家庭礼仪小常识精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇家庭礼仪小常识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

1、学生进校门，主动下车，与值日老师或同学互道“老师早”、“同学早”。

2、学生不在校园内骑自行车。

3、学生在校内遇到学校的、外校的老师、客人要行队礼，道“老师好”、“客人好”。

㈡课堂礼仪

1、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、行礼，齐声道“老师好”。

2、学生进教室迟到，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。

3、学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。

4、学生回答老师提问，先举手，经同意后，起立回答。

5、学生上课时姿态端正，不吃东西，不随便下位走动。

6、上课不做小动作，不讲小话。

7.、听到老师说“下课”后，全体学生起立齐声道“谢谢老师”待老师离开后，自由活动。

㈢尊师礼仪

1、学生进入老师办公室，先喊“报告”，经老师同意后再进入。

2、在老师办公室不随意翻动老师的东西。

3、若找老师有事，先立正，说明来意；与老师讲话，面对老师认真听老师讲话，离开时礼貌地向老师告别。

4、学生进老师宿舍先敲门，经老师允许后再进入，如果只有一个学生，房门必须打开，若老师房中无人，学生不得进入。

5、学生对老师的相貌和衣着不指指点点，评头品足，尊重老师的人格和习惯。

6、学生不得与老师闹意见，不得顶撞、辱骂老师，不得直呼老师姓名。

㈣仪容服饰礼仪

1、学生必须佩戴校 徽，少先队员戴红领巾，团员戴团徽。

2、升旗、开学、结业或举行其他重大集会时，学生必须穿校服。

3、仪容服饰朴素大方、活泼、整洁、符合学生特点，扣好衣服。

4、女生不烫发、染发、不画眉、涂口红、画眼圈、涂指甲、戴金银手饰，不穿着地长裙或超短裙，不穿高跟鞋或拖鞋。

㈤集合礼仪

1、学校集合。学生分班整体入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会中端坐静听。

2、升旗仪式时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3、开学、结业或举行其他重大集会时，准时整队入尝退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。

4、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正，接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，然后高举奖状向大家示意。

5、台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳，随意谈笑，更不能起哄、喊叫。

㈥环卫礼仪

1、随时保持校园整洁，不在教室楼道、操场乱扔纸屑、果皮。

2、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

3、不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。

4、爱护学校公共财物、花草树木。

5、自行车存放在学校统一安排的地点，排列整齐。

㈦课余礼仪

1、课余休息，不大声喧哗，不追跑、不互相打骂。

2、不做无安全保障的游戏。

㈧同窗礼仪

1、同学之间要互相帮助，谈话要多使用礼貌用语，不恶语伤人。

2、不讥讽同学的生理缺陷和乱取绰号。

3、同学间不搞小团体、小集体，不影响同学之间的团结。

4、借同学的钱、物要及时归还，损坏同学的东西要主动赔偿。

㈠家庭礼仪

1、不同场合，不同地点与长辈见面要主动问候。

2、每日起床后向父母问“早安”。

3、上学前梳头、整装，离开家时，向父母道别。

4、放学回家向父母打招呼。

5、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

6、虚心接受父母的教诲，不与父母长辈顶嘴。

㈡家庭书信

1、与家人通信，信的内容要讲究礼貌。

2、书写规范，正确填写邮政编码。

3、正确使用祝颂问安语。

4、信封缄启书写要用尊称。

㈢家庭应酬

1、迎客。客人进门后，主动打招呼、接待。

2、主动让座、倒茶，敬茶要用双手端稳。

3、客人与父母交谈时，要主动回避。

4、当老师家访时，如果老师要自己听情况，自己应站在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。

5、送客。当客人提出要告别时，待客人先起身后，自己再起身相送。

6、探视病人。亲友、老师或同学患病，应去探望，保持轻松、无虑的气氛，给病人心灵上的最大安慰。

7、庆贺。同学、朋友、亲戚在学习、工作上取得好成绩时，要主动庆贺。

8、凭吊。亲朋戚友去世，前往吊唁要注意穿素装，忌穿大红大绿的衣服，进入吊唁场以后，态度要沉重，不能大声谈笑。

9、电话

⑴向外人打电话时，不拨错电话号码。

⑵自报姓名，使用礼貌称呼。

⑶通话时语调柔和，吐字清楚，切忌哆嗦。

⑷通话结束时应说“再见”。

⑸自己接电话时先说“您好”，后说“这是某某家(或某某单位)”，再请问对方应找的人。

⑹礼貌使用“请稍等，我去叫他”，“他不在，我能帮你什么忙吗”等语言。

10、探亲访友。逢年过节或休息时，探望亲戚朋友要注意礼节。

㈠、社交礼仪

1、任何时候，任何场合都要使用普通话。

2、与人交谈时态度诚恳、亲切，用语谦逊、文雅，声音大小适当，语调平和沉稳。

3、说话要掌握分寸，措辞恰当、客观、有善意。

4、学会致谢和道歉，使用“谢谢”、“很抱歉”、“打扰了”、“对不起”等文明用语。

㈡体态礼仪

1、站有站相，坐有坐相，站立时做到头正、面容平和自然，肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直；坐时做到入座轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并扰；离座时要自然稳当。

2、举止稳重，克服“冒冒失失”的行为。

3、会用有特殊礼貌意义的动作，如：点头、举手、起立、欠身(弯腰)、鼓掌等。

4、讲究个人和公共卫生，不当众搔痒，防止发自体内的各种声音，吐痰必入孟。

㈢餐桌礼仪

1、用餐时做到餐前洗手，餐时，待主人示意后开始。

2、夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声。

3、用筷切忌：敲筷、叉筷、游筷、刺筷、签筷、吮筷、插筷、挥筷、舞筷等。

4、餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴。

5、退席时对他人说一声“请慢吃”。

6、在食堂用餐时排队礼让，爱惜粮食，不乱倒剩饭。

㈣交通礼仪

1、走路时做到双目向前平视，步幅适当，停步、拐弯、上下楼梯时，从容不迫，控制自如。

2、骑车时遵守交通规则，进入学校或单位大门时主动下车，在行人多的地方推车行走。

3、骑车时不勾肩搭背，不相互追逐，不曲折竟驶。

4、假若不小心撞了他人，要主动道歉。

5、乘车时遵守秩序，让车、让座，下车时及早作好准备。

6、问路时先用礼貌语言打招呼，如“劳驾”、“请问”等。

7、询问之前要礼貌称呼对方，如“老大爷”、“阿姨”、“叔叔”、“小同学”等。

8、发问时用请求语气，事后诚恳致谢。

㈤公共礼仪

1、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识人主动打招呼。

2、邻里之间以礼相待，互谅互让，互相帮助，不打听他人的私事，不介入是非之争。

3、旅游参观时，能 自觉保护公物，自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，主动关心他人，为他人提供方便。

4、观看演出时，自觉遵守场内规则，不乱扔果皮纸屑，不高声喧哗，不附唱或以手击拍。

5、进入图书室、阅览室，衣着整洁，进馆按秩序，就座时移动椅子不出声，不抢占座位。

6、爱护图书和其他公物，借阅书刊按期归还。

篇2

    【论文摘要】社会的发展导致离异家庭的增多，离异家庭的孩子是无辜的但受的伤是最重的，很多孩子都会走进中职院校，那考虑到中职院校的教育、管理的特殊性，作为他们的老师，我们该怎么办，我们该用什么行动来使他们健康成长，这正是我们急需考虑的。

    在写这篇文章之前，我也看过很多相关题目的文章，但还是决定写，就因为自己身在职业学校，就因为自己遇到过很多这样的学生，就因为遇到过很多让人痛心的事，不得不让人好好去思考。同时由于中职学校具备一定的特殊性，而社会上对中职学校中这一现象的研究却很少，在这里仅想以一名中职学校老师的身份来谈谈自己的看法，期望能为具体帮助离异家庭的子女走出心障出一份力。

    社会是家庭的组合，家庭是爱情的组合，孩子是家庭的延续，反过来思考，孩子是否健康成长关系到社会是否平稳发展，而孩子的教育起点在于父母，学校是其教育的延续和走向社会的起点，所以家庭和学校对孩子起着决定性的作用。身为社会一份子，肯定希望每个家庭都能和睦融洽，父母享受子女带给的充实，子女享受父母给予的关怀。但现实是变化的，爱情很多时候也在变，不管是感情的淡漠;不管是责任心的减弱;不管是受外届的诱惑，离婚就意味着一个家庭的破裂，就意味着把孩子带到了悲惨的境地。也许离异双方可以重新组合家庭，也许孩子依然会有人照顾，但这就可以了吗，走进孩子的内心，养育他们的人可曾想过他们的决定给孩子带来多大的伤害，又可曾想过这种伤害引起的副作用足以把一个健康的孩子给毁了，他们可曾注意到当孩子在情绪上易怒暴躁、性格上孤僻自卑、行为上任性妄为时，是什么致使他们这样呢，是对父母的失望，是对家的渴望和对自己未来的迷茫。

    中职学校，长久以来给民众的观念就是不好好读书，调皮搞蛋分子的集中营，他们使家长失望，被社会看轻。是的，作为老师也必须承认:中职学校的学生是调皮些，是学习差些，但这就是全部的理解吗，他们中就没有优秀的人才吗，我想只是我们未真正走进他们的世界，去好好发掘吧。而他们中的特殊群体—离异家庭的孩子，他们的境地更特殊，可我们又有谁去真正关注过他们了呢?

    走进中职学校的离异家庭的孩子，从我这几年的观察来看，主要有以下几种:因为父母离异家庭困难的:因为父母都不想照顾而送到学校想学校开着的;因为父母离异饱受打击，在初中成绩实在太差的。而在学校中，很多孩子会性格孤僻，厌恶学习，不尊重老师同学，喜欢和社会上的人混在一起，甚至有些会走上犯罪道路。

    现状是另人担忧的，尤其是在中职学校。一方面，作为学生，因为受社会普遍舆论的影响和当前我国教育布局的现状，孩子自身很多时候也会把走进中职院校当作是一种无奈的选择或者是对自己前途的一种否定，而那些离异家庭的孩子，更会自卑、抑郁，并对周围的一切漠然和对自己的放纵。

    另一方面，作为中职学校，作为中职学校的教育工作者，担负着对离异家庭子女教育、辅导的重任，同时，由于大部分孩子都是寄宿在学校的，所以他们高中阶段的学习和生活基本上都是在学校度过的，真正接触他们，了解他们的还是教他们的老师，他们第一可信任的肯定是班主任，由此可以看出，老师在这三年的教育方法、方式对他们将起着至关重要的作用。

    所以在这里，我只想从中职教师的身份出发，从中职学校教育出发来谈谈自己的看法。

    首先，我们必须真正了解这一群体的性格、情绪、意志品质、情感理想等方面。他们中的大部分人，在初中时，他们的父母就离异了，而到中职学校就读，成绩肯定是不怎么理想的，那我想他们在初中时就会遇到这几种情况:父母要离婚时，家庭如战场的氛围:父母离异后失去家的痛心和社会舆论的压力及同学之间可能出现的嘲笑、讥讽。而这些对于未成年的孩子，打击是何其大，那最直接的影响，我想就是孩子性格的改变和成绩的下滑吧。而这直接导致他们因为成绩差而进不了重点高中只能到中职学校求学。这对他们的信心无疑又是一个沉重的打击。所以，很多人不是报着来求学的心态而是来玩玩的心态进学校的，这从一开始就埋下了隐患。进学校后，相对于重点高中，中职学校的学习气氛是没那么浓厚，学习氛围是没那么好，加上班级里的调皮搞蛋分子增多，所以很容易走到一起而更不想学习，加上中职学校的管理相对松散，所以很容易出各种各样的问题。并且学生还会暴露出孤僻、冷漠、敏感、自暴自弃等心理问题。

