科学管理理论实践精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇科学管理理论实践，期待它们能激发您的灵感。

篇1

泰罗的科学管理理论,是现代管理思想史上的一个里程碑。它开创了用科学方法研究管理的先河,标志着人类从经验管理进入了科学管理时代。

二、科学管理理论回顾

泰罗的科学管理,是针对传统的经验管理而提出的,其中心问题是提高劳动生产率。19世纪末20世纪初,工业社会的内在冲突使劳资对立现象日益严重,导致企业劳动生产率低下。科学管理理论正是在这样的背景下提出的。

泰罗指出,科学管理是过去就存在的各种要素的“集成”,即把原来的知识收集起来,加以分析、组合并归类成规律和规则,从而形成一门科学。按照科学管理的基本原理,泰罗进一步提出了一系列具体的管理制度和管理措施。主要有:(1)工作定额原理。(2)挑选和培训第一流的工人。(3)标准化原理。(4)差别计件工资报酬制度。(5)劳资双方的密切合作。(6)建立专门计划层。(7)实行“职能工长制”。(8)在组织机构的管理控制上实行例外原则。

科学管理对人性的探索仅仅停留在“经济人”的范畴之内,只重视技术因素,不重视人的因素;研究的重点放在企业内部的基层管理与生产管理,属于管理的微观层面。它虽然解决了具体工作的作业效率问题,却没有涉及企业宏观层面的经营和管理问题。

三、科学管理理论对现代管理研究与管理实践的影响与启示

(一)科学管理理论对管理学范式的影响

范式的概念和理论是美国著名科学哲学家托马斯・库恩(Thomas, Kunn) 提出并在《科学革命的结构》(1962)中系统阐述的,指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式。

管理学从一诞生开始,就有两个理论范式在主导着管理学的发展,这就是追求使管理更有效率的科学主义范式和追求使管理更加人性的人本主义范式,这种分类方法的突出意义是强调管理学理论范式追求的目标。

科学主义范式以美国古典管理学家弗雷德里克.W.泰罗为代表,人们往往把科学主义范式称为泰罗范式,即将操作分为最基本的机械元素并进行分析,然后将它们最有效地加以组合。泰罗范式的核心是使工作更加多产和高效。

一方面,泰罗的科学管理理论发展起来的科学主义范式,使人们认识到管理学是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学,它适用于营利性组织和非营利性组织的各种管理活动,从最简单的个人行为到经过充分组织安排的大公司的业务活动。可以说,科学主义范式对管理学理论和管理实践的影响是深远的,它的许多思想和做法至今仍被许多企业组织参照采用。另一方面,泰罗的科学管理演示了工作要素的可辨识性和可重复型,其直接后果是带来了组织及其管理效率的提升。

(二)把实验的手段引入到管理研究和企业管理的实践

泰罗结合他多年从事机械生产的经验,通过一系列实验对科学管理进行了探索,如著名的搬运生铁实验、铁砂和煤炭的铲运实验以及金属切割实验等。这三项实验从最基本的到最复杂的,都取得了成功,为科学管理理论提供了实证支持。这些实验将科学管理理论建立在科学实验的基础上,使之成为一门真正的科学。

科学管理把实验的手段引入到管理研究和管理实践中去,是管理学研究方法的创新。它为现代实验管理学的产生和发展奠定了基础。

(三)科学管理理论对现代人力资源管理理论体系的形成具有重要的指导意义

科学管理理论对现代人力资源管理理论的贡献主要体现在以下几个方面:(1)工作分析与设计。泰罗主张明确划分计划职能和执行职能,由专门的计划部门来从事调查研究,为定额和操作方法提供科学依据;拟定计划并指示和命令等工作。至于现场的工人,则从事执行的职能。(2)员工招聘、甄选和培训。泰罗认为,健全的人事管理的基本原则是使工人的能力和工作相配合,管理当局的责任在于为雇员找到最合适的工作,培训它们成为第一流的工人。(3)薪酬和激励。为了鼓励员工努力工作,泰罗提出实行差别计件工资制。(4)劳资关系。科学管理理论正是为了实现劳资对立向劳资两利的转化而提出的。泰罗主张,工人和雇主都必须认识到提高效率对双方都有力,有要来一次“精神革命”,相互协作,为共同提高劳动生产率而努力。

