电力电子技术培训精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇电力电子技术培训，期待它们能激发您的灵感。

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1.1学历层次需求

一直以来，我国对应用电子技术行业的学历没有太多强制性的要求，使得应用电子技术人才的学历参差不齐。现在许多企业为了提高资质等级，对应用电子技术人才的学历提出了更高的要求，普遍需要动手能力强的大中专学生。除此之外，由于企业竞争的白热化日益严重，许多企业都不愿意用更多的花费进行人才培训，为了提高人才利用率，就需要能够直接上岗的应用电子技术人才。

1.2综合素质需求

除了要具备专业的技能水平，应用电子技术人才还需要具备完善的综合素质，如心理素质、业务素质和身体素质。现代企业无论是从人文素质方面还是职业道德方面都对应用电子技术人才提出了更高的要求。由于应用电子技术行业的流动性和劳动强度过大等原因，决定了应用电子技术人员必须要具有勇于奉献和吃苦耐劳的道德品质和职业精神。

2多能力结构的应用电子技术人才的培养目标

从广义上来说，多能力结构的应用电子技术人才培养的主要目标是坚决拥护党的基本路线，有专长有特色、德智体全面发展的，并且能够适应管理、建设、服务和生产的全方位技术应用型的人才。从多能力结构的应用电子技术人才的具体培养目标来看，人才培养的目标首先是使技术人才拥有良好的道德素质和政治素质，具备正确的人生观、世界观和价值观，养成良好职业道德和社会公德。其次，牢固掌握所学的单片机控、电子电路、电路分析等专业基础理论知识。能够较好的操作和应用计算机、以及计算机软件，增强实践动手的能力，并能适应一线的工作岗位。最后，运用所学的技能和理论知识辅助电子产品的开发与设计，并进行产品的检测和维修等服务工作。

3多能力结构的应用电子技术人才培养新规划

多能力结构的应用电子技术人才培养新规划是紧密围绕培养目标，为社会培养出优秀的技能应用型人才。因此，人才培养规划方案不但要适应当今社会的发展需求，还要突出专业技能、综合素质培训，同时注重专业能力拓展。

3.1坚持社会需求导向

多能力结构的应用电子技术人才培养规划必须以社会需求为导向，及时关注和了解电子行业的发展趋势和目前的发展状况。对社会需求进行调研工作，并聘请行业专家来进行专业规划的指导以及制定相应的培养计划。时刻观察社会需求变化的趋势，及时对专业方向和专业结构作出调整，并完善人才培养方案。

3.2注重专业技能和综合素质培养

在进行人才培养规划时，应该合理的分配专业实践培养与理论培养的比重，突出专业技能培养的同时强调实践培养；基础专业的培养应紧密的围绕培养目标以及新技术在社会发展中的应用，对缺乏的工艺和人员设立相应的培养课程；加强生产实训和实践教学的培养力度，设立现场实验、教学，以及基本的专业综合、技能实训；实行2＋1的培养模式，重视与相关电子技术企业加强合作，开发实践教学的基地，学生前两年可以在学校接受教育，培养理论知识、专业技能和职业素质，最后一年到企业顶岗实习。根据应用电子技术的特点，不断的完善培养的内容从而优化培养中的教学体系，以更好的满足社会需求。

3.3加强专业能力的拓展

专业能力拓展包括电子设计大赛、课外实验、科学实践等。鼓励学生积极参加学校、全省和全国的设计类以及电子制作的比赛，争取获得相关电子行业的资格证书。学生在校期间学校应组织电子协会开展社会实践，让大部分学生加入到电子协会的服务之中。除此之外，开放电子制作的使用和设计实验、综合设计实验以及项目的开发和研制，为技术人员提供更多参加研制和开发的机会。

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关键词：“三位一体”；电子书包；信息技术能力

中图分类号：G436文献标识码：A文章编号文章编号：1672-7800（2013）012-0205-02

作者简介：高金枝（1986-），女，沈阳师范大学教师专业发展学院硕士研究生，研究方向为信息技术教育及应用；刘力（1953-），沈阳师范大学教师专业发展学院教授、硕士生导师，研究方向为信息技术教育及应用。

1电子书包教学现状

（1）国外现状。

2000年初，新加坡教育部门就开始在一些中小学校推广“电子书包”，新加坡是最早试行“电子书包”的国家。2001年4月，马来西亚教育部在吉隆坡及其周边地区200所中小学试验性推广电子书包，登嘉楼州政府也将开始向州内324所小学的2.5万名五年级学生免费提供电子课本，以此取代现有的纸质课本。2003年，香港有10所小学正式推行“电子书包”试验计划，经过一年的试验，开始向全港1 000多所中小学推广。2009年6月，美国加州计划分阶段让州立的各级学校舍弃传统纸质课本，转而让学生使用电子书包。韩国也在2012年让学生放弃纸制书本，以电子书包取而代之。

（2）国内现状。

2001年，北京伯通科技公司生产的“绿色电子书包”通过了教育部的认证，并在北京市20所学校内率先进行试用。2002年，台湾就有比较完整的“电子书包”计划，同时展开了数字化的科技计划，成立了电子书包发展促进会并推广电子书包的教学实际应用，先后有大批的中小学校陆续加入电子书包试行行列。2003年，香港10所小学正式推行“电子书包”试验计划，经过一年试验开始向全港千余所小学正式推广。同年，上海金山区金棠小学开始使用电子书包代替传统书本教材。

2010年，宁波镇海区骆驼中心学校开始试行“电子书包”教学计划。2012年4月，唐山荆各庄小学用电子书包实现教学理念的创新，经过两年的电子书包实验，教师和学生同时得到提升，用信息技术来推动教学改革。2012年12月，成都七中育才学校的“云技术班”正式开课。

2013年4月，福田区教育局开展“信息技术整合教学”等活动，实施全区中小学WiFi全覆盖，将使用“电子书包”的试点学校增至18所。

目前很多学校都在进行电子书包教学的实验，像上海、北京、南京、深圳等城市的许多学校都在使用电子书包教学，还有很多城市在实验阶段。电子书包教学是信息时代的产物，是一种新型的教学形式，若想有效地进行电子书包教学，对教师进行相应的信息技术能力培训是必须的。

2基于电子书包教学的教师信息技术能力构成

基于电子书包教学对教师的信息技术能力有较高要求，教学中要实现教师端与学生端的有效连接以及与外部网络的连接，还需要熟练使用多媒体教学设备，如电脑、电子白板等。除此之外，教师还要能够利用现有的教学软件，开发和创造教学资源。以下将教师需要的信息技术能力分为硬件使用能力和软件使用能力两部分进行详细介绍。

（1）硬件使用能力。

利用电子书包教学，对教师的信息技术能力有很高的要求，需要教师能够熟练地操作多媒体教学设备，例如电脑、电子白板、电子书包等。教学过程中电子书包作为教材和教师与学生互动的工具，电子书包承载了各学科知识、练习题库以及工具书等数字化教学资料，教师必须能够使用电子书包的各个功能，来辅助上课、布置作业、检查作业以及与家长沟通。教师需要培训的是电子书包的使用技术，以及能够支撑电子书包教学的其它信息技术能力。

（2）软件使用能力。

电子书包教学是借助电子书包应用其承载的一些教学软件来实现新形式的教学，电子书包教学软件分教学环境软件如电子教室系统、辅助教学软件如PowerPoint、电子词典以及教学游戏软件如拼音打字练习等软件。

教师在利用电子书包上课时必须使用这些软件，若想有效实施电子书包教学，对教师的信息技术能力培训是必不可少的。只有教师的信息技术能力水平得到提高，才能更好地应用电子教学软件，并且在网络中能够找寻适合教学的软件。

（3）资源开发。

教师若想自如使用电子书包教学，必须熟练应用这些软件。教师在使用之前必须要有计划地接受培训。教师不但要能够应用这些教学软件，还要能够进行资源开发，以及对教学资源的二次利用。

3“三位一体”教师信息技术能力培训模式

“三位一体”的培训模式将高校与实验学校联合，对教师的信息技术能力进行具体化和有针对性的培训。

3.1“三位一体”模式结构

“三位一体”团队模式，即以高校教师、研究生以及接受培训的信息技术教师，组成三位一体的培训梯队，根据实际情况，制定切实有效的培训方案。由高校教师带领、研究生培训、学校信息技术教师配合共同完成。

（1）高校教师。

高校教师根据调查访谈情况及教师的实际信息技术能力水平，制定分层教学方案。分别设置初级班和提高班，制定相应的培训计划，开始实施“三位一体”团队培训。

高校教师是整个培训团队的灵魂人物，领导从前期的调研到培训的具体实施，带领团队其他人员展开工作。

（2）研究生。

研究生主要是指高校信息技术教育学科或具有较强的信息技术能力的在校研究生。在高校教师的指导和领导下，研究生主要负责培训前期的调研分析和“三位一体”培训模式中的具体培训工作，并负责对教师的练习进行指导。

研究生是“三位一体”培训团队的核心部分，主要负责工作的具体实施，配合团队任务进行培训工作。

（3）信息技术教师。

信息技术教师指被培训学校负责信息技术教学及设备管理的教师。信息技术教师的角色多变，在学校，信息技术教师是学科课程的设计者和教授者，同时还是多媒体教学设备的管理者，新设备与新的信息技术能力的培训者。信息技术教师在“三位一体”新模式中，还是教师课件制作和开发的指导者和引领者，不但要起到带头作用，还要帮助其他教师使用多媒体教学设备，使教学多媒体化，同时促进信息技术与各学科的整合。

3.2“三位一体”模式特点

“三位一体”团队培训模式是一个互利互惠的高校与基层学校交流的形式。既能提高教师的信息技术能力，又能够为高校研究团队提供研究的环境。高校教师和研究生了解一线电子书包的教学环境，有针对性地在观察中寻找存在的问题，提出解决方案，使研究具体化、实际化。

