小学生作文辅导·教师适用杂志省级期刊

小学生作文辅导·教师适用期刊介绍

《小学生作文辅导·教师适用》是由北方儿童出版社期刊社主办，吉林出版集团有限责任公司主管的全国性教育类期刊，创刊于2010年，刊号（CN 22-1048/G4，ISSN 1671-1726），月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊，欢迎广大读者订阅。

《小学生作文辅导·教师适用》期刊栏目主要有：智慧阅读 写法导引 成长在线 课堂建设 经验交流 教学透视 实践应用

小学生作文辅导·教师适用投稿须知

（1）稿件内容求真务实，有行之有效的思路、探索、做法、经验，有理论或实践上创新，特色鲜明。来稿不退,请自留底稿。如三个月未见通知,作者可另行处置。

（2）题名与标题以最恰当、简明的词句反映论文、报告中的最重要的特定内容，题名应避免使用不常见的缩略语、首字母缩写词、字符、代号和公式等。

（3）正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

（4）直接引文之注释不加引领字“参见”，间接引文之注释应加引领词“参见”；如显示其他支持性文献，用“另参见”为引领词。对立性文献，则加说明性字句，诸如“不同的见解，请参见”之类。

（5）对省部级及省部级以上基金项目资助的论文(投稿时提交基金项目批文扫描件并在文内注明)开辟“快速通道”。

（6）摘要是对文章内容的高度概括，要简洁凝练。避免出现研究背景介绍、概念界定、对研究的评价性文字。尽量避免使用特殊符号和公式。

（7）姓名在标题下按序排列，多作者署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录稿通知后不再改动。文后注明第一作者作者简介、邮寄地址、邮编、联系人电话等信息。

（8）修回稿的撤稿须提出申请，如该文主要内容在他刊发表，本刊将通知作者所在单位，按一稿两投处理，且两年内将不再接受第一作者和责任作者的文章。

（9）注释中重复引用文献、资料时，第一次必须引用完整信息，再次引用时可以略写。若为注释中次第紧连援用同一文献、资料等的情形，可使用“同上注”。

（10）主要摘登一些来稿中的精华内容。稿件自来稿之日起三个月内未接到本刊录用通知，作者可自行处理。本刊对决定采用的稿件有权进行删改。