纪法知识竞赛精选(十四篇)

篇1

为深入推进党纪法规进机关和“学、查、纠、建、树”活动，以比学赶超浓厚氛围迎接第二十个党风廉政建设宣传教育月，全方位展现委机关青年干部精神风貌，根据“尖兵训练营”年度学习计划安排，拟于近期举办市纪委监委2019年第三期“尖兵训练营”党纪法规知识竞赛。特制定如下活动方案：

一、竞赛主题

以赛促学树标杆，以学提能强素质

二、竞赛内容

       党的十九大知识、《中国共产党党章》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党巡视工作条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》《关于新形势下党内政治生活若干准则》《中华人民共和国监察法》等内容。

三、参加人员

“尖兵训练营”全体学员

四、竞赛时间

     2019年4月17日(周三)14:40(时间待定)

五、竞赛地点

     市委一楼五号会议室

六、竞赛形式

本次知识竞赛共分为见微知著(必答题)、快马加鞭(抢答题)及攻防守擂(选答题)等3个环节，赛前及时公布知识竞赛题库，正式竞赛时从题库中抽取80道题(分别有单选、多选、判断等题型)。“尖兵训练营”各学习小组分别选派4名学员作为参赛选手组成代表队，代表小组参加知识竞赛活动，每名参赛选手竞赛得分计入代表队总成绩，根据各代表队总成绩确定一、二、三等奖归属。对竞赛中表现优异的选手直接作为委机关参加全市党纪法规知识竞赛队的队员。本次活动按照人人参与其中、个个充当主角的原则进行，请大家提前安排好时间，尽量做到全体参与。确因特殊情况参加不了的，提前与组织部请假并报各小组组长备案，由各小组组长汇总后统一报竞赛筹备组。

七、四、活动安排       (一)坚持做好日常学习。各地各单位要充分利用中心组学习、支部活动、机关学习、党员活动日、自学等方式组织开展党纪法规知识学习，久久为功，形成常态化。坚持读原文、学原理，做到学深悟透，铭于心、践于行。要结合工作实际，通过座谈交流、举办培训班、参加庭审旁听、撰写体会文章等形式，提高学习教育的实效性，切实深化对学习党纪法规重要意义的理解和把握。

(二)组织开展专题辅导报告。邀请有关专家、学者对新修订的《中华人民共和国宪法》和新颁布的《中华人民共和国监察法》作专题辅导报告，帮助广大公职人员进一步学懂、弄通、悟透两部法规的深刻内涵，增强依法履职的思想自觉和行动自觉。

(三)组织开展宣讲活动。为深入推进全面从严治党，着力加强廉洁从政从业教育，强化党纪法规意识，市纪委监委领导班子成员将带头深入到各县区、市直等单位开展“廉洁六安·清风行”主题宣讲活动。同时，市纪委监委将挑选相关业务人员成立党纪党规和法纪法规两个宣讲小分队，重点围绕党纪法规的学习宣传贯彻进行辅导和解读，为各地各单位开展学习教育提供师资力量保障。

(四)组织开展以案释法警示教育活动。在去年将警示教育向乡镇村延伸的基础上，今年继续利用市党风廉政教育中心警示教育展厅，在市直有关企事业单位、各县(区)直单位、县(区)有关企事业单位中，集中开展警示教育活动。通过身边查处的腐败案例，以案释法，知敬畏、明法纪，进一步筑牢广大公职人员遵纪守法的思想防线。

(五)围绕党纪法规上一堂廉政党课。各地各单位党组织主要负责同志要切实增强责任意识，抓好教育活动的开展，以上率下，扎牢思想的篱笆，在督促抓好经常性党纪法规教育的同时，要结合实际，为本地本单位上一堂“遵纪守法、筑牢防线”廉政教育党课，教育引导广大公职人员自觉养成遵纪守法的良好习惯。

(六)编印廉政教育宣传读本。围绕我省及我市查处的典型违纪违法案例编印《以案释纪、以案释法》廉政教育读本，通过案例的解读和剖析，以及案例的震慑效果，使广大公职人员进一步增强纪律意识和规矩意识，铭记党纪法规的红线和底线，切实提高廉洁从政从业的风险防范能力。

(七)组织开展党纪法规知识竞赛。市纪委监委将联合市委宣传部、市广电台举办一场党纪法规知识竞赛。通过活动的举办，在全市掀起党纪法规教育年活动的热潮，深入拓展党纪法规知识的覆盖面和普及率。

(八)组织开展党纪法规知识测试。重点测试公职人员对《党章》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《宪法》《刑法》《监察法》等相关基本知识的了解把握。知识测试活动按照干部管理权限分级组织实施。市纪委监委将重点在县处级领导干部中组织开展知识测试活动。

八、具体要求

1.高度重视，加强领导。各地各单位主要负责同志要高度重视，把党纪法规教育纳入党委(党组)中心组学习的重要内容，带头学习、带头思考、带头宣讲、带头贯彻，推进学思践悟。要切实扛起主体责任，加强组织领导，统筹谋划，把教育活动融入日常，融入工作，责任落实到人，任务落实到位。各级党校应将党纪法规相关知识内容纳入培训必修课程，统筹推进学习教育。

篇2

为进一步推动《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》的学习宣传，根据中央纪委关于在全国范围开展以两个条例为主要内容的党内法规知识竞赛活动通知精神，以及配合全县机关效能建设活动和党员干部的思想教育，经县纪委、县委组织部、县委宣传部、县直机关工委四家单位研究决定，在全县党员干部中开展一次“两个条例”、“两个读本”知识竞赛活动，****县房管处为协办单位。现就“两个条例”、“两个读本”知识竞赛活动的有关事项通知如下：

一、知识竞赛内容和方式

知识竞赛内容以《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》为主，同时包括《机关效能建设学习读本》和《党员读本》。中央纪委专门编写了知识竞赛参考书《全国党内法规知识竞赛试题》，需要单位请与县纪委宣教室联系购买。

知识竞赛分三个层次进行：1、各单位内部组织党员干部开展知识竞赛书面考试；2、各单位代表队参加书面考试选拔赛。要求机关部门8名党员以上（含8名）必须派队参赛；各乡镇、街道派1个队参加。根据成绩从高到低挑选6个队最后参加现场口头竞答；3、组织优胜代表队现场口头竞答。

知识竞赛卷由县纪委、县委组织部、县委宣传部、县直机关工委统一出卷。题型：①书面竞赛：分填空题、选择题、是非题、简答题；②口头竞答：分抽签题、风险题、抢答题、辩论题。

二、知识竞赛时间和地点

1、20****年5月下旬，各单位组织本单位党员干部参加知识考试。考试地点由各单位安排。

2、20****年6月上旬，组织全县知识竞赛代表队选拔赛。地点：县府新大楼五楼。

3、20****年6月中旬，组织选拔赛优胜代表队口头竞赛。地点另行通知。

三、参赛要求

各单位要组织党员干部认真学习两个条例、两个读本，在单位内部进行书面考试的基础上，组成代表队参加知识竞赛活动。参加最后口头竞答的代表队由3名队员组成，其中女党员干部至少1名。参赛人员应有较高的政治思想素质和组织纪律观念，仪表端庄大方，服饰整洁，说普通话，语言表达清楚明白。

四、知识竞赛奖项设置

篇3

建党节知识竞赛活动方案【1】

根据浙商职院字2003(41)号文件精神，由学院党委宣传部、纪委、社科部、学工部、团委联合举办，决定在全院高职大专生中开展一次广泛的党史知识竞赛活动。现将实施方案公布如下：

一、 指导思想：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，通过开展生动活泼的党史知识竞赛活动，引导和帮助我院大学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，重温中国共产党82年的光辉历程，进一步掌握党史基本知识，坚定共产主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定不移地坚持走中国特色的社会主义道路，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而贡献聪明才智。

二、 竞赛内容：

中国共产党历史、邓小平理论和党的十六大精神。拟于10月中旬在校园网()刊登出题范围。

三、 竞赛形式：

竞赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛采取书面知识竞赛的形式(闭卷笔试)，决赛采取现场知识擂台赛的形式。

四、 时间安排及实施办法：

1、 书面知识竞赛：

在出题范围内选出50道选择题作为书面知识竞赛试题，要求全院高职大专生参加，11月上旬进行闭卷考试，填写竞赛答题卡。由社科部、宣传部、纪委负责组织阅卷，学工部(团委)和各系党总支协助做好组织发动及竞赛准备工作。书面知识竞赛根据比赛成绩，确定获奖者名单。

2、 现场知识擂台赛：

由各系在书面知识竞赛的基础上，选拔3名成绩优秀者组队参加现场知识擂台赛，时间拟定于12月上旬。 现场知识擂台赛具体规则：

1)、现场知识擂台赛采取必答题、抢答题和风险题三种形式。其中必答题6组18题(6个代表队每队必答3题，每题10分)，抢答题18题(每题10 分)，风险题6组18题(每组3题，由代表队自由选择分值为10分，20分、30分的任一题目，也可以选择不回答风险题)。

2)、代表队号顺序为16由抓阄决定。各代表队的答题顺序为，必答题按1-6号代表队排列顺序先后选题，风险题则按6-1号代表队顺序先后选题。

3)、竞赛开始，每队基本分数为100分，在答题过程中，根据题目分值答对加相应分值，答错减相应分值;必答题、风险题限时在20秒内，必须开始作答，否则扣相应分值;抢答题若超过20秒无人抢答则该题作废。

