土木工程知识精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇土木工程知识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

课程设计仅有一周，要求完成一份完整的单位工程施工图预算，既要完成工程量计算又要完成套价取费，因而选取小工程（如门卫房）让每个学生独立完成一份施工图预算，学生既能学到相关知识，又能培养独立性。以“大工程”代替“小工程”的优点：能够大大提高学生综合应用专业知识的水平；提高学生的识图能力；锻炼了学生的自己解决问题的能力。

2“.小组协作”代替“单打独斗”

“单打独斗”可培养学生工作的独立性，可以使学生更好地掌握工程预算的基本原理，独立地完成每一个分部分项工程的算量，可更全面地对工程概预算有一个全面的认识，但是不能培养学生的团队合作精神。“小组协作”代替“单打独斗”的优点：模拟学生就业后在新疆地区工作的模式；培养了团队合作的精神，让学生明白团队合作的重要性；使少数民族学生更积极地参加课程设计，学到更多专业知识。

3“.关键点”代替“整个面”

“关键点”代替“整个面”的优点：能掌握计算工程量的方法，用系统的概念去计算工程量，达到事半功倍的效果；锻炼独立工作的能力；熟悉做预算的流程，更好地掌握关键点的预算知识。

4“.组长负责制”代替“指导教师管理制”

篇2

【关键词】BIM；土木工程；知识体系

近年来，BIM技术引发热烈的研究和讨论，取得了较大成果，也存在一定不足，文章整理土木工程学习这一技术的理论体系，以此使得BIM技术的知识框架更为清晰，一方面有助于土木工程专业的教学活动开展，另一方面，也是为了学生能够从中发现知识体系的漏洞并能够深入研究，更好的应用该技术，并能够有所完善。

1BIM技术的背景及概念

二十世纪九十年代，CAD技术开始逐渐广泛地应用于工程规划设计和施工之中，但是随着信息的复杂化和信息交流的一体化趋势的发展，CAD技术的弊端逐渐显现，建立在几何图形交流上的数据交流方式已经无法适应时代需求，于是BIM技术便应运而生。BIM技术就是通过建立统一的数据库来为工程各项流程提供数据支持的信息共享资源，相对于CAD技术而言，BIM的统一化知识库能够容纳几何信息和非几何信息，数据更加全面，能够实现统一的数据交流，贯穿于工程规划到实施完成的所有过程。并且，BIM知识库中的数据具备即时性和连续性，即数据快速更新的同时能够实现前后数据的连接，数据具有参考价值且具有一致性。数据库中资料以IFC格式为基础，为不同阶段的工作人员创设了一定的协作标准，使得交流更加便捷，而信息的修改以及综整合等都能更加快捷而且便利地实现。

2BIM技术的理论知识体系

2.1BIM信息数据模型

数据信息模型的学习中，首先需要了解的是IFC格式的基本概念以及其空间架构，其次是学习STEP的基础知识，融会贯通之后，能够以STEP的语言规范来讲解IFC使用的语言，对二者的表达格式进行比较，并解析IFC的空间层次，总结其表达规则及符号意义。总而言之，数据信息模型中，主要是IFC格式的学习，以STEP的语言来学习IFC的语言，而后是空间层次，最后总结表达规则及符号意义，IFC的学习分为这三大板块。IFC是BIM技术的基础数据格式，数据交流体系中最为基础的语言输入和输出形式，如果不能掌握，则土木工程专业便无法融会贯通地使用BIM技术，可以说，IFC是BIM的语言。

2.2协同工作技术

协同工作模块的主要内容是其概念、目标以及现今的发展情况，具体而言，首先学习协同技术的三个模式，初级、中级和高级，结合图标进行学习，其次，介绍协同技术的多种类型，主要包括:狭义协同和广义协同，前者指企业自身的协同工作，后者还包括企业外的协同工作，都需要做一定了解及区分，类型的学习中，主要的知识点是各类协同技术的概念、相同点以及区别都需要认真学习并熟练掌握。协同工作技术中的重点对象，或者是重点章节是协同工作技术在BIM技术中的应用，即BIM技术如何应用协同工作技术，实现协同工作，学习的内容主要是应用的方法，支持的原理以及存在的问题，这部分内容较为复杂，与现实对接性强，需要大量图示的理解，同时，也需要结合具体的案例进行细致的分析。

