论卫生的重要性精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇论卫生的重要性，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：卫生学校毕业生

随着改革开放的发展和深入，大中专院校毕业生就业面临“双向选择”，“自主择业”已成为校园一社会协奏曲的主旋律。目前，中专生就业难是一个比较普遍的现象，以致很多中专学校招生困难。那么学校应正确分析学生就业难的原因，增强学生就业竞争意识，做好就业指导工作，笔者认为:卫校生就业难的原因主要有以下几方面:

1卫生学校毕业生就业难的原因

1.1从基础教育看一些学校把教育重心和培养目标都放在了提高学生的应试能力上。社会、学校、家庭把分数和升学率作为检验教育质量的唯一标准，学生以分数排名次，教师以学生考分分优劣，学校以升学率作为等级。教学中完全忽略了学生个性的发展和对学生创造力的培养，结果培养的学生只懂理论不会实践，只学书本，不问社会。

1.2从中专教育看我们培养的目标是应用型人才，要求学生既要掌握丰富扎实的医学基础专业知识，又要提高他们的实践能力。但由于受传统教育观念的影响和办学条件的限制，一个教室，一块黑板，一支粉笔，一本教材，一个实验室的教学模式仍然占统治地位，理论脱离实际的现象没有得到根本的改变。

1.3从医学类就业趋势看医学类专业初次毕业生就业率一般在90%以上，如基础医学、护理、检验、临床药学、中药学等专业毕业生初次就业率在95%以上，而公卫医学等毕业生初次就业率不足50%。经过多年的不断培养和补充，城市的医疗状况得到了根本的改善，有的还出现了饱和或超编，个别医院甚至人满为患，导致医学类毕业生就业难。

1.4从医学教育结构看去年卫生部、教育部联合颁布了《中国医学教育改革和发展纲要》。该纲要规定医学教育今后的发展方针是:加快发展研究生教育，适度发展本科一教育，面向农村发展医学高等专利一教育，使现有大量中专或中专以下卫生人员的县、乡卫生机构医学人才学历水平达到专科一以上，逐步减少中等医学教育的规模，取消中等医学教育中的临床医学类专业纲要颁布后，卫生学校毕业生的就业面临着更严竣的考验。

1.5从医学专业结构看随着市场经济的发展，中等医学教育中有些专业明显老化而失去生命力，已不适应医学了和业技术发展的需要，降低了对市场经济的适应能力，导致就亚面很窄。同时，学生毕业后在取得毕业证的同时，尚未取得医师资格证书，这也是卫校生就业难的一个原因。

1.6从学生的择业观看:当在我国计划经济体制下，大中专毕业生“统分统包”和“包当干部”的就业制度，向社会主义市场经济体制下大中专毕业生“自立择业”的就业制度转轨时，大中专毕业生走到了人生的十字路口，面临着困难的选择，遇到了前所未有的困惑。学生家长也为子女的就业而焦虑不安。仍然固守着“先国有，后集体，死活不去干个体”，“一次就业定终身，一招技术吃一生”等旧观念，更缺乏求职择业的方法和技巧。因此，对于自主择业很多人不能适应。

2中等卫校毕业生就业指导工作的重要性

各地中等卫校在实践中虽然普遍感到学生就业指导工作的重要性，但对就业指导的理解还不全面，开展就业指导的情况很不平衡。有的地方和学校把就业指导仅理解为单纯的为毕业生就业提供帮助和指导，忽视对学生进行就业理想、就业观、创业意识教育，在如何开展就业教育方面缺乏必要的宏观指导。因此，要加强中等卫校就业指导工作。必须明确就业指导工作的地位和作用:

2.1开展就业指导工作是就业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要，随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化，“面向社会，双向选择，自主择业”已经成为新的毕业生就业制度的基本特征，面对这种变化，学校在职能上要有一个大的转变，学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的就业理想和择业观念，全面提高就业素质和综合能力的教育活动。既不能试图恢复历史上“国家包分配”的做法，也不能将学生向社会一推了之，而应该及早地对学生进行就业指导并为毕业生就业提供帮助。

