高三的语文笔记精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇高三的语文笔记，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、高三语文课记笔记的意义

（一）有利于提高学生课堂学习的注意力，避免睡觉

记笔记要求眼到、耳到、手到、心到，各方面协同活动，这样就有助于集中注意力，专心听好课。因此如果不专心，往往就会跟不上课堂教学的节拍。还可以防止上课睡觉。因为高三的同学，学习任务繁重，上课容易发困，如果能够紧跟老师讲课的步骤，那就不会困了。

（二）有利于学生理解和记忆

俗话说“好记性不如烂笔头”。永久性的记录能帮助学生克服在头脑中记忆和储存语文知识的时限性。课上学生需要把听到的内容、黑板上的视觉信息和自己头脑中的思维信息合成加工，边听边记。这不仅加深了对课堂内容的理解，而且能帮助学生的记忆。

（三）有利于复习和应用知识

记笔记有利于对知识的复习和应用。有句话说“只有正确理论指导下的实践才是有意义的。”所以，学生要通过复习应用以达到熟能生巧。有句话不是说么“记是为了不记”。

（四）有利于提高学生的书写能力和语言组织能力

要求同学们记笔记不仅可以提高学生们的书写水平，加深对字形的记忆，而且可以促进学生的语言组织能力。因为记下来的笔记是对老师的课堂讲解及自己思维结果的语言重组过程。

二、高三语文课记笔记的方法

（一）5R 笔记法

这种方法又叫做康乃笔记法，是以生产这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切教学或阅读，特别是对于听课笔记，5R笔记法是最佳首选――记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：

1.记录（Record）：在这听讲过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小的两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等知识点。比如文言文实词、虚词的词义，文章的表现手法等。

2.简化（Rrduce）――下课以后，尽可能及早将这些知识点简明扼要地概况（简化）在回忆栏，即副栏。

3.背诵（Recite）――把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（Reflect）――将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目，并随时归档。

5.复习（Review）――每周花费十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

（二）符号记录法

符号记录法就是在试卷、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

1. 读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考前，不要再课本上做记号。你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些复习的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。

3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。

4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。

5.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。

（三）笔记整理法

为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：

1. 忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。

2.补。课堂上所作的笔记，可能会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。

3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不能够确切的地方进行修改。

4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。

5.分。以文字（用好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。

6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。

篇2

德国文艺理论家、美学家姚斯在《文学与解释学》中将阅读分为三个段落，其中，一级阅读主要是对文章中形式特征的整体把握，将杂乱无章的阅读形式改造成一定的形式，及审美感知的阅读视野；二级阅读为意义反思的阅读视野；三级阅读为意义融合的历史重建和集合的阅读视野；这种整体的区分在实际阅读过程中并不是绝对的，而是互相交错、互相需要的。因此，江苏教育出版社应从高中语文教学实际效果出发，必须井然有序地设计姚斯所提出的三个阶段的阅读方式。江苏教育出版社出版的高中语文必修教材选文总共有113篇，从内容的角度而言可划分为20个专题，每个专题中通常包含了4~7篇文章。

一、选文的三级阅读特征

首先，一级阅读，主要以审美感知阅读为主，注重对文本的解释。从审美感知的角度而言，一级阅读注重彰显隐藏在文字中的真实情感。通过这样的一个过程，文章中所涵盖的丰富情感、所表达的情调与境界、心境等美丽的情景，会让学生产生审美感知的力量，对于文章中美丽的情景是学生在阅读过程中所需要进行的心理体验。例如，在必修一中，第三专题“月是故乡明”所选的五篇文章中，都流露出思念故乡之情。利用学生通过对文章的鉴定与欣赏体会思念家乡之情，分析研究文章传情达意使用的方法。通过这样的一种阅读方式，能够让学生从文学性的作品中吸取人文艺术营养，领会理解文学大观园的美丽景色与乐趣。

其次，二级阅读，是意义反思的阅读，注重对文本的说明。二级阅读是对作者与读者的双重发现。在阅读过程中，学生不光要判断作品所要表达的内容是否是相一致的，而且还要思考作品中表达的内容与现实存在着什么样的不同，和自己的思想观念又有着怎样的差别，此外，还要考虑到其存在某种约束性质以及超越性。在实际教学过程中，要引导学生对语文课本进行反思、评论，在审美感知的基础上不断提高学生理性的思考能力。同时，还要根据高中生的思维特点及学习特点，以现代教育理论观念为主要指导，全面的贯彻落实新课程改革理念，不断的引导和教育学生要将传统的教育观念进行全面的更新，将他们原有的知识观、学习观以及读书观进行全面的转变，以此适应当前社会的学习、生活以及工作的需要。另外，由于当前青少年的心理较为复杂，经常会发生一些自杀、自伤现象，因此，在必修二第一专题中应开展必要的珍爱生命方面的教育，不断地引导学生要认真严肃地对待自己的生命，要对生活充满信心，要热爱生活。

再次，三级阅读是扩大历史视野的阅读，注重融合与重新创建文本。高中语文新版课程标准强调通过普通高中语文课程的学习，不断地扩大学生掌握历史知识的范围，更进一步的了解文学发展的主要源头；提倡在全面掌握语文基础知识的过程中，将学生的阅读能力与获取信息的能力不断提高，使其知识范围更加广泛。比如说，在必修三专题二“和平的祈祷”中，以和平与战争为主要话题，给学生讲述人类历史中的几次重大的战争灾难，让他们了解战争的本质，明白正义战争与非正义战争之间存在的区别，祈祷和平，反对非正义战争。必修二专题三“历史的回声”，以历史为中心话题，通过教学，不断引导、激励学生了解历史，反思历史，传承历史文化，增强历史责任感。

从上述中可以看出，无论是专题安排，还是文本的选择与编辑上，江苏教育出版社出版的高中语文必修教材都全面地照顾到了学生的三级阅读特征的心理要求，使学生的审美感知与意义反思阅读得到了全面的培养，同时，还将学生的文化视野、了解历史的范围不断拓宽，从而也拓宽了他们的思维视阈，提高了他们的思维能力。

二、教材选文需要改进的地方

首先，在开拓学生的历史视野方面，教材选文有一定的局限性。在各种类型的课文目标教学中，存在着对此问题认识不充分的现象。高中时期的学生对人类生存的目的、价值、意义的看法有了更为深刻的理解，是否可以将自己的爱好、兴趣范围不断扩大，不断增强对世界和人类历史的认识，担起促进人类发展的重要责任，可以说，这在一定程度上来自这个阶段的心理认识。

其次，在编排精选文章过程中，内容的集中收集、一个版块的几篇文章的编排目的不够清晰，没有主要与次要之分，从而使得学生在阅读过程中没有条理、没有秩序，无法将选文的内容给予充分的理解。此外，从教材的整体内容上来看，其信息数量明显的存在不足和局限性，没有将世界各民族的优秀文学、道德观念、人生理念等文化底蕴充分地体现出来，这样就无法满足高中学生对外面社会一切事物的好奇心以及探索研究的心理，无法培养高中学生具有渊博的学识以及良好的思想。

再次，教材中的语文知识需要进一步改进，对知识教育不够重视是传统语文教学中的一大弊端。20世纪30年代，语法修饰文辞知识列入到了教科书中，成为现代语文教育区别于传统语文教育迈入科学化道路的重要标志，从20世纪50年代到20世纪末，人们对语文知识的认知范围没有科学的划分。21世纪以来，关于语文知识方面的问题还是没有多大改善，从目前我国所制定的全日制义务教育及普通高中课程标准中可以看出，只有语文课程没有“内容标准”部分，主要体现在两个方面，第一，有的语文知识系统，无法将语文课程目标所提出的要求充分表现出来，无法满足语文实际教学中的需要；第二，新的语文知识结构目前还没有建立起来，虽然，最近几年，人们也在反复的思考语文知识到底包含了那些问题，但是一直到现在，语文知识到底包含了哪些问题，尤其是对高中生语文能力培养十分重要的语文程序性的知识具体有哪些，还需要更进一步的探索与研究。

篇3

关键词： 高中语文教学 成绩 做法

《语文课程标准》明确指出：高中教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素质。语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。我们在理解这些基本理念时，认真把握，必须认真学习、悉心领会、积极实践，更好地落实课程标准的要求。

一、语文教学对象的全体性

高中教育阶段的语文课程是为全体学生设计的，不是为少数尖子生设计的。例如，热爱祖国语文的思想情感是每个公民都应具备的基本素质，祖国语文是祖国民族文化、民族精神的载体。因此，在语文教学中，应该把培养学生热爱祖国语文的思想感情作为首要目的，使爱国主义教育在语文教学中得到具体落实。但是，我们必须清醒地认识到，受应试教育的影响，语文课程要真正做到面向全体学生，还需要广大语文教育工作者作出不懈努力。

二、语文素质培育的全面性

语文素养是一个公民最基本的素养。语文素养内涵十分丰富，它以促进学生德、智、体、美和谐发展为根本目的，以培养学生语文综合实践能力为核心，是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等的有机结合。语文素养不仅表现为有较扎实的基础知识，而且表现为有较强的在生活中综合运用语文的能力及不断更新知识的能力。

三、提倡语文综合性学习，是语文教学的重大发展和突破

《语文课程标准》提出语文综合性学习，顺应了新世纪教育改革的发展趋势，是素质教育深入发展的必然要求，是语文课程改革的重大发展和突破。具体表现在：一是有利于语文课外综合实践活动的落实。因为高中学习语文主要有两个通道：语文课堂教学和语文课外实践活动。这两个渠道是高中语文综合性学习的两翼，相辅相成，既紧密联系，又相对独立。二是有利于高中生良好思想品德的形成。语文的思想教育功能是润物细无声的。学生带着浓厚的兴趣参与语文综合性学习，将大大增强语文教育的育人功能。三是有利于各类学生的智力发展。学生在语文综合性学习中，可以根据自身探究的需要，随时改变原设计思路，沿更新的目标探索、前进，获得更好的学习效果。由于充分尊重了学生的意愿，充分发挥了学生的主体作用，学生能够可以根据自己的兴趣、爱好自主设计活动，这样便会产生强大内驱力。在活动中学生变“要我学”为“我要学”，潜能得到充分发挥，个性、特长都能得到充分展现，智力因素都能在各自不同的水平上得到充分发展。

四、关注学习过程，重视学习方法

以往教学突出表现为重结果，轻过程，轻方法。《语文课程标准》将过程和方法提到课程的三大目标之一的高度强调，无疑是对旧教育思想的反抗。关注过程和方法，既遵循了人的身心发展规律，又遵循了语文学习规律。

