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Nurse Education In Practice

Nurse Education In PracticeSCIESSCI

国际简称：NURSE EDUC PRACT  参考译名：护士教育实践

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：1471-5953
E-ISSN：1873-5223
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地区：ENGLAND
出版商：Churchill Livingstone
出版语言：English
出版周期：6 issues/year
出版年份：2001
研究方向：NURSING
评价信息：
影响因子：3.3
H-index：39
CiteScore指数：5.4
SJR指数：0.869
SNIP指数：1.328
发文数据：
Gold OA文章占比：22.92%
研究类文章占比：78.57%
年发文量：238
自引率：0.0937...
开源占比：0.1206
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.03
OA被引用占比：0.0271...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Nurse Education In Practice期刊介绍

Nurse Education in Practice enables lecturers and practitioners to both share and disseminate evidence that demonstrates the actual practice of education as it is experienced in the realities of their respective work environments. It is supportive of new authors and will be at the forefront in publishing individual and collaborative papers that demonstrate the link between education and practice.

期刊简介Nurse Education In Practice期刊介绍

《Nurse Education In Practice》自2001出版以来，是一本医学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为医学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进医学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道医学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）Nurse Education In Practice Cite Score数据

  • CiteScore：5.4
  • SJR：0.869
  • SNIP：1.328
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Nursing 小类：General Nursing Q1 14 / 139

90%
大类：Nursing 小类：Education Q1 237 / 1543

84%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Nurse Education In Practice 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
医学 3区 NURSING 护理 2区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Nurse Education In Practice JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：NURSING SCIE, SSCI Q1 13 / 191

93.5%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：NURSING SCIE, SSCI Q1 15 / 191

92.41%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • Australia137
  • England104
  • USA74
  • Sweden40
  • Canada33
  • Spain28
  • CHINA MAINLAND25
  • Norway25
  • Ireland23
  • Finland18

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Translation and validation of the Chinese version of the Friedman life balance scale among nursing students: A psychometric analysis

    Author: Zhao, FangFang; Friedman, Philip H.; Toussaint, Loren; Webb, Jon R.; Freedom, John

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 66, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2022.103505

  • 2、Nursing students? experiences with patient death and palliative and end-of-life care: A systematic review and meta-synthesis

    Author: Yoong, Si Qi; Wang, Wenru; Seah, Alvin Chuen Wei; Kumar, Nivetha; Gan, Joanne Oon Nee; Schmidt, Laura Tham; Lin, Yanjuan; Zhang, Hui

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103625

  • 3、Factors associated with the perceptions of eHealth technology of Chinese nurses and nursing students

    Author: Wong, Arkers Kwan Ching; Bayuo, Jonathan; Wang, Shaoling; Kwan, Rick Yiu Cho; Lam, Simon Ching; Wong, Frances Kam Yuet

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103605

  • 4、Effect of patient safety education interventions on patient safety culture of health care professionals: Systematic review and meta-analysis

    Author: Agbar, Fouad; Zhang, Shan; Wu, Ying; Mustafa, Murtada

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 67, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103565

  • 5、Is high-fidelity simulation-based training in emergency nursing effective in enhancing clinical decision-making skills? A mixed methods study

    Author: Chow, Ka Ming; Ahmat, Ricky; Leung, Alice W. Y.; Chan, Carmen W. H.

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103610

  • 6、Student engagement in flipped classroom in nursing education: An integrative review

    Author: Ng, Emily Ka Lai

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103585

  • 7、Flipped versus traditional classroom and student achievement and cognitive engagement in an associate degree nursing fundamental course

    Author: Ng, Emily Ica Lai

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10. 1016/j.nepr.2023.103567

  • 8、An online 5-week professional identity program for nursing student in clinical rotation practice during the first wave of COVID-19 pandemic: A two-arm randomized trial

    Author: Wang, Anni; Wu, Fulei; Lin, Cen; Wu, Ming; Jia, Shoumei; Guo, Yufang; Zhang, Wen; Huang, Feifei

    Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103598

投稿常见问题

通讯方式：THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB。

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