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American Biology Teacher

American Biology TeacherSCIE

国际简称:AM BIOL TEACH  参考译名:美国生物老师

  • 中科院分区

    4区

  • CiteScore分区

    Q4

  • JCR分区

    Q4

基本信息:
ISSN:0002-7685
E-ISSN:1938-4211
是否OA:未开放
是否预警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地区:UNITED STATES
出版商:National Association of Biology Teachers, Inc
出版语言:English
出版周期:Monthly
出版年份:1938
研究方向:BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
评价信息:
影响因子:0.3
H-index:26
CiteScore指数:0.8
SJR指数:0.225
SNIP指数:0.345
发文数据:
Gold OA文章占比:98.71%
研究类文章占比:100.00%
年发文量:67
自引率:0.2
开源占比:0.9598
出版撤稿占比:0
出版国人文章占比:0.03
OA被引用占比:0
英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介American Biology Teacher期刊介绍

The American Biology Teacher is an award winning and peer-refereed professional journal for K-16 biology teachers. Articles include topics such as modern biology content, biology teaching strategies for both the classroom and laboratory, field activities, and a wide range of assistance for application and professional development. Each issue features reviews of books, classroom technology products, and "Biology Today." Published 9 times a year, the journal also covers the social and ethical implications of biology and ways to incorporate such concerns into instructional programs.

期刊简介American Biology Teacher期刊介绍

《American Biology Teacher》自1938出版以来,是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果,并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台,以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述,从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解,或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单,目前已被权威数据库SCIE收录,得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点:

Cite Score数据(2024年最新版)American Biology Teacher Cite Score数据

  • CiteScore:0.8
  • SJR:0.225
  • SNIP:0.345
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q4 1187 / 1543

23%

大类:Social Sciences 小类:General Agricultural and Biological Sciences Q4 175 / 221

21%

大类:Social Sciences 小类:Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous) Q4 153 / 193

20%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础,针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于,它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法,而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区American Biology Teacher 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础,运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据,得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次,类似于“优、良、及格”等。最开始,这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区American Biology Teacher JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:BIOLOGY SCIE Q4 100 / 109

8.7%

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q4 76 / 85

11.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:BIOLOGY SCIE Q4 91 / 109

16.97%

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q4 79 / 85

7.65%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异,此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此,JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区,这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA258
  • GERMANY (FED REP GER)12
  • CHINA MAINLAND8
  • England4
  • South Africa4
  • Australia3
  • Canada3
  • Mexico2
  • New Zealand2
  • South Korea2

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Using a Life Expectancy Calculator to Support Nutrition Education

    Author: Yang, Peijing; Zhong, Lichao; Shen, Jie

    Journal: AMERICAN BIOLOGY TEACHER. 2023; Vol. 85, Issue 1, pp. 38-44. DOI: 10.1525/abt.2023.85.1.38

投稿常见问题

通讯方式:NATL ASSOC BIOLOGY TEACHERS INC, 12030 SUNRISE VALLEY DR, #110, RESTON, USA, VA, 20191。