土木工程的基础精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇土木工程的基础，期待它们能激发您的灵感。

篇1

【关键词】土木工程；策略；技术；方法

中图分类号：S969文献标识码： A

一、土木工程结构的设计和混凝土施工技术的探讨

1.钢筋混凝土结构的设计原理和方法

钢筋混凝土这种结构中包括斜截面承载力计算，正截面承载计算以及裂缝控制及耐久性设计、扭曲截面承载力计算，钢筋混凝土构件的延性与抗震，预应力混凝土结构，高性能混凝土以及纤维增强混凝土性能等结构设计。钢筋混凝土结构是由土木工程中各种受力构造比如说水利施工、房屋建设以及道路桥梁等组成的结构系统。由钢筋混凝土制成的构造部件由于其施工工程结构不同，钢筋混凝土的结构也会不一样。比如说房屋建筑中只需要考虑钢筋混凝土的柱、梁和顶帽的结构部件。钢筋混凝土结构的外观结构以及内部构造会因为建筑设计的不同而有所差别，土木工程的建筑质量会因为钢筋的数量和大小受到影响，长期的土木工程技术对不同的结构模板以及钢筋配搭数量有所定量，对不同结构的钢筋混凝土结构也确定了结构设计方式。目前土木工程发展中最先考虑的是大跨度、高层的钢筋混凝土结构，这使钢筋混凝土结构的发展遭遇了巨大的挑战，钢筋混凝土结构发展中需要面临各种设计荷载力、结构动力特性、钢筋结构可靠度以及结构可靠性和结构空间稳定性。

2.土木工程中地基加固技术

土木工程中很重要的一个问题就是地基加固问题，青藏铁路的通行向全世界证明了我国铁路的技术，但地基加固问题是青藏铁路施工中遇到的最为严重的问题，可以看出地基加固问题仍然是目前土木工程技术中亟待解决的重要问题，目前土木工程中使用的最多的地基加固技术就是排水法、换填法、挤压法以及加筋法等，采取的地基加固法会因为工程施工地段地质的不同而有所区别。排水加固法比较适用于湿地和沼泽地带，因为这些地段中的土质水分比较多，不利于建筑的安全性和稳定性，所以要通过这种方法将多余的水分排出，使土层能够更加的坚硬，排水加固法分为真空预压法和提案载预压法，采用的排水法会根据工程量的不同而有所不同。换填法是地基加固中最常用的一种方法，主要有置换法和换土垫层这两种方法，适用于地质和当前工程不匹配的施工，其中换土垫层主要适用于整体置换，就是将自然土换成优质的泥土来当作材料，置换法是由碎石置换法、石灰置换法以及水泥置换法等组成的。加筋法在土木工程中也很普遍，它的作用是稳定土质，将土质固定住而无法轻易移动，尤其是对于建筑难度大和高层建筑来说使用这种地基加固方式再适合不过了。

3.工程测量和施工管理技术和方法

工程测量贯穿于工程施工的整个过程，它是施工测量人员按照土木工程设计图纸进行测量，为施工做出标志和记录。使工程施工能够正确的按照图纸的规范进行。测量时应该按照先整体后局部、先控制后碎步的原则，避免因错误的测量而使工程出现质量问题。

工程测量人员不仅需要专业的技能知识，还要有丰富的经验，比如说使用的仪器和图纸比例的大小。比如说应该在测量中建筑物的数据、观测记录的数据、原始数据以及图纸的数据等进行初测和复测，测量的具体内容是全站仪三角高程测量、导线测量外业工作以及导线测量等等。其中外业工作指的是踏勘选点以及建立测角、量边和标志，导线测量分为支导线测量、符合导线测量以及闭合导线测量。全站仪三角高程测量能预测到整个工程的结构，能控制全局。测量工作中最关键也是最后一道工作是误差分析，也就是分析测量的结构，以便及时的发现问题并采取相应的措施进行处理。误差分析包括测距误差分析、测角误差分析、量高误差分析以及大气折光误差分析。

4.土木工程混凝土施工技术

土木工程中的混凝土施工技术是一种比较科学的施工技术手段，决定着土木工程的质量和安全。在水工混凝土的施工过程中，要使施工的过程和工程的施工要求相符，为了避免施工过程中出现卡管的现象，应该严格控制混凝土初凝的时间以及混凝土的骨料粒径以及坍落度，应该根据相应的施工要求来进行混凝土灌注施工，灌注活动要贯穿于灌注的整个过程。