将知识转化为能力是教学所追求的目标。一个人获取知识的过程就是学习、运用的过程，这也是知识转化为能力的标志。知识分为间接知识与直接知识，而且往往间接的比直接的多。从感性升华为理性知识，说明了知识质的变化。能力的高低与强弱，不仅只看知识量的多少，而且看知识运用率的高低。没有知识就谈不上能力；拥有知识未必有能力；有了能力，可以判断一个人有一定知识。学不能用，就是平时所说的书呆子，学习知识重在懂得运用。评价一个人知识的多少，重要的一条衡量标准是看他能否学以致用，用得活不活。纵使拥有深厚的知识，但不能解决实际问题，这就是本本主义，或者教条照搬书本，照搬其他民族的文化知识，不看本国现状，死板硬套，结果必落个对牛弹琴、被人耻笑的地步。

五、学生必须高度重视语文笔记，提升成绩

课本笔记是指老师在课堂上讲的跟课文联系比较紧的知识，如相关的文学常识、课文中的字的读音等只需要记在课本上即可，便于高三复习用。练习笔记是指老师在讲解练习的过程中所记的关于习题的思路及改正习题答案的相关笔记。虽然有些题目自己做对了，但是自己在写习题笔记的过程中又强化了一次，无疑有益于掌握知识。

笔记本笔记是指做在笔记本上的笔记。建议分为如下几大部分：（1）字音、字形板块，可以包括通假字的积累；（2）词语板块，近义词的辨析，成语积累，熟语的积累等，这部分主要是词语的，也可以包括一些文言实词的一词多义，虚词的用法；（3）诗词名句；（4）经典例题，包括缩句，仿局，标点，病句修改，关联词的运用，近义词辨析等；（5）归纳总结，包括字词用法、答题技巧等，这一类可以直接附在经典例题之后；（6）作文技巧，包括平时作文讲解的笔记和自己从刊物上看到的适合自己的内容，还可以根据自己的特点设置相应板块。

怎么做笔记本笔记，大概分为三个环节。一是预习的时候把容易错的字音字形及不太理解的成语积累下来。二是在做完练习之后把相关的需要记在笔记本上的知识记下来。三是把自己平时的阅读或者练习及学习当中有价值的东西积累下来，包括读书笔记上的字词积累及诗词名句或相关内容。只要大家坚持做笔记，从高一就开始积累，语文成绩就会大大提高。

篇4

虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好--吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训;多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。共同阅读学习经验交流演讲稿初中，请您阅读!

学习经验交流演讲稿1尊敬的教师、亲爱的同学们：

大家好!

我是705班的张坤芳，很荣幸有机会在那里和大家一齐来分享我的学习心得，金秋九月，我们一同踏进“树人”的学校，相信新生训练营的种种大家都还记忆犹新，可是时间老人在我们不经意间挥了挥衣袖就将半个学期轻轻地放入我们的回忆中，

紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了教师们辛勤的工作。我为我们取得提高的成绩而感到高兴，同时我代表同学们向教师说声您们辛苦了。

在这次的期中考试中，我取得较令人满意的成绩，在学习中我有这样的三样法宝

第一件法宝：态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自我成长发展的需要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心境和迫切的需求，投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得成功的欢乐。

第二件法宝：目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就必须会取得成功。所以，请同学们必须要确立自我的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

第三件法宝：勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。天上不会掉馅饼，要学习真本领，没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，梦想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日忙碌，却没有明显的提高，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自我学习中的“短处”，课前不预习，课堂效率低，课后抄作业，考试难答题。忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自我的“短处”，力求一份耕耘两份收获!

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却能够改变心境，你不能改变容貌，却能够展现笑容，你不能改变世界，却能够改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整，为下次人生的考场早作准备。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。

亲爱的同学们，教师们，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，我们的未来不是梦!多谢大家!

学习经验交流演讲稿2学习最重要的两个环节就是上课听讲和课后完成作业。是否需要预习和复习因人而异，但认真听讲和做作业是绝对必要的。

对高中生来说，不要指望高一、高二能够简便度日、得过且过，高三发奋图强一年就能考上十分梦想的大学。这样的事不是没有，但在大部分人身上都不会发生。不要拿自我的前途开玩笑。

聪明的同学不要自恃智商高，而不肯下功夫。要明白勤奋能够弥补智力的不足，智力却很难弥补勤奋的不足。最聪明的人不是在智商测验中表现最出色的人，而是最能把握自我的人。

学习过程中的一些注意事项：

一合理安排学习时间

上课时间是刚性的，学生自我能控制的主要是晚上自习的时间。而晚自习一般主要用于做作业。每一天要完成的作业有若干项，要学会根据其重要程度做出适当安排，将自我状态最佳的时间段优先分配给重要的作业。

那么何谓重要的作业?我想大致有如下几个确定标准：

1需要思考的作业重要，机械重复的不重要;

2新课讲完后的第一次巩固性练习重要;

3典型题重要，偏题、怪题不重要，不要将时间浪费在题海中。

此外要利用好零散的时间。五分钟、十分钟干不了太多的事，却也够背一些英语单词或一段文言文。

二坚持精力是很重要的。晚上的自习时间要集中精神，提高效率，不要对着作业走神或者做作业时听音乐、看电视。要关掉手机，尽量减少外界干扰。学习完毕及早睡觉。白天在学校时如果感到疲劳、困乏，抓紧课间或午自习时间小睡片刻，对恢复精力有很好的效果。

三不要随便买参考书。若实在有此必要，最好咨询教师的意见，选用一种质量高、信誉好的参考书。对每一本参考书，不做则已，做了就要有始有终。不要同时使用两种或两种以上的参考书，更不要这本做三节，那本做两章。这样不仅仅不利于知识的系统化，还容易养成浮躁的作风。高三学生要重视前一年的高考真题，这些题普遍质量较好，难度适中，对复习有较大的指导意义。

考试的一些注意事项：

一树立“每份必争”的信念。考试时很多同学一但解题不顺利，就会产生焦躁、沮丧的情绪，轻易放弃得分的机会。其实高考绝大多数题都属于容易题或中档题。要冷静应答，决不轻易放弃每一个得分机会。以数学解答题为例，即使得不出答案，也要尽量清晰地将思路展现给阅卷人，阅卷人会酌情给分的。

二掌握好时间预算。高考之前作模拟体的一个重要作用就是是考生熟悉试卷结构，从而找到自我最佳的解题节奏。在高考之前，应当对自我的时间分配情景了然于胸。遇到实在超出自身本事的题，不要耗费超出自我预算的时间，要有全局观念。

三注重答题的规范性。要学会用学科术语表述自我的答案，避免使用俗语。解答题必须要有相应的文说明。到高三时要经常将自我的答案和标准答案做比较，发现思路中的不严谨或表述的不足之处。

四坚持卷面整洁。考试前要检查钢笔是否漏水，圆珠笔是否漏油，笔的颜色是否可能让阅卷人看不清楚。一笔潇洒的书法能够为作文增色不少。不仅仅作文如此，任何一道主观题，书写的好坏对得分都可能产生必须影响。能够不漂亮，但不能拙劣。答题时迹时大时小或排列得密密麻麻等问题都可能对成绩造成负面影响。提议笔迹潦草的同学及早练。

五尽量留出检查的时间。有的同学有答一道就对一道的本事，但大部分同学是做不到这一点的。所以要训练自我的做题速度，尽量为检查留出时间。以数学考试为例，交卷前至少要把选择和填空题检查一遍。这些题占的分值大、难度较低又没有过程分，出错是很可惜的。如果实在没有时间，无论如何也要把机读卡的填涂检查一遍，绝对不能出现因填错而失分的情景。

最终对明年参加高考的同学们提一些提议：相信自我，但不要指望自我会超常发挥，正常发挥已经很令人满意了。考前两个星期不要再做太多新题，重点放在温习自我过去的错题上，此时做题只是为了坚持应考状态。考前要调节生物钟和心态，不要给自我太大压力，保证充足的睡眠。万一考前失眠，不必着急，只要之前你没有开夜车，即使当晚只睡了两三个小时也不会对自我产生多少影响。

洋洋洒洒写了不少，期望对同学们能有所裨益。

对考生而言，要想在高考中取得好成绩，一头扎在题海中固然不可取，没有足够的做题量也很难到达梦想目标。天利系列收录了来自全国各地的经过挑选的模拟题以及历年的高考真题。这些试题普遍质量较高，并且覆盖面广，包含了大部分的题型，对高三学生备战应考有进取的作用。此外天利系列价格比较低，有助于减轻家长的经济负担。

学习经验交流演讲稿3各位教师，同学们：

午时好!

在大家的共同努力下，紧张的期中考试已落下帷幕。在此，我们向在此次期中考试中取得优异成绩和有显著提高的同学表示热烈祝贺。当然，每次考试，总是“几家欢乐几家愁”。有些同学可能在考试中发挥的并不尽人意，可是不经历风雨，怎能见彩虹。只要你们以进取进取、永不言败的精神来应对每一场考试，刻苦努力的学习，你们就必须能争取拥有属于自我的成功。

同学们，期中考试已经过去，这只是“万里走完了第一步”，我们未来的路还很长，不能被路边的风景或沿途遇到的荆棘耽误了自我前进的步伐。仅有展望未来才是最重要的。为了提升学习效率，提高学习成绩，我向同学们提出以下几点提议：

一、端正学习态度。随着初中学习难度的不断加深，我们的学习任务也日渐繁重，就更体现出端正学习态度的重要性。我想告诉同学们：态度决定一切，当你把学习当做是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要端正学习态度，以愉快的心境投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得成功的欢乐。事实证明：这次取得优异成绩的同学，他们并不是比别人更聪明的人，而是在学习上进取向上，自觉性更强，主动性更大，勇于挑战自我的人，他们之所以能取得优异的成绩首先是他们思想上的胜利。

二、找到适合自我的学习方法。七年级主要的学习方法是多读多记，上课认真听讲。说到那里有些同学不免会感到奇怪，自我学习很刻苦，也很努力，成绩为什么就提不上来呢?我想绝大部分原因是没有找到适合自我的学习方法。在此，我向同学们讲一下我的学习方法，对于语文和英语以及政治、历史、地理读和记是最好的方法，可是我提议同学们在记英语单词时最好是根据读音记，要记住单词的音、形、意。读音是很重要的，因为英语是拼音文字，只要掌握了读音规则，一般情景下根据读音就能拼写出单词。词不离句，句不离篇章，要多记一些常用句型。在数学，生物能够运用举一反三，查错题等方法。总之每个同学都要根据自我的习惯和个性特点进行总结。

三、制定学习计划。学习计划是考试成功的保障，仅有制定学习计划我们才能明确目标，有计划的学习。进入初中，学习方法与小学有很大不一样，眉毛胡子一把抓是不可能把学习搞好的。我觉得每一位同学都需要两个明确的学习计划，一个是长远的计划，也能够说是我们的学习目标，给自我规定一个学习上的任务，例如下次考试的分数、打算进入多少名等。一个是每一天的计划，例如今日我应当掌握哪些知识，作业需要多少时间完成等，这样学起来才会做到心中有数，才能提升学习效率。

同学们，只要我们再接再厉，勤奋进取，顽强拼搏，我们就定能把自我的人生浇灌出最美丽、最绚烂的花朵，创造出更辉煌的未来!

