大学生礼仪的现状精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇大学生礼仪的现状，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：大学生 公共礼仪 现状 原因

礼仪是一个人“修身养性持家立业治国平天下”的基础，公共礼仪素养的高低能反映国民的素质，反映民族的品德，反映国家的形象。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，但现实状况却令人堪忧，在大学校园内，许多不文明，甚至粗俗鄙夷的东西都被当做了“新潮”、“流行”进入了大学生的生活中，严重损害了大学生的形象，成为大学生进行社会交流的障碍。规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为，已经成为培养大学生良好形象、优雅气质的必修课，应当引起教育工作者和大学生的普遍重视和关注。

1 当代大学生的公共礼仪的现状

随着高校思想政治教育工作不断的改革和深入，大学生礼仪教育的发展在不断提高，但部分大学生表现出的行为仍与其身份极不相符。学生身在高校校园内，低俗鄙陋的作风污染了这片净土，这些不良风气不得不引起大学生自身和教育工作者的广泛关注。为此，我们设计了1000份关于大学生公共礼仪的调查问卷在我院进行了调查，结果显示大学生公共礼仪现状不容乐观。

随意地走进高校课堂，会看到部分学生破坏课堂秩序的现象，例如旷课、迟到、早退；公然在教室内吃东西，甚至睡觉；玩手机、自带笔记本电脑玩游戏看电影等等，打扰别人的正常学习和工作，既浪费了自己的时间，也侵犯了其他同学学习的权利，引起他人的反感。

除了教室，图书馆和自习教室也是学生经常出入的学习场所，大声喧哗、接打手机、损坏书籍和公共财物的现象屡见不鲜，把公共学习的场所如入无人之境，作为社会高素质的群体，不得不令人对这样的现状十分无奈。

漫步校园，经常会看到道路上乱扔的果皮纸屑、随口吐的痰渍及口香糖块；经常会听到脱口而出的脏话；经常会看到大学生情侣过分亲密的举动……校园作为大学生学习和生活的地方，部分大学生并没有想到要去保护好，许多人的这些行为给学弟学妹做了不良的示范，使这种恶风得以传播。在大学校园中还常常看到这样一种现象，一些同学看到老师低头就走，只字不语，要不就是背地里直呼其名，缺乏对老师起码的尊重，十年寒窗苦读，却不如小学生般礼貌，北宋理学家程颐对老师就有这样的认知：“学者必求师，从师不可不谨也”。现在大学校园里轻视老师的现象，着实是件怪事。

每个校园似乎都存在着“情人坡”这样的地方，有些在偏僻的角落，有些在操场周围，但每到夜晚都会吸引来成双成对的情侣。大学期间，感情懵懂，正常的恋爱无可厚非，但一些情侣在公共场合丝毫不顾及他人感受，举止不当，缺少了朦胧的美感，更重要的是损坏了大学生的形象。

大学生出入公共场合，衣着暴露、奇装异服，引人侧目，但他们往往把这些当作时尚；更令人不解的是，有的同学把违反校纪校规当作个性，考试作弊当作吸引目光的方式……在标榜“个性张扬”的年龄段，做出常人无法理解的事，反应出部分大学生价值观的扭曲。

不可否认，我们的大学校园中存在着许多的不文明现象，清华大学前校长梅贻琦有句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。相比较于小学生、中学生，大学生不仅仅在于年龄的增长，学问的提升，更应当是个人素质的跨越。现在社会大环境的鱼龙混杂，大学生的价值观在潜移默化地改变着，社会上弥漫的拜金主义、拼爹思想等愈演愈烈，部分大学生在这种不良思想的侵蚀下，逐步走上错误的道路，变成了金钱至上，缺乏情感的“新兴人类”。社会的进步发展难免存在影响青年发展的毒瘤，过度的媒体宣传使得社会风气贴合了这些不良信息，大学生作为社会中的特殊群体，恶性循环，既是受害者，也成为信息的传播者。

2 大学生缺乏公共礼仪素养的原因分析

2.1 大学生自我约束能力弱

随着大学的扩招，大学生的人数在大量增长，大学生的素质也是良莠不齐。大多数人尽管已经成年，但心智仍然不成熟，具有单纯、冲动、遇事缺乏思考的特征。通过高考的精心挑选，步入了大学校园，在无数老师呕心沥血的教育下成为一名大学生，其间付出的汗水与心血毋庸置疑，但高智商的背后却凸显出许多不符形象的表现，例如：拖鞋、背心公然进出公共场所；食堂插队打饭；卫生间的墙壁上的污言秽语；情侣公共场合拥抱亲吻；图书馆书籍乱涂乱画，任意损坏等，见微知著，这些行为与其接受的高等教育严重不相称，大学生受教育的程度和行为表现存在巨大反差，“高智商，低素质”的产生着实令人痛心，但这不是大学生是非不明，而是自我放纵，律己不严导致的。

2.2 家庭公共礼仪教育的缺失

由于改革开放以来普遍实行计划生育政策，在校的大学生多数为家庭的独生子女，奉之为“掌上明珠”、“小皇帝”，存在着溺爱的现象，衣来伸手，饭来张口，缺乏自理的能力，相对于多子女家庭，缺少了分享、礼让的美德，这成为大学生的普遍现象。更有甚者，对父母拳打脚踢，侮辱谩骂，这不仅仅是自我约束力差、家庭教育的缺失，也是社会关注力度不够造成的。父母过度的纵容娇惯了孩子的心性，只关注子女物质上的满足，缺乏性格的培养，过分关注子女的学习成绩，忽视了子女的礼仪教育，本末倒置，错失家庭教育的好机会。高考过后，学生背井离乡，远离家庭，逃离了父母的管束，资金供给使孩子衣食无忧，便更加肆无忌惮，当接触了社会上的错误信息，在心智不成熟的状况下，无法抵挡住“糖衣炮弹”的诱惑，极其容易误入歧途，给社会造成麻烦，由此可见，良好的家教对学生长远发展具有深远影响。

2.3 学校基础教育对学生礼仪素养的忽视

我国的基础教育普遍追求升学率，中小学校通过考试提升学生成绩，教师将精力投入到文化教学中，对学生思想品德的教育仅仅局限于少数课时，忽视学生的素质发展，学生对这些课也兴趣乏味。典型的“应试教育”更是压缩了学生的课余时间，题海无涯，素质教育只能作为口号喊喊而已，延误了学生素质教育的最佳时期。这样的现象，应当引起教育工作者和学生自我深刻的反思。

