高中生劳动教育的具体建议精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇高中生劳动教育的具体建议，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、源于教学，回馈教学

1.结合生物课本知识，联系实际生活，展开生物兴趣小组活动。

综合实践课程的开发与实施要求克服当前基础教育课程脱离学生生活和社会生活的倾向，同时根据知识的学习应用于实际生活。鱼类饲养应用于生物兴趣小组就是一个很好的范例。七年级生物课本中关于鱼类知识的学习，不仅包括特征、习性和分类，还涉及鱼类的运动等。生物兴趣小组依据课本开展鱼类饲养活动，不仅提高学习兴趣，而且通过仔细观察和精心饲喂能更好地将课本知识内化。

2.充分利用学校现有教学资源，做好兴趣小组活动的课程选择工作。

课程资源是决定课程目标能否有效实现的重要因素。充分利用现有资源，积极开发新的课程资源，是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。有条件的学校还应建设生物园，校园中的生物是应当充分利用的课程资源[1]。

植物和动物的生活都需要一定的光照，光照是开展一系列生物兴趣小组活动的必需条件。生物实验室采光效果好，大块采光玻璃和宽敞的窗台，使生物实践活动能够更好、更方便地开展。为了充分利用这一条件，生物组在窗台上养了一定数量的花卉，兴趣小组选课程时，将蔬菜种植和鱼类饲养的地址选择在此处。鱼类是很好的教学和实验材料，市场上容易购买。根据教学和实验需要，充分利用实验室的鱼缸，开展鱼类饲养兴趣小组活动是理想的课程选择。实践证明生物实验室是非常理想的兴趣小组活动场地。

二、积极探究，乐于探究

在发现式探究模式中，没有现成的信息可以直接搜索到。学生在教师提供和设计的教学环境中，经过观察、实验、实习和调查等活动过程，获得或发现信息，进行主体探究，得到结论，实现教学过程[2]。对照实验是科学研究常用的一种实验方法，目的是通过对比实验的结果找到想要研究的因素对实验的影响作用，从而为科学研究提供事实依据和直接证据。

对照实验是中学阶段主要的实验方法。为了让学生深入体会对照实验，生物兴趣小组会根据教学目标设置一些对照实验。在蔬菜栽培实践活动中，为了探究光照对白菜的影响，将一组白菜放在有光照的窗台上，另一组则放在光照较弱的角落里，经过两周观察发现有光照的一组生长非常旺盛，而另一组白菜不仅长势较弱，而且叶片发黄。学生经过这样一次成功试验后，对水分、营养元素、温度等一系列对照试验都有明显的兴趣，虽然深受条件和时间的限制，但是并不能打消他们的实验探究积极性。

三、体验劳动，创造劳动

1.注重学生的亲身体验和劳动实践。

在基础教育阶段，着力于学生基本素质培养，丰富劳动教育的学习经历，是每个学生的基本权利。劳动使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，从而为实现全面发展提供基础和条件。生物兴趣小组活动离不开劳动，让学生在一系列实践活动中体验劳动，享受劳动过程，分享劳动成果。

蔬菜栽培实践活动中，首先就是要求学生劳动。学生需要选择适宜的土壤，挖出土壤和肥料拌匀，然后将拌好的土壤装盆，撒上菜籽，再均匀盖上一层土壤，浇上适量的水后方算完成播种工作。将装满土的花盆边缘和外层洗净后，再搬上实验楼指定地点时，基本上每位学生都累得气喘吁吁，满头是汗，唏嘘劳动不容易。除此之外，学生还要根据土壤的湿润程度定期浇水。但是，几天后他们见到绿油油的小菜苗时，又会觉得播种累得值，劳动有回报。种植和养殖不是一蹴而就的工作，需要长时间精心地照顾。白菜种植的基本要求就是定期浇水和测量生长数据，有时还要根据情况对生长不良的植株进行补救工作。随着白菜的生长，学生从中获得劳动的体验，分享劳动带来的成就感。