（1）针对性。

“三位一体”团队培训模式具有针对性，体现在对学校的针对性和对教师的针对性。对于学校，团队会根据学校的硬件设施安排培训内容。对于教师，团队的高校教师和研究生会根据培训学校的教师的实际水平制定培训计划。

培训的种类有很多，以往信息技术的培训之所以形式大于效果，根本原因就在于培训的针对性不强。“三位一体”的培训模式，是根据培训学校的具体情况制定的具有针对性的培训计划，目的是使培训效果更加有效。

（2）实时有效性。

“三位一体”团队培训模式的有效性体现在培训的实施过程中，除了有针对性的培训，培训过程中还有相应的练习。培训过程中，高校教师、研究生以及校信息技术教师具体指导教师的练习情况，以达到有效培训的目的，让每一位教师都能掌握培训内容。

“三位一体”的信息技术能力培训模式区别于其他形式，就在于团队的构建和培训的切实有效。培训团队打破了以同样的培训内容培训所有教师的形式，“三位一体”培训团队先对教师们的情况进行调查分析，根据分析情况，再对教师进行分层次培训；配合练习，以达到最有效的结果。

（3）可持续性。

“三位一体”团队培训模式具有可持续性。高校与培训学校的合作是可持续性的，培训往往不是一次就能达到目的，团队根据学校教师的信息技术能力水平和培训期间的接受情况，制定下一步的培训方案。

信息技术的更新速度快，多媒体教学设备和数字教学资源丰富，教师对所有的信息技术资源不可能面面俱到，进行可持续性的信息技术培训是必要的。高校和培训学校建立的合作关系，不但能够使高校建立实验基地，还能使学校获得信息技术培训，这即是“三位一体”培训模式的互利且可持续发展的特性。

4培训效果

根据接受培训学校教师的信息技术能力水平，制定有针对性的培训方案，具体、实时的培训内容能让一线教师切实应用在教学工作中。在“三位一体”的培训模式中，经过教师的具体培训指导，培训效果相当好。同时，还可以根据信息技术教师的反馈信息，进行进一步网络指导和答疑，甚至再培训。

模式实施的建议是希望学校教师能够真实地提供前期调查的数据，以及反馈出教学中具体存在的问题，以实现预期培训成果的有效实施。

另外，希望“三位一体”的培训模式能够为其它地区的信息技术能力培训提供借鉴，并逐渐构建和营造一种培训文化。

参考文献参考文献：

[1]向晋榜.电子书包的现状与发展中面临的问题[J].中国教育信息化，2011（6）.

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1.完善实践教学条件“电力电子技术”课程具有很强的工程性和实用性，而实验是培养学生理论联系实际、动手能力、严谨的态度和科学研究方法的重要手段。因此，以营造真实的、先进的工程环境为目标，紧密结合工程实际应用，投入100多万元建设和完善了电力电子技术实验室。现实验室拥有实验设备24台套，开发了电力电子技术仿真研究平台，构建了电力电子技术实践教学体系（包括课内实验、课外实验、课程设计、生产实习和毕业设计等），编制相关的教学文件。实验室向学生全面开放，学生以团队的形式开展自主性实验和学科竞赛培训，并为学生提供实际工程技术资料、仿真实训教学软件，培养工程实践应用能力。

2.精心设计实验内容课程组精心设计了实验教学项目和内容，引导学生从问题出发，逐步由基础实验走向设计性和综合性实验，再过渡到创新性实验。开设了晶闸管整流、逆变的验证性实验，使学生对本课程的应用有初步认识；对直流斩波、交交变换以及PWM控制技术部分的实验，则由教师给出电路参数要求，由学生自行设计主电路、驱动电路等，完成设计性实验，培养学生分析问题，解决问题的能力；软开关技术的实现等具有较高实用价值的实验项目，密切联系着当今电力电子技术发展的最前沿技术，并且在国民经济发展中起着重要作用。通过实验学生了解了电力电子新技术的发展动态，同时对本课程的应用领域、可以解决的问题有了更直观感性的认识。实验项目与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合，有利于学生创新能力的培养和自主训练。

3.增设课程设计与调试环节开设了1周“电力电子技术”课程设计与调试实践环节，以完整的电力电子系统为载体，将电力电子器件选择以及电力电子主电路、驱动电路、保护电路、检测电路、控制电路等内容有机地结合起来，使学生通过设计、组装、实验和调试“四位一体”的训练，培养学生的实践能力和创新能力。同时，在教学中使用计算机仿真软件Matlab/Simulink搭建各种常用电力电子电路，且可方便地调整电路的参数进行仿真，培养学生应用计算机处理复杂电力电子电路的能力，也为日后从事工程设计和科学研究打下良好的基础。

二、改进教学方法与手段，调动学生学习主动性和积极性

在实际教学实践中，笔者始终坚持以学生为主体、教师为主导、能力为主线的教育理念，根据课程内容合理采用不同的教学方法组织课堂教学，将“理论+实践+应用能力”的教学模式贯穿在整个教学活动中，由传统的教师满堂灌唱独角戏变成了教师学生共同参与的互动学习，教与学融为一体。教师有所教，学生有所学，极大地调动了学生的学习积极性，加深了学生的理解，加快了学习步伐。通过启发教学法、案例教学法、任务驱动教学方法等，增强学生主观能动性，活跃课堂气氛，挖掘学生潜力，增强专业素养，逐渐让学生由“学会”变成“会学”，由被动变主动汲取知识。

为了分析电力电子器件和电路的工作状态，使学生弄清电路中能量的变换和传递，笔者制作了本课程比较完善的多媒体教学课件。利用多媒体技术将实际应用中的电路和电力电子装置做成影音资料带到课堂上，结合典型工程实例，并把电力电子前沿的研究状况、最新的研究成果以图表、图片等方式充实到教学课件中，提高学生的感性认识，激发学生学习的兴趣，不断提高教学效果及教学质量。同时，建设了本课程的教学网站，网站资料丰富，包括教学资料和典型工程实例等，学生可以在网上学习，教师可以在网上进行答疑，激发了学生学习的兴趣，提高了教学效果。

三、改革考核方式，提高学生对知识的综合运用能力

1.考试过程全程化教师根据“电力电子技术”课程性质和不同阶段的教学要求，通过课堂提问、讨论、平时作业、单元测验、实际操作、撰写报告或论文等方式加强形成性考试评价，并安排阶段性考试以强化学生平时对课程教学内容的学习和掌握，弱化期末终结性考核。

2.考核内容能力化考核内容围绕应用能力和工程素质培养为核心这个目标设置，结合新的“电力电子技术”教学内容体系，加大电力电子器件特性分析、实际电路分析、应用案例分析、实践技能的比例，侧重考查学生对知识的综合运用、解决问题的能力。

3.考核方式多元化根据不同阶段的教学要求，考核采取口试、笔试（开卷、闭卷）、开发设计相结合的形式，变单一形式的考核为多种形式的考核。

四、组织课外科技创新活动，探索课内与课外培养的有效机制

按照课内培养与课外培养相结合的原则，把培养学生实践创新能力固化在教学任务中，成立了课外科技活动小组，注意引导和鼓励学生积极参加各种科技竞赛活动。依托电力电子实验室的硬件设施，积极组织学生参加全国大学生电子设计大赛和“挑战杯”竞赛，以培养和提高学生的自学能力、实践能力和创新意识。在运行中，加强课外实践活动的组织和管理，制订《大学生课外科技创新实践活动运行管理办法》和《实验室开放运行管理办法》，对大学生第二课堂教育的条件保障、激励政策、管理办法、评价办法等做了明确规定，形成了有效的大学生科技创新实践活动保障体系。

五、加强青年教师培养，提高课程组教师整体水平

师资队伍建设是课程建设的关键，课程组教师的理论教学水平、工程实践能力、科研水平直接关乎“电力电子技术”课程建设水平。按照校内培养与校外培养相结合、教学培养和科研培养相结合的原则，通过建立青年教师“导师制”、定期开展教学研讨和教学观摩、实行青年教师实验室坐班制、深入工业企业生产实际、选派教师参加新技术培训等措施，不断提高青年教师教学水平、学术水平和实践能力。

六、结语

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电气工程及其自动化专业：

培养的毕业生就业面宽、适应性强；该专业的毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作；也可从事其他行业中的电气技术工作；主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校；自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。

（来源：文章屋网 ）

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电气工程专业毕业生多就业于各级发电厂、供电局、电网调度所、各类大中型企业等单位。从事电力设计、建设、调试、生产、运行、管理、市场运营、科技开发和技术培训等工作，或从事电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作。此外，还可从事其他行业中的电气技术工作等。

有一半以上的电气专业毕业生都将从事与电力系统有关的工作，他们大多选择进入一些大、中型的电气设备公司、自动化公司、通讯设备公司(在通讯服务公司主要从事研发、技术支持、项目管理等工作)。此外，还可以到信息、电子、机械、交通、外贸、政府等行业和部门工作，主要从事与电力工程和电气装备有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、计算机技术及应用等方面的'实验分析、研制开发、技术管理等工作。电力制造行业一次设备（变压器、发电机、开关等）制造的公司有东电集团、哈电集团、上电集团、西点集团等，二次设备制造的公司有南瑞集团、续集集团、四方集团等，这些都是技术含量高的知识型企业，代表电力行业发展的必然趋势。同时，像用电设备、汽车、铁道、照明、通讯、化工等行业也需要电气人才。

（来源：文章屋网 ）

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职业教育是以就业为导向、实际动手操作能力训练为宗旨的技术培训教育。机器人是一个综合的平台,涉及

到机械、电子、计算机、材料、自动控制、传感器及测试技术、软件编程等学科。工业机器人是先进制造的核心环节的关键技术。学生掌握机器人的实际应用能力是进入先进制造领域的关键环节。以机器人为平台,学生能逐步自主建构广域的工科知识,激活和强化多方面的能力,了解自己的能力结构,能激发学习兴趣。因此,教育机器人是培养学生创造能力和实践能力的最佳平台,将有效帮助学校培养更具竞争力的人才。