俗话说：“大学是学生的第二个故乡。”大学教育不知不觉中向着“成才比成人更重要”的方向发展，给学生灌输着“专业知识的学习是主要任务，其他活动都是次要”的观点，有失主次，错误地认为文明礼仪都是小事、琐事，不足挂齿，恰恰是这些事，反映出一个学生，一个家庭乃至于一个国家的基本素质，改变着社会的风气。走入大学后，无数学子把时间花在考四六级、考各类专业证书、考研等目标上，满足于学期考试成绩的及格，忽视了对礼仪修养的培养。学生的主流思想有所偏颇，使得整体的方向都会发生错误。

2.4 社会不良思想的负面影响

进入20世纪，传统的价值观被打破，高效率、高回报的思想被广泛接受，随着改革开放的深入，科技迅猛发展，互联网、电视、电话已然成为人们生活不可或缺的东西，人们的联系愈加贴近，交往愈加便捷的同时，许多糟粕文化侵袭迅速，西方社会的功利思想也传入中国，媒介的传递既方便了人们交流，也给这些不良文化提供了渠道，在大学校园里泛滥。大学生作为年轻的一代，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，伴随着糟粕文化的信息，在不知不觉中影响了这一群体，扭曲了学生的思维，对社会逐渐淡漠，做出来许多阻碍社会发展的行为。

总之，仪表整洁，举止端庄，谈吐文雅，是大学生应当树立的模范形象。随着时代的发展，社会的进步，作为当代大学生的我们，除了学好专业知识，使之个人立足社会的基础，还要培养和提升在人际交往中的公共礼仪素养，内在道德修养和外在礼仪素质直接关系到大学生成长与成才。即将进入社会，在这个复杂环境中生存，我们应该做到谦虚坦诚，自尊自爱，温润如玉，谨言慎行，做一个优秀的大学生，做一个时代的楷模。

参考文献：

[1]金正昆.《大学生礼仪》，中国人民大学出版社，2011年5月1日.

[2]陆宁.高职学生礼仪失范现象心理成因研究[J].北京教育（德育），2011（05）.

[3]陶颖.中职公关礼仪教学的体会[J].新课程研究（中旬刊），2011（09）.

基金项目：

篇2

关键词：思想道德；礼仪教育；发展现状；原因分析德育教育是礼仪教育的一个重要组成部分，在当代大学生开展道德礼仪教育是弘扬传统美德的需要，也是加强高校素质教育的需要，更是大学生自身素质提升的需要。当前在大多数高校开展的道德礼仪教育课程，授课内容基本停留在培养学生树立人生观、价值观的理论层面，忽略了反映道德意识和道德活动最直接的表现形式――礼仪教育，从而造成了大学生思想教育和道德教育方面的缺失。

2012年4―6月，笔者就河南省部分高校道德教育和大学生礼仪修养现状进行了调查。调查主要采用问卷调查与座谈交流两种方式：共在6所高校发放调查问卷200份，回收问卷194份，有效问卷186份，有效回收率达93%；并与15名高校教师和50名学生进行了座谈。通过调查，发现在当今日益宽松的成长环境下，大学生的个人主义和自我意识畸形膨胀，各种不文明的行为日渐增多，可以说，当代大学生的道德礼仪状况令人担忧，其道德问题必须引起我们的足够重视。

1大学生关于道德礼仪教育的认识

在问卷调查中，85.8%的学生认同在大学开设礼仪类课程，而71.8%的学生认为自己在礼仪素养方面需要加强，仅9.8%的学生认为礼仪知识不重要。在座谈交流中，有16年教龄的高校教师张某在提到当今大学生礼仪修养时深有感触：“现在的大学生礼仪修养日益淡薄，常有学生见到老师装作视而不见的情况。”面临毕业的2009级汉语言文学专业毕业生谭某在谈到自己的求职经历时这样说：“细节决定成败，在即将走入社会时才体会到了这一点！礼仪素养很重要，我前几次的求职失败就自己得礼仪表现有一定关系。”实际求职过程中，确实有不少学生因为欠缺相关礼仪知识而错失良机。可见，在就业竞争日益激烈的今天，礼仪素养在求职竞争中的作用日益重要。从调查结果可以看出，大学生普遍认同礼仪教育，大多能认识到自身在此方面的不足，希望改进和提高。

2当代高校道德礼仪教育的现状

目前，不少高校开设了道德礼仪教育课程，但是课程内容主要侧重于政治思想教育而忽视了基本道德行为规范，生活细节和行为习惯存在不足，缺乏清晰的自我评价与自我规范。于是，学生们就很难把社会道德规范转化为个人道德行为，尤其在基础文明方面的问题日益突出。例如，屡禁不绝的课桌文学；低级下流的口头禅；不会尊重他人；甚至将无视校规校级的行为视为有个性。可以说，当代大学生中这种受教育没教养、有知识没文化的现象，将直接影响到当前高校的人才培养质量，已经引起了许多有识之士的关注。尽管造成这一现状的原因很多，但与当前高校的德育过空过泛、效果不佳有着必然关系。在问卷调查中，50.5%的学生表示曾因为自己礼仪上的不周而造成过不好的情况，40.3%的学生曾在举止礼仪上被别人提出过批评，65.6%的学生认为当代大学生在交际过程中礼仪方面总体不乐观，希望得到指点并加以改进。笔者从中发现了当前高校礼仪教育存在的薄弱环节。如关于促进高校学生提高礼仪素养方面的研究很欠缺，具体到操作层面就出现很多不易解决的问题，可以说，尚未形成有效的礼仪教育体系。

3大学生道德礼仪缺失的原因分析

在前期问卷调查中，可以看出礼仪素养的重要性已经被大学生普遍认识。但是，种种数据都指向了一个事实：当前高校礼仪教育的现状不容乐观，大学生道德礼仪素养的总体水平不高。究其原因主要有以下三个方面：

