建筑工程最新标准精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇建筑工程最新标准，期待它们能激发您的灵感。

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联系地址：______________联系电话：______________

乙方（居间人）：______________联系地址：______________联系电话：

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甲乙方为了发挥双方的优势，根据《中华人民共和国合同法》，经双方充分

协商，依平等自愿、等价有偿的原则，达成如下协议：

一、委托事项

1、乙方接受甲方委托，负责就_______省_______市（县） 工程项目（以下称该工程项目），引荐甲方和该项目的建设单位直接洽谈，向甲

方提供关于该工程项目的重要信息，并最终促成甲方与_______ 签订该工程项目的专业承包施工合同。

2、“居间成功”是指完成本条所列全部委托事项。甲方与建设单位未签订书

面的工程施工合同，乙方仅为甲方提供信息，或为甲方提供的联络、协助、撮合

等服务的，均视为委托事项未完成。

二、乙方的义务

1、乙方必须向甲方提供有关该工程项目的信息，乙方有义务协助甲方对该

工程项目进行实地考察。

2、乙方在甲方与建设单位进行合同谈判期间，应尽到作为居间人的慎谨和

诚实义务。如果能够达成施工合同，那么在甲方的工程施工过程中，乙方仍有义

务负责协调好甲方与建设单位的关系。

三、甲方义务

1、甲方负责提供资质证书、营业执照等相关资料；负责和建设单位进行合同谈判。

2、如果居间成功，则由甲方全面履行和建设单位所签订的专业施工合同。甲方因履行施工合同而产生的权利和义务，与乙方无关。

3、如果居间成功，则甲方应按本合同约定，向乙方支付居间报酬。如果未及时支付，则按未按时支付金额的（10）%向乙方承担违约金。

四、居间报酬的计算方法、支付时间和支付方式

1、本项目居间费用为合同额的3%（三个居间人共计），即 万元

2、居间成功后，在甲方与建设单位签定合同后支付万元；

在施工队伍入场后甲方必须向乙方支付万支付 %即 万元；

3、甲方可以转帐的方式支付，并且按照不同比例分别转入三个居间人账户，（共计合同额的3% ）

居间人 居间费用的 %；

居间人 居间费用的 %；

居间人 居间费用的 %.

