经济贸易与管理专业精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇经济贸易与管理专业，期待它们能激发您的灵感。

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［关键词］独立学院；国际经济与贸易；实践教学

1 国际经济与贸易专业人才需求现状

独立学院国际经济与贸易专业主要是面向企业培养其所需人才。自从我国加入WTO以来，我国对外贸易权的管理方式由原来的审批制改为备案登记制，准入门槛降低后，具有进出口经营权的企业大幅度增加。由于国际贸易特殊的贸易环境和运作惯例，外经贸业务工作具有较高的风险性、较强的专业性。企业作为自主经营、自负盈亏的独立法人，在员工招聘中倾向于录用动手能力强、能够直接进入业务状态的外贸人才。对于中小企业而言，业务量不大、设岗较少，要求外贸应用型人才具有全面的操作技能和综合应用能力；对于大型企业而言，业务量大、部门分解较细、设岗较多，要求外贸应用型人才具有过硬的专门操作技能和独立解决问题能力。无论是大企业，还是中小企业，他们的贸易程序都是相同的。

出口贸易的基本程序通常分为三个阶段：出易前的准备、签订出口合同和履行出口合同。出易前的准备包括编制出口计划、组织货源、国外市场和客户调查、制定出口经营方案、建立客户关系、开展广告宣传、办理商标注册；签订出口合同包括邀请发盘、发盘、还盘和接受；履行出口合同包括以收取货款为核心的货物、租船订舱、办理保险、出口报关、办理保险、缮制单据、出口收汇核销、出口退税；必要时，还有出口索赔。

进口贸易的基本程序通常也包括三个阶段：进易前的准备、签订进口合同和履行进口合同。进易前的准备包括编制进口计划、国外市场和客户调查、制定进口经营方案、建立客户关系、选择交易对象；签订进口合同包括邀请发盘、发盘、还盘和接受；履行进口合同包括以交付货款为核心的租船订舱、派船接运、办理保险、买汇、审核单据、进口付汇核销、进口报关、检验货物；必要时，还有进口索赔。

从国际贸易的进出口程序可以看出，国际贸易所涉及的业务环节非常多。因此，独立学院国际经济与贸易专业培养的人才应该是复合型、应用型人才。具体来说，该专业的毕业生应具备的技能和能力包括：①基本技能，如阅读技能、写作技能、现代办公设备操作技能、网上进行商务处理技能、商品检验技能、识别与填制外贸单证技能。②基本能力，如自学能力、创新能力、组织管理能力、应变能力。③专业能力，如贸易业务处理能力、外语运用能力。

2 独立学院国际经济与贸易专业实践教学存在的问题

2.1 实习与毕业论文相互脱节

实习是学生在系统地完成专业教学计划所规定的相关课程的基础上进行的熟悉进出口业务程序的现场活动。毕业论文是国际经济与贸易专业本科生实践教学非常重要的环节，是学生运用所学习的基本知识和基本理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合运用所学知识和技能解决较为复杂问题的能力，让学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。但是，由于外贸业务量大，一项外贸业务涉及时间较长，从发盘到完成业务全过程可能经历几个月甚至更长的时间，而专业认识实习、专业实习、毕业实习和毕业论文安排在不同的学期，它们之间相互脱节，学生很难在实习单位亲历一笔完整的外贸业务，这样就造成了实习的非系统性，毕业论文选题、开题与实习脱节，难免脱离实际，不利于学生的能力培养。

2.2 专业课案例教学不能相互衔接

案例教学是把实践案例进行处理后引入课堂，让学生根据案例提供的背景资料分析案例、讨论案例，寻求解决实际问题的方案。案例教学使学生身临其境般地经历一系列事件和问题，接触各种各样的组织场景，通过深入地研究与分析，加深对所学理论的理解，培养学生的感觉能力和反应能力，提高学生运用专业知识解决实际问题的能力。但是，由于各专业课任课教师均从所授课程角度出发组织案例教学，重点当然在所讲课程之中，这就导致不同课程的案例很难形成一项完整的、系统的国际贸易业务，学生也很难将多门课程的知识应用到一笔业务，这样就会造成所学知识的“无用性”，知识之间形成壁垒，很难相互衔接。

