干部教育培养精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇干部教育培养，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：IT管理干部 教育培养 思考

1 概述

随着我国经济迅猛发展，IT行业从起步到发展就这十几年，各类IT企业如雨后春笋，但行业洗牌和人员变化都较大，笔者认为其中管理队伍不稳定是一个重要因素。由于IT行业本身技术更新快，员工思维也要跟着变。他们的情绪不稳固，考虑问题深刻，处理问题顾虑重重，行动力变弱。以上所有现象，从员工中选拔任用管理干部的难度增加，本文作者将针对“如何培养一支高综合素质的管理干部队伍”这一问题，提出自己的看法，供同行探讨。

2 IT管理干部存在的问题和不足

IT管理干部参与企业工作的开展和实施，基于他们在企业运作过程中的重要带头作用，IT管理干部应当具备较高要求的素质，既要做好管理者，也要当好员工。所以IT管理干部首先应当业务精通，其次，IT管理干部应当具备较强的良好的人际关系处理能力、高度的责任心等。然而，在实际情况中，这样的要求很难完全达到，IT管理干部队伍中存在一些不可忽视的问题。

2.1 做员工又做管理者

2.1.1 IT管理干部处理不好个人业务发展和工作的关系。一般存在两种倾向：一种只注重业务提升而忽视管理，将大量的时间和精力只投入业务提升中;另一种将自身精力绝大部分投入到了管理中去，尽职尽责，管理工作做得有声有色，但个人业务受影响，从而出现“管理能力强业务能力差”的IT管理干部或是“业务能力强管理能力差”的IT管理干部。

2.1.2 处理不好与其他员工的关系。不能正确认识自己工作的性质，IT管理干部的优越感让他们不能和身边的员工平等相处;工作方法不得当，家长制工作作风严重，总想居高临下地领导员工，使普通员工不愿意服从指挥或产生逆反心理甚至敌对情绪，激化上下级矛盾。所以，需要IT管理干部正确认识自己的位置，建立良好的群众基础、员工之间和谐相处，协调上下级关系，争取更多员工理解并支持自己的工作。

2.1.3 处理不好与上司的关系。部分IT管理干部始终觉得自己很强大，对员工，对公司不放在眼里。认为同事、上司不懂自己，缺乏正常的沟通，甚至为小事也会发生冲突。IT管理干部应该与同事和上司多沟通交流，相互尊重，争取更多的支持和理解，解开心结，化解矛盾。

2.2 缺乏责任心

2.2.1 工作动机不明确，功利心重于责任心。IT管理干部承担的责任首先应当是为员工们服务，这需要IT管理干部积极主动地为员工们着想，为整个部门，甚至是整个企业着想，但部分IT管理干部没能端正担任IT管理干部的动机，他们当干部的出发点不是为企业和员工们服务。一旦这些IT管理干部被选中并任命，他们在工作中很难真正为其他员工考虑，只专注于为自身谋取个人利益、荣誉和人际关系，从而获得不少好处和实惠，表现出较强的功利色彩。

这样一来，管理工作将很难落到实处，员工对IT管理干部和组织的信任度急剧下降，部分IT管理干部还会争权夺利、拉帮结派，为后续的工作带来了更多的障碍。

2.2.2 忽视自我管理，个人表率作用不够。管理工作很大部分都是员工管理工作，但有很多IT管理干部在管理其他员工的同时，没有做好自我管理。主要体现在：高标准要求其他员工，低标准要求自己，不注重自身的行为;拉帮结派，利用不正当手段解决人事、竞选和评优等事关员工荣誉问题;在其他员工面前摆架子，指手画脚，缺乏脚踏实地精神;有的IT管理干部甚至违反规则，出现考核作弊现象。最终引起其他员工反感，造成管理工作的失败，在群体中造成不良影响。这需要企业管理者加强对IT管理干部的思想素质教育和理论知识的培训，并监督指导IT管理干部端正工作动机，积极提高自身素质。