在施工场所常常会看到混凝土固化的现象，主要是由于水和水泥产生水化反应造成的。所以在浇筑的初期要对混凝土进行养护，采取相应的措施来应对这种因水化反应造成的裂痕。温度的骤降也会使混凝土产生裂缝，所以也对混凝土采取保温措施。另外，模板质量的好坏也影响着混凝土的质量，很多工程施工中都存在着拼缝不密实、模板空洞不平的现象，造成混凝土的表面有蜂窝麻面出现。还有一点值得注意，那就是不能过早的拆模，否则会损伤混凝土以及使混凝土失去支撑力从而无法有效的和钢筋结合。

二、土木工程的选材方法和策略

1.混凝土的选材方法和策略

混凝土是工程建设中应用的最广泛的材料，和其他工程材料相比，具有多方面的优势，所以应该引起足够的重视。混凝土是由石子、砂子、水泥和水按照比例调制而成，在设计混凝土的配合比时要考虑到它的强度和耐久性，根据规定及时的调整砂石的含水量，满足混凝于强度和施工要求，水泥进场使应分批对强度和安定性进行复检，不同品种的水泥不能混合使用。砂最好是选择不含任何有害物质的中砂，适合混凝土等有效材料的拌合。混凝土多采用自来水和地下水，由于它们富含的矿物质不同，所以在选择时要注有害离子的指数，避免超标。最好不要选择粒径较大的石子，不利于混凝土的搅拌。

5、土木复合材料的选择方法和策略

土木复合材料是一种新型的工程材料，又称为“土工织物”随着工程的需要，这类材料不断有新的品种出现，比如说土工格栅、土工模袋以及土工网等。随着科技的进步，土工材料在使用范围越来越广，其生产和应用技术也得到了不断的提高，逐渐应用到了土木建筑工程的各个领域。土工织物代替了传统的天然反滤材料具有减少工程量以及速度快等特点。土工织物还具有排水的功能，由于传统的排水材料大多是选择强透性的粒状材料，而土工织物在排水时还可以起到排水的作用，它可以有效的节约工程的费用，缩短工期。所以应重视对土木复合材料的选择。

三、土木工程预算体系的制定

土木工程是一项耗时长、投资高的庞大的工程，投资具有一定的风险，因此建立健全全面的预算编制体系，其中包括工程造价预算、工程量预算、各种技术经济指标和材料分析以及套用定额单价预算等。建立健全土木工程的全面预算体系有利于保证工程持续稳定的发展，以便更好的为长期资金投放进行宏观调控。

总结

总而言之，土木工程是一项系统、庞大的工程，需要我们从工程施工的各个环节去进行控制，以确保工程施工的安全性和耐久性，钢筋混凝土结构的设计、地基加固技术以及混凝土施工技术改进是土木工程中需要面临的关键问题，本文简单分析了工程材料选择的方法和策略，提出制定土木工程预算体系，通过采取有效的措施来促进土木工程持续稳定的发展。

参考文献

[1] 沈东翔.砌体工程中选材和施工技术的探析[J].企业技术开发,2011,(9)

篇2

关键词：土木工程；基础；关键点；研究

中图分类号： TU74 文献标识码： A 文章编号：

土木工程基础施工，主要是指土方工程的施工，常见的内容有：场地平整、基坑开挖和支护、排水降水以及填土压实等。通常情况下，土方工程的施工不仅工程量大，而且劳动强度大，另外，施工条件也较为复杂。所以，应该对土方工程的各个施工关键点进行深入的研究。

1.土方工程施工的关键点

1.1稳定土壁

基坑土壁之所以能够实现稳定，是因为土体内部摩擦阻力与粘结力存在一种相对平衡的关系。这种平衡一旦被破坏，则会立刻导致塌方，拖累进度，对周边建筑物造成损害，还有可能引发人员伤亡的安全事故。放足边坡和设置支撑是两种最主要的稳定土壁的方式。[1]

1.1.1放足边坡

留设边坡时，一方面要考虑相关规范的要求，另一方面要根据实际情况（土质、水文、施工方法以及开挖深度等）进行确定。如果是粘性土质，那么边坡可以适当陡些；如果人工挖土或者机械在坑上边挖土，那么边坡应适当平缓一些；如果基坑周边有主要建筑物时，那么边坡坡度可取1/1.0-1/1.5；如果工期短且无地下水，那么可以留设直槽。该种情况下，各土质对应的最大开挖深度如下所示：密实、中密实的砂土以及碎石类土―1m、硬塑、可塑的轻亚粘土及亚粘土―1.25m、硬粘、可塑的粘土和碎石类土―1.5m、坚硬的粘土―2m。