学习经验交流演讲稿4今日十分高兴能够站在那里和大家一齐探讨学习方法，其实好的学习方法能为你打开成功大门奠定坚实基础，所以说拥有好的学习方法十分重要。也许在座各位大多已经输在了起跑线上，但终点线在前方，没有人冲过那条线，就代表你还有机会第一个冲过去。大家应当都听自我的哥哥姐姐讲过高中二年级的学习重要性，高中二年级是最容易掉队的一年，也是最容易让人放弃的一年，所以大家更应当努力。

许多同学也许和我以前一样，此刻还抱着高三再去赶的心态，期望那时自我能够赶上去，那是大错特错。把高中三年知识全部集中在高三去学并且学好，那恐怕比买彩票中头奖概率还小。你以为你有买彩票中头奖的运气吗?那算了，你不用读书了，去买彩票吧!

所以说还是找个适合自我的学习方法，踏踏实实的走向高考，下头为大家介绍一下我的学习法：

语文、英语、物理、数学的学习是一场持久战，所以平时要用更多时间学习，最重要的是每一天都要坚持学，这些科的学习效果在短期内很难见效，所以关键还要自我能够坚持，化学和生物的学习效果相对见效快一些，只要用心学习半个月到一个月成绩便上来了，所以提议大家多搞一下那四科，化学和生物到高三好赶一些。

理综和数学在平时学习时要多做题目，不是盲目的去做，要有必须的目标，自我哪方面薄弱一些就从哪方面努力，做过的题目要弄明白，不要没弄懂就扔一边，那题目做再多也没用，关键要经过做题目去把没弄明白的知识点弄明白。

语文和英语就要平时多背一下，多记一下，还要多留意生活。当然，题目也要做，这两门学科有一个不断积累的过程，仅有积累量到达了，分数才会上升，所以应对这两门学科，不要急于求成，也不要轻易放弃，要慢慢来。

在每隔一段时间还要对自我所学过的东西进行一下复习，遗忘是每个人都存在的问题，并且遗忘程度还与时间有关，所以我们要在自我只遗忘了一小部分时，就去复习一下，把记忆的部分补上来，这样才不会学习了后面的又把前面的忘记了。

学习的时间安排也十分重要，异常是课余时间。下头向大家介绍一下我的时间安排吧!

每一天早一齐来，因为早上记忆力好一些，能够学习一下语文和英语，如果早自习是英语，那么能够利用早自习前的一些时间背一下语文，如果是语文早自习，就背一下英语，这样英语和语文的背诵都能够兼顾。吃完早饭到上第一节课的时间也比较长，我们能够利用这段时间学习一下生物和化学，这两科每一天学习一科。再就是中午的时间，这段时间分为两部分，一段时间进行学习物理、数学，还有做课堂作业，后面半小时就用于休息。适当的休息是必要的，这是为午时更好的学习做准备，午时第四节课如果没做特定要求，能够学习半节课，然后出去活动半节课，因为此刻毕竟才高二，不能用自我的身体去拼，即使学习再行，在高三的时候身体垮了的话，你的努力也将付之东流，所以在保证身体健壮的情景应尽量抓学习，上自主自习和上自主自习之前的一段时间就能够看情景而定了，自我需要学习什么就学习什么时候，能够做未完成的作业，复习前面学习的知识，就是尽量别去背，因为这时记忆力不好也可能打扰到别人，课间的十分钟就能够坐在座位上休息一下或者预习一下下节课的资料，也能够对上节课未弄明白的弄明白，毕竟趁热打铁效果会好一些。

我也经常考差或学习出现困难，开始时心中也只是十分着急和悲痛，常常问自我：我已经努力的学习，为什么还是这么差，而有的人学习时间没有我长，却每次考的比我好，为什么呢?每次都只是这样去想想，并没有从中去分析失败的原因，之后我渐渐发现只是这样空想，不付出实际行动是不行的，别人学习时间比你短却比你学的好，是因为他的学习效率比你高，所以我学会了从失败中找原因，去寻找适合自我的学习方式，尽量提高自我的效率，例如在高二上学期期考试时，我的名次是年级32名，考试试卷发下来后也不是去想如何悲与喜，只是把考试中的失误与不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一个地方跌倒。所以说学习是要思想与行动同步的，不能只是去幻想，这样最终只会一事无成。

下头我把以上的方法总结为八点：

一、要制订学习计划并有完成计划的习惯;

二、有主动学习的习惯;

三、要有课前预习的习惯;

四、上课要有记笔记的习惯;

五、有及时完成作业和练后积累错题的习惯;

六、要有课后复习与时常总结的习惯;

七、要多与教师、同学交流;

八、学习、生活要构成必须规律。

学习经验交流演讲稿5老师们，同学们：

你们好!

今天，我很荣幸能站在这里和大家一起切磋切磋学习体会。

对于学习，我的看法是，踏踏实实地学，学习是一条充满坎坷的泥泞小路，只有经过了风雨才可以见到美丽的彩虹。

掌握正确的学习方法不仅可以提高学习效率，也可以帮助你走向学习成功的大门，以下几点是我个人认为很重要的，大家都应该做到的：

1.合理安排时间，做到不使学习方生忙乱。

2.上课认真听讲，做好课堂笔记。

我经常一边听课一边记重点。

3.做到学得活，记得牢，用得上。

4.学习互助，我经常和同学们一起讨论学习中的难题;

有时，我还在网上查阅资料，寻求解决问题的方法。解题过程就是一种心得交流。

5.多读一些如《读者》《青年文摘》等杂志，这些杂志具有浓厚的文学色彩，有助于提高文笔。

另外，各科的学习方法是融会贯通的，一门学得好，其他的也就差不到哪儿去。比如，数学就在于多练，思维要灵活，不要自己堵在一条路上。语文就分阅读理解和基础知识两方面，基础知识就没有阶级，必须多背;阅读理解就得多读一些解析。英语就比较麻烦，有五大块：听、说、读、写、背。听，就是听力练习，除了听答案还要听他们的发音;说，就是练习对话，英语课上就是练习对话的一个很好的机会;读，就是朗读书上的短文、对话、句子、单词;写，就是练笔写英语文章，有时候能读并不代表能写;背，就是背单词、背对话、背短文，如果这些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

同学们，我们应该在学习实践中不断总结，找到适合自己的学习方法，养成好习惯，就会终身受益。

篇5

关键词： 传统文化 作文教学 源头活水

中华五千年的传统文化，博大精深，源远流长。它是中华民族创造的集体记忆和精神依托，也是中华民族身份的标志，更是祖先留给后人的一笔丰富而又宝贵的精神遗产。作为龙的传人，让世界了解独具魅力的中华传统文化是我们的责任，保护、传承其精华更是我们的义务。但是改革开放后，尤其在现代化、全球化浪潮的冲击下，西方的生活方式和文化随着经济的强势席卷而来。这让一向保守的国人先是不知所措，而后却竞相拿来，民族传统的文化，让他们觉得苍白无力，没有新鲜感，尤其是一些年轻人，他们对洋明星、洋电影、洋动漫、洋节日的狂热追求，似乎已到让人莫名其妙的程度。他们迷恋于迈克尔杰克逊的舞姿和歌声，却不屑于读屈原的《离骚》；他们痴迷于奥特曼的无所不能，却不齿于孙悟空的七十二般变化；他们热衷于外国大片的惊险刺激，却不知《孔子》、《屈原》的厚重独特；他们捧“红”了圣诞节的苹果，却冷落了除夕夜的饺子；他们忙于二月十四日的情人节，却不曾知晓七月七日的乞巧节……虽然韩国对端午节的申遗是一场误会，但我们也应该反思。因而，如何保护、传承传统文化成了我们不得不面对的课题，语文老师要义不容辞地承担起这份光荣的使命。要充分利用和发挥语文学科自身的优势，以语文课堂为平台，以传统文化为素材，以作文、读书笔记等为载体，通过灵活多样的形式，让学生了解祖国的民俗美、文化美、历史美、人物美。

一、追根溯源，分步骤分阶段，查找搜集资料。

巧妇难为无米之炊，要让学生在平时的作文中能写出与传统文化相关联的内容，学生就一定要熟知这方面的文化，面对如此丰富的内容，凭学生个人的能力，不可能一蹴而就，因此，我们应该结合学生的实际情况，分步骤分阶段地有条不紊地开展活动。给学生提供三种获取资料的途径：（一）走近群众生活，或实地考察，或走访本地文化名人，读社会这本书。（二）利用网络，上网阅找资料，读网络这本书。（三）查阅相关图书资料，读“历史”这本书。

语文教师还应结合不同年级学生的实际，制定相应的目标，高一学生刚入校，有双休日，课余时间较充足，但科目多，他们对新生活还得有个适应过程，综合这些实际，前半学期老师可就乡土文化，指导学生搜集整理一些地域文化，后半学期可结合必修课本后“梳理探究”的内容，给学生提供“奇妙的对联”、“姓氏源流”等话题。我校高一年级语文备课组组织了这些活动，一年下来成绩突出，内容真是丰富，囊括了这些话题的各个方面，学生搜集到了：延川的剪纸艺人，布堆画艺术，民间故事，历史传说，名人故事，革命遗址，婚丧变迁，信天游的特点，曲艺发展，作家路遥的故事，女诗人李娓娓的故事，彭祖庙的遗址，等等；不同姓氏的起源，复姓知多少，刘姓中的名人，等等；对联的起源，对联的特点，对联的写法，趣味对联，等等。这次活动让学生全面了解了家乡的文化变迁，感受到了姓氏文化的奇妙，领略到了对联的魅力，有了这么丰富的内容，学生何愁作文没素材？

高二学生分科后，课程少了，但任务重了，可给他们布置一些少而大的话题，可选必修二课后的“年节风俗”，可针对必修四第一单元的内容，布置搜集“戏曲文化”的任务，可在学习选修时，选取学生喜欢的话题，如“谈谈流行歌曲中的修辞”、“说说儒家的仁”等。就戏曲传统文化，我们给学生一个月的时间，交回的内容同样丰富多彩。他们搜集到了不少资料，如戏曲的起源与发展，中国五大戏曲剧种，脸谱的知识，戏曲的行头，戏曲的角色行当，等等。

高三学生学习时间较紧，但一定要让学生熟知几个文化名人，为高考写作打基础。结合学生和学校图书馆的实际，我们给学生提供了传记作品中的杜甫、、沈从文、杨振宁，读本中的、等文化名人。学生在单调繁忙的学习生活中忙里偷闲，既可丰富生活，又能获取精神食粮。这样有目的有步骤地将活动开展下去，能让学生在传承传统文化的同时，获取丰富的写作资源，可谓一举两得。