2.3 工作能力有待提高

由于IT管理干部大部分时间都长期在上司的安排和布置下工作，所以很多IT管理干部缺乏工作经验，工作方法不佳，缺少工作艺术。不能主动完成任务，只是机械地应付，缺乏主观能动性。对于工作中的一些复杂问题，考虑不周，做事过于程序化，缺乏创造性。对于这样的IT管理干部，企业管理者要耐心引导，鼓励他们加强自身的理论知识学习，在工作成绩有起色时，要及时地鼓励和表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

2.3.1 合作意识薄弱。IT管理干部应当是一个集体，是一支队伍。但部分IT管理干部嫉妒心强，不能很好地与比自己优秀的同事合作，缺乏整体的团队精神，使整个队伍变成一盘散沙，给集体造成恶劣的影响。

2.3.2 缺乏毅力和恒心。有部分IT管理干部在担任管理干部初期，信誓旦旦，但随着工作中问题的增多，遇到困难时，不是克服困难，而是选择放弃，或者逃避、消极怠慢。

3 突出IT管理干部的管理作用

IT管理干部在企业管理工作中有着重要的地位和作用，是企业管理的重要依靠力量。

IT管理干部一般都是企业骨干，组织管理各项企业活动，干部的综合素质影响整个企业拓展。需要IT管理干部有良好的群众基础，能协调员工与企业之间的关系，能了解员工思想变化、开展各项工作。因此发挥IT管理干部的主观能动性对各项工作的开展意义重大。

3.1 发挥IT管理干部在企业文化建设中的助管作用

IT管理干部与普通员工在一起工作，他们面临着和普通员工一样的实际问题，他们同普通员工在思想、情感上更容易沟通。他们是企业了解员工实际的状况的重要途径。因此企业要注重对IT管理干部道德提升，提高他们的思想觉悟，从而使他们坚定地追求健康、向上的东西，摒弃那些颓废腐朽的、丑陋的东西，由他们引领身边广大员工，保证员工思想发展方向。

3.1.1 发挥IT管理干部的自我管理能力。IT管理干部不仅要协助上司管理其他员工，更要及时把群体的各种信息和动态反馈给上司。虽然IT管理干部是从员工中选拔出的，但是他们本身也是员工，也要接受管理，自我管理能力对于他们来说特别重要。IT管理干部拥有了良好的管理能力，才能容易获得其他员工的信任和支持。

3.1.2 注重发挥IT管理干部的合作约束能力。IT管理干部手中的管理的权利是双刃剑，既有利于管理工作的展开，也存在潜在的危害。如果IT管理干部不能正确地使用这些权利，不能很好地约束自己，滥用权力，将会给整个集体带来负面的影响，失去民心，给企业带来危机。

3.1.3 发挥IT管理干部的协调沟通能力。IT管理干部有双重身份，既是被管理者，又是管理的实施者。他们本身是员工中的一员，与员工们共同工作，对员工的问题以及员工的建议要求，如果能够及时地反映给上司，对企业及时采取措施解决问题和改进工作产生积极作用。企业的各种规章制度、会议精神，通过IT管理干部的宣传、解释，能很快在员工中得到贯彻落实。所以，如果IT管理干部的工作比较得力，那么企业的管理工作就能够做到信息通、效果好。如何加强IT管理干部工作能力培养，使其成为加强和改进企业文化建设中的重要力量迫在眉睫。首先，要增强IT管理干部对工作的事业心和责任感;其次，要加强IT管理干部的全局意识;再次，要让IT管理干部学会抓住工作重心。

3.2 发挥IT管理干部社会责任感在企业文化建设中的稳定作用

一般说来，一个合格的IT管理干部应该在员工中享有较高威信，这就体现出IT管理干部一定程度上的个人先进性，自然而然地起到一种示范作用。干部是集体的中坚力量，他们如果能各司其职，积极工作，以身作则，广大员工将在他们的带动影响下，奋发向上，集体凝聚力和荣誉感也会大大增强，进一步推动良好企业风气的形成。反之，如果IT管理干部自身，言行不端，自律不严，那他就起不到带头作用，在员工中就没有应有的威信，甚至还会起到副作用。因此，我们要高度重视并充分发挥IT管理干部在集体中的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用，以及业务上的示范作用。