五、居间费用的承担

居间费用是指乙方为完成委托事项实际支出的必要费用。乙方无论是否完成本合同所包含的委托事项，乙方同意全部自行承担居间活动费用（或甲方同意承担费用）。

六、保密事项

1、甲乙双方均应充分保守本协议所涉及的商业秘密。

七、合同终止

1、本合同签字生效后，如果至 年 月 日，乙方仍未完成居间任务的，本合同自动终止。

2、如果居间成功，本合同完全履行完毕后终止。

八、争议解决方式

如发生合同争议，双方协商解决；协商不成，双方同意提交合同签订地仲裁委员会仲裁。

九、其他事项

1、乙方不得将本合同委托事项进行转委托。

2、本合同一式肆份，甲方壹份，居间人各持壹份，双方签字盖章后生效。

甲方：（盖章）：_______ 乙方（签字）：_______

（居间人共同签字）

法定代表人或委托人：_______ 法定代表人或委托人：_______

合同签订地：_____________________

篇2

本期专题

(4)推广种植屋面正当时——种植屋面系统工程中常见问题探析 曲璐 丛日晨 贾友柱

(8)《种植屋面工程技术规程》jgj155—2007介绍 王天

(11)深圳红树西岸工程种植及蓄水屋面施工技术 石伟国 彭平 许真祥

(14)美国掀起培植绿色屋顶运动 徐曼（编译）

政策速递

(16)关于2007年第三季度建设工程结算及有关问题的通知 穗建造价[2007]38号 无

(17)二七年第三季度《广州地区建设工程材料指导价格》建设工程常用材料指导价格表 无

(23)二七年第三季度《广州地区建设工程材料指导价格》预拌混凝土工地指导价格表 无

(24)《防腐木材生产规范》《防腐木材》国标通过审定 无

(25)《种植屋面用耐根穿刺防水卷材》行标通过审查 宗文

(26)漆面地板新标准将问世 无

(26)中国住宅厨房家具设备标准明年实施 京华

(27)两项太阳能环境标志产品技术要求颁布 宗文

(27)我国首个水泥工厂节能设计规范 无

行业动态

(28)广东省24项工程折桂“2007年全国建筑工程装饰奖’ 无

(31)广东省加快制定和完善太阳能利用政策 宗文

(34)人造石材新品迭出 苑金生

(36)混凝土小型空心砌块现状及发展趋势 韩亚伟 王薇薇 孙洪明 刘健

(39)建筑节能需大力推广中空玻璃钢塑平开门窗 夏旭德

材料与应用

(42)薄壁轻钢住宅建筑体系在我国住宅建设中的应用 刘敬疆

(46)纺织材料在建筑领域中的应用 赵萌

(48)清水混凝土的功能及应用 张东旭 肖萌 陈雷

新产品推介

(51)具有自主知识产权的第二代光电幕墙系统在南玻集团诞生 王文

(51)镜面无醛地板面世 无

(52)新型减振混凝土通过鉴定 王文

(52)利用碎玻璃生产的环保砖亮相 无

(53)广东企业生产出稠化砂浆胶凝材料 张红

(53)全玻化石幕墙新品问世 无

(54)纳米抗菌防霉涂层新技术研发成功 无

(54)日本-企业来深推介管道专利技术 刘洪恩

墙体革新专题

(55)“禁实”依然任重道远“推新”更是永恒主题——我省新型墙材的发展概况 胡可军

(58)推动墙材革新与建筑节能技术协调发展 杨树荣

(60)对于发展新型墙体材料的几点建议 郝明国

工程信息

&n

bsp; (62)广东省各地最新工程招标信息 无

(67)广东省各地最新工程中标信息 无

广州地区建材指导价格

(70)2007年第三季度广州地区建设工程材料指导价格（选登） 无

篇3

（1）工程量的审核。建筑物工程的工程量计算是工程预算的基础，而工程量的审核最主要是要熟悉工程量的计算规则。首先要分清楚计算的范围，其次要分清楚限制的范围，最后要认真细致地核对计算的尺寸与图纸所示的尺寸是不是一致。（2）定额套用的审核。额定套用的审核也可以叫做套用单价审核。进行此项审核首先要注意检查其采用的工程项目名称与内容是否与设计图稿一致，是否有被重复套用的项目名称存在，主要材料的价格套用是不是合理。其次是对换算定额的单价进行审核。除了依照上述要求外，还一定要注意设计的用量与定额不符时是否能够进行换算，被允许换算的造价中是包括劳力、材料和设备的全部还是其中的某部分，是否采用科学合理的方式进行运算。最后是对补充定额的审核。这一步骤主要是检查编制的依据及方法是不是正确，材料的预算、工人的日工资和机器设备的台班价格是不是合理等。（3）费用的审核。取费应该要根据当地的工程造价部门颁发的文件和规定，与合同、招标的文件等进行结合来确定取费的费率。

2建筑工程造价预结算审核工作的常用方法

（1）全面审核法。全面审核法是目前建筑工程企业采用的最普遍与广泛的方法。这种方法比较全面、细致，用此方法进行审核的工程造价出差错的机率比较小，工作的质量比较高，但是工作量比较大，工程规模较小、工艺流程比较简单、工程造价编制或者报价单位工作人员技术力量比较薄弱，甚至是信誉比较差的单位比较适合采用这种审核方法。（2）重点审核法。与全面审核法不同，重点审核法只是选取其中一些比较关键和重要的部分进行审核。此种方法一般侧重点在于审核工程量比较大或者是造价比较高和结构比较复杂的工程。比如基础工程、砖石工程、钢筋混凝土工程等。其次要重点核实与以上工程量相互对应的补充单价，特别要重点审核补充单价里面比较容易混淆的项目。该方法的优点在于程序比较简单，工作量相对较小，效果较佳。但与全面审核法相比较，其核算的范围较狭小。（3）筛选法。筛选法属于统筹法的一种，此法是通过找出分部分项工程在每一个单位的建筑面积上的工程量、价格、用工的基本数值，归纳总结为工程量、价格、用工三个单方基本值表，当所要审查的预算的建筑标准不同于“基本值”所适用的标准时，工作人员就要对其进行调整。简单易懂、方便掌握、审查的速度更快、能及时快速地发现问题是此方法的优点所在，但对审核有差错的问题需要做进一步的审查。