    在掌握了他们的基本情况后，我想我们必须就以下几方面着手开始行动了:

    1.建立离异家庭学生档案，从起点就抓好

    学校要争对本校离异家庭数量的现状，指派学生处专门从入学起就开始建立离异家庭学生的档案，并通过各种渠道加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详细记录。并要选派在中职学校从教多年，充满爱心、有一定心理学基础、有较强的自我控制与忍耐能力、有较强的领导能力和人格魅力的教师负责心理疏导，同时对班主任也要进行针对性培训，考虑到中职院校管理相对松散，对学生要求相对较低，所以在这里必须克服缺点，老师自身就要改变，要以他们亲人的身份去走进他们，找他们谈心。

   2.正确引导，走出心理误区

    前面我己经谈到了，孩子在初中就因为父母离异而导致心理产生了很大的变化，而来到中职院校，他们可以说长大了很多，但这个年龄阶段却更是让人担心的阶段，他们处于僧懂阶段，处于产生自我强烈意识阶段，但如果引导不当，很容易走上弯路，同时，由于他们是带着某种颓废的心态进学校的，所以老师从一开始就要了解情况，寻找时机，及时与这些同学深度交谈，晓之以理、动之以情，使学生清楚地认识到自己意识上的偏差，学会宽容他人，走出心理误区，树立正确的人生观。

    3.发挥集体效力，化友情为亲情

    在这点上，我觉得对整个转化，影响特别大.中职学校的学生相对于重点高中的学生，那种集体意思、爱心意识、学习意识是有些弱，而离异家庭的孩子在学校里和同学相处的时间却是最长的，受同学氛围的影响也是最大的，稍不注意，可能就会被不要好的同学带坏，或者由于他们本身有些自暴自弃和心里充满不满，反过来会影响整个班级.面对这个复杂情况，我想班主任和班干部的作用就要充分发挥出来。一方面，班主任要加强管理教育力度，选派作风好，纪律性强的学生当班干部，积极去引导形成友好互助的班氛围，相互照顾支持，不要讽刺、取笑离异家庭学生，对调皮搞蛋的学生要严肃处理，决不姑息:另一方面，动员热情、有同情心的同学主动与离异家庭学生交往，相互促进.同时对思想已经产生偏差的离异家庭的学生不能以斥骂为主，要动之以情，晓之以理，要耐心、细致的进行沟通。也只有这样，才能让离异家庭学生生活在一个充满真情友爱的班集体里，感受到充满阳光的生活，投身于积极向上、团结友爱的班集体中，并也在班级良好的氛围下，潜移默化中转变自己的不好习性，淡化亲情缺失造成的负面影响。走上积极的求学之路。

    4.创造活动环境，发挥个性特长，用鼓励和认可消除自卑。

    离异家庭的孩子在初中就因为父母离异而对自己失去了信心，心里对自己的能力和作为持否定态度，所以我们应该充分认识到这种心态。要精心组织并积极鼓励离异家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动并组织一系列展现个性的比赛，借助这些活动，为他们提供展示自身价值，树立自尊形象的舞台。并在活动中发掘有一定组织能力的学生，有意识的把一些组织活动交给他们，培养他们的自信心和责任感。同时要严肃纪律，防止别的学生打击、讽刺他们，为他们构筑一个重塑信心的舞台。

    5.耐心和严格并举，原则和宽容并存

篇3

    一、教学目的    通过开办夜校，积极引导广大群众，尤其是建档立卡贫困家庭及成员，深刻领会国家关于扶贫开发的优惠政策，充分调动贫困人员脱贫致富的积极性，充分发挥自我发展的主题作用，全面实现“2018年基本脱贫、2019年巩固提升、2020年全面小康”的总体目标。

    二、学习对象    全村建档立卡贫困户、党员、群众代表。 

    三、时间安排      2019年1月至 2019年12月  ，每月召开一次。 

    四、功能定位     (一)科技培训功能。根据农民创业致富的要求，本着干啥学啥、学啥干啥的原则，有针对性地开展科技培训活动。

   (二)政策法律普及功能。有计划地组织农民学习相关法律和政策知识，让农民做到懂法、守法，并学会运用法律保护自身的合法权益。

   (三)日常知识普及功能。普及地灾防治常识、森林防火常识、防汛抗旱常识、卫生保健常识、用电防火常识、环保常识、生活小常识、信息网络知识等。

   (四)文体娱乐功能。结合道德讲堂、社会主义核心价值观和文明礼仪传播活动，经常性地组织农民开展丰富多彩、健康向上的文体活动，让农民活跃起来、高兴起来、团结起来。

   (五)信息功能。多渠道收集并及时政策、市场、价格、劳动用工等信息，让夜校成为农民致富的"千里眼"和"顺风耳"。

   (六)交流沟通功能。通过各种培训及文体活动集聚农民，使农民便于沟通信息、交流经验，引导农民走共同创业、共同致富之路。

   (七)民主议事功能。增强村务工作透明度及农民参与度，对村里需要民主决策的事项，组织农民代表进行讨论和表决，真正做到"管理民主"。

    五、教学方式   1、教室：村文化室、农业生产现场

   2、学习时间：以具体通知为准

   3、形式：集体授课、个别授课等多种形式

篇4

晋江市心养小学地处市区梅岭南路，占地面积49.5亩，设计建筑面积32738平方米，总投入资金约6500万元，2011年9月开办，是一所高起点、高标准、高规格的学校。新办学校硬件设施配备良好，师资队伍精良，但是缺乏厚重的办学底蕴。因此，科学规划建构完善的校园文化体系和实施方略，融入教学常态和管理，做到文化养人，制度管人，思想育人，是办学发展蓝图中的点睛之笔。

校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。办学中，我们以师生为主体，以办学文化为核心，以环境为依托，强调浸润式教育，实现春雨润泽的教化功能，致力创办适合学生发展的学校：学习做人的场所；学习科学的殿堂；培养自信的驿站；欢笑游戏的乐园……争创福建省示范小学。根据这个办学目标，我们确定了"养德砺志，乐学求真"的校园文化主题，因地制宜，根据每幢教学楼和专用室、场地的功用，合理规划，寓无声文化于潜移默化教育之中。

1以打造办学文化为核心，统领发展全局

办学文化是学校工作的指导性思想，是学校思想管理的核心。有什么样的文化思想，就有什么样的理论体系；理论高度在一定层面上制约学校发展的深度。学校文化建设就围绕这样的思想体系来建设。完整的学校办学文化思想是由"一训三风"、办学理念、发展愿景等构成的。秉承"心存高远、养德育才，让每个人都摘到梦想中的星星"的办学理念，让不同起跑线的学生在心养小学都能找到自己的人生航标，乐学求真。校训体现了学校的办学方向和根本目的。"心存高远，养德育才"的校训就是力求使每个受教育者达到"品格高尚，学业精良"的境界，做一个德才兼备的学生。校风："明德砺志 ，求知探源"。它的寓意是让学生明确做人的基本准则，具有明辨是非的能力，勇于应对生活的困难和磨练，在磨练中成长成才。教风："使人由诚，教人尽材"，就是指引教师根据办学目标因材施教，主动适应学生的学，引导学生个性发展。学风："尊师乐学，诚信求真"--出自《学记》，讲的就是教育的本质"千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"把握本质所在，完善学生人格。学校发展愿景："返归教育真谛，尽展学子潜能"。教育必须回归真实世界，必须遵循教育发展规律，"使人由诚，教人尽材"，"尊师乐学、诚信求真"，这是我们对教育真谛的理解。我们的教育应顺应人的发展规律，适合学生的身心发展；校园文化和谐愉悦，师生精神面貌意气风发，对生活充满激情阳光，不断挖掘弘扬优秀的精神财富，让学生在心养小学这富有人文气息的学习环境中得到历练熏陶，尽展潜能。

2以打造环境文化为依托，营造人文氛围

好的建筑景观并不意味着有好的校园人文环境。我们围绕"养德砺志，乐学求真"的校园文化主题，追求的是：走在校园里，呈现的是紧紧围绕核心办学理念所呈现的环境文化。依据学校办学思想、发展策略我们着力打造"三文四园"的校园文化环境建设构想，即依据学校现有建筑物及其附属设施、绿化景观建设 "爱国主义教育园（广场）、科技园、生态园、教育园"；依每幢教学楼的功用对于学生成长的不同影响构思：教学楼以"颂经传智 承德于行"为文化主题，教学楼的布置根据学生的年龄阶段特点和学习程度分为《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》四种版式，辅以形式多样的美感，制作成特色造型悬挂于走廊。此外，各个楼层依此构思主题墙；廊柱配以书画；楼梯、厕所布置有名诗佳句赏析和古代的励志故事，回归经典，做个雅真有德学的人；实验楼以"科技兴校 创新于行"为文化主题，五个楼层依次分布古代科技成果、现代科技成果、前沿创新思想、福建籍科学家简介、科学小常识等五个小主题，既有标榜的力量，又能感受科学的强劲魅力，重在引导学生创新是知识的源泉；办公楼以"立德修身 砺志于行"为文化主题，各楼层分别设置有：心理活动区、教师文化沙龙、廉洁文化区，辅以架空层、楼梯、廊道先进的文化管理理念，在学习的同时启发学生要养德自励。精心的构思，体现校园文化独特的育人功用和无穷魅力。文化景观与疏密相间的绿色植被共同构筑了富有学习做人气息的立体式、花园式校园。校园里每一角落的文化园和一草一木、一砖一石相互映衬，无不体现教育的引导和熏陶效应，让师生"见之于学，约之于行，熟之于心，行之于道"。富有文化特色的"三文四园"校园景观和校门入内的八字校训演绎浮雕图、办学文化思想系列图文、悬挂的校标图，体现了德育与教学功能的完美结合，让学生浸润其中，生动传达特色校园风采，形成独有的办学文化风格。

3以打造教师文化为基础，涵养师德师风

教师是学校办学的关键，制约着学校发展高度。办学中，我们力求每位教师能率先垂范，真正做到"创新于行，承德以行，砺志于行"，做学生成长的表率，用爱心来浸润学生的心灵，对待学生不厚此薄彼，为学生创造公平、公正的学习环境，为学生健康成长保驾护航。

首先，我们通过教代会制定心养小学教师绩效管理、师德考核、专业成长规划、心理健康与调适等目标管理体系，重在引导做有涵养、责任感、使命感和归属感的好老师。其次，我们与泉州实小、晋江二小等名校加强协作，加入名校发展共同体，加快学校发展步伐；聘请泉州实小孙坚力书记为学校首席顾问，借鉴名校先进的管理经验和名师的引领，加速教师的专业成长，通过"送教下乡"、"协作研讨"、"小片区管理"、"名师风采展示"等活动形式，承办市级主题研讨活动，为教师提供发展和锻炼的平台；第三、开展"我与名师手拉手"帮扶活动，让老师们带着疑惑听课，想着问题下课，备着知识上课；第四、围绕市级语、数课题进行同课异构、异课同构，开展一周一次的语、数常规教研；第五、开展文明办公室和班级文化评比，促进教师协作交流，增进团结；第六、开展"书香教师"评比、阅读教育名著写作和教师技能大赛、联谊交流活动，拔出专项经费为每名教师提供读书200元/年经费补贴；第七、成立教师"温馨之家"办公室，专门协助教师解决思想、工作、生活等问题，及时进行慰问及心理疏导，为教师专业成长定位提供参考和平台。

