生命中的意义精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇生命中的意义，期待它们能激发您的灵感。

篇1

往往我写文章，总是用那些司空见惯、俗不可耐的语句来填充字数。而这次，我是用心来写的。

时间飞快的流逝，转眼间已经到了2010年，我们已经相处3年了。回忆曾经，堪首往事，我使它兴奋过，也使它失落过，而它带给我的仿佛是更多的快乐和喜悦。回想起刚认识的时候，回想起我因为它而惊慌失措的时候，回想起我用手抚摸它头的时候，回想起它兴奋的跳跃的时候。曾经的一切仿佛一幕幕的在眼前重现。望着与它在一起的一切，忽然想起我已经好久好久没有再见到它了，好想它，好想好想它……

望着天上只点缀着一点星星的夜空，天空忽然出现了它那张可爱的脸，望着它那张可爱的脸，我不禁流下了那迟迟未落的泪珠。忽然感觉它已是我生命中不可割舍的一部分。好想马上就看到它，望着他那双清澈的眼睛，听着他那独特的叫声，对它诉说我心中的痛苦和忧愁……忽然有一种冲动，想马上出现在它的眼前，可是现在已是傍晚，或许它已经睡了……

写到这里，或许会有人问，“它指的是谁啊？”其实，它指的是我的狗，熊熊。或许还会有人说：“这是只狗，又怎么可能会是人呢？”而我的回答是：“在我眼里，它早已不是一只狗，早已超出了它本身的意义。”我也只能说这么多，至于你们能否明白，与我毫无干系。最重要的是，我明白。

3年前我与它的相遇，命运就注定了我会和它在一起度过属于我们的童年。

篇2

想象生命是一场不停丢掷五个球于空中的游戏。这五个球分别为工作、家庭、健康、朋友和心灵，而且你很努力地掷着这五个球，不让它们落地。很快地你会了解工作是一个橡皮球。如果你不幸失手落下它，它还是会弹回来。

但是家庭、健康、朋友和心灵这四个球是用玻璃做成的。一旦你失手落下，它们可能会少了一角，留下无法挽回的记号、刻痕、损坏甚至碎落一地。它们将永远不会跟以前一样。你必须了解这个道理，并且为平衡你的生命而努力。但要怎么才做得到呢？

别拿自己和他人比较，这只会降低了你原有的价值。因为我们都是独一无二的，因为我们每一个人都很特别。

别人认为重要的事不一定是你的目标。只有你才知道什么最适合你。不要将贴近你的心的人、事物视为理所当然的存在。你必须将他们视为你的生命一般好好地抓牢他们。没有他们，生命将失去意义。

别让你的生命总在依恋过去种种或是寄望未来中逝去。如果你活在每个当下，你就活出了生命中的每一天。

当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限延伸的可能。

别害怕承认你并非完美。正因如此，我们才得以藉由这脆弱的细丝紧密地串绑在一起。

别害怕遇到危险。正因如此，我们才得以藉由这些机会学习勇敢。

别以爱太难找到作为借口而紧闭你的心扉。最迅速找到爱的方法就是给予你的爱；最快速失去爱的方法就是紧紧地守着你的爱不放；维持爱的最好方式就是给爱一双翅膀。

莫要匆忙地度过你的一生，那匆忙让你忘了曾经到过哪里，也让你忘了你要去哪里。

莫忘记，人类情感上最大的需要是感恩。

莫害怕学习。知识没有重量，它是可以随意携带的珍宝。

莫漫不经心地蹉跎光阴或口无遮拦。时间与言词两者都是一放便收不回来。

生命不是一场赛跑，而是一步一个脚印的旅程。

篇3

阅读教学是凭借阅读材料中具有意义的文字符号，通过感觉、知觉、思维和想象等多种心理活动来理解阅读材料的意义，掌握阅读材料的内容和形式，它是帮助学生获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造人格的重要途径。把生命意识教育和阅读教学结合起来，就是充分利用阅读教学这一有效途径，对学生进行生命意识的灌输，培养学生优良的品格，高尚的情感和敏锐的感觉，从而培养学生正确的生命价值观。而语文教材中有许多关于生命意识的好篇章，如关于生命意义的，关于体现中华民族优良品格的，有从大自然旺盛的生命力中获取对生命意义的理解的，有对弱势群体的关怀的，有对自然界生命的关注的等等。利用现有教材资源，通过阅读教学这一语文教学的重要环节，进行生命意识的灌输和培养无疑是可行的，更是必要的。

一、在阅读中体悟人生哲理

好的文学作品往往具有丰富的情感，包含着深刻的哲理。阅读教学就应将生命意识教育植根于文本之中，引导学生体悟作品中蕴含的深刻哲理。如教学《生命 生命》时，教师先引导学生概述生命中的三个片断：1.小飞蛾在险境中挣扎；2.香瓜子在墙角砖缝中长出小苗；3.我静听了心脏的跳动以感受鲜活的生命。接下来让学生作深入探讨，作者是一个残疾人，作为一个自强不息的人，从这些寻常小事中体悟到了什么？对我们有什么启发？经学生自主探究、讨论后，得到较一致的认识：虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。最后，教师又将本文与美国作家克伦・沃森的同名散文《生命 生命》作比较阅读，从不同生命活动来构建学生的生命意识，帮助学生认识生命的珍贵与价值，呵护他们的生命存在，从而开拓了语文教学的人文视野，拓宽并加深了对他们生命的人文体验。

二、在阅读中升华情感世界

一个人的生命意识是和他的思想感情、道德品质密切相关的。为了强化生命意识，树立正确的人生观和价值观，我们在阅读时必须引导学生深入体会作家的思想感情，使自己情感世界更加健康丰富。如教学《杜甫诗三首》，在诵读、品味、感悟诗人的《茅屋为秋风所破歌》时，教师可引导学生联系诗人的生活背景与人生经历，深入分析杜甫为什么会发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……吾庐独破受冻死亦足”的人生感慨。通过讨论，学生认识到是因为杜甫生活在唐王朝由盛而衰、“万方多难”的年代，个人生活又异常艰难，强烈的生存意识，生命意识，熔铸了他高尚的品格，是“穷年忧黎元，叹息肠内热”的生命激情，使他的诗在反映人民生命痛苦，表达生存状态和思想情感方面达到前所未有的高度。由此教师还可让学生举出许多这样忧国忧民的作家――屈原、范仲淹、鲁迅、闻一多、高尔基等，在一一列举中，学生深深体悟了他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的开阔胸襟，在潜移默化中思想情感得到了升华。

