水利渔业工程精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇水利渔业工程，期待它们能激发您的灵感。

篇1

青田水利枢纽水电站属于低水头水电站，建成后水库正常蓄水位仅为7．0m，且为日调节型水电站，与其他类型水电站相比，对鱼类的负面影响相对较小。施工期的影响施工期的影响源主要包括施工废水、生产废水、生活污水、河道整治施工等扰动影响。由于施工期各类废污水需处理后综合利用，不排入瓯江干流。因此，正常运行工况时，不会对瓯江干流水质产生影响，但施工过程对水体造成的扰动会影响下游水质。悬浮物浓度对水生生物的影响围堰修筑和拆除、河道整治等水下施工作业过程中会导致局部区域悬浮物浓度增加，悬浮泥沙对浮游生物的影响主要反映在水的混浊度增大、透明度降低，直接影响浮游植物光合作用的效率，从而导致局部区域浮游植物的生物量减少;此外，还表现在对浮游动物生长率、摄食率的影响等。根据研究结果，当悬浮物浓度增量为50mg/L时，浮游动物枝角类的摄食率下降13%～83%，而对轮虫没有影响(杨虹等，2012);由于不同种类的浮游动物生活习性不同，悬浮物的浓度升高可能会改变其群落结构;同时，水中大量存在的悬浮微粒随游泳动物特别是鱼类的呼吸动作进入鳃部，影响鱼类呼吸，严重时甚至导致其窒息死亡。爆破施工对水生生物的影响大坝两岸连接坝工程基础采取的爆破措施也会对鱼类产生影响，对坝址所在水域鱼类的“三场”会有毁灭性打击。蒋玫等(2005)认为，鱼类对爆破产生的效应最为敏感，炸药形成的冲击波传播以及气泡的振荡和上浮等因素，都会对鱼类的生理产生不同程度的损害，并引起一定程度的生物致死效应。爆破对水生生物的影响与使用的炸药种类、爆破方式、震源水深及距离、生物种类及大小等方面有关。当冲击压力达到一定值时，水中鱼类等可产生短时休克，达到较大值时，可使鱼类等死亡;冲击波也会使鱼卵外壳破损。研究表明，在离爆点150m以内，爆破冲击波使100%的鱼卵外壳破损;距离越远损伤率逐渐减小，但在350m距离上破损率仍高达51．06%(李文涛和张秀梅，2003)。合理使用炸药及采用科学的爆破方式可以降低对水生生物的影响。水库初期蓄水阶段的影响水库初期蓄水阶段对环境的影响主要是对下游河道和用水的影响，在此期间瓯江下游干流下泄水量大幅度减少，如果部分江段出现枯竭，则可能影响下游浮游生物、底栖生物、水生维管束植物以及鱼类的生长和繁殖;但青田水利枢纽工程(溪口坝址)最大坝高为17．5m，水库正常库容为3396万m3，库容相对较小，初期蓄水时间较短，对下游的影响也相对较小;同时，对坝址以下江段而言，由于其本身位于潮汐长期影响的区段，江道面宽、河床相对上游城区段缓，江道除了上游径流来水外，还有下游随潮上溯的水体，坝下江道不会出现断流情况。因此，水库初期蓄水阶段对水生生物资源的影响较小。

