高校思想政治论文精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇高校思想政治论文，期待它们能激发您的灵感。

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随着高等教育改革的不断深化，传统的以班级为单位的思想政治教育已跟不上时代的潮流，不能满足大学生成长成才的需要，大学生大部分的时间都在公寓内度过，这就使得公寓的育人功能越发突出，在公寓内开展思想政治教育工作显得尤为重要。

1.在高校学生公寓开展思想政治教育工作是高等教育改革发展的必然要求

随着学分制、选课制的实施，学生公寓日益成为学生学习、生活和交流的主要场所，成为新形势下学生思想政治教育工作的新平台、新阵地、新领域。要适应高等教育改革发展要求，充分认识公寓育人工作的重要性，把思想政治教育工作贯穿于公寓教育、管理和服务的全过程，切实加强公寓育人工作。

2.在高校学生公寓开展思想政治教育工作是满足学生全面成长成才的必然要求

在社会转型过程中，学生思想观念、行为特征和生活方式呈现出多元化、个性化特点，来自不同地域、不同家庭背景的学生要在公寓中和谐共处、全面发展，这对公寓的学生思想政治教育工作提出了新要求。在公寓育人工作中要注重贴近学生实际，尊重学生个性，增强学生自理、自立、自律、自强能力，满足学生的成长成才需求，努力提高思想政治教育工作的针对性和有效性，使公寓成为对学生进行经常性思想政治教育工作的重要阵地。

3.在高校学生公寓开展思想政治教育工作是建设和谐校园的必然要求

要把公寓作为和谐校园的重要组成部分，切实加强公寓的教育、管理和服务措施，整合资源，突出思想政治教育工作及合力育人的主旋律，创建安全、规范、文明、和谐的学生公寓。

二、目前在高校学生公寓开展思想政治教育工作的困难

近年来，随着学校办学规模的迅速扩大，在校生人数急剧增加，培养对象的多样化，课堂教育的流动性和公开性，使学生公寓愈加成为课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。但是在高校学生公寓开展思想政治教育也存着诸多困难。

1.高校的重视程度不够

虽然各个高校也加大了在学生公寓开展思想政治教育的力度，比如加大了在公寓内的宣传，形成了自己的一些可行的方法，但是由于投入有限，很多学校还只是停留在理论研究方面，没有达到学生全面成长成才的需要。

2.学生公寓内缺少专门开展思想政治教育工作的场所

学生公寓在建设的初期没有专门辟出场地开展思想政治教育工作，到后面即使学校重视，想在公寓内开展思想政治教育工作也很困难。

3.缺少一支专门的思想政治教育工作队伍进公寓

公寓物业管理人员由于文化素质普遍较低，他们的主要工作还是做好学生的后勤服务保障，很难利用他们对大学生开展思想政治教育工作。

4.传统的大学生思想教育内容、方式、方法已经不能满足当前在学生公寓内开展思想政治教育的需要

传统的思想政治教育主要还是以班级为单位，在班级内进行，很少深入到学生宿舍。

三、加强和改进高校学生公寓思想政治教育工作的措施

（一）更新观念

加强组织领导要转变传统认识，更新观念，后勤社会化并不意味着在公寓内的思想政治教育工作应该由物业人员负责，而是全体教育工作者都应该深入学生公寓，加强在学生公寓内的思想政治教育工作，要重视学生公寓在思想政治教育载体中的地位。学校应成立学生公寓管理委员会，委员会组长应由分管学生工作及后勤的校领导担任，组员包括学生工作处、校团委、宣传部、后勤部门的领导，全面负责学生公寓内的思想政治教育工作。只有领导重视，投入增加，学生公寓内思想政治教育工作的效果才能得到保证。

（二）完善制度建设

为思想政治教育工作提供保障没有规矩不成方圆，行之有效的规章制度是在高校学生公寓内开展思想政治教育工作的有力保障。制定和完善一套完整的规章制度，用制度来规范大学生的行为，从而给学生在公寓内提供良好的学习生活环境，同时为在学生公寓内开展思想政治教育工作提供保障。制度包括学校领导、辅导员、班主任深入学生公寓制度、二级学院学生公寓工作考核办法、文明寝室评比办法、学生公寓内突发事件处理预案等等。将学生在学生公寓内的表现和学生评奖评优挂钩，引导学生自觉遵守各项规章制度，真正起到学生自我教育、自我管理、自我服务的目的。