目前各行各业高级技术工人的大量短缺要求高等职业教育培养出更多数量和更高质量的“蓝领”、“灰领”人才。作为培养高级技能人才的高职院校应该与时俱进,在学生科技创新活动及教学活动中加大机器人方面的投入和实际操作培训,并通过开展机器人教学活动并让优秀的学生参加机器人竞赛,发挥他们的主动性和创新能力,更能够学以致用,丰富以就业为导向的办学内涵,同时也使学生在参与学习和比赛的过程中体验竞争和集体荣誉感。教育主管部门对此有着深刻的认识,2008年全国职业院校技能大赛中设有机器人项目。江苏省每两年举办一次大学生机器人大赛,越来越多的高职院校基于充分认识也积极参与其中。

为此,本文针对高职高专院校并以扬州职业大学为例,提出了以机器人训练和竞赛为教学手段,以系统掌握控制理论、微机原理、传感器技术、电力电子技术、电机拖动等课程为目的,建设自动化专业大学生机器人创新实训室的可行方案。本文重点对机器人创新实训室的场地布置、情景规划进行了设计说明,以及在实训室可开展的各种教学训练。

二、机器人实训室环境设计方案

(一)设计原则

目前的实验环境均比较生硬。机器人创新实训室的环境设计如图1所示,并遵循以下原则:以人为本,营造一个有亲和力,有创新氛围的全新学习空间;课桌四周有充分的活动空间和比赛空间;力求体现学校特色,提升学校形象。

(二)环境设计说明

图1中:1为投影仪,用于教师讲授课程和播放相关视频;2为课桌,该课桌既可以作用电脑桌,还可以作为学生的机器人训练台。每张课桌配备一台电脑,一套机器人训练设备,桌子下方配有抽轨用于盛放学生用资料,可供1名-2名学生使用。另外,4张课桌相对而立,形成一个独立区,便于学生们构成独立的4人-8人的学习小组,尤其适合课程设计、实践性教学等环节。整个实训室共有24张桌子构成6个独立的工作区域,可一次性满足24名-48名同学同时开展机器人训练课程的要求;3为展示窗口,该窗口一方面可以摆放学校参加各种机器人比赛获得的奖项情况,用于鼓励历届学生奋发努力,并让师生们更多地了解本校机器人技术发展情况;4为机器人比赛模拟场地,可以根据实际需要摆放多个模拟场地。在学生课余时间,校方可以单独组织小规模机器人比赛,既可以提高学生学习机器人技术的热情,也可以为将来参加全国各种机器人比赛做准备;5为资料柜和工具箱,可以将所有机器人资料以及工具、配件统一摆放,有利于实训室管理。

三、结论

本文以扬州职业大学为例,提出了以机器人训练和竞赛为教学手段,以系统掌握控制理论、微机原理、传感器技术、电力电子技术、电机拖动等课程为目的,建设高职高专自动化专业大学生机器人创新实训室的可行方案。该设计非常具有亲和力,对高职高专院校实现项目教学提供了有利场所。

参考文献:

1、张宏彬.高职院校开展智能机器人教学的探索[J].职业教育研究,2009(1).

2、郭温,姜维.浅谈机器人在高职高专教学中的应用[J].科技信息,2008(35).

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1.1在电网调度中的应用

电气工程自动化技术在电力系统方面的应用体现在对于电网调度方面。正是由于电气自动化技术的应用才打破了传统继电器独步天下的电气保护的时代，进而进入了微机继电保护的现代电力系统调度自动化时代。电网调度的自动化、计算机化是电网的发展趋势也是智能电网时代的开端。正是由于电气工程及其自动化技术的应用实现了站内设备的实时监控、并将站内全部资源组成一个局域网，可以随意调用和控制，实现了站与站之间的通信和互联，进而组成一个难以置信的庞大的电力系统调度网，并实现了发电厂、下级调度中心及变电站终端之间的有效的连接。

1.2在化工生产单位电厂分散测控系统中的应用

电气工程及其自动化技术在化工单位中的应用主要采用分层分布结构，具体包括了现场仪表、传输线路、工程师站、通讯网络及过程控制单元等。系统可以对整个生产过程进行实时和全过程监控，并对数据进行动态分析和处理，并驱动执行机构，实现对整个生产过程的检测、保护、联锁、控制。操作人员通过后台向远方设备发出控制指令，实现对现场仪表的控制，并同时接收来自现场及其他工作站的各种信号和指令。

2电气工程及自动化技术的发展方向

2.1低频向高频发展

随着科技的发展及工业化程度的不断加深。传统单一频率运行的自动化技术已经无法满足现代工业发展需要。电气工程技术也逐渐变得复杂化、多样化，同时满足节能环保要求。因此电器产品已不可能在仅仅的单一频率运转，而是逐渐实现可以随意调节，以满足不同负荷和环境下的要求。因此，我国工业生产从低频向高频生产阶段发展是必然趋势。

2.2充分地融合计算机技术

互联网技术的发展，为现代社会带来了巨大变化和飞跃。电气工程技术随着互联网技术的发展也逐渐变的智能化、集成化。可以说电气自动化技术与互联网技术的融合给未来人类社会带来质的飞跃，两者的融合使电气网络的智能化成为可能。如今我们通常把电气工程技术和互联网技术结合的技术称为微机技术。可以说微机技术的发展实现了生产过程数据的实时分析处理，同时大大节省了劳动力、降低工人劳动强度、改变人们的生活方式，实现了工业生产的自动化。

2.3开关设备智能化

伴随着微机技术的发展，伴随着开关设备也变得越来越智能化以实现自动控制系统的流畅运行。可以说智能化设备与微机技术共同奠定了未来智能电网的基础。开关设备智能化指的是高低压设备及其辅助装置可以提供接口以方便与计算机网络连接，从而实现自动控制。一次开关元件包括各类电器设备等，其中的智能监控单元包括输出、监测、通信等重要模块。开关设备的智能化是电气工程技术发展的趋势，在未来应用、运行等方面发挥着至关重要的作用。

2.4操作人员专业化发展

电气工程技术的发展朝着自动化、智能化方向发展的同时，也对其操作人员提出了更高的要求。操作人员往往在设备运行时才进行相关技术培训，而忽视了设备安装时设备调试等各个环节发现的问题。因此也就失去了最佳掌握该技术的时机。因为自动化生产设备一旦调试完成，出现问题的几率将会大大减小。如果不在调试期间熟悉设备，就很难更好的理解现代化技术。况且现代电气工程技术是一门系统性综合性技术，如果不从设备安装环节、调试环节注重人员培养，就无法理解这些特定安装的意义和作用。只有每个操作人员能轻松的对故障原因作出快速准确的判断处理，才能减少生产过程中不必要的损失。

2.5其他方面的发展

随着电力电子技术的发展，现代电气工程技术已经由半控型时代全面进入全控型时代。并且现代电力电子器件无论从开关时间、性能稳定性等各个方面均有巨大进步。同时交流调整控制理论、矢量控制等各种理论百家争鸣、百花齐放，使控制技术的发展也有了巨大飞跃。

3结束语

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关键词：电气工程 自动化 发展现状

中图分类号：TM76 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）04（b）-0228-01

当前，我国电气工程及其自动化已经取得了长足的发展，逐步实现了由多岛自动化向系统集成进行转变，新型的系统集成化的电气工程自动化成功实现了通道共用、功能互补、信息共享，弥补了多岛自动化的互不连接、功能单一和信息独享的不足。透过计算机的模拟操作，能够对电力系统的运行状况进行判断和监控，从而达到精密有效的控制。目前，PC技术和网络手段已经慢慢地渗透到工商管理中了，采用PC的入机界面可以灵活地、直观地掌握数据的动态运动。在传统的测量仪表中放置微处理器，就可以让原始的数据设备具备数字通信和计算的现代化功能，大大地优化工作的效率和工作方式，并且极大地节约生产成本。再使用总线将数个测量控制仪表相互连接，遵循规范公开的通信协议，将远程监控计算机与仪表及微机化测量控制设备相互连接起来，完成信息与数据传输交换程序，建立实际性的自动控制系统。

1 我国电气工程及自动化发展现状

电气工程及其自动化在电力系统中的应用。电网调度自动化主要通过安全分析与对策提出（SA）、数据采集与安全监控（SCADA）和自动发电控制（AGC）与经济调度控制（EDC）三个手段来实现对电网安全经济运行调整。发电厂自动化系统主要包括了动力机械自动控制、自动发电量控制系统（AGC）和自动电压控制系统（AVC）系统。发电厂自动化系统能自动对发电厂进行自动检测、电能预估、调节、监视和管理，提高发电厂运行效率。变电站综合自动化系统的5个子系统包括控制系统、继电子保护系统，电压、无功综合控制子系统、通信子系统和低频减负荷控制及备用电源自动投入子系统。通过计算机硬件系统或者自动化装置，代替人工进行各种运行作业，提高变电站运行水平和管理水平的自动化系统。配电系统自动化的主要功能是降低电网的损耗、监控配电网的运行状况、优化配电网的运行方式、提高配电网设备自身的可靠性运行能力，以及减轻了运行人员的劳动强度和维护费用。

我国电气自动化形成了平台开放式的发展模式。个人计算机的发展逐渐改变了人们原有的生活方式。但是个人计算机系统不仅仅对人民的生活方式进行了改造，在社会生产层面也产生了重要的作用。基于个人计算机系统的技术，电气自动化领域对于操作系统进行了进一步的改进，系统操作界面更加灵活。