通过以上活动，所有教师都把心养小学当成了温暖的家，凝心聚力，工作能动性高，创造性完成多项中心任务。

4以打造学生文化为根本，培养四有新人

4.1以德育人，在活动中锻炼。

学校立足于实践"新公民教育"，以创办适合学生发展的学校为办学目标，注重品德习惯的养成。开展以"书香小明星"、"文明小标兵"、"小小活雷锋"、"身边的好人"等评选活动，通过评选让学生学习身边的好人好事，以道德为榜样，从身边小事做起。其次，充分借助传统节日开展不同形式的教育，例如冬至开展"我和家人一起搓汤圆"活动，让学生在动手中感受节日温馨和家人的关怀之情；清明节组织参观学校爱国主义教育园激发学生对革命先烈的崇敬之情，培养爱国爱校爱家的高尚情感；重阳节开展"我是家里的好帮手"活动，为爷爷、奶奶捶背，讲故事等；教师节开展为教师送花、制作小卡片，让学生懂得在生活中感激老师，感恩父母，感谢学校。此外，学校还将礼仪教育带入课堂，除了平时的教学中注重礼仪教育外，还要求班主任在班会课上渗透"博学于文，约之以礼"的儒学思想。

品德习惯的养成在于持之以恒，做到：讲文明、懂礼仪、会感恩；教师要循循善诱，从细节中发现学生的闪光点，弘扬身边的好人好事；父母要为学生树立良好的表率；社会要彰显扬善去恶的良好风尚构筑的"三位一体"的全方位教育。

4.2以学立人，在学习中成长。

为适应学生的个性发展需要，学校成立专门的编写小组精心编写《新公民教育》（低、中、高年级读本）、《科技小常识》、《绘画与想象》、《动手与制作》、《国学经典》、《三模制作基础知识》等校本课程供不同兴趣爱好的学生进行自主选择，拓展学生的知识面，提高学生的动手技能。组建各种文学社团和经济报小记者站，通过实践采风、作品征集、比赛活动，让学生在参与中学习，在动手中进步；开展"三模制作比赛"、"小学生速算比赛"、"古诗诵读比赛"、"硬笔书法比赛"、"课外阅读知识竞赛"等形式多样的知识技能比赛为学生提供了展示的平台和机会，从中挖掘人才，激发潜能；每个楼层的休息区摆放着书籍和动手制作材料，供学生自学和创作，让学生感受知识就在身边，学习随处可得。

篇5

2007年12月14日，记者来到位于长春市朝阳区东朝阳路与东民主人街交会处的长春市悦家咨询服务有限公司。身着职业装、精明干练的总经理接待了记者，对“私人管家”这一在国内新兴的行业做了专门介绍。

记者：近期热播的《五星大饭店》让人们了解到“私人管家”这一专业名词，能介绍一下“私人管家”的起源吗?悦家私人管家是什么时候正式登陆长春呢?

：悦家私人管家的创意来源于英国传统私人管家服务。具有较高的个人素质、极强的沟通能力和亲和力，是主人的好朋友、好帮手，是由一支各种专业人士组成的专业化团队。长春市悦家服务有限公司在汲取英国传统“管家”之精髓，并结合本国客户的特点，研发了悦家私人管家，11月17日正式登陆长春。凭借吉林智瀚企业咨询管理有限公司、吉林海德职业技能培训学校的资源优势打造出一只专业的“私人管家”服务团队，为客户提供“快乐的工作、精致的服务”。致力于一些精英人士对生活品质提升的要求，将个人服务交给专业人士打理，服务对象主要针对高收入、高层次的精英人七、富足家庭。因此，私人管家对服务人员的素质要求也非常高，相关服务师还要经过专业培训，要有相应的资格认证。

记者：在个性化服务时代，悦家私人管家将为客户提供哪些全新的服务项目?

：私人管家引领着一个全新的个性化服务时代。私人管家可以提供超五星级饭店的家居服务，而且还可以根据客户的要求订制服务套餐。悦家私人管家标准化服务体系秉承了酒店式管理、星级标准服务、人性化关怀等先进的服务理念推出了悦家服务项目，为客户提供客户服务、生活助理、商务助理、特色服务4项服务套餐。提供个性化营养配餐、特殊身体状况营养搭配建议，家庭保健医生定期咨洵服务、家庭治疗等服务，还可以帮助企业进行商务整体形象策划、宴会订制等服务。包括：清洁服务、洗衣服务、营养健康、医疗保健服务、家庭园艺、形象设计、香熏服务、代购(订)服务、私人健康教练、家庭教师服务、房屋托管、专业育婴师、专业月嫂等。而每―个服务套餐里又包含若干服务项目。

记者：定位在高收入、高层次的精英人士和富足家庭，相应的对私人管家这一专业服务团队成员的素质是不是有着很高的要求?

：私人管家具有精湛的技能素质，为了保证给所有客户提供最优质的服务，悦家私人管家要求所有伙伴为大专或大本以上学历，有一定文化底蕴且个人品德良好。并对社交礼仪、家庭理财、出行计划、营养厨艺、衣橱整理、色彩搭配、珠宝艺术等方面进行培训。且针对有些客户对管家的英语水平、电脑水平的要求开设相应课程。此外，私人管家会多学习和生活有关的小常识，尽量拥有强大的知识储备，有利于为中高端客户进行交流，并给他们提供生活小建议。为所有的客户组建一个专业的服务团队，只要客户提出合理的需求，便会配备最专业的服务师进行服务，保证客户真正享受到英国皇式的礼遇。

记者：在私人管家为客户家庭提供完善细致服务的同时，怎样做到取得客户的充分信任和保护客户私人空间不受侵犯呢?

：公司在本地录用的所有员工在正式人职前均经过严格的资历审核，包括经过公安部门的安全审查、卫生部门出具的正规健康证明以及大专或大本以上学历的验证。私人管家不是单指一个人，而是一个多人协作共同服务于同。个“雇主”的专业化服务团队。由经过总部严格培训的主管负责管理该团队，成员各司其职，保持着紧密协作的关系。在长期服务后，我们和客户都保持了很好的关系，客户信任管家，同时私人管家会严格保证所有服务都尽量不打扰客户，为客户提供安静的私人生活空间。在签定《委托服务意向书》后，由客户经理带领私人管家，首次服务人员到客户家，签定正式《聘用私人管家服务合同》。

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物业管理是一项服务性很强的工作，基于契约关系，通过一系列管理活动服务业主，同时实现自身发展。其性质具有工作上的连续性、覆盖面广（物业管理以对象不同，几乎覆盖所有群体）、工作影响面大、波及面广（无论结果的积极与消极都能产生连锁性反应）等特点。

二、工会在物业管理中发挥的作用

实践中，北宇工会工作与物业管理高度契合，通过扩大工会工作范畴、拓展功能、延伸服务，在服务职工的同时，服务于企业发展、服务于社会和谐建设。

1.融化矛盾解纠纷

项目工会工作中充分发挥群众组织优势与特长，积极参与处理解决业主之间、管理过程中，以及发生在小区内的各类纠纷，化解矛盾。以北宇物业公司松榆东里小区管理项目为例，2011年共计排解各类纠纷312件，促进了小区和谐与社会稳定。

2.文化活动聚人心

项目工会针对社区特点，通过开展群众喜闻乐见的文化体育活动，丰富居民生活，既使业主之间加强沟通交流、互相熟悉、建立友情、凝聚人心，也为物业更好地开展管理活动打下了良好基础。2012年，北宇工会先后在多个管理项目中组织开展了趣味运动会、拔河比赛、秧歌舞展示、心理咨询和健康指导等活动，丰富了社区文化，营造了快乐、健康、幸福的社区生活氛围。

3.学习教育树新风

项目工会以住总集团开展的职工素质教育工程为依托，充分利用学习资源，在社区内开展了读书学习活动，宣讲国家政策，普及法律小常识、身边的科学等与居民生活息息相关的文化知识，弘扬礼仪、道德、文明新风尚。

4.帮危扶困送温情

项目工会把开展的送温暖工作延伸到社区，并且实现帮扶工作长期化、机制化。在北宇物业所管理的小区中，工会组织每年都会对了解到的存在特殊困难的社区居民提供力所能及的帮扶服务。特别是对孤寡老人，与社区居委会携手同帮共助，冬季送温暖、夏季送清凉，减轻困难居民的生活负担。

5.建好小家联大家

开展建家活动是工会组织履行职能，密切联系职工，与职工“面对面、心贴心、实打实”服务的重要载体。住总集团工会提出“建家就是建社会”、“建家就是建和谐”、“建小家为大家”的建家理念，实现基层单位、一线项目建家活动“全覆盖”。例如，松榆东里的“和谐小家”。松榆东里小区1995年入住，现有居民2791户，特困户与空巢家庭占7%。每年春节前夕，项目工会主动与居委会、社区共同慰问小区低保户、特困户、空巢老人，举办“饺子宴”，请来社区舞蹈队、合唱队表演助兴，使他们过上一个温馨祥和的新年。新春为居民送“福”字、送对联；九九重阳节，为百岁老人送寿桃、水果与鲜花。十几年间，小区200余户家庭收到物业工会送来的慰问品与节日祝福。在“和谐小家”的服务下，2791户居民感受着物业的超值服务，居民的满意也使社区工作和谐稳定。作为先进，街道办为小区出资改善环境，小区的安全探头多了，道路整齐了，绿地多了，花多了，树多了，整个小区在这个和谐集体服务下变得温馨、舒适。此外，2012年的每月22日，物业工会都会带人到松榆北路车站疏导交通、宣传文明乘车，解答乘客提问，客串文明引导员，参与社会服务活动。在北宇物业工会组织的特色小家评选中，松榆东里项目分会赢得“和谐小家”称号。这个称号承载了企业、社区、社会的责任，是社会的“和谐细胞”与“和谐缩影”。2011年年初，北宇物业工会结合各自特色，相继又评出“星光小家”、“温暖小家”、“欢乐小家”、“快乐小家”、“文体小家”、“文化小家”的多个称号。

三、物业工会工作带来的启示

1.承载社区，联结社会

社区是社会的组织单元，是社会的缩影，社区的和谐稳定也关乎社会的和谐稳定。因此，从一定角度讲，物业管理工作小中见大，物业所从事的管理活动与居民生活息息相关。充分发挥物业工会的作用对物业管理活动的促进与开展具有重要意义，对于促进社会和谐稳定具有举足轻重的作用。

2.引领示范，倡导文明

物业工会开展的文体活动、学习教育等在社区中发挥着积极向上的作用，对于形成良好的公共道德风尚、文明礼仪、邻里间和睦相处起到了引领示范作用，无形中加强了社会主义精神文明建设。

3.以人为本，构建和谐

住总集团工会多年来一直坚持以人为本思想，把“人本、人文、人权”作为核心工作理念。物业工会在践行理念过程中，以人为本、优质服务，促进了人与人的和谐、人与社区的和谐、人与社会的和谐。

4.工会参与社会管理的有效途径与方式

近年来，全国总工会和北京市总工会提出了工会组织要更多地参与社会管理的理念，积极探索新形势下职工群众工作规律，参与加强和创新社会管理，着重在参与引领社会、组织社会、管理社会、服务社会、稳定社会等领域发挥作用。物业工会通过各项活动的开展，积极参与，融入多个领域，直接、间接地参与社会管理，在社会发展中起到了和谐稳定作用。如果把社会看成一张大网，把每一个网眼看成是社会的组成单位——社区，结点就可以认为是物业管理企业。只要物业企业担负起良好的管理责任，从小处着眼，从大局出发，在满足自身发展的同时，更多地承担社会责任，那么就一定能够织成社会的和谐之网。

