创业知识竞赛精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇创业知识竞赛，期待它们能激发您的灵感。

篇1

加强组织领导、强化参赛意识。接到举办全省第四届职工职业技能大赛的通知后，市总工会党组、常委会立即召开专题会议，研究组团参加省第四届职工职业技能大赛的相关事宜，同时向市委、市政府作了专门汇报，得到了上级领导和有关部门的高度重视和大力支持，经研究决定，一、成立湖南省第四届职工职业技能大赛娄底市代表团领导小组，由市人民政府副市长吴建平任名誉组长，市总工会党组书记、常务副主席安敏任组长，市总党组副书记、副主席刘绍文、市人力资源和社会保障局肖卫龙副局长、市科技局郭志峰副局长、市经信委刘克明副主任任副组长，办公室设市总技协办，具体负责备战省赛的日常工作。二、要以备战省第四届职工技能大赛为契机，增强竞赛意识，创新竞赛机制，搭建竞赛平台，在全市大张旗鼓举办多形式、多层次、多渠道、多内容的职工技能竞赛活动，进一步营造“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创新伟大”的时代新风，大力激发广大职工岗位练兵、技能竞争、科技创新、发奋向上的主动性和积极性，培养和造就一支知识型、技能型、创新型的高素质职工队伍，强力推进我市“四化两型”建设。三、根据以往参赛经验和结合我市实际情况，确定涟钢集团公司、湖南长城机械公司为备战省赛的集训基地，从有关企业选拔抽调高素质的优秀技术能手集中训练，并在人、财、物等方面提供可靠保障，确保我市本次参加省赛顺利进行并取得良好成绩。

上下联动配合、认真做好备战参赛工作。为了确保该市参加省第四届职工技能大赛的顺利进行，努力打造娄底品牌，他们深入基层进行认真考察审核，层层筛选、严格把关，最后确定涟钢集团公司组织计算机程序设计员代表队，湖南长城机械公司组织车工、铣工代表队代表娄底市参加全省第四届职工技能大赛3个工种决赛，参赛选手分别在上述两个集训基地集中训练、备战参赛。按照省大赛组委会的指令要求，该市优秀技术能手陈文彬作为全省钳工排名第一的参赛选手人选省代表队，将于今年7月参加全国第四届职工职业技能决赛，同时他们还积极联系涟钢作为湖南省备战参加全国职工技能大赛钳工代表队的集训基地，协助省赛组委会完成省钳工代表队备战国赛的集训任务。

备战省赛期间，该市参赛领导小组主要领导率办公室负责人多次深入集训基地现场召开座谈会，与相关企业衔接协调集训参赛有关事宜，征求参赛单位和参赛选手的意见，想方设法为他们解决工作和生活上的困难，当得知车工、铣工参赛选手缺乏理论辅导资料情况后，他们立即与市职业技术学院、市高级技工学校、市人力资源和社会保障局衔接联系，请他们予以支持，并派员专程赶赴长沙购买有关书籍资料，大赛前夕，他们还组织全体参赛选手到省大赛场地考察了解、现身体验比赛现场、设备等相关情况。集训期间，参赛单位认真负责积极响应，非常珍惜本次难得的参赛学习机会，选送最好的技术能手集训参赛，涟钢集团公司接到《通知》后，专门组织进行了计算机程序设计员职业技能竞赛，选拔了一批技术骨干经过集中训练，通过考试考核，确定3名技能标兵参赛。湖南兵器长城机械公司克服生产任务紧、参赛经费欠缺的困难，从繁忙的生产一线抽调技术骨干力量组队集训参赛，并从紧缺的经费中挤出3万多元添置工具、设备和材料。全体参赛选手热情满怀、不辞辛劳、他们都是同时担负着工作和参赛的双重任务，为参加本次省赛克服了许多困难，从无怨言，并一致表示：刻苦训练、努力拼搏、展现风姿、赛出精神、赛出成绩，打造娄底品牌，迎接党的十胜利召开。

篇2

一、劳动竞赛的意义

（一）能够实现汽车制造企业的目标

劳动竞赛不仅能够激发员工的积极性，还能够使得动力与压力并存，在这样的作用下，能够有效的发挥员工的主动性、创造型，使其能够为企业带来更大的效益。汽车制造企业在不断的发展中，对技术人员、专业人员的要求越来越高，劳动竞赛能够帮助企业发现人才，还能让员工在竞赛的同时，得到自我实现。

（二）能够增强企业内部员工的凝聚力

现在利用劳动竞赛的方式来促进品牌的塑造已经成为了各个汽车制造企业的共同方法，劳动竞赛能够有效的达到这一点。劳动竞赛的开展不仅是在比赛，决策出员工能力的高低，而是通过这样的竞赛使得员工的技能得到展现，并且能够展示出员工自身的劳动速度，最终要的便是利用竞赛使得员工更加的团结，以企业的核心利益为目标，使得企业的文化能够受到员工的普遍认可。

二、劳动竞赛中存在的不足

劳动使得汽车制造企业的内部发生了很大了改变，也促进了汽车制造企业的发展。但是伴随经济体制的改革一些传统的方式也逐渐的透入出不足。就汽车制造企业而言，劳动竞赛的形式过于单一，并且有的只是做表面形式，并没有从根本上全面的去开展活动，有些不切实际。并且在举行过后没有进行经验的总结和改进，使其展开意义不大。在开展劳动竞赛时过于注重企业的内部利益，而没有在企业的精神、文化上做文章，使其不够统一。

三、汽车制造企业开展劳动竞赛创新实践和思考

随着社会的发展和科技的需要，对于员工的创新能力、技术能力、管理能力有了更高的要求。劳动竞赛的开展也要与时俱进，协调同步发展，不断的改变其形式和内容，才能够适应现代社会的需求，使得劳动竞赛能在汽车制造企业发挥最大的作用。

（一）转变观念，进行创新

劳动竞赛也要随着社会的进步而改变，要实事求是，进行变革和主动创新，将劳动竞赛中过时的内容和方式进行摒弃。根据我国改革开放、市场经济体制改革的新要求进行新理念、新思想的开创，使得劳动竞赛能够在汽车制造企业内部有一个新的形象，能够使得企业创造更大的收益。

（二）改变劳动竞赛的奖励机制

要想使得劳动竞赛在整体上有一个创新，不仅要改变竞赛的方式和内容，竞赛的奖励方式也要有所改变。劳动竞赛不应该过于注重利益，而是要在精神和利益层面对员工进行双重的鼓励与奖励。劳动竞赛能够给企业带来更多的效益，由此创造的利润不仅是和员工进行共同的分享，还要让优秀的员工能够从中获得更多的机会，能够发挥自己的优势。比如说，可以给优秀员工提供深造的培训机会、升职的机会等等，让这些精神层面的内在利益成为员工的动力，使得劳动竞赛的发展有更多的正能量，能够从根本上推动汽车制造企业的发展。

四、结束语

新时期，我国汽车制造企业对于劳动力也有了更高的要求，促使了劳动竞赛的开展。劳动竞赛在新的经济体制下，必须要进行创新，才能够独具特色更加具有吸引力，从而推动汽车制造企业的发展。汽车制造企业是关系到我国社会经济的巨大工程的一种存在，区别于普通的产品，汽车是通过多种零件进行结合的产物，需要专业的团队协作进行生产，并且还要注入其他产业链与之进行对接，才能够推动汽车制造企业的发展。汽车制造企业离不开员工的努力工作，随着社会市场经济体制的改革，对于人才的需求也越来越大，劳动竞赛在汽车制造企业也成为了推动企业发展的策略之一。劳动竞赛是一种独具特色的活动，能够有效的促进汽车制造企业的发展，激发员工的积极性、创造性，使得企业在开展的过程中更具灵活性。汽车制造企业内部所涉及的范围十分的广阔，只有各个部门之间进行协作才能够有效的推动企业的发展，劳动竞赛活动的开展能够使得企业的生产经营以及运行得到促进。劳动企业的展开形式多种多样，要结合现代社会的发展进行创新，总结经验和不足，使得企业能够在创新中得到发展收获效益，能够在提高企业员工凝聚力的同时提高员工的综合素质，使得企业能够健康顺利的长远发展。

参考文献

[1]陆斌.创新供电企业劳动竞赛机制的实践与思考[J].通讯世界,2015(24):268-269.

