儿科护理小结精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇儿科护理小结，期待它们能激发您的灵感。

篇1

一、加强服务、礼仪意识：在以服务、品牌建院的曙光工作，个人的服务、礼仪意识也是十分重要的一部份。我在这方面更加严格的要求自己，我积极参加了今年医院在相关方面的培训，并通过了医院在服务方面的每一次考试。在上班的时候我时刻记着“一切以病人为中心”的理念，全身心的投入在工作中，付出自己的一份微薄力量让病人感觉到家的温暖。在我个人不断的努力当中，很荣幸的当选科室礼仪小组组长，全面负责科室员工的仪容仪表，我将以此为契机，以更新的姿态来迎接挑战。

二、严格遵守医院的纪律：做到不迟到、不早退、无故不缺勤；、坚守岗位、不在上班期间打闹嬉戏、不携带手机上岗；注重仪容仪表，衣服整洁，头发不过肩、上班期间不穿高跟鞋、响底鞋，坚持淡妆上岗，不浓妆艳抹、不佩戴饰；我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，礼貌待患、态度和蔼、语言规范。

三、积极参加医院的各项文娱活动：在医院今年的重大活动中积极展现我在艺术这方面的能力。编导并参加了在“5.12”护士节和曙光三周年的院庆庆典演出的节目《打针》，取得了很好的效果。平时我也很注重和同事之间的配合，共同制作出《家》的图案等。

四、较出色的完成护理工作

1、坚持了以病人为中心，以质量为核心，为病人提供优质服务的宗旨，深入开展了以病人为中心的健康教育。

2、在三病区开展整体护理模式病房，除了向病人讲授疾病的防治及康复知识外，还深入病房与病人谈心。

3、陪病人办入院手续，送病人到手术室，三个病区固定了责任护士、巡回护士，使病员得到了周到的服务。

篇2

关键词：儿科；患儿；细节护理

0引言

伴随经济发展与生活的改善，人们对护理工作标准也逐渐升高。由于儿科患儿认知能力低、年龄小、活泼，因此加大了护理工作难度。进而引发儿科病人及家属对护理工作的投诉率显著高于其他科室[1]。我院针对儿科患儿实施细节护理，护士定时进行护理细节及专业技能的培训，从而提高护士职业素质，改善护理质量，经过熟悉护理人员的心理、改变护理工作的理念、加强细节监管、重视管理环节等方法，获得良好的效果，总结如下：

1资料与方法

1.1临床资料

抽取收治120例儿科患儿进行分析，男65例，女55例，年龄3月-7岁。随机分组，对照组选用常规护理干预；实验组实施细节护理。通过对比俩组病人年龄，病程，性别等基本资料，差异不大，P>0.05，具可比性。

1.2方法

对照组采用常规护理；观察组选用细节护理，具体如下：

1.2.1建立和谐护患关系

护士应保持良好的态度，注意语言，关心爱护病人，使患儿及家属感受到温暖，进而积极接受治疗。详细介绍操作的有关知识，鼓舞患儿，理解家长。不抱怨，不推卸责任。通过亲切的称谓，使护患相处的和谐。同时积极告知家长药物的相关知识，名称、作用、适用年龄、剂量及副反应等，使家属可随时查询费用情况，确保其放心安心。坚持“以人为本”的理念，不仅有利于实施护理工作，也助于构建融洽的护患关系[2]。

1.2.2强化护理工作的流程管理

改善护理质量满足病人需求，创建并改善规章与工作步骤，注重从患儿检查到救治，再到交接班的程序与物品放置等细节，确保护理工作有序进行。由医务人员组建质量监管小组，尽职尽责，保证细节质量管理全面进行，按时监测护理流程，确保及时发觉问题并解决。

1.2.3强化细节风险管理措施

儿科护理工作任务多，易发生错误，须抓住易出错的环节、时间、科室及人。若患儿周转及迁床过快时，须把床位号放置明显位置，利于医务人员核对。输液时须注意核查患儿床位号+药品+姓名，防止出错；对重点、危重患儿及节假日、中午、夜间等特殊时间，加强护理与监测。加强消毒隔离意识，病房定期紫外线照射消毒，坚持无菌操作。

1.2.4提高护士心理、知识、技术等综合素质

工作过程中，保持良好的心态与情绪，是保证护理质量的主要条件，同时也为维持融洽护患关系的基础。缓解护士心理负担，清除负面情绪为护士长的责任与义务。所以护士长须支持与理解护士，同时掌握其心理情况，因此，使其感受到温暖与关心，打开心扉，才可以使护士发挥自身的能力去工作。因为患儿的特殊性增加了护理工作的难度。年轻护士理念、技能与工作经历的缺乏，更易出现失误。须注重对护士儿科的护理知识、护理方法及操作技能的培养；按时分析总结，把出现自身周边的护理失误与纠纷等数据整理打印，分发到每位护士，分析研究病例，增强应对紧急事件的处理能力；号召学习法律法规与护理规定，进而认识到责任与自我规范。仔细客观做好记录，对于患儿危险因素和家长不满意的评价，进行交流和解决。此外，举办评选优秀护士、优秀团队、护理能手等活动，不仅增强整体护理水平，有效防止护理错误与意外的出现，同时提升了患儿家长的满意度。