二、开展语文实践活动，集中整合资源，化零为整。

搜集资料，只是写作教学的第一步，因为他们所收集到的资料各不相同，各有侧重，较为零散。得组织学生开展专题语文实践活动，指导学生把这些零散的内容整理起来，使他们对这些知识形成系统的认识，这样既可以丰富学生的课外知识，又可以训练学生听、说、读、写的能力。学生搜集完“年俗文化”后，我引导学生，开展了这样的语文实践活动：（一）考考你，春节习俗知多少；（二）比比看，年俗故事展风采；（三）动动脑，探究年俗有深意；（四）勤积累，春联古诗大看台；（五）说说看，家乡年俗知多少。这样的五大教学板块，每个大板块中又有许多的小板块，如，第一大板块中就包括：春节的俗称，春节的起源，正月初一的古称，民间过年的期限，过年的传统活动。这样由小到大，由零散到系统，不仅帮学生搜集了作文素材，也极大地激发了他们写作的兴趣。

三、问渠那得清如许，为有源头活水来。

写作素材丰富了，就会有写作的冲动，这时我们要引导学生开始写作。首先，要让学生养成良好的写读书笔记的习惯，指导他们把每次活动的内容，都整合在一起，以备后用。其次，鼓励学生在平时积累资料时，养成写随笔或日记的习惯。再次，开展完语文实践活动后，动员学生根据个人的兴趣爱好、从不同角度去写放胆文、个性文、创新文。最后，学校可举办全校性的传统文化知识与作文竞赛。利用这些丰富的活动形式，几学期下来，我们的学生取得了可喜的成绩：就我所教的两个班中，张朵、孙文等同学，搜集了厚厚的两大本资料，而且能把这些内容分门别类并标上页码；在平时练笔中，高文婷、高琼同学的随笔，文笔流畅，内容丰富，构思巧妙；尤其值得一提的是高秀同学的《李姓中的名人》，采用了新闻特写的方式对历史上重要的李姓名人作了介绍；庞华同学的《对联与名人》、史海丽同学的《戏曲脸谱常识》，条理清楚，构思巧妙；在全校性的地域文化作文竞赛中，贺芳同学的《陕北葬制》，刘芳同学的《乘着歌声的翅膀到陕北来》，冯婷同学的《禹居大禹山及石狗弯的来历》等作文脱颖而出，获学校一等奖；在第三届“步步高杯”全国作文竞赛中，杨攀同学荣获三等奖，并应邀免费参加了他们组织的夏令营活动；在“新人杯”全国中小学生作文大奖赛中，霍哲和贺翠同学荣获一等奖，惠超和常青同学获二等奖，折停停同学获三等奖。学生能取得这些可喜的成绩，不能说与学生找到了作文的源头活水没关系。

四、表扬优秀，鼓励后进，增强写作信心。

篇6

2010年7月11日上午，我与二十二名来自不同高校的大学生志愿者从西安出发，于当日下午到达陕西省洛南县麻坪镇合兴村（另有三名大学生志愿者作为此次活动的协作者已于7月8日到达）。大学生支农创业中心主任即此次活动的负责人马永红接待了我们，并且组织了为期一天的培训工作，向我们介绍了活动村庄的概况和支农支教活动中的注意事项以及活动的方式方法。不能不说，这里条件很艰苦，热无电扇，冷无暖气，没有自来水，村民喝水用水得去井里担，有时候甚至用雨水。村中仅有一个小卖部，供应油盐酱醋等基本生活用品，而衣服、农具等稍贵的生活及生产用品还得翻山越岭去另一相邻镇政府所在的街道上购买。年龄小的孩子在合兴村和农兴村共用的小学里上课，年龄稍大的小孩就得翻山到另一所小学上课。城市突飞猛进的现代化，其他农村翻天覆地的变化，目睹这里的一切，我才真正看到了城市与农村、农村与农村之间的差距。值得欣慰的是，越来越多的大学生以及有志青年加入了支农支教队伍，越来越多的人在关心关注着农村的发展，我们已经是第三批来这里进行支农支教的大学生志愿者了。按照组织上的规定，我们与农民同吃同住，并且吃饭住宿都付费，另外不接受任何的吃饭邀请和馈赠，不拿群众一针一线，不给农民增添任何负担。因此，我们的活动受到了农民的支持和拥护。

2010年7月13日一早，志愿者组成三个小分队分别赴合兴村、农兴村和槐坪村开展支农支教活动。

蔚蓝的天，青青的山，来不及欣赏这里的风景，我与八位队友踏着被洪水冲坏的路和桥，唱着支农歌曲走向槐坪村。村里的两名志愿者（一位和我们差不多大的女生和一位即将升入高三的男生）以本次活动当地协作者的身份迎接了我们。在他俩的帮助下，我们联系好了住户。在住户家放好行李后，我们先后拜访了村支书和村长，然后商讨计划活动内容。由于支教是我们队此次活动的重点，所以我们首先要解决上课地点的问题。在村民的支持下，我们最终将槐坪村小学作为上课地点。槐坪村小学很小，破旧的两间教室，坑坑洼洼的操场。听小孩说，学校只有两名教师，只教语文和数学，只有三年级以下的学生在这个学校上课，而三年级以上的学生必须每天翻山越岭到村外的孤山小学上课。解决好上课地点问题后，我和队友便开始了招生工作。小孩子们都很积极地报名，家长也十分支持。看到那些纯真的笑脸，听着村民质朴的问候，我和队友下定决心一定要尽自己最大的努力做好本次活动。

我们的活动内容包括支教、调研、支农、文艺四个部分。其中以支教和调研为主，文艺是指要为活动后期的联欢晚会做准备，划分到支教当中，调研的主题是“新农村新陕西新奥运”，支农就是帮助农民干一些力所能及的农活，开办农民夜校，我们将支农与调研相结合，因此，我们队又分成了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组负责人，负责写支教计划，分配每天的支教任务，写每天的支教总结。我们确定了七天的支教时间，并制定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、趣味地理、历史故事、德育、奥运专题等课程。由于报名的学生小学一年级至初中二年级的都有，所以我们将学生按其就读年级分成大小两个班，其中大班为小学三年级以下的学生，小班为三年级及三年级以上的学生，考虑到有好几个初中生，我们又将学校的办公室设成临时教室，如果初中生有需要可以随时让我们的支教人员在办公室对其进行单独教学。

2010年7月14日，我们的支农支教活动正式开始。早上6：40，我们全体队员在槐坪村小学集合，队员轮流每天做国旗下的演讲，集体唱支农歌曲，由协作者给我们强调行动纪律，接着跑步，然后解散，支教的准备支教，调研支农的也开始各自的工作。早上7：00，我们开始给学生上课。这是我第一次执教。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我将德育融于自己的教学之中，因为我觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，我已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课间，我们便给一些学生辅导作业，和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在知识的海洋，体育课上，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午11：00，上午的课程便结束。下午13：30又开始上课，16：00放学。一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。针对学生在学校的表现，我们确定了几名学生对其进行家访。一是为了对学生了解更多，二是向家长提出一些意见和建议，期望家长能更多更好地关注关心孩子的成长和学习。家访结束后，我们全体队员又着手准备农民夜校的开办。反复商讨后，我们将对孩子的家庭教育作为农民夜校的主题，时间定为每天的20：00—22:00。我们首先联系好夜校地点，然后挨家挨户邀请家长参加。家长到场后，我们先与家长进行一对一的沟通交流，并根据自己的经历与所见所闻向家长提供家庭教育的建议，然后我们便用队长自带的笔记本掉闹给家长放映专家讲解家庭教育的视频。回到我们住的地方后，我们又在队长的主持下对一天的工作进行总结、交流、讨论，并进行自我批评，然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算结束。

时间在我们每天紧张而忙碌的工作中滑过。我们一边耕耘一边收获。孩子们的朗朗书声在我听来是世界上最动听的声音；孩子们用他们灵巧的双手，童真的心做出了令我们赞不绝口的水族箱；孩子们用他们稚嫩的文笔写下了他们对新农村的憧憬，对北京奥运的祝福。我们每个队员在“新农村新陕西新奥运”的宣传板报中写下最想对孩子说的一句话，鼓励祝福他们。我们举行朗诵比赛和作文比赛，给成绩优异的学生颁发奖品。我们组织学生给爸爸妈妈写一封信，拉近孩子与家长心的距离。最后一节课，我们留下了最后的感动，告诉孩子怎样用感恩对待父母，用尊敬对待老师，用刻苦对待学习，用真诚对待朋友，用宽容对待不喜欢的人。生活的点点滴滴，都如此美好，值得我们纪念，永远永远。调研，我们进民家知民意，认真务实，关心农民关心的问题，了解农民的心声；我们干力所能及的农活，拉近与农民群众的距离，增进了与农民群众的感情，与调研相辅相成；为了最后的联欢，我们带领孩子们精心地准备着……

篇7

职中学生大部分文化基础较为薄弱，语言能力较低，很多人抱着混三年拿张毕业证书的想法，认为上职中只要学好专业课，掌握一技之长就可以了，对于作文，学生觉得写不写都无所谓，因为与就业的关系不大，所以他们对写作不太重视。这样的思想误差，导致学生的写作能力普遍低下，连写简单的请假条都不会，这很难满足当前的就业需要。因此，职中作文教学要引起学生的重视，应结合职中学生专业的特点，考虑到学生就业的需要，要侧重应用文训练，要以实用文体的教学和写作训练为核心内容，以提高他们的作文素养。

一、结合专业特点来调整教学内容

“闻道有先后，术业有专攻。”职业性是职中教育的显著特点，职中的作文教学是为将来就业服务的。每个学校都有不同的专业，专业不同，决定了学生的写作方向也有所不同。现行的职中语文课本，在每一册书里各个单元都有写作部分的内容，但这些内容过于普遍性，面面俱到、蜻蜓点水，没能根据职中专业特点编写教学内容。为此，对于不同的专业，教师要根据专业的特点，并结合当地企业信息选取一些相关的文章来进行教学。如文秘类专业：重点讲评会议记录、读书笔记、专用书信、计划总结、广告说明书、新闻通讯，另可补充行政公文类、公关礼仪类、档案管理类等应用文体；旅游服务类专业：重点讲评演讲稿、广播稿、解说词，另可补充公关礼仪类应用文；计算机、电子商务专业，教师可指导学生设计制作网页，设置博客日记等。

二、实现作文教学与专业学习的联姻

大多数的职业高中都有很多不同的专业，针对学生不同专业特点，要紧贴他们的专业特色进行作文教学。教学过程中应采取灵活多变、紧密结合专业学习实际的作文教学方法，激发学生的写作兴趣，适时指导学生写作，力求学生毕业后能学有所用、适应时代要求。

1.抓住时机，使学生认识到作文与专业就业的关系

据笔者对职中学生作文现状调查时，其中有一项是作文与专业就业的关系，有9.2%学生认为作文与就业“没有关系”， 37.0%认为“关系不大”，甚至有16.9%认为“不知道”，如果将这三项相加，有一半多的学生还认识不到写作能力对就业的重要性，所以，很多学生对写作就不太重视。那么，教师就要抓住时机，让学生认识到作文与专业就业的关系。

在《广告启事》的教学中，笔者鼓励学生要有创业精神，让他们试着给自己的饭店、自己的商铺写开业启事，给自己开设的超市、设计的新产品写促销广告，并反复强调好的启事、广告会带来滚滚财源，第一桶金就从这里掘起。学生的积极性上来了，思维活跃了，文笔也不再生涩了。