2.注重学生创新精神和创造性劳动能力的培养。

综合实践课程的学习过程更多地表现为一种创造性实践过程。综合实践课程通过一件件制作品的设计、制作和评价，通过一个个技术现象、技术问题的发现和探究，通过一项项技术小试验，为学生提供激发创造潜力、发展创造能力的广阔舞台，从而使学生的创造意识得到加强，创造精神得到熏陶，创造性想象、批判性思维及在实践中不断创新的能力得到发展。

学生探究潜能的释放主要是从提出和选择探究问题、指导设计探究方案选择、选择探究材料与实验器具、组织实施探究与探究分析报告等方面进行的[3]。生物兴趣小组活动过程中正是通过引导和激励的方式，让学生通过知识学习、实验探究和劳动体验培养创新精神。认识校园花木兴趣小组活动的前期教学工作就是带领学生认识校园的花木名称、特征、习性、分布和分类等。一学期之后，学生初步掌握了这些知识，那么下一学期兴趣小组在校园花木方面还能学习什么呢？这个问题引起学生的讨论。讨论结果不一而足，层次有深有浅。有的建议分类再学习一次，有的建议调查学校花木的分布，有的建议探究校园花木的搭配和学习园林知识，还有的建议下学期给花木做标牌等。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准：实验[M].北京：人民教育出版社，2003：52-55.

[2]史雷春.生物探究性教学的几种模式例谈[J].中学生物教学，2013（1～2）：25.

篇2

作为家庭教育的研究者，自然会关心《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(后文简称“国家规划纲要”)中对“家庭教育”的叙述。仔细阅读规划纲要全文后发现“国家规划纲要”中多次提到“家庭教育”。比如，要求“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”；比如在“第四章 义务教育”的“(十)减轻中小学生课业负担”中，要求“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担”。应该看到，“国家规划纲要”从学校教育的角度重视了家庭教育的重要作用并对家庭教育提出了要求。我们应该以“国家规划纲要”为依据和动力，努力做好家庭教育的指导工作和研究工作。

“态度决定一切”的提法看似比较极端，但用不同的态度对待同一事物确实会带来不同结果。对待“国家规划纲要”同样如此。我们应该采取主动的、积极的态度去贯彻和落实“国家规划纲要”，而不应该被动地、消极地、不加思考地对待。比如，我们不仅应该按照“国家规划纲要”的要求把德育贯穿于家庭教育，还要把体育、智育、美育和劳动教育贯穿于家庭教育。这是因为，教育实践的无数经验和科学研究众多成果表明：学生的饮食营养、户外活动、睡眠时间的保证等身体健康教育措施离不开家庭教育；学生学习兴趣的保护、智力的早期开发、创新意识的培养、学习环境的创设等智育措施离不开家庭教育；学生对美的感受、欣赏和表达能力的培养离不开家庭的环境氛围和家长的影响；学生的自理能力、劳动观念和劳动习惯的形成离不开家庭教育。简单地认为只有德育才需要贯穿于家庭教育的看法显然是一种片面的理解。再比如，在义务教育阶段，家庭不仅要通过加强与学校的沟通和配合，共同减轻学生课业负担，还应该做更多的有利于孩子在这一阶段健康成长的事情。这是因为处于义务教育阶段的学生所在学校，许多工作都离不开家庭的支持和配合。还有，我们不仅要在义务教育阶段发挥家庭教育的作用，而且更要在学前教育阶段发挥家庭教育的作用，这是因为在学前教育阶段(特别是在0-3岁婴幼儿早期教育阶段)家庭教育对儿童身心健康发展的影响更为深刻和长远；不仅如此，我们还要在高中教育阶段和大学阶段，以至在终身教育的各个阶段中发挥家庭教育的作用。

问题的核心是站在什么位置和以什么视角来看待家庭教育。学校系统的不少人同意将家庭教育看作是学校教育的延续，将家庭教育看作是学校的第二课堂。这些似是而非的提法，主观上可能是要重视发挥家庭教育在学校教育中的作用，客观上却造成家庭教育是学校教育附庸的印象，实际上降低了家庭教育的地位。站在学校教育的角度，可以认为学校教育的某些任务还需要家庭配合，在家庭教育中继续完成。但无论是从教育发展的历史和人类个体发展的历史看，家庭教育都早于学校教育，学校教育是家庭教育的延续。

