经济专业行业分析精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇经济专业行业分析，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：专业课教师；条件性知识；本体性知识；课程智慧；课堂智慧

中图分类号：G451.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0022-02

一、航空电子课程的特点和教学对象的特点

我校是航空类院校，专业性强，涵盖面广，且航空电子和民用电子类产品差别很大。我校航空电子教师的主要教学对象是飞行技术专业的飞行学生和航空器维修电子专业方向的学生。对飞行技术专业的学生，主要是讲授机载通讯、导航、雷达、自动飞行控制系统以及显示与记录系统的功用、原理、组成和在飞行中的使用特点等。对航空器维修电子专业方向的学生，除要讲授和飞行学生相同的内容外，还必须讲授这些设备的故障特点和故障诊断技术以及故障排除方法等。

二、我校航空电子教师的学源结构特点

我校航空电子教师共有16人，其中毕业于北航、南航、西工大等航空类院校的9人，毕业于四川大学、电子科技大学等大学电子信息类专业的7人。其中，毕业于航空类院校的教师中只有3人是真正的电子类专业毕业的，其他则是自动控制、检测技术与仪器等相关专业毕业的，所以，这部分教师具有航空方面的知识，但缺少“电子”方向的相关知识。毕业于四川大学、电子科技大学电子信息类专业的教师具有“电子”方面的知识，但缺少“航空”方面的相关知识。即使是航空类院校电子信息类专业毕业的教师，缺乏对机载通讯、导航、雷达、自动飞行控制系统以及显示与记录系统的“全面”知识，更缺乏这些知识在飞行过程中的应用知识以及这些系统的故障诊断与排除的知识。所以，我校航空电子教师所学的知识和所要教的知识差距较大。和其他高等学校的教师一样，我校航空电子的老师在进入我校成为正式教师之前都没有经过教育学、心理学等专门知识的系统训练，对教育教学规律知之甚少。所以，航空电子专业课教师缺乏“师范”这一专业的知识。综上所述，航空电子专业课的教师必须解决“航空电子专业”和“师范”双专业的知识问题。

三、航空电子教师的知识体系及获取途径

航空电子专业课的教师，首先必须具备“教师”的“条件性知识”，同时还必须具备航空电子专业的“本体性知识”。光有知识还不够，还必须通过实践性环节将这些知识内化为教师的“智慧”，才能够合理利用条件性知识，传授给学生，完成教师“传道、授业、解惑”的使命。

1.航空电子专业课教师的本体性知识及获取途径。“本体性知识”是教师所授特定课程的学科知识，也即人们所熟知的专业知识。对行技术专业的学生而言，则具体落实到《民航飞机通讯、仪表、电气》和《航空电子设备》这两门课程上。在这两门课程中，老师应该具备的本体性知识包括各种仪表的功用、原理、组成和在飞行中的使用特点，机载主要通讯系统的功用、原理和使用情况，主要安全警告系统（气象雷达、空中交通警戒与防撞系统、地形警戒与防撞系统等）的功用、原理和触发警告的条件以及警告发生后机组应该采取的应急措施等。对航空器维修电子专业方向的学生而言，则具体落实到《导航原理与系统》、《通讯原理》、《自动飞行控制系统》、《雷达原理与机载气象雷达系统》等专业课。在这些课程的教学工作中，老师应该具备的本体性知识包括所提及的这四大系统以及各系统中各子系统的功用、原理、组成、信号格式、逻辑关系、各主要部件或电路的组成和原理。除了以上提及的本体性知识外，作为航空器维修电子专业方向航空电子专业课教师，还必须具备“以可靠性为中心”的维修指导思想的相关知识，还必须具备“视情维修”的理念以及在航空电子中通过“BITE”来实现航空电子“视情维修”的技术途径。此外，由于航空电子的飞速发展，目前，各设备之间都是通过“数据总线”来传递和交换信息的，所以，作为航空电子专业课的老师，“数据总线”技术也是其必须具备的本体性知识。为了获取这些本体性知识，吃透教材是最有效的途径。所以，查阅航空电子方向的期刊，了解航空电子方向的学术动态，听航空电子方向的学术报告，查阅国际民航组织关于航空电子的技术规范等，是获取航空电子专业本体性知识的有效途径。此外，航空电子的教师还必须知道国内、国际主干机型上（比如B737系列机型，A320系列机型）航空电子的配置情况和使用情况，所以，查阅主干机型飞机手册也是获取本体性知识的有效途径。此外，由于民航是一个国际性的行业，目前国际、国内关于运行的飞机以及飞机上所有设备的资料都是英文的，所以，关于航空领域的专业英语也是航空电子教师必备的主体性知识。

2.航空电子专业课教师的条件性知识。条件性知识是关于“怎样教”的知识，或者说是关于教育方法的知识，是关于“课堂”的知识。教师应用条件性知识，才能将自己的本体性知识最大限度地传授给学生，变成学生的个人知识。关于高等院校教师的条件性知识可以从高等学校教师岗前培训的四门课程（《高等学校教师职业道德概论》、《教育法教程》、《高等教育学》和《高等教育心理学》中学到很多，也可以在新教师岗前培训的过程中加以练习。但是，和本体性知识不同的是，本体性知识是可以通过“多看书”而获得的，而条件性知识更多的是需要教师通过观摩其他教师的教学活动而从中体会和感悟的。所以，获得条件性知识的最有效的途径是听课，特别是听优秀教师的课。但是，一定要记住，要以教师的身份去听课，而不是以学生的身份去听课。听课是新教师学习借鉴他人课堂教学优点，提高自己课堂教学水平，促进自身专业快速发展的重要途径。听课，特别是听老教师、经验丰富的教师的课，对新教师提升自己的条件性知识具有重要意义。当你以教师的身份去听其他教师的课时，最关注的应该是教学的智慧，课堂管理的技巧，与学生沟通和交流的技巧等内容，而不仅仅是知识本身。在听课的过程中，一定要注意老教师是如何突破教学难点、怎样抓住教学重点，怎样把控课堂，怎样“让学生跟着老师的思路走”，又是怎样在恰当的时候把时间还给学生，让学生独立思考和分析的。这些知识都是关于“课堂”的知识，如果你没有观摩，光凭在某本书里的文字描述你是无法理解的。作为飞行技术专业相关专业课的教师，还需要从飞行教员那里获取飞行理论与技术以及他们在实际的飞行过程中所遇到的各种特殊情况级处理措施等方面的知识，这些知识是在任何一本教材中都没有的。这些知识都不直接隶属于航空电子，但是有助于航空电子专业课教师给飞行技术专业的学生授课时提高教学质量，所以，我将其归纳为飞行技术专业航空电子专业课教师的条件性知识，而不是本体性知识。作为航空器维修电子专业方向的专业课教师，还需要从一线的航空维修技术人员那里获取他们在维修过程中遇到的典型故障案例，以及他们分析该故障的方式和方法，并听取他们排除故障过程中的心得和体会。这些知识都不直接隶属于航空电子，但是有助于航空电子专业课教师教航空器维修电子专业方向的学生时提高教学质量，所以，我将其归纳为航空器维修电子专业方向专业课教师的条件性知识，而不是本体性知识。

3.航空电子专业课教师“知识”到“智慧”的转变。从上面的分析中可以看出，获取航空电子专业课教师本体性知识最有效的途径是“多阅读”，获取航空电子专业课教师条件性知识最有效的途径是“多听课，和“多交流”。但是，通过这些途径获取的只是知识。这些知识如何运用，运用的效果如何，则必须通过实践性环节加以检验。在关于教学内容方面，教师（特别是新教师）最容易出现两种极端，一种是太简单，另一种太深奥。如果学生在听课的过程中，感觉课课堂学习索然无味，对掌握知识的切入点和着力点无从人手，作为教师，就应该反思自己的教学内容是否太简单了。如果学生在听课的过程中不断地摇头，显出一脸的困惑，作为教师，就应该反思自己的教学内容是否太深奥了。再反思造成教学内容太简单的根本原因是自己在航空电子方面的本体性知识缺乏。进一步反思自己是否在课前没有对教学内容进行充分的准备，对教材的内容是否缺乏深刻理解，对整个课程的体系的把握是否不到位。如果是，就应该在本体性知识方面加强，在备课方面下功夫。再反思造成教学内容太深奥的根本原因是自己对授课对象的特点缺乏了解。航空教师的授课对象是飞行技术专业或航空器维修专业的学生，他们所学的是航空电子设备在飞行中的应用，或者航空电子设备的维修理论与技术方面的知识。但是，某些教师在授课时会沿用他们读本科、硕士或博士期间教师授课的特点，针对某一个系统的某一个知识点讲的特别深入和细致，完全超出了应用类大学本科生的知识范畴和能力范围，学生听起课来会非常吃力，甚至很有意见，教学效果也就不太好。作为教师，在反思教学内容后，最好是自己设计和准备自己的课件，如果是从别人那里拷贝的课件，也必须对课件进行修改，使课件的内容和形式适合自己的教学风格和教学对象，在课件的恰当地方加上批注。反思一次，修改一次，经过多次的反思和修改之后，你就会发现，你拥有的不仅仅是知识本身，而是关于该课程的“智慧”了。如果你和别的教师教学内容都是一样的，但教学效果上出现了较大的差别，就应该反思自己的教学方法了。在教学方法方面，航空电子教师最容易犯的错误是感觉教学内容太多，生怕讲不完，所以就不停地讲，实施“填鸭式”教学方法，忽略了教学中要注重“提出问题，分析问题，解决问题”的教学环节，忽略了大学生分析问题和解决问题的能力，没有注意对学生的引导作用。所以，要反思自己的教学行为和教学方法。作为飞行技术专业课的教师，至少要到应该具有在飞机上或飞行模拟机上飞行的“实践性活动”，积累关行技术的实践性知识。最好是对国内国际的主干机型有过一段时间的飞行或模拟飞行的“实践性活动”，并在这些飞行或模拟飞行活动中练习通讯、导航、雷达、显示与记录系统，以及自动飞行控制系统等的使用情况，熟悉这些设备的使用程序，并将使用过程中自己的心得体会记录下来。只有这样，在给飞行技术专业的学生讲授相关内容时才会胸有成竹，具体而生动，从而提高自己的教学质量。作为航空器维修电子方向专业课的教师，还需要到维修一线去参加维修的实践活动，最好和维修一线的技术人员一起参与通讯、导航、雷达、显示与记录系统，以及自动飞行控制系统中的常见故障的维修实践活动。最好是从故障现象开始，和技术人员一起查阅技术资料，分析和讨论故障原因，制定故障排除方案，并最终排除故障。通过这样的实践性活动，教师能够对航空电子设备的维修理念，常用技术资料及查询方法，并在航空器维修电子专业的学生教授相关的内容时能够在需要维修案例和故障案例时自然而然地引出相关的内容。

航空电子教师，首先是一个教师，必须具备教师的条件性知识，航空电子教师又是专业课教师，又必须具备作为专业课教师的本体性知识，在具备了这些知识之后，航空电子教师还必须在自己的教学实践环节中加以应用，不断地进行教学反思，不断地审视自己的教学行为、教学决策和教学结果，及时地纠正自己的教学方法和教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。只有这样，才能够将自己的本体性知识转换为课程智慧，将自己的条件性知识转换为课堂智慧，从而实现自己从一个“教师”到“优秀教师”的转变。

参考资料：

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篇2

［关键词］沈阳经济区；服务业；集聚度；区位熵

［中图分类号］D63 ［文献标识码］A ［文章编号］1672－2426（2012）05－0064－07

沈阳经济区是以沈阳为中心的辽宁中部城市群，是东北地区经济发展的重要区域和辽宁省的经济核心地带，包括沈阳、鞍山、抚顺、本溪、营口、阜新、辽阳、铁岭八个城市。作为涉及8个城市的区域经济改革试点，沈阳经济区各市原有的服务业集聚水平各异。本文以区位熵为测算工具，分析沈阳经济区服务业的集聚现状，探讨沈阳经济区服务业改革的方向。

一、理论与文献回顾

产业集聚是指某一领域内的相关产业在一定的地理区域集中发展，形成相对竞争优势的现象。其基本特点是基于地理、行业、技术的交往，在竞争和合作中获得相对于分散发展而产生的比较优势；本质是产业的合作与竞争对于企业在地理上集聚的需求。

Krugman等人开创的新经济地理理论把经济活动的区位因素纳入经济理论中，研究产业在空间的集聚与分散原理，为研究区域经济增长差距提供了新的方向。Engelmann和Walz首次将新经济地理理论与内生经济增长理论相融合，基于克鲁格曼创立的“中心―”模型，研究了区际经济增长差异逐步拉大的内在机制。总的来讲，大部分国外研究都认为产业集聚与区域经济增长之间具有正相关性，但也有部分学者得出了相反的结论。Brülhart和Sbergami以105个国家1960－2000年的数据和欧盟国家1975－2000年的数据为样本，以每平方公里人口数为集聚的工具变量，分析了1994－2000年墨西哥32个州的集聚水平与经济增长的关系，得出了集聚对经济增长的影响并不显著的结论。

国内学者对产业集聚的研究主要是以国外理论探析我国实际情况。安虎森基于新经济地理理论和交易成本理论，从信息经济学的角度分析区域内经济活动发生集聚的驱动力，提出经济主体的信息生产效率与区域竞争力的正相关关系。周兵和蒲勇健通过对西部地区产业集聚的区域差异进行比较，用定量分析的方法构造了产业集聚与西部地区经济增长的关系模型，并结合模型分析结果从理论上解释了西部地区产业集聚与经济增长的关系。范剑勇以新经济地理学理论为基础，考察了市场一体化、地区专业化与产业集聚的关系，发现地区差距持续扩大突出表现在产业集聚的整体性积累上，但其主要的着力点集中在探讨产业集聚的变化及其背后的机制上。

纵观国内外已有文献，除了对产业集聚和经济增长之间关系的研究外，研究服务业集聚和区域经济增长关系也开始得到广泛的关注，观点也有所差别。如，陈立泰和张祖妞采用1995－2007年我国省际面板数据，通过计算区位熵和H指数，分析了服务业集聚与区域增长的关系，提出服务业集聚与区域经济增长负相关的观点。李文秀、谭力文通过对集聚动力机制的经济学分析，比较了传统制造企业集聚与服务企业集聚的不同，提出了从行业的区域集聚和行业内企业集聚分别评价的二维评价模型，认为单一的区域集聚分析无法反映服务业集聚和经济增长的关系。

然而，对于以制造业集聚为主的沈阳经济区，尚缺乏专门针对其服务业集聚的个案研究。所以，沈阳经济区所涉及的8个城市服务业集聚的情况以及其未来的发展方向仍然缺乏有效的政策指导。

二、沈阳经济区服务业集聚水平的测算与分析

由于产业集聚具有不稳定和多重均衡的特征，对产业集聚度的度量就显得比较复杂。目前对产业集聚度的测算主要是基于以下几种方式：第一，区位熵，通过对整个区域特定产业的集聚水平进行测算，便于使用我国的统计数据；第二，行业集中度，测定产业内主要企业在市场上的垄断与竞争程度以反映产业市场的集中水平，易受大企业影响，与样本的选取关系较大；第三，赫希曼―赫佛因德指数，测定某一区域某种产业的绝对集聚程度以反映市场垄断和竞争程度的变化，但取决于企业数量和规模的离散程度，受市场占有率影响较大；第四，空间基尼系数，以基尼系数和洛伦茨曲线关系为基础以反映产业在地区分布的均衡程度，将全部产业的地理分布作为比较基础，使得不同产业间集聚程度具有可比性，易于计算。

基于对行业区域集聚概念的理解和横向比较沈阳经济区各城市服务业发展水平的现实需要，本文选择区位熵作为研究其集聚程度的评价指标。区位熵反映的是区域产业结构中专业化部门及其专业化程度的大小，所反映的只是区域专业化的相对程度，并不能完全反映区域的实际专业化程度。但由于在本文中所要研究是沈阳经济区8城市服务业在整个沈阳经济区内的情况，通过比较某一城市各行业的区位熵也可以考察该城市服务业各行业的多样化程度，因此选择区位熵作为评价指标是可以接受的。

根据区位熵的计算公式， 。 和 分别代表研究区域及其较高层次区域某同一产业部门的就业人数，b1和b2分别代表研究区域及较高层次区域就业人数。当 时，研究区域的某产业部门的集中程度大于其较高层次区域平均水平，是研究区域的专业化部门和产品的输出部门。 ，则该产业部门不是研究区域的专业化部门。 值的大小与所研究区域的产业集聚程度正相关。以辽宁省作为沈阳经济区及其所含城市的较高层次区域，分别计算2009年沈阳经济区及其所含8城市服务业区位熵和2009年沈阳经济区及其所含各市服务业城镇单位分行业区位熵，分别得到表1和表2的结果。

在分析集聚程度时需要考虑集聚的因素。集聚因素包括特殊的集聚因素和一般的集聚因素。特殊的集聚因素是指对象区域的交通、资源等自然禀赋，不具有理论研究的一般性。但针对沈阳经济区这一特定区域进行研究时，就必须考虑集聚的特殊因素，以期为政策指导提供依据。一般集聚因素是指企业规模化程度的提高和企业集群化效应的扩大为企业带来利润增值，即马歇尔提出的内部规模经济和外部规模经济。但鉴于服务业内各行业的不同特性，在相对于国家层面的宏观分析中适用的一般集聚因素分析并不适合例如沈阳经济区这类较低层次的区域。因此，本文在分析中并不强调这类一般集聚因素在服务业整体中发挥的作用，仅在服务业的个别行业分析中对这一因素进行考虑。

（一）沈阳经济区及所含各市服务业专业化程度分析

分析表1的数据可发现：第一，沈阳经济区整体服务业 值只是略高于1，说明沈阳经济区服务业已经产生集聚，但专业化优势并不明显；第二，鞍山市、抚顺市、本溪市、阜新市、辽阳市和铁岭市的 值均小于1，这些城市的服务业整体专业化程度不高；第三，营口市、沈阳市的 值大于1，表明这两个城市的服务业具有专业化优势，且高于沈阳经济区平均水平。

（二）沈阳经济区及所含各市服务业分行业专业化程度分析

按行业分析表2的数据可知：

1．交通运输、仓储及邮政业方面：沈阳经济区的

值略高于1，其专业化在辽宁省表现的尚不明显。沈阳经济区所属各市中，除沈阳市、本溪市、营口市的 值大于1，其他城市该行业集聚程度均低于辽宁省平均水平。作为辽宁省的省会，沈阳市在本行业的专业化程度较高是由于其特殊的城市区位；本溪市作为连接辽宁沿海地带和内陆地区的枢纽，因此在本行业专业化程度较高；营口市是沈阳经济区内唯一的沿海城市，故其在交通运输、仓储及邮政业的专业化水平是沈阳经济区内各市中最高的。沈阳经济区内各市在本行业内的集聚体现出专业化分布不均的状况，但沈阳经济区整体体现出一定程度的集聚效应。