三、在阅读中享受审美的愉悦

阅读优秀文学作品也是充实生命质量的一种享受，阅读带来了审美愉悦。“如果没有艺术的慰藉，人就会厌世而自杀。”德国哲学家尼采的这句话充分强调了审美享受在生命中的价值。文学阅读不仅是一种简单的学习活动，我们完全可以把它当成一种生命状态，一种特殊的生命状态.它是一种心智的交流。从另一个角度说，经常在文学阅读中体味审美的愉悦，会使我们养成审美的生活习惯，用审美的眼光去观察周围的一切。课堂上我带领学生畅游《三峡》，欣赏那里雄奇险拔、清幽秀丽的景色，体会自然美景给人带来的审美愉悦；品读《明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的词句，感受苏轼寄情明月，祝愿人们和和美美、相亲相爱的美好情感；游览《中国石拱桥》时欣赏它形式优美的同时，又被它科学巧妙合理的内部结构所折服……语文教材中编选的课文大都是文质兼美的典范佳作，是集中反映自然、社会、艺术、科学、语言等美的结晶，作为美的载体，它们差不多蕴藉了人类文化传统中各个领域的美的积淀。凡是编入语文教材中的文章，其本身就是语言艺术美的构筑。纯净的语言，美妙的意象……无一不引领我们去探求语文美丽的生命。在阅读教学中，作为语文教师应从不同审美角度、审美层面，引导学生深入分析和理解，学会体验这种阅读中的美感和幸福，并以此来充实自己的生命。

篇4

——题记

生命的根源从哪里开始？那一定是世界上最美的地方，有透明的墙，带翅膀的天使......没有世间的尔虞我诈，没有纷争、口角......既宁静，又安详，是从古至今人类所求的境界。

最早，人类不过是个细胞，慢慢进化：鱼、青蛙、猴子......最终，成了现在的人类。人类太聪明了，一来到世上，就学习、赚钱......所以，世界变了：成林的树木被看法，动物被捕杀......人类以为自己是最聪明的，其实，是大智若愚。

当初亚当和夏娃，为什么会失乐园？因为他们听从了蛇的话，有了一种叫“欲望”的东西，吃了禁果，才会失去伊甸园的。为什么上帝要毁灭世界，只留下挪亚方舟上的生物？因为上帝憎恨人类之间的嫉妒。人类往往就是这样，用有限的、宝贵的时间去做一些无用的事情，到头来又害了自己。这就是生命最大的悲哀。

生命中的时间就像沙漏里的沙，一点一点地往下漏，漏完之后，空了。时间这么少，怎么样才能使生命得到永恒、美丽？珍惜生命里的每一秒钟，去做有意义的事情吧！

有位名人曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。”是啊。有些人天天无所事事，打麻将，伤害他人......待到老年，某一天回首这一生，才猛然觉醒。但那，已经太晚了！让我们用心珍惜生命里的每一秒钟，让有限的时间成为无限的永恒！

雷锋就是一个珍惜生命的人。人们常言：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋虽然早早地离开人世，但他用短暂的时间，做了数不胜数的好事，也在人们心中留下了超越时空的美丽。

还有那不向命运屈服的海伦.凯勒。虽然她自幼失明、失聪，却不向命运屈服，坚持学习着，为残疾人事业作出贡献。海伦.凯勒就珍惜着生命的每一秒钟，用一举一动来创造一次真正的生命。

篇5

小时候读诗总爱天真地幻想，任思绪飘得很远很远……月落乌啼，江枫正红，夜闻钟声里为何辗转难眠？飞雪缠绵，一叶孤舟，独钓寒江，又该是何种奇妙的滋味？关于诗的最初记忆，于我是烂漫且期待的。她轻轻牵住我的手，带我看春雨夏花、秋枫朔雪。诗意，在我心中悄悄发芽……

不知春风的剪刀裁剪了多少片绿叶，也不知墙角的枯枝梅梢送了多少回暗香，时光从指间偷偷溜走，在凤凰花开、骊歌唱响的毕业季，第一次体味到“可惜明年花更好，知与谁同”的遗憾与不舍：在遭遇挫折失败、心灰意冷之时，也会记起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：在前途暗淡、内心迷惘之际，勉励自己“黄金高百斗，不惜买阳春”。那时，关于诗意，于我是神思契合、悲喜相随的。她静静握着我的手，陪我走过风霜雨雪的成长之路，陪我品尝酸甜苦辣的人生滋味。

后来的我，慢慢在诗中读到了力透纸背的动人心魄。你说，“愿将腰下剑，直为斩楼兰”：你说，“南风一扫胡尘静，西入长安到日边”……长安城内，白衣胜雪，抚长剑，一扬眉，义心侠胆，诗酒相伴，仗剑天涯，彰显的是你凛然傲岸的万丈雄心。夔州登高，落木萧萧，长江滚滚，巫山再眺，玉露凋伤，枫林萧森。玉垒浮云变古今，不变的是你心系天下的豪情壮志：古今兴衰，永恒流传的是你以天下为己任的慷慨抱负。此时，关于诗意，于我是梦想，是追求，是生命的意义……

诗，吸引我们的不仅是字里行间的风花雪月、慷慨激昂，更是蛰伏在其中的远方。

曾经读过一本书，书名是《我不要你死于一事无成》，作者是阿富汗的一位杰出女性

法齐娅・库菲。她生活在阿富汗最贫穷的山区――巴达赫尚省，爷爷是部落长老，父亲是阿富汗国会议员，但法齐娅不幸生为女儿身，在族人眼中不过是个“可怜的女孩儿”。在那个风雨飘摇的国度，女孩子连去学校上学都要冒着枪林弹雨，更不要说什么自由了。法齐娅面对苦难生活，仍然顽强挣扎，最终成为阿富汗历史上第一位女议长、著名的妇女儿童权益活动家、2014年阿富汗总统大选的主要候选人之一。

法齐娅不会写诗，却用诗一般的语言表达了心中的诗意――“活着，是有使命的”。这使命就是：“千万不要无视你们的传统，也不要为之道歉。你们是阿富汗人，请你们以此为骄傲。我希望你们完成一个伟大使命，就是要以在世界面前恢复阿富汗的自豪感为己任，完成了这个使命，你们的子子孙孙都将因此而感激你们。”这段话让我在感动之余想起了一位古人――南宋末期的民族英雄文天祥，和他留下的千古绝句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。诗一般的语言和诗的语言，虽然方式不同，却表达了同样的诗意，那就是把个人命运与民族兴亡紧紧联系在一起，他们的思想和精神穿越时空交融契合，让我再一次在诗意中领悟到生命的意义。

篇6

生命的意义，不在于你成功了或者是没成功，而是在于你奔向那条道路的路程是什么样的，而在这路程中，我们往往能够感受到时间的匆匆。共同阅读感悟生命的意义演讲稿3分钟，请您阅读!