目前，企业对实施生产线电气自动化的方式主要在原有的测控仪表内部插入相关电子微处理器，经过插入电子芯片处理器的测控仪器表就能够对数据进行计算和运输。不同的设备生产厂家对设备内部精密信息的处理各不相同，这就导致了不同的设备由于各自标准不一而无法进行信息的交流和共享。为了妥善解决这一问题，开放式平台发展模式应运而生。

电子技术与机械生产相结合。目前，我国的电气自动化普遍应用于企业生产流水线，对生产所用的机械设备进行精密的控制，并对生产过程中的相关数据进行精确的记录。由于电子技术具有人力操作不可比拟的优越性，越来越多的企业将其余机械生产相结合，目的在于提高机械产品的优越性。应用电子技术的机械设备在生产产品的质量、技术指导等方面远远超过了传统的人力操作机械。

2 未来我国电气工程及其自动化发展方向

虽然我国在电气工程自动化领域已经取得了长足的发展和进步，但相比于起步早、技术较为成熟的国外电气自动化技术，我国的电气工程化的发展还处于相对落后的阶段，特别是部分高端核心技术还掌握在欧美发达国家的手中。所以，我国的电气工程及其自动化技术未来的发展方向还是要集中在技术的研发上。掌握研发技术的核心部分，实现知识产权的自主化。

提高科研人员和操作人员的整体素质。科学技术的发展离不开人，只有拥有一支优秀的科研队伍，才能保证我国的电气工程及其自动化技术在世界竞争的浪潮中立于不败之地。操作人员的技术水平也是影响电气自动化设备正常运行的关键。部分操作人员由于没有经过专业的技术培训，对电气自动化的设备使用不当，在一定程度上也制约了我国电气工程及其自动化技术的发展。

实现数字化与自动化的有机结合。电气自动化和信息技术的结合所产生的典型代表形式为数字化技术。这是一种富含自动化创新经验，并且有效实现信息动态、高分辨率表现的重要措施。将这些信息与地球空间信息整合，建立一个科学精确的数字化地球，将各种信息存储在计算机系统内，与网络有机结合。

电气自动化系统结构通用化。电气的自动化系统结构自身的通用性，对于一个高稳定性的电气自动化的控制系统来说是极为重要的，极大地保障了企业网络结构内的计算机监控系统、计算机控制系统、企业管理系统这几者之间的数据传输工作的通畅性。企业内部的管理层人员也可以通过外界互联网，对实地的生产设备现状进行监督。在对自动化系统进行网络规划的过程中，要充分地保证与整个自动化生产线处在一个系统的通讯范围内。

3 结论

当前，我国电气工程及其自动化已经取得了长足的发展，逐步实现了由多岛自动化向系统集成进行转变，但和发达国家相比，在技术上仍有不成熟的地方。电气工程及其自动化的应用范围不再局限于单纯的电力工程系统体系，而是更加广泛地融入人类生产活动中。例如企业的综合性自动化系统、交通控制自动化系统、经济管理自动化控制系统都将投入运行中。自动化将在更大程度上匹配当今社会飞快发展的速度，在最大程度上实现拟人化。

参考文献

[1] 张军，李楠.浅谈电气控制系统（RcS）的应用和发展[J].自动化博览，2004（6）：66-69.

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一、风能与动力工程专业人才培养现状

由于风电产业的飞速发展，高等学校的专业设置显得相对滞后，导致风电相关技术人才匮乏，同时这方面的专业教育资源和专业的高级人才也相当缺乏。风电产业的可持续发展、风电领域核心技术的突破很大程度上依赖我国风电本科人才培养。伴随着产业规模的日益扩大、风力机组单机容量的进一步增加以及风电科技的快速发展，人才短缺的问题日益凸显。风电本科教育始于2006年，教育部相继批准华北电力大学、河海大学、长沙理工大学、兰州理工大学、内蒙古工业大学、东北电力大学和沈阳工业大学等少数高等院校开办“风能与动力工程”本科专业。国内设置风能与动力工程专业的院校，如兰州理工大学主要依托能源与动力工程学院，华北电力大学主要依托可再生能源学院，沈阳工业大学主要依托新能源工程学院，培养计划偏重于动力机械；专业设置侧重于风力发电的只有河海大学，由原电气工程学院与水利水电工程学院部分学科专业调整合并组建了能源与电气学院，并设置了新能源系，但是也成立于2009年，其人才培养和课程体系也属于摸索阶段。目前，设置本专业的高校因发展基础和办学定位等方面的差别，所制定的培养方案也存在一定差别和侧重，对于风电这个新兴产业对人才的需求及风电人才培养缺乏系统的、深入的研究。

师资短缺是新办专业普遍面临的问题，之前没有这方面的人才储备，也缺乏这方面的专业教育资源，现有的少数高级人才相对集中在一些科研单位。教师除部分从事过与新专业相关科研项目的骨干教师外，一般都对新专业课程体系缺乏总体掌握，在转行教师中常出现的问题是教学内容组织缺乏面向新专业的针对性。对于骨干教师应注意的问题是科研成果向教学中的转化问题，将风能最新技术进展融入到课堂教学中。结合我国风电行业发展的现状和趋势，从人才现实需求和高等教育衔接的角度立足于内蒙古的资源优势、地域特色及毕业去向，构建以风能与动力工程专业为核心，形成创新型、实践型为主的风电人才培养体系，不求规模的最大化，但求优势和特色的互补。在横向对比其他院校风能与动力工程专业人才培养的基础上构建创新人才培养体系，将培养创新能力和工程实践能力视为风能与动力工程专业的主要人才培养模式，同时培养学生具备到边远艰苦地区工作的身体素质和意志品质。

二、风能与动力工程专业课程体系设置规划

风力发电系统是一个综合电机制造、空气动力学、电力电子、电力系统、先进控制理论等多学科知识的高度交叉的新技术系统工程，现有风能与动力工程专业的教材缺乏系统性、实用性和时效性，同时复合型师资和教育资源有所欠缺，各学科交叉联合攻关研究的学术氛围不浓。在调研其他院校风能与动力工程专业课程体系的基础上，本着学以致用的思想，立足内蒙古风电大发展的现实，面向风电制造企业和风电场，秉承服务社会的理念，优化整合教学资源，既要保证理论知识的掌握又要提升学生实际动手能力，构建科学合理、特色鲜明的以风力发电为主体专业课程体系。

在完善风电人才教育体系的基础上构建了内蒙古工业大学风能与动力工程专业选课指导。课程体系设置以综合素质教育为核心，实践能力和创新精神培养为重点，要求学生具备较宽广的电气学科工程技术基础和风能与动力工程领域专业知识，接受风能开发利用技术的基本科研和工程训练，具有分析和解决风能利用方面问题的基本能力，能把握电机电器、电力系统、电力电子、自动控制与风力机械和风电场的有机结合，强化多学科交叉融合与实际工程应用能力的紧密联系。其专业主干课程主要包括：工程力学、机械制图、电路原理、电子技术基础、电力电子技术、自动控制理论、电机学、电力拖动自动控制系统、风力机空气动力学、风资源测量与评估、风电机组控制技术、风电场电气工程、风力发电系统建模与仿真、风电机组测试与维护、太阳能发电技术、可再生能源。

风能与动力工程专业作为一个工科专业，要求很强的实践性，需要配备良好的实验环境和实践基地。由于开办时间短、缺少相关的教学实验设备，加之风电机组的安装条件等因素，高校虽然拥有良好的育人环境，但是教学资源和实践基地的缺失已经严重制约了风电人才的培养。目前国内只有少数单位开发了演示性风电实验装置。为弥补实验设备不足的问题，可以采用建立校企产学研合作的方式，充分利用地区优势，与内蒙古范围内的风力发电企业建立实习基地。目前我国正式出版的风能技术书籍不少，但其中能直接用于本科教学的书籍较少。主要是由于这些书籍集中于以下三类：第一类为技术培训类教材，理论性和知识的系统性不足；第二类为理论性专著，偏重理论性，有深度，很多内容源自作者的学位论文或技术报告，部分章节的难度远超本科生的理解能力；第三类是各国风电行业标准和操作规程，可作为教学辅助用书，但同样不适于课堂教学。由于以上问题，内蒙古工业大学在没有进行专业师资培训的前提下，教师们通过自身科研和刻苦自学克服了很多实际困难，采取自编校内讲义和其他近似参考教材相结合的方式开出了风能与动力工程专业所有大纲要求的专业课程，如风力发电系统建模与仿真、风电机组测试与维护、无功补偿技术等专业课程，计划在经过两到三届的试用和修改补充后正式出版一些教材。

三、结语

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关键词:电力企业；营销稽查；常见问题；措施

中图分类号：F407文献标识码： A 文章编号：

一、引言

随着工农业生产规模的不断扩大,其对电能供电可靠性及电能综合服务水平也提出了更高的要求,传统营销稽查模式在实时性、可靠性、高效性等方面均不能满足现代电力需求。因此,利用先进的技术措施,结合相关法律法规构筑完善的电力营销稽查精细化管理系统,在保障电能供电可靠性、高效性基础上,有效提高电力企业营销稽查管理水平,促进各级电力企业取得良好社会经济效益。

二、 当前电力营销稽查工作常见问题

由于受传统电力营销运营管理理念制约,我国在电力营销稽查工作方面没有形成营销稽查管理常态工作机制,尚未形成完善的管理机构和制度。营销稽查的主要目的是通过展开相应的复查监督工作,杜绝电能经营过程中营销差错发生,提高其电能营销综合服务水平。但由于目前我国许多电力企业中稽查人员大都是从相关部门抽调出来的兼职营销稽查人员,其综合稽查技能水平不是很高,加上其还进行其它工作,繁重的营销稽查内容,促使很多稽查人员在实际稽查工作往往流于表面形式,并没有形成完善的营销稽查管理制度,造成营销稽查管理水平普遍较低。