1.1.2设置支撑

为了缩小施工面，或者减少土方量，又或者场地限制无法放坡时，可利用设置支撑的办法实现土壁的稳定。浅基坑的土壁支撑技术通常有灌注桩、板桩、横撑、深层搅拌桩以及地下连续墙等。深基坑的土壁支撑分为以下几种情况：1）透水挡土支撑结构，一般利用工字钢桩加横挡板、预制桩以及双排灌注桩等实现挡土功能；2）止水挡土结构，一般利用钢板桩、地下连续墙、化学注浆桩以及深层搅拌水泥土墙等实现挡土功能；3)部分支撑结构，一般利用悬臂、锚拉式支护、土层锚杆以及型钢水平支撑等实现挡土功能。[2]

与此同时，还应注意以下几点：1）基坑边缘原则上不允许堆放大量的土方、材料或者设施设备；2）基坑开挖完成之后，不可长时间暴露，应马上开始后续的施工；3）在滑坡地段进行挖方时，要避开雨期施工，要坚持先治理后开挖的原则和从上到下的开挖流程，还要严格禁止先行切除坡脚的施工以及在滑坡体上弃土的行为；4）如果发现危岩、孤石以及崩塌体等不稳定的情况，则需要先行妥善处理。

1.2施工排水

在土方施工过程中，处理好施工排水问题是至关重要的，其关键之处在于保持土体的相对干燥。常见的施工排水方法有两种：1）明排水法。所谓的明排水法指的是将截、疏、抽三种方式综合利用的一种方法。截是指截住水流，疏是指输尽积水，抽是指于基坑开挖环节，在基坑底部设置一集水井，且沿着坑底周边开挖排水沟，从而使水流在集水井中汇集，最后使用水泵将水排出坑外；2)人工降低地下水位。所谓的人工降低地下水位指的是在基坑开挖施工之前，选择一定数量的滤水管并埋设在基坑周边，然后在抽水设备的配合下将水抽走，从而实现地下水位低于坑底的目的，并将之保持到基础工程施工结束。利用该种方法可将基坑保持在一个长期相对干燥的状态，一方面避免了流砂的出现，另一方面极大地改善了工作环境。值得注意的是，降水处理之前，应充分考虑其对原有建筑物的影响，如附加沉降以及位移。这些可能导致建筑物的开裂、倾斜、倒塌以及地面的塌陷。所以，应做好事前准备工作，采取必要的防护措施。[3]

1.3填土压实

填土通常需要满足两个主要条件，一是强度，二是水稳定性。所以，应该正确选择土料以及填筑方法。以下几类土壤通常情况下不被用作填土：1)有机物含量较大的土壤；2）水溶性硫酸盐含量超过2%的土壤；3）冻结或者液化状态下的泥炭、粘土，又或者粉状砂质粘土。

填方施工最好选用同类土壤，且做到分层压实。如果无法避免选用不同类土壤的情况，那么下层应为透水性较小的土壤，上层应为透水性较大的土壤。将不同类土壤以不均匀混杂的方式使用是被禁止的，因为这样极容易在填方内部出现水囊的问题。

2.实例分析

2.1工程概况

某大桥设计长度为690m，为1―24m加20―32m预应力混凝土大桥。大桥施工地层是第四系冲积土，细、中、粗及砾砂，圆粒及卵石土、洪积粉砂、圆粒及碎石土，下伏石灰岩，当地气候严寒且干燥多风，对工程的施工有一定的影响，冻结深度最大为2.2m，其地震强度为8度。[4]

2.2施工准备

平整场地，使其成为一个便于施工的工作面。对河道基础进行施工时，不仅要准备好施工平台，还要做好相应的防排水设计。

2.3挖井基础施工技术关键点

大桥1、2、19以及20号桥墩全部为挖井基础，相关施工流程如下所示：1）施工准备；2）基坑开挖。基坑开挖利用的是混凝土护壁的开挖技术。基础直径的最大值为9.3m，最小值为6.1m。井孔核心部分的土壤是利用长臂挖掘机展开施工。边壁预留应在50cm以上，还要使用人工的方式进行必要的清楚；3）混凝土护壁。护壁材料通常选用C20混凝土，同时要求配置相应数量的钢筋；4）开挖和护壁的循环进行。如果井内出现涌水，又或者发生地表水深入的现象，应利用集水井和水泵将对其进行及时的排除；5）基坑的检查和处理；6）混凝土的浇筑。集中搅拌、混凝土输送泵以及混凝土车运输等是混凝土浇筑过程中的几种主要方式。如果浇筑的倾落高度在2m以上时，为了防止混凝土发生离析现象，需要有滑槽的设置。浇筑结束后，还需要进行洒水养护。