五、 奖励方式：

1、 书面知识竞赛设优胜奖30名，从高分到低分取名次，如分数相同者，由学院领导在参赛成绩优秀者中进行抽取。

2、 现场知识擂台赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3 名。

六、 活动要求：

1、 此次党史知识竞赛是为贯彻三个代表重要思想和党的十六大精神而举办的一次有重要意义的活动。各系要充分认识活动的重要性，将其作为开展我院学生思想教育的一个有效载体，精心组织，抓好落实。各系对参加知识竞赛，要有专人负责。

2、 对于书面知识竞赛，要求全院高职大专生全部参加，认真应考，要注重活动的质量和实际效果，使广大学生在参与知识竞赛的过程中增长知识，提高自身素质。

七、 活动组织：

本次知识竞赛由院党委宣传部、纪委、社科部、学工部、团委联合举办，由相关领导和老师组成知识竞赛组织委员会，负责活动的组织和领导，竞赛活动办公室设在院党委宣传部。 组委会主任：xxx 顾 问：xxx 副 主 任：xxx xxx xxx成 员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 中共浙江商业职业技术学院委员会宣传部

中共浙江商业职业技术学院委员会组织部

浙江商业职业技术学院社会科学部

中共浙江商业职业技术学院委员会学生工作部(团委)

建党节知识竞赛活动方案【2】

一、竞赛时间

本次知识竞赛6月初启动，初赛笔试拟定于6月10日左右，复赛拟定于6月20日左右，决赛拟定于6月底，具体时间地点另行通知。

二、参赛人员

1、参赛范围：全县各机关企事业单位党组织和广大党员干部职工。

2、组队要求： 各党(工)委至少组织1支队伍参赛，机关工委负责各所属基层党组织的参赛报名和组织工作。每支队伍选派4名队员参加，其中领队1名，参赛选手3名，应注意参赛选手性别比例搭配。

三、内容范围

1、纪检监察方面：《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》、习近平反腐倡廉重要讲话;

2、党的基层组织方面：《党章》、《中国共产党党史》、党的最新理论和实践成果、党的基层组织建设基础知识、干部选拔任用工作政策法规知识、县情知识;

3、统战及民族宗教方面：《中国共产党统一战线工作条例》、民族宗教政策、统战政策理论、侨台及人民政协工作理论政策;

4、宣传思想理论方面：十八大精神、社会主义核心价值观、习近平总书记系列重要讲话精神、三严三实理论知识、一带一路经济理论、时事政治。

以上比赛试题下载邮箱地址：qydjzsjs@126.com,密码：4266266。

四、竞赛办法

本次比赛分为两种形式进行：即：团队知识竞赛、个人知识竞赛。

(一)团队知识竞赛

1、竞赛试题分为个人必答题、小组共答、抢答题和风险题四种形式，采用统一命题，现场打分。

2、比赛初赛通过笔试进行，统一命题，统一考试，第一轮初赛16支队伍参加复赛;进入复赛队伍将通过抽签分两组进行，取前8名参赛队伍进入决赛。

3、比赛设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀组织奖2个。评奖按照得分高低、组织效果、精神面貌，统一综合评定，统一颁奖。

(二)个人知识竞赛

由县委党建领导小组办公室命题，参赛个人登录磴口县新闻网下载《全县党建知识竞赛试题》及答题卡，6月15日前，各党(工)委统一组织本单位本系统干部职工参赛，并将答题卡统一交到组织部301室。阅卷评分后，组织有关单位进行抽奖，表彰奖励20名优秀个人。

五、其他事项

篇4

女：各位领导！各位来宾！

男：青年朋友们

合：大家上午好！

男：青春如歌，激情似火，知识作伴显蓬勃朝气。

女：学法用法，自律自强，法律护航谱美丽人生；

男：这是青春飞扬的季节，这是依法治国的时代，今天， 我们相聚在这里，隆重举行云梦县“建设杯”宪法知识竞赛总决赛。

女：大家知道，今年是“五四”运动85周年，85年前那场可歌可泣的青年运动，永远值得我们去缅怀，去纪念。

男：今年还是新的宪法修正案颁布实施的第一年，新的《中华人民共各国宪法修正案》，是我国宪政史上的又一重大成就，值得我们认真去学习、去贯彻。

女：为了纪念“五四”运动85周年，同时，进一步引导全县广大团员青年认真学习和贯彻实施宪法，在县委统一领导下，共青团云梦县委和云梦县司法局联合举办了这次宪法知识竞赛活动。

男：本次竞赛活动，得到了全县各乡镇、县直各战线广大团员青年的高度重视和积极参与；还得到了县法院、检察院、县建设局、国税局、卫生局、土地局、教育局等单位的大力支持，在此，我代表竞赛组委会向他们表示衷心的感谢。

篇5

活动宗旨：

200*年9月15日、8月16日，将分别迎来全国和__人民代表大会成立50周年的纪念日，为隆重纪念人民代表大会成立五十周年，使广大干部群众进一步了解我国人民代表大会的历史发展，人民代表大会制度的基本内容，由__市人民代表大会常务委员会办公厅、__市精神文明建设委员会办公室、__市司法局联合举办"__杯"人民代表大会制度知识竞赛。组织机构

主办单位：__市人民代表大会常务委员会办公厅、__市精神文明建设委员会办公室、__市司法局

承办单位：解放日报报业集团、文汇新民联合报业集团、__文广新闻传媒集团、东方网、《上海人大月刊》、《上海法治报》

协办单位：__*集团公司、__市电信有限公司、__投资管理（咨询）有限公司

名誉主任：__*

主任：__*

副主任：____

成员：（以姓氏笔画为序）____________

竞赛内容：

竞赛内容将涵盖《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》和《中华人民共和国立法法》以及上海市有关人大工作的地方性法规。相关资料可以登录上海人大公众信息网和东方法治网查阅。

竞赛时间：

本次竞赛截止日期为20__年8月25日。报刊答题以当地邮戳为准。

竞赛对象：

本次竞赛欢迎广大市民参赛。

参赛方式：

市民个人竞赛分为报刊答题、网络答题、声讯电话、手机短信四种形式，参赛市民须根据各种参赛方式的具体提示如实提供相关个人信息资料。

1、报刊答题：完整填写答题纸，并按照指定要求剪下答题纸寄往"上海003-050邮政信箱"，贴上竞赛指定标识免邮资。答题卡按照原样复印有效。

2、网络答题：登录东方网（）上的竞赛专页。

3、手机短信：移动用户发送DC到1528，

联通用户发送DC到9528。

4、声讯电话：拨打免费声讯电话168820__参加。

奖项设置：

1、网络类、报刊类共设一等奖5名，各奖价值人民币1000元奖品；二等奖15名，各奖价值人民币500元奖品；三等奖30名，各奖价值人民币100元奖品；纪念奖300名，各奖价值人民币50元奖品。

2、声讯类、短信类共设一等奖5名，各奖价值人民币300元奖品；二等奖15名，各奖价值人民币100元奖品；三等奖130名，各奖价值人民币50元奖品。

3、所有参赛成绩从高分到低分排序产生，分数相同以抽签方式产生。

4、9月15日在解放日报、新民晚报、上海法治报、东方网公布个人赛结果，并在当日播出的上海市区县团体赛电视总决赛，从上述获奖者中摇奖产生50名幸运市民，赠精美纪念品一份。

其他：

篇6

省委书记赵洪祝在对本次竞赛活动的情况汇报上批示：“这次党史党建知识竞赛活动主题鲜明，组织周密，参与面广，影响大，取得了良好的社会效果，要好好总结。”

一、竞赛形式面向基层群众

此次竞赛活动以“重温党史、坚定信念”为主题，旨在通过组织开展全省党史党建知识竞赛，鼓舞和激励广大党员、干部、群众和青少年学习党的光荣历史，坚定共产主义理想信念，牢固树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信心，凝聚和谐力量。竞赛活动面向基层，尽量采用群众喜闻乐见、能够广泛参与的形式，从而收到显著效果。

(一)个人书面竞答赛。《浙江日报》于5月5日刊登了全省党史党建知识竞赛100题，面向全省公众，由此拉开全省党史党建知识竞赛序幕。截止5月底，共收到20余万份参赛答题卡，经省直机关团工委组织人员阅卷，共有22676人获满分。根据竞赛规则，最终对所有满分参赛者，通过电脑随机摇号产生了90名获奖者，予以颁发证书和赠送纪念品。

(二)团队电视抢答赛。在开展全省个人书面竞赛同时，还组织了由省直机关、省(部)属企事业单位和全省11个市70支代表队近300人进行的“全省机关青年党史党建知识电视抢答赛”。在各代表队精心准备的基础上，经过一个月的选拔赛、预赛、决赛，最终有6支代表队通过现场近2小时的必答题、抢答题、风险音频题、风险视频题竞赛，以及才艺表演的综合得分，分获一、二、三等奖。有20支代表队荣获本次竞赛组织奖。决赛在省广电集团广播音乐厅举行，浙江电视台转播了决赛实况。

(三)青年网络闯关赛。为配合这次竞赛活动和纪念92周年，由省直机关团工委联合浙江在线网，于5月至6月举办了省直机关青年党史党建(团史团建)知识网络闯关竞赛。活动以“学党史、知党情、跟党走；学团史、明责任、作贡献”为目的，采取网上答题闯关的方式，组织省直各单位青年了解、学习建党90周年的光辉历程，明确当代青年创先争优、岗位立功的责任。共有136个省直和部属在杭单位及11个市的13554名团员青年参与。有94人闯入第五关，5人闯人最后一关(第六关)，获得优胜。