1.3观测指标

《儿科病房护理质量评分细则》评定护理质量[3]，问卷调查患儿和家属的满意度。

1.4数据处理

应用SPSS13.0进行分析，计数资料运用χ2检验，P<0.05为准，差异具统计学意义。

2结果

通过对比病人满意度与护理质量，观察组显著强于对照组，差异明显，（P<0.05）具统计学意义。

3讨论

伴随经济发展及计划生育政策，独生子女逐渐增加，人们对于他们的关注也随之增多。孩子患病时，大部分家属十分焦虑，因此儿科护理工作具特殊性，护理工作的投诉率显著高于其他科室。细节护理属于调控，改善，研究，延长，辨认的过程，采用管理方法，进而加强执行力和效率。有关资料[4]显示，患儿实施细节护理，有效改善护理质量。该报告说明：实施细节护理管理，有效提高护理水平，充分发挥护理人员的能力。把握护理人员心理，减少由于心理压力引发的错误；改变护理观念，使护理人员加强与患儿及家长的交流，有利于更好的实施个性化护理服务；重视护理流程细节管理，增强了护理人员对细节重视，增强了护理技能；通过注重管理环节，加强对护理人员的监管，督促护理人员实施更好的护理干预。总得来说，实施细节护理管理，把握护理人员的心理、改变护理工作观念、加强细节的管理、重视管理的环节等，能够有效改善护理质量，并且显著提高患儿及其家属护理工作的满意度，控制儿科患儿及家属的投诉率，适合推广与利用。

参考文献

[1]张苏兰.个性化护理在儿科病人护理中的探讨与应用[J].中国实用医药，2013，5（5）：183-184.

[2]王晓东，罗先琼.新生儿疼痛的管理[J].国际护理学杂志，2014，25（9）：677-680.

[3]汪素芳.细节管理在儿科护理管理中的重要作用[J].工企医刊，2013，23（3）：83-85.

篇3

1.1一般资料

选取医院2011年1月—2012年1月间280例实施细节管理且具有完整护理资料的儿科住院患者作为实验研究对象，同时将所有患者随机均分为两组———观察组和对照组。对所收集的患者资料进行统计学分析，首先对患者的年龄、性别、病重及病情进行统计学分析，经分析发现这些资料均有可比性，但差异无统计学意义。

1.2实验方法

在儿科护理中施行细节管理可以从以下几个步骤入手：①强化医护人员的服务意识，从服务流程着手进行细化服务。儿科护理相较于成人护理风险性更高，且在进行儿科护理过程中，由于患者家属情绪波动大，因此很容易在护理过程中和医护人员发生争执，面对这种现况，护理人员应当多注意护理细节，多考虑患者家属的心情，通过合理安排流程及注意护理细节来减少护理纠纷。在护理过程中，在做好常规护理基础上应当积极和患儿和家属进行及时沟通，以“人文关怀”的服务意识来照顾患儿；②提高护理的可操作性，进一步规范实际护理程序。针对性护理干预能够确保患儿和家属以一颗平常心对待护理，因此在护理过程中，规范护理程序，细化护理流程能够有效避免护理过程中的纠纷；③帮助护理人员建立良好护理习惯，细化医院内部管理规章制度和考评机制。建立完善的管理制度和考评机制是提高护理质量的关键。因此在实际护理工作中，医院应当尽量细化内部规章制度，结合医院实际情况，对医院内规章制度进行合理细化，从而确保医院护理工作能够规范化、制度化的进行。

1.3评价指标

细节管理的应用效果分析可以通过问卷调查的方式进行评定，主要评价指标包括以下几个方面的内容：护理相关并发症的发生率、护理差错发生率、护理纠纷发生率、患儿和家属的满意度。其中患儿和家属的满意度评价时通过自行设计问卷调查表，并发放给患儿和家属进行问卷调查的方式施行的。在实际问卷调查过程中，调查表信度为0.735，效度为0.899，符合调查表的设计要求。该研究一共发放了280份问卷调查表，共回收有效问卷调查280份，回收效率100%。

1.4统计方法

该论文采用SPSS17.0软件进行数据统计分析，分析过程中对计数资料实行百分率计数，组间比较利用进行χ2检验。

2结果

通过统计调查发现，该医院在儿科施行细节管理后，护理相关并发症、护理差错发生率和护理纠纷发生率明显降低，而患儿和家属对护理满意程度明显提高。具体调查数据详见表1。观察组和对照组人数相等，对对照组患儿进行常规护理，观察组患儿在进行常规护理的基础上，还按照本论文中的实验方法进行细节护理。通过调查统计得到表1结果。而由表1可见，对照组中患儿在护理过程中出现相关并发症人数（8人）要比观察组人数多（4人），对照组中护理人员出现护理差错的人数（10人）要比观察组多，对照组中出现护患纠纷案例（4起）要比对照组（2起）多。通过问卷调查得到最终结果可知，观察组患儿和家属的满意程度为131人，占总数93.57%，对照组仅有115人，占总数82.14%。总上可知，在儿科护理中加入细节管理，相较于常规护理，患儿出现并发症状况的人数、护理人员出现护理差错的次数及护理纠纷案件明显减少，且患儿和家属对护理的满意度也大幅度提高。由此可见，在儿科护理中加入细节管理确实有着很重要的临床意义。

3讨论

篇4

关键词：门诊儿科；输液；细节护理

门诊输液工作量大，易发生医患纠纷在门诊输液护理过程中，护理人员工作强度大、节奏快，重复劳动多，门诊患者病情复杂，易发生各种不良反应门诊输液过程中有些药品名称复杂，在众多门诊科室中，儿科门诊输液室因其服务对象的特殊性，容易成为护患冲突的多发区。所以，在儿科门诊创造一个细节的护理极为重要。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取本院2015年1月～10月儿科门诊输液的396例患儿作为研究对象，随机将其分为两组：对照组和观察组，观察组198例，采取细节护理方式，年龄 8 个月～ 12 岁，平均（5.2 ± 3.1） 岁，其中男 108 例，女902例；对照组198例，采取常规护理方式，年龄 9 个月～ 13 岁， 平均（4.6 ±3.6）岁，其中男87 例，女 112 例。观察组198例和对照组198例患者，在性别，年龄等临床资料方面无差异（P>0.5），有可行性。