有一次，横门的ABB变压器厂商来我校招聘家电专业的学生，约好时间与学生见面，并商定面试的时候要带一份个人简历。那时，刚好和学生讲授了简历的写法，笔者就要求每位学生都设计一份简历。因为关系到自己的就业前途，学生都很积极，但学生水平有限，结果不太理想，学生由此感到写作的重要性。以后，再讲到其它应用文体的时候，学生都比以前认真了。学生由“要我写”变“我要写”，大大提高学生的写作水平。

2.充分利用学生所学专业知识指导学生作文

要写好作文，就要积累丰富的材料，职中生写不好作文，很大的原因就是他们觉得没有材料可写。如果在作文教学中，能结合学生所学的专业知识，结合各自的专业特点进行专业化写作，就可避免学生作文没有素材，还能促进学生对专业知识的学习。如家电班的学生，在学习了某种电器之后，让他们写写《某种电器的说明书》，效果就会很好。再如，旅游班的学生，带他们参观了某个景点后，让他们写篇解说词或者让他们模仿做导游。除此，还要求学生收集专业技能操作以及技能实践生活情况材料，进行各种文体的写作训练，引导学生从领悟到模仿、从模仿到创造。

3.作文教学与专业实践活动相结合

职中学生要参加专业实习，他们要深入到社会中去，去磨练专业技能。这可以带领学生进行调查、采访等活动，加深学生的感性认识，回来形成文字。每当学生实习回来都苦于写实习报告，其实教师可以在学生实习前，提出一些写作要求，以便学生在实习时可以去观察，去收集资料，回来时就有材料，可以得心应手地进行写作。这种方法，既能让学生了解社会实际，从中体会学习作文的重要性，同时能激发学生写作的兴趣，还能让学生形成社会合作能力，增加专业知识，具备较强的就业竞争力。另外，还可以邀请那些具有较高写作水平和较多经验的“老师傅”，或者专于某种文体的工作者到课堂来给学生们讲课，学生就有新鲜感，有身临其境的感觉，写起来就会得心应手。

职中学生虽然文化课基础差，没有良好的写作习惯，但如果能结合专业、切实促进学生就业，就会增强学生的作文参与意识， 写作水平也能普遍提高， 对专业教学也会有所促进。

4.结合学生的特点，采用灵活多样的教学方法

①案例教学法

在应用文教学中，可以通过一些典型的案例，让学生掌握某种文体的一般理论知识。如在讲授计划时，让学生明确计划的写作包括标题、正文、文尾几个部分，而正文部分通常包括指导思想、现状分析、目标、措施、步骤、要求。如在开学初，让学生制订新学期的计划，可以在多媒体上展示计划的范例，让学生掌握计划所包含的内容要素。对于相似的文体，可采用比较的方法进行训练。如调查报告的种类包括几种，新事物调查报告的撰写，结构上可以包括新事物产生的背景、出现的原因、现状分析、发展展望等，而对于问题调查报告，则采用“存在的问题、原因分析、解决办法”的撰写方式。

另外，教材中的案例都比较旧，没有时代的色彩，学生不太感兴趣。教师可以从学校或者校园外收集一些通知、通告、启事、简报等常见应用文写作的问题案例，并用相机拍摄下来，当然也可以从报纸上收集一些相关的案例。记得在讲授简历写作时，笔者专门挑选了几份大学生来我校应聘用的简历并附上点评。这些第一时间收集而来的案例时代感强，具有现实意义，教师将之引入课堂，并配以多媒体课件，学生可直观地从教师的现场演示中掌握相关应用文体的写作技巧，学生的兴趣也浓厚。

②模拟社会情境

创设生活情境，力求再现某种职业情境，将应用文写作需要掌握的知识，渗透在模拟情境中，让写作训练为用而写，给学生真正“应用”的感觉。比如在职位竞聘演讲时，设置竞聘现场，学生根据自己的意愿撰写竞聘不同岗位的演讲稿，然后登台演讲，教师当面评价给分。学生为了竞聘成功，往往都很会注重演讲稿的写法。又如高三的学生在就业前都要写求职信，大多数学生找工作都要去面试，教师可以给学生进行模拟应聘。这可以把学生分成两组，一组学生扮演招聘人员，另一组学生扮演应聘者。然后调换角色，再进行一次。应聘者先递交求职信然后陈述，招聘人员可以检查求职信的格式是否规范，有无病句，内容是否符合要求等，顺便提一些应聘的技巧。当应聘成功后，双方一起来拟定合同，明确合同的要求，掌握合同的写法。因为这些应用文关系到学生的切身利益，他们学起来就会更认真。

③社会实践法

作文教学，从内容上看，它源于教材又不限于教材，学生学习空间非常广大：可以在课堂，也可以在课堂外；可以在学校，也可以在社会或者家庭。这就为学生写作提供了无限广阔的空间，凡是学校组织的活动，我们都可以有意识地让学生去参与。汶川大地震后学生踊跃捐款，这可以让学生写捐款倡议书或者感谢信。教师在教“会议纪要”或“会议记录”时，可以让学生亲自参与某些会议，如教师会，然后再让学生进行写作；另外，可以通过社团形式参加一些大型活动的采访和新闻会，如学校组织的运动会、学雷锋活动或者文艺汇演，我们都可以组织学生写广播稿、简报或者进行采访，并在校园网上新闻。活动结束后，可以让学生拟写活动总结等。这样不但激发学生参加活动的兴趣，还训练了学生的写作。实践证明，这种实践活动教学法深受学生的欢迎。

三、适应职点，改变评价方式

写作成绩的评定，往往直接影响到学生的学习积极性和主动性。很多职校，对学生的评价往往都是以一张试卷的分数来定夺，很少关注学习过程。在评价的过程中，可从课堂表现、课外活动表现、作业情况、考试卷面成绩等多方面进行综合考评，并按照一定的比例给出学生期末成绩。以旅游班的学生为例，课堂表现如发言、纪律等占20%；课外活动表现占20%，包括征文比赛、现场导游解说、采访活动等；作业完成情况占20%，每个学期都有针对性地让学生写几篇文章，从他们的完成情况来打分；期中和期末考试成绩各占20%。通过这样的考评，学生参与课外活动积极多了，上课表现也较好。

篇8

一

夏天是如此漫长且枯燥的时节。

阳光毫无遮掩的直线状倾泻下来，灰色的水泥路像扭曲的白色丝带一样，腾升起刺目的色泽。仿佛宇宙涣散的温热，蔓延且彰显着夏天特有的景色。心情本是烦躁不安的，可接连不断的蝉声却在冗长的时空中跌宕起伏的鸣叫，嘈杂的萦绕耳畔。将忍耐程度逼迫到极限。最终无奈，只好沉寂下来。俗话说，心静自然凉。将喧嚣的场面勾勒成一池春水被风拂过后依旧波澜不惊。

其实，想做到波澜不惊则不是一件容易的事。记忆如黑暗洞穴中涌出的野兽猛然袭来，神经末梢被摧残的不堪一击，腐败的表情在慢慢滋生着。迅速的犹如岁月离去的脚印，瞬间清晰，瞬间溃烂。然后拾不起丁点的杂屑，全部沦陷在永无止境的思想长河中。

时间在电闪雷鸣的瞬间吞噬。此刻，全世界笼罩着一层朦胧却真实的黑色。地平线之下的夕阳转动到地球另一角度，以崭新的面容俯视着人类狰狞的灵魂。强大的燥热气流，催眠了昏昏欲睡的飞蛾，平息了火中涅盘的冲动。就像被扼杀的梦想，根深蒂固的滞留在起始的地方，继续流离失所。

或许，终有一天，梦想会像火树银花般燃亮灰寂的苍穹。

二

高三一开始宛如吸了水的海绵，以沉闷潮瑟的味道扩散着，在夏天的空气中愈演愈烈的姿态升涨。老师说高三是拼搏的一年，学校无私的在闷热的时节补课，可谓是希望的曙光无形中种植在你们身上，蓄意待发的迸射出万丈光芒，你们则要清楚的认识此刻的处境，思考未来。仿佛身上肩负着无可推卸的责任，甩都甩不掉。其实，我们就是甩不掉，它死死的萦绕身边。

或许，习惯性的鞭策语言在这时候也显得相当沉重。教室内上演着一场没有硝烟的战争，密密麻麻的油墨印制的试卷在哀怨声中纷飞，拿在手中似乎可以感觉到略微的温度延着血管流动到全身的各个角落，如酒精燃烧般的疼痛却难以启口。又或许，许多人早已把梦想耕种在永不言败的意志中，埋头继续书写着题海，隔绝了炙热，隔绝了周围的喧嚣。安静的涂抹着未知的未来。世界一下子鸦雀无声。

然而，所有人都在自私的较量，带着一副丑陋的面具逃离着人情寒暖，穿着疏远的伪装在演绎着独领的兵荒马乱。

这些高三的生活写照将我隔离，孤立。我的成绩始终游离在班级的尾巴处，以一种卑微且浑噩的情愫充斥在水深火热中。感觉世界把我抛弃。一个人孤单的时候，遍体鳞伤的抗拒着。可与我同样如此生活的还有彤彤和梓鑫。我们成了坚不可摧的朋友。

说来也怪，和彤彤刚开始并不是很熟络。班级内一直流传着彤彤这个人不好的一面。她爸是公司的老总，很有钱的样子，也非常宠爱彤彤。她经常穿一些很另类的衣服，给人的感觉很张扬。所以，许多人都远离她，不愿意和她在一起学习玩耍。认为她有钱了不起啊，成绩还不是差到极点。等等诸多流言在诬陷着彤彤，但她好像没什么感觉，怀着一种做好我自己就行的原则，与那些人划分成两派。其实，她是很友好的女生，也很开朗。这是高三后她成了我前桌后了解到的。她坐在我前排，下了课，别的同学都趴在课桌上睡觉，她却聚精会神的翻看着封皮很精美的画册，有时我会看到颜色很鲜亮的画面，有时感觉很灰尘的画面。她低着头的发丝在有气无力的电风扇下浮动，感觉没有任何东西可以阻止与介入，完全的沉浸进去，拔都拔不出来。或许，是她太热爱美术吧，别的孩子其实在暑假的时候已经出去集训了，只有她呆在这里，忍受着炼狱般的煎熬。她幻想着某天可以画出一鸣惊人的巨作，想像梵高那样用晶莹的画笔描摹处绝美的风景。一种莫名的涌动在她的心底翻腾泛滥。