（三）加强学生公寓思想政治教育队伍建设

1.首先是建立一支能力强、素质高的专职学生公寓辅导员队伍

目前，在学生公寓内开展思想政治教育工作效果不佳，一个很重要的原因就是缺少一支专职的公寓辅导员队伍，虽然各个学院也都有辅导员，但是由于他们大部分的时间都是在办公室，忙于日常性的事务工作，很少深入学生公寓。只有成立一支专职的学生公寓辅导员队伍，真正做到全天在学生公寓，才能了解学生在公寓的状况，有针对性的开展思想政治教育工作。

2.加强和引导班主任进公寓

辅导员人数有限，在高等教育大众化的今天，往往一名辅导员负责两百甚至三百名以上的学生，很难做到对每位学生都了解，要充分依靠班主任，加强和引导班主任走进学生公寓，一起开展思想政治教育工作。作为学校，要经常性的组织辅导员、班主任进行培训，通过学习引导他们掌握在学生公寓内开展思想政治教育工作的规律和特点，提高思想政治教育工作的有效性。

3.充分利用好党团学生组织、学生骨干，充分发挥他们在学生公寓思想政治教育中的作用

在学生公寓内通过设立党员寝室、班长寝室，发挥学生骨干的先进模范带头作用，通过这些学生骨干和同学面对面的交流，可以及时准确的掌握学生的思想动态，有效的帮助老师开展思想政治教育工作。

（四）加强公寓文化建设高校公寓文化是一种以学生公寓为主要载体

以学生群体为主体，以物质、意识及制度等为内容，对强化大学生素质，提高大学生思想伦理道德及道德修养，规范大学生学习与生活，对大学生文化有重要意义的文化。公寓文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是进行公寓思想政治教育的一种有效模式。加强公寓文化建设，首先要加强公寓文化硬件基础建设，包括各种生活设施、活动设施、娱乐设施。如在学生公寓内设立图书阅览室、乒乓球室、电视机室等等，通过这样一些载体来开展各种文化活动。其次是开展丰富多彩的公寓文化活动。如每学期举办一次文明寝室建设月，每年举办一次公寓文化节，学生公寓吉尼斯大赛，寝室美化大赛，寝室心理情景剧大赛，学生公寓安全知识竞赛等等，通过开展丰富的公寓文化活动，让学生都能参与其中，使学生在活动中接受教育。

（五）充分利用网络及新媒体

在学生公寓内开展思想政治教育工作传统的思想政治教育载体较为单一，传递的信息量也有限，随着网络的发展，传统思想政治教育暴露出了一定的局限性。要应对网络的挑战，适应时代的发展，就必须从自身创新，充分利用网络的特点，使网络成为思想政治教育的新载体。充分利用网络，通过QQ群、微信群、博客等新媒体，在学生公寓内开展思想政治教育工作。

（六）建立和完善监督与激励机制

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（一）从教育内容上看，丰富了思想政治教育资源

新媒体以其开放性、即时性、全球性的特征，使得人与人之间的交流变得更加直接便利，大学生通过新媒体可以发表言论，受教育者的主体地位得到充分发挥。新媒体所具有的交互性的特点，改变了人们传统信息传播的单向性，使得大学生能够非常方便主动地寻找所需信息。新媒体的开放性特质，使得每个愿意接受思想政治教育的人都可以通过新媒体接受教育。新媒体特别是快速发展的网络，如今已融入现代大学生的生活，并成为他们主动学习的重要平台。与此同时，新媒体所固有的特点与属性，也使其成为现今高校大学生思想政治教育工作的重要载体，并丰富着大学生思想政治教育的资源。

（二）从教育形式上看，扩展了教育的空间

新媒体没有了时间和空间的限制，为大学生思想政治教育工作提供了新阵地。新媒体生动多样的信息传播方式，契合了当今大学生平等交流的心理特征，大大提高了大学生思想政治教育工作的吸引力。利用新媒体开展大学生思想政治教育工作，拓展微博、微信等媒介的功能对学生进行思想政治教育，高校思想政治教育工作的空间更加宽泛了。突破时空的局限，由平面走向立体，由静态走向动态，新媒体以其所具有的灵活、快捷、互动的特点，使得现今的大学生思想政治教育工作能够由现实时空走向超时空，在服务学生的学习、生活、情感需求的同时，将正确的人生观、价值观教育渗透其中，将教育在潜移默化中进行，收到更好的效果。

