初中生的社会实践精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇初中生的社会实践，期待它们能激发您的灵感。

篇1

社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避免我毕业后的眼高手低现象 。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。

实习是每个中学生必须拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展已迫在眉睫。

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篇2

一方面，我们锻炼了自己的能力， 在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正地走出课堂。去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果再多一些人 呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。

另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还一成不变的话，以后很有可能没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力，光靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力。

我们以后也要珍惜在校学习的时光，不断参加类似的活动，有目的的深入实践，之后还要进行分析与体会，才能紧跟社会步伐，在以后的生活中站稳脚跟，做一个强人，才能哟能否自己宝贵的实践阅历打开成功之门!

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篇3

【关键词】初中历史与社会；新课程标准；人文性

《历史与社会》作为义务教育阶段7-9年级实施的公民教育综合文科课程是教育部针对文科类教育提出的新变革。我国青少年的人文素质水平特别是思想道德水平直接关乎到中华民族的未来和伟大复兴。在基础教育阶段对公民素质的培养仍也马列思想为指导，因此在传统义务教育阶段我们设有地理、历史、政治等文科类课程，但由于人文社会科学各个学科的相互渗透，注重学科之间综合认识方式更有利于学生形成对社会生活的整体认识。为此，在2001年教育部便正式制定了历史与社会课程标准并在2004年进行了初中历史与社会新课程标准改革。作为一名初中历史与社会教师，笔者将以自身教学实践出发来谈谈如何构建高效初中历史与社会课堂。

一、初中历史与社会教学特点及现状之分析

初中历史与社会以培养公民人文素质、综合探究和社会实践能力、历史责任感和创新能力为教学基本目标，帮助学生形成正确的世界观和人生观并成为社会主义现代化建设的合格公民。初中历史与社会教学讲究史学观念的多维性、教学方式的艺术性、思维训练的灵活性以及教学内容的综合性。就目前各个学校的教学近况来说，我们的历史与社会教学并没有将新课程标准的思想完全领会，初中历史与社会教学中人文性教学内容的缺失仍然普遍存在。另外，许多同学还人文历史与社会课程内容枯燥乏味，课后作业死板枯燥。这都是我们亟待解决的重大问题。

二、以生为本—构建初中高效历史与社会课堂之途径架构

1.兴趣激发培养学生历史与社会学习动机是前提

首先，笔者不得不说的是许多初中历史与社会教师都陷入了应试教育的怪圈。初中历史与社会在实施新课程改革后实行开卷考试，分值与思想品德合卷为80分。因此，无论在课堂讲授还是课后作业上教师往往存在一本作业或一张试卷了事的想法，导致历史与社会课缺乏趣味性、学生不爱上。因此，只有激发学生对历史与社会课程学习的兴趣才能从根本上改善初中历史与社会课程“不受重视”“副科”的地位。柏拉图说：“强迫的体育锻炼对身体没有任何害处，但是强迫的学习不会再心灵中长久保存”保护学生珍贵的好奇心才是激发学生学习兴趣的法宝。针对这点，笔者认为作为教师的我们首先应该明白是什么阻碍着学生们的好奇心，那么制作调查问卷和私下找同学谈心就可以让教师明白为什么学生不愿意上历史与社会课。只有正确打开学生心灵的窗口才能从思想上彻底解决缺乏兴趣这一问题。

2.情感体验丰富历史与社会教学方式是重要途径

精心设计课程，关注教学中的细节是实现兴趣教学的重要途径。笔者提出两种教学模式：一为体验式教学，二为情景教学模式。新课程标准提出：“将历史、人文地理以及其他人文社会学科的相关知识有机整合有利于从学生的生活经验出发，促进他们整体的认识社会，逐步学会利用唯物历史主义的观点去分析和解决问题”。初中历史与社会的教学内容本身就非常适合进行体验式和情景式教学，比如在学习古代各个朝代的经济文化生活时会涉及对古代城市建设的学习，这些内容离学生现实生活远导致大部分内容难以消化理解。这时，教师课程找到所讲朝代的城市地图让学生坐着“时光机”穿梭回去，作一天的小导游。例如北宋的东京教师就可以让学生结合清明上河图去考察城市、采访古人、返回现代，分小组合作体验的方式将结果写成文章或做成ppt文本相互展示，不仅可以激发学生对于学习的兴趣还可开启他们对历史与社会知识的渴望。

3.提高教师素养水平实现历史与社会教学实效性是关键

教师队伍的整体素质也是笔者担心的另一个重大问题。历史与社会内容综合性的提高使得大部分老教师无法跟进新课程标准的精神，进而导致教学质量难以提升。针对这点笔者认为，集体学习新课程标准是提升历史与社会教师整体素质的前提与基础。另外，开展学术研究，重视学术交流也是培养专门性人才的关键。

4.减轻负担增加教学评价全面性是有利保证

初中历史与社会具有广泛的科学性，这点不仅体现在教学内容上还体现在课程设置上。初中历史与社会课程有助于学术减轻学业负担，在分科课程下一个初中生要在3年内学习语文、数学、英语三门基础课，还有物理、化学、生物、政治、历史、美术、音乐等单科课程，可以说分担十分沉重。这种综合性的课程设置方式使得原本无法进入评价体系的人文地理、自然地理及生物等课程进入了评价范围，评价体系更加优化升级。

三、结语

以综合性为主的初中历史与社会课程是对初中教育的一种创新和突破。学科交叉性及人文综合性的特点使得学生可以更加全面的认识社会生活。这无疑是对传统教育观念的革新也是对老师素质的考验，笔者一直认为改革教育理念和优化教学方式的时刻已经到来。为此，我们应与学生携手努力，共同谱写出“年轻”的初中历史与社会的新篇章。

参考文献：

[1]牛学文.初中历史与社会教学案例专题研究.[M].杭州：浙江大学出版社，2012

篇4

刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。

看到老人后，我们便亲热地叫了她一声"张奶奶！”她也开心地应了一声。

张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。

然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！

可能这句话并不是只针对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧！

我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞！

篇5

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。透过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

整天在公司辛辛苦苦上班，天天应对的都是同一样事物，真的好无聊阿!好辛苦阿!在那时，我才真真正正的明白，原先父母在外打工挣钱真的很不容易!

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往十分复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎样把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个星期里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!

我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们就应在这天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务

初中生暑期社会实践心得（2）

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有潜力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想透过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的潜力能否被社会所承认。想透过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着期望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始，对自己手工艺期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有到达必须的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。

总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可此刻只能端端盘子，瑞怎样着在校园里也是个学生会干部，多少也有点社会潜力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我必须要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很简单，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里能够看到厨管理的机会。