四、物业工会做大做强的几点建议

1.领导支持

企业领导要重视和支持工会开展工作，给予必要的经费保障，满足场地活动需求，重视物业工会的成长与发展，规范建设，完善机制，健全组织，更多地给予工会组织开展活动的空间，更多地发挥工会组织作用。

2.政策保障

国家应建立健全物业管理制度政策，加快推进物业管理的规范化建设，进一步重视物业企业的管理与发展，对工会深入参与社会管理活动提供制度和政策保障。

3.社会合作

在管理活动中，要加强与社会管理组织的沟通与合作，整合资源，信息共享，共同推动管理活动开展。

4.奖励措施

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北京体育台。北京体育台作为北京当地专业的体育广播，2008年初进行了全面改版，不仅将众多“名嘴”汇聚一堂，还增加了许多崭新的奥运板块，力争把家门口举办的这项盛事全方位报道给听众。北京体育台这次增加的奥运板块内容中，不仅有“严肃认真”的奥运历史、知识和专门的新闻报道，还有“轻松活泼”的市井奥运内容。其主要节目有《奥运五环路》，主要内容：金话筒得主王为和他的搭档在这档节目中为听众展示源远流长的奥运历史文化；《奥运到我家》以广播剧的形式说生活谈奥运，以一家住在北京胡同里的居民生活为背景，讲述奥运会带给普通家庭方方面面的影响和变化，以普通百姓的视角叙述奥运对普通家庭的影响，非常轻松活泼；《奥运大讲堂》介绍关于奥运会的文明礼仪以及各类相关知识；《奥运新闻》的《雄鸡唱晓》《喜鹊登枝》《金戈铁马》三大节目板块将更多加入奥运新闻报道的内容。

作为专业体育电台，北京体育台关于奥运的节目设置可谓是细致周到，分工明确。其中不乏需要大量人力编播的小型广播剧节目，可听性和时效性兼顾。有点有面的节目设置在奥运期间必将会有比较高的收听率。

中国国际广播电台奥运广播。作为全球首家多语种报道奥运会的专门广播频率，内容全面、语种丰富、传播范围广泛，这已成为中国国际广播电台奥运广播的特色，同时也使之走在了奥运广播的最前沿。他们每天都将用10种语言进行广播，在中文播出的三个小时节目中，第一个小时的节目是首播，后两个小时是重播，涵盖内容全面，新鲜度高。另外，一向注重在文化上下工夫的国际台，此次更是在节目中增加了许多人文奥运内容，让大家不仅对奥运新闻早知道，也对奥运会的文化内涵有更多的了解。

国际台的奥运节目重在发挥语种优势向世界来自中国的奥运报道。它以语种为分割板块的依据，奥运中文广播被做成重点板块，侧重点放在了特色广播和中国民俗，编播更精炼。他们设置了《协办城市》板块，目的是让听众更多地了解协办城市的奥运动态和那里的风土人情。另外，他们结合国际台的优势和特色策划了《全球奥运城市巡礼》《奥运协办城市行》以及《全球奥林匹克知识竞赛》三大活动，突出了全球性。

中央人民广播电台。中央人民广播电台以“渐进”的形式，将更多奥运内容融入广播之中。目前，虽然专门开设的奥运板块并不多，但据一位资深体育记者介绍，随着奥运脚步的日渐临近，他们将会有越来越多的奥运专题节目“新鲜出炉”。除了在日常新闻中注意增加更多奥运动态的新闻外，还特意增加了专门的奥运板块《奥运在线》和《奥运故事》，在一段不长的播出时间里，让听众更多地感受奥运气氛，掌握一些奥运小常识。其主要节目《奥运实时报道》，报道每天的奥运动态；特色节目《奥运故事》则由中央人民广播电台的“名嘴”、资深体育评论人梁宏达播讲关于奥运会的历史、趣闻和轶事等。

基于以上电台奥运节目的梳理，我们可以作如下思考。

一、各个电台应该从频率功能差异化、节目设计多样化、方便听众收听这几个方面设定有关奥运的节目。比如，新闻频率应该集中、大量地编发奥运新闻；交通频率应关注“奥运旅游城市”的相关报道，新鲜生动的信息；综合文艺频率可以秉承人文追求，在奥运人物故事介绍与奥运精神传播方面进行深入的挖掘。这样各个电台或者频率就做到有特色地做好奥运报道，而不会过于重复累赘地宣传。

二、奥运旅游城市是切入点。来中国看奥运的外国友人，大多会利用比赛空当的时间去各个特色城市和景点走访，可以联系做一些生动的采访，既可以知道外国人对北京奥运会的感受和满意度，又能知道外国人对整个中国的印象，特别是本电台所在地的印象与感受，这对扩大城市的国际影响非常有利。再者，外国友人和运动员在本地发生的故事也一定会有很强的可听性。可以设置《奥运进行时》《奥运旅游》《奥运你我他》《奥运在线》等类似栏目。

三、凸现全民奥运的主题。对于地方广播媒体来说，本区域籍贯的选手或者教练员，无论有没有获得奖牌都可以做出有特色的采访来。还有不容忽视的参与人群，奥运工作者（记者、翻译、裁判、医务工作人员、志愿者、拉拉队员等等），关于他们的故事和经历、见闻都是有特色的内容，可以用来作文章，真正体现全民奥运主题。例如，可让奥运宣传走进社区，增加播出老百姓身边的奥运信息。可以设置《难忘2008》《我的奥林匹克》《平民奥运传奇》等类似栏目。

四、公益广告――奥运的亮点。国人对北京奥运会的另一大期望是通过举办这样的顶级盛会提高国民的文明素质。本着这一原则各大媒体在公益广告方面展开了声势浩大的“攻势”。每天的8时、11时55分等重要时段，中央人民广播电台的节目都会把北京奥运会筹办情况的信息传送到世界各地。每天的中国之声节目里都有“迎讲树”活动的公益广告，出租车司机、工人、学生等各界群众以各种方式表达“我参与、我奉献、我快乐”以及“奥运有我我为奥运”的心愿，为奥运营造良好的氛围。

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【关键词】职业院校 住宿生 养成教育 方法

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0003-02

随着我国推动职业教育发展步伐的加快，职业教育逐渐趋向于规模化、集中化、特色化发展。伴随着一个个职教园区的建立，由于地理位置、教育管理等方面的因素，住宿生人数大幅增加。随之，职业院校住宿生的教育与管理成为关注的重点。

如何将职业院校学生培养成社会需要的具有良好职业素养的高技能人才？关键在于学院的教育管理，而这其中重中之重便是对学生“德”的教育。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。要培养出具有良好职业道德素质的技能人才，加强对学生的养成教育是关键。

目前，职业院校中住宿生比例逐渐增大，大部分职业院校住宿生比例占在校生的70%至80%。这些住宿生由于年龄、生活环境、文化素质等方面的因素，表现出以下特点：一、学生基本为初、高中毕业生，年龄偏小，情绪性格波动较大，自我约束能力较差；二、多数学生为独生子女，自我中心意识强烈，与人沟通、相处能力欠缺；三、地域不同造成卫生习惯、生活习惯差异较大；四、依赖性较强，动手能力不强，生活中自理能力较差；五、文化素质有待提高，不重视行为规范和道德礼仪，自我管理能力不强。结合以上学生特点不难看出，要想培养出具有职业素养的高技能人才，住宿管理部门对学生“德”的教育就显得尤为重要。长期以来，我们的教育方式多注重说教，通过抓典型、树模范等宣传方式进行品德教育。但却忽视了对学生良好习惯的培养。因此，作为职业教育人我们不得不向养成教育发出了急切的呼唤。

那么什么是养成教育？养成教育何以成为学生教育管理中不可缺失的环节？

养成教育，是一种基础教育，它着眼于学生做人的基本素质，并以社会公德、基本道德、言行举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容。养成教育又是一种点滴人微的教育，它使学生在长期的潜移默化中养成良好习惯，进而形成良好的行为方式和思维模式的一种教育手段。

养成教育不仅仅是行为道德习惯的教育，它的内涵和外延要更广更深，是一个以人为本的人文教育系统工程，是大教育。它有效地实现了环境育人、服务育人、管理育人的教育目标。

职业院校目前住宿学生所占比重较大，针对住宿生便于集中教育管理的特点，特在此群体中探索研究开展养成教育的有效方法，通过长时间的探索研究，总结归纳如下几方面：

一、严明制度，规范管理，身教重于言传

由于住宿生存在着生活自理能力不强、生活习惯不好、文明礼仪缺失等特点。表现为：宿舍卫生差，室内物品杂乱无章；有的学生动手能力差，生活懒散，不按规定时间就寝，饮食习惯不好，某些学生有吸烟酗酒现象。“没有规矩，不成方圆。”因此，首要是建立健全学生行为规范、文明学生守则、住宿生规范条例、宿舍内务卫生标准等制度。将住宿生学生日常行为做出细致具体的规范要求，使学生有法可依、有章可循。管理教师要依据规章制度严格管理，制定每天三检查，即晨检：督促学生按时起床，按要求整理好宿舍内务卫生，经检查达标后离宿上课，杜绝迟到现象；午检：住宿生中午归宿后管理教师对晨检情况作出点评，对做得较好的同学给予表扬，对不合格的宿舍加以整改；晚检：通过晚检及时掌握学生生活状况，纠正学生打牌、喝酒、吸烟、不按时就寝、夜不归宿等不良作风。并且，对于违纪行为严肃处理，通过教师严格管理，达到持之以恒的日常行为养成训练，潜移默化地养成文明、卫生和健康的生活习惯。

学生良好行为习惯的养成，是需要教育者长期地潜移默化地去影响的。明末清初唯物主义思想家王夫之有一句名言：“身教重于言传。”因此，作为管理教师，在严格管理的同时，用自己日常生活中的一言一行，来影响学生。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。所以，管理教师在学生养成教育中担当极其重要的角色。除了要督促学生严格执行规章制度之外，还要亲力亲为，言传身教，以身作则，帮助学生形成、坚持、巩固良好的生活、行为习惯，逐步形成优秀的品质，健全的人格。

二、创新方式，走进心灵，开展“爱的德育”教育

教育家巴特尔曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”在住宿生的日常生活中，管理教师可以说是和学生接触最多的人之一，他们在学生的气质性格的发展、人生观世界观的形成中起着关键的作用。教师为学生付出的爱就好像是春雨一样，有着润物无声的作用，并且可以影响学生的一生。学生学好知识可能只是他谋生的手段，而学会做人则是他一辈子的财富。因此，如何使学生学会做人、做事是关键所在。

在住宿生养成教育过程中，可以利用住宿生相对集中居住管理的优势，开拓思路，创新教育形式及方法，利用广播、讲座、开展活动等方式，真正关心关爱每一名同学，将人生哲理融入其中，使之在活动中领悟，达到更加贴近生活，触动心灵的效果。

2.1身兼多重身份，是严师，亦是慈母，更是朋友。

住宿学生离乡背井，远离亲人，在学习生活中难免有不适应的地方。住宿管理教师身兼多重身份，在教育过程中，要爱，也要约束。爱学生不是放纵学生，当学生出现问题的时候要及时给予批评和指导，这时我们是严师；在学生遇到困难、生病需要人照顾时，我们要像对自己的孩子一样给予无微不至的照顾，这时我们是慈母；在学生情绪低落需要排解时，我们不要一味说教否定，而是要认真倾听他们的心声，找到问题的根源，这时我们又是知心朋友。关心学生，更关心他们的全面发展。不仅要关心学生的成绩，更要关心学生的生活。要经常和学生进行沟通，了解学生的内心世界。通过与学生近距离的交流，心灵上的沟通，学生才更能够接受教师的管理，更有助于形成良好的习惯。