2.4钻孔灌注桩基础施工技术关键点

2.4.1施工准备

对场地进行平整。如果场地所处位置为陡坡时，应将其平坡化，以满足工作台的要求；如果场地所处位置为河中浅水时，可利用筑岛围堰法进行处理，并保证岛顶和水位相比高出1m左右。

2.4.2护筒埋设技术关键点

护筒埋设过程中，如果地下水位较低（地面1m之下）时，一般采用挖孔埋设的方法，如果地下水位较高时，一般采用填筑埋设的方法。下沉护筒时，应保证它的顺直，这样是为了防止护筒因倾斜度较大而被钻头损伤，从而发生漏浆的问题。如果钢筋骨架发生严重偏斜，那么将造成桩的混凝土保护层无法满足设计的标准。所以，护筒顶面中心同桩位的设计偏差应控制在5cm以内，另外，斜度应控制在1%以内。[5]

2.4.3钻孔技术关键点

钻孔过程中，应将粘土泥浆和适量片石输入护筒中。如果存在失水问题，则需要及时适当补水。如果泥浆太过稠密不利于进尺，则需要抽碴换浆。钻大孔的过程中，应分级进行直至设计孔径，孔底一般控制在1.4―1.6的泥浆比重，抽碴之后，应展开复测以及碎粘土的分批投入，直至泥浆比重恢复正常。

2.4.4清孔技术关键点

清孔是为了减薄沉淀层的厚度，从而提高孔底的承载力。清孔过程中，应做好清水和纯泥浆的适时补入，有效避免坍孔现象。第一次做沉碴处理时，需将清水注入孔内，直至符合要求为止，此时才可进行下步工序。钢筋笼的施工结束之后，检查孔底的沉碴厚度，符合要求则继续下部混凝土的灌注施工，不符合要求则对其二次清碴。

2.4.5混凝土灌注施工技术关键点

加工钢筋笼的过程中，全部的钢筋都应该经过实验室试验，另外，还应在现场进行质量或者外观等常规性检查。低温焊接钢筋时，需要室内操作，冷却之后才允许离开室内。钢筋笼集中下料过程中，需要利用吊车实现整节的吊装。混凝土的灌注需要在清孔后的一小时之内进行，一般利用导管法展开施工，利用剪球法实现灌注封底。应做好混凝土的存储量控制，保证首批混凝土入孔之后，导管的埋深为1.5―2.0m之间，不可超过3.0m。为了防止灌注环节钢筋笼出现上浮的问题，通常需加设撑杆对其固定，还要适当控制混凝土的灌入速度。当灌注操作即将结束时，可以提高漏斗的高度，从而继续灌注操作。[6]

3.结语

就实际情况而言，土木工程基础施工不仅工程量较大，而且需要在其他分部分项工程开工之前完成，所以，土木工程基础的施工，一方面要选择适当的施工机械以及科学的施工方法，另一方面尤其要重视施工中的几个关键点，只有这样才能做到基础施工的调配平衡，从而降低工程成本，使工程质量以及工期达到预定目标。

参考文献：

[1] 周俱有. 关于土木工程基础施工技术要点的探讨[J].科技风, 2012,(20) .

[2] 耿晓阳. 土木工程基础施工的关键点研究[J].中国新技术新产品, 2012,(07) .

[3] 谢文利. 土木工程混凝土施工技术探讨[J].产业与科技论坛, 2012,(01) .

[4] 吴磊,沈建强,李俊. 土木工程施工技术及创新[J].科技资讯, 2012,(08) .