2.2开展就业指导工作是帮助学生走好人生道路的需要，著名作家柳青曾经说过.‘人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年青的时候”。学生毕业时涉世不深，经验不足，职业目标不确定，以致在众多的职业面前眼花缭乱，左顾右盼，无所适从，见异思迁面临就业选择，怎样分析自己的客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失，在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向陡会生活，已成为大多数毕业生思虑的焦.氛。他们迫切地希望能得到指导和帮助。

篇2

关键词：卫生学校毕业生

随着改革开放的发展和深入，大中专院校毕业生就业面临“双向选择”，“自主择业”已成为校园一社会协奏曲的主旋律。目前，中专生就业难是一个比较普遍的现象，以致很多中专学校招生困难。那么学校应正确分析学生就业难的原因，增强学生就业竞争意识，做好就业指导工作，笔者认为:卫校生就业难的原因主要有以下几方面:

1卫生学校毕业生就业难的原因

1.1从基础教育看一些学校把教育重心和培养目标都放在了提高学生的应试能力上。社会、学校、家庭把分数和升学率作为检验教育质量的唯一标准，学生以分数排名次，教师以学生考分分优劣，学校以升学率作为等级。教学中完全忽略了学生个性的发展和对学生创造力的培养，结果培养的学生只懂理论不会实践，只学书本，不问社会。

1.2从中专教育看我们培养的目标是应用型人才，要求学生既要掌握丰富扎实的医学基础专业知识，又要提高他们的实践能力。但由于受传统教育观念的影响和办学条件的限制，一个教室，一块黑板，一支粉笔，一本教材，一个实验室的教学模式仍然占统治地位，理论脱离实际的现象没有得到根本的改变。

1.3从医学类就业趋势看医学类专业初次毕业生就业率一般在90%以上，如基础医学、护理、检验、临床药学、中药学等专业毕业生初次就业率在95%以上，而公卫医学等毕业生初次就业率不足50%。经过多年的不断培养和补充，城市的医疗状况得到了根本的改善，有的还出现了饱和或超编，个别医院甚至人满为患，导致医学类毕业生就业难。

1.4从医学教育结构看去年卫生部、教育部联合颁布了《中国医学教育改革和发展纲要》。该纲要规定医学教育今后的发展方针是:加快发展研究生教育，适度发展本科一教育，面向农村发展医学高等专利一教育，使现有大量中专或中专以下卫生人员的县、乡卫生机构医学人才学历水平达到专科一以上，逐步减少中等医学教育的规模，取消中等医学教育中的临床医学类专业纲要颁布后，卫生学校毕业生的就业面临着更严竣的考验。

1.5从医学专业结构看随着市场经济的发展，中等医学教育中有些专业明显老化而失去生命力，已不适应医学了和业技术发展的需要，降低了对市场经济的适应能力，导致就亚面很窄。同时，学生毕业后在取得毕业证的同时，尚未取得医师资格证书，这也是卫校生就业难的一个原因。

1.6从学生的择业观看:当在我国计划经济体制下，大中专毕业生“统分统包”和“包当干部”的就业制度，向社会主义市场经济体制下大中专毕业生“自立择业”的就业制度转轨时，大中专毕业生走到了人生的十字路口，面临着困难的选择，遇到了前所未有的困惑。学生家长也为子女的就业而焦虑不安。仍然固守着“先国有，后集体，死活不去干个体”，“一次就业定终身，一招技术吃一生”等旧观念，更缺乏求职择业的方法和技巧。因此，对于自主择业很多人不能适应。

2中等卫校毕业生就业指导工作的重要性

各地中等卫校在实践中虽然普遍感到学生就业指导工作的重要性，但对就业指导的理解还不全面，开展就业指导的情况很不平衡。有的地方和学校把就业指导仅理解为单纯的为毕业生就业提供帮助和指导，忽视对学生进行就业理想、就业观、创业意识教育，在如何开展就业教育方面缺乏必要的宏观指导。因此，要加强中等卫校就业指导工作。必须明确就业指导工作的地位和作用:

2.1开展就业指导工作是就业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要，随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化，“面向社会，双向选择，自主择业”已经成为新的毕业生就业制度的基本特征，面对这种变化，学校在职能上要有一个大的转变，学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的就业理想和择业观念，全面提高就业素质和综合能力的教育活动。既不能试图恢复历史上“国家包分配”的做法，也不能将学生向社会一推了之，而应该及早地对学生进行就业指导并为毕业生就业提供帮助。

2.2开展就业指导工作是帮助学生走好人生道路的需要，著名作家柳青曾经说过.‘人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年青的时候”。学生毕业时涉世不深，经验不足，职业目标不确定，以致在众多的职业面前眼花缭乱，左顾右盼，无所适从，见异思迁面临就业选择，怎样分析自己的客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失，在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向陡会生活，已成为大多数毕业生思虑的焦.氛。他们迫切地希望能得到指导和帮助。

篇3

一、儿童的诗性心理及其作用

儿童与成人的一个重要区别就是思维缺乏理性，具有模糊性，却拥有成人难以企及的形象诗性思维。而这种混沌的诗性思维正是文学的审美根源。学者赵逵英认为：语言符号、艺术与审美以及人类的发生都是同一个过程。语言作为一种符号，导源于实物肯定受挫的精神补偿；同时，人类的审美活动是寻找语言符号的过程。语言符号、艺术与审美及人类的发生的密切关系，决定了语言与文学的本源的原初诗性。的确，人类早期的思维与语言是充满混沌的诗性。维科在《新科学》中认为原始人类语言充满诗性，人类的思维的源头是混沌的“诗性智慧”。卡西尔说“人类文化初期，语言的诗和隐喻特征确乎压倒过其逻辑特征和推理特征。”（《语言与神话》）

儿童思维常常是未被理性规限的诗性思维，其突出的形象性让人惊讶。譬如，呀呀学语的儿童，由于理性的欠缺常常根据形象的因素来认识事物。一个孩子会无意识的模仿猫和狗的叫声“”、“汪汪”，常常用此发音来称呼这两种动物，而不喜欢用“猫”、“狗”这种特定理性称谓。前者的隐喻与诗性的优越性是显而易见的。这种形象诗性思维用之于文学常取得突出的艺术效果。具体可从直觉诗性思维与陌生化审美思维两个方面展开论述。

1.直觉诗性思维的开拓。儿童的思维主要靠直觉展开，有时候充满了矛盾，但却在丰富的想象中洋溢着诗性。我们以废名以儿童视角所写的小说《桥》的若干片段为例，来分析儿童直觉诗性思维对文学的作用。例句如下：

“一角系一个铃，风吹铃响，真叫小林爱。……不消说，是先生坐在那里大家动也不敢动，铃远远的响起来了。……用了他那黑黑的眼睛望着它响。他并没有出声的，但他仿佛是对着全世界讲话，不知道自己是在倾听了。……他害怕了，探探的转身。”

汪曾祺评价说：本来丁丁响的是四个屋角挂的铜铃，但是孩子们觉得是万寿宫在丁丁响。这是孩子的直觉。孩子是不大理智的，他们总是直觉地感受这个世界，去“认同”世界。这些孩子是那样纯净，与世界无欲求，无争竞，他们对此世界是那样充满欢喜，他们最充分地体会到人的善良，人的高贵，他们最能把握周围环境的颜色、形体、光和影、声音和寂静，最完美地捕捉住诗。这大概就是周作人所说的“仙境”。（《万寿宫丁丁响――代序》）废名以儿童特有的无理却有情的直觉思维进行写作，从而赋予文字永恒的诗性境界。

2.陌生化审美思维的突出。“陌生化”是西方形式主义文论提出的一个重要概念，认为“艺术是体验对象的艺术构成的一种方式；而对象本身并不重要”，它力求使文学的对象陌生，使形式变得困难，增加审美感觉的难度与时间长度。儿童对世界充满了陌生的好奇心，在他眼中，平常的事物会以一种炫目的形态与特征呈现出来。而若把这种心理落实于文学创作中，则正好契合陌生化的原理，会极大地彰显作品的审美性。如下段话：