[2]韩兵,张婷.经济新常态下创新劳动竞赛的实践与思考[J].工会信息,2016(10).

[3]张奎.深入开展劳动竞赛引领职工创新创业——浅析宁波轨道交通劳动竞赛开展的实践和思考[J].中国经贸,2016(2).

篇3

[关键词] 高职院校 设计竞赛 实践教学

自我国一些院校相继开办艺术设计专业，如何培养问题，一直就在探讨中，并提出了许多计教学改革的建设性方案。在《关于高职院校艺术设计专业实践教学的研究》一文中，作者提出：设计实践应着眼于市场，要使学生的专业学习与今后的就业与实践紧密联系，使学生通过实践课程紧密结合社会需求很快进入职业轨道[1]。《艺术设计教育实践性教学改革与措施》中提出，我们必须在以往教学模式基础上调整、加强实践教学环节、加强实践动手能力的培养，使学生毕业后迅速融入行业岗位[2]。由此可见，目前各类职业院校对实践教学都很重视。

教育部、财政部曾联合发文提出“继续开展大学生竞赛活动,重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动,激发大学生的兴趣和潜能,培养大学生团结协作意识和创新精神”,明确把加强学科竞赛工作纳入实践教学与人才培养模式改革的建设内容中。

1.艺术设计专业教学、竞赛现状

虽然高职院校艺术设计专业发展较快，取得了显著的成绩，但因其起步较晚，同时也存在很多不足。当前，高职院校艺术设计专业教学中主要存在的问题有：实践教学环节薄弱；基础课与专业课衔接不上；专业、理论“各自为政”；课堂教学与社会需求严重脱节，进入工作岗位后无法快速上手等[3]。因此寻求有效提高学生实践能力、创新意识和团队精神是当前实践教学环节的重要课题。

近些年来，更种各样的设计竞赛层出不穷，从本省的“大学生电子电脑作品大赛”到全国的“大学生广告艺术设计大赛”，从“时报金犊广告大赛”到“靳埭强国际大学生海报设计大赛”等，形式多样的设计大赛对全国高校师生的影响可谓非同凡响，各大高校师生都积极踊跃地参加到比赛中来。这些赛事扩大了参与院校与学生的影响，提高了院校声誉，促进了艺术设计领域间的交流与发展，也为高等学校相关专业的学生提供了展示与学习的平台。很多院校也把通过参与各级竞赛活动加强学生实践能力培养的重要手段。参与设计竞赛不仅仅是对学生在课堂中所学知识的检验,也是对专业知识深入理解、系统整理、准确把握和实践运用的过程,为学生发挥创造性思维和提高创新能力提供了良好的平台。

2.将设计竞赛引入课堂的目的及意义

2.1 高职院校艺术设计专业的培养目标

艺术设计是一门涉猎面广、实践性强的专业。高职院校艺术设计专业培养的是具有实际动手能力的专业应用型人才，培养的不仅是未来的设计师，还要培养具有策划、创意、制作等多方面能力的设计人才。在培养过程中，教学内容和教学方法应适应这种要求。设计专业的课程要根据市场的需求，调整教学内容，增加新课程，引入新的设计理念，了解新工艺[4]。更重要的是要把专业设计竞赛引入教学课堂，建立与理论教学相匹配的实践教学场所或基地。加强教学实践平台的建设，是其不可缺少的组成部分，是培养动手能力强的应用型人才的重要物质条件。

2.2 将设计竞赛引入课堂的意义

与其他产品不同的是，艺术类设计作品的优劣与否必须经过社会的检验与大众的评定，而不是由设计者和授课老师认定的。各级各类设计大赛的的举办正给各个院校师生提供了相互交流与检验的平台，例如全国大学生广告设计大赛，其征集设计项目多样，有文化类广告，有公益类广告、还有商业类广告，尤其是商业类广告的征集，更是详尽地提供企业、公司、产品的各方面信息，其实施过程与社会项目的实施相一致，师生参与大赛，无疑等于亲自参与了特定的社会项目，大大锻炼了学生的创新能力以及自主完成课题的能力，彻底打破了以往艺术设计课堂教学闭门造车的教学方式。

在实践教学过程中，适时将设计竞赛内容与课堂内容相结合，以大赛主题作为实践项目进行讨论与设计，比虚拟课题更具实用性，发现的问题更切合实际，解决问题更具针对性。教师在实践指导时能及时发现设计构思过程中存在的问题，并对学生予以纠正，使学生充分感受项目设计的全过程，使设计的成果更具实际效应。使学生在校期间就能增强实战能力，积累丰富经验，在进入社会后才能快速融入工作岗位。

在大赛指导过程中，赛事的规模层次、作品的评审标准等对艺术设计类专业教师也提出了更高的要求。教师只有通过不断学习新的知识、新的理论、新的技术和开展科研活动，不断提高自身素质，才能更好地指导学生的竞赛活动。各高校组织参与设计竞赛也培养和锻炼了具有较高水平的教师队伍，起到了“教学相长”的作用。

通过有计划、有目的的组织参与设计竞赛也在很大程度上加快了高职院校实验室建设的步伐，加大了实践课程的改革力度，为培养学生动手能力和创新思维创造了有利条件。

3.设计竞赛与教学内容的结合

3.1 设计竞赛与理论教学的结合

以江西科技学院艺术设计专业视觉传达方向《平面广告设计》课为例，共计96学时，周学时6时，其中理论课36学时，实践课60学时。36学时作为课堂理论讲述环节，60学时为实践环节，其中20时为课堂训练，如文字设计训练、文案写作训练、版面编排练习等，40时为命题设计。在36学时的理论教学环节中，除基本理论知识的讲述外，还可结合教学内容对历届大赛优秀获奖作品进行分析讲解，并在此基础上集中大家智慧，针对主题提出多个可行性设计方案，既有助于学生理解教学内容，又能够启发学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣。

3.2 设计竞赛与实践教学的结合

在60课时的实践环节教学中，可适时引入竞赛内容，对征集的特定项目命题进行分析讨论。例如在讲到公益广告的内容时，既可以大赛获奖的同主题的公益广告为实例，分析比较同一主题下不同设计者分别是从哪几个角度、哪些表现形式进行设计与表现的，优劣又体现在哪些方面，创新点在哪，如果学生设计的话，可从哪些方面入手，以此启发学生大胆提出新设想，共同对方案进行讨论，产生优秀的创意可以将其制成成品，既满足了作业要求，又可以参加比赛检验成果。以江西省省内的设计大赛为例，每年五月份江西省教育厅定期主办的江西省大学生电子电脑作品赛，该举办时间固定，作品征集类别较广，主要有平面设计（公益广告、商业广告、文化类广告等）、动漫设计等，在时间上可以与教学进程相适应。在《平面广告设计》课程实践教学环节可以以竞赛命题为实践主题，做到真题真做，通过竞赛结果来检验设计作品优劣与否，做到以社会公众需求来衡量作品的成败。

总之，面对今天风起云涌的设计竞赛大潮，要找出一种适用于课堂教学、符合市场需求、学生易于接受、操作性更强的以竞赛为机制的实践环节教学方式，将成为我们今后继续深入研究的课题。

参考文献：

[1] 席彬.关于高职校艺术设计专业实践性教学的研究[J]. 艺术与设计（理论）2007年09期.