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2.3 课程设计组织难度大

通过课程设计考查学生对相关理论的掌握情况，培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。锻炼学生的独立工作能力，也是对理论教学效果的检验。但是，由于国际经济与贸易专业课程所涉及的环节较多，如讯盘、发盘、还盘、接受，在合同磋商的每一个环节里，又涉及贸易术语、商品的数量和品质、商品的包装、商品的运输及保险、商品的检验、货款的收付以及索赔等。教师在进行课程设计时，还要联系其他课程的知识，不容易组织。

3 独立学院国际经济与贸易专业实践教学改革措施

针对当前独立学院国际经济与贸易专业实践教学中所存在的问题，根据国际经济与贸易专业人才应具有的知识结构、能力结构和沈阳工业大学工程学院的自身特点，我们对国际经济与贸易专业的实践教学进行了改革，制定了具体的改革措施，取得了良好的效果。

3.1 实习与毕业论文相互衔接

我们首先对原有的时间短而又分散的专业认识实习、专业实习和毕业实习进行了整合，统一调整为四周的专业实习，将原来为期十三周的毕业论文调整为十八周，调整前后实习和毕业论文的总周数却没有变化。然后，在学期安排上也进行了调整：专业实习安排在第八学期前四周进行，毕业论文分两个阶段，第一阶段为前四周，安排在第七学期后四周进行，第二阶段为后十四周，安排在第八学期后十四周进行，专业实习恰好置于毕业论文的两个阶段中间。

改革之后，学生在指导教师的指导下，深入相关企业，选择一笔或几笔完整的国际贸易业务，利用毕业论文前四周的时间和寒假进行选题、开题和收集资料，从而确保论文选题的客观性和实用性；在接下来的四周专业实习期间里，学生依据选定的论文题目和完整的国际贸易业务，利用所学的专业知识，继续在企业里进一步了解、熟悉相关的业务，发现问题、分析问题、探讨解决问题的方案；在毕业论文最后的十四周里，学生要确定论文撰写提纲、查阅资料、撰写、修改、审查、进行答辩等环节。

通过实习与毕业论文相互衔接，可以使学生在实习单位亲历一笔完整的外贸业务，同时也可以使学生的毕业论文选题、开题、撰写等环节紧密联系实际，非常有利于学生的实践能力、动手能力、分析问题和解决问题能力的培养。

3.2 按国际贸易业务程序统一制定案例教学方案

我们通过组织专业课教师进行共同商讨、相互沟通，依据一项完整的、系统的国际贸易业务和程序，最终制定出来一套统一的案例教学方案，所有专业课的案例都按照业务程序融合在其中，确保了案例教学相互衔接，便于学生对所学理论的理解、掌握，提高了学生运用专业知识解决实际问题的能力，案例教学效果得到了明显的提高。另外，我们学院有着得天独厚的地理位置优势，与中国石油辽阳石油化纤公司相邻，可以组织学生到辽化对其国际贸易业务进行实地参观、考察，在企业进行案例教学，通过案例教学校企合作共同搭建实践教学平台。这样，不仅使学生对企业有更多的感性认识，还可以将各门课程的理论知识联系并运用到实际。

3.3 情景模拟组织课程设计

为了解决国际经济与贸易专业课程设计难以组织的问题，我们采取了能够充分调动学生主观能动性的情景模拟教学形式。按照国际贸易相关业务和程序要求，将学生分成若干组，每组都有自己的工作和职责，发给学生一些背景资料，要求学生认真研读，也可以查找相关资料作为补充，模仿国际贸易业务的实际操作，进行模拟训练，可以对出口报价、结算以及所涉及的单证等业务进行模拟。学生在模拟过程中，可以相互交流、沟通、商讨，共同理解、掌握国际贸易理论和方法，学生的学习乐趣倍增。

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国际贸易学是应用经济学一级学科的二级学科分支，主要研究国际贸易理论与政策、企业国际化经营、国际商务与全球营销、国际贸易风险分析与规避，为企业高层管理人员制定国际化经营战略和政府有关部门制定国际贸易政策提供理论依据和分析手段。

