土木工程概算精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇土木工程概算，期待它们能激发您的灵感。

篇1

上文提到，土木工程概预算工作面临诸多挑战，理念的落后、动态元素考虑不周、预算操作流程繁杂、编制管理失效等问题，严重制约了土木工程提高概预算工作质量水平。为此，笔者结合多年工作经验，围绕上述问题，提出相应的解决办法。

1.1强化意识影响，重视监督与校审

正确理解、认识土木工程中的概预算工作，并将其看做工程监督、校审的关键环节，核心任务，从理念、意识上，纠正在制定生产经济计划、预算管理中存在的认识问题。一方面，坚定“三公”原则，不偏向于“计划经济”，时刻以工程质量额定指标为原则，开展工作，如有特殊要求，工程预算人员应与工程负责人及时取得联系，并针对实际问题，展开讨论，尽可能削弱意识影响。另一方面，加强土木工程预概算工作的监督与校审工作，围绕国家制定的“财经纪律”，制定生产经济计划，开展预算管理工作，让工程概预算工作起到完善体制、改革建设行为的作用，使其能够正确控制、管理土木工程的流通资金，最大限度降低“经济意识”的负面影响。

1.2完善编制工程预算的额定体系

针对土木工程不确定干扰因素太多这一问题，土木工程应予以高度重视，并采用一系列改革措施，完善编制工程预算的额定体系，具体实施步骤如下：

1.2.1充分考虑“动态因素”在土木工程预概算、规划，拟定管理方案之初，预算人员需结合以往工作经验，按地域分布、经济影响程度，把土木工程中的相关经济元素分类，并确定它们的“风险类型”、“风险度”，为土木工程预算提供可靠的规划、计算、统筹依据。

1.2.2逐步完善额定机制按照预先设定好的土木工程定额，灵活调整各动态因素的分布和影响范围，结合实际情况，按照工程的施工难度差异、工程建设的经济影响作用大小、工程预算风险程度的深浅，确定额定标准的最低限额，以及额定标准的变化浮动范围，从而最大限度的提高工程额定机制的经济效益影响。

1.3制定标准、加强工程概预算的制度建设

土木工程建设的相关要素固然很难搜集，很给预概算工作带来诸多困扰，但为了要规划工程成本、宏观调控工程的经济发展趋向，工程必须学会正确处理无法确定、验证困难的“工程量”。

1.3.1确立预算科目体系将工程所需的“工程量”罗列出来，根据勘测、考量的复杂程度、难易程度进行编辑管理，制定计算周期，按照定额周期，开展预算工作。如发现工程量存在误差，则需明确标记出来，并记录误差方向，当计算周期到来时，将存疑工程量统一列入计算体系中，如此，可大大降低预概算工作量。

1.3.2逐步改革预算管理制度在标准执行过程中，不断改进、完善，逐步形成企业自身的成本、费用定额标准。同时针对企业预算管理中的难题，完善明确责任中心的权责，界定预算目标，编制预算、汇总、复核与审批、预算执行与控制管理、业绩报告及差异分析、预算指标考核等一系列全面预算管理制度。

1.4完善土木工程概预算相关技术研发、人力资源培养工作

依靠网络技术、信息技术优势，改编、整顿土木工程的概预算工作模式，采用数字化、智能化、自动化的信息平台，并与土木工程各施工、管理部门创建信息沟通渠道，让工程变量信息及时传送到预算人员手中。除技术革新之外，土木工程还有计划、有目的的开展人力资源培养活动。一方面，利用技术培训、能力培养，提高预算人员解决复杂经济问题、工程技术问题的能力，让他们拥有预控投资的行为意识。同时，引入资质考核机制，切实落实持证上岗，所有工程预算人员都要参加资格审查。另一方面，让预算人员进入现代化的概预算工作体系，鼓励他们主动改变、完善自身的概预算编制理念与行为模式，当发现管理工作有不足、漏洞时，应及时与工程负责人联系，协同解决问题。

2结论

篇2

关键词：土木工程；概预算；问题；对策

1、引言

工程概预算是一个固定资产投资的计划价格体系，并且具有单件定价和多次计价的特征。在工程建设的全过程中工程概预算编制是不可缺少的重要环节。因为概预算编制工作的技术性要求非常强，而市场经济体制的不断进步、社会主义现代化程度的不断提高使概预算的编制工作有了很多变化，这就导致概预算人员的任务非常繁重。由此可见，工程概预算管理是一个动态的综合管理的复杂过程，必须注重管理过程中的有效性、真实性、可行性、科学性。

工程概预算管理是一个综合管理的体制，必须进行全方位、立体化的全面控制，甚至渗透到全体工作人员的主动控制之中。工程概预算管理的基本任务是要在资金投入最少的情况下实现土木工程项目建设的目的，达到工期最短、投资最省、收效最快的经济效果。

2、问题

某个特定时期概预算的额定情况和编制办法反映了那个时期的施工工艺情况、建筑产品生产机械化程度等建筑技术的综合能力。随着社会主义制度不断改革，产业结构不断优化，必然会降低各类资源的消耗，同时提高生产效率，所以额定情况和编制办法并非一成不变。现阶段，我国部分建设企业对于土木工程概预算的研究不断深入，且取得了较为理想的效果，并成功地将其应用于成本管理的实践当中。然而随着国内建筑业的不断发展和创新，土木工程概预算过程中存在的诸多问题也逐渐显现出来。

1概预算的覆盖面较小。在编制概预算过程中，借用定额是经常遇到的情况。如需参照工民建定额来进行房屋建筑工程等，这类定额的借用势必对不同地理位置、不同项目工程、不同工作水平的企业造成影响。因此应结合土木工程实际情况，制定一套趋于完整的定额体系。笔者建议依据地理的差异情况和施工人员的水平能力区别对待，根据每个地区的经济特点及发展程度调整定额，即在基础定额之上增加相应的难易系数，实现经济效益的最大化，同时产出更多的非生产性及生产性的固定资产。

2可行性研究报告深度不足，工程投招标工作不够规范。项目储备缺乏、资金投入有限、现场调研不够、资料数据不新致使编制内容不够规范细致，影响了工程概预算的准确编制，因此工程造价的控制与管理过程中常会出现编制内容不完整、多算、漏算、错算等现象，最终导致“概算超估算，预算超概算，决算超预算”等问题发生，增加了工程投资。项目招投标时，部分项目工程不公开投招标，而采用邀请招标或议标等方式规避招标，部分单位签订与招标文件不符的合同，对于招标文件的审查不严格，尤其是对工程量清单的审查不够详细，致使工程项目后期出现大量不当支出，工程概预算失去实际意义。

3土木工程设计方案不合理，施工阶段造价管理不给力。建筑设计阶段是将工程由计划变为现实的重要阶段，然而常常由于项目急于施工、工程急于上马而大大缩短了设计时间，致使设计思路不够清晰，设计方案不够合理，图纸内容不够完整，最终导致后期出现大量的设计变更及人力、物力的浪费，致使工程造价大幅增加。施工阶段造价管理较为混乱，部分项目管理无章可循，存在土木工程结算概念不明确、结算目标不清晰、结算职责不到位的问题，甚至出现未按相关程序审批而直接扩大规模的现象。项目结算过程常出现误结、重结、多结等浪费现象，造成建筑项目施工阶段成本数据失真、造价管理失控。

4间接费中以直接工程费为基数的计算方法容易引起造价失控。工程概预算的编制办法只对 八种材料的基价做了规定，其他上百种材料的价差不用于计算间接费而变成实际的工程概预算，这些变成实际工程概预算的材料价格则直接算进了工程费中。受市场经济及国家政策性的调价是影响材料价格的主要因素，材料价格在各个不同地区的差异比较明显，另外各个部门的利益和人为因素也对价格有影响，所以材料价格时高时低，因而影响间接费的准确性，在材料造价的过程中容易失控。因此，建议相关部门尽可能多的搜集材料价格信息，若是异地，至少每三个月利用互联网每个材料价格的上限或建筑工程的调价系数。

3、对策

3.1深化设计深度，优化设计方案

设计阶段是工程建设的重要环节，也是龙头环节，该阶段直接影响后续工程的实施，是控制概预算的重中之重。若要提高土木工程概预算质量，设计单位必须做好设计前准备工作，并积极推广限额设计。设计前准备工作包括相关资料和数据的收集；可行性研究报告的分析；土木工程所在地地形、地貌及周边环境的调查及建筑材料及工艺设备的选择等。只有做好这些工作，才能保证设计方案的可行性和最优化，实现建筑工程的经济效益最大化。限额设计是指在土木工程施工质量和使用功能均满足要求的前提下，通过上层估算控制后续工作概预算的方法，即将已审批的可行性研究报告和投资估算作为控制初步设计的限额，然后再将批准的初步设计进行概算，并将其作为施工图设计和预算的限额。由此可见，限额设计是一种有利于实现“概算不超估算、预算不超概算”，科学合理确定工程概预算的设计方法。

3.2实行法人责任制，强化项目合同管理

现阶段，我国土木工程项目管理人员素质参差不齐，部分管理人员缺乏经验和责任感，更有甚者，贪污腐化，造成工程概预算质量下降，可信度不足。因此，若要提高土木工程概预算质量，建设单位必须积极实行法人责任制，强化项目合同管理。按照建筑项目法人责任制的相关规定和要求，选择工作经验丰富、工作能力突出且责任心较强的人负责项目的监督管理工作。监管过程中要认真落实管理责任，理顺各职责关系，另外还要制定奖惩制度，对于认真落实完成概预算目标的员工给予表扬和奖励，对于，未能按要求完成相关指标的员工给予适当惩罚，使其充分发挥鞭笞和激励作用。建设单位必须严格执行施工合同，强化项目合同管理，而不能使其成为一纸空文。因此建设单位在工程款支付过程中必须认真核算，对于施工单位提交的结算工程款清单，必须指派专人进行逐项核实，确认无误且符合签订合同要求后才可支付，尽可能地避免超概预算问题的发生。

3.3落实投招标制，健全设计变更及监理制度

施工阶段的造价及质量管理直接决定着建筑项目建成所需时间及成本及项目建成后的质量和功能。为有效控制工程概预算，施工单位必须认真落实投招标制，健全设计变更及监理制度。投招标制是市场竞争的必然产物，投招标制的贯彻实施有利于增加施工单位之间的净增里，有助于选择最好的施工队伍和最优的施工方案。虽然施工过程中的设计变更不可避免，但施工单位必须要进行有效控制。对于会带来概预算较大变化的设计变更，必须按照相关程序由相关部门进行严格审查，审批后才可实行。土木工程施工期间必须建立有效的监督制度并由专业监理工程师监督执行，监理工程师必须做到“现场监督，跟踪检查”，以便及时发现和纠正工程施工过程中出现的问题，尽可能地降低概预算变化幅度。

4、结语

综上所述，建筑项目概预算在工程项目成本管理过程中起着不容忽视的作用，无论是建设单位、设计单位还是施工单位都必须要采取相应措施，保证项目概预算质量，以有效发挥其指导和控制作用。

参考文献：

篇3

关键词:土木工程，概预算，教学改革，实践能力

土木工程概预算这门课程的综合性和实践性很强，这门课程也是应用型本科院校工程管理专业的必修课程。工程管理专业的毕业生无论是在施工单位从事预算和成本控制的工作，还是在建设单位从事投资控制和管理的工作，都需要掌握好这门课程。但从当前的教学来看，发现目前的教学方法和手段存在一定的问题，因此需要对这门课程进行教学改革。

1土木工程概预算课程教学存在的问题

1．1学生动手能力弱，实际运用能力比较差

按照常规的教学方法，一般是先进行理论课的讲解，在教学内容讲解了一大半时，再通过一个课程设计来练手。但就目前的教学过程来看，理论课跟课程设计往往没有太大的关联。理论课上一般只讲解独立的题目，并没有完整的讲解一套图纸的计量过程。在做课程设计时，学生往往只是凭自己的认识做一遍，并不清楚自己的计算是否准确，甚至有些学生只是应付，随意交份作业。这就造成学到的知识应用性不强，整体性不足，动手能力也比较弱。学生毕业进入岗位后，工作很难上手。