3建筑工程造价预结算审核工作要点

建筑工程造价预结算审核工作的常用方法除了以上提到的三种还有多种没有列举出来，但无论采取哪种审核方法，审核人员在进行审核时都必须要注重以下几点。（1）在对工作量清单进行审核时，一定要熟练地掌握计算的原则和要求，对所有的施工图纸要熟悉，要进入现场了解实际情况。因为结算审核是建筑工程竣工时进行审计，工作人员可能不太了解某单位的工程。所以，在进行审核的阶段一定要进入工地现场进行核对、测量、记录才能做到准确无误。（2）建筑工程造价预结算的审核，不仅是与经济挂钩，和建筑技术也有着最直接的联系，所以这就要求审核的工作人员一定要有良好的职业素养和专业上的技能，能够处理和协调好各个方面之间的关系以及各不同专业的联系，要有比较强的市场观念，了解市场上各种材料的价格，并要熟悉工程现场的施工图纸与施工的程序。在进行审核的过程中能够保证各个项目的工程造价的精确度，做到科学严谨，并保证公平、公正的进行工程造价审核，要体现工程造价的客观、公正性。（3）对工程造价进行预结算审核时要积极地运用计算机系统作为辅助，工程量、单价以及人工计算等工程量都会存在一定的误差，这是影响工程造价的主要原因。信息技术的快速发展和计算机的普及，大多数审核人员都能够熟练地运用计算机对数据进行处理，计算机系统能将工程量的误差率降到最低。发达的互联网可以帮助审核人员及时地了解国家的最新标准，最新的价格信息，能够有效地提高工程造价预结算的审核效率与质量。（4）为了提高建筑工程造价预结算审核工作的质量，最大限度地降低审计存在的风险，我们在进行审核是要采取一级审核和三级复核制，具体说明就是：造价工作人员审核完后，应由工程项目的负者人进行复核，技术负者人在最后做终审工作，这样建筑工程造价预结算审核的工作质量就能得到极大的提高。

4结语

篇4

我国正处在经济快速发展的时期，随着西部大开发、振兴东北老工业基地、拉动内需等一系列经济政策的实施，基础建设任务量将逐年递增，建筑行业的从业人员将持续增加。在我国建筑业从业人员约3893万人，但其中专业技术和经营管理人员仅占7.98%，大部分仍是只受过短期培训的农民工，因此要提高施工企业的整体素质，就必须充实大量受过专业学历教育的基层技术人才，而且目前建筑工程体量大，新技术、新材料、新工艺、新设备应用多已成为不争的事实，建筑行业、企业将需要大量能应用这些新技术、新材料、新工艺、新设备的实践型高技能人才。然而现有高等职业技术教育建筑工程技术专业的教学内容很大程度上遵循于专科层次的教学计划，而专科层次的教学计划通常是本科计划的“缩写版”，这样就造成高职工民建专业的教学计划不能完全适应于其特定的人才培养目标。

一、以能力要求和知识结构为主线，构建动态教学计划

教学改革应本着“以岗位和岗位群的基本素质要求和能力培养为主线，以生产一线需求为根本，以必须够用为度”的宗旨，加大课程整合力度，同时开展课程群建设。高职建筑工程技术专业的教学应改变以结构为教学中心的指导思想。以结构为教学中心是为培养设计科研和更高层次施工管理的人才，这应当是本科和研究生教育的主要内容，而高等职业技术教育是培养基层施工管理人员，建筑结构知识宜以能解决一般建筑设计和施工中常见的结构问题为度。因此我建议在课程整合上，将理论力学、材料力学、结构力学整合为建筑力学，将钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、结构抗震设计整合为建筑结构，将建筑设备、建筑电气、建筑给排水整合为建筑水电知识，将建筑工程定额与预算、造价控制、建筑经济与企业管理整合为建筑工程造价，这样专业及专业基础课程压缩至12门。