感悟生命的意义演讲稿1走在大街上，熙熙攘攘中，我看到一个人在乞讨，不远处又发现一个年纪相仿、体型相似的人在逐个垃圾箱翻找垃圾。

相信大多数人会认为这两者所从事的都是卑微的事情，但细细想来，不难发现两个人实际上生活在两种迥然不同的人生境界中。

“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。”乞讨的人在伸手乞讨的同时失去了人格与尊严，而捡垃圾的人在捡起每片垃圾的同时却将人格与尊严高高举起，因为他是自食其力、自力更生。单从这一点看，他远比我们这些已经成人却仍然依靠父母、依靠国家的大学生要高大的多。

我并不是提倡大家在大学阶段去做兼职，我很明白今天我们接受资助，是为了更多地增长学识、提高能力，以后更好地报效祖国，造福家庭。我要强调的是我们生活的意义，活着要有的精神。

看看周围的同学，很多人沉迷武侠、游戏，风行日漫、韩剧，每天球不离手、拍不离身，三天喝一顿、五天聚一次，美其名曰：“我很充实!”充实?!----他消费得很充实，如果要用一个词来形容，我只能给他个“浑浑噩噩”。

前些日，国家要提供资助贫困生的助学金，又有许多人嘴里叼着“黄鹤楼”，一手拿着“诺基亚”,一手递上贫困证明。我很困惑，我想不出他们的父母所创造的家庭状况是好是窘，但我很清楚，清楚眼前的人已丢失了人格，辱没了尊严。

记得有人说：“现在是作家与乞丐争地盘，大学生与民工抢饭碗的时代。”这是一句论断，更是一句警示：警示我们未来的路很艰难，告诉我们需要掌握更多的学识和技能。

我们是青年人，我们潜力无限，我们激情不止，我们的今天应该比昨天更精彩，我们的明天应该比今天更绚烂。

人生重要的不是最后的功成名就，而是其间的过程与意义。

耄耋之年，回首以前，我们要能拍着胸膛说：“我没白活”。

未来的人生纵然是困难重重，未来的结果纵然是一事无成，但我们要信念依在，激情依在，矢志不渝地去做有意义的事业，即使失败了，我们也虽败犹荣。我们要做的就是站起来，继续前行。

王侯将相宁有种乎，此间世界，人定胜天!!!

感悟生命的意义演讲稿2尊敬的老师、同学们：

你们好，首先，我想先问大家一个问题，三天前你都在做什么?是不是照常捧着书，一脸疲惫的上课，继续玩游戏奋战到底，还是在忙忙碌碌的社团活动中兜兜转转?

你知道_天前，在我们的这片土地上，发生了一件什么事情?_x_5月12日14时28分，四川汶川发生7.8级地震，7.8级地震，对于久居广东地区的我们来说是一个多么陌生的概念。

1976年的唐山大地

震也是7.8级，一夜之间，仿佛四百枚广岛原子弹在距地面十六公里处的地壳中猛然爆炸，将整个唐山夷为平地，24万人失亡，16万人受伤，直接经济损失在100亿元以上。这是多么久远的记忆了，而现在历史用9219条生命，50余万间坍塌的房屋告诉我们，这样的悲剧还在上演。这近万条的生命里，有老人、小孩，还有很多如我们一样的在书堆里每日的生活的人。他们鲜活的生命在顷刻间不仅仅是凋谢那么简单，甚至于粉碎，留给我们的土地一片难以言说的血色，难以言说的荒芜。

在自然面前，我们对于人类生命的歌颂，突然间变成了一曲哀歌，生命是一个如此脆弱的东西，是的，也许就在三天前我们安静的坐着的这一刻，在四川汶川的大学生们，就是这样的，被天花板压成粉碎。

毕淑敏说“人生是没有意义的，但是你要为之确定一个意义”。在这场地震中，让我们忽略其他的纷纷扰扰来思考，生命，一如我们一般年轻的鲜活的生命有什么的意义。

80后的我们有着太多的压抑和无奈，在经济迅速膨胀，精神愈越贫瘠的世界里，我们像缺氧的人一样艰难呼吸。

而这场地震，让我们再次审视自己，我们究竟要做的是什么，我们能做的是什么，既然生命可以在顷刻间灰飞烟灭，既然生命是没有意义的，我们的生命究竟为什么而活。

我想，对于这个问题，每个同学在心中都有自己的一个标准，我们无法改变突如其来的灾难，但是我们可以改变自己的内心，改变一种面对现实的方式，用一个崭新的姿态去体会、去给自己的生命定位。

把我们对生活的不满放在一边，把我们对生活的欲求放得低一点点，把我们该做的事情梳理一遍，不要等到灾难来时，开始懊悔，很多很多来不及完成的遗憾。请把我们想象成为这场百年一遇的大地震的幸存者，把那些在地震中死去的人们当作我们最亲密的亲朋好友，当你再次看见蓝蓝的天空，你的生命在你的掌心中是多么荣幸的一件事情。

一个人只有感怀于别人的生命才能好好的审视自己的生命，我不敢说，我们的社会离不了我们每个小小的生命这样的话，但是我敢说，你的生命是你自己的全部。

关于青春，关于年轻，有太多的诗词歌赋，关于生命，更是有太多太多的哲思妙语，在这里，我仅仅是把自己的所思所想借着这个平台与大家一同分享，并真诚的祝愿我们在座的每一位同学、老师幸福。最后，让我们用热烈的掌声为我们的生命而鼓掌!谢谢大家!

感悟生命的意义演讲稿3各位老师，各位同学，大家好。 今天，我很荣幸站在这个舞台，来表达我从开学到现在一些浅薄的看法，即使与和谐无关。一位美国演说家说：两个小时的演讲不用准备，15分钟的演讲准备一星期，3分钟的演讲要几个星期。

所以，请允许我看着自己写的一些文字，来带给你们一些思考，一些感悟。也请你们静静地听我讲完，不要打断我，谢谢。有一个问题，我一直在思索：何为人生的意义?

毕淑敏曾经说过，人生是没有任何意义的。或许听到这里的时候，你们会感到困惑，人生怎么会没有意义呢?而她的回答，令台下的学生记忆深刻：人生是没有任何意义的，但你要为之确立一个意义。

细想开来，这比那些言不由衷的人生意义，更有思考的价值。回到现实当中来，我们作为学生，是否也在确立自己生命的意义呢?或许你们会说，我们都是高考的残兵败将，来上学只不过是父命难为。那么，我将替这些人感到悲哀。他们把自己的权利交给父母，而不是自己驾驭内心。

这些人，外表看上去还很饱满，但脑子却是空空的，没有思想，没有追求，在我看来无异于一具行尸走肉。我真的很难明白，为什么游戏会令这些人通宵达旦，为什么电视剧会令他们难于自拔?可能他们连目标、自制力都没有吧。美国剧作家鲍西考尔特说：当人们在谈论如何消磨时间的时候，时间正在消磨他们。这让我想起了一个故事：温水中的青蛙。最后的下场，想必大家清楚。

我有时甚至想冲他们大骂：你们干脆回家去好了，来上学，不仅浪费你父母的血汗钱，更浪费你宝贵的游戏时间。与其在课堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡觉，这样比较好。可是，我没有，我无法对他们残酷，只能在这短短的演讲中，发出我这个学期的唯一的呐喊!