1.2方法 两组均实施门诊常规护理，包括接诊、查对、执行医嘱、巡视。观察组在常规护理的基础上实施细节护理，具体实施如下。

1.2.1做好患儿心理护理 把患者当亲人一样对待，因此，我们要为患者提供全方位的服务，我们要了解输液是一种侵入性操作，患儿在一般情况下都很难接受的，充分运用肢体动作和语言与患儿建立情感。给患儿一种鼓励，鼓励男孩子坚强不哭最勇敢，鼓励女患儿不哭最美丽等等。对于太小的患儿，可以给予奖励的方法，例如买玩具，买糖果等等。

1.2.2舒适的环境 门诊是医院的窗户，要重视环境，给患儿及家属一个愉快的心情。在植树和栽花绿化的基础上再运用精雕细刻的艺术进一步巧妙安排，在周围增加动漫人物剪贴画，播放动画片等，使患儿输液过程能情绪安静接受治疗。

1.2.3疏导家长 国家处于计划生育的今天，孩子成为了每个家庭的心肝宝贝，只要孩子生病，大多数家长的心理都处于一个紧张的状态，焦虑的心态会对孩子带来恐惧和不安，同时对我们医务工作者会施加压力，迫切的希望自己孩子的病情的得到好转。可是任何基本都有一个恢复的周期。因此，对家长的疏导是极为重要的，面对家长的问题，医务工作者应该给予正确的解答，耐心的把输液或者用药的注意事项，以及输液过程会发生的问题提前和家长沟通。使得家长和医务工作者有信任，达到双赢，这样医务工作者可以在家属的理解和配合下积极治疗患儿

1.2.4有效的操作技术根据患儿的年龄，血管显露情况，患儿的依从性等多方面考虑，对于小儿的输液，医务工作者一般采用手背静脉穿刺和儿头皮静脉穿刺。小儿的输液如果采用对于选择手背静脉穿刺的患儿，尽量选择择桡骨茎突，尺骨茎突，及三掌骨头形成的三角形区域，因为该处皮肤薄，周围的神经分布少，血管容易显露平行向前刺入，见有回血。因为小儿好动，我们一般给予在纸板和手腕固定，在中间垫上棉花或者小纸巾，给患儿保温。针对这类患儿头皮静脉特点，选择表浅细小静脉，肥胖患儿常常在头皮边缘才有细小静脉显露。因此，应沿着头皮边缘耐心寻找静脉，仔细辨别毛细静脉的走行。必要时可用酒精棉签多擦几次头皮静脉，刺激血管充盈扩张，穿刺时，应选针头斜面短的头皮静脉针，针头方向与血管平行，持针要稳，避免碰伤血管壁。

1.3统计学分析 数据处理在spps 11.0统计学上进行，P

2 结果

通过研究我们得出，观察组患儿的静脉重注率、纠纷发生率明显低于对照组，患儿及家属对护理工作满意度明显高于对照组。两组比较差异显著，具有统计学意义（P

3 讨论

观察组患儿的静脉重注率为13.6%，对照组的静脉重注率为24.2%。实施门诊输液的细节护理有利于减少门诊的静脉重注率。在现在护理人员工作强度大、节奏快，重复劳动多，门诊患者病情复杂的情况下，实施门诊的细节护理可以是降低静脉重注率的有效手段。在实施门诊细节护理后，护患纠纷率从实验组的4.5%和对照组19.2%对比，护患在纠纷发生率明显低于对照组，做好患儿的心里护理，和患者家长有效的沟通，为减少护患的发生率起到了巨大的作用。而实验组的护理满意度到达85.4%，说明门诊细节护理更能得到患者的认可度。在国家飞速发展的今天，物质文明得到很好的保证下，人们越来越重视精神文明发展，在医疗中，患者希望得到更多的关怀和拥有一个好的医疗环境。综上所述，在儿科门诊输液工作中应用细节护理，可降低静脉重注率和护患纠纷发生率提高患儿及家属的满意度，提高护理质量。

参考文献：

[1]张颜荣，郑玉洁.浅谈门诊输液室的护患沟通技巧[J].航空航天医学杂志，2012，21（01）：122-124

篇5

【关键词】细节护理；儿科；不良事件

儿科患者年龄小，不会用语言来表达自己的不适或要求，病情急、危、重且变化快，仪器复杂，护理操作多，在住院期间发生意外伤害的潜在危险性大[1]。我们对60例患儿进行细节护理，具体如下。

1资料与方法

1.1一般资料选择2012年7月——2013年6月的120例儿科患儿分成观察组和对照组各60例。观察组中男35例，女25例；年龄9个月-11岁，平均（5.93±1.26）岁；呼吸系统疾病20例，心血管系统疾病8例，消化系统疾病22例，泌尿系统疾病10例。对照组中男33例，女27例；年龄9个月-10岁，平均（5.81±1.02）岁；呼吸系统疾病21例，心血管系统疾病7例，消化系统疾病23例，泌尿系统疾病9例。两组患儿年龄、性别、疾病、病情等一般资料经统计学分析，均无统计学意义，P>0.05。

