竞技体育的魅力精选(十四篇)

篇1

关键词：足球魅力；竞技体育；商品；效用性

足球魅力不论是在国内还是在国际，产生的影响十分深远。在许多国外的发达国家，对足球的热衷程度无法想象，受众群体十分庞大。在德国世界杯赛事上，比赛未开始之间则已经有国际大型企业开展相互之间的竞争，为了博得“眼球经济”的胜利。但反观一些不受瞩目的赛事，则竞争十分平淡。在上述的强烈对比中，发人深省。

一、探究足球魅力

1.观赏魅力

足球作为一项体育运动项目，具备一定的观赏性，使得球迷为之疯狂。足球作为一项集体的运动方式，在长期的发展与演变中已经逐渐形成战术体系以及技术阵容，足球运动员在赛场上的竞争行为以及攻防关系，构成了一场精彩与激烈的赛事。评判一场足球赛事的精彩程度，观赏性的要求至关重要。精彩的比赛，进攻方精彩的传球、巧妙的配合以及进球的流畅度都能够令观众疯狂；防守者的围追堵截、断球等技术，同时令人叹为观止。只有在两者交替模式下，才能够体现出足球的观赏性魅力。

2.竞争魅力

足球比赛的对抗十分激烈，竞争性较强，具备一定的竞争魅力。参与比赛的双方球员不单单需要体力、技巧等方面的较量，更需要发挥出智慧，强化团队协作的模式，进而将其转变为一场激烈的赛事。但探究其本质要求，竞争魅力贯穿始终。竞争本就作为一种激烈的方式，将其放在足球比赛中，则能够将竞争之间的相互作用发挥的淋漓尽致。

3.吸引魅力

吸引魅力，则主要是指能够紧紧的抓住观众的心理。足球是圆的，则说明足球比赛的结果不可预知，每一只球队不管是在实力层面还是在足球比赛方面，都具备无法预知的特点，经常会出现弱队战胜强队的状况，意外与惊喜贯穿足球比赛的全过程，这也是足球吸引观众的重要一点。

二、自足球魅力谈竞技体育的商品效用性

1.增强足球赛事结果悬念

结合足球比赛的实践分析可以发现，在一场足球赛事的进行中，实力相当的队伍之间实现竞争，比赛结果难以预测，这类别的足球赛事更能够吸引观众。并且一旦在足球赛事当中出现大逆转的状况，则该话题也将成为人们津津乐道谈论的话题。反之，足球魅力则无法得以展现。想要自足球魅力的视角，探索竞争体育的商品效用性，需要结合一个国家足球团队的本身进行分析。修改足球比赛的规则，增强比赛的不可预测性，最大限度上发挥出竞争强度。而作为强队而言，则需要调整自身心态，坦然面对规则的修改，将技术以及人才进行输出，使得该项运动得以快速发展，发挥出竞争体育的商品效用性，为比赛结果设置悬念。

2.比赛紧紧围绕观众进行

商品效用性的分析，应该将观众作为基础的切入点。足球比赛的开展，各个情节的紧凑性，能够最大限度上发挥出观赏性特点。当然，这一控制点需要具体把握，掌握节奏。一场比赛的进行，需要具备发生、发展、高潮的全过程。例如我国古代的斗虫，一个回合之后，由经验丰富的高手进行“引草”。该方法的具体作用主要是针对领先者进行鼓励，使其能够保持良好的斗志。而对于暂时落后的对方，应该适时调整战术，控制比赛的结构。在美国NBA赛事中，则通过暂停部署的方式，使得比赛更加精彩。足球比赛中，暂停以及布置战术的方式也已经被采纳。

竞技体育的商品效用性，应该在竞技体育开展中将比赛进程紧紧的围绕观众开展与进行。商品效用作为消费者在商品当中获得的满意程度，比赛赛程与比赛结果以观众角度出发，安排激励的竞争赛事，为竞技体育的商品效用性奠定基础保障。

3.以服务市场为基础导向

我国市场经济体制已经逐渐完善，呈现出上升期。同时，市场经济领域当中的内在规律也已经逐渐的渗透到竞技体育领域当中。当前，竞技体育的发展需要财政进行拨款，实现基础设施的建设。但结合当前竞技体育的发展现状分析，不容乐观。竞技体育想要实现商品化改造，则需要充分的发挥出自身优势，以服务市场作为基础的导向。在整个市场当中，资源十分丰富，有助于竞技体育发挥出商品效用。竞技体育进入市场化的发展领域中，探究市场当中的不均衡。作为运动队而言，应该充分发挥出自身主观意识，面对市场化的改造步伐进行体制方面的创新，将其作为政府的附属单位，按照市场规律办事。同时，在主观层面上，还应该积极探索体制改革的途径，将社会资金引入竞技体育当中，积极的创造条件，为宏观管理的实效性奠定基础保障。以市场为导向，探究市场发展模式，积极探究市场运行机制，例如举办职业联赛等赛事，为竞技体育的商品效用提升奠定基础保障。

三、结论

综上所述，在足球自身魅力的基础之上，分析竞技体育的商品效用性。自营造良好的比赛环境以及构建与市场为导向服务机制的基础之上，为竞技体育商品效用性的提升提供坚实基础。竞技体育关注度的提升，使其能够主动与市场构建良好的机制，为观众提供服务，增强商品效用性。

参考文献：

[1]古文东.当下竞技体育中异化现象的致因探析[J].体育与科学，2011，10（01）：86-88.

篇2

体育绝不是四肢发达的无头脑的运动，需要相对发达的智商才能有所成就。体育中的技术含量必须通过智力来实现。比如：健美操的编排、团体项目的战术制定和实施、比赛中的斗智斗勇，都在一定程度上促进学生记忆力、想象力、逻辑思维能力、应变能力的提升。

2、体育教育是增强竞争意识的平台

任何体育运动都离不开竞技和竞争，否则就脱离了体育的本来属性，生命力就会消失。所以说，体育教育是为学生们搭建了一个培养竞争意识的平台，在这里可以充分实战自己的才能和魅力。一般的球类都是要分出胜负手的，田径更是人类最原始、最本能的竞技体现，你站在赛场上，就参与了竞争。就是具有表演性质的体操、武术、啦啦队表演同样也离不开竞争，关键时刻也是火药味十足，不容许你有半点的懈怠。竞赛是体育运动的突出特点，参与者无不把夺锦标作为最终目的，为了实现这一目的就要不断挖掘自己的潜能，改善自己的运动方式和运动强度。这种创造性的心理动机与行为，能使他们逐渐形成乐于竞争，接受挑战的意识，从容面对未来社会的各种新思维、新事物的挑战。

3、锻炼顽强不屈，勇往直前的精神，完善心智

体育运动总是与激烈对抗、克服困难、奋勇争先联系在一起的。比如常见的散打、爬山、越野等无不体现意志品质的优劣，只有强健的身体和顽强的意志相结合才能取得最后的胜利。尤其是大学生开展的龙舟竞速，更是顽强不屈、拼搏向前、永不言败精神的具体体现，身体和精神都得到强化。这项体育运动充满了竞争，除了必要的技术外，对精神上考验更为突出。参与其中的学子们人人都想在竞争中胜出，彰显男子汉的风采和魄力，这为以后就职走向激烈的职场竞争打下了坚实的基础，其能量终生享受。

4、审美观念与审美能力蕴育于体育教学中

学生的形体美可以通过锻炼来塑造，气质美、心灵美同样可以通过体育教学，在丰富多彩的运动中得到来提升。各种队列表演、技巧演示、技术练习，体育竞技以及各种体育竞赛与表演，都可以使学生受到外在美和内在美的熏陶，获得丰富的，多种多样的美的情感体验。从而培养学生健康的审美观念和热爱美、鉴赏美，创造美和表演美的能力，使学生更加自尊、自爱、自信、自强。体育教学能提高学生的交往能力，提升学生的个人魅力。通过体育教学掌握一项体育运动技能，就等于多了一种与他人交往的手段，这将极大地提升你的人格魅力。

5、结论

篇3

关键词：体育舞蹈 细节魅力 价值

前言：近年来我国体育舞蹈事业发展迅猛，各地体育舞蹈代表队参赛状况空前，尤其是各专业院校学生竞赛水平大幅度提高，学生们持着对体育舞蹈的热爱和执着，勤学苦练，不断提升其舞蹈技能和艺术素养，充分发挥其竞技水平，突出其专长特色。为了更好地把握体育舞蹈之精髓，推进体育舞蹈的蓬勃发展，赶上国际先进水平，寻求和运用体育舞蹈细节魅力及其价值是至关重要的。

1.细节的魅力和价值

细节是平凡、具体的，尤如一个动作、一个节奏等等。细节很小，容易被人们忽视，但它的作用却不可估量。古今中外，凡成大事者，无不是重视细节，追求细节完美的典范。老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 荀子说：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海”。细微之处见精神，窥一斑可见全豹。可见细节问题自古以来、万事万物中都是不可忽视的重要部分，这也正是细节魅力的价值所在。

2.细节在体育舞蹈中的重要性

中国传媒大学传媒发展研究院钟大年认为，在一部作品中，细节是十分重要的，细节像血肉，是构成艺术整体的基本要素。真实生动的细节是丰富情节、塑造人物性格，增强艺术感染力的重要手段。体育舞蹈整体效果离不开细节的贯穿。力求把对细节的关注融入体育舞蹈全过程，准确、生动地运用好细节，完美的处理和表现，更能提升体育舞蹈的艺术性，增强趣味感和表现力。当你在跳舞时，人们是否被感染或感动？你在舞蹈时，是否通过巧妙处理好音乐、动作、舞伴之间等等细节向他人传递感召力和视觉冲击力，这将是舞者需要把握的重中之重。运用好细节是一种“功夫”，是不可忽视的潜在力量。这种“功夫”既能充分显示体育舞蹈的素质功底，同时更能验证其艺术修养与悟性。一个看似不经意的细节，运用得当便能对整个舞蹈起到提升和深化主题以及画龙点睛的作用。总之，认真地捕捉细节、合理地安排细节，对体育舞蹈是至关重要的。