英语不好能学国际贸易吗

英语不好能学国际贸易。虽然国际贸易沟通中使用的语言一般都是英语,但是对入行人员来说,国际贸易这个行业对英语没有太多的限制。国际贸易与经济其实主要是学贸易与经济,英语只是当个工具来使用,只需要掌握一些专业术语就可以。

国际贸易学培养的学生应较系统地掌握国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及机构从事实际业务、管理、调研和策划工作的高级专门人才。

（来源：文章屋网 ）

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随着我国经济贸易的发展，尤其是加入WTO之后，逐渐发现传统的高校国际经济贸易专业在教学过程中存在一些问题，知识结构单一、专业划分过细、学生的适应能力差等，造成培养出来的学生知识结构比较狭窄。学生的能力和素质达不到新世纪国际间竞争的要求。为了适应大时代的需要，应结合高校国际经济贸易教学的实际情况，对高效国际经济贸易的教学模式进行改革。培养出具有深厚国际贸易知识、扎实的外语基础、复合型高素质和强能力的国际贸易人才。

二、对课程的内容进行改革

国际经济贸易专业的课程内容改革点主要有：减少课程的重复内容，增加课程的容量，利用有限的时间力求让学生掌握更多的知识内容；对前人的知识经验过分重视，却忽视了培养学生的创造力，忽略了对学生在关注国际经济贸易的现在形势的引导，忽视了国际贸易与实际生活联系的实践教学；在教学期间对学生系统的科学思维以及学习方法的培养不到位；提升学生的创造能力、培养学生的思维能力，引导学生惯常的思维模式的同时培养学生的逆向思维的能力，或者在原有形式逻辑的基础上增添新的内容。逐步对课程的内容进行改革，培养出合格的国际经济贸易人才。

三、对课程的设置进行改革

我国的国际经济贸易专业的教学过程主要是按公共基础课、政治理论课、专业基础课、主干专业课和选修课等五大类。忽视了对人文、自然、社会和科技等相关学科的补充。公共基础知识课：政治理论、政治经济学、社会学原理、法学基础、大学英语、公共关系学等。相关学科：财政学、货币银行学、国际金融、企业管理、西方经济学等。专业课：国际贸易理论、国际贸易实务、国际营销、国际税法等。除此之外，还应该增开设社会调查课程和教学参观课程，合理安排学期实习和学期准备毕业论文或与导师合作开展课题的研究等等。

四、对教学的方法进行改革

我国高校的教学方式存在填鸭式教育，在课堂上教师多为主体，师生的互动较少，忽视了学生的创新能力、分析能力、思维能力和独立性的培养，同时还忽视了学生的主观能动性、教育的社会性。应该改变这种教学模式，由填鸭式改为启发式教育，改变传统的教学模式而是以学生为主体，培养并调动学生的创造性、积极性和主观能动性。具体概括为：教师在教学的过程应采用多提问的教学方式，这样可以启发学生思考，并鼓励学生大胆的提出新见解或质疑；教师应注意学生自学能力的培养，对于比较难理解的重点和难点教学过程要讲深并讲透，其它简单易懂的内容可以由学生自学，通过学生自学、提问、练习等方式，让学生自己加深理解和记忆；关于现实和实务问题，在教学的过程可以采取研讨的方式，并介绍几种流派和做法，鼓励学生或学生小组去查阅资料，在课堂上可以采取个人形式或小组形式进行交流和讨论，鼓励学生个人或学生小组勇于提出自己的观点，研讨的过程教师再适当的给与提示和指导，并在最后做出归纳总结。不但教学方法要改进，教学的内容也要改进，教师授课不能仅限于书本，要把理论和实务的最新发展，学术界的热点和难点问题以及自己的科研成果传授给学生，逐步给学生补充新的内容。