(四)科学管理理论的延伸――现代管理科学学派

管理科学学派的渊源可以追溯到泰罗的科学管理甚至是更早的巴贝奇等人。20世纪以后,运用数学来研究管理的学者日益增多。泰罗首先提出了最优化的管理思想,主张对工厂内的一切事情,要用准确的科学研究和知识来代替旧式的个人判断和个人意见。科学管理理论和管理科学学派都摈弃凭经验、直觉和主观判断来进行管理,主张采用科学的方法进行管理,但管理科学学派已不局限于作业管理、操作方法的研究范围,而是扩展到整个组织的管理。因此,从某种意义上说,管理科学学派是对泰罗科学管理理论的继承和发展。

(五)科学管理理论与流程再造的对比

科学管理与流程再造的区别在于,首先,二者考察和研究的主体不同。科学管理侧重研究的是组织中单个人的行为,是管理的微观层面,而流程再造考察的是组织层面的业务流程。其次,二者的理论依据不同。科学管理是基于18世纪英国经济学家斯密的分工理论,通过对工作流程的细化、分解,试图找到一种最佳的工作方式。而流程再造则是从系统、整体的角度对各个业务流程进行整合和改造,从而建立完整和高效率的新流程。

科学管理和流程再造的思想在企业管理实践中都曾取得了巨大成功,也有各自的局限。鉴于此,现代管理研究和管理实践应该把对企业微观层面和宏观层面的考察结合起来,把流程细化与系统整合的理念更好地应用于运营管理实践中。

(六)泰罗主义的复兴――新现代泰罗主义

在20世纪90年代初期,管理学出现了一股对科学主义理想追求的思潮,力图对人本主义和后现代管理学的“非理性”进行消解。从某种意义上说,彼得.F.德鲁克(Drucker,1991)的《新生产力的挑战》一文标志着泰罗主义的复兴倾向。我们把20世纪90年代的这种管理学复兴视为泰罗主义在当代的重新复苏,将其称为新现代泰罗主义。

篇2

关键词：科学管理理论；中职学校；会计专业；教师队伍建设

美国古典管理学家费雷德里克・泰勒（Frederick W.Taylor，1856～1915）是科学管理的创始人，他第一次系统地把科学方法引入管理实践，创立了科学管理，使管理从此真正成为一门科学，并得到迅速的发展，因此赢得了“科学管理之父”的称号。4泰勒的学管理理论不仅在生产领域具有重大应用价值，在学校管理领域同样能发挥其独特的管理效用。

一、泰勒的科学管理管理理论概述

科学管理，即用科学的调查方法，根据实际而不是传统来决定工人工作任务的方法。科学管理理论的理论基础；把人视为理性经济人；强调分工和专业化；主张组织内部建立一套自上而下的权力等级体系：倾向于建立严密的规章制度；重视经济上的奖励措施：将高效率完成组织目标作为管理的主要任务：坚信管理原则的正确性和不可改变性。科学管理理论在学校中的应用之一是建立劳动分工，即就是划分专业教师和非专业教师等。对于中职学校而言，因其不同于普通中学，那么下面本人就谈谈泰勒的科学管理理论在中职学校会计专业师资队伍方面的重要作用。