3.1社会体制的变革和多元文化的冲击

随着我国经济体制的转变，价值主体和价值观念趋于多元化，传统的价值观念受到强烈的冲击。首先，经济社会的高速发展对大学生的思想意识带来强有力的冲击。随着经济的高速发展和市场竞争机制的强化，社会对个人的专业能力的肯定急速增强，致使大学生仅重视个人专业能力的提升，而忽视了礼仪道德的重要性。其次，社会更加强调人性的发展，尤其是后现代主义思想的冲击，使学生以自我为中心，更多地注重个性发展，从而忽视或漠视礼仪道德的规范性。第三，社会是一个复杂多变的综合体，在多元化的价值观、社会思潮和政治制度的影响下，大学生们思想活跃、参与意识强，过度追求自由，致使组织纪律观念淡化。大学时期的学生处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，社会上一些不良思潮对他们极易产生负面影响，信仰危机、道德滑坡等问题随之而来，从而忽视了道德素质和礼仪规范的重要作用，甚至将正常、高尚的礼仪规范视为虚伪造作、溜须拍马的表现，并对之产生一定的抵触心理。

3.2家庭道德礼仪教育的缺位

文明行为和良好习惯的教育却应该是从小开始，而且这种行为习惯一旦成形就很难再予改变。家庭教育是一个长期连续的过程，大学阶段的家庭教育是以往教育的延续，其特殊性主要体现在非智力因素的教育，内容大多是配合学校、社会对大学生进行综合素质教育。然而，长期以来多数家长在教育学生的过程中往往只重视应试教育和智力教育，过于关注孩子的学习成绩、升学及就业，忽略了学生健康人格的培养。此外，有的家长自身不注意礼仪和生活习惯，没有给孩子树好标杆和做好榜样，致使礼仪的启蒙教育失去了内在根基。在家庭教育的方式方面，部分家长过多的采用了简单、粗暴的教养方式，忽视了人际交往能力的教育和综合素质的培养，这种单一教育模式只是将大学生的精力集中在慵懒的校园生活和简单的书本理论层面上，削弱了他们应对社会的能力。于是，相当多的应届毕业生一旦离开父母和大学校园，踏入社会之后就有很多不适应，主要表现在：不知如何与人沟通、如何与他人合作、如何面对挑战和经受挫折，从而会出现茫然、恐慌、逃避等心理问题。

3.3高校传统道德教育内容与礼仪教育的脱节

当前，我国高校思想道德教育的核心是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，这是非常高的教育层面，对学生来说是远大的理想和目标；而作为道德礼仪教育来讲，目的只是直观反映道德意识和礼仪活动的简单表现形式，也许只是一个礼貌的动作或一句“谢谢你”，所以当前高校教育出发点与道德礼仪教育存在着一定的差距。也可说，正是这样一种学生思想道德教育逻辑上的断层，也反映出当前高校在人才培养目标、专业课程设置、培养方式方法等方面存在着同社会需求的脱节。

篇3

[关键词]大学生；礼仪；传统文化；现状；对策

中国是一个有着悠久历史文化的文明古国，自古以来中国便具有礼仪之邦的美称。中华民族五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。但是，中国正在经历着有史以来最大的传统文化危机，当今中国人的礼仪修养存在着严重的缺失，这种缺失具体表现在个人修养、社会交往、生活细节等方面。大学生作为社会上一个独特的群体，今天在强调加强道德教育的同时，重温礼仪教育依然应该同步而行。

一、大学生传统礼仪文化的继承现状

礼仪在我国有深厚的历史文化渊源，是中国传统文化的重要组成部分，对中国社会历史的发展起到了广泛深远的影响。大学生群体是一个崇尚时尚、追求潮流、注重自身形象的群体，在西方主流思想占上风的当代，盲目追求并歪曲理解自由、平等的现象无处不在，传统礼仪文化教育和继承已被无形的边缘化，在大学生当中普遍存在着排斥和挤兑传统文化的思想。因此，加强大学生礼仪修养，就是继承我国优秀的礼仪文明，是弘扬我们中华民族优秀传统文化的需要。

二、大学生礼仪修养的缺失的表现及主要原因

1、大学生礼仪修养缺失的表现

（一）对传统礼仪文化认知缺失

传统礼仪文化是我们中华“礼仪之邦”几千年积淀的宝贵资源，可是现代人却忽视了礼仪文化的存在作用，礼仪文化的缺失日益严重，而且有蜕变的趋势。新时期大学生缺少传统的伦理道德意识和礼仪行为的知识，不理解中国传统文化的“礼”文化所包含的精深内涵，受一些片面认识的影响对有关礼进行了有意无意的误读，认为“礼”文化都是封建糟粕。

（二）礼仪文明意识淡漠 缺少谦敬意识

“礼主敬”，礼者敬人也，也就是说，礼就是要先要尊敬他人。现在很多大学生不尊重长辈，不敬重老师，不尊敬同学的现象时有发生。

（三）仪容仪貌有失文雅

如今部分大学生斯文不再，“失礼”现象屡见不鲜：言谈不文明，脏话连篇；某些大学生情侣在教室里旁若无人、举止亲昵；某些大学生在安静的图书馆里大声地接听手机；某些大学生坐在公共汽车上，对身边的老人视若无睹；另外，很多大学生缺少对形象美的正确认识及追求，对美的仪表、仪态方面的客观标准认识模糊，盲目追求社会上所谓的“潮流”，以时髦、前卫、新奇为美，浓妆艳抹、服饰怪异等等，这些现象都与大学生的身份极不相符。

（四）礼仪践行手足无措

礼仪的修养在于内外兼修。某些大学生不懂得谦虚、礼让，凡事以自我为中心，既不懂礼仪，自然也就谈不上能够做到遵守礼仪了；某些大学生内心有良好的道德品质，但是缺乏起码的礼仪常识，如不知道鞠躬、不会微笑、不会握手、不会问候，不知道应该怎样与别人建立关系，遇到陌生人不知所措，不知道与长辈乘车时自己应该坐在哪个位置，不知道在什么样的场合应该穿什么样的衣服等等。

礼仪教育的形势不容乐观，但是礼仪教育的重要性又告诉我们，加强大学生礼仪教育势在必行。

2、大学生礼仪修养缺失的主要原因

造成大学生礼仪修养缺失的原因很多，既有社会、校园、家庭等成长环境的影响、也有外来文化的冲击。

（一）个人成长环境的影响。由于各方面原因，我国公民的社会道德修养还处于较低水平。在个人社会化的过程中，大学生没有受到来自社会的足够示范和指导，这其中一方面是家庭所施加影响的力度不够；另一方面，在中、小学这一礼仪修养养成的重要阶段，由于受应试教育的影响，学校没有对礼仪教育给予足够的重视。所以，在大学前的阶段，一些学生的礼仪素养就已经有所缺失。

（二）外来文化的影响。在世界一体化的今天，由于当代学生对中国传统文化的认知不够，新鲜的外来文化更容易被他们认同与接纳。大学生表现出对于外来文化全面接触、快速适应、积极迎合的态度，年轻一代越来越崇尚过“洋节”就是一个证明。礼仪的产生发展存在着与其他文化背景的礼仪相融合的过程，但如果不坚守本民族固有的传统文化，又何来面向世界呢?