要真正解决问题，就不该仅仅从学校教育出发，而要以大教育的视角把家庭教育纳入国民教育体系，将加强家庭教育指导纳入教育发展的战略部署。家庭教育指导的国家主管部门，应该跟各省市自治区制订地区中长期教育改革与发展规划纲要一样，创造条件制订《国家中长期家庭教育改革和发展规划纲要》。

二、 关于“家校合作”

学校、家庭和社会三结合教育的核心是“合力育人”。三结合教育是大教育系统的具体体现，是现代教育理念的具体体现，它符合国际教育改革的大趋势。三结合教育的主要模式是以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托，努力做到“目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动”，取得最佳的整体教育效应。作为学校系统的家庭教育的指导者和研究者，更关心家庭教育与学校教育的关系。“家校合作”是三结合教育的重要内容，它以“儿童的成长”为目标，反映“家庭与学校”的互动。

“家庭与学校的互动”主要表现为“家校合作教育”，它包括：(1)家校同步教育，主要指家长根据学校的教育目标、内容、要求和进度，配合学校，促使家庭教育与学校教育保持方向上的一致和时间上的同步。家校同步教育实际上是“配合学校的家庭教育”。(2)家长介入学校教育，主要指家长根据学校的需要，介入学校的管理、教育和教学过程，协助学校，提高学校的办学水平和教育质量。(3)学校指导家庭教育，主要指学校针对家庭教育中存在的问题和家长的需要，指导和服务家庭，提高家庭教育的质量。需要指出的是，尽管以上三种方式同属于家校合作教育，但是，“家长介入”属于学校教育的范畴，“家校同步”和学校的“家庭教育指导”属于家庭教育的范畴。有的地方将“家长介入学校教育”作为家庭教育的主要研究对象或家庭教育指导的主要任务，这样处理是否妥当是需要讨论的。

家庭教育指导是家校合作教育的重要组成部分。家庭教育指导的要素包括指导对象、指导渠道、指导时间、指导内容和指导形式。

家庭教育的指导对象既包括家长又包括孩子，但应以家长为主；指导的家长中既包括孩子的父母又包括与孩子一起生活的祖辈，但应以父母为主；此外，对农村留守儿童的家长和城市承担婴幼儿教育责任的保姆的指导应该引起重视。

家庭教育指导的渠道主要包括学校对学生家长的指导，社区对居民的指导，传播媒介对读者、观众、听众、网民的指导和专业机构面向社会的指导等4类。目前学校仍为指导的主渠道；社区是指导渠道的发展方向；传播媒介，特别是网络指导发展迅速；专业机构正蓄势待发。

家庭教育的指导内容应具有针对性，一般的选择策略是从儿童成长中存在的问题和家长在家庭教育中存在的问题中选择内容。由于家庭教育指导的直接对象是家长，家庭教育指导的直接目标是提高家长的教育素质和改善家长的教育行为，因此必须考虑如何使我们的指导内容有利于更新家长的教育观念、端正家长的教养态度、提高家长的教育能力，有利于家长对孩子进行主动积极的教育、为孩子的成长创设良好的家庭教育的环境氛围、对孩子的行为表现及时作出适当的应对反应。

家庭教育的指导形式主要有：(1)面对面的个别指导，包括家庭访问、来访接待、个别咨询、电话手机、书信便条和家校联系册等，特点是能私下进行、深入交流、进行互动，适宜解决个别问题。(2)面对面的集体性指导活动，包括讲座报告会、讨论辨析活动、亲子活动指导等，特点是面广、公开、有声势，适宜解决同年龄段的共有问题。(3)文字音像资料指导，包括普及读物、专业报刊、校内小报、班级墙报、黑板报、广播、电视、电影、录音录像、网络查询等，特点是指导者需要事前准备、不面对面、家长可自行控制。(4)网络互动，包括E-mail文字沟通、MSN语言沟通和网上直面交谈等，特点是互动不受时空限制、可深入交流，但需要网络设备和掌握技术，发展前景明显。