（三）从教育效果上看，将增加思想政治教育的针对性

传统的高校学生思想政治教育多以课堂教育为主渠道，实行的多为单向的、灌输式的教育。而新媒体背景下的大学生思想政治教育，可通过现代信息技术将传统的教育变成双向的、交互的、开放的教育，因此更能吸引大学生的主动参与，可以增强大学生思想政治教育工作的实效。新媒体构建了网络虚拟化的平台，介入其中的个体在一定程度上淡化了自己的真实身份，在交流中也更容易将自己与对方置于平等地位，容易拉近人际交流中双方的心理距离。在这样的情况下，从事思想政治教育的教师和接受思想政治教育的学生可以“毫无顾忌”地真心交流，实现畅所欲言。这不仅有利于消除大学生的心理戒备和隔阂，同时将有利于高校思想政治教育工作者第一时间掌握学生的思想动态，并进行解答和疏导，有的放矢做好工作。新媒体为高校思想政治教育工作者与大学生的互动交流创造了条件，教师可以充分利用论坛、博客、微博、微信等方式，与学生进行一对一的沟通交流，将大学生的思想工作做得有的放矢，更具针对性。当然，互联网上的信息内容鱼目混珠，大学生存在一定的猎奇心理，对此也要予以特别关注。

二、新媒体背景下创新思想政治教育工作的对策

新媒体自由、开放、参与性强的信息交流方式，使得个体发表意见和观点的空间增大，学生个体受众成为新媒体的核心，他们可以根据自己的喜欢与否选择媒体内容。新媒体时代的高校思想政治教育工作在诸多方面都发生了变化，思想政治教育工作者在保持传统教育工作方式的同时，必须拓展思想政治工作的空间和渠道，改进工作内容、形式、方法、手段，发挥挖掘新媒体的巨大潜力，增强思想政治教育工作的感染力与影响力，使其收到事半功倍的成效。

（一）创新教育途径，推进思想政治教育

内容进网络传统的高校思想政治教育，是一种强调思想理论灌输性质的教育，采取“讲授式”、“填鸭式”的教育形式，把大学生放在一个被动地接受教育的地位，忽略了大学生学习知识的主动性和积极性，大学生容易产生逆反心理，其教学效果可想而知。在新媒体背景下，大学生思想政治教育工作须强化阵地意识，大胆运用互联网这一新载体，如建立立场鲜明、观点正确的思想政治工作系统网络，建设思想政治教育内容网站及相关网页，为大学生提供互动交流平台，开拓学生思想政治工作的新阵地。网络社会是一个虚拟的空间，学生在现实生活中遇到的许多新问题都会在网上有所折射。但同时，网络社会不是现实生活的复制版。因此，网络上的大学生思想政治教育工作应通过网上引导、网下教育的方式放大教育效果，采取“现实”与“虚拟”相结合的战略，把网络教育功能融入大学生思想政治教育体系，完善大学生思想政治教育信息化、数字化建设，促进思想政治教育传统教育手段与新媒体技术的融合与促进，使高校思想政治教育更具感召力。

（二）创新教育方法，倡导新媒体手段

进思想政治教育课堂以往，传统的课堂是高校开展大学生思想政治教育的主渠道。而新媒体环境下教育手段大为丰富，可以获得网络中的视频课程、电子信箱、论坛讨论以及QQ、MSN等即时通讯工具的支持。在新媒体技术的帮助下，高校的思想政治教育工作者可以采取更加丰富多样的方式和渠道对学生进行思想政治教育，创新思想政治教育的教学方法。新媒体时代，学生可以通过网络等载体，在方便的时间、地点，获取所需的知识与教育。高校思想政治教育工作者能够通过新媒体了解最新的知识素材，方便快捷地收集与整理相关信息资料，针对学生的不同需求因材施教。教师可以通过新媒体技术，将文字、声像等元素融于一体，应用于理论课教学实践，在最短的时间通过文字、图片或视频交流等方式，把教育内容传授给学生，增强思想政治教育教学的吸引力，使思想政治教育更加直接准确。