3.细节在体育舞蹈中的精准把握和运用

体育舞蹈细节是以点带面、以局部到整体的变化过程，是舞者利用惟妙惟肖的细节，表现出娱悦、渲泄和想象等视觉变化，让观赏者来品味体育舞蹈这门艺术的魅力所在。因而准确把握和运用细节成为体育舞蹈形象创造的必要手段。

3.1.突出细节，是体育舞蹈艺术价值所在

在体育舞蹈中切实地关注细节，对细微之处进行挖掘和表现，增强舞蹈的生动性，体现舞者的个性特征，尤其重要的是展现舞者与众不同的精神面貌，使舞蹈更妩媚、舞姿更优雅、风格更鲜明。体育舞蹈世界顶尖级的选手，他们的舞蹈姿势、脚上功夫的精确程度、平衡和控制能力，以及对动作、技术细节的掌握，将舞蹈细节准确、运用到位的典范，堪称世界一流。世界职业组冠军瑞卡多、尤利娅通过肢体语言表达情感，融会在举手投足甚至一个眼神的细节当中，正是在细节上的慧眼独具和出奇制胜，使两人在舞蹈上达到了令人叫绝的地步。人们往往只看到他们的成功，却没有或较少关注他们在细节处理上的用心良苦。不难理解，细节是构成舞蹈形象艺术的重要组成部分，也是塑造与刻画舞蹈人物形象的有力手段。

3.2.挖掘体育舞蹈细节内涵，凸现其艺术魅力

体育舞蹈需要丰富、精确的细节来支撑。细节描写的特点是“细”，正是因为“细”，才能在一举手、一投足、一微笑、一蹙眉中显露情感，从简练的一个节拍、一个旋转中感悟出舞蹈艺术的丰富内涵。比如摩登舞，脚下的基本功在于怎么运用脚与地板的接触，包括脚法、脚位、升降、转度、倾斜等等；而身体素质除了必要的身体肌肉训练以外，基本的特点就是头、左肩、右肩、左胯、右胯五个点需要在一个平面内一起运动，这样才能保证重心的稳定和双方的平稳配合。在此基础上，把身体收住形成重心，有了重心的移动并能掌握其规律，才能产生摆荡，才能发展为更大更美的舞蹈线条。否则，所谓的“摆荡”恐怕更像是“晃荡”，所谓的“架型”也就像塑料花一样死板。例如拉丁舞要跳得好，脚、腿的功夫占了很重要的地位：从大腿到膝盖到小腿到脚踝到脚趾到脚跟以及到全脚的运用，会因舞蹈种类步子的不同而产生时间上、结合上、肌肉上的配合而不同。舞者对于这些应有的舞蹈概念与知识应进行全盘了解，每一个动作、每一个细节、每一个部份都要非常清楚，再去练习才能融会贯通，事半功倍。可见好的舞蹈最终都要落实到细节的把握与处理上，将在大量的实践过程中去积累和磨砺，从崭新的角度凸显出体育舞蹈的独特艺术魅力。

3.3.体育舞蹈比赛是处理和把握舞蹈细节的竞争

在激烈的竞技比赛中怎样才能立于不败之地，是每一个体育舞蹈爱好者面临的重大课题。他们清楚地认识到，今后的舞蹈比赛将是细节的比拼。舞者只有重视细节，在每一个细节上精工细琢，苦练功夫，才能全面提高综合竞争力；舞者只有努力练好细节这一“内功”，重视每个细节，提升每个细节的质，舞蹈技能才会有更大的发展。比如拉丁舞国际大师舍利授课时，从她的手、腰部及腿等部位都流淌着音乐感，阐释而演绎了高超的舞蹈技能。如许多世界级选手在比赛中频繁使用脚部内沿、踝关节的灵活性、集中身体力量与地板的反作用力等等细节，使他们的舞蹈更具有表现力、竞争力。可以说在体育舞蹈大赛中，谁把握和重视舞蹈中的细节，并且驾驭好、运用好，谁就能厚积薄发、胜人一筹、占得先机，在大赛中大获全胜。

4.掌握体育舞蹈动作细节之方法

细节在体育舞蹈中表现出引人入胜、震撼心灵的巨大魅力。掌握这些动作细节，对其进行不断积累和深入探讨，在配合音乐节奏基础上，进一步将每一细节串联起来，在思考、加工、提炼、升华的过程中，使舞蹈最终变得气韵生动、情趣盎然。罗伯特·格罗弗为了掌握体育舞蹈的精髓，常常狂热地训练。他对细节的注重超过绝大多数人，他告诉舞者必须把精力集中到基本功及基础动作细节中来，以此去延长舞蹈生命并在比赛中取胜。由此可见，成为一名成功的舞者，除了在基本技巧上训练有素之外，还要细致地练习每一个动作及细节部位的要领，对复杂的动作因势利导反复练习，初步掌握细节的运作方法后，配和音乐强化训练，把握及展现细节，领悟细节达到舞蹈的高水准，这样才能事半功倍，舞艺大增。

5.结论和建议

运用好细节是一种“内在功夫”，是不可忽视的潜在力量。细节在体育舞蹈艺术中是非常重要的，精准把握和运用体育舞蹈动作、技术中细节，是体育舞蹈艺术价值的体现，正确掌握体育舞蹈动作细节的方法，才能事半功倍，舞艺大进，在大赛中获得好成绩。（作者单位：天津体育学院）

参考文献

[1] 舞蹈新闻[N].英国2012，03

[2] 胡召，重识国际标准舞，[N].2008，06

[3] 舞蹈杂志[J].中国台湾1997（85）

篇4

关键词：高中体育 魅力 竞技

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）12C-0096-01

一、抓住天性，展示个性

学生天生好动，这就是天性。所以有这样一句俗话：“世上三样狂，猴子学生和山羊。”可见学生好动是多么正常的事情。如何利用其好动的天性开展体育活动，就要看体育教师的具体做法了。至于说到个性，就是指个人爱好和个人所长，运动天赋说的就是学生在喜欢的优势项目上的个性发挥。

有一次，刚下过雨，操场湿滑，我决定上内堂，谁知竟然引起一片嘘声，很多同学脸上都是失望的表情。我灵机一动，建议道：“这样吧，想出去活动也行，但我有个条件，谁有什么特长的，拿出来让大家看看，如果大家都说好，你就可以带领一组人马到校园广场去自由活动。”这下教室里像是炸开了锅，好些同学伸胳膊卷袖子跃跃欲试。

小帅打了一套猴拳，小爱表演了一下跆拳道，小珊和小敏两个来了一段毽子舞，小潇拉过两个男生，搞了个三人组合，跳起了骑马舞……真是热闹啊，整个教室成了大舞台，好些同学都想表演一番。半节课过去了，我们这里还没有分好组出去活动，可同学们却得到了更好的活动。本来大雨阻碍了体育课，我们却上了一堂胜似外堂体育课的内堂体育课。把体育课上成“展示课”，这样的尝试值得一试。如果能够有先期准备，相信大家肯定会搬出十八般武艺大显身手，效果绝对是值得期待的。

体育教师平时都是教练，学生都围着你的指挥棒转，不妨变换变换角色，教师当一回观众，或者做一回主持人，这样的体育课肯定有别样的精彩。

二、增加趣味性，调动积极性

体育活动、体育课本来是绝大多数同学喜欢的盼望的，可是，每次活动上体育课前，总有那么几个“病号”要缺席，而且这种现象不是偶然。这里面可能真的有生病的，但也有不少是“伪病号”。他们为什么要没病装病呢？说白了，就是不想活动不想上体育课。

其实，也不能怪这些学生太懒太娇气，有些体育课真的是太单调乏味了。有的老师，上课模式和内容几乎是一成不变的：体育委员组织同学们集合、站队、做准备活动、带领全部同学围着操场跑圈，然后由老师分项目活动。特别是这没完没了的跑圈，真的让人受不了，很多学生产生反感和为难情绪，真的一点也不奇怪。别说是学生，就是体育老师跟着跑几圈也受不了。如果老师的教学内容没有新意，总是“老几样”，学生当然会感觉厌烦。体育课活动内容和其他文化课一样，也是要讲激趣的，因为兴趣是最好的老师。只有学生喜欢去做，这样才能取得相应的效果。

其实，要增强趣味性并不是多么难的事情，关键要看我们的意识。同样是老内容，如果能够变换玩法，这就是创新。就说一个乏味的跑吧。我们可以分组牵手跑、托球跑、绑腿跑，相信效果是绝对不一样的。很多电视台都搞互动娱乐节目，而且收视率很高，这是为什么呢？就是有趣味性、娱乐性。如果我们也能把体育活动娱乐化，体育课就不会乏味，体育课“老病号”就会减少甚至消失。

三、提高竞技性，提倡群众性

体育活动本身就有更高更快更强的说法，虽然我们的体育宗旨是“发展体育运动增强人民体质”，但如果没有一定的竞技性，体育就会失去它应有的魅力。体育运动不仅要有竞技性，还要有群众性，一个人玩单调，大家一起玩才热闹。

有一项传统群众性运动――拔河。不管什么时间搞这项活动，参与者都是兴致盎然，积极性都特别高。上场的拼尽全力，场下的摇旗呐喊，那场面堪称壮观。为什么这项运动这么受欢迎呢？答案一目了然：一有竞技性，二有群众性。

体育运动不是体育课的专利，如果能够把体育活动的意识培养起来，让体育活动成为自觉行动，这才是最有价值的。课余时间开展体育运动也是十分有必要的，体育教师要做有心人，多为学生设计一些新颖的活动项目，也可以发动学生自己发明课间小游戏，这对提高课间活动质量也是有很大促进作用的。传统活动跳绳、踢毽子、跳房子等可以借鉴，转呼啦圈、照镜子、挑西瓜等新游戏可以提倡。随着时代的快速发展，学生的眼界宽了，关注点发生转移。新游戏新玩法不断涌现，作为体育教师，要注意发掘学生的兴趣点，收集筛选新的活动项目，丰富课间生活。体育教师一定要有忧患意识，如果不能与时俱进，就要被学生说成是“老古董”，体育的魅力也会在我们的手中消失殆尽。

不管是课内还是课间，只要是有活动的地方，就应该有我们体育老师的身影。教师和学生一起活动，不仅可以起到组织指导的作用，还能做到安全监管。这才是最重要的事情。体育的魅力应该在教师的手中学生的心里，我们“弹指一挥间”就可以“惊天动地”，这才是我们追求的目标。

参考文献：

[1] 王振萍，王洋.体育教师的人格魅力探讨[J].科技信息，2013，（6） .