要求全体学生的家长参加的集体性指导活动，每次占有的时间应该适当。指导活动时间过短，会因为未能完成指导任务、未达到指导要求影响指导质量；指导活动时间过长，会因为指导内容松散、家长精神疲劳而影响指导效率。根据家长接受指导的现实与期望的调查结果，我们认为，指导单位在组织全体学生的家长参加的集体性指导活动时，还是以每次安排2小时左右的时间为好。指导者一方面应该在指导前认真准备的基础上，通过提高指导内容的针对性和调动指导对象的积极性，充分发挥2小时指导时间的效率；另一方面应该通过个别指导、网络指导等形式的配合，补充集体性指导活动的指导内容，通过对具有某种特点的部分家长进行分类指导，达到重点指导的目的。

三、 关于家庭教育指导大纲

家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理中存在许多问题，家长、指导者和组织管理者需要获得权威部门给予规范的引领和指导。30年来，家庭教育指导的实践已经积累了丰富的经验，对家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理的研究也已获得了许多研究成果，制订并规范的、能指导全国的家庭教育政策性文件的条件已经成熟。

家长、指导者和组织管理者需要的涉及家庭教育的大纲有：(1)供家长使用的，以“怎样进行家庭教育”为主要内容的《家庭教育大纲》；(2)供指导者使用的，以“怎样对家长进行家庭教育指导”为主要内容的《家庭教育指导大纲》和以“对家长指导些什么”为主要内容的《家庭教育指导内容大纲》；(3)供组织管理者使用的，以“怎样组织和管理家庭教育指导”为主要内容的《家庭教育指导的组织管理大纲》。

2009-2010年对我国家庭教育来说是具有重要意义的两年。这两年出台了4个涉及家庭教育的大纲，它们分别是：(1)由全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委和中国关公委等7单位于2010年2月8日的《全国家庭教育指导大纲》；(2)由上海市精神文明建设委员会、上海市教委和上海市妇女联合会于2009年5月26日的《上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(试行)》；(3)由中国教育学会家庭教育专业委员会于2009年3月15日的《家庭教育指导工作大纲(试行)》；(4)由中国教育学会家庭教育专业委员会于2009年3月15日的《家庭教育指导内容大纲(试行)》。

由中国教育学会家庭教育专业委员会组织起草并的《家庭教育指导内容大纲(试行)》，文件的名称忠实地反映了文件的内容。该大纲根据儿童的年龄和学级将儿童按每3岁为一个年龄段的原则，划分为“0-3岁婴幼儿”、“3-6岁幼儿”、“6-9岁小学低段学生”、“9-12岁小学高段学生”、“12-15岁初中生”和“15-18岁高中生”6个年龄段；对每一年龄段儿童的家庭教育指导内容，根据该年龄段家庭教育中的常见问题各提出12个家庭教育指导的专题，合计共72个专题；对每一个专题提出含“现状与问题”、“规律与观念”和“对策与建议”三个自然段500字的内容要点。由于该大纲制订的前期准备阶段，收集和分析了1500篇家庭教育文献资料并对5000名0-18岁儿童家长进行家庭教育指导现状调查，大纲的制订具有比较扎实的基础；大纲中对每一专题都概括了该专题目前孩子和家长存在的主要问题、应该如何看待和解决这些问题的道理并对家长和指导者提出了具体的建议，使大纲具有较高的操作性；对大纲进行的情报研究、调查研究和具体起草工作始终是在家庭教育指导的专职理论工作者带领下进行的，该大纲的专业性水平较高。需要注意的是，该大纲提出的72个指导专题属于对面上正常儿童进行家庭教育指导的内容，并未涉及对特殊对象、特殊家庭和在特殊情况下的家庭教育指导的内容。作者估计，在使用过程中学校系统和东部发达地区的家庭教育指导者可能会感到更为亲切。指导内容是家庭教育指导的要素之一，指导内容的合理使用离不开指导渠道、指导目标、指导原则、指导形式等家庭教育指导的其他要素。为此，中国教育学会家庭教育专业委员会制订并了《家庭教育指导工作大纲(试行)》。中国教育学会家庭教育专业委员会的《家庭教育指导工作大纲 （试行）》和《家庭教育指导内容大纲(试行)》更适合学校系统，是中小学、幼儿园和托儿所等基层单位开展家庭教育指导工作的依据。在全面贯彻两个大纲时，注意了解其他大纲的特点并吸取它们的优点，有利于提高学校系统家庭教育指导工作的质量和效率。