感悟生命的意义演讲稿4一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么?如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分;如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象;如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。

人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。特别是，当5。12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，我们再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。

当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候;当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候;当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是汇成商学院的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。

反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢?一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。

感悟生命的意义演讲稿5每个人都外出旅行，不论是炎炎夏日，还是寒冷冬日，都会有旅行者四处寻梦，品味自然。可是，有多少人知道旅行的意义呢?我们究竟为旅行而旅行，还是为了另外的追求?

太阳每天透过松花江上的薄雾冉冉升起，接着又跃上了珠穆朗玛峰的尖顶，然后又从泰姬陵用光芒染红雪白的大理石。这一切，每天都在发生，而又有谁刻意去欣赏呢?日常生活中，我们就像水上的浮萍，被琐碎的小事，看不见摸不着的压力撞得左右摇晃，仅仅封闭在自己的小世界中，仅仅局限于做那些必须完成的事情，而往往忽略了自己想做的。而这一切，只有在旅行时才会化为乌有。当阳光透出远方的地平线，当悬泉瀑布飞漱于绝山怪柏之间，当夕日欲颓沉鳞竞跃化为欲界之仙都，还有什么比旅行更能让你的心灵回归宁静呢?

旅行的时候我们也体会到超越平常的东西。我们所见到的一切，很多都是生命中难得一见的奇观。与其说是一次视觉的震撼，不如说是一次心灵的体验。当海上搭建的木顶小屋与高楼大厦相比，当巍峨的泰山与矮小的假山相比，当拥有流畅线条的波浪岩与金条银块相比，我们发现自然万物总会超越人工创造，即是超脱平凡，给你截然不同的感染与联想。旅行时，我们仿佛处在一个五彩缤纷的大泡泡之中，无论往哪个方向看，都会有七彩夺目、可爱或鲜丽，温暖或凉爽的色彩，这个泡泡只是在我们回家时消失了，永存在我们的记忆中。

旅行时，乐趣也是无可比拟的。当我在清晨坐飞机去美国，微微明亮的天空又变得黑暗了，还仿佛有星星在朦胧闪烁。一觉醒来，窗外俨然是白天!左边的窗外云朵呈粉红色，太阳为它们镀上金黄的衣裳，湛蓝的天空与之相衬，让人感觉到无比清爽;右边的窗外，云朵还是素雅的雪白，极像蓝天上的溜冰场，令人神往，这是多么的奇妙!我忽然感到，我的飞行不受时间的限制，我仍然停留在今天早上那个美好的时刻，十二小时的时差灰飞烟灭，留给我的是无比的心旷神怡。

篇7

关键词： 生命问题 生命意识 袁卫星 阅读教学

1.缘由

生命问题是一个关乎人类自身的重要问题，最早明确提出生命教育的学者是美国的杰·唐纳·华特士。他出版了《生命教育》一书，探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。生命教育一经提出后，很快就波及许多国家和地区，并逐步地形成了一种新的教育思潮。生命意识是人文教育的重要组成部分之一，也是生命教育的根本。学生的这种生命意识就是正确的生命观、聪慧的悟性、丰富的情感和敏锐的感觉。因此，在中学各学科中语文学科最有可能也最利于渗透生命意识，义不容辞地承担着进行生命教育的责任。

2.如何在阅读教学中渗透生命意识

教育在线里袁卫星的《第二届中华青少年生命教育论坛》中提出了从总体目标而言，生命教育应致力帮助学生处理好以下几种人生重要关系：（1）个人与自我的和谐关系：即“知我”，认识自我、悦纳自我、发挥潜能、实现自我、完善自我。（2）个人与他人的和谐关系：即“知人”，关心他人、关心弱势群体、珍爱与尊重他人的生命。（3）个人与环境的和谐关系：即“知物”，尊重生命的多样性、热爱自然、保护自然环境。（4）个人与人类的和谐关系：即“知天”，关心人类的危机，创造人类美的未来。

这四种关系渗透于他的阅读教学之中，作为一种标准去帮助学生学会敬畏生命、善待生命。袁卫星在阅读教学中引导学生领悟作品中的“人情”，启发学生联系生活认识到“情”的可贵，理解生命的意义，培养学生优良的品格、聪慧悟性、丰富的情感和敏锐的感觉，从而培养学生正确的生命观。

2.1从文本进入生活，引导学生发现爱，学会感恩。

教学《一碗阳春面》时，袁卫星主要通过分析文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，感悟人与他人，人与社会和谐相处的重要性，陶冶学生的心灵。第一步，了解课文的主要情节。第二步，通过人物的外貌、语言、动作、心理等人物的描写来分析人物形象。第三步，指引学生将人物与社会环境联系起来，去领悟文章的内在情感，即一种大和民族团结互助的优良传统。第四步，让学生发挥主观能动性，联想到自己的父母，使语文学习过程成为人文精神的生产活动。

生活是生命的轨迹，语文是文化的载体，它记录着一个民族生命发展的历程。因此语文学习的外延与生活的外延是相等的，语文就在生活中与每个人的生命相随左右，关注生命的教育必然是富有生活性的教育，离开了生活谈生命教育，只不过是隔靴搔痒。［1］语文课堂上让学生想到下岗的父亲，这就将课文与生活联系起来了，直接进入到了学生的生命中，与他们的生活经验、生命体验融为一体。所以那堂课感动了在场的老师和学生，这样的课堂是感受爱、感受生命的顽强与坚韧的磁场。

2.2发散思维，升华情感，宣泄情感。

培养智力、发展思维是课堂教学的主要任务。联想是训练思维的最好方式，有了联想思维能力就会具备创造性思维。袁卫星在《就是那一只蟋蟀》的课堂上让学生自己去想象和感悟。导入这一部分袁卫星以听唱《乡愁四韵》和诵读李白的《静夜思》、余光中的《乡愁》来营造情感氛围，启发学生思考。导学生入境之后，以诗中的物象——蟋蟀入手，引导学生联系比照，促进学生思维发展。蟋蟀这一物象与思乡有什么内在联系呢？袁老师不直说，而是让学生描摹蟋蟀的模样、习性，尤其是叫声时断时续，时隐时现的特性。他启发学生根据叫声去思考，将人的“思绪”与“蟋蟀叫声”很融洽地联系上。学生在这样的启发下想到天真烂漫的童年，想到养育自己的家园，想到博大的母爱，想到自己的母亲。接着更换诗句中的词语让学生进行对比联想，从而使学生体会到诗人凄凉孤独的心境和哀境乐境的不同表达。引导学生领悟内涵这一部分，袁卫星让学生在配乐中闭目感受，进入诗的人、事、物中。接着要求学生用自己的话表述诗歌的内容。这不仅是对学生语言表达能力和联想思维的训练，更是对一种情感的深刻领悟。