二、竞赛参与度覆盖社会各层面

从统计的数字和反馈的信息来看，这次竞赛活动群众的参与度，无论是广度(各行各业、各个年龄段)，还是深度(从省级机关到社区、乡村)，都是前所未有的。

(一)单位积极发动。本次竞赛活动启动以来，各地各级各部门都高度重视，精心组织。省直机关、省(部)属企事业单位和全省11个市的广大党员、干部、群众和青少年踊跃参与书面知识竞赛。通过答题活动，全省上下形成了学习党史党建知识的热潮。许多单位把这次竞赛作为本单位纪念建党90N年、加强对青年思想政治工作的一个重要载体，高度重视，认真组织，积极报名，充分备赛，踊跃购买党史书籍。很多单位是以处室、班组集体参与答题，尽量发挥每个人的能动性查找资料。一些单位除了全员发动党员干部参加全省和全国书面答题外，还在本系统开展各种形式的党史知识竞答赛。如省公安厅、省妇联、省烟草专卖局、杭州海关、省卫生厅、省统计局等单位在本系统或分层分类举行竞赛活动等。有十几个单位向省委党史研究室征询党史竞赛题。各县(市、区)也纷纷将党史知识竞赛作为纪念建党90周年重要活动，在参加全省、全国答题的同时，也在本地区范围开展党史知识竞赛。

(二)群众踊跃答题。竞赛更是受到社会各界的广泛关注，很多普通群众来电表示：竞赛让他们重温了党的历史，受益匪浅，很有意义。在参赛者中，既有七八十岁的离退休干部，又有在校学生；既有机关企事业单位人员，又有广大农村群众。竞赛中还涌现出很多感人的故事，有全家上场参与竞赛，父母和儿女们一起查找资料，全家接受了一次党史教育；有的邻里乡亲共同参与，一起答题，一并寄送给承办方。巨化集团一位离休老党员在来信中说：“我已83岁高龄，怀着对党深厚的感情来参加，不论分数高低，以示我对党的热爱”；省人力资源和社会保障厅的一名退休干部来信：“为参加比赛，我花了不少时间寻找资料，但作为党员应该重温党史和党的知识，不论是否答对，参与就尽到责任”。一位省公安厅的老党员来信表扬：本次党史党建知识竞赛，很有纪念意义，也非常及时，能使参赛的党员和群众，更能知党、爱党、跟党走，更加深刻认识没有共产党就没有新中国，只有社会主义能够救中国，只有改革开放才能发展中国。

(三)青年热衷闯关。开展党史党建(团史团建)网络闯关赛是这次活动的一个亮点。虽然限定为40岁以下的年轻人，但参赛者非常踊跃。竞赛设计为先易后难的六关试题，用一问一答的形式，内容新颖，对青年极具吸引力。尤其是竞赛主页设有“你问我答”、“留言板”等板块，通过“网言网语”，给参赛青年探讨和交流党史党建(团史团建)知识的平台。特别是“留言板”以“我要对党说句话”为主题，让参赛者抒发对党的热爱之情。有60多位青年朋友在“留言板”上发表自己的看法，几乎每段都洋溢着青年一代朝气蓬勃、积极向上的精神面貌和对党、对新中国的热爱之情，读来非常感人。

一位青年写道：“此次的青年党史党建闯关竞赛利用网络的形式，实际是一次新的创新，在党的90岁生日之际感怀革命先烈、了解党的一路发展，我们作为受益人应时刻铭记!还有我想说：作为一个中国人，我很自豪!”

来自中国船舶重工集团715所的一位青年说：“因为单位性质的原因，大家都只能回到家才能上网闯关，但依然有这么多人参与，我真的很感动。让我们一起祝福我们伟大的党，伟大的祖国。”

一位来自劳教系统的管理人员在留言板上写道：“这个活动，可以让我们更深入的了解我党和共青团的历史。加深我们的求知欲，非常棒。”　还有一位青年说：“多年没温故党团历史了，都快忘记革命前辈的光辉历程了，要恶补一下知识了。”

浙江中烟工业公司的一位青年说：“一道道闯关答题不只是文字的表述，更在向大家展现一幅幅生动的历史画卷。”

一位团干部写道：“以网络闯关竞赛的形式开展党史党建(团史团建)知识的学习，学习形式灵活，立意新颖，是我们开展‘发扬传统坚定信念执法为民’主题教育实践活动所要求的在建党90周年前夕集中开展‘党史、、党建’专题教育的有利抓手，团委把这项活动发动好、组织好，相信一定能取得很好的学习效果。向本次活动的主创者致敬!”

还有不少青年表达了自己对加人中国共产党的心愿。一位女青年说：“作为一名预备党员，我努力地提升自身的各方面素质，使自己能成为一名适应社会的优秀大学毕业生。”一位青年说：虽然我现在只是一名入党积极分子，但我相信，总有一天我会加入中国共产党!还有说：“重温历史，感受中国共产党历经了90年的风风雨雨，作为一名预备党员的我真得很感动，感谢中国共产党让我们有这样的美好生活，祝党生日快乐!”另一位青年说：“作为一名考察对象，我衷心希望我们党越来越兴盛。”

总之，青年们在表达中都有一个共同的体会和心愿，那就是：非常喜欢这样的问答形式，参加红色闯关活动，让自己重温了一遍党史团史。网络闯关竞赛是一个学习与娱乐完美结合的过程，充分享受学习的乐趣，闯关的乐趣。希望以后有更多的这种形式的活动让他们参与。感谢本次活动的主办单位，感谢为大家提供了一个这么好的平台。

三、竞赛后的几点启示

(一)围绕大局主动服务。省委党史研究室在年初上报纪念建党90周年活动计划后，就一直得到省委的关心和支持，省委书记赵洪祝特别对开展纪念活动做出重要指示，党史知识竞赛结束后又很快对竞赛活动的情况汇报作出批示，予以充分肯定。省委常委、秘书长李强也对竞赛提出明确要求。竞赛始终得到主(承)办单位的高度重视。事前，省直机关工委、省新四军历史研究会、浙江日报报业集团、浙江广电集团曾主动与省委党史研究室联系，希望共同举办这次竞赛活动。为扩大影响，省委党史研究室决定将原单独进行的党史知识竞赛变为几家联合举办，以充分发挥各兄弟单位和社会力量的优势。　从今年年初开始，主办单位有关领导就及时召开联席会议，认真贯彻赵洪祝书记有关指示精神，对开展这次竞赛活动的各项工作进行部署。省委副秘书长、省委党史研究室主任舒国增，省委副秘书长、省直机关工委书记吕毅强，省新四军历史研究会第一会长杨斌等同志，都对这次活动的安排作出批示，分别要求本单位参与人员要全力支持和做好这次竞赛的筹备工作。浙报集团和省广电集团领导也纷纷表示，要全力保证这次竞赛活动顺利进行。正是有了主(承)办单位的共同努力，“使其各展所长，形成合力”，才有了这次全省赛事活动的圆满成功。

正如欧阳淞主任在党史育人会上所说：“只有积极主动地围绕党委的中心工作开展党史育人，党史育人才能得到各级党委的重视和支持；只有得到了各级党委的重视和支持，党史育人工作才能更为顺利地向前推进。”

(二)发挥功效创新思路。围绕这次活动，主(承)办方都认为创新竞赛形式非常重要。经过共同商量，决定采用报纸刊登试题个人书面竞答、团体组队电视抢答与网络闯关竞赛相结合的办法。

参加报纸试题个人竞答，属于传统竞赛方式，这种形式影响大、受众范围广，简单易行，深受广大群众喜爱。组成代表队在舞台进行电视直播的现场抢答，这需要体现一种团队合作精神，特别是在决赛中加进了选手表演才艺的项目，不仅给参赛者增加了难度，也给单纯的知识竞赛增添了挑战性和趣味性，当然也给主办方带来大量的组织筹划工作。为吸引广大年轻人积极参与，将党史知识竞赛引进电脑网络，以闯关晋级的形式来进行，则属于以高科技为载体，应用互联网等手段进行党史育人的一种尝试。

正如欧阳淞主任在育人会议上指出的：“谋划与不谋划，提前谋划与不提前谋划，下功夫谋划与一般化的谋划，结果是大不一样的。”事实表明，这次党史知识竞赛，就是因为在事前经过充分准备，广开思路，在吸取了很多好的经验和形式的基础上，创新活动形式，才取得了巨大的成功。就像一位来自劳教系统的青年民警所说：“感谢主办方提供这样富有新意的学习、交流平台，让我们一起重温那段红色的激情岁月，学习、传承、发扬前辈们的优良传统。我为能参加这样的活动而感到骄傲。”

(三)抓住重点精心筹划。为充分发动和进一步组织好这次竞赛活动，早在4月初，省委党史研究室、省直机关工委就联合向省直各单位机关党委(党组)、省部属企事业单位党委(党组)，各市、县(市、区)直属机关工委、党史研究室(史志办)下发《关于举办全省纪念建党90周年党史党建知识竞赛的通知》，做好竞赛前的组织和发动工作。同时，省委党史研究室还向各市、县(市区)党史研究室发出《关于做好庆祝建党90N年党史知识竞赛组织发动工作的通知》，对参加全省和全国党史竞赛活动提出具体要求。《浙江日报》在5月初刊登试题后，又于6月初以《党史知识竞赛受热捧，已收到20余万份参赛答题卡》为题，向社会及时公布竞赛书面答题的情况。