五、把信息技术与国际经济贸易课程结合起来

现代化信息技术是指多媒体计算机、教师网络、互联网络和校园网络等。多媒体计算机作为新型的教学媒体中的一种，它的交互性不但有利于激发学生对国际贸易课程学习的兴趣，还能逐渐转变学生的学习理念，增强学生学习的主体作用。多媒体计算机提供外部刺激的多样性，有利于国际贸易知识的获取、保持。多媒体系统的超文本特性对国际贸易教学信息最有效的管理、组织实现提供了有利的条件。计算机网络特性不但对实现了培养合作精神有利，还有利于促进高级认知能力发展的协作式学习。把超文本特性与网络特性有机结合在一起有利于实现培养学生的创新精神同时促进信息能力发展的发现式学习。提高学生的以上信息素养对育和教学过程来说，是十分重要的。只有把它们与国际贸易学科的教学进程密切结合，才能为新型教学结构的创建提供有力的保障。目前在高校的国际经济贸易教学中，信息技术在教学中采用的并不多，大部分高校还是采用的传统教学技术，教师、黑板和粉笔以及为数不多的简单实验和现场演示为主要的传播手段，重点还是侧重于课堂理论知识的讲授，甚少关注创新能力培养、操作能力训练，教学效果十分有限，培养出来的学生缺乏实际操作能力、信息素养偏低，创新能力欠缺。而采用信息技术的教学方式非常有利于提升操作技能和培养创造能力，可以弥补传统教学的不足。

六、对实践教学环节改革

随着社会经济的发展，人才市场对高校学生的要求越来越高，虽然国际经济贸易专业就业前景虽好。由于国际经济贸易是实践性很强的专业，而学生的动手能力比较差。所以提高国际经济贸易专业的学生实践能力，把学生的理论与实际水平结合在一起，进而满足社会的需要，是教育者的一项重要工作。只有在教学过程中形成严密的实践教学体系和完善的实践教学环节，才能做到国际贸易理论和实践的有机结合，才能真正提高学生的综合素质。要想真正做到实践教学，必须把国际经济贸易模拟实验纳入教学计划中，并加大实践教学次数；配备优秀的、专职的国际经济贸易模拟实验教师；进而把模拟实验与网络操作模拟实验结合在一起。

七、全面提升学生素质

良好的校园学习环境，使学生的综合素质得到全面的锻炼和提升。为了加快提升学生的综合素质，教师应鼓励学生参加文化活动，比如：体育、辩论赛、美术等各种竞赛；教师也可安排和鼓励学生参加学术报告与科技讲座；鼓励学生进行社会调查，可以参加一些社团和文体活动，从而培养自己的社会适应能力。教师还应组成课外活动小组，来统计学生获得的证书以及取得的成绩，根据统计情况给予奖励。提高学生在参加社会实践方面的能力，进而提高学生的综合能力。

八、结语

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[关键词] 贸易投资；环境协调；有效措施

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 07. 065

[中图分类号] F832.48 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）07- 0136- 03

伴随着经济的快速发展，经济贸易在改变人们生活方式、提高生活质量的同时，也造成了重大的环境污染，使得生态环境严重失衡，各个国家为了获取更多的经济利益，在开展国内外贸易的同时，加大对自然的掠取，水土流失、大气污染、温室效应、土地荒漠化等问题频繁出现，如何做到经济与环境的双赢已经成为各个国家面临的重大难题。本文从贸易投资对环境的影响、环境对贸易投资的影响、贸易投资与环境保护的现状入手，对如何正确处理贸易投资与环境协调之间的问题展开探讨，希望能为中国经济的整体发展、中国贸易的流通和环境保护带来一定的帮助。

1 贸易与投资的相互影响

加强中国企业贸易生态建设，维护生态安全，是21世纪人类面临的共同主题，也是我国经济社会可持续发展的重要基础。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济发展与人口、资源、环境的协调，实现人与自然的和谐相处。在人类文明的不断发展进程中，对经济贸易与环境问题的分析已经经历过漫长的历程。贸易经济与生态环境相互影响，相互作用，共同推进人类进程的发展。但在特定时期，二者产生反作用，制约对方的平衡与发展。

贸易投资与环境属于一对矛盾体，二者相互促进，相互制约。

1.1 贸易投资对环境的影响

首先在贸易投资的过程中生产的产品对生态环境有积极或是消极的影响。以高新技术为核心的产品，其本身若是可持续发展型将会对生态环境产生正面效应。这种效应作为一种新型的环境友好型产品将替代先前产品流通于国际市场中[1]，促进生产国与消费国的生态平衡。但是当国际贸易是为那些对环境有副作用的产品提供销售平台时，将会对环境产生负面影响，是的有害产品直接流通于市场中。