这堂课不仅使学生思维得到了有效的训练，而且使得他们的情感得到一种提炼、升华和宣泄。一首原创《就是那一只鹧鸪》表达出那位学生对祖国的热爱，在堂的其他同学都会受到感染，相信都会用自己独特的方式去感恩世界，善待生命。以诗教诗，让学生写诗宣泄心中的情感，借诗表达丰富的情感世界，这就是在引导学生进行生命思考，体现出一种充满人性关怀的教育。一个“只有把自己的命运同他人、社会、人类的命运联系起来的人，才会真正找到生命价值的根本。一个人只有在关心他人、服务社会、为改善人类的命运而努力的过程中才能真正体验生命的丰满和心灵的充实。”这既是自我价值实现的保证，也是对社会、对人类的贡献。［2］

篇8

一、唤醒生命之意识

生命意识的培养，是生命教育的起点。生命意识是个体在生命感知、体验的基础上形成的对生命的认识和观点。品德与生活（社会）课教学中，教师应结合自己对生命的认识和体验，唤醒学生的生命意识，引导学生树立科学、正确、完整的生命意识。

首先，让学生感知生命的存在。现实生活中，无论是人，还是物，都是充满生命活力的个体。如在《走进大自然》的教学中，让学生感知大自然中的动物、植物的生命存在。其次，培养学生珍视生命的意识。通过学习，让学生明白生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命。因此，我们要珍爱生命，保护生命，要努力在有限的生命里度过一个有意义的人生。再次，引导学生形成尊重生命个性的意识。教师要引导学生在认识到个性差异的基础上，学会欣赏这种差异，能够以平等之心，像珍爱自己的生命一样尊重他人的生命。以大自然博大的胸怀在接纳自己的同时，接纳他人，悦纳万物。通过对《珍爱生命》一课的学习，让学生从欣赏生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。从《关心你爱护他》、《友爱残疾人》的学习中，让学生知道人与人之间是存在差异的，我们要学会尊重差异。

二、欣赏生命之美好

唤醒学生生命意识之后，教师要引导他们感受、欣赏、发现生命的美好，带领他们去发现生命之真，感受人性之善，欣赏人生之美。教师在教学过程中，要善于捕捉教育机会，适时渗透生命教育。如：《走进大自然》让学生感受大自然的美丽生命，从而感受人与自然的和谐之美，这样就自然地将热爱生活、环保教育寓于生态环境教育中。《金色的秋天》让学生感受大自然的生命带给我们的快乐、丰收的景象，欣赏人与自然界生命的和谐之美。《在爱的阳光下》让学生感受到自己生命的周围充满着爱，父母的爱，家人的爱，老师的爱，乃至社会的爱，培养学生阳光心态。《美丽的生命》让学生通过欣赏一幅幅反映大自然各种生命共生共存、美丽如画的图画，从中领略各种生命之美、生命带来的世界之美，移情到自己的身边，感受身边的生命之美和生命带来的美丽，引发学生对生灵万物的情感。

三、领悟生命之艰辛

人的生命虽然宝贵、美好，但并非一路坦途，存在着很多个体无法摆脱的困境。教师要充分利用教材，深挖教材内容，引导学生领悟生命之艰辛，正确认识和面对生命中的各种困境。《怎样面对烦恼》引导学生懂得在学习和生活中我们经常会遇到烦恼，我们要正确认识和面对，不要回避，要积极地寻找解决的好办法，形成积极、健康的心态。《怎样面对困难》引导学生正视困难，理性对待困难，树立战胜困难的信心，培养学生形成坚强的品格。《怎样面对压力》让学生知道缓解压力的方法，懂得正确对待压力，压力可以变为动力的道理，培养学生乐观向上的品质。《怎样面对失败》引导学生学会正确面对失败的方法，充分认识失败在成功过程中的作用，并能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。强调只有具备乐观向上的品质，才能走向成功。

四、维护生命之尊严

生命质量提升教育，是生命教育的最高层次。引导学生学会以科学的心胸面对现实人生，牢固树立正确的人生观、生命观。要懂得珍爱生命，维护生命之尊严，做自尊自爱的人。《爱惜自己的名誉》引导学生懂得爱惜自己的仪表美、规范自己的行为是自尊的表现，知道要想让别人尊重自己，首先要做到尊重他人。《维护自己的尊严》要让学生明白要敢于维护自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己，做一个有尊严的人。

五、实现生命之和谐

篇9

您，乌黑的一头短发，清澈的眼神似乎能够提神醒脑，有时也会因为我们犯了错误而眉头紧蹙。而令我印象最深的莫过于您那慈祥的笑容。

记得您刚带我们的时候，我曾是一个内向，不善言辞的小姑娘。您是一位慈祥、乐观、对生活充满希望的语文老师。您诙谐幽默，常常在课堂上把同学们逗得哈哈大笑。

虽然我们只相处了短短两年，但您深深的影响了我。您是一位宽容的老师：还记得那一次吗？在那个燥热的下午，太阳在人间疯了似的显示它的威力，一切都焦了、化了。我一觉就睡过了头。只好一路狂奔着赶去学校，紧张地、慌张的、不由得已泪流满面，还好校门没关，我径直走了进去，”蹭“上楼梯，踱步走入教室，去办公室交作业，撞到了您慈祥的微笑。我略带惺忪的睡眼获得了正能量，脸上分不清是泪还是汗的珠子顺着脸盘滑下。嘴角勾起一个弧度。没错，那一刻我笑了，似乎所有的泪，所有的汗，都在您的微小中蒸发了。

哦，您是我人生路上的一盏灯，在您的照明下，我学会了许多，也不在内向，感谢您在我的生命中出现.

