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Learned Publishing

Learned PublishingSCIESSCI

国际简称：LEARN PUBL  参考译名：学术出版

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q2

基本信息：
ISSN：0953-1513
E-ISSN：1741-4857
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地区：ENGLAND
出版商：Wiley-Blackwell
出版语言：English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1988
研究方向：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
评价信息：
影响因子：2.2
CiteScore指数：4.4
SJR指数：0.744
SNIP指数：1.285
发文数据：
Gold OA文章占比：32.58%
研究类文章占比：84.38%
年发文量：64
自引率：0.1785...
开源占比：0.2312
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.1
OA被引用占比：0.0995...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Learned Publishing期刊介绍

Learned Publishing serves as a multi-dimensional communication platform, covering not only cutting-edge research and reviews in the academic publishing world but also providing industry news and insights from professionals. The content of the magazine is carefully crafted by experts in the field, ensuring the authority and practicality of the information. It caters to the global academic and professional communication community, including but not limited to professionals in the publishing industry, technology service providers, guardians of information dissemination—librarians, as well as scholars and researchers who advance the frontiers of knowledge.

Through this content, the magazine aims to deepen academic exchange, enhance the transparency of the publishing process, and provide ideas and guidance for innovation and development in the academic publishing industry. Learned Publishing is an indispensable resource in the field of global scholarly communication, offering valuable information and inspiration to professionals in the field.

期刊简介Learned Publishing期刊介绍

《Learned Publishing》自1988出版以来，是一本管理学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为管理学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进管理学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道管理学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）Learned Publishing Cite Score数据

  • CiteScore：4.4
  • SJR：0.744
  • SNIP：1.285
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Communication Q1 83 / 511

83%
大类：Social Sciences 小类：Library and Information Sciences Q1 55 / 280

80%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Learned Publishing 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
管理学 3区 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理 3区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Learned Publishing JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE SSCI Q2 51 / 160

68.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE SSCI Q2 52 / 161

68.01%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • England48
  • USA47
  • CHINA MAINLAND25
  • Australia13
  • France13
  • Spain12
  • Malaysia8
  • Poland7
  • Russia7
  • Iran6

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Titles in research articles: Changes across time and discipline

    Author: Jiang, Feng Kevin; Hyland, Ken

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 239-248. DOI: 10.1002/leap.1498

  • 2、Tensions and challenges in the decolonisation of academic publishing: A cross-tabulation analysis of articles in Island Studies Journal

    Author: Grydehoj, Adam; Su, Ping; Huang, Shoujuan; Nadarajah, Yaso

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 1, pp. 4-13. DOI: 10.1002/leap.1528

  • 3、Outside the library: Early career researchers and use of alternative information sources in pandemic times

    Author: Herman, Eti; Nicholas, David; Clark, David; Boukacem-Zeghmouri, Cherifa; Rodriguez-Bravo, Blanca; Abrizah, Abdullah; Sims, David; Watkinson, Anthony; Xu, Jie; Serbina, Galina; Swigon, Marzena; Jamali, Hamid R.; Tenopir, Carol; Allard, Suzie

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 141-155. DOI: 10.1002/leap.1522

  • 4、Do graphical abstracts on a publisher's official website have an effect on articles' usage and citations? A propensity score matching analysis

    Author: Zong, Qianjin; Huang, Zhihong; Deng, Zhijun

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 266-274. DOI: 10.1002/leap.1523

  • 5、Factors affecting authors' manuscript submission behaviour: A systematic review

    Author: Xu, Xiaoting; Xie, Juan; Sun, Jianjun; Cheng, Ying

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 285-298. DOI: 10.1002/leap.1521

  • 6、Promotion and caution in research article abstracts: The use of positive, negative and hedge words across disciplines and rankings

    Author: Xie, Shaoliang; Mi, Chenggang

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 249-265. DOI: 10.1002/leap.1515

  • 7、'Cracks' in the scholarly communications system: Insights from a longitudinal international study of early career researchers

    Author: Nicholas, David; Boukacem-Zeghmouri, Cherifa; Rodriguez-Bravo, Blanca; Herman, Eti; Abrizah, Abdullah; Clark, David; Serbina, Galina; Sims, David; Swigon, Marzena; Xu, Jie; Watkinson, Anthony; Jamali, Hamid R.; Tenopir, Carol; Allard, Suzie

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 319-322. DOI: 10.1002/leap.1539

  • 8、Understanding China's construction of an academic integrity system: A grounded theory study on national level policies

    Author: He, Chen; Xu, Jie; Zhou, Lihong

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 217-238. DOI: 10.1002/leap.1540

投稿常见问题

通讯方式：Learn. Publ.。

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