2．信息传输、计算机服务和软件业方面：作为技术密集型服务业，本行业的专业化程度与技术人才的构成密切相关。在专业技术人员密度大的地区，本行业专业化优势越明显。本行业沈阳经济区的 值低于1，说明其在本行业的专业化优势缺失。在沈阳经济区所含各市中，除沈阳市外，其他城市本行业的 值均小于1，这些城市在本行业的集聚水平较低是由于缺乏相应的产业基础造成的。与沈阳经济区内其他各市相比，沈阳市是辽宁省科技中心，是省内高校和科研院所相对集中的城市，具有较高的专业人才基础和较为完善的产业体系，因此在本行业存在一定的专业化优势。沈阳经济区各市在本行业内的集聚体现出较为严重的不均衡现象，这种不均最终影响到沈阳经济区在本行业的整体集聚程度，造成本行业在沈阳经济区的弱势产业地位。

3．批发和零售业方面：作为提供密切接触的行业，批发零售业要为客户提供更为个性化的服务，其服务提供点也就尽可能靠近服务对象，因此本行业分布较为平均，从业人员数量较大。从数据来看，沈阳经济区内各市中本行业的集聚程度也比较低，说明沈阳经济区整体在本行业缺乏足够的专业化水平。沈阳经济区内除沈阳外各市在本行业的集聚程度也比较低，无法形成规模优势。需要注意的是，沈阳市是沈阳经济区内唯一一个本行业 值大于1的城市，这是由于沈阳市作为省会在批发零售业方面集中程度高，其中批发业例如著名的五爱市场，零售业例如北京华联、家乐福、沃尔玛等也在沈阳大范围集聚。

4．住宿和餐饮业方面：本行业为沈阳经济区服务业中集聚程度最低的行业。作为密切接触型服务行业，本行业与地区的经济发展状况存在关联。作为买方市场，本行业的竞争较为激烈，同时考虑到消费者的旅行成本，其在区域上分布的均匀就使其区域集聚程度较低。除了沈阳经济区整体情况外，其所含各市的情况也大致相同。但沈阳市因其作为东北地区主要城市和重要交通枢纽的原因，在本行业体现出了专业化趋势，这说明沈阳市的住宿和餐饮业的发展已经有了规模化、连锁化的趋势。从总体来说，本行业在沈阳经济区和区内大部分城市由于行业特点和相关配套行业的深度开发不够，导致沈阳经济区和除沈阳市外的其他区内城市在本行业的专业化程度过低。但作为劳动密集型服务业，本行业提供的服务附加值较低，消费规模是其发展的重要因素。在沈阳市的消费规模趋于饱和之后，周边城市便成为本行业发展的首选辐射地区。

5．金融业方面：沈阳经济区本行业的 值略低于1，说明本行业在沈阳经济区的集聚程度不高。沈阳经济区内各市中除沈阳市、营口市、阜新市三个城市的 值略高于1，其他各市的 值和沈阳经济区的平均集聚水平差距不大。这是由于金融机构（特别是银行）提供的服务业特别是前台服务大多无法用非接触式服务代替接触式服务，增加服务网点是提升其竞争力的重要手段。因此，随着金融服务需求的增加，金融业的区域集聚度会越来越高。同时需要看到沈阳市、营口市、阜新市的金融业产生了较高程度的集聚，这说明金融业中的证券和保险服务业和主流商务机构的结合更为紧密，表现出中心区位特征。因此，作为沈阳经济区经济发展的中心城市，沈阳市也会成为沈阳经济区的金融中心。

6．房地产业方面：本行业提供的不动产服务具有较强的区位特征，重点城市的人口密度和经济发展水平导致本行业的高回报率促使行业资本向这些地区集中。因此，在重点区域和重点城市，本行业的专业化趋势更强。此外，越是人口数量大、密度高的城市，政府提供相应的公共服务的支出越大，这就使得地方财政对于土地出让收入的依赖性越强。因此，本行业也在这些地区集聚。在本行业的 值中，沈阳经济区整体低于1，这说明沈阳经济区整体的房地产发展水平相对合理，资本集聚度处于正常的水平。但是也需要看到，沈阳市和本溪市的房地产集聚水平已经远远大于地区平均水平，具有了较强的专业化水平。在分析这两个城市在本行业的集聚情况时，结合2009年度两市的房地产实际销售情况进行分析。根据《2010年辽宁统计年鉴》的数据，截至2009年末，沈阳市商品房销售额6843606万元、总面积1532．9万平方米，居沈阳经济区之首，其中住房面积占89．33％（含经济适用房25．7万平方米，占商品房总面积1．68％）；本溪市商品房销售额540874万元、总面积173．1万平方米，其中住房面积占86．14％（含经济适用房38万平方米，占商品房总面积21．95％）。同样作为行业集聚度较高的地区，沈阳市的房地产集聚重点体现在非政策性商品住房上，本溪市的房地产集聚重点体现在政策性商品住房上。这说明，在分析房地产行业的集聚度时需要考虑其发生集聚的具体原因，而不能单纯的从集聚度上对行业专业化程度进行分析。

7．租赁和商务服务业方面：本行业与第一、二、三产业中许多行业相关，其集聚水平与这些行业的集聚水平具有较强的关联度。一般在物流行业和金融业专业化程度明显的地区，租赁和商务服务业的专业化优势也较为明显。作为提供非公共服务的行业，本行业的集聚程度越高，行业间的合作和竞争越明显，其利益越大。从数据来看，沈阳经济区整体在本行业的集聚水平不高，说明沈阳经济区尚不具备在租赁和商务服务业的专业化优势。沈阳经济区内各市中沈阳市、营口市、铁岭市的 值大于1，其他各市小于1。这说明沈阳、营口、铁岭三市在本行业形成了一定的行业集聚，具备了区域内一定的专业化优势。沈阳、营口在金融业和物流业的共同集聚特征带动了本行业在这两个城市的规模化发展。铁岭市本行业集聚的原因需要进一步研究。

8．科学研究、技术服务和地质勘查业方面：沈阳经济区在本行业的 值大于1，说明其整体专业化程度较高。但区内各市的数据表现出行业集聚程度严重不均的情况，沈阳市在本行业集聚程度极高，表现出强劲的专业化优势；铁岭市在本行业的 值略大于1，专业化优势不明显；其他各市均未体现出集聚现象。本行业的主体是高等院校、科研院所和高新技术企业，其布局受到行政因素影响较大。在沈阳经济区内，高等院校和科研院所主要集中在沈阳市，高新技术企业的分布也主要依托科研单位，因此沈阳市体现出本行业的高度集聚和专业化特征，对于整个沈阳经济区具有优势带动作用。

9．水利、环境和公共设施管理业方面：本行业的集聚程度取决于水利、环境和公共设施的布局，受自然环境因素和政府行政导向影响很大。从数据来看，沈阳经济区整体本行业聚集程度较高，其中6个城市的 值大于1，本溪市、阜新市也只是略小于1。这说明在沈阳经济区，本行业专业化程度比较平均。因此，整个沈阳经济区在本行业处于较为合理的行业集聚，具有普遍的专业化优势，发展较好。

10．居民服务和其他服务业方面：本行业为城镇居民提供生活性的劳动密集型服务。相对于其他劳动密集型服务行业，本行业的集聚程度与地区居民生活水平的关系密切。例如，家政服务业就集聚在居民生活水平较高的地区。从本行业 值分析，沈阳经济区略大于1，其所辖各市中沈阳市、鞍山市、本溪市大于1，其他各市小于1。从《2010年辽宁统计年鉴》提供的各地区城市居民平均每人全年家庭总支出中可以看出，沈阳经济区各市家庭总支出排名前三的城市为沈阳市、本溪市、鞍山市。故而，一方面，只有不断提升居民生活水平，才能促进本行业专业化程度的不断提升；另一方面，只有提升本行业的专业化程度才能促进行业内就业和收入水平的提高，进而提高本地区居民生活水平。

11．教育方面：根据我国的国情，本行业存在着二元性的特点：本行业内的义务教育、高等教育属于公共产品和半公共产品，而各类的培训和辅导机构所提供的服务又属于非公共产品。作为公共事业性的教育服务，强调布局点的中心性与平均性相结合。一方面需要考虑高等院校所在地集中于中心城市、中小学集中于中心城区的特点；另一方面也要顾及义务教育阶段教育资源分配的充分性和效率性。作为盈利性的教育服务，强调布局点的重点性，与区域内教育水平相关。从数据可知，沈阳经济区在本行业的集聚程度略高于辽宁省平均水平，具备一定的专业化趋势；区内各市中，除鞍山、抚顺、本溪三市外，其他各市的专业化程度都较高；鞍山市、抚顺市和本溪市虽然专业化程度不高，但仍然与沈阳经济区平均水平差距不大。这说明作为教育主体的公共事业性教育服务在行政主导下的发展具有平均性特点，本行业在沈阳经济区的发展较好。

12．卫生、社会保障和社会福利业方面：本行业提供的是半公共产品和公共产品，具有排他性、非竞争性的特性。因此在区位选择上因尽量追求公平、效率、充分、经济的原则。所谓公平和充分，强调本行业应尽可能为全体居民提供服务，卫生服务、社会保障和社会福利事业设施的供给规模和数量应依据人口的空间分布、构成、规模和密度来确定。所谓效率和经济，强调本行业的布局还需要满足设施利用率的最大化与交通时间成本的最小化原则。由于这两个方面的原因，本行业在空间的分布应该趋于均匀，其集聚程度也应较低。然而从数据上可以清楚的看到，沈阳经济区在本行业的集聚度已经较高，而其所含各市中除抚顺市和辽阳市外，其他各市均达到较高的专业化水平。此外，辽阳市的 值也只略低于1。因此，整个沈阳经济区在本行业的发展并不充分，居民享受这类服务的空间有待加深。

13．文化、体育和娱乐业方面：本行业提供的是满足消费者生存需求以外更高层次的需求。由于面对面提供服务是其主要方式，因此尽可能接近消费者和消费市场是其降低交易成本提高利润的主要途径。同时，文化、体育和娱乐需求度的提高又会导致行业内的竞争，使本行业布局点增加，进而导致其区域集聚度的下降。从数据中看，沈阳经济区在本行业的 值略大于1，具有一定的专业化优势。区内各市中，沈阳、营口、阜新三市的本行业 值大于1，其他各市小于1。这说明在沈阳经济区内，本行业发展和布局不均，潜在用户群仍有扩展空间。其中，沈阳市本行业集聚程度较高，体现出了较强的区位中心优势，在本行业的发展中沈阳市将体现出强劲的带动作用。

14．公共管理和社会组织方面：本行业属于行政主导型的公共服务行业，其服务并不直接创造利润，而是通过协调社会内部关系、维护社会稳定，为经济发展和社会进步提供保障。本行业的集聚程度直接与社会稳定程度相关联。公共管理和社会组织的专业化程度越高，其履行社会管理的能力就越强，社会经济发展的预期就越乐观。从数据看，沈阳经济区的 值略大于1，说明沈阳经济区整体在本行业已经具备了一定的专业化水平，完成社会管理工作的能力较强。沈阳市、鞍山市、抚顺市、本溪市在本行业的集聚程度较低，专业化程度较差。营口市、阜新市、辽阳市、铁岭市在本行业的专业化水平较高。这表明，由于受到各市实际情况的限制，沈阳经济区内各市社会管理能力差距较大，本行业发展水平不平衡，这将对沈阳经济区整体未来经济发展的社会环境起负面影响。

（三）沈阳经济区及所含各市服务业多样化程度分析

按城市分析表2可知：

1．沈阳经济区：作为由8个城市组成的区域，沈阳经济区服务业多样化程度是整个区域的平均水平。从数据来看，沈阳经济区服务业内14个行业中， 值大于1的行业有8个。沈阳经济区整体在交通运输、仓储及邮政业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务和其他服务业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业，公共管理和社会组织等行业体现出了集聚优势。而在信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐饮业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业的集聚度较低。沈阳经济区服务业内各行业的发展程度差异较大，未形成专业化优势的行业占行业总数的43％。因此，沈阳经济区服务业的多样化发展程度较低。

2．沈阳市：沈阳作为辽宁省会和沈阳经济区的核心城市，其服务业内各行业的集聚程度普遍较高。服务业中，除公共管理和社会组织外，其他各行业的

值均大于1。形成专业化优势的行业占行业总数的93％，集聚度高于沈阳经济区平均水平的占93％。特别是在科学研究、技术服务和地质勘查业更体现了极高的专业化水平。在服务业14个行业中，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐饮业，房地产业，科学研究、技术服务和地质勘查业，文化、体育和娱乐业6个行业的集聚度在沈阳经济区各市中排名第一。因此，沈阳市服务业的多样化程度较高，且具有一定的行业带动力。但也需要看到，沈阳市的公共管理和社会组织专业化程度较低，从长远看不利于沈阳市的社会稳定和经济发展。

3．鞍山市：鞍山服务业各行业中水利、环境和公共设施管理业，居民服务和其他服务业，卫生、社会保障和社会福利业三个行业的 值大于1，占服务业行业总数的21％。其中高于沈阳经济区平均水平的行业占14％。鞍山市的居民服务和其他服务业集聚度为沈阳经济区各市中第一。可见，鞍山市的服务业多样化程度很低，且集聚在政府行政主导的公共服务型服务业和劳动密集型服务业中。其结构不利于服务业整体的升级发展。

4．抚顺市：抚顺服务业中仅有水利、环境和公共设施管理业的 值大于1，没有高于沈阳经济区平均集聚水平的行业。因此，抚顺市服务业的专业化和多样化程度均很低，制约了抚顺的服务业发展和产业结构调整步伐。

5．本溪市：本溪服务业中交通运输、仓储及邮政业，房地产业，居民服务和其他服务业，卫生、社会保障和社会福利业四个行业的 值大于1，占服务业行业总数的29％。其中高于沈阳经济区平均水平的行业占21％。因此，本溪市的服务业多样化程度不足，技术密集型和劳动密集型服务业集聚程度较低，对经济和就业的拉动作用不明显。

6．营口市：营口的服务业色优势较强，其中交通运输、仓储及邮政业，金融业，租赁和商务服务业，公共管理和社会组织四个行业集聚度位列沈阳经济区同行业首位；水利、环境和公共设施管理业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业的集聚度也较高。营口市服务业各行业 值大于1的占57％，高于沈阳经济区同行业平均水平的占64％。虽然营口市服务业多样化程度相比沈阳市仍然不足，但从其发生集聚的行业看，交通运输、仓储及邮政业，金融业，租赁和商务服务业，文化、体育和娱乐业等高附加值行业集聚度较高；关系民生的公共服务型服务业的专业化程度较高。这说明营口的服务业整体结构较为合理，但仍需要加强劳动密集型服务业与技术密集型、资本密集型服务业的协调发展。

7．阜新市：阜新服务业中金融业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业，公共管理和社会组织五个行业的 值大于1，占行业总数的36％；服务业中集聚度高于沈阳经济区平均水平的行业占43％。教育，卫生、社会保障和社会福利业集聚度为沈阳经济区同行业集聚度之首。这表明，阜新市在惠及民生的公共服务型服务业上投入较大，但在服务业的多样化程度上较为欠缺。特别是在一些劳动密集型、技术密集型的服务业行业上的集聚严重不足，直接影响到阜新的产业结构平衡。

8．辽阳市：辽阳服务业中仅水利、环境和公共设施管理业，教育，公共管理和社会组织三个行业的

值大于1，高于沈阳经济区同行业集聚水平的行业仅占14％。辽阳市的服务业多样化严重失衡，专业化程度较高的行业均为政府行政主导的行业，参与市场竞争的服务行业普遍竞争力不足。

9．铁岭市：铁岭服务业中租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和公共设施管理业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理和社会组织六个行业的 值大于1，占服务业行业总数的43％。其中高于沈阳经济区同行业平均水平的占36％。铁岭市虽然在沈阳经济区内各市中属于服务业多样程度稍高的城市，但其行业集聚也主要体现出行政主导的行业，服务业整体偏向公共服务型，也同样凸显出其服务业结构的失调。

三、结论和政策建议

（一）结论

1．服务业内各行业具有不同的经济属性，集聚特征所表达的含义不同。为了便于对服务业各行业进行分析，将服务业分为以进行公共服务为目的的公共服务型服务业和以营利为目的的营利型服务业。其中营利型服务业又可以按照该行业主要依靠的生产要素分为劳动密集型服务业、技术密集型服务业、资本密集型服务业三种。第一类是公共服务型服务业，包括水利、环境和公共设施管理业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理和社会组织。此类行业的均衡分布与从业人员的数量直接相关，区位熵只能反映这类服务业的整体专业化能力，与行业的特性无关，因此在以区位熵分析集聚程度时区位熵与公共服务型服务业的发展水平正相关。第二类是营利型服务业，这类服务业中各行业主要依靠的生产要素不同，也就决定了其具有不同的集聚路径。首先是资本密集型服务业：以资本为主要生产要素的服务行业包括交通运输、仓储及邮政业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，文化、体育和娱乐业。这类行业的主要特征是以资本作为行业的基本生产要素，资本是这类行业的主要壁垒。资本的逐利特征往往使资本密集型服务业行业内企业的集聚程度较高，容易形成垄断。其次是技术密集型服务业：以技术为主要生产要素的服务行业，包括信息传输、计算机服务和软件业，科学研究、技术服务和地质勘查业，技术是这类行业的主要壁垒。技术密集型服务业的嵌入程度较高，服务半径较大，在某一较高层次区域范围内往往集中于某一较低层次区域，其区域集聚程度较高。再次是劳动密集型服务业：以劳动力集聚为主要特征的服务业，包括批发和零售业、住宿和餐饮业、居民服务和其他服务业。劳动密集型服务业的壁垒较低，区位选择和管理对其发展影响较大，区域集聚程度较高。从区位熵进行研究时，营利型服务业各种行业的值都表现出与其发展水平正相关的关系。但这种分析是基于专业化程度的集聚，而不是竞争和协作的集聚。

2．区域服务业集聚优势由服务业专业化程度和行业的多样化程度共同决定。从行业集聚来看，某一行业在这一区域内的区位熵越高，其专业化程度越高，进而该行业在这一区域就形成了区位优势。从地区集聚来看，某一地区在服务业内具备专业化优势的行业越多，其服务业多样化程度越高，进而该地区在服务业就形成了产业优势。因此，区域服务业的集聚优势体现在专业化和多样化的共同发展上。