“山顶的顶上有一个石头，惟它最高哩，捱了天，――上面什么动？一只鹞鹰！一动，飞在石头之上了，不，飞在天之间，打圈子。青青的天是远在山之上，黑的鹞鹰，黑的石头，都在其间。一刹间随山为界偌大一片没有了那黑而高飞的东西了，石头又与天相接。 鹞鹰是飞到山的那边去了，他默默的相信。”

在这段话中，废名用儿童的思维来观察周围的世界，把本来简单的事实描写成了奇异的视觉经历，正是这种陌生化思维突显了作品的审美效果。

二、儿童的诗性语言及其文学意义

儿童处于人生的伊始，理性意识很薄弱，常常依赖形象来认识事物，体现在具体语言上，则处处洋溢着形象性，而形象性则是文学语言的基本特征。此外，儿童由于逻辑的缺乏，其语言表述异于约定成俗的公共习语，充满跳跃性、反常规性。而文学语言的形式上的一个主要特点就是反常规性、跳跃性。不难看出，上述两种语言有着密切的契合之处。下面分别通过实例深入论证儿童语言的形象性及其形式的特异性，并深入论述此特征在写作中具有增强文学内蕴与文学的陌生化审美的重要意义。

1.形象性。儿童以其特有的心理来体验万物，总会赋予周围的一切以神奇色彩，表现在语言描写上，常常是通过运用多种修辞来突出事物的鲜明形象性。看下面的习作：

“小溪流不分日夜向前奔流，他的歌声叮叮咚咚，他的眼睛清清亮亮。哎呀!不好，一块巨大的石块挡住了他的去路，我真为小溪流担心。可小溪流才不怕呢。你看他像一个机灵的小孩轻轻跳跃两下，……这时他的歌声更加响亮，更加清脆。一路上，年老的枯树桩，让小溪流歇会儿，枯黄的小草让他在那儿待下来。可小溪流却依然唱着歌，不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流，小溪流终于长大了，长成了一条小河。”

我敢说，上面的这篇小学生习作中加点的许多语言，我们成年人是很难写出的，因为这是他们诗性心理的语言展现，这种语言是儿童的专利。小作者运用拟声、比喻、拟人、夸张等修辞把小溪的人生轨迹融进了自己的诗意想象中，语言的纯洁与诗意是含蕴不尽的。

2.跳跃性与反常规性。儿童的思维迥异于成年人，体现在语言上，则是语言前后之间具有很大的跳跃性，同时，语言形式也常常异于常规语法。可通过下述例子分析。

“在那儿，它（黑玫瑰）没有星期天可以休息，而且，当时正值酷暑。它的主人和车夫一样是硬心肠――因为那无情的鞭子会在它身上抽出血来。”

“看到这一幕幕情景，使我想起几年前东南亚地区发生的海啸，我不禁捂住了我的双眼。”

上面两段话是笔者选录的小学生的习作片段。在运用语言思维上，二者与正常思维有异，语句间的跳跃性很大。前一句，本是要展现主人与车夫的冷漠，却突然把“无情的鞭子”这一意象作为描写重点，给人新奇的感受；后一句，本意要写人物因眼前的惨景引起情感的波涛起伏，却出人意料地以“捂住了双眼”的动作作结，情在言外，自不待言。

通过以上论述，我们可以看出，儿童具有混沌的诗性思维，通过形象性来认识事物，拥有独特的语言表达能力，而这种思维与语言的表述能力同文学的诗性本源具有人类生理与心理上的一致性，这就赋予了儿童心理及其呈现外在的语言表达极为丰富的审美性。在写作教学中，教师应关注儿童特有的这种写作优势，扬长避短，加以适当引导，深入挖掘儿童的写作天赋。只有这样，写作教学才会唤回其诗性的荣光。

参考文献：

[1]赵逵英.语言符号与审美[J].山师大学报,1996,(1).