2.3数据信息集成

土木工程专业学生在学习BIM技术时，首先需要了解的是其背景及内涵，也相当于BIM的理论概述，其次是具体的技术应用，即数据模型、协同工作及信息集成。信息集成技术需要掌握的知识点包括概念、发展过程、集成方法以及模式。具体学习而言，首先对于数据信息集成是什么以及其在BIM技术中所起的作用展开，然后学习其发展过程，对于其具体的模式以及应用方法和利弊衡量进行了解掌握，通过过程集成以及组织集成模式的细致分析系统学习信息集成模式的运行，联系BIM技术的发展过程，详述其信息累计过程。信息集成是BIM技术能够创建统一数据库的重要技术支撑，是容纳大量数据并进行有效整合的关键，也是BIM技术能够突破CID技术弊病的重要原因。

3土木工程中BIM的实践知识体系

从实践知识体系而言，可以从建筑结构设计、建筑节能效果、建筑成本控制等多方面进行实例研究，使得理论学习与实践接轨。BIM的知识体系从理论与实践出发，将技术的基础理论知识和实践应用进行细致的分析讲解，使得土木工程的学生对于该技术有了全方位细致而深入的了解。建筑结构作用可以以水立方工程或者墨尔本的Eureka作为讲解案例，BIM技术在这两座建筑的设计中起到了至关重要的作用。施工管理中的BIM技术应用可以以AR公司为例，同时，以此为例还能够对于BIM技术的节能、成本控制等进行分析，经典的应用案例在现今的世界各地已经不少，其中既有效果突出的地方，也不乏缺陷漏洞，土木工程学生对该技术的学习不能止步于了解已有的知识更是要从实际中的不足出发进行探讨，力求完善这一技术，这也是笔者将实践纳入知识体系中的原因。

4总结

希望笔者的研究能够对土木工程专业的BIM教学活动有所帮助，促进专业学生的学习效率和学习深度，更为系统化的学习。

参考文献

[1]崔建华,夏珊,丁克伟,陈东,刘运林.将BIM技术应用于土木工程专业教学的探索[J].安徽建筑,2015(03):45-46．

篇3

以加强学生工程能力培养为目标，将现有土木工程专业力学实验教学在工程能力培养方面存在的问题提炼为“三个脱节”，即实验项目设置与工程需求脱节，实验项目与行业规范脱节，单一性知识训练与工程需要综合性知识应用能力脱节。为解决以上问题，文章提出在实验教学方法上需要“两个转变”，即以教师为中心转变为以学生为中心，以知识传授为主转变为以工程能力培养为主。并指出通过多层次课程新体系建设、综合力学实验项目建设、多元化实验教学方法与手段研究等，实现知识-能力一体化培养的土木工程力学课程群建设。

关键词：土木工程专业；力学实验；工程教育

中图分类号：G6420；TU-4 文献标志码：A 文章编号：

10052909（2016）06013904

一、建设背景

随着学科和专业的发展，专业课程门数的增加，学科交叉、学科渗透变得越来越广泛。与此相应，学生所需要学习的知识和掌握的能力也就越来越多。工程教育面临的一个共同挑战是如何在有限的时间资源下兼顾学科知识传授和工程实践能力培养。

桂林电子科技大学土木工程专业教学培养方案中包含力学实验的理论课程有理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、高层建筑结构设计。长期以来基础力学课程已经形成了相对稳定的课程体系[1]。但课程之间存在一定的内容交叉，专业课程亦是如此。如土木工程材料和材料力学实验中都有钢筋的拉伸实验，也就是说理论课程所涉及的力学实验内容存在一定的交叉和重复。同时实验目的以对理论知识的验证和补充为主，以加强学生对理论知识的理解为主，导致学生只要按照实验步骤操作即可完成实验，缺乏工程能力的培养。