篇3

狠抓常规、规范管理。我们要认真贯彻《新课程标准》，狠抓教育教学常规，加强教师教学业务工作考核。总务处要加强校产校具管理、安全卫生管理;教导处要加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上格，服务育人。小编和大家分享相关的学校教学管理计划资料，欢迎参阅，提供参考。

 

 

计划一

一、指导思想

以党的“十”精神和局教育工作会议精神为指针，牢固树立以人为本的教育发展观，全面贯彻党的教育方针，强化学校管理，优化师资队伍。努力提高课堂教学效益，推进特色学校的建设，丰富和提升学校教育内涵。以课堂教学为主渠道，全面促进教师和学生的共同发展，打造xxx的新形象。

二、整体目标

1、严格学校内部管理，提高管理水平，促进学校管理规范化，制度化，科学化，提高工作实效。

2、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

3、加强班主任队伍和骨干教师队伍建设，加强师德教育和业务培训，提高教科研水平，打造高素质的教师队伍。

4、加强教学常规管理，全面提高教学质量

5、完成学校改扩建工程，完善教学设施，优化后勤管理。

6、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

7、推进校本课程的开发利用，继续开展丰富多样的体艺特色活动和课外阅读活动，为全校学生提供多样化发展的平台，打造学校品牌。

三、主要工作及措施

(一)进一步完善学校管理体制

学校领导班子组织好教师政治学习、业务学习，提升群体的亲和力，保证组织的凝聚力，努力办成和谐向上的温馨校园，最大限度地调动广大教职工的积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造条件。

以民主和法治精神为支撑，以调动师生的积极性和创造性为出发点，并结合学校的发展特点，明确学校各岗位的管理责任，从校级领导、中层干部、学科组长、教师和班主任各个层面上分别加强领导，倡导合作，优化管理。根据学校发展的需要，进一步完善规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。本学期，修订完善《xxx教职工考勤制度规定》和《九龙第三小学学校管理资金使用方案》《xxx教职工绩效考核方案》。加强对教师的师德、教学工作量、考勤、综合性等方面的考核，形成规范化、制度化、科学化，实现学校人性化管理和制度化管理的和谐统一。

(二)德育工作求创新

在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

1、充分发挥学校教育在小学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。充分利用、升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜有样，赶有目标，班主任在班务工作记录簿中要建好学生思想进步档案，要建立班级学习标兵制度，班级黑板报要有本班德育工作开展情况展示，加强学生诚信教育和法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。

2、在德育教育的内容上，要把爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等，思想道德教育形成序列训练内容，内化为学生的行为。将以能力发展为目标的活动内容，形成选题小、切口小的丰富多彩的活动内容，通过组织班级活动与校级活动，一般活动与重点活动，专题活动与系列活动，增强学生的自我表现意识和综合实践能力。

3、继续抓好“文明班”评比工作，在全校各班中开展“比学风、比班风”活动。校外要主动争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用;同时我们还要继续做好家访工作，办好家长学校，对家庭教育进行必要的积极指导。

(三)切实抓好队伍建设

1、抓好领导班子队伍建设。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。具体做到以下三点：

一是.一流的学校要一流的干部和一流的教师，学校领导、全体党员同志和教职工都要认真落实党的“十八”大精神和“三个代表”重要思想。讲学习、讲政治、讲正气、讲实绩，进一步服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献。热爱事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。

二是继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡禁不止的年度考核一律为不合格。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

三是管理上要有凝聚力。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的学术权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各部门、各位领导有明确的工作目标，工作责职，提高工作达成度。要给教师创造成功的机会，发展的舞台，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。