2 . 1 稽查切入点不清晰

对大量繁杂的营销数据进行核查分析是电力营销稽查中的一个重要内部,但由于实际工作中没有一个完善的营销稽查制度,面对大量繁杂的数据信息,很多营销稽查人员显得无从入手,无法找到准确高效的切入点。稽查线索对于整个稽查工作而言极其重要。没有可靠详实的稽查线索,营销稽查工作效率就无从谈起。电力电子技术的进一步完善,传统的业务传票、台账、电度数据表、电费发票等数据信息逐步被计算软电子文件所代替,稽查线索已不再是肉眼可见的大量纸质实物。软电子营销数据信息容易受到攻击被篡改,而且整个修改不留任何痕迹,稽查人员很难发现被篡改项,给整个稽查工作带来巨大阻碍。同时,采用计算机营销系统后,对稽查人员的计算机操作和综合技能水平也提出了更高的要求。目前电力营销稽查工作的开展主要以抽查或彻查相结合的方法对营销管理系统中的电子报表、台账、工作单等进行核查。营销稽查中的抽查工作对稽查人员的经验依赖性非常大,有可能由于稽查人员失误导致营销问题被遗漏,给系统高效稳定发展留下后患;彻查工作需要花费大量的人力和物力对营销数据进行地毯式排查,整个工作效率不高,不利于营销数据的实时核查。简单计算机营销系统由于受当时基础自动化设施匮乏的影响,营销管理系统中缺乏在线稽查功能,导致系统不能从源头上对营销中出现的失误进行堵控,给影响高效运行埋下巨大的隐患。要提高营销综合服务水平,就需要对营销过程中任何环节所发生的工作流程和质量进行动态监控,避免操作过程中的失误带入到最后抄表收费环节。

2 . 2 营销稽查闭环管理水平较低

目前电力营销稽查过程中走形式情况非常严重,营销系统未形成一个闭环管理模式。在对某些电力部门进行完稽查工作后,并未对或只是简单对其中存在的问题进行限定整改,没有对其应该达到的效果进行跟踪复查;同时对稽查工作中发现的多部门、多企业共同存在的普遍问题,没有及时总结并给予系统共享,经过长期稽查所获得的成果没有得到有效应用,导致系统内部自检工作开展效率较低;有的电力企业由于没有系统营销工作质量考核制度方案,或在考核过程中惩罚情况落实不到位等,造成营销过程中出现相关营销差错的单位或个人没有得到相应惩罚,以至于同样的差错在营销过程中反复出现,不仅降低了营销综合服务水平,同时还影响到电力企业相关社会效应。

三、完善电力企业营销稽查的措施

3．1 提高稽查人员的业务技能

首先，加强对稽查人员的业务培训。电力稽查工作是一项系统性、原则性、专业性较强的工作，必须通过不断的钻研与刻苦学习，提高业务技能水平，为实施有效的监督检查奠定基础。供电企业应定期或不定期开展稽查业务培训，重点将理论知识与实践相结合，提高稽查人员的实践工作能力。例如，稽查人员应熟知电表、互感器的专业知识，掌握电流互感器的校验方法，对日常工作中的异常情况能够做出正确判断等。其次，加强防窃电、反窃电技术培训。技术培训是提高反窃电工作人员素质的重要途径之一，对提高反窃电工作质量提供了有力保障。供电企业应积极开展反窃电技术培训，从侦察方法、窃电手法、防治措施、电能计量异常情况判断以及经典防、反窃电的案例等方面着手，对反窃电工作人员进行详细讲解，切实提高其反窃电技能水平。

3．2 优化配置计量装置，强化计量监督管理

随着电力市场改革的不断深化，居民“一户一表”措施与分时电价政策全面推行与实施，使得供电企业优化配备计量装置显得尤为重要。供电企业应遵循《电能计量管理规程》中的相关规定，建立完善的电能计量信息管理系统，以实现准确计量管理的目的。同时，建立详细的客户计量档案，对定期现场试验进行及时提示，并依据试验结果，适当投入改造资金，对其更换新的表计、PT、CT、计量箱等，在这个过程中，需要稽查部门对各个环节实施严格监督。供电企业应运用先进的技术措施，使计量装置具备防止职能窃电的基本功能，以保障企业的经济利益不受侵害。

3．3加大电力营销稽查工作的监督检查力度

首先，强化对电价电费管理的稽查。供电企业应对营销单位的电费收取、营业报表、日常营业管理、电费账务进行定期检查或进行不定期的抽查，一旦发现问题应及时报经有关管理部门进行处理，以确保供电营销数据的真实性。

其次，强化营销工作质量监督检查。供电企业的电力稽查工作应重视对供电营销管理的全过程监督，加大检查力度，从而为实现供电企业的减损增效、提高营销管理水平和服务质量奠定基础。

再次，充分利用营销信息系统进行稽查。供电企业营销信息系统应不断改进与完善，实施用电信息集中管理制度，将用电信息进行高度共享，稽查部门应以用电信息为依据，加大对供电营销的监管力度。

3．4建立健全电力营销稽查内部机制管理体系

电力营销稽查内部机制管理体系是否健全直接关系到营销稽查工作的质量以及稽查制度的执行情况，所以，必须引起供电企业的高度重视。

1） 确立“以人为本”的管理理念，完善电力稽查工作管理体系，

加强稽查工作自身的制度建设，以推进稽查工作步入规范化、制度化、

法制化的管理轨道。同时，应结合企业自身的实际情况，编制详尽的稽查工作年度、季度、月计划，针对各项稽查专项工作或任务的完成情况都应编写具体的总结报告，报告中应体现工作落实执行情况、运用的措施以及工作的成果。

2） 做好基础管理工作，在基层设立稽查和用电检查专责岗位。一旦供电企业营销工作质量出现问题，应及时查明问题的原因，并以书面传票的形式通知问题所在单位及营销部门，同时提出具体的整改时限与措施，并应对整改的执行情况进行实时监督。

3） 建立信息反馈制度，供电企业应建立有效的信息反馈网络，以促使在实际工作中出现的问题能够及时地向管理人员进行反映，并制定相应的措施加以解决。

4） 做好适时稽查与适度稽查、全面稽查与重点稽查。有效的稽查工作应做到适时、超前稽查，既要满足各项组织活动对监督和检查的需要，又要防止重复性的稽查工作造成的人力、财力、物力的浪费。在电力营销稽查的过程中，应抓住关键环节和薄弱环节进行重点稽查，并应在某一特定时期内，对某一项重点环节进行全面稽查，以发挥稽查的实效性。

四、 加强内部稽查管理建设,完善电力营销稽查机制

4 . 1 加强稽查队伍建设

稽查工作能否顺利开展与人员素质的好坏密切相关。从现状看,稽查队伍的整体素质普遍偏低,一方面业务素质偏低, 如不能一专多能, 特别是对当前的部分客户采取高技能窃电更是无所适从等,从而造成稽查工作的被动。另一方面思想素质偏低,表现为原则性不强,执法过程中仍存在“睁一只眼闭一只眼”。因此,要加强对职工的法制教育和职责教育,使他们的守法意识和工作责任感得以增强。同时对营销各环节的监督检查力度进行加大,将各环节间的相互监督制约作用发挥出来,堵塞漏洞。

4 . 2 建立稽查考核制度

电力稽查工作要对整个系统的每个环节进行全过程的严格监督和跟踪检查,制定营销工作岗位经济责任制考核办法,对工作中取得突出成绩、在优质服务、精神文明等方面受到客户表扬的行为给予奖励;对查实的工作差错、违反规定的行为、工作超期现象的行为予以相应处罚并下发稽查工作传票限期整改, 促进营销服务水平的提高。

4 . 3 总结稽查管理方案

稽查工作的最终目标是确保供用电秩序、市场稳定及营销目标的顺利实现。围绕这一目标,我们要随时审视自己的思想和工作,提高认识。首先,通过近年来稽查工作的分析,制定、落实持续改进方案,并整合一系列管理规定,完善多个业务的工作流程, 促进营销规范化管理水平的提高。其次, 结合供电区域性的用电性质进行营销现状的综合分析,找准营销稽查工作的切入点,使工作避免盲目,少走弯路,从而将问题或损失遏制在萌芽状态, 变被动为主动。

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关键词：风能与动力工程专业；教学改革；人才培养模式；课程体系设置

作者简介：任永峰（1971-），男，山西怀仁人，内蒙古工业大学电力学院，教授；彭伟（1970-），男，内蒙古赤峰人，内蒙古工业大学电力学院，讲师。（内蒙古 呼和浩特 010080）

基金项目：本文系教育部新世纪优秀人才支持计划（项目编号：NCET-11-1018）、内蒙古工业大学教改项目（项目编号：2011073）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）17-0036-02

风能与动力工程专业是近几年来随着风力发电技术迅速发展而设置的实践性强且有地域特色的新专业。由于该专业涉及电气、机械、自动化、空气动力学等多学科，目前国内开设此专业的高校为数不多，各高校的办学基础和定位也各不相同，不同学校制订的培养方案和教学计划存在差别，需要不断进行探索和实践。本文在综合分析国内几所设置本专业兄弟院校相关材料的基础上，对风能与动力工程专业人才培养模式与课程体系设置进行了细致深入的分析研究，提出适用于内蒙古工业大学风能与动力工程专业的人才培养模式与课程体系设置方案。

一、国内外风电产业发展现状及人才需求

风能作为一种清洁、永不枯竭、环境友好的可替代能源，风能资源开发利用的综合社会效益较高。风力发电是目前新能源发电技术中技术最成熟、开发规模最大、商业化发展最好的发电方式，随着化石能源的日益短缺，发展风电越来越受到各国的重视，风电已成为电力系统增长最快的绿色能源和全球发展最快的可再生能源。

截止到2011年底，已有100多个国家开始发展风电，累计装机超过1GW的国家有20个，有五个国家累计装机容量超过了10GW，4个国家超过了5GW，中国和美国均超过40GW。2011年总装机容量与新增装机容量前十位国家见表1。