2.2寓教育于活动中，将讲堂搬进宿舍。

养成教育开展的禁忌就是教育形式单一，内容枯燥乏味。因此，要变化教育形式，创新教育方法，开拓教育途径。要树立教育无处不在的教育理念。

养成教育的实施首先要通过广播、宣传栏等途径，达到宣传效果。每天管理教师通过广播进行晨讲，将行为规范的要求贯彻给同学们，使其边听边做，自我检查，自我规范，同时提醒学生注意冷暖，使同学们在遵守规范制度的同时，又能体会到老师的关怀。开辟宣传园地，做到宣传园地有主题，定期有更新，内容丰富。可以张贴一些与住宿生有关的生活小常识，告诉学生住宿生活的点点滴滴；也可以设置每人宿舍评比栏，将每天宿舍检查状况最佳宿舍和待整改宿舍公开。起到表扬和警示的双重作用。同时也可将宿舍中的好人好事，违纪处理张贴公示，在住宿区域起到弘扬正气，润物无声的教育效果。

其次，开展丰富多彩的学生活动也是实施养成教育的有效方法。可以贴近住宿生日常生活，利用拍摄短片、制作课件排演情景剧等方式，将住宿生的不文明行为、吸烟喝酒等不良嗜好、文明礼仪缺失等现象通过镜头展示给学生，让学生看到自己身上或自己身边存在的不足，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，加强对学生的正面引导教育，以健康向上的思想教育学生，以正确的舆论引导学生，以规范的言行举止塑造学生，以先进模范的事迹鼓舞学生。通过养成教育使学生学会怎样做人，做什么样的人。使学生在娱乐中认识自我，反省自我，改正自我。此外，也可以开展文体比赛、文明宿舍评比等竞技比赛项目，通过比赛激烈的竞争，促进学生间的良性竞争，增强学生的集体荣誉感，培养学生协作意识和团队精神，给学生创造充实自我、发展自我、完善自我的机会和氛围。

第三，充分利用住宿生晚间业余时间，将讲堂搬进宿舍，开设住宿生晚间教育讲堂。以往住宿管理仅仅是简单的学生生活管理，为了更加深入的开展养成教育，提升学生内涵，提高自身素质，创新开设住宿生晚间教育讲堂。由不同专业教师、学校领导轮流讲授，内容涉及励志人生、文学修养、艺术品鉴、文明礼仪、处世哲学等多角度、多方面内容，利用晚间课余时间使住宿学生开阔视野、拓展学识、陶冶情操、提升内涵，是教育不仅仅停留在表面，而是进入脊髓，融入心灵。

2.3建立学生宿管干部队伍，实现学生“三自”管理。

在养成教育中，除了教会学生有礼貌地交往，遵规守纪，学会包容和关爱他人的同时，还注重学生能力的培养。发挥学生的主体能动性，变被动管理为自我管理。建立一支高素质的学生宿管干部队伍，调动学生自我参与管理的主动性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理中的从属和被动地位，消除学生对于被管理的逆反心理，通过学生干部协助管理教师开展管理，实现学生自我约束、自我管理、自我服务。使学生在服务他人的同时也锻炼了自己，提升了能力，学会了做人、做事，增强了主体意识和责任感。

三、全员管理，全过程监督，全方位育人

养鱼养水，养树养根，养人养心。要想使养成教育深入贯彻到位，真正提升学生素质，首先要做到全员管理。管理教育学生不是某个人、某个部门的责任，上到学校各级领导，下到全体教职员工都有责任。要做到人人育人、事事育人，时时育人，发挥全员育人的群体功能，形成多层次、多环节、系统化育人网络。全体教师要以身作则，率先垂范，用认真负责的精神，爱岗敬业的工作作风去感染和激励学生。

第二，从学生入校直至毕业，制定学生每个阶段的养成教育实施方案，并全程监督，对学生每个阶段的养成教育措施、实施方法、取得的效果要有详细记载，形成学生在校期间《养成教育实施手册》，将每阶段结果计入学生德育考评成绩，提高学生对养成教育的重视程度。

第三，养成教育开展的优劣，不仅涉及的学校，更要家庭、社会的共同努力，从而达到学校、家庭、社会三位一体，全方位育人。养成教育是一项系统工程，只有社会、学校、家庭紧密配合，才能形成育人的整体合力。以学校为教育主体，家庭教育作为辅助配合，社会给予高度重视及舆论导向，齐抓共管，落实到位。

养成教育是对学生进行思想道德品质和行为习惯的一种综合教育，也就是对学生将来步人社会怎样做事和做人的教育。作为职业院校更要高度重视学生的养成教育。只要我们找准切入点，配合行之有效的教育方法，重视并长期坚持抓好养成教育，必然收到良好的社会效果，必然能够提升学生的综合素质，为我国培养出更多的高素质技能人才。

参考文献：

[1]林格.《教育，就是培养习惯（上）：养成教育的方法与内容》[M].北京：清华大学出版社，200711月第1版

[2]栾永斌主编.《高职院校辅导员工作指南》[M].大连海事大学出版社，2007年7月第1版。

[3]王景志.道德内省・需要激发・效能保持――有关德育建设与学习理论的教学随笔[J].兰州学刊，2007年S1期

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中图分类号：R197.321　文献标志码：B　文章编号：1672―4208(2011)03―0013―02

门诊部是展现医院文化和品质的平台，门诊导医又是这一平台上的主角之一，她们的整体素质与服务质量直接关系到医院的发展与品牌建设。然而，在实际工作中，因为门诊导医岗位设置不合理，选派的人员年龄小、生活阅历少、知识结构弱、工作方法单一等不足，常常显露服务缺陷，继而影响到医院的形象和声誉。现结合我院导医服务工作就二级综合医院门诊导医服务常见不足与对策报道如下。

1　门诊部及导医工作特点

1.1 人员流动大 门诊部具有各科派到门诊的医生流动性大川和门诊就诊的患者流动性大两大特点，这就要求门诊部导医人员必须在较短时间内熟悉各科坐诊医生信息和具备高效的人际沟通与协调能力。同时，还应掌握各种复杂情况的应变处置方法，协助解决门诊部的“三长一短”问题(就诊前挂号候诊时间长、就诊中化验检查时间长、就诊后收费取药时间长，而就诊时间短)。否则，导医工作将陷入尴尬的被动局面。

1.2 门诊部门多 门诊部业务往往涉及所有临床、医技科室和挂号、收费等部门。由于科室设置全、业务范围广、疾病种类多、服务流程错综复杂的实际，使得导医工作犹如一部移动的“电脑”，要切实做到招之必应、急则能助、导而有序、处事不惊。

1.3 对导医素质要求较高 首先，作为导医要热爱护理事业，爱岗奉献，拥有仁爱之心、创新观念和活泼开朗的性格；其次，应具备丰富的专业理论知识与边缘交叉学科知识；再者，必须充分了解和掌握医院的文化背景、技术水平、专科特色、专家特长，以及规章制度、服务流程与国家卫生政策等。同时，还要实施人性化服务，做到察颜观色、迎来送往。

2 导医服务的常见问题与对策

2.1 静态服务，缺乏活力 门诊导医人员在工作时，经常出现“柜台式”的服务模式，或亭亭玉立，或端坐厅堂，缺少热情与活力。鉴于此种情形，导医服务时应遵循“三及时原则”(及时巡查、及时发现、及时处置)，实行“巡警式”走动服务，在巡查中发现患者需求，在导诊中满足患者需要，在服务中展现医院内涵。

2.2 多语词沟通，缺少接触 大多数导医服务中经常采用语词沟通，很少能够给予患者接触。所以，当患者进入门诊区域，导医就应礼貌的递上一张排号单，或给予一把搀扶、一个微笑，使患者感受到缕缕温暖；候诊中，协调安排一个座位，发放一些《就诊小常识》、《卫生保健手册》、《特色专科介绍》等资料，及时公示医生诊察进度，消除患者焦虑情绪，使得候诊队列组织有序。当患者离院时，一次握手、一段相送，都可以加深患者对医院的信任，可以有效影响患者及家属的择医趋向。

2.3 被动服务，缺失主动 门诊导医服务日渐成为医院竞争的主要手段之一，作为导医要彻底摒弃被动服务理念，改变家属请、患者求的工作方式，将“以患者为中心”的服务宗旨切实转变为服务过程中的自觉行动，如主动迎上问询、主动宣讲保健知识、主动推送行动不便者检查住院、主动帮助老弱残孕患者穿脱衣服或鞋袜、积极协助急症患者办理缴费取药，以及主动听取改进意见和建议等。

2.4 专业有余，人文不足 门诊护理有它独特的专业性、复杂性和人化特点，导医在工作中常将其专业性展现得规范、扎实、娴熟、有效，但在人性化服务上距离“生物一心理一社会医学模式”的要求尚有较大的差距。据此，日常导医服务中，应从细微之处着手，加强心理沟通与人文关怀，做到‘‘护理以人为本，关爱从心出发”，即患者述说耐心听、患者疑问细心答、患者需求精心帮、患者人院热心接、患者住院真心待、患者护理精心做、患者出院诚心送和困难患者留心访。

2.5 容单一，协调缺位 门诊导医服务主要是非治疗性护理，由于服务内容单一，技术性低，经常得不到医院应有的重视和支持，或单兵作战，或临时调派，或频繁调换，加之人员积极性不高，面对医患纠纷，综合协调不到位，往往出现无事不作为和有事难作为的情况。针对此种境遇，应给予高度关注，加大支持力度，不断培养集综合素质较高、服务技能娴熟、相关专业基础知识扎实等要素于一体的导医队伍，为构建和谐医患关系奠定坚实的基础。

2.6 偏颇包装，弱化营销 很多医院非常注重门诊环境及导医的包装，为此统一着装，配置头饰、胸带、证章等，并规范了她们的服务礼仪。但在实际操作过程中很多导医不能学以致用、活学活用，经常出现表演式服务、木偶式服务或汇报式服务，从而使服务质量下降，影响了医院品牌营销。因此，一支合格的导医队伍，应懂得营销管理，学会把医院的技术信息、特色品牌、服务流程、人才队伍等资源和患方需求，进行系统的整理－分析－设计－提供－升华－传播，进而完成门诊优质服务推销。

2.7 辛勤服务，追踪空白 门诊导医每天面对众多的不同阶层、不同民族就诊患者，精心服务，创造了无数次的感动，但缺少相应的外延式追踪服务和健康管理。所以，导医应率先将医院医疗护理服务功能延伸到社区，架起医院与社区、医疗与保健的互动桥梁，尤其在社区慢性病患者的随访与管理上主动指导，不断提高社区慢性病患者的疾病知晓率、疾病控制率和家庭正确护理率。

国内医院门诊导医管理研究报道较少，积极探索导医管理，尤其是导医服务缺陷管理，对完善门诊导医服务内容，规范导医服务行为，促进服务质量持续改进，不断满足广大人民群众日益增长的医疗卫生保健服务需求，进一步提升二级综合医院形象和声誉，拓展护理服务新领域显得尤为重要。

参考文献

[1]胡伟娟。综合医院门诊护理特点与护理管理分析[J]，中国社区医师2010,12(6)：168

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【初中“安全教育”主题班会教案一】活动目的：

1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学活动过程：

冬季来临了，为确保学生冬季安全，

结合季节特点，进行以下方一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。 师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。) 师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因

为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

二、讲案例，让学生明白珍惜生命的意义。

一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，听了以后，你想说什么?

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。 生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

个重要方面。 生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?