“你还真用功，下课了，还这么专心。”我用右手支撑着犯困的头说。

“哪里啊，我是一直看下来的，上课根本没有听老师说话，那些听不懂的话语在我左耳进右耳就跑出去了”她扭头对我笑笑又扭了过去。

“支持啊，彤彤，我现在上课真的很厌恶，有时真的想堵住耳朵，给自己片刻的宁静。”同桌梓鑫睁开呆滞的眼，以绝对同感的表情看着彤彤。

我却诡异的眼光看着梓鑫。他是一个对文字有着很深厚的见解，喜欢用华丽的辞藻表达出内心对事物的看法，在新买的笔记本上写下大段大段的唯美的散文，让许多人钦佩的五体投地。语文考试成绩中作文成绩都会等到很高的分数，然而他却没有满足。会租来许多郭敬明安妮宝贝的书，趴在课桌上尽情的享受着如痴如醉的故事结构中。我却奇快，有如此文笔的孩子为何会选择理科，况且他的理科成绩很差。这个疑问在我心中生根发芽。我曾经问过他，好像世界未解之谜，他却玩笑的说着，离不开你们啊。

如火如荼的生活还在继续，额头会由于刘海的遮掩冒出浓密的汗珠，窗外的阳光浩大的铺设，感觉听到轰隆隆的气势尽头。那些香樟树的叶子在安静的缱卷着身子，一丝不动，偶尔几只鸽子掠过没有云彩的天空时，会投下微缩的黑斑，然后消失在眼睛的尽头。曾想到地球发生的温室效应，还真是一件极其引起人类关注的问题。说不定遥远的某一天，人类会蒸发，风干，变成一股烟雾从地球上徐徐上升，最后消亡。或许，有些严重，可现在炙烤的气势在不断地升涨。

彤彤跑下楼去，五分钟内手中拿着三瓶百事可乐气喘吁吁的跑上楼。自从我们的教室搬到五楼后，谁都不愿意在短短的课间十分钟下楼买些可乐，因为消耗的能量让我们很疲惫，还会出一身的汗珠浸湿衣服，所以很多人宁愿不喝可乐，也不下楼去，让懒惰慢慢侵蚀我们的高三生活。她手中的可乐在冒出白色的气体，由于温度的升华，可乐瓶上的寒气在液化成水珠，慢慢顺着曲线的脉络流下来，掉在地上，瞬间蒸发。彤彤把两瓶可乐扔到我和梓鑫的怀中，手中甩着残留的水迹，有着被冻红的斑痕。然后打开瓶盖咕咚咕咚的喝下。

她说，“刚才我下楼时，听到老师们议论咱们将在周末考试，好像是月考，我们补课已经一个月了，时间的快，就像抓在手中的泥鳅，一不留神就从指缝中窜出。看来，我还是赶快撤吧。”她再次喝下可乐，可乐在最终翻滚，鼓起的脸在夏天的燥热气流中泛红。

“不会吧，我还什么都没学会呢。”梓鑫一边哀怨，一边拍着桌子，瓶中的可乐在震动中上下翻滚，黑色的液体中汹涌出白色的泡沫。

我们就是考试的机器，这是在学生时代最普遍的身份，我们将脑子中的东西全部瓦解，填写在试卷上，也不会得到我们的满意目标。

高三。一个被窝埋葬的青春，永不见光的阴暗地域。

三

离别。这个词汇在极为伤感的在高三叱咤风云。前见天，几个学习不好的同学离开了学校，走进了社会。我想当一个人在无奈的情况下做出的决定时，是怎样的决绝与坚强。彤彤为了逃避考试在这个周末来临前离开了，她的背影似乎没有那么的伤感，反而是高大与昂首挺胸的。她是为了去实现自己的梦想，心中怀揣着无限的自信与期望，步履很坚定。

中午午休时，她背着硕大的旅行包，穿着很轻松的休闲装出现在我模糊地视线中。她把我从睡梦中揪起来，告诉我现在要离开了，去石家庄集训了。我猛然清醒了，感觉她的眼神中充满着黯然的光芒。

我和梓鑫逃了下午的课，去送别她。

我们走出学校门口的时候，看见车水马龙的街道，感觉我们与世隔绝的很久了，眼中的一切是那么的新奇。我们每天憋在学校内，似乎神经都快被压迫的精神病了。来来往往的人群，说说笑笑的姿态，我想他们永远也想不到在一墙隔开的教学楼里是怎样的一个世界，与他们的完全不同。天空很蓝的刺眼，可我趴在窗户时，看向的天空为什么那么的灰暗。没有一只灰色的鸽子掠过，掉下一片羽毛。校园内的花朵在烈阳中摇曳，耷拉的脑袋被时光穿过。然后凋谢的死去。

“你怎么想起今天走了，还是这么的突然，让我一点准备都没有？”我说的时候感觉到眼睛被强烈的光线刺破了里面不知的液体。

“这不是逃避考试吗，我怕自己在考完试知道成绩后，就没有这么好的心情了。”她嘴角洋溢着微笑，低下头，用手动了动头上白色的帽子。

“你都可以逃避，我什么都不能做，只有等待考试的肆无忌惮的剜割。”梓鑫总是这样伤感的说出我们所有人的心思。

“你们都要好好考试啊，虽然我这开心果走了，你们也要快乐的，其实，我还有一个秘密，你们猜。”她一脸得意的样子看着我俩不知所措的脸。

“什么秘密啊，对我们还保密，是不是不想离开我们啊。”我猜测着回答。

“告诉你们吧，今天是梵高的祭日。”彤彤脸上立刻没有了兴高采烈的神色，替换上一种沉重的表情。

我们都沉默了，谁也没有说话，打破现在的静谧。

我突然想到，今天是7月27日。梵高的开枪自杀的日子。

文森特。梵高，荷兰画家。后印象派的三大巨匠之一。生性善良，对绘画有着极高的追求欲望。他一生经历坎坷，生前并没有卖出一副作品，反而后来的每一张作品成了经典之作。前期作品情调低沉，灰暗，后期作品却极为响亮明朗，好像是用画面来传递人世的苦难，表达自己的理想与希望。单纯的色彩，像熊熊燃烧的火焰，燃起满怀炽热的激情，给观看者心灵的震撼。然而，他的命运却悲惨凄婉，1890年7月27日，旧病复发，在麦田内开枪自杀，29日清晨，停止了呼吸，闭上了那双创作美，发现美的眼睛。他曾说过：夜里仰望星星，会使我陷入如同看地图梦异乡那样的梦幻，不知何故，我总觉得，天空中的光点，好象法国地图上表示城镇的黑点一样，使人觉得难以接近，我想只要坐上火车，便可到达塔拉斯根或鲁安的话，我们在死后也应该可以到达星星上面。在这些五里雾中的推理里面，有一件不容怀疑的事——“我们在生前无法登天如同在死后不能再乘之道理。”所以我认为，使世上人类永眠的各种疾病是到达天堂的一种交通手段。我们老朽以后，悄然死去，这是我们徒步登天的机会。他对死有着很深刻的看法，对梦想一直有着永不言弃的追求，用他的画笔记录下最真实的灵魂，将一朵朵姿态万千的向日葵赋予生命种植在永恒的艺术界中。

我想彤彤是不是想将梦想铭刻在脑子最深的地方，让自己在外面不会荒废一分一秒的时间，永远印记着那个为梦想追求一生的男人，在画布面前用晶莹的画笔涂抹着超前的画面。才会选择这天离开，去实现自己的理想，实现自己积存许久的梦想，会有那么一天爆发。

火车站。拥挤的人群在夏天内散发出一股令人恶心的汗臭味。大大小小的包像一个个身体内的细胞在身边没有规则的散放着。车站是一个离别的地方，也是眼泪在顷刻掉落的地方，那轰隆隆的车轮不知将自己载向何处，下一站的停止将在何时，将在何地。像人生中的机遇，不知在什么地方安然等待，或许是擦肩而过。

彤彤登上了南去的列车，坐在座位上，隔着窗户上的厚玻璃挥手再见，那模糊的手在来回的摆动，像钟面上轮回的指针，预示着下一刻的远去与流失。

“我会想你们的。”不很清晰的声音传进我的耳朵内，隔着的玻璃像隔着千山万水的遥远，在瞳孔中化成渺小的一点黑斑，消失在尽头。

我们点点头，然后调转身体，离开。眼睛酸涩的被泪水刺的更加生疼。我还记得当我把那迷彩色的画袋递给她时，似乎装满着她的梦想，很沉很沉的将我胳膊压的没有了力气。

梦想，我们为了实现，不知道付出多少，也不知道会回来多少。一切在未知中繁衍，也或许，湮灭。

四

如果说，生命中总是有一点地方会发光，会出现一道曙光在抬起头望向天空的那一瞬间。我想，那么好的机会不会再在我的头上。每当我抬起头以慵懒的姿态望向头顶那片灰寂的天空时，头总是晕眩的，眼睛也被阳光攻击的不可睁开。就那样以一副被击败的身姿在阳光下任肆的遍体鳞伤。

那个下午，窗外的夕阳已经落在地平线处，些许的光线照射在左边的楼梯处，昏黄的教室内没有开灯，头顶的电风扇慢吞吞的旋转，似乎永远不要停下的架势，但额头的汗水却没有在它的作用下消散，依旧细密的冒出来，耳边烦躁的知了叫个不停，把我们的精力开始分散，我们手中的试卷在停笔的瞬间被偶尔的风吹起，待回过神来，继续低下头埋进书海，奋笔疾书。

班主任老师手中拿着4A的打印纸走进教室，嘴角似乎永远是那样的愤懑，眼神中弥漫着即将爆发的火焰，我知道接下来发生的一切将会像火山爆发般，喷涌出炙热的岩浆。

“上次月考的成绩出来了，你们知道你们的成绩是如何的差劲吗？咱们班可是一直很优秀的，不知道为什么这次会这样直线下滑，你们自己好好想想。”脸上如锅底般灰沉，眼神在班内扫描着一切，看看每个人在干什么？

成绩表早已在前排的同学内传开，发出惊诧的声音或有的高兴咯咯笑的声音。可能是有人发挥的失常，也会有人发挥的超长吧。就像一件事情在不同的人眼中有不同的感觉，可能我们会喜欢，也会有憎恨吧。此时，班级内的人都按捺不住的等着自己的结果，伸头张望的，停下手中的笔交谈的，像蚊子似地声音再次掀起，把原来的寂静打破的一览无余。我和梓鑫却没有那样的着急，反正结果也不会改变，早知道晚知道也没什么区别，都在平静的趴在凌乱的课桌上，看着手中翻开许久的书本，有时在风中抖动。其实，我们也很期待自己的成绩会如何进步，可是我们的成绩应该不会发生什么大的改变，自己早已在这样的煎熬中妥协，脆弱不堪。

“下学后，把成绩表贴在教室后墙上。”说完，班主任无奈的叹口气，走出教室，可能是风吹动的门撞出震耳欲聋的声音，还是老师气急败坏的摔门而去，我没有看清楚，那些与我似乎没有多大的关系，我现在的任务就是如何在油墨试卷上写满这张试卷，留下正确率不知道为多少的答案。写着写着，我还是将头歪向窗户的方向，看着那些茂盛的香樟在丝毫没风的空中的姿态，没有生机，没有盎然。