电站运行期的影响

对鱼类种群的影响近年来，原位于温溪的瓯江潮区界不断上移，原青田城区段淡水生态环境被破坏。青田水利枢纽建成后，正常蓄水位7．0m，与目前城区段受潮汐作用的现状相比，库区将全部恢复为淡水，且形成稳定的水域面积。库区蓄水水位的增加，被淹没或倒下的树枝、岩礁等可提供充分隐蔽处的结构特征，保证了鱼类安全繁衍，因此可能会成为新的索饵场和产卵区。水库修建后，在静水中或缓流中生活的鱼类能迅速繁殖，有利于适应缓流或静水环境生活的鱼类生长，如鲤、鲫、歺又鱼(Hemi-culterella)、鲌(Culterinae)、鲢、鳙、麦穗鱼(Pseudo-rasboraparva)等，并可能逐渐成为优势种群，但却使长期适应原有环境的各种鱼类如喜流水性鱼类华鳈类(Sarcocheilichthyssinensis)、黑鳍鳈(Sarcocheilich-thysnigripinnis)受到很大影响。总体来说，随着饵料生物量的增加，库区内渔业增产潜力将会获得提升。对鱼类洄游的影响大坝修建切断了鱼类的洄游通道。周炳元和干钢(1993)研究发现，石塘水库大坝建成后，瓯江河道原有386．6km，上游河段减少了175．8km，只剩下中、下游河段210．8km。由于大坝的拦截，不仅从海洋溯河徊游的鳗鲡等鱼类不能上溯到大坝以上水域生活，而且大量的中、上游固有的天然鱼类如鲴(Xenocyprininae)、鲃(Barbi-nae)、鱼骨(Hemibarbus)等在春夏丰水期繁殖后的幼鱼，上溯到浅水区索饵成长，秋、冬枯水期降河至中游深潭越冬，这些鱼类的徊游路线在石塘河段被截断。由于大坝的拦截，供幼鱼索饵成长的上游浅水区减少了670hm2。秋、冬季也不可能有鱼类降至河中游深潭越冬。因此，青田水利枢纽工程建设后，将进一步压缩洄游性种类如花鳗鲡、鳗鲡和香鱼等的活动空间。为了缓解此后果带来的不利影响，可以采取适宜的过鱼设施和人工增殖放流措施。对产漂流性卵鱼类的影响大坝修建后，流速的改变还对产漂流性卵的鱼类有较大影响，丹江口水利枢纽建设对汉江产漂流性卵鱼类自然繁殖的不利影响是显而易见的(孙国梁，2011);而瓯田段水域内草鱼、青鱼(Mylopharyngodonpiceus)、鲢、鳙、大眼华鳊(Sinibramamacrops)、团头鲂(Meg-alobramaamblycephala)、三角魴(Megalobramatermi-nalis)、马口鱼(Opsariichthysbidens)、圆吻鮈(Distoe-chodontumirostris)、黑鳍鳈和细纹颌须鮈为产漂流性卵或微粘性卵的鱼类，种类较多，需采取适当的补救措施。其它外部因素对鱼类的影响幼鱼和某些鱼类经溢流坝、水轮机、船桨等的撞击，会有一定的伤亡。美国哥伦比亚河的支流蛇河建成多处水坝，因下泄时水流翻腾，使水里的溶解氮饱和，对鱼造成危害，当鱼游到浅水区时，容易产生“气泡病”，结果使90%的洄游幼鲑死亡，大马哈鱼存活率从100%降至30%(范红社，2007);此外，大坝下游受潮汐的影响加大，整个水域生态环境由江河性生态向河口性生态转变，河口性鱼类的种类和数量可能会增多。与瓯江干流紧水滩水电站等中水头水电站相比，青田水利枢纽水电站坝下游河道日均流量及水位高程变幅不大，对鱼类繁殖及生长影响有限。

结语

篇2

1、我国现在正处在新一轮的水电开发中，可以说，大多数水利水电工程专业的毕业生就业前景还是很好的!所以水工专业的毕业生基本上属于紧缺型的，但是水利水电工程专业的毕业生的依然很愁找工作，这和水利水电工程专业的工作环境和工作性质有非常紧密关系。

2、水利水电工程专业在专业学科中属于工学类中的水利类，其中水利类共5个专业，水利水电工程专业在水利类专业中排名第1，在整个工学大类中排名第68位。

3、水利水电工程专业要求学生理论基础扎实、具有较高的外语水平和熟练的计算机应用能力，培养学生具有水工程、水资源、水生态、水环境、水灾害、水管理及水经济等水科学与水利工程技术的综合知识和能力，毕业后能够从事高坝大结构、地下空间利用、城市水利、城市水务、港口海岸及近海工程、水利工程信息化等多方面的科学研究、规划、设计、施工及管理工作。

4、本专业学生毕业后可在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业工作。

（来源：文章屋网 ）

篇3

［关键词］生态水利工程；绿色农业；水资源

1生态水利工程服务于绿色农业产品

1.1生态水利工程服务绿色农业产品的可行性

绿色农产品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志，无污染的安全、优质、营养农产品。生态水利工程作为水利工程学的一个新的分支，是研究水利工程在满足人类社会需求的同时，兼顾水域生态系统健康与可持续性需求的原理和技术方法的工程学。生态水利工程在服务绿色农业时必须考虑生态系统中物质与能量的平衡过程，关注服务目标系统的物质流、能量流及信息流，通过水资源配置把生态水利工程和绿色农业联系在一起，绿色农业对水资源的要求很多，生态水利工程在一定程度上可以满足绿色农业对于水资源的需求，可以保证农业用水的质量。因此，生态农业水资源可以对绿色农业的水资源进行合理配置。