1．2综合性强，理解起来比较困难

综合性强主要体现在与前面所学科目的联系较大。工程概预算这门课程，需要学生有一定的识图能力，但通过教学过程发现学生普遍对平法图集不够了解。比如梁钢筋的计算时，学生需要读懂梁钢筋的集中标注和原位标注，才能准确计算出钢筋的工程量，如果学生没有学好工程制图这门课程，就看不懂钢筋标注，这就给工程概预算这门课程增加了工作量和难度。工程概预算这门课程也需要学生对施工工艺有一定的了解，也需要一些空间想象力。比如计算挖基槽土方量时，一般有工作面和放坡，学生没学好土木工程施工这门课，对施工工艺不了解，缺乏空间想象力，就很难理解基槽长度的计算，想象不出来内墙长度为什么要减去交接处垫层和工作面的宽度，这也给概预算的教学带来了一定的难度。

1．3教材陈旧，有一定的局限性

建筑工程造价相关领域的行业标准和规范的更新速度比较快，而目前市场上的教材不能及时响应新标准和新规范的要求，工程实例中涉及到的施工技术也比较滞后，教材内容略显陈旧。在教材案例这一块，不同的省份工程量消耗标准和单价都存在差别，区域差别比较大。而目前，市场上已经出版的以2013年《建设工程工程量清单计价规范》为依据，并且结合2014年《湖南省建筑工程消耗量标准》编写案例的教材基本上没有。

1．4课程考核评价方式比较单一，不够完善

目前，土木工程概预算的课程考核成绩主要是按照传统的评价方式，根据期末的闭卷考试成绩，结合作业和出勤率三部分共同评价得出，考核方式比较单一，也很难调动学生日常的学习积极性。部分学生仍然抱着临时抱佛脚的心态，等着考试周才开始复习，应付考试。即使考试能及格，但实际对这门课程知识的掌握仍然不足，大四找工作时，无法通过专业知识这一关的考核。

2土木工程概预算课程教学改革的措施

2．1采用项目教学法提升学生的动手能力

这是由师生共同参与完成一个完整的项目。具体的实施方法是:课程开始前，老师先选择3套难度适中、工程量合适的常见项目的施工图纸(比如说办公楼，住宅楼，小区高层等工程图纸)，这3套图纸，尽量涵盖不同的内容(比如说一套图纸可以是独立基础，一套图纸是带形基础，一套图纸是筏板基础)。课程在进行到实体项目计量与计价那一章时，给每个小组10个学生左右发一套图纸。课堂上讲解土石方工程、钢筋混凝土工程等计算规则和小案例，课后让每个学生计算施工图纸的相应部分，等课程讲完，学生就手算了一套完整的施工图纸，对预算感兴趣的同学，还可以把另外2组的图纸也手算一遍。因此，可以保证每个学生至少手算编制了一份实际工程的施工图预算。在第8周时，开设工程造价软件课程，学生运用广联达软件对分配到的那套图纸进行算量和套价，汇总出总的工程量和价格，并与手算的结果相对比，发现问题和错误。这种教学方法以学生自主完成为主，老师引导和讲解为辅，学生自己动手计算贯穿在整个教学过程中，真正能让学生做到学以致用，能够大大的提高学习的积极性［1］。

2．2通过参加造价比赛来加强实践教学

从今年开始，我院每年都会参加两次造价比赛，一个是5月份举办的“斯维尔杯”建筑信息模型(BIM)应用技能大赛，一个是10月份中国建设教育协会举办的全国高等院校工程造价技能及创新竞赛，建立和斯维尔、广联达、鲁班等造价软件企业的稳定培训机制，来加强实践教学，让学生能够得到系统和完整的培训，继而保证学生完成从逐步上手的初级阶段上升到实际操作工程项目的阶段。

2．3推动“双师型”教师的建设

土木工程概预算课程改革的目的主要是为了增强学生的工程实践能力，因此，必须要从老师入手，鼓励老师深入造价咨询企业、施工企业或者建设企业，以及通过参加广联达、斯维尔等造价软件公司组织的培训这两个方面来增加工程实践经验，只有老师掌握了最新的技术和造价知识，才能把最新的知识教给学生，也能为课程设计、毕业设计等教学环节搜集施工图纸和相关数据资料［2］。

2．4编写土木工程概预算课程的自编教材

编写自编教材的目的在于涵盖进新内容并能体现很强的实践性。可通过在自编教材中添加进去一些较新技术和较新材料的计算，比如添加现浇楼板和新型墙体材料的计算等。通过添加实例进行计算和套价时，采用最新版的工程量清单计价规范，套用湖南省建筑工程消耗量标准，在套定额的同时，也要积极关注当地的市场价格指数，注重调整价差的过程［3］。

2．5建立多元化的考核评价体系

我院在校内和校外都有建筑实训基地，可以在课程讲解过程中，增加去施工现场了解实体工程施工的环节，并按要求完成相应的报告，作为课程成绩的一个组成部分。例如，在讲解钢筋混凝土工程时，安排学生去施工现场看柱、梁、板钢筋的绑扎，模板支护和浇筑混凝土的施工操作，让学生拍照记录下所有的钢筋种类，对应写出每种钢筋的平法标注和计算公式，通过观察和查阅资料形成报告。同样的，讲解土石方工程，桩与地基基础工程，砌筑工程等分部工程时，都可以增加这种考核方式。

3结语

通过从上述几个方面进行土木工程概预算课程的教学改革，学生能掌握最新的技术，适应新的规范和标准，动手能力和实践能力也能得到很大的提升，真正的做到学以致用，进入工作岗位之后能够比较快速的上手，满足行业的需求。

参考文献:

［1］黄山，鲍学英．建筑工程概预算教学改革研究［J］．高等建筑教育，2012，21(1):72-76．

［2］陈艳香．“双师型”教师在《土木工程概论》教学中的特色［J］．山东建筑大学学报，2011，32(10):191-192．

篇4

1.设问式教学，引导课前预习

概预算课程不仅涉及知识面范围广，政策性强，而且技术性、专业性、实践性也都很强。课堂教学学时压缩以后，如何在有限的时间内，让学生理解掌握理论内容成为提高教学效果的关键。工程量计算规则量大繁杂，教师的详细讲解与分析，容易造成学生的思维机械化，而不能集中精力或没有学习的兴趣与欲望。安排学生提前预习理论知识，课堂侧重讲授案例分析及解决实际问题的思路，学生又往往因未预习理论知识而听得一头雾水，不能达到预期的教学效果。可结合本课程的实际应用需要，在教学过程中引入设问式教学方法。

例如，对《建设工程工程量清单计价规范》中的术语和重要条款以及工程量计算规则，以选择题或问答题的形式总结出来，提供给学生作为课下练习，然后在课堂上提问或大家分组讨论，提问可促使学生集中注意力思考问题，紧跟教师教学思路，可以是教师自问自答，也可某个同学或全班同学呼应，以活跃课堂气氛，提高学生学习激情。对于表现突出的学生给予平时成绩的奖励，鼓励大家积极发言、踊跃参与。一方面，使学生由被动听课转为主动思考；另一方面，教师能够了解学生对理论知识的掌握程度，及时掌握大家在学习过程中的疏漏和普遍存在的问题，选取代表性强、学生不易理解或易理解错误的条目，进行针对性的讲解，节省了理论知识的课堂讲授时间。为了吸引大家的注意力和激发学生的好奇心，在问题中增加注册造价师、建造师等执业考试中与本课程相关的内容，与学生自身的知识水平作比较，让他们认识到自身的不足以及一个优秀的工程造价管理人员应该具备的理论水平和专业技能。

2.情境教学，理论联系实际

概预算课程与施工工艺、建筑构造等知识的衔接能力、教学和实践环节的时间跨度等因素直接影响概预算课程教学的质量。如何将概预算课程中抽象的概念、枯燥的规则变得相对的实际和真实，是激发学生学习兴趣、提高学生主观能动性的重要手段。因学生的生产实习和毕业实习均安排在概预算课程教学之后，在概预算课堂教学过程中，组织学生亲临工程现场观看也不太可能，多媒体教学可以发挥举足轻重的作用。例如，在讲如何确定灌注桩工程量清单项目以及报价时应考虑的定额子目，将灌注桩的工程施工工艺拍成图片，利用多媒体手段创设画面，引入情境，形成表象，给学生创造一种身临其境之感，大大增强了学生的工程实感和授课的信息量。对于主体结构，可以选择学生熟悉的教学楼、办公楼为例，熟悉的内容更能引起学生的感知活动，从而更易进入思考问题和分析问题的状态，有利于学生接受概念，理解规律。

3.信息教育，创设信息技术教学环境。

①开拓教师信息获取渠道。在现代信息社会中，信息技术是一种终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。在全球信息化的大趋势中，科学的进步和科研成果的创新已日益取决于对信息的及时获取和掌握。教育家苏霍姆林斯基说“：能够促使人进行自我教育，才是真正的教育。”学校为提高教师信息获取能力创造了很多有利的条件。多数高校建立起信息检索中心，这个中心包括普通的图书期刊、微缩资料胶卷、电脑教学软件以及电脑互联网络等现代化信息载体，为教师提供自主接受信息的重要场所。多数教师不仅具有阅读、分析学术著作和科技期刊的能力，熟练使用多种工具书的能力，还有检索数据库的能力以及在因特网上查阅资料的能力。但是，多数教师缺乏工程实际经验及对工程实际问题处理的能力，因此，课堂教学就成了“纸上谈兵”“、闭门造车”。多参与一些社会兼职工作，能使教师更好地积累工程实际经验。特别是造价管理工作，需要及时地了解法律、法规的颁布情况，技术规程与设计施工图集的更新内容，才能避免课堂教学中的理论与工程实际应用脱节。

②培养学生信息获取技能。学生良好的信息素养形成是深处信息环境下衡量学生创新精神与实践能力培养的核心。对专业研究领域相关信息的处理能力已成为当前美国等发达国家高等教育的基本要求之一，如美国针对理工科学生制定的五大标准（信息需求判断能力、信息获取能力、信息评价能力、信息处理能力和信息应用能力）。如何利用信息技术有意识地开展概预算课程与其他学科相联系的横向综合的教学是教师需要思考的问题。概预算课程系统性强、涉及知识范围广，学生要想步入造价行业，必须能够识图、熟悉各种建筑材料、了解结构的施工工艺及现场知识，具备一定的经济技术分析和资料管理能力。在长期的教学实践中，我们发现学生的识图水平、施工工序与施工技术的感性认知程度较差。

一些学生在课余时间想学习却不知道学习的方向。例如，大学课程中没有专门用来学习识图的课程，学校里的图书资源也相对缺乏，最新图集资料和相关的规范、规程往往不能及时更新，这时教师的引导作用就显得特别关键。教师可以布置相关任务，然后提供给学生与任务相关的图集、规范、规程等名称，让学生利用互联网络等现代化信息载体来搜索和获取。完成任务的过程使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中进行学习。学生在完成任务的同时，也就完成所需掌握的学习目标的学习。学生学习的重心不仅要放在学会知识上，而且要会转移到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养信息素养，达到创新精神与实践相结合的境界。

二、考试考核方法多样化

考试是检验学生学习效果的有效手段，对学生具有较强的约束力。由于各门课程考试集中安排在期末进行，容易造成学生平时逃课缺勤、迟到或早退、上课开小差、玩手机、睡觉，考试前突击复习、死记硬背等问题的出现，有时成绩虽能勉强过关，但对课程内容的理解掌握效果较差。笔者总结以往的教学经验，在响应学校规定的期末考试成绩占70%的基础上，对另外30%的成绩评定，采用了多种考核办法：平时出勤情况占10%（视上课出勤、迟到或早退情况记录评定成绩），实验成绩占10%（主要依据为实验报告和软件应用成果），平时回答问题情况占10%，对于经常主动回答问题的学生在评定成绩时给予适当奖励。这样既提供给学生回答问题的主动选择权，让学生感受到宽松舒适的学习环境，又能活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性和主动性。

篇5

1.教学资源和课程信息的陈旧与落后

学校与企业相比较，对各种市场信息变化的获取和认识相对滞后，因而教学图书资源的陈旧与落后，已完全不能适应概预算课程教学的基本需求。即使是更新后的概预算教材，偏重于基本概念和理论，缺少实际工程的案例分析以及实际问题的解决思路，这往往使学生感到课程内容与工程实际相差甚远。教师只能加大课堂上的信息量，有些学生跟不上讲课的速度，课下没有配套的参考书以及相应的规范、规程和图集等，不利于学生的预习和复习，从而对该门课程的学习失去了兴趣。

2.教学内容多与计划学时少的冲突

各大高校纷纷开展教育改革，为拓宽学生自主发展空间，开始大幅度压缩必修课课程教学学时，开设“百家讲坛”选修课，即学生学分选修课。必修课程的教学学时大大缩减，这就形成了教学内容多与计划学时少的矛盾。