篇7

女：各位领导！各位来宾！

男：青年朋友们

合：大家上午好！

男：青春如歌，激情似火，知识作伴显蓬勃朝气。

女：学法用法，自律自强，法律护航谱美丽人生；

男：这是青春飞扬的季节，这是依法治国的时代，今天， 我们相聚在这里，隆重举行云梦县“建设杯”宪法知识竞赛总决赛。

女：大家知道，今年是“五四”运动85周年，85年前那场可歌可泣的青年运动，永远值得我们去缅怀，去纪念。

男：今年还是新的宪法修正案颁布实施的第一年，新的《中华人民共各国宪法修正案》，是我国史上的又一重大成就，值得我们认真去学习、去贯彻。

女：为了纪念“五四”运动85周年，同时，进一步引导全县广大团员青年认真学习和贯彻实施宪法，在县委统一领导下，共青团云梦县委和云梦县司法局联合举办了这次宪法知识竞赛活动。

男：本次竞赛活动，得到了全县各乡镇、县直各战线广大团员青年的高度重视和积极参与；还得到了县法院、检察院、县建设局、国税局、卫生局、土地局、教育局等单位的大力支持，在此，我代表竞赛组委会向他们表示衷心的感谢。

女：这次宪法知识竞赛自始至终得到了县委、县政府的高度重视和大力支持，今天,我们很荣幸地邀请到了县委李书记、县委常委、县委宣传部何部长、县委常委、县委办公室王主任、县人大戴主任、县政协彭主席等领导，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

男： 今天我们还有幸请到了县委政法委黄书记、县建设局邓局长、司法局刘局长、检察院李检察长、国税局柳书记、法院政治处姚主任等领导出席今天的总决赛。大家掌声欢迎。

女：担任本次竞赛仲裁的是湖北梦云律师事务所的徐主任，欢迎您的到来。 賽

男：一个多月以来，各乡镇、县直各战线在深入学习宣传的基础上，分别开展了初赛，选拔产生了20支参赛队，其中的8支参赛队在复赛中脱颖而出，获得了参加今天总决赛的资格。

男：为保证公平竞赛的规则，请所有参赛队员不要把相关资料带上赛场，都放到工作人员到这边来。在正式比赛之前，我先宣读一下今天的竞赛规则。

女：下面，云梦县“建设杯“宪法知识竞赛总决赛正式开始。

首先进行第一轮必答题，请每队一号选手做好准备。首先请一号台1号选手选题。（回答正确者，由主持人宣布加10分， 以后如此类推，共8道题）

经过第一轮激烈的角逐后, 我们来看一下各队的积分情况。（依次报分）

场上选手竞争激烈，场下观众也兴致勃勃。今天，我们还特地为现场观众准备了观众答题，回答正确的观众将会得到组委会提供的一份精美纪念品，请大家认真听题。

下面进行第二轮必答题，请各代表队2号选手作好准备，一号台2号选手请选题。

下面进行第二轮抢答题 ，请按规则抢答 （第二轮抢答结束后，主持人宣布各代表队积分情况。）

接下来，进行第二轮观众答题。

下面进行第三轮必答题，人生能有几回博，此时不博更待何时？请各代表队3号选手做好准备。一号台3号选手请选题（依此类推共8道题）

现在进入第三轮抢答题，机不可失，失不再来，希望各代表队抓住这关键的机会。（第三轮抢答完，宣布各代表队积分。） 接下来，进行第三轮观众答题。

下面，进入最激动人心的风险题竞赛，风险题共分两轮，有20分和30分两种分值的题目；每个队每轮只有一次选择权，可以选20分或30分的题目，也可以弃权；答题时，本队队员可以帮答、补充或纠正，回答正确者加相应分数，回答不正确者倒扣相应的分数；20分风险题的答题时间为2分钟，30分风险题的答题时间为3分钟，大家听清楚了吗？

目前，虽然各队的比分有先有后，但是还有最后的两次机会。苦过累过，千万不要错过，希望各位选手抓住这最后的两次机会，迎接挑战，再创佳绩。

下面进行第一轮风险题, 先请1号台选手选题（先选择分值，再抽题并回答，依此类推）

下面进行第二轮风险题（请6号台选手选择分值和题目，依此类推）

最后，让我们来看一看各参赛队的总分（依次报1-8号台的总分）

经过激烈的角逐，全县宪法知识竞赛县直赛区复赛决出了最终的名次。 下面，我们有请县建设局邓局长宣布今天总决赛的比赛结果（宣读完毕）

下面，开始颁奖，

首先颁发优秀组织奖，请获得优秀组织奖的单位代表上台（等站好后）。下面，我们县检察院李检察长、县国税局柳书记、县法院政治处姚主任为获得优秀组织奖的单位颁奖

下面，请获得三等奖的队员站到台前来（等站好后），请县人大戴主任、县政协彭主席、县委政法委黄书记、县建设局邓局长、县局法局刘局长为获得三等奖的选手颁奖；

下面，请获得二等奖的队员站到台前来（等站好后），请县委常委、县委宣传部何部长，县委常委、县委办公室王主任 为获得二等奖的选手颁奖；

下面，请获得一等奖的队员站到台前来（等站好后），请县委李书记为获得一等奖的选手颁奖；

下面，请县委常委、县委宣传部何部长作重要讲话。

篇8

男：青年朋友们

合：大家上午好！

男：青春如歌，激情似火，知识作伴显蓬勃朝气。

女：学法用法，自律自强，法律护航谱美丽人生；

男：这是青春飞扬的季节，这是依法治国的时代，今天， 我们相聚在这里，隆重举行云梦县“建设杯”宪法知识竞赛总决赛。

女：大家知道，今年是“五四”运动85周年，85年前那场可歌可泣的青年运动，永远值得我们去缅怀，去纪念。

男：今年还是新的宪法修正案颁布实施的第一年，新的《中华人民共各国宪法修正案》，是我国史上的又一重大成就，值得我们认真去学习、去贯彻。

女：为了纪念“五四”运动85周年，同时，进一步引导全县广大团员青年认真学习和贯彻实施宪法，在县委统一领导下，共青团云梦县委和云梦县司法局联合举办了这次宪法知识竞赛活动。

男：本次竞赛活动，得到了全县各乡镇、县直各战线广大团员青年的高度重视和积极参与；还得到了县法院、检察院、县建设局、国税局、卫生局、土地局、教育局等单位的大力支持，在此，我代表竞赛组委会向他们表示衷心的感谢。

女：这次宪法知识竞赛自始至终得到了县委、县政府的高度重视和大力支持，今天,我们很荣幸地邀请到了县委李书记、县委常委、县委宣传部何部长、县委常委、县委办公室王主任、县人大戴主任、县政协彭主席等领导，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

男：今天我们还有幸请到了县委政法委黄书记、县建设局邓局长、司法局刘局长、检察院李检察长、国税局柳书记、法院政治处姚主任等领导出席今天的总决赛。大家掌声欢迎。

女：担任本次竞赛仲裁的是湖北梦云律师事务所的徐主任，欢迎您的到来。 賽

男：一个多月以来，各乡镇、县直各战线在深入学习宣传的基础上，分别开展了初赛，选拔产生了20支参赛队，其中的8支参赛队在复赛中脱颖而出，获得了参加今天总决赛的资格。

男：为保证公平竞赛的规则，请所有参赛队员不要把相关资料带上赛场，都放到工作人员到这边来。在正式比赛之前，我先宣读一下今天的竞赛规则。

女：下面，云梦县“建设杯“宪法知识竞赛总决赛正式开始。

首先进行第一轮必答题，请每队一号选手做好准备。首先请一号台1号选手选题。（回答正确者，由主持人宣布加10分， 以后如此类推，共8道题）

经过第一轮激烈的角逐后, 我们来看一下各队的积分情况。（依次报分）

场上选手竞争激烈，场下观众也兴致勃勃。今天，我们还特地为现场观众准备了观众答题，回答正确的观众将会得到组委会提供的一份精美纪念品，请大家认真听题。

下面进行第二轮必答题，请各代表队2号选手作好准备，一号台2号选手请选题。

下面进行第二轮抢答题，请按规则抢答 （第二轮抢答结束后，主持人宣布各代表队积分情况。）

接下来，进行第二轮观众答题。

下面进行第三轮必答题，人生能有几回博，此时不博更待何时？请各代表队3号选手做好准备。一号台3号选手请选题（依此类推共8道题）

现在进入第三轮抢答题，机不可失，失不再来，希望各代表队抓住这关键的机会。（第三轮抢答完，宣布各代表队积分。） 接下来，进行第三轮观众答题。

下面，进入最激动人心的风险题竞赛，风险题共分两轮，有20分和30分两种分值的题目；每个队每轮只有一次选择权，可以选20分或30分的题目，也可以弃权；答题时，本队队员可以帮答、补充或纠正，回答正确者加相应分数，回答不正确者倒扣相应的分数；20分风险题的答题时间为2分钟，30分风险题的答题时间为3分钟，大家听清楚了吗？