员工来自不同的地区，学历和家庭背景各异，使得员工的性格特点和习惯有差异，他们一起工作难免产生一些误解，有些心理比较脆弱、适应能力差、情绪不易稳定，同事之间摩擦产生，矛盾也就出现了。这些是正常情况，关键看IT管理干部如何在中间协调，如何化解。解决不好会给企业稳定带来威胁。而IT管理干部是员工中的伙伴，他们理所应当成为融洽和疏通人际关系的最佳角色。所以，教育管理者应当加强IT管理干部社会责任感的培养，使他们能更容易捕捉到员工中的各种不稳定因素，及时地积极疏导，从而将各种不稳定因素消灭在萌芽状态。

3.3 发挥IT管理干部综合素质在企业文化建设中示范作用

一般说来，一个合格的IT管理干部应该在员工中享有较高威信，这就体现出IT管理干部一定程度上的先进性，自然而然地起到一种示范作用。IT管理干部是集体的中坚力量，他们如果能各司其职，积极工作，以身作则，广大员工将在他们的带动影响下，奋发向上，团结一致，班集体凝聚力和荣誉感也会大大增强，进一步推动良好企业风气的形成。反之，如果IT管理干部自身业务不精，言行不端，自律不严，那他就起不到模范带头作用，在员工中就没有应有的威信，甚至还会起到副作用。因此，我们要高度重视并充分发挥IT管理干部组织上的凝聚作用、道德上的表率作用，以及工作上的标兵作用。

4 加强针对IT管理干部的培育及管理

针对当前企业IT管理干部中存在的问题，企业必须加强对IT管理干部的教育、培养和管理，促进IT管理干部队伍建设形成良好循环。

4.1 IT管理干部的选拔是保证其队伍建设的基础

选拔IT管理干部要坚持任人唯贤的原则，不同岗位设立有不同的要求，选拔时要采取竞争的形式，鼓励他们奋发向上，发挥自身的最大潜力来推陈出新，让广大员工把那些有能力、业务好、热心为员工服务的优秀员工推选到IT管理干部岗位上。

4.2 IT管理干部的培育管理是实现其队伍建设的途径

精心选拔IT管理干部之后，精心培养教育IT管理干部也很重要，IT管理干部产生后，要不断地对其进行培养和教育，科学地管理其他员工。

4.2.1 引进竞争机制。创造能让大部分员工企业都能得到锻炼的良好条件，选拔出优秀的IT管理干部后，应当通过IT管理干部在一定期间的工作实践后，及时地对IT管理干部进行考评，并在此基础上，进一步采取必要的调整，打破IT管理干部“终身制”的做法。

4.2.2 充分发挥群体的力量。发挥群体的作用包含两个方面内容。第一，要发挥干部群体的团结协调作用，个人能力再强，如不注意团结其他干部，往往会发展成为独断专行;个人的能力固然重要，但完全由“能人”组成的班子，并不一定是最有效的班子，只有协调一致，优势互补，才能充分发挥集体的作用，同时，也为个人的才能的发挥创造出良好的环境。第二，要注意发挥广大员工群体的作用，调动全体员工的积极性，充分发挥群体的力量，集思广益，群策群力，才能完成各项工作任务。

4.2.3 对IT管理干部进行各方面的工作技能培训。IT管理干部作为群体中的领导，不仅应当具备优良的业务能力、良好的道德品质，同时还应具备相应的领导能力素质，如组织能力、调查研究能力、口头表达能力、决策科学化能力等。领导能力素质的培养是个循序渐进的过程。IT管理干部个人之间及其个体自身诸要素的不平衡性，客观地要求在培养其能力素质的同时，争取全面培训与重点培训，集体培训与个别培训，长期培训与短期培训相结合。通过定期培训、以会代培、工作咨询、组织和参加各种讲座、研论等活动，使IT管理干部各方面参与企业各项工作，以深化自身的主体建设为中心，大胆地在工作中开展自治自理、自我教育与自我提高等活动，培养他们相对独立的工作能力。