篇5

一、注重自我培养

1.教学能力

体育教师要有观察问题、分析问题和解决问题的能力。无论是教学还是训练中，都应该具有高起点的教育和教学技巧。在体育教学中要掌握大纲的内容，明确教学目标，在教授技术时，要注意语言技巧、肢体语言的运用和示范动作的正确性。同时，教师应具有深刻的全面思维和独创精神，要在实践的基础上提出新技术、新观点和新的教学方法，不断提高自己的教学能力。

2.提高人格魅力

教师的人格魅力从表现形式上可以分为两大类，即外显型人格魅力和内隐型人格魅力。所谓外显型人格魅力顾名思义，即指教师表现在外的、易见、易模仿的人格魅力。而内隐型人格魅力也可称之谓内涵型人格魅力，内隐型人格魅力指教师在与学生长期的相处中所体现出来的个人素养和综合素质。教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且还懂得做人的道理。教师要不断提高自己的人格魅力，运用正确的世界观、人生观、价值观去指导学生。

体育教师出色的工作能力、高超的运动技能、广博的知识、高尚的内心世界和好的人格魅力，对学生有着启迪和吸引的作用，对学生思想品质、世界观的形成都有着潜移默化的影响。

二、理解、关心学生

体育教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。体育教师要尝试着熟悉每一个学生的特点，善于发现他们的特长，合理安排教学内容和方法，做到因人施教，充分调动每一位学生的主观能动性，激发他们的学习热情和兴趣。现在的很多学生由于条件和环境的关系，从小缺乏锻炼，缺乏冒险精神，怕吃苦，学生不能主动地参与到体育训练中来。教师要理解学生，运用正确的方法去帮助学生完成体育教学的内容。比如，在学生训练的过程中，有的学生因为训练太苦想要放弃。此时，老师要给予学生帮助，看看学生是否还可以继续训练，如果可以，体育老师要指导学生运用正确的训练技巧，在学生体力可以坚持的情况下从心理上去鼓励学生，让他们不要给自己太大的压力。比如：学生跑不动了，教师可以在他的身边陪他跑，鼓励他。教师不要放弃对任何一名学生的训练，让每一位学生都感受到自己的存在，感受到教师的关心。学生会因为教师的鼓励增加信心，增添勇气，相反则会挫伤学生的积极性，压抑学生的学习情绪，影响师生间相互信任和情感交流。所以，体育老师在平时与学生相处过程中要多多理解关心学生。

对于在体育课堂中身体不舒服的、有特殊情况的学生也要给予理解和关心，体育老师还要做好突发事件的准备。老师可以让不参与体育训练的学生观看其他学生的训练，或者让他们适当的休息，或者让他们看看书等等。体育老师真正的做到理解、爱护学生，才会得到学生的尊敬，从而学生才会自觉地接受体育教师的指导。

三、正确的对待体育课

教师在品格特征、能力水平、兴趣爱好和教学作风等方面都给学生以直接影响，体育教师要认真的对待体育课和体育训练。

1.学校体育工作要以体育教学为主，明确体育学科在学校教育中的地位和作用，摆正体育课和“达标”之间的关系。体育课应重视对学生进行思想教育，不能体罚或变相体罚学生。在教学中，要积极配合卫生保健老师，加强对学生进行必要的体育卫生常识教育，并与班主任配合建立健全的体检手册。体育老师要经常关心和爱护学生，对学生进行安全教育，严防体育课发生意外事故。

篇6

关键词 武术 教练 素质 分析

随着竞技体育的发展，对于武术运动员来说，面临着更加激烈的体育竞争。武术教练在训练中对运动员的影响巨大，因此，武术教练需具备专业及道德方面的双重素养。优秀的教练能够建立科学、合理的训练体系，使运动员在体质与个人修养上得到全方位的提高，促进武术运动员在运动事业上的发展。

一、武术教练所应具备的基本素质

（一）高度的事业心以及高尚的思想品德

教练员对于运动员的影响是潜移默化的，不仅仅是平时的言谈举止，更多的体现在做事风格上。因此，武术教练员既是中华武术的传播者，又是运动员的良师益友，需要对自己进行严格要求。武术教练应该具有极强的事业心以及高尚的思想品德，使运动员不仅在运动生涯上取得优异成绩，更能够在人生答卷上写上优异的答案。

（二）广泛的知识涉猎

教练员需要通过专业的素质，对运动员进行科学化与系统化的进行训练，这就要求武术教练员能够熟练掌握多种武术套路，能够对武术套路有自己的理论分析。随着时代的发展，对于武术竞技而言已经不是单纯的进行竞技，从某种程度上讲，是一种个人魅力以及文化的比拼。因此，教练员就必须加强其他学科的学习，不断充实自己，使自己的综合素质得以提高[1]。

（三）创新能力

武学千年，众多的武术大家通过对原有的武术套路进行改革与创新，创立了数不胜数的武术门类，极大的丰富了中华武术。因此，教练员应该具备一定的创作能力，能够将多种武术套路进行融会贯通，尝试武术动作的创新，推陈出新，增加武术套路的魅力。使运动员能够充分的感受到新时代武术的别样魅力。

二、武术教练员应具备的专业素质

（一）先进的执教理念

武术教练员在对运动员进行训练时，应该突破原有的执教方式，利用现代科技手段对运动员进行系统化、科学化训练。同时，教练员坚持对运动员进行武术德育方面的教育，使运动员从内心敬畏武术、热爱武术，而不仅仅是将武术竞技当作谋生的手段。教练员应该坚持不断地将新知识、新理论融入到自己的训练方式之中。

（二）武术教练员应对武术有着独特的感悟力

在进行武术训练时，教练员应该形成自己独特的教学风格。而风格的背后，就需要教练员对武术的艺术魅力有着自己的见解。武术讲究内外兼修，缺少其中一个，就是在用一条腿走路。因此，教练员应该积极进行传统武术典籍的钻研，积极务实进取，不断加强对武术的理解。使自己的审美鉴赏能力进一步提高，从而对武术动作及其套路达到“天人合一”的理想境界。

（三）武术教练员应该熟练掌握竞技体育的比赛规则

武术的竞技从很大程度上讲就是规则的竞技，因此，教练员必须对比赛规则进行熟练掌握以及运用。运动员的运动生涯是短暂的，尤其是在某些特别重大的赛事中，对于规则的熟练掌握，对运动员成绩的提高有着积极的意义[2]。

（四）武术教练员应该具备娴熟的专业教学管理能力

1.激励运动员训练动机的能力。武术教练员首先要运用多种方式激发运动员积极刻苦训练的肯下苦功的动机。

2.决策领导的武术训练的能力。某一阶段的训练要合理安排好内容，把握好训练的发展方向，完成好武术训练的任务。

3.对运动员进行思想教育的能力。针对武术运动员的思想状况，要耐心细致的说服教育，最终使运动员“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的能力。

4.具备武术教学的高度责任心。责任心对武术教练是非常重要的，一个漫不经心、自由散漫的武术教练是难以培养出优秀的学生的，对学生提出的小问题，都要仔细考虑，一丝不苟，认真作答，率先垂范。

三、武术教练员的自我评价分析

培养武术人才是一项艰苦的工程，武术教练员要甘于寂寞，具有坚韧不拔的意志品质，长期为一个目标奋斗的精神，在教练工作中勤奋不懒惰，每一动作和环节精益求精，创新提高。训练的沟通能力和宏观调控能力要不断加强。以良好的武术训练心态感召学员，训练的目的和做人教育很好的结合起来。

武术教练员在平时的训练结束后，应该积极进行自我总结与思考，根据运动员的训练记录，及时发现训练中的不足之处，并能够提出相应的解决方案。同时，教练员应该积极进行自我评价记录，分析自己的优点与劣势，扬长避短，使训练目的更加突出与明确，使训练方式更加系统与科学，使训练效果得到更好的保障。

四、结语

武术教练员的工作是一份十分辛苦的工作，正所谓十年树木百年树人，这就要求武术教练员认认真真、踏踏实实地进行训练工作，以促进运动员成绩的不断提高。

参考文献：

篇7

【关键词】体育运动；美学艺术；相互依存；展现魅力

On the Relations between Sports and Aesthetic Arts

BAI Bing

( Zhongyuan Polytechnic College, Zhengzhou, Henan 450007)

【Abstract】 This thesis elaborates on the relationship of interdependence between sports and aesthetic arts and the impact of the latter on the former. Therefore, there exist close relations between the two. The charm of sports can only be demonstrated by paying close attention to the relations between the two.