[2] 曹庆.艺术设计教育实践性教学改革与措施[J].美术大观.2007年第8期.

[3] 张晓宇，朱明伦. 高职院校艺术设计专业实践环节教学研究[J].大众文艺.2008年总250期.

[4] 魏坤.以专业竞赛促进艺术设计教学与实践刍议[J].艺术教育.2011年第2期.

作者简介：

张晓宇（1977-），女，南昌人，硕士，江西科技学院讲师，主要从事艺术设计教学及理论研究。

篇4

职业技能竞赛是推动高职院校深化教学改革，提升人才培养质量的重要因素。江西省高职院校在历年的全国职业技能竞赛中取得了一些不错的成绩，但是跟职业教育发达的省份相比还存在不小的问题，尤其是在竞赛项目的管理模式方面还需要发挥创新性精神，进行不断的探索。该文主要通过找出江西省高职院校在技能竞赛项目管理模式方面存在的不足，并寻求相应的解决方式，从管理模式出发提出创新的意见建议。

1 江西省高职院校在技能竞赛项目管理模式方面存在的不足

1.1 竞赛管理有待提升

1.1.1 竞赛项目管理组织流程存在内耗

根据正常的项目立项程序，一般是先由学校教务处转发收到的上级竞赛通知给各二级分院教务科，然后由二级分院根据情况通知有相关竞赛项目的教师申报立项。这一程序本来是没有问题的，但是很多竞赛的通知发到学校的时候离竞赛举行时间只有一两个月。对于一些临时知道自己获得参赛资格的学校，备赛时间就不是很充足了。

1.1.2 管理技能不高

竞赛管理人员需要较高的管理水平。从组织申报到竞赛结束后的相关统计、奖励政策兑现的整个过程，竞赛管理人员需要进行筹划、沟通、组织、控制、协调和评价，以便确保项目的正常进行。而相关管理部门人员在实际的过程中大多都是根据自身的经验积累开展工作，在技能竞赛的管理过程中往往力不从心。管理中遇到的质量、进度监控等问题，在整个过程中没有得到很好的解决，相当一部分原因是竞赛管理人员管理技能欠缺。

1.2 大数据挖掘与运用不足

1.2.1 大数据管理的意识还很淡薄

江西许多高职院校的职业技能竞赛的项目管理没有重视大数据的作用。与经济发达地区的兄弟院校相比，大数据的应用还存在很多不足和问题，仅凭自己的一些经验和主观判断对竞赛立项工作进行管理。从纵向看，对于历年参赛项目的多寡、报名学生的数量、学生的能力及性格特点、培训过程中的问题总结、取得好成绩以及成绩不理想时的原因对比等数据没有做过认真的汇总和分析；从横向看，对于各个竞赛项目的参赛院校的备赛情况、学生选拔、指导教师构成、历年成绩等数据则完全没有进行挖掘和收集。

1.2.2 缺乏大数据运用管理方面的专职工作人员

大数据管理是当前比较先进和流行的一种管理模式，这类既精通大数据管理技术，又熟悉职业技能竞赛管理工作的工作人员非常稀缺。很多高职都是只有一名专职的竞赛管理人员，需要处理的事务非常多，很难有时间和精力做这种需要进行大量数据分析的工作。

1.3 绩效评价与结果优化不完善

1.3.1 过于看重结果而轻视了长期的培养过程

江西很多高职存在对于竞赛结果过度看重的情况，制定的一些竞赛管理制度以及考核制度中都把竞赛成绩要求列入了考核中，无形之中就疏忽了竞赛的（申报）立项、备赛、比赛成绩评价的过程的控制。常常会要求二级分院在省级乃至国家级的技能竞赛中取得既定的奖，这是一种非常不科学不客观的考核方式，这往往不利于正常发挥水平取得好成绩。

1.3.2 对竞赛重要性的认识过于片面

比赛的目的是通过竞赛提升教师的专业水平、提高学生的实践能力和学习热情。但抱着竞赛结果至上的观念，教师为名次而教、学生为名次而学，成绩成了唯一的评价指标。而通常比赛成绩不能代表学院的整体水平，参加比赛取得好名次的学生，都是个别集中训练的结果，不是根据教学大纲和人才培养方案培养出来的。

1.3.3 考评制度需要完善

江西省很多高职现有的竞赛管理办法着眼点主要放在对结果的奖惩上，对于教学资源的优化配置情况、各相关部门之间的工作配合情况、经费的充分有效利用情况基本没有涉及到。而这些其实往往对竞赛成绩有非常大的影响，竞赛从立项到最后的总结是一个系统工程。科学合理的对整个过程制定考评标准，把责任进行分担，服务进行优化，对于打造优秀的竞赛培养团队，促进职业技能竞赛和专业建设的良性发展具有非常重要的意义。

2 解决上述不足的创新性对策与实践

江西省高职院校在职业技能竞赛管理过程中，充分发挥竞赛管理部门的规范指导作用，建立完善的项目管理机制，以及优秀的管理团队，加强质量和进度控制，构建职业技能竞赛项目全过程管理机制，并建立基于大数据的项目管理模式，以保证职业技能竞赛项目的统一管理。

2.1 建立健全技能竞赛项目管理机制

（1）转变观念，强化技能竞赛意识。各高校高度重视技能竞赛工作，把技能竞赛工作作为工作考核评价的重要指标之一，为确保技能竞赛取得成效提供前提条件。

（2）要完善管理制度。应完善技能竞赛管理办法，应包含技能竞赛指导思想、类别与项目、竞赛申报（立项）、竞赛培训、经费安排、个人参赛与团队参赛认定准则、指导学生个人参赛与团队参赛认定准则、获奖等级认定、奖励办法、院技能竞赛节等内容。

（3）将职业技能竞赛与课程建设及教学改革相结合，把与竞赛技能相关的课程吸纳进各专业的人才培养方案，使课程与实际技能相结合， 从而通过竞赛推动课程内容、教?W模式、课程体系改革，进一步为竞赛提供更强劲有力的技术与理论基础，做到以赛促学、以赛促改的目的。

2.2 加强对技能竞赛项目大数据的挖掘和利用

可在竞赛项目组织中增设信息中心，用以信息收集、数据处理和分析管理，为技能竞赛数据管理、信息分析及其他业务提供技术支持。同时，按照校院二级管理的思路，确定竞赛项目组织部门负责竞赛基础数据的收集工作、学校技能竞赛管理机构负责数据汇总分析工作的模式。用数据为载体，竞赛项目组织部门按照要求及时准确地采集数据，学校领导层以完整数据作为依据进行竞赛项目的组织、成本、进度、质量等方面的决策。这里的完整数据包括竞赛项目组织部门采集的校内数据，还包括学校竞赛管理部门采集的外部数据，以保证数据完整性。

2.3 构建技能竞赛项目绩效评价机制

2.3.1 绩效评价的组织实施

江西省各高职院校对各二级分院的技能竞赛项目进行绩效评价考核，学校也要对教务处和分院职业技能竞赛管理工作进行评估考核。高职院校的教务处应在每年初部署项目绩效评价工作，规定绩效评价的时间安排、项目进度、评价标准及评价工作要求等，各二级分院按要求组织开展自我评价，在规定时间内提交自评报告，内容包括：项目时间、项目概况、组织实施情况、项目资金使用情况、项目管理情况、项目完成情况、存在问题及建议、评价结论等。