3.教学目标定位存在偏差

在“推进自主创新、建设创新型国家”的重大决策推动下，研究型教学成为高等教育发展的必然趋势。近年来，国内高校在培养创新型人才方面进行了大刀阔斧的改革与实践，但一方因缺乏内部管理制度的建立健全和创新，一些高校中普遍存在着重视行政权利而忽视学术权利的现象，对教学实践干预过多，各种检查、考核评估过于频繁，科研工作量的压力过大，使得教师要花在教育教学上的精力大大减少，更无暇顾及改革、创新教育教学方式的研究。另一方面创新型、复合型人才培养的号召，使学生进入了一个误区：认为实用性课程内容简单，不能体现出自己的实际能力，从而失去了学习的兴趣和自我发展的愿望。相反力学类理论性较强的课程更能引起学生的重视，认为力学课程考试好，证明自己的能力强，因此，大学生关心的往往是最后的成绩而不是学习与提高的过程和方法。

二、课程教学新思路

1.设问式教学，引导课前预习

概预算课程不仅涉及知识面范围广，政策性强，而且技术性、专业性、实践性也都很强。课堂教学学时压缩以后，如何在有限的时间内，让学生理解掌握理论内容成为提高教学效果的关键。工程量计算规则量大繁杂，教师的详细讲解与分析，容易造成学生的思维机械化，而不能集中精力或没有学习的兴趣与欲望。安排学生提前预习理论知识，课堂侧重讲授案例分析及解决实际问题的思路，学生又往往因未预习理论知识而听得一头雾水，不能达到预期的教学效果。可结合本课程的实际应用需要，在教学过程中引入设问式教学方法。例如，对《建设工程工程量清单计价规范》中的术语和重要条款以及工程量计算规则，以选择题或问答题的形式总结出来，提供给学生作为课下练习，然后在课堂上提问或大家分组讨论，提问可促使学生集中注意力思考问题，紧跟教师教学思路，可以是教师自问自答，也可某个同学或全班同学呼应，以活跃课堂气氛，提高学生学习激情。对于表现突出的学生给予平时成绩的奖励，鼓励大家积极发言、踊跃参与。一方面，使学生由被动听课转为主动思考；另一方面，教师能够了解学生对理论知识的掌握程度，及时掌握大家在学习过程中的疏漏和普遍存在的问题，选取代表性强、学生不易理解或易理解错误的条目，进行针对性的讲解，节省了理论知识的课堂讲授时间。为了吸引大家的注意力和激发学生的好奇心，在问题中增加注册造价师、建造师等执业考试中与本课程相关的内容，与学生自身的知识水平作比较，让他们认识到自身的不足以及一个优秀的工程造价管理人员应该具备的理论水平和专业技能。

2.情境教学，理论联系实际

概预算课程与施工工艺、建筑构造等知识的衔接能力、教学和实践环节的时间跨度等因素直接影响概预算课程教学的质量。如何将概预算课程中抽象的概念、枯燥的规则变得相对的实际和真实，是激发学生学习兴趣、提高学生主观能动性的重要手段。因学生的生产实习和毕业实习均安排在概预算课程教学之后，在概预算课堂教学过程中，组织学生亲临工程现场观看也不太可能，多媒体教学可以发挥举足轻重的作用。例如，在讲如何确定灌注桩工程量清单项目以及报价时应考虑的定额子目，将灌注桩的工程施工工艺拍成图片，利用多媒体手段创设画面，引入情境，形成表象，给学生创造一种身临其境之感，大大增强了学生的工程实感和授课的信息量。对于主体结构，可以选择学生熟悉的教学楼、办公楼为例，熟悉的内容更能引起学生的感知活动，从而更易进入思考问题和分析问题的状态，有利于学生接受概念，理解规律。

3.信息教育，创设信息技术教学环境

①开拓教师信息获取渠道。在现代信息社会中，信息技术是一种终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。在全球信息化的大趋势中，科学的进步和科研成果的创新已日益取决于对信息的及时获取和掌握。教育家苏霍姆林斯基说“：能够促使人进行自我教育，才是真正的教育。”学校为提高教师信息获取能力创造了很多有利的条件。多数高校建立起信息检索中心，这个中心包括普通的图书期刊、微缩资料胶卷、电脑教学软件以及电脑互联网络等现代化信息载体，为教师提供自主接受信息的重要场所。多数教师不仅具有阅读、分析学术著作和科技期刊的能力，熟练使用多种工具书的能力，还有检索数据库的能力以及在因特网上查阅资料的能力。但是，多数教师缺乏工程实际经验及对工程实际问题处理的能力，因此，课堂教学就成了“纸上谈兵”“、闭门造车”。多参与一些社会兼职工作，能使教师更好地积累工程实际经验。特别是造价管理工作，需要及时地了解法律、法规的颁布情况，技术规程与设计施工图集的更新内容，才能避免课堂教学中的理论与工程实际应用脱节。②培养学生信息获取技能。学生良好的信息素养形成是深处信息环境下衡量学生创新精神与实践能力培养的核心。对专业研究领域相关信息的处理能力已成为当前美国等发达国家高等教育的基本要求之一，如美国针对理工科学生制定的五大标准（信息需求判断能力、信息获取能力、信息评价能力、信息处理能力和信息应用能力）。如何利用信息技术有意识地开展概预算课程与其他学科相联系的横向综合的教学是教师需要思考的问题。概预算课程系统性强、涉及知识范围广，学生要想步入造价行业，必须能够识图、熟悉各种建筑材料、了解结构的施工工艺及现场知识，具备一定的经济技术分析和资料管理能力。在长期的教学实践中，我们发现学生的识图水平、施工工序与施工技术的感性认知程度较差。一些学生在课余时间想学习却不知道学习的方向。例如，大学课程中没有专门用来学习识图的课程，学校里的图书资源也相对缺乏，最新图集资料和相关的规范、规程往往不能及时更新，这时教师的引导作用就显得特别关键。教师可以布置相关任务，然后提供给学生与任务相关的图集、规范、规程等名称，让学生利用互联网络等现代化信息载体来搜索和获取。完成任务的过程使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中进行学习。学生在完成任务的同时，也就完成所需掌握的学习目标的学习。学生学习的重心不仅要放在学会知识上，而且要会转移到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养信息素养，达到创新精神与实践相结合的境界。

三、考试考核方法多样化

篇6

关键词：土木工程；工程概预算；问题对策

一.引言

我国城市建设步伐不断加快，土木工程建设规模逐渐增大。建筑市场竞争压力加剧，促使项目建设单位降低施工成本，保障项目建设经济效益。对于土木工程而已，科学合理的工程概预算是开展成本控制的重要基础，必须要确保概预算编制的合理性。就目前来看，现代人给土木工程提出的服务要求越来越高，它的物质影响、价值影响、功能影响，会改变人们的生活质量。如何有效利用概预算工作，正确管理、控制、监测土木工程的建设工作，是下一阶段从事土木工程建设的工作人员要考虑的核心问题。

二.土木工程概预算中存在的主要问题

1.工程概预算方式没有与时俱进

当前我国社会的发展速度加快，各行各业都会不停寻找最科学、最专业、最高效的方法来提升行业水准。总体来看，土木概预算方法仍然比较落后，与高速发展的现代化没有保持同步发展。较多层次都是沿用之前的老旧模式和算法，这样陈旧的方式不但与现代管理脱轨，更会延误现代施工，甚至拖延整个社会发展。

2.缺乏整体性

我国在土木工程造价特别是概预算方面大多缺乏系统的整合。当前，我国的概预算方式都是阶段性的，缺乏整体性和连续性。若没有整体的统筹，那么就会增加阶段性开支，因为各个环节的沟通不够，导致造价提高，经济效益就会随之递减。更重要的是，概预算的不专业不仅影响企业效益，更会影响企业形象。为了促进企业的长久发展，需要在整体性上加大力度，提升工程概预算整体能力。

3.充满随意性

由于土木工程设计随意性较大，导致工程概预算变动因素较多。若若设计改动次数增多，改动面积较大，每次改动都会重新预算，这样不仅增加工作人员的工作量，而且会降低整体工作的工作效率，甚至会减弱造价员对工作的积极性。在施工过程中，施工单位有时会根据具体的情况选择更加方便的施工方法和措施，这样一来就没有完全按照原定的施工计划进行实施，也会增加预算之外的支出。在这种情况下，选择变更原来的设计来调整预算，导致缺乏有效的控制和管理。

4.招标制度存在漏洞

工程招标过程没有明确的实施标准，很多设计招标只关注一面，而忽略了另一面。比如由于很多设计师设计非常巧妙，是集环保、节约、智能、高效为一体的设计，设计效果让人耳目一新，但在实际操作中发现，理想和现实差距太大，需要不断更改，导致工期延误，需要不断调整设计思路以满足实际的操作需要，严重缺乏实用性。另外，很多企业也会更加注重经济效益而忽视设计，忽视实际应用。这样在实际操作中，漏洞百出，无法施工现象较多。可见，招标制度的漏洞对概预算和造价都带来了很大的影响。

三.土木工程概预算问题改善对策

1.土木工程概预算编制基本原则

（1）尊重市场规律。土木工程造价受到人工市场以及建筑材料市场变化的影响，所以要想做好工程造价管理，首先应尊重市场规律，紧密联系市场变化开展工程造价管理。换而言之，在工程造价管理工作中，要想实现建筑工程质量与工程成本管理二者的平衡，必定要对当地区域市场展开深入研究，找准切入点，将资金投入与施工进度以及工程质量三者最优化调配。而在严格调查区域市场的同时，工程造价管理工作还有赖于财务部门的支持与配合。

（2）实事求是。对于土木工程而言，实事求是是其造价管理工作应遵循的一个首要原则，同时也是做好有效管控的一个基本原则。所谓“事”，即施工环境、条件以及工程实际要求；而“是”则意味着建筑施工以及工程管理控制应与工程要求相符。过于偏重节约、一味追求成本控制而不顾工作效率以及工程质量无疑是不合理的，更是造价控制管理工作的大忌。

（3）着眼于宏观层面。土木工程造价管理是一项精密而富有系统性的工作，其针对于工程设计、工程施工以及竣工检验各环节乃至各部细节均有相应要求，所以造价管理也应从宏观层面着手。而那些一味控制工程计划造价、不关注工程检验结果带来的工程造价波动；或过于关注材料报价而不关注人工管理因素的影响都在一定程度上对工程造价管理产生不良影响。从全局着眼深入分析和了解工程整体，是做好工程造价管理工作的重要前提。

2.规范化工程招标与投标

招标与投标的规范化是工程预算编制效用发挥的重要前提。招标单位一定要严格按照相关的法律规定来开展招投标工作，招标过程要严格按照正规程序来运行，不断提高招标过程的透明度，并在现场实行全面的监督，尽可能地减少暗箱操作行为的发生。同时要避免单一靠低价位取胜的投标行为，低标即是工程的预算造价，在此基础上再选择信誉良好、工程质量高、资金基础雄厚的投标企业。

3.工程造价合理调整

为了控制工程造价，需要考虑的因素很多，难以面面俱到，后期难免产生差价，因此做好差价的调整工作也是一项重要环节。差价的产生一般是由于，在概预算定额表中所反映的工程材料的价格，为编制时的市场价格，而到了施工时期，随着时间和市场变化，材料的价格发生变化，导致施工时，需要随着时间的延长不断调整价格差，即实现价格的动态管理。这是一项持续性的工作，如果一项建筑工程持续了数年，价格差调整的工作就要不间断地持续数年，从而科学、合理地完成概预算和工程造价。

4.提高管理人员业务能力

概预算的编制是一项繁杂、精细的工作，对编制人员的要求较高，而且随着建筑行业的不断发展，也要不断提高概预算方案编制的质量，这就要求方案编制人员的业务能力要不断提高。首先，编制人员要全面掌握建筑工程专业知识，这是从事概预算工作所需的首要条件；其次，管理人员要熟悉市场，熟悉地方规定、人力及施工环境，概预算的管理人员还要了解制作工艺及质量情况等等。概预算的管理人员需要具备综合的素质，来保障概预算方案编制的准确性。要定期学习和培训，不断增强专业素质，充分了解概预算的法律法规；定期进行市场调研，了解市场动态，掌握经济发展；不断拓宽编制人员的知识面，系统化知识理论并与实践相结合。

四.结束语

我国建筑行业飞速发展，促进土木工程发展速度加快。针对当前土木工程概预算管理存在的问题，综合考虑项目实际特点，及时采取针对性改善策略，逐步提高概预算编制能力，促进工程造价管理工作的顺利开展，确保项目建设经济效益。

参考文献：

[1]张玉红.土木工程概预算存在的问题及主要对策[J].科技视界，2015，（4）：321，401.