1.2方法对照组实行常规护理，如病情观察，饮食指导等。观察组实行细节护理：①建立领导小组。护理部成立细节管理小组，组长由护理部选拔责任心强、临床经验丰富的护士长担任，负责协调和监督，处理疑难护理问题；另设3名高级责任护士担任副组长，配合组长做好科室持续质量改进，定期检查各科室执行情况，并指导护理工作和专科知识培训。②心理护理。每天评估患儿的病情、心理状况，及时告知患儿家属，对患儿及其家属热情、耐心的进行安慰、鼓励，讲明目前的治疗方案及预后，并尽量满足其合理需求，以减轻其思想负担，保持乐观心态。小儿对危险事物无识别能力，必须加护床栏；暖瓶、锐器等危险物品远离患儿；在潮湿处放置防滑标识，避免摔倒、坠床、烫伤等意外伤害发生。③药物护理。患儿身体器官末发育成熟，药物治疗量与中毒量非常接近，应特别注意用药准确。患儿需多种途径治疗时。应用不同颜色卡片着重标示；处理医嘱、药房领药、输液给药和皮下注射等护理程序时采取双人核对制度，避免用药错误。④护士培训。定期对护士进行理论知识、无菌技术操作、静脉采血、静脉套管针留置、鼻导管吸氧等培训和考核，提高整体护理水平；服务时傲到周到、细心、热情。使患儿和家属都有安全感与依赖感；组织护士认真学习《医疗事故处理条例》、《护士条例》和《医院感染条例》，提高护士的法律意识，做到依法执业。⑤环境护理。保持病房空气流通，环境整洁舒适，每天进行空气和地面消毒。保证空气质量；加强病房物品消毒管理，防止交叉感染；利用屏风等开设家属休息区，充分体现医院人性化的服务理念。⑥弹性排班。实行弹性排班制，假期、周末增加早、晚帮班，体现以人为本的原则。对比两组护理不良事件的发生率。

1.3护理不良事件包括患儿在院期间的感染、跌倒、烫伤以及给药错误、风险事件等。

1.4统计学处理本研究里所有数据均由SPSS13.0数据分析软件处理而得，计量资料用χ±s表示，差异性比较采用t检验，计数资料比较用χ2检验，以P

2结果

观察组护理不良事件的发生率低于对照组，见表1。

3讨论

小儿正处在心理和生理的发育阶段。年龄小，体质差，入院后不良事件风险较高；患儿患病住院后大多有家属陪护，家属是患儿的直接“代言人”，目前我国大多家庭是独生子女，集全家宠爱于一身，一旦生病住院，全家人格外紧张、焦虑[2-3]；随着社会发展、法制的健全，人们的法律意识和维权意识不断增强，护理工作稍有差错，便会引起医患、护患之间的矛盾，对医院的声誉造成重大损失。在此情况下，我们在儿科实行细节护理，不再以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容，将日常工作任务依工作性质机械地分配给护理人员，护士的责任感增强，真正把患者作为“我的患者”。及时发现和解决深层次的问题，降低护理风险事件的发生。本组资料中，实行细节护理的一组护理不良事件的发生率为3.33%，低于行常规护理的一组为16.67%，P

参考文献

[1]徐颖，张磊.儿科重症监护病房的护理安全因素分析及防范措施[J].全科护理，2011，9（19）：1752-1753.

篇6

关键词：骨科；患儿；细节护理六步法

小儿的机体发育尚未完全，骨折发生风险大，当儿童发生骨折后，要及时送往医院进行治疗。目前，临床针对骨折患者，主要给予手术治疗，促进骨折部位的愈合。然而骨折患儿的年龄较小，无法表达自己的真实想法与感受，这就要求护理人员采取特殊的护理干预方法，为患儿提供护理服务[1]。本文主要分析小儿骨科手术中细节护理六步法的应用价值，选报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取我院小儿骨科收治的120例患儿（2014年1月～2016年1月）的临床资料，将患儿分为两组（各60例），对照组为常规护理，女26例，男34例，患儿年龄3～14岁，平均（7.54±2.11）岁。观察组根据细节护理六步法进行干预，女25例，男35例，患儿年龄2～14岁，平均（7.75±2.09）岁。两组患儿的年龄、性别等资料经比较无差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组按照常规模式进行护理，包括观察患儿骨折部位的变化情况，带领其接受常规检查，明确术前、术后的注意事项，观察并发症发生情况等。

1.2.2观察组根据细节护理六步法进行干预。

1.2.2.1与患儿建立情感 在接诊时，护理人员可通过语言、肢体动作，与患儿建立情感，多应用鼓励性语言鼓励患儿，获取患儿的信任。针对完全不配合的患儿，需在家长的陪伴下，完成各项检查。

1.2.2.2明确手术部位 骨折患儿入院后，进入一个完全陌生的环境，可能短时间内无法适应，不能正确回答医护人员所提出的问题。在这种情况下，护理人员必须加强与患儿及其家长的沟通，核对患儿的信息资料，确定手术部位。待资料核实无误后，便可送至手术室。

1.2.2.3术前、术后的室温控制 术前，室内温度要控制在25℃左右，术中可为患儿采取保暖措施，室内温度调整在22℃～23℃间，术后可采用被单或棉被保暖，并将患儿送至病房。

1.2.2.4静脉穿刺护理 护理人员要对患儿穿刺部位的血管充盈状况进行评估，合理选取穿刺部位，利用消毒棉片，将传播部位覆盖，并采用医用胶布固定。

1.2.2.5皮肤护理 如果护理人员的操作不当，则可能导致患儿皮肤部位出现破损、水疱、红肿等症状，为此，护理人员要观察患儿局部皮肤的变化情况，并给予消毒。部分手术需于牵引床上进行，医护人员要指导患儿选取合适，不可拖拉患儿的身体，防止皮肤受损。

1.2.2.6约束带的使用护理 患儿年龄小，自我控制能力较差，在手术操作过程中，可能会出现躁动的情况，这就要求护理人员使用约束带，限制患儿的行为。值得注意的是，约束带不可牵拉太紧，在手术条件允许的状况下，可将上肢肘部弯曲，选取舒适功能位。