篇5

[关键词] 实践创新能力；专业型社团；竞赛体系

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2013）01?0062?02

大学生社团作为高校校园文化建设的重要载体，在加强和改进学生思想政治教育，开展校园文化活动和社会实践活动，提高大学生综合素质方面发挥着重要的作用[1-3]。“专业型大学生社团”作为大学生社团的一个分支，是以传播与专业相关的知识信息，结合有关课题、社会现实问题进行研讨、交流并深入社会实际进行实践探索为主要目标的学术活动型大学生组织，对深化课堂教学，优化学校教育模式，提高学生实践能力，培养学生探究学术课题的能力有着重要作用；建立以专业型社团组织下的大学生校内实践能力竞赛与教学体系对创建应用型人才培养特色名校有着极其特殊的作用[4-6]。本文结合笔者几年来的教学工作谈一下自己的一些想法和建议。

一、实践教学与专业竞赛的现状

山东工商学院的实践教学有很多亮点，但同时也有很多不足。虽然近几年学校在实验室建设和实践教学环节有了很大的提高，比如说以商学实验中心为主体的文科类实验室、信息与电子工程学院实验中心为主体的工科类实验室的建立，明显改善了学校实践教学的环境。但实践教学仍存在不足，第一设备利用率不高；第二实验指导教师匮乏；第三教学—实验室—学生实践能力培养脱节；第四实验室开放不足，没有完全建立起开放式实验室等等。管理类院校工科实验室建设的相对落后制约了电气信息类专业学生实践与创新能力的培养。

实践与创新能力就是将理论知识应用于实际生活的能力，并根据自己的想法实现技术和产品的改造和开发，从而真正实现学以致用。目前来说高校衡量大学生实践能力的一个主要标准是参加与本专业有关的实践竞赛活动[4]。虽然学校每年都会拿出专门资金来支持各二级学院组织学生参加全国性的大学生竞赛活动，但每个比赛经费有限，比赛名额有限，指导教师有限，导致参与比赛的学生数量十分有限。以我校信息与电子工程学院为例，学院每年参加全国电子设计竞赛有4组，每组只能3个学生参加，一共只有12名学生受益，能真正参与比赛的学生，少之又少。同样，比赛的成绩也很难提高，这就在很大程度上限制了实践教学的深入和学生的受益面，如何让更多的学生得到实践锻炼的机会，享受到实践教学的益处值得探讨。

二、专业型社团的发展现状

专业型大学生社团作为我校学生社团的一个重要组成部分，因其鲜明的与专业相结合的学术研究特色而受到关注。作为新兴的社团活动形式，专业型大学生社团建设也存在着以下亟待解决的问题：

1. 经费严重不足。目前来说，专业型社团的经费主要来自学院团总支的友情支持，在活动不断创新、内容不断丰富、形式不断专业化的情况下，专业型社团开展活动所需成本很大，经费的紧张很大程度上限制了活动的顺利开展，以上学期举办校内电子设计竞赛为例，100人的参赛规模大约需要5000-10000元经费。

2. 硬件设施匮乏。专业型社团以前一直与教师共用自动化教研室，上学期学院在办公场地紧张的情况下给予了一定的支持，有了社团办公室。虽然有了固定的地方进行活动，但相对于工科专业的实践环境来说仍然不足，比如说智能车的跑道，必须有专门的较大实验室才行。

3. 缺少指导教师，专业指导的力度不够。强调“专业”、重视“指导”是专业型大学生社团活动得以顺利开展的保障，专业教师对于社团活动及过程的建议、参与、监督与评价，对于专业型社团的建设都具有非常重要的作用。就目前而言，深蓝工作室专业指导教师在指导社团活动时都是出于“人情立场”无偿付出，没有任何报酬。

4. 体制保障不足。专业型社团不同于普通型社团，和其它普通非专业型社团相比，专业型社团因专业性要求较高、研究方向较广而导致管理难度较大，另外社团成员水平参差不齐，管理模式不能等同于其它社团，可以在制度上要求团委社联和专业教研室共同参与，以解决“管理不专”的难题。

三、依托专业型社团，组织大学生实践创新竞赛

学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，是学生创新精神和实践能力培养和锻炼的重要途径。学生社团的一个重要分支是专业型社团，就是依托专业，根据学生的爱好，吸引有兴趣的同学参与专业相关知识的应用。于是根据专业建设和实践教学的需要，提出 “建立专业型社团、服务实践教学”，从学校对学生社团的管理来看，团委积极配合，要求各个二级学院组建两个以上的符合自身专业特色的专业型社团，这对专业型社团的建设来说从方向和制度上得到了重要保证[5-6]。

关于专业型社团的建设，以信息与电子工程学院为例，其在学校团委注册的社团有四个：即创意设计协会、数据网络协会、电子技术协会、智能控制协会。创意设计协会主要对大一学生进行photoshop、视频、动画、3DMAX的应用培训；数据网络协会对学生在大一下学期和大二上学期进行C语言、PHP、JAVA等内容的培训，负责数据库、软件和网络的开发；智能控制协会对会员进行软件、硬件设计的培训，举办校内智能车比赛，选拔优秀的团队参加全国飞思卡尔杯大学生智能车竞赛；电子技术协会通过举办校内电子设计竞赛来为全国大学生电子设计竞赛培养、输送人才。四个协会按时间和功能定位的顺序，一脉相承，从大一开始便着手培养学生的专业兴趣，到大三结束学生在校内比赛、省赛、国赛等各项比赛中会得到全面的锻炼，最后形成大三学生引导大二学生学习的良好格局，从而克服实践教学指导教师不足的缺陷。

参加专业性比赛是对学生提高实践能力最好的锻炼。建立以专业型社团组织下的大学生校内实践能力竞赛，相对于简单地临时性组织学生参加全国性的竞赛，具有以下优点：①克服指导教师帮助学生比赛的不良现象，真正让学生自己参加比赛；②学生专业水平显著提高，大二暑假结束后就可得到全面锻炼；③一对一帮扶，大三学生可以对低年级的学生进行辅导；④学生的受益面扩大，由原来的十几名学生扩展到几百名；⑤为参加全国性专业竞赛输送高质量的学生；⑥全面提高学生的实践能力，促进学生高质量就业[5]。

图1 电气信息类专业实践创新能力竞赛体系

截至到目前为止，信息与电子工程学院专业型社团已组织校内“网页设计大赛”、“电子设计竞赛”、“程序设计比赛”和“智能汽车竞赛”等多项校内赛事，其体系如上图所示，从大一到大四，循序渐进，最终形成大三、大四带大一、大二的实践学习与竞赛体系，更多的学生从校内专业型竞赛中脱颖而出，近两年取得了飞思卡尔杯全国大学生智能车竞赛一等奖、二等奖，全国电子设计竞赛二等奖等好成绩。

参考文献：

[1] 魏振波.专业型大学生社团建设的问题与对策[J].高校辅导员学刊，2010，10（5）：45-47.

[2] 张聪，赵志军.高校创业型社团突破困顿尚需创新[J].中国教育报，2011-05-02.

[3] 孟昭萍，李文静.财经类院校专业型社团的实践与思考[J].科技和产业，2008（12）：79-82.

[4] 曾庆均，曾晓松.以培养大学生实践创新能力为导向的多层次全方位学科竞赛体系构建与实践[J].重庆工商大学学报（自然科学版），2012，4（5）：101-104.