（三）创新队伍建设，搭建思想政治教育

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（一）思想政治教育有利于培养创新人的培养人类所开展的活动，无论是谋取物质生活资料还是改造自然的活动，其过程中都需要思想政治教育的指导，总之人的任何自觉活动都需要思想政治教育指导，没有思想的活动也就没有了灵魂，没有了人的自由性和创造性。因此只有将高校思想政治教育书本上的理论知识转化为具体的教育思想，才能使我国的教育行业有所变化。推进高校创新型人才培养，旨在培养学生的创新精神、创新能力和创新思维。创新精神和创新能力是高校在思想政治教育中是培养和落实的关键因素，用思想政治教育中的思想进行灌输和教育是培养创新人才的最有效方式，思想政治教育对创新人才思维的培养有特殊功能，不仅有利于创新精神的培养，有助于创新人格的塑造，而且有助于创新环境的优化。总之，思想政治教育是基石，在培养创新人才过程中占据基础地位。

（二）思想政治教育与创新教育的相同之处思想政治教育与创新教育的相同之处在于他们面对的对象都是人，都是为了提升人的素质，促进人的自由而全面的发展，都具培育人的功能。人才的本质特征是创新性，思想品德素质是创新性人才的核心素质。因此，在创新型人才培养中，思想政治教育和创新教育都是人才培养过程不可缺少的两个方面，两种教育活动有机结合、协同作用，更有利于成才主体的全面发展、有利于德才兼备的创新性人才培养目标的实现。

二、在培养创新人才的过程中，有两个问题思想政治教育需要引起注意

（一）心理健康教育与思想政治教育应该加以有机结合大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，在这一时期，也是大学生在人格过渡的关键时期。他们会遇到各种困惑和烦恼，产生各种负面情绪，可能形成各种各样的心理问题。特别最近，大学生面临的压力明显增大，由此引发的心理问题也逐渐增多，因此心理问题成为影响大学生健康成长的重要因素。解决这一问题，必须从以下两方面着手：一是要提高学校心理健康教育室的质量，二是要摸索高校思想政治教育与心理健康教育相结合的有效途径，及时舒缓大学生心理方面的问题，保证学生身体心理方面的健康。

（二）校园文化建设中融入高校思想政治教育和谐文明的校风，是学校精神面貌的集中体现，反映了学校在精神文明方面的追求，为学校的声誉打着无形的名牌。学校教育对人才的培养，从根本上来说是培养人才不断完善不断求真、求善的过程，而这一过程就是一个不断超越不断创新的过程。创新不仅需要每个人发挥自身的勇气与智慧，而且也需要建立一个和谐文明的文化环境，特别是独立、开放的文化氛围。在这样的环境中，学生会被良好的气氛所熏陶，就会具有强烈的学习欲望、从而养成良好的学习环境。学校要把培育良好的校风作为一项头等大事来看待，只有这样，学校才形成培养创新人才的氛围。

三、高校思想政治教育中培养创新型人才的主要方法

（一）对思想政治教育客体进行教育，注重个体创新人格的培养高校思想政治教育能紧紧跟随时代的步伐，把握学生真实的思想，及时调整思想政治工作，善于用从今时代的现实背景出发对学生进行教育，针对新时代的重大问题，力社会主义核心价值观所倡导的方式，提高人们的精神境界。用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，要求思想政治教育在重视整体利益的同时注重培养和发展学生的个性，鼓励和关心学生发展，保持社会价值和个人价值的合理张力。换言之，思想政治教育要注重人格的提升和完善，注重人的自由而全面发展。创新人格，是个体系统最稳定的部分，这一系统是由人的精神世界中的各种因素组成的的复合体。因此，在创新人格的塑造过程中，高校思想政治教育要懂得人的意识与活动相关联的规律，确立相应的情感态度价值观等目标，产生相应的具体行为等。另一方面，又要组织实践活动不断培养感化受教育者。高校思想政治教育通过传播社会所倡导的行为价值准则，使受教育不断完善自身思想素质。