1.3观察指标 分析患儿的配合依从性与家长满意度。配合依从性评估标准：分为完全配合、较配合、不配合三个标准。完全配合[2]：患儿主动配合医护人员的操作；较配合：患儿在护理人员的鼓励与照料下，基本配合；不配合：患儿情绪躁动，需使用约束带。

家长满意度评估：由患儿家长填写问卷调查表，调查内容有护理新颖度、护理质量、护理技巧等，采用百分制评分标准，90分以上、60～89分、60分以下分别表示满意、较满意、不满意。

1.4统计学方法 采用SPSS 17.0统计数据资料，t、χ2检验表分别分析计量、计数资料，P

2 结果

2.1患儿的配合依从性 观察组、对照组的患儿配合度分别为98.33%、83.33%，观察组高于对照组，对比有统计学意义（P

2.2患儿家长满意度 从患儿家长的满意情况上看，观察组、对照组的满意度分别为98.33%、81.67%，数据经对比有差异（P

3 讨论

骨折在儿童中的发生率较高，儿童的年龄较小，机体功能发育并不完全，一旦出现骨折后，要尽早接受手术治疗，促进骨折部位的愈合。然而，正因患儿年龄小，很难与医护人员达成有效沟通，这就要求护理人员采取科学的护理干预措施，提高患儿治疗的依从性，获取更确切的手术疗效，促使医院整体的护理质量提升[3]。细节护理六步法是一种针对性强、内容全面的护理模式，这种护理方式对医护人员有严格要求，可提高患儿家长的满意度。

细节护理六步法主要包括六个方面的内容，要求护理人员善于与患儿沟通，利用亲切的语言与肢体动作，获取患儿信任，使患儿恐惧感减轻[4]。通过抚摸，微笑及H切的语言与患者建立情感，在与患者交流时，增加交流的时间，不急于进行操作，不强迫，减轻了患儿的紧张和恐惧，另外，护理人员还要明确患儿的手术部位，给予静脉穿刺、皮肤部位等护理，防止患儿出现并发症。在对患儿进行护理操作时，要做到动作轻柔，遵循无菌操作原则，不能强迫操作，促使患儿的恐惧感、紧张感得以缓解[5]。

细节护理六步法坚持以患儿为中心，致力于为其提供更优质、细致的服务。通过本次研究发现，观察组实施细节护理六步法护理干预后，患儿的配合依从性明显提升，这表明这种护理模式应用效果良好，能够提高患儿治疗依从性。

综上所述，在小儿骨科手术中，通过应用细节护理六步法模式对患儿进行护理干预，能够提高患儿的治疗依从性，获取良好的护理效果，易于被患儿及其家长接受，值得临床推广应用。

参考文献：

[1]王美萍，黄君.护理健康教育在骨科临床护理过程中的应用[J].中国民族民间医药，2009，（22）：182-183.

[2]邱桂东，付育梅，石艳梅.细节护理在骨科患者中的应用[J].护理实践与研究，2013，10（23）：16-17.

[3]刘顺利.细节护理对于骨科患者的作用分析[J].大家健康（学术版），2016，10（08）：226.

篇7

【关键词】儿童骨折；一般护理；专科特殊护理

活泼好动是儿童的天性、安全防范意识不强，因此在我院接诊的病例中经常会遇到儿童骨折。长沙市芙蓉区红芙蓉区红十字医院外科护理人员根据儿童骨折的特点，在护理工作中运用恰当的护理措施，提高患儿的护理质量，取得了满意的护理效果，现报告如下。

1资料与方法

1.1临床资料我院外科2009——2012年共收治凹陷粉碎性颅骨骨折，肱骨髁上骨折，股骨干骨折，股骨颈骨折，骨盆骨折，面骨骨折，胫腓骨骨折等骨折患儿102例，见表1。

2结果

针对儿童不同种类骨折的特点，采取一般护理与专科特殊护理，术前专科护理和术后专科护理相配合的方法，护理效果良好。102例患者经术后8个月-1年随访，骨折全部达到临床愈合，愈合时间8-16周，临床疗效满意。

3讨论

3.1骨折患者一般护理[1-2]

3.1.1心理护理减轻患儿焦虑不安，消除恐惧心理，克服依赖心理，诱导患儿服从护理行为。

3.1.2观察与评估询问患儿有关受伤的过程，记载神经血管状况、体温、脉搏、毛细血管灌流情况，记录发绀、肿胀、红斑、触痛和畸形等肉眼所见的损伤，推断可能损伤的部位。

3.1.3疼痛的护理措施对骨折引起的不同类型的疼痛采用药物治疗、Aircast冷疗、磁热疗、电疗等不同方法对症护理，动作准确轻柔，避免给患儿造成额外的痛苦。

3.1.4石膏固定的护理要将患肢抬高以减少或避免患肢发生肿胀；如出现以下状况：皮肤的颜色发紫，皮肤的温度发凉，指端或趾端有感觉减退或消失等，要立即通知医生松解石膏；石膏表面应通风，用支被架，防止大小便弄污石膏；定期清理掉入石膏里的渣屑，按摩石膏边缘的皮肤，促进血液循环，并清洗患儿的皮肤，预防压疮。

3.1.5牵引护理牵引前剃光皮肤局部毛发，清水洗净，涂上滑石粉或安息香酸酊，保护皮肤并且增强胶布的黏度；牵引时查看胶布及绷带有无松散或脱落，有无胶布过敏；牵引中应随时察看双下肢有无血管神经受压迫症状，腓总神经是否受压，踝关节能否正常活动，牵引部位皮肤有无水疱以及发痒和感染情况，随时查验小夹板松紧度。

3.1.6功能锻炼上肢骨愈合后即可马上开始功能锻炼，下肢损伤则先求关节功能恢复，再行负重训练。可通过使用镇痛药物，尽量减轻患儿锻炼时的痛苦，力争取获得初次锻炼的成功。在后期锻炼时，提醒患儿在锻炼注意自我保护，活动量一定要逐步推进，防止活动过度再损伤。

