网络管理知识培训精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇网络管理知识培训，期待它们能激发您的灵感。

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关键词：网络培训学院；知识元；知识管理体系

中图分类号：F61 文献标识码：A

中国邮政网络培训学院服务于中国邮政80余万名邮政员工，担负着服务社会公众的职能。如何利用飞速发展的Web技术为邮政企业员工提供更加有效的信息服务和更加正确、精简的知识，是未来发展过程中需要解决的问题。作为当前知识管理大多采用的有效工具，基于“知识元”构建中国邮政网络培训学院知识管理体系值得探讨。

1 “知识元”和“知识元库”的基本含义

人们对知识的需求一般不是以文献为单位的，从“知识元”层面研究标引，揭示单篇文献个体中的“知识元”信息与某领域共性中的“知识结构”的链接关系，从而找出信息与知识导航链接的普遍规律，为用户提供直接获取有效知识元而不是大量文献的有效方法。因此，知识元标引是知识管理的起点。

1.1 “知识元”的基本含义

知识元是构造知识结构的基元。常见的知识元定义：指不可再分割的具有完备知识表达的知识单位。比如，一节教材是由若干个知识点组成，每个知识点又是由若干个内容相对独立的部分组成，这些相对独立的部分被称为知识元。

人类知识结构是由不同的知识单元组成的知识体系，每个知识单元又是由不同的独立知识元通过知识元链接排列组合而成；那么不同知识单元之间就可以通过知识元链接形成不同的知识链，进而编织成为整个知识结构的知识网络。

1.2 “知识元库”的基本含义

知识元数据库（简称知识元库）是由独立的现行知识元构成的数据库，经分类、加工、序化和组织过的知识集合，并按一定规则存储在计算机中。知识元的不同排列组合构成不同的知识单元，知识单元按照一定的组合构成知识元库。

知识元数据库架构主要由知识网络、知识仓库、基本信息库、链接系统等组成；由浅入深可分为基本信息库、知识仓库、知识元数据库三个层次，如图1所示。

2 构建基于“知识元”的中国邮政网络培训学院知识管理体系的必要性和可行性分析

知识管理的过程包括知识的识别、获取、保存、传递、共享、保护及知识的资本化和产品化。目前，知识元被广泛应用于知识资源库的建设、文献管理和专业领域的知识设计等方面。

2.1 基于“知识元”邮政知识管理体系构建的必要性

2.1.1 构建基于“知识元”邮政知识管理体系是提升邮政员工素质和能力的需要

在信息化邮政中，知识是邮政竞争力的主导因素。广泛开展学习邮政知识、特别是信息技术知识活动，是提高邮政员工素质的重要举措。随着近年来邮政业务发展、邮政市场开拓、新技术应用以及流程的优化，新的邮政知识内容不断涌现，因此，发展信息化邮政必须培养高素质员工。实现邮政员工的知识信息化，已成为邮政业企业乃至世界各国邮政适应信息化发展的要求、加快信息化建设的共同做法。

2.1.2 构建基于“知识元”邮政知识管理体系是实施邮政知识服务发展的需要

基于“知识元”邮政知识管理体系就是在网络环境下，以知识信息的搜寻、组织、分析重组为基础，根据用户的问题和环境，提供能够有效支持知识应用和知识创新的服务。它是从各种显性和隐性知识资源中，针对人们的需要将知识提炼出来的过程。网络环境下，在知识处理、挖掘、过滤、检索、推送等技术和其他信息技术的研究和应用都比较成熟的条件下，将知识服务通过知识管理服务系统，实行比较科学和行之有效的服务模式，是中国邮政网络培训学院实现知识服务的有效手段。

2.1.3 构建基于“知识元”邮政知识管理体系是实施邮政知识管理改革发展的需要

通过建立基于“知识元”邮政知识管理体系，将邮政知识的控制单元从文献深化到文献中的知识元，实现知识元的链接，是知识管理的一场革命，有利于深化人们对邮政知识的检索、学习、理解和发现以及知识的利用、增值和创新，是从信息服务向知识服务过渡的基础。目前信息采集、传输、检索的传统理论与方法已成为制约人类利用知识的瓶颈，基于“知识元”知识管理体系将有利于知识发现、创造、组织和应用，是知识创新链中不可缺少的智能工具和关键环节。寻找新的知识创新链的有效方法与工具将成为认知科学、信息科学、计算机科学、知识管理科学领域共同努力的目标。