其次贸易的发展为生态环境保护提供财政来源。据相关部门调查显示，一个国家在经济发展到一定程度后，环境污染程度将会逐渐降低。这主要是因为贸易使得国家不断扩大经济规模，增加经济利益，利益主体便有更多的资金投资于环境保护中。与此同时，经济的快速发展提高了居民的生活水平，从而增强居民对环境保护的重视度。除此之外，贸易的发展会产生更多不利于环境保护的生产技术，产生更多经济效益的生产技术必将取代先前传统环境友好型生产技术，长此以往，将使得生态环境严重失衡，威胁人类的生存与发展。

1.2 环境对于贸易投资的影响

一方面，在21世纪这个更加注重环境保护的时代，对各个国家的贸易来说不仅是挑战而且迎来了前所未有的机遇，不断出现的绿色认证，绿色消费，绿色壁垒促使企业不断改革经济发展模式，创造更多有益于环境保护的生产技术，促进企业与生态环境的可持续发展。另一方面环境制约贸易的发展。这主要表现在环境破坏问题不断出现，不断改变着国际贸易的格局与结构，破坏环境的国际贸易改变接受方与消费方的生态环境，生态资源型贸易改变生产国的生态环境。

1.3 贸易投资与环境问题产生冲突的原因

贸易投资与环境问题产生的根本原因在于未将环境成本内在化，在环境成本内在化理论中，国际间通过一系列的经济法规与政策的约束将不会产生任何环境问题，也无需为环境问题制定任何限制政策，但是这种理想状态在现实中无法实现。一方面贸易活动的开展扩大了贸易规模，加大了对自然资源的索取以及贸易所产生的废弃污染。另一方面环境成本外化的情况下，各个领域政策的制定者仅仅考虑到自身利益，贸易投资政策的制定者仅从贸易方面考虑，而环保护政策的制定者从环境保护出发，并未将二者结合起来，制定贸易投资于环境文艺双赢的政策。这将是未来环境保护与贸易投资可持续发展所要面临的一大难题。

2 中国的贸易和环境保护问题现状分析

伴随着改革开放与中国加入世界贸易组织以来，我国不断加强与世界各国的联系，出口贸易也在不断增加，但是就现状而言，我国贸易出口在发展的过程中给我国的环境造成诸多不良影响。据国家经济部门调查显示，自2010年以来我国初级产品的出口率在总出口中的比重仅仅占了百分之六左右[2]，剩余的多为工业制成品，这一数据虽然显示了我国不断进行产业升级，由劳动密集型产业向高新技术与服务产业转变，但是工业制成品的环境成本依然之流在国内，对国内环境造成重大影响，生态环境失衡问题越发突出。譬如大气污染、草地退化、水资源污染等。生态环境作为全人类的资产，是为全人类服务的，据统计每年生态环境破环造成的经济损失占据GDP的百分之五，而生态环境破环造成的经济损失是与GDP的增长率相抵消，这就意味着经济贸易并未带动社会的发展而是在牺牲环境的基础上原地踏步。

3 贸易投资与环境协调问题改革的具体措施探讨

面对现如今国内出现的贸易投资与环境方面的问题，解决经济发展与环境保护之间的冲突已经成为必然趋势。在具体实践过程中不断加强环境保护宣传教育，完善环境保护的相关法律体系，政府为绿色经济的发展开通优惠渠道，加快经济结构改革的步伐。

3.1 加强环境保护宣传教育

伴随着经济发展对环境的要求逐渐提高，环境保护已经成为促进经济发展的重要组成部分，并且成为增加国家与企业竞争力、提高发展质量的重要因素，为此加强环保宣传教育已经成为必然趋势。公众环保意识对于改善生态环境、促进贸易经济的发展具有重要的作用。一方面企业在树立环保理念的基础上将逐渐改革生产模式，以适应时代的要求与发展。另一方面公众在提高环保意识的过程中，对于所购产品将会做出慎重选择，这就引导了市场需求，促使企业加强技术革新，提高经营产品的环保性能。为此在改革经济发展过程中，加大环保宣传力度，引导消费者选择更多对环保有益的产品。