篇3

岩土工程：它是以岩土的利用、改造与整治问题为研究内容，为各类土木工程地基基础的设计和施工提供基本理论和技术的学科。

结构工程：它是研究土木工程中具有共性的结构选型、力学分析、设计理论和建造技术及管理的学科。

市政工程：它包括城市和工业的给水工程、排水工程和城市废弃物处理与处置工程等的研究、规划、设计、施工、管理与系统运行的学科。

供热、供燃气、通风及空调工程：它是为人类的居住、工作和交通等提供各种适宜的人工环境，提高生活质量的学科。

防灾减灾工程及防护工程：它是土木工程学科中的边缘学科，通过综合应用土木工程和其他学科的科学理论与技术，提高工程结构和工程系统抵御灾害的能力。

篇4

自改革开放以来，我国经济迅猛发展，基础设施建设在规模和数量上也有了几何级数的增长。各种土木工程新技术、新理论不断应用于工程实践，使得我国的土木工程人才培养模式也要不断改革，以适应当今土木工程教育新形势。著名的土木工程专家刘西拉教授曾指出，当代中国的土木工程人才培养模式应满足以下几个要求：首先，应具备比较全面的专业基础知识以适应当代科学技术的日新月异，即具有较强的理论功底，较多的工程经验和较好的计算能力；其次，应具有扎实的理论知识。话句话说，当代土木工程专业的合格毕业生应具有独立思考的能力及很强的创造能力，也要具备从当代社会特色的角度分析与解决工作中所遇到的各种问题，最后，也要具备较好的组织与交际能力。

当前，“慕课”、微课等创新的教学模式正在不断得到认可，同时也在促使当代高等教育人才培养模式做出改革。这些新的教学模式，为翻转课堂在中国高等教育建设打下了良好的基础。在国家教育信息化发展过程中，融合“慕课”、微课等创新教学方式的翻转课堂，需要大量的信息化技术支撑以及学生对此技术的掌握，翻转课堂的教学模式必将对我国的教学改革产生一定的影响，我国高校要积极主动地推动融入翻转课堂的实践和应用，使其早日成为我国教育的可行模式，丰富我国的教学模式。

1 翻转课堂教学模式现状分析

1.1 翻转课堂的“诞生”

对翻转式课堂教学最初“诞生”于美国，其最初的模式在于师生的积极互动。在北美的林地公园高中，那里的老师经常遇到这样的一个问题：学生家里离学校较远，导致很多时间都花费在了回校途中，还因为种种原因，有的学生会错过学校举办的一些活动。但是，在该校就读的很多学生因为以上原因无法紧跟老师的上课进度。

这种情况长期得不到改善，严重影响了学生的学习效果。后来，随着科技的发展、网络的普及以及自媒体的兴起，该校的两位化学教师于是借助新兴的软件技术――屏幕截取，开始录制PowerPoint演示文稿并用于课堂上教授课程内容。他们把录制的PPT文稿和讲解内容制作成视频并上传到网络，让缺课的学生可以利用课余时间补回课程内容，视频网站也才处于起步阶段。

最具开创性的是，这两位逐步地以学生在家看视频听讲解为基础，把课堂时间空余出来，用来给学生解决在做作业或做实验过程中的困难。很快，这样创新性的教学方式得到了广大学生的认可，并广泛传播开来，得到学生的支持。“翻转课堂已经完全颠覆了我们常规教学方式。现在不会在课堂上耗费半个小时到一个小时来讲解。”两位创始老师如此评价。

两位老师的教学改革逐渐得到广泛关注和认可，所以经常受到同行的邀请，并向周围感兴趣的人或机构推介这种教学模式。越来越多的老师加入到这样的教学模式中，开始利用在线视频在课外向学生传授知识，课堂时间则开展互动学习和实践练习。

其实从19世纪末开始，美国学者就开始对翻转课堂教学开展广泛且深入的研究，如：在课堂教学中朗读文章及播放视频，引导学生运用已学知识来思考所见所闻，然后提出问题；在课堂上组织学生开展讨论，一同探讨所学知识；老师在课前集中学生提出的相关问题或意见，在此基础上进行教案设计与准备教学资料等。研究主要集中在实际应用层面，务求探索出在实际教学中发挥出最大作用，对课堂教学有充分补充的翻转课堂模式。得益于业界和学者的积极探索，翻转课堂很快流行起来，其影响逐渐从美国向其他国家扩散。

1.2 国内对“翻转课堂”的研究与探索

“翻转课堂”作为一种基于互联网、信息化的新型教学模式，虽然进入中国的时间较短，但是也引起我国教育界的热切关注，对其进行了较深入、系统的探索与实践。目前，在知网上搜索以“翻转课堂”为关键词的论文就有三千多篇，不包含以慕课、微课等词进行探讨的文章。除了理论研究，教育界也开展了翻转课堂的应用实践，进行试点探索的有大学、中学和中职学校，较有影响的试点分布在京津、沪宁、重庆与广州等几个区域。