1.2生态水利工程服务于绿色农业的复杂性

虽然生态水利工程可以服务于绿色农业，但在工程的实施和运行中却存在很多问题，需要多学科结合在一起才能有效解决存在的问题。水利工程一般具有一定的社会和经济功能，对生态环境也有不同程度的影响。在生态水利工程服务绿色农业的过程中，如何解决极端水文事件发生情况，预防好旱田的防洪治涝和节水灌溉等问题，怎样实现水资源的高效利用和合理配置，有效控制污染物对绿色农业的污染；实现地表水与地下水联合调度以及水资源的立体调控，使水的自然循环过程及循环通量受人为干扰最小。这些问题都是生态水利工程面临的难题，带来了严峻的挑战。生态水利工程要同时兼顾生态服务功能和服务于绿色农业的水资源配置，想要同时实现生态水利工程的两种服务功能有一定的难度，在一定程度上增加了生态水利工程服务于绿色农业水资源的难度，所以具有一定的复杂性。

2生态水利工程服务绿色农业水资源应遵循的原则

2.1避免破坏生态环境

每一项生态水利工程都会对环境造成一定的影响，在利用生态水利工程合理配置绿色农业水资源时，要做到把对环境的污染降至最低，减轻对水资源循环的破坏［1］。绿色农业的发展是一种适应自然规律发展的农业模式。在绿色农业发展的过程中不能破坏生态系统，在进行生态水利工程建设时要遵循自然规律，还要加强绿色农业水污染防治技术的研究，降低对环境的污染，确保可以合理配置绿色农业的水资源。

2.2保证绿色农产品的质量

在发展绿色农业时，一般要遵循可持续发展的原则，按照一定的生产方式，确保农产品无毒、无害和无污染。生态水利工程在服务绿色农业时要确保农产品的质量，水资源的质量直接关系到农产品的质量。因此，生态水利工程在配置绿色农业的水资源时，要确保水资源的水质等，在建设生态水利工程时要重视阶梯水的质量，在选择水资源和运输的过程中要严格控制水质。绿色农业的发展依赖于水资源的灌溉，由于农作物对水量的要求和天气降水的分布不同，所以灌溉是农作物吸收水源的重要途径，在灌溉的过程中要保证水质。影响绿色农业发展的因素有很多，水质指标是重要的因素。灌溉时要合理控制水量，不宜过多也不能太少。灌溉是制约农产品营养学指标符合标准的重要条件，因此，要把市场对农产品营养学指标的需求作为绿色农业水资源配置的指标，促进生态水利和绿色农产品的发展。

篇4

关键词：人畜饮水；饮水安全；工程管理；农村

1农村供水水源与水质情况调查

农村人畜饮水困难的地区多属山区、半山区，少数民族聚居区和边远贫困地区，交通不便，村寨分散，文化经济比较落后，人畜饮水多采用地面水和地下水及降水。

地面水多采用江、河水及水库水。江、河水流速及流量受季节和降水量影响较大，其浑浊度和细菌含量较高，水质有明显的季节变化，暴雨时泥沙含量剧增，细菌含量亦急骤增高。山区谷沟水，流速较快，流量一般不大，水质较好。而水库水蓄水量受气候条件及农业用水影响较大，一年之中水位变幅大，水质一般较好，浑浊度较低。这是目前农村人畜饮水多采用的方式之一。

采用地下水时，水源与水位及地形、地质情况有关。因为地下水分浅层地下水、深层地下水、泉水。浅层地下水补给水源较近，短时间内大量取水时，水位急骤下降，限制供水量。水质易受地面污染物污染，与周围环境有密切关系。浑浊度较低，一般无色，硬度偏高，部分地区铁、锰含量超标。深层地下水补给水源较远，水量充沛且较稳定，水质大多无色透明，细菌含量通常符合卫生标准。但往往硬度较高，铁、锰、氟化合物含量超标。泉水水量因地形、地质情况差异很大，水质较好，常含与地层有关的某些化学元素