3．沈阳经济区服务业总体的专业化程度较高，但多样化程度较低，集聚优势大多体现在公共服务型服务业，高附加值、高就业率行业不具备集聚优势；沈阳市服务业的专业化和多样化程度较高，区域服务业集聚优势明显；营口市服务业特色行业专业化强，一些行业体现出较强的集聚优势，但整体多样化不足；其他各市服务业整体不具备集聚优势，多样化程度差，特色行业明显不足。在沈阳经济区中，沈阳市服务业对于周边地区具有较强的带动辐射作用。

（二）政策建议

1．在沈阳经济区服务业的发展中应采取提升专业化水平和区内各市服务业行业互补的策略。以提升专业化水平促进效率和就业率的提高，带动产业结构从第二产业主导向二、三产业协调发展转变。以区内各市服务业特色行业互补，提高沈阳经济区整体多样化水平，实现行业差异化定位，促进沈阳经济区一体化。

2．在差异化定位的过程中，应将公共服务型服务业和营利型服务业区分对待。在沈阳经济区内各市中同时提高公共服务型服务业的专业化程度，提高公共服务的水平，为沈阳经济区的发展提供良好的社会环境。

3．将服务业行业的差异化定位与沈阳经济区新型工业化产业布局结合起来，以工业的发展带动相关服务业行业提升。在发展沈西装备制造产业集群、沈阳航空制造产业集群、沈阳浑南电子信息产业集群、鞍山达道湾钢铁深加工产业集群、抚顺新材料产业集群、本溪生物制药产业集群、营口仙人岛石化产业集群、辽阳芳烃及化纤原料产业集群、铁岭专用车产业集群、阜新彰武林产品加工产业集群的同时，在集群内加大与服务业相关行业的政策扶植力度，促进与新型工业产业集群相配套的服务业形成。

参考文献：

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［6］范剑勇．市场一体化、地区专业化与产业集聚趋势－兼谈对地区差距的影响［J］．中国社会科学，2004，（6）．

篇3

关键词：报酬递增；技术创新；分工；增长方式转变

中图分类号：F120.3　文献标识码：A　文章编号：1005-0892(2011)04-0005-10

一、引言

改革开放以来，中国经济高速持续增长，但近年对中国可持续发展的讨论和担忧日益增多。一般来说，根据经济增长方式的改变来判断经济发展的可持续性，认为要素扩张型为主的粗放型增长不可持续，只有生产率不断得到改善的集约型增长才是可持续的。所以经济增长和发展方式的转变是中国未来发展面临的关键问题。然而长期依赖于大量资源消耗和低劳动力价格、以劳动密集型加工业为主的传统粗放型经济增长模式，已显现出“低端锁定”效应，增长的负面效应越来越大。特别是受金融危机的冲击之后，这种发展方式的转变已经刻不容缓。转变经济增长方式的核心是要从规模扩张型增长转向效率型增长，而其经济学内涵则在于报酬递增机制的形成。当中国走入内生性增长的规模报酬递增阶段，即进入了规模经济驱动的增长阶段时，经济发展也就走人自我加强的循环累积的增长道路。因为即使存在投入要素和资金的约束，在报酬递增的循环累积作用下，经济仍将保持高速持续的增长。

长期以来，中国的增长都是增加投入的结果。每年8％-9％的GDP增长率中只有3％-4％归因于TFP的增长，剩下的5％归因于投入的增加。所以目前进行探讨的是中国经济是处于规模报酬不变阶段，还是已经迈入规模报酬递增的内生增长良性发展阶段。此外，对这种报酬递增原因的分析研究都是十分必要的。基于这样的背景，本文首先对中国经济中报酬递增现象进行测算考察，再立足于改革开放后中国30多年发展的实际，结合报酬递增的相关理论，试图梳理总结影响中国经济报酬递增形成的基本因素，从而明确未来增长中报酬递增形成的基本逻辑和机理，以期获得一些理论以及现实方面有意义的结论。

二、文献综述

在经济增长问题研究中，近年来报酬递增理论越来越引起学者们的关注，成为理论研究的热点问题。数十年来主流经济学家进行大量的理论和实证研究证实了规模报酬递增现象的存在。

有关中国经济增长问题的诸多传统研究是建立在规模报酬不变的假设基础之上。近年来对于经济增长方面的研究，更多将视角转到报酬递增机制以及内生增长方面。徐瑛、杨开忠(2007)运用中国30个省区1978-2001年的面板数据研究了中国经济增长中规模报酬变化的动态特征，从实证角度验证了中国经济增长的驱动机制已经转向由规模报酬驱动的内生增长过程，并且呈现出不断自我加强的特点。王军辉(2008)在经济增长模型基础上对我国经济1978-2004年的规模报酬进行了检验，并且采用Panel Data模型检验了5个OECD国家的规模报酬问题，得出规模报酬不变的假设不适合分析现代经济发展的结论，报酬递增机制普遍存在于经济增长过程中。颜鹏飞、王兵(2004)运用DEA的方法测度了1978-2001中国30个省份Malmquist生产率指数及其成分，并通过对技术的规模效应进行测算，认为中国绝大多数省份经济发展处于规模报酬递减阶段。由以上文献可以看出，对于中国经济到底是处于报酬递增还是报酬递减阶段的讨论莫衷一是。

另外，对中国报酬递增影响因素的分析多集中在对具体产业的分析。刘金山(2007)在综述我国农业增长“剩余之谜”基础上，分析了我国农业的报酬递增问题，结论是我国农业报酬递增的源泉是市场深化、专业化分工、资本异质性，但我国农业中逆报酬递增的现象仍普遍存在。吕冰洋、于永达(2009)认为中国工业资本积累处于收益递增时期，而从中国经济发展进程看，技术进步、人力资本增长、制度变迁、政府服务的外溢效应、二元经济结构转变等因素成为工业部门规模收益递增的源泉。陈林、朱卫平(2009)使用我国38个行业、1238家上市公司1998-2006年的年报数据研究得出第一产业和第三产业满足边际报酬递增规律的结论，尤其是第三产业的报酬递增与人力资本投入密切相关。

基于已有文献，可以看出在中国经济增长模式转型的大背景下，探讨中国经济是否已进入报酬递增发展阶段具有一定的现实意义，同时分析影响中国报酬递增的因素十分必要。本文试图从两方面进行尝试：一方面对中国经济报酬递增进行测算考察，判断中国是否已迈入报酬递增阶段；另一方面探讨影响中国报酬递增的具体因素，以期获得一些有意义的结论和建议。

三、中国经济增长规模报酬情况的测算

对于中国经济增长规模报酬的测算，传统研究采用生产函数法，考察λy=F(λK，λL)中的λ，若λ>0即为规模报酬递增，但这种方法最大的缺陷之一是需要具体的函数形式。对规模报酬的分析实质是对投入产出的分析。另外，新近的研究对规模报酬的测算也多采用数据包络分析(DEA)的方法。本文在借鉴相关研究成果的基础上，采用数据包络分析方法对中国经济增长规模报酬情况进行考察。

(一)测算方法的简介

数据包络分析方法较其他规模报酬计算方法具有明显的优势。Charnes，Cooper和Rhodes(1978)最先推出一种基于规模收益不变(CRs)假设的DEA模型，后续研究则考虑更多的假设条件，如Banker，Charnes和Cooper(1984)推出一种基于规模收益可变(VRS)假设的DEA模型。

假设用K个投入变量和M个产出变量的评价指标体系对N个企业进行评价。对于第i个行业的所有投入和产出分别用列向量xi和yi表示，用K×N投入矩阵X和M×N产出矩阵Y代表N个行业的投入和产出变量。投人导向的CRS模型表示为式(1)：

minθ，λθ

s.t.-yi＋Yλ≥0

θxi-Xλ≥0

λ≥0

投入导向的VRS模型表示为式(2)：

minθ，λθ

s.t.-yi＋Yλ≥0

θxi－Xλ≥0

∑λi＝1

其中，λ是N×1的常数向量，θ表示相对前沿面的生产效率值。对于投入导向的模型，总有θ≤1。如果θ

本文需要测算行业的规模报酬状况，主要运用的是数据包络分析中的NIRS模型的原理。通过分

别运行CRS、VRS的DEA模型得到θc和θv，用它们便可以推算规模效率水平，同时衡量规模报酬状况。当θc＝θv时，生产单位的规模效率为1，即生产处于最佳规模；否则生产单位的规模效率有所损失。造成规模效率损失的原因有两种，分别是规模过大和规模过小。如上推算θ

当生产单位处于规模无效(θ

(二)数据的来源及处理

工业的发展水平决定着其他产业部门乃至整体国民经济的发展水平，所以通过对工业行业规模报酬情况的测算基本能够反映我国整个国民经济的规模报酬情况。本文选取工业数据来源于历年《中国统计年鉴》、《中国工业统计年鉴》和2006年中国统计局公布的第一次经济普查数据《中国经济普查年鉴(2004)》，采用2000-2008年共计35个行业的数据。为了尽可能保持数据的一致性和可比性，我们对原始数据进行了一定的调整和处理。

1.行业一致性的问题。现行工业统计中运用的行业分类标准是最新的《国民经济行业分类标准》(GB/T4754-2002)，其中工业这一门类分为3个大类(采矿业、制造业以及电力、燃气及水的生产和供应业)、40个中类和191个小类。本文工业分行业数据就是针对这40个中类而言的。由于数据连续性等原因，将“其他采矿业”、“木材及竹材采运业”、“废弃资源和废旧材料回收加工业”、“工艺品及其他制造业”四个行业剔除，另外将“农副产品加工业”和“食品制造业”合并成为“食品加工制造业”，共计35个行业。

2.统计口径一致的处理。我国工业经济统计中常见的口径较多，本文选取基本能反映工业行业全貌的“全部国有及规模以上非国有工业企业”的产值作为行业的总产出，同样在这个口径下采用“全部从业人员年平均人数”作为劳动投入；而在资本投入方面选取的是“按行业分城镇固定资产投资和在建总规模”的投资额。另根据统计年鉴公布的相应的价格指数对总产出进行调整，得到以2000年不变价格计算的工业各行业的总产值。

(三)结果的分析

使用deap2.1软件计算2000-2008年中国工业35个行业的规模报酬情况，如表1所示。

从表1可以看出，35个行业在2000-2008年呈现的规模报酬情况并非一致，综合评价时以9年间主要呈现的规模报酬情况为该行业总体的规模报酬情况。同时我们可以清楚地看出，在中国经济增长过程中报酬递增和非报酬递增的部门并存，其中报酬递增的行业共有15个，而非报酬递增的行业则有20个。其中“采矿业”中除了“煤炭开采和洗选业”是报酬不变外，“石油和天然气开采业”、“黑色金属矿采选业”、“有色金属矿采选业”、“非金属矿采选业”行业都呈现报酬递增，这都与此类行业是资源垄断型的行业性质分不开。另外，以“医药制造业”、“化学纤维制造业”、“橡胶制品业”、“塑料制品业”为代表的石化橡胶行业整体上呈现报酬递增；机械设备行业除了“金属制品业”和“电气机械及器材制造业”剩下都为报酬递增行业；而电子电气行业也基本表现出报酬递增的态势。总体来说这三大类行业基本都是资本技术密集型行业，由于技术进步导致的报酬递增的特征明显。相较起来，其他行业这种报酬递增的特质并不明显，这都跟其他行业的行业性质等因素密切相关。

另外，表1显示出，不同年份呈现报酬递减或是不变的行业明显占主要优势，所以通过对中国工业部门各行业规模报酬情况的测算可以看出，中国经济报酬递增的增长机制并未完全形成，大量非报酬递增部门的存在说明中国经济增长还较大程度依赖要素驱动，而这种非专业化提高和非技术进步的增长很难实现经济结构的转变和持续的增长，所以中国经济增长的驱动机制并没有转向由规模报酬驱动的内生增长过程。

四、中国经济报酬递增的影响因素分析

通过对中国经济规模报酬情况测算可以看出，以工业行业为代表的中国经济确有一些报酬递增部门的存在，同时我们也看到中国经济增长的驱动机制并未完全转向报酬递增，所以很有必要对中国经济增长中报酬递增的影响或形成因素进行进一步思考和分析。

有关规模报酬递增的源泉，舒尔茨(2001)将它归为类，即劳动分工、专业化、技术进步、人力资本积累、经济思想和知识、经济制度、经济组织和恢复经济均衡等。㈣新近理论上关于报酬递增形成的影响因素主要有二：第一种思路认为分工与专业化程度提高是形成报酬递增最为根本的因素，第二种思路认为知识、R&D、人力资本、干中学以及学校教育等的溢出效应导致报酬递增的形成。中国作为世界最大的转型国家，在改革中获得了短期的生产率提高，而长期的整个经济的报酬递增并未形成，但现阶段局部报酬递增状况确已出现，所以我们需要结合报酬递增基本理论来对影响中国经济报酬递增的现实因素进行分析，具体从引致报酬递增的根本因素――专业化分工和直接因素――技术创新两个方面来考察中国报酬递增影响因素。

1.专业化程度。分工一直被认为是引致报酬递增的首要因素。中国经济多年的高速增长，首先在于渐进式改革解除了对分工与交易发展的束缚。随着技术的进步，生产过程越来越细分，产品以及生产工艺专业化都有了突破式发展，企业内部和企业间的迂回生产方式和产品多样化程度加深，最终使得分工链条加长和专业化程度加深并带来产品生产效率的提高；另一方面，随着分工的深化，地区间、行业间的分工和交易障碍进一步被打破，特别是各地区、行业间市场分割和贸易封锁的瓦解，通过比较优势在产业和地区间实现了合理分工，专业化分工使各经济主体的活动集中在自己的核心优势上做大做强，分工的网络效应凸显。可以说，地区行业的专业化是生产专业化的表现形式，也是劳动地域分工不断深化的结果，会引致报酬递增。

2.技术创新。熊彼特认为，经济发展的核心不是均衡，报酬递增就产生于创新过程中的“产业突变”和“创造性破坏”。技术创新，特别是知识性因素具有溢出效应，这是影响报酬递增的直接因素。在中国多年经济发展的微观层面上，随着现代企业制度普遍建立，以市场为导向的企业技术创新动力和能力越来越强。企业的发展更多地依靠技术创新和知识管理，生产经营活动明显转向高技能、高技术的领域；企业为了自身长期的发展必然会依靠高新技术以及不断革新的技术确保自己获得市场优势，从而在企业内部形成报酬递增。在宏观层面上，首先，不断创造的新技术、新工艺使原有的技

术装备和工艺水平不断提高，导致原有固定资产结构的优化，促使产业结构升级；其次，技术创新成果的扩散引导投资结构向更合理的方向发展；再次，技术创新的良好收益引导资金从效益差、成长性弱的产业转向效益好、成长性强的产业，使各种资源配置趋向合理。除此之外，近年来中国对知识产权保护的水平越来越高，技术创新的动力机制日益形成，使得技术创新成为形成报酬递增最为直接的因素。

除了专业化程度和技术创新会影响报酬递增外，政府政策以及市场结构等也是需要我们进一步考虑的因素。

政府政策。在中国，政府长期扮演的是经济增长推动者和改革开放推动者的双重角色，形成了政府主导的典型“中国式”发展模式，转轨时期中国经济主要特色之一是诸多经济发展机制与政府政策相关。同样，公共部门服务或政府政策与报酬递增息息相关。政府支持政策对报酬递增影响的途径主要有二：一是政府政策能够为企业提供生产，政府对高技术产业等的投入加大会提高此类部门的生产率，同时政府政策具有导向作用，会引导社会和私人资本迅速流人，使报酬递增成为可能；二是政府财政支出如教育支出、科学研究开发支出也会对各产业乃至整个经济的发展有积极的正向作用，为报酬递增提供良好的外在环境。

市场结构。在劳动分工方面，自从斯密定理提出后，关于市场结构与报酬递增的难题一直困扰着新古典主流经济学家。一般来说，企业进行创新的目的在于获得创新利润，而在完全竞争市场上，完全的信息会迅速使技术创新扩散到所有的企业，对创新企业而言，创新投入的巨大成本并不能得到应有的回报，因此必将缺乏创新动力，所以需要一定程度的垄断和知识产权的保护来使得报酬递增持续下去。

五、计量分析：基于logit模型分析

(一)模型的设定

根据前文的分析，我们可以看出中国经济报酬递增形成最核心的影响因素在于分工专业化程度和技术创新，所以在关于影响报酬递增的计量检验中，专业化程度和技术创新水平是两个核心解释变量，另外我们需要重点分析政府政策和市场结构与报酬递增形成密切相关的两个因素，在此将这两个经济因素确定为控制变量。

本文把测算出的行业规模报酬情况分为“报酬递增”和“非报酬递增”两种，定义报酬递增的行业为1，非报酬递增的行业为0。同样行业为报酬递增的概率为P(y=1)，为非报酬递增的概率为P(y=0)，两者皆为无条件概率。从行业整体来看，事件y=1发生的概率与y=0发生的概率之和为1，所以讨论报酬递增影响因素可以采用logit模型来进行检验分析。本文综合考虑设定的计量模型基本形式如式(3)，其中i代表工业各行业。INREi=α+β1SPECi+β2TECHi+∑αiXi+εi　(3)

在(3)式中，INRE为行业规模报酬情况，参照前文DEA测算的结果，若行业呈现报酬递增取1，否则取0；SPEC、TECH分别为专业化程度和技术创新水平，是核心解释变量；x为控制变量，主要包括政府政策(TAX)和市场结构(MAST)两个变量。

(二)变量选取及统计描述

1.变量选取及测算

(1)专业化程度(SPEC)。我们选取工业行业的地区专业化程度作为解释变量。参考樊福卓(2007)、吴安波(2009)构造的行业专业化系数公式，另外考虑与上文工业行业统计口径相同，采用工业分省区(不包括港澳台地区)2007年行业产值，对我国工业行业的专业化程度进行测算。

(2)技术创新水平(TECH)。一般来说，用“R&D经费占主营业务收入比重”(RD)指标来衡量创新的投入，而用“新产品销售收入占主营业务收入比重”(NP)来衡量创新的产出，代表各产业创新能力和创新水平。本文沿袭以前的研究，采用《中国科技统计年鉴》(2008)中的数据。同样用两个指标来衡量各个产业技术创新能力。

(3)政府支持政策(TAX)以及市场结构(MAST)。对于“政府政策”这一变量，考虑政府财政支出在支持各行业方面数据的不可得性，在此采取“增值税占比”这一逆向指标来度量政府对各行业的政策支持情况，因为中国是企业增值税较大的国家，政府公共收入的大部分来自于税收，因而用此指标代替政府对行业支持状况相对来说比较合理。“市场结构”这一变量，本文借鉴随洪光(2009)对工业各行业市场结构的划分类型，将“强竞争性行业”作为基准组，设定两个虚拟变量：D1，弱竞争行业取1，否则取0；D2，垄断竞争相对均衡行业取1，否则取0。