虽然各高校已经意识到工程能力培养的重要性[2]，实验教学也逐步经历了“基础型实验―综合型、设计型实验―创新型实验”的过渡，但培养学生工程能力的目的似乎并未完全达到。其主要原因，笔者认为在实验项目内容方

面存在“三个脱节”[3]，即实验项目设置与工程需求脱节，课程内容及实验项目与行业规范脱节，单一性知识训练与工程需要综合性知识应用能力脱节，从而不利于引导学生工程能力和创新思维的培养。因此，在实验教学方法和模式上需要“两个转变”，即以教师为中心转变为以学生为中心，以知识传授为主转变为以工程能力培养为主。比如在实验中，学生的注意力往往集中在如何按照教师和实验指导书的讲解，按图索骥地完成实验（称之为以教师为中心的教学模式）。整个实验过程学生处于一种被动盲目的状态，缺少参与实验的主动性和积极性，缺少一个自己思考、设计实验的过程。因此，土木工程力学实验教学面临如何从以教师为中心转变为以学生为中心的问题。另外，实验的工程背景有待加强。如拉伸和压缩实验，只是为了计算、验证和理解材料的力学性能，但是该实验的工程背景是什么，不得而知。如果补充工程背景，比如结构破坏的工程实例，则更能加深对该实验以及其工程意义的理解。土木工程力学实验同时也面临着以知识传授为主到以工程能力培养为主的转变。

以实施“卓越计划”[4]为契机，在土木工程力学实验课程建设过程中，通过多层次课程新体系建设、综合力学实验项目建设、多元化实验教学方法与手段研究等，最终实现知识-能力一体化培养的土木工程力学课程群建设。

二、土木工程力学类实验教学改革思路及措施

（一）多层次土木工程力学实验课程新体系规划与建设

以加强学生工程训练和设计能力培养为重点，紧密结合土木工程实际，建立以能力培养为导向，分层次、多模块、相互衔接的工程力学专业实验教学体系。实验项目类型涵盖验证性实验、综合型实验、创新型实验、开放性实验等。改变按理论课程设置实验教学的局限性，综合平衡考虑不同专业、不同课程对力学实验项目的要求，凝练实验项目，尽量避免不同课程之间重复性实验，使力学实验具有一定的系统性。

为使单一性知识训练与综合性知识工程应用的情况相适应，建立多层次力学实验课程新体系。它包括三个层面：第I类实验项目为专业综合性实验项目，主要为跨课程多知识点的综合性项目。涵盖了理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、高层建筑结构设计知识体系的综合运用。第II类项目为某一门课程知识的综合应用，此类实验以综合性、开放性实验为主，要求学生自行完成实验方案和实验过程。第III项目为课程单一知识点的验证性实验。多层次土木工程力学实验课程新体系如图1所示。

（二）面向知识-能力一体化培养的力学实验项目建设

通过实验教学培养学生工程能力的关键是实验项目与工程能力培养相适应，实验内容与土木工程行业指导规范相适应。因此，改变只将“知识”作为教学大纲的传统做法，制定和实施反映知识-能力一体化培养的实验教学大纲。根据“卓越计划”的要求，按通用标准和行业标准培养人才，强化培养学生的工程能力和创新能力。在大纲中建立每个实验所对应的知识点和能力培养目标之间的对应关系。通过建立知识-能力-实验内容关系矩阵（如表1），按照土木工程行业相关标准和规范，将各知识点的能力培养落实到实验项目，突出土木工程行业相关标准和规范内容的讲解，避免知识点与工程应用脱节，从而达到工程和创新人才的培养要求。

篇4

关键词：土木工程；施工；质量控制

1.引言

我国经济发展进入新常态，2016上半年GDP增速为6.7%，正处于社会发展及变革的重要时期。土木工程的施工质量问题关系“中国梦”建设，关系广大人民群众生命财产安全，一直受到社会各界的重点关注。施工质量问题一旦发生，会给施工单位造成巨大的经济损失，还可能导致人员伤亡，给施工单位及社会造成巨大损失。为了让土木工程施工高质高量的顺利按期完成，必须进行科学合理的施工质量控制工作。土木工程施工的质量控制已经成为现代工程施工的重要组成部分，是工程施工管理工作的重点，是整体工程质量控制与管理的关键。在实际施工中，施工单位结合具体项目的情况，对质量控制工作进一步完善，做好突发危急状况的预案，构建完善的施工质量控制体系，并以此为基础开展土木工程施工的质量控制工作，可更加有效的保障土木工程的施工质量，并提高施工单位业务能力和竞争力。