降水因不同地区降水量各异，水质好坏与当地大气污染程度及收集方法有关，为缺水山区的唯一水源。很多地方基本上就是雨季采用水池、水窖等蓄集降水，以供人畜饮水之用。

2农村人畜饮水安全的若干问题

保障饮水安全是建设小康社会的重要内容之一，为此,农村人畜饮水工作需要把提高供水保证率、改善水质、解决饮水安全问题放到第一位。

2.1农村饮水安全工作面临的问题

当前农村饮水安全工作面临的主要问题是水资源短缺，水污染严重，水性地方病和水性传染病威胁，加上农村供水工程标准低，缺乏水处理设施，饮水水量和水质没有保证。由于受资金的制约，饮水标准得不到改善。另外，居民点到取水点的水平距离大，过去修建的饮水工程大多为水井、水窖、水池等小型、分散工程，供水保证率低，遇到连续干旱就会重新出现饮水困难。有不少农村居民直接从江、河、库及坑塘中取水饮用，这些水相当一部分水源水质不符合国家生活饮用水卫生标准。近几年来，虽然农村经济得到发展，温饱问题已基本解决，居住、电力、交通等条件已逐步得到改善，生活水平普遍提高。但农村饮水设施建设基本停留在较低水平，明显滞后于其他基础设施建设。大部分饮水工程缺乏水处理设施，水质达不到规定的标准。饮水不安全对人民群众的身心健康构成了威胁。所以，农村饮水安全是当前人民群众最关心、最迫切需要解决的问题。什么样的水才是最安全的呢？首先应了解饮用水的水质要求。

2.2对农村人畜饮水的水质要求

为使农村人畜饮水安全得到保障，农村供水的水质必须符合国家现行《生活饮用水水质标准》。水质标准包括物理性状、化学性状、毒理学及细菌学四大类指标。

水的物理性状包括浑浊度、臭和味等各项指标。要求水质从感观上对人体无不良刺激；水的化学性状包括pH值、总硬度、铁、锰、铜、锌、挥发酚等各项指标，水中铁、锰、铜、锌等超过一定限量时，将会使水发红发黑，产生异味、异臭，水烧开时产生沉淀，为生活用水所不宜。在农村最常遇到的是地下水含铁、含锰和硬度过高，这时需采取除铁、除锰措施。而降低水的硬度则比较困难，在农村中无法实现，遇到此情况只有另择水源；水的毒理学指标包括氟化物、铝、砷、氰化物等有害物质，超过卫生标准时将对人体产生危害。所以，含氟量过高的水，不宜作生活饮用水；水的细菌指标包括细菌总数和大肠菌群，通过消毒措施，使水质达到流行病学上要求的安全。

2.3解决农村人畜饮水安全的几点措施

2.3.1保证水源的可持续性。水源布局一定要合理，既要考虑当前，又要考虑长远；既要考虑水量，又要考虑水质。有条件的地方，可以建设一些高标准的水源工程，保证群众在特大干旱年份有水吃。要十分珍惜深层地下水资源，确需开采深层地下水时，一定要做到采补平衡，确保水资源的可持续利用。

2.3.2保证工程的可持续性。要根据全面建设小康社会的需要和农民的承受能力确定工程建设规模和标准，建设资金要充足，工程要配套，质量要达标。在选择工程方案时要充分听取群众的意见，根据群众的意思选择工程形式和建设方式。

2.3.3注意统筹规划，因地制宜，水量水质并重，防治结合，工程措施与非工程措施结合。一是加强对饮用水水源的保护。要划定供水水源保护区，制定保护办法，特别是要加强对水源地周边设置排污口的管理，限制和禁止有害化肥的使用，杜绝垃圾和有害物品的堆放，防止供水水源受到污染；二是加强安全饮用水工程建设，对于具备集中条件，但目前供水设施简陋且饮水不安全的地方，可以建自来水工程，对水源受污染严重且恢复困难的已有饮水工程，更换新水源，对缺乏必要水处理设施的已有饮水工程，增加水处理设施，在居住分散的山丘区可根据当地实际情况建造散式供水工程，对于列入移民计划的村庄，可先修建一些临时供水设施。