【Keywords】sports, aesthetic art, interdependence, manifestation of charm

1 体育运动与美学艺术的关系

体育运动具有强身健体、娱乐、教育、政治、经济等功能。也可以说所处的历史阶段不同，体育运动就具有不同的功能，但是自从体育运动产生以来，强身健体以及娱乐功能始终是其主体功能。体育运动是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康、体现文化以及培养人的各种心理品质为目的。在体育运动中美学艺术始终贯穿其中，体现的方式方法也是多样的。例如，人们观看体育比赛，优美的体育动作，健美的肢体语言、紧张的比赛节奏和扣人心悬的竞赛过程都给人们以美的享受，还有比赛现场的环境、色彩、灯光、音乐，运动员的服装，拉拉队的舞蹈，甚至随着比赛的进行人们欢呼、呐喊尽情的释放自己的情绪，还有一次成功的射门、一个漂亮的投篮、一串美妙的跳跃、一次奋力的冲刺等等，这都是美的形式，是艺术性的体育表现。同时体育运动使人们在精神上有一种轻松感和舒畅感，这也给人们带来了心灵上美的享受。所以说美学艺术和体育运动两者是息息相关的。

2 体育运动是一种视觉艺术

视觉艺术是通过一定的媒介，塑造可为人观看的、直观的造型艺术。体育运动所表达的内容可以说是非常丰富的视觉艺术。

2.1 体育的造型艺术

体育运动中运动员身体的优雅造型无处不在，它不但出现在体育舞蹈、艺术体操、花样游泳、沙滩排球、古典式摔跤、武术等表演性很强的项目中显而易见，而且在田径、游泳、球类、体操、举重、自行车等竞技项目中也有丰富的表现。欣赏体育运动中的艺术表现不仅在于欣赏其外在的形式美，关键还在于欣赏其内在的本质美。例如在田经运动员起跑前的瞬间，身体如满弓之箭，千钧之力聚于一弦，虽然身体静如雕塑，但体内却像即将爆发的火山，这种动与静的共存，外在美与内在力量的协调，使体育运动颇具艺术观赏魅力。

2.2 体育的内在艺术

另外体育运动中运动员精湛技艺在于动作的协调、创新、高难以及扎实过硬的基本功。动作的每一分潇洒、每一丝魅力都是千锤百炼的结果，都是血与汗的凝结，都是苦痛与光荣的聚集。我们在惊叹射门的绝妙时、在感叹扣篮的激情时、在跑道上的速度时、在高低杠上的跳跃时，可曾想到这些美妙的瞬间都是在场下无数次的训练换来的。所以体育运动的美学艺术不仅仅是对外在美的惊叹和倾羡，更重要的是对其内在美的回味与思索。

2.3 体育的节奏美感

还有在我们欣赏体育运动时可以感受到各个项目内在的富有韵律的节奏美。训练有素的运动员或运动队，在体育运动时都会显示出属于自身的独特的节奏。而且训练水平愈高，节奏感就愈是鲜明和强烈。比如个人竞赛中，每个运动员的步频、步幅以及对每一个动作的把握都不会类同；集体项目中有全队的攻防、有队形的转变、有动静的结合，它们都呈现出不同的基调、不同的风格。还有动作的协调、技术的衔接甚至于动作幅度之间的细微变化，就更是千差万别、丰富多彩，那就是不同的节奏。从美学艺术上讲就是要从这些运动的节奏变化中去体会体育运动的美学艺术。

3 体育精神的艺术体现

体育运动不仅内容广泛，内涵丰富，而且形式多样，它与政治、经济、文化、科技等有着千丝万缕的联系，艺术精神的体现到处可见，从盛大隆重和欢快热烈的开、闭幕式，到激动人心、起伏跌宕的各项比赛，无不传递着美的信息，让人感受着体育运动精神中的艺术魅力。

3.1 体现综合艺术性

大型运动会的开幕式、闭幕式，往往是一部壮丽的艺术史诗，波澜壮阔的画卷、欢乐体育的海洋无不反映着体育运动精神的艺术性。置身在这样一个氛围里，人们总能感受到人性的伟大，地球在刹那间变小了，人与人之间的分歧、国与国之间的争执，似乎都被体育运动巨大的召唤力和凝聚力所冲淡，展现给世人的只有体育精神的庄严和艺术精神的美好期盼。没有国别、民族、肤色、语言的限制，竞技的胜利和失败，此刻已微不足道，反映出来的只有对美的追忆、友谊的留恋，这就是体育运动带给我们的艺术精神和追求，因此我们此时更多地是要关注其深厚的民族文化和艺术底蕴，这些可以衡量出主办方的精神境界，及整个民族的艺术精神和文化素养，它浓缩了整个民族和国家名誉，世界在那一瞬间缩小了体育运动的魅力、民族文化的风情、艺术精神的体现相互交织在一起，显现出一派和谐与崇高，这才充分感受到一种动与静的美，挖掘出心灵深处体育运动精神带来的艺术性。

3.2 体现个体艺术性

在体育竞赛中体育精神的体现更为突出，其艺术性的升华更为明显，甚至上升为一种民族精神。艺术鉴赏中，在NBA的历史上，为什么“飞人”乔丹的出现对观众的影响那么大，因为乔丹已成为篮球技术出神人化、变幻莫测的代名词，他能在激烈的对抗和冲突中展现出天才的魅力，这是一种体育精神的艺术性升华，甚至成为一种美国精神的代表。为什么刘翔的成功激起了十三亿中国民众的欢呼，因为他是中化民族精神象征，他的优异表现带给人们美的享受体育精神的升华。体育竞赛中流畅的美、变幻的美、冲突的美、凝固的美，构筑了体育精神艺术性的基座，使人们在观赏中被体育竞赛中的新颖、精妙、高超、洒脱所吸引、所惊叹、所折服。在这个过程中，人们不仅可审视到自身体育力量的崇高，而且感受到体育运动带来的艺术崇高性。竞赛的魅力，在于它始终处于一个对抗的环境中，总是相互控制，相互克服，每一方做出漂亮的举动，都必须在对方的限制中完成，这就使整个运动没有凝固的定式和程序，而有丰富的选择和变化。应该说，这所有一切都使体育竞赛摆脱了表现性或机械性的方式，达到了艺术性的境界，从而使体育精神得到艺术的体现。

3.3 崇高的艺术精神

崇高的艺术精神是体育运动美学艺术的一种表现形态。要升华体育运动的艺术品位，就必须牢牢地把握这个要素。崇高的艺术精神存在于体育运动的全过程，主要表现在以下三个方面：一、目的的崇高。奥林匹克运动的格言是“更快、更高、更强”，它不仅是人们理想的体育精神，更表现出了体育艺术精神的崇高目的。一方面，在体育运动中，要力争比别人“更快、更高、更强”，即在竞赛中摘金夺银，勇破记录；另一方面，体育运动启迪人们要不断超越自我，这种崇高的目的不仅表现在体育精神之中，而且放射出哲学的光辉体现艺术精神，从而创建了体育精神独特的艺术魅力。二、过程的崇高。奥林匹克运动的精神是“参加比取胜更为重要”。这说明，只要我们抱着崇高的目的去投身体育运动，结果并不重要。因为在这中间我们已经用实际行动证明了体育运动的伟大，肯定了人类自身的价值，这恰恰与艺术精神相吻合，更注重参与其中的过程，体会运动带给我们的快乐，这是一种艺术精神的体现。三、结果的崇高。体育运动以超越自我为目的，以运动员顽强的意志和运动中的不可预知性为过程，显示了崇高的精神价值。这种价值最终要积淀到结果上，完成了一次自我超越的历程获得成功，或者悲剧性的崇高令无数运动健儿泪洒征袍；但是，这些都表现了人类体育运动实践的艰辛于光辉，也是一次内心的升华，更是一次体育运动精神的艺术性表现。

篇8

感谢评委老师们和领队老师们，因为大家是大赛的主导者，从几天的过程中可以看到，学会实际上是大家的共同意愿的代表者和代言人，我也更加深刻地体会到承办方就是应该大家和大赛全面而忠实的服务者。其次要感谢的是选手们，你们是大赛真正的主体，没有你们就没有大赛，没有你们的积极配合和努力也就没有大赛的圆满成功。接下来是小编为大家整理的关于比赛闭幕式致辞，方便大家阅读与鉴赏!

比赛闭幕式致辞1各位领导、各位教职工、同学们：

_中专教研会200x年学生、教工演讲比赛很快就要闭幕了。

今天上午有18位学生参加了以爱国守法，诚信知礼为主题的演讲比赛，下午有12位教工进行了以爱岗敬业，忠诚职教为主题的教工演讲比赛。

本次比赛确实是一次具有较高水平的演讲比赛。这首先表现在选手们高水平的演讲方面。他们的演讲，既给予我们深刻的思想教育，也给予我们丰富的艺术享受。各位参赛选手确实做到了我们李景田会长在开幕词中所说的在团结合作的基础上进行比赛，在比赛中体现团结合作的精神，他们都有出色的表现，并获得相应的奖项。通过这次比赛，_学院医学院、_市商业学校和x_体育运动学校等三所学校还荣获了本次演讲比赛的团体优胜奖。在此，我代表教研会、组委会向他们表示热烈的祝贺!

这次演讲比赛之所以具有较高的水平，是大家共同努力的成果。除了选手的出色表现外，主持人大方得体、生动活泼，评委对选手做出客观公正、准确合理的评分，全体工作人员通力合作、紧张而有序地做好各项工作，王爱民校长

对选手演讲作出简明、准确、生动的精彩点评，等等，都给在场的领导、师生员工们留下深刻而良好的印象。此外，现场观众也表现出较好的个人修养，表现出热情、耐心、守纪、有礼。在此，我代表教研会、组委会向他们表示衷心的感谢!