2.1.4 构建基于“知识元”邮政知识管理体系是促进网络教学效果提升的需要

基于“知识元”邮政知识管理体系是对依托中国邮政网络培训学院相关学科文献信息资源库的补充、完善和深化，对邮政员工利用网络探索自主学习、协同学习、探究学习个性化教学等新型教学模式，培养学员的创新意识和能力必将起到积极的促进作用。建立基于“知识元”邮政知识管理体系，可通过网络链接和影像，将知识元数据库嵌入到邮政员工岗位培训体系、各学科专业数据库中，使所有数据库在知识元这一神经网络支配下成为一个内容高度关联的有机整体。当用户对某个知识点不理解时，只需借助文献资源数据库中的主题词检索相关的知识元名称，相关知识内容即以图片、文本、声音、动画及视频形式呈现，使学习者快速、简洁地查找知识、理解知识，并通过文献信息进一步认识和掌握知识发现、知识创新的规律。

2.2 基于“知识元”邮政知识管理体系构建的可行性

2.2.1 具有丰富的知识管理资源基础

基于“知识元”构建邮政知识管理体系需要以各种类型丰富的知识资源为基础。随着中国邮政网络培训学院服务功能的不断拓展和知识内容的不断丰富，知识资源将日趋具有较强的系统性和完整性，而且中国邮政网络培训学院和全网31个省二级中心的学习资源日益丰富，积累了丰富的邮政类课件资源和综合知识资源，为构建基于“知识元”邮政知识管理体系打下了坚实的基础。

2.2.2 具有相对完备的知识管理网络保证

中国邮政网络培训学院和全网31个省二级中心的服务功能和管理功能日趋完善，这为构建基于“知识元”邮政知识管理体系提供了坚实的技术基础和人才保证。

2.2.3 知识元技术已得到广泛应用

在网络环境下，知识元技术广泛应用于知识资源库的建设、文献管理和专业领域的知识设计范畴，知识处理、挖掘、过滤、检索、推送等技术和其他信息技术的研究和应用都比较成熟，为中国邮政网络培训学院把知识服务通过知识管理服务系统，实行比较科学和行之有效的服务模式提供了保障。

3 基于“知识元”的中国邮政网络培训学院知识管理体系构建

3.1 构建基于“知识元”的中国邮政网络培训学院知识管理体系的原则

3.1.1 系统化原则

构建基于“知识元”的中国邮政网络培训学院知识管理体系，应以中国邮政网络培训学院涉及的知识体系为基础，避免简单或孤立地针对某一课程的知识或某一理论，应对所有知识、理论在某一分类框架下进行综合、聚集，实现知识集成，具有系统性。因此，中国邮政网络培训学院知识体系应覆盖所有邮政业务、网络组织、邮政生产及经营管理、邮政技术等内容。

3.1.2 层次性原则

为保证知识体系逻辑清晰，便于日后系统开发，中国邮政网络培训学院知识管理体系在具有系统化的条件下，还应体现不同知识归属不同的层级，以便明确知识之间的联系及其所属不同层级。

3.1.3 衍生性原则

随着人类认识自然和改造自然能力的提高。在原有基础上，新知识不断被创造出来。尤其是在全球化以及信息技术与互联网快速发展的背景下，邮政知识、管理知识等甚至呈几何级增长，新的理论和知识不断被总结和归纳出来，并被纳入邮政企业管理体系中。因此，在现有知识的基础上，中国邮政网络培训学院知识管理体系应能体现创新知识，实现知识衍生。

3.2 中国邮政网络培训学院知识体系框架

3.2.1 总体框架

从中国邮政网络培训学院涉及的相关知识看，邮政知识是所有知识的基础和核心，因此，中国邮政网络培训学院知识元库体系可以按照邮政业务知识、邮政生产组织管理知识、邮政网运知识、邮政营销知识、邮政经营管理知识、邮政技术知识、邮政其他知识等七部分作为总体框架。总体框架如图2所示。