2.统计描述

表2列出了各个解释变量和被解释变量的主要统计情况。

(三)计量结果及分析

对Logit模型运用极大似然的方法进行估计，具体结果见表3。在logit模型中估计的系数不能被解释成自变量对因变量的边际影响，只能从符号上判断自变量对因变量是正向或是负向影响。(1)、(2)式主要考察核心解释变量专业化程度和技术创新对报酬递增的影响，其中反映技术创新的指标分别是“R&D经费占主营业务收入比重”和“新产品销售收入占主营业务收入比重”，专业化程度和技术创新系数都为正，且通过了显著性检验，即专业化程度和技术创新水平越高，报酬递增的概率也就越高。

(3)、(4)式引入控制变量“政府政策”和“市场结构”，其中专业化程度和技术创新系数都为正。而在控制变量方面，“政府政策”用行业增值税占比来反映，系数是负，但系数并没有通过显著性检验，虽然政府在税收方面的支持政策在一定程度上会促成规模报酬递增的形成，但是在中国实际工业行业中政府的税收政策与报酬递增并没有存在显著的关系，这也跟报酬递增应是一种内生机制的性质不谋而合。另外，关于“市场结构”两个虚拟变量系数都为正，但(4)式通过了显著性检验，说明垄断性较强的行业较竞争性较强的行业较易形成报酬递增，但是综合(3)、(4)考察，虚拟变量的系数基本不显著，说明垄断性的市场结构和竞争性的市场结构与报酬递增的关系相对来说还是比较弱的。两个控制变量的计量结果显示，报酬递增只跟专业化程度和技术创新两个内生因素息息相关。

在logit模型的分析中，还需对核心解释变量边际效应进行估计，结果见表4。

从(1)中可以看出，专业化程度提高1个百分点，行业呈现报酬递增的概率增加2.69个百分点；而在(2)中，这一数值是1.89。总体来看，专业化程度增加一个百分点会使得行业呈现报酬递增的概率增加2个百分点。而技术创新方面，R&D经费占主营业务收入比重提高1个百分点，行业呈现报酬递增概率增加0.69个百分点，而新产品销售收入占主营业务收入比重提高1个百分点，行业呈现报酬递增的概率仅增加0.03个百分点，说明创新投入对报酬递增的影响要强于创新产出的影响，这也与现实相符。

六、结论及政策建议

长期以来，中国经济呈现出粗放型增长的特点，主要表现为增长由大量资本、能源和原材料以及

劳动力投入推动，而技术进步对经济增长的贡献比较低。中国在未来十年或者更长的时间要保持经济的持续强劲增长，从要素投入型增长转向效率提高型增长是关键，即中国经济增长的驱动机制应完全转向报酬递增的内生驱动机制。本文通过对中国35个工业行业9年间规模报酬情况的考察，得出现阶段中国报酬递增的驱动机制并没有完全形成，而影响这种规模报酬形成的最为核心的因素依旧是分工专业化程度和技术创新。

要实现中国经济增长报酬递增的内生驱动机制，最为根本的在于促进分工与技术创新良性互动机制的形成。在后改革时代，一方面，需要不断完善我们的市场经济制度和体系，进一步打破体制和机制中对分工以及专业化水平的障碍因素，促进专业化水平和交易效率的提高；另一方面，提高国民经济的技术创新的能力，尽快从依靠增加传统生产要素投入的外延扩大再生产转向主要依靠科技进步和技术创新、劳动力素质改善的内涵扩大再生产；大力培养创新型人才、增加科技创新能力、调整产业结构，充分利用高新技术改造传统产业，加快传统产业升级换代，促进中国经济增长中专业化效应和技术创新效应两者之间良性互动机制的形成，从而产生“一加一大于二”的报酬递增效应。

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篇4

关键词：高职 行业性 区域性 专业设置

课 题：辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“建筑类高等职业教育行业性、区域性研究”（编号：GHYB110217）。

为了适应各区域经济发展水平、产业结构、自然环境、自然资源、生产要素、历史发展基础和社会人文条件的种种差异，许多高职院校在强调行业性发展的同时也强调区域性发展，以适应地区经济的发展和资源的可持续性利用，使学校按照地方经济发展的现实和潜在的需求打造自己。高职院校在行业性、区域性发展办学过程中要能够表现出特色，其关键在于专业设置。高职院校应通过预测、分析行业在地区经济发展中的变革和产业发展的趋势，高度重视专业设置的科学性、合理性，以适应高新技术产业、生产业、现代制造业和现代农业等产业发展对专业的需求。

一、专业设置应把握好方向盘

专业设置的方向定位是专业设置的关键，也是高职院校实现满足行业需求和区域经济需求目标的重要保证。行业需求是指要使学校开设的专业具有行业特征，专业种类既要考虑行业技术标准要求，也要考虑行业的发展趋势。区域经济需求是指学生主要来源于地方，毕业生主要就业于地方，其个人的发展由地方基本建设影响的经济发展的特点决定，所需的专业要考虑地方的经济建设规划、地理环境、资源优势、产业结构、人才结构等因素。高职院校在进行专业设置时应以区域经济发展需求为导向，顾及行业发展对专业的需求，为高职教育有效步入与行业企业布局、地区经济产业结构相适应的市场经济轨道做出应有的贡献。

二、专业设置应“变中求稳”

新兴产业的出现及行业的发展，都意味着对新型的高技能人才需求的变化。行业的变革和某些低迷产业的改造也将随着地区经济发展形势的变化而变化。为避免某些专业的人才培养过剩，需要改造老专业、设置新专业。高职院校的服务对象是产业发展中第一线的高技能人才，产业的兴衰决定着人才需求的旺盛程度。因此，高职院校在专业设置时，应跟踪、预测和分析市场对人才的需求并按大局和趋势来及时调整专业。这就需要解决好专业设置的灵活性和稳定性的矛盾，坚持以适应性为主导，发挥学校多年积累的教育资源稳定效益的同时顺应市场需求变化，使专业设置工作“变中求稳”。

三、专业设置应以“集群化”推动“分

散化”

专业“集群化”是指高职院校以服务某类行业和产业为目标，通过对行业、企业的产业链中高技能人才需求状况的分析，构建出相应职业岗位的专业集群，为行业、企业提供立体化、多功能的高技能人才和技术服务。专业“分散化”是指专业设置时适度“多元化”。由于社会对某些职业的人才需求达到了极限，高职院校在全方位服务于社会的同时，也要开拓更加宽广的学生就业渠道，力求通过扩大人才培养的覆盖面来“多元化”设置专业。“分散化”可以是“集群化”的拓展，也可以根据社会对专业的需求和学校的教育资源条件向相近行业和领域发展，也是规避专业“集群化”可能带来的就业风险的重要途径。因此，高职院校要利用行业和地区经济发展的优势，在专业设置时以“集群化”推动“分散化”，形成以“集群化”为重点兼顾“分散化”的专业布局。在这种专业布局中可以自然形成主干专业与辐射专业，表现出专业设置的主体性和分支性，充分发挥高职院校的主干专业的优势，与投资少、见效快、社会急需的辐射专业一起形成专业“一条龙”。

四、专业设置应体现学校办学特色

高职院校应适应行业的发展和地区产业结构变化的需要，根据学校特有的教育资源条件，开设体现学校特色的专业。这些专业能够使得专业改革成果和建设水平在一个方面或几个方面达到较高水平，成为学校的支柱和窗口，明显地表现出学校的独特性和成熟性；这些专业有着丰富的办学经验、优秀的“双师型”教师队伍和充足的教学条件，以市场需求和就业为导向，以职业岗位能力为核心，建立合理的课程体系，通过专业理论学习、专业技能实训、职业顶岗实习等模式，集中投入、加强建设、突出特色，学生在毕业前能够获得国家级职业资格证书或技术等级证书。这样，既能为学校创造品牌效应，又能在社会获得很好的口碑，增强学校的吸引力和凝聚力。

五、专业设置应进行教育成本核算

高职院校在行业性、区域性发展办学过程中，不能只顾向政府要投入或盲目使用自筹资金而不计教育成本。应按照集约化和最优化的资源配置理念，使专业结构科学、合理，并考虑专业设置效益的最大化，通过分析成本，厉行节约，做好教育成本的核算。即要在一定的教育投入和运行成本的前提下，换取最高的效率、最佳的效果和最大的效益，缩短学校供给与行业发展和地区经济发展需求的差距。通过充分地论证预计设置的专业可能在多长时间段内具有可持续发展的空间，至少在多少年内能够紧跟行业和经济发展的步伐而不会落后。

六、专业设置应合理确定办学方式

高职院校在行业性、区域性发展办学过程中应该提倡联合办学方式，如区域邻近或行业相关的同类职业学校联合办学，行业企业与高职院校联合办学。联合办学方式确定后，联合体应采取专业设置合作的方式，进行专业开发、设置、调整和完善，共同为人才培养献计、献策、投入、共享。专业设置的合作方式主要应有两种，一是中心校辐射方式，即以师资、设备、办学水平较高的学校为中心校，以中心学校特色专业为主体的合作方式，一般由区域邻近并专业相同或相近的学校组成，按照“自由组合、信息联网、资源共享、平等互利”的原则，由中心校负责实现优势互补、集思广益、专业化分工、“大家庭”综合管理。中心校统一兄弟学校的专业标准、布局和教学资源，但各校建制、行政管理和经费核算独立。二是集团化合作方式，即由若干具有独立法人资格的高职院校与行业企业以契约的形式而组成的高职教育办学联合体（高职教育集团）合作方式。成立高职教育集团董事会，在专业设置时统一办学观念，以设置的主干专业为纽带，以骨干学校和行业企业为核心，资源互补、各显其能、互惠共赢。

七、长线专业与短线专业结合

高职院校应根据行业发展和区域经济发展对专业人才的类别、规格、数量和质量的总体要求，发挥自身的优势，有效地利用学校的教学资源，设置“生命持久、前景看好、竞争力强”的“长线”专业。“长线”专业一般具有的特点是：学制、培养目标和教学计划稳定，质量考核保证体系严格，高素质的骨干教师队伍稳定，教学设施和实训基地的实训条件完备。由于科技的进步、经济的发展及新技术、新工艺、新材料不断出现，专业人才的类别、规模、数量等方面的需求会随之发生变化。在满足长期需求的同时，高职院校也应在行业发展的某一特定阶段或针对区域经济建设的某一重大项目，采取定向培养、校企合作、产教结合的模式来设置急需的专业，即所谓的“短线”专业。“短线”专业的特点是：针对性强、学制灵活、投资少、见效快。

八、宽口径专业与窄口径专业并存

行业和区域经济的发展、科技的进步乃至生产管理的现代化都使职业分工的专门化逐步向综合化演变。高职院校应顺应人才市场需求的变化，设置面向社会的宽口径专业，注重专业内容的综合性，以及相近专业之间的相互渗透、联系和沟通，以有限的专业数量覆盖尽可能多的职业岗位，能够使学生有更多的职业岗位选择，减少由于专业不对口而造成学业资源浪费。但市场对专业人才的需求具有多样性的一面，在对“通才”需求加大的同时，也对“专才”有特殊的需要。高职院校应根据市场的实际需要，适应学生对专业学习的个性和爱好，开设一些应用面不宽但针对性很强的专业，即窄口径专业。鉴于这类专业的适应性差，不利于毕业生第一次就业，也不利于毕业生今后的转岗和再就业，而且社会需求量有限，设置这类专业时应将其定位为订单培养、定向就业。

九、学历培养与技能培训互补

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，高等职业教育要为优化经济结构的需求服务，打破过去的“老套”专科层次的高等教育模式，构建起灵活开放的现代职业教育体系，实行学历教育与职业培训相结合，全日制与限时制相结合，职前教育与职后教育相结合。既要体现专业特色，培养适应行业、企业需求的高素质、高技能人才，又要面向社会、面向行业企业，积极开展多层次、多形式的职业培训，形成学历培养与技能培训互补的布局，使专业设置的规范性和需求性互补。所开设的专业应以学历教育为主，同时适当举办一些社会急需的“短、平、快”的专业技能培训，把高职院校办成面向社会开放、多功能的教育培训中心。

总之，专业设置是一项系统工程，它是高职院校在行业性、区域性发展办学过程中，适应社会对人才需求和引导社会对人才消费的一个基本尺度，是高职院校建设的基础，也体现学校对行业发展、产业革命和科学技术发展的适应程度。高职院校的专业设置工作任重而道远，需要政府、行业和企业的大力支持，也需要学校乃至全体教师的共同努力。

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篇5

关键词：应用型；本科院校；就业状况

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）01—0101—03

一、研究目的与意义

从美国次贷危机爆发，再到欧洲债务危机蔓延，全球经济发展遭遇了严重阻力，虽然中国的经济仍在平稳而健康的发展之中，但经济发展的速度明显放缓，而高校毕业生的人数仍在不断地积聚与增长。，面对如此庞大的高校毕业生就业队伍，国家采取了多种途径来解决毕业生的就业问题，例如增加社会急需的专业和人数，加大实训实习的比重等；但对于高校学生来说，能选到一个就业前景好的专业将对自己的未来与发展有重要意义，所以对毕业生的就业状况进行深入分析将十分重要。

研究者可通过分析《毕业生就业协议书》这种第一手资料来掌握毕业生的就业信息，通过对协议书的分析，研究者可以掌握专业的就业率、专业对口情况等方面信息，这对了解学生的专业情况具有帮助；同时研究者可通过现代网络技术收集协议单位性质、工资水平、地域类型等方面的数据，深入分析毕业生的就业状况，对协议单位进行归类与对比，这将对今后的毕业生再进行择业时具有参考价值。

二、研究对象的选择

本研究以南京市某高等院校二级学院的本科毕业生为研究对象，该学院属于民办二级学院，该学院开设涉及经济学、工学、管理学和艺术学等学科门类的本科专业，毕业生全部来自于江苏地区，其培养目标是培养适合江苏地区经济发展的门类齐全、梯次合理、技艺精湛的高技能人才队伍。为了使研究具有代表性，研究者随机选取了计算机科学与技术、财务管理和服装设计与工程专业的毕业生为研究对象，这三个专业涉及不同的专业和学科门类，抽样范围广，样本具有代表性，通过分析可以了解毕业生的就业率，分析其所从事的行业类型、企业状况以及了解毕业生就业时的地域差异。

三、研究的方法

本研究以就业与指导部门收到的《毕业生就业协议书》为分析基础，数据收集的截止日期为2012年6月30日，主要收集毕业生的姓名、用人单位名称等信息。同时根据《国民经济行业分类》以及国家的《三次产业划分规定》对用人单位进行了行业分类，根据用人单位经济成分内部的生产关系对用人单位的经济类型进行了分类，根据江苏区域划分标准，对协议单位地域类型进行了分类，根据客观的分类标准对一级指标进行了深入分析，能够深入进行对比分析，找出毕业生就业的共同性与差异性。

四、研究数据的分析与统计

（一）专业及就业情况分析

计算机科学与技术学制为四年，以培养满足地方经济、社会发展需要，具有一定的文化素养和工程素养的人才为目标，要求其专业的毕业生掌握扎实的计算机软、硬件专业理论，熟悉主流软件开发及管理工具或典型嵌入式系统设计与开发工具，具备较全面的系统软、硬件开发能力，同时有一定的开拓创新意识和较强的工程实践能力。从计算机科学与技术专业的培养目标来看，其人才培养与“长三角”地区信息产业发展紧密结合，就业适宜在信息传输、计算机服务和软件业等相关企事业单位从事软件研发、项目管理、IT服务、移动终端开发、数字家庭与智能家电软硬件设计与开发等工作。

财务管理专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，具备管理、经济、法律等方面的理论知识，系统全面的财务管理基本理论、基本方法和业务技能，具有分析和解决财务管理问题的基本能力，能在各类企业、事业单位、金融机构及政府部门从事财务管理、财务咨询、风险管理、内部控制的中高级应用型人才。

服装设计与工程专业培养树立市场、竞争、创新意识和国际意识，获得设计师、工程师基本训练的，具备服装理论知识、常规技术应用能力、创意和技术创新能力，熟练掌握技术技能，从事服装设计、产品开发、生产、市场营销、经营管理等一线岗位工作的高级应用型人才。

从对就业协议书的统计来看，2012届计算机科学与技术、财务管理和服装设计与工程专业共有毕业生164名，到目前为止共收到毕业协议书148份，其协议就业率为90.2%，符合学校对毕业生协议就业率的要求，表示大部分毕业生都签订了就业协议书。这种协议就业是指毕业生通过高校与用人单位签订正式就业协议，领取就业报到证，到用人单位报到就业；协议就业率基本反映一个学校专业的培养质量，也是学校为学生服务的主要内容，其目的是使学生学有所成，找到自己合适的岗位。

（二）协议单位所属国民经济行业分类分析

依据我国近年来经济发展状况和趋势，国家统计局起草了《国民经济行业分类》标准，本标准采用经济活动的同质性原则进行划分，基本涵括所有国民经济活动。根据《国民经济行业分类》标准，研究者把毕业生的协议单位进行了分类，调查显示2012届计算机科学与技术有22.4%的毕业生从事于制造业，财务管理有31.4%的毕业生从事于制造业，服装设计与工程有88.9%的毕业生从事于制造业；计算机科学与技术、财务管理和服装设计与工程专业共有37.2%的毕业生从事于制造业。这说明大多数毕业生都到了与制造业相关的工作岗位，这和我国的“制造大国”地位基本相符，同时制造业也是我国城镇就业的主要渠道和国际竞争力的集中体现。

2012届计算机科学与技术有31.3%的毕业生从事于信息传输、计算机服务和软件业，研究者通过对比发现大部分计算机科学与技术专业的毕业生在毕业时都能够找到与之对口的计算机类的就业岗位，一些毕业生在电子科技有限公司工作，这些公司主要以计算机软硬件销售、开发、服务、咨询以及网络安全设备的安装与维护为主体的科技型公司，还有一些毕业生在以电子元器件制造为主的制造业工作，这两类学生占到了就业人数的50%以上，符合计算机科学与技术专业的培养目标。而财务管理专业只有18.7%的毕业生从事于金融业，其他行业的就业比例达到了37.1%，这个专业的毕业生就业相对分散，真正能进入其对口行业工作的毕业生较少，这和其行业属性有关，金融业社会地位较高，工资福利较好，但其竞争性和压力也比较大，这种行业比较难进。同时，也有毕业生在批发和零售业、房地产业、住宿和餐饮等行业工作，这些产业虽然和他们的专业相关性不大，但这些行业具有工作强度不大、工作自由等特点，所以也有较多毕业生从事相关产业。