目前，虽然各队的比分有先有后，但是还有最后的两次机会。苦过累过，千万不要错过，希望各位选手抓住这最后的两次机会，迎接挑战，再创佳绩。

下面进行第一轮风险题, 先请1号台选手选题（先选择分值，再抽题并回答，依此类推）

下面进行第二轮风险题（请6号台选手选择分值和题目，依此类推）

最后，让我们来看一看各参赛队的总分（依次报1-8号台的总分）

经过激烈的角逐，全县宪法知识竞赛县直赛区复赛决出了最终的名次。下面，我们有请县建设局邓局长宣布今天总决赛的比赛结果（宣读完毕）

下面，开始颁奖，

首先颁发优秀组织奖，请获得优秀组织奖的单位代表上台（等站好后）。下面，我们县检察院李检察长、县国税局柳书记、县法院政治处姚主任为获得优秀组织奖的单位颁奖

下面，请获得三等奖的队员站到台前来（等站好后），请县人大戴主任、县政协彭主席、县委政法委黄书记、县建设局邓局长、县局法局刘局长为获得三等奖的选手颁奖；

下面，请获得二等奖的队员站到台前来（等站好后），请县委常委、县委宣传部何部长，县委常委、县委办公室王主任 为获得二等奖的选手颁奖；

下面，请获得一等奖的队员站到台前来（等站好后），请县委李书记为获得一等奖的选手颁奖；

下面，请县委常委、县委宣传部何部长作重要讲话。

各位领导，各位来宾，云梦县“建设杯”宪法知识竞赛县总决赛到此结束，谢谢你的光临，再见！

篇9

男：青年朋友们

合：大家上午好！

男：青春如歌，激情似火，知识作伴显蓬勃朝气。

女：学法用法，自律自强，法律护航谱美丽人生；

男：这是青春飞扬的季节，这是依法治国的时代，今天， 我们相聚在这里，隆重举行云梦县“建设杯”宪法知识竞赛总决赛。

女：大家知道，今年是“五四”运动85周年，85年前那场可歌可泣的青年运动，永远值得我们去缅怀，去纪念。

男：今年还是新的宪法修正案颁布实施的第一年，新的《中华人民共各国宪法修正案》，是我国宪政史上的又一重大成就，值得我们认真去学习、去贯彻。

女：为了纪念“五四”运动85周年，同时，进一步引导全县广大团员青年认真学习和贯彻实施宪法，在县委统一领导下，共青团云梦县委和云梦县司法局联合举办了这次宪法知识竞赛活动。

男：本次竞赛活动，得到了全县各乡镇、县直各战线广大团员青年的高度重视和积极参与；还得到了县法院、检察院、县建设局、国税局、卫生局、土地局、教育局等单位的大力支持，在此，我代表竞赛组委会向他们表示衷心的感谢。

女：这次宪法知识竞赛自始至终得到了县委、县政府的高度重视和大力支持，今天,我们很荣幸地邀请到了县委李书记、县委常委、县委宣传部何部长、县委常委、县委办公室王主任、县人大戴主任、县政协彭主席等领导，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

男：今天我们还有幸请到了县委政法委黄书记、县建设局邓局长、司法局刘局长、检察院李检察长、国税局柳书记、法院政治处姚主任等领导出席今天的总决赛。大家掌声欢迎。

女：担任本次竞赛仲裁的是湖北梦云律师事务所的徐主任，欢迎您的到来。 賽

男：一个多月以来，各乡镇、县直各战线在深入学习宣传的基础上，分别开展了初赛，选拔产生了20支参赛队，其中的8支参赛队在复赛中脱颖而出，获得了参加今天总决赛的资格。

男：为保证公平竞赛的规则，请所有参赛队员不要把相关资料带上赛场，都放到工作人员到这边来。在正式比赛之前，我先宣读一下今天的竞赛规则。

女：下面，云梦县“建设杯“宪法知识竞赛总决赛正式开始。

首先进行第一轮必答题，请每队一号选手做好准备。首先请一号台1号选手选题。（回答正确者，由主持人宣布加10分， 以后如此类推，共8道题）

经过第一轮激烈的角逐后, 我们来看一下各队的积分情况。（依次报分）

场上选手竞争激烈，场下观众也兴致勃勃。今天，我们还特地为现场观众准备了观众答题，回答正确的观众将会得到组委会提供的一份精美纪念品，请大家认真听题。

下面进行第二轮必答题，请各代表队2号选手作好准备，一号台2号选手请选题。

下面进行第二轮抢答题，请按规则抢答 （第二轮抢答结束后，主持人宣布各代表队积分情况。）

接下来，进行第二轮观众答题。

下面进行第三轮必答题，人生能有几回博，此时不博更待何时？请各代表队3号选手做好准备。一号台3号选手请选题（依此类推共8道题）

现在进入第三轮抢答题，机不可失，失不再来，希望各代表队抓住这关键的机会。（第三轮抢答完，宣布各代表队积分。） 接下来，进行第三轮观众答题。

下面，进入最激动人心的风险题竞赛，风险题共分两轮，有20分和30分两种分值的题目；每个队每轮只有一次选择权，可以选20分或30分的题目，也可以弃权；答题时，本队队员可以帮答、补充或纠正，回答正确者加相应分数，回答不正确者倒扣相应的分数；20分风险题的答题时间为2分钟，30分风险题的答题时间为3分钟，大家听清楚了吗？

目前，虽然各队的比分有先有后，但是还有最后的两次机会。苦过累过，千万不要错过，希望各位选手抓住这最后的两次机会，迎接挑战，再创佳绩。

下面进行第一轮风险题, 先请1号台选手选题（先选择分值，再抽题并回答，依此类推）

下面进行第二轮风险题（请6号台选手选择分值和题目，依此类推）

最后，让我们来看一看各参赛队的总分（依次报1-8号台的总分）

经过激烈的角逐，全县宪法知识竞赛县直赛区复赛决出了最终的名次。下面，我们有请县建设局邓局长宣布今天总决赛的比赛结果（宣读完毕）

下面，开始颁奖，

首先颁发优秀组织奖，请获得优秀组织奖的单位代表上台（等站好后）。下面，我们县检察院李检察长、县国税局柳书记、县法院政治处姚主任为获得优秀组织奖的单位颁奖

下面，请获得三等奖的队员站到台前来（等站好后），请县人大戴主任、县政协彭主席、县委政法委黄书记、县建设局邓局长、县局法局刘局长为获得三等奖的选手颁奖；

下面，请获得二等奖的队员站到台前来（等站好后），请县委常委、县委宣传部何部长，县委常委、县委办公室王主任 为获得二等奖的选手颁奖；

下面，请获得一等奖的队员站到台前来（等站好后），请县委李书记为获得一等奖的选手颁奖；

下面，请县委常委、县委宣传部何部长作重要讲话。

篇10

经过这次的“安康杯”竞赛活动，本班的安全总体工作水平有了新的提高，取得了新的进展，安全防范措施进一步得到加强和完善，安全生产状况明显提高，全年未发生重大人身伤亡事故、重大消防事故、重大交通事故。现将班组“安康杯”竞赛活动总结如下：

一、班组对“安康杯”竞赛活动十分重视，并将竞赛活动纳入系统安全生产责任制考核内容。

1、已把安全生产工作列入工作议事日程，树立常抓不懈的思想，要求人员在生产生活中严格执行各项安全管理规章制度，教育员工遵章、遵纪、守法，纠正违法、违章违纪和各类不安全行为，加强防范措施的落实，适时开展安全知识、安全防范技能的培训学习，落实安全岗位责任制，做到工作细化，责任明确，警钟长鸣。

2、加强班组人员在机器设备操作、用火、用电等与生产有关的安全规范化操作管理；严禁在所管辖区内燃烧垃圾，对易燃、易爆、强酸、强碱等危险品的使用、储备、运输、销毁要实行严格安全措施规定。

3、加强本班组划定区域内环保设施、安全设施及消防器材的维护保养和清洁，确保其完好有效，并熟知其位置、功能和使用方法；严禁酒后驾车、超速行驶，避免疲劳驾车；加强班组人员的安全生产知识培训，提高安全意识，提高安全防范能力，杜绝人为事故。

4、安全员搞好日常安全生产监督检查工作，定期组织防火安全检查，建立火灾隐患登记整改记录，及时消除火灾隐患，发现重大问题及时报告。明确部门环境、职业健康安全关键控制点和重要部位，并着重加以控制。积极配合和支持公司安全检查、督促、指导、整改等工作。

5、在认真学习、贯彻落实《劳动合同法》、《工会法》、《安全生产法》、《职业病防治法》、《安全生产监督管理规定》等法律、法规的同时，建立健全以安全生产责任制为核心的安全管理制度，按照“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，开展以“落实安全规章制度，强化安全防范措施”为主题的“安全生产月、周、日”和“安全生产宣传教育活动”，促进公司安全、和谐发展。

二、认真应对安全监督和专项检查，重点在春检、秋检活动中，及时查找和消除安全隐患，实现安全生产。积极组织班组成员参加各项安康杯征文、学习活动，并做到人人参与，从而有效的使安全责任实现了层层落实。

三、合乎实际。在认真开展活动的同时，大大提高了班组成员的安全生产知识和自我防护能力，作为生产一线职工，目标确定为力争不发生伤亡事故，加强企业安全管理，加强工会群众监督，加强安全生产知识培训。大家结合系统实际，不断总结经验，改进不足，创新内容，为“安康杯”竞赛活动的开展打下了坚实的基础。

四、寓教于乐，采取职工喜闻乐见的活动形式，结合企业文化建设，使安康杯精神深入人心，变为职工的自觉行动。积极响应公司、部门开展的活动主题，在职工群众中广泛开展了各种行之有效的宣传教育活动，鼓励并激发广大职工自觉学习安全生产法律、法规和安全生产知识，掌握自我防护技能。为贯彻公司指示精神，班组组织开展了“职工安全生产知识普及教育活动”和“职工安全生产知识百题答题竞赛”及“职工网上安全生产知识竞赛”，全体班员参加，收到较好效果。宣传安全生产知识，营造全社会和每个家庭、成员都关心安全生产，时时、事事、处处讲安全的良好安全文化氛围，“关注生命，关注安全”蔚然成风。