3.2.2 具体架构

根据对中国邮政网络培训学院所含知识的研究，可以将知识元库分为以下三类：概念型（Concept）知识库——依据主题或概念组织而成，只包含叙述性知识；流程型（Process）知识库——依据活动流程组织而成，包含叙述性知识与程序性知识；关联型（Competency）知识库——依据人员与知识间的关系组织而成，也包含叙述性知识与程序性知识。在总体框架指导下，对某些知识和理论，可根据其产生的来源和背景，按照系统的“等级层次原理”进行分类，不同子系统可按照各自的系统特质区别开来。

3.2.2.1 邮政业务知识概念型知识库

概念型知识库汇集了所有跟邮政业务相关的概念，不同概念又可以通过层次关系进行链接。以邮政业务知识为例，如图3所示。

3.2.2.2 邮政业务知识流程型知识库

邮政业务流程型知识库将邮政业务中涉及到的所有流程型知识汇聚到一起，按照业务流程组织知识。邮政业务中挂号信函的处理流程如图4所示。

3.2.2.3 邮政业务知识关联型知识库

关联型知识库主要体现知识之间的联系，包括概念型知识和流程型知识之间的关联、概念型知识与概念型知识的关联、流程型知识与流程型知识的关联等。如邮政企业大学中内训师与培训授课之间的联系，四位老师都是内训师，与其培训授课之间的联系，如图5所示。

3.3 基于“知识元”的中国邮政网络培训学院知识管理服务体系

按照中国邮政网络培训学院知识结构，运用知识元抽取和知识元标引技术，中国邮政网络培训学院可以搭建四层服务管理体系，即基础资料、知识元库、邮政分专业资源库以及应用平台。以当前邮政网络培训学院积累的各种教学、视频、案例资源为基础，通过知识元标引技术形成知识元库，结合邮政各专业业务结构，形成邮政分专业的资源库，最后利用知识地图、知识查询和知识推送技术搭建应用平台。具体搭建思路如图6所示。

3.3.1 基础数据源

基础数据源在这里指知识元库建立的原始数据，它是整个邮政企业大学知识管理服务体系建立的基础。对于邮政企业大学来说，基础数据源是能够反映和覆盖邮政所有专业核心知识内容的资源。包括所有的教材资料、视频资料、全国各专业优秀案例资料、期刊杂志资料和其他相关资料。

3.3.2 知识元库

邮政企业大学知识元库是将各类基础数据源通过知识标引技术产生概念型知识元、流程型知识元以及关联型知识元，并在知识元产生的过程中，将各类知识元之间的关系标注出来。比如同义关系、包含关系、上下位关系等。

3.3.3 邮政专业资源库

在知识元库的基础上，依据当前邮政专业分类框架，将不同专业知识元分别人库，既方便邮政各专业人员学习，又可以容易地做到各专业知识元库的维护和拓展。

3.3.4 应用平台

应用平台是以建立的邮政各专业资源库为基础，利用较先进的知识地图、知识检索和知识推送技术开发的应用服务平台。

3.3.4.1 知识地图

知识地图（Knowledge Map）是一种能在语义和知识层次上描述知识的模型，是一种有效的知识管理工具，它在领域知识管理的实际应用中发挥了一定作用。知识地图实质上是利用现代化信息技术制造的企业知识资源的总目录及各知识款目之间关系的综合体。

3.3.4.2 知识查询

知识查询是由用户提交查询关键词，由系统利用SQL查询服务实现，查询结果是一系列有组织的知识元。用户通过系统提供的浏览功能进行浏览，寻找自己感兴趣的知识元。查询过程如图7所示。

3.3.4.3 知识推送服务

知识推送服务是通过知识推送服务中心完成的，知识推送服务中心既是知识服务系统向用户提供知识推送服务的门户，也是知识服务系统获取用户知识获取习惯的主要渠道，它同时向知识服务系统和用户提供知识。知识推送服务中心由知识需求获取模块、知识需求分析处理模块、用户知识发现模块、知识定制模块、搜索引擎、推送引擎和知识空间等7个主要部件构成，如图8所示。

参考文献

1 姚海法.关于建立军事知识元管理服务俸系的思考.信息管理，2007，1

2 温有奎，徐国华.知识元链接理论.情报学报，2003，6

3 温有奎.基于“知识元”的知识组织与检索Ⅱ.计算机工程与应用，2005，1

收稿日期：2012-09-28

篇2

关键词：初中；校园；网络管理；有效实施

初中校园网络管理的有效实施对于初中校园网络管理水平的提升具有重要的作用，因此，本文将开展初中校园网络管理的有效实施作为主要的研究内容，希望通过本文的研究能够更好地促进初中校园网络管理工作的开展。