3.2 加强国际交流与合作

现如今任何国家离开国际都无法长久立足，加强与世界各国的联系，从发达国家先进的经营理念中汲取丰富养料，并在此基础上结合我国发展实际制定特色化的发展道路是一个国家兴亡发达的必经道路之一，这一方式也同样适用于贸易投资与生态环境保护中[2]。在日常发展过程中相关政府部门以及专业人士需要密切注重国际的环境动态，并能够积极参加国际间开展的环境保护专题会议，尽最大努力的在多边贸易中反应我国的正当利益。面对频繁出现的贸易壁垒问题以及贸易与环境方面的冲突，我国要本着平等互利、相互尊重的原则与别国开展谈判，和平解决各类冲突，只有通过这种方式，才能为我国表达诉求提供平台，为争取更多利益奠定基础。

3.3 促进可持续经济发展模式的开展

企业可持续发展战略是指企业在追求自我生存和永续发展的过程中，既要考虑企业经营目标的实现和提高企业市场地位，又要保持企业在已领先的竞争领域和未来扩张的经营环境中始终保持持续的盈利增长和能力的提高，保证企业在相当长的时间内长盛不衰。现如今可持续发展战略之所以被各大企业广泛应用，是由于可持续发展一方面节约社会资源，另一方面推动本行业的快速发展。在促进企业可持续发展的具体实施过程中提高技术人员的专业素质，创建一支规模巨大、技术水平较高的团队。同时，教育部门要设立有关经济领域技术开发的专业，培养更多的专业人才，为我国可持续发展奠定基础。

为了实现人与自然和谐相处的目标，企业需要不断承担更多的社会责任，建立可持续发展的贸易体系。我们都需要明白经济的快速增长简历在生态环境失衡的基础上，民族发展必不会长久，环境问题出现的根本原因在于经济的发展方式与居民的生态理念上，为此应该从根本上遏制环境问题的发生，为贸易的发展创造良好的生态环境。

企业要想在激烈的竞争中不断实现可持续发展的就需要不断进行技术创新，通过自主创新在改变企业在国际竞争中的软弱无力现状，并通过技术创新为生态环境保护提供技术支持。

3.4 完善相关的制度法规

我国自颁布环境保护法以来，法律体系不断完善，但是在快速发展的经济时代，环境保护法逐渐出现漏洞，环境保护法面临新一轮的挑战，完善法律制度已是大势所趋[3]。现如今国内众多企业经常在法律空隙内不顾环境污染，任意生产未承担企业应承担的社会责任。为了更好的提高企业的创新能力，及其对污染的重视程度，政府可以跳过以来外国先进技术的方式，利用法律法规来限制高污染高能耗的企业，加大对高污染企业的惩罚度，迫使企业快速改革，满足时代的需求。对于国家贸易方面的法律制度，强化外商投资的审批制度，提高投资门槛，使得他们在贸易投资的过程中充分重视环境因素。与此同时通过正当的法律条文保护企业在对外贸易的正当利益。

3.5 优化产业结构

优化产业结构，促进企业升级换代不仅是国内经济发展的目标，也是我国在国际复杂经济领域站稳脚跟的重要要求。为了促使产业结构的优化必须得到政府的扶持，在政策制定的过程中坚持污染者付费，环境友好企业享受政策优惠的原则。另一方面将环境成本内化从理论模型发展为可供实践的准则。除此之外充分认识到外来资源的重要性，让外来资源成为促进经济增长的重要资金来源，政府对投资处理城市污染，清洁能源的外商开通优惠策略，激发外商投资的积极性。贸易投资与环境保护冲突的消除需要国家政策的辅助，也需要企业自身提高环保认识，在提高自主创新能力的基础上优化产业结构、促进产业结构升级换代。

4 小 结

自中国加入世界贸易组织以来，不断加强与世界各国的交流与合作，国际贸易已经在促进经济增长过程中占据不可取代的作用。但是经济的发展绝不可建立在牺牲生态环境的基础上，这样的经济增长模式必然导致国家的倒退[4]。要想从根本上解决环境与贸易的冲突，就需要社会大众加强生态环保意识，通过消费者需求的改变来引领企业为满足公众需求进行产业改革，企业站在长远发展的立场上，改变经济发展模式，创新经济结构，与此同时政府需要制定合理的环境保护法，为国际贸易的开展奠定制度保障。相信的各方的共同努力下，我国经济贸易与生态环境的冲突将逐渐消除。

主要参考文献

[1]马晨峰，谷祖莎，沈君 .我国贸易与环境问题研究的文献计量分析――基于聚类和战略坐标方法的对比分析[J].科技管理研究，2013（17）.