梓鑫拿着一本《萌芽》，兴高采烈的冲到我身边，脸上的汗水，滴落在白色的T恤上，留下了深深的痕迹。

“我决定了，我参加新概念作文比赛，”气喘吁吁的音调从口中说出。然后用手翻看着找出那张复印有报名表的页数。

“你丫的，还想当第二个郭敬明啊，或许张悦然。”我开玩笑的惊讶道。

“那怎么了，如果我真的可以获奖，那样可以直接列入重点大学的招生对象中。我很期待的。”他说的时候可以感觉到他的自信与拼搏的萌动。或许，他真的可以实现自己的梦想，也正向着自己的梦想的彼岸浮游，终有抵达梦想岛屿。

“呵呵，那你加油啊，说不定真的成为郭敬明那样的牛人。”我拍了拍他的肩膀，似乎在传递着什么力量，又或许是我自己在嫉妒他，找到了自己奋斗的目标，可以实现自己的人生观。他当然不知道我是在嫉妒他，只感觉我一味的鼓舞他，当我的眼角流下泪水时，他猛然抱住我。

“我们一起朝梦想的彼岸发起进攻，开出华美的花朵。”他在我耳边轻轻地说。

我使劲的点点头，眼泪把梓鑫的后背浸湿了一大片，仿佛此刻世界突然变得很安静，没有了高考，没有了一切烦扰。

教室内的氛围愈来愈列的上演你争我抢的镜头。将高考的紧张推置到让人窒息的感觉，教室内的后墙上面贴上了倒计时表，看着还有不到一年的时光，一张张的被我们轻易地撕去。课桌上的数越来越高的遮挡住我们上课时瞌睡的脸庞。

夏天即将过去，我还是浑浑噩噩的生活着，每天把梓鑫从小说中揪起来，急急忙忙的跑向食堂，填饱肚子。或许，在课间的时候，一起去厕所的角落，从口袋中掏出烟，然后叼在嘴上，看着轻盈的烟雾徐徐上升。我不明白我的生活中的乐趣是什么，只知道我是在混日子，一天天就这样的在指尖把时间抛弃，并不是时间丢下我离开。我很清楚，我的大把大把时间被我在课桌上睡去，在自习课时，在球场上把篮球投进球篮后，大声的喊叫，那些沁出毛孔的汗珠在不断地滴落。或者，我们会在晚上的时候，伴着月光的皎洁攀墙出去，上网，在那些虚拟的环境中放肆的无法无天。梓鑫有的时候会拿出新完成的小说，让我看。我总会真诚的祝福他，再接再厉。我们都是倔强的孩子，永远的朝着那个方向不回头。

青春，在夏日未尽的时候苍老了，谁都挡不住，谁也没有能力挡住。

我们只是疲惫的过客，在青春的路上步履蹒跚，却最终无获。

五

树叶开始了晃动，微凉的风时而吹起校服的衣角，透过细微的孔隙吹进衣服内。没有那些烦人的知了的狂叫，耳边也感觉清净了许多。似乎一切都在改变，只是我们没有改变，一成不变的沦陷在黑暗的高三。游离在那些挥之不去的伤痛中。

十月一，国假日。我们期待已久的日期，它终于在我们的期盼中如期而归。

其他人都背上书包回家去了，而我和梓鑫最后离开。我们等彤彤回来。她发短信来说今天从石家庄回来，还带了许多自己的作品。

静静地教室内没有了刚才那埋头苦学的同学们，没有了上课时老师讲天书的声音在来回的游荡。黑板上还留有刚刚写下的假期作业，几缕光线从窗户中射进，细小的粉笔末扬扬洒洒的跳跃着。书桌上的书整齐的放置着，却很安静，没有了翻书时发出的清脆音色。梓鑫还在看着厚厚的小说，我看到小说封皮上的唯美漫画，斑斓的色彩毫无遮掩的映入我的眼睑。我都在怀疑他会不会走火入魔，出口说话都会变成小说中的台词。

此时，我的手机铃声想起来，我迅速的掏出，明亮的屏幕上闪着彤彤的号码。

“喂”我按下接听键，离耳朵很远的地方，我怕彤彤的高分贝刺坏我的听觉神经。

“你们在哪里啊，我现在到学校门口。”果然她的声音很刺耳。我还听到她背后嘈杂的喧嚣。

“教室啊，快点，等你呢。”我说完后走向窗户，看见了她奔跑的架势，手中拿着大卷的素描纸。

教室门被推开，然后看见了彤彤那张白皙的脸。一身牛仔打扮，后面的背包沉沉的坠到腰肌。看起来有一种艺术家的风范。

“啊，教室里没怎么变啊，还是老样子，压抑的感觉，一点也不想我们画室，虽然也很紧张，但不会是这样的。”她说完眼角处被泪水浸湿了。

“刚回来，干嘛这么激动，没事的。”我安慰着她。

“你们来看看我素描，很棒的，我们老师说让我考中央美院，他说我的风格很适合那里，他就是那里毕业的。”她展开手中的素描，不同表情的人物画像，上面的铅笔印记在白天泛开一层白光。

我对美术没有见解，我根本不懂那些表达的东西，只是从她的样子我感觉到她的成长，她的进步。或许，这是自己付出换来的结果。我感觉到此刻如夏天海面上漂浮的浮萍，扑面而来的是一股股的淡淡的海风，夹杂着咸涩的味道。我的眼角再次落泪，不知道原因，也不想落泪，但就是控制不住。泪水是诠释情感最好的见证吧。

我们走出教室，锁门时，再次看了一眼空荡的教室。然后，离开。那里还有我们的笑声，我们的打闹嬉戏。

来到一家小饭店，我们点了很少的菜，要了很多的啤酒。似乎隔壁桌子上的人都在把好奇的眼神投过来，看着我们。好像在说小孩子喝什么酒啊，又不懂得什么人情世故，还想借酒消愁啊。其实我们就是借酒消愁，把心中的情感发泄出来。把一杯杯的酒水灌进我们的胃中。

“来，干杯，祝我们的理想可以实现。”彤彤大声的在小饭店狂吼，引来很多人不屑的一瞥。

碰撞声在清脆的响起，谁在乎我们的感受。

夜色突然袭来，街边的路灯拉长我们颓废的身影，我们搭着肩并行走在很清净的小路边，我们抬起头看头顶的星星。散乱的，形状各异的。昏沉的天空中我们找寻着那一颗闪亮的北极星，希望它可以给我们燃亮未来。

一片寂静，一片欢笑。矛盾的交杂在一起，分不清楚，就那样吧。

朴树的歌唱“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着，我曾以为我会永远守在她身旁，今天我们已经离去在人海茫茫。”

她们都老了吧她们在哪里呀。

六

时间如流水般从我们身边流逝，转眼冬天的感觉渐渐频繁。不得不穿上厚厚的衣服来保温。北方这种不稳定的天气风云变幻，让人很难猜测。有时候玻璃上会出现冰花。挡住我们望向窗外的视线。树叶似乎经不住风的诱惑，摇摇欲坠的飘落而下。可我们的教室却在升温，如同深山火海。

梓鑫的小说写完了，很长的一叠纸。我没有看小说的习惯，所以在他推荐给我的时候，我委婉的拒绝了。那勉强的微笑挂在脸上显得很僵硬，我都后悔了，我为什么不给他一点鼓励，那样做的后果恐怕会让他失去信誓旦旦的魄力。

“哎，算了，你那么不喜欢，也不强迫了，那你跟我去邮局吧，我现在把它寄过去，要不然快截至收稿了。”他一脸诚恳的表情。我哪里还有拒绝的理由。

邮局。他把那封写有上海地址的信投进了邮箱。然后，听见了重重的坠落声音。像过年时放的鞭炮，噼里啪啦的在繁星的夜空中鸣响，像开启另一个新的起点。或许，这声音也代表着梓鑫对自己的坚定与自信。我们都是在为梦想祈祷的孩子。

教室里还是一沉不变的味道。

我们依旧每天面对着反复的试卷不停地写着，依旧听着老师讲课，那些声音像我们最可怕的东西。如果我们不认真听讲，便会失去很多东西，说不定下次考试，我们还是空白着试卷。现在课间的时候，走廊没有那么多的人在聚在一起聊天了，天气嚣张跋扈的吞噬了一切，漫天的雾气覆盖了所有生机。似乎在这个冬天将要埋葬，埋葬我们低头哭泣的脸庞。其实，我们还在渴望向日葵的微笑。

彤彤发来短信，告诉我，他们明天将要省联考了，祝福她吧。

这是一个比以往都感觉的寒冷的冬天。我的手在手套中都会感觉到刺骨的麻木。蜷曲的手指在空中静静地定格，那个手势是那样的寂寞。每个人在这个冬天是不是都会快乐的度过，看着雪花从灵动的天国而降落人间时，会不会伸出双手去接触，然后，让它们在手心的温度中融化，顺着脉络再次溜走。找寻着小时候的记忆。可我厌恶了。双手摩擦着想起父亲的耳光。那样决绝，那样干脆。响声在房间中可以听到回声，来来回回的反复，把我的大脑摇晃的昏天黑地。那一句，你一点上进心都没有，你想想自己半年后的高考吧。在我耳边徜徉，我恨不得把自己的耳朵堵住，然后，闭上眼，昏睡而去。

我发过去你要加油，势如破竹。兄弟永远支持你。然后看见发送成功的信息报告。接着是黯然下去的屏幕上的一滴泪的扩散。

我开始恋爱了。这是我最近极为开心的一件事情。

和那个女孩相识纯属一件巧事。在考场上认识的。那时，她坐在我前面考试，我们考场都是那种不是学习很好的同学，正在我仔细的看题目时，她突然小声的朝我要答案。我当时被她的真诚的眼眸吸引了，很干净，很清纯的面庞。我把不知道是不是正确的答案递给她，然后换来一个恬美的笑容。后来，我们就这样相识，相知，相恋。似乎带着一些戏剧的元素，但我却感觉是上天赐予我的恩惠。原来，上帝还是很眷顾我，在这样如火如荼的高三还能降临一份爱情。

月色倾泻在楼道的时候，我会在晚自习后等她一起回宿舍。人海的学生从我们身边穿过，听着嘈嘈杂杂的声音。我们谈论今天的生活琐事，然后，很刺骨的冷风便疾驰而过，呼啸的将声音吹远和淡掉。

短暂的周末休息，游荡在繁花似锦的大街上，看着琳琅满目的小东西挂在店面前，吸引着顾客的眼光。我们牵起的手像互相传递着温度，来依偎在紧紧地交叉中。有时，我会在她不经意的时候吐出烟雾，那些轻盈的汽体呛得她流泪，扭头时，头发遮掩了那个隐约的微笑。我想，如果一辈子这样和相爱的人在一起是一件幸福的事，亦是一件奢侈的事。没有不离开的东西，所以我对待事情很淡然。夕阳在地平线处慢慢的降落，夜色也渐渐光临。等待我们的依旧是那枯燥的晚自习，白炽灯的光芒席卷我们睡意朦胧的眼睛，还在看着化学方程式，或者物理。然后是无尽的黑夜，得以解脱的片刻。