这次比赛的收获是多方面的。这次比赛，让我们在接受爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育的同时，也接受了一次深刻的职业道德教育;这次比赛，丰富了我们校园的精神文化生活，促进了我们的第二课堂的教学;这次比赛，既提高了大家对演讲这种语言交际方式和政治思想教育方式的进一步了解，激发了大家对演讲的热情，也培养了一批演讲的高手;这次比赛，让我们会员学校之间，不但加深了了解，增进了友谊，同时也丰富了我们开展校际活动、集体活动的经验。正如李会长在开幕词中所指出的：这是一次具有深远意义的教研活动，它将在_中专教研会的史册上留下灿烂的一页。让我们为这次比赛的成功热烈的鼓掌吧!

当然，由于是首次举办这种比赛，相对缺乏经验，加上受到一些客观因素的限制，因此，比赛中难免存在不尽人意之处。这次演讲比赛，无论是学生选手还是教工选手，男选手都很少(在18位学生选手中男选手只有5人，12位教工选手中男选手只有3人)。有

些学校清一色都是女选手。另外，教工选手又全都是教师，没有其他方面的同志。这些都可以算是本次演讲比赛的一点遗憾。但是，通过这次有益的尝试，我们相信，今后我们的每一次教研活动，也许都做不到最好，但一定能一次比一次做得更好。

本次比赛确实进行得很顺利，达到了预期的目的。这离不开大家的共同努力。从这次比赛进行的情况来看，各会员学校对这次比赛确实做到了高度重视、积极参与，加强领导，认真组织;_农校的承办工作做得准备充分、认真细致、全面具体。在此，让我代表教研会、组委会向各会员学校，向承办本次比赛的_农校再一次表示衷心的感谢!

最后，我宣布：_中专教研会200x年学生、教工演讲比赛顺利闭幕!谢谢大家!

比赛闭幕式致辞2同志们：

技能竞赛决赛，经过全体参赛人员_天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第_届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了_学习知识、提高业务技能水平的积极性，使_学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了_掌握知识、技能的现状，展现了_队伍的精神风貌，为建设一只高素质的_职工队伍，奠定了良好的基础。下面我对_岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。

一、本届_知识及技能竞赛及决赛的基本情况

本次_知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。

各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《__标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。_领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢!

本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖，n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“_”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为_分，其中最高为_分;个人全能成绩平均为_分，其中最高为_分;个人技能成绩平均为_分，其中最高为_分;笔试成绩平均分数为_分，其中最高为_分;竞答团体成绩最高为_分。

二、技能竞赛活动特点和效果

(一)领导重视、精心组织、严密部署

(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采

(三)强化素质，提高水平,树立形象。

三、巩固成果，不断提高

技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别_为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们_的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。

本次竞赛活动虽然结束了，但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质，加强管理水平，全面推动事业的发展，培训工作必须常抓不懈，技术练兵不能松懈。在此，提出几点意见和要求：

第一，要持之以恒。

第二，建立激励约束机制

第三，希望_培养良好的职业道德，炼就过硬的技术本领，在自己的工作岗位上做出突出贡献，在自己的工作领域内有所作为，机遇属于那些已经做好充分准备的人，希望大家再接再厉，取得更大的成绩。

同志们，承担这次竞赛决赛会务工作的_，为这次决赛的成功举办，做了大量细致的工作。他们精心组织和安排，为参赛队、裁判人员和专家及来宾提供了良好的服务，为各种会议、各竞赛场地提供了周到的服务，保证了本次决赛活动的圆满成功。在此，我代表大赛组委会、全体参赛人员和_对他们表示衷心的感谢!

比赛闭幕式致辞3老师们、同学们：大家下午好!

历时一个月的科技体育节活动，在学校领导、老师们辛勤工作和同学们的热情参与下圆满结束，即将落下帷幕。在此，我代表学校向为本次体育艺术科技节活动付出辛勤劳动的全体师生表示诚挚的谢意!向在各项比赛、展示活动中取得优异成绩的集体和个人表示热烈的祝贺!

本次科技体育节活动，是我校推行素质教育、推进阳光体育的重要举措，也是丰富校园文化生活、促进学生特长发展的重要举措。以往学校也分别举行过运动会、学科比赛、书画比赛等活动。通过学校精心策划，各学科组认真组织实施，各班班主任副班主任老师和科任老师以及文体骨干同学精心排练、准备，使得各项活动顺利有序进行，精彩纷呈!班主任老师花费了心血，同学们也付出了汗水和努力，成绩值得赞扬!

老师们、同学们，一个月的盛会依依不舍地结束了，但科技体育节的活动项目将引导我们今后的学习、生活。我们的集体健身项目，将延伸到我们的课间操，体育竞赛将延伸到我们的代表队训练和我们平时的课余生活，才艺展示和学科竞技将引领我们的素质积淀，绘画倡导的的创作、创造、创新要求，将引领我们平时的思考和积累。我们更希望同学们把科技体育节活动中表现出来的积极参与、勇于竞争、拼搏向上和团结合作的精神发扬光大，融入到今后的学习等方面，以优异的学习成绩面对老师，面对父母、社会，面对不断进取的自己。

再次，祝愿同学们学习进步!祝老师们，身体健康，工作顺利!此次科技体育节到此圆满成功!

谢谢大家!

比赛闭幕式致辞4老师们、同学们：

大家下午好!

今天，我们在这里成功地举行了“做一名有魅力的人”演讲比赛。7位老师，14位同学进行了精彩演讲，取得了较好成绩。在此，向在本次演讲比赛中所有获奖老师和同学表示诚挚的祝贺，同时，向担任本次比赛评委的老师们表示衷心的感谢。

同学们，今天演讲比赛的主题是“做一名有魅力的人”。从大家的实际行动来看，已经很好地诠释了这八个字的深刻含义。演讲台上，选手们用慷慨激昂、声情并茂的声音，在召唤着魅力;评委席前，老师们用公平公正的评判，书写着魅力;听众席上，同学们用热情饱满的掌声，回应着魅力。从这个角度出发，无论你们是否参加这次比赛，无论你们是否在比赛中获奖，都已经在用实际的行动，把这八个金光闪闪的大字，牢牢在刻在心底!

同学们，演讲比赛虽然已经结束，可我们魅力行动却不能停息。今天，就让我们以这比赛为契机，告别每一个不文明的行为。顺手捡起脚下的一个纸片，纯洁的是我们的精神;随手擦去身边的一块污渍，净化的是我们的灵魂。这样，天长日久，文明的气息一定会洋溢在我们学校的每一个角落、每一块土地!

最后，我真诚地祝愿同学们在今后的学习生活中说文明话、做文明事，成为一名有魅力人!

谢谢大家!

比赛闭幕式致辞5全体运动员、裁判员，老师们、同学们：

大家下午好!

自动化学院第二届体育文化节从4月初拉开帷幕，历时一个月，于今天在此举行隆重的闭幕仪式。本届体育节,共举行32场比赛，共计236人次参与到比赛中来，同学们生龙活虎，那一个个精彩的瞬间，一幕幕动人的场景，仍历历在目，定格在我们美好的记忆之中。

南京理工大学自动化学院体育文化节已经成为了学院的传统和标志，是同学们课外锻炼身体，培养体育爱好的一个很好的契机。体育文化节由南京理工大学自动化学院团委主办，院学生会承办，以弘扬体育拼搏精神和营造深厚人文氛围为目的。本届体育文化节更以“献礼青奥，筑就梦想”为主题，打造了自动化学院又一精品工程，极大地丰富广大自动化学子的体育文化生活。

本届体育文化节，策划筹备严谨精细，开展安全顺利，成绩显著、突出，是我院一次体育与文化交融的盛会，是一次强身健体与陶冶情操的盛会。在学院统一布置下，学院各学生组织尽心尽责尽力，辛勤而富有智慧地完成了一系列活动的策划和实施;各年级、各班在年级辅导员组织安排下积极响应;运动员热情高涨、训练刻苦;裁判员恪尽职守，公正执法;后勤工作人员热情服务，细致入微。全院师生在活动中高举智慧之旗，有思想的翱翔、有感情的抒发、有青春的旋律、有技能的展示、有毅力的体现、有诗意的飞扬······展示了我院素质教育的丰硕成果，更彰显了我院全体师生积极进取、顽强拼搏、奋发向上的斗志。

同学们，在此，我要向你们祝福。因为，你们的欢乐和幸福是我们永远的追求!同时我也希望你们做到团结紧张，严肃活泼，将在体育节中形成的好作风、好精神带到平时的学习中去，争先创优，自强不息，做一个身体好，学习也棒全面发展的新时代大学生。

今天，第二届体育文化节伴随着师生的欢歌笑语即将闭幕了，让我们把第二届体育节形成的“团结拼搏，争创佳绩”的精神在今后的学习生活中继续发扬，同学们，让我们热切的期盼下一届体育节的到来吧!

最后祝同学们学业成功!