篇6

相较于上届，2016数博会更加国际化，不仅获得联合国国际电信联盟的支持，英国、美国及东盟等国家和组织也与组委会合作筹办相关专题论坛。届时，来自全球的嘉宾和专业观众将达到2万人，一场全球大数据领域的思想盛宴将精彩呈现。

贵州省科技厅开出10万元大学生创业“大红包”

近期，贵州省科技厅下发《关于开展2016年度贵州省大学生创业企业遴选的通知》（黔科通[2016]35号），开始启动贵州省大学生创业企业遴选，择优遴选出的大学生创业企业将获得省科技厅10万元的经费支持。

根据文件要求，申报参选的企业须为贵州省注册的具有独立法人资格的企业，且在贵州科技资源服务网上完成科技型企业备案。符合条件的企业可在5月20日前上贵州科技资源服务网进行申报。

贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛开幕

为培养青少年的创新精神、创新思维和设计能力，让青少年能以低成本进行创意、设计和制造，推动3D打印技术在贵州贵州省青少年中的普及使用，贵州省科技厅、省科协、省教育厅等单位联合举办了以“未来汽车”为主题的贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛。

贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛分为教师培训、初赛、决赛等环节，目前在贵州省九个市州针对大中小学和职校教师进行的培训环节已圆满结束，大赛的决赛将在6月18至19日举行。

贵州省第二届青少年科普知识竞赛颁奖暨第三届竞赛启动仪式在贵阳举行

4月29日，由贵州省教育厅等单位联合主办、大众科学杂志社承办、乌当区政府和云上贵州大数据产业发展有限公司协办的贵州省第二届青少年科普知识竞赛颁奖暨第三届竞赛启动仪式在贵阳举行。

贵州省第二届青少年科普知识竞赛活动共计有26万余人报名参赛，经过初赛及决赛，组委会共评选出271名获奖学生、4个最佳组织奖、5个优秀组织奖、29家先进单位、74所先进学校和33个先进个人。此外，贵州省第三届青少年科普知识竞赛目前已启动报名，广大学生即日起可向所在学校报名参加初赛。

贵州将新建1000个农村留守儿童之家

4月14日，从贵州省教育厅获悉，贵州今年将继续在义务教育阶段学校建设1000个标准化农村留守儿童之家，这1000个标准化农村留守儿童之家将在全省分配，逐步实现教育关爱全覆盖，完善留守儿童关爱体系。

据介绍，留守儿童之家要做到硬件“五有”，软件“五全”，即有活动场地、仪器设备、文体器材、宣传阵地、特色项目和机构健全、制度齐全、计划周全、队伍健全、资料齐全。此外，贵州省教育厅表示，将对部分建成并运行良好的农村留守儿童之家进行资金奖补。

第2届贵州省“青少年科技节”在六盘水隆重举办

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二、活动地点：(待定)

三、活动时间：(待定)

四、活动内容：

1、内容总览:从创业的形势展望及说明，进行交流。邀请周边创业成功人士阐述创业知识和经验，对创业个人提供有计划系统的创业知识学习和创业案例指导；为我们的能力提升提供一个学习的平台。

2、交流会：邀请成功名人主持，协会会员交流创业心得。

3、创业知识竞赛：创业知识有奖问卷调查、创业知识课题小组竞赛

4、活动具体流程：

①创业知识讲座：

从创业的形势展望及说明，进行交流。邀请周边创业成功人士阐述创业知识和经验，对创业个人提供有计划系统的创业知识学习和创业案例指导，相关成员随堂记录,以便做会后总结。

②交流会现场：

A、主持人宣布活动开始，介绍嘉宾、评委。

B、由广播站成员自定义穿插与交流会主题相关的节目表演，表演形式可以是演唱、主题朗诵、小品等等。

C、交流会期间主要围绕主题展开交流，支持有创新、有创意的创业想法的话题扩散，以一些与主题相关的小游戏为陪衬，将交流会推向！比如现场抽取事先准备好的一些题目，使嘉宾或社团成员在没有准备的情况下面对场景，做出决定，以测试选手的应急能力、个人修养和心理素质。选手表现优异者，现场直接赋予给予奖励，并颁发奖品。

D、主持人宣布活动结束，欢送嘉宾和委员

E、清理现场（社团全体成员）

③创业知识竞赛：

创业知识有奖问卷调查、创业知识课题小组竞赛。

主要过程如下：在交流会之前由协会开展创业知识问卷调查、创业知识课题小组竞赛等与创业话题有关的比赛。在交流会中具体的汇报成果，进行一定的效果展示，给予积极参加的成员一定的鼓励及奖励！以此来丰富此次交流会的内容。

五、活动目的：

1 、通过开展创业知识讲座、组织参加社会实践、开展创业经验交流会、访谈创业成功人士、创业技能培训等活动逐渐提高大学生的创业意识，创业素质和创业技能，丰富大学生的专业理论知识和课余生活。

2 、通过社会调查，进行小规模创业实践活动，锻炼大学生的社会实践能力，为大学生走向社会做好过渡。

3 、充实学生课余时间，组织学生参加社团活动，并要求会员系统的参与，担任各自角色，培养会员策划、组织能力、协调指挥和领导能力以及团结协作、共同公关能力。

4 、通过积极联合同类组织的其它部门，构筑经验与信息交流合作平台。

5 、全面为协会成员寻找一些兼职，解决他们定期的生活和学习上的难题，更以此达成创业最基础的实践与工作体会。

六、活动宗旨:

敢闯勇创、富有激情、协作创新、力争卓越

社团精神:

团队协作 创新 执行 忠诚 责任 高效

口号:

用年轻和激情成就梦想！

七、活动要求：

1、各创业协会成员认真策划、准备此次特殊的交流会，以更好的达到此次交流会开展的目的；

2、各创业协会成员于活动开展之前按会长的指示，提前布设活动会场;

3、其间创业协会成员必须表现出积极投入以及一定的示范思想，以此来推动活动的进展以及整个活动所要体现的真正价值与意义。

八、经费预算：

九、活动的后期工作：场地的打扫、交流会的总结、整理有关的资料

十、活动对象：职业规划与创业协会全体成员

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一、活动主题

“科技进步惠及民生”

二、活动时间

年5月15日—5月21日

三、活动内容

（一）大力宣传科技方针政策。我局紧紧围绕“携手建设创新型市”，充分利用“创业网”、“就业网”，《人力资源周刊》，大厅LED大屏、横幅等媒介在辖区内广泛宣传省市科技方针政策，努力营造社会各界、广大群众理解创新、支持创新、参与创新的良好社会氛围。

（二）深入开展“科普知识大宣传”活动。我局紧紧围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”科普宣传主题，利用展板、社区宣传栏，大力开展低碳环保、防灾减灾、公共安全、身心健康等内容的宣传活动。同时，区就业培训中心结合科技活动周活动要求，开设心理咨询、营养保健、保健按摩等培训工种，重点针对失业人员特点，全面宣传身心健康知识，提升失业人员整体素质，增强就业竞争力。

（三）组织开展区就业系统“迎接建党90周年”知识竞赛。我局以建党90周年、科技活动周为契机，组织全区就业系统工作人员开展以党建党史、就业政策业务知识为内容的知识竞赛，全面提升就业工作者政治业务素质及就业工作水平。同时，筹备开展餐饮服务业技能大赛。通过组织培训学员参加比赛，进一步增加失业人员自信心，提高失业人员整体素质，提升失业人员就业技能水平，帮助他们早日实现就业。

（四）筹备开展“创业示范点创业产品展示周”活动。为充分体现“创业促就业、创新促就业”，我局组织已认定202家创业示范点，组织筹备开展创新服务成果及产品展示周活动。通过该项活动开展，为自主创业者提供成果展示平台，从而鼓励支持更多失业人员通过创新创造，开辟出一条属于自己的就业路。