篇10

当我写的时候，我第一个想到的是想象力，以为我觉得想象力可以让世界变美，让不可能发生的事情发生，让生活充满快乐；接下来的是快乐，快乐可以让生活变得丰富，改变你对周围一切的观念；下一个是友谊，友谊可以使你不觉得孤单；下一个是道德，道德能让一切变得美好。最后一个是亲情，亲情可以使你时时刻刻感到温暖。

想象力、快乐、友谊、道德、亲情，这就是我觉得很重要的东西。金钱啦，爱情啦，原则啦。都不算什么。

可我听到只能留一样时，我犹豫了，不知删掉那一样了。感想去掉这个又觉得不能去掉，就把手收了回来，又想去掉那个可又把手收了回来。想了一会儿，觉得没了道德，又友谊，有快乐，有亲情，有想象力也可以啊，我终于一咬牙，一狠心把道德删去了。顿时觉得生活好像不在这么美好了。

这是我又觉得快乐不是那么完美了，我又把快乐给划去了，当时我很难受，却不知哪来的勇气促使我把快乐划去了。我又感到了生活从此无了乐趣。

而友谊有时也不是那么好，当你很了解对方时就很容易闹别扭。我突然想到了我和张某某的关系，又有些舍不得了。好像有种神秘的力量在推动我的手，让我把友谊划去了。好像孤独世界的大门在向我打开，我有用舍不得的申请多看了它一眼。

篇11

从未见过这样挺拔、傲人的动物。高贵的它与周围锈迹的栏杆显得格格不入，它拥有白得一尘不染的羽毛，细长的腿让它在这里变得格外出众，最耀眼的还属它头上的一点红，我也正是看到了这点红，才被它所吸引。那一点红，红得鲜艳，红得自然，红得那么的有生命力，对，它，是丹顶鹤。

告别了狮笼旁的蜂围蝶阵，我找了个清静的地方，才发现了它，那是一个仿佛被人遗忘了很久的地方，偶尔有游人过来看了标语，大喊几声：“是丹顶鹤哎！”拍了几张照就烟尽人散了，它似乎很孤独，很寂寞。时常躲在角落里，阴影中，你很难发现它，也许，这就是这里这么清静的原因吧。围栏里，良好的设施环境让我怎么也想不到它如此落寞的原由。

恍惚间，随着它的一声啼鸣，我感觉整个地球都停止了转动，我有了一种超凡脱俗的感觉，但，这啼鸣是那么的凄凉、悲惨，我望着它，它的眼眸里似乎流出了什么，在它的瞳孔中，我仿佛看到了一群丹顶鹤与一片美丽、广袤的芦苇塘。

篇12

当清晨的第一缕阳光穿过厚厚的大气层，静悄悄地照射在大学生小野的脸庞时，新的一天开始

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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 清晨时分

当清晨的第一缕阳光穿过厚厚的大气层，静悄悄地照射在大学生小野的脸庞时，新的一天开始了。

这时，身体中的每一个细胞都按照千百万年来形成的程序开始了新的一天的工作。当跨越了1.5亿千米的光子透过薄薄的眼皮被小野的视网膜捕捉到之后，视网膜将新的一天到来的消息通过神经细胞“一传十，十传百”传递到大脑的每一个部分：大脑中的松果体收到了信息，默默地减少了褪黑素的分泌，这是能使我们在夜间安眠的主要激素；位于脑干的一个神经核团蓝斑核也收到了这个消息，于是开始分泌去甲肾上腺素――它是给予我们活力的主要激素。大脑中其他的居民也收到了这个消息，也都开始了新一天的活计，各种激素被纷纷释放到血液中去。这些激素中携带的信息经过血液的飞速传播，传递给了身体中的每一个细胞。这时，小野的血压开始急剧增高，体温也开始缓缓地上升，为新一天的活动做好准备。 此刻，一道电信号从大脑射出，传递到小野的眼部肌肉，于是眼轮框肌中的每一条肌肉纤维开始滑动、收缩。猛然增加的光线使瞳孔微微收缩了一些，使得适量的光线进入视网膜，眼睛用力地眨了几下，慢慢恢复了神采，人类最主要的感官――眼睛，开始了运作，宣告着新的一天正式开始。

学习是大学生的首要任务，而看书基本上就是每天的日常活动，小野也不例外。我们的眼睛由角膜、晶状体等一系列结构组成，经太阳发射出来的光在书面发生反射，最后穿过我们双眼中的一系列结构到达位于眼后的视网膜激活感光细胞，化为神经冲动，由视神经传输，达到处理视觉信息的大脑皮层――我们就看到了书上面的文字。随着小野一行又一行的阅读，其瞳孔的大小也随着他目光的移动在不断变化着。因为在我们的眼睛中，角膜、晶状体共同起到了调节焦距的作用。当物体靠近时，瞳孔收缩，睫状肌收缩，使晶状体屈光度更大，让视网膜接受到清晰的实像。我们的瞳孔其实就相当于照相机中的光圈，会自动收缩或者扩张来使我们的眼睛能看到清晰的物体。

坐得时间久了，小野忽然感觉一阵阵背痛，只能放下书起来做一些适当的活动。

其实这个问题不仅仅困扰着小野，也困扰着我们绝大多数人类。人类的祖先在用4只脚走路的时候，是脊椎大，腰椎小。直立行走之后就恰恰相反，脊椎小，腰椎大。脊椎从原先的起拱顶作用，变成了今天充当承重的立柱了。这种脊椎从耗能的角度看，既经济又有效，维系着人体平衡和双足移动，但却承受了过度的压迫，让它吃了不少苦。椎骨在受到长期挤压时，椎间盘就可能会突出，压迫脊椎神经，引起疼痛。除了人类，没有一种灵长类动物领教过这种背部不适。现在许多人都通过游泳来预防颈椎、脊椎以及整个背部的疼痛，游泳的状态，其实类似于回归到我们祖先用四肢行走的状态。 中午一刻

接近中午时，小野下丘脑中的摄食中枢感觉到了血液中血糖水平过低，于是向大脑皮层发出饥饿的信号，让小野感觉到自己饿了。同时胃部开始剧烈收缩，将胃里的气体和水挤压，发出“咕咕”的声音。于是，小野决定去楼下的食堂补充能量，为接下来的学习做好准备。

虽然大脑只占人类体重的2%，但却会消耗身体25%的能量，远远高于身体的其他器官，当大脑高速运转的时候还会消耗更多。有研究称，人类大脑中存在近1000亿个神经细胞，消耗这么多能量也不足为奇了。还有一种假说认为，高智慧之所以这么有用但是在自然界却不多见，其原因就在于大脑的能耗实在是太大了。

虽说现在是初夏时分，小野所在的广州已十分炎热。午时的阳光正毫无顾忌地宣泄着自己的热情。恒定的体温对于身体来说非常重要，身体中许多重要的生化反应必须要在适当的温度下进行。位于小野皮肤处的温度感受器感觉到了温度的上升，通过神经冲动将热的信号同时传递给了大脑皮层和下丘脑。小野感觉到了热，并开始有意识地躲避阳光。下丘脑中的体温调节中枢收到了这个信号，通过传出神经发出调节信号，使得我们的毛细血管微微扩展，汗腺开始分泌汗液进行降温。由于每克水蒸发时可吸收0.58千卡的热量，所以排汗是一种十分高效的散热方式。