2.现状

目前，由于许多施工单位对施工质量控制不重视，国内经常发生土木工程问题或事故。诸多施工单位注重经济效益和材料及现金管理，而并没有真正认识到施工质量控制的重要性和必要性，进而没有形成健全完善的质量控制体系。因此，诸多施工单位管理方式粗放，质量控制不专业，没有高水平的质量控制专业人员，不能实时监控施工进程和施工质量，从而形成各种安全隐患和事故。所以，施工单位要想做大做强，必须加强施工的质量控制。

3.土木工程质量控制的有效措施

3.1完善施工质量控制体系

要想保证土木工程施工的质量控制的有效性和高质量，完善的施工质量控制体系必不可少。一个现代的完善的土木工程施工质量控制体系是以施工单位自身施工管理结构和施工流程为基础的，并结合具体的施工要求和项目条件完善原有的基础质量控制，而形成满足工程项目具体要求、科学的、合理的管理体系。完善的施工质量控制体系可以优化施工工序，严格的监督施工进程，缩减项目投入的支出，创造更多的经济效益和社会效益。根据科学的施工质量控制体系来施工，可以更合理的开展土木工程施工质量控制，保障工程的施工质量。

3.2加强施工人员技术培训

施工人员的技术水平对土木工程施工的质量控制有着非常重要的影响。施工单位应该加强对自家人员的技术培训，以提高人员的技术水平和管理能力。要想提高施工单位的综合管理水平和整体施工水平和开展更现代化的质量控制工作，高水平的技术人员和管理人员必不可少。对现代土木工程施工发展的现状，施工单位应培训员工熟悉使用新材料和新技术，使员工掌握符合时展潮流的理论知识和专业技能，以保证施工的高质量。同时，还需增强员工的责任感和使命感，为工程的高质高量完成奠定基础。

3.3规范落实施工安全管理工作

在土木工程施工现场，由于安全管理工作落实不到位而造成工程施工质量问题经常发生，这已成为影响现代土木工程施工质量的重要因素之一。因此，规范落实施工安全管理工作已刻不容缓。土木工程的安全管理要减少或杜绝施工过程中的安全隐患和施工风险。规范落实施工安全管理工作既可以保证施工过程安全平稳进行，又可以保障施工人员和施工单位的利益，一举多得。这就要求施工单位在施工现场要对材料和设备的存放、养护和使用进行详细的规划和实施。

3.4加强施工过程控制与监督

加强施工过程控制与监督是有效提高土木工程施工质量控制水平的必要手段。要想保障施工质量控制的有效性，硬性的监督必不可少。实践表明，加强施工质量控制与监督，才能进一步提高施工质量和质量控制。因此，现代施工单位都设有监督专员，他们对现场施工技术人员和质量管理人员进行监督，并实名制记录全部工作过程。针对现场施工过程中出现的与技术要求或安全规范不符的情况，现场巡检可及时纠正或制止，保障施工过程一直处于可控状态，保证施工高质量进行。

3.5完善资金管理资金管理工作

对土木工程施工的质量控制同样重要。要做好资金管理工作，首先要了解整个工程概况，根据工程的具体情况，具体分析，制定出适合目标项目的资金管理方案。详细、准确的定量设定原材料采购费用，设备采购费用，土地竞标费用和工作人员雇佣费用等，并以此为依据，恰当的调整工程成本的使用，来提高工程资金的使用效率，避免因管理失误而造成的资金浪费或滥用。施工单位还应当加强财务工作的监督和审查，来减少或避免不合理的资金开支。