4.2.4 心理素质培训。IT管理干部任务重些，责任大些，个人心理问题也要多些，这类因心理问题引起的事件时有发生。因此，加强心理素质的培养尤为必要。主要是培养IT管理干部良好的素养，高度的社会责任感，克服困难，勇往直前的毅力和宽容大度的优秀品质。

5 结语

IT管理干部队伍建设是一个动态的过程。不断需要新鲜的血液不断补充。在IT管理干部的流动中，要发挥以老带新的作用，老管理干部积累了一些经验，可以手把手地教新IT管理干部。同时，要分析研究以前在IT管理干部的选拔、培养和使用过程中好的做法和存在的问题，努力探索出一条IT管理干部建设的新思路、新途径，真正发挥出他们的桥梁纽带作用，不断提高其整体水平，IT管理干部队伍建设形成良性循环。

参考文献：

[1]陈雅萍.全球化对IT教育的影响及其对策――以新加坡为例[J].科技进步与对策，2005（03）.

[2]王林.职业技术教育IT人才培养模式探索[J].职业技术教育， 2002（28）.

[3]杨梅.北大青鸟IT教育公司发展战略研究[D].首都经济贸易大学，2011

[4]黄明明.优化人才培养环境 突出培养高端人才[N].科学时报，2011（04）.

[5]李智勇.牢固树立科学发展人才观 为加快建设人才强国提供理论支撑[J].求是，2011（11）.

[6]崔德群.现代教育的缺失与中国传统文化的给养.中国儒学网，2012（02）.

篇2

为进一步贯彻落实干部人才教育培养计划工作内容，继续抓好干部人才培育工作，不断提升在职干部综合能力素质，结合全局工作实际，制定干部人才教育培养方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的会议精神,以提高推动科学发展、执政为民能力为重点，多渠道、全覆盖、有针对性地开展干部教育培训，为推动我县社会稳定、加快发展和全面建成小康社会提供坚强支撑。以水政执法为重点的法制教育，努力打造一支高素质、专业化的干部职工队伍。

二、基本原则

坚持围绕中心服务大局，认真贯彻落实中央和省、州重大决策部署，县委、政府确定的战略任务及我县经济社会发展的重点工作开展培训。坚持按需要什么培训什么、务实管用。紧密联系实际和干部需求开展培训，做到需要什么培训什么、干部缺什么补什么，着力破解工作中的重点难点问题。坚持统筹协调，充分整合利用各种资源，为干部参加教育培训提供更多机会，创造更好条件。坚持分级负责，整体推进。组织和推动部门按照职责分工，对不同类别、层级、岗位的干部开展针对性培训，不搞“一刀切”，全面推进干部人才教育培养工作。

篇3

关键词： 新生班干部 教育培养 案例分析

作为同龄人，班干部和学生之间有更多的共同语言，他们朝夕相处，互相了解，是上传下达，沟通老师和同学之间的桥梁，在班级管理中起着重要的作用。如果想更好地管理班级，更多地了解班级学生的生活、学习和思想状况，班干部的作用不可估量。一个好的、有素质的班委集体，能够很好地驾驭班级、引导班级，促进班集体良性、健康地发展。所以，班委会的建设是班级管理的重中之重。对于班干部的培养，除了对他们进行常规性的思想政治引导、具体事务工作的指导外，对班干部培养中的难点，还必须善于抓住契机，以案例分析为切入点，进行针对性攻克。有时常规性的说教显得苍白无力，不足以引起班干部的重视，效果不大，如果善于利用各种鲜活的实例进行教育，尤其是各种经验教训，则可以起到警示的作用，从而达到教育的目的。以下是我以实际案例为切入点，对大一新生班干部进行培养教育的经验总结。