三、让学生了解安全知识。

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

2、安全使用煤气 1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。

使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的

四、交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

动车辆争道抢行。

5)冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雪、大雾天气。行走要当心，骑车上学要结伴而行，过马路要走斑马线，严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。遇到温差大的天气，要及时适时增减衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚，防止学生感冒。

6)防人身侵害教育。不与陌生人接触;不携带、使用管制刀具，积极举报携带、使用管制刀具的行为;不做容易造成人身伤害的事情，不做有危险的游戏。

7毒事故发生

五、发生火灾怎么办

冬季气候较干燥，严禁玩火，严防火灾事故发生。易燃物一点即着，防火尤为重要，强调以下几点：

(1)、任何同学不准携带火柴火机等火种进校，实验室里的火种也不得带出室外。

(2)、不得带烟花爆竹等进校园，在校外，走亲访友时也要小心，远离这些危险物品。

(3)、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

(4)、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 (5)、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意学生的校外安全，为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

六、做好自我防护，把衣服穿暖和，被子盖暖和，寝室常开窗通风，毛巾衣被在晴天要晾晒，不与别人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。发现有头昏、厌食，四肢无力、咳嗽发热等症状，要及时就医。个人要勤洗澡，勤换衣，不与他人共用盆桶等洗漱用品，特别要勤洗手，勤通风，勤换衣。

七、教师总结，

总之，生活中处处有危险，时时有祸患，只有靠我们谨小慎微，只要我们处处小心，注意安全，讲究科学，警钟长鸣，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能保证我们平安健康地成长。

【初中“安全教育”主题班会教案二】教学目标：

1、认识校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)

1. 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2. 学生饮食、就餐的安全隐患。

3. 学生交通安全隐患。

4. 校园隐性伤害的隐患。

二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

上下楼梯要注意什么?

1、 不要因为赶时间而奔跑。

2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、 上下楼时不要将手放在兜里。

5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、 上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

课间活动应当注意什么?

l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行，如做做操等。

4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三.学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四.交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1. 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2. 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3. 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

骑自行车须知

1、 要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、 保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、 行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、 穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。

5、 必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、 行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、 在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、 对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校园安全的注意事项：

1. 如何正确对待老师的批评，甚至误解?

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

1.你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

2.如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

3.为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

4. 当自己感到身体不适时，怎么办?

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

5. 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

6.安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

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关键词：文化底蕴；校园广播；少先队活动实施课程改革以来，我校确立了新的办学理念：以德为魂，成才立身。秉承传统教育精髓，努力拓宽现代教育之路。为了更好地开展工作，我们苦练内功，以德育德，德优怀远；以爱育爱，让心灵与行动对接。我们秉承“教育与明德相会，情感与理想相融”的工作思路，全方位育人，让学生在成长中加强道德观念，在探索中发现真理，在快乐中感悟成功。在这一新的办学理念的倡导下，通过营造德育氛围来实现我校德育的针对性、有效性。

一、以校园文化来丰富有效德育的底蕴

近年来，我校由原来的破旧平房变成崭新的教学楼，实施学校校舍安全工程、“两热一暖”工程，有了校园文化建设的基础设施，加强校园文化建设，大力提升校园文化品位势在必行。在此基础上，学校实施“四化”工程，丰富校园文化内涵。“四化”就是“净化、绿化、美化、文化”。学校着力抓好“四化”工程的创建工作，在做好“净化、绿化、美化”的基础上，形成各具特色的校园文化。校园院墙的文化主题是“知礼明仪”“修道养德”“求知・快乐・成功”“我运动我快乐”；楼的每扇门都贴上激励语，如：“静以修身、学以育德”“明德励志、博学笃行”“千里之行始于足下”“放飞理想立志成才”等；在明德楼的显著之处悬挂校长寄语：做人需明德，成才需励志；每个楼层设有不同主题的楼道文化：一楼主题是“寻伟人足迹，树远大理想”；二楼主题是“梅兰吐芳，感受千年古韵”；三楼主题是“学会学习，学会做人”；每个班级设有班级名片，名片上设有各具特色的班风、班训、班级宣言、中队名字、班级风采展示，体现广大师生的精神风貌；每个班级都有符合自己班级特点放入班级文化墙。让每一面墙壁都会说话，每一处角落都能育人，让广大师生时时处处都能在潜移默化中享受文化的熏陶，实现人格的升华。

二、以校园广播作为有效德育的传媒

学校为了促进德育有效性，充分发挥了校园广播的教育作用。2010年成立了“校园之声”广播站，不仅更新了广播设备，建立了相关的制度，还公开选拔播音员，并且安排专人负责。每天的中午时段在“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。伴随着优美的乐曲，校园之声现在开始广播……”声中开始一天的校园之声。聆听“校园之声”广播，已经成为全校师生每天在校生活的一部分。“校园之声”广播涉猎内容丰富，设有固定的栏目：

1.《新闻直通车》使学生在第一时间了解国内外时事，学校的最新动态；重点报道学生的好人好事，班级的文明评比情况以及一些不文明的做法，营造校园“比、学、赶、帮、超”的气氛。

2.《流文溢彩》为学生提供名家名篇、中华经典、哲理故事、励志文章、名言警句等，如玫瑰一般可爱的美文不仅能给学生带来了最真最美的享受，还激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的文化素养。

3.《开心接力棒》将快乐与欢笑带给学生。

4.《学生心声》让学生畅所欲言，用心去感受世界，用笔记录自己的心中秘密、成长留下的足迹、学习生活中的感受等，增进了师生间的交流，弘扬了一种积极向上的精神。

5.《健康天地》关注学生的身心健康，为学生介绍了各种健康小常识。

6.《校园音乐盒》为学生播放励志歌曲和校园歌曲，优美的旋律为师生送去美好的祝福、送去一份份惊喜，在聆听动听音乐的同时，感受着真诚和幸福。

“校园之声”广播以正确的舆论引导人，以先进的文化教育人，通过这些栏目的内容积极倡导文明礼貌之风，陶冶了师生的情操，丰富了师生的课余生活。

三、以少先队活动打造有效德育的阵地

少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是队组织的主人公，他们应学会自我管理和自我教育。少先队组织通过开展各种有意义的活动，让队员在实践中形成积极向上的良好风气。学校首先成立少先队大队部，每个班级为一个中队，每个中队都有自己独具特色的名字，如：“英才中队”“腾飞中队”“七彩阳光中队”等。每个中队下设4个小队，少先队干部佩戴臂章。然后定期组织少先队活动，如：每年的10月13日少先队组织成立纪念日、六一儿童节，组织隆重的少先队员入队仪式；利用清明节组织开展“缅怀先烈，弘扬名族精神”主题活动；利用“学雷锋日”，开展“学雷锋，做好事”系列活动；利用国庆节开展“祖国在我心中”系列活动。通过这些活动，将各方面力量协调形成合力，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，提高道德素养，学会做人，争做道德模范，让每个孩子成为最棒的自己。

四、以红领巾监督岗作为有效德育的载体

开展红领巾监督岗活动是学校扎实开展德育工作的有效载体。新学期开始，每个中队选出各方面较优秀的队员做监督员，由少先队大队辅导员统一协调安排，轮流协助每天的值班教师的值班工作。明确监督员的工作职责，监督员的工作实行地段负责制。每天5名红领巾监督员，每天早晨、中午对各班的卫生、纪律、文明礼仪、佩戴标志等情况进行监督，发现问题及时制止，加以纠正，并记录在案。记录情况每日一评，在次日的“校园之声“广播中播出，好人好事大力表扬，劣迹现象予以曝光。每周一结，由值日组长协同大队辅导员进行统计、汇总。每两周进行综合整理，在周一升旗仪式上从成绩与不足，先进班级的保持程度，后进班变先进班的转化力度等方面进行剖析、评价，提出下阶段的工作目标和改进措施，并颁发文明班级流动红旗。学期末将一学期全校各班的情况进行汇总，形成学期监督情况总结，全面、系统地归纳取得的成绩，找出存在的问题，指出下步的整改措施。在此基础上，学校专门表彰奖励一学期来的优秀红领巾监督员、红领巾监督小组长。通过这项活动的开展，一是实现了学生的自我教育；二是培养了学生的团队意识和合作精神；三是培养了学生的主人公意识，营造了校园内和谐健康的道德氛围。

五、建立家长委员会加强家校联合，争取支持，拓宽教育渠道，弥补学校教育的不足

学校固然是对孩子教育的主阵地，但是，它不能包办一切。孩子们除了在校学习，还有不少的时间没有老师的监管和指导，家庭教育的氛围和水准对孩子性格的形成、对孩子习惯的养成、对孩子品格的培养同样具有十分重要的意义。

从2011年开始，我们首先以班级为单位成立了家长委员会。让热心、负责并且能抽出一定时间的家长参加进来，为班级教育工作建言献策，为班级教育活动提供力所能及的支持。在此基础上，2012年，我们又成立了学校家长委员会，增强凝聚力，加强对各个班级相关工作的建议和指导。

成立家长委员会以来，几乎每个班级都在家长的大力支持下，开展了丰富多彩的校外活动，家长们非常热情，跑前跑后，忙里忙外，无论是春游秋游，还是文艺演出，无论是运动会，还是看望慰问孤寡老人，离开了家长的帮助，我们寸步难行。

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关键词：初中生　人际关系　改善　交往技能

古语云：“天时不如地利，地利不如人和。”一项统计表明，100年前，286位获诺贝尔奖的科学家中，有2/3是与人合作完成其发明的，而在近25年的获奖者中，竟有80％是合作获奖的。美国著名成人教育家戴尔-卡耐基经过大量的研究发现说：“一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外的百分之八十五要靠人际关系、处世技巧。”此话也许说得绝对些，但也从另一侧面说明良好人际关系对成就事业的重要性。人际关系的质量对青少年的学习态度、自我意识、学习成绩和心理健康有着重要的影响。

学生进入初中后，和父母在一起的时间逐渐减少，与父母的感情也就逐渐淡化，与教师和同伴之间关系逐渐上升。初中生正值十三四岁，是危险年龄阶段。良好的人际关系，有利于学生对学校产生积极的情感态度，与同学形成积极的情感关系。不良的人际关系可能使学生在学校中表现出与老师、同学关系疏远，攻击性强等特性，从而影响学生的学业成绩，进而产生违纪、辍学等现象。

1、初中生正确处理人际关系的能力较差，存在以下不足：

1.1　把同学当成利用工具。

1.2　对人冷漠、多疑，缺少知心朋友。

1.3　情绪变化无常，交了朋友没过几天就闹翻了。

1.4　自以为是，唯我独尊，毫不顾忌别人的感受。

1.5　胆小退缩，报复心强。

1.6　是非淡漠，交友不慎，有江湖义气。

1.7　老是把父母、老师、同学的关心当罗嗦。

2、存在不足的原因：

2.1　现在的学生大多为独生子女，从小多与成人相处，缺少伙伴，受到的迁就溺爱多些，未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性。走向外部社会也不懂得尊重别人。而且独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作的精神，又缺少竞争性，导致与别人共处能力的缺失。

2.2　学生的认知偏差也会导致人际关系不良。一部分学生为了学习舍弃人际关系，把学习和人际关系放在了对立的位置上，结果导致人际关系变得糟糕，情绪低落，进而影响了学习。还有一部分学生不懂人际交往中的一些规则，会导致人际关系受损。

2.3　家庭、学校对这方面能力的培养重视不够。

3、人际关系的培养方法。

3.1　营造良好的学生人际关系环境。中学生人际关系环境主要是学校与家庭环境。就学校来说，应该重视学生人际关系心理的培养，更应创建一种良好的人际关系氛围。要特别注意这两点：