重庆市聚奎中学的“翻转课堂”教学改革已走在全国的前列，它是“全国第一所深度运用先进信息技术整合策略实施新课程改革”的学校，该校总结出翻转课堂实际操作中3个“翻转”路线：课前4环节、课堂5步骤和6大优势。国内学者把“翻转课堂”定位为：是将数字技术整合、信息化校园建设以及新的人才培养模式相融合的一次具有深远意义的大变革。但是，由于学者、学校等实施主体对于翻转课堂的切入点各不相同，因此实施主体的改革方向也不尽相同。比如：聚奎中学强调“翻转课堂”应内含三类翻转：（1）教育目的的翻转；（2）教育理念的翻转；（3）教学方式的翻转。行知中学认为探索“翻转课堂”是基于网络的教育模式的教学改革。上海市仙霞高中开展“翻转课堂”是侧重于“促进教师专业发展和提升学生学习效能的提高”，其内核是基于自学知识点上的“对话、讨论与练习”。

1.3 中西方国家高校土木工程专业教学和课程设置比较

西方国家的土木工程专业是以实践为目标的，强调培养应用型人才，做到学以致用。在课程设置中，注重强化工程实践能力的培养。在英国，很多的工科院校实行的是“三明治”式教学模式，即第一、二、四学年在校学习理论知识，第三学年学生被要求到公司或者企业实习，工程实践可作为工作实践经验。本科教育完成后，还要接受2年的企业培训或是2年的工作实践，或3年的博士深造，方可参加执业注册考试，取得签字权。

中国国务院学位委员会在学科简介中定义：“土木工程（英文：Civil Engineering）是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上或水中 ，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。”我国土木工程专业是广泛服务于国家基础设施与民生的宽口径一级学科，包括建筑工程、土木工程、岩土工程、地下工程和道桥等二级专业方向。本专业学习理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基础。土木工程专业的培养目标主要是培养适应我国经济发展与工程需要的 “复合型”工程技术人才。根据建设部土建类土木工程专业教育指导委员提出的土木工程专业（本科）人才培养基本规格和指导性计划，目前国内绝大多数高等院校都采用的是基础课程、专业基础课程和专业方向课程这一模式，可以看出，高校教学计划中基本包含以下主干课程，三大力学、建筑材料、项目管理、钢筋混凝土结构、施工技术等专业基础课和专业课。

2 土木工程基础类课程新教学模式的探索

土木工程是一门工程应用性很强的基础学科。土木工程的起源是通过各类人类工程活动，不断归纳与总结各类成功与失败经验，特别是在吸取失败教训的基础上发展而来的。自从18世纪初，以牛顿和伽利略为代表的近代土木工程实践相结合，逐渐形成系统基础理论的学科。自此，土木工程才逐渐从工程经验过渡并发展成为一门学科。回顾整个土木工程专业的发展历史，实际工程实践经验往往先行于理论，各类工程失败经验往往能触发新理论的研究和发展。如今，还有很多工程问题的处理，仍然依靠广大工程师的实践经验。

自建国以来，我国高校工科生的培养模式主要参考苏联模式，即：专业划分过繁，学科交叉性较少；重点培养学生自然科学知识与专业基础知识，重视理论联系实践，而对相关的新发现新领域缺乏应有的重视，对工程实践的课时安排相对较少；主要以教师单向授课为主，没有重视学生的自主性与创造性。在实行改革开放以后，这种教育模式的不足不断凸显，教育与实践脱节，土木工程专业学生在适应社会工作的过程中出现了不同程度的困难。因此高校教师必须不断分析与探索，建立适应我国国情的高等教育培养模式。令人欣慰的是，高校人才培养新模式已经初步形成，并在不断修正与完善。

翻转课堂等新模式的出现，正式对于全国的教育模式探索的有力补充。它的出现为传统课堂的创新、学生活力的激活，都起到了一定的作用。除了基础教育外，在专业教育上，在土木工程专业，也可以开始相应的探索。对于任何新事物的研究，从源头认知、挖掘及摸索是根本。