中国风电装机容量从2006至2009年连续4年翻倍成长后，2010年底我国风电首次超过美国，跃居世界第一，新增装机容量为1600万千瓦，累计装机容量达到4473万千瓦。到2011年新增装机容量分别为1800万千瓦，累计装机容量达到6273万千瓦。预计从2012年开始风电发发展速度进入稳定增长期。表2是中国历年新增装机以及累计装机容量表。

随着风电产业的快速发展，我国培养出一批世界级的风电设备制造企业，在世界风电设备企业十强中我国的华锐风电、金风科技、东方电气三家企业名列其中。虽然中国风电从产业规模到市场规模都居于世界前列，但是风力发电产业技术创新和人才匮乏依然是长期制约我国风电产业发展、核心竞争力的关键，风电从业人员中掌握装备制造、变频器开发、控制理论应用、风能资源评估、风电场规划、标准体系检测认证等风电领域核心技术的人才匮乏，掌握风电装备系统设计、集成技术、控制系统研发和设计的专业技术人才不是短时间能够解决的。我国风电人才的培育和储备也远远不能适应风电商业快速发展的要求。如何应对我国风能产业从初期发展到实现自主创新和消化吸收引进技术，这对风能行业人才培养方式和高等教育衔接提出了更高的要求。

二、风能与动力工程专业人才培养现状

由于风电产业的飞速发展，高等学校的专业设置显得相对滞后，导致风电相关技术人才匮乏，同时这方面的专业教育资源和专业的高级人才也相当缺乏。风电产业的可持续发展、风电领域核心技术的突破很大程度上依赖我国风电本科人才培养。伴随着产业规模的日益扩大、风力机组单机容量的进一步增加以及风电科技的快速发展，人才短缺的问题日益凸显。

风电本科教育始于2006年，教育部相继批准华北电力大学、河海大学、长沙理工大学、兰州理工大学、内蒙古工业大学、东北电力大学和沈阳工业大学等少数高等院校开办“风能与动力工程”本科专业。国内设置风能与动力工程专业的院校，如兰州理工大学主要依托能源与动力工程学院，华北电力大学主要依托可再生能源学院，沈阳工业大学主要依托新能源工程学院，培养计划偏重于动力机械；专业设置侧重于风力发电的只有河海大学，由原电气工程学院与水利水电工程学院部分学科专业调整合并组建了能源与电气学院，并设置了新能源系，但是也成立于2009年，其人才培养和课程体系也属于摸索阶段。目前，设置本专业的高校因发展基础和办学定位等方面的差别，所制定的培养方案也存在一定差别和侧重，对于风电这个新兴产业对人才的需求及风电人才培养缺乏系统的、深入的研究。

师资短缺是新办专业普遍面临的问题，之前没有这方面的人才储备，也缺乏这方面的专业教育资源，现有的少数高级人才相对集中在一些科研单位。教师除部分从事过与新专业相关科研项目的骨干教师外，一般都对新专业课程体系缺乏总体掌握，在转行教师中常出现的问题是教学内容组织缺乏面向新专业的针对性。对于骨干教师应注意的问题是科研成果向教学中的转化问题，将风能最新技术进展融入到课堂教学中。

结合我国风电行业发展的现状和趋势，从人才现实需求和高等教育衔接的角度立足于内蒙古的资源优势、地域特色及毕业去向，构建以风能与动力工程专业为核心，形成创新型、实践型为主的风电人才培养体系，不求规模的最大化，但求优势和特色的互补。在横向对比其他院校风能与动力工程专业人才培养的基础上构建创新人才培养体系，将培养创新能力和工程实践能力视为风能与动力工程专业的主要人才培养模式，同时培养学生具备到边远艰苦地区工作的身体素质和意志品质。

三、风能与动力工程专业课程体系设置规划

风力发电系统是一个综合电机制造、空气动力学、电力电子、电力系统、先进控制理论等多学科知识的高度交叉的新技术系统工程，现有风能与动力工程专业的教材缺乏系统性、实用性和时效性，同时复合型师资和教育资源有所欠缺，各学科交叉联合攻关研究的学术氛围不浓。在调研其他院校风能与动力工程专业课程体系的基础上，本着学以致用的思想，立足内蒙古风电大发展的现实，面向风电制造企业和风电场，秉承服务社会的理念，优化整合教学资源，既要保证理论知识的掌握又要提升学生实际动手能力，构建科学合理、特色鲜明的以风力发电为主体专业课程体系。

在完善风电人才教育体系的基础上构建了内蒙古工业大学风能与动力工程专业选课指导，如图1所示。

课程体系设置以综合素质教育为核心，实践能力和创新精神培养为重点，要求学生具备较宽广的电气学科工程技术基础和风能与动力工程领域专业知识，接受风能开发利用技术的基本科研和工程训练，具有分析和解决风能利用方面问题的基本能力，能把握电机电器、电力系统、电力电子、自动控制与风力机械和风电场的有机结合，强化多学科交叉融合与实际工程应用能力的紧密联系。其专业主干课程主要包括：工程力学、机械制图、电路原理、电子技术基础、电力电子技术、自动控制理论、电机学、电力拖动自动控制系统、风力机空气动力学、风资源测量与评估、风电机组控制技术、风电场电气工程、风力发电系统建模与仿真、风电机组测试与维护、太阳能发电技术、可再生能源。

风能与动力工程专业作为一个工科专业，要求很强的实践性，需要配备良好的实验环境和实践基地。由于开办时间短、缺少相关的教学实验设备，加之风电机组的安装条件等因素，高校虽然拥有良好的育人环境，但是教学资源和实践基地的缺失已经严重制约了风电人才的培养。目前国内只有少数单位开发了演示性风电实验装置。为弥补实验设备不足的问题，可以采用建立校企产学研合作的方式，充分利用地区优势，与内蒙古范围内的风力发电企业建立实习基地。

目前我国正式出版的风能技术书籍不少，但其中能直接用于本科教学的书籍较少。主要是由于这些书籍集中于以下三类：第一类为技术培训类教材，理论性和知识的系统性不足；第二类为理论性专著，偏重理论性，有深度，很多内容源自作者的学位论文或技术报告，部分章节的难度远超本科生的理解能力；第三类是各国风电行业标准和操作规程，可作为教学辅助用书，但同样不适于课堂教学。由于以上问题，内蒙古工业大学在没有进行专业师资培训的前提下，教师们通过自身科研和刻苦自学克服了很多实际困难，采取自编校内讲义和其他近似参考教材相结合的方式开出了风能与动力工程专业所有大纲要求的专业课程，如风力发电系统建模与仿真、风电机组测试与维护、无功补偿技术等专业课程，计划在经过两到三届的试用和修改补充后正式出版一些教材。

四、结语

我国风力发电在大规模非水可再生能源发电中的先行地位已经明确。为适应我国风能产业的快速发展对相关技术人员的迫切需求，在本科阶段设立风能与动力工程专业、培养从事风电事业的技术人才是十分必要和及时的。通过分析我国风能产业对专业人才知识技能结构的需求，规划一套可行的人才培养模式和专业课程体系方案将对这个新型专业的建设和发展起到积极的促进作用，也将对风电产业持续、快速的发展起到一定的推动作用。

参考文献：

[1]姜玉立，何伟军.我国风电人才培养现状、问题及对策[J].中国电力教育，2012，（24）：36-37.

[2]水国志，荀振芳.2020年我国电力工程科技人才需求预测及供需平衡分析[J].中国电力教育，2008，（1）：20-22.

[3]何建军，陈荐.风电人才需求与人才培养模式的研究[J].中国电力教育，2010，（31）：31-33.

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【关键词】工程教育 专业认证 电气工程 培养目标 就业

为了构建工程教育质量监控体系和工程教育与工程界的联系机制，实现我国工程教育的国际互认，提升我国高等工程教育的国际竞争力，教育部于2006年3月正式启动了工程教育专业认证试点工作。作为四个试点认证专业之一，电气工程专业的认证筹备会议于2006年4月5日在北京召开，着手起草相关文件和认证标准等;随后的会议又进一步修改与完善了相关文件等。

电气工程专业认证首要的关键问题是判断培养目标、课程设置及教学内容等是否符合专业认证通用标准和补充标准。我院紧扣学生就业这一核心，采用倒推思路，制定了吻合学校、学院办学背景和专业特色的培养目标，为顺利通过专业认证奠定了基础。

一、社会竞争优势的分析

电气工程及其自动化专业毕业生的社会竞争优势体现在：

（一）适应电力行业工作的能力强

长沙理工大学电气工程及其自动化专业具有电力行业办学背景，源自原电力工业部所属的长沙电力学院电力系统及其自动化专业，与电力行业联系密切。在学校管理体制改革后始终保持电力行业特色和优势，继承了具有电力行业特色的专业结构和课程体系，强化了电力系统分析、高电压技术、继电保护、电力电子技术、电力系统自动化等课程教学。具有优秀的电力生产实习基地，校内建设了湖南主网负荷中心――长株潭电网的电力系统综合模拟实验室，包括发电、输电、变电、用电、调度和控制等整个电力生产、使用和管理过程;校外建设了湖南省电力公司省优秀实习基地，培养学生电力生产控制的实际动手能力。拥有一批电力工程经验的专业优秀教师，学校先后聘请了电力行业的8名专家做兼职教授，来指导本科教学和研究生培养;同时大部分专业教师有电力企业的工作经历，能将电力生产和运行中的经验和问题纳入专业教学实践。因此，电气工程及其自动化专业毕业生适应电力行业工作的能力强，在全国各地电力行业得到了广泛好评。

毕业生适应电力行业工作的能力强，在全国电力行业尤其是湖南省电力行业中具有较强的社会竞争优势，深受社会和用人单位的欢迎。如各省电力公司、各发电集团公司甚至中南地区人才招聘见面会都安排在长沙理工大学，每年在长沙理工大学招收一大批电气工程及其自动化专业毕业生。毕业生整体素质高、社会声誉好，受到电力系统的广泛好评。