4.结语

综上所述，在整个土木工程施工建设过程中，施工的质量控制对整个过程有着非常重要的影响。目前，土木工程施工过程仍然存在着不少问题，对此，施工单位应根据“预防为主，防治结合”的基本原则，加强对土木工程施工质量控制的工作强度：（1）完善施工质量控制体系；（2）加强施工人员技术培训；（3）规范落实施工安全管理工作；（4）加强施工过程控制与监督；（5）完善资金管理。施工单位通过这些措施来提高整个土木工程施工质量控制效果，以便更高质高效的完成土木工程作业，进而提高施工单位的核心竞争力。

参考文献：

[1]陈保义.土木工程施工中的质量控制分析[J]江西建材，2015(15)

[2]李宏羽.土木工程施工中的质量控制分析[J]品牌(下半月)，2015(01)

[3]董连新，侯志飞.土木工程项目的施工进度与施工质量管理[J]科技创业家，2014(05)

篇5

关键词：土木工程；建设施工；重点环节

对土木工程的施工项目进行研究，保证其中的各项细节都能够顺利进行，使施工质量不断提升，真正为将来的设计施工提供有效的质量保障。所以对于如何有效的建立土木工程管理方案，将问题与整改措施进行有效的阐述才是最重要的事项。

一、土木工程施工项目质量控制现存的缺陷

土木工程是全部工程建设与施工的总称，包括房屋、桥梁、铁路、隧道、运河、堤坝等建筑的建设，对其质量进行管理控制的研究，就要将其中的关键事项突出出来，加强对细节的把握，对现存的各种问题进行阐释，从中得出想要的经验教训。

（一）工程质量不过关

在土木工程的施工过程中，管理人员对其质量的监督检查是较欠缺的，尤其对一些重点性的、隐蔽性的工程细节没有进行有效的监督检查，就使得其中的有可能存在的安全质量问题不被发现。比如，现在经常出现的桥梁断裂、房屋墙体破裂、堤坝的塌陷等现象，都是由于对关键性的事项没有进行有效的关注。对于重点事项的质量研究不深入就可能导致较危险的实践出现。

（二）监理机制及监理人员综合能力的落后

对于土木工程来说，应该有健全、完善的监理机制进行辅助监理，但是对目前的现状来看，虽然有监理机制在监督，但是，其整体性的建设没有突出出来，监理机制及监理人员对土木工程的监理事项不能进行有效的实施，于是在众多的工程质量出现的时候，监理部门并没有进行有效的监督检查，也就不能发现这些重点性的安全隐患问题，也就不能使土木工程的完整质量进行有效的完善建立。

（三）施工进度控制不高

对于施工进度控制来说，一定要在合同中规定的时间内完成，但是对于许多土木工程来说，都未在这个时间段内完成。所以在加强对工程质量进行有效的控制的同时，也要以更好的建设效率来作为辅助，使土木工程的建设真正能够符合合同中的规定。在目前的土木工程的建设看来，没有对其施工进度进行促进，就会使建筑工程进行地较缓慢，从而对整体性的建设没有较好的建设标准在里面。

二、土木工程施工项目质量控制整改措施

对土木工程施工项目质量进行整改，就要对以往出现的问题进行自我改正，真正将技术性的发展建设放在首要位置来看，并将整体性的质量控制建设的更好，使全面性的建设能够进行细节的突出建设。

（一）项目招投标事项管理控制

对于招投标事项来说，应该进行严格的把握控制，真正将土木建设所有的事项进行有效的研究，选取技术水平与综合素质较高的工程队伍进行施工；选取质量较好的施工材料、施工设备进行施工，加强对基础性的施工建设的质量控制；加强对可行性方案建设有创新施工建议的施工队伍的录用，使其在建设过程中，能够真正进行创新技术的大胆应用，使工程质量不断提升；加强对施工队伍现场技术施工预演的监督，发现其技术的缺陷性，并对其进行及时的整改建设意见与建议的提出。

（二）施工过程质量完善的管理控制

管理者要对施工全过程进行全面的质量监控，发现有质量问题，及时反映，使技术施工人员能够及时地进行整修，使安全质量隐患问题及时的消除；对员工错误的施工技术进行批评改正，使其能够更好地为建筑施工的质量提高较好的技术保障；对施工的全面建设有远见卓识的眼光，对可能存在安全质量问题有一个较好的预估，真正将技术性的问题进行创新提升建设。