来到食堂，小野首先要做的是挑选自己的午餐。作为一个生物系的学生，小野明白一顿营养搭配均衡的午饭才是健康的，其中少不了各种各样的营养素。有一种“营养素”经常被人们忽略，它就是膳食纤维。人体虽然不能消化和吸收膳食纤维，但是膳食纤维可以促进肠道蠕动，帮助我们排除身体中的废物。还有一点也是很多现代人所看重的，就是增强人的饱腹感，提高食物中膳食纤维的比例可以帮助人们有效控制体重。

我们虽然可以自由选择自己吃的饭菜，可是我们不能决定自己的喜好。在原始时代，物质和能量都极其匮乏，为了能在残酷的大自然中生存下来人类需要充足的能量和营养，于是我们演化出了对高碳水化合物（甜食等）、高油脂食品等高能量食物的偏爱，而对富含纤维素、低能量的食物本能地不太喜欢。

我们的肠道中有1～1.5千克细菌，它们是消化系统的一部分，帮助我们分解和消化那些我们自己消化吸收不了的营养物质，帮助我们合成维生素，甚至帮助我们维持免疫系统。最近科学家发现，肠道菌群也可以影响我们对食物的喜好。另外，血清素作为人体重要的神经递质影响着我们的食欲和情绪，其中90%的血清素是在消化道中产生的。老话常说“一方水土养育一方人”，现在看起来不无道理。一个人在一个固定的地方生活几十年，当地的饮食习惯会对肠道菌群产生筛选作用，几十年下来只有最能适应当地饮食的肠道菌群才能在其体内固化下来。有研究发现，在喜爱吃肉的民族的肠道中帮助人类分解和吸收蛋白质的肠道细菌明显比不爱吃肉的民族数量多。离家在外的游子，有时会无比思念家乡饭菜的味道，也许正是你的肠道菌群饥渴了，它们叫嚣着需要这样的饮食，并通过血清素的分泌影响你的心情。对你而言，也许这只是口腹之欲，可对它们而言这却是生死存亡之战。

作为一个地道的四川人，每顿饭不吃点辣椒小野就会觉得浑身难受。他照例点了几道川菜美美地吃上了一顿，吃完饭一抹嘴，一张口排出了胃中由于吃饭带入的多余气体，心满意足地向宿舍走回去。

忽然，小野的眼前一亮，一袭红色的百褶裙吸引了他的目光。作为人眼可见的波长最长的颜色，红色往往最容易吸引到人眼的注意力。在灵长类动物中红色往往还有着性暗示的作用，从时雌性狒狒红色的臀部，到激动时毛细血管扩张时粉红的脸蛋，从古至今，红色在很多文化中都会与性产生联系。在心理测试中，不同的男性面对同一个女子，男性往往会认为穿红衣服时女子更具有吸引力。接下来，小野很自然地把他的目光移向那名女子的脸部。作为男性，小野可以用肉眼观察到很多细微的特征，因为早在更新世时期，人类的男性祖先就要面对一个令人困惑的事实：女人在排卵期并不会像雌性动物一样在外貌上有明显的变化。从那时起，男人就要学会辨别配偶处于可繁殖期的方法。那么这些具备敏锐观察力的男性到底会选择什么样的女性作为配偶呢？科学家采访了37个不同种群中上万个男性，最后发现全球公认的标准美几乎一致。几乎来自所有地区的男人都看重光滑细腻的皮肤，丰厚圆润的嘴唇，飘逸有光泽的长发，端正对称的脸蛋，较短的下巴和人中，而且认为女人的最佳腰臀比约为0.7。一项对数千年来绘画作品的研究发现，这些画作中所有美女的腰臀比都接近0.7 。在小野的第一印象中，眼前这位女生的外貌还是相当有吸引力的，光滑的皮肤和柔顺的秀发意味着良好的健康状态；双眼间距较大，意味着此人可能拥有聪明的大脑。但小野还注意到了她微微隆起的颧骨，在通常情况下这意味着雄性激素分泌较为旺盛，女性会在肾上腺和卵巢分泌微量的雄性激素，通常这种类型的女生会没那么温顺，进取心会较强。这可不是小野喜欢的类型。

紧接着小野注意到了她胸前平坦的曲线。目前为止，我们找不到任何理由可以解释为何人类女性比其他灵长类动物大，除了性。母猿就是平胸，只是在哺乳期才会微微鼓胀。人类女性的大并不会在哺育下一代时提供更多乳汁。它们如此硕大并不是营养学的原因，而主要是为了向男性的大脑发送激发其原始本能的性信号。相比于身材普通、脸蛋诱人的异性，男人们通常会选择身材诱人、脸蛋普通的异性。大自然绝不会迁就艺术，但却能创造出艺术。在审美方面小野正好是站在大多数男性的一边，放弃了主动上前搭讪的想法。 夜幕降临

经过了一天漫长的复习之后，窗外的月儿慢慢爬上了树梢，时间渐渐走到了晚上十一点半。在大学四年的生活中，这种强度的复习频率不算高，现在终于到了睡觉的时间。对于儿童和青少年来说，充足的睡眠不仅能恢复体力，提高机体的免疫力，而且可以促进生长。有人曾经对不睡眠时期和睡眠时期的生长速度进行对比，发现有3倍之差。对于复习期间的小野更重要的是，在睡眠期间大脑会对白天接收到的信息进行加工和整理。这个过程是主动的，很像计算机进行磁盘整理以提高运算速度的过程。也就是说通过睡眠过程，可以使大脑中的信息得以整理、规范、排序，以便精力充沛地去完成次日的学习。一项实验表明，在学习之后马上睡眠比学习之后不进行睡眠时记忆力提高了50%。

篇13

幽默型爸爸

“老婆是在国际妇产中心生的，剖腹产要1万块，但她是顺产，等她出来后，我想逗逗她于是就对她说：‘老婆，你省了1万块啊!”当时老婆就笑出了声。现在每当老婆购物血拼时，她都倍儿有理地说‘当年我可是帮你省了一万块大洋啊!’唉，我无语……

“老婆生产时我是全程陪同，看到那个小脑袋露出来的一刹那，‘唉呀，我终于可以放下心来了，明天晚上去KTV好好吼两声!’”(狂汗!!!都当爸爸了，还那么爱玩呀～～)

“当时一激动，讲了一句令我好后悔的话就是：‘老婆，辛苦你啦!以后你要买什么我都会买给你的!’……”

“我清楚地记得老婆是中午12点进去的，之前听人家说怎么也得4、5个小时，我本来做好了打持久仗的准备，可还没等我想出去吃点什么，医生就通知我老婆生了，所以见到老婆的第一句话就是‘这么快就生完啦?!’”

“老婆，我们的女儿很漂亮，不用倒贴嫁妆啦!”

“每次回忆起当年老婆生宝宝的情形，我都会被她狠狠地取笑一番，就因为我当时说了一句：‘咦?你的肚子呢?’”