篇4

关键词：卫生档案 重要性 开发利用价值

中图分类号：R197.32

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）02-258-02

l生档案即指各医疗、疾病预防控制等卫生服务机构在日常工作活动中形成的具有储存价值的各种内容与形式的文件资料。这些宝贵的无形资产中有着大量利用价值极强的信息资源，在服务于医疗、教学、科研的同时，还为预防、保健与行政管理等卫生工作所利用。特别在医疗事故司法诉讼、重大疾病保险、社会医疗保险，以及新农合等方面也发挥有重要的参考和凭证作用。必须强化档案管理在医院持续发展重要意义的认识，充分发挥其开发与利用价值。然而，目前仍有些卫生单位档案工作缺乏足够重视，经费、设施投入有限，管理有失规范，应有的作用尚未得到充分发挥。无论在日常管理制度规范、存档数据检索方面，还是信息化建设方面有存在一些问题。有的档案工作人员保密观念淡薄。档案室任人随便出入，随意翻阅，导致档案遗失与被改动现象的发生。加之考核不力，档案资源应有的作用未能在各方面得以发挥，必须从领导到员工充分认识卫生档案管理工作的重要性。

一、卫生档案在医院全面发展中的促进作用

卫生档案记录着医院发展历程与成果，是进行综合分析，发扬成绩，勘误纠偏，确立发展方向的活资料。它的重要性首先表现在促进医疗卫生改革和医院事业发展方面。

1.为医院决策确定与调整提供可靠依据。卫生档案具有大量的医院经营性数据与信息资源，具有极强的历史凭证特性。各种档案信息随着时间的流逝，一个单位的领导可以随着时间的推移而变换，档案却可以长期地完整地保持其真迹和原貌，为医院经营者准确了解整体运营状况创造了基础条件。经营者可以紧密配合医院中心任务，充分发挥档案在医院决策中的指导作用，依据这些原始资料就本院科学发展规律加以分析论证，吸取经验，接受教训，适时调整发展战略规划，制定经营管理决策，助力经营者带领员工步入改革发展快车道，有效避免不必要的失误。

为了使医院决策确定依据的查阅参考更加便捷可靠，档案工作人员还可以主动就档案资料进行收集整理，采用新视角、浏览旧资料，挖掘新思想，组织对所存档案信息进行深层分析编研工作，为经营者者提供有价值的决策参考，使档案信息更加直接运用到实际工作当中，进而实现档案编研成果的现实转化，更好地为医院改革与发展服务。

医院资源配置原则与医院的未来发展密切相关，档案管理成果的吸取与转化，还有助于经营决策者在科研项目投入，以及资源配置的决策取向方面进行正确的选择。对于实现医院经营战略，不断提高管理效率具有深远的影响。可见，档案工作对提升医院市场竞争力，促进医院全面发展的作用非同小可。

2.医疗人才培养使用中的资料支持作用。档案在医疗人才培养使用中的资料支持作用主要体现在医务人员的业务与人事档案的参阅方面。这些档案真实地记述医务人员学历、学位、专业进修、职称评定、科研成果等基本情况，是组织人事部门在人才选用提拔时的必要考察依据和有效服务。可见医务人员业务技术档案与人事档案的储存和利用不仅对医疗人员有简历信息查阅凭证作用，对方便干部提拔、人才选用的资格素质的考量也意义重大。特别是专业技术人员科技档案，储存着各类技术人才在医疗、科研、教学、学术活动中的个人信息，对其培训经历、继续教育情况、从事科研活动的经历、成果及表彰奖励等情况均有详尽的记载，全面反映了他们的业务能力与工作业绩，是专业科技人员综合信息的客观展示，为人力资源合理配置的科学决策创造了良好的条件。

随着医疗卫生改革日益深化和医疗业务的不断发展，给医院档案工作提出新的要求，必须在设施设备、保存环境条件、信息化建设各方面尽快适应，进一步加强与改善医院卫生档案管理，使其步入规范化、科学化和现代化的轨道，更加卓有成效地服务于医院的各项工作，最大限度地体现卫生档案的价值，促进医院的全面发展。