2.1 促使学生主动学习

在如今科技飞速发展的过程中，教育也必须跟随着科技的发展而发展，翻转课堂模式便是一种很好的尝试和进步，这能让学生能够成为自己学习的主人，而不是一味地被动接受老师的灌输，各种学习网站提供了丰富的课程，学生可以在网上自主选择学习内容，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习进度，完全可以依照自己的弱点或者兴趣去学习，不受时间地点限制，而且可以线上和同学或者老师进行交流答疑互动，对于课程的问题可以即时沟通，不会受时空因素的影响，自主性和实时性很强。

2.2 增强学习的互动性

全面提升了课堂的互动是翻转课堂最大的优势所在，主要体现在教师和学生之间以及学生与学生之间。

因为翻转课堂的教学方式主要是课外学生自主学习，课堂进行答疑互动，所以，教师的任务就是增加课堂的互动性，针对多数同学遇到的问题，大家可以一起讨论解决，这也即“以学生为中心的教学”。教师更多的是作为一位观察指导者，由于互动性的增加，教师可以更加了解学生，进行一对一指导帮助，这也提高了学习的有效性。

教师在观察的过程中可能会注意到学生自创的学习方法、自发组成的学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是完全依赖老师。这样，老师把更多精力放在引导上，促进他们更加开放地学习，真正理解课堂内容，而不仅仅是死记硬背。老师就会给予学生们更多的自主学习的空间，从而形成一种良性的学习与指导的循环。

2.3 形成教师―学生―家长交流新模式

翻转课堂同时改变了教师与家长交流的内容。在翻转课堂后，家长们对于孩子的学习情况有了更加清晰、直观的认识，可以帮助理解教师的教学。

学生不学习有各种各样的理由，比如：他们贪玩？他们学习能力不一样，有的跟不上老师进度，所以产生厌学心理？他们的基础知识学得不牢，所以感觉学习很费劲？亦或是他们有什么个人问题干扰了他们？教师和家长都需要找到学生不学习的根源，然后对症下药，采取必要措施来让学生回到学习的轨道。

翻转课堂是一种方式方法，增加了学生和教师之间的双向互动和自主化的学习时间；是让学生对自己学习方法、学习效果等负责的途径；使课堂的内容得以长期保存，可用于复习或补课的学习；是所有学生都可以主动学习的课堂；更是让所有学生都能得到个性化、互动性、自主化教育的学习。因此，翻转课堂的内涵涉及了师生关系、教学手段、教学环境、教学目标等多个方面，是基于现代信息技术出现的一种符合世纪信息时代学习者特征的学习模式。这种模式应用于土木工程专业基础类课程的教学实践中，能使土木工程学科学生从繁重的通识教育课时中脱身，把线下面对面的课堂教学用于专题讨论课、个性化培养及工程实践。

篇5

关键词：土木工程；建筑结构；基础设计；问题；优化

引言

在所有的土木工程建设工作当中，建筑结构基础对于建筑工程的整体建设有着重要的作用。在我国的社会经济不断发展的今天，建筑工程技术快速发展，在建筑结构基础设计方面，建筑工程行业也取得了长足性的进步。但是，受到个人因素的影响，许多建筑结构基础的设计人员不能正确认识建筑结构基础的重要作用，没有从建筑施工的实际需求出发进行设计工作。这就使得土木工程建筑结构基础设计工作仍然存在一些问题需要解决。面对土木工程行业大好的发展前景，笔者选择土木工程建筑结构基础的设计问题作为研究对象是有一定的社会现实意义的。

一、土木工程建筑结构基础设计注意问题分析

土木工程施工之时，需要大量的劳动力，劳动密集型的行业就难免会在实践中出现一些问题。而良好的建筑结构基础设计是减少与消除建筑施工过程中出现问题的重要方法。一般来讲，在土木工程建筑结构基础设计中，应当注意以下几点问题：

第一，在建筑结构平面图的设计方面，许多建筑结构基础设计者很少将所有影响因素考虑周全。抗震设防烈度就是一个容易被忽略的问题。在建筑物的砌体结构没有得到直接的建造设计之时，如果不考虑这个因素，就会使得建筑物的结构基础存在问题。在建筑物的砌体结构模型进行建造之时，更多的设计者选择利用建筑工程行业的结构软件来完成设计工作，使得建筑物整体与局部的受压问题不能被全面考虑。

第二，在建筑屋顶结构设计方面，作为一名合作的设计者应当从建筑使用者的需求出发。这也对设计工作带来了一定的困扰，一些设计人员在进行示意图的设计时，结构形式与板配筋以及钢筋的设计都不能从整体角度进行衡量，使得设计工作的成果意义不明确，影响建筑工程施工进程。