2、培养科研型教师，促进教师专业发展。推进专题校本培训，深化校本教研。继续完善教研机制，切实组织开展各项教研活动，以提高课堂教学效益为中心，促进全体教师在教育教学中提高自身素质。

加大力度实施校内“骨干教师、学科带头人”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。要通过送出去、请进来等方式促进我校骨干教师、学科带头人的形成。要大力抓好青年教师的培养，切实抓好活动的落实和效率的评定。青年教师要严以律己，虚心学习，积极钻研，着力提高教育教学业务水平。校长室、教导处、各科组继续定期对青年教师进行思想素质和业务素质的考核，作为评优晋级聘任的主要依据。

3、进一步加大骨干教师、青年教师培养力度，全力构筑学校发展新优势。

建立 “骨干、学科带头、新秀”阶梯式的校本培训模式，通过多渠道、深层次的结对帮教活动，到兄弟学校去随堂学习，有效促进新老教师的优势互补，促进青年教师的迅速成长和教师队伍整体素质的全面提升。

(四)教学工作求实效

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。本学期重点做好以下工作：

1、加强教育教研工作。科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

2、完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期推门听课不得少于30节，其他教师不得少于20节。在听课过程中，发现问题及时与上课教师进行面对面地交流，共同分析原因，提出改进意见。分管年级组领导听课情况作为绩效考核与年度考核中上课得分的重要依据。

3、真抓实干做好学生培优、扶差工作。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。

4、积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取和获奖。

5、要继续重视劳动教育和卫生工作，音乐、体育、美术三门学科要上出特色。加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。学期末要进行综合实践活动的成果汇报。

6、严抓教育教学常规的落实。学校将对照《xxx教职工绩效考核方案》加强监督及考核，推动教育教学质量稳步提高。本学期将组织组织语、数、英青年教师进行撰写教案比赛。学生开展丰富多彩的学科竞赛活动。一、三、五年级举行数学、语文知识竞赛，三、五年级举行英语知识竞赛，一至六年级举行经典诵读比赛等。

7、强化学生的健康教育。要认真上好健康教育课。教导处要对健康教育课及相关老师的备课、上课情况进行及时的了解和检查。定期或不定期地对学生健康情况进行了解，对发现的问题及时分析处理，有必要的情况下向上级有关部门汇报。

8、继续开展丰富多样的体艺特色活动和课外阅读活动，为全校学生提供多样化发展的平台，打造学校品牌。

9、继续抓好教师的继续教育工作，按时按质完成学时审验。

(五)强化安全、总务后勤管理工作

安全、后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障，为此学校继续抓好学校的安全、总务后勤工作，硬化后勤管理，进一步强化后勤人员的服务意识。

1、加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。

2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，抓好循环用书和教学资料的收缴管理。财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失。

3、高度重视学校安全工作，积极创建平安校园。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，进行安全疏散演练。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

4、继续严格财务管理，规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费、乱征订。

5、加快学校改扩建工程的进程，高标准、高要求，按期竣工

总之，工作任务重、责任大。我们坚信：在教育主管部门的领导下，在全体师生的共同努力下，我们一定能完成各项任务，一定能取得优异的成绩，教育教学工作一定会再上一个新的台阶。

计划二

一、指导思想：

以“学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室关于年级的工作计划内容，着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生的基础上，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在“细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。打造一支为六中发展做好坚实基石的教师队伍，为学校发展作出应有的贡献。

二、工作目标

(1)在学校领导下，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”、“学习年级”、“爱心年级”、“平安年级”，把高一年级工作全面推上新台阶。

(2)以班风建设、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风。

(3)争取让每位教师立足本职岗位、勤奋敬业，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。

(4)各次月考、段考、期末统考成绩要稳中有进。

三、主要工作

1.推进和谐年级组、平安年级组建设

从教师做起，创建“和谐校园”、“和谐年级组”、“和谐班级”，并教育学生做到。纯化年级风气，调动师生的精神状态。加强与政教处、保卫科的协同配合，制订计划和方案，认真履行安全保卫工作，预防为主，切实落实学校安全保卫工作制度，确保本学期不发生一起安全事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