[2]赵晓磊，刘洋，谢嘉伟等.土木工程概预算存在的问题及主要对策[J].建筑工程技术与设计，2015，（9）：664-664.

[3]安岩.浅谈土木工程概预算存在的问题及解决对策[J].房地产导刊，2013，（3）：233-233.

[4]张玉红.土木工程概预算编制及管理应用的重要性[J].山东工业技术，2014，（20）：117-117，123.

[5]吴伟东，明承林.工程量清单计价模式下土木工程概预算改革探析[J].高等建筑教育，2004，13（1）：64-66.

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关键词：《土木工程概预算》；课程教学；应用型人才；信息技术

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0231-02

《土木工程概预算》课程是一门专业性、知识性、政策性很强的学科，概预算是反映工程项目初步投资水平与经济效益的综合指标，它不仅是控制一个工程项目造价的重要依据，而且是衡量工程设计是否经济、合理性的主要依据。概预算的质量和水平，是合理确定工程造价的基础，而工程造价对于控制工程投资规模，缩短建设时间，提高投资效益具有重要作用。由于我国的经济水平和技术创新高速发展，工程造价也处在一个亟需完善和发展的阶段。概预算的发展与完善影响整个工程造价的质量和效率。随着市场经济的发展，工程建设投资越来越大，对工程造价预算人员的要求也越来越高，高级应用型人才的培养顺应了社会这一发展趋势。

一、课程教学中遇到的问题和障碍

1.教学资源和课程信息的陈旧与落后。“土木工程概预算”政策性强的特点，决定了作为一名优秀的造价工程师，应该熟知工程技术与计量、工程造价的确定与控制，并兼备经济法规、工程合同、工程财务等与工程造价管理相关的多方面知识。概预算课程涉及了多学科知识的联系与综合，任何一门学科知识的更新，都会对概预算课程教学带来较大的影响。对于学科发展的最新成果，相应的贯彻教程与教材建设需要时间，概预算课程教材信息对先进成果的反映有所滞后是一种常态。根据市场变化及实际应用中出现的缺陷，为了不断地完善工程造价体制和规范管理，相应的法律法规、规范规程等修订、颁布、实施频繁。学校与企业相比较，对各种市场信息变化的获取和认识相对滞后，因而教学图书资源的陈旧与落后，已完全不能适应概预算课程教学的基本需求。即使是更新后的概预算教材，偏重于基本概念和理论，缺少实际工程的案例分析以及实际问题的解决思路，这往往使学生感到课程内容与工程实际相差甚远。教师只能加大课堂上的信息量，有些学生跟不上讲课的速度，课下没有配套的参考书以及相应的规范、规程和图集等，不利于学生的预习和复习，从而对该门课程的学习失去了兴趣。

2.教学内容多与计划学时少的冲突。科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。如何培养出高质量的复合型人才以满足形势发展的需要，已是摆在高等教育面前的十分突出的问题，这就引发了高等教育的深层次的变革。各大高校纷纷开展教育改革，为拓宽学生自主发展空间，开始大幅度压缩必修课课程教学学时，开设“百家讲坛”选修课，即学生学分选修课。必修课程的教学学时大大缩减，这就形成了教学内容多与计划学时少的矛盾。

3.教学目标定位存在偏差。在“推进自主创新、建设创新型国家”的重大决策推动下，研究型教学成为高等教育发展的必然趋势。近年来，国内高校在培养创新型人才方面进行了大刀阔斧的改革与实践，但一方因缺乏内部管理制度的建立健全和创新，一些高校中普遍存在着重视行政权利而忽视学术权利的现象，对教学实践干预过多，各种检查、考核评估过于频繁，科研工作量的压力过大，使得教师要花在教育教学上的精力大大减少，更无暇顾及改革、创新教育教学方式的研究。另一方面创新型、复合型人才培养的号召，使学生进入了一个误区：认为实用性课程内容简单，不能体现出自己的实际能力，从而失去了学习的兴趣和自我发展的愿望。相反力学类理论性较强的课程更能引起学生的重视，认为力学课程考试好，证明自己的能力强，因此，大学生关心的往往是最后的成绩而不是学习与提高的过程和方法。

二、课程教学新思路

1.设问式教学，引导课前预习。概预算课程不仅涉及知识面范围广，政策性强，而且技术性、专业性、实践性也都很强。课堂教学学时压缩以后，如何在有限的时间内，让学生理解掌握理论内容成为提高教学效果的关键。工程量计算规则量大繁杂，教师的详细讲解与分析，容易造成学生的思维机械化，而不能集中精力或没有学习的兴趣与欲望。安排学生提前预习理论知识，课堂侧重讲授案例分析及解决实际问题的思路，学生又往往因未预习理论知识而听得一头雾水，不能达到预期的教学效果。可结合本课程的实际应用需要，在教学过程中引入设问式教学方法。例如，对《建设工程工程量清单计价规范》中的术语和重要条款以及工程量计算规则，以选择题或问答题的形式总结出来，提供给学生作为课下练习，然后在课堂上提问或大家分组讨论，提问可促使学生集中注意力思考问题，紧跟教师教学思路，可以是教师自问自答，也可某个同学或全班同学呼应，以活跃课堂气氛，提高学生学习激情。对于表现突出的学生给予平时成绩的奖励，鼓励大家积极发言、踊跃参与。一方面，使学生由被动听课转为主动思考；另一方面，教师能够了解学生对理论知识的掌握程度，及时掌握大家在学习过程中的疏漏和普遍存在的问题，选取代表性强、学生不易理解或易理解错误的条目，进行针对性的讲解，节省了理论知识的课堂讲授时间。为了吸引大家的注意力和激发学生的好奇心，在问题中增加注册造价师、建造师等执业考试中与本课程相关的内容，与学生自身的知识水平作比较，让他们认识到自身的不足以及一个优秀的工程造价管理人员应该具备的理论水平和专业技能。

2.情境教学，理论联系实际。概预算课程与施工工艺、建筑构造等知识的衔接能力、教学和实践环节的时间跨度等因素直接影响概预算课程教学的质量。如何将概预算课程中抽象的概念、枯燥的规则变得相对的实际和真实，是激发学生学习兴趣、提高学生主观能动性的重要手段。因学生的生产实习和毕业实习均安排在概预算课程教学之后，在概预算课堂教学过程中，组织学生亲临工程现场观看也不太可能，多媒体教学可以发挥举足轻重的作用。例如，在讲如何确定灌注桩工程量清单项目以及报价时应考虑的定额子目，将灌注桩的工程施工工艺拍成图片，利用多媒体手段创设画面，引入情境，形成表象，给学生创造一种身临其境之感，大大增强了学生的工程实感和授课的信息量。对于主体结构，可以选择学生熟悉的教学楼、办公楼为例，熟悉的内容更能引起学生的感知活动，从而更易进入思考问题和分析问题的状态，有利于学生接受概念，理解规律。

3.信息教育，创设信息技术教学环境。①开拓教师信息获取渠道。在现代信息社会中，信息技术是一种终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。在全球信息化的大趋势中，科学的进步和科研成果的创新已日益取决于对信息的及时获取和掌握。教育家苏霍姆林斯基说：“能够促使人进行自我教育，才是真正的教育。”学校为提高教师信息获取能力创造了很多有利的条件。多数高校建立起信息检索中心，这个中心包括普通的图书期刊、微缩资料胶卷、电脑教学软件以及电脑互联网络等现代化信息载体，为教师提供自主接受信息的重要场所。多数教师不仅具有阅读、分析学术著作和科技期刊的能力，熟练使用多种工具书的能力，还有检索数据库的能力以及在因特网上查阅资料的能力。但是，多数教师缺乏工程实际经验及对工程实际问题处理的能力，因此，课堂教学就成了“纸上谈兵”、“闭门造车”。多参与一些社会兼职工作，能使教师更好地积累工程实际经验。特别是造价管理工作，需要及时地了解法律、法规的颁布情况，技术规程与设计施工图集的更新内容，才能避免课堂教学中的理论与工程实际应用脱节。②培养学生信息获取技能。学生良好的信息素养形成是深处信息环境下衡量学生创新精神与实践能力培养的核心。对专业研究领域相关信息的处理能力已成为当前美国等发达国家高等教育的基本要求之一，如美国针对理工科学生制定的五大标准（信息需求判断能力、信息获取能力、信息评价能力、信息处理能力和信息应用能力）。如何利用信息技术有意识地开展概预算课程与其他学科相联系的横向综合的教学是教师需要思考的问题。概预算课程系统性强、涉及知识范围广，学生要想步入造价行业，必须能够识图、熟悉各种建筑材料、了解结构的施工工艺及现场知识，具备一定的经济技术分析和资料管理能力。在长期的教学实践中，我们发现学生的识图水平、施工工序与施工技术的感性认知程度较差。一些学生在课余时间想学习却不知道学习的方向。例如，大学课程中没有专门用来学习识图的课程，学校里的图书资源也相对缺乏，最新图集资料和相关的规范、规程往往不能及时更新，这时教师的引导作用就显得特别关键。教师可以布置相关任务，然后提供给学生与任务相关的图集、规范、规程等名称，让学生利用互联网络等现代化信息载体来搜索和获取。完成任务的过程使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中进行学习。学生在完成任务的同时，也就完成所需掌握的学习目标的学习。学生学习的重心不仅要放在学会知识上，而且要会转移到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养信息素养，达到创新精神与实践相结合的境界。

三、考试考核方法多样化

考试是检验学生学习效果的有效手段，对学生具有较强的约束力。由于各门课程考试集中安排在期末进行，容易造成学生平时逃课缺勤、迟到或早退、上课开小差、玩手机、睡觉，考试前突击复习、死记硬背等问题的出现，有时成绩虽能勉强过关，但对课程内容的理解掌握效果较差。笔者总结以往的教学经验，在响应学校规定的期末考试成绩占70%的基础上，对另外30%的成绩评定，采用了多种考核办法：平时出勤情况占10%（视上课出勤、迟到或早退情况记录评定成绩），实验成绩占10%（主要依据为实验报告和软件应用成果），平时回答问题情况占10%，对于经常主动回答问题的学生在评定成绩时给予适当奖励。这样既提供给学生回答问题的主动选择权，让学生感受到宽松舒适的学习环境，又能活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性和主动性。

随着科学技术的不断发展，需要我们从培养学生可持续发展的能力出发不断探索课程改革。《土木工程概预算》是一门多学科综合性的课程，在今后的教学实践中还需要我们不断地探索完善，通过多种教学方法和手段相结合，不断地激发教学主体——学生的学习兴趣和探索创新精神，提高学生的专业操作技能和工程应用能力，才能不断地为企业培养实用型高级技术人才。

参考文献：

[1]丁以兵，黄伟，刘卫云.土木工程概预算课程教学的创新性改革[J].安徽工业大学学报，2011，28（3）：114-115.

[2]李丽君.高校教学新思路与创新型人才培养[J].辽宁经济管理干部学院，2010，（6）：95-96.