（三）大学生人格“单面化”与礼仪规范“多面性”的冲突。

新世纪大学生对待学习刻苦努力，勤于思考，注重效率。但是，正是由于过于注重专业知识的获得， 一切以为将来消费作投入准备。这些为了功利的目的对专业知识的过分追求，对实用化价值取向的过分强调，恰恰反映了当代大学生的人格上是理性因素的过分膨胀，从而导致大学生人格发展的“单面化”趋势严重。然而，礼仪规范所体现的是：遵守、自律、敬人、宽容、平等、真诚和适度等“多面性”原则，它强调“礼之用，和为贵”。功利化的目的使大学生们只有一种追求，那就是为了升学、为了将来的谋职而将自己的关注点过多地集中于智力性教育。道德教育、理想教育、人格教育则不同程度地受到大学生忽视和冷落。这样，势必造成受教育者科学知识的掌握与道德品质的养成、礼仪规范的领略与人文素养的获得之间的无情脱节。

三、大学生礼仪教育改善的对策

荀子曾说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 对于礼仪这份珍贵的民族文化的继承和弘扬，当代大学生义不容辞。对于大学生礼仪修养的改善，我觉得有以下几种途径。

1、开设专门的礼仪课程

“人无礼而不生”，礼仪是人生的一门必修课。高校可以根据不同的专业，适当设置不同种类的礼仪课程，对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。学校礼仪课程的开设可以使学生行为更自然得体加礼貌大方，气质更加文雅端庄，对学生一生都起重要作用，社会礼仪文明程度也大有提高。

2、营造良好的礼仪氛围

在学校的礼仪教育中除了对学生进行礼仪说教、规范礼仪的要求之外，更重要的是要营造一个良好的礼仪氛围。

校园的环境熏陶作用。加强礼仪教育必须发挥大学生自我教育、自我修养、自我完善的优势可以开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围，鼓励学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，不断积累交往经验，展示礼仪的魅力和大学生的风范。这样，学生在校园内处处感受到礼的存在、礼的气息，就可以在良好的校园礼仪环境中潜移默化地接受礼仪和熏陶。

3、开辟礼仪教育第二课堂，提高大学生文化修养

高校可以通过开展丰富多彩的文体活动来指导大学生提高人际交往水平,创造良好的文化氛围,提供正确的舆论导向,对大学生规范自身行为,克服不良习惯,逐步提高自身的礼仪素养是十分必要。要在校园内掀起文明修身之风,形成人人学礼仪,处处用礼仪的风气。

逐步将中华传统文化教育纳入第二课堂，取其精华，渗透到学习生活的方方面面，使其由督学，自学到爱学健康发展，进一步提高大学生文化修养，使当代大学生礼仪具有深厚中华传统文化底蕴。

4、发挥网络平台的教育优势

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关键词：大学生 意志力 现状 调查报告

a survey and analysis of the college students’ willpower

Abstract: Purpose A survey on the current situation of college students’ willpower and the factors affecting it. Methods By questionnaire, it draws objectives as samples from several higher schools in Hefei so as to explore the factors that influence and restraint students’ willpower development, meanwhile, to reflect the problems existing in it objectively. Results analysis The current situation of college students’ willpower is far from optimistic, which shows nearly six in ten in poor condition. The development in the four elements of willpower is imbalance. Though, one of it, consciousness, has been much better than that during the time of middle school comparatively, the other three, decisiveness, persistence and self-restraint is to be strengthened. Thus, the environment of family, the education of school and the conduct of society are the main factors in developing college students’ willpower. Conclusion For parents, the crucial need of strengthening college students’ willpower should be attached with great importance, and a family environment should be set up to cultivate them with spirits of perseverance and independence from their early time. For schools, the input concerning education should be increased, and the training of college students’ willpower as a vital part should be adopted into the system of higher school education.

Key words: college students the willpower the current situation the survey

一、前言

意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现目的的心理过程。人的意志力的强弱是不同的，构成人的意志的某些比较稳定的方面，就是人的意志品质：自觉性，即目标明确，一切行动都为了目的的实现而积极地学习工作，甘愿吃苦耐劳，勇于自我牺牲；果断性，即遇到事情不优柔寡断，善于迅速地明辨是非利害，在适当的时候坚决地采取决定和执行决定；坚韧性，即无论遇到多大的困难与挫折，都能坚持到底，不半途而废；自制性，即在意志行动过程中能够驾驭自我，克制自己的欲望和情感，控制自己的语言和行为，不感情用事。

大学生素质的高低直接影响着国家的发展和民族的未来，随着我国教育体制改革的推进，高等教育由精英教育向通识教育转变，高校开始大规模地扩招，部分高校的生源质量在逐年下降。再加上经济生活水平的提高，独生子女家庭的增多，这一代大学生更是很少吃苦，在心理承受能力和意志力发展水平等方面都有不同程度的变化。本文试图通过调查问卷的方式对合肥市周边几所高校的在校大学生进行调查，揭开当代大学生的意志力水平状况，探索影响大学生意志力品质的因素。

二、调研目的、方法和对象

1.目的

了解当代大学生在意志品质方面的现状，分析成因，探讨加强学生意志品质培养的一些措施。

2.调研方法

本次调研以发放调查问卷，由被试者笔答的形式进行。所用试卷来源于中国政法大学心理健康教育与咨询中心的《意志品质测试量表》，根据当代大学生的实际情况对原试卷内容进行了部分修改，全卷共设计20个选择题，修改后的试题更符合现代大学生的学习生活实际，趣味性强，学生乐于完成，也容易反映真实情况。但试卷所反映的本质问题没有发生变化。测试卷总分100分，计分与评价方法是：

2.1凡单号选择题( 1 、3 、5 ……) ，每题后面的答案及分值 为 ：A、5分； B、4分；C、3分；D、2分；E、1分。凡双号选择题 ( 2、4、6……)，每题后面的答案及分值为：A、1分；B、2分；C、3分；D、4分；E、5分。

