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Educational Psychology Review

Educational Psychology ReviewSCIESSCI

国际简称：EDUC PSYCHOL REV  参考译名：教育心理学评论

  • 中科院分区

    1区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：1040-726X
E-ISSN：1573-336X
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地区：UNITED STATES
出版商：Springer Nature
出版语言：English
出版周期：4 issues per year
出版年份：1989
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
评价信息：
影响因子：10.1
CiteScore指数：15.7
SJR指数：4.321
SNIP指数：5.384
发文数据：
Gold OA文章占比：48.65%
研究类文章占比：45.37%
年发文量：108
自引率：0.0297...
开源占比：0.399
出版撤稿占比：0.0123...
出版国人文章占比：0.04
OA被引用占比：0.2643...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Educational Psychology Review期刊介绍

Educational Psychology Review is an international forum for the publication of peer-reviewed integrative review articles, special thematic issues, reflections or comments on previous research or new research directions, interviews, replications, and intervention articles - all pertaining to the field of educational psychology. All publications provide breadth of coverage appropriate to a wide readership in educational psychology and sufficient depth to inform specialists in that area.

期刊简介Educational Psychology Review期刊介绍

《Educational Psychology Review》自1989出版以来，是一本心理学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为心理学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进心理学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道心理学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）Educational Psychology Review Cite Score数据

  • CiteScore：15.7
  • SJR：4.321
  • SNIP：5.384
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 14 / 1543

99%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology Q1 6 / 360

98%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Educational Psychology Review 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：是 Top期刊：是
大类学科 分区 小类学科 分区
心理学 1区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 1区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Educational Psychology Review JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 2 / 74

98%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74

93.92%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA89
  • GERMANY (FED REP GER)31
  • Australia29
  • Netherlands23
  • England14
  • CHINA MAINLAND11
  • Canada9
  • Finland8
  • Switzerland7
  • France5

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、What Is the Source of the Correlation Between Reading and Mathematics Achievement? Two Meta-analytic Studies

    Author: Unal, Zehra E.; Greene, Nathaniel R.; Lin, Xin; Geary, David C.

    Journal: EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1007/s10648-023-09717-5

  • 2、Cognitive Control in Adolescents and Young Adults with Media Multitasking Experience: a Three-Level Meta-analysis

    Author: Kong, Fanchang; Meng, Sujie; Deng, Huiying; Wang, Meiru; Sun, Xiaojun

    Journal: EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1007/s10648-023-09746-0

  • 3、Critical Thinking and Its Relation to Strategic Processing

    Author: Dinsmore, Daniel L. L.; Fryer, Luke K. K.

    Journal: EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1007/s10648-023-09755-z

  • 4、Improving Computer-Assisted Language Learning Through the Lens of Cognitive Load

    Author: Bahari, Akbar; Wu, Sumei; Ayres, Paul

    Journal: EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW. 2023; Vol. 35, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1007/s10648-023-09764-y

投稿常见问题

通讯方式：Educ. Psychol. Rev.。

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