二、本校会计专业师资队伍建设目标

1.优化师资队伍结构，建立和形成“双师型”教师队伍，不断提高“双师型”教师的数量和质量。

2.加强教师教学团队建设，加大力度构建一支以专业带头人为核心的骨干教师队伍。

3.建设一支具有宽厚的专业理论知识、较高的专业技能水平及解决生产一线实际问题的能力于一身的教师队伍。

三、目前本校会计专业师资队伍建设存在的问题

1.教师结构不合理。科学管理理论中强调分工和专业化，但目前从本校会计专业专任教师的职称结构分析来看，职称结构不合理。高级讲师6人，占17.65%：讲师10人，占29.41%：助讲及以下18人，占52.94%。具有高级职称的教师比例偏低：助讲及以下其比例过高。从专任教师的学历结构分析来看，本专业现有研究生6人，占17.65%：其余均为本科学历，其本科学历比例过高。从专任教师的年龄结构分析来看，50岁以上教师1人，占2.94%：35～45岁的教师8人，占23.53%；35岁以下教师25人，占73.53%，青年教师比例过大，中年教师比例偏低。

2.教师教科研意识不足。科学管理理论主张组织内部建立一套自上而下的权力等级体系，即使有些教师很想去搞些科研，可是由于科研力量薄弱、科研管理不够到位、制度建设尚不完善等原因，致使教师没有参与科研的积极性、主动性和创造性，限制了她们发挥自己的潜力，使科研寸步难行。本校本专业里，进行教科研的人几乎没有。

3.教学理念、手段和方式相对落后，实践课程相对薄弱。有些专业教师对新会计制度改革把握得不够准确，在学生学习能力培养、学习潜能激发等方面思想不够重视，方法不够得力。部分专业课教师仍以黑板和粉笔作为主要的教学工具，采用传统的教学方法，采用满堂灌的方式，致使教学效果不佳。同时本校的会计专业教学基本是以理论课程为主。通常要占到总学时的80%以上，实践课程较少，使得学生到就业单位后，不能适应岗位需求。

四、加强本校会计专业师资队伍的对策

针对对我校师资队伍建设中存在的诸多问题，应立足岗位，有针对性地制订和实施师资培养计划，加强教师理论知识的学习和实践技能的培养，具体而言，中职学校会计专业教师队伍建设中借鉴科学管理原理可从以下几个方面入手：

1.将教师队伍的年龄结构优势变为教学优势，加快青年教师的培养和锻炼。泰勒的科学管理理论里，工人包括两部分，一是从技工学校来的经过某种专业技术培养的，另一种是直接从社会求职者中招收来的，在学校里，教师一般都是经过师范院校的专业教育培训、取得毕业证书或者资格证书的。对于有发展前途、有潜力、专心用心工作的青年教师可以有计划的送到其他学校进行培养，为其创造锻炼的机会。同时，也要派青年教师下企业锻炼，去锻炼的岗位有会计、出纳等，也可派去企业进行参观，对其生产过程有充分的了解，以此在以后的教学中，能将理论与实践联系起来。

2.用奖惩等激励手段来促进教师进行教科研。泰罗主张工人的工资由两部分构成，只要他们干得出色，就应当保证给予合理的高工资。这不仅包括给每个工人以每天的定额工资，还包括按时完成任务的一大笔奖金，在教师队伍建设中，更应如此。参加教科研的给与奖励，取得成绩的给予更高的奖励，这恰恰是与现代人所讲的“多劳多得”、“优质优酬”是一致的。固然，在学校不可能也不应该像工厂那样，把工作量全部量化，把工作质量完全标准化，但却完全应该在科学分析论证的基础上制定出工作量标准和应该达到的质量要求，要同时达到质和量的要求。

篇3

【关键词】工程质量安全管理;科学模式

1.工程质量安全管理在施工过程中的重要性

工程质量安全管理是工程建设管理工作的核心，工程质量的好坏是衡量工程建设活动成败的关键，而施工安全是工程建设活动顺利进行的保证。工程质量和安全生产问题不仅直接关系到人民生命财产安全，关系到投资效益的发挥，而且关系到经济发展和社会稳定，关系到全面建设小康社会目标的实现。在当前建筑市场管理日趋规范、市场竞争日趋激烈的情况下，工程质量安全与企业的关系更为密切，既关系着企业的形象和市场竞争力，更关系到企业的经济效益，甚至关系到企业的生存。因此说，质量安全问题，不仅仅是一个经济技术的问题，而且是一个政治和社会问题。

