高考历史笔记整理精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇高考历史笔记整理，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：公共就业服务机构；高校毕业生；人事档案；管理

高校毕业生档案是国家干部人事档案的重要组成部分，是高校毕业生在校期间的生活、学习及各种社会实践的真实历史记录。当前，在高校毕业生人事档案管理方面，普遍存有“人事档案无用论”的观点和现象，表现在高校毕业生自身对档案不重视，政府公共就业和人才服务机构对档案管理和提供相关涉档服务不到位，给高校毕业生今后接受选拔、任用、考核以及行政、事业单位结构调配方面，带来了负面隐患和障碍。因此，在当前就业创业新常态下，无论从开展高校毕业生就业服务角度，还是加强人事档案管理的角度，都应是公共就业服务机构的重要内容和工作职责。

1 人事档案对高校毕业生的社会生活仍然起到不可或缺的作用

人事档案是我国人事管理制度的一项重要特色，它是个人身份、学历、资历等方面的证据，是记载人生轨迹的重要依据。高校毕业生档案是高校毕业生在校期间的生活、学习及各种社会实践的真实历史记录，是大学生就业及其今后各单位选拔、任用、考核的主要依据，在各类人员的合理分配、人力资源的合理利用以及行政、事业单位结构调配方面发挥着重要作用。当前，在人们日常生活中，人事的档案的作用仍然不可或缺，诸如享受养老保险、医疗保险、失业保险等国家推行的福利政策方面，在个人办理报考公务员、工资提升、职称评定以及出国手续等，都起到最原始的依据作用，相关部门必须审查的材料之一。因此，加强对人事档案工作管理，特别是高校毕业生的档案工作，不仅是组织人事工作的基本要求，也是高校毕业生立足社会、谋求发展的基础。

自2002年以来，我国实行“劳动者自谋职业、自主创业，市场调节就业，政府促进就业”的积极就业政策。高校毕业生就业也由国家统包统分，相应调整为推荐就业、自谋职业和市场就业的就业政策。做好人事档案管理工作，就是为那些敢于到民营企业创业、敢于自谋职业、敢于自主创业的高校毕业生提供了配套服务，解决了他们的退路问题。所以，开展高校毕业生人事档案管理工作，是落实积极就业政策，做好公共就业服务工作、践行“政府促进就业”的重要手段，必须抓紧抓实。

2 当前高校毕业生人事档案管理中存在的问题

当前，高校毕业生人事档案管理工作存在问题如下：。

一是个别地方对高校毕业生人事档案管理工作不重视。

主要表现为，在原人事部门所属人才交流服务机构和原劳动保障部门所属公共就业服务机构的整合过程中，对社会化档案管理没有充分的重视，故意削弱档案管理机构力量，不单独建立专门的档案管理机构，不配备专职的工作人员。档案管理设施投入严重不足，“防火、防盗、防蛀、防霉、防油、防辐射”设施不全，有的甚至连档案库房所必须的温度计、干湿计、吸潮机等基本设备都没配备。档案管理制度缺乏，或者管理制度不规范、不完善，或者有制度不坚持、不执行，随意性极大，缺乏严格的管理措施等。档案管理指导思想僵化，计划经济年代的档案管理思想严重，严重制约的档案的利用和流动。

二是部分民营企业对人事档案的作用缺乏足够的认识。

档案是历史的真实记录，通过利用档案，可以清楚地了解员工过去的工作轨迹，总结经验教训，为领导科学决策和科学管理提供重要的参考和依据。

三是部分高校毕业生对人事档案的作用也缺乏应有重视。

某学院04年毕业生张先生大专毕业以后，决心自主创业。他认为自己不去找工作、不用买社保，人事档案没有什么用处，于是想当然的把自己的人事档案放在自己手中保管。一段时期的创业之后，具有一定工作能力的张学生又进入了一家大型企业工作，企业要审查他的档案，了解他以往的学习、工作情况，并为他购买社保。没想到，由于毕业后未及时办理档案转接手续，档案却找不到了。没办法，张先生只好通过补办档案里的各种证明，来补一份人事档案了。但是，人事档案里那些珍贵的信息却再也不补回来了。向张先生抱有这种心态的高校毕业生大有人在。以某市近年接档、转档和发档为例，该市每年共接纳各类毕业生档案1.8万份，实际每年发档、转档约1万份，现存历年积存档案，即所谓的“弃档”有1.2万 份，这充分说明了部分高校毕业生对自己人事档案的淡漠心态。