2.2学生所得总分与意志品格的对应关系为 ：

81~100分，意志很坚强。

61~80分，意志较坚强。

41~60分，意志品质一般。

21~40分，意志较薄弱。

0~20分，意志很脆弱。

3.调研对象

在安徽新华学院、安徽大学江淮学院、合肥学院、中国科技大学、安徽外国语学院、安徽公安职业技术学院等十余所高校的全日制在校生和非全日制在校生中采用分层抽样和整群抽样的方式随机抽取了1500名学生进行测试。测试对象包括大一、大二、大三的本、专科在校生，男女比例为3:2，实际情况具有广泛的代表性。共发放问卷1500份，对同一个样本的学生群体实行统一发放、统一填写、统一收回的方式。收回问卷1360份，有效问卷1300份，有效率96%。为了确保调查结果真实、可靠，在调查之前向学生讲明调查的目的、意义和方法，要求学生认真对待、独自填写。班主任及学生管理人员回避。

三、结果与分析

从问卷调查结果来看，最高分96分，最低分14分。81~100分之间，属意志很坚强的98人，占调查对象的7.5%；61~80分之间，属意志较坚强的有486人，占调查对象的37.4%；41~60分之间，属意志品质一般的人有468人，占调查对象的36%；21~40分之间，属于意志较薄弱的人有245人，占调查对象的18.8%；0~20分之间，属于意志很脆弱的人有3人，占调查对象的0.2%。

具体分析如下：

所设计的20个题，大体反映了意志品格的四个方面：

1.意志的自觉性

本次测试的第6、9、10、15、16、20题属于这方面的调查，答题结果及百分比如下：

第16题直击个人主见问题。有46％的学生“在遇到困难时”、“不是”或“很少是”、“常常希望别人帮我拿主意”， 只有48.1％的同学选择了“是” 或“有时是”。还有5.9%的同学处于模棱两可的状态，这说明现在的大学生在困难的类型和程度不明确的情况下还是存在着一定的摇摆性。第6题同样涉及面对困难时所作选择的测试。在困难的类型和程度明确的情况下，有32.9％的同学“同意”或“比较同意”、“在学习或工作中遇到困难时，最好的办法是向老师、同学求援”。有67.8％的学生愿意以自己的方式独自面对这些困难、挫折。这条问题反映，现代的大学生在困难的类型和程度明确的情况下，还是有一定主见的，随着心理年龄的成熟和生活阅历的丰富，他们开始学会以自己的方式去面对困难解决问题，但是相当一部分同学的畏难思想严重，长期在父母的呵护下没有经历过多少风雨，在遇到困难时依赖性强，个人主见不够，自觉性较差。

第9题测试学生做事是否有明确目的，对自己的所作所为是否有清醒认识。仅有56.9％学生能有目的地去完成某事，同时一定程度的预见其结果，这说明大多数同学对事物认识能力有一定程度提高。还有5％的人是“有时如此” ， 有31.2％的人“从来没有”或“较少”明白做事的目的，考虑事情的结果――这说明尽管自己已是大学生，但仍有相当部分学生做事盲从，因少主见而随大流，就难以规范自己的行为。

第10题、15题，反映出学生对事物的认知态度，明显受到自己兴趣的影响， 对自己感兴趣的东西，乐于表达自己的见解，也有明确的好恶。往往在这种时候、 这种对象上，“主见鲜明”，从而直接影响到他们的实际作为，这种现象如普遍发生在十七八岁的大学生身上，属于不正常的现象，这可能与他们的家庭环境和家庭教育有关，宽裕的家庭环境和松散的家庭教育容易导致这些学生看事物只注重外表，不能发现本质。

第20题是考查学生对“机遇”问题的理解。应该说最能反映出他们的主见。有34.2％的同学相信机遇可以影响人生发展以及事情成败，其“作用有时超过人为的努力”；有44.3％的同学相信“事在人为”；有21.5％的人不置可否。这主要由于他们受自身学习经历和父母生活经历的影响而有了不同的见解，这反映了他们对生活影响比较直接的事情是有自己的看法的。

以上分析可以归纳为：当代大学生随着年龄的增长、理解力和心理成熟程度的发展已有了一定的主见意识，但由于家庭环境优越、家长溺爱等原因造成他们刚刚形成的的主见意识还不稳定、不明确。

2.意志的果断性

第14、17题属于这方面的测试，答题结果与百分比如下：

第14题反映出有占58.5％的同学“很多”或“较多”时候“遇到复杂情况常常优柔寡断，举棋不定”，仅有41％的同学“没有”或“较少” 这种情况，这和第17题也有39.9％的人“不是”或“很少是”、“应做某事时，说干就干，决不拖延放弃”吻合。

这和当代青少年生活相对优裕，父母包办代替多，独立处事的锻炼机会相对较少等紧密相联，造成了他们勇气不足、果敢不够，做事有较多依赖性的被动局面。

3.意志的坚持性

第3、4、7，12、13、19题属于这方面的测试，答题结果及百分比如下 ：

第3、4、12题，测试学生对待计划的态度，其实也就包含一个能否长期坚持的问题。29.8％的同学“很同意”或 “比较同意”、“没有特殊原因应每天按时起床”的观点，有70.3％的人表示不赞成此观点。52％的学生“很同意”或“比较同意”、“对完成起来有困难的计划，随时可以改变或撤销它，有41.7％的人表示“不大同意”或“反对”这样做。60％的同学承认自己有“下决心做某事随后又劲头消失”的情况，0.9％的同学承认此种情况”时有时无”，仅有39.2％的人认为自己“少有”或“没有”此情况。

第7、13题是考查学生的心理“耐力”，29.1％的人认为自己“在长跑中觉得跑不动时，能咬紧牙关，坚持到底”有70.3%的人“不同意”或“不大同意”这个观点 ；24％的人认为自已“能长时间做一件重要但枯燥无味的事”，也有59.3％的同学表示自己不能这样。

第19题考查学生在意志品格上对自己的期望值。55％的同学明确地表示自己“希望做一个坚强而有毅力的人”，他们也深信：有志向，只要肯坚持，做事就能成功，也有45%的同学作了否定回答。