3.1.7皮肤护理使用石膏等外固时，要防范皮肤擦伤、压疮等发生；用胶布固定和牵引者，应防止胶布过敏，如有破溃，局部施药处理；清洁全身皮肤，预防皮肤湿疹和皮炎的发生。

3.1.8饮食护理患儿应选用清淡的半流食或软食，摄入富含维生素C、D的水果、蔬菜、鱼、肝等和虾皮，排骨强筋健骨的食物；不吃辛辣、油炸和生冷和油腻酸辣的食物。

3.2骨折患者专科特殊护理[3-4]不同类型儿童骨折的特点不同，应采用不同专科护理方法，见表2、表3。

4结论

通过本研究可见，在护理工作中采用一般护理原则结合专科特殊护理方法，针对患者病情状态在术前、术中、术后采取相应对策，有利于提高护理和治疗效果。

参考文献

[1]范丽莎.儿童骨折的特点与护理[J].健康必读：下半月，2011，01（12）：200-201.

[2]王红燕.儿童骨折患者的心理及康复护理[J].按摩与康复医学（下旬刊），2011，02（5）：155-157.

篇8

【摘 要】目的：探讨中西医结合配伍耳穴压豆法护理骨科卧床患者便秘的疗效。方法：选取2011年4月～2011年9月我科60例骨折患者，随机分成中西医结合配伍耳穴压豆组（给予药物及常规护理措施外加神阙穴行中药贴敷和耳穴压豆法）和空白对照组（不采取任何措施）；选取2011年10月～2012年3月我科发生便秘的60例骨折患者，随机分成中西医结合配伍耳穴压豆组和常规组（给予药物及常规护理措施）。各组患者均已有3～5天便秘史，且未采取过任何医护措施者。结果：骨折患者在采用中西医结合配伍耳穴压豆法后，其出现便秘者占为1.66%，而空白对照组（不采取任何措施）便秘者达到了56.66%，差异显著, P均＜0.05。已发生便秘的骨折患者经中西医结合配伍耳穴压豆法治疗后疗效显著者达93.33%，而常规治疗的显著率只有60% ，差异显著，P均＜0.05。结论：采用中西医结合配伍耳穴压豆法对骨科患者进行护理，能够很好的预防便秘的发生及对便秘的治疗也有显著效果。

【关键词】中西医结合配伍耳穴压豆法；便秘；骨折；护理

骨科患者，尤其是下肢，脊柱，骨盆骨折的患者，由于行动不便长期卧床，加之止疼制剂的作用，便秘成为了其常伴行的临床症状之一，因其排便量的骤减，粪便的性状坚硬，排便过程困难，严重影响到了患者的生活质量，以及对治疗的配合程度和病情的康复过程，故对骨科患者便秘的护理成为了骨科护士护理患者所遇到的最为常见的护理问题之一［1］。2011年4月～2011年9月我科采用中西医结合配伍耳穴压豆法与传统的便秘治疗方法进行对照分析，比较出两种方法的有效性和可行性，现将结果总结报告如下：

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2011年4月～2011年9月我科60例骨折患者，随机分成中西医结合配伍耳穴压豆组（实验组）和空白对照组（不采取任何措施）；选取2011年10月～2012年3月我科发生便秘的60例骨折患者（大便性干燥，便时费力，每周不足三次），随机分成中西医结合配伍耳穴压豆组（试验）和常规组。各组患者均已有3～5天便秘史，且未采取过任何医护措施者。患者年龄40～80岁，各患者机体之间无明显差异，均可作为研究对象进行比较。

1.2 方法：

中西医结合配伍耳穴压豆组（实验组）：遵医嘱给予通便药物，常规护理措施及护理教育外，同时对腹部便秘部位在耳的行对应的穴位进行耳穴压豆法。

常规治疗组：遵医嘱给予通便药物，鼓励患者多喝水，多食粗纤维食物，病情允许情况下多活动。

空白对照组：不采取任何措施。

1.3 疗效评定标准：

借鉴国家中医药管理局《中医病证诊断疗效标准-1995》，将便秘治疗效果分为：效果明显:治疗后一天内排气排便；有一定效果：大便性趋于正常，接近病前时情况，在72小时内出现排气排便；没有效果：72小时候后，患者仍无排气排便，便秘症状未得缓解。

1.4 统计学处理

采用SPSS15.0软件，对文中所得数据进行统计学处理和分析，采用t检验进行资料计量，采用χ2检验进行资料计数， P＜0.05为有统计学意义。

2 结果

篇9

1.1一般资料

2011年7月至2013年7月，我科共接收实习护理生118人，其中本科生37人，大专生81人，实习时间为4周。随机将护理生分为两组：实验组及对照组各59人。实验组采用先模拟人训练，考核，再上临床实践。实习中期举行中期小结座谈。对照组采用传统带教，无模拟人训练，不进行中期小结。

