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教育测量与评价杂志

教育测量与评价杂志省级期刊

Educational Measurement and Evaluation

主管单位：湖南省教育厅 主办单位：湖南省教育考试院

  • 审稿周期

    1个月内

  • 影响因子

    0.85

  • 发文量

    1830

  • 总被引次数

    3971

  • 全年订价

    ¥ 108.00

  • H指数

    18

  • 立即指数

    0.1355

  • 期刊他引率

    0.9943

  • 平均引文率

    0.4387

基本信息：
ISSN：1674-1536
CN：43-1482/G4
邮发代号：42-353
主编：傅乐平（总编）
邮编：410012
出版信息：
出版地区：湖南
出版周期：双月刊
出版语言：中文
创刊时间：2008
类别：教育
收录信息：
知网收录(中)
维普收录(中)
万方收录(中)
国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏
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荣誉信息：
中国优秀期刊遴选数据库
中国期刊全文数据库（CJFD）
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教育测量与评价期刊介绍

《教育测量与评价》是由湖南省教育考试院主办，湖南省教育厅主管的全国性教育类期刊，创刊于2008年，刊号（CN 43-1482/G4，ISSN 1674-1536），邮发代号：42-353，全年定价：108.00元/期，双月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊，欢迎广大读者订阅。

《教育测量与评价》期刊栏目主要有：考试研究 学校管理与发展 课程与教学 品德与心理 测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈 考试与招生 测评新视点 测评新视点_“深化新时代教育评价改革”专题 随笔与感悟 理论与技术 篇目索引

教育测量与评价历史收录情况

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

教育测量与评价期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 281 365 438 472 486 557 561 593
立即指数 0.22 0.29 0.48 0.58 0.73 0.86 0.85 0.88
发文量 0.05 0.2 0.24 0.22 0.27 0.39 0.22 0.45
引用半衰期 6 8.2 10.6 10.9 14.5 13.4 15.2 16.6
被引半衰期 0.89 0.85 0.84 0.81 0.83 0.87 0.88 0.87
被引次数 183 145 110 102 105 105 96 64
期刊他引率 4.41 4.65 3.74 3.94 3.92 3.93 4.1 4.34
平均引文率 5.54 5.71 4.72 4.58 4.45 4.58 5.14 5.23

教育测量与评价文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《中国考试》 45
2 《考试研究》 40
3 《高考》 28
4 《英语教师》 24
5 《化学教育（中英文）》 23
6 《数学教育学报》 23
7 《上海教育科研》 22
8 《基础教育外语教学研究》 21
9 《教学与管理》 21
10 《教育观察》 20

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育测量与评价（理论版）》 150
2 《中国考试》 107
3 《课程．教材．教法》 105
4 《教育研究》 95
5 《全球教育展望》 91
6 《中国教育学刊》 85
7 《心理发展与教育》 73
8 《心理科学》 69
9 《心理学报》 61
10 《教育科学研究》 57

教育测量与评价主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 湖南师范大学 92 高考；英语；教学；考试；教育
2 华东师范大学 66 教育；课程；测评；教学；课堂
3 北京师范大学 64 教育；数学；测评；学业；年级
4 华中师范大学 35 试题；数学；高考；试题评析；高考化学
5 南京师范大学 23 教学；教育；教师；测评；英语
6 北京教育科学研究院 22 教育；义务；义务教育；课程；课程标准
7 华南师范大学 21 青少年；游戏；中介；中介作用；少年
8 香港中文大学 20 命题；考试；高考；英语；中国英语
9 广州大学 19 少年；青少年；游戏；网络游戏；初中生
10 西南大学 15 考试；试题；中学生；教育；课程

教育测量与评价期刊文献

  • 用于成长评估的学生成长百分等级模型:来自美国的经验 作者：谢小庆；北京语言大学教育测量研究所; 中国教育学会统计测量分会; 北京100083
  • 基于TALIS调查的教师评价及其反馈--以深圳市为例 作者：武向荣; 银艳琳；中国教育科学研究院督导与评估研究所; 北京100088; 深圳市南山区教师发展中心
  • 基于ECERS-3评量表的幼儿园班级学习环境质量评估及其文化反思 作者：李琳; 范洁琼；华东师范大学教育学部中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心; 上海200062
  • 小学生“数据分析观念”发展水平的实证研究--基于SOLO分类法的视角 作者：孙露；黄山学院数学与统计学院; 黄山245041
  • 高中化学学科关键能力的测评及教学建议 作者：江合佩；厦门市教育科学研究院学生发展研究中心; 厦门361003
  • 流程、工具、培训三位一体的试题审核质量标准体系的构建 作者：刘海龙；青岛市招生考试院; 青岛266071
  • 基于Achieve模式的2018年全国高考数学试题与最新版课程标准一致性研究 作者：陈鹃娟; 周莹；广西师范大学数学与统计学院; 桂林541004
  • 投稿须知

投稿常见问题

，地址：长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内，邮编：410012。

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