一、要设置专业的初中校园网络管理员

现阶段初中校园网络管理工作的实施情况并不尽如人意，难以满足校园网络建设的现实需要。分析现阶段校园网络建设与管理存在的问题，其突出问题在于初中学校缺乏专业的管理员，尽管一些学校对于校园的网络建设工作投入了大量的资金，但是当校园网络建立起来之后，却没有安排专门的管理人员，这就在客观上造成现阶段初中校园网络管理成了一个空白点，校园网络的管理工作难以取得实效，这对初中校园网络管理工作的有效实施是非常不利的。因此，要提升初中校园网络管理的实效性，就要下定决心设置专业的网络管理员，通过网络管理员的合理配备，可以更好地促进初中校园网络管理工作的高效实施。

二、加强网络管理制度的建设

在初中校园网络管理工作的实施过程中，网络管理制度的建设具有非常大的作用，在以往的初中校园网络管理的实施中对于网络管理制度的建设工作重视度不够，这种状况直接影响到初中校园网络管理实施效率的提升，不利于网络管理工作的有效落实，因此，在初中网络管理工作的实施中加强网络管理制度建设是非常必要的。网络管理制度的建设不仅包括管理人员管理制度的建设，也包括学生参与网络活动管理制度的建设，要针对学校网络管理的工作实际，制定切实可行的网络管理制度，管理制度的建设要以学校网络管理的实效性发挥作为根本的出发点和落脚点，以此促进初中学校网络管理的有效实施。

三、重视网络管理人员的培训

以往初中网络管理员大多都是半路出家，网络管理工作的开展缺乏专业性，要改变这一现状，就要求学校加强对初中网络管理人员的专业培训，通过定期的网络管理知识与技能的培训，可以大大地提升初中网络管理人员的素质，初中网络管理人员的素质提升，对提升初中网络管理的效率大有助益。在网络管理员的培训过程中，不仅要针对网络管理员的网络技术展开培训，同时也要针对网络管理员的网络管理能力进行训练，不仅如此，还要加强初中学校网络管理员责任意识的培养，以此促进学校网络管理效率的提升。

开展初中校园网络管理的有效实施研究，对提高初中生信息技术素质具有不可忽视的作用，现阶段初中校园网络管理工作的实施依然面临许多的问题，明确这些存在的问题并提出一些实效性的解决策略是极具现实意义的。

篇3

我们四人分别来自贵州师范大学和贵州教师教育学校，各自承担学历培训和中小学教师继续教育培训工作。由于我们在省里负责全省中小学教师的信息技术培训，而我省上一轮中小学教师继续教育的重点之一就是信息技术基础，对于Office自认为还算比较熟悉，再加上我们全都参加过英特尔未来教育主讲教师的培训，故而在来之前，对微软现在还在搞Office培训能有什么新东西抱着怀疑态度。听了课后，才知道自己是“井底之蛙”，在知识和技术水平上的差距非常之大，同其他省份的同行们相比，我们的业务水平也处于落后状态，需要我们回去花很大气力去迎头赶上。

近十年来，我省对教育的投入已经超过解放以来前五十年投入的总和。到2005年年底，我省农村远程教育的硬件配置已经完成，全省村级以上学校都具有了卫星电视接收设备，乡级初中全部安装了计算机网络教室，让中小学教师接触信息技术手段的条件已经基本具备。但是，如何能快速掌握好、运用好这些设备成了当前突出的矛盾。

2001年，我省进行信息技术省级培训时进行过一次统计，全省88个县中有近1/4没有计算机网络教室；各县派出参加培训的骨干教师中，有近1/3没有接触过计算机。2006年8月，我省进行了新一轮教育技术培训。据统计，在参加培训的各地、县信息技术骨干教师中（每县1人），有近一半不是本专业毕业；各县农村学校的信息技术骨干教师中，基本上都不是学计算机专业的，专业技术相对较低，网络管理技术几近空白。在省教育厅组织的各项检查中，都反映到配备给各校的图书、教具、设备有效利用率非常低，许多设备长期处于封存状态，只有当各级领导来检查时才打开，这个局面急需得到改进。