（五）举办科技专题讲座。我局定期组织全局工作人员、社区就业专干进行科技知识学习，同时邀请专家开展科技专题讲座，引导就业工作者进一步树立科技意识，不断掌握先进科学技术手段，通过创新服务方式，有效促进各项就业服务工作向前发展。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。为确保科技活动周活动顺利开展，我局成立由区就业局局长陆祖成任组长。要把开展“携手建设创新型区”为主题的科技活动周活动，作为一项重要工作列入议事日程，根据区就业局的统一部署，精心组织、周密安排，确保活动顺利进行。

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1、以争创活动为抓手，夯实素质提升平台。镇工会以提高职工职业技能和职业素质，培养知识型、创造型劳动者为重点，深入开展“两争一树”活动。活动开展过程当中，各企业工会通过举办学习、知识讲座等活动满足职工读书求知、增长才干的需求。全镇评选出2名知识型职工和1家先进单位，要求企业职工向先进典型学习，企业工会要鼓励职工精通本职，学二会三，鼓励职工学习岗位技能，发展兴趣爱好。争创活动的开展使多数职工的学习能力、知识素质和文明程度有了大的提高，从而造就了高素质的职工队伍。

2、以学习宣传为指导，夯实思想解放平台。镇工会积极教育和引导职工学习党的xx届五中全会精神和市委工会工作会议精神，大力宣传江苏省“一办法五条例”。组织基层工会干部参加市总组织的培训班，培训工会干部53人次；5月份各基层工会组织广大职工学习“xx”规划知识，全镇有1400多名职工参加了省总组织的“xx”规划知识竞赛活动；6月份镇工会与镇妇联、计生站联合举办了社会主义荣辱观培训班，培训职工及职工代表710人次。各基层工会通过组织职工学习培训、办好工会园地、开展知识竞赛等多种形式的活动，用中央、省委、市委的精神，统一广大职工的思想，使富民创业和全面小康的宏伟目标深入人心。

镇工会在建会企业中深入开展“争当文明职工”活动，评选出5名镇文明职工，进行表彰奖励。我镇xx公司的xx同志及xx厂的xx同志被市总表彰为文明职工。活动的开展进一步焕发起职工爱岗敬业、无私奉献、勤勉实干、忘我劳动的精神，形成推动职工思想进步的强大动力，从而使广大职工增强了责任和奉献意识，把发展目标转化为自觉行动。

3、以竞赛活动为载体，夯实岗位建功平台。镇工会先后开展了“重点工程劳动竞赛”、“技术创新立功竞赛”等活动。全镇600多名职工参加了“重点工程劳动竞赛”活动。在全市职工合理化建议、技术创新竞赛月中，各企业认真组织职工围绕企业发展的重点、难点，广泛提建议、搞创新，共征集合理化建议12项。

二、突出维护职能，强化机制建设，努力形成维权新格局。

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尊敬的领导，亲爱的家人们，大家晚上好！

好，很好，非常好！耶！！！

金色的深秋，依旧五彩缤纷，依然生机盎然！十一月的迪凯特，生机勃勃，因为有你们，一群充满朝气的年轻人，迪凯特锂电，这个响亮的名字，正伴随着我们的成长响彻行业，以更精彩的形象为市场所瞩目！骄人的成绩，是你、我、他，我们大家共同努力的结果，不是吗？听，那一声声熟悉又动听的语言，看，那一张张自信而甜美的笑脸，是你们，用永恒不变的真诚，服务着我们的一个个客户！全心全意编织着迪凯特与外界的纽带，架设起信任的桥梁，让我们跟客户联系得更加紧密，是你们，用自己的实际行动，将咱迪凯特的美好形象传承，你们就是默默无闻奉献在平凡岗位上最可爱的人，我们的品质家人，以及所有部门的兄弟姐妹们！今天，我们将在这里共同展现自己在工作中的技能与水平。亲爱的家人们，你们准备好了吗？

在这个满是收获的季节，在公司各项业务迅猛发展的大好形势下，在党的九十岁生日到来之际，我们满怀火一样的热情，迎来了迪凯特的7周年庆典！值此难忘的日子，迎来了首届品质部门知识竞赛，此次活动的目的是“以活动为载体，激发全厂员工的学习热情，提高大家对品知识的竞赛。以便创建良好的品质氛围，助推迪凯特的二次创业起飞！”，旨在以竞赛为契机，调动员工的品质意识，激发员工的工作热情，再掀品质改进新，进一步提升质量水平，为弘扬迪凯特的品牌贡献自己的力量！饯行团结协作的工作作风，打造“学习型团队”、“品质第一，品质优先的良好习惯！”来奠定基础

此次活动得到了公司领导的高度重视，也得到了公司各部门的大力支持。再次我门以热烈的掌声欢迎各位领导亲临竞赛现场，感谢各部门的通力

配合！因为有了你们的支持，我们对活动的成功举办充满信心，对品质意识的全面普及充满期待！公司领导有******办公室***、办公室***、***、市场销售部***、客户服务部***、产品创新中心***、信息化支撑中心***、营收管理中心、让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

下面品质部王经理讲话。

有请。。。宣布活动开始！

由主持人宣布评分评奖细则！

结束语：由。。。。宣布我们的评奖结果！第一名是：第二名是： 第三名是 下面我们用热烈的掌声欢迎。。。为我们颁奖！

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一、实现的目标。用五年左右时间，通过开展劳动竞赛、合理化建设、岗位练兵、技术比武、发明创造等创新活动，使以上的女职工在原有基础上，文化程度、技术学习、创新、竞争、创业等综合能力均有提高。具体时间：××年实现总体目标，××年实现总体目标，年实现总体目标，年实现总体目标，年实现总体目标。

二、开展技术培训。要针对不同行业、不同所有制形式以及不同层面女职工特点，组织开展适合生产工作需要和女职工竞赛的技术技能培训，培养一批行业能手和技能人才。重点是对财务人员、计生人员、林政管理人员、护林员、工程技术人员及其他工作人员的培训。使其提高业务水平和工作能力、创新能力。

三、开展岗位练兵活动。女工委员会组织女职工进行岗位练兵、技术比武、提出合理化建议等活动。针对行业比较集中的女职工开展技术竞赛，通过微机比赛、法律知识竞赛、计划生育知识竞赛等系列活动，提高女职工的岗位技能。

四、建立女职工人才档案。对林业系统有专业知识及特殊能力的女职工进行建档，通过调查摸清底数了解掌握女职工技能情况。同时，注重培养女职工专业技术人才，为她们发展提供信息、科学技术、场地、资金等服务。使女职工人才结构分布合理。女职工人才档案要规范，实行动态管理，做到人数准确，分布清楚。