2.质量安全管理工作面临的形势和存在的问题

(1)是工程建设速度越来越快，施工工期趋于更短，工程成本趋于更低，客观上对工程质量安全工作产生一定的负面影响。

(2)是随着经济体制改革的逐步深入和市场的不断发育完善，建设工程投资主体日益多元化，工程项目组织形式日趋多样化，工程建设质量、安全生产主体越来越多，管理和控制环节相应增多。

(3)是农民工在建筑队伍中的比例进一步上升，而这部分人员技术水平低、安全防范意识和安全防范能力较差，建筑队伍素质状况与其承担的任务不相适应。

3.如何建立科学的工程质安管理模式

3.1建立科学健全的工程项目质安管理制度

企业管理的首要任务和重要部分就是管理制度的实行。企业及项目负责人必须重视制度的建立，在施工现场必须抓好督促及落实工作，并要在原有的规章制度基础上，根据工地的实际情况，建立各种人员的岗位责任制，明确工地管理人员的职责，且成文张贴于工地办公室，以便对照执行。同时明确各种机具，用电、井字架以及外墙脚手架等设备的操作和维修制度，由专人负责，专人管理，保证各项工作到位，责任落实到人。另外，在工地建立简报制度，将工程情况及时通报各方，进一步从加强了现场施工管理。

3.2加强培养一线工人的科学施工认识

要提高施工管理水平，首先要施工工人科学施工的认识。由于生产工人流动性大，普遍技术素质差，质量意识薄弱，只重工作进度，忽视工程规模及质量，贪图方便，盲目求快，责任性不强，安全意识差，给施工管理带来很大难度，对这些意识和做法要彻底改变。具体的做法是实施“一选择，二教育，三管理”的原则。

一选择即对生产工人实行“优胜劣汰”的原则，对那些安全意识差、技术素质低、不服从管理的生产工人必须淘汰。

二教育就是对工人上岗前必须实行“三级教育”。进场前作好各项安全技术交底，并进行安全技术签证，对各施工班组工人必须实行奖罚分明的制度，对各工种，各项目主要部位操作人员等也要实行岗前培训。

三管理即是在施工前必须向生产工人做好各项技术交底工作，在施工过程中严格控制每道工序，实行跟踪、监督、记录、复查或抽查，从技术措施到实际操作中严格把好质量关。以强制的手段来克制质量通病，改变不规范的做法。

3.3实施科学的施工管理

在施工管理中，必须实行制度化、网络化，理顺公司的管理制度，使各项管理形成制度化。项目负责人要经常组织召开专业业务分析会，要把各种专业业务分析的结论、信息及时反映给公司，能更好地实现对现场施工过程的全面控制。

在安全管理方面，要加强安全教育，提高职工和民工的安全意识。公司要舍得花人力、物力、财力搞好安全设施，施工管理人员要尽职尽责。

3.4采取科学的安全防护措施

主要做好机械的安全防护控制，包括施工机械设备，工具费控制。要根据不同的工艺特点和技术要求，选用合适的机械设备。正确使用、管理和保养好机械设备，为此要健全“人机固定制度”，“操作证制度”，“岗位责任制度”，“安全使用制度”，“交接班制度”等等，确保机械设备处于最佳使用状态。

3.5对施工过程进行科学控制，提高工程质量

优良的工程质量直接产生于施工过程之中，项目部施工员、质安员必须对作业班组的施工操作过程中，包括操作方法、作业流程等时刻进行检查和监督，以最大限度将质量问题消灭在萌芽状态中。在进入土建粗装饰阶段，在班组长进场之前，应该要求先做出样板或样板墙，等样板验收达到预期效果之后方可正式大面积开工，日后对班组工作质量的验收就以他自己所做的样板作为实物标准。