篇11

随着我国体育竞赛制度改革的深入，竞赛规模的不断扩大和数量的增加，政府对各类体育竞赛的资金投入已不能适应于体育竞赛市场的需要。因此，政府对社会各方力量来承接比赛及竞赛承办单位自筹经费给予大力的支持。企业的赞助、体育竞赛转播权的销售、开发广告资源、体育彩票的提成、社会捐赠及向社会的集资等等都是体育竞赛运作资金的主要筹措方式。国内外的学者，在体育竞赛转播权的研究论述中明确指出竞赛转播权的收益是体育竞赛运作资金的重要来源之一，但由于我国竞赛转播权市场并不成熟，体育竞赛的主要资金并不是竞赛转播权的收益。在国内，竞赛运作方式主要为企业的赞助和广告竞赛资金及资源的收入。另外，体育彩票的提成以及其他相关产品市场的开发、基金等等也是获得竞赛资金的重要渠道。而对于一些成熟度低的弱项竞赛，其投资市场还没有完全开发出来，其赞助方式一般是由政府进行购买，对当前阶段的体育发展和推广有着一定的促进作用。整个竞赛运作的重要物质基础是体育竞赛的设施。在国内外学者的研究论述中，认为城市居民自豪感上升、城市形象提升、居民的认同感及所在城市在国内外影响力的增强是因为体育场馆设施的建设。体育竞赛场馆建设社会化、体育竞赛场馆运营、管理社会化、体育竞赛器材及相关竞赛软硬件来源社会化等方面都是体育竞赛设施的社会化。体育场馆设施的“社会化”问题曾在陈元欣等其研究论述中提出。只不过他把“社会化”用“民营化”来代替的，且明确指出了社会投融资是体育场馆建设的主要方式之一。场馆设施建设资金来源的多元化，通过公私合作或由民间资本来投资的方式对场馆设施进行兴建，可以使政府财政投入不足的状况得以缓解，同时也有利于引入民间机构，且能使场馆设施后期的运营问题得到有效地解决。同时也要对场馆设施运营及管理方面进行社会化，对其管理模式和运营模式进行探究。政府可制定出多种场馆运营优惠政策，以便充分调动民间资本的参与经营。体育竞赛组织者、管理者、运动员、裁判员、体育经纪人、志愿者等等都属于体育竞赛人才。体育社团、企业、个人和其他社会力量是体育竞赛组织、管理者的来源。具有很强的组织能力，熟悉竞赛的流程，具有体育知识，并且掌握一定的商业营销知识和技能是对体育竞赛组织、管理者的要求;体育竞赛的重要支撑是运动员，现在也正逐步对运动员的培养进行社会化的改革，俱乐部、协会、普通高校、体育运动学校等都是体育竞赛中运动员的来源;裁判员是体育比赛的执法者，其来源是社会的各行各业，裁判员的要求是具有精湛的裁判专业知识，而且职业道德操守良好，这样竞赛才能保证顺利运行;在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织是体育经纪人。体育经纪人，其要求具有法律、体育、营销等专业知识，社会上各中介组织是其来源;体育竞赛志愿者，一般是由志愿者组织或体育竞赛组委会从社会上招募并受其管理，自愿为竞赛服务的一类人。其来源是社会各阶层。体育竞赛特别是大型体育竞赛的成功举办需要利用社会上大量的、不同层次的人力资源。

使体育竞赛能够健康有序发展的根本保障就是对其进行规范化的管理，经过理论界和实务界对体育竞赛规范化管理的研究和分析，可以发现，对体育竞赛进行规范化管理，其基本的实施路径主要有四个方面:随着体育竞赛的发展，当前的体育竞赛运行机制其要求是政企分离和管办分开，与发展阶段的体育竞赛运行机制完全不同，发展阶段的体育竞赛运行机制由于其特殊的背景，对其要求是政企不分和管办结合。为了使体育市场能够发挥其最大的作用，让社会总产值达到最大化，就必须将体育竞赛的界定权、举办权、经营权和收益权等进行分离，交由政府及各相关的部门进行执行，并制定出相关的政策允许其相互交易。通过对非营利性体育组织的大力扶植，并加强对体育中介市场的重点培育，且由政府实施一些优惠政策，增强社会力量在体育竞赛的参与性，对体育竞赛的社会化和产业化有着一定的促进作用。目前，虽然在相关的政府文件中已有明确的规定，要加大对投融资的支持力度，改进税收优惠政策，以便鼓励有能力的企业和社会个体兴办体育竞赛，但是，由于一些细则的问题还没有得到解决，使得该项规定的实施没得到预想的结果。譬如，作相应的低息贷款或贷款贴息政策，减免税或税款返还政策，允许体育部门或单项运动协会建立基金等等政策。正所谓“家有家规，行有行规”，只有加强了行业本身的监管力度，使社会监督体系健全了，才能让体育竞赛市场以良性的状态进行运作，使其更加市场化和社会化。体育竞赛市场规范运作的前提条件是要有完善的体育市场的治理机制，政府可以通过对体育竞赛的相关法规的完善和执法力度的加强，并以一些相关的政策作为指导，使体育竞赛市场的治理机制得以完善。为实现体育竞赛市场内部平等竞争，政府可以通过相关的规章制度，让行业内部的规定、规章及制度得以完善，使市场行为更加规范化，同时这也是使竞赛参与主体的权益不受侵害和竞赛能够顺利举行的客观要求。举办体育竞赛的目的一是为了提高社会公共效益，二是为了增加社会经济效益，同时也能够满足于参与主体对竞赛的多元化需求。竞赛的参与主体主要有:①政府。政府主要是通过体育竞赛来促进社会效益，满足人们精神文化生活的需求，促进体育的社会认知度，促进城市的发展，扩大全民健身工程的覆盖率等方面;②体育社团。社会体育团体主要指以单项体育运动协会为代表的相关社会体育组织，由于其承载着推广所属体育运动项目社会化和产业化的蓖要责任，在大型竞赛表演投融资活动的过程中，不仅有着参与和组织的主体作用，还具有启动社会投入，引导社会投资流向的重要媒介作用;③俱乐部。职业俱乐部主要是通过体育竞赛市场运作扩大资金的来源，激活体育竞赛市场，促进体育竞赛水平的稳步提升，以获取利润最大化;④媒体。媒体通过购买体育竞赛的转播权，转播体育竞赛来提高自身的收视率，增加广告收入;⑤运动员。运动员主要为了获取较高的经济利益和提高社会地位;⑥观众。观众则是通过观赏体育竞赛来满足精神文化生活的需要。为了保障竞赛参与各方的权益，应通过多种手段和途径，在外部加强立法和引导，在内部建立合理的激励和约束机制，来保障体育竞赛市场的自由竞争和良性发展。

本文作者：于蕴工作单位：南通大学体育科学学院

篇12

关键词：财会信息化竞赛；会计模拟实训；综合性教学

中图分类号：F233 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.10.81 文章编号：1672-3309（2013）10-176-03

《中级财务会计》是会计学专业的专业主干课程，是学习会计核算知识的最主要课程，是培养学生会计职业关键能力――核算能力，包括会计要素的确认、计量、记录和报告的核心课程，学生只有从根本上掌握该课程的基础知识和实践操作技能，才能胜任会计职业岗位的实际工作；其他的如《财务管理》、《税务会计》、《审计》等其他专业技术课程，只有在学生掌握中级财务会计课程核心知识和操作能力之后，才能全面展开，这些后续课程重在讲述会计信息的利用、分析与检查。

与此同时，《中级财务会计》课程又具有很强的实践性和可操作性，它是围绕会计职业岗位展开教学，建立与会计岗位相互对应的实务与实践相结合的教学模块。因此，为完善课堂教学，提高学生动手操作的应用能力，使学生更好地掌握从编制记账凭证开始，到登记明细账簿，最后编制会计报表这一会计核算过程，提高学生的实践能力，有必要安排会计手工/上机综合模拟实训。

一、浙江省会计信息化比赛概述

为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》要求，为促进财会类专业教学改革，加强财会专业大学生对专业知识的掌握、实际应用能力和创新能力，全面提高大学生将来从事财会职业的综合能力，锻炼学生适应社会和就业与创业能力，培养、发掘创新型、实用型、复合型人才，同时为企业选拔人才提供实践能力的考查依据，浙江省教育厅倡导、浙江省大学生科技竞赛委员会主办，自2004始开始举办浙江省大学生财会信息化竞赛，这是一项面向浙江省经济、管理类专业在校大学生十分重要的经管类学科竞赛。该项竞赛每年举行一次，自2004年举办首届竞赛以来，至今已经举办了八届，参赛高校数由2004年的近30所，发展至2011年的63所，参赛人数每年有上万人，成为浙江省大学生科技竞赛委员会主办的规模最大、参与面最广的一项赛事。

1.竞赛程序。浙江省大学生会计信息化竞赛分为“本科组”和“高职高专组”两个组，采用初赛（笔试）和决赛（答辩）两个阶段进行。初赛由各高校自行组织，竞赛委员会派人监考，时间为一天，竞赛采用封闭式考场，初赛试题由竞赛办公室在竞赛开始前在竞赛网站上公布。竞赛决赛采用答辩形式，每个参赛队伍直接进行答辩。

2.竞赛形式。初赛阶段以开卷形式，采取案例分析方式，通过每组内三位成员集体协作来完成，旨在考查会计实际操作能力，特别是对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力；决赛阶段以综合分析题为主，考察学生的综合分析能力、口头表达能力和团队协作能力。该项竞赛的目的在于提高大学生运用知识的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，口头表达能力和团体协作能力。

3.命题方式。本科组竞赛初赛试题，以一家上市公司资料为基础，内容涵盖战略与风险管理、会计、财务管理、成本管理、内部控制、审计、ERP、金融、法律等知识，出题五到六道，每一题中包含1-2个方面的知识点，相当于将学生在大学四年所学的知识作了一个系统的梳理，这对提高学生的综合素质和能力是很有帮助的。在命题上需要多个专业方向的教师协作来完成，这种命题方式在国内尚属首创。