二、认真处理好专业与基础、理论与实践的关系

为了达到专业培养目标，充分体现高职建筑工程技术专业以培养学生基本素质和建筑技术应用能力为主的教育特色，培养具有可持续发展能力的应用型人才，在构建课程体系时主要应从以下几个方面考虑：一是以职业能力为核心构建专业课程模块，二是以专业能力需要为基本依据构建基础课程模块，同时兼顾可持续发展的需要。例如对专业理论基础，突出其应用性，明确其适用条件以及基本原理，不强调理论的推导过程。三是体现课程体系的动态性。课程体系是由各种可变的组合模块组成的，基本的课程模块使大专业的基础保持相对稳定性，专门化课程模块视其不同的职业岗位需要而设置，根据人才市场需求情况在教学过程中做动态调整。本专业教学计划中设置了建筑工程、国际工程等专门化课程模块。

三、认真搞好教材建设，以教材建设带动教学改革

针对教学特点和学生的素质特点，学院也应鼓励有实力的老师参编、主编正式出版社出版的教材，鼓励教师编写反映新标准、新规范或者新技术、新工艺的补充教材或讲义，鼓励教师编写、完善各种教学资料。自编教材讲义要求及时新颖、反映最新技术发展和标准要求，适用于当地推广应用。争取在3-5年内通过不断选择试用和本专业教师自编、参编、组织建设一套体系完整、内容新颖、便于组合取舍、富有特色、适合高职建筑工程专业教学要求的教材体系。

四、专兼职教师队伍的建设

总目标：建设一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。（一）对校内专职教师，采取外派进修、培训、安排到企业行业锻炼等方式提高专职教师队伍的专业水平；支持教师读研，读博，提升学历层次；鼓励在职专业教师通过参与产学研结合、专业实践能力培训，参加注册师职业资格考试等措施，提高现有教师队伍的“双师”素质，系部和学院应给予政策，资金，资源上面的扶持。（二）应建设一支学术造诣高又有实践经验的兼职教师队伍，承担学校部分专业课和实践教学环节的教学工作。兼职教师主要从施工企业、相关院校、规划设计单位，聘请专家、教授、工程技术人员、能工巧匠。以改善学校师资结构，提高教师队伍的实践能力，并适应专业变化的需要。

五、完善实训实践教学环境建设

对于校内实训场的建设，首先应加强与培养学生职业能力关系密切的重点实训场所建设，主要从以下方面着手:1.满足各项职业技能训练的需要。建筑工程系重点实训场所主要有:建材实验室、土工地质实验室、建筑结构实验室、工程施工实验室，CAD实验室等。除满足各项实训教学要求的需要外，还可以对建筑工程的各工种上岗能力进行技能鉴定。2.坚持以培养学生的专业技能为主，结合生产、科研发展实训场所。在设备添置方面坚持既注重基本技能训练的常规设备，又注重专业技术应用与创新能力训练的设备，并兼顾生产科研设备的添置。

六、修订考核方法，制定考核标准

原有的考试模式以考查学生的记忆力为主，忽略了学生分析问题解决问题能力的考核，从而造成学生记住了很多公式却不具备实际工作能力。为适应应用技能型人才的培养要求，采取笔试与口试、理论考试与操作考试、答辩和现场测试相结合等多种方式。

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关键词：施工；组织；工程管理

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0012-01

近年来，随着建筑业的飞速发展， 建筑工程规模不断扩大，工程管理体制不断完善，工程管理水平也在不断提升，建筑工程管理逐步成为建筑施工的重要要素。建筑业的发展给传统的管理提出了新的要求，也给整个行业管理带来了很多新的问题。鉴于行业管理、市场监督、行业自律、标准体系等诸多因素制约，这就要求传统的管理模式实行相应变革以适应市场经济的发展。

无论是市政工程还是其它建设工程，施工项目的管理是全方位的，要求项目经营者对施工项目的质量、安全、进度、成本、文明施工等，都要纳入正规化、标准化管理，这样才能使施工项目各项工作有条不紊、顺利地进行。施工项目的成功管理能促进项目和企业的发展，能推动建筑市场不断前进，对项目、对企业有良好经济效益，对国家也会产生良好的社会效益。

建筑工程施工组织与管理是一门专业基础课程，更是一门应用专业课程。而建筑事业的发展，新技术的应用，企业对人才的需求变化要求学校应该对施工组织与管理教学进行改革，着重于应用技能训练及实际操作能力的培养，把理论与实践有机的结合起来，以满足施工现场的需要。