七

冬天的雪始终会将城市装扮的像个白雪帝国般，散发出银装素裹的韵味。很多人在雪中玩耍，那些飞扬的雪球在空中投掷出完美的弧度。

在这个月快要结束的时候，梓鑫收到了来自上海萌芽的信件。当打开时，我恍然间看到他的手轻微的颤抖。他果然不负众望，真的进入了决赛，他要去上海参加最后的决战。换句话说，他离他的文学梦不远了。

“你丫的，不祝福我啊，在那里发什么呆？”梓鑫的脸上是抑制不住的兴奋，看着我。

“当然，我还指着你将来成了大作家，提拔我呢，加油，哥们支持你。”我用手擦拭了谁也没有看见的泪。

我不知道为什么会流泪，我想可能有两点原因，首先，是因为喜极而泣，梓鑫经过自己的努力，终于换来了收获，要坐在飞机上去上海了，可以和蓝天有个亲密的接触，也可以瞻仰一下上海的珠光宝气，富贵堂皇，现代都市的超。那些曾经在他梦中出现多少次的画面终于要照在现实了，而且这样的迸射光芒，夺人眼球。其次，我是为自己而感到可悲。每次都会在他们面前哭泣，却没有什么耀眼的地方值得炫耀，或者，根本不是炫耀，只是简简单单的优点都一无是处，自己就是可怜的小乞丐乞讨着，却两手空空。

装在口袋的手机突然想起来，我松开牵着的手，掏出来，是彤彤的。

“你恋爱了，恭喜了，还没给我喜糖呢。‘她在那边大声的说着，以至于身边的她都听见了，低着头笑。

’是啊，你怎么知道的，是不是梓鑫告诉你的‘我反问道。

“是啊，呵呵，我可要喜糖哦，”她依旧这样撒娇的口气说着。

“你考的怎么样啊，梓鑫去上海了，你知道吗”我在这边说的时候，嘴角处吐出了白色气体。

……

“哦，知道了，先挂了。还有事。’急促的嘟嘟声音便响了起来。

我不知道她为什么急忙挂掉，始终也没说她联考的怎样。

只感觉到她说话好像是在装出的坚强。

我也习惯了一个人在课桌上睡觉，做习题，听老师讲课。有时在课间看着窗外的冬日风景，一片萧条。没有了树叶的枯树干在狂风中肆虐的摇摆。还是会记起梓鑫在教室的时候，我们会在体育课上打篮球，那些汗水浸湿头发，还是疯狂的打。会在回宿舍的路上，讲些鬼故事，做几个鬼脸，吓吓周围的女生们，听见他们的尖叫在一哄而散的跑开。那些笑声沉浸在黯然夜色中，只有睡不着的星星可以明白。现在，空出的桌子上，没有了那些趴在上面睡觉的呼噜声了。

是不是高三的感觉叫我把什么都要看淡的缘故吧，现在，考试依旧频繁，但那些生疏的题目，我会在课下仔细推敲，尽管那上面被红叉划满了伤痕，就像被锋利的刀子划过的伤疤，终会有愈合的时候。

原谅时光给我的伤痛，我还是一如既往的前进。

我们都一样。

八

天空轰鸣起烟花的时候，半个天空好像都在燃烧，瞬间绽放的缤纷色彩映照着欢天喜地的新年气氛，时光的洪流在掌心的纹路中溜走，留给我们一张成长的脸。然后看见风吹动的头发遮住了眼睛。

大年初一，收到了彤彤和梓鑫的短信。屏幕上面写着新年快乐，虎年大吉。突然看到这些，感到很俗气，现在过年的时候一点都没有了年味，那些人都在利用简便快捷的方式来解决着隆重的节日，让我们看到人情的疏远。

大年初二，明媚的春光倾泻万里，带着久违的春天气息。串亲好友们互相来往。

……

……

初六，高三的我们开学了。离开家里的快乐氛围，来到学校便是一身的紧张。再次面对的是写不完的习题，看不完的资料在等待我们。教室内再次回到年前的感觉，像一个蒸笼一样在缓缓的散发着恶心且闷热的味道。

彤彤还是没有来，她的位置还是空着。前几天早去北京考外省的学校了。其实，学艺术的孩子真的很苦，大年还没过完，就要踏上滚滚的列车奔波到陌生的城市，面的该面对的烦扰。彤彤告诉我，她们考试时，等在寒风刺骨的操场上，等待着侯考。天色还没有完全亮起来，灰蒙蒙的淹没着那些为了梦想奋斗的少年。那些背着画袋的背影，在昏黄的路灯下显得孤单落寞。那些苦在心中早已滋长成坚实的奠基，催促着他们朝梦想的彼岸翱翔。

其实，彤彤在省内统考的成绩考的不错，只是没有达到自己预期的结果。她是一个倔强的孩子。

他们老师说她完全可以考取中央美院，她的功底是很高的。她有这个能力。当然，她从小学一直到现在都没有放弃美术，一直在艺术的路途上坎坷而行。她唯一的梦想就是考上中国最好的美院。

她走的那天，我只是发了一条祝福的短信。一切顺利。包括考试，也有安全。然后屏幕变灰色，眼睛黯然的一点光亮也看不到。

梓鑫坐在我的旁边，已经不再课间或课上看小说了。那些书也被他放在家里，或许上面已经蒙上少许的尘埃。他已经开始努力学习，在课上会认真的听老师讲课，尽管那些听不懂，也逼迫着自己沉浸在里面，课间会捧着那厚厚的题海钻研了，不是那个在课间打打闹闹的男生了，现在很安静的发着呆，想想在有几个月的象牙塔，似乎在向他招手。那灿烂的纯白笑容在阳光下更加刺眼。

因为这一切的改变是由于他的新概念有了一个结果。他在新概念比赛中得到一等奖。当年郭敬明在比赛中等到一等奖后，被许多高校看中，无疑在现在如火如荼的时刻，雪中送炭。

当他捧着证书拿给我看时，上面的字很清晰的映入我的眼睛。

他现在必须学习文化了，毕竟，时间不长了。

我现在也勤奋的学习了。

可我却失恋了。

过年时，我找她出来玩时，在大街上正好碰到她的妈妈。当时被吓得没什么感觉，只是牵在一起的手瞬间离开。然后，慌张的看着对方的脸，在不断的变换颜色，寒风吹得脸却热热的。

回到家后，她发来短信，铃声刺破了我的耳朵，我感觉肯定不是什么好事。果然，我们分手吧这几个字一一的灌进瞳孔，然后变模糊，眼角开始不自觉的落泪。

我当时诧异的不知所错。

后来，她告诉我，由于上次被她的妈妈看到，她妈妈从中感觉到我们之间不明的关系，然后逼迫她，高三了，马上高考，人生中的一大转折，不是儿戏。你必须全身心的放在学习上。你自己想清楚。还说，那时的脸色是铁青色的，不容反抗。

我无话可说。

毕竟，我们只是孩子，一个与其他年龄段不同的孩子。

时光荏苒，岁月穿梭。经过一次次考试，猛然发现时间真的少的可怜了。

彤彤从北京回来，告诉我们北京有多繁华，希望一定可以考上那里。

她告诉我们，她只是报考了一个学校，中央美术学院。

其实，她也很担心。

等待，独自等待。心中充满了许多华美的憧憬，也在心中盛开着无数的笑靥。

然而，命运这种东西不是自己把握的，有时候也要看上天是不是眷顾你，会不会把恩惠赐予你。当彤彤知道能够查分数后，逃课去了网吧，在那里焦急的等待自己的成绩。点开查询时，我看到她的手在不停地颤抖，事关自己命运的转折，换了谁都会颤栗不安，心中像怀揣着一直兔子在不停的跳跃。成绩出现在眼前时，睁大了眼珠，想看的更清楚。那些数字像一颗颗定时炸弹一样瞬间爆发。彤彤失败了，和合格线之差0。5分。然后我看到她眼角汹涌的泪水，肆意划过。

我们是什么，我们也不知道，只是伤心的感觉自己的青春在一点点的消逝。

九

时光的流淌让我们惶恐的害怕起来。倒计时已经被我们撕毁的面目全非，高考的日子也如箭穿梭般的刺破我们虚伪的装备。

下雨天，细微的雨从天而降，把地面的尘埃拍打在水迹之下。花园中的花朵在风中盛开摇曳。

一群人在镜头的咔嚓下，留下了一张永远不会再变化的脸旁，或伤悲，或欣慰。

高考如期而至。骄阳似火的太阳照射在地面，我们徘徊的等待在考场处。看着树叶罅隙中露出的光芒，星星点点的闪烁。我们手中的准考证上的打印照片模糊的黑白色，在薄膜的密封下，显得灰尘。我们忐忑的心在跳动。然而，也期待着快点结束。

最后，一场英语结束，我们狂吼的无法无天，那些书本在撕毁下被扔到天空上，纷纷而下。像把心中寄存许久的埋怨一一抛弃，轻身脱离这煎熬三年的学校。

我们再次看了看教室，看了看操场的篮球架，看了看那些有过我们足迹的地方。

离开，只是短暂的心痛。

或许，我们会过的更好。只是这样安慰着自己那颗已经打击的不能控制的心。

填完志愿后，我和梓鑫给彤彤打电话，她怎么还没来。电话在耳边一直是等待的嘟嘟音。我们焦急的看着学校门口进进出出的每一个身影，试图找寻到她，可是，我们等到夕阳快要下山的时候，也没有看见她熟悉的身影。我仰起头，看见天的那边火一样的火烧云把天际渲染的很是伤感，漂浮的云絮在没有一丝风的情况下安然静止。

其实，我们考的都不好，那也是预想中的。我们已经无所谓，在志愿表上胡乱填写了几所外地省市的学校，想离家远一点，离开这个伤心地地方，抹灭那些不堪回首的记忆。然而，彤彤却没有勇气填写事关命运的生死状，一个人逃脱了这一场盛大的青春盛宴。我们不知道她此刻在哪里，家中没有人，防盗门紧紧关闭，透出丝丝的冷气。听邻居说，全家搬家了，搬到哪里就不知道了。我不明白她搬家为什么不告诉我们，不填写志愿。她真的很狠心的离开了这个城市，不带走一片记忆的云朵，也不带走那些深埋脑海的回味。

夏天，我们游荡在街口，看着霓虹泛滥的灯光，看着那些高楼林立的风景，听着那些萦绕耳畔的车水马龙的声音。不知道趋向的蹲在原地。吸着烟流离失所的晃荡到天亮，那抹晨曦的阳光或许可以给我们温暖。

十

生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。张爱玲说。

我们的青春就此散场，然而却不知去向。

站在十字路口踟蹰的少年，夕阳的余辉把脸装扮的黑白分明。拉长的身影在模糊的蜕变，然后看不见的消失在这个冗长的夏天。

我们流离的梦想，流离的灵魂，漂浮在上空，蒸发着。

看着凌乱的星空，我们继续流离。

如同这个夏天的阳光，倏然而过。