2.3.4加强水质检测建设。为保证饮用水水质，应加强水源、出厂水和管网末梢水的水质检验和检测。在农村人畜饮水可靠性方面，也就是保证水的供给不受影响上，必须在工程建设上，应采取以下措施：

取水建筑应尽量简单可靠，以地面水为水源时，可修建小型水库、河床式取水建筑物、岸边式取水建筑物、渠道涧槽引水、管道引水等。以地下水为水源时，采用大口井、机井、地龙（渗渠）等。采用何种形式，按各地水源、地形等情况决定。在采用沉淀池、过滤池等净水建筑物时，应力求简单适用，尽可能选用当地材料，以减少工程造价。在建造水窖、水池、岩槽、配水管网等输、蓄、配水工程时，农村尽量选择树枝状的管网布置方式，管网中尽量多设置调节建筑物，尽可能利用地形建高位水池。平坝地区则需建水塔，使管网内经常保持20～30m的压力水头，以保证连续供水，并尽量选用常用规格的管道、管件。

3农村人畜饮水工程管理

3.1建立管理责任制

根据1984年国务院办公厅转发的水利电力部《关于农村人畜饮水工作的暂行规定》中指出：“各种饮水设施，谁建谁有，谁用谁管，所有权长期不变”。所以，根据工程所有权的明确归属，应建立明确的管理责任制。农村人畜饮水工程应根据工程大小和受益范围，建立管理机构和配备专管或兼管人员，对管理人员实行岗位责任制，集体举办或联办饮水工程，也可承包给有专门技能、工作责任心强的个人进行管理，签订承包合同，明确责、权、利，做到奖惩分明。乡镇供水工程，应由乡镇水利管理站以企业的形式直接管理，社员个人所有的水窖、水池由本人管理。管理机构应根据当地的具体情况，制定包括水源保护、工程维修、用水制度、节水措施及水费征收等内容的规章制度或乡规民约。除个人修建的人畜饮水工程外，一律要征收水费，收费标准可根据工程养护、设备更新以及人员工资等开支情况确定。乡镇供水工程，在自求平衡的原则下制定，乡镇企业生产用水的水费标准，可略高于生活用水。联户修建的工程是否收费，由他们自行决定。

3.2工程管理

3.2.1取水工程的管理取水工程包括引水渠、管道等，引水渠、管道应经常进行检查，发现漏水应及时处理。取水口的污物应经常清理，防止进入管道，造成阻塞。排砂孔应定期冲砂。冬季还应防止霜冻损坏管道。一般采用的防冻措施是打开水龙头，让水流畅通，多余的水可放进调节水池内，防止浪费。

3.2.2净水工程的管理净水工程在整个工程系统中不可轻视和一部分，为了保持水质良好，过滤池中的砂、碎石填料，每年应清理一次，并按级配要求重新装入新料。沉淀池要经常清淤或冲洗，特别是雨季引水，应防止大量泥砂进入管道，水渠。

3.2.3配水工程的管理供饮水用的水池，应保持不垮不漏，在运行中发现问题，应及时处理。开敞式水池，要经常清理池中的污物，池底每年清淤一至二次，并防止牛马牲畜直接在池中饮水，保持水质卫生。

3.2.4供水设备的管理供水设备主要包括闸门、水表、水龙头及水泵、电机等。要经常进行检查，发现漏水或螺丝松动要及时维修，防止工作失职，影响正常供水。水泵及电机等重要设备，要严格按规程操作。

3.3水质监测管理

给水工程投产后，必须经常化验水质，以确保供水安全。

3.4管网的养护管理

篇5

关键词：水利水电工程；毕业设计；教改

作者简介：孟艳秋（1971-），女，河南商丘人，长沙理工大学水利工程学院，讲师；张贵金（1964-），男，湖南慈利人，长沙理工大学水利工程学院，教授。（湖南　长沙　410114）

