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Ieee Transactions On Learning Technologies

Ieee Transactions On Learning TechnologiesSCIESSCI

国际简称:IEEE T LEARN TECHNOL  参考译名:IEEE 学习技术汇刊

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息:
ISSN:1939-1382
E-ISSN:1939-1382
是否OA:未开放
是否预警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地区:UNITED STATES
出版商:Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.
出版语言:English
出版周期:4 issues/year
出版年份:2008
研究方向:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS
评价信息:
影响因子:2.9
H-index:39
CiteScore指数:7.5
SJR指数:1.493
SNIP指数:1.852
发文数据:
Gold OA文章占比:15.31%
研究类文章占比:94.19%
年发文量:86
自引率:0.0540...
开源占比:0.1489
出版撤稿占比:0
出版国人文章占比:0.06
OA被引用占比:0
英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Ieee Transactions On Learning Technologies期刊介绍

The IEEE Transactions on Learning Technologies covers all advances in learning technologies and their applications, including but not limited to the following topics: innovative online learning systems; intelligent tutors; educational games; simulation systems for education and training; collaborative learning tools; learning with mobile devices; wearable devices and interfaces for learning; personalized and adaptive learning systems; tools for formative and summative assessment; tools for learning analytics and educational data mining; ontologies for learning systems; standards and web services that support learning; authoring tools for learning materials; computer support for peer tutoring; learning via computer-mediated inquiry, field, and lab work; social learning techniques; social networks and infrastructures for learning and knowledge sharing; and creation and management of learning objects.

期刊简介Ieee Transactions On Learning Technologies期刊介绍

《Ieee Transactions On Learning Technologies》自2008出版以来,是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果,并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台,以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述,从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解,或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单,目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录,得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点:

Cite Score数据(2024年最新版)Ieee Transactions On Learning Technologies Cite Score数据

  • CiteScore:7.5
  • SJR:1.493
  • SNIP:1.852
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 107 / 1543

93%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q1 38 / 307

87%

大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications Q1 176 / 817

78%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础,针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于,它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法,而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Ieee Transactions On Learning Technologies 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 3区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础,运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据,得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次,类似于“优、良、及格”等。最开始,这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Ieee Transactions On Learning Technologies JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 71 / 169

58.3%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 92 / 756

87.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 47 / 169

72.49%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 202 / 756

73.35%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异,此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此,JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区,这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA42
  • Spain26
  • CHINA MAINLAND15
  • Australia14
  • GERMANY (FED REP GER)8
  • England7
  • Netherlands7
  • Switzerland7
  • India6
  • Italy6

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Development and evaluation of an active learning support system for context-aware ubiquitous learning

    Author: akite.chuiou

    Journal: IEEE TRANSACTIONS ON LEARNING TECHNOLOGIES, 2016.

投稿常见问题

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