从以上的统计数据可以看出，现在的青少年对意志品格其实有比较清醒的认识，他们中的大多数人清楚“坚持不懈”在成就事业中有重要作用，也有相当部分的人在平时的生活中确实在这样做。但认识和实际行动之间仍有相当大的距离，“想得到，不一定做得到”，做事时凭热情、行动不能持久，容易受外界因素影响，心理“耐力”不强。独生子女、父母溺爱，生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，在顺境中长大、没吃过苦的当代大学生，缺乏耐挫力的锻炼，直接导致意志品质的坚持性薄弱。

4.意志的自制性

第1、2、5、8、11、18题的测试属于这方面，答题结果及百分比如下：

第1、5、11题，从正面设题，考查学生在明知行为目的的前提下能否规范自己的行为，自我约束，自我控制。55.5％的同学“很同意” 或“比较同意”在自己并不是身体条件适合长跑、爬山、远途旅行等活动的情况下，而选择了这些活动，因为它们能培养自己毅力――这说明当代大学生中还是有很大一部分学生，对培养自己的意志品格也有较为明确、积极的要求，这应该是一个令人鼓舞的现象――他们已经认识到自己的不足，并有了改变现状的迫切愿望。

第5、11两题的统计，反映出当代大学生自制能力很差。仅有32.5％的人能“在学习和娱乐冲突时”，理智地约束自己去学习，有43.8％的人不能理智地约束自己。还有23.6%的人处于模棱两可的心态。25.9％的同学“同时面临一件该 做的事和不该做却吸引人去做的事时”，经过“激烈的思想斗争”，能“使前者占上风”。而65.1%的人经过“激烈的思想斗争”后选择了妥协。

第2、8、18从反面设题考查学生自制力。49.5％的人“常常因主观原因不能如期完成”先前自订的计划，48.9％的人不是这样。57％的人“常因玩游戏很投入而不能按时睡觉”，30.5％的人不是这样。50％的学生“在和别人争吵时，虽明知自己不对，却禁不住”说一些过激的话，刺激对方，33.5％的同学一般不会这样做。

从以上统计分析可以看出，随着年龄的增长，部分学生的“自制”能力还是有所加强的，做事显得较为理智，但相当一大部分的学生自制能力较差，特别是随着网络时代的到来，很多大学生栽在网络游戏这个大坑里无法自拔，逃课的、辍学的、走上不法之路的、甚至猝死网吧的比比皆是，其实很多学生知道自己上网成瘾是不对的，但他们就是无法克制自己。

四、讨论与对策

通过以上数据的统计分析，可以得出如下结论：大学生随着年龄的增长、社会阅历的丰富，意志品质较以前都有不同程度的提高，尤其值得肯定的是意志品质的自觉性有了明显的增强，部分学生在家长、老师的指引下开始重视自我意志品格的培养，在实际生活中规范自己的行为。但是大部分学生的的意志品质有待加强，占到总人数的55.1%，这部分学生在果断性、坚持性、自制性方面都很薄弱，涉及到具体细节，众多个体差别很大。特别是随着教育环境和教育程度的不同这种差别更加明显。还有相当比例的人做事缺乏持久的心理品格，受自身情绪及外界因素影响大，常表现为“感情用事”。尤其不足的是，处事缺乏果敢品格的人为数不少。当然，这些原因是多方面的，但社会、家庭、学校缺少对学生“耐挫” 意识的教育，缺乏“耐挫”锻炼的机会，使他们仍习惯于“顺境生活” 则是主要原因，今后应尤其加大这方面的努力。

对于每一个要克服的障碍，都离不开意志力；面对着所执行的每一个艰难的决定，我们所依靠的是内心的力量。事实上，意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性，它是一种能够培养和发展的技能。 词典上将“意志力”解释成“控制人的冲动和行动的力量”，其中最关键的是“控制”和“力量”两个词。“力量”是客观存在的，问题在于如何“控制“它。笔者认为可以通过以下方法改进大学生的意志力品质，不妨一试。

1.高度重视

要想做好一件事首先必须从思想上高度重视它，无论做什么事情，你的态度决定你的高度。既然下定决心改进自己的意志力品质，增强自己的意志力，那就得把它提升到一个高度，在日常生活中刻意去加深它的映像，处处强调它的存在，有意识地在这方面去培养它。只有重视了，才不会忘记，才会积极的去做。

2.积极主动

不要把意志力与自我否定相混淆，当它应用于积极向上的目标时，将会变成一种巨大的力量。 曾经有一位商人知道自己喝酒太多，然而他从事的是一种很烦人的工作，而在进餐前喝几杯葡萄酒似乎能让人紧张的心情得到放松。可酒和累人的活又使得他昏昏欲睡，因此常常一喝完酒便呼呼大睡。有一天，这位经理意识到自己是在借酒消愁，浪费时光。于是他决定不再贪杯，而是把更多的时间用于儿女身上。刚开始时很不容易，常常想起那香气四溢的葡萄酒，但他告诫自己现在所做的事将有所得而不是有所失。后来的事实证明，他越是关心家庭和子女，工作起来的干劲也就越大。

积极的心态和主动的意志力能让你克服惰性，把注意力集中于未来。在遇到阻力时，想像自己在克服它之后的快乐；积极投身于实现自己目标的具体实践中，你就能坚持到底。

3.目标明确

普罗斯教授曾经研究过一组打算从元旦起改变自己行为的实验对象，结果发现最成功的是那些目标最具体、明确的人。其中一名男子决心每隔两天少抽一根烟。后来，他果真把烟给戒了。而另一个人只是笼统地表示以后要把烟戒了，结果一直是老样子，没有一点效果。 不要说诸如此类空空洞洞的话：“我打算多进行一些体育锻炼”，或“我计划多读一点书”。而应该具体、明确地表示――“我打算每天早晨步行45分钟”，或“我计划一周中一、三、五的晚上读一个小时的书”。 某种意义上结果就是目标，把结果放在那像一盏明灯一样时刻提醒自己有助于更快更好地实现目标。

4.制定和执行计划

培养意志力的过程，大多要配合一个计划实施的过程，使人能够习惯于利用计划管理自己，因为计划实在是最能够形成效率的一种工具。而提高效率、以及达成目标，才是培养意志力的目的。

首先是明确计划的目标。准备考试，完成工作，等等，诸如此类，目标要尽可能明确：考试，希望获得什么样的成绩，工作，达到什么绩效。这个目标要合理，不过高，也就是不浪费过多的精力在细枝末节，也不要太低，古话说了，取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。考试还可以用简单的一个成绩来计划，工作绩效、个人发展，则都需要详细分析，把目标尽可能细化。