2.德育工作与学生管理方面

(1)抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的学习、行为习惯。通过军训狠抓纪律教育，培养良好的集体荣誉感，促进班级的良性发展;通过开学第一个学月各种形式的讲座规范学生的行为，培养卫生意思，树立崇高的理想;通过第一个学月的广播操比赛增强规范意识，等等。

(2)统一思想，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用手机、听随身听等不良行为。

(3)常规管理方面，要加强探究，想方设法做好学生工作，把班级管好，形成好的班风、学风;班主任工作准则就是要“厚待学生、爱生如子”，要“爱、严、细、实”，争取尽快形成好的班风、学风。同时各位科任教师也一定要协助班主任做好学生的思想工作，注意心理健康教育。

(4)抓好日常管理工作，对学生出操、卫生、安全、自习、就寝纪律等方面严格管理。加强与政教处、保卫科、寝室管理员、学生会、团委会的协作。

(5)重视差生教育管理工作，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，对每一个学生不抛弃，不放弃。

(6)加强值日管理，作好值班情况反馈。班主任实行定时到位，午休、晚自习、晚就寝轮流巡查值班制度，根据值班检查出现的问题，定期班主任会议。

(7)制定班级公约，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级公约。

(8)各班利用班会、演讲比赛、升国旗仪式等各种形式活动，养成爱校、爱班、爱同学的良好传统。

(9)班主任还要认真做好家校联系工作，加强家长与学校在教育问题上的沟通与合作。

(10)加强与体育、信息、美术等教研组的管理，把提升体育、信息、美术等方面的成绩与成果作为年级组工作的一个重要目标任务来抓。

3、教学管理方面

(1)落实教务处相关教学管理方面的方针政策，规范年级组教师的教学行为，提升业务水平。

(2)狠抓课堂教学，向课堂40分钟要质量。扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本环节的落实，在常规教学上下功夫。

(3)加强学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。请专家、教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流，营造良好的学习氛围。

(4)认真组织月考，强化考试纪律，以考风促学风。年级组将在本学期组织2次月考，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。

(5)深入开展评教评学的活动。配合教务处的教学调查，落实评教和学风评价活动，并及时反馈信息。重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

(6)适时组织和安排好有关培训和培优补差工作。

高一年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成样板年级构建而奋斗。

计划三

一、指导思想

以XX理论、“科学发展观”重要思想指导，认真贯彻落实区教育局教育工作会议精神，强化质量意识，加强教育教学管理，创新管理机制，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，解放思想，创新思路，精心打造学校品牌，全面提高学校办学水平。

二、工作目标

1、进一步完善制度，加强管理，提高工作实效。

2、抓好学生管理，培养学生良好品质及行为习惯。

3、深入抓好校本研训和教育科研工作。

4、加强现代教育技术管理，全力以赴做好规范化学校验收的迎检工作。

5、挖掘学生潜能，发挥学生特长，打造学校品牌。

6、抓好学校安全工作，构建和谐校园。

三、主要措施

(一)不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识

1、创新管理机制：认真解读并落实《XX市XX区教职员工考核指导意见》，层层分解责任，提高管理效能。

2、引进竞争机制，创新人事管理制度。我们将全面推进以“校长负责制、教师聘任制、考核奖惩制”为主要内容的学校内部管理体制改革，健全竞争激励机制，建立“能上能下，能高能低，能进能出”的用人机制，加速名教师、骨干教师队伍建设。首先，实行学校中层干部学期目标考核制。期初每位中层干部制定学期工作目标，期末向全体教师述职，由全体教师民主评。其次，实行教师考核奖惩制。修订完善《xxx教师工作考核奖惩条例》《九龙第三小学学校管理资金使用方案》健全完善教师的工作目标和学期工作目标考核制度。在实施过程中，加强目标制定、实施、检查、考核的全程管理，做到月初工作有目标，周周有安排，平时有检查，月底有考核，考核结果与绩效工资发放、评优晋级挂钩，实现奖优罚劣，从而最大限度地调动教师教书育人的积极性。责任人作违纪违规论处，并实行一票否决制，以切实减轻学生过重的生理、心理、经济负担。