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关键词：土木工程 造价 影响因素 控制方法

中图分类号：TU723.3 文献标识码：A 文章编号：

2 0世纪70年代以来，人们在项目管理应用系统论和控制论之后，将“控制”作为立足于实现主动地采取决策措施，以尽可能减少目标值与实际值的偏离。这是主动的、积极的控制方法，因此被称为动态控制。也就是说，土木工程造价控制，不仅要反映设计、发包和施工，被动地控制土木工程造价，更要能动地影响投资决策，影响设计、发包和施工，主动地控制土木工程造价。

1土木工程造价的原则

1.1技术与经济相结合是控制土木工程造价的有效手段。有效地控制的民用工程造价，应采取组织、技术、经济等方面措施。从组织上采取措施，包括明确项目组织结构，明确成本控制者以及他的的任务，分工明确的管理功能，从技术上采取措施，包括总体设计多方案选择，严格审查和监督初步设计、技术设计、施工图设计、施工组织设计、深入技术领域研究节约投资的可能;从经济上采取措施，包括动态地比较造价的目标值和实际值，严格审核各项费用支出，采取对节约投资的奖励措施等。

1.2以设计阶段为重点的建设全过程造价控制。土木工程及成本控制贯穿整个项目的整个过程，但必须突出重点。显然，土木工程造价控制的关键在于施工前的设计阶段和做出投资决定的投资决策，而在项目作出投资决策后，控制土木工程造价的关键就在于设计。

2土木工程造价的影响因素

土木工程造价的控制受到多方面因素的影响，贯穿于整个建设过程，因此应采用全过程、全方位、全要素控制的原则，尤其是前期项目决策设计阶段影响程度较高，应引起足够的重视。

2.1 项目决策

由于现阶段土木工程市场“僧多粥少”，为了获得项目，一些勘察、设计单位盲目开展工作，如勘察不充分、不到位，设计地基承载力与实际不符，取值偏于保守，造成土木工程造价上扬。设计人员为赶进度，违反建设程序，凭经验加大安全系数，也抬高了土木工程造价。盲目使用新材料、新技术、新工艺导致设计概算超过了投资估算。此外，设计拼凑、失误等原因也影响设计质量，导致施工阶段出现不少设计变更、材料代用等现象，直接引起土木工程进度、土木工程量变化，也必然造成土木工程造价增加。

2.2 项目招投标

招投标管理意识的淡漠、招投标操作的不规范也是导致土木工程造价升高的重要原因。设计招标偏重方案设计，忽略技术设计和施工图设计，并且项目设计受经济因素驱动，难有精品意识，造成设计结果不仅不能有效控制土木工程造价，反而抬高了土木工程造价。对施工单位的选择缺乏合理性，而且由于目前处于买方市场，施工单位为了赢得土木工程不计后果相互压价，而投资方也不顾施工企业的业绩、技术、诚信等情况，不恰当地选择低价中标者。进入施工阶段后，由于投标价格的不合理，又出现非法转包、违法分包现象，使施工质量低劣并产生大量返工和争议问题，这些必然对土木工程造价的控制造成不利影响。

2.3施工因素

施工阶段影响土木工程造价的因素很多，主要源于施土木工程序的不规范和土木工程监理职能的缺失。主要表现在以下几个方面：⑴施工前期准备不充分，又急于开工，于是出现所谓三边土木工程——边设计、边施工、边验收。施工、设计的盲目性造成施工频繁变更，土木工程造价难以控制。⑵土木工程监理制度的不完善是导致监理工作失效的重要原因，一方面业主对监理人员缺乏信任，造成监理不能有效地对土木工程实施监督和指导；另一方面部分监理人员业务能力、职业道德都有欠缺，难以赢得信任，况且施工企业对监理人员的排斥、抵触，也影响到土木工程造价的控制。⑶土木工程施工期往往较长，材料价格出现大幅上涨导致土木工程造价剧增。⑷合同管理中索赔（反索赔）因素和其他不可抗拒原因等也都对土木工程造价产生影响。

2.4.市场因素

不同的地区区域有着不同的物价差距，当地的物资供应以及市场的价格、现场施工情况等建设条件以及当地的定额水平都有着多重性的特点，常常会发生多变的情况，市场的多样性在一定程度上也决定了土木工程造价的不同，最终导致了造价出现了不协调性，因此说这个客观因素是非常重要的。

3.土木工程造价有效控制措施

3.1 土木工程造价控制原则

造价控制应遵循全过程、全方位、全要素控制的原则。全过程控制就是从项目决策开始至设计、招投标、施工和竣工验收各个阶段都进行造价控制；全方位控制是指包括政府行政主管部门、行业协会、投资方及建设、设计、监理、施工等所有参与方均对造价过程进行监督和控制；全要素控制是对与造价相关的工期、质量、安全、环境、能源等所有要素进行控制。

3.2 项目决策、设计阶段土木工程造价控制

在项目前期应加强可行性研究，认真分析、论证与项目相关社会、经济、技术等条件，并对各个建设方案进行比较、评价，优选最佳方案，编制投资估算。估算的编制应构成全面、计算合理并切合实际，其计算精度应达到控制设计概算的要求。项目设计要严格控制土木工程造价的合理性，并对设计方案进行优化，在符合土木工程建设标准的前提下合理采用新技术、新材料和新工艺，保证设计概算不超过投资估算，施工图预算不超过设计概算。为此，可实行限额设计，对由于设计不合理超出的部分由设计单位承担相应的责任。

3.3 项目招投标阶段土木工程造价控制

项目招投标包括分别针对设计、监理、施工、材料、设备的招标，控制所有中标价都在合理的范围内，并且承建中标价不超过设计概算。为了保证招投标公平合理，应制定严密的招投标规则及根据设计概算编制标底预算，并在整个招投标过程中保持足够的透明度。确定标底是一项极为重要的工作，应做到严格审查，包括审查土木工程量、分项内容、土木工程单价和取费费率；防止多算错算、重复计算、错套定额和高取多算等问题出现。为了选出技术实力雄厚、资信良好的中标单位，在评标时应进行综合的评标，不仅要看总报价，还要关注单项报价的合理性。对于中标的施工单位在施工前签订承包合同，土木工程造价也随之确定了。

3.4 项目施工阶段土木工程造价控制

项目施工阶段是资金投入最大的阶段、也是合同具体实施的阶段。该阶段土木工程造价控制的重点是：⑴落实项目法人责任制，确保项目法人管好、用好资金。⑵制定分部分项土木工程的成本计划，并以此为依据检查土木工程造价控制的情况，出现偏差应及时查找原因并纠正。⑶监控土木工程变更，防止投资失控。严格审查土木工程变更的条件，能不变更尽量不变更；必须变更的严格按照程序和合同约定进行。⑷加强合同管理并对土木工程索赔进行主动控制。索赔必须以合同为依据，同时还必须合理合情。对于合理的索赔，应当及时处理，以免影响土木工程施工。⑸完善监理制度，加强土木工程造价的控制。按照监理规定和实施细则，明确分工和责任。

3.5 项目竣工验收阶段土木工程造价控制

竣工决算是土木工程造价控制的最后一关，必须严格、谨慎地把好关。决算依据是招投标文件和承包合同，所以应以此为据严控预算外的费用开支。设计变更、现场签证、隐蔽土木工程验收记录是审查的重点，要查验其完整性和真实性。土木工程量审核时应在现场核查竣工图是否与实物相符。隐蔽土木工程验收记录检查合法性和有效性，尤其是时间记录的真实性，防止事后补办。采用市场价格计价部分要深入市场进行核实。对于违反合同约定、不按照要求施工部分要核减土木工程量和费用。

4.结语：

目前，全过程以及全方位投资管理的理念在我国还没有完全形成，因此投资管理的各个层面也不够完善，在土木工程投资的过程中经常会出现损失浪费的现象，最终导致了土木工程造价处于居高不下的位置。要想确保土木工程造价的准确性，就需要对土木工程造价的的影响因素进行分析跟控制，这样才能够合理有效的确定跟控制土木工程造价。

参考文献：

[1]吴少忠. 提高土木工程造价编制质量的分析与探讨[J]. 商业文化(学术版). 2008(12)

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关键词：土木工程；造价；成本控制

中图分类号：TU723 文献标识码： A

在土木工程产业链逐渐完善、土木工程管理不断深入的过程中，其影响成本和造价的因素也逐渐增多，造成土木工程管理人员不能对土木工程的造价进行有效控制，因此，为了完善土木工程造价管理中存在的不足，充分利用全过程成本控制理论对土木工程造价进行合理有效的管理和控制成为参建单位关注的重点。

1土木工程造价管理的重要性

工程造价是工程项目的重要组成部分，它是单位工程质量的保证也是衡量建设单位经济效益的重要标尺。由于我国社会主义经济发展对建设资金的需求越来越强烈，要提高建设项目的投资效益，就必须对建设项目建造的全过程进行投资控制。投资控制的关键在于正确确定建设工程各个建设阶段的建筑工程造价。

就项目投资决策阶段而言，土木工程造价是项目财务分析和经济评价的重要依据，在此阶段造价控制的建设标准和主要技术指标采用是否合理。工程投资阶段，在优化建设方案、设计方案基础上对土木工程采取科学的方法和措施将造价控制在相应的合理范围之中；就设计阶段而言，在设计的各个阶段比如总平面设计、建筑设计、工艺设计、层高、网柱设计等都是能有效将造价控制在所合理的价格。尤其是建筑材料，一般占直接费的70%，降低材料费用，不仅可以降低直接费，而且也会导致间接费的降低；就是个阶段而言，施工阶段造价控制要以业主和承包商签定的施工合同条款为原则。合理安排各种资源这对于工程质量、进度、材料和人力的合理利用密切相关，同时也需要业主、承包商共同努力，才能实现工程项目施工的顺利进展，实现即定的各项目标，取得社会效益和经济效益的双丰收；就竣工结算而言，认真核查图纸，做好设计变更的各项数据，并且核实工程量并且严格审查施工合同才能更好的控制好造价。

2土木工程造价在各个阶段的成本控制措施

2.1投资决策阶段加强造价管理

决策投资阶段是工程项目造价管理的开始，对工程项目经济效益的获取有很大的影响。在投资决策阶段，要明确建筑工程项目，很据建筑单位的实际情况以及国家的整体和长远规划，调查和收集相关工程项目的信息，选择具有良好前景、竞争力强的工程项目。同时，要科学、合理的编制工程项目的建议书以及可行性报告。明确工程项目的选址、规模以及使用年限等，并对工程项目的技术、市场效益等进行详细的分析和研究，确定工程项目的各项技术指标以及可行性。投资估算也是十分重要的部分，准确、科学的估算结果能够对整个工程项目进行宏观把握，并且对项目决策的结果有着直接的影响，所以要重视工程项目的投资估算书的编制。

2.2设计阶段

设计阶段是土木工程实施工程造价实施成本控制的基础和前提，同时也是重点环节。实践证明，科学合理的设计能够降低工程造价的10%，但是设计人员在设计中往往重视技术方面，而忽视成本控制，对整个工程产生重大影响。现从以下几个方面分析设计阶段降低土木工程造价、实施成本控制的措施：（1）推行设计招标，择优选择设计单位。积极推行工程施工方案与经济方案相结合的设计招标方法，采用多家竞投，组织有关专家综合评比，优选好的设计单位。（2）开展限额设计，有效控制造价。积极推行限额设计，健全设计经济责任制。设计人员应熟悉掌握土木工程预算定额及费用定额，熟悉土木材料预算价格，然后按项目投资估算控制初步设计及概算，再用初步设计概算控制施工图设计及概算。因此，各专业在保证功能及技术指标的前提下，必须制定双赢策略，合理分解和使用投资限额，融施工图设计和施工图预算为一体，把技术和经济有机结合起来严格控制设计变更，以保证投资限额不轻易突破。

2.3招投标阶段

土木工程招投标主要包括两个方面，一方面是对施工设备、施工材料的招投标，另一方面是对施工招投标。通过招投标，开发商选择施工单位或材料供应商，这对项目投资乃至质量、进度的控制都有至关重要的作用。笔者认为，在招标过程中成本控制中，业主方应注意与加强以下几点：（1）招标工作应遵循公平、公开、公正、诚信的原则。招标前，应严格审查施工单位资质，必要时进行实地考察，避免特级企业投标、一级企业转包、二级企业进场等不正常现象，这对项目成本控制非常不利。（2）合理低价者中标。目前推行的工程量清单计价报价与合理低价中标，作为建设单位应杜绝一味寻求绝对低价中标，以避免投标单位以低于成本价恶意竞争。所谓合理低价，是在保证质量、工期前提下的合理低价。（3）做好合同的签订工作。首先，应按合同内容明确协议条款，对合同中涉及费用的如工期、价款的结算方式、违约争议处理等，都应有明确的约定。其次，正确预测在施工过程中可能引起索赔的因素，对索赔要有前瞻性，有效避免过多索赔事件的发生。此外，应争取工程保险、工程担保等风险控制措施，使风险得到适当转移，有效分散和合理规避，提高工程造价的控制效果。

2.4施工阶段

施工阶段是土木工程的核心阶段，同时也是投入最大、影响因素最多的阶段，做好其成本控制工作至关重要。（1）抓好合同管理，减少工程索赔。在施工阶段成本控制的关键是对工程变更实行有效控制，针对目前工程量清单报价，施工单位往往采取"低价中标，索赔赢利"的方式承揽工程。作为建设单位造价管理人员要做到事前把关、主动监控、严格审核工程变更、计算各项变更对总投资的影响，从各个角度确定是否需要进行工程变更，减少不必要的工程费用支出，避免投资失控。（2）建立建设监理制和投资控制系统。从管理模式上着手，建立建设监理制，追求项目投资的有效控制按照监理规定和实施细则，完善职责分工及有关制度，落实责任，从工程管理机制上建立健全的投资控制系统。同时做好月度工程进度款审核，避免投资失控。工程进度款的审核，对经监理方确定的工程量，按合同约定的计价依据、套用材料单价及费用定额进行核价后支付相应的工程进度款。