1.课程现状与问题分析

建筑工程施工组织与管理在开展教学过程中存在一些问题和不足：一是教材内容不合理，跟不上工程建设需要。现有的教材多是沿用本科教材或其基础上进行修改，理论知识比较多，案例较少或没有，不能适应本专业的发展需求。而且，采用全国统编教材，教材的编制理论性强，涉及内容多而深，专业技能训练无法体现，新标准、新技术、新设备等往往滞后。目前的教材，旧内容所占比例仍较大，脱离工程实际，学生学到的知识过于老化跟不上时代的步伐，学生走上工作岗位后从事的测量工作与教学内容差别很大。同时，随着建筑专业新技术的发展，需要掌握的知识越来越多，测量教学的课时却不增加，较少时间完成较多的测量教学任务，难以保证教学质量，也就无法满足施工岗位的需求。二是测量实践教学环节薄弱，不能适应现场施工要求。目前的现状是在实施教学过程中，以课堂教学为主要的教学手段，授课原理偏多，理论和实践之间严重脱节，出现了学生对学习没有兴趣，教师对学生没有信心等不良的教学现象，实践课内容不能和工程实际紧密相连，实习内容空洞。

2.课程教学改革探索

2.1 合理选用教材和增加课时，学校应该摒弃盈利目的，不使用错误率较高、无权威性的教材。应该精挑细选，选择权威性高，编得比较好，错误率低，且内容难度相当的教材；高校在有条件的情况下，尽量增加本课程的课时，可以采取每星期多增加课时或者推迟课程考核的方法。合理设置课程内容，本着以能力为本位的精神，以项目教学为出发点，将建筑工程施工组织与管理的内容按照职业岗位能力划分为各个小项目，通过建筑现场工地的广泛调查，根据建筑施工中的应用来确定教学内容。教师在教学过程中，应紧密围绕这一教学目的，将课本中的内容进行精选，做到有选择、有重点地进行教学。

2.2 通过案例教学与理论教学相结合，培养学生独立思考的能力，提升学生运用经济学的基本原理和研究方法认识和解决现实经济问建筑施工题的能力。一方面，可以采用以教师为主的案例教学，先讲解理论知识，然后再举出实际案例进行分析，通过课堂讨论使学生加深对相关知识点的掌握；也可以在讲解新知识点的过程中穿插、结合案例，让学生明白知识点的运用。另一方面，可以采用以学生为主的案例讨论教学，通过分组讨论、组间辩论等形式，通过讨论得出结论。在案例讨论结束后，可作适当总结。总结时可指出学生的优点和其讨论过程及所得结论的可圈点之处，同时亦应着重剖析其欠深入、不够确切的地方。案例要进行精选，有时代性，分析过程及拟实现的目标要有系统方案，案例要反映最新的理论发展和实际应用，给学生提供一个广阔的学习空间，突出该学科的实用价值。也可以让学生讨论经典案例，同时，教师也可以结合我国经济发展的实际情况，设计相应的教学案例。

2.3 教学中贯彻实践教学为核心，以实训、实习为主线，理论教学为实训、实习服务，实训实习中贯穿理论指导，采用以项目为导向，以任务为驱动，以学生为主体的教学形式。学生分成各个小组，选定学习项目，合理分工，规定时间内完成指定实训、实习任务。在教学过程中，要求学生具有独立完成任务能力的同时，注重培养学生团体协作的精神，以完成工作任务为目的讲授知识，把单纯的知识传授转变为用知识去解决实际问题，注重知识的应用性。可以采用以下流程，先是教师给出多个实训任务，然后学生根据任务需求选定学习项目，再是各个小组制定完成任务的方案，最后在教师的指导下完成选定任务。教学形式改变了，教学评价也要随之变化，建立本课程学生考核档案系统，随时记录项目及任务学习情况，其中任务实践与理论考查分别占综合评论的比重；再结合学习表现、技能认证等方面综合评定。

参考文献：

[1] 李新梅.公路施工项目管理[M]，人民交通出版社，2008年

[2] 张彦鹏.探析建筑工程质量事故产生的原因[J].中国科技财富，2011年第03期

[3] 邸利如.铁塔生产基地项目前期筹划方案及其综合评价研究[D]；华北电力大学；2011年

[4] 成立；王小萍；黄志青；黄绪泉；；施工组织设计优化[J]；建筑技术；2007年04期