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天津师范大学学报·基础教育版杂志

天津师范大学学报·基础教育版杂志CSSCI南大期刊北大期刊

Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

主管单位：天津师范大学 主办单位：天津师范大学

  • 审稿周期

    1-3个月

  • 影响因子

    0.78

  • 发文量

    789

  • 总被引次数

    3232

  • 全年订价

    ¥ 160.00

  • H指数

    27

  • 引用半衰期

    5.8

  • 期刊他引率

    0.9913

  • 平均引文率

    4.8873

基本信息：
ISSN：1009-7228
CN：12-1315/G4
邮发代号：6-170
主编：梁福成
邮编：300387
出版信息：
出版地区：天津
出版周期：季刊
出版语言：中文
创刊时间：1999
类别：教育
收录信息：
CSSCI 南大期刊(含扩展版)
北大期刊(中国人文社会科学期刊)
知网收录(中)
维普收录(中)
万方收录(中)
国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏
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荣誉信息：
Caj-cd规范获奖期刊
中国优秀期刊遴选数据库
中国期刊全文数据库（CJFD）
RCCSE学术期刊
北大图书馆收录期刊
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天津师范大学学报·基础教育版期刊介绍

《天津师范大学学报·基础教育版》是由天津师范大学主办，天津师范大学主管的全国性教育类期刊，创刊于1999年，刊号（CN 12-1315/G4，ISSN 1009-7228），邮发代号：6-170，全年定价：160.00元/期，季刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为CSSCI南大期刊，北大期刊，欢迎广大读者订阅。

《天津师范大学学报·基础教育版》期刊栏目主要有：本期视点 新阶段新理念新格局专题 核心素养培育研究 语文阅读教学研究 历史教育研究 地理教育研究 新教材研究

天津师范大学学报·基础教育版历史收录情况

  • 北大核心期刊（2020版）
  • 中文社会科学引文索引-扩展（2021-2022）
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊（2020）

天津师范大学学报·基础教育版投稿须知

（1）参考文献5～30条，其著录格式采用顺序编码制，即按在正文中被引用的先后顺序排列。

（2）切勿一稿两投，一旦发现一稿两投，将立即退稿；而一旦发现一稿两用，本刊将刊登该文系重复发表的声明，并在2年内拒绝以该文第一作者为作者的任何来稿。

（3）文章题名要求简明、具体、新颖，中文题名不得超过20个字，必要时可加副标题，并有英文翻译。

（4）文末一定要标明作者单位及联系地址、邮编、电话、传真、电子邮箱、QQ等，方便杂志出刊后寄送。

（5）文章需附中、英文摘要，中文摘要字数为200个～250个，中英文摘要内容相符。

天津师范大学学报·基础教育版期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 203 242 320 303 412 463 493 705
立即指数 0.29 0.41 0.91 0.91 1.18 1.39 1.51 2.28
发文量 0.17 0.32 0.4 0.22 0.57 0.34 0.78 1.24
引用半衰期 7.9 11.9 12.3 11.4 11.8 13.3 13.3 10.7
被引半衰期 0.99 0.96 0.94 0.97 0.83 0.79 0.77 0.81
被引次数 59 65 60 67 67 74 69 84
期刊他引率 7.15 5.63 4.14 3.87 3.3 3.39 2.82 2.25
平均引文率 4.44 3.94 4.44 4.83 4.09 3.77 3.73 3.31

天津师范大学学报·基础教育版文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《成才之路》 106
2 《考试周刊》 94
3 《高考》 71
4 《教学与管理》 64
5 《文教资料》 59
6 《课程教育研究》 50
7 《教育观察》 50
8 《中小学班主任》 48
9 《科学咨询》 47
10 《教育教学论坛》 46

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《课程．教材．教法》 298
2 《教育研究》 258
3 《中国教育学刊》 134
4 《全球教育展望》 131
5 《教育发展研究》 86
6 《教育理论与实践》 86
7 《教育科学研究》 84
8 《人民教育》 66
9 《上海教育科研》 63
10 《当代教育科学》 61

天津师范大学学报·基础教育版主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 天津师范大学 291 教育；教学；教师；课程；基础教育
2 北京师范大学 90 教育；教学；课程；教师；课堂
3 南京师范大学 59 教学；教育；课程；语文；学科
4 东北师范大学 46 教学；教育；课程；学科；政治
5 华东师范大学 41 教育；课程；教学；地理；课程改革
6 陕西师范大学 39 教育；教学；转载；复印；复印报刊资料
7 西南大学 36 教学；教育；课程；思维；文化
8 华中师范大学 34 教学；教育；课程；幼儿；数学
9 上海师范大学 30 教育；教学；教师；课堂；课程
10 曲阜师范大学 28 教师；地理；教学；教育；理教

天津师范大学学报·基础教育版期刊文献

  • 乡村教育与乡土文化的疏远与扭转——基于对“文字上移”运动的反思 作者：纪德奎; 孙春晓；天津师范大学教育科学学院; 天津300387
  • “蝴蝶效应”与小学生职业生涯发展教育 作者：王献玲；郑州大学教育学院; 河南郑州450001
  • 集体备课促发教师PCK的逻辑理路与实践启示 作者：石耀华; 张良；阜阳师范学院文学院; 安徽阜阳236041; 西南大学教育学部
  • 基于WOS计量分析的基础教育核心素养研究 作者：谢慧珍; 付凯丽; 侯志爱; 曹进军；天津师范大学图书馆; 天津300387
  • 指向核心素养：“部编本”语文教材新特点及智趣教学对策——以七年级《语文》上下册为例 作者：杨玉春; 楚爱华；北京师范大学教育学部; 北京100875; 天津师范大学教师教育学院
  • 名著导读怎么“导”——关于分享式阅读教学的探索 作者：赵福楼；天津市中小学教育教学研究室; 天津300200; 中国教育学会中学语文教学专业委员会
  • 分享阅读：探究学习视野下的名著导读新方式 作者：郑建忠；广东省湛江一中培才学校; 广东湛江524037
  • 初中语文“低效”课堂的成因与解决策略 作者：徐赴斐；北京师范大学教育学部; 北京100875; 西藏自治区昌都市卡若区第一中学

投稿常见问题

，地址：天津市河西青区宾吴水西道393号，邮编：300387。

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