1.2实验组带教方法

根据实计划及本科室专科特点，为护理生制订实习计划，明确护理生在出科前要达到的具体教学目标，如掌握蓝光治疗仪的使用与保养，了解小儿静脉解剖结构及穿要点，小儿吸痰，小儿心肺复苏等护理操作，掌握本科的常见病的观察及护理要点，独立为病人进行入院、疾病相关知识，及出院的指导，让学生参与科室的业务学习及护理查房。具体计划分为4个阶段：第一周：进行入科教育，由总带教老师热情接待学生，介绍科室的特点、环境、物品存放的位置、常用药和专科药的摆放，由总带教老师对儿科常见病进行介绍，对各种常见症状，如高热、哭闹、呕吐、腹痛等病情的观察及护理要点进行讲解。并由总带教老师进行专科操作示教，利用模拟人对每一项护理操作按照流程规范详细讲解和示范，再由护理生进行训练。入科教育结束，由总带教老师根据学生性格，有针对性地分配带教老师，实行一对一带教。第二周：召集所有护理生进行集中、系统的培训，由总带教老师系统地讲解儿科常见病案，结合临床案例进行包括病因、病理、临床表现、诊断治疗、病理等详细讲解，小讲课结束后对护理生按流程规范进行模拟人操作考核逐一过关。由护士长主持带教老师及护理生举行一次中期小结座谈，听取学生在实习中期的收获及对带教的建议，并可以提出自己再后半段实习时间的目标。带教老师也针对学生的薄弱环节加以指导。第三周：此阶段为熟悉病种阶段，加强专科疾病护理知识的灌输，指导学生有针对性地进行健康教育，鉴于儿科的特殊性，很多操作学生上手机会少，为了达到最佳学习效果，带教老师在鼓励学生进行模拟人训练的同时，加强对学生的临床操作的个体指导。第四周：查阅学生周记及笔记，进行修改及点评，进行出科考试：理论及操作考核（真人考核），以专科护理内容为主，并对考核进行点评，最后由护士长组织出科小结，再次举行师生座谈，听取学生的收获及建议，同时也对学生提出期望，最后由师生互相填写双向评价表。

1.3评分方法

理论满分100，80分合格。操作满分100，90分合格，满意度评分采用自制满意度调查表(护理生对老师满意度、老师对护理生满意度、家属满意度），每张调查表各10项内容，每项评分为3分、1分、0分，满分30分，18分为合格。

1.4统计学方法实验和对照组评分比较采用t检验，两组间阳性率对比采用x2检验，进行统计学分析，当P﹤0.05有统计学差异。

2结果

实验组护理生在出科理论、操作考核、科室带教考核双向评分、家属评分均明显高于对照组（P﹤0.05）。见表1。

3讨论

使用传统教学方法的护理生在儿科实习收获不多，兴趣不高，很多学生在四个星期的实习中未曾单独成功的为患儿进行过任何护理操作。本科室在思想教育上采用举行中期小结座谈，让学生畅所欲言，积极分享实习感想及在工作中的经验教训。使护理生明确学习目标，增加师生感情。在实践操作上先行采用模拟人训练，考核后再行临床实践的方法，大大提高了护理生理论联系实际的能力，提高了护理生进行规范化护理流程操作意识。提升了护理生对本科室带教的满意度，提升了本科室患者住院满意度。

4小结

篇10

【关键词】儿科护士；压力；防范措施

压力是抗体对内外环境中各种刺激产生的非特异性反应。轻度的压力刺激抗体使之处于紧张状态，提高学习效率，但是长期过大的压力可使机体平衡失调，导致身心疾病。儿科护士由于职业的特殊性，在平时护理工作中工作量大而繁琐，而现代家庭多是独生子女，家长的情绪不稳定易偏激。儿科的病情变化快，孩子的表达能力差，这些特点均增加了护理工作的难度。因此造成很多护士不愿意选择儿科工作，使儿科护理工作更加被动，现就儿科护理面临的工作压力及应对措施进行探讨。

1 原因分析

1.1社会心理因素 随着人们法治观念和维权意识的增强，每年医疗纠纷都呈上升趋势，尤其是儿科工作的特殊性，护士受着精神和心理上的双重压力。现代家庭中大多一个子女，家长对孩子过度溺爱，幼儿由于病情发展迅速，变化快，急，危，重，医护人呗经全力抢救仍不能挽回生命时，患儿的家长不理解，在情绪失控时责备辱骂护士，甚至动手殴打护士，致使护士承受较大的精神压力，消耗大量的精力，体力，主观疲劳明显上升。久而久之对工作产生厌恶感，出现脾气暴躁，易怒，言行举止失常，加重心理负担。

1.2不良环境因素，不良的工作环境包括护理对象中有较多不合作的病人，工作空间拥挤嘈杂，组织内部工作份围不够团结融洽，以及各种职业危害，如生物性危害，化学性危害，物理性危害，运动功能性危害，对护士造成较大的职业压力。

1.3护士待遇差，工作量大，儿科护士工作量大而辛苦，风险高待遇却不高于其他科室，其工作付出得不到认可，造成护士心理不平衡，产生自卑，失望，抑郁，直接影响身心健康。

2 应对措施

2.1建立良好的护患关系，增强自身安全意识的培养，注重培养对挫折的承受能力，加强业务学习，熟练掌握操作技术，提高业务水平，保持愉悦的心情经常与朋友倾诉与沟通。

2.2社会支持系统积极配合 避免护士职业危害需要社会支持，理解护士，尊重护士，普及卫生保健知识，提高全民医疗常识水平，提高护士奖金待遇。

2.3医院环境相对改善 医院就医环境宽敞明亮，洁净，避免拥挤，导医人员到位，避免患者因不熟悉环境而浪费时间，增加烦躁情绪。

小结

护士承担着为患者提供治疗护理，给患者带来健康心理的同时，职业危害及职业压力也伴随着我们。因此，儿科护士要保持平衡心态，精通业务不断学习，加强护患沟通，建立良好的护患关系，避免各种职业危害，改善医疗环境，以减轻护士的工作压力，让儿科护士拥有价值感和尊重感，保持一颗慈爱，宽容，平和的心态，去对待工作。

篇11

2017儿科实习小结范文1

儿科护士工作心得从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。

记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针!”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧!