在进入主体工程砌筑前，应尽快请建设单位决定外墙饰面砖的品种、规格，以便在砌筑时根据饰面砖的规格尺寸计算并放线定位，确定铝窗洞口位置。同时，可根据施工要求调整外墙饰面的施工顺序。并协助班组在首层外墙进行样板施工，以确保铺贴饰面砖规整，窗台散水坡度统一，鹰咀规格一致，线条和缝格横平竖直，提高工程质量。

3.6搞好文明施工，全面实现标准施工

在施工过程中，应把文明施工放在重要位置，切实把建设文明工地的工作抓紧、抓好、落到实处，并组织和成立施工现场文明领导小组与公司形成严密的管理网络，进而达到从纵到横、从块到条，块块保证，条条实施，从全局出发，多渠道地将工地的文明施工做好。

在工地管理中，要做到三点。一是建筑材料按类、规格、品种整齐堆放，如：砂石分类，集中堆放成方：砌体料归类成垛，堆放整齐，碎砖料随用随清：灰池砌筑符合标准，布局合理、安全、整洁。二是施工周转设施设备、大模等集中堆放，模板成对放稳，角度正确。竹木杂料，分类堆放，规格成方，不散不乱。三是现场有专门的水泥库房，水泥分清标号，堆放整齐，目能成数，有制度、有规定，由专人管理，限额发放，分类插标挂牌，记载齐全而正确，库容整洁，无“上漏下渗”。

篇4

处（室）： 姓名： 得分：

一、 单项选择题（将选项题号填入.每小题2分，共20分）

1.科学发展观的（ ）是发展。

a．第一要义 b.重要任务 c.主要目的

2.科学发展观的核心是( )。

a.全面发展 b.以人为本 c.协调发展

3.科学发展观的基本要求是( )。

a.和谐稳定发展 b.健康快速发展 c.全面协调可持续

4.科学发展观的根本方法是( )。

a.突出重点 b.全面安排 c.统筹兼顾

5.科学发展观的实质是实现经济社会( )的发展。

a.又快又好 b.又好又快 c.全面快速

6.我们全面建设小康社会,必须坚持发展作为党( )的第一要务。

a.执政兴国 b.服务社会 c.先进性建设

7. 转变经济( )方式是实现国民经济又好又快发展的根本途径.

a.增长 b.发展 c.经营

8. 合肥市深入学习实践科学发展观活动的主题是( )。

a坚持改革创新，推动科学发展，加快现代化滨湖大城市建设 b.科学发展，和谐发展，跨越发展 c.共建新滨湖，齐心谋跨越

9. “十一五”期间，合肥将建设成为（ ）。

a．全国重要的现代制造业基地、高新技术产业基地、现代服务业基地和独具魅力的现代化滨湖大城市 b．全国重要的物流基地、能源基地、现代服务业基地和独具魅力的现代化滨湖大城市 c．全国重要的装备制造业基地、高新技术产业基地、现代服务业基地和独具魅力的现代化滨湖大城市

10. 土地储备中心实践科学发展观提出的工作目标是（ ）

a、大合肥、大建设 b、大合肥、大储备 c、大环境、大招商

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1.科学发展观的内涵十分丰富，涉及（ ）发展的各个领域。

a．经济 b． 政治 c．文化 d.社会

2.科学发展观是关于发展的( )的总体看法和根本观点

a.本质 b.目的 c.内涵 d.要求

3.( )是科学发展观的本质要求,也是对人类社会发展经验的科学总结.