第三，在建筑结构的基础详图绘制方面，受到建筑结构基础详图的影响，其不合理会导致大样的详图出现较大的误差。这样的设计工作就会使得设计中的建筑结构基础尺寸与实际尺寸存在一定的差距，不符合建筑工程施工的需求。

第四，从楼梯的样图设计方面来讲，会存在板挠度的控制问题。一些设计者在进行建筑结构基础设计时，很难把握好楼梯的板挠度，使得依照方案建设出的楼梯梁的梁下高度不能满足建筑物的使用需求，造成楼梯的下梁与下梁位置不能统一，影响建筑物的使用功能。

第五，在建筑物的地基基础设计方面，设计者在进行设计之时，很少考虑到混凝土的标号问题。混凝土的耐久性以及基础配筋的设计问题都影响到地基结构的质量。更有建筑结构设计者对条基交叉处的基底面积进行重复使用，造成基础设计图中的定位不准确，为建筑工程的施工带来不必要的麻烦。

二、土木工程建筑结构基础设计优化建议分析

面对土木工程建筑结构基础设计工作中存在的诸多问题，进行建筑结构基础设计的优化已经成为建筑工程设计者的必要工作。下面，我们就来对建筑结构基础设计的优化建议进行分析：

（一）关注结构平面图的设计工作

在土木工程建筑结构基础的设计工作中，要绘制建筑的结构平图，要对建筑所处环境的抗震设防烈度进行分析。如果其度数为6，就可以按照土木工程行业的抗震相关标准，在满足抗震措施的情况之下，进行建筑结构的建模。在设计中，最好不要利用建筑结构软件进行建模工作，特别是在砌体结构的建造过程中，最好进行直接设计，不能单纯地依靠结构软件。在设计结构平面图时，要从建筑物的整体出发。如果建筑物所处地方的抗震防烈度在6之上，就有必要借助结构软件进行平面图的设计工作，提高工作的准确度。

（二）关注屋顶结构图的设计工作

在进行屋坡面板的设计时，为了方便建筑施工行为，最好利用剖面示意图与大样详图结合的方法进行设计方案的显现。作为一名合格的建筑结构基础设计人员，要具有较强的空间感，对于建筑物的整体结构了如指掌。建筑结构设计者需要从建筑整体角度对建筑的结构大局进行考量，关注设计工作的每一个细微之处。房顶结构图一定要做到让施工者一目了然。在设计之时，如果屋面的起坡会影响到阁楼层的墙体高度，就要在设计工作中利用门窗顶进行屋面进行结合，降低墙体高度。

（三）关注大样详图的设计工作

大样详图的设计工作精准度取决于建筑详略的质量。在进行建筑结构大样详略的绘制之时，设计者可以在原有的建筑详略的基础上进行绘制，也可以在原有详细的基础上进行改革。另外，值得注意的是，绘制建筑结构的详图需要以建筑外形不变为基础，尽可能设计方便于施工工作的方案，最重要的一点就是设计工作需要与施工实践相符合。

（四）关注楼梯样图的设计工作

楼梯是建筑物的重要组成部分，特别是在高层建筑物需求不断增多的同时，楼梯结构的设计成为建筑结构基础设计的重要组成部分。在进行楼梯结构的设计时，建筑结构设计者要注意楼梯的板挠度，使楼梯的梁上与梁下高度符合建筑需求，保证楼梯梁位置的上下统一。对于一些特殊部位，设计者要可以设计折板，注意选择折板楼梯的钢筋设计。对于楼梯的内折角部分，要将楼梯进行断开设计或者进行锚固处理，使局部的预防应力得以集中。在设计建筑楼梯结构时，还要考虑到楼梯板的宽度以及楼梯梁下的净空问题，对于首段楼梯板，要对基础结构对其带来的沉降影响进行考虑，在必要时，需要进行梯梁的设置，从而保证建筑物楼梯结构的安全性与整体性。

结语

综上所述，无论是我国的社会经济还是土木工程行业，都处在快速发展的重要阶段。土木工程行业的发展对于经济的发展有着重要的促进作用，加强建筑结构基础设计工作水平是土木工程行业持久稳定发展的重要前提。从土木工程建筑结构基础设计注意问题出发，笔者提出几点建筑结构基础设计优化的有效建议。希望以此来提高建筑结构基础设计问题在土木工程行业中的地位，关注建筑结构基础设计问题，促进土木工程的快速发展。

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