2.5竣工阶段

工程竣工是整个工程项目造价管理的重要内容，工程竣工的决算能够如实的反映出整个工程项目造价管理的情况。在我国的很多建筑工程项目中，在竣工阶段，往往存在着工程造价计算较高的现象，工程项目的承包方在结算书中往往过高或重复结算，而发包商则不断砍价，导致整个工程项目的结算时间一拖再拖，严重影响工程项目的交付和使用。

竣工结算是整个工程建设的终点，也是全过程造价的终点，为了加强工程竣工结算的造价管理，应对工程的支出、合同进行细致的核对和检查，明确竣工内容、结算方法等是否满足合同要求。根据施工图纸、竣工图以及国家的工程计量标准，核对工程量，并进行科学的决算，审查材料设备价格、技术费用、人工等，收集结算的相关数据、票据等。

3结束语

土木工程造价管理涉及多方面内容，合理控制土木工程造价存在一定难度，充分利用全过程成本控制理论对土木工程的建设进行合理有效的管理具有一定的必要性。将全过程周期管理囊括于造价管理范畴之内，将土木工程的整个过程与全过程造价管理结合起来，进一步深化我国土木工程造价管理理论，实现对各个阶段的成本控制。

参考文献

[1]张宝玲.浅谈建设工程造价全过程管理[J].北京水利.2000（06）：65

[2]韩守德.浅谈工程造价的成本控制[J].中国科技财富.2011（03）：98

[3]于小玲.建设工程造价管理存在的问题及对策[J].山西土木.2009（29）：256

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关键词：土木工程　造价控制　项目

中图分类号：F270　文献标识码：A　文章编号：1007-3973(2010)011-132-01

在我国加入世贸组织后，土木工程造价行业面临着国际市场的残酷考验。如何全面提高建设企业单位的土木工程造价编制水平和科学地反映土木工程实际费用愈加显得紧追与重要。土木工程造价控制是工程建设项目的理财专家，掌控着工程建设项目每一阶段的工程项目造价和成本。并成为土木工程造价控制管理的核心部分，始终贯穿于土木工程建设的全过程。包括项目决策阶段、项目设计阶段、项目实施阶段和竣工阶段都关系到建设项目的造价控制。

1　土木工程投资决策阶段的造价控制

土木工程投资决策阶段的造价控制是正确确定建设项目计划投资数额的关键，土木工程中正确的确定投资估算值，对于土木工程以后控制初步设计概算、施工图预算，实现投资者预期的投资效果有着深远的影响。

1.1　影响土木工程造价投资决策阶段的主要因素

(1)建设项目区位选择。包括交通便捷性、临街状况、周围环境等。做好区位的选择，及对不同类型的建设项目的估算工作，才能从该方面节约费用。(2)地区经济发展水平的影响。不同地区，经济发展水平不一样，其劳动力、土地和建筑材料的价格等就会存在较大差异，从而影响土木工程的造价控制。另外如何做好对各种设备的不同价格进行比较选择也会对土木工程造价有所影响，如智能型办公大楼或酒店项目的设备费用较高，做好选择很有必要。(3)建设规划设计方案的确定。如在建筑项目的选择上是选择高层低密度或多层高密度、结构类型选择上是选择钢结构或钢筋棍凝土结构等方面，都会对工程造价起到决定性的影响。

1.2　做好投资决策阶段造价控制的方法

(1)做好项目规模的合理规划。项目规模的确定要考虑项目内部各因素之间的数量匹配、能力协调。其受到技术进步、管理水平、项目经济技术环境等多种因素的影响和制约。应充分利用规模效益来合理确定和有效控制工程造价以此真正提高项目的经济效益。(2)做好建设标准规划。土木工程的建殴标准是建设工程领域的技术原则、指标和应用界限的原则规定，是土木工程工作的基本原则。其包括工艺装备、建筑标准、配套工程、劳动定员等等方面的标准或指标。因此需做好建设标准的编制、评估、审批工作，这是项目可行性研究的依据。反应了土木工程在当前的发展水平，但是在标准制定方面应坚持适用、经济的原则，真正实现工程造价的合理与实用。(3)做好土木工程项目的工艺流程。在土木工程项目中，应根据项目特定的条件来选择最经济合理的生产工艺流程，才能节约工程成本。2土木工程项目设计阶段的造价控制

土木工程项目设计中如何将工程项目的功能要求与投资有机结合己成为土木工程建设的关键。其对投资的影响巨大，且控制效果显著，同时殴计阶段造价控制的效率较高。设计费一般虽低于建设工程全部费用的1％，但正是这少于1％的费用却基本决定了几乎随后的全部费用。因此应大力推行工程设计招标制度，进行公开、公平的竞争，找到真正优秀、美观、安全、经济的设计方案，更利于土木工程的投资造价控制。或者推行土木工程限额设计方案。即在土木工程的整个设计过程中，其设计人员要经常检查土木工程的造价费用，根据工程建设具体情况做好造价控制。

3　土木工程项目招投标阶段的造价控制

土木工程项目招投标阶段是签定建设工程合同的阶段，此阶段需确定项目范围、招标文件、评标原则、内容、承发包模式、合同计价方式、工期、物资供应、付款和结算方式、工程质量标准和验收、安全生产、工程保修、合同条文、奖罚条款、双方责任等。这是双方实施施工、监理和验收，享有权利和承揽义务的一个最主要的法律依据。同时合同的签订，对工程造价的确定与控制具有显著影响。

4　土木工程项目施工阶段的造价控制

土木工程施工过程，是将土木工程的设计图纸真正变为物质形态的工程实体的过程，也是一个集中投入大量资金和各种资源的过程。首先要做好施工方案的选择。如合理选择基坑围护方案、井点设置方案、土方机械的选用和配合方案，能有效地降低土木工程的施工成本。其次是做好材料、设备的采购和管理，如在采购前应该掌握好材料、设各的投标报价和用量，在采购时应及时认真地分析材料市场的价格走势，对商品混凝土、钢材、砂石等大宗材料的采购应货比三家。并做好责任落实制度，如在预算一计划―采购一签收一领用―使用一监督一回收等各个环节实行责任制，责任落实到人。最后对每个工程项目必须建立以项目经理为组长的质量保证体系，始终做到对工程施工全过程的质量进行有效的监督和控制。

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关键词：土木工程；项目管理；问题；对策

中图分类号： C93 文献标识码： A

引言

土木工程是国民经济发展的重要工程，土木工程的建设关系国计民生，尤其在今天激烈的市场竞争下，土木工程建设更加重要。土木工程作为一项复杂的工程，它的项目管理也是一个复杂的体系，要想对这一复杂体系进行有效的管理一定要分析这一工程中涉及的各项因素。施工单位一定要在各种因素控制的基础上采取科学的管理手段加强工程的管理。

一、土木工程施工项目管理的特点

土木工程施工项目管理是指施工企业运用先进的管理理念、科学的管理方法，对施工项目进行计划、监督、组织、协调、控制，将管理贯穿于整个工程施工的过程中，以实现安全、按期、优质、低耗完成施工项目的管理目标。土木工程施工项目管理具备以下特点：其一，建筑施工企业是土木工程施工项目的主要管理者，且施工项目管理属于工程项目管理的重要组成部分，其管理范围是从投标开始直至交工这一期间内所涵盖的全部管理与生产组织事项；其二，土木工程施工项目具备多样性、固定性、规模性的特点，其生产活动与市场交易活动交织在一起，使得施工项目管理更为复杂。加之，施工项目的管理内容随着施工阶段的变化而改变，所以施工项目管理的动态性增加了管理的难度；其三，施工项目管理需要将组织协调工作作为管理的重点。由于施工活动涉及技术、经济、人员、机械、法律等诸多领域，所以施工企业应当建立起完善的动态控制体系，对施工中的各项资源进行科学调控。

二、土木工程施工项目管理中存在的问题

1、项目法人制度落实不到位

随着土木工程建设的投资与运行，项目呈现出多样化的趋势。部分法人制度包含了项目的筹资、建设管理、运营及还贷一体化；还有一部分法人制运行只包含筹资建设，和运营还贷分属不同部门进行管理。而我国的实际情况中，国有企业的管理人员则由上级直接任命，在一个企业中不能长期地停留，短期化的行为对企业的长远发展十分不利，导致基础不稳定，在实施项目管理中，也会导致在管理的各个方面容易出现问题。

2、招标管理不规范

在我国，土木工程招标管理存在的问题主要包含以下几个方面：首先，在招标过程中，存在弄虚作假的现象，个别行业及地区存在地方保护主义，很大程度上对招标的质量有影响；其次，招投标价格不合理，部分情况下会存在不正当竞争的现象，也造成了无序的竞争，有些投标单位的价格比概预算低了一半，而有些价格则大大超出成本价，不规范的招标管理，直接导致在施工的过程中出现偷工减料现象严重，工程的质量难以保证。

3、工程监理素质差异

作为工程监理，应贯穿于项目的设计、施工及交付的全过程中，全面地对项目进行监理。但是，实际上我国的监理的职责主要是针对施工质量及验收结算方面进行的，而且目前很多监理工程师自身的素质不高，工作能力低，工作经验不足，对专业知识了解得也不多，导致在进行工程质量监理过程中存在很多问题，也从另一个角度造成了豆腐渣工程的出现，给项目的使用带来严重的安全隐患。

4、合同管理不规范

从合同的甲方来看，在制定合同条款时，存在不平等的现象。目前，应用最广泛的是土木工程施工标准合同条件，由于其制定得较早，很多条款也不适用于现阶段的项目管理，因此在实施的管理的过程中存在较大的难度；从施工单位来看，在投标的时候说得天花乱坠，但是在实际施工过程中则完全背离，而在投标书中标明的项目经理等人员，在施工中也很难到场，并且很多进场的管理者都没有多大用武之地。这就存在标书一流、管理二流、设备三流、队伍四流的现象存在，很大程度上影响项目管理的效果。

三、增强土木工程项目管理的有效方法

1、加强施工现场的管理

施工单位管理水平的高低从施工现场管理水平能够直接地反映出来，土木工程项目管理的水平也得以体现，通过严格的岗位职责及健全的规章制度对相关的管理人员及操作人员进行约束，严肃工作纪律，降低管理失误。就施工而言，也要不断地引入新技术、新设备，对作业手段及施工机具要不断地进行改进，改善作业现场的环境。施工单位应该从文明施工抓起，监理人员对各个工程项目应该在严明的纪律条件下，严格进行检查，对于管理混乱的工程，应该责令其整改，保证施工现场的环境，使施工现场的管理迈入新的台阶。

2、规范招标流程，实现招标的公平性

完善招标流程，能够从一定程度上提升对土木工程管理工作的效果。首先需要引入竞争机制，防止地方保护主义的出现，确保参与投标企业的广泛性，这样能够从中选择更为合理的施工者进行土木工程的施工建设，更好的提升工程的质量。除此之外，还需要进一步规范项目承发包的价格，逐步实现价格的合理化，进而实现利益的最大化。

3、实施规范、全面的合同管理

进行土木工程项目承包的过程长，对合同的管理问题应该重视。在编制合同的时候要提高编制水平，保证合同的完整性与全面性。实施项目管理的过程中，要依据合同规定的质量、工期作为目标，进行有效的、科学的施工管理；总承包单位与分包单位应该签订分包合同，作为总承包单位而言，应该对工程全面负责，而分包单位应该对总承包单位负责。在工程的索赔方面，应该掌握索赔的技巧与方法，将合同灵活运用，对发包方进行约束，以此来维护自身的合法权益。在施工过程中，尽量地建立其承包商自负盈亏、自主经营的生产经营局面，从而实现施工单位向承包商转变的状态。

4、加强进度管理

（1）在土木工程的项目进入准备状况后，项目负责人应当对施工的相关图纸或所应采取的技术方案进行分析，并且根据约定的交工时间以及相关项目的实际施工天数，经过合理周全的分析后，制定相应的合理的总进度计划。

（2）按照一定的时间节点作为工期制定及计划的标准。对项目施工工期把握的关键在于，按照时间周期(如年、月、日等)制定相应的分项进度计划，从而确保总进度计划得以有效的实施。除了总进度计划之外，分项进度计划能够保证总计划的顺利进行，同时在逐级比较的过程中，对于施工所出现的偏差给予及时的调整与纠正。

（3）随着科学技术的发展，利用科学手段处理进度监管过程中所出现的偏差，例如计算机信息技术。通过严格的比对，严谨的分析及研究，对那些出现在施工过程中所出现的问题予以解决。

5、加强成本控制

（1）及时对施工的预算进行编制，一般来说，施工预算就是项目部门内部的经费使用预算，管理部门必须对预算进行严格的分析及考察，一般来说，定额的消耗量都会比预算中所定的价格要低一些。

（2）在制定预算编制成本计划的时候，应该采用实事求是的方针与原则进行预算编制，任何经验或者概算指标都不能作为预算概算的唯一标准，相应预算应该更为仔细。

（3）采取相应的成本控制措施。结合施工的工艺以及相关的施工方案，多方位的对成本制定计划进行考虑。确保成本控制措施得以有效实施。

结束语

土木工程项目管理是企业管理的重要组成部分，其管理的好坏直接影响到工程的施工质量及工程交付使用后的安全运行，土木工程项目管理实施的过程中，会受到许多因素的影响,加强工程项目管理,在遵循经济效益的原则、科学合理原则和标准化规范化原则的基础上,施工单位一定要重视其管理工作中的问题，通过对这些问题的解决来完善管理。

参考文献

[1]唐晓晗.浅析土木工程施工项目管理面临的问题及应对策略商品与质量，2011年第S7期.