其次是了解自己可以借助的资料。考试复习的，手头有什么教材，有什么参考书，有什么辅助材料；完成工作的，有什么资源，有什么渠道，有什么都了解清楚了，才是磨刀不误砍柴工。

以上是备料，接下来是订计划。计划定完了关键也在于执行，为了让执行起来更有动力，更容易完成，有以下几个制定计划时可以借鉴的秘诀：

计划要前紧后松，先难后易。订计划的时候都是最有动力的时候，俗称三分钟热乎气儿，说的是人没长性。其实这也不是简单的责备，好好利用，也可以事半功倍。既然一开始的时候最上心，不妨就利用这段最有劲的时间把不喜欢干的、难干的都先干了，一方面将来懈怠了，做起简单的事也不会太为难，另一方面也许会一鼓作气的，看前面这么难的事情都攻克了，后面心情一好，就能把计划完完全全地坚持下来，这是最好的结果了。

计划分阶段进行。一个长达一个月的计划，分成四周进行，每周分别地明确任务，明确目标，非常便于检查进度。阶段数以三至五个为宜，如果每个阶段里的时间都很长，大阶段里可以套小阶段，每个阶段总结一下计划完成情况，提前的可以小小庆祝一下，拖后了则要尽快弥补。“周”和“月”这两个单位实在是很好用的，不过要见机行事。

计划要有修改和弥补的余地。并且这个余地不能影响计划整体的实现进度。如果你时间紧，就要自己加把劲，把计划订得更紧一点，好歹的留一点时间在最后一两天，复习完了还能看看有没有什么遗漏。工作更是如此，要有了解全局的能力。

一切具备，只欠实践。实践中要赏罚分明，也要多鼓励自己，利用正面的力量。比方说今天该看书没看，看球去了，看完球还是得把计划里的任务完成了，再多做点――别把这当惩罚，只当是预支了奖励。尤其是自己仅仅依靠意志坚持，完成了计划的一部分的时候，即便这只是偶然现象，也要大大地赞扬自己，激励自己再次坚持――意志就是这样形成的。看书的时候走神了，咱不急，不躁，不批评，但也不放纵，一旦发现了，轻轻地把心思领回到书上来，用耐心对自己，要自己好好看下去。另外就是方法的问题了。心理学上说单一的刺激效率高不了，看书不光要眼睛看，还要口读，更重要的是手写，这样的效率就能提高不少。工作中方法的重要性也是不用多说的，多讨论、多沟通，向有效率的人学习好的方法。

不仅在学习方面要学会制定计划，其他方面也适用，举一反三，当你善于利用计划完成自己的事情时，你会乐此不疲，因为这实在是既有成就感又有趣味的事情。

5.注重精神力量

法国17世纪的著名将领图朗瓦以身先士卒闻名，每次打仗都站在队伍的最前面。在别人问及此事时，他直言不讳道：“我的行动看上去像一个勇敢的人，然而自始至终却害怕极了。我没有向胆怯屈服，而是对身体说――老伙计，你虽然在颤抖，可得往前走啊！”结果毅然地冲锋在前。 大量的事实证明，好像自己有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。 口号和榜样的力量在意志力训练中非常重要，我们可以经常搜罗一些励志方面的名言警句、民俗谚语、口号、顺口溜、名人事迹等，没事的时候经常念念读读，当你在遇到挫折的时候，当你在做一件困难的事情坚持不下去的时候，把它们搬出来学习一下，会对你的意志力有很大的激励和促进作用。

6.从小处着眼点滴磨练

早在1915年，心理学家博伊德・巴雷特曾经提出一套锻炼意志的方法。其中包括从椅子上起身和坐下30次，把一盒火柴全部倒出然后一根一根地装回盒子里。他认为，这些练习可以增强意志力，以便日后去面对更严重更困难的挑战。巴雷特的具体建议似乎有些过时，但他的思路却给人以启发。例如，你可以事先安排星期天上午要干的事情，并下决心不办好就不吃午饭。新泽西州的比尔?布拉德利是纽约职业篮球队的明星，除了参加正常的训练之外，他是每天一大早来到球场，独自一个人练习罚犯规球的投篮瞄准。“功夫不负有心人”，他终于成为球队里投篮得分最多的人。这些事例都说明良好的意志力不是先天就有的，需要后天的培养，我们可以在日常生活中有针对的进行训练和培养，例如，每天都要让自己做一件自己不愿意做的事；把每一件小事做好，做完美；每天坚持做一件不求回报的善事等。作为大学生可以针对在校学习生活中一些实际的事例制定一些训练案例，既体验了生活又磨练了意志。

7.坚持到底

俗话说“有志者事竟成”，其中含有与困难作斗争并且将其克服的意思。普罗斯在对戒烟后又重新吸烟的人进行研究后发现，许多人原先并没有认真考虑如何去对付香烟的诱惑。所以尽管鼓起力量去戒烟，但是不能坚持到底。当别人递上一支烟时，便又接过去吸了起来。如果你决心戒酒，那么不论在任何场合里都不要去碰酒杯。倘若你要坚持慢跑，即使早晨醒来时天下着暴雨，也要在室内照常锻炼。要想做成一件事，如果已经明确了目标，剩下来的就是坚持，三天打渔两天晒网是永远做不成事情的。

8.实事求是

制定一个合理的计划，包括目标和完成目标的期限，目标不能设定的太高，太高的话不容易完成，就会让你失去信心，当然也不能太低，过低的话太容易完成，没有挑战性的工作对你的意志力培养是没有好处的。如果规定自己在一个月内减肥20公斤，或者每天必须跑步30公里，那么对这样一类无法实现的目标，最坚强的意志也无济于事。而且，失败的后果会将最终使自己再试一次的愿望化为乌有。 在许多情况下，将单一的大目标分解为许多小目标不失为一种好办法。打算戒酒的小明在自己的房间里贴了一条标语――“每天不喝酒”。由于把戒酒的总目标分解成了一天天具体的行动，因此第二天又可以再次明确自己的决心。到了一周末，小明回顾自己7天来的一系列“胜利”时信心百倍，最终与酒“拜拜”了。实事求是是检验真理的唯一标准，在意志力训练过程中千万不要制定一些好高骛远的计划和目标。另外，在完成计划的过程中经常回顾自己的胜利成果对意志力训练将是一个很好的激励。