（三）协议单位经济类型分析

企业经济类型亦称“经济成分类型”，指国民经济的所有制构成，是反映一个国家基本经济状况的一项重要的经济数据，经济成分的划分为观察社会经济结构变化提供了一个更为准确、全面的工具，为宏观经济决策提供了客观依据，也为我国社会主义市场经济体制的建立提供了重要基础。通过分析毕业生协议就业单位经济类型的分布，研究者可以找出高校毕业生就业的“主要阵地”，为接下来的毕业生就业做出借鉴。研究者发现有64.6%的毕业生进入到私营经济领域，这是毕业生就业的“主要阵地”。通过访谈研究者发现，他们就业时主要以参加招聘会或者以网络投递简历的方式进行，通过面试和简单的笔试就可以进入相应岗位，相对其他经济类型来说就业更为简单、灵活，同时，有些毕业生所进入的私营经济公司是自己家庭或者亲戚开设的公司，就业相对容易。而股份制经济、国有经济、集体经济所占比重分别为14%、4.3%和3.7%，它们所占比重较小，这说明毕业生在这些经济类型的企业中就业是有一定难度的，这和企业的工资水平、社会地位、资源均衡等方面的因素是相关的。因此，就业与指导部门要把就业的重心往私营经济领域倾斜，这更容易促进毕业生就业，给毕业生灌输“先就业后择业”的思想，私营经济领域也是其发挥作用的舞台。表1

企业经济类型国有经济集体经济股份制经济私营经济联营经济外商投资经济未就业频数76231062416百分比4.3%3.7%14%64.6%1.2%2.4%9.8%（四）协议单位地域类型分析

1994年江苏省九次党代会确定了区域发展战略。省政府在制定“十五”计划时，依据区域发展现状，对苏南、苏中、苏北三大区域作出了新的界定。苏南包括南京、苏州、无锡、常州、镇江五市，苏中包括扬州、泰州、南通三市，苏北包括徐州、盐城、连云港、淮安、宿迁五市。这种划分是根据省内的自然、社会、经济、历史影响而划分的，而其经济差异较其他方面则更为明显，其协议单位地域类型也将受到这些因素的影响，表2显示毕业生协议单位地域在苏南的占61%，协议单位地域在苏中的占21.3%，协议单位地域在苏北的占5.5%；而毕业生生源地地域在苏南的占43.9%，协议单位地域在苏中的占32.9%，协议单位地域在苏北的占23.2%。数据之间的差异显示毕业生在向经济发达的地区迁移，尤其向苏南地区则更为明显，这和这些地区的就业机会多、就业环境好等方面是分不开的。

表2

地域类型苏南苏中苏北其他未就业协议单位地

域类型频数100359416百分比61%21.3%5.5%2.4%9.8%生源地地域

类型频数7254380百分比43.9%32.9%23.2%0%五、结论与建议

（一）专业与就业方向的矛盾

计算机科学与技术、财务管理和服装设计与工程专业高等院校普遍设立的专业是随着国家战略和经济发展而设立，通过对比发现计算机科学与技术和服装设计与工程专业就业面相对集中、专业性较强，这种特性也限制了其就业，有些毕业生不能在对口专业找到工作后，再就业将变得较困难；而财务管理专业就业面较广，在各行业就业比较平均，可见其专业适应性比较强。但调查发现毕业生还是有一定比例的人员不能在其对口的专业就业，这受到毕业生专业知识、就业能力和就业心理多方面因素的影响，从而学院和毕业生必须根据就业形势调整就业方式、方法，提高自身的就业能力。

（二）现实与就业心理的矛盾

现在的大学生由于受到社会、家庭等因素的影响，他们期望毕业后能够到大城市、国有企业、事业单位去工作，对工资、福利待遇有较高的要求，希望能找到一份体面的工作。然而面对如今严峻的就业形势，他们往往事与愿违，冷酷的现实往往给他们迎头一棒，这种理想与现实的矛盾给他们造成了极大的心理压力，从而在求职过程中常常表现出忧心忡忡、烦躁不安的心理状态。就业与指导部门要组织进行心理健康教育的教师进行一些有针对性的就业心理辅导，让学生走出就业误区，正确认识自我，择业定位不要太高，也不能妄自菲薄，把择业期望放得过低。同时，学生自己要培养健康的职业心理，有一定的抗挫折能力，就业竞争异常激烈，参与竞争难免会遇到挫折，但学生不能一遇到挫折就消极、低沉。

（三）专才与通才的矛盾

所谓专才是指在某一个专业领域具有较多专业知识，较熟练专业技能的人才；而所谓通才是具有广阔的知识平台，丰富的知识储备和多种技能的人才。大学教育的主要任务是“教与学”，学生的专业知识学习是其中一方面，随着大学学习的深入，他们学习的专业知识也将越来越多，而当其毕业后进入社会时他们对专业知识需求量会相应减少。如果出现暂时或不能就业的现象，这时毕业生就业应选择其他一些不对口的工作去做，做到“先就业，后择业”，这时他们在学校学习的专业知识将与其专业无关，所以高校毕业生在学校学习期间学习一些其他专业方面的知识是相当必要的，这有利于拓宽自己的就业面，拓展自己的就业空间。

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[3]方宽.我国国民经济行业分类标准的沿革及与国际标准的比较[J].统计研究，2002（07）.

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行业报是中国经济类报纸的主要存在方式，曾长期担负着中央各大部委机关报的角色，并与中国改革开放同步走人繁荣。20世纪90年代以前，中国行业报通常被称为“产业报”，或者叫“部委机关报”、“专业报”或“产业经济报”。1998年中国报协产业报委员会正式提出了“行业报”这一称谓，即专指中央部委所属的全国性的经济类专业报纸，服务行业领域涵盖工矿、交通、运输、建筑、信息、商贸、金融、工商管理、财政税务等各个经济部门，是中国报业不可分割的重要组成部分。然而，伴随着中国计划经济向市场经济的过渡，中国行业报正面临着前所未有的困境与挑战。如何发挥竞争优势，已经成为当今行业报成败与否的关键问题。从经济学角度分析，行业报处在两个产业价值链条之中，其一是横向的传媒链，另一个是纵向的行业链。行业报可以分别在两条价值链中突出自身的比较优势，以己之长挑战对手之短，发挥差异化优势，最终赢得竞争。在传媒链中，行业报突出的是专业特色，要成为专业领域的权威；在行业链中，行业报突出的是传媒优势，要打造高度整合的专业信息资源平台。简单地讲，行业报的竞争优势就充分体现在“行业报”名称本身――“行业”与“报”：在“报”业中打“行业”牌，谋求行业权威地位；在“行业”中打“报”业牌，搭建专业信息平台。行业是行业报生存的基础，“行业特色”是行业报区别于各级党报、都市报或其他综合性报纸的本质特征。行业报是由各中央部委主办或主管的媒体，具有政府资源，能够优先相关行业的政府公告和国家宏观政策信息、管理信息、权威统计数据等，因此具有独家内容的优势，由此提升权威性。在各类报纸中，行业报是最容易确立行业报道“垄断”地位的一种报纸，因为它报道的内容最集中，专业性最强，依托行业主管部门而产生的权威性也很高。具体讲，首先，行业为行业报提供了比较稳定的受众市场，中国行业报最初多是由中央部委主办的，从诞生那天起就已经有了一个客观、现实的市场基础，构成了它的先天优势，这是与生俱来的。其次，行业曾经或仍在为行业报在报道、发行和广告等方面提供政策性保护，使得行业报在行业内已经形成了自己的“垄断”地位和权威性，这是其他媒体所不能比拟的优势。而且，行业报是本行业的舆论中心，是全国经济生活中本行业各类信息最集中的“集散地”，这种在业内独享的、权威性的行业舆论中心地位是其他媒体无法取代的。因此，行业报完全有优势将自身打造成本行业中最具权威性的报纸，从而在众多媒体中脱颖而出、独树一帜。另一方面，行业报也是行业产业链中的一环，是行业价值链中的信息总汇、信息流通枢纽。行业报集某种行业、专业信息于一家，有独特的信息资源优势。可以看到，大部分行业报借助上级主管机构遍布全国的组织，已建立了中央及地方的记者站或兼职记者网络，获取行业信息的渠道已经建立。然而，目前这个渠道尚未发挥增值的潜力，行业报对行业信息的利用还只停留在编辑出版，只是简单的而已，没有充分挖掘这些信息的商业价值，没有对相关联的信息进行整合分析和深度加工后投入市场再次销售。 　行业信息对于行业内人士而言是必需的，行业报可以很好地利用这个信息渠道，提高专业信息的覆盖能力，通过整合信息资源、系统归类、梳理分析，建立一个行业数据库，面向行业内人士直接销售专业实用信息，或有目的地通过自身的信息渠道为客户查询商业信息，使采编来的信息被再次加工利用，也可以使更多未被刊登的行业信息产生经济效益，提高信息的附加值，服务于行业发展的需要。

《中国报业年度发展报告(2005)》提出：“未来10年，以10―20家品牌行业专业报为发展基础的专业性媒体集团，将在所属行业确立领先的专业资讯提供商和增值业务服务商地位。”从发展的眼光看，行业报的利润增长点将发生改变，来自广告和发行的直接收入所占报社收入的比重将逐年下降，而依托信息资源平台的内容增值服务收入将取代传统收入成为行业的主要收入来源。行业报所带来的内容增值服务范围相当广泛，包括数据库服务、顾问咨询服务、会展服务、商务服务、人力资源培训服务等等。由此可见，行业报的发展空间是无限广阔的，只要充分挖掘行业潜力，发挥竞争优势，行业报在未来大有可为。

(作者单位：国际商报社)

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关键词：内容分析法 就业状况 调查报告

一、研究的目的

高等教育正在走向普及化和大众化，大学生人数不断在增加，因此高校毕业生的队伍也在不断壮大，高校毕业生就业的情况成为了一项高校评估的一项重要指标，这关系着学校的声誉和质量。为了更合理地分析毕业生的就业状况，研究者将根据内容分析法分析《毕业生就业协议书》，这种文本资料包括用人单位的名称、通讯地址等基本信息，研究者还可以通过现代网络技术收集协议单位性质、工资水平、地域类型等方面的信息，通过对信息的分析对比有利于了解学生专业情况，毕业生就业去向。

二、研究对象的选择

本研究以南京市某高等院校二级学院的本科毕业生为研究对象，根据实际情况研究者随机选取了计算机科学与技术专业为研究对象，这是一种整群抽样的方法。[1]这种调查方法有利于详细了解特定专业的就业状况，所得出的数据更加具体和实用，可为所带班级的班主任提供实时数据，但所获得的样本数量少、分布不均，代表性比较差，需要在实际中就行纠正。

三、研究的方法

本研究以内容分析法为基础，内容分析法以客观存在的文字记录为主要研究对象，它将能用语言表示而非数量表示的文献转化为用数量表示的资料，并将分析结果用统计数字描述。内容分析法具有系统性、客观性、定量性的特征，其根据一定的操作步骤对文献资料进行量化处理后，再进行定性的分析以得到结论，从而尽量避免个人分析的主观性和随意性，并且其他研究者根据研究的过程可以进行重复的验证。[1]在实践中，研究者以招生与就业指导部门收到的《毕业生就业协议书》为分析基础，主要收集毕业生的姓名、用人单位名称等信息作为第一类项目；同时根据《国民经济行业分类》以及国家的《三次产业划分规定》对用人单位进行了行业分类，根据用人单位经济成分内部的生产关系对用人单位的经济类型进行了分类，根据江苏区域划分标准，对协议单位地域类型进行了分类，这些根据客观标准制定的项目作为分析单元。

四、数据的统计与分析

（一）专业及就业情况分析

计算机科学与技术专业学制为四年，以培养满足地方经济、社会发展需要，具有一定的文化素养和工程素养的人才为目标，要求其专业的毕业生掌握扎实的计算机软、硬件专业理论，熟悉主流软件开发及管理工具或典型嵌入式系统设计与开发工具，具备较全面的系统软、硬件开发能力，同时有一定的开拓创新意识和较强的工程实践能力。从计算机科学与技术专业的培养目标来看，我们可以发现其人才培养与“长三角”地区信息产业发展紧密结合，就业适宜在信息产业等相关企事业单位从事软件研发、项目管理、IT服务、移动终端开发、数字家庭与智能家电软硬件设计与开发等工作。

从对就业协议书的统计来看，2012届计算机科学与技术专业共有毕业生68名，其中截止目前共收到毕业协议书60份，其协议就业率为88%，这种协议就业是指毕业生通过高校与用人单位签订正式就业协议，领取就业报到证，到用人单位报到就业为准，协议就业率基本可以反映一个学校专业的就业质量，达到了一般院校的就业标准，随着时间的推移，学生的协议就业率还会有一定程度的提高。

（二）协议单位所属国民经济行业分类分析

依据我国近年来经济发展状况和趋势，国家统计局起草了《国民经济行业分类》标准，本标准采用经济活动的同质性原则进行划分，基本涵括国民经济活动。[2]根据《国民经济行业分类》标准，研究者把毕业生的协议单位进行了分类，表1显示计算机科学与技术专业有32.4%的毕业生从事信息传输、计算机服务和软件业；有22.1%的毕业生从事制造业；还有5.9%的毕业生从事金融业、批发和零售业、住宿和餐饮业。通过分析表1，研究者发现大部分计算机科学与技术专业的毕业生在毕业时都能够找到与之对口的计算机类的就业岗位，一些毕业生在电子科技有限公司工作，这些公司主要以计算机软硬件销售、开发、服务、咨询以及网络安全设备的安装与维护为主体的科技型公司；或者一些毕业生以电子元器件制造为主的制造业工作。这两类学生占到了就业人数的50%以上符合计算机科学与技术专业的培养目标。

同时，也有毕业生在金融业、批发和零售业等行业工作，这些产业虽然和他们的专业相关性不大，但这些行业具有工作强度不大、工作自由等特点，所以也有较多毕业生从事此产业。其次，研究者发现该专业的毕业生毕业时能够进入公务员系统、事业单位的人员较少，这受到这些单位招聘时间较晚、周期较长的影响，即使有同学被录取，因还没正式签协议，他们这类人员就按未就业进行处理的，所以未就业人员比例有一定的比例。

（三）协议单位经济类型分析

企业经济类型亦称“经济成分类型”，指国民经济的所有制构成，是反映一个国家基本经济状况的一项重要的经济数据，经济成分的划分为观察社会经济结构变化提供了一个更为准确、全面的工具，为宏观经济决策提供了客观依据，也为我国社会主义市场经济体制的建立提供了重要基础。通过分析毕业生协议就业单位经济类型的分布，研究者可以找出高校毕业生就业的“主要阵地”，为接下来的毕业生就业作出借鉴。通过观察表2，研究者发现有58.8%的毕业生进入到私营经济领域，这是毕业生就业的“主要阵地”，通过访谈研究者发现他们就业时主要以参加招聘会或者以网络投递简历的方式进行，通过面试和简单的笔试就可以进入相应岗位，相当其他经济类型来说就业更为简单、灵活，同时有些毕业生所进入的私营经济企业是自己家庭或者亲戚开设的公司，就业相对容易。股份制经济所占比重为10.3%，国有经济、集体经济等经济类型所占比例都不足6%，所占比例较小，这说明毕业生到这些经济类型的企业就业是有一定难度的，这和企业的工资水平、社会地位、资源均衡等方面的因素是相关的。

表 2

（四）协议单位地域类型分析

1994年江苏省九次党代会确定了区域发展战略。省政府在制定“十五”计划时，依据区域发展现状，对苏南、苏中、苏北三大区域作出了新的界定。[3]苏南包括南京、苏州、无锡、常州、镇江五市，苏中包括扬州、泰州、南通三市，苏北包括徐州、盐城、连云港、淮安、宿迁五市。这种划分是根据省内的自然、社会、经济、历史影响而划分的，而其经济差异较其他方面则更为明显，其协议单位地域类型也将受到这些因素的影响，表3显示协议单位地域在苏南的占61.8%，协议单位地域在苏中的占16.2%，协议单位地域在苏北的占7.4%；而在生源地地域方面，苏南的占39.7%，苏中的占39.7%，苏北的占20.6%，从而明显发现毕业生在向经济发达的地区迁移，尤其向苏南地区则更为明显，这和这些地区的就业机会多、就业环境好等方面是分不开的。

五、结论与建议

（一）加强专业建设，促进学生就业

计算机科学与技术是一门新兴的学科与专业，是随着国家战略和经济发展而设立，相对其他专业来说，其就业面较广、劳动力需求较大，但调查发现毕业生还是有一定比例的人员不能在其对口的专业就业，这受到毕业生专业知识、就业能力和就业心理多方面因素的影响，从而学院和毕业生必须根据就业形势调整就业方式、方法，提高自身的就业能力。高等院校的教务部门应深入分析劳动力市场的需求变化，根据市场需求变化设置专业，改善专业结构，调整课程设置，提高学生的实践能力，使学生学习到扎实的基础知识，形成较强的应变能力和适应能力；高等院校的就业指导部门加强学生的就业指导工作，自学生入学起就开始进行有关专业教育，并科学有序地贯穿整个大学期间，形成一批具备就业指导能力并热衷学生教育工作的就业指导人员为学生开设职业生涯规划、劳动力市场分析以及就业技巧指导等一系列课程，在理论和实践中给予学生指导。[4]

（二）接受社会现实，提高学生就业心理承受能力

现在的大学生由于受到社会、家庭等因素的影响，他们期望毕业后能够到大城市、国有企业、事业单位去工作，对工资、福利待遇有较高的要求，希望能找到一份体面的工作，然而面对如今严峻的就业形势，他们往往事与愿违，冷酷的现实往往给他们迎头一棒，这种理想与现实的矛盾给他们造成了极大的心理压力，从而在求职过程中常常表现出忧心忡忡、烦躁不安的心理状态。[5]就业与指导部门要组织进行心理健康教育的教师进行一些有针对性的就业心理辅导，让学生走出就业误区，正确认识自我，择业定位不要太高，也不能妄自菲薄，把择业期望放得过低；同时，学生自己要培养健康的职业心理，有一定的抗挫折能力，就业竞争异常激烈，参与竞争难免会遇到挫折，但学生不能一遇到挫折就消极、低沉。

（三）丰富学生知识面，拓展就业领域

所谓专才是指在某一个专业领域具有较多专业知识，较熟练专业技能的人才；而所谓通才是具有广阔的知识平台，丰富的知识储备和多种技能的人才。[6]大学教育的主要任务是“教与学”，学生的专业知识学习是其中一方面，随着大学学习的深入，他们学习的专业知识也将越来越多，而当其毕业后进入社会时他们对专业知识需求量会相应减少；如果出现暂时或不能就业的现象，这时毕业生就业应选择其他一些不对口的工作去做，做到“先就业，后择业”，这时他们在学校学习的专业知识将与其专业无关，所以高校毕业生在学校学习期间学习一些其他专业方面的知识是相当必要的，这有利于拓宽自己的就业面，拓展自己的就业空间。

参考文献

[1]卜卫.试论内容分析方法[J].国际新闻界，1997（04）p55-56.