篇4

（一）信息管理没有融入企业网络管理

现阶段，我国许多企业存在专业网络管理人才缺失的问题。在网络管理中缺乏综合性网络管理人才，大部分管理人员不是缺乏网络管理知识，就是不了解市场信息，专业网络管理人才的缺失导致信息管理难以融入企业的网络管理，在实际工作中网络管理人员仅仅负责一些简单的网络操作与基本的维护管理，相关有效的信息收集与整理工作缺失，这显然是不利于企业的未来发展的。企业部门之间以及企业与外部的信息交流由于信息的不畅通而难以开展。由此可见，企业网络管理中由于受到重要信息传递不畅而难以与信息管理充分融合，进而影响的决策者的正确判断，对于企业的发展造成了不利的影响。

（二）企业高附加值的网络应用服务缺失

通常来讲，企业网络管理是为了实现企业网络的有效管理，使企业网络具有通畅性，为企业在运行管理的过程中信息传递提供强有力的支持。然而现阶段我国许多企业都实现了高度信息化，网络是进行许多业务流程的重要形式，从客观上来讲这就要求网络管理中的配套设施必须跟上信息化发展的脚步，但是许多企业相应的软硬件配套设施不完善成为了一个严重的问题，难以提供相应的高附加值网络应用服务以满足企业发展的需求，导致企业的外延业务的拓展与延伸受到了很大程度的影响与限制。

（三）企业不重视网络管理

目前，许多企业不重视网络管理的发展，更多是强调网络的建设，在硬件设施方面投入了大量的精力与财力，仅仅重视技术装备，而没有认识到网络管理的重要性。许多企业在网络建设中存在盲目性，认为企业信息化发展只与网络设施建设有关，而对网络管理与系统维护的重视程度不高，缺乏网络管理意识，进而造成企业缺乏配套的软硬件发展，难以发挥先进产品与设施的效果。随着我国社会经济的迅猛发展，许多企业得到了充分的发展，在规模与经营范围方面都有着很大的提升，同时也增加了一定的网络节点，因此网络管理问题成为了企业业务系统建设中不可忽视的一个重要问题，为了保证企业的长期发展，就必须针对网络管理进行强化。

（四）网络管理受到硬件厂商信息保护的阻碍

企业在购置硬件设备的过程中，在面对诸多供应商时会存在供应商保护管理信息中的私有部分的情况，而企业为了保证设备的兼容性，使设备的作用与效果得以发挥，就不得不使用相同厂商生产的配套管理平台与管理工具。这就要求实现多个独立网络管理系统的配备，一旦选用的设备存在不兼容的情况，就会导致网络管理出现孤岛现象，进而使网络管理的正常开展受到一定程度的影响。

二、新时期企业网络管理的有效措施分析

（一）采用VIAN技术并优化网络拓扑结构

VIAN工作是物理网上划分的逻辑网络，在OSI参考模型中作为第二层。企业为了实现网络安全管理的强化，可以对网络进行划分，将其划为VLAN网段，然后对数据加以管理与控制。有的企业需要抢占IP地址，就必须优化与改进网络拓扑结构，利用VLAN技术以及网络拓扑结构的管理划分部门的范围，确保不同的VLAN由不同部门所属，并且将MAC绑定在交换机端口启用固定的IP地质，利用防网络风暴管理来使网络安全得以有效加强。

（二）规范企业网络行为，实行规范化管理

企业必须对网络操作行为加以规范与约束，实行规范化管理。为了实现这一目标，可以将主要业务与非主要业务划分开来，实现分流管理，对主要业务的数据流量宽带进行提升，确保网络运行的稳定与完全。同时，非主要业务的管理也是十分必要的，一旦非主要业务的数据处理不当，还是会对企业造成不同程度的影响。此外，必须严令禁止企业内部人员私用网络处理私人事务，必须建立健全相应的制度来约束他们的行为，同时还可以利用端口和IP来进行监控，设定身份限制，确保员工个人操作行为引发的网络中毒事件得以有效减少或避免，为网络管理的规范性与安全性提供强有力的保障。