4.竞赛内容。高职高专组竞赛的内容主要为会计、财务管理、会计电算化、税务会计等实用性较强的知识。试题综合性强，通过竞赛对提高职业技能有较大帮助。竞赛获奖的同学已经具备了担任会计师所需要的专业知识要求。

本科组竞赛内容为战略与风险管理、会计、财务管理、成本管理、内部控制、审计、ERP、金融、法律等知识。高职高专组竞赛的内容主要为会计、财务管理、会计电算化、税务会计等实用性强的知识。

5.命题方式。初赛试题全为案例题，委托省内外高校有丰富经验的老师命题，也邀请著名企业参与命题，以使竞赛更好地与实践相结合。竞赛决赛采用答辩形式，每个参赛队伍直接进行答辩。主要考察学生对企业实际业务流程分析能力和信息处理能力。

二、传统会计模拟实训瓶颈

在传统的会计模拟实训模式下，作为学习者的个人没有多少选择的余地，“一颗红心，两种准备”，在强化服从与忠诚的年代，灌输式的教育是能够被学生接受的。然而，正处于青春期的在校大学生，生活方式的变化促使其个人主体性不断增强，对于知识的接受和对事物的评判不再是不予异议的唯唯诺诺。再加上20世纪末期进入了信息时代，丰富的域外文化和大量信息蜂拥而至，因特网使得信息的采集、传播的速度和规模达到空前的水平，实现了全球的信息共享与交互，它已经成为信息社会必不可少的基础设施。现代通信和传播技术，大大提高了信息传播的速度和广度。由广播、电视、卫星通信、电子计算机通信等技术手段形成了微波、光纤通信网络，克服了传统的时间和空间障碍，将世界更进一步地联结为一体。现代科学技术发展的速度越来越快，新的科技知识和信息量迅猛增加。英国学者詹姆斯・马丁统计，人类知识的倍增周期，在19世纪为50年，20世纪前半叶为10年左右，到了70年代，缩短为5年，80年代末几乎已到了每3年翻一番的程度。近年来，全世界每天发表的论文达13000-14000篇，每年登记的新专利达70万项，每年出版的图书达50多万种。新理论、新材料、新工艺、新方法的不断出现，使知识老化的速度加快。据统计，一个人所掌握的知识半衰期在18世纪为80-90年，19-20世纪为30年，本世纪60年代为15年，进入80年代，缩短为5年左右。还有报告说，全球印刷信息的生产量每5年翻一番，《纽约时报》一周的信息量即相当于17世纪学者毕生所能接触到的信息量的总和。近30年来，人类生产的信息已超过过去5000年信息生产的总和。在这种情况下，学生的头脑变得“复杂”起来，权利意识、法律观念和选择的愿望使得当代大学生与传统教育模式填鸭式的“灌输”特性必然形成抵牾，甚至形成某种潜在的逆反心理。

总之，方法的陈旧落伍与日新月异的社会发展形成鲜明的对照，灌输教育的实际效果被削弱。依靠传统的思想灌输和学习很难提升学生的综合专业素养，具体的会计实务应用能力也不是只靠传统模拟实训模式就可以培养形成的。灌输式教育方法面临的挑战意味着更新传统模式的紧迫性。

三、中级财务会计模拟实训优化方向――“综合性教学”

鉴于省财会信息化竞赛活动的办赛宗旨，在于激发大学生学习财会知识的兴趣和激情，提升大学生对专业知识的掌握和实际应用。加强学生对企业信息化管理软件的认识，锻炼学生对管理信息化软件的操作应用能力，提高学生的企业管理信息化实际业务处理能力，提升大学生就业能力，为国内企业选拔优秀人才。综合性教学理念和办法就是在该竞赛引导下，对中级财务会计模拟实训教学改革的进一步深化。

财务会计的综合性教学，是指学生在教师指导下，从社会生活中选择和确定专题，并用以主动地获取知识、应用知识、分析问题、解决问题的学习活动。它是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。它强调学科内外的联系、重在学习过程，更注重激发学生的创造潜能，以及自主学习能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等等。

（一）综合性教学与会计专业素养的关系

综合性教学是提高在校大学生会计专业素养的重要途径。它源于会计，又高于会计，宽于会计，倡导多学科的整合，多能力的运用。这不仅有利于培养学生的会计素质，更能促进学生的全面专业素养的提高。

对于学生而言，综合性教学还是一种自主探究的学习方式，它注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等等。最终通过这种自主探究的学习方式的培养提高在校大学生的会计专业素养。

（二）综合性教学方案

综合性教学方案大致上有两种类型：第一类是任务驱动型。这类方案适合让学生在密切联系社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。例如：如中级财务会计自身的会计核算任务，包括从审核原始凭证、编制记账凭证、登记明细账簿、编制财务报告的整个流程。这类活动因为有明确的任务，要求具体，故比较适用于中低年级。

第二类是问题驱动型。这类主题来源于学生的问题，学生自己提问，并围绕问题主动寻求解决方案，自主选择研究方向，从而确定研究主题，这样的主题更具自主性，更照顾学生的个体差异。例如：对于账务处理程序的选择，以及该选择对企业财务状况的影响。这类活动具有探究、研究性，对参与活动的学生能力要求较高，故较适用于高年级。

（三）综合性教学策略

教学策略是指教师在课堂上为达成课程目标而采取的一套特定的方式或方法。教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。我们认为，提高在校大学生综合专业素养的综合性教学策略包括：多元目标导向策略、主题探究策略和多元评价三大教学策略。

1.多元目标导向策略。多元目标指的是以提高学生记账、算账、报账和用账过程中综合运用会计和财务知识的能力为核心，以培养学生学习兴趣、搜集处理信息能力、人际交往能力等为外延的目标体系，它讲求目标确定和达成的多元化。多元目标能有效促进学生专业素养综合发展。

综合性学习的目标是多元的，但我们必须要认识到在这些多元目标中，始终要把财务管理素养的提高作为根本目标。中级财务会计只是要求掌握基本的会计核算能力，具备基本的会计岗位任职技能。但我们的主要目标不是让学生单纯机械地掌握这些基础知识，而是学生在开展模拟实训时，指导学生运用已有的会计知识、能力对会计要素进行处理的过程中，将具体知识内化而成主动的直觉反应。

2.主题探究策略。综合性学习方式以主题探究式的学习方式为主，它是通过对学生学习方式的变革来达成学生语文素养的提高。主题探究是指导学生以其感兴趣的问题或主题为中心，遵循科学研究的基本规范和步骤，展开研究性学习活动的教学方法。在中级财务会计模拟实训的综合性活动中，从学生的需求、兴趣和实际出发，围绕学生喜欢和感兴趣的主题，指导他们综合运用已有知识、技能与方法，开展资料积累与处理、社会考察、实验操作、交流反馈等实践活动。学生在综合实践活动中学习和运用相关会计知识，增强探究能力以及相互合作、共同分享的意识和能力，从而不断提高会计专业综合素养。现代教育学的代表人物杜威依据思维的五个阶段提出了教学过程的五个步骤，即设置情境、确定问题、提出假设、推理假设、验证假设。我们以此为基础通过理论学习和大量的课例研究，提炼出在会计综合性教学中实施主题探究策略时的五个步骤：确定主题――搜集信息――处理信息――成果展示――拓展与延伸。

教师应根据学生的发展水平以及探究主题的难易程度灵活地调整教学方式。如在低年段，由于学生的认知水平低、自制能力差等特点，就需要教师的指导探究的方式多一点。而在高年段，学生有了一定的知识储备和探究的能力，教师就应该放手多一些，让学生进行合作探究或自主探究。注意综合运用各种教学方法，扬长避短。

总之，会不会学习？换言之，自主学习意识的养成，自主学习方法的科学化，对广大在校大学生来说，是至关重要的。引导学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，将有利于学生终身学习和发展。在中级财务会计模拟实训综合性教学中，重点要让学生掌握的方法有：各相关知识点“结合”，课内外学习的“结合”，书本学习与实践活动的“结合”，会计课程与财务课程的“结合”等。在整个教与学活动中，学生掌握这些方法的途径除了有教师的点拨、示例，还应适当融合有关方法的讲授，让学生在学习实践中更好地掌握探究学习的方法，更好地、系统地掌握会计专业的系统知识，形成综合能力，提高专业素养。

参考文献：

[1] 邓杰.史地学科综合性教学的理性思考[J].成都教育学院学报，2001，（09）.

[2] 白波.论大学生人文素养培养的理性思考[J].理论与改革，2013，（07）.

[3] 王晶、方坤.采用综合性教学方法 形象化阐述问题的几点思考[J].教育教学文坛，2013，（08）.