[2]方宽.统计研究[J]我国国民经济行业分类标准的沿革及与国际标准的比较，2002（7）27-31.

[3]沈山.江苏省经济地域划分与空间组织研究[J]工业技术经济，2005（3）：6-8.

[4]崔海涛.构建高校就业指导工作体系的思考[J]江苏高教，2009（5）：102-103.

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总体而言，高职院校要面向市场，准确定位，突出内涵建设，努力办出自身特色。“高职教育，就是就业教育”。高职院校必须以就业为导向，面向市场，适应需求，根据现代职业岗位（群）的特征和要求，结合自身的特点和优势，准确地进行学科定位，合理地设置专业结构。要深入研究高职教育的特点和规律，转变教育观念，调整工作思路，真正从普通高等教育的习惯思维转到现代高职教育的办学理念上来，创新教育和管理的方式、方法。在抓好常规性教育教学工作的同时，突出内涵建设，狠抓师资队伍、课程体系、现场教学、实训基地和就业指导等环节的建设和管理工作，在不断探索和实践中，逐步培育自身的办学特色，形成独有的核心竞争能力。具体来说，高职院校在设置专业时，应注意以下几点。

一是在广泛调研的基础上，分析区域经济人才需求规格和数量，同企业和行业一起分析论证，确定专业设置。鸡西大学多年来适应鸡西地区经济发展的需要，紧紧依托行业，开发设置了一批受市场欢迎的专业，为区域经济发展培养了大量人才。如：适应区域发展对俄贸易的需求，设置了经贸俄语专业；适应区域发展生态旅游业的需要，与旅游局合作开发了旅游与酒店管理专业；适应区域发展绿色农业的需要，设置了绿色食品开发与营销专业；适应区域物业管理发展的需要，设置了物业管理专业；适应加入WTO后区域发展对外经济贸易的需要，设置了国际贸易与国际市场营销专业等。

二是根据行业特点划分专业，宽窄结合，适当合并或拆分专业。为了适应行业发展的新特点，提高毕业生在就业市场中的竞争力，拓宽毕业生就业去向，学校一方面设置面向大区域的宽口径专业，以有限的专业覆盖尽可能多的职业岗位，同时，注意内容的综合性，以及相近专业、学科之间的相互渗透、联系和沟通。另一方面根据行业发展的新形势和对人才的专业化需求，将原有的专业进行了一定程度的拆分。如将原来的俄语专业拆分成应用俄语和经贸俄语两个专业，将原来的计算机应用专业拆分成软件技术和计算机网络技术两个专业等等。

三是不以追求经济利益为目的，慎重设置热门与冷门专业。对于需求量大、就业形势好的专业，人们往往会一哄而上，但是人才的需求在一定条件和时期下会发生变化，因此要认真分析，实施设置和调节。冷门专业一般是条件特别艰苦的特殊专业，如我校开设的煤矿开采技术、畜牧兽医等专业，这些专业多数涉及国计民生问题，国家很需要，但由于条件艰苦，学生不愿意选择，对于行业性很强的学校，考虑国家急需和扶植政策，不应轻易淘汰。

四是形成特色鲜明、结构合理的学科专业体系、师资队伍体系和实验实训体系。立足地方，面向区域经济，以地方经济结构调整为依据，以高新产业和支柱产业为主导，设置、创办专业，努力建设高技能人才培养基地，这些人才要留得住、用得上、干得好、下得去就必须坚持产学研结合。

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[关键词]区域经济　高校自考　专业设置

[作者简介]郑文秀(1983-)，女，浙江温州人，温州职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为金融保险。(浙江　温州　325035)

[课题项目]本文系全国教育考试“十一五”科研规划2009年度重点课题“教自考改革与构建人才培养立交桥实践研究”的研究成果之一。(项目编号：2009JKS1040)

[中图分类号]G726.9　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2012)06-0165-03

一、引言

传统的高教自考专业在专业设置上，照搬本科教育专业设置，在软硬件条件不成熟的情况下，使高教自考专业设置被动地适应社会需求、缺乏内涵、教学内容缺乏特色、教学质量不高，存在较大的盲目性，最终导致高教自考不能更有效地发展。有研究通过分析，发现日本、英国、美国、德国、韩国五国高等教育改革和经济的适应性都有一个共性：高等教育与产业相互联系、相互作用、共同发展。高等教育与产业界的联系主要体现在两方面：一是根据产业界的需求设置专业、开设课程和培养人才；二是加强高等教育与产业界的合作。文章以温州区域经济为背景，分析高校自考结合温州区域经济如何设置专业。

二、温州地区高校自考专业设置缺陷分析

(一)公共课、理论基础课比重过大，专业培养模式没有突出应用性

现行的专业考试计划在参照普通高校专业课程计划标准制订时过多考虑自学考试考试方式的特点，设置的各专业中，公共课、理论基础课比重过大，具有岗位专业知识的课程偏少。大规模笔试省时省力。可以保证大多数考生的水平，但这种方式局限性很大。参加自学考试的考生有相当部分是为了提高自身素质和岗位知识而选择参与自学考试的，如果这种教育形式偏离了这和目标，偏重与实际岗位知识不相连的理论基础课，考生即使拿到文凭也只能停留在书面，不能变能力、变生产力、变财富。

(二)特色专业、优势专业、重点专业不明显

目前温州地区自考专业很多，但是具有温州特色的高校自考专业布点十分有限。温州地区高校自考专业设置、建设存在趋同现象，培养的模式、专业教学设计也是大同小异。强势专业、品牌专业、优势专业在全省地方高校自考古的比较很少。高校自考专业人才培养在如何体现温州区域经济产业特色、区域经济发展特色等方面，没有足够的显示。

(三)高校自考专业设置缺乏前瞻性，人才培养存在滞后性

目前，温州地区高校自考还没有适合自我发展的专业调节机制，主动引导社会经济发展的机制尚未形成。温州地区高校自考专业设置跟风现象比较严重，被动地适应社会就业热点、考生志愿热点调整专业。温州地区高校自考一般参照本科院校专业设置，没有认真分析专业人才的社会需求趋势、人才培养存在滞后性。

(四)专业设置太笼统，专业方向不明确

高等教育自学考试具有较大的开放性，所有公民不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可报名参加考试，其教育对象在年龄、原有学业水平和入学前学习与工作经历等方面的差异程度比普通高校、成人高校的学生更大，所以自学考试培养目标的定向较为宽泛，往往需要根据应考者的具体情况进行修订。自学考试是应考者以自学为主的国家考试，缺少教学环节，培养目标实际上成了选拔专门人才的标准。但是目前温州地区高校自考专业设置参考本科院校专业的设置，这种设置对高校自考来说就过于笼统、专业方向不明确，与高校自考本身培养专门人才本意相悖。我们接下来在温州区域经济环境的基础上分析温州地区对人才的需求情况，从而给温州地区高校自考专业设置提一点建议。

三、温州高校自考专业设置调查分析

(一)温州高校自考专业设置的区域经济环境分析

温州是中国民营经济的发祥地，拥有发达的轻工业、繁荣的房地产业、活跃的商贸经济，建有中国鞋都、中国电器之都、中国汽摩配之都和中国泵阀之乡等31个“国字号”生产基地(如表l所示)。而据温州市人才开发服务中心预测，“十二五”期间温州每年需要高技能人才十万名左右，这样区域经济倒逼高校自考专业设置改革。

(二)温州区域经济背景下针对温州企业的调查结果

笔者对温州282家企业进行问卷调查及实地考察，涉及的企业有温州11个行业30多个具体企业，调查结果见167页表2。

1　市场营销需求量最大也最普及。调查显示，温州区域经济对市场营销人员的需求最大。随着市场的成熟，服装、皮革、眼镜、低压电器等行业现有的营销人员由于文化水平总体偏低、专业不对口、知识面狭窄，对市场拓展、推销与谈判、营销策划、网络营销等营销技能比较缺乏，从而越来越不适应新市场的发展。通过本次调查，温州企业普通反映聘用营销人员的具体意向是：一是大专学历。企业普遍认为这一类型的学生肯吃苦耐劳，动手能力更强。二是熟悉行业市场与产品。企业认为营销人员不仅要具备必要的职业基础知识、职业技能，还要掌握行业知识。三是具备良好的心理素质和职业道德。善于沟通协调，具有团队协作精神。

2　行业差异化需要设计专业。调查发现行业要求人才的应用性强、专业性强，特别在设计专业方面。比如说服装业、眼镜业、鞋业等分别需要服装设计、眼镜设计、鞋设计等专业人才。以鞋业为例，温州“中国鞋都”现有从业人员50万人，全行业需要设计开发人员3万人。而实际情况是，温州制鞋企业从事设计开发的人员仅1.2万人左右，缺口近2万人，而且大部分只有初中学历，综合素质较差。因此，全行业设计开发人才缺口较大，急需大量高素质、高技能人才。

3　机械、模具专业需求大众化。数据显示：低压电器、汽车摩托车配件、泵阀产品、各类书写笔、打火机、锁具、眼镜等行业均需要模具相关专业人才，这是因为：(1)这些行业生产的产品有60％以上的零件需要通过模具加工，且主要为金属接插件精密冲压成型、精细塑料件注塑成型和铝合金、锌合金热压铸成型。(2)温州制造企业面临着国际国内激烈的市场竞争，工业产品越来越向多品种、小批量、高质量、低成本的方向发展，为了保持和加强产品在市场上的竞争力，产品的开发周期、生产周期越来越短，于是对制造各种产品的关键工艺装备――模具的要求越来越苛刻。为此，模具制造企业对掌握计算机辅助设计。虚拟加工、装配及试模，并能熟练利用数控加工及计算机辅助制造新技术的高技能应用型人才需求越来越大。

四、结合温州区域经济，高教自考专业设置方向

高校自考应立足区域经济和支柱产业，主动适应区域经济快速发展、产业结构调整和升级对高技能人才的迫切需求，借助企业机制灵活、相关支柱产业都建有行业协会(商会)的优势，不

断完善专业设置。

(一)依托温州区域经济，改革高教自考专业设置

高教自考专业在温州地区专业改革中，必须依托温州轻工业、现代制造业和现代服务业等支柱产业，主动适应温州民营经济陕速发展、产业结构调整和升级对高技能人才的迫切需求，借助民营企业机制灵活、相关支柱产业都建有行业协会(商会)的优势，主动服务区域民营经济和民营企业，打造直接对接、产学互动良好、人才培养质量高的专业，不断增强对温州区域先进制造业、轻工业与服务业的服务能力和引领、辐射作用。

(二)加大专业改造和建设力度，打造高教自考“品牌”专业

“品牌”专业的建设需要加强专业内容与社会及用人单位的沟通和衔接，同时还要以地方经济为依托，重视发展直接为地方经济建设服务、适应劳动力市场变化的专业，创造具有较高竞争力及具有地方特色的品牌专业，更好地为经济和社会发展服务。

(三)以区域经济为风向标指导专业设置，可以考虑停招、新增、调整一些专业

如2010年温州职业技术学院停招缺乏区域产业支撑的专业，如社区管理与服务、工程监理、人物形象设计、财务管理、信息管理、旅游管理等6个专业；而针对内容广而泛的大专业调整为深而精的小专业，如温州职业技术学院将建筑经济管理调整为建筑经济管理(工程造价)；按照市场需求，2011年温州职业技术学院新增开设汽摩零部件制造、温州大学增设汽车服务等近十个专业。

(四)开设高教自考专业群

根据前面的问卷调查以及实地调查，我们针对温州区域经济，可以开设以下特色高教自考专业群：(1)针对现代制造的专业设置包括电机与电器方向、模具设计与制造方向、印刷制版技术方向、汽车检测与维修方向。电子电器方向、阀门方向；(2)针对轻工业的专业设置包括鞋类设计与制作方向、服装设计与制作方向、平面设计及工业设计方向、眼镜设计与制作方向；(3)针对配套服务的专业设置包括金融专业方向、国际贸易专业方向、文秘方向、营销方向、管理方向。

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关键词:卫生经济;分析报告;档案管理

中图分类号:F294.1

文献标志码:A

文章编号:1673-291X(2009)21-0187-02

几年来,我们坚持撰写卫生经济分析报告,对于促进医院卫生经济发展,给领导提供科学决策起到了重要的作用。卫生经济分析报告的特点是及时快速、预测分析,可以对医院整体或某个科室的经济运作快速点评,发现新情况,出现新问题,总结新经验,预测发展趋势,把握发展机遇,收到了良好的社会效益和经济效益。凭借我们档案管理中的丰实资料信息,立足为经济建设服务,在实践中探索一些规律,积累了一些经验作为学习交流。

一、卫生经济分析报告定义和实质

什么叫卫生经济分析报告?这在文本里找不到的,它是实践中的具体总结。我想,这样来概括:卫生经济分析报告是对医院经济运行,卫生改革经济建设中某一时期出现的新经验、新情况、新问题进行总结、分析、预测的报告。它要求对新经验进行总结,对新情况进行梳理,对新问题进行剖析,对发展情景进行预测,对可能出现的风险提出预警,对未来的发展机遇予以揭示,对下一步工作措施提出对策建议。

卫生经济分析报告与传统的报道体裁相比有什么区别?特点在哪里?卫生经济报告有情况、有数据、有分析、有文字、有图表还有网络媒体,它让人看了以后知道情况,知道前因后果,知道趋势,还能够发现机会,看到风险,并得到对策。

怎么撰写卫生经济分析报告呢?首先要领会文体实质,它有五大特性。

系统性。卫生经济分析报告是集中、全面的分析,是一个完整的链,它涵盖行业宏观经济,关联医疗服务及专科行业间的情况,包括历史数据和最新业绩数据研究。从整体看,有月度、季度、年度卫生经济分析报告,有不同专业科室和特色专科,单病种和多病种的分析报告。因为卫生经济分析报告能够系统反映一定时期医院整体或某个科室卫生经济、服务质量的全貌,能为持续发展研究提供参考,具有史料价值,因而具有生命力。

前瞻性。卫生经济分析报告不仅要对昨天进行总结,对今天进行剖析,还要对明天进行预测,既预测风险,也预测机会。特别注意的是,预测必须是在数据、事实和分析基础上的预测,而不是主观的臆断或者猜测;是在把握规律的基础上得出的科学结论。预测是否准确直接关系到经济报告的影响力和行业竞争力。

操作性。卫生经济分析报告要提出措施和建议,而且要切实可行、具体明白,报告中的观点和建议贴近实际,切忌抽象笼统难以实施。

专业性。卫生经济分析报告面对专业人士,分析专业问题,分析的视觉要专业,分析的问题要专业,分析的过程也要专业,让专业人士看了认同;让非专业人士看了受启发、有收获。做到专业性的前提熟悉某一个专科、某一个病种、某一个医技部门的变化,把握这一学科领域的走势,要具备较强的理论基础和敏锐的洞察力,具备数据分析能力,掌握科学的分析方法。

多手段。卫生经济分析报告不仅有文字、有数据,还有图片、图表、网络媒体的手段,将专业的道理讲的深入浅出,一目了然,建立让决策者掌控医院了解市场的有效渠道。用别人都看得明白的方式揭示别人看不明白的道理,不可用别人看不明白的方式揭示别人早已明白的道理。

二、撰写卫生经济分析报告要把握六个要素

怎么撰写卫生经济报告呢?还要把握住六个要素。

一要有鲜明观点。卫生经济分析报告需要鲜明地亮出档案管理者自有的观点,不需要借他人之口表述。观点要鲜明,不能似是而非,体现档案管理者掌握丰实调研资讯,独立的判断,不是简单集合他人的观点。观点的形成必须从履行职能出发,贴近实际,富有理论上的创新精神。

二要有深入分析。分析报告,顾名思义,分析是核心内容。离开了分析,分析报告就不存在了。分析的重点在难点和热点上,要学会别人都懂的文字说清别人不懂的道理,在说服力上下工夫。

三要有趋势预测。有了深入分析,才有可能做出预测。预测要着眼大局,把握方向,预测的正确与否是要接受实践检验的。独立思考、独立判断是卫生经济分析报告的基本要素,见人之未见并得到事实的印证更是分析报告追求的境界。

四要有风险预警。帮助医院和基层科室规避风险等为他们创造经济效益。有了分析,有了前景的预测,也就不难看出风险。风险提示有三个要素:一是明确提出风险之所在;二是提出风险之措施,不能只看病不开药方,或开出的药方治不了病;三是及时,只有及时向受众提出预警,才有研究风险、研究措施、出于防范的时间和机遇。

五要有机会揭示。帮助医院和科室创造效益。卫生经济分析报告不仅要预警风险,还要揭示发展机会。在这里要注意三点:一定要准确揭示,不能产生误导,让机会成陷阱。二是可行性。三是合法性。结合自身的管理模式和具备的条件把握发展机遇,做出正确的抉择。

六要有对策建议。卫生经济分析报告有理论分析,有规律揭示、有措施、有对策。

以上六个要素只能说是撰写卫生经济报告的重点。有了这六个要素,加上数据图表比对表现形式,就构成了卫生经济分析报告的基本特质,这些特质就决定了卫生经济报告的文体写法。

三、卫生经济报告策划和调研

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关键词： 湖南省经济结构调整 高职专业设置 专业调整思维

一、高职专业调整适应区域经济结构调整的内在逻辑

（一）高职教育的职业性特点决定了高职教育必须立足服务区域经济。

高职教育的第一要素是职业性要素。实践证明，高职教育产生和发展的动力是源于区域经济发展的需求，尤其是区域经济发展引发的人才需求，区域经济进入工业化和城市化发展阶段后，需要大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。由于经济发展的不平衡性和区域自然、社会和经济条件的差异性，区域经济对劳动力的需求规模、需求层次和结构差异较大，因此对高职教育提出的现实要求存在较大差异。区域经济需要多层次、多样化的职业教育、成人教育和职业培训。高等职业院校是面向地方需要，多层次、多样化培养高素质技能型人才的教育机构，只有紧密依托区域经济，满足区域经济发展的需要，才能获得生存和发展的根本动力。如果脱离区域经济需求发展，高职教育就很难找准服务目标产业和人才培养目标。