以上情况的存在，导致了高校毕业生人事档案管理工作产生了一系列的问题和矛盾。一是“死档弃档”加大管理成本。据不完全统计，全国各级人才流动中心管理保存的330万份人事档案中，就有60多万份与主人失去联系。二是“人质档案”制约人事流动。随着人才流动的加快，一些单位为留住人才或逼迫跳槽人员办清相关手续而扣留人事档案。2015年5月，某企业医院因13名高校毕业生擅自离职而强制扣留了他们的人事档案，导致这13名毕业生联名状告公共就业和人才服务机构不作为，没有及时提供档案托管服务项目，使他们的人事档案成为了“人质档案”。三是“档案克隆”引发人事纠纷。有的单位为引进更多高层次、高学历、高水平人才，或为了单位升格达标，纷纷出台各种优惠政策吸引人才，甚至作出重建档案的承诺。人事档案成了原单位和新单位人才“拉锯战”的焦点，引发人事纠纷。四是“注水档案”透支社会信用。人事档案关系到个人职位升迁、工资水平、福利待遇等切身利益，有些人便在档案上打起了主意，涂改、伪造档案，假工龄、假年龄、假学历、假职称等材料被塞入档案，以致出现了“学历越来越高，年龄越来越小，工龄越来越长，奖项越来越多”的现象，这就使档案的信用功能大打折扣。近几年新闻媒体报道的学历造假、年龄造假、党龄造假的案例，实质就是反映了社会公共人事档案管理不到位的问题。

3 公共就业服务对人事档案加强管理的措施建议

1、加强公共社档服务的立法建设。一是从国家层面出台高校毕业生离校后人事档档管理制度。建立全国统一的高校毕业生人事档案管理制度、转递制度、接收制度、归档制度、借阅制度和产权归属制度及相关的服务收费标准制度。二是从立法的角度，规范政府应提供的涉档服务机构、服务内容、服务项目和服务标准。目前，山东省人力资源和社会保障厅在即将提报省人大常委会审议的《山东省人力资源市场管理条例》（草案），将档案托管服务列为政府所属公共人力资源服务机构的服务内容，成为我国目前唯一对社会公共档案管理服务进行立法规范的省份，为我国社会公共档案管理的社会化迈出了可喜一步。

2、加强档案管理机构建设。在新一轮的事业单位改革中，着重加强社会化档案管理机构建设，在行政隶属上可以属于各级人力资源管理机构，按照可按每管理万册档案数额，科学确定专兼职工作人员编制。加强档案库房建设投入，确保正常业务开展所需经费需要。

篇2

我们常说，得“文综”和数学者得高考，可见文科综合的重要性。很多人觉得文综就是不停地背，其实不然。背诵固然是文综的重头戏，但是各科的知识融会贯通，如何背、怎样理解才是我们要学会把握的重点。

政治：

一、看书要看透。选择题与课本知识密切相关。看课本要结合课本所举的例子和下面一段知识点解说，从例子中慢慢理解知识点，而不是单一地“混眼熟”。尤其是经济生活和哲学这两本书，课本和例子看得多了，你就会慢慢体会到其中的奥妙，选择题的准确率自然会慢慢提高。

二、学会整理知识框架。这一点是学好文综的必备武器。针对每本书列出一个大致的体系，结合单元前面的知识体系以及老师给大家整理的思路，比如哲学生活总体分为辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义又分为哲学的基本问题、辩证唯物论、认识论、唯物辩证法；历史唯物主义则包括历史观、人生价值观等知识点。老师给的知识框架固然不错，但大家在记录的同时也要学会变通，适合自己的，能让自己容易记下来的，才是最好的。

三、题型归纳。这项工作基本是在总复习的时候开始进行，高二还是打基础。综合题按单元、按知识分类归纳。我觉得这点大家跟随老师的引导，把握好节奏是没有问题的。

历史：

一、看透课本。想必大家也听过老师无数次强调历史要回归课本，有的省份高考历史科目个别选择题会考得特别细，例如浙江省2011年历史高考给了一幅中国地图，问你定窑在哪个省。因此看书要全方面扫荡，看了一课内容之后可以结合课堂笔记，理解主要知识点，这对综合题的解答帮助很大。