首先要真正“面向全体学生”，注重学生全面发展，关心、爱护每一位学生，争取发扬、放大每一名学生的闪光点。要摒弃以“成绩”取人的看法，创造一个平等、和谐的外部环境。

其次，教师还要拓宽教育途径，既通过校规、校纪等规范学生人际关系，又特别要注重感情投入，缩短师生之间的心理距离。

班集体建设作为学校的有机部分，对校风建设起了促进作用，建立了和谐文明的班集体，就不仅在班级更在全校形成了良好人际关系的大环境。

3.2　加强个性修养。要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质，因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育中，应加强学生的个性品质修养。一般说来，具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人，人际关系较为融洽；而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪狡猾的人，就不容易搞好人际关系。

3.3　学习交往技能。

3.3.1　遵循人际交往原则，与同学保持适度距离，不要过于亲近。

3.3.2　树立平等交往观念。在交往中千万不要自卑退缩，要自信，要找到自己的优点。交往过程中不要一味付出。付出过多而得不到回报，或得到的过多而无法回报，都会造成心理负担，进而疏远，避免见面。因此，有时对同学的善意即使你并不需要，但你还是应该选择接受，让他的心理产生平衡点。

3.3.3　每个人的个性不同，兴趣也不同，但你要融入这个社会，就应该寻找大家的共同话题和兴趣，在和大家交往中寻找价值观较为接近的人成为好朋友。如果几个人一起交谈，要注意不要只把注意力集中到某一个人身上而冷落了其他人。

3.3.4　水至清则无鱼，人至察则无友。与人相处融洽，首先要会欣赏对方。每个人都有其闪光点，我们要善于发现。过分的挑剔会招人厌恶，进而孤芳自赏，从而陷入到孤独的境地。

3.3.5　要以诚待人，真诚关心同学，帮助别人。我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难，有人雪中送炭，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会涌泉相报。这样，互相间就容易有一种亲密友好的关系了。这种情况本人也深有体会：别班的学生看起来很调皮，认为一定让老师很头痛，但当自己任课时，那个学生也不再调皮，和老师也能很好地相处。这应归结为自己的诚心。要以诚待人，还体现在要言而有信，不要轻易作出许诺。

3.3.6　要善于主动承认错误。在交往中，难免产生摩擦和小矛盾，因而，在问题发生后应主动承认自己的错误，这样也会感化对方，对方也一般会认识到不足，恢复原有的交往。在这里要特别指出的是主动承认错误并不会贬低自己，反而只能增加你的威信。

4、学习一定的交往方法。

4.1　善于做一名听众。与他人交流时，注意力要集中在话题上，虚心倾听别人的发言，记住他人的发言要点。用言语信号和非言语信号，作积极的信息交流。

4.2　清楚地表达自己的看法。我们与人交流时要先想后说，想好再说，做有准备的发言。语言要完整、条理清晰、连贯流畅、生动自然。注意在不同场合恰当控制音量，私下交流时音量要小，不能影响其他人的工作学习：发表演讲时音量要大，让全体都能听清。

4.3　平等地与他人交换观点。在交往中，总免不了互相议论和评价，但评价必须符合实际。对别人的长处和优势、别人的关心和帮助要由衷的感谢和赞美，还要委婉诚恳地指出对方的缺点和不足。对于别人的批评与建议要耐心的听完。意见中肯，点头表示感谢；意见不太符合实际情况，甚至于不恰当时，提醒自己今后有则改之，无则加勉。时机适宜，也可以适当地进行辩解，以保持交往双方心理的融贯。

4.4　学会与家长交流。家长的生活经验阅历是初中生比不上的，家长是从关心爱护孩子的前提下要求的，明确了这两点，与家长交往时就会尊重家长，态度诚恳。探讨问题时尽量讲出实际想法，就会取得家长的认同。

4.5　学会微笑技能。微笑是善意的象征，交往也是如此。微笑可以使自己和对方明朗活跃起来，对对方产生很大的吸引力。否则，脸色忧郁、刻板、阴沉，别人自然会退避三舍，不愿与你交谈，更不会与你交往。

4.6　在交谈中，注意以下礼仪小常识，当能产生增进人际关系的效果。

4.6.1　让别人先说，一方面可以表现你的谦虚，在一般情况下，人们总是先接受你这个人，而后才肯接受你的意见的；另一方面，可以借此机会来观察对方，给自己一个测度的时间和从容考虑的余地。

4.6.2　恰到好处的幽默，能使人在忍俊不禁之中，体会到深刻的哲理。适当运用幽默，可为社交增添活跃愉快的气氛，创造一个良好的社交氛围。

4.6.3　尽量不插话。实在需要中途插话时，也应征得对方同意，避免对方产生误解。

4.6.4　不揭伤疤。不论与什么人交谈，都应对对方有所了解，聪明地避开某些对方忌讳的话题，如个人的隐私、疾病及不愿提及的事情，否则会引起对方不快，甚至闹得不欢而散。

总的说来，处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如果你能勇敢地打开心扉，在感情上与同学们融为一体，平时真诚关心同学，尽力帮助同学，紧张的学习之余，主动地去找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，那么你就不必为你的人际交往而担忧，你一定会获得越来越广泛的友谊：现在的学习，今后的工作、事业都会一帆风顺，节节高升。

参考文献：

1.周泽雄，性格词典：我们时代的心灵与道德，海口：海南出版社，2003，6

2.(法)爱弥尔，土尔干，社会学与哲学，上海出版社，2002，10

3.李强，应用社会学，2002，4

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绿色低碳文明出行倡议书模板(一)

春回大地，草长莺飞，又是一年芳草绿。植树造林，绿化家园，是造福千秋万代的大事，是每个公民应尽的义务。我们享受着绿色带给我们的愉悦感受，也有责任、有义务为绿化环境尽自己的微薄之力。为积极响应贯彻落实市委、市政府全面践行生态文明理念，巩固扩大绿化成果的工作要求，加强校园文化建设，充分发挥环境育人的功能，根据市委宣传部和市教育局要求，沈北新区开展了我与小树共成长绿色沈北主题教育活动，为此，我们向全校师生、各位学生家长发出以下倡议：

一、植绿。自觉履行公民植树义务，积极参与义务植树活动，共建绿色家园，号召全校师生及家庭积极参与，每人栽种3棵树，以后每逢生日、六一儿童节等纪念日，可以以植树的形式来纪念。同时号召孩子们定期来管理、看护自己栽种的小树，精心管理养护，让小树和孩子一起健康成长。

二、护绿。关心爱护绿色生命，积极参加公共场所的绿化、美化、净化活动，自觉爱护身边的一草一木，不践踏草坪、不攀摘树枝花朵、不侵占绿地林地、不将火种带入绿区，看到不文明的行为及时加以劝阻，做一名护绿的绿色小护卫者。

三、兴绿。增强环保意识，尽量不使用一次性塑料袋、一次性筷子等一次性用品，减少白色污染，减少日常纸张的浪费，珍惜、保护地球家园的绿色资源。积极宣传环保理念，做一名兴绿的绿色传播者。

老师们，同学们，家长们，绿色是大自然的颜色，绿色孕育着生命与希望。让我们迅速行动起来，从自身做起，从现在做起，积极投身到植树护绿的行动中去，献上一份心意，贡献一份力量，践行环保理念，倡导低碳生活，从身边做起，播种绿色，播撒文明，为建设绿色家园作出自己的贡献!

绿色低碳文明出行倡议书模板(二)

文明过年倡议书

广大市民朋友们：

新春即将来临，美好的节日需要你我的文明行为，文明来自于大家的共同努力。为弘扬文明新风，过一个欢乐祥和的春节，展示新时代美丽台州新形象，我们向市民朋友发出如下倡议：

一、移风易俗，过平安健康年。倡导不放烟花爆竹，不违规存储烟花爆竹，积极举报违反禁燃规定的行为，用贴春联、歌舞、联欢等更安全、更环保的方式烘托节日氛围;响应光盘行动，自觉摒弃舌尖上的浪费，在外用餐按需点菜，不阔气攀比，不铺张浪费，多余饭菜打包带走;崇尚科学、抵制迷信，参加健康向上的文体活动，远离黄赌毒。

二、传递爱心，过温暖幸福年。弘扬志愿服务精神，主动参与迎新春文明暖冬行动，共聚城市温度。积极参与文明劝导活动，维护良好交通秩序、环境秩序;积极参与关爱活动，以孤寡老人、农民工、留守儿童、残疾人、贫困群众为重点开展帮扶;积极参与慰问活动，给春节期间坚守一线岗位的工作者送去温暖。

三、文明有礼，过欢乐祥和年。践行文明出行，自觉遵守交通规则，礼让斑马线，不乱停乱放共享单车;践行文明旅游，讲究文明礼仪，维护公共秩序，爱护公共设施;践行文明上网，不传播低俗有害信息，弘扬真善美、传递正能量。

新年新气象，新年新风尚。让我们从自己做起，讲文明树新风，弘扬社会公德，共度美好佳节，共建美丽家园。

恭祝市民朋友节日快乐，阖家幸福!

天台县文明办

绿色低碳文明出行倡议书模板(三)

电子商务绿色发展倡议书

各电子商务企业：

建设美丽中国是全国人民心向往之的奋斗目标。xxxx强调，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，生动阐释了人类文明发展与自然发展的规律，是我们正确处理人与自然关系的根本遵循。

为贯彻落实xx生态文明思想，不断满足人民群众日益增长的优美生态环境需要，我们在此发出倡议，号召各电子商务企业戮力同心、不懈努力，积极探索并实践出电子商务绿色发展道路。

我们号召电子商务企业成为绿色发展先行者，严格落实国家、地方有关环境保护与可持续发展的法规政策，积极参与绿色包装标准制修订，主动承担生态保护和绿色低碳发展责任。

我们号召电子商务企业成为绿色发展担当者，提高环境成本意识，确立绿色发展目标，制定节能降耗实施方案，建立自我评估和公开承诺制度，自觉接受社会监督。

我们号召电子商务企业成为绿色协同的引领者，构建绿色协同发展的上下游产业链，改善线上线下商品交付环境，参与全社会再生资源回收利用体系建设。

我们号召电子商务企业成为绿色生活创造者，丰富绿色产品供给，完善绿色信用机制，加强绿色消费激励，推广使用减量、可循环、可降解绿色包装，倡导简约有度、绿色低碳的生活方式。

我们号召电子商务企业成为绿色产业推动者，积极推广节能减排新工艺新设备，扩大绿色采购，应用可再生能源，提升企业资源管理效率，实现企业市场价值与社会价值双丰收。

坚持人与自然和谐共生是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。各电子商务企业，为了我们共同的家园，让我们携起手来，为促进电子商务绿色发展、打赢污染防治攻坚战、建设美丽中国贡献力量。

绿色低碳文明出行倡议书模板(四)

20xx年秋季南泰幼儿园

创意无限 绿色环保亲子手工大赛倡议书

尊敬的爸爸妈妈、亲爱的小朋友们：

你们好!

随着绿色环保低碳生活的到来，人们开始十分关注周围的生活，当您把家里的大纸箱、废鞋盒清扫出门的时候，您是否曾经想过它可以变成一个非常有趣的玩具，与您和您的孩子一起游戏呢?如果您愿意，将有更多的孩子来分享您和您孩子的智慧结晶，将有更多的家庭分享到您的教育智慧。快来参加我们的创意无限、绿色环保亲子手工制作大赛活动吧!