3、狠抓常规、规范管理。我们要认真贯彻《新课程标准》，狠抓教育教学常规，加强教师教学业务工作考核。总务处要加强校产校具管理、安全卫生管理;教导处要加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上格，服务育人。

(二)重视德育工作

1、加强对学生进行思想品德、文明礼貌、养成习惯及爱国主义教育。充分发挥班队会、品德与社会课的主渠道作用对学生进行思想教育，并把德育教育渗透到各学科的课堂教学中。在此基础上对学生进行礼仪规范和养成习惯教育，积极带领学生走出课堂、走出校园参加社会实践活动，从点点滴滴的小事中采取有效方法，培养学生关心他人、关心集体、关心社会的道德品质。对学生行为规范进行严格训练、严格管理及严格考核评比，促进学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

2、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

3、开展环境教育。结合世界环境日及爱鸟日，组织开展植绿、养绿、护绿活动。

4、加强科学教育，利用科技活动周等重大节日开展创建“崇尚科学文明，反对迷信”和青少年科技传播行动。

5、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育， “新世纪我能行”体验活动，“小手拉大手，文明一起走”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践能力。

(三)优化教育投入，在硬件建设上求实效

1、全力以赴，做好规范化学校迎检工作。今年9、10月份，XX市将对规范化学校进行评估验收。作为学校，我们要配合区教育局做好规范化学校迎检工作。围绕办学条件水平，特别是发挥现代教育技术作用的情况等指标，做好充分的准备。我们要高度重视这次迎检工作，成立迎检工作领导小组，明确工作要求和责任，对照规范化学校的标准，从严要求，抓紧时间，查漏补缺，做好迎检资料，确保各项迎检工作按时到位。

2、加大投入，加强基础设施和教育装备建设。我们要加大教育投入，加强基础设施和教育装备建设。首先，根据学校规模，为适应学校发展，力争在8月份前完善校园改扩建工程，完成拆迁、建造围墙等工作。其次，加强教育装备建设。我们要多方筹措资金，对照新标准，清查摸底，制定方案，配齐常规教学仪器。同时，要完成校园广播系统改造工程，发挥校园广播系统的教育功能。明确规范，强化管理，配备完善各功能场室。

(四)加强教学管理，提高教学质量

1、在教学方面要争取有所创新，有所突破，力求通过以下几个方面得以实现：1、加强常规管理。①抓好备课、上课、作业批改、辅导等环节;②加大检查力度，坚持实行严格管理、制度化和科学化管理。

2、深化课堂教学。①领导要经常深入班级听课、评课，促使教师观念更新及教学方式的转变;②学校集体业务学习不仅要渗透教学新理念，更要开展一些直接促进教师业务素质提高的培训活动;③认真组织教学比赛，发现并积极培养学科骨干教师和青年教师。

3、推进课程改革。①做好三级课程管理，继续深入探究校本课程开发工作;②进行学生评价探索尝试，建立发展性、激励性的评价体系，达到评价主体多元，评价立足过程。

4、抓好校本研训。以促进学生发展和教师专业成长为宗旨，以提高教育教学质量为目的，利用多种形式抓好校本研训工作。

5、落实奖惩考核。①不断完善学校教学管理量化考核方案，力求更具操作性、实效性和激励性。②严格管理，认真实施，不断激发教师工作积极性和创造力。

6、切实做好培优、扶差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入，时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外，各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“扶差”工作除了上好课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要有计划地进行质量测评，及时通报、调整改进。

7、打造学校品牌。学校以“星星教育”为理念，“我们是一颗闪亮的星星”为口号，立足于教育多样性和差异性，挖掘每个学生的潜能，发挥每个学生的特长，研究学校品牌的战略，全面提升学校发展的内涵，不断加强校本课程建设，建立与培养目标相适应的课程体系，积极引进和开发学校课程，满足学生发展的需求，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校办学水平。

(五)抓好学校安全工作，构建和谐校园