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江苏教育研究杂志

江苏教育研究杂志省级期刊

Jiangsu Education Research

主管单位:江苏教育厅 主办单位:江苏省教育科学研究院

  • 审稿周期

    1个月内

  • 影响因子

    0.4583333

  • 发文量

    3212

  • 总被引次数

    1563

  • 全年订价

    ¥ 408.00

  • H指数

    16

基本信息:
ISSN:1673-9094
CN:32-1777/G4
邮发代号:28-369
主编:杨九俊
邮编:210013
出版信息:
出版地区:江苏
出版周期:旬刊
出版语言:中文
创刊时间:1984
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

江苏教育研究期刊介绍

《江苏教育研究》是由江苏省教育科学研究院主办,江苏教育厅主管的全国性教育类期刊,创刊于1984年,刊号(CN 32-1777/G4,ISSN 1673-9094),邮发代号:28-369,全年定价:408.00元/期,旬刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊,欢迎广大读者订阅。

《江苏教育研究》期刊栏目主要有:学术视界 课改前沿 教研纵横 职教明珠 课题博览 八面来风等

江苏教育研究投稿须知

(1)作者简介需在文稿第一页页脚处注明第一作者和通信作者的简介,格式“姓名(出生年份一),性别,籍贯,学位,职称,研究方向。E-mail”。

(2)内文中的文字论述清楚明了,要使用规范词语。

(3)文中引用文献,首次列注时需标明全部出版信息,再次列注时方可简化。注释按照(作家,书名,出版社,出版年份,第几页)的形式进行标注。

(4)基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请在正文后注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。

(5)凡在本刊发表的文章,本刊有权进行删改,如不同意删改请在投稿时向编辑部书面说明。

江苏教育研究期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020
影响因子 0.108 0.133 0.163 0.329 0.632 0.458
立即指数 0.042 0.041 0.154 0.186 -- --
发文量 383 364 272 264 -- --
引用半衰期 2.4 3.86 3.83 2.55 -- --
被引半衰期 3.57 3.29 3.28 2.66 2.45 2.92
被引次数 344 368 547 633 732 345
期刊他引率 0.997 1 0.989 0.997 1 1
平均引文率 0.3 0.3 0 1 -- --

江苏教育研究文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《成才之路》 163
2 《考试周刊》 116
3 《课程教育研究》 61
4 《新课程:小学》 51
5 《中华少年》 44
6 《江苏教育研究》 43
7 《课程教育研究:学法教法研究》 38
8 《新课程》 38
9 《学周刊》 38
10 《文理导航》 36

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《人民教育》 25
2 《课程.教材.教法》 22
3 《教育研究》 17
4 《中国教育学刊》 13
5 《上海教育科研》 11
6 《江苏教育研究》 10
7 《当代教育科学》 8
8 《教育理论与实践》 8
9 《江苏教育》 7
10 《中小学教师培训》 7

江苏教育研究主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 江苏省教育科学研究院 116 教育;教学;文化;教师;老师
2 《江苏教育研究》 54 教育;校长;教学;老师;教师
3 江苏省教育学会 40 教育;教学;语文;教师;文教
4 南京市力学小学 37 教学;语文;课堂;教师;教育
5 宜兴市第二实验小学 36 教育;教师;教学;语文;数学
6 南京师范大学附属中学 32 教学;师大;南京师大;南京师大附中;京师
7 南京师范大学 30 教学;教育;数学;课堂;教师
8 江苏省天一中学 30 教育;教学;校长;课程;课堂
9 南京市江宁实验小学 28 教学;课堂;教育;教师;课程
10 淮阴师范学院 27 教学;老师;教师;教育;思维

江苏教育研究期刊文献

  • 教育的本然状态 作者:孙建军;无锡市惠山区人大常委会; 江苏省214174
  • 追求“醒悟”的语文教学 作者:马伟平;宜兴市实验中学; 江苏无锡214200
  • 苏教版八年级下册《窗》教学设计 作者:马伟平;宜兴市实验中学; 江苏无锡214200
  • 《鲍氏之子》教学实录 作者:姜树华;如皋市安定小学; 江苏南通226500
  • “言意共生”语文教学的基本策略 作者:姜树华;如皋市安定小学; 江苏南通226500
  • 思维需要这样被唤醒 作者:张芃;淮阴师范学院附属小学; 江苏淮安226500
  • 发展思维,才是有深度的语文教学 作者:吴格明;江南大学人文学院; 江苏无锡214122
  • 国际理解教育项目课程开发的新实践 作者:黄树生;无锡市教育科学研究院; 江苏无锡214001

投稿常见问题

,地址:南京市北京西路77号教育科研大楼,邮编:210013。