（二）坚持以人为本，创新高校教育制度高校思想政治教育工作者必须及时储备与更新文化知识，掌握最前沿的动态，同时要将心理学和教育学结合起来，用其中的原则和观点来解决问题。要坚持以人为本，充分发扬民主，这样不仅能达到良好的教育效果而且有利于营造创新人才成长的环境。教育制度创新要强调一种人性精神即以人为本。以人为本，对于高校来说，就是要充分尊重学生的基本权利，根据学校的具体实际情况因地制宜地执行学校规章制度，确保教育制度的有效落实。

（三）了解高校思想道德建设和构建社会主义和谐社会的关系科学的规划高校思想政治教育的内容，坚持思想政治素质、科学文化素质、心理健康、质量的统一。探索如何把中国传统文化中的人伦思想与人的现代化思想有机结合起来，培养和造就当代人的创新性人格，实现自身价值与社会价值的统一，发展和丰富人的各种社会关系，促进人的自由而全面发展。

（四）发挥思想政治教育的协调作用，营造有利于创新型人才成长的环境创新的素质是逐步培养养成的，为了培养和塑造适应未来发展需要的创新型人才，必须要有适应人才生长的环境。塑造一个和谐、充满创造性的氛围，是培养个体创造性的基本前提。因此，应充分发挥思想政治教育的协调作用，在全社会形成鼓励创新人才的社会风气。

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现代社会是一个思想较为开放的社会，大学生的思想极易受到多方面的影响。若要在此背景下更好的完成思想政治建设工作，首先就要求思想政治工作者本身应该具备较高的综合素质，坚定的思想以及较强的业务素质。只有这样才能抵抗社会中各种不良思想的影响，才能为大学生树立一个良好的榜样，才能为大学生排解各种思想问题，提高思想政治工作效率。为此，高校思想政治工作者必须要不断的学习，提升自己的综合素质和业务能力，正确领会党和国家的相关政策方针，坚持正确的政治观念，努力学习各种先进思想政治理论，掌握科学的思想政治工作方法，充分利用现代科技技术，以便于开展更为全面的思想政治工作。同时思想政治教育工作者还必须要坚持发扬和继承我国悠久的历史文明，不断提高自身的民族文化知识水平和民族责任感，在此基础上向学生宣传国家的优秀文明，增强学生的爱国情怀；另外，思想政治工作者还应该提高人文修养，在工作中加入人文思想教育，这对于一个人开阔眼界、开启智力、陶冶情操起着重大的作用，对确立和改造人们的人生观、世界观、价值观起着巨大的作用。近年来部分院校学术功利化比较严重，真诚协作的团队精神不足，文人相轻的思想有发展趋势等，主要原因之一就是忽视了这方面的教育和修养。如果我们每一个做思想政治工作者都注意自身的人文修养，我们就会更加热爱自己的工作，更真诚地对待学生，做到在实际工作中言传身教，做好工作对象的表率。

2、积极配合校园软环境的建设，促进学生全面发展

首先我们要积极转变观念，着力培养自己科学、进步、现代化的教育观念，要认识到我国社会在经济、文化、科技等方面的迅猛发展，正在带动高校职能的不断拓展、高校教育思想、教育观念的深刻变革。现如今已不能把教育过程只看作知识传授和学习的过程，应该在学校生活中提倡和培养学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存与创新以及情感的关怀和伦理的关怀等意识和理念；其次要努力推动在师生中培养健康的行为方式，构筑健康和谐的校园文化和校园风貌。教师和学生的行为方式和教师与学生之间的良性互动关系，是一所大学的校风、一所大学的精神的体现，也是大学软环境的重要组成部分。在营造校园软环境的过程中，要着力倡导师道精神，健全师德意识和规范，其中，思想政治工作者，包括班主任和专业课教师在内的干部队伍的建设显得尤为重要。理想的校园软环境，加上多彩的校园文化生活，清雅、优美的校园、校舍环境，对师生舒展性情，陶冶情操都起到不可替代的作用，也是包括师主任在内的思想政治工作者不断推进自己的工作所需要的理想天地。