基金项目：本文系长沙理工大学教学改革研究项目（项目编号：CN1005）的研究成果。

中图分类号：G642.477?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）33-0071-03

当今社会对应用型优秀人才的需求越来越高，为适应这一发展需求，独立学院将应用型本科人才作为其培养目标，目的是培养具备较强实践动手能力的应用型人才。教学过程中，实践教学和理论教学在水利水电工程专业教学中处于同等重要的地位。本科生毕业设计无疑在整个实践教学环节中占有相当大的比重，是对学生能力的全面训练和提高，是培养学生沟通、协调、合作等综合素质的有效途径，对启迪学生思维、综合运用知识和技能解决实际问题发挥着重要作用。毕业设计不仅为今后从事水利水电工程及相关专业的规划、设计、施工、管理及科研等工作打下良好的基础，同时也是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容之一。

一、毕业设计教学中存在的问题

随着高校扩招和毕业生就业压力的不断增大，传统的毕业设计模式逐渐难以适应社会对人才培养的需求。[1]

1.设计课题与社会需求不适应

毕业设计选题形式相对单一，相关单位和学生参与毕业设计选题的机会相对较少。一般是由教师选择毕业设计题目，虽然大部分课题源自设计院的真题，但有时并未考虑部分单位特别是学生签约设计单位的真正需求，也影响了学生的自主学习热情和创造力。

2.学生实习周期与岗位需求不适应

本科学生毕业后，需要一年左右的时间完成工作实习期。而当今的社会需求要求学生与技术人员的转化周期要尽量缩短。

3.毕业设计的考核与市场需求不适应

传统的毕业设计考核仅停留在校内，是否满足市场需求无从考证。毕业设计反映现实的教学水平、教学目的、社会需求变化及个性发展，具有显著的时代特征。为适应市场需求，需在现有的基础上进行创新，这是涉及到学校、社会、学生等方方面面的系统工程。

二、毕业设计教改研究与实践

针对社会需求及应用型人才培养目标，以水利水电工程专业为例，探索毕业设计不同的培养模式，尝试从以下几个方面进行研究与实践。

1.毕业设计选题

改变以往由指导教师指定选题的单一模式，以强化工程意识，培养工程实践能力为目的，让教师、单位和学生都参与到毕业设计选题中，根据水利水电工程专业的特点并结合学生特长、兴趣、能力及发展方向，加以指导与建议，既锻炼了学生的工程实践能力和综合素质，又服务于学生签约单位。

（1）毕业设计为企业服务。水利水电工程专业毕业设计，不仅要求独立钻研，同时强调要有团队精神；不仅鼓励创新，更强调熟练掌握设计规范，善于参考标准图集和同类设计。因此，水利水电工程专业毕业设计应该根据题目的性质和教师指导学生的人数进行选题，可以“一人一题”，也可以多人合作一题，以实现“真题真做”。

毕业设计选题阶段，依据水利水电工程专业人才培养方案，选拔学生到专业对口的设计院、科研院所等单位进行毕业设计，以企业为主导，企业、学校、学生三方共同讨论确定毕业设计选题。[2]毕业设计选题来自相关企业的设计任务。通过“实战”操练，极大地激发了学生的责任感和创造性，提高了学生分析和解决实际问题的能力。

（2）毕业设计为学生签约单位服务。学生在选择自己的毕业设计课题前，往往已与就业单位签约。部分学生签约单位的生产或科研任务较重，或从尽快让毕业生适应今后工作岗位的目的出发，急需学生参与其生产课题或尽早到签约单位实习。

毕业设计选题应坚持与生产实际相结合。学生签约单位为了解决实际问题或考察学生的实际操作能力，结合在研的实际课题，提出一些设计方案让学生解决。学生可结合自己的专长和兴趣，选择作为自己毕业设计的题目。有些单位虽未具体要求，但部分学生希望自己的毕业设计题目与将来的工作密切相关。这样，签约单位、校内指导教师及学生结合实际情况，可以联合提出毕业设计选题。一方面，让签约单位参与到毕业设计选题，以便于考察学生并解决工程实际问题。另一方面，让学生参与到毕业设计选题，使其既发挥了自己的主观能动性，又能很快适应今后的工作岗位。另外，校内指导教师要结合本专业培养目标，既保证专业基本要求，又考虑签约单位及学生实际情况，综合选定毕业设计题目。

（3）毕业设计与教师科研项目相结合。部分毕业设计选题来自教师的科研或生产课题。加强科研训练，让学生较早参与教师科研工作，以增强学生对实际工程的感性认识，提高学生实践动手能力。

