首页 关于我们 企业资质 发表指南 购物车（0）
目标检索
学术杂志 科普杂志 SCI杂志
当前位置： 首页 SCI期刊 SCIE期刊SSCI期刊 教育学 中科院2区 JCRQ1 期刊介绍(非官网)
Advances In Health Sciences Education

Advances In Health Sciences EducationSCIESSCI

国际简称：ADV HEALTH SCI EDUC  参考译名：健康科学教育的进展

  • 中科院分区

    2区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：1382-4996
E-ISSN：1573-1677
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地区：UNITED STATES
出版商：Springer Netherlands
出版语言：English
出版周期：Tri-annual
出版年份：1996
研究方向：医学-卫生保健
评价信息：
影响因子：3
H-index：54
CiteScore指数：6.9
SJR指数：1.452
SNIP指数：2.147
发文数据：
Gold OA文章占比：45.06%
研究类文章占比：83.84%
年发文量：99
自引率：0.125
开源占比：0.375
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.01
OA被引用占比：0.3247...
投稿咨询 加急见刊
英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Advances In Health Sciences Education期刊介绍

Advances in Health Sciences Education is a forum for scholarly and state-of-the art research into all aspects of health sciences education. It will publish empirical studies as well as discussions of theoretical issues and practical implications. The primary focus of the Journal is linking theory to practice, thus priority will be given to papers that have a sound theoretical basis and strong methodology.

期刊简介Advances In Health Sciences Education期刊介绍

《Advances In Health Sciences Education》自1996出版以来，是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2024年最新版）Advances In Health Sciences Education Cite Score数据

  • CiteScore：6.9
  • SJR：1.452
  • SNIP：2.147
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 135 / 1543

91%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Advances In Health Sciences Education 中科院分区

中科院 2023年12月升级版 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 2区 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 1区 2区 2区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Advances In Health Sciences Education JCR分区

2023-2024 年最新版
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1%
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 17 / 85

80.6%
学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q2 51 / 174

71%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 131 / 756

82.74%
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 13 / 85

85.29%
学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 21 / 175

88.29%

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

2023-2024 年国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • Canada84
  • USA58
  • Netherlands50
  • Australia41
  • England19
  • Denmark15
  • Singapore9
  • GERMANY (FED REP GER)6
  • Scotland6
  • Switzerland6

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、It really puts me in a bind, professionalism dilemmas reported by Chinese residents

    Author: Song, Xinzhi; Jiang, Nan; Ding, Ning; Li, Honghe; Xin, Chunyu; Qu, Ruoyi; Wen, Deliang

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10459-022-10198-4

  • 2、A framework for mentoring of medical students: thematic analysis of mentoring programmes between 2000 and 2015

    Author: Yin Shuen Tan, Shao Wen Amanda Teo, Yiying Pei, Julia Huina Sng, Hong Wei Yap, Ying Pin Toh, Lalit K. R. Krishna

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, 2018, Vol., , DOI:10.1007/s10459-018-9821-6

  • 3、The impact of self-concept and college involvement on the first-year success of medical students in China

    Author: Ying-Xue Zhou, Chun-Quan Ou, Zhi-Tao Zhao, Cheng-Song Wan, Cui Guo, Li Li, Ping-Yan Chen

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, 2014, Vol.20, 163-179, DOI:10.1007/s10459-014-9515-7

  • 4、Self-efficacy for self-regulation and fear of failure as mediators between self-esteem and academic procrastination among undergraduates in health professions

    Author: Yanting Zhang, Siqin Dong, Wenjie Fang, Xiaohui Chai, Jiaojiao Mei, Xiuzhen Fan

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, 2018, Vol., , DOI:10.1007/s10459-018-9832-3

  • 5、Integrating cultural humility into health care professional education and training.

    Author: Chang ES, Simon M, Dong X.

    Journal: Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2012 May;17(2):269-78. doi: 10.1007/s10459-010-9264-1. Epub 2010 Dec 16.

  • 6、Service learning in medical and nursing training: a randomized controlled trial.

    Author: Leung AY, Chan SS, Kwan CW, Cheung MK, Leung SS, Fong DY.

    Journal: Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2012 Oct;17(4):529-45. doi: 10.1007/s10459-011-9329-9. Epub 2011 Oct 1.

投稿常见问题

通讯方式：SPRINGER, VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ。

同大类学科期刊导航

相关期刊推荐

热门期刊推荐