一、以案例分析为手段，进行针对性培养

（一）正面鼓励为主，及时表扬先进个人和团队。

新生初来乍到，对环境比较陌生，新任班干部缺乏工作经验，缺乏信心，最怕工作干不好，达不到老师的要求，得不到同学们的信任。对此，辅导员要热诚地关心、支持和鼓励他们，对他们在生活、工作和学习中所遇到的各种困难和问题，给予科学的分析和正确的引导，传授工作方法，帮助他们明确工作职责，培养组织、协调和管理能力，可以及时表扬他们做得好的地方，帮助他们树立自信心。

例如，入学不久，学校要求每个班举办迎新生晚会。由于我所带的班是大班，共有120名同学（平均分为三个小班），如果只有班长一人去做工作，发现和鼓励有特长的同学参加晚会表演，恐怕会很吃力，于是他组织了三个小班长，共同去宣传和鼓励大家去参加活动，结果很好地调动了大家的积极性，很多同学踊跃报名。在班委会上，我及时表扬了班长会做工作，能够与别人配合，共同很好地完成任务。帮他总结分析：善于分配工作任务，注重团结，给别人机会，就是给自己机会。班长谦虚地说，一开始也没想这么多，只是觉得班里人太多，才分配小班长一起做的，没想到效果居然这么好，真是人多力量大，以后会更加注重集体的力量的。在鼓励班长的同时，无形中也帮助班委树立了团结协作的意识。

班里的两个宣传委员第一次组织有才艺的同学布置了墙报，图文并茂，图画非常美，文字很整洁，我看到后，在班会上立刻对他们进行了表扬，夸他们工作认真，还大力表扬了在布置墙报的过程中，给予他们帮助的其他学生。我又对班委的工作能力和个人素质给予了充分肯定，帮助班委提高了自信，树立了威信。受到了鼓励，大家都干劲十足，在以后的工作中更认真，墙报越办越好，工作越做越顺畅，受到了同学的欢迎。

（二）反面教训为辅，明确是非得失。

学生思想比较单纯，做事欠考虑，易冲动。在学校里，学生聚餐很常见，醉酒闹事、打架也是屡见不鲜。为了起到预防的工作，尽量减少因聚餐和喝酒而引起不良事件的发生，辅导员往往反复进行教育，但是简单地说教、苦口婆心地劝说并不会起到很好的作用，反而会激起学生的逆反心理，而用实际案例来说话，就会事半功倍。

例如，某高校发生了聚餐打架事件，与该校辅导员交流、了解情况后，我选择合适的时间召开班委会，向班干部叙述了这起事件的经过。原来，临近毕业，该高校某班同学之间依依不舍，班委组织了全班同学聚餐，地点是火车站附近某自助饭店，时间是中午12点开始。结果聚到下午3点左右，饭店人员因为学生浪费饭菜而多收钱，学生不服，双方因争论而打架。叙述完毕，我让班干部们分析该校学生聚餐打架的原因。大家经过分析，得出结论：学生临近毕业，情绪波动，人心浮躁；喝酒后口不择言，行为失控；火车站附近人多，环境复杂，饭店情况不明；浪费严重，并且聚餐时间太长，无组织性和纪律性，引起饭店工作人员反感。经过分析，大家纷纷表明要从中吸取经验教训，三思而后行，尽量不组织班级的聚餐活动，同学之间表达感情可以用更加健康的活动形式来代替；喝酒误事且坏事，学生当以学习为重，不能鼓励和助长饮酒的风气，更要杜绝酗酒；无论组织何种形式的学生活动，事先都要经过周密考虑，对时间、地点、要求等方面，都要提前做好规定，做到有组织有纪律；如果发生打架事件，要尽量息事宁人，必要时报警，第一时间送伤员入院诊治。班干部们在案例分析的过程中受到了教育，积累了经验，学会了明辨是非，学会了应该怎样分析问题、解决问题。