（二）具有强弱电结合的知识结构、较高的工程实践和实验能力

电气工程及其自动化专业就业面广泛，覆盖电气系统的一次强电和二次弱电领域。随着智能电网的建设，更强调强弱电结合，弱电控制强电。为此，本专业构建了基于“大电工”概念的以“电路”“电子技术基础”和“电力系统分析”省精品课程为主体的优质专业基础课程群。针对学生校外实习环节面临“只能看，不能操作”“实习单位不愿接收”“实习经费紧张”等难题，电气工程及其自动化专业构建了“强电与弱电相结合、校内与校外相结合、课内与课外相结合、传统与创新相结合”的“四结合”实践教学新体系，组建了基于导师制的大学生创新团队，采用了以科研课题和工程项目为牵引、“干中学”的创新能力培养方式，构建了大学生电气技术应用与创新能力培养的长效机制，取得了突出的大学生科技创新成果，增强了学生的就业竞争力。

（三）传承“铺路石精神”，下得去，用得上，干得好

电气工程及其自动化专业已有近六十年的办学历程，近四十年的本科教育，传承脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取的“铺路石精神”，为国家电力建设和社会发展培养了大批“下得去，用得上，干得好”的应用型人才。坚持将“铺路石精神”的培育融入人才培养的各个环节，从入学教育到就业指导，全过程育人。新生入校，学校在入学教育中就注重引导学生树立面向基层建功立业的人生理想，使他们认识到这是祖国建设的迫切需要，是青年学生的正确选择。在就业指导中，学校结合上级有关鼓励毕业生扎根基层的文件精神和我校校友群体扎根基层、乐于奉献而受到用人单位欢迎且有所成就的特点，引导学生就业时准确定位，乐意去基层单位，特别是去急需专业人才的流动性电力建设单位就业。毕业生立足基层建功立业，弘扬“铺路石精神”：服务基层，乐于奉献，“下得去”;艰苦奋斗，善打硬仗，“用得上”;自强不息，锐意进取，“干得好”。从近五年专业毕业生的就业情况来看，90%以上学生的签约单位都是在生产第一线。湖南省电力公司评价电气工程及其自动化专业毕业生“爱岗敬业，严谨务实，踏实肯干，理论知识扎实，实际动手能力强，在业务知识方面占有较大优势，综合素质高”。

二、就业方向的定位

电气工程及其自动化专业毕业生的就业立足电力、面向社会、适应市场，可在电力工程领域及其相关行业工作。就业性质主要包括：在企业、设计院、研究院（所）等从事研究开发、技术支持、工程设计、技术咨询等;从事行政事业单位和企业的技术管理、生产管理、营销策划等;在大专院校和职业培训、技术培训机构等从事教育工作。部分毕业生进一步深造，在国内外攻读硕士、博士学位。电气工程及其自动化专业毕业生80%左右直接在电力行业就业，10%左右在国内攻读硕士研究生或出国深造。电气工程及其自动化专业多年来一次性就业率高居97%，名列所有专业前茅。许多毕业生经过三五年锻炼后成为行业各部门的骨干力量和负责人，例如湖南省电力公司中层干部和技术骨干大部分毕业于长沙理工大学电气工程及其自动化专业。

三、培养目标的确定

根据电气工程及其自动化专业的特点，结合长沙理工大学的电力行业背景，设置本专业的培养目标：培养适应社会、经济、科技发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实系统的基础理论知识、电气工程领域专业知识、强弱电结合知识结构、工程实践能力和自我学习能力，具有社会责任感、良好职业道德和综合素质、较强的适应能力和创新意识，能够在电力系统、电气装备制造业和科研院所从事系统运行、工程设计、生产制造、研究开发和工程管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

四、结束语

本文主要介绍了以电气工程及其自动化专业工程教育认证为导向的培养计划与就业，相关认识和体会希望能为兄弟高校顺利通过电气工程及其自动化专业工程教育认证 起到抛砖引玉的作用。

【参考文献】

[1]倪凯， 金尚忠， 孙彩霞， 等. 发达国家高等工程教育认证体系及其启示[J]. 高等理科教育， 2011（5）： 51-55.

[2]程明. 电气工程本科专业认证的实践与思考[J]. 高等工程教育研究， 2008（1）： 120-122.

[3]中国工程教育认证协会. 通用标准.

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【关键词】电网；状态检修

0.引言

随着我国经济的高速发展，对供电企业变电检修能力提出了越来越高的要求。我国一直以来采用的定期预防性检修制度随着设备技术含量和检侧技术的不断进步，越来越显示出诸多弊端，往往出现一个阶段检修过剩，一个阶段检修不及时的状况。为解决这一问题，我国电力行业引进了状态检修。状态检修是1984年美国率先倡导的，因其科学性、合理性而迅速为欧美发达国家所运用，并发展成为一种新型的智能型维修制度。状态检修是根据设备性能和参数的监测结果及其处理措施进行的预防维修状态检修。随着电力电子技术、传感技术、信息处理技术、计算机和网络技术的快速发展，在线监测技术在广泛使用这此先进技术的基础上取得了较大突破，状态检修开始进入实用化阶段。

1.我国状态检修的进展以及现状

1.1状态检修的基本思路和方法

状态检修的基本流程包括设备信息收集、设备状态评价、设备风险评估、检修策略制定、年度检修计划制定、检修实施和绩效评估七个部分。

1.1.1信息收集

信息收集是开展状态检修的基础，要在设备制造、投运、运行、维护、检修、试验等全过程中，对投运前基础信息、运行信息、试验检测数据、历史检修报告和记录、同型设备的参考信息等特征参量进行收集、汇总，为设备状态的评价奠定基础。

1.1.2设备状态评价

设备状态评价是开展状态检修工作的关键，设备状态评价必须通过对设备离线、在线测试数据和运行、检修等基础资料进行持续、规范的特征参量收集、跟踪管理并综合分析、判断，才能够准确掌握设备运行状态、健康水平和发展趋势。设备状态评价应实行动态管理，每年至少一次。

1.1.3设备风险评估

设备风险评估是开展状态检修工作的重要环节，其目的就是按照国家电网公司《输变电设备风险评估导则（试行）》的要求，利用设备状态评价结果，综合考虑安全、环境和效益等三个方面的风险，确定设备运行存在的风险程度，为检修策略和应急预案的制定提供依据。

1.1.4检修策略的制定

以设备状态评价结果为基础，参考风险评估结果，在充分考虑电网发展、技术进步等条件下，对设备检修的必要性和紧迫性进行排序，并根据相关状态检修导则等技术标准确定检修方式、内容，并制定具体检修方式、内容，并制定具体检修方案。

1.1.5年度检修计划制定

年度检修计划主要依据设备检修策略制定，主要分为以下两个部分：

第一部分指的是覆盖整个设备寿命周期内的长期检修、维护计划，用于指导设备全寿命周期内的检修、维护工作。

第二部分是指与国家电网公司资金计划相对应的年度检修计划和多年滚动计划、规划，用来指导年度检修工作的开展，以及未来一定时期内检修工作安排和资金需求。

1.1.6检修实施

设备检修的实施应依据国家电网公司相关输变电设备状态检修导则等技术标准和年度检修计划并按照各单位相关设备标准化作业指导书进行。

1.1.7绩效评估

绩效评估是在状态检修工作开展过程中，对工作体系的有效性、检修策略的适应性、工作目标实现程度、工作绩效等进行评估，确定状态检修工作取得的成效，查找工作中存在的问题，提出持续改进的措施和建议。

1.2状态检修的效果

首先，状态检修从某种程度上来说可以提高设备的可用率，从可用率的定义中可知延长故障间隔时间可以缩知故障后修复所需要的时间，真正做到需要检修才检修，不需要检修则坚决不检修，快速检修产生快速效果。

其次，虽然状态检修采用的是状态监测及诊断，需要一次性投入较大的资金，然血状态检修可使设备的检修间隔得以延长，降低了检修的频率，提高了设备的使用寿命，进而节约了电网费用。与此同时由于顶先检查到关键性故障，从血减少了不必要的抢修费用。

1.3状态检修工作存在的问题

1.3.1标准体系建设不能适应状态检修的需要

状态检修的推进，国网公司己把标准体系框架建立起来，各个网、省公司参照执行或者编制适合自己的标准。由于准备状态检修的时间仓促，很多与状态检修相关的标准还没有完善。标准化作业指导书，仍为定期检修模式，与状态检修没有对应起来;技术监督相关标准也是定期检修模式的，要重新修订以适应状态检修。开展好技术监督工作是对状态检修工作的促进。

1.3.2设各状杰的判定标准不完善

由于状态检修对国网公司来说是个新事物，无论设备状态评价导则还是各个网、省公司自己的设备状态评价导则，均存在不合理、不完善的地方。

1.3.3设备状态评价支持系统不完备

国网公司己经在着手这方面的工作。今后的设备状态评价系统集成在生产管理系统中，这样可以方便快捷地进行设备状态评价工作。

2.状态检修今后工作建议

2.1提高变电检修工作效率

首先，对检修竹理人员来说，要使每一项工作具有细致、精确的技术说明;要编制详细的标准作业指导书;要彻底地讲明检修项目的技术定义，以便检修组成员对检修的目的有一个真正的领悟。其次，要利用科学的检修管理方法，对检修人员要拥有责任心，对于管理人员而言是必须要加强员工的考核。

2.2扩大开展状态检修的范围

目前，主要是针对变压器、断路器和输电线路进行状态检修。随着对状态检修的推进，要将开展状态检修的设备扩大到所有的一次设备。现在有部分网、省公司己经着乎开展一次设备的状态检修。但不能过于急躁，要实现平稳过渡。