篇13

关键词： 大学生 综合实践技能竞赛模式 现实意义 现状 完善措施

实践教学是提高本科专业人才培养质量的重要环节，有利于提高大学生的综合素质，培养大学生的创新精神与实践能力。西北民族大学于2008年着手建设“大学生实践创新基地”，结合学校现有专业的特点和发展趋势，以实践教学改革为切入点和突破口，以培养学生的综合实践创新能力为核心，积极探索实践教学的新模式，努力提高我校大学生的综合实践能力，力求为学校的专业建设和人才培养质量提供有力的支撑和保障。随着科技的飞速发展，大学生各类竞赛活动开展得如火如荼。目前，参加各类综合实践创新技能竞赛成为培养和提高大学生的综合实践创新技能的有效途径。为了提高大学生的综合实践能力，我校大学生实践创新基地积极探索实践教学的新模式——综合实践创新技能竞赛模式。

一、综合实践创新技能竞赛模式的现实意义

1.综合实践创新技能竞赛模式有利于大学生建立综合的知识体系。我校大学生综合实践创新技能竞赛主题多种、形式多样、内容丰富。这对参赛学生提出了更高的要求：大学生不仅要掌握本专业知识，还要学习其他学科专业知识，并通过竞赛活动将所学知识应用到实践活动中，在实践竞赛活动中检验所学专业知识。因此，综合实践创新技能竞赛模式不仅夯实了大学生的专业基础知识，而且促进大学生形成了综合的知识体系，以期达到学以致用，融会贯通的目的。

2.综合实践创新技能竞赛模式有利于培养大学生的综合实践创新技能。综合实践创新技能竞赛模式通过开展各类大学生竞赛活动，可以促进大学生综合实践创新技能的提高。第一，大学生实践创新基地通过组织开展竞赛活动，可以培养和锻炼大学生的组织、管理和协作能力；第二，通过大学生参加综合实践创新技能竞赛活动，可以提高大学生技术应用能力、科研能力和实践创新能力。

3.综合实践创新技能竞赛模式有利于营造开放、自主的学习环境和氛围。通过参加综合实践创新技能竞赛，师生、生生在知识学习和技能操作上相互帮助、相互交流、相互合作，共同进步，形成良好的师生关系、生生关系和浓厚的学习氛围，有利于提高大学生学习专业知识的兴趣，提升大学生实践操作技能水平。

二、我校大学生综合实践创新技能竞赛模式的现状

自2008年创办以来，我校大学生实践创新基地共举办和参加校内外各类学科竞赛40余项，获全国一等奖6项、二等奖29项、三等奖61项、其他奖154项，获省级特等奖8项、一等奖27项、二等奖77项、三等奖113项。如在“第五届中国大学生DV文化艺术节”中，我校学生谢广岭的纪录片《地摊儿》荣获最佳纪录片奖，这也是本届大赛纪录片单元的全国最高奖。此前，该作品还获得了“第十七届北京大学生电影节”专业纪录片单元入围奖，“第三届中国上海大学生电视节”专业纪录片单元入围奖和论坛单元优秀奖等奖项。在“第四届甘肃省大学生‘创新杯’计算机应用能力竞赛”中，在“2010年全国大学生数学建模大赛”中，在“2010年（第三届）中国大学生（文科）计算机设计大赛”中，学生都获得了不错的成绩。我校大学生在各类竞赛活动中能够取得如此优异的成绩，与大学生实践创新基地的创办和运行是紧密相关的。

大学生实践创新基地在摸索中研究和落实综合实践创新技能竞赛模式，虽然取得了一些显著成绩，但也存在一些不足。如我校参加国际上的竞赛活动（如AMCM美国国际大学生建模大赛、ROBOCUP机器人世界杯比赛、ACM国际大学生程序设计大赛等）还未实现突破；我校开展的竞赛活动没有结合民族院校自身特色开展；竞赛目标重奖励轻过程；竞赛形式、竞赛方法模仿性强，新颖性不够；竞赛结果比较保守单一，缺乏创新；竞赛评价体系不完善；竞赛管理不够科学等。要依托大学生实践创新基地平台，不断构建和完善综合实践创新技能竞赛模式，提高大学生的实践技能水平。

三、完善大学生综合实践创新技能竞赛模式的措施

目前，我校大学生实践创新基地还需完善实践技能平台，为大学生开展综合实践创新技能竞赛活动提供帮助和支持。结合大学生实践创新基地实际情况开展综合实践创新技能竞赛模式研究，积极采用以下措施。

1.组建大学生实践创新基地的师资队伍。高水平的师资队伍建设是培养高水平人才的重要保障。构建学科结构合理、实践水平高、实践经验丰富的师资队伍，是开展综合技能竞赛模式的重要前提。大学生实践创新基地引进专业辅导教师，形成学科背景合理、实战经验丰富的教师团队。

2.明确综合实践创新技能竞赛目的。引导大学生明确综合实践创新技能竞赛的目的：竞赛不是目的，提高大学生的实践创新技能水平才是根本。培养大学生的综合实践创新技能水平，提高实践教学水平。

3.建立综合实践创新技能竞赛主题资料库。竞赛活动的主题是竞赛活动开展的核心。我校大学生实践创新基地开展的主题都是围绕参加省上和国家的大赛活动而开展的选拔活动，虽然能获得一些荣誉，但缺乏创新和特色，不利于民族大学生的特长发展。综合实践创新技能竞赛活动模式需要建设符合民族特色和学校实际情况的竞赛活动主题库，便于竞赛活动的开展。

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　生物学特长生的概念源于生物学奥林匹克竞赛。随着一年一度的竞赛活动的开展以及优异的竞赛成绩的取得，生物学特长生的概念也在逐步得到强化，牢牢地限定在生物学竞赛这一活动上面。可是随着社会的发展，人口、粮食、资源、环境等已成为摆在人们面前的重大生物学难题，人类为了生存，就要研究、解决这些问题。由此在资源开发、能源利用、环境保护等方面提出了“可持续发展战略”的思想，也就是使人口、经济、社会、环境、资源等相互协调，既能满足当代人的需求，又不对后代人满足需求能力构成威胁的发展。可见生物学研究的范围很大，内容十分丰富。社会发展需要多种多样多层次的人才。21世纪是生物学领先的世纪，生物学知识将应用于21世纪的方方面面，各种生物学人才在21世纪将发挥各自的巨大作用，创造出较多的成果。如果仅把参加生物学竞赛的学生作为生物学特长生来培养，这是远远不符合社会发展需要的。我们培养的生物学特长生，应当是能够在将来应用各种生物学知识和技能，解决与人类生活有关的各种问题，能够在促进人类持续发展方面做出一定贡献的人才。

　可以看到，为适应21世纪社会发展的需要，依据生物学知识涉及的范围，中学生物学特长生的含义应当具有较为广泛的意义，从而使生物学特长生培养适应教育改革发展的要求。在中学生的学习过程中，能够努力学习生物学知识，对生物学具有浓厚的兴趣，立志从事生命科学事业，能够运用生物学知识，积极参加生物学科技活动，具备一定能力，并有突出表现，这应当就是中学生物学特长生。

中学生物学特长生的培养

在中学生物学特长生培养方面，弄清生物学知识的涉及范围及其在日常生活和社会生产实践中的应用状况至关重要，它有利于我们搞清楚生物学特长生的发展和培养方向。

1．课堂教学应是培养中学生物学特长生的主要阵地　中学生物学课程主要有植物学、动物学、人体生理卫生和高中生物学。实施新教材后，初中教材统编为生物，分为第一册（上）、第一册（下）和第二册3册。中学生物学研究的内容主要涉及生物的形态、结构、生理、分类、演化、遗传和变异、生态等方面。这些生物学知识主要通过课堂教学使学生掌握，并在掌握知识的过程中发展学生的兴趣，培养学生学习的能力。这是培养生物学特长生的基本途径。教师课堂教学水平的高低直接影响着培养生物学特长生的数量和质量。丰富的课堂内容、良好的教学方法、生动的教学场面能够全面提高教育教学质量，促使学生更加热爱生物学。持之以恒，能够使学生对生物学由一时的兴趣转化为志趣，从而树立从事生物学事业的远大理想。这些学生在生物学的学习上，具有浓厚的学习兴趣，良好的学习方法，有锲而不舍的探索精神，对生物学问题的研究达到废寝忘食的程度，并能够取得优异的学习成绩。因此，课堂教学应是培养中学生物学特长生的主要阵地。

2．选修课是发展中学生物学特长生的重要阵地　教师应结合生物科技发展的状况及生物学知识在实践中的应用情况，不断地向学生介绍最新的科技成果以及在生产实践中的应用事例，进一步深化课堂学习的内容，拓宽知识视野。要努力使学生看到生物学发展的前景，看到生物学知识的应用价值，从而进一步增强学生学习生物学的信心。学生通过参加选修课的学习，达到对生物学知识的熟练掌握，能够运用生物学知识，初步解决日常生活和生产实践中的一些问题。通过辅导学习，自学能力、实验技能、心理素质大为提高。在各门课程的学习中，学生对生物学的学习表现更为突出，参与意识和竞争能力都比较强，能成为奥林匹克竞赛选手的好苗子，再通过全面的培养和锻炼，使之成为21世纪的生物科技后备人才。

3．活动课是培养中学生物学特长生的又一重要阵地生物学活动课的开设要注意体现全面性、主动性，面向全体学生，进一步突出学生的主体地位，明确教师的主导作用。联系有关部门，结合当前实际，寻找存在的一些生物学问题，确立课题进行研究，使学生掌握学习的方法，这也是培养学生研究能力和创新意识的重要途径。通过活动课的开设，学生能够初步掌握一定的研究方法，运用所学的生物学知识和掌握的生物学技能，对日常生活和社会生产实践及实验中的生物学问题提出自己的看法，并有解决问题的方法、途径，取得课题研究项目的成果，得到社会有关部门的认可，产生一定的社会效应。通过活动课，还要引导学生进行制作研究，通过创造技能学习，研制一些生物技术产品，进行小创造、小发明活动。这样，使学生产生进行生物学研究和创造的萌芽。学生掌握的生物学知识是全面的，并注重理论联系实际，具有实事求是的科学态度，顽强不屈的研究探索精神。通过一定时间的培养，使之具有生物科学知识、科学精神、科学方法、科学态度以及生物科学价值观。

4．劳动技术教育课是发展学生生物学特长的又一领地劳动技术教育课的内容涉及多门学科，其中含有丰富的生物学内容；况且，生物学知识与生产实践联系广泛。生物学既