（三）预防为重中之重，保证师生之间沟通顺畅，未雨绸缪。

班主任对于班级学生的状态必须要及时了解，善于发现不好的苗头，才能做到未雨绸缪，防患于未然。

有时，学生对于自己的事情不愿或者不敢告诉老师，有什么困惑更愿意向同学、班干部诉说，并且要求同学保密，尤其不要告诉老师。碰到这种事情，班干部左右为难：告诉老师，似乎有告密、打小报告之嫌，容易失去同学信任；而不告诉老师，又有失职之嫌。如果在正常的情况下，老师也不会去探听学生的私事。但是如有违反校规校纪、法律法规之时，班干部隐瞒情况则贻害无穷。怎样向班干部进行教育，不向老师隐瞒情况，是一件非常让人头痛的事。新生班干部没有经验，不知道事情轻重，单纯地要求他们有事要汇报，效果并不好。相反，如果结合实例来进行教育的话，学生就会清楚地知道事情的利弊，从而做出正确的选择。

例如：某高校发生了两名男学生打架事件，一名男生的眼睛被打伤，可是他们怕惊动老师，学校会给予处分，所以要求班干部私下解决，班干部只好答应了他们的要求。由于生活经验过少，虽然班干部尽心地进行了调解，打架的同学却都不满意，而受伤学生的眼睛经过几天的休养也没有好转。班干部不得已才向老师汇报。学校立刻安排受伤的学生去医院诊治，但是因为没有及时诊治，延误时机，不得不手术治疗。得知受伤学生的眼睛视力很难恢复，曾帮忙调解的班干部非常自责，后悔没有早点告诉老师。听完这个案例，班干部受到了震撼，感觉到了自己的责任。抓住这个时机，我对他们提出了明确的要求：当涉及违反纪律的情况，或有安全隐患的情况之时，班干部有责任向学校汇报，不得包庇隐瞒，以免发生更严重、无法掌控的后果。这样，他们知道了什么事可以不汇报，什么事必须汇报。同时，向他们明确了汇报途径：若有事情发生，无论何时何地，第一时间向辅导员汇报，若辅导员恰好联系不到，马上向系领导、院领导汇报。

二、可喜的培养效果

新生班干部占班级人数的10%，基本上每一个宿舍都有一名班委。经过一学年的教育和培养，他们对班级工作渐渐得心应手，慢慢地积累了很多工作经验，学会了很多工作方法，班级各项工作都能有条不紊地完成；对班级工作能够定期汇报；对学生中的贫困生、残疾生、学习困难等特殊群体的思想状况能够及时汇报，共同想办法解决，为他们排忧解难；真诚地团结和帮助同学，得到了大家的支持和信任，班风正，学风浓。因此，作为辅导员，我对于班级情况有比较全面的了解，做到了成竹在胸。

三、案例举例

篇4

交流是人与人之间加强了解，增进友谊的有效载体，也是我们提高工作质量，加强学习的最直接、最有效的方式之一。团组织是青年人的组织，是青年人学习进步的桥梁和纽带，如何正确的把握青年人的思想脉搏，引导他们沿着正确的道路成长、成才，这是新时期团组织义不容辞的责任。这就要求团干部，尤其是基层单位的团干部要不断加强学习，更新观念，强化创新思维，在创新中求发展，求作为，以更加新颖、灵活多样、青年人易于接受的形式为载体，教育青年、引导青年，不断增强团组织的吸引力和凝聚力。加强基层团干部的培养教育，使其顺应时展的需要，笔者认为最好的方法是走出去，到企业文化建设搞的好的兄弟企业或是其他先进行业走一走，看一看，学一学，这有利于开发他们的思维，拓展他们的视野，启发他们的灵感；组织团干部到团组织工作开展比较好的单位进行考查学习，也利于增进彼此间的友谊，加深了解，互通有无，借鉴学习。

