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International Journal Of Science And Mathematics Education

International Journal Of Science And Mathematics EducationSCIESSCI

国际简称：INT J SCI MATH EDUC  参考译名：国际科学与数学教育杂志

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q2

基本信息：
ISSN：1571-0068
E-ISSN：1573-1774
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地区：NETHERLANDS
出版商：Springer Nature
出版语言：English
出版周期：8 issues per year
出版年份：2003
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
评价信息：
影响因子：1.9
CiteScore指数：5.1
SJR指数：1.038
SNIP指数：1.979
发文数据：
Gold OA文章占比：28.52%
研究类文章占比：97.50%
年发文量：80
自引率：0.0909...
开源占比：0.2094
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.07
OA被引用占比：0.1056...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介International Journal Of Science And Mathematics Education期刊介绍

The objective of this journal is to publish original, fully peer-reviewed articles on a variety of topics and research methods in both science and mathematics education. The journal welcomes articles that address common issues in mathematics and science education and cross-curricular dimensions more widely. Specific attention will be paid to manuscripts written by authors whose native language is not English and the editors have made arrangements for support in re-writing where appropriate. Contemporary educators highlight the importance of viewing knowledge as context-oriented and not limited to one domain. This concurs with current curriculum reforms worldwide for interdisciplinary and integrated curricula. Modern educational practice also focuses on the use of new technology in assisting instruction which may be easily implemented into such an integrated curriculum. The journal welcomes studies that explore science and mathematics education from different cultural perspectives.

期刊简介International Journal Of Science And Mathematics Education期刊介绍

《International Journal Of Science And Mathematics Education》自2003出版以来，是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）International Journal Of Science And Mathematics Education Cite Score数据

  • CiteScore：5.1
  • SJR：1.038
  • SNIP：1.979
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Mathematics 小类：General Mathematics Q1 26 / 399

93%
大类：Mathematics 小类：Education Q1 269 / 1543

82%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区International Journal Of Science And Mathematics Education 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区International Journal Of Science And Mathematics Education JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 212 / 756

72%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 200 / 756

73.61%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA101
  • Taiwan42
  • Turkey34
  • Australia32
  • CHINA MAINLAND31
  • Israel23
  • GERMANY (FED REP GER)21
  • South Korea20
  • England17
  • Spain13

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Teacher Learning Through Collaboration Between Teachers and Researchers: a Case Study in China

    Author: Qi, Chunxia; Cao, Chen; Huang, Rongjin

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 1, pp. 93-112. DOI: 10.1007/s10763-021-10241-7

  • 2、Exploring high school students' disciplinary science identities and their differences

    Author: Chen, Sitong; Wei, Bing; Zhang, Hongfeng

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 2, pp. 377-394. DOI: 10.1007/s10763-022-10257-7

  • 3、Why do East Asian students do so well in mathematics? A machine learning study

    Author: Wang, Faming; King, Ronnel B.; Leung, Shing On

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 3, pp. 691-711. DOI: 10.1007/s10763-022-10262-w

  • 4、The Effectiveness of Collaborative Mind Mapping in Hong Kong Primary Science Classrooms

    Author: Fung, Dennis; Liang, Tim

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 3, pp. 899-922. DOI: 10.1007/s10763-022-10279-1

  • 5、Which One Is the Best: a Cross-national Comparative Study of Students' Strategy Evaluation in Equation Solving

    Author: Jiang, Ronghuan; Star, Jon R.; Hasto, Peter; Li, Lijia; Liu, Ru-de; Tuomela, Dimitri; Prieto, Nuria Joglar; Palkki, Riikka; Abanades, Miguel A.; Pejlare, Johanna

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 4, pp. 1127-1151. DOI: 10.1007/s10763-022-10282-6

  • 6、Characteristics of Good Mathematics Teaching in China: Findings from Classroom Observations

    Author: Zhou, Jiushi; Bao, Jiansheng; He, Ruijie

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 4, pp. 1177-1196. DOI: 10.1007/s10763-022-10291-5

  • 7、Teachers' Scaffolding Behavior and Visual Perception During Cooperative Learning

    Author: Li, Rangmei; Cao, Yiming; Tang, Haijun; Kaiser, Gabriele

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10763-023-10379-6

  • 8、Integration of Mathematics and Science in Chinese Primary Schools: Current Situation and Challenges

    Author: Zhu, Jinxing; Tian, Saiqi; Wang, Zhiqing

    Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10763-023-10356-z

投稿常见问题

通讯方式：Int. J. Sci. Math. Educ.。

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