篇9

有的人观看比赛，是想见证胜利，或者欣赏他崇拜的球员施展绝技；一些人坐到赛场或电视机前，在体验到胜利的狂喜或失败的痛苦的同时，还获得了体育比赛带给他们的身体的美感体验。

对于后者，有些人甚至不需要关注比赛胜负本身，他们关注的是比赛场上性感迷人的运动员的身体：男人们看的是库尔尼科娃，女人们看的是贝克汉姆，同性恋者看的是丹尼斯・罗德曼。他们看到的是寄生于竞技体育的身体的美感。

库尔尼科娃曾经是世界上最有潜质的网球运动员，但是她最富于自信心也最乐于炫耀的，是自己的性感身材。由于过于热衷于商业，她丧失了打网球的技艺和信心。她只是一个“俄罗斯娃娃”。

优秀运动员匀称的身材、健硕的体魄，洋溢着青春、健康，往往也散发着性感的魅力。这种魅力在竞技中不经意地展现，远比库尔尼科娃等明星单纯身体更动人心魄。因为体育竞赛中一切最动人的审美体验都只能产生于运动本身，而不是任何外在表现的牵强附加。

还记得罗雪娟、索普和菲尔普斯吗？这些奥林匹克游泳选手近乎的光华完美的身体，足以让任何异性观众心动。但他们跳入泳池前一刹那，绝不会如纳卡索斯一般，回看自身的倒影，不会对自己的身体作出某种炫耀。他们如此健美的身体，来自一种抢先到达终点的欲望和努力。游泳运动员的身体不是用来展现的，但他们在不经意间向观众展现了身体无与伦比的魅力。

与身体有关的体育项目，一个典型的例子是体操。体操运动员向裁判和观众展示身体的魅力与可能性。这种出自健康目的的表演，本应给人们带来最大限度的美的享受和愉悦。体操运动员的身体是要展现给观众和裁判的，但比赛的目的不是煽动。

在这一点，没有人比霍尔金娜更有发言权。

悉尼奥运会之后，一位日本亿万富翁出价100万美元，邀请这位俄罗斯“体操女皇”表演自由体操、平衡木和高低杠。霍尔金娜拒绝了。霍尔金娜在艺术与之间划出了一道界线――完美的身躯不是供富商愉悦的，结实的肌肉或柔软的肢体不能用以款待看客，而是为了“更快，更高，更强”。

正是这位女皇，在此之前曾接受过俄罗斯版《花花公子》的邀请（价格比日本富翁低得多），让自己的照片登在这本杂志的封面上。

事情相似，反应因何不同？她的理由是向人们证明女子体操界里有真正的女人。

在体委大院长大的我，理解她这话的含义。

刚上小学的时候，经常见到同龄的练体操的小女孩偷着吃馒头。大人们说，为了控制体重，教练不让她们吃饱。几年以后，我上了中学，个子飞长，而那些女孩的身高还和她们刚进队的时候差不多。多年过去了，她们的名字与模样早已淡忘，只有一个人除外――她突然在很短时间里长高了十多厘米。在众多体操运动员里，她亭亭玉立，吸引了许多人的眼光。但是，她已不再是体操队中的一员了。有人说，她是因为发育长高了，被迫离开的。但又有人说，她停止了训练，所以突然长高的。

无论何为因，何为果，残酷而激烈的竞争，把体操比赛推到了一个更注重难度的时代。越来越多的尚未发育成熟、个子矮小的少女登上了奥运领奖台。有人批评女子体操已丧失了美的韵味，在这个时代，美让位于难度，女人让位于女童。这个时代也备受争议：有人批评女子体操已丧失了美的韵味，也丧失了女性美。

是霍尔金娜捍卫了这项运动的名誉。一米六五的身高，使她在对手中如鹤立鸡群。由于这样高的身材，她要比别人付出更多的努力，去完成相同难度的动作；她也没有任何犯哪怕细微错误的余地，因为她硕长的肢体会使每个错误都格外显眼。但是，一旦她把动作做得完美无缺，表现出的就是一种最高雅的体操艺术。那种高雅，是那些靠难度取胜的矮个选手做梦都不敢想的。

在已经过去的16天的雅典奥运比赛中，中国人体验了32枚金牌的狂喜，也从霍尔金娜、罗雪娟、索普、刘翔和郭晶晶的身体上，体验了特有的愉悦。

篇10

历经世代人的拼搏膜拜和丰富创造，体育文化早已不是最初的为了生存而“体育”，更多的是为了精神享受而“体育”，这里的精神享受不仅包括体育带给人们的娱乐上的享受，更包括精神品质、人格魅力上的享受。特别是后者，已经深深地融入到了人们的生活中。与其说体育是对战的精彩，不如说是一次文化上的革命、精神上的洗礼。当精神成为一种文化，体育精神便成为了精神文化的灵魂！

关键词：体育文化；精神魅力；永恒

千年的渴望，千年的期盼，炎黄子孙聚集了五千年的热情，十三亿双眼睛映出了所有真诚！北京、奥运、2008，三个动人的音符奏响在了世界上的每一个角落，三山五岳为之豪迈，江河湖海为之澎湃，举世瞩目的北京2008奥运会在五大洲的纵情欢呼中，在四大洋的热情向往中拉开帷幕。2008年是所有中国人为之振奋和骄傲的一年，它向全世界展示了中国的强大和中国人的凝聚力，当人们还在为比赛的精彩而振奋，还在为中国的强大而自豪时，体育带给人们精神上的震撼更加受到了人们的关注，体育文化再一次成为社会关注的焦点。

早期，人类为了生存，学会了跑、跳、投、攀爬等技能和生产劳动知识，并作为一种社会文化现象代代相传，随着时间的推移，便逐渐形成了今天璀璨夺目的体育文化。当罪恶的硝烟弥漫在伊拉克的土地上时,当无辜的生命和飞机一起撞向五角大楼时,当分子叫嚣着分裂祖国时,当生活的困苦煎熬着人们的灵魂时,当人们好高骛远却还在抱怨命运的不公时,体育却如新生儿般健康快乐地成长着,成熟稳健地进步着,它所折射和展现的精神魅力所带给人们的震撼影响了一代又一代人。与社会中的无奈相比,体育以及体育文化带给人们的不仅仅是震撼,更多的是震撼后的感动和思考。

一、成功背后的辛酸和泪水

成功背后总是有许多意想不到的辛酸和泪水。九天狂揽八枚金牌，破七项世界记录，两届奥运会十四枚金牌，他就是被称为创造奇迹的“外星人”菲尔普斯。奇迹？外星人？在胜利的光环下，有谁看到了他的泪水和汗水！你见过一年只休息5天的人吗？你见过圣诞节还要由妈妈领着下水训练的人吗？菲尔普斯就是！冠军头衔132个,曾经获得过18个世界冠军，连续两届四次奥运会冠军，这就是现任国家体育总局体育器材中心副主任邓亚萍创造的奇迹。邓亚萍进入国家队后，都是超额完成自己的训练任务，据教练张燮林统计，邓亚萍每天接球打球1万多个，每一节训练课下来，汗水都湿透了邓亚萍的衣服、鞋袜，有时甚至连地板也会浸湿一片，不得不换衣服、鞋袜，甚至换球台再练。长时间从事大运动量、高强度的训练，从颈到脚，邓亚萍身体很多部位都是伤病。为对付腰肌劳损，她不得不系上宽宽的护腰，膝关节脂肪垫肿、踝关节几乎长满了骨刺。

更多时候我们看到的是如菲尔普斯和邓亚萍一样的体育健儿们在赛场上取得的骄人成绩，却很少有人探究他们成功背后的辛酸和痛苦，多数人的意识都仅仅停留在对他们业绩的羡慕和惊叹的层面上，甚至有的人还希望菲尔普斯是自己国家的人，一笑而过之后，我们是不是该反省一下？世界上不缺少菲尔普斯和邓亚萍，而是缺少像菲尔普斯和邓亚萍一样用努力来创造奇迹的人！即使有人意识到了他们的成功是付出了惊人的努力、牺牲了童年的快乐换来的，也仅仅是感叹一下，感叹过后就又过着自己的生活，依旧活在自己构建的安逸的世界里，于是，越来越多的人开始抱怨，抱怨社会越来越混乱，抱怨生存越来越困难，抱怨自己的付出没有得到回报。不错，也许生活有时候会混乱，会有坎坷，也许你曾经确实付出过，但是，行百里路半九十，量的积累才能达到质的飞跃，付出了多少，回报才有多少，生活不会为你的抱怨买单，不会为你的失败疗伤，要想取得成功，唯一的办法就是付出比别人更多的努力和汗水，一路坚持，尽管这个过程充满了来自生活的、来自个人的许多未知的困难和挫折，尽管过程中会流汗、流血，甚至流泪！其实奇迹并不是遥不可及，只有勇往直前才能出类拔萃，只有坚持不懈才能获得成功，我们实在不应该再去抱怨和质疑什么，反而应该时刻提醒自己、磨炼自己、相信自己，去创造奇迹，取得最终的胜利，就像体育文化所呈现出来的精神那样，让自己的世界因理想而多姿，因付出而多彩！

二、竞争的意义和境界

竞争的目的不是成败，而是互相进步与鼓励。这是一个竞争的时代，人与人之间，企业与企业之间，国家与国家之间，无时无刻不在竞争着，也正是竞争才推动了人类社会的进步，使体育精神成为了时代的标榜。在神圣的竞技场里，竞争无疑是残酷的，但是，这也正是体育的魅力所在。它要求运动员在比赛中充分展示活力和技巧，通过竞争决定成绩，但是，在赛场上却永远没有失败者，也永远不会有敌人，有的只是对体育的追求和热爱，有的只是对技艺高超者的崇拜和敬佩。奥林匹克的精神是“重要的不是胜负，而在于参与”，正如现代奥林匹克之父顾拜旦所解释的那样：“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类变得更勇敢、更健壮、更谨慎、更落落大方。”所以，郎平执教美国女排，与中国同场争锋，国人照样为其呐喊助威；洋教头活跃在奥运赛场，带领中国队冲金夺银，也无人指责他们“叛国投敌”；拳击场上选手们为了自己的信念,为了自己的祖国,为了对体育的崇拜,全身心地投入到比赛之中，比赛结束后都能衷心地祝贺对手，奉上自己的拥抱，场上是对手，场下是朋友，这便是竞争的最高境界！体育的这种为了理想而竞争再一次展示了它的魅力，展示了体育文化在生活中的重要作用，给我们上了生动的一课。生活中，或者是在竞争中，人们总是过多地在意成与败、得与失，收获成功固然让人喜悦，但是，什么是成功？什么又是失败呢？对于自己喜欢的事情，参与了，努力了，付出了，快乐了，也许这才是真正的成功吧！