环保手工作品于10月30日带到幼儿园来交给本班老师，参加全园环保制作作品展览。

亲子制作的具体参与办法如下：

1.手工内容(剪纸、泥工、废物利用、拓印、染纸)。

2.孩子与父母共同制作。

3.可利用的材料，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、毛线、铁丝、树干、石头、干果壳等。

4.作品于10月30日交到班上，进行全园展览。届时我们将评选出一等奖5名(最佳创意奖)、二等奖10名(最佳手工奖)、三等奖20名(最佳合作奖)、参与奖若干名(最佳参与奖)。

1.题材不限，自行命题.(可以是教玩具、体育轻器械、人物、节日、动植物、静物、风景或其它组合)。

2.由家长和孩子共同完成，作品要求构思新颖、富有想象力、创造力、突出主题。

3.材料家长自己收集，类型可多样化，也可利用一些废旧材料，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、毛线、铁丝、饮料瓶、蛋壳、布料等为材料(可含有声、光、电等科学小常识)。

4.在家里请家长配合进行环保教育。

5.平时将家里的废品(饮料品、空纸盒等)交到幼儿园的收集箱。

6.制作的作品能有一定的操作性、美观性、科学性。

7.制作的作品起一个名字。内容要健康，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。

8.请在作品上写上幼儿姓名、班级以及作品简短介绍。

来吧!各位家长请赶快行动起来吧!相信在你们的积极支持与配合下，本次创意无限、绿色环保活动将会更加精彩!我们真诚期待你的参与!

南泰幼儿园

20xx年10月20日

绿色低碳文明出行倡议书模板(五)

全市教育系统低碳环保绿色发展倡议书

全市广大师生:

为贯彻落实《松原市人民政府办公室关于印发20xx年松原市公共机构节能宣传周活动实施方案的通知》精神，认真做好节能减排及绿色环保工作，培养师生低碳环保的理念，发挥师生在全社会节能减排的表率作用，特向全市师生提出以下倡议：

一、自觉增强节能减排责任意识

全体师生要积极宣传贯彻公共机构节能法律法规,切实增强节能责任意识,努力形成人人讲节约、处处见行动和节约能源光荣、浪费能源可耻的良好社会氛围。全市师生要增强能源资源忧患意识和责任担当，积极争当节能工作的组织者、推动者和监督者。要从我做起，从一点一滴做起，倡导低碳生活理念和生活方式，自觉养成健康、文明、节俭的良好习惯。

二、身体力行参与节能减排活动

全市师生要积极参与节约型学校示范单位创建活动。从我做起，从一点一滴做起。要珍惜每一度电，随手关好教室内的电灯、电扇、电脑和多媒体，节约每一度电。要珍惜每一滴水，洗手时，水龙头不要开太大，并及时关上、关紧。要自带环保水杯，多饮用白开水，少喝瓶装饮料。要做好垃圾分类，收集可回收利用的垃圾。要合理使用草稿纸，打印纸可以双面使用，节省耗材，不随便浪费作业簿、作业纸。要不使用污染环境、浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷，少使用塑料袋，外出购物自备购物袋。要提倡绿色出行，多运动，少看电视，少上网，多出去走走，近距离外出，尽量步行或骑自行车，提倡乘坐新能源汽车。要实施光盘计划，不浪费粮食，把节约的理念变成习惯。

三、积极参与低碳日能源紧缺体验活动

篇14

1.班级博客概述。班级博客是教育博客的一种，是一个以班级为单位，班主任、课任老师和学生共同参与，集学生与学生、教师与学生之间思想交流，资源共享和互助互进的平台。

2.中职学校班级博客现状分析

①中职学生学习缺乏目标，学习积极性及自我学习能力较差，响应班博创作热情受到影响。②家长、老师重视程度或关注程度不够。③中职学校大多没有博客平台，虽有个别班级在新浪、网易等网站上申请注册，但各自为阵，没有可持续发展动力和相互评比参考的氛围。

3.中职班级博客建设的有利条件

①中职学生考试学习压力相对轻松，有更多的时间去做可能很多人认为是“业余兴趣爱好”之类的东西。②中职学校学生实行全员德育和学生自主管理模式，学生在校拥有更多的空间与自由，班级博客可以成为中职学校德育管理的一个新平台。③中职学校专业建设能更好的推动班级博客建设，或者说班级博客建设可以为中职学生专业技术水平展示提供更广阔的舞台。④班级博客建设能有效促进校园文化建设，扩大学校正面宣传，让社会更容易接受中职学校，认可中职学校的办学价值，改变社会对中职学校片面、负面的认识。⑤浙江省十二五规划将数字化校园建设提到了一个很高的高度，而班级博客则是数字化校园建设过程中不可或缺的建设项目之一。

二、中职班级博客的建设策略

1.创建班级博客的条件。硬件环境的条件：我校建有校园网，有自己的网站，校园网服务支持WIN2003 SEVER的IIS的WEB服务器，校园网服务器支持ASP的作业平台。

软件运用：因服务器支持ASP，运用基于ASP的国内BLGO管理软件——0BLOG，其自带的模版美观，功能比较齐全，操作简单，使用较普遍，此软件下载后安装到服务器的空间上即可。

2.OBLOG简介。OBLOG多用户博客程序（以下简称OBLOG）是由悠悠易（北京）网络科技有限公司开发的一套基于Asp技术和浏览器技术的BLOG博客网站管理软件，被称为国内博客建站第一程序。

3.班级博客建设的模块设计。①日志栏目设置（初拟）——玉环县中等职业技术学校

专业风采：专业介绍、专业活动、专业风采、技能比武——尽情体现职校的专业和职业特点。

班级公告：通知、公告、文件传达、成绩公布、三项竞赛、品德分公布。

班级建设：班级公约、值日安排、班团干部、学期计划、班级成员、班组荣誉。

多彩生活：活动掠影、成长足迹、趣闻迭事、好人好事。

我的作业：课堂内外作业布置、智力挑战、专业学习任务，尽可能的展现职校特色。

优秀作品：展示班级学生精品作业、优秀作文、书法、绘画、电脑作品、工艺作品等，和专业风采相互映衬。

心语心愿：班主任感悟、学生心声、家长反馈。

健康成长：心理健康知识、生活小常识、安全教育知识。

②相册类别设置。校园掠影（文化活动）：捕捉校园活动开展中的精彩瞬间，主要展示校园文化生活的开展。

生活片段：记录师生学习生活的点点滴滴，从细微处见真情。

③圈子类别。学科圈子：以中职学校专业建设为基础，各专业班级可自行设置学科圈子。如平面设计班开设的“平面设计”“设计欣赏”；计算机专业班级开设的“电脑爱好者”；幼儿教育开设的“心理驿站”；数控专业开设的“技工交流”等等。

创业就业：以中职学生创业就业为指导思想，开设“淘宝创业店”、“花语实验室”等。

团队管理：以学校已有的社团为圈子，建有“青年志愿者”、“礼仪之花”、“朝露文学社”、“星星点灯”等圈子类别。

通过以上学科圈子建设，将中职学生各社团组织在网上也安了个家，通过交流学习，引领全校同学自我管理、自我服务、自我教育和自我展示，营造了一个良好的中职校园文化。

④精华日志与博客之星。精华日志：将班级日志中有思想、可读性强、能引起读者共鸣（最好原创）的文章设置为精华日志，并显示在班博平台的首页显要位置。

博客之星：每周或每两周评选一次，将近期班博建设较为典型的班级作为班博之星，同样显示在平台首页的显要位置，推荐典型，引导正确方向。

4.班级博客的建设策略。①班级博客建设的几个原则。专注原则——专注于班级凝聚力建设，专注于班级文化建设，专注于班级内学生潜能开发，专注于师生、生生的交流与沟通。坚持原创——要求班级博客上的文章、趣闻、感悟感想尽可能来自于同学原创和发生在同学们身边的真实故事。经常更新——及时对班级博客上的内容进行更新，使其具有及时性、可读性和时代感。交流评论——除了要求同学关注本班的班级博客外，还要经常关注兄弟班级、姐妹班级的班级博客，相互点击阅读、评论回复，尊重每班的劳动成果，给他们带去信心与鼓励。②以评促建，交流互动。评比是促进班博建设的重要举措，在评比中可以发现问题，挖掘出学生的创新能力和协作能力，并以此增强班集体凝聚力。通过交流互动，形成班级博客建设氛围，促使更多的老师和同学参与进来，从而更好的推动班博建设。③完善组织，分级管理：班级博客平台的建设与应用，必须有完善的组织和制度作保障。首先，信息中心负责博客平台的创建及提供技术支持，并组织班主任和博客管理员进行应用培训，并对阶段性成果进行整理与总结。其次，学生处作为班级建设与校园文化建设的主管部门，指导班级博客的开展及制度的制定，并通过开展各种评比活动推进班博建设，并将班博建设和班主任工作考核进行挂钩。第三，选好班博管理员，制定管理员职责，为他们提供必须的工作环境，并对他们进行培训。

三、中职班级博客的有效应用

1.班级博客在中职学生学习过程中的应用。班级博客简单易用，让每一个学生在自己的班级博客中都可以随意写下自己看到、听到或者想到的信息。而如果学生看到很有价值的信息，也可以随手摘录到BLOG中，日后就可以更好地利用。而在写与录的同时，学生会运用自己的思维判断能力和语言组织能力，按照自己的方式进行表达，这无形中加深了学生对知识的理解与运用。

2.班博在中职师生交流过程中的应用。中职学生由于家庭、社会、学校等多方面原因，学习能力较差，自卑心理较重，对自己容易自暴自弃。班级博客为新型的师生心理交流提供了良好的环境。学生通过班级博客中“留言”或“心语心愿”栏目向班主任或老师敞开心扉，班主任也可以通过实名或匿名的留言洞察学生的心灵世界，便于有的放矢“对症下药”。班主任通过“留言”与“心语心愿”栏目不断地给予学生心灵慰藉，使学生感受到老师的关爱。同样，班主任也通过班级博客这个平台，向学生传达自己真诚的愿望以及检讨自己在班主任工作过程中某些不恰当的语言或表达，让学生感受到班主任老师的真诚，从侧面体会和理解班主任工作的辛勤与不易。

3.班级博客在中职学校班级管理中的应用。①班务公开。班级博客及时公开涉及班级的活动计划、班级规章制度、作息时间、奖罚收支等，这样可以使家长及时了解学校和子女所在班级的有关情况，学校相关处室则可以适时掌握各班现状，实现家、校、班三级共管。②评价工具。每周评出1-2名班级之星，对于好人好事重点宣传，对于不守纪律的同学采用婉委语言加以引导，中职学生要重表扬，轻惩罚，潜移默化自觉形成“我为班级争光，班级以我为荣”的强大凝聚力。③言论载体。经常针对班级中的个体现象、学生关心的热点问题、各班举行的主题班会活动等组织在班级博客中加以讨论，让学生各陈已见，班主任以“平等中的首席”身份参与讨论，在讨论中正确引导学生的人生观和价值观，也促进生生之间、师生之间的心灵沟通。

4.学生风采展示的舞台，校园文化展示的窗口。中职学生由于社会认知度远远不够，很多家长也不知道自己的孩子在中职学校里学些什么？会些什么？而班级博客这个平台可以很好的展示中职学生的风采：中职特色的优秀课堂作品，多彩多姿、积极向上的校园文化生活，学生自主管理、平等民主的班级氛围，为毕业工作带来现实意义的就业创业活动、实习实训。社会通过班级博客更近距离的了解中职学校，认可中职学校的教育。

四、结束语

当然，在推进班级博客建设的实践中，我们也充分认识到，班级博客只是班级文化和校园文化建设的一个方面，不能过分夸大它的功能，特别是要处理好如何把现实与虚拟有效结合起来，通过班级博客这样一个平台使网络世界与现实班级得到较好的整合，在班级的活动过程中让学生体验生活、感悟生活。

技术在不断改变我们的生活，也改变着我们的观念及我们的教育，而班级博客只是其中微少的一个教育创新，我们相信将有更多的创新火花在教育改革中绚丽绽放。

参考文献：