二、掌握答题技巧。做历史的综合题，首先要明确材料所给出的背景，然后回想这个时期国内国外各个方面的重大史实。当然啦，这个一般在二轮复习过后老师会给大家指导的。

另外，我不建议大家把第一轮笔记做得非常非常细(即基本等于照抄课本)，个人经验——高二的时候我基本是在抄课本，因此看书的时间特别少。高二到高三两年下来，历史课本完完整整都没有看完三遍。高四的时候因为有笔记的铺垫，历史课本倒是看了个六七遍。2010年高考我的历史选择题错了六个，只要考得细一点的题目几乎都错了，而2011年高考选择题做得很好，这充分说明看书的重要性。

从高一到高四，我的地理成绩一直不是特别好，提起地理学习的方法也就是平时不懂多问问老师，加深对知识的理解，没有特别值得分享的经验，我就不多赘述了。

其实学习方法有很多种，只有适合自己的才是最好的，在借鉴前人经验的同时，如何结合自身实际，从而为自己的高考加分是我们要思考的问题。在这里预祝大家学习进步，天天开心!

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篇3

【关键词】英语教学 课后整理 补充 归纳 拓展

高三是冲刺高考关键性的一年，教师和学生都非常认真。英语教师更加重视教学的各个环节，努力提高课堂教学效率；学生则争分夺秒，整天埋首于各类“真题”、“模考”中，忙得不亦乐乎。但是，在高三这样一个对学生的知识和能力全面考查的阶段，学生自学能力的培养应引起足够的重视，而作为课堂教学的补充、归纳和拓展，要求学生能切实有效地做好课后整理正是其有效载体之一。

我所说的课后整理，是指学生在学习活动中，对所学的知识进行有选择的摘录、分析、归纳、概括和综合的过程，也就是学生运用各种方法将所学的知识吸收、消化并进行重新整合的一种创作性的学习活动。适时有效的课后整理对高三的英语教学将起到至关重要的作用。

1.有利于培养学生良好的学习习惯，提高自主学习的能力

许多英语成绩不理想或者不拔尖的学生，我们不能对其一味地指责。事实上，他们学不好的原因是没有养成良好的学习习惯，其中重要的一点就是过多地依赖老师和参考书，缺乏独立思考和钻研的能力。对半知不解的重要知识没有认真地分析和理解，对一些块状的专题知识也没有梳理和重整，所以他们的英语学习是毫无体系可言的。通过整理，就能使分散的知识变得集中，使零碎的知识变得完整，是杂乱的知识变得有序，进而在学生头脑中形成个人特有的知识结构和体系。当然，要求学生进行课后整理必然会冲击相应的坏习惯，所以教师要正确得引导和督促他们养成良好的学习习惯，从而不断提高他们的自主学习能力。

2.有利于学生形成正确的学习方法，发展思维能力

课后整理并不是简单地将课堂笔记重抄一次或者是把练习中的错题“搬”到错题集中，而是运用各种科学的方法对各个知识模块进行分析、对比、取舍、归纳和拓展等。在这个过程中，学生首先必须摄取大量的知识信息，然后按一定的顺序分门别类 ，如词汇专题、语法专题、文化背景知识专题、书面表达专题等等。有些学生在学习词汇的过程中，将老师平时在课堂上零星提到的各种单词记忆法结合自己的摸索，归纳总结出许多行之有效又妙趣横生的方法来，如构词法、联想记忆法、反义近义记忆法、比较记忆法、分类记忆法等。熟练掌握和运用这些方法，不但使学生积累了大量的词汇，也使学生在成功的喜悦中不断摸索其他科学的学习方法，从而大大地促进了理解、记忆、推理等一系列思维能力的培养。