三、人生中最大的敌人――自己

真正的胜利者是能战胜自己的人。在体育运动上有所成就的人都有自己远大的理想和坚定的信念，他们梦想不可能的事情，并使其发生，而且永不满足。一个中学生获得了全学校的冠军，他就开始梦想全县的冠军，然后是全省冠军、全国冠军乃至世界冠军，获得了世界冠军还要继续蝉联冠军和打破世界纪录，他们一直在追求“更高、更快、更强”，生命不息，追求不止。他们信奉“一切皆有可能”，像美国的NBA篮球比赛，只要结束的哨声没有响起，什么事情都可能发生。伊辛巴耶娃，一直稳做撑杆跳女皇的宝座，但在18日夜晚，一举创下5.05米的世界纪录，打破她5.04米纪录的同时，也是她第24次打破世界纪录，她的创举，再次向世人证明了自己是最棒的。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”这就是体育文化的精神魅力所在，它告诉我们，唯有不断提高自己，不满足现状才能获得更辉煌的成就，唯有戒骄戒躁，以最好的心态与对手竞技才是真正的胜利者，那些自认为了不起的人，最终会输给自己，这才是真正的失败者！生活又何尝不是这样呢？对一个小有所成的人来说，明白 “人外有人，天外有天”这个道理很简单，难的是以一种勇往直前的精神超越自己，超越过去的辉煌和心理上的优越感，这样，就能战胜我们最大的敌人――自己！

四、心理的残缺远比身体的残缺可怕

身体的残缺并不可怕，只要努力奋斗，生命依旧精彩。残奥会，一个残疾人竞技的舞台，一个残疾人展示顽强精神的舞台，一个残疾人对抗命运的舞台，它使人落泪，使人心醉，更让残疾人收获自信，收获荣誉，收获成就，它告诉世界――我能行！我们也许习惯了健康，习惯了对他们的漠视，没有意识到残缺意味着什么，那些通过生活小细节才可知、可感的关于残疾的感受，健康人很难明白。但是，当我们看到几乎用一条右腿游完10公里的来自南非的独腿女侠纳塔莉-杜托伊特时，看到泳池里可能会因触壁而撞得头破血流却仍然勇往直前的伟岸身躯时，看到田径场上被假肢磨出血却依旧奔跑着的残疾人运动员时，心里是否有丝丝的酸楚正在蔓延开来。什么是不屈？什么是抗争？他们用行动告诉了世界。在残奥会上，没有明星，只有勇士；没有惊天动地的壮举，却有数不清的感人故事；你也许看不到挑战人体极限的“巅峰对决”，却能从中收获一份沁人心脾的感动。北京奥运会上，更多的是竞技，而在残奥会上，更多的是关于生命的思考。当一颗残缺的心煎熬着人的灵魂时，少一些抱怨，多一些付出，因为，上天对我们每一个人都是公平的，关闭一扇门的同时，也会为你开启一扇窗，心理的残缺远比身体的残缺可怕！

体育文化，精神魅力的回归，在这个纷繁的世界里，体育文化早已渗入了人们的生活，体育精神更是令人震撼。它告诉我们，成功背后有我们意想不到的辛酸和泪水；告诉我们，没有最好，只有更好；告诉我们，竞争的目的不是成败，而是互相进步与鼓励；告诉我们，真正的胜利者是能战胜自己的人；告诉我们，身体的残缺并不可拍，只要努力奋斗，生活依然会多姿多彩。这就是体育,有欢笑也有泪水，感动着我们，震撼着我们。激情奥运是短暂的，但奥运带给我们的启示是永恒的；赛场上的胜负是暂时的，但自强不息的精神是永恒的。

篇11

一、利用多媒体技术，调动学生的学习积极性

多媒体技术的最大特点是形声色并茂，情景意交融，能吸引学生的眼球。使学生身临其境，可以充分调动学生的积极性。教学《向往奥运》一文时，由于学生对奥运的知识比较贫乏，也体会不到奥运对中国的意义，因此，上课前，我让同学们欣赏一段奥运比赛的录像，激烈的竞赛场面可以让同学们整体感知奥运会的无穷魅力，使同学们有个整体感受。然后，我又播放了2001年7月13日晚，北京申奥成功，全国人民彻夜狂欢的视频。大屏幕上，每一个人都欢欣鼓舞，热泪盈眶，再看看同学们，有的眼睛通红，有的小声抽噎，还有的竟大声跟着喊起来：中国万岁!北京万岁!我想，这不正是我期待的结果吗?我不用千言万语给同学们解释申奥成功对中国有多大意义，学生就心领神会了。这难道不是远程教育资源带来的课堂上的改革吗?

二、利用多媒体技术。深入理解课文

在教学《向往奥运》中，课文中有几句含义深刻的句子，学生很难理解，如“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种竞争，一种理想”。“体育不仅仅是体育。它以自身特殊的魅力影响着一切”，于是。我利用远程教育资源，剪辑了刘翔110米跨栏时的赛况，用慢镜头播放来展示体育的魅力，学生通过视频短片，亲眼目睹了亚洲飞人刘翔在2004年雅典奥运会上的精彩表现，特别是最后一拦。刘翔遥遥领先，红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线!12秒91!全场人惊呆了!刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……此时，我的学生们也理解了竞技体育的公平、公正、公开、客观，以及在零点零几厘米、零点零几秒中决胜负，理解了体育的魅力，理解了奥秫匹克精神的真正含义。

后来，我还出示了奥运冠军风采一，引导学生认真观看，用心体会冠军风采。学生从这些冠军身上，看到了团结、拼搏、友谊、和平、进步，也体会到了奥运精神的意义。

整节课，我让学生在欣赏中体会情感，在欣赏中感悟语言文字。让多媒体为课堂导航，给语文课堂注入生命的活力，使学生兴趣浓烈，课堂也轻松活泼，气氛热烈。

三、利用多媒体技术。突破知识重难点

在教学中，往往会遇到一些疑难问题，利用多媒体教学，这些问题都可以迎刃而解。如教学《詹天佑》一文时，学生对开凿隧道和人字形线路的走法，理解起来比较困难。这也是文章的重难点，于是我利用动画课件演示给学生看、通过多媒体课件的动态分解，使抽象的内容形象化、直观化，学生容易弄懂，教学效果也特别良好。因此。利用多媒体技术，是解决重难点的突破口。

四、利用多媒体技术，培养学生说话能力

在一次《美丽的西沙群岛》的教学中，我首先演示课件(西沙群岛美丽富饶的景色。同时播放歌曲《那美丽的地方》)，这样学生自然就被带人一个如诗如画的意境之中。课堂上巧妙的用音乐和画面引入，让学生充分感受课件意境美，然后引导学生进行说话训练。学生们的表达欲望被激发起来，各抒已见，自由畅谈，说得有条有理。学生在课堂上同时受到音乐、美术、文字语言等多种媒体的熏陶，如临其境、如见其形，如闻其声。因此整个课堂气氛活跃，学生的积极性相当高。学生的说话、写作能力都会得到一定的提高。

如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体就是一片锦上添花的绿叶，两者相得益彰、互为一体。总之，在课堂教学中，抓住最佳时机，恰如其分地运用多媒体组织教学，不仅使教学形式拓展、教学内容延伸，同时也是对教师教学实践活动的推动和促进，更是提高教学质量和效率的一种有效途径。

篇12

一、长廊――为榜样的树立增设创意

我们学校1至6年级有6个体育特长班，不乏品学兼优、体艺并举的佼佼者，有在省市传统项目比赛羽毛球冠军、跆拳道冠军、武术金牌得主。这些孩子学习与竞技二者相得益彰的做法，我们不仅适时进行在国旗下的讲话、班会推荐，还通过发掘，赋予学生榜样建构权，给所有学生提供一个奋斗的参照系。

在学校最显眼的位置我们设立了一面20多米的励志墙――图文并茂，定期更换，让各有千秋的学生“自说自话”， 如奥数能手、省传统项目羽毛球冠军皮恒宇同学披露了成长心理历程《我是一只勤奋的牛蛙》、 吴俊良在《我不是读书机器》介绍到“一听说我是状元，有人会问：你是天生的读书机器吗？或是高分低能的代名词？其实除了学习课本知识，体育锻炼和科技活动对我的学习起了很大的促进作用。在羽毛球队，更让我学会了善待同学，懂得集体的力量，懂得为他人祝福。在科技兴趣小组，我接触到园林规划设计、建筑模型拼装、物理小实验、车模等，状元没有种，努力才是我取得成功的秘诀。”23位同学从不同的角度分享自己的成长，同样的精彩与励志吸引了众多的家长与孩子，俘虏了一大批铁杆“粉丝”。在励志墙结语我们写到：拥有正常学业和高水平竞技能力是完全可以兼容的，甚至文化素质还可以反哺竞技能力。树立身边的榜样，既是对这些同学过去所取得进步的肯定和鼓励，也是为了激励全体同学像他们那样爱学习，爱运动。希望获得表彰奖励的同学珍惜荣誉，再接再厉，希望全校同学以他们为榜样，见贤思齐，在自己成长的历程中汲取建六丰厚的精神营养，自强不息，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽。

接地气的榜样文化，这是一种无丝毫强制，却最具震撼人心力量的无声教育。用校园文化产品引导学生到学校崇尚的行为目标上，我们发现学生的注意力就会有所指向，从而驱动全体师生为实现教育目标而自觉行动。