2.3加快思想观念转变

由于定期检修模式己执行了多年，己被大家所熟悉和适应。现在要实行状态检修，有部分人员不太适应，要做好思想观念上的引导工作，加强培训。实行状态检修，对试验数据的分析和判断能力要求更高。人员技术素质的高低决定了状态检修开展的好坏。目前，存在生产人员技术水平不适应状态检修的需要。为做好状态检修工作，要加大对员工的技术培训力度，使员工的整体技术水平得到提高。

2.4重视新投运设备和老旧设备的状态检修

新设备由于运输、安装中的一些问题，在投运初期比较容易发生缺陷。因此有必要在投运后1年安排1次C类检修，并进行全面的试验工作，检查设备的状态。老旧设备是指接近其运行寿命的设备。根据国内外的研究，电力设备的运行一般遵循浴盆曲线，在设备投运的初期和寿命终了期是缺陷发生概率较高的时期。对接近其运行寿命的设备，制定检修策略时应偏保守，一般推荐的做法:即使该类设备评价为正常状态，其检修周期在正常周期的基础上也不宜延长，而评价为注意状态的设备其检修周期应缩短。

3.结束语

本章节研究分析了状态检修的发展，国内现状和动态并探讨了状态检修现在存在的问题，对以后的工作给出了一些建议。状态检修符合当今时展对电网的要求，应该在实践中不断学习，改进，完善状态检修。　[科]

【参考文献】

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关键词：继电保护、可靠性、应用分析

中图分类号： TM774 文献标识码： A

1、前言

随着经济的不断发展，电力系统也在不断完善中，其中继电保护技术的好坏直接影响着国家电网的稳定运行，因此，加强对继电保护技术的可靠性研究是非常必要的。

2、影响继电保护系统可靠性因素

2.1、硬件装置的影响

电力网络是由继电保护装置、二次回路、通道、装置通信等一些重要元件构成的，这些元件的可靠性不仅影响着继电保护运行中的可靠性，还直接关系着电力系统中线路的可靠性，所以一旦发生问题，将会对整个系统造成严重损失。主要有以下内容：一是继电器中触点的松动。触点对继电器切换负荷工作有着重要的作用，许多出现故障的继电器都是由于触点松动或是开裂造成的，也有的是因为触点尺寸不合理形成误差而造成的，这些都会降低继电器的可靠性。其中触点松动主要是因为接触点和簧片没有进行合理的配合造成的，而触点开裂则是由于材料问题，例如材料硬度过高或者压力太大等，上述中任一弊病，都会对电力系统安全性造成影响。二是电流互感器的饱和。近几年来，人们用电量不断增加，使得电力系统的规模不断扩大，低压配电系统中的短路电流也随着变大，若变电所与配电所中的出口发生短路现象，就会导致电流互感器的饱和，从而增加了电流互感器中的变感误差，在这种环境下，灵敏度不高的继电保护装置就很有可能发生拒动行为。

2.2、软件因素

若电力系统中的软件出现问题就会使保护装置出现误动或是拒动的行为。目前主要的软件问题有：编码不正确；不能明确需求分析定义、设计软件结构时出现失误；没有规范测试及定值输入有误等。

2.3、人为因素

安装人员没有根据指定的设计要求进行接线，或是没有正确安装线路的极性，或是操作人员在工作过程中出现失误等，这些问题在电网中时有发生。

3、加强机电系统可靠性的相关技术措施

继电保护运行可靠性的提高将会很大程度上提高电网运行的效率，从而能够降低电网运行过程中的风险。而要想提高继电保护日常工作的效率和质量，高水平的继电保护技术及先进的保护措施是必不可少的，具有重要意义。

例如：为了进一步提高电力系统继电保护的可靠性，某电力公司合理应用先进技术，成功将一个传统电磁式继电器保护的35kV变电所改造成微机保护装置系统的终端变电站。在电力系统的改造过程中，应充分利用先进的电力电子技术研究成果，逐步实现输、变、配电设备的状态监测与检修，通过在线检测及带电测温等先进的测试手段，对于继电保护装置的可靠性进行科学的评估，运行管理人员应及时掌握继电保护装置的实际性能，以此作为指导检修工作的依据，及时排除可能存在的不可靠因素，从而且确保电力系统的安全、经济、高效、稳定运行。另外，在电力系统保护装置及监控系统方面进行了多方面的技术革新，具体表现为：（1）通过对线路保护装置、主变保护装置进行技术改造，可以满足变压器的主、后备保护、线路保护、综合保护、电容器保护、小电流接地检测、备用电源自投、综合数据采集等方面的功能需要，以进一步提高其整体可靠性；（2）监控系统的基本功能扩展为数据采集、控制操作、事故处理、监视显示、画面制作、制表与打印等，为继电保护可靠性的提高做好必要的准备。经过技术改造后，该供电公司的电力线路及站内设备的继电保护均采用计算机采集、运算、判断,反应灵敏、迅速,在设备或线路有故障时可靠切除故障点。对此，笔者总结了以下几点，旨在提高继电保护系统的可靠性。

3.1、提高信息化与微机化的水平

近些年来，电子信息技术得到了高速发展和创新，电力系统的微机保护技术也逐渐成为人们关注的焦点。例如工控机的应用，无论是在功能、容量及速度上，工控机都比以前的小型机更有优势。所以，继电保护应用工控机技术可操作性强。这样可以降低继电保护运行过程中的不可靠性风险。计算机技术的发展也对继电保护技术产生了很大的影响，因为继电保护装置作用较为单一，主要用于切除存有故障的元件，但是在工作中还存在一些问题。为了能够解决这些问题，保障电力系统的安全运行，就需把整个电力系统连接成一个体，而利用计算机网络技术就可以很好的实现该效果。

3.2、加强智能化程度

智能化是提高继电保护运行过程中可靠性的重要措施，同时也是一项技术创新。目前人工智能化已广泛应用于人们的日常生活中，电力系统也无例外，比如进化规划、神经网络、遗传算法等技术都已得到电力系统的广泛利用，其应用领域也在不断的扩大中。电力系统引进人工智能化技术很大程度上保障了继电保护设备的稳定性，并且还能控制继电保护设备中的一些不可靠因素，例如工作隐蔽性和连续性等。人工智能化技术最突出的优势就是可以快速处理故障，并且逻辑思维能力较强。经调查表明，在线评估工作中人工智能的运用意义重大，不仅能够突出人工智能的优势，还具有很大程度上的主导地位。所以，电力系统中的继电保护设备运用人工智能技术将会很大程度上提高其运行中的可靠性，从而保障工作质量。

3.3、使用性能好的数字控制器件

使用性能相对较高的数字控制器件能够很大程度上提高继电保护工作的质量。目前在电力系统继电保护中常用的器件为CPLD 与FPGA。其中CPLD 较为复杂并可编程，而FPGA 属于现场可编程的门阵列，二者均在继电保护中拥有很大的优势，这是因为CPLD 与FPGA 具有很强的高度集成特点，能集中多个微机系统中的功能。通过使用这些性能高的数字控制器件能够使电子系统的设计发生极大变革，增强继电保护设置的生命力。由于这一控制器件与确保系统快速响应、提高系统可靠性与系统集成度具有密切的联系，同时还可以缩短研制保护装置的周期，所以大大保障了继电保护装置在运行时的可靠性。

4、继电保护技术的发展趋势

随着智能电网建设的推进，相关研究的深入，继电保护专业一定会适应电网需求向智能化方向发展，跟进电网建设步伐，对于继电保护装置的控制和测量提出数据信息一体化的要求。

4.1、继电保护技术的智能化应用

在智能电网中，电力系统对遗传算法和神经网络的应用较为普遍，将智能化的应用在电力领域打下良好的基础。神经网络可以充分解决非线性的问题，而以生物神经系统为基础的人工神经网络以其分布式储存信息和自组织的优势迅速占据智能化的前沿。由于人工神经具有方向保护、判定故障距离和保护主设备的诸多功能，在电力系统的继电保护中产生巨大的应用效应。通过使用神经网络的办法，分析故障样本的信息，从而快速判定故障发生的地点，提高解决问题的效率。

4.2、继电保护综合自动化的应用

由于现代网络技术的发展，继电保护装置作为一个多功能性的计算机装置，实现对整个网络的智能终端指导。继电保护装置通过互联网获取电力系统的故障数据和信息，快速传递给电力系统的网络控制中心。同时，由于智能电网的电力系统逐步向综合性的自动化方向完善，变电站的各种功能得到了有效的实现，不断促进电力系统的健康运行。

4.3、继电保护技术广域化的应用

近年来，由于人们的生产和生活对用电的需求加大，电网的电压等级也有很大幅度的提高。在需求的高压的之下，供电的不稳定性越来越明显，而且故障的出现频率也大为增加。因此，智能电网需要不断提高信息技术和通信技术的应用，通过广域测量的技术为电力系统的信息输送提供保护，从而提高自动化装置的性能，减少电力故障，确保电力系统的安全和稳定。

4.4、提高继电保护故障人员的专业技术和素质

智能电网的稳定运行需要继电保护技术来保驾护航。电力系统的工作关乎人民群众的生产和生活的许多方面，安全责任重大，所以需要不断提高工作人员的业务水平。加强对于继电保护故障人员的专业技术培训，可以开展相关的知识竞赛，实现人才储备的战略要求。同时，业务人员的个人素质也是重要的考核部分，加强其岗前培训，建立一支高素质和高技能的从业队伍，推动继电保护技术的不断进步。

5、结语

综上所述，在社会经济不断发展的浪潮中，人们生活水平质量的提高对用电量和输电方式等都提出了较高的要求，由于继电保护装置在整个电力系统中所占据的重要地位，所以必须对其进行探索，不断研究应用新的手段和技术，从而为电力系统的安全运行创造良好的环境。

参考文献：

[1]陈丽萍：《提升电网继电保护系统运行可靠性措施研究》，《科技与企业》，2011年15期

[2]徐卫文：《浅谈电力系统的继电保护》，《广东科技》，2009年24期