那么，如何指导学生进行有效的课后整理呢？

2.1 课堂笔记的整理。俗话说，“心记不如带墨”, “眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘记。记笔记是对信息筛选、浓缩的过程，是记忆的扩大和延伸，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好课堂笔记，学生的思想必须高度集中，紧跟老师的思路，使自己处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态。笔记内容要注意重点、难点、疑点和新观点。听课笔记可以记在课本上、练习上、卷子上、甚至是纸上，可以字迹潦草、杂乱无章。但是课后，学生必须对自己的笔记进行整理，以起到即时巩固课堂内容的作用。德国著名心理学家艾宾浩斯研究的记忆遗忘规律指出，输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。其次，通过整理，学生可以有选择地记录重难点知识并及时修改、补充、查阅和拓展相关知识。只要学生逐渐养成了整理笔记的好习惯，不但能对听课内容加深理解，强化记忆，而且通过及时地巩固、积累知识，对培养学生能力也大有好处。

2.2 练习错题的整理。做错题集是许多英语教师要求学生养成的一个号习惯。一般学生都只是把作业、练习、试卷中的错题摘录在一个特定的本子上，然后分析句子结构或选项，说明错误原因。开始的时候，许多学生会觉得这是浪费时间，还不如省下时间多做几道练习。这是，教师就要及时开展学法指导，首先要纠正一个误区――只做单项选择题。单项是很重要，但完型、阅读也应是做错题集的一个必不可少的部分，对于阅读中的错误，更是要从整体思路及方法上找出原因。作单项也要讲究方法，如四个选项中能轻易排除的选项就不必抄上去；考查句子结构分析的，直接用括号、划线等标在题干上等。完形和阅读主要整理思路，在文中找出相关信息，理解为什么做错了即可，而其中的重要语言点和常用的课外词汇就必须摘录到整理笔记中。错题集的整理能促使学生再次反思和检查自己掌握知识的程度，明确问题存在的根源，思考解决问题的方法，从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.3 块状专题的整理。高中英语教学所要求的语法项目在高二时就已基本学完，高三是全面综合复习的阶段。许多学生在初学某个专题时，由于内容集中、训练时针对性强，所以能比较清楚地掌握该块知识。但是一到综合考查时，他们就往往思维混乱，抓不住考点。这和学生平时没有将专题进行系统的整理、归类、比较和强化有很大关系。比如说，从句就有名词性从句、定语从句、状语从句三大块。名词性从句有分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四大类；定语从句有限制性和非限制性之分，又有只用that、只用which、关系词省略等各种情况；状语从句也有时间、地点、条件、原因、结果、目的、让步、比较、方式等各种类型。如果学生不把每一块专题进行归类整理，分析研究，比较区分，对各种语法知识进行横向和纵向联系，查缺补漏，以形成一个系统的语法概念的话，他们很难在高度综合的高考中通过这些考点。

篇4

对于憧憬大学的我们来说，复读，是一个避讳的字眼。然而当高考的分数让我们与梦想擦肩而过时，我们不得不面对～～1、认识自己。首先要清楚你高考为什么考得不好?是临场发挥不好，还是本身基础不好。如是临场发挥不好：诸如生病或其他技术性失误，那么选择复读没问题;但如果你的分数和目标分数线差130分以上的话，就应慎重。2、选择学校。学校最好是封闭式军事化管理，能使你更专注与学校。而且要进入复读班，不要插入应届生的班。3、一旦你确定复读，就应马上进入状态，抓紧这个暑假复习。如果你放松两个月后再来复习，那么很可能需要4个月来恢复到之前的水平。而且提前复习有助于开学时更快进入状态。4、对自己薄弱的科目要不惜一切代价弄懂，不要期望用好的科目来弥补。

5、老师有他们的教学计划，但这是针对全班同学的。你应知道你需要做什么，要有自己的计划，而且不要因老师的安排而扰乱你的计划。6、争取每两周就要把一个科目的所有基础知识梳理一遍，例如睡觉时可以回想。基础重要!试题是万变不离其宗。7、不要谈恋爱。要谈等上了大学，天天花前月下也没人管你。8、复读时，就不要想如果又失败会怎样?这一类的问题;另外，别在意他人的目光，即便你是高5、高6也好，敢于拼搏总比安于现状要好的多。9、面对平时测试的分数，如果不好，应庆幸这不是高考，还能补救。每一科目都应有一本笔记，专门记录自己做错的题，不要一次次地掉进同一个坑。10、能勇敢地选择复读，我们对得起自己了!无论结果如何，只要你全力以赴了，就应无怨无悔!(记住，复读要全力以赴，而不是尽力而为，这是态度问题。