（三）强化互联网接入的安全管理

网络的安全管理是网络管理的重要内容，应将防火墙工具安装于网络接入处，并开启安全管控措施，确保网络操控的安全性能得以强化，为企业重要信息的安全提供强力的保护，避免出现信息被企业以及遭受恶意攻击的情况。为了有效抵制黑客的供给，应实施互联网管控策略，并对企业内部员工的网络操作行为加以约束，确保企业不会受到个人操作行为带来的影响，为企业网络运行的高效性与快速性提供强有力的保障。

（四）充分融合网络管理与信息管理

为了有效提高企业的运行效率，就必须加强网络技术的应用，使网络的重要作用得以充分的发挥，企业应针对自身实际发展情况进行细致的分析，提出相应的措施，建立健全网络管理机制，将信息管理融入到网络管理之中，进而使得信息具有流畅性，在企业经营决策中发挥重要的参考价值。此外，企业还应积极与外部合作，共同实现信息资源的开发，同时与网络管理公司合作，确保重要信息能够直接获取，进而使企业的信息处理成本得以降低。

（五）加强专业网络管理人员队伍建设

作为开展企业网络管理工作的主体，网络管理人员的整体水平使网络管理能够充分发挥其作用的关键因素。因此，必须加强专业网络管理人员的队伍建设，提高网络管理人员的整体水平。尽管现阶段互联网技术在我国企业中得到了广泛应用，然而实际上具有较高专业水平的管理人才并不多，因此，企业为了确保信息化管理的优势得以充分的体现，就必须加强专业人才的引进与培养。不仅要吸引外来人才，还应对企业现有的管理人员加以培养，为其提供专业的网络技能培训，使管理人员的信息技术掌握与运用水平得以有效提升。此外还应加强其对市场信息的获取能力，确保企业网络管理人员的综合素质得以全面提升。

三、结束语

篇5

关键词：医院；信息网络化；管理；注意问题

医院管理是随着社会发展和需要而逐渐发展的，随着网络信息的不断发展，通过网络信息化建设，保证医院系统健康发展，为管理带来方便，为患者提供优质、高效的医疗服务是新时期医院发展的必要前提。在实施医院网络信息化建设和管理中，要实现高效的网络信息化管理，还得注意以下问题：

一、对网络建设机构的选择

网络信息化建设和管理是基于网络建设硬件和软件建设而进行的，在网络信息化建设初期，选择优势的网络建设机构是保证网络信息化顺利进行的基础。在该过程中，医院可通过招投标方式来选择可靠性高、网络性能高、易于维护以及管理方便的网络机构。在网络建设过程中，医院应派出监管人员，对网络机构的网络建设进行监督，从而保证网络建设能顺利进行。

二、对网络管理人员的管理

从当前的医院网络信息化管理来看，一些小型医院中，网络信息化管理还有很多“半路出家”的管理人员，他们没有专业的网络管理知识和技术，很容易因为技术问题而导致医院管理系统的错误，为整个医院管理系统带来不可估量的损失。因此，在医院网络信息化管理过程中，首先要选择具有网络信息化管理专业水平的管理人员，在管理过程中，要不断加强对网络信息化管理人员的培训力度，尤其是在网络信息化不断更新的今天，更应不断地更新学习网络新技术，并将其应用到日后的工作中，真正地发挥出网络信息系统的功能。

三、对网络信息的作用认识

网络信息化管理的最大优势在于能实现资源共享。在传统医院医疗服务中，一个患者在A医院化验、做CT后再到B医院就

医，还要反复地进行检查。而实现网络信息化管理后，患者只需在具有相同资历的医院做一次检查，检查信息生成后就可共享，避免了医务人员的“重复劳动”，也可为患者减轻经济上的负担。同时，实现网络资源共享后，还能为抑制医院过度医疗、重复检查、重复用药提供突破口。在这一点上，医院应高度树立“简化操作，一切为了患者着想”的意识，充分发挥网络信息化建设在医疗系统中的作用。

当然，医院网络信息化建设是一个系统性工程，不仅需要在技术上得到保障，还需得到医院管理者的高度重视，这样才能让网络信息化建设步入正轨，真正发挥其应有的作用。在网络信息化管理中，通过设立监督管理部门来实现网络信息资源的管理、监督和共享，让网络信息化管理更优、让信息更全，这样才能促进医院的健康发展。

参考文献：

[1]李锐生.浅谈医院信息化的网络建设[J].内蒙古科技与经济，2006（12X）.