二、卫生档案是医疗科技资源储备的有效手段

1.医疗、教学、科研等活动的必要依据。卫生档案是是医务工作者的集体智慧的结晶，它完整保存了医学科技活动中的文件材料，蕴藏着医务人员的思想方法和科技经验，储存有大量科研活动的宝贵信息，是医学科技信息的直接反映，同医疗、教学、科研等活动活动紧密相关。特别是医疗科研成果为当今医院科研所参考利用。本来，继承性就是医学科技工作的一个特点。它需要综合和归纳已有资料，从前人已有的成果中吸取有益的养分，进一步寻求并实现更深层次的升华。毫无疑问，有的放矢地查阅浏览并吸取其中一些方法与经验，借鉴档案中前人的智慧，不仅可以减少研究过程中的重复劳动，大大提高医学科研活动的效率，确保其有序进行，而且可使今人在科研的道路上少走不少弯路，节省大量时间，避免不必要的人、财、物的损失与浪费。

当前，卫生档案的资源性已为越来越多的人认可，档案工作人员应该改善管理，加强研发，为这一资源的开发利用提供诸多方便，使之在医院发展中创造更多的效益与价值。

2.档案在疾病诊治方面的经验借鉴作用。完整的卫生档案是医务工作人员长年累月经过临床验证留存的真实记录，具有丰富的病案积累、发病机理及其治疗的研究成果等宝贵信息。这些现成的成功经验，资料完整准确，数据科学客观，是总结临床经验的基础原始资料，可以从诸多共性的病案中发现规律，为疾病的诊断、防治提供依据，直接为医院与患者服务，实现资源共享，对医师对病情分析诊断并做出治疗决策有重要临床参考价值。

我们可以从规范的卫生档案中，随意提取一门学科、或一个病例的诊疗手段与方法，避免失败的教训，为同类疾病患者的诊治提供借鉴，让卫生档案在治愈病人与提高医疗质量方面赢得时间，充分体现它在医疗工作中的社会与经济效益。

三、卫生档案是构建和谐社会的基础工程

构建社会主义和谐社会关乎国计民生，同时也赋予卫生档案工作以新的责任和职能。档案部门与医院中心任务的配合必须增强大局观念，以服务和C社会建设为前提，与时俱进，以新的标准创造性地做好医院档案管理与服务工作。

1.有利于医院精神文化的传承。医院是社会服务的窗口单位，其精神文化象征着医院的形象，不仅与其经营效益相关，同时关系到和谐社会的建设。档案工作就是一种文化财富，在医院文化的形成中有着十分重要的作用。

医院文化是几代人在长期工作实践中逐步积淀而形成的，能为大家普遍认可并自觉恪守的核心价值观、发展愿景、行为规范等文化理念，堪称医院的灵魂与精神的体现。医院档案材料不仅是医院发展历程中各种人物与事件的真实记录，同时也是医院精神文化的真实记录。这些世代相传的历史资料，对医院文化精髓与精神文明的积淀及传承发挥着不可替代的作用。这种积淀及传承如实地昭示了医院的精神风貌与经营业绩，成功塑造了医院的社会形象，扩大了医院知名度社会影响力，促成了与社会有关方面进行的有益合作，推动了医院的发展，也提高了社会的和谐水准。

2.有利于和谐医患关系的构建。医院和谐医患关系的建立是和谐社会构建的一部分。档案是解决各种医疗纠纷的重要工具，和谐医患关系的建立离不开医院档案的支持。卫生档案中保存有人民群众就医看病的病历记录资料、病理切片资料、体检胶片图文等资料。这些资料作为原始证据，在医患矛盾与纠纷的调解方面发挥着关键作用。

医院可以档案中的病案记载为证据，向司法部门提供相关资料。司法部门根据这些具有说服力的举证查清事实，判明责任，确保案件审理判决结果的公平合理性。在保护患者利益的同时，有效维护医院及医务人员的合法权益。所以，医院档案服务工作必须强化和谐意识，随着和谐社会建设领域的延伸而延伸，随着和谐社会建设内容的创新而创新。

参考文献：

[1] 李晓蕾，耿志伟，田云峰.做好医院档案管理工作为构建和谐社会服务.中国医学人文（学术版），2016（14）

[2] 周萍.信息化背景下的卫生档案管理工作探析.科技创新导报，2012（13）

篇5

关键词：小学；数学教学；创新能力

一、小学数学教育对学生创新思维培养的重要性

我国的发展脚步在不断加快，小学教育制度在发展和变化中不断完善成熟，其教育意义和教学目的也在不断改革，在这个过程中，教育学者需要加大对小学数学教学的重视程度，从传统的教学框架中寻求创新，找到适合新时期学生发展的方向和道路，让小学数学对学生的创新思维培养效果逐渐加强，这个过程在新课程教学改革中属于比较重要的研究项目。