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一、加强科协自身队伍和体系建设，提高科协的凝聚力

•加强科协的自身队伍建设，建立和完善各项规章制度，完善科协组织机构，合理调整安排科协内部成员，明确各部门的工作职责和工作范围，针对性地开展好各自的本职工作。

•充分发挥民主，使科协成员各尽其才，更好的为科协服务，努力提高科协干部的素质，增强科协的亲和力，使科协上下呈现融洽氛围，“大胆创新，勇于开拓”提高科协活动层次。

•通过组建扬大科协网络，增强科协的凝聚力和战斗力，加强校科协与各院科协的交流，发挥校科协的领导和组织协调功能，以确保科协工作的顺利开展。

二、加强校院科协的联系，做好宣传服务工作，提高科协在广大同学中的影响力

校科协的发展在于广大同学的积极参与，必须加强院院合作，发挥校区优势，加强交流合作，以提高校科协在广大同学中的影响力，丰富同学的文化生活。

•不定期召开校、院科协主席联合会议，加强各院科协的交流联系，便于全校科协工作的开展。

•加大宣传力度，提高活动质量和效果，让越来越多的同学参与科协活动，让全校学生了解科协、关心科协、参与科协、服务科协。

•以科协自身宣传开展科技普及教育，组织课外兴趣小组形式为基础，提高科协在学生中的影响力，逐步树立科协朝气蓬勃的形象。

•开展富有创新意识的活动，使所搞的活动与各专业紧密相连，从而促进学习，活跃第二课堂。

•与社会实践、志愿者服务队等活动结合起来，让学生课外科技活动走出“象牙塔”，自觉为社会服务。

三、以特色活动为契机，开创科协工作新局面

•配合校团委、社团联合会做好“春之声”系列活动的工作。

•协助校团委组织好校创业大赛。

•协助校团委做好“挑战杯”竞赛工作。

•举办“科技采风”系列活动。

具体工作安排

一、二月份工作：

•确定各部门工作职能，制定好各级各类岗位责任及相关规章制度。

•各部相应的组织结构及人员明确到位。

•完成科协各项安排工作。

二、三月份工作：

•明确“科普”、“，全国公务员共同的天地科研”、“科技咨询”为科协三大工作重点。

•校“创意大赛”组织和策划。

•更新科协网站，充分发挥网站信息交流和信息的作用。

•利用各种机会适时地开展尽可能多的科技普及活动，宣传科技知识。

三、四月份工作：

•组织扬州大学第三届“挑战杯”竞赛。

•举行“科技采风”系列活动第一阶段。生活百科知识竞赛、“关注科学”科普展；生活百科知识竞赛：四月底，由各学院自主安排；科普图片展：4月18日-4月25日，各校区巡回展出。

•创意大赛工作准备阶段。

•各学院结合各自专业，利用宣传栏等渠道，宣传各专业最前沿科技动态，各院负责人负责并汇报活动效果。

•利用各种机会适时的开展尽可能多的科技普及活动，宣传科技知识。

•组织一次以上的讲座，邀请专家教授，在各学院积极宣传。

四、五月份工作：

•“科技采风”系列活动第二阶段工作。网页设计大赛、软件设计大赛和电脑美术制作。5月26日前收齐作品。组织各学院积极参加并提前选拔作品。

•组织创意大赛决赛。

•加强与企业商家的合作，争取组织几次科技展。

•利用各种机会适时地开，全国公务员共同的天地展尽可能多的科技普及活动，宣传科技知识。

•协助社团联合会做好“春之声”系列工作。

五、六月份工作：

•组织网页设计大赛、软件设计大赛和电脑美术制作决赛，优秀作品参加江苏省网络大赛。

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1高职院校学生社团的作用

1．1高职院校学生是学校文化建设的重要支撑力量

校园文化的建设对于提高学生思想道德修养、学术科研氛围和学生职业素养等具有重要意义，校园文化是衡量一所高职院校综合实力的重要指标之一，而校园文化建设的重要载体是通过各种类型的学生社团完成。丰富多彩的学生社团活动越来月成为校园文化建设的主力军。

1．2高职院校学生社团给学生提供了理论联系实际的渠道

学生社团作为高职院校学生学习的第二课堂，它不仅具有知识性、趣味性，同时还具有社会性和实践操作性。学生一方面可以通过社团的企业指导老师、场所、设备将课堂上所学的理论知识进行实践化，不仅加强了对理论知识的理解，同时也锻炼了学生的实际动手能力;另一方面，社团学生通过参加社团活动与社会接触，增长了见识同时也提高了社会责任感和使命感。

1．3学生社团为学生提供了树立正确奋斗目标、提高思想境界的动力

高职院校学生社团是学生以个人爱好、兴趣、志向为目标，自发组织，按照一定的规章制度组织在一起成立的非官方的群体组织。因为学生社团有共同的爱好和兴趣为基础，成员间交流通畅，意见一致，一个积极健康的学生社团对于调动学生积极性，树立学生正确奋斗目标具有深远的意义。

2高职院校学生社团发展存在问题分析

随着国家对高职院校的不断投入，高职院校的规模逐年递增，学生社团的规模和数量也快速增加。笔者所在的学院为例，全校在籍学生人数8000余人，正式注册的学生社团数35个，社团成员达3000多人。学生社团在学校文化建设中起到的重要作用的同时，因为自身管理模式的单一或者陈旧严重制约着社团的发展。就高职院校学生社团的而发展来看，主要存在着内部管理混乱、社团资金、指导老师和社团匮乏以及激励机制欠缺等问题。笔者仍以自己所在的学院为例，目前学生社团发展主要存在以下几点问题:

2．1资金保障、师资培训、设备支撑不够

大多数高职院校都属于“省市共管，市管为主”的行政格局，大多数市级财政收支不及省级，导致市属高职院校获得的资金相对较少，投放到学生社团的资金就更少，甚至没有。学生社团资金来源一般有三种，学校投入，会费收入和企业赞助。会费收入就笔者所在的学校而言，每位入会成员一次性缴纳20元，以后就再也不交;至于企业赞助，对于高职院校学生社团而言就更少，从而导致资金不能保障，社团活动无法正常开展，同时因为无资金购买设备，某些专业社团无法正常进行日常工作开展。大部分高职院校学生社团的指导老师一般都没有专职，大多都是由专任教师兼职，学校对这部分指导老师报酬低，甚至没有报酬，完全靠老师“一腔热血”，更不用提企业指导老师。这就导致了学生社团基本没有指导老师指导，完全靠学生自己做，从而使得社团活动质量低、参与少。

2．2高职院校学生社团结构发展不够合理

虽然高职院校学生社团数量较多，但是社团结构发展不均衡。具体表现在:理论性社团和实践性社团数量和规模都较少，文艺、社会服务、体育健身等社团数量和规模都比较大。并且大多数社团开展的活动都以娱乐型为主，学术性、实践性和理论性活动较少。笔者所在的学校，学生社团35个，其中文艺、社会服务和体育健身等社团数量就达到了21个，社团人数占到总人数的75%以上。

2．3社团发展缺乏长效指导激励评价机制

虽然高职院校学生社团规模逐渐壮大，学校和社会影响力也不断扩大，但是因为缺乏长效的指导评价机制，导致学生社团成员工作积极性不高，社团活动参与度不强，使得学生社团会员流失率较大，呈现出“大一热、大二冷、大三无人知”的格局，这些都导致了学生社团工作的持续性。社团的建设无法形成良好的激励评价机制，必然影响社团健康发展。

2．4社团活动流于形式，不注重内涵，与专业知识竞赛脱节

高职院校因为本身的定位是职业化、专业化，使得相应的学生社团的职责也跟一般本科学校不一样。高职院校学生社团开展的活动更应该跟专业挂钩，通过社团活动将课堂内的理论知识进行实践化。同时，高职院校学生社团应该承担专业知识竞赛选拨的功能，而现阶段，因为没有相应的激励机制和指导老师指导，导致社团活动品牌意识不强，活动层次低，质量不高，对社团宗旨不符。

3高职院校学生社团管理模式创新策略

3．1加强投入，积极加强对学生社团的建设和扶持

首先，对学生社团加大资金投入。学生社团的发展离不开资金的经费支持，资金的投入为社团开展专业活动提供了经费和场地，有效保障社团活动的顺利开展;其次，为学生社团提供企业和学校指导老师。学校应该聘请专业相关的企业人士，对社团的发展、活动开展的可行性进行科学指导，让学生社团积极的走出校园进入社会;同时学校要选择一批专业能力强、工作热情高的教师担任社团指导老师，对社团进行日常管理。