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关键词：土木工程项目；项目管理；措施

中图分类号： TU71 文献标识码： A

引言

土木工程是国民经济发展的重要工程，土木工程的建设关系国计民生，尤其在今天激烈的市场竞争下，土木工程建设更加重要。土木工程作为一项复杂的工程，它的项目管理也是一个复杂的体系，要想对这一复杂体系进行有效的管理一定要分析这一工程中涉及的各项因素。施工单位一定要在各种因素控制的基础上采取科学的管理手段加强工程的管理。

一、土木工程项目管理的必要性

土木工程项目涉及而非常广阔，而且工程使用资源庞大，工作量也很大，要想能够顺利的完工需要加强管理。随着科学技术的发展和进步，土木工程的管理水平有了很啊的提高，而且管理水平的提高已经在整体工程项目建设上有所体现。但是，在项目管理中依然存在一些不足，需要进一步加强管理。目前，有些土木工程的法人不能真正意识到项目管理的重要性，对项目管理不够重视。还有些工程没有专门的项目管理的机制，或项目管理的机制不健全，不能够进行科学高效的项目管理。另外，有些土木工程施工单位由于自身条件较差，缺乏项目管理的条件，对项目管理不能有效地进行，更不能够满足工程管理的需要，对工程造成很大的不良影响。以上种种现象都说明，我国土木工程项目管理的水平有待提高，相关人员应该继续研究提高工程管理水平的方法。

二、土木工程项目管理的措施

（一）关于加强土木工程项目安全管理的有效措施分析

一是项目相关部门应该对现有的各项责任制度以及安全管理制度进行健全和完善，使得今后的管理工作能够做到有章可循有据可依，并且实施责任到岗制度，能够使得工作者用更严谨的态度来对待工作，从而保证土木项目的质量与安全。

二是在进行项目安全管理的时候，对于既定的安全管理制度，要严格执行及遵守。与此同时，为项目的各项管理进程设立适当的管理目标以及相关的安全生产贵任制，确保相关的管理人员以及施工人员明确自身的责任与工作。加强项目参与员工的安全教育从而使得其安全意识得到更大程度的提高，对于无证上岗的特种作业人员应严格取缔与惩罚。

三是在安排按错费用方面，管理部门应该制定合理的预算投入并且制定合理的费用使用计划。使得项目在安全管理投入方面能够更科学合理也有一定的针对性及先知性。

四是在现场实施各项安全防护措施的时候，应该秉持科学的工作态度，在施工前进行认真检查，合理、严谨的履行好各项工作，争取做到高效合理的进行项目监管，合理花费每，一笔经费、不做无用功。只有做到以上相关措施，才能确保我国土木企业土木工程的项目安全管理健康有序的发展，从而有效的预防了意外工伤事故的发生。

（二）关于加强土木工程项目质量管理的有关措施

一是建立合理的质量管理制度以及相应的奖惩制度，要求项目执行部门在进行工程施工之前能够与管理部门签订相应的质量保证书或者质量承诺书，并且通过较为完善的奖惩制度来调动员工在项目施工过程中的工作积极性。

二是在进行劳动队伍选择的时候，充分观察及了解相关队伍的特性，为了挑选出优质的队伍，也可进行一定的实地考察。目前在我国土木工程市场上大概存在四类劳动队伍，他们各有特性。第一类通常归纳为人员足而经费欠缺的队伍，这类队伍一般有足够数量的劳动人员，却缺乏相应的资金支持，也因为极度缺乏的资金链，使其无法维持劳动队伍的基本生活，更别提为队伍配备相应的劳动装备，这类队伍一般难以掌控，施工质量也因此无法得到保证。第二类，通常指的是那些经费充足而没有可用的劳动人员的班组，他们通过项目承包后转手他人，从中赚取一定的差价来牟利与生存，因此他们手中的项目，往往由于转包次数过多，承包者为了谋取更多的利益，往往最大限度地压低工人工资，最终导致工人在施工时偷工减料，损害工程质量。第三类则是既无经费也无人员的队伍，这类情况也很常见，由某个包工头签订项目合同后再另外聘请施工工人，这类工人没有很好的默契程度，技术水平也参差不齐，极大的影响了土木工程的质量。第四类就是最好的队伍选择，也就是人员和经费都充足齐全的施工队伍。

三是对于工程项目管理部门来说，严格监控工程的主要材料是十分重要的措施。工程材料可以说是构成工程实体的最主要要素之一，施工材料的好坏直接影响到施工工程的质量好坏。因而在原材料的采购以及验收等环节，都应严格按照相应的标准进行，分批次分步骤根据设计图纸及相关的规则进行合理监管，对于达不到标准的施工材料，应及时予以淘汰，从而使得施工工程质量得以保障。

四是对施工工序进行严格管控。一般来说，工程项目的部分分项以及构件是由不同的工序进行叠加加工后从而形成的实体，如果在施工过程中对相关工序没有严格进行控制，将必然影响到工程实体的质量，因而可以看出，加强对工序质量的控制是十分必要的。

五是加强工人对质量验收重要性的认识，对质量验收进行合理控制。质量验收一般是指某个分项工程完成以后，进行严格的产品质量筛选及验收。因而，管理部门应该根据统一的验收标准以及与之相配套的相关验收规范进行质量验收。并且做到分批多次的进行抽查工作，对于不合格的产品，能返工的立即返工，不能返工的则要弃用。

（三）关干进度管理的相关措施

通常来说，对项目的进度进行管理则需要对工程施工工期管理进行控制，对于施工项目来说，不可能存在没有限制的工期，每一个项目的管理者都必须保证手头上的项目能够在约定的工期内完成，因而他们则需要对项目的施工进度进行控制和管理。

一是在土木工程的项目进入准备状况后，项目负责人应当对施工的相关图纸或所应采取的技术方案进行分析，并且根据约定的交工时间以及相关项目的实际施工天数，经过合理周全的分析后，制定相应的合理的总进度计划。

二是按照一定的时间节点作为工期制定及计划的标准。对项目施工工期把握的关键在于，按照时间周期(如年、月、日等)制定相应的分项进度计划，从而确保总进度计划得以有效的实施。除了总进度计划之外，分项进度计划能够保证总计划的顺利进行，同时在逐级比较的过程中，对于施工所出现的偏差给予及时的调整与纠正。

三是随着科学技术的发展，利用科学手段处理进度监管过程中所出现的偏差。例如计算机信息技术。通过严格的比对，严谨的分析及研究，对那些出现在施工过程中所出现的问题予以解决。

（四）关于进行成本控制的相关措施分析

成本控制一般是指在土木施工的时候，对施工技术以及施工成本管理进行相应的成本控制，进过一系列的预测、计划、核算、控制以及分析措施，使得施工中的相关经济支援或者费用开支能够形成一套既有的成本信息体系。同时，为了能够使得项目更安全、及时的进行，还应采取相关的措施对其成本进行控制。

一是及时对施工的预算进行编制，一般来说，施工预算就是项目部门内部的经费使用预算，管理部门必须对预算进行严格的分析及考察，一般来说，定额的消耗量都会比预算中所定的价格要低一些。

二是在制定预算编制成本计划的时候，应该采用实事求是的方针与原则进行预算编制，任何经验或者概算指标都不能作为预算概算的唯一标准，相应预算应该更为仔细。

三是采取相应的成本控制措施。结合施工的工艺以及相关的施工方案，多方位的对成本制定计划进行考虑。确保成本控制措施得以有效实施。

结语

我国的土木工程建设已经开始迅速的发展，对水利工程的项日管理要求也在一天天提高，要想应对激烈竞争的市场，各个建设施工单位仍需继续努力，提高项目管理的水平。

参考文献：

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关键词：土木工程；教学改革；实践教学；工程实践能力

中图分类号：TU-4文献标志码：A文章编号：1005-2909（2012）05-0111-03

在普通高等院校大规模扩招之后，土木工程专业在校生人数空前增长，原有的教学资源特别是实践教学环节资源受到前所未有的考验。土木工程专业恰是一个实践性和应用性较强的专业，目前国家正大规模进行基础设施建设，应用型人才紧缺，企业需要学生毕业即具备相应的土木工程实践能力及经验，以便尽快适应工程环境，解决工程实际问题[1-2]。而因在校生人数增长产生的教学资源匮乏与人才市场需求之间的矛盾成为当代大学教育的重要难题。为解决这一难题，提高土木工程专业毕业生的工程实践能力，满足市场需求，在分析现有实践教学环节存在问题的基础上，大连交通大学对土木工程专业实践教学方式积极改革，从教学实验、生产实习和毕业设计入手，开拓思路，创新适应社会发展的实践教学形式，并取得了良好的效果。

一、实践教学问题分析

传统的实践教学形式包括课程实验、实习和毕业设计三大环节，实践教学内容之间的联系不够紧密，学生很难统一思考，加之教学评价标准陈旧，实践教学效果较差[3-4]。

（一）实验

很多课程实验教学仅是理论课的补充，实验指导书详尽叙述了实验方法、操作步骤，学生只需简单操作即可完成实验操作任务，数据处理也较简单，学生几乎没有问题可以提出。尽管如此，由于学生人数增多，实验设备未及时配置，很多实验小组的学生人数较多，只有个别学生动手实验，大部分学生处于旁观者状态，不动手操作也不思考问题，这无法调动大部分学生的学习主动性和积极性，也无法培养学生的思维能力和创新意识。

（二） 实习

市场需求扩大导致很多高校盲目扩大招生，实习人数大幅度增加，教师指导难度和联系实习单位难度也随之加大。认识实习和毕业实习缺少实际内容，学生很难进入工地，认识实习变成对现有建筑的参观，生产实习也难以找到固定工地，且短短3周时间，学生也无法全面了解施工过程，熟悉施工工序及掌握实际的施工工艺。实习考核根据考勤、实习日记、实习报告、鉴定材料等评定，由于各类实习的性质、目的、内容及实习要求不同，这种考核已流于形式。

（三）毕业设计

传统的毕业设计是按教师规定的形式和要求完成结构选型、计算、尺寸设计、图纸绘制、工程概算及撰写说明书等任务。虽然专业培养要求一人一题，但由于学生人数众多，课题之间的变化也越来越微小，同时设计类课题难以培养学生解决实际工程问题的能力，即使精心安排设计内容，得到的也仅是一张设计图纸，学生不能将理论应用于实践。加之本科生毕业难以进入设计院工作，多数进入施工单位，因此，很多学生忽视对设计能力的培养。

二、实践教学改革探索与总结

实践教学改革是通过创新实践教学平台，形成新的实践教学机制，把“以传授专业知识为中心”的人才培养理念转变为“以工程实践能力培养为中心”的人才培养理念。以培养学生将理论应用于实践的能力为核心，调整、充实实践教学内容，注重培养学生应用理论知识分析和解决问题的能力，以及创新能力。教师也要打破传统实践教学的专业界限、课堂内外界限、学校与社会的界限，加强校企联系，拓宽实践教学渠道，让学生通过各种渠道充分利用社会资源参与工程实践，建立多元化的实践教学体系，全面提高学生工程素质。针对传统实践教学的问题，为达到实践教学培养目标，大连交通大学进行了如下探索和实践。

（一）课程实验

考虑传统课程实验的孤立性，教学改革尝试了设置综合设计性实验方式。综合设计性实验为学生利用课余时间选做的课题，有专业教师指导，实验室配合，学生利用自己的课余时间完成教师安排的综合设计性课题，给予选修学分，学生的积极性很高，同时作为科研助手也为专业教师提供了服务。