有些时候，我们自认为比较好的工作方式方法，实施起来并不一定能为广大团员青年所接受和认可，这说明我们某些工作在方式方法上还有一定的局限性和片面性。经常带着问题走出去，经过交流学习，积极借鉴他人的好经验、好做法，这样，对于推动我们整体工作的发展是大有补益的。别人的工作方式方法也许不如我们的高明，甚至于很一般，但是，在工作的开展中，总会有一些甚至于在很大程度上会与我们有差别，在这差别之中，我们也许能收获很多东西。就如有人说的那样：你一个想法，我一个想法，经过交流我们都有了两个想法，也许这两个想法经过揉和加工，可以成为一个更好的想法，付诸于实践，就会起到事半功倍的效果。

但是，值得强调的是，走出去，首先要树立一种学习意识，认真的态度，而不能报着一个游玩的心态出行。一个人如果以游玩的心态出去考察学习，我想除了感慨无限美好风光之外，你将会一无所获。游玩的心情是轻松的、愉悦的，是没有压力，没有负担的，甚至可以说是漫无目的的，这有愧于考察学习这个大口号；其次，走出去不是盲目的，而是为了更好地开展工作。带着工作中的疑问出行，你就会处处小心，处处留意，也许，一个不经意的发现都能启发你的灵感，使你的思路峰回路转，柳暗花明；再者，走出去的人要有敬业精神，能够知本行、爱本行，这是我们的事业兴旺发达的基础动力。但是，我们也不能否认，在我们基层团干部队伍中还有极个别同志不适应形势发展的需要，平时工作中不讲奉献，只想索取，不讲工作，只讲关系，甚至于有个别同志自身的整体素质欠缺，自我约束能力较差，这与我们团的工作发展是不协调的。让这样的同志出去考察学习，不仅有损于我们整个企业的形象，更有损于我们的整体工作。

总之，走出去是基层团干部开拓视野、增长见识、启发灵感、学习借鉴他人好经验、好做法的有效手段，是推动我们整体工作不断发展的强大动力，也是不断增强团组织的吸引力、凝聚力，使我们团组织永远充满朝气和活力的可靠保证。

篇5

关键词：选拔与培养；体育干部；体育教学效果

中图分类号：G807.3

文献标识码：C

收稿日期：2015-12-10

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体育新课程改革的春风吹遍大江南北，我们广大体育教师积极加入体育课程改革的大潮中，不断探索，研究，实践，创造了许多有个性的体育实践课，学生的个性得到了张扬，教学气氛也变得活跃，使课堂教学日益显现出勃勃生机，焕发出旺盛的生命力。但是有些教师为了追求形式，几乎每节课都加上美丽动听的音乐和快乐的游戏；甚至有些教师为了课上的生动有趣，准备了好多器材，光体育委员一个人也拿不完；还有就是场地设置一个人也设置不好：如果过早设置场地，又会影响其他班级上课，光课前10分钟设置，时间又不够，人手也不够，而利用课上时间设置又耽误上课时间；还有就是课太花哨，学生纪律就比较难管。为了实现新课改，让体育课井然有序地上好，体育课堂也可以像班级管理一样，选拔不同职责的体育干部，通过选拔不同职责、有责任心的体育干部，来督促、带领及协助体育教师的教学，从而培养学生良好的课堂秩序，规范学生的学习行为，活跃课堂气氛，从而提高教学效果和体育成绩。

一、体育干部的选拔与职责（见表1）

选拔体育干部时要选有责任心、积极开朗乐观、认真负责、体育技能较好的学生担当，每个干部要明确自己的主要任务，认真完成本职工作。

二、体育干部的培养与规范

要想选拔好体育干部，就要进行前期培训，设置考核制度，培训时明确好各自的职责，明确自己应该如何处理各类事件。（见表2）

三、实验对照与分析

实验班为初二（3）、初二（4）两个班，共90人，对照班为初二（1）、初二（2）两个班，共89人，实验时间为一个学期，并对各个班级出勤、缺勤情况、场地布置时间，上课集队情况、场地利用情况、小组活动参与人数、违反纪律人数等做好记录，并进行对比计算。下面就对担负不同职责的体育干部进行分析。