数学教育的本质就是通过数学的教学内容让学生有更强的逻辑思维能力，在学习数学知识的过程中开发自身的能力，利用数学知识更好地适应生活，从数学问题中找到突破点，这样的数学教育才是有价值有效果的，但传统的教学模式和教学目标与之不同，更多的注重学生的学习成绩，而忽略了数学教学的本质价值，这是急需要改善的内容。在数学教学的过程中，只有尽可能地开发学生的思维空间，让学生在逻辑思维的同时可以找到自身的创新突破空间，不断深化自己的学习内容，培养自身的学习能力，所以小学数学教育对学生的创新思维培养是非常重要的。

小学数学教学内容中，就开始着重培养学生的理论性知识理解能力，而小学生在这方面的实际能力是比较薄弱的，所以小学数学的教学与培养在很大程度上加强了学生的客观理解能力和思维能力，在学生拥有良好的思维基础上，培养学生的创新思维就会出现巨大的难题，只有尽可能地加强小学数学教学，才能让学生在思维创新发展方面有更好的发展。

二、数学基础教学培养学生创新思维的方式

1.改变传统的师生关系，培养创新教育理念

学生在学习中所起到的作用才是最主要的，这个理念在新课程教学改革中有明显的改变，教师不再是学生的领导者，而是为帮助引导促进学生的学习去进行教学，这样的教学过程不再是传统的教学模式所能比拟的，在新课程教学理念中，要想完成教学模式的改革，就必须先进行师生关系方面的改革，让学生重新认识教师的职责与教学理念，用积极的态度去面对小学数学教学，这样才能为培养创新教育打下坚实的基础。

2.打造良好的教学课堂，培养学生的创新思维习惯

教师要想促进学生在创新思维方面的能力，就必须尊重学生自身的发展与能力，不能做出片面的理解和认知，在教学课堂中尽可能地给学生留下发展的空间。小学数学教学课程中，教学内容所涉及的问题相对比较广泛，答案与解题思路大多都不局限在唯一的情况中，所以小学数学教学课堂必须营造出良好的教学氛围，让学生在学习数学的过程中可以培养出创新思维的习惯。

3.开展数学教学活动，拓宽学生的思维空间

小学阶段，学生对学习内容与学习知识掌握的最佳途径就是提高自身的学习兴趣，更好的融入学习中去。因此，在小学数学教学中，教师应该增加数学教学活动的次数，让学生可以通过实际与教学内容的结合，更好的理解数学内容，通过这样的方式，也就为学生提供了良好的发展空间，让学生在学习思维的同时找到自身的发展方向，有更广阔的发展之路。

4.教学内容的新时期有效改革，提高学生的学习效率

在新课程教学改革中，对小学数学教学内容有了比较明显的变动，修改了传统的教学路线和培养模式，不再是传统的知识灌输型，而是重在学生的理解和认知，教师在新时期的教学中需要多加注重学生的发展和能力，对教学内容的深度和广度有良好的把握，对教学内容的逻辑性有准确的掌握，这样就可以在很大程度上开发学生的创造性思维，不会因为传统的教学模式而限制学生的发展。在改进教学内容的同时也要注意课堂安排的改善，尽可能地提高学生在课堂中的学习效率，用不同的教学方式对不同的教学内容进行教学，让学生更好地吸收小学数学的重要内容，让小学数学对培养学生的创新思维有更好的帮助。

在小学数学中，培养学生的创新思维是这个时代的要求，也是学生在未来的发展道路上必须有的能力，以新课程教学改革为教学核心，不断加大小学数学教学的改革程度，让小学数学教学的价值和意义不断凸显，让创新思维的培养在小学数学中有更广阔的发展空间，希望广大教育工作者可以通过不断总结研究的方式让这项研究内容有更广阔的前景。

参考文献：