[2]张晓南.中国出口贸易与环境问题探讨[J].心事，2014（20）.

篇5

卜伟，1968年出生，河南省安阳县人。1993年9月—1996年6月，北京工业大学对外经济贸易系工业外贸专业，获工学硕士学位；1996年9月—1999年6月，对外经贸大学国际经贸学院国际贸易专业，获经济学博士学位；1999年7月—2002年11月，北方交通大学讲师；2002年12月—2011年11月，北京交通大学副教授；2011年12月至今，北京交通大学教授；2012年5月至今，北京交通大学博导；2009年2月—2009年7月，在英国赫尔大学做访问学者。2009年9月—2013年4月，北京交通大学经济系党支部书记兼系副主任；2013年5月至今，北京交通大学经济学院党总支书记兼副院长；2013年9月任北京市哲学社会科学“北京产业安全与发展研究基地”主任。卜伟教授2000年获得中国工商行政管理学会征文三等奖；2002年获得铁道部“学习WTO”征文二等奖；三次获得北方（京）交通大学优秀主讲教师称号；2006年获得北京市科学技术奖三等奖，获得北京交通大学“智瑾奖”优秀青年教师奖；2007获得“山东省科技进步奖”三等奖；2012年获北京市教学成果奖二等奖。

二、研究领域

卜伟教授主要致力于国际贸易理论与政策、国际直接投资、自主创新与税收政策、产业安全、粮食安全方面的研究。其中产业安全研究主要是FDI对中国产业安全的影响，包括对产业生存环境、产业国际竞争力、产业对外依存度、产业控制力的影响，以及对产业组织安全、产业结构安全、产业布局安全和产业政策安全的影响。

三、科研项目

参加了王稼琼教授主持的国家软科学项目“我国税收政策对我国重大装备工业自主创新的影响”；主持国家社科基金重大项目“应对重大自然灾害与构建我国粮食安全保障体系对策研究”子课题“完善政府调控下的粮食市场体系对策研究”；主持纵向项目“FDI对中国产业安全影响的实证研究”；主持国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题；主持纵向项目“利用外资对我国产业安全的影响研究——基于产业经济学理论框架”。

四、主要论著

1、高技术产品国际贸易争端案例评析（编著），机械工业出版社，2004年。

2、国际备用信用证与保函（副主编），对外经济贸易大学出版社，2004年。

3、国际贸易与国际金融（编著），清华大学出版社，2009年。

4、高速铁路服务质量与市场竞争（合著），社会科学文献出版社，2012年。

5、尚未设防GMO——转基因产品国际贸易与中国进口定量研究，国际贸易，2001年第7期。

6、入世后中国铁路行业面临的挑战、机遇与发展对策，铁道经济研究，2002年第5期。

7、论搜寻品假冒伪劣的成因及其市场影响，北方交通大学学报（社科版），2003年第1期。

8、中国对外直接投资政策研究，国际贸易问题，2004年第8期。

9、中国吸引外国直接投资政策研究，中央财经大学学报，2005年第5期。

10、中国省级行政区域吸引FDI的影响因素研究，北京交通大学学报（社科版），2007年第2期。

11、北京市吸引FDI经济影响因素的实证分析，中央财经大学学报，2007年第3期。

12、我国RD税收激励政策分析，科技管理研究，2007年第4期。

13、世界经济发展的主要特点及走势分析，宏观经济研究，2007年第6期。

14、次贷危机对世界经济的影响分析，宏观经济研究，2008年第3期。

15、我国装备制造业自主创新与税收政策，中央财经大学学报，2008年第3期。

16、我国装备制造业自主创新的税收因素研究，科学学与科学技术管理，2008年第6期。

17、我国装备制造业R&D税收优惠激励政策分析，科技进步与对策，2009年第18期。

18、基于产业控制力的中国装备制造业产业安全研究，中央财经大学学报，2011年第3期。

19、增值税转型对我国装备制造业研发投入影响的实证研究，北京交通大学学报（社会科学版），2011年第4期。