让学生参与本专业的科研项目，根据专业培养目标对科研项目进行认真细致的筛选或分割，充分考虑其综合性、针对性、典型性和先进性，既要求全面的基础训练，又要侧重于培养某一方面深入解决技术问题的能力。这样既有利于学生巩固和应用所学的知识，培养综合解决问题的能力，又有利于他们加深拓宽某方面的专门知识。一般选拔基础理论扎实、钻研精神强的学生承担，同时指导教师加强指导和把关。[3]

特别是对于部分想继续深造的学生，选题不一定要局限于工程设计，可结合教师的科研课题及学生未来的研究方向，就课题中的某个子项目进行深入研究，最后可以以毕业论文的形式提交最终的毕业设计成果。

（4）参与教学课件的开发。计算机辅助教学在现代教学方式中逐渐推广普及，它直观形象、生动有趣、信息量大，能充分发挥优秀教师的作用，具有传统教学方式不可比拟的优势。通过让个别学生参与教学课件的开发，不但使学生对基础理论、专业知识和计算机技术有了全面的、更深一层的理解和认识，而且通过学生对课件的扩充和完善，将之真正引入课堂教学，无疑是一项有益的、具有探索性的尝试。从水利水电工程专业人才培养目标和培养方案出发，目前此类做法并未作为学生毕业设计的主要成果，仅作为毕业设计的一种补充和探索性尝试。

2.毕业设计进程控制

（1）提前开始毕业设计。水利水电工程专业学生毕业设计一般安排在第八学期，此时，学生毕业设计与部分学生考研复试及求职就业存在矛盾。部分已联系好签约单位的学生，认为已找好工作，此时也对毕业设计缺乏热情。

提前布置安排学生做毕业设计可以缓解冲突，使毕业设计时间弹性化，让学生有更多的时间和精力投入到毕业设计中。

1）实施方案。通过调整时间，充分利用第六或第七学期及寒假期间，提前布置安排毕业设计任务，缓解后期考研复试或求职与毕业设计之间的冲突问题。

2）实施办法。可能的情况下，在第六或第七学期以专题讲座、查阅资料调研、指导学生完成专题研究或文献综述等形式，使学生熟悉课题，提前介入毕业设计，充分做好毕业设计的准备工作。

提前安排布置毕业设计任务，给学生下达毕业设计任务书。指导学生毕业设计需要准备的基础及专业知识、设计规范等参考资料及相关注意事项，让学生在假期前及寒假期间进行知识准备、资料收集与整理及设计方案构思等，要求开学时提交外文翻译、文献综述及开题报告。毕业设计安排及考核可参见表1。[4]

表1　毕业设计安排及考核

阶段 对应学期 工作内容 工作时间 考核方式 指导教师

第一阶段 第六或第七学期 查阅资料、

知识积累 课余时间 文献综述 校内导师

第二阶段 第七学期 结合课题实习调研，制定开题方案 课余时间 文献综述、外文翻译、开题报告 校内导师

第三阶段 第八学期 毕业实习，深入研究毕业设计 全部时间 毕业设计及答辩 校内或校内外导师

3）实施效果。通过教改实践，将毕业设计工作时间前置，让学生有更充裕的时间做好毕业设计准备工作，在第八学期以饱满的热情和精力投入到整个毕业设计工作中，收到了良好的效果。

（2）校企双方联合指导。水利水电工程专业将毕业设计与生产实践相结合。毕业设计选题结合设计单位在研项目。有条件的学生，可自己联系设计单位或由指导教师推荐。充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源为毕业设计服务。将部分学生毕业设计“教室”由学校转到水利水电工程设计科研院所。学生以一名“准员工”的身份，参与实际工程设计和研究课题，由设计单位经验丰富的工程师担任学生校外指导教师，校内外指导教师联合指导学生毕业设计。企业委派的校外指导教师，在毕业设计期间与学生长期共同工作，主要负责理论与实际操作指导；学校安排校内指导教师，定期或不定期地深入企业进行指导，主要负责沟通和理论指导。学生不仅在水电设计单位结合工程项目实际“真题真做”完成了毕业设计，同时以“准员工”的身份提前进行了一次真实工作经历的锻炼，利于增强学生的事业心、责任感、工作能力，为今后较快适应工作岗位创造了有利条件。