3．2建立项目化管理机制，组建社团联合会

现阶段，大部分高职院校社团存在着理论性社团和实践性社团少而文艺、社会服务、体育健身等社团多的情况，为了发挥高职院校学生社团服务专业知识能力提升的功能，高职院校可以采取组建社团联合会的形式，加强对社团的同意管理，制定“社团互助”模式，从而带动理论性社团和实践性社团的发展。同时，对于大型竞赛和活动，可以采取“项目招标”的形式进行项目化运转。鼓励不同社团联合申报活动策划书，通过评选审核，选出中标社团组合，从而实现多社团联动发展。

3．3完善激励机制，引进学分制新模式

积极完善学生社团激励机制，对于发展较好的社团，在五四、半年度和年度对该社团的指导老师和社团成员进行集中表彰与鼓励，把社团建设成果和学生评奖评优、入党推优，指导老师年度考核、职称评定等结合起来，激励指导老师和社团成员积极主动地开展工作。将社团建设纳入高职院校学分制体系中，学生加入某一个社团就相当于选择了一门选修课，平时指导老师对社团成员进行严格的考勤和奖惩，每学期末，团委、院系团总支和社团指导老师三方联合进行考核，考核成绩合格，就可以取得这门选修课的学分，这样可以大大激励学生参与到社团建设和活动中，从而促进社团发展。

3．4创新发展，结合创新创业新形式，建立社团创业孵化园

高职院校社团应该承载着专业知识竞赛和学生创新创业的功能。一方面，学生社团建立专业竞赛评选制度，省市竞赛人员的选拨从学生社团成员中选择。学生社团定期进行专业竞赛演练，提高成员专业实践能力。另一方面，国家大力鼓励大学生创新创业，而社团具有大学生创新创业的条件和设施。社团创业孵化基地可以放在高校创新创业孵化园内。社团创业孵化基地是由学生自我组织、自我管理、自我服务，通过社团成员的团队合作，提高创业成功率，不断提高学生动手能力与社会实践能力。

作者:郎润华 单位:泸州职业技术学院

参考文献:

［1］郭文．高职院校学生社团建设模式探讨［J］．无锡商业职业技术学院学报，2006(05)

［2］孙卓．高职院校学生社团现状以及管理模式创新［J］．学理论，2015(02)

［3］陆小峰，任海华．高职院校学生社团项目化管理建设模式研究［J］．模式论丛，2014(26)

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安排时间

时间是一种有限而宝贵的资源,创业者应合理安排时间,以确保生意中的任何一个重要方面都得到良好规划。这是创业者对企业的最好投资。

预算时间时,创业者应记住以下几点:

管理的任务是:计划、协调、指导、控制、监督、评估、纠正、评价和创新。这些方面都需要定期的关注。

为了避免精疲力竭,要给自己和家人留出一些时间,把时间全部用在工作上的诱惑是最具欺骗性的,它将使创业者付出个人生活上的巨大代价。创业者也要给自己留出一些时间,暂时远离生意场上的喧嚣会令创业者做出更好的判断和更英明的决策。

留出时间学习更多关于本行业的知识(信息是有用的)。创业者永远不可能对自己的生意、企业所处的行业、一般管理知识和经济问题有完全彻底的了解。

留出时间更好地了解企业的顾客。和顾客们交谈,多听少说,创业者就会变得睿智。为了利于销售,一定要多记些顾客的名字、地址,以及他们有哪些兴趣和爱好。

留出时间调查竞争对手。不管是直接的还是间接的,对竞争对手的了解越多越好。认真保存那些竞争对手的档案;在他们的商业企业里购物;同他们的顾客和供应商交谈。竞争对手是企业发展的一面镜子。

不断更新企业产品和服务

产品和服务是创业者的兴趣和顾客的兴趣相交叉的地方。如果创业者能够保持和顾客的需要及偏好相协调,把企业的产品或服务设计成顾客需要的那样,那他就能赢得成功。

作为企业所有者的创业者所起的作用应该是听取顾客、家人、朋友、职员、代销商、竞争对手和企业顾问的建议,然后进行评估,最后根据自己的判断和经验相应地付诸行动。

创业者也要有自己的主意。人们喜欢给建议,但作为企业所有者的创业者应该是听取这些建议,这并不是建议创业者毫无差别地衡量每一条建议。创业者首先要将自己当初创业的智慧和经验应用到企业,同时有选择地向别人学习。

核对现金流量预测与实际业绩的出入

预测提供了一种约束,这种约束在企业运营的最初阶段和时间紧迫的情况下尤为重要。“如果不确定就别做”并不是一句糟糕的座右铭,尤其当企业是由现金流量预测支付的时候。现金流量预测表明企业能支付和不能支付哪些费用。

创业者要让会计制订一个偏差分析计划。在偏差分析中,创业者要逐个项目比较,并要比较项目的实际业绩与预计业绩。企业的现金流量预测只是一组预计的数字,企业的实际业绩会和它有出入,但通常情况下,出入不会太大。通过每月对这两组数字进行如实比较,创业者就实现了两个重要的目标:清楚地了解了企业的财务状况,明白了那些变化了的数字反映出企业运营的哪些问题。

推进两大跨越,建设美好中原

本刊讯近日,由省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委和省学联共同组织的2009年河南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动启动仪式在郑州举行。省政协副主席靳绥东、团省委书记何雄出席仪式并作重要讲话。省教育厅正厅级巡视员孙洪臣主持启动仪式。

豫津团组织战略合作协议

签订仪式在天津举行

本刊讯近日,在河南―天津经济技术合作项目洽谈会上,河南省人民政府副省长宋璇涛,团天津市委书记刘道刚、团河南省委书记何雄,共同为“共青团河南省委驻天津团工委”揭牌,两地团组织共同签署了“豫津共青团组织战略合作协议”和“豫籍在津流动团员青年双向共管机制协议”,标志着河南省与天津市共青团和青年工作的合作交流走向深入、步入规范。

80名驻外省级团工委负责人

集体领到任命书

本刊讯经共青团河南省委批准,我省在国内16个省市设立了省级驻外团工委,日前,共青团河南省委在郑州集中向80名青年颁发任命书,任命他们为省级驻外团工委负责人。

目前我省每年到外省打工的青年有1600多万,为了给外出务工的河南青年提供劳动维权、就业创业等方面的服务,截至日前,我省已在外省市建立团工委398个。

郑州大学举办

“青春、使命、创新、发展”团干部坛

本刊讯日前,“青春、使命、创新、发展”郑州大学2009年共青团论坛开幕,团省委副书记郭鹏、郑大党委副书记吴宏亮、副校长张倩红、党委组织部部长李慧军等校领导及全校260余名共青团干部参加了开幕式。

“河南希望工程圆梦行动”

聘请刘谦为爱心大使

本刊讯日前,团省委、省青少年发展基金会聘请台湾著名魔术师刘谦为2009年河南“希望工程圆梦行动”爱心大使。团省委副书记侯红现场向刘谦颁发爱心大使聘书。

刘谦在接受聘书时表示,一定会积极参与“圆梦行动”,帮助贫困学子,同时也呼吁社会各界伸出援助之手,奉献一份爱心,共同帮助贫困学子圆大学梦。

安阳县人防办代表队在全市

暑期防空防灾知识竞赛中荣获第一名

本刊讯近日,在市人防办、市教育局和市电视合举办的“安阳市暑期中学生防空防灾知识竞赛”中,安阳县代表队表现突出,获得了比赛的第一名。市委、市人大、市政府、市政协和安阳军分区有关领导出席观摩了竞赛活动,并为获得奖项的代表队和选手颁奖。

孟州市电力公司“青年突击队”