11.尽量少跟过去的同学来往了，特别是已经上大学的同学12.如果你实在复读班里，一定要处理好自己与同学的关系，因为大家都是复读生，可能或多或少都有些浮躁，所以遇事能忍则忍，不要让一些小事影响到自己的心情而影响学习13.不要太在意别人对自己的看法，特别是不要总以为自己是复读生而会受到歧视14.总要拿现在的自己与过去的自己比较，看看自己到底有多大提高，这时候心态要平稳，做到时时刻刻提高就行了，自己问心无愧就行了15.多于老师交流，其一可以从老师那里得到知识，其二可以舒缓心情16.复读生，最大的收获可能不是收到录取通知书的时刻，而是回首自己走过的这一年的时刻，这一年的辛酸才是一种永不么灭的财富，复读的生活就是这样——痛并快乐着!记住坚持，再坚持这是你只剩的法宝PART2一、如何准备学习资料1.整理旧笔记经过上一年的学习，大部分学生都有许多留下来的资料与笔记，黄华老师建议把它们整理、分类、装订成册，然后再给自己订一个时间计划，在某一段时间内，把这些看过的资料，做过的题再重新做一遍，因为在不久前已经看过一遍、做过一遍，许多资料与笔记上还留着自己划的标记，所以，印象一定很深刻，这个复习过程，黄华老师建议在一至两个月内完成。

把自己的这些高考的落英拾起来，收藏在心灵的某一角落，一方面，在心理上会感到轻松、亲切，另一方面对新的一轮备考也会有一番新的理解与认识。2.准备新笔记作为高考试题，每一年的基础知识都是一样的，但考点、侧重点、各个章节的题型又略有不同，所以同学们还应关注每一年考纲与教材的变化，比如今年北京市的英语教材就发生了变化。遇到教材变化，复读生也不要有恐惧感，实际上，新教材和旧教材在知识点上总体上是一致的，只是要关注今年关注的是哪一些考点与重点，因此在进行高考辅导时，一定要选择师资力量强，具有丰富高考教学辅导经验的老师，因为他根据经验，就能准确预测出每年的高考重难点与各章节题型，这几乎是有经验的高考辅导老师的本能。

3.选择新资料市场上的高考复习资料很多，但良莠不齐，一定要选择那种知识点梳理比较清楚、各章节分析解析比较细、例题较多解答较详细、各章节有独立练习答案、出错率较低的复习资料。告诫同学：最重要的还是上课认真听老师讲课，记好笔记，好好利用学校发的考试资料。因为上课是天天的，课外辅导只是上课的一种补充，千万不要把主次弄倒了。在准备新的复习资料时建议同学们:首先，购买广东出版的参考资料(您是广东的吗?)，因为广东现在是独立命题，广东本地出版的参考资料对高考复习更有针对性。第二，买参考资料应重质量而不是重数量。尤其是对复读生来说，好的参考资料只需要一套，把这一套吃透就足够了。记得黄华老师当年复读的时候，就准备了两个笔记本,一个用来上课记笔记，因为上课时，有时老师讲得有些快，来不及记录，我就飞快地记，晚上回家后，把今天在学校记的笔记重头到尾看一遍，再用另一个笔记本，把重点的内容重新记一遍，这样加深了影响巩固了知识。

二、如何有效地听课1.消化听课内容每节课上的45分钟是最重要的学习时间。对于复读生而言，最重要的就是找准自己的缺陷和优势，仔细分析自己的情况，找出适合自己的学习方法。虽然在高三的时候，已经将知识系统地上课学习过一遍，但是同学们还是应该认真听好每一节课，因为对于许多复读的学生来说，他经过一年的高考复习，对基础知识已经比较熟悉，上课的时候，要把重点放在弄懂知识的内涵和外延，扎扎实实地将基础知识的要义记于心中，以数学而言，注意把重点放在解题的技巧方法与解题思路的分析上，这样才能在如今重视能力的高考试题命题动向中占据先机。2.主动学习与思考同学们在上课的时候不光要认真记笔记，更重要的是主动学习。主动思考、主动解题、主动归纳、主动记忆与主动背诵，化被动为主动，并养成良好的学习思维与学习习惯。