3、进一步依靠学生党、团组织和积极分子做好班主任工作

班主任工作的对象是学生，除了应该在工作中坚持以人为本，以学生为中心，还应该依靠学生，主要是依靠学生党、团组织和积极分子开展工作，提高工作效率。学生中的党、团员和积极分子是学生中比较有觉悟、有思想的一部分，他们最了解学生的喜、怒、哀、乐，真实想法和真实需要，而且在学生中有一定的影响力。通过充分发挥他们的作用，班主任可以大大提高工作效率。依靠学生做好学生的思想工作，依靠学生做好学生日常生活和学习的组织、管理工作，依靠学生带动学生积极参加校内外各种有益的课外活动，可以帮助学生开展自我教育，培养学生独立思考和独立工作的能力。西方国家的高等院校向来注重培养学生的创新思维能力和领导能力，我们应该及时改变只注重基础知识学习的老做法，依靠学生中的党、团组织和积极分子，积极鼓励和引导学生通过自我管理、自我教育和自我服务，培养、提高自身的创造性思维能力和领导能力，为中国特色的社会主义建设事业培养大批合格人才。

4、结语

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【摘要题】高校思政

【关键词】美的法则/思想政治工作/环境美/人格美/方法美

爱美是人的天性，人们爱美，也总是乐于接受美的事物或观念。与人的爱美特性相适应，高校思想政治工作者自觉地引导学生提高审美情趣，对于增强思想政治工作的吸引力，提高思想政治工作的成效具有积极意义。

一、美的法则在思想政治工作中的作用

1.开发智力的作用

学生个体通过审美修养可以使自己变得更加聪明，更有才干，更有学习能力。先生曾要求科学家“兼治美术”，就是因为“有了美术的兴趣，不但觉得人生很有意义，很有价值，就是治科学的时候，也一定添了勇敢活泼的精神”。很多伟人都爱好和擅长文艺，这种爱好同他们的事业是不可分割的整体。马克思爱读文学名著，爱因斯坦常常拉小提琴，李四光谱写了中国第一首小提琴作品，等等。从某种意义上讲，正是美的魅力和神奇，激发了众多科学家、艺术家、文学家、思想家的渴望和执着；正是通过各种形式的审美活动，培养和促进了他们的观察力，引导他们掌握客观事物的发展规律，鼓舞他们攀登科学文化的高峰。

美育对于创新人才的智力开发，对于当代大学生的创新潜能的挖掘，起着极大的促进作用。心理学家依据大量的科学实验分析告诉我们，创造型人才的一个突出特点，就是具有丰富的想象力、敏锐的直觉，卓越的文艺天赋。创造性人才不仅表现在智力上，也表现在非智力因素方面。创新意识实际上也是一种好奇心，一个人有了这种好奇心，对任何未知的问题，未知的领域都会产生一种强烈的尝试冲动，美育能够通过积极的态度，扶植和培养人的创新意识和创新能力。因此，高校思想政治工作在审美修养方面的确应该先走一步，更高一层。

2.道德感化的作用

古代儒家教育很注重诗教，认为诗可以“兴”、“观”、“群”、“怨”。所谓“兴”，就是启发鼓舞的感染作用；所谓“观”，就是考察社会的认识作用；所谓“群”，就是互相感化和社会凝聚的作用；所谓“怨”，就是批评不良政治的讽刺作用，可见，诗的这四种作用对人的道德发展是有帮助的。儒家还十分重视乐教，我国古代的音乐美学名著《乐记》，对艺术在社会生活中所发挥的巨大作用作了详尽的阐述。《乐记》主张用乐教来陶冶人的性情，养成内心的和谐。其实，古代儒家所讲的诗教、乐教就是运用美的法则来使人受到一种潜移默化的美的感染，使人自觉不自觉地变得高尚起来，起到道德感化的作用。

当前，社会上一些不良现象对大学生产生了一定的负面影响。若不对其加以正确引导，就会导致社会风气、道德情操的滑坡。而审美教育则是一剂精神良药，在审美教育中，它并不强求学生必须如何行事，而是通过提供某种审美理想、范本，感召他们应该如何行事，当学生的审美情趣与道德认识相契合并形成崇高的理想信念时，审美情感也就自然地内化为一种行为动力，驱动道德认识、道德理想、道德信念向道德行为转化。这种道德行为一旦成为定势，就会对道德意志的形成产生推动作用。因此，审美教育可以辅翼道德，提升学生的道德素质。