9.转移注意力

坚强的意志不是一夜间突然产生的，它在逐渐积累的过程中一步步地形成。中间还会不可避免地遇到挫折和失败，必须找出使自己斗志涣散的原因，才能有针对性地解决。汤姆第一次戒网瘾的时候，下了很大的决心，但以失败告终。在分析原因时，意识到需要用于做点什么事来代替网游。后来他改玩益智版的单机游戏，半年后他慢慢淡忘了网游，于是又找来了软件学习视频，跟着后面学习有用的软件，几个月后他可用自学的软件制作精美的作品，并得到老师和同学们的赞扬，于是他的学习劲头更大了，从此爱上了学习，再也不玩网游了，真可谓“一举两得”。这个事例告诉我们，在快坚持不下去时学会转移注意力是一种意志力训练的好方法。

10.改变自我

然而光知道收获是不够的，最根本的动力产生于改变自己形象和把握自己生活的愿望。道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来时，自己才能真正加以响应。

一位商人每天都会有很多烦心的事需要他去解决、去思考，于是烟成了他做好的朋友，吸烟成了他的习惯，每天要抽三盒烟，尽管咳嗽不止，但依然听不进医生的劝告，而是我行我素，照抽不误。“有一天，我突然意识到自己真是太笨了。”他回忆说，“这不是在‘自杀’吗？为了活命，得把烟戒掉。”由于戒烟能使自己感觉更好，商人产生了改掉不良习惯的意志力。生活中有些事情已经成了一种习惯，或者成了一种约定俗成，要想改变它用寻常的方法很难办到，这种时候就得用心理暗示法，换一种思维去想问题，改变自我比改变外界效果会更好，例如：将“吸烟有害健康”这个词换成“自杀”这样就更加坚定了戒烟的决心和力度。

实践证明，每一次成功都将会使意志力进一步增强。如果你用顽强的意志克服了一种不良习惯，那么就能获取与另一次挑战决斗并且获胜的信心。 每一次成功都能使自信心增加一分，给你在攀登悬崖的艰苦征途上提供一个坚实的“立足点”。或许面对的新任务更加艰难，但既然以前能成功，这一次以及今后也一定会胜利。

参考文献：

[1][美]弗兰科・哈德克.意志力训练 中国档案出版社 2001.8

[2]黄京尧.意志的锻练 上海人民出版社 1984.

[3]王重鸣.心理学研究方法 人民教育出版社2002.5

[4]郑日昌.心理测量 湖南教育出版社1987.

篇5

关键词：大学生；炒股；心理

中图分类号：C912 文献标识码：B

改革开放后，随着我国经济的高速发展，金融市场的活跃也一直吸引着无数投资者。大学生作为一个较高素质的社会团体，自然也参与其中。据有些高校的调查显示，近期跟风进入股市的大学生股民数量仍在不断攀升。然而，大学生作为经济并未完全独立、思想并未完全成熟的一个群体，其最主要的任务是在校园内将有限的时间和精力投入到学习生活中，以此来提高自己的科学文化素质和思想道德素养，炒股将会占据大学生过多的时间和精力，使其疲惫不堪。更主要的是，炒股作为一种金融投资，股价每天都受市场行情的影响而波动，大学生没有稳定的经济来源，一旦在股市中失败，心理上与经济上恐怕都难以承受其后果。

一、大学生炒股现象分析

随着近期股市行情的升温，大学生炒股的现象也更普遍了。一项调查结果表明：在校大学生炒股存在性别与专业差别，男生以及经管专业的大学生更热衷于参与炒股，其原因可能是男生更擅长形成自己独立的经济决策；相比之下，女生更为保守。而读经管专业的大学生平常更容易接触股票，也更易获得财经方面的知识和信息，跟其他专业学生相比，此类专业学生更容易趋向于炒股。其他方面，高年级学生占多数，家庭经济好的占多数，家庭有炒股氛围的占多数。在炒股动机方面，大部分学生纯粹是为了赚取投资收益，有些学生是为了尝试体验一把股民的感觉，还有的学生是为了通过炒股提早培养自己的理财能力，学习相关知识，为以后进入社会的相关行业做就业准备。在炒股资金来源方面，大部分学生的资金都来源于父母提供的生活费，少部分来源于奖学金或者打工兼职的外快。在炒股投资金额方面，5000元以下的占多数，资金偏低。在炒股投资盈利情况方面，超过八成的学生遭受了亏损，只有不足两成的学生达到了预期目标。

通过对调查结果的分析我们不难看出，大学生炒股的现象将随着我国股市的发展而发展，大学生股民也将成为一股无法忽视的重要力量。

二、大学生投身股市的心理成因

1.跟风、从众的社会心理

在当今日新月异的社会，大学校园无疑是最紧跟潮流的一个地方，大学生普遍追求新奇和冒险，因此，大学生投身股市，也带有很强的盲目性和从众性。许多从未有过相关投资体验的大学生纷纷跟风投入股市，看到周边人说哪支股票好就买哪支，并不会仔细研究其走向和前景，带有很强的投机心理。

2.追求成功，满足自身欲望

许多高年级大学生将炒股作为一种特殊的创业形式，希望通过在股市中获得成功实现对自我的肯定。一方面，他们受到周围的人在股市中获取暴利的影响，将股票市场看作是人生中一个不可错过的重大机遇。另一方面，绝大部分大学生股民也都希望通过炒股获得巨大的收益，以此来改善自己的经济条件。

3.培养理财观念，提升自身能力

股市虽有风险，但其变幻莫测的特性也将磨砺大学生股民的心理素质。一方面，随着股市行情的跌宕起伏，经验不足以及操作不当必然会导致大学生股民失利，在这种情况下，大学生心理承受能力将得到全面增强，这也将为其以后进入社会面对更为复杂的情况打下良好的心理基础。另一方面，炒股过程中，大学生的理财能力也势必得到了增强。

三、股市中的心理博弈

众所周知，对在股市中游刃有余的股民而言，最重要的是拥有一个良好的心态。人们参与股市，理所当然带有一定的贪婪心理。股市的心理博弈就是一个很好地锻炼人各种能力的平台。大学生投资股市要有更为宏观的操作方式，要把眼光放得更为长远些。如果很在意些许的亏本盈利，还是不要接触股票的好，不然会让人心神不宁。总而言之，大学生炒股需要自己保持良好的心态，及时消除因股市失意带来的负面影响。面对变幻莫测的股市，大学生股民保持平和的态度，才能获得良好的发展。

参考文献：