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Journal Of Multilingual And Multicultural Development

Journal Of Multilingual And Multicultural DevelopmentSCIESSCI

国际简称：J MULTILING MULTICUL  参考译名：多语言与多元文化发展杂志

  • 中科院分区

    2区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：0143-4632
E-ISSN：1747-7557
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地区：ENGLAND
出版商：Taylor & Francis
出版语言：English
出版周期：6 issues/year
出版年份：1980
研究方向：Multiple
评价信息：
影响因子：2.7
CiteScore指数：5.7
SJR指数：1.037
SNIP指数：1.397
发文数据：
Gold OA文章占比：20.81%
研究类文章占比：99.32%
年发文量：147
自引率：0.2173...
开源占比：0.1648
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.17
OA被引用占比：0.0749...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Journal Of Multilingual And Multicultural Development期刊介绍

The Journal of Multilingual and Multicultural Development is a cross-disciplinary journal for researchers from diverse scholarly and geographical backgrounds. It is concerned with macro-level coverage of topics in the sociology and social psychology of language, and in language and cultural politics, policy, planning and practice. Authors are encouraged to reject a deficit view of multilingualism and hence avoid terms such as native speaker, non-native speaker and use neutral terms such as L1 user, LX user instead.

期刊简介Journal Of Multilingual And Multicultural Development期刊介绍

《Journal Of Multilingual And Multicultural Development》自1980出版以来，是一本文学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为文学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进文学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道文学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）Journal Of Multilingual And Multicultural Development Cite Score数据

  • CiteScore：5.7
  • SJR：1.037
  • SNIP：1.397
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Cultural Studies Q1 22 / 1304

98%
大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language Q1 45 / 1167

96%
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 215 / 1543

86%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Journal Of Multilingual And Multicultural Development 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：否 Top期刊：是
大类学科 分区 小类学科 分区
文学 2区 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 2区 3区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Journal Of Multilingual And Multicultural Development JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 27 / 297

91.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 11 / 393

97.33%
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 13 / 297

95.79%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • CHINA MAINLAND79
  • USA54
  • England45
  • Canada44
  • Spain24
  • Australia22
  • GERMANY (FED REP GER)14
  • Netherlands13
  • Ireland10
  • South Korea10

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Reflexivity in multilingual and intercultural education: Chinese international secondary school students' critical thinking

    Author: Wu, Xi

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 1, pp. 35-49. DOI: 10.1080/01434632.2020.1789650

  • 2、The relationship between second language competence and willingness to communicate: the moderating effect of foreign language anxiety

    Author: Zhou, Li; Xi, Yiheng; Lochtman, Katja

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 2, pp. 129-143. DOI: 10.1080/01434632.2020.1801697

  • 3、Exploring Hong Kong primary students' English writing motivation: relationships between writing self-efficacy and task value

    Author: Shen, Bin; Bai, Barry; Park, Moonyoung

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 4, pp. 324-338. DOI: 10.1080/01434632.2020.1823397

  • 4、Neo-liberal paradox of teaching among ESL teachers of ethnic minority students in Hong Kong

    Author: Gu, Michelle Mingyue; Lee, John Chi-Kin; Lai, Chun

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 4, pp. 309-323. DOI: 10.1080/01434632.2020.1822852

  • 5、Sending children to the interior cities and enabling them a promising future - a qualitative study of Tibetan parents' educational decisions

    Author: Yang, Miaoyan; Zezhen, Jiayong; Yuan, Zhenjie; Yue, Dan

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 3, pp. 171-184. DOI: 10.1080/01434632.2021.1953036

  • 6、Teaching language and content in multicultural and multilingual classrooms: CLIL and EMI approaches

    Author: Lu, Chaoqun; Li, Wentao

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 4, pp. 357-358. DOI: 10.1080/01434632.2021.1993547

  • 7、'I have been dreaming about Chinese becoming the number one language in the world': Chinese language educators' language ideologies in Myanmar

    Author: Lou, Kaiyang; Xiong, Tao; Peng, Yue

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 1, pp. 65-77. DOI: 10.1080/01434632.2022.2096051

  • 8、The school-based multicultural education curriculum in China: a case study of two Yugur middle schools

    Author: Wang, Ge; Gao, Fang

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/01434632.2023.2166944

投稿常见问题

通讯方式：J. Multiling. Multicult. Develop.。

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