另一方面，在听课时，要行成主动参与课堂的习惯，也就是听课时，紧跟老师的思路走，要主动去思考，而不是被动地接受老师的讲解，被动地记笔记，多去领会老师的思路，这样才能真正把老师所教的知识进转化、吸收、内化成自己的知识，才能在新的一轮复习中一步步走向成功与希望。Part3一位高考复读生的高分秘诀：心态平稳+选准目标+方法得当我收到了中国传媒大学的录取通知书!东北育才学校高考复读班学生刘佳希，以文化分600分(艺术类)的骄人成绩考取了中国传媒大学数字媒体艺术专业。你相信吗，去年的高考，佳希只考了490分。如此大的进步背后，佳希做了怎样的努力?7月19日，她的母亲王荔讲起了孩子高考复读成功的秘诀。心态决定一切2006年高考，120中学的艺术类考生刘佳希得到了7所高校的专业课合格证，可因为文化课只考了490分，没有得到她渴望已久的中国传媒大学的录取通知书。

你的成绩够二本院校了，何苦折磨自己再读一年呢?有同学劝她不要复读。佳希考虑了很久，觉得这只是一次失利，因为任何一次模拟考试的成绩都要比这次好，于是她选择了复读。王荔对女儿复读表示支持，但作为过来人，她还是建议：选择复读，一定要从考试的阴影中走出来，不要总是埋怨。孩子选择复读一定要自己愿意，如果孩子主观上没有学习的愿望，一定不要强求。尽快确定目标有些复读的学生甚至到填报志愿时还不知道自己应该报考什么学校，而佳希的目标却非常明确，她在书桌旁醒目的地方写着：加油!中国传媒大学在等着你!。为了这个目标，她定下了几项计划，每天晚上准备演讲，从一开始的角度平常到很快切入主题，立意新颖，佳希一连练了三个月。艺术类考生需要同时复习文化课和专业课，孩子在北京考专业课用了一个月，这段时间里耽误的文化课都要加倍努力地补回来，真的很辛苦，但因为有目标，还是坚持下来了。

王荔说。摸索学习方法学习方法在复读中至关重要，王荔讲起了女儿的学习方法：首先应该制定一个详细的复习计划，注意协调自己的强势学科和弱势学科，要保留住优势。制定好目标后一定要坚持，不能放弃。对于复读的学生来说，知识已经学过一遍，有的同学不在意书本知识，其实很多知识都是在书本的基础上延伸出来的。例如文综合复习，光是历史书她就看过10遍以上，不但注意书上的正文部分，对于具体历史知识的注解、图表也要仔细看。如果数学基础不好，一定不要盲目大量做题，要仔细看书，做题要做历年的真题，同时要看以前自己做错的题。语文与英语是一个平时积累的过程，英语一定要坚持天天看，这样才会有语感，多做题就会在其中摸索出窍门PS：以上是我从个大论坛辛苦收集的资料，我将它们整理在了一起，希望您可以方便点查阅。

找了很久，看了很久，觉得上面的学习经验和方法算是最好的了。我想别人的亲身经验是很重要的而且我整理这些花费了很多时间很不容易了PS：我今年也刚高考完以下是我的个人意见我想没改教材是个很好的优势因为毕竟你要想：我已经学过一年的首先直接跟你说白了魔兽你别玩了如果你想上大学的话2毕竟学习是自己的事，学不学自己看着办3现在努力一年将来就是幸福的未来了，难道就不可以为了以后而奋斗一年吗?4想想自己的亲人朋友他们都在默默支持你一直都是，所以现在的你什么都不用想，心无杂念一心学习。5很抱歉的是我是文科生，不知道该怎么回答你理科的学习，但我可以告诉你我学习语文英语和综合的经验6学英语我想从头开始,如音标,词汇,词性等.这是学习语言的基础.很重要.可以选择一些好的英语培训机构,先把基础学好,对以后学难一些的英语是很有必要的.多读,多背,多听,多写.另外就是要常常保持心静的状态.另外我觉得每天读几遍英语作文范文很有用，最好把它背下来，至于课文英语看过就好，背了感觉用处不大，真的，还是范文好的多。