二、六艺――让孩子的光芒在家庭延伸

2012年1月，我校创刊《六艺》。六艺包含两层意思：一是我国传统教育的“六艺”礼、乐、射、书、数。它构成了我国传统的古代教育的内容体系，体现了我国传统育人的教育思想；另一层内容是，我校的办学实践，也体现了“六艺”精神，首先是学校名有“六”字，更重要的是反映了我校多年来，始终坚持特色办学，学校各类课程齐头并进，体育人文特色鲜明的多元学习，以人全面发展为中心的教育理念。两年来，《六艺》既重视师生的品性涵养，又重视身体的训练和音乐的熏陶，将视野凝聚于“发展每个学生的潜能”，把镜头对焦“每个快乐或沉思表情”，用笔定格于“学生生动活泼发展的细节”，以正确的舆论引导孩子，以高尚的精神引导孩子，以优秀的作品鼓舞孩子，成为学校特色，内涵发展的教育阵地。《六艺》理念导航，每一期均刊登孩子寻找出的身边偶像，用身边事教育身边人。因为熟悉，就有真实感，因为熟悉，更有亲切感，同样因为熟悉，更有说服力。目标的感召力和吸引力聚集，催生出积极的信念，更是起到“春风化雨”，“润物细无声”的教育效果。

三、教师――是榜样教育最深厚的营养

信息瞬间传播的背景下，传统的教师榜样“献身型”、“拼命型”、“勤奋型”，“苦干型”，是“蜡烛照亮着别人，燃烧着自己”，值得讴歌，但是“做电灯，既照亮他人，又亮堂自己”，“智慧型、灵巧型、创造型、开拓型”的现代教师也也深得学生的欢迎。榜样是属于时代的。教师榜样不仅应该有永恒的职业特质，也要有鲜明的时代特征，“为人师表”是教师的本色，几乎古今中外所有的教育家都极力推荐教师的表率作用。

2013年，在充分调查的基础上，我校家委会、学生代表、教大会主席团共同设计了教师偶像的魅力指标：

1. 微笑最好的化妆品，发自内心的微笑就是教师的魅力

2. 懂得孩子，是魅力教师的开运武器

3. 专注、责任，自信的是魅力教师蓄气场

4. 魅力教师是金矿，他（她）能把每个人的潜能发掘出来

篇13

一、体育明星满足了观众的心理需求

无论你是哪个民族,无论你身处何处,看到那些体育明星的表现,你都会情不自禁振臂高呼激情呐喊。多少人因为马拉多纳、罗纳尔多、梅西而热爱上足球;多少人又因为约翰逊、乔丹、科比而喜欢上篮球;费德勒、纳达尔的两雄争霸使得网球受到空前关注;而舒马赫、汉密尔顿的出色表现更是使他们成为全世界车迷的偶像。但体育又是地域性的,竞技体育有着鼓舞人心、凝聚民族情感的特殊功能。那些能力出众、竞技水平高超的明星,正是这个没有硝烟的战场上的英雄,极大地满足了人们的情感寄托,成为人们膜拜模仿的对象。从当年容国团喊出“人生能有几次博”,夺得新中国第一个世界冠军到中国女排的五连冠,从刘翔雅典夺冠震惊世界到北京奥运会中国军团金牌第一,这一切都极大地鼓舞了国民的士气,激发了每一位中华儿女的拳拳爱国之心。在不同的历史时期,他们给予了我们无穷的精神力量,他们的拼搏进取、言谈举止无疑最具有感染力!邢慧娜在雅典夺冠时一句“妈妈,我赢了!”让多少人为之热泪盈眶。而刘翔身披国旗绕场一周时,他代表的已经不仅仅是他自己,更是展示了积极进取、蒸蒸日上的中国形象。所以,体育明星的表现满足了人们审美情趣、英雄情结、爱国情感。

二、竞技体育需要体育明星的示范效应

每一个体育明星之于该项目都有着不可或缺的示范效应。当年的中日围棋擂台赛,聂卫平传奇般的表现让中国人振奋不已。中日围棋擂台赛像一台播种机,在中国的民众中播下了无数的围棋种子,使中国的围棋人口在短短几年内翻了两番。

“铁榔头”郎平初入全国女排B组联赛时,很多人都不知道全国女排联赛还有B组比赛,但因为郎平回归国内联赛执教,以往冷冷清清的B组联赛开始颇受外界关注,球市的火爆程度甚至超过了A组的比赛。郎平带来的明星效应以超强的热力为冰封已久的女排联赛球市加温。

网球作为一项在欧美十分流行的个人运动,拥有超过百年的历史和独特的个人魅力。近几年。中国网球虽然在奥运会和大满贯赛事中都取得过冠军,但那都是并不被十分重视的双打。现在一个黑头发、黄皮肤的中国人站上了菲利普·沙特里耶的最高领奖台,这是对网球世界的震动,也吸引了世界对中国体坛的关注。李娜捧杯后,WTA主席兼CEO斯黛西·阿拉斯特认为李娜再次创造历史,堪称中国的“国家英雄”,成为中国的形象大使,必将在中国掀起新的一轮网球热。WTA官网甚至认为,李娜的这个大满贯冠军,影响深远,将为中国增加3亿网球人口。明星们的出色战绩和自身魅力不仅使其从事的项目备受瞩目,也使得他们的自身价值得到极大地体现,产生了极为广泛的社会影响。

三、商业领域中体育明星的经济和社会效应

篇14

关键词 网球 运动 魅力

一、前言

网球是一项优美而激烈的运动，网球运动在我国已经成为深受人们喜爱的项目，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，网球运动越来越普及且网球观众也在逐渐增多，其主要原因是它对人产生积极意义，让人们感受到投身于网球运动是有价值的，为什么有价值的活动从事的人数就多呢？是因为魅力吸引着人们。网球运动的魅力主要有以下几项：

二、网球的属性

（一）健身性

网球是一项以有氧运动为主的体育活动。在运动中，选手们不停地在底线与网前或两侧来回跑动，这能有效地增加肺活量，从而提高呼吸系统机能。健身是体育过程中的一个不可逾越的基础阶段，投身于网球运动的人们通过有意识的身体运动，比如挥拍、转腰、移动等对自己身体进行的培育、锻炼、保持灵活性的实践过程，从而提高人体的运动能力。击球时，需要上下肢协调配合，需要颈部、肩部、胸部、背部、腿部的大小肌群共同参与工作，能力合作、共同完成动作。经常打网球，不但可以使人体以上诸部位得到很好的锻炼，而且有利于改善和矫正身体姿势，使人体各部位协调发展，形成健美的体型。网球运动还可以使人们身心放松。学生族有学业上的负担，上班族有工作上的压力，中年人承受着种种家庭问题的烦扰等诸多问题，怎样去缓解压力、如何培养健康的生活方式已成了现代人文明健康生活的一个重要课题。研究表明，适当的运动可以增进体能并增强免疫力。因此，选择适合自己的运动并配以充足的睡眠和营养，是舒缓压力和调节免疫系统的最佳手段。在网球运动中，需要全神贯注排除一切杂念，快速的奔跑击球、大力扣杀等活动可以把一天的疲劳、困扰、不顺心等挥洒得干干净净，使身心较彻底地摆脱压抑和束缚，从而有效地促进人们的身心健康。

（二）教育性

网球这一运动项目，在技、战术灵活运用中，可以体现不少哲学原理。例如，初学者想要习得某项基本技术，须在训练中勤加练习；一名身体素质优异的运动员，在娴熟地掌握各项技术后，并且能在赛场中运用一定战术把各项技术施展出来，那么他或者她定是一位世界级选手。以上，体现出量变与质变的辩证关系。又如，网球比赛的制胜因素之中，“狠”与“准”就是一对矛盾，在比赛中敢于搏杀，欲求一拍打死对方，这一速战速决战术的运用，固然不错，但是，在欲置对方于死地的击球中，身体运动的某一环节出现差错或者是用力过大，随之而来的将是主动失误而不是主动得分。这时，对手会因为你的失误，颇感幸运，而你自身的压力会愈来愈大。很简单的一个道理，在赛场上，任何技术、战术的发挥离开了准确性，都毫无价值。有些时候，一记“四两拨千斤”的高质量击球，比起发死力击球的效果要好得多。然而，在比赛中一味地追求准确性，回球对对手构成不了威胁，那么你将永远躲在底线很远的地方被动挨打了。所以，我们应该根据不同的来球与时机，做出最正确的回击，具体问题集体分析，做到“该出手时就出手”。以上，体现出网球比赛中“狠”与“准”这一矛盾既对立又统一的辩证关系。

进行网球较高负荷的运动训练，能够培养人吃苦耐劳的精神；举行网球团体比赛，可以培养人团结协作的精神和集体荣誉感。

（三）文化性

从网球运动项目的起源到现如今的发展状况，是一个由低级向高级渐进演变的过程。比如，网球技术动作、战术打法和与之相关的器材装备的发明与改良就是前进的上升的发展过程。无论是在网球训练还是网球赛场中，都有与之相关的网球术语和习惯表达。网球爱好者们只有去学习它，才能更好地且无障碍地投身于网球运动中去。实践证明，使运动员掌握更多的科学文化知识对于提高运动员分析问题和解决问题的能力、加速打法的形成都有直接的联系。网球是一项绅士运动，它的魅力与网球礼仪、球员与观众所具备的良好的行为素养是密不可分的。“尊重网球场上的一切人与物”，这是球员最起码的行为准则。例如，作为球员，当对手击出好球时，应为其鼓掌；如果自己打出一记幸运球，应向对手举拍示意抱歉；作为观众，应服从赛场裁判人员的劝告，还应给双方球员以平等的支持和鼓励。20世纪80年代以后网球技术的发展趋势越来越向凶狠、积极主动进攻的方向发展，女子网球技术动作也愈来愈趋近男性化，在重视体育竞技发展的国家之中，体育工作者们自然掀起了针对网球文化的研究热。

总而言之，网球运动能促进人际交往和了解，提升人们的思想、品德修养水平，促进社会文明发展。