（二）高职教育的教育性特点决定了高职教育必须全面依托区域经济。

从行政管理关系看，高职院校大多是地方院校教育部门和行业部门主管，专业建设所依赖的要素投入主要源自于区域经济，办学经费主要依靠地方渠道获得。从教育资源投入渠道看，高职院校在专业设置市场调研、学生招生和就业、实习实训基地的开发与建设、“双师型”队伍企业顶岗培养等高职教育投入要素方面，区域经济所提供的便利性、可行性和现实性都要远高于区域外经济，因此，区域经济发展水平直接决定了高职教育的发展规模、发展层次和发展速度，决定了高职教育的发展目标、发展层次和手段。

正因为受到经济与教育两大规律制约，高职教育必须协调好与区域经济的关系，找到适应区域经济发展规律和适合教育规律和的发展平台，才能在满足经济发展要求的同时，依托区域经济，找准发展定位，提升高职教育的质量与效益。

二、湖南省经济结构发展变化特征

随着国家“中部崛起”战略目标的明确，以及长、株、潭城市群“两型社会”区域经济发展规划配套政策的逐步落实，近年来，围绕“资源节约型和环境友好型”的“两型社会”建设目标，湖南省在新型工业化建设、城市化发展、基础设施建设、特色产业发展等各领域取得了显著的成果。及时分析湖南省经济结构发展变化特征，协调引导高职教育对接适应湖南省经济发展的新需求，为湖南省经济结构调整提供充分的人才保障，是实现高职教育与湖南省经济协调发展的客观要求。本文从经济增长和就业增长两个角度，分析湖南省经济结构调整对高职教育产生的需求特征。

（一）湖南省经济增长特征。

1.第二产业是湖南省经济发展的主动力。

由表1可知，2006―2009年，第二产业对湖南省经济增长的贡献率最大，第三产业对经济增长的贡献率逐年上升，对湖南省经济发展也起到了至关重要的作用。提升第二产业在湖南省经济发展中的地位和作用，是湖南经济发展的客观要求和必由路径。

2.制造业产业结构调整促进新型工业化发展。

由表2可知，2006―2008年，湖南省制造业工业增加值百亿以上产业中，专用设备制造业、通用设备制造业、化学原料及化学制品制造业、非金属矿物制品业、农副食品加工业、电气机械及器材制造业工业增加值年均增长率较高，对经济增长作用明显，黑色金属冶炼、有色金属冶炼等高耗能行业工业增加值年均增长率较低，对经济增长的贡献下降，表明在“两型社会”和“新型工业化”发展思路的指导下，专用设备制造业、通用设备制造业、交通运输设备制造业、农副食品加工业等高加工度产业逐渐成为湖南省制造业内部最有竞争力和发展潜力的行业，是湖南省区域经济增长的未来方向和支柱。

3.服务业发展空间广阔。

2009年，全球金融危机引发实体经济衰退，湖南省工业生产出现较大波动，与之相反，服务业表现出相对较强的稳定性和抗跌性，全年实现增加值5278.83亿元。文化产业、旅游产业、信息产业、物流业等湖南省服务业“十一五”规划重点发展的几大特色产业保持了平稳发展。金融业、信息传输、计算机服务和软件业、科学研究和技术服务业、租赁和商务服务业等技术密集和知识密集服务行业在我省还处于初步发展阶段，发展不足，比重只有25%左右，与发达省份40%以上的比重相比偏低。随着湖南省城市化水平的提高和工业化程度的推进，这些现代服务业有着广阔的发展空间。

（二）湖南省就业增长特征。

就业增长是经济发展的主要目标之一，是高职教育发展的市场需求来源和发展基石。高职就业受到总就业情况、产业人才需求层次、技术结构需求等多种因素影响。本文从湖南省主要产业总就业情况、独立核算工业企业就业情况和各行业职工就业情况三个角度分析湖南省就业增长特征对高职教育的影响。

1.第二、第三产业是主要的就业部门。

由表3可知，随着湖南省工业化和城市化快速发展，2006―2008年，对就业增长平均贡献率最高的前五个行业依次是批发和零售业（59%），交通运输、仓储和邮政业（46%），建筑业（36%），采矿业（25%）及住宿和餐饮业（17%），制造业对就业增长的平均贡献率仅有6%，由此可见，2006―2008年湖南省就业增长主要是依靠第三产业的贡献。第一产业就业人数逐年下降，制造业就业总人数出现了较大的波动性，居民服务业、文化体育娱乐业、公共管理和社会组织等行业出现了明显的就业增长缓慢和下降情况。

2.新型制造业产业就业增长凸显.

随着湖南省“新型工业化”的加快发展，制造业内部调整力度不断加大，产业对劳动了的技术结构需求也发生了较大的变化。本文选取2006―2008年湖南省独立核算工业企业就业数据作为分析对象，统计出独立核算工业企业平均就业人数、平均就业增长人数、就业增速三项数据，以此分析湖南省制造业内部的就业结构和就业增长结构。

由表4可知，2006―2008年，第二产业内部，平均年就业人数最高的前十个行业依次是化学原料及化学制品制造业、非金属矿物制品业、煤炭开采和洗选业、纺织业、电力热力生产和供应业、黑色金属冶炼及压延加工业、交通运输设备制造业、专用设备制造业、有色金属冶炼及压延加工业、通用设备制造业，表明这些行业是湖南省主要的第二产业就业行业。

按平均年增长人数最高的前十个行业依次是专用设备制造业，化学原料及化学制品制造业，农副食品加工业，有色金属冶炼及压延加工业，交通运输设备制造业，食品制造业，通用设备制造业，木材加工及木、竹、藤、棕、草制品业，金属制品业，通信设备、计算机及其他电子设备制造业。表明这些行业是湖南省第二产业就业增长的主要贡献产业。

按就业增速排名的前十个工业产业依次是烟草制品业，纺织服装、鞋、帽制造业，饮料制造业，废弃资源废旧材料回收加工，通信设备、计算机及其他电子设备制造业，皮革、毛皮、羽毛及其制品，黑色金属矿采选业，燃气生产和供应业，农副食品加工业，专用设备制造业。表明这些产业是湖南省第二产业就业增长潜力较大的产业。

综合来看，专用设备制造业、有色金属冶炼及压延加工业、通用设备制造业、交通运输设备制造业、化学原料及化学制品制造业在湖南省第二产业就业和就业增长中有着重要的作用，从就业增长潜力的角度看，农副产品加工业、计算机及其他电子设备制造业、食品制造业等轻工业行业和高技术行业有着较大的就业增长空间。

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3.湖南省高职就业主要面向产业.

本文选取2006―2008湖南省职工就业数据作为分析对象，以分析促进高职就业的主要产业，选择该项数据的原因是主要行业职工就业情况虽然只能反映国有经济部门的就业增长情况，但因剔除了农村劳动力就业的情况，能够较好地反映国有经济部门对城镇就业，特别是大学生就业的吸纳情况。由表5可知，从各行业职工就业平均增长数情况看，建筑业、批发和零售业、专用设备制造业、采矿业、房地产业、卫生、保险业、通用设备制造业等行业在岗职工增长数靠前，能够较有代表性地反映产业部门对高职毕业生的结构性需求差异。

结合前述的全部就业人数分析、独立核算工业企业就业情况分析，本文认为，湖南省当前对高职学生现实需求和潜在需求较大的行业是：专用设备制造业、有色金属冶炼及压延加工业、通用设备制造业、交通运输设备制造业、化学原料及化学制品制造业、农副产品加工业、计算机及其他电子设备制造业、食品制造业、建筑业、煤炭开采和洗选业、批发和零售业、保险业、房地产业、教育、卫生、交通运输、仓储和邮政业、信息传输计算机服务和软件业，湖南省高职专业设置和调整应优先针对上述产业展开。

三、湖南省高职专业设置对经济结构调整的适应性分析

本文从湖南省高职专业设置比例结构的角度，结合前文经济结构变化特征，综述分析湖南省高职专业设置对经济结构调整的适应性。湖南省近年来高职专业设置结构变化见表6：

由表6可知，2008―2010年，湖南省高职专业设置比例与湖南省经济发展结构基本相符。2009年湖南省三次产业的比重为15.2∶43.9∶40.9，第二产业占比上升，第三产业占比下降，而高职按三次产业的专业设置比例为3：52：45，相比2008年，第二产业专业占比上升，其中对经济增长贡献最大的第二产业相关专业如土建大类和制造大类在专业总数中的占比都有明显上升，第三产业专业占比下降，其中财经、公共事业等大类出现了明显的降幅。高职教育与湖南省经济发展基本协调一致。

但湖南省高职专业设置仍然存在着较为明显的问题。

一是农林牧渔大类占专业总数的百分比和专业覆盖率都有所下降，虽然与湖南省农业在区域经济中占比下降相符，但比例明显偏低，主要是与我省农业产业化程度较低、对高职就业需求低有关。

二是专业开发能力仍有待提高，部分发展潜力较大的产业相关专业专业覆盖率较低，限制了人才输送的结构和数量，制约了相关产业的发展。例如：湖南省城市化发展和基础建设的加快，与之相关的土建、交通运输大类专业有一定的发展，但专业覆盖率水平仍然较低，高职院校专业群发展水平较低，例如：公路运输二级专业里有10个子专业，只有湖南交通职业学院开设了6个子专业；铁道运输二级专业里，只有湖南铁道职业技术学院和湖南铁道科技职业技术学院子专业开设率较高；水上运输、港口运输和管道运输二级专业占有率为零。又如：与采矿业相关的资源开发与测绘专业，专业覆盖率仅为24.44%，与能源产业相关的材料与能源专业，专业覆盖率为61.9%，专业设置都严重之后于相关产业的发展，反映了我省部分专业未能跟上区域经济发展需要的变化，专业开发和专业建设仍然存在较大的困难。

三是少数专业设置重复率高，与经济结构不协调，比较典型的是电子信息、财经和文化教育大类。由于这些专业开设起点低、职业针对性性不强、对实习实训要求低，成为高职学校低成本做“规模效益”的重要工具，例如：全省有50所高职院校开设计算机网络技术，45所高职院校开设计算机应用技术专业，30所高职院校开设会计电算化专业，44所开设电子商务专业，36所开始物流管理专业，34所开设市场营销专业，47所开设商务英语专业，这些专业设置重复率高，很多专业没有经过科学的市场调研，没有明确的职业岗位目标，专业师资队伍和专业建设条件参差不齐，学生就业率低，专业建设水平难以提高，专业特色无法提炼，与区域经济建设的发展已经不相适应。

四、适应经济结构调整的专业调整思路

（一）依据经济结构调整特征，重点发展经济增长和就业增长“双促进型”专业。

湖南省高职高专院校要以服务区域经济为原则进行专业设置和专业调整，主动跟踪服务地方经济和社会发展，将专业建设重心放在能够促进湖南省经济增长和就业增长的“双促进性”的开发和建设上，实现高职教育和区域经济发展的良性互动。只有真正融入地方经济和社会发展之中，高职高专院校才能获得源源不断的发展动力，真正办出特色。

（二）对接产业发展需求，优化整合高职学校专业建设资源。

高职院校应主动提高专业占有率和竞争力，立足区域经济，根据区域经济发展的实际情况明确学校的办学定位，通过人才引进、培养、招聘、企业兼师、校际交流等形式，重点扶持建设与本地区产业对接紧密，与区域经济增长和就业良性互动的核心专业和专业，形成具有鲜明区域经济特色的专业群，以“专业群”为平台，促进高职教育质量和效益的提高。

（三）构建产业和高职教育的协调发展机制，提升高职教育的区域特色。

综上所述，区域经济与高职教育存在着相互制约和相互促进的辩证关系，其中，经济的决定作用是主导性的，它要求我们在发展高职教育时，必须以区域经济的发展水平为基础适时适度地超前发展，过度的超前和滞后都是不可取的。而高职教育的反作用要求我们对高职教育的发展给予足够的重视，并将其作为区域经济发展的一部分纳入整个规划之中。

地方政府应建立起产业发展规划和教育发展规划之间的协调沟通桥梁，主动为高职院校提供准确、完整、及时的产业结构数据、就业统计数据，地方教育部门可通过高职院校办学水平评估、重点项目建设、专项经费拨放等行政管理渠道，设置区域产业合作度、毕业生区域就业率等评价考核指标，引导高职院校主动服务区域经济和产业。地方政府应协调产业管理、财政金融等部门，通过税收、利率、土地政策、市场准入等价格杠杆和行政杠杆，引导支柱产业、新兴产业、龙头企业加强和落实校企合作，使高职教育服务区域经济、区域经济反馈高职教育成为一项系统工程。

参考文献：

［1］沈卫.解读高职教育与区域经济的依存共生关系［J］.职教论坛，2006，（7）.

［2］李哲柿.浅议高等职业教育的高教性、职教性和地方性［J］.成人教育，2006，（6）.

［3］张纯记.论高职教育与区域经济发展［J］.经济论坛，2009，（22）.

［4］罗海丰，陈泽龙.区域经济与高职教育关系的三维视角［J］.教育与职业，2008，（5）.

［5］梁爱文，刘先长.区域经济视阈下高职高专专业建设路径探析［J］.黑龙江教育，2009，（12）.

［6］欧小炼，张新民，凌云.湖南省高职专业设置的主要问题及改进思路［J］.职教论坛，2009，（4）.

［7］李禄华，周洪波.湖南省高职教育对区域经济发展的推动与适应［J］.当代教育论坛，2010，（1）.

本文受全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题《高职教育服务两型社会建设研究――以长株潭城市群为例》资助，课题号（DJA100318）。

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关键词：珠江经济圈；区域配置系数；区域专业化；倾向系数

中图分类号：F2

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.25.005

1支柱性产业内涵与指标体系

所谓的支柱产业指的是在一定时期内构成一国产业体系的主体，产业的增加值在GDP中占有较大比重，产业关联度强，带动系数大，对整个国民经济的发展起着支撑作用的关键产业部门。

一个地区可以根据自身的比较优势选择具备优势的行业，从而实现比较优势的动态转变。本文借助工业的区域配置系数（S1）和专业化系数（S2）来分析珠江三角洲的比较优势产业，即根据S1和S2的值分析出支柱产业。

工业的区域配置系数主要用于考察某行业在本区域所有行业中的比重，预测其是否能成为本区域的支柱产业。一般来说，该比值越大，说明该行业的规模越大，在本区域的作用力越强，越有可能是本区域的支柱产业。这一系数一般用S1表示，S1位于0到1之间。即：

S1=（本区域某行业产值/区域所有行业总产值）*100%

区域专业化系数主要用于分析某一行业是否具有专业化的倾向，该指标一般用S2表示，该指标可大于1，可小于1。大于1表示某行业在大区域内具有专业化的倾向，小于1则不具有专业化的倾向。即：

S2=（本区域某行业产值/区域所有行业总产值）/（大区域某行业的总产值/大区域所有行业大的总产值）

2珠江三角区支柱产业的定量选择

结合各具体行业的情况我们在第二、三产业中选出了以农副食品加工业、食品制造业、金融业、房地产业等行业为代表的29个行业作为备选，工业的区域配置系数计算结果如表1所示。

从表1可以看出，广州市的汽车制造业、批发零售业和建筑业在所有行业排名前三，所占比重分别为2152%、14.75%和14.37%。这与实际相符合，这三个行业在广州市的发展较好，其有极大的可能成为广州市支柱产业的候补产业；深圳市的计算机、通信和其他电子设备制造业具有明显的优势，占比为87.69%，占有了深圳市的所有产业总值的大半壁江山，接着是金融业与建筑业；珠海市占比前三的行业为电气机械和器材制造业、计算机、通信和其他电子设备制造业和建筑业。肇庆市各行业产值排名前三的为金属制品业、化学原料和化学制品制造业和计算机、通信和其他电子设备制造业，其他城市依此类推。

总体上，珠三角经济圈各市的以计算机、通信和其他电子设备制造业、电力、热力生产和供应业和电气机械和器材制造业等为制造业产值占比较大，几乎所有区域产值排名靠前的都是这几个制造业，第三产业的各个行业也处于中等偏上的水平，以旅游业和批发零售业为代表。因此，这些产业也有可能成为珠江三角区的支柱产业的候选产业。

3备选产业的S2指标的计算

区域专业化系数（S2）是用于分析某一行业是否具有专业化的倾向，若其值大于1，说明经济圈内这座城市的某一产业专业化程度较高，否则专业化程度比较低，表2是珠江三角区内各市所有备选产业的S2的值。

从表2中可以看出，广州市有12个行业的S2大于1，其中值最大的是汽车制造业，为2.48，说明广州市的汽车制造业的专业化程度较高；深圳大部分行业的专业化程度都不高，仅有8个行业的S2大于1，前两名是计算机、通信和其他电子设备制造业和金融业分别为1.87和1.8，表明深圳市的这两个行业的发展现状较好；珠海的医药制造业、电气机械和器材制造业和化学原料和化学制品制造业的S2的值分为3.33、2.69和22，表明珠海市的这几个行业的发展情景较好，其他城市依此类推。

整体上，可以看出珠三角经济圈内的各市第三产业的专业化程度不是很高，以中山市和佛山市为代表的几个城市的第三产业的所有指标值均小于1。广州和深圳情况相对好些，但是也不容乐观，说明要大力发展第三产业，积极的调整产业结构，优化产业结构，积极向合理化的“三、二、一”靠拢。

4备选产业评价

综合S1和S2两个指标的值，可以在备选的29个行业中找出珠三角区各市的优势产业，具体情况如表3所示。

5结论及建议

综上所述，考虑全国产业发展的趋势和科技发展趋势，结合珠江三角区产业基础、区位、人术信息等资源特征和优势，可以得出如下的结论：

（1）在珠三角经济区发展现代产业体系中，优选选择计算机、通信和其他电子设备制造业、电力、热力生产和供应业、建筑业、金融业和房地产等作为珠三角经济圈的发展的主要支柱产业。这是珠三角产业发展的大趋势，这一趋势符合珠江三角区经济圈的发展现状，政府应该积极的鼓励和支持其发展。比如采取一定的税收优惠、补贴等政策进一步实现以制造业为主的第二产业的发展，这也符合我国现阶段的产业结构状况。

（2）由于珠三角是由9个发展程度不同的城市组成的经济圈，因此，各个城市应该根据自身的情况具体的选择自己的支柱产业。比如中山市可以考虑将医药制造业作为首要的支柱产业，因为医药制造业在中山市的专业化程度十分的高，S2的值已经超过了10。在追随大趋势的同时也不能脱离自己的现有的发展定位，根据现有的优势自然和技术等资源，积极的发展符合自身的行业才是促进区域发展的正确选择。

参考文献

[1]张谋贵.安徽省主导产业选择及扶持政策建议[J].理论建设，2014，（03）：511.