1.体育委员及助理对教师开展体育教学的作用

从记录的两个班级集合整队完成情况、场地器材布置时间和利用情况来分析。（见表3）

通过表3分析，不难看出集合整队情况实验班完成96.43%，而对照班只完成91.07%，实验班级集合明显比较积极；从场地布置时间利用情况来看， 实验班明显节约许多时间，器材的利用率也明显提高。

2.体育纪律委员对体育教学的影响

在体育教学实施过程中，进行小组游戏或活动时，教师不可能每个小组都能照看过来，尤其是进行自主创新活动时。这时体育纪律委员就要协助教师管理课堂纪律，维持课堂正常秩序，预防伤害事故的发生。（见表4）

通过表4不难看出学生遵守纪律情况实验班明显好于对照班，所以体育干部的积极作用还是相当明显的。

3.体育检查员对体育教学的影响

大班教学时，人数多，体育教师所教班级多，容易忽视缺席学生。有了体育检查员，缺席学生就会被及时报告，请假学生就不会随意不来上课，每个学生都要写请假条，都有记录，到学期末，依据请假记录来判定学生的出勤情况，也有据可依，从而根据实际情况来综合评定体育成绩。（见表5）

由表5可以清楚地看到，实验班的学生几乎无人无故缺席，有事请假人数占总人数的1.11%；而对照班无故缺席的人数达到了5.62%。请假情况实验班占总人数的6.67%，但对照班却占了11.24%。所以可以肯定实验班学生在有人督促时，请假、缺勤人数明显减少，学生体育课的参与程度提高，大部分学生都尽量积极参与体育活动。

4.体育小组长对体育教学的影响

选好以上干部，还要确定小组长。选小组长要选一些开朗，有组织、管理能力的学生。在体育课堂教学时，进行分组活动，这时小组长就要负起责任来，积极带领大家开动脑筋，规划本组的活动计划与安排，带动、组织同组队员积极参与活动。如果没人组织，有些学生就不愿意动脑筋，也没有这个氛围，大家都不愿动，就没了自主活动的意义。小组长的积极行为对小组活动能起到积极的作用，如果其他人都在积极参与活动，不愿动的学生自然而然地也就动起来了。大家都在努力地设置活动内容，共同探索更有效的练习方法，从而实现体育教学及教改的目的。（见表6）

通过分析表6可知，有了体育小组长的带领、督促，实验班学生参与自主活动人数的比例达到了97.78%，而对照班只占到了89.89%，前者的自主性明显提高，从而凸显了体育干部在体育教学的积极作用。

四、体育干部之间要相互合作

虽然不同的体育干部是相互独立的个体，掌管不同的职责，完成不同的工作任务；但同时又是统一的，各个体育干部都是为体育课堂教学维护应有的秩序，从而共同完成体育教学的内容，实现快乐体育，自主体育。

五、体育成绩的对比（见表7）

通过表7的分析可以看出，实验班的体育成绩优秀率比对照班高出7.4%，而及格率明显低于对照班，学生都乐于参加体育活动，体育成绩明显提高了，从而证实了体育干部的积极作用。

综上所述，从以上数据的对照分析不难看出，选拔体育干部这种方式积极推动了体育课堂教学改革，有效地维持了课堂秩序，规范了学生的学习行为，充分调动了学生的体育活动积极性，提高了体育器材的利用率，使学生积极主动地参与体育活动，从而提高了体育教学的效果和学生的体育成绩；自主、创新的体育教学更加井然有序，使体育课改更加完善、有效。本文只是一点小小的建议，请各位同仁多多批评指正。

参考文献：

[1]张.有效教学策略在体育教学准备策略中的运用[J].中国学校体育，2006，（10）.

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