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Career Development And Transition For Exceptional Individuals

Career Development And Transition For Exceptional IndividualsSCIESSCI

国际简称:CAREER DEV TRANSIT E  参考译名:特殊个体的职业发展与过渡

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q2

基本信息:
ISSN:2165-1434
E-ISSN:2165-1442
是否OA:未开放
是否预警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地区:UNITED STATES
出版商:SAGE
出版语言:English
出版周期:3 issues/year
出版年份:1978
研究方向:Multiple
评价信息:
影响因子:1.6
CiteScore指数:5.4
SJR指数:1.982
SNIP指数:2.988
发文数据:
Gold OA文章占比:7.69%
研究类文章占比:92.59%
年发文量:27
自引率:0.1515...
开源占比:0.087
出版撤稿占比:0
出版国人文章占比:0
OA被引用占比:0.0169...
英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Career Development And Transition For Exceptional Individuals期刊介绍

"Career Development and Transition for Exceptional Individuals" is an academic journal dedicated to providing secondary education, transition services, and career development support for individuals with disabilities and special needs. The publication of this journal reflects a deep understanding of the challenges these individuals face at different stages and roles in life, aiming to promote their better integration into society and the workplace through academic research.

The content of the journal is rich and diverse, including not only rigorous qualitative and quantitative research but also academic review articles, as well as detailed descriptions and evaluations of specific education and career development programs. These contents provide valuable resources and insights for educators, career counselors, policymakers, and all those interested in the career development of individuals with special needs.

The publication of this journal emphasizes a comprehensive consideration of the career development path for individuals with special needs, from education to employment, and to social participation, each link is crucial. Through these studies, the journal not only provides more support and opportunities for individuals with special needs but also contributes to the overall inclusiveness and diversity of society. As society's understanding of diversity and equal opportunities continues to deepen, the journal will continue to play a key role in promoting the development and progress of this field.

期刊简介Career Development And Transition For Exceptional Individuals期刊介绍

《Career Development And Transition For Exceptional Individuals》自1978出版以来,是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果,并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台,以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述,从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解,或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单,目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录,得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点:

Cite Score数据(2024年最新版)Career Development And Transition For Exceptional Individuals Cite Score数据

  • CiteScore:5.4
  • SJR:1.982
  • SNIP:2.988
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 243 / 1543

84%

大类:Social Sciences 小类:Organizational Behavior and Human Resource Management Q2 69 / 230

70%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础,针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于,它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法,而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Career Development And Transition For Exceptional Individuals 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 2区 2区

中科院分区表 是以客观数据为基础,运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据,得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次,类似于“优、良、及格”等。最开始,这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Career Development And Transition For Exceptional Individuals JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 25 / 62

60.5%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 78 / 169

54.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 7 / 62

89.52%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 11 / 169

93.79%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异,此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此,JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区,这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA86
  • Indonesia1
  • Italy1

投稿常见问题

通讯方式:Career Dev. Transit. Except. Individ.。