篇5

文综：别偷懒，一定要动笔写

我一直坚持学文综要多动笔，不论是上课记笔记还是做作业。特别是做作业的时候，必须耐下心来誊抄。

刚开始复习文综的时候，我左手题目右手零食，看完题目就开始冥想答案，一二三点，想不出就算了，去翻翻答案，大致知道是哪些内容，然后告诉自己，等复习完了就会背了，考试的时候写出来就好了。许多文综大题就这么被我“含糊”过去了。后来我发现这个方法不对。平时做题和考试根本就是两种状态。状态不同，心态也不同，想到的答案自然也不一样。不是危言耸听哦，做题不动笔，你压根儿理不清自己脑子里究竟想到了哪些点、多少点，模模糊糊地，以为自己都记住了、记全了，结果考试时，写着写着就漏了某一个很重要的点。这就是平时懒得动笔造成的恶果。

数学：追求不动笔的境界

与文综相反，数学我追求不动笔的境界。身边很多同学做数学题会拼命算，想到一个解题方向就开始动笔，不去考虑下一步。等到草稿纸打满了，差不多也钻进死胡同了。耐心点的同学会觉得，费点时间也就算了，重新想吧，心情不好的时候就“啊啊啊啊”不想做了，数学这个“家伙”真是讨厌啊！

数学这玩意，刚开始接触一个定理或公式的时候，的确需要通过在草稿纸上演算才能扎实地掌握。但真正想学好数学，就得靠想，想出解题思路是最重要的。方法很简单，就是不停地做题，努力做到越做想得越多、写得越少。做题时看着题目，尽你所能地先想解题方向而不要立马去计算，比如由已知A、B、C可推导出结论D，由A和D可推导出E，由E、B、C可推导出……思考得多了，到后来，很多题目一看条件就能迅速理出正确思路：“哈哈，老朋友我们又见面了！”

树状图，攻克背书难题

上课前，我会预习课本，每次一章，在脑中画出每一个章节的结构图。我喜欢用树状图，闭上眼睛想象每一个章节甚至每一本书的树状图，复习时先背大标题、小标题、副标题等主干，再顺着枝杈慢慢背细碎的知识点。比如历史，背到第二单元第一个小标题，就停下来想想这个小标题下面有几个知识点，这几个知识点下面又有什么。

我不建议把复习资料整理成电子稿打印出来，费时费力，效果并不好。有些tips倒是可以打印，比如历史书上所有的时间对应的事件（历史年鉴），或者政治地理的大题思路框架。真正复习起来还是看着书背吧，右脑的图像记忆功能非常强大，结合书本上的图片记忆，比背纯文本的笔记效果要好得多。

选教参，我有“独门秘笈”

选教参最好自己去书店慢慢挑。我从初中开始，教参都是自己挑的，有一些标准可供借鉴。

（1）答案要详细，选择题也要有答案解析，尤其是英语。

（2）题目不求精只求多，以高考真题为主，模拟题为辅。做题目面广了，心里才踏实。

（3）选有一定难度的教参。平时做点难题没坏处，遇到很“坑”的题目别跳过，看看也好。

附我高三时候用的教辅书，希望能帮到大家。

语文： 宁夏人民教育出版社的《语文知识大全》。此外还可以再准备一本基础知识《小题狂练》、一本现代文阅读训练、一本文言文训练、一本作文素材积累。

数学： 《五年高考 三年模拟》（B版）。模拟题可以用《天利38套》或《金考卷45套》。学有余力的同学还可以试试机械工业出版社的《高考奥赛对接训练》和北大出版社关于自主招生的《北大考典》。

英语： 《五年高考 三年模拟》的完形填空、阅读理解、作文分册。

文综： 做题可以用《五年高考 三年模拟》和《世纪金榜》的总复习。知识点整理的话，地理可以看《金星教育・基础知识手册》，政治建议自己整合单元专题，历史可以看宁夏人民教育出版社的《历史知识大全》。

身高这种东西，大家都是一米多有什么好问的;体重这种东西，大家都是两百斤以下有什么好问的;照片这种东西，大家都长人样有什么好问的;成绩这种东西，大家都是正数有什么好问的……

考试前，学习好的孩子们都说：“我去考试了！”学习不好的说：“我去！考试了！”