老实型爸爸

“老婆，对不起……吓死我了……”

“看到儿子时，第一句话就是‘怎么长得这么难看，一点都不像我嘛～～’”结果老婆把脸一扭，不理我了。

‘我有个同事，有些重男轻女，所以他的第一句话是

‘算命的不是说是个儿子么?’所以他老婆现在一提这事就跟他吵架……

“老婆生产的那天比预产期晚了将近一周，我等了好几天，也守候了很多次，结果宝宝出来的时候，我的第一句话就是‘工夫不负有心人，这次终于给爸爸等到了，呵呵!’”

“老婆是剖腹产的，所以当护士抱着女儿出来让我看的时候，焦急等待的我不停地追问护士：‘我老婆呢?我老婆呢?’等她缝针出来时，我眼泪都要流出来了，然后说了句：‘老婆，我好担心你!’”

感动型爸爸

“老婆，你辛苦了。”然后我吻了吻老婆的额头，说：“你好厉害，外面那些家属听说你是顺产都好佩服。”

“我一直守在产房门口，不得不承认那是我成年之后最紧张的一次，所以看见她一推出来，我就冲过去，‘老婆，你太伟大了!’”

“老婆是剖腹产，BB平安出来之后老婆却发生了意外，所以我一手紧紧握住她的手，一手摸她的脸，说：‘儿子很健康，你一定要坚强点，我和儿子好需要你的。’”

“‘辛苦了，这是你一生中最勇敢的一天!’”当然了，我一直都在产房陪产，所以同时也在心里暗暗地夸自己‘我也很勇敢!’

“老婆生阔阔的时候，我在产房前等候，家里来了好多亲朋、当时脑子一片空白，什么都不由自主地不去考虑了，说真的，我当时心里只有一个念头，老婆，你要好好的，一定要安全得出来，根本没考虑孩子的事。等到老婆的同学把儿子抱出来的时候，我才有了意识：‘哦，这个小家伙这么小啊，他是我儿子?’一阵傻笑……然后就是焦急地等待老婆，老婆终于出来的时候，看到她憔悴的面容，我再一次在她面前掉了眼泪(第一次是在结婚那天)。”

默默无语型爸爸

“老婆生了30多个小时，生不下来又在凌晨去剖，我紧张的两脚发软，结果不知道什么时候竟然挨着床边就睡着了，所以什么也没说。”

“下午剖腹产后老婆送到房间都是昏迷状态，脉搏机好几次都响警报，我流着眼泪趴在床边看着她，一边不停地帮她抹汗，心理一直在祈求上天要保佑我老婆没事，等到老婆终于醒来的时候，我只知道搂着她亲，什么话都没有说。但老婆说那是她最感动的一次，感觉此时无声胜有声……”

“我亲了老婆一下，然后就一直冲着她开心地笑。老婆说当时多亏有两耳朵在那儿挡着，要不真怕我把嘴笑掉了。呵呵。感觉当时除了高兴，真没有什么语言能用来代替表达的。”

篇14

在父亲传统的经验中，只有躲在洞穴里才是最安全的，那是保护一家老小最妥帖的方法，出去打猎那是迫不得已。所有的故事，都是“有一天，某某没听话，后来就死了”。

前几天跟妈妈有点争执，说到后来，两个人都对着电话筒哭。起因是我想休假几天，去山上住，条件也不算很差，车程也只有三个多小时。而妈妈觉得我已经怀孕了，上山很危险，完全是对孩子不负责。两个人角度不同，说到后来，就争起来。

我其实算跟父母沟通很良好的孩子，沟通不良好的时候也主要发生在我老爹身上，妈妈和我很少起冲突。而且我妈的性格很坚强，说到她都哭了，简直是天大的事。

冷静下来我在反思，我为什么会生气，我是明白妈妈的善意的，我也并不是贪玩而已，是否上山休假其实不是一件大事，为什么我会如此情绪激烈呢？

这几天闲着看《仁医》的第二季，南方大夫遇见一个铅中毒的歌舞伎演员，却执意要最后登台一次，而不顾这可能会缩短最后活着的时间。作为一个医生，南方大夫也挣扎了很久，医生的使命就是尽量延长病人的生命。当南方大夫得知歌舞伎演员想要通过最后一次登台来感动一直与他不合的儿子，南方大夫终于明白了，对于有些人而言，生命的意义要比生命本身更为重要。

我又趴在床上大哭，终于想明白当时跟妈妈斗气的原因了。对于父母而言，哪怕是原始人的父母，安全是很重要的一件事，生命尽可能地长，生活尽量不要起波折，平平安安是一辈子的福分。而对于孩子来说，可能在生命中寻找意义更为重要。上山休假固然是小事，但我内心觉得因为怀孕，我被剥夺了各种乐趣和可能性，怀孕并不是一个终点，哪怕孩子生出来，你仍然要面对，“安全”还是“有乐趣”这样的选择。

突然喜欢上《老友记》，这次看的是我的偶像王石跟凤凰卫视李辉的对谈。王石作为我的偶像，并不是因为他是成功的商业人士，而是他在拓展生命的各种可能性。创业的可能性，上市之后不要股份的可能性，抗争医生断言罹患血管瘤后只能坐轮椅的可能性，年过半百攀七大峰的可能性，大龄攻克英语难关去哈佛上学的可能性。

或许王石并不能像很多幸运的老人那样长命百岁，但是对于他自己而言，生命的意义一定会丰富多彩。

当然并不是耀眼的功绩才值得钦佩。有个肥肚子不爱锻炼的我的老爹，有一次挑战在高温天气步行7个小时，让也我钦佩异常。我公婆爹妈一起去四川旅行一月有余，每天游山玩水吃香的喝辣的，这也让我看到生命的可能性。

我跟暖手一直劝说爹妈公婆不要服老，对自己说自己已经老了这种心理暗示的破坏作用最可怕。暖手举的例子是AIG的前任CEO格林伯格，在被迫辞职8年后，以88岁的高龄，重新创业成立了一家新的金融集团，人家说他一点不想退休，“我正在做我最擅长做的事情，我喜欢创造。”

我不算个安分的小孩，父母为此操了不少心。很小的时候，偷偷跟同学去水库游泳，差点淹死。把铜片吞进肚子里，害得两个表哥天天在我的便便里寻找是否排出。身上有外伤那是三天两头的事，小时候又远离父母寄宿亲戚家让父母担心不已。大二的时候打算要跟美术系的同学一路搭便车进藏把妈妈吓得半死。

亲爱的妈妈，我明白你的担心，你希望我安全，嘟嘟平安。但是亲爱的妈妈，对于我而言，或者对于未来的嘟嘟而言，生命的长度远不及生命的意义来得重要，我也即将成为一个妈妈，我肯定也会担心嘟嘟的安全。但是我想做到的是，不会把他永远藏在洞穴里，因为外面，有狮子老虎山崩地裂。