（三）创新技术的升级

前面已经讲过对创新技术的应用，但是如何进行创新技术的正确应用，如何把握对现有技术的创新整改，是一个重要的话题。在此，提出以下建议：

1.对原有技术的创新改变。经过对土木工程的研究实施，发现其中技术的缺陷，按照实际的技术的规定，得出对现有技术的改变措施。

2.对先进技术的应用。技术施工领导层应该将眼光放远，将施工市场中的先进技术积极地应用到实际施工建设中来，真正在技术施工的大环境中发现对自己的建设施工有用的技术，并进行有效控制，并且对这些技术进行有效的改进，将其中的优势为我们的建设施工提供较好的施工条件，加强创新改革的力度，并将其改善成具有本身建设特色的技术，对今后的施工建设发展进步有较大的帮助。

3.加强对新型的材料与设备的应用。对于创新技术的应用来说，就要以新型的材料、建设设备等作为辅助，并且将正确的使用方法进行研究，在施工过程中，对其在使用过程中，出现的问题进行研究，避免更多的失误性问题的出现，使土木工程的建设能够在正确的施工技术的辅助下顺利进行下去。

（四）监督管理机制的完善

对监理部门的健全建立，能够使土木工程在施工过程中，对于重大项目、重点环节、具体细节等都有较好的监督事项渗透，使施工人员能够更好地进行技术性的施工，保证土木工程的质量不断提升。

加强对监理部门的建设，就是要将其中的各项基本的监督检查事项都完善起来，监理有效的规章制度进行对施工人员的各项行为的完善监督，使施工队伍有整体性的建设质量作为保障。建设工程项目的监理，就要对其经济建设投资、整体完善性、施工进度等全面进行监督，把握正确的监督方法，严格按照规章制度办事，加强对期间的违法乱纪现象的处罚力度，使建筑工程的质量能够不断提升。

三、土木工程施工项目质量控制创新建议

（一）施工人员综合素质的提升

加强对技术施工人员的综合素质的提升，就是要将他们的思想政治建设进行不断的提升，使技术施工人员的在进行有效的施工过程中，能够将其真正当成是自己的事来做，在加强对综合素质同时，使技术的创新应用能够正确有效的实施，加强对技术施工人员的综合素质的提升，使他们在施工建设过程中，当遇到重大困难的时候，能够勇于承担责任，使他们在进行长期的建设施工中，能够真正从自身的工作中找到创新改革的方法，真正将工程的质量完善性放在重要位置来抓。

（二）灵活多变的改革方法的应用

对于土木工程的质量完善建设来说，大多数是社会性的，所以，在进行对土木工程的建设过程，政府与人民群众都应该加入进来，真正将灵活多变的方法进行运用。政府对监理监督事项进行有效的提升，对质量的控制建设提供更多的社会帮助；人民群众应该对附近的土木工程中的整体建设进行有效的关注，真正将其中的一些关键建设事项提出自己的意见与建议，毕竟土木工程的建设是为社会大众服务的，所以，施工队伍应该听取人民群众的一些有效的意见与建议，并且对其中的一些重要的东西进行吸取。

根据实际情况进行施工的策划，对地基、墙体的建设的现场前提进行有效的观察，只有当现场的实际情况允许施工建设正常进行，才能使工程的质量有一个较好的前提。

总结：

对土木工程项目中的质量问题进行有效的监督管理，真正将其中的质量问题、技术问题、管理问题等进行披露，并且要加强对创新技术的应用，兼顾性地将新型技术运用到实际的施工中去，加强对技术施工人员的素质的提升，使他们的在建设施工中，真正为工程的质量完善与提升，提供较好的技术条件。

参考文献：

[1]吴骏驰,王希文.关于加强土木工程施工项目质量管理的对策浅析[J].科技致富向导,2011(7)

[2]周筠,靳伟.项目管理在使馆工程中的应用与思考[J].建筑知识,2011(7)