a.稳定发展 b.科学发展 c.和谐发展 d.和平发展

4.坚持以人为本,是( )的本质要求。

a.立党为公 b.执政为民 c.社会公平 d.民主执政

5.尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到( )。

a.发展为了人民 b.发展依靠人民c.发展成果由人民共享 d.发展成果由人民均享

6.国家软实力是指一国的( )国际影响力与感召力。

a.文化 b.价值 c.社会制度 d.发展模式

7. 学习实践活动的目标要求是（ ）。

a．提高思想认识 b．解决实际问题 c．创新体制机制 d．促进科学发展

8. 合肥市开展学习实践活动要牢牢把握的主要原则是（ ）。

a．坚持解放思想 b．突出合肥特色 c.贯彻群众路线 d．正面教育为主

9. 合肥的比较优势主要集中在（ ）

a．区位 b．产业 c．科教 d．能源

10. 我市土地储备面临的严峻形势是（ ）

a．大储备体系尚未形成 b．多头储备带来强有力的竞争，总量和份额均受到冲击 c．拆迁难等一定程度上制约了收储工作顺利开展

三、简答题（每小题10分，共20分）

1. 八个统筹：

2. 合肥“141”发展战略：

四、论述题（每小题20分，共40分）

篇5

关键词：实践科学；发展观念；离退休管理；现状

前言：深入学习实践科学发展观念，是推动社会改革开放进程的必要途径，尤其是在我国离退休管理工作上，有着极为重要的影响。为了全面推动今后我国离退休管理服务工作改革进程，今后相关领导要精心组织各项事务并沿用各类辅措施，令实践科学发展观念得到全方位推广宣传，避免重复出现管理绩效不高等问题。

一、我国离退休管理服务工作的现状

首先，因为事业单位发展历史作用，使得我国衍生出大规模的离退休职工队伍，尽管说针对这部分群体进行管理服务，并非事业单位全盘工作的中心，但是一味忽视便会威胁单位整体发展实效。尤其是在各类历史性问题交织化影响背景下，有关离退休职工团队的和谐稳定状态便再度被重视。

其次，离退休人员居住空间过于分散，无形之中赋予离退休管理服务工作较为深刻的挑战危机。

最后，在针对离退休人员加以管理服务过程中，事业单位管理模式仍旧占据主导地位，虽然说退休薪资机制得到整改与完善，但是限于事业单位自身体制问题约束，使得管理服务工作顺利执行遭受阻碍。归结来讲，就是既有管理人员数量不多且经费短缺，无法为大规模离退休队伍提供妥善的管理服务。

二、学好实践科学法制观念并提升退休管理工作质量的措施

实践科学发展观念，核心就是贯彻人本服务原则基础上，统筹规划各项事务并为事业单位协调可持续发展，提供不竭的支持服务动力。特别是在离退休管理事务上，要精确化落实科学发展观念并坚持以人为本的服务原则，令广大离退休职工获得合理的政治和生活待遇。特别是面对一些存在特殊要求的离退休人员，要给予适当程度的理解和帮助，在各类管理活动中渗透出亲情关怀要素，赢得更多离退休人员的信任和支持。

（一）贯彻科学发展观念，用心服务离退休人员

离退休人员通常呈现出高年龄、高发病率等特征，他们急需得到合理的关心和辅助，进一步维护他们普遍关注的最直接和现实的利益。

第一，开创富含真情实感的服务。即在离退休人员服务过程中坚定不移地秉承以为为本的理念，将他们的高兴和满意程度设定为核心工作标准。

第二，树立起坚定的责任意识。归根结底，就是要将离退休管理工作做好、做细。作为新时代专业的离退休管理工作人员，要保留一定的耐心，保证不管遭遇何类困境，都能够将政府的关怀情怀一一地渗透到离退休职工群体上。再就是办事要尽量从细节着手，毕竟出现任何漏洞，都会引起离退休人员内心情感的波动迹象。

第三，在服务实践过程中灵活沿用各类创新方法。想要及时获取相关机构的支持，进一步科学和人性化地处理离退休人员管理事务，就必须要实时做好管理服务人员的教育工作，即将科学发展观念予以全方位推广和实践应用，借此推动社会经济整体的改革发展进程。