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[关键词]东莞地区；金融专业；需求；分析

10 13939/j cnki zgsc 2015 51 255

1 概 述

1 1 东莞地区金融专业人才需求的调查背景

近两三年，广东省东莞市的银行业、证券业和保险业在东莞市政府政策扶持和经济大环境的积极推动下呈现蓬勃发展的趋势。2014年东莞金融行业综合实力持续上升，银行市场、资本市场和保险市场都快速发展，东莞还出台专门措施支持小额贷款公司、融资性担保公司、中介服务机构等类金融机构集聚发展。特别是2014年前期，银行业净利润达80 48亿元；保险业一共实现保费收入92 64亿元，同比增长32 92%，总保费规模占全省的14 91%，继续领跑全省地级市。

东莞地区金融业的蓬勃发展突出金融业岗位需求量的不断增加，同时也提供了大量的金融业人才的就业机会。

1 2 东莞地区金融专业人才需求的调查目的

调查目的基于以下两点。一是通过金融专业人才需求调查可以统计分析金融业岗位的种类和人才需求量的基本数据；二是根据调查分析得出的金融企业相关工作岗位和金融人才需求量的基本数据和相关情况，利用工学结合理念开发设计出更符合经济发展的银行、证券、保险等专业课程，使东莞职业技术学院金融专业课程的安排更加科学、合理。

1 3 东莞地区金融专业人才需求调查的具体内容

调查的内容包括：一是深入调查分析东莞地区金融业的发展趋势；二是深入调查分析东莞地区金融专业人才需求量、金融专业人才结构、金融行业在线职位和学历要求；三是深入调查分析金融专业人才需要具备的从业素质和技能；四是了解我国高等院校金融专业的发展现状和金融专业人才的培养，重点调查分析东莞地区高等院校金融专业的发展现状和金融专业人才的培养。

1 4 东莞地区金融专业人才需求调查方法

第一，通过查阅文献、访谈、实地走访等方法，了解分析金融业的概念、体系、发展历史；特别了解分析东莞地区政府在金融业发展的政策扶持、鼓励，以及金融业的发展现状和发展趋势。重点调查银行业、保险业、证券业等金融行业以及相关代表企业的发展和建设。

第二，通过查阅文献、问卷调查、访谈等方法了解、分析东莞地区金融业人才需求量、金融业人才结构、各结构金融业人才应具备的综合素质和技能；调查分析金融行业对不同层次金融专业人才的具体需求，重点调查大专学历层次金融专业人才在金融业人才需求总量中所占比例。

第三，立足于东莞职业技术学院金融专业的建设、发展情况和东莞地区金融业发展情况，采取实证研究，主要采用实地调查、追溯研究、访问、案例分析等方法，以及结合会计专业2014届、2015届毕业生在金融企业实习、见习中取得的第一手资料。

2 东莞地区金融专业人才需求调查分析

2 1 东莞地区金融行业发展调查分析

2003―2013年，是东莞金融业发展关键的10年。在这10年间，东莞大力发展资本市场，打造东莞上市板块，同时全力支持民间金融发展，进一步优化金融资源、完善金融布局、加强金融创新、规范金融监管，将东莞建设成为金融引领产业转型升级的示范区，打造金融强市品牌。

2014年1月，东莞市委十三届三次全会提出，要大力发展风投创投、支持企业上市融资，加快推进科技、金融与产业融合，发展创新型经济。东莞市委副书记、市长袁宝成在对金融体系建设调研时表示，金融业要进一步做好为实体经济、为镇村集体经济、为科技服务工作，力保经济运行“血脉”畅通。东莞市金融工作局了东莞市政府常务会议审议通过的《东莞市鼓励企业挂牌全国股转系统暂行办法》，明确提出要鼓励企业挂牌全国股转系统（以下简称 “新三板”）。接着，东莞市金融工作局公布了关于印发《关于促进东莞民间金融街发展的暂行办法》的通知，明确了进驻东莞民间金融街的对象、新设、增资、进驻奖励和租金补贴，支持各类机构进驻民间金融街开展小微企业和民间金融服务。

东莞地区金融业的蓬勃发展扩大了金融业人才的需求量，同时也突现了金融业人才总量不足，呈现短缺的发展态势，以及人才结构存在不合理的地方。《东莞市金融业发展“十二五”规划》提出，东莞地区当前金融业面临的主要问题之一：需要建设适应东莞金融业发展的人力资源培育体系。东莞要建设成为金融引领产业转型升级的示范区，并打造金融强市品牌，人才的配备是不可疏忽的。总体来看，目前东莞金融人才体系，无论从从业人员数量、专业技能素质和学历等方面来看，都存在一定程度的不足。人力资源作为行业发展的基础，要推动东莞金融业的发展，就需要进一步加强金融业人才体系建设，吸引更多的金融人才来莞工作。

因此，在上述背景下，对东莞地区金融业人才的需求量和人才结构进行调查和分析，对东莞职业技术学院金融专业的建设发展以及金融专业人才的培养是具有积极的意义的。

2 2 东莞地区金融行业岗位需求

对东莞地区金融专业人才岗位需求和金融专业人才综合素质的调查中，主要采用实地调查、问卷调查、电话访谈调查等方法，以及结合会计专业2014届和2015届等两届在银行业、证券、业和保险业等金融企业实习或工作的毕业生取得的相关资料（东莞职业技术学院金融专业于2015年7月仍没有毕业生，只有2013级和2014级在校学生，而同为财经系的会计专业已有两届毕业生中的部分学生在银行、证券和保险等企业就任或实习，通过针对性的调查分析可以获取金融业岗位以及人才需求方面更具体的信息）。

金融企业岗位群的分析：

针对东莞地区金融行业岗位需求的调查分析统计得出，银行业、证券业、保险业对金融专业人才的需求量占总需求的80%以上，其他金融行业的金融专业人才需求量占总需求量的20%左右。这三种金融行业的岗位群具体情况如下：

银行业有以下主要八种岗位：一是私人客户业务岗；二是公司客户业务岗；三是资金交易岗；四是风险管理岗；五是会计核算岗；六是信息技术岗；七是新业务（产品）研发岗；八是稽核监督岗。

证券业主要有以下六种岗位：一是市场推广岗；二是客户服务岗；三是市场研究岗；四是金融工具岗；五是风险管理岗；六是资金财务岗管理研发类。

保险业主要有以下五种岗位：一是保险经纪；二是保险；三是保险核保岗客户服务；四是保险产品研发岗；五是寿险精算岗。

各金融行业工作岗位相对比中，银行风险管理、证券发行与承销、证券投资分析、证券投资基金及保险精算行业对从业人员素质要求较高，金融行业选拔人才的标准也较一般行业高。具有实践经验、高学历和多种岗位经历的人才将成为流动的主流，成为各机构争取的主要对象。同时，整体金融企业岗位人才结构性短缺矛盾比较突出，“客户服务型”、“业务操作型”岗位员工（如银行个人理财、证券交易和保险推销员）供需存在较大缺口。近几年来，金融企业持续出现的“人才高消费”现象导致金融企业出现岗位要求与员工素质错位的矛盾。虽然目前大部分金融企业已意识到员工队伍的岗位层次特点，在招收一线员工时已开始将重心调整到动手能力强、掌握业务基本技能的应聘者身上，招收高职院校或大专院校的学生比例逐渐增加。但是，金融行业基层员工短缺矛盾依然突出，据“智联招聘网”不完全统计，目前广东省单是银行业基层员工缺口已达8万人，并预测随着金融业产品业务类型的不断增加，基层员工缺口将会不断扩大。

东莞职业技术学院的金融专业人才培养属于大专水平，在调研过程中，着重调查统计相对应岗位需求的具体情况。东莞地区金融行业岗位需求基于金融专业毕业生就业工作岗位情况的分析结论。

银行业的需求岗位主要有：银行大堂经理，综合柜台业务员、银行会计、理财顾问、会计主管、会计主管。

证券业的需求岗位主要有：产品销售经理，机构客户经理（理财顾问），操盘手，市场规划员，投资经纪人，会计员。

保险业的需求岗位主要有：客服，保险经纪，保险人，保险核保岗客户服务，保险产品研发岗，寿险精算岗，会计员。

其他金融行业（如基金公司投资公司、融资公司等）的需求岗位有：基金交易岗，风险管理，客户服务专员岗，资信评估，信贷管理。

综上内容：客户经理、理财顾问、保险人的需求量最大。

2 3 东莞地区金融行业专业人才综合素质调查分析

根据调查分析，东莞金融行业人才综合素质要求主要包括：一是必备能力：发展（学习与适应）能力，业务实施能力，语言表达能力，理解判断能力，组织协调能力，人际关系能力。二是应备能力：英语水平，领导能力，粤语能力，决策能力，动手能力。三是从业资格证书考取：银行从业资格证书，证券从业资格证书，银行从业保险人资格证书，“助理理财规划师”职业资格证书，会计从业资格证书。四是学业文凭要求：博士、研究生、本科、专科。

针对东莞地区金融行业人才综合素质的调查分析统计得出，在金融行业从事一些有关会计业务、银行柜台业务、证券业务、保险业务的操作是需要具备从业资格证书的，其他的工作岗位一般不需具备相关从业资格证书。在金融行业人才综合素质调查中，用人单位最注重的能力是毕业生的发展（学习与适应）能力，学习与适应能力决定该毕业生在工作上的工作效率和发展空间。在应备能力中，统计包括粤语能力，突出了地方语言特色（东莞的地方方言为粤语），一定比例的东莞居民对粤语外的语言不精通，金融专业人才掌握粤语在开展工作上非常有帮助。

从人才能力要求上看，金融企业中的管理研发类岗位从业人员必须具备较高的学历层次和较高的个人素质，一般要求本科生或硕士、博士学位人才，或具有在相关行业或岗位较长时间的从业经历；而客户服务类以及业务操作类岗位的学历层次以及从业经验要求相对较低，一般招聘对象为大专学历的应届毕业生。

2 4 全国高等院校，特别是东莞地区高等院校金融专业的发展现状和金融专业人才培养的调查分析

在我国金融行业迅速发展过程中，一些全国高等院校的金融专业也得到壮大，并向金融行业输送了许多金融人才。不同高等院校制定的金融专业建设标准、人才培养模式有不同的侧重点，具体可总结为以下两个方面。

第一，高等职业技术院校开设的金融专业，主要培养专科层次金融人才的培养，课程开设、教学模式、教学方法等方面，着重于业务技能的培训。第二，综合性大学开设的金融专业，培养的金融人才包括本科层次的和研究生层次的。一是本科层次的金融人才培养。这一类型金融人才主要是培养基础，包括基本知识、基本原理、基本技能的培养；二是研究生金融人才教育，包括硕士和博士两个层次。主要是立足于研究型、复合型、创新型人才的培养。同时还建立了快速人才培养通道，通过本、硕连读等方式加快了高级人才的培养。

随着东莞地区金融行业的发展，东莞地区高等院校的金融专业建设和金融专业人才培养也取得了明显的效果。具体情况如下。

第一，东莞理工学院城市学院。金融专业名称：国际经济与贸易、保险、金融、金融学（投资理财方向）、金融学（国际金融方向）。人才培养目标：培养具有扎实的经济学和金融学理论基础和从事具体工作的能力，熟悉经济与金融相关专业的基础性知识，具有较高的外语和计算机运用水平，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，能够适应东莞及珠三角地区经济和金融发展需求，能在金融机构、工商企业、事业单位、政府部门从事经济管理工作的应用型复合人才。学历等次：本科。

第二，广东科技学院。金融专业名称：金融工程。人才培养目标：培养具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学和金融工程学基本理论、金融工程的基本原理与技术、证券分析技术与融资操作技能，具备经济、管理、法律、金融财务方面的知识和金融工程方面的素质，具有国际化视野和创新精神的应用型金融工程技术人才。学历等次：本科。

第三，东莞职业技术学院。金融专业名称：金融实务与管理。人才培养目标：培养具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握金融专业基本知识及相关经济管理理论知识，具备适应岗位工作的基本操作技能和营销服务技能，能够较好地与客户沟通并结合实际进行创新，具备“一技之长+综合素质”，符合产业转型升级的发展型、复合型和创新型的高技能人才。学历等次：专科。

3 关于东莞职业技术学院金融专业建设和金融人才培养的一些思考

通过调研分析可以了解到：东莞地区金融行业的发展扩大了金融行业岗位和金融专业人才的需求量，金融行业岗位和金融专业人才需求量的增加也促进了东莞地区高等院校金融专业的建设发展和金融专业人才的培养。东莞职业技术学院属于专科技术学院，培养出来的人才为大专学历，学历层次上比东莞地区、广东地区、全国地区许多高等院校的金融专业人才的本科、研究生和博士等学历要低。而一些大型或经营业绩优良的金融企业在招聘金融人才时，往往以学历为第一条件，如何在金融行业发展良好的态势下，根据市场的需求培养出就业竞争力强、工作能力强的金融专业人才，这是东莞职业技术学院建设教学金融专业和培养金融专业人才的出发点和核心。

3 1 金融专业课程如何开设和完善

为了使金融专业开设的课程知识与实践岗位工作内容接轨，在开设和完善方面可以采用“工学结合”的方法。基于工学结合进行课程开发是有科学性和实践性的。过程实施如下：在开设和完善金融专业的课程体系时，先对金融企业进行详细调研，确定金融行业的岗位群，根据岗位群的具体任务完成分析表，挑选符合我院金融专业建设和人才培养的典型岗位任务进行分析和描述，归纳出行动领域并转换为学习领域，制订出学习领域框架计划，制订出具体的课程体系。

3 2 落实和加强校企合作，制定和优化人才培养方案

联系东莞地区具有代表性的金融企业，建立校企合作基地，根据金融企业的岗位需求和人才需求制定和优化金融专业人才培养方案；利用校企合作机会，组织学生现场观摩岗位工作过程，加强就业意识和工作感受；聘请校企合作中企业方富有经验的工作人员担任兼职教师，重点培训金融专业人才的技能操作，提高技能操作水平；落实和加强校企合作，可以为学生就业打开路子。

3 3 加大银行会计实务等实训室的建设力度，提高学生的业务处理能力

根据金融行业工作岗位的课程内容与技能实训要求，加快银行会计实务实训室的建设，并完善其他相关实训室的建设，为学生提供技能实训的场所，提高学生银行会计、理财等专业业务处理的能力，增强学生的业务技能竞争力。

3 4 提高金融专业教师的教学质量

东莞职业技术学院财经系金融教研室的金融专业教师，都具备一定水平的金融专业教学能力，能游刃有余地把专业知识传授给学生。但社会经济处于不断发展中，金融行业也在不断地创新，学校教师在校讲授专业知识时必须密切关注专业知识的更新，提高自身知识水平和教学能力，从而提高教学质量，使学生学到更实用更丰富的专业知识。教研室应积极与学院主管部门沟通，与金融企业联系，给金融专业教师创造下企业实践锻炼机会。同时，积极聘请金融企业工作经验丰富的管理者或技术工作人员到学校授课，提高学生专业视野和实践能力。

3 5 理顺金融专业人才培养思路，完善金融专业人才培养体系

第一，帮助学生明确专业学习目标。包括带领学生深入了解金融行业的特点和工作岗位，制订专业学习计划，明确专业学习目标，建立可行的学习成效检查和评价机制。

第二，加强学生在金融行业职业道德方面的培养。每一行业对专业人才的职业道德要求都很高，金融专业教师在专业讲授时应强调相关具体行业的职业道德培养，把金融行业职业道德培养贯穿于整个教学体系中。

第三，巩固金融专业人才的基本能力培训，提高专业核心能力。巩固学生基本能力培训，使学生：能准确快速进行手工点钞，能准确鉴别假币及现金挑残；能熟练使用防伪点钞设备、自动存取款设备和工作现场的办公设备；熟悉金融专业英语基本词汇，能熟练运用基本金融服务英语口语。提高学生专业核心能力，要求学生掌握：会计核算和财务管理的基础知识、业务要求与操作流程，商业银行业务、证券业务和保险业务的基本知识、业务要求和操作流程，金融服务营销的基本知识和操作流程，能快速识别客户，有效地与客户沟通，独立开拓和维护客户。

第四，注重培养金融专业人才的协调沟通能力、创新能力和职业判断能力。

第五，帮助学生加强对金融行业就业形势的了解，做好就业准备分析，考取相关的行业从业资格证书。

参考文献：

[1]蔡幸，高培旺 地方高校金融专业人才社会需求和培养质量调查报告市场论坛，2008（11）

[2]冯文芳 高校金融学专业课程体系的建构研究[J].中国市场，2015（37）

[3]赖逸飞 全球化背景下金融大学生的生涯规划[J].中国市场，2014（26）

篇14

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法。整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。中国产业竞争情报网认为，根据结论的需要，以增强可行性研究报告的说服力。

可行性研究报告是项目建设论证、审查、决策的重要依据，也是以后筹集资金或者申请资金的一个重要依据。可行性研究编写时要注意数据方面的真实性和合理性，只有报告通过审核后，才能得到资金支持，同时也能为项目以后的发展提供重要的依据。

可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

可行性研究报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

网络上也有很多，在进行学习的时候一定要知道其用途再进行撰稿，否则项目文稿不对应就可能浪费时间了。

【可行性研究报告的方法】

研究因素

宏观经济环境信息：

–基于PEST分析模型从政治法律环境、经济环境、社会文化环境和技术环境四个方面分析行业的发展环境,帮助企业了解行业发展环境现状及发展趋势

–行业主要上下游产业的供给与需求情况，主要原材料的价格变化及影响因素

–行业的竞争格局、竞争趋势;与国外企业 在技术研发方面的差距;跨国公司在中国市场的投资布局

微观市场环境分析：

–行业当前的市场容量、市场规模、发展速度和竞争状况

–主要企业规模、财务状况、技术研发、营销状况、投资与并购情况、产品种类及市场占有情况等

–客户需求分析: 消费者及下游产业对产品的购买需求规模、议价能力和需求特征等

–进出口市场：行业产品进出口市场现状与前景

–产品市场情况：产品销售状况、需求状况、价格变化、技术研发状况、产品主要的销售渠道变化影响等

–重点区域市场：主要企业的重点分布区域，客户聚集区域，产业集群，产业地区投资迁移变化

行业发展关键因素和发展预测：

分析影响行业发展的主要敏感因素及影响力;预测行业未来五年的发展趋势;该行业的进入机会及投资风险;为企业制定行业市场战略、预估行业风险提供参考

方法体系

可行性研究的方法是融合工程、技术、经济、管理、财务和法律等专业知识和分析方法加以运用，并在实践中不断总结和创新而形成的方法体系。主要数据资料来源有查询往年资料、发放问卷、集体商讨、数据共享、比较研究、专业人士把关等。

可行性研究的方法体系由三部分构成：哲学方法、逻辑方法和专业方法。

1.哲学方法

哲学方法是关于认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法。

2.逻辑方法

逻辑方法是用概念、判断、推理、假说等逻辑思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合。