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中国教育学刊杂志

中国教育学刊杂志CSSCI南大期刊北大期刊

Journal of the Chinese Society of Education

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:中国教育学会

  • 审稿周期

    1-3个月

  • 影响因子

    2.5

  • 发文量

    5522

  • 总被引次数

    41622

  • 全年订价

    ¥ 280.00

  • H指数

    82

  • 立即指数

    0.0345

  • 引用半衰期

    4.4274

  • 期刊他引率

    0.9691

  • 平均引文率

    3.0424

基本信息:
ISSN:1002-4808
CN:11-2606/G4
邮发代号:82-410
主编:钟秉林
邮编:100029
出版信息:
出版地区:北京
出版周期:月刊
出版语言:中文
创刊时间:1980
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 历史收录 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

中国教育学刊期刊介绍

《中国教育学刊》是由中国教育学会主办,中华人民共和国教育部主管的全国性教育类期刊,创刊于1980年,刊号(CN 11-2606/G4,ISSN 1002-4808),邮发代号:82-410,全年定价:280.00元/期,月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为CSSCI南大期刊,北大期刊,欢迎广大读者订阅。

《中国教育学刊》期刊栏目主要有:卷首语 热点问题研究 普通高中育人方式改革研究 教育理论研究 教育治理研究 课程与教学 德育研究 中小学教科研 教育微论 广告图片_作品欣赏 广告图片_广告·书评 广告图片_课题风采

中国教育学刊历史收录情况

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

中国教育学刊投稿须知

(1)参考文献必须是作者亲自阅读过的原始文献。一般论著不超过15条,综述不超过20条。

(2)多作者文稿署名时必须排序,应注明每位作者的工作单位和邮政编码。第一作者还须提供性别、出生年、学位、职称、是否为研究生导师等方面的信息。通信作者应注明联系电话及其电子信箱。

(3)如需注明“基金项目”信息,内容应包括:课题来源、项目名称、项目编号等。

(4)文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用,并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。

(5)稿件正文请勿署名,作者姓名、作者简介、通信地址、电话及电子邮箱地址等请另页给出。正文中应注意避免出现与作者身份有关的信息。

中国教育学刊期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 2530 2733 3608 4072 4608 4780 5507 6426
立即指数 0.6 0.48 0.73 1.2 1.62 1.72 2.25 2.5
发文量 0.09 0.14 0.23 0.3 0.4 0.39 0.5 0.95
引用半衰期 4.3 2.4 6.9 7.6 8.1 8.9 8.6 9.2
被引半衰期 0.92 0.97 0.97 0.98 0.98 0.98 0.98 0.97
被引次数 788 903 369 348 382 375 352 325
期刊他引率 5.92 5.42 4.44 4.16 3.99 4.53 4.77 4.48
平均引文率 5.3 5.66 5.53 5.53 5.33 5.1 4.63 4.58

中国教育学刊文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教学与管理》 700
2 《教育理论与实践》 608
3 《当代教育科学》 595
4 《教育科学研究》 558
5 《考试周刊》 545
6 《教育发展研究》 508
7 《成才之路》 507
8 《教育观察》 479
9 《文教资料》 472
10 《课程.教材.教法》 461

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育研究》 1113
2 《教育发展研究》 503
3 《课程.教材.教法》 425
4 《全球教育展望》 316
5 《人民教育》 308
6 《教育理论与实践》 278
7 《华东师范大学学报(教育科学版)》 245
8 《教育科学研究》 218
9 《上海教育科研》 211
10 《教师教育研究》 183

中国教育学刊主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 北京师范大学 634 教育;教学;教师;课程;教育改革
2 华东师范大学 361 教育;教学;教师;课程;基础教育
3 首都师范大学 351 教育;教学;教师;课堂;课程
4 西南大学 343 教育;教学;课程;教师;文化
5 东北师范大学 309 教育;教师;教学;课程;文化
6 中国教育学会 280 教育;教育改革;基础教育;教师;教学
7 南京师范大学 219 教育;教学;教师;课程;道德
8 华中师范大学 190 教育;教学;教师;知识;课程
9 北京市东城区史家小学 185 教学;年级;课堂;数学;小学生
10 湖南师范大学 176 教育;教学;教师;课程;儿童

中国教育学刊期刊文献

  • 以来中国基础教育的变迁规律与基本特点 作者:周洪宇; 刘佳;华中师范大学教育学院、长江教育研究院; 湖北武汉430079; 华中师范大学教育学院; 湖北武汉430079
  • 守成中变革:教育理论创新的学术传统与学术权力规避 作者:田养邑;宁夏大学高等教育研究所; 宁夏银川750021
  • U-S合作背景下教育理论者的角色困境及审视 作者:李星;华中科技大学教育科学研究院; 湖北武汉430074
  • 从“差序格局”到“专业盟约”:校本教研共同体建构的转型策略 作者:傅敏; 高建波; 刘卫民;教育部西北师范大学基础教育课程研究中心; 西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070; 西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070
  • 学段融通式教师研训的本质内涵、价值定位与实践策略 作者:刘国军; 陈萍;江苏省扬州市宝应县实验小学; 江苏扬州225800; 江苏省扬州市教育科学研究院; 江苏扬州225000
  • 论财政支持教科文事业的融合发展 作者:王静; 王鑫鑫;武汉科技大学管理学院; 湖北武汉430065
  • 我国3岁以下儿童照顾政策的系统性构建--台湾地区0~2岁儿童照顾政策的发展路径及其启示 作者:吴航; 董雨果;华中师范大学教育学院学前教育系; 湖北武汉430079; 华中师范大学教育学院; 湖北武汉430079
  • 儿童阅读的本质及其环境设计 作者:钟启泉;华东师范大学课程与教学研究所; 上海200062

投稿常见问题

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