随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位6—7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗?他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。

“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语——“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑”。进入新的世纪，特别是在加入WTO以后，我们的各项工作都面临着新的环境，新的机遇和新的挑战。我想要塑造新时代护士的新形象就应该从心开始，从心做起。

人们常说：“眼睛是人类心灵的窗户”，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建设，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为“窗口”行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必须要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，善于学习，借鉴，取长补短，实践着护理模式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及现在的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进行护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的服务。

作为新时代的护士，作为__医务人员中的一员，我一定顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造__医务人员新形象贡献一份力量，为提升__医务人员整体形象建设增光添彩，紧跟卫生改革发展的步代，为实现__在中部地区崛起的宏伟大业而努力奋斗!

2017儿科实习小结范文2

短短的1个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的味道一样。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿和他们亲入党申请书范文 人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。

在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。

今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的老师学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

2017儿科实习小结范文3

时间过得真快啊，转眼我即将结束儿科的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习科里的老师们都蛮重视，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。

篇12

[关键词]　护理干预；门诊输液；临床应用

静脉输液是门诊输液儿科常见的一种治疗方法。为了确保患儿输液的顺利进行，降低护患纠纷，提高家长对医护人员的满意度。笔者对我院150例门诊儿科输液患儿进行有效的护理干预，取得了良好的临床疗效，现报道如下。

1　资料与方法

1.1临床资料

选择2009年6月～2011年6月我院门诊儿科就诊的300例输液患儿为研究对象，其中男167例，女133例；年龄1～8岁，平均（4.16±3.28）岁；肺炎72例，上呼吸道感染64例，支气管肺炎57例，小儿肠炎42例，腹泻35例，湿疹19例，其他11例。随机将其分为对照组与干预组两组，每组各150例，两组患儿的临床资料经比较，（p>0.05）有可比性。

1.2方法

对照组进行常规护理，干预组在对照组基础上进行（认知干预、情感干预、行为干预及护理等）护理干预措施。两组患儿输液结束后，通过自制问卷调查方式调查患儿穿刺时的合作率、护患纠纷的发生率及家长对护理工作的满意度。

1.3统计学处理

采用SPSS 13.0软件进行统计分析处理，计量资料用（均数±标准差）表示，采用χ2检验，P

2　结果

干预组患儿穿刺时的合作率为77.33%、护患纠纷的发生率为7.33%、家长对护理工作的满意度为88.67%，对照组依次为64.67%、15.33%、77.33%，干预组明显优于对照组，经比较均（P

3　护理干预措施

3.1认知干预

做好与患儿家长的沟通工作，尤其是1～4岁患儿的家长，因存在不同程度的溺爱心理，更需患儿家长的配合。患儿家长的配合与理解利于护士保持良好的心态，确保工作的顺利进行。

3.2情感干预

建立舒适、干净的就医环境，允许患儿自带物品、玩具到医院，满足患儿的喜好，让其能更快、更好的适应新环境。对0～1岁的患儿予以抚摸、抱抱等舒适的身体接触，对2～7岁的患儿可多放些有趣的卡通片让其注意力转移。

3.3行为干预

对合作的患儿予以边做边宣传的方式，指导患儿进行正确的配合，对患儿积极的合作予以适当精神表扬或物质表扬。对紧张的患儿，需予以适当的鼓励，向患儿讲一些“你最棒、你最乖、你最听话、马上就好了”等暗示性语言。以消除患儿恐惧、不安的心理，让其能积极主动的配合治疗。对不合作的患儿，切勿进行单纯恐吓或强硬的手段让其进行治疗，需多鼓励，少批评，告知患儿输液的重要性，满足患儿所需，让患儿产生信任感。

3.4护理

静脉穿刺成功后，指导患儿摆放正确的，对头皮穿刺者，需妥善固定，并适当转移患儿的注意力，避免出现漏诊。输液过程中，医护人员需经常进行巡视，确保输液的顺利进行，若出现异常则需马上纠正。

4　小结

静脉输液时儿科常见的给药方式，患儿在输液治疗时，易存在不同程度的不良心理情绪，如焦虑、紧张、害怕等，从而使得患儿害怕输液或拒绝输液。为了确保输液的顺利进行，本文对患儿进行了认知干预、情感干预、行为干预及护理等护理干预，结果干预组的穿刺时的合作率、护患纠纷的发生率及家长对护理工作的满意度均明显优于对照组，经比较均（P>0.05）。研究结果表明，对患儿进行有效的护理干预利于输液的顺利进行。

参考文献：

[1]高莉莉，孙云征，张月梅等.儿科门诊输液病儿穿刺失败原因分析及护理对策[J].齐鲁医学杂志，2011，26（3）：271-271.

[2]丁芸.小儿门诊输液的护理体会[J].中国误诊学杂志，2009，9（29）：7121-7122.

[3]陈明婉，梁萍，陈梅菊等.门诊输液患者护理及管理体会[J].山东医药，2011，51（31）：94.

篇13

严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。

1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。

2、坚持了查对制度：(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1～2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。

3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。

4、坚持床头交接-班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。

二、提高护士长管理水平

1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。

2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，医学教。育网搜集整理向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。

3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。

4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。

xx年儿科护士年终总结?xx年儿科护士年终总结哪里有范文?了xx年儿科护士年终总结供护士们参考：

时间过得真快啊，转眼我即将结束儿科的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习科里的老师们都蛮重视，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬老师，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。如，静脉穿刺，吸痰，雾化，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

篇14

严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。

1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。

2、坚持了查对制度：(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1～2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。

3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。

4、坚持床头交接-班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。

二、提高护士长管理水平

1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。

2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，医学教。育网搜集整理向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。

3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。

4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。

xx年儿科护士年终总结?xx年儿科护士年终总结哪里有范文?了xx年儿科护士年终总结供护士们参考：

时间过得真快啊，转眼我即将结束儿科的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习科里的老师们都蛮重视，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。