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Innovation In Language Learning And Teaching

Innovation In Language Learning And TeachingSCIESSCI

国际简称：INNOV LANG LEARN TEA  参考译名：语言学习与教学的创新

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：1750-1229
E-ISSN：1750-1237
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地区：ENGLAND
出版商：Taylor & Francis
出版语言：English
出版周期：3 issues/year
研究方向：LINGUISTICS
评价信息：
影响因子：3.1
CiteScore指数：6.9
SJR指数：1.245
SNIP指数：1.913
发文数据：
Gold OA文章占比：16.36%
研究类文章占比：89.66%
年发文量：29
自引率：0.0666...
开源占比：0.0769
出版撤稿占比：
出版国人文章占比：0.07
OA被引用占比：0.0074...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Innovation In Language Learning And Teaching期刊介绍

The journal "Innovation in Language Learning and Teaching" provides a platform for scholars, teachers, and researchers in the field of language education to share and discuss the latest research findings, teaching practices, and theoretical perspectives, with its international perspective and focus on language teaching innovation. The publication of this journal reflects the continuous pursuit of innovative methods and practices in the field of language education, as well as the ongoing exploration of improving language learning efficiency and effectiveness.

The journal covers various aspects of language learning and teaching, including but not limited to teaching methods, learning strategies, curriculum design, assessment tools, technology applications, cross-cultural communication skills development, and teaching challenges in multilingual environments. These themes not only focus on the improvement of traditional language teaching, but also include the application of emerging technologies and teaching concepts in language education.

期刊简介Innovation In Language Learning And Teaching期刊介绍

《Innovation In Language Learning And Teaching》是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）Innovation In Language Learning And Teaching Cite Score数据

  • CiteScore：6.9
  • SJR：1.245
  • SNIP：1.913
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics Q1 24 / 1088

97%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language Q1 28 / 1167

97%
大类：Arts and Humanities 小类：Education Q1 138 / 1543

91%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Innovation In Language Learning And Teaching 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 3区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Innovation In Language Learning And Teaching JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 19 / 297

93.8%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 100 / 756

86.84%
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 42 / 297

86.03%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • England19
  • Iran19
  • Japan15
  • CHINA MAINLAND11
  • Spain10
  • USA10
  • Taiwan9
  • Australia7
  • New Zealand6
  • Scotland4

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Developing a 'Virtual Go mode' on a mobile app to enhance primary students' vocabulary learning engagement: an exploratory study

    Author: Song, Yanjie; Wen, Yun; Yang, Yin; Cao, Jiaxin

    Journal: INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. 2023; Vol. 17, Issue 2, pp. 354-363. DOI: 10.1080/17501229.2022.2047693

  • 2、Administrative staff learning and using English to communicate with international students

    Author: Reynolds, Barry Lee; Yu, Melissa H.; Ha, Xuan Van

    Journal: INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. 2023; Vol. 17, Issue 2, pp. 424-439. DOI: 10.1080/17501229.2022.2058513

  • 3、A dynamic systems theory perspective on L2 writing development

    Author: Wang, Huafeng; Cai, Chencen

    Journal: INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/17501229.2023.2178440

  • 4、Young adolescents' out-of-class language learning and their degree of autonomy: insights from visual and verbal narratives

    Author: Cheung, Anisa

    Journal: INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/17501229.2023.2195381

  • 5、Chatbot-based training on logical fallacy in EFL argumentative writing

    Author: Zhang, Ruofei; Zou, Di; Cheng, Gary

    Journal: INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/17501229.2023.2197417

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