（二）生产实习

生产实习是本科教学中的一个重要实践环节，也是培养学生实践能力和独立工作能力的一项重要措施。土木工程专业的生产实习是在学生学习了专业课程之后的大四上学期进行。通过生产实习培养学生理论联系实际的能力，验证、巩固、深化已学过的理论知识，锻炼学生获得一般土木工程施工技术的实际动手能力。在近几年的生产实习安排中有如下3种尝试措施。

1.安排本科生参与工程项目实践

近些年，随着中国基础设施建设规模的扩大，高速铁路及城市轨道交通建设得到了长足发展，在快速发展过程中，对施工过程质量的把握成了建设重点。土木工程专业教师针对工程现场问题开展了一系列实践研究工作，这给在校学生提供了到工程现场实习和学习的机会。目前，学生参与的项目遍及哈大高铁、丹大快速铁路、大连地铁等重大基础设施建设项目，学生在教师指导下，在工程现场独立完成测试、数据处理及工作日报等众多工作，培养了学生独立运用专业知识分析问题、解决问题的能力。

2.建立稳定的实习基地

每年在建的土木工程项目是学生实习的良好基地。但是学生在工程现场的安全问题、纪律问题成了众多单位谈“接收实习生”色变的主要原因。面对实习工地联系难的问题，学校应以建立实习工地定向培养的方式积极联系，教师利用个人的社会关系主动联系，并派青年教师及研究生跟随学生到工地现场全程指导，提高生产实习质量。

3.支持学生自主选择实习工地

有些学生选择土木工程专业是受家庭影响，这类学生在假期可以找到合适的实习工地。因此，专业实习阶段应鼓励学生自主安排实习工地，但为了保证实习质量，申请自主实习的学生必须完成学校要求的申请流程后才可以离校，且实习日记和实习报告与校内实习要求一致。

（三） 毕业设计

毕业设计是土木工程专业学生毕业前学习和综合训练的最后阶段，是知识深化、拓宽的重要过程，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面检验，是实现本科培养目标的重要阶段。通过毕业设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力、独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和责任感。为学生将来走上工作岗位，顺利完成所承担的建设任务奠定基础。保证毕业设计的质量，做好毕业设计的选题工作是重中之重。在设计毕业设计的题目时，为打破设计类题目为主的传统，学院进行了如下尝试。

1.充分利用现有实验资源，做科研实验类毕业设计

结合土木工程学科特点及工程实际问题，利用学校现有实验资源，带领学生做设计型实验的毕业设计课题，这类课题特别适用于考取研究生的学生选做。在近几年的毕业设计中，教研室的教师指导了一批科研性实验的毕业设计，让学生主动查阅文献，设计实验方案，组织小组讨论，实验过程中让学生自己操作实验仪器，测试实验结果，分析实验结论，教师在整个过程中把握大方向，给予学生指导性意见。从这几届学生的毕业设计效果来看，实验类学生的毕业设计成绩均在良好以上，学生的实践能力得到很好的锻炼，且增强了自信心。

2.坚持到现场去，利用教师的科研课题选题

学生通过在施工现场的学习可以大大增加对本学科的了解，积累工作经验，获得就业资本。尝试将学生的生产实习和毕业设计联系起来，利用大四下学期半年的时间安排学生进入工地，边实习边完成毕业设计，即保证了实习时间，又完成了毕业设计任务要求，让学生体会到了理论联系实际、指导实际的真正意义。

3.综合设计类题目

结合传统毕业设计中的经验，指导学生运用所学的专业课程对路线、桥梁、隧道等结构进行总体设计，引导学生钻研设计软件和设计理论，结合现场最新的技术及施工材料，要求学生完成结构选型、计算、尺寸设计、图纸绘制、工程概算及撰写说明书等任务，培养学生基本的设计及施工技能。同时在毕业设计中注意引导学生认识所设计课题对施工的指导意义，告诉他们只有看懂路、桥、隧的设计才能有效指导施工，提高学生积极性，在设计的不同时期带领学生去施工现场或通过施工视频资料直观了解施工情况。综合设计类课题要求学生应用大学学到的所有专业课程，串联专业知识，让学生融会贯通，取得了良好的实践教学效果。

三、结语

为培养能适应市场需求的土木工程专业人才，必须进行实践教学改革和创新，开拓思路。学校和专业教师积极配合，利用一切社会资源改革实践教学形式，使学生通过实践环节的学习，既能牢固掌握理论知识，又能广泛接触工程实际，培养工程实践能力，实现土木工程专业的人才培养目标。

参考文献：

[1] 张玫，潘志忠，赵艳.浅析土木工程专业的实践教学改革[J].沈阳建筑大学学报：社会科学版，2008（3）：373-375.

[2] 刘西拉.从土木工程领域看21 世纪的工程教育[J].高等工程教育研究，2006（3）：9-14.

[3] 吴萱，董俊，张鸿儒.土木工程专业实践教学体系的研究[J].高等建筑教育，2008（2）：106-110.

[4] 潘林，袁大伟，何大志.土木工程专业实践教学改革[J].新乡学院学报：自然科学版，2011（4）：381-382.

Exploration and summarization of practical teaching of civil engineering specialty

ZHAO Lihua

（College of Civil and Safety Engineering， Dalian Jiaotong University， Dalian 116028， Liaoning Province， P. R. China）

篇14

关键词：施工管理 存在问题 具体措施

中图分类号：TU71文献标识码：A文章编号：

引言

土木工程施工管理是建筑施工管理水平的重要体现，通过对土木工程施工进行全过程、全方位的管理，以最佳的施工管理模式和经济效益模式为提高土木工程施工企业的经济效益、社会信誉、长远发展赢得更为广阔的生存空间。

1、土木工程施工的质量管理

（1）建立质量保证体系。为全面系统地把质量工作落到实处，当务之急是建立切实可行的质量保证体系。施工企业应该依据质量保证体系，建立自己的质量保证模式，如编写质量手册、制定质量方针、质量技术指标等，使之更具有指令性、系统性、协调性、可操作性和可监测性。

（2）人、材料、施工机械的控制。首先，人是工程质量的创造者和监督者。质量控制应以人为核心，把人作为控制的动力，调动人的积极性、创造性，增加人的责任感，树立质量第一的观念。其次，材料是构成建筑产品的主体。显然，在土木工程施工过程中，对材料的质量控制是举足轻重的。最后，施工机械是实现施工管理机械化的重要手段，是现代化施工项目中必不可少的因素。它对施工项目的进度、质量有着直接的影响，因此，选好、用好机械设备至关重要。 （3）控制施工环境与施工工序。在土木工程施工中，影响工程质量的环境因素很多：有工程技术环境，如工程地质、水文、气象，环境等；有工程管理环境，如质量保证体系、质量管理制度等；有劳动环境，如劳动组合、作业场所、工作等。因此，根据土木工程的施工特点和具体条件，对影响质量的各种因素采取有效的措施严加控制，特别是施工现场，应建立文明施工和文明生产的环境，保持材料工件堆放有序，保证道路畅通，为确保质量和安全创造良好的条件。

2、我国土木工程施工存在的问题

2.1土木工程施工管理中法人制度落实不到位

目前，我国的项目法人制度落实还不到位，存在死角现象。随着土木工程施工的运行和投资主体的多元化，发现有的法人制度运作是集建设管理、项目筹资、运营、还贷于一体化的；有的法人制度运作则是筹资、建设管理、运营和还贷分属于不同的单位管理。再加上，在我国，国有施工企业的管理者是由上级主管部门任命的，不一定会长期在一个企业工作，今天被任命在这个企业，明天或许就被调任了，这种短期化的行为是不利于施工企业的长期发展的，这对土木工程施工管理的各个方面都带来了不利的影响。

2.2土木工程招标管理不规范

在我国，普遍存在着土木工程招标管理不规范的现象，大致可以从以下几个方面看出来：首先，就是招标过程中弄虚作假现象严重。特别是个别地区和行业存在着严重的地方保护主义，这在一定程度上影响了土木工程招标的质量。其次，是土木工程招标的承发包价格不够合理，存在着不正当竞争，甚至出现了因甲方评标办法原因导致无序竞争，有的价格比概算降低了50%，有的价格则是大大超过了竞标工程结构的成本价等等。这些不规范的招标管理，会造成土木工程施工过程中偷工减料，对工程日后的整体质量有着极不利的影响。

2.3土木工程质量的责任制落实不够

土木工程的设计质量和责任制度挂钩不紧密，也是土木工程管理中存在一个重要问题，这样容易造成施工单位设计变更包死，设计变更一成不变，无论设计怎样变更都不能调整。比如，由于地质钻探不准确等原因引起的设计变更或增加，这些现象的出现却要求土木工程施工单位事前列入包干。但是些变更或增加项目并不是施工单位可以控制的，这就容易造成施工单位在土木工程施工过程中拆东墙补西墙，为了不亏损甚至会偷工减料。

2.4土木工程施工合同条款不客观

首先，相对甲方来说，有些合同存在着不平等条款。目前在国际上广泛使用的土木工程合同条款，是由国际咨询工程师联合会编写的。在早期，我国的这类合同标准条款主要是运用在外资项目上，现在，这类合同条款主要是运用在水利水电和大型公路的建设上。这类合同条款的修改是比较严格和受到限制的，在招标过程中，如果没有运用这个条款，即使条件再苛刻，土木工程施工单位也得全部确认甲方拟定的合同文本，这就容易造成施工单位忍气吞声，而在实施中过程中该得到的索赔却得不到，实施管理非常困难。其次，从土木工程施工单位来看，有时候施工单位说一套做一套，投标时承诺的却不能如约实现，直接影响了土木工程管理的质量和效果。

2.5工程监理质量不高

理论上来说，工程监理应该是从项目设计、施工、交付等各个环节中对土木工程进行全面的监理。而在实际上，目前我国的工程监理主要是对施工质量、验工计价等方面进行监理。再加上，工程监理的工程师们整体素质不高、能力参差不齐、实践经验不足、对新规范新技术等知识了解不够深，这都造成了土木工程质量存在着很多问题，豆腐渣工程时有发生，给社会带来了极大的危害。

3、土木工程施工管理的具体措施

3.1 推行项目经理责任制

土木工程的规模决定了施工管理的工作难度，因此，我们要在精干主题的前提下，简化生产关系。推行项目经理责任制，是保证了项目能够有序进行的重要措施：首先，土木工程施工企业能利用内部的管理机制以及监督机制能够保证项目经理责任制的落实到位。其次，建设承包单位能通过下达考核指标和生产计划，来保证项目经理管理目标的实现。因此，建立完善的项目经理责任制度，明确土木工程项目负责人的管理职责，明确建设承包单位的指挥权限，有着非常重要的意义。

3.2 土木工程施工管理提倡创新

土木工程施工企业必须要对施工管理给予充分的重视，例如，加大管理工作的经费投入、真正关心一线员工，培养综合型人才等。另外，土木工程施工企业要拥有创新的眼光，不断学习国内外先进的管理模式，利用创新思维来管理企业，加强创新意识，将项目施工管理的创新放在企业发展战略的高度上，并落实到实处。

3.3 强化施工现场管理

土木工程施工现场的管理水平是反映企业管理水平高低的窗口。通过制定完善、具体的岗位责任和健全的规章制度来约束施工现场管理人员和操作人员的言行举止、作业流程，以便严肃工作纪律，堵塞管理漏洞。同时，应该要不断改进施工机具和作业手段，重视施工现场一线员工的生活条件，改善现场作业的施工环境。土木工程施工企业要从现场的文明施工抓起，对“脏、乱、差”的施工现场进行整顿。同时，要定期或不定期地对每一个在建工程进行例行检查或抽检，对管理混乱的在建工程，该停工的停工，该警告的警告，使现场管理达到“环境整洁、纪律严明、物流有序、设备完好”，努力使现场管理水平登上一个新台阶。

3.4 应用新型技术

信息技术的应用是创新管理的一个重要体现。从土木工程中标开始，直至土木工程交工验收为止，施工企业要利用新型的施工技术、新型信息管理软件、先进的现代施工管理手段，即信息技术来提高企业的管理水平。

4、结束语

综上所述，土木工程的施工管理还有很多新的东西需要探讨，只要我们在工作中善于发现新的问题，并认真研究、努力解决，就一定能将土木工程施工管理中存在的问题形成一套很好的解决办法。施工管理是土木工程开始实施后的主要环节，施工企业应该高度重视，特别是在安全管理方面，要极力控制、全程监管，力求零安全事故发生，保质保量的完成施工管理的全过程。

参考文献：

[1]《土木工程施工管理的若干问题研究》李红健.2012.01.09