归结来讲，就是要求相关工作人员时刻树立起妥善的服务理念并实时整改既有服务模式，保证一切工作细节都不会引起离退休人员的质疑和反感。

（二）实践科学发展观念，稳定离退休职工队伍

之所以如今我国事业单位都取得较大的改革发展成就，可以说离不开广大离退休职工的支持。如尽管某些老同志已然离开特定岗位，但是其以往的实践经验、人脉关系和信誉形象等始终未能全面泯灭，再就是他们的子孙后辈也都长期在同一类单位之中承担着技术骨干和领导干部职务，涉及离退休人员和单位如今职工团队之间已然衍生出亲缘的情感链条。所以说，如若离退休职工队伍无法长时期予以稳定化控制，便会威胁在职职工队伍的向心力。事实证明，唯独这部分老职工群体的思想政治教育工作处理妥当，才会令事业单位现有职工团队思想得以稳固，进一步为日后事业单位安全、可持续、高效率运营发展，奠定基础。

首先，有关工作人员要时刻注意队伍稳定的核心意义，保证及时透过宏观角度出发，细致化处理离退休职工团队中的一切问题。之后全面学习和积极实践科学发展观念，凭借全新的规划发展观念和行为模式，服务大局并且维持离退休职工职能定位的精准性。

其次，确保将离退休职工群体分布形势科学化校验解析之后，针对这部分人员今后发展思路加以细致化谋划。为了令这部分离退休职工一切意见和诉求得到及时回应，便可以考虑创建出及时反应老同志问题的路径，使得一切来信和来访工作都能够快速的布置交接。长此以往，稳定我国各类区域离退休职工队伍并促进事业单位、社会的和谐发展结果。

（三）坚持科学发展观念，处理好既有管理方案创新整改事务

须知自从我国步入全新时代过后，有关离退休职工团队的管理工作任务、对象、模式等，都发生了系统性变化结果，集中表现为对象类型和数量急剧增长、管理挑战困境愈加深刻。须知有关工作人员在持续调试不同类型利益关系过程中，引发了诸多意想不到的矛盾冲突，如若无法尽快予以消除，便会直接令离退休职工精神思想和生活水平受到影响。至于今后需要制定的富有针对性的创新整改措施，将具体细化为：

第一，大幅度提升政策运用实效。透过以往调查认证发现，离退休职工管理工作有着一定的特殊性和规律，其中最富有代表性的就是往往呈现出较强的政策和专业特性。因此，今后管理人员务必要想方设法提升政策运用实效，针对离退休职工中出现的各类问题和状况加以协调化控制，进一步开拓出科学人性化管理服务的路径；再就是努力提升管理人员的专业技能和综合素养，这可以说是贯彻落实科学发展观念并维持离退休职工管理工作和谐秩序的前提条件。

第二，全面提升管理者的交流协调技能。透过深入性调查交流，能够较为细致地了解到各类离退休人员的诸多要求，并且快速锁定今后管理服务中需要调整的细节。

第三，努力改善管理服务水平。服务是离退休职工管理工作的关键点，作为专业化离退休职工管理人员，要及时做好家庭L问和排忧解难工作，至此保证令一切有思想症结的离退休职工得以安抚。具体来讲，就是透过调查倾听到广大离退休职工内心的呼声，进一步找准自身管理服务工作中的缺陷，并以此为切入点进行思维创新并制定可靠的应对方案；之后结合各类实际状况进行既有服务模式协调化整改，令所有老同志都能够平等地享受到个性、多元和亲情化的服务待遇。

结语：综上所述，科学发展观是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的战略思想，也是离退休管理工作的指导要领。今后相关管理人员要确保细致化贯彻上述理念方针基础上，清晰化把控离退休管理工作的规律，进一步挖掘到日常工作中的重点和难点细节，如此才可确保今后顺利提升离退休管理工作的效率和质量。具体来讲，就是在确保全面遵守围绕中心、服务大局的工作原则前提下，将离退休管理工作和诸多实际状况联合起来，使得离退休管理活动至此能够有序地布置交接，进一步为后续离退休管理工作科学化发展等前景绽放，提供坚实的推动力。

参考文献

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[4]孙建英.新形势下离退休工作的从“心”思考[J].东方企业文化，2014，28（21）：77-89.