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学语文杂志

学语文杂志省级期刊

Learning Chinese

主管单位:安徽师范大学 主办单位:安徽师范大学文学院

  • 审稿周期

    1个月内

  • 影响因子

    0.07

  • 发文量

    3162

  • 总被引次数

    443

  • 全年订价

    ¥ 190.00

  • H指数

    8

  • 立即指数

    0.0035

  • 期刊他引率

    1

基本信息:
ISSN:1003-8124
CN:34-1036/H
邮发代号:26-27
主编:张勇
邮编:241000
出版信息:
出版地区:安徽
出版周期:双月刊
出版语言:中文
创刊时间:1960
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 历史收录 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

学语文期刊介绍

《学语文》是由安徽师范大学文学院主办,安徽师范大学主管的全国性教育类期刊,创刊于1960年,刊号(CN 34-1036/H,ISSN 1003-8124),邮发代号:26-27,全年定价:190.00元/期,双月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊,欢迎广大读者订阅。

《学语文》期刊栏目主要有:专论平台 备课网页 考试园地 读写频道 汉语广角

学语文历史收录情况

  • 北大核心期刊(1992版)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

学语文投稿须知

(1)稿件必须提供所有作者姓名、单位(含二级)、职称、学历学位、电话、邮箱、详细地址,置于稿件首页页脚。

(2)同一文献再次引证时只需标注责任者、题名、页码,出版信息可以省略。

(3)本刊在收到稿件1个月内决定是否采用;如不能采用,将通过电子邮件的形式明确告知。

(4)文题须简明扼要,确切反映文章内容,尽量不用副标题。

(5)注释主要指释义性注释,是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。

学语文期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
影响因子 29 35 27 45 59 76 71
立即指数 0.02 0.01 0.01 0.02 0.04 0.06 0.07
发文量 0.01 0 0 0.01 0.02 0.02 0.02
引用半衰期 1.2 1.6 1.5 1.6 2 1.9 2
被引半衰期 0.93 0.97 1 1 0.95 0.99 0.82
被引次数 312 250 232 241 231 221 212
期刊他引率 3.75 6.17 6.63 7.25 3.75 3.38 2.83
平均引文率 8.45 6.5 4.9 6.29 4.5 5.17 5.39

学语文文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《考试周刊》 34
2 《语文教学与研究》 25
3 《课外语文》 21
4 《中学语文教学参考》 20
5 《中学生作文指导》 20
6 《现代语文:中旬.教学研究》 19
7 《文教资料》 16
8 《高考》 14
9 《课程教育研究》 13
10 《科学咨询》 12

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《中学语文教学》 68
2 《语文建设》 67
3 《语文学习》 47
4 《中学语文教学参考》 39
5 《课程.教材.教法》 25
6 《语文教学通讯:高中(A)》 19
7 《语文教学通讯:初中(B)》 17
8 《语文月刊》 16
9 《语文教学通讯》 15
10 《语文教学与研究》 10

学语文主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 安徽师范大学 543 语文;教学;文教;语文教学;汉语
2 文学院 329 教学;语文;文教;语文教学;课程
3 安徽省芜湖市第一中学 71 教学;语文;文教;高考;文本
4 蚌埠市第二中学 35 语文;教学;文教;语文教学;文学
5 安徽省庐江中学 31 教学;语文;写作;高考;作文
6 安徽省泾县中学 30 教学;语文;文教;作文;作文教学
7 安徽省宁国中学 29 语文;教学;文教;语文课;高考
8 华东师范大学 28 教学;语文;文教;教育;语文教学
9 安徽省宿松中学 25 语文;教学;文教;语文教学;文言
10 《学语文》编辑部 24 启事;教改;语文;见性;创见性

学语文期刊文献

  • 清平乐·独宿博山王氏庵 作者:辛弃疾;
  • 把优秀民族文化撒播到学生心田 作者:鲁纪权;浙江省宁波科学中学
  • 传统细读理论在中学语文教学中的运用 作者:吴国珍;广东省广州市白云区教育发展中心
  • 阅读教学如何落实“文化传承与理解”——《师说》教学设计 作者:许纪友; 方贤华;安徽省繁昌县第二中学
  • 尊师重道有道统 转益多师是汝师——由《师说》教学例谈“文化传承与理解”核心素养建构 作者:方贤华;安徽省繁昌县第二中学
  • 《项脊轩志》教学设计 作者:朱冠蓉;安徽省南陵中学
  • 以文带言 因言悟文——《项脊轩志》教学中“家文化”传承 作者:朱冠蓉;安徽省南陵中学
  • 基于核心素养的初中语文拓展性阅读教学探析 作者:梁文;广东省中山市三角镇文体教育局

投稿常见问题

,地址:芜湖市北京东路1号,邮编:241000。