3.人生导向的作用

审美修养是从多方面发展人生价值的过程，从而使人更加珍惜和热爱人生，生活之路也就会更加宽广，且可以摆脱生活的种种束缚、困扰和烦闷，即使身处逆境，也能保持崇高的志向，获得精神上的平衡。就大学生个体而言，审美修养是提高需求层次，创造人生价值和促进个性发展的重要途径。有了一定程度的审美修养，也就在相应的程度上摆脱了低级趣味，心灵受到了美的净化，精神上就有了更高的追求，生活、娱乐的格调也随之提高，生活内容也就更加丰富多彩，学习的目的就会明确，学习的积极性和自觉性就会大大增强，就会朝着做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这个目标加倍努力。

二、在高校思想政治工作中如何运用美的法则

1.创造环境美

环境影响人，造就人，美好的环境对人的美好心灵、美好品德有着熏陶和感染作用。大学生生活、学习、成长的校园环境对他们的思想品德有着直接的影响。美化校园自然环境，一是可以使学生怡情悦目、精神振奋，从而更好地学习和生活。二是优美的校园自然环境需要通过师生的劳动创造和保持，从而培养学生热爱劳动、助人为乐的美好品德，养成爱护公物的良好习惯，提高社会公德水平。美化校园的社会环境，诸如宽松和谐、互助友爱的人际关系，开拓进取、积极向上的精神风貌等，对学生的思想品德有更大的影响力。

2.展现人格美

高校思想政治工作者要具备人格美，就应从四个方面努力：第一，培养与教育使命相适应的思想品德，全心全意为人民服务的高尚情操，和埋头苦干建功立业的思想；要摆正利益观，耐得住清苦，严于律己，品行端正，做一个“仰不愧于天，府不怍于人”的有德之士；要以身作则，为人先行。第二，加强理论学习，提高政治理论水平和专业理论水平。理论素质是道德认识和气质涵养的基础。因而高校思想政治工作者要博学多才，见多识广，兴趣广泛，情操高尚。第三，具有良好的能力结构，如调查研究、获取信息的能力；分析、判断和解决问题的能力；组织领导和协调能力；表达能力和自我调节的能力，等等，能够把丰富的知识自觉运用到工作实践中去。第四，风趣幽默，刚柔相济。同一件事，在不同场合用不同的语言、不同的表达方式，效果就不同；同样，不同的人和事，用同一方式处理，也会把事情弄糟。因此，高校思想政治工作者在处理学生的具体问题时，要有热情、有策略、有分寸、有弹性，特别要因人因事而宜，语言要风趣幽默，在谈笑中使学生受到有益的熏陶和感染。

3.追求方法美

(1)注重情感激励。美的东西往往把不可言状的情感变成具体生动的形象，让人如临其境，如闻其声，如见其人，让人在想象中体会到情感。高校思想政治工作者要在高层次上了解和把握学生的心态变化，必须采取正确的态度和科学的方法，用美的语言体现“情”，做到入情、入理、动心，做到情真理切，理在情中，真正使学生心悦诚服，激起学生求真、向善、爱美的热情、信心和力量。

(2)利用活动熏陶。高校一定要结合大学生活泼好动，希望多方位发展以及反对空谈的心理需要，注重采用情趣转移、寓教于乐的熏陶式教育，把教育内容艺术化、文学化，使学生在各种轻松、愉快、高雅、富有艺术性的活动中受到美的感染，得到哲理的启迪、心灵的感染、情操的陶冶、精神的升华，达到调节精神，增长知识，沟通情感，提高觉悟的目的。

(3)增加科技含量。运用科技革命的新成果，完善和丰富工作的体系和内容，把先进的科技手段引进工作领域。这无疑会给学生带来美的享受。

(4)抓好典型教育。榜样的力量是无穷的，典型的树立要有时代感，在改革大潮汹涌澎湃的21世纪，英雄辈出，只要做有心人，到处都可以找到鼓舞人的榜样。高校思想政治工作者要多选树学生关心的热点典型，要善于发现那些有时代风采，有导向作用的典型。由于典型是以生动的形象打动人，因而往往能收到单纯的理论教育难以收到的效果。

【参考文献】

[1]马克思恩格斯选集第1卷[M].1975.

[2]丁光熏文集[M].北京：译林出版社，1998.