将学生毕业设计“教室”由学校转到设计单位，不仅加强了与设计科研单位的沟通与交流，同时，设计科研单位带来的创新性和实践性较强的课题，对提高学生进行毕业设计的积极性，培养其综合应用与创新能力都有很大的促进作用。

校企联合真正体现了理论与实践相结合的教育方针，从根本上实践了“应用型人才”培养目标的要求。实践证明，对提高学生毕业设计质量，提升学生全面素质大有裨益。

（3）毕业实习与毕业设计一体化。水利水电工程专业学生毕业实习一般安排在第八学期的前三周。学生通过毕业实习，从理论到实际较为系统地了解了水利工程的规划、设计及施工等各个阶段的要求、设计的原则、方法等，加深了对相关内容的理解。通过接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需求，培养独立进行资料收集和解决问题的能力，并开阔眼界及思路，为毕业设计和今后的工作打下良好的基础，同时增进从事水电建设事业的自豪感和责任感。作为一个重要的实践教学环节，是学生进行毕业设计的重要基础。

考虑到部分学生要到签约单位进行毕业实习，并在单位“真枪实战”完成毕业设计，因此尝试将毕业实习与毕业设计一体化。首先，时间上不必拘泥于开学前三周，根据实际需要，甚至可提前至寒假期间，一直贯穿于整个第八学期。其次，也不必雷同于校内三周集中实习的内容，可根据单位具体情况及设计课题的需要，由校内外指导教师灵活安排实习内容，或将部分校内实习内容与校外实习相结合，更有助于毕业设计课题的高效高质完成及学生综合能力的锻炼与提高。签约单位和学生达到了“双赢”，得到他们的一致认同。

学生在单位实习与设计，学习的积极性更高，他们感到学有所用，利用实践的机会有意识地锻炼自己的综合素质和创新思维能力，乐于实践，在实践中不断运用自身所学的专业理论知识，亲身感受企业所面临的挑战与机遇。通过在单位工程实践，学生可以在现场近距离的向工程技术人员学习专业技术知识和技能，在运用中深刻理解并创造性地应用所学专业理论知识，逐步树立工程意识。[5]通过近一学期的毕业实习与毕业设计，学生已基本适应了工作岗位，从而缩短了岗位适应期，可尽快进入角色，为步入工作岗位打下了坚实的基础。校外毕业实习与设计不仅能收到与校内设计同样的效果，而且学生在此过程中得到了锻炼，增长了才干。过程的探索是学生追寻知识、构建知识和享受知识的过程，而非简单的复制知识，它远比结果更重要。[6]艰辛探索的过程也是自身素质不断提高的过程，更加符合创新精神和综合实践性强的应用型人才培养目标。

（4）多种方式灵活指导。根据不同选题，综合学校、单位和学生等各方面的要求，可采用校内教师指定课题、校内完成；校内教师指定课题，校外实习单位完成；校外选题，校内完成及校外选题，校外完成等不同的方式。

依据不同情况，指导教师与学生一起拟定具体进程安排、内容结构等，制定灵活合理的辅导方法与手段。条件成熟时，将毕业实习与毕业设计一体化，校企合作双方联合指导。

在设计过程中遇到的问题，采取现场调研与专题讲座、辅导答疑相结合的方式解决。理论与实践紧密结合，增强了工程的感性认识，学生易于理解和接受。

毕业设计指导方式灵活多样，除见面交流、电话答疑外，还充分利用了计算机网络进行过程指导。毕业设计小组建立网络交流QQ群，学生可以随时提问，教师随时答疑，且可资源共享，一些重要电子规范类参考书及主要问题、通知要求等也可以及时畅通交流。计算机网络QQ、Email等工具，使毕业设计指导及答疑方便快捷。

对在水电设计单位结合工程项目实际“真题真做”完成毕业设计，由校企双方联合指导的部分学生，校内指导教师要与校外设计学生及校外指导教师多沟通、交流，及时了解学生毕业设计进展情况，发现问题及时解决，使学生既受到实际工程真实训练，又能达到本专业培养目标的要求。

3.毕业设计考评

对在校外毕业设计的学生，采用较科学、客观的毕业设计考评标准。

（1）学校制度保障。严格按照学校有关毕业设计管理制度和管理办法的要求，由指导教师、评阅教师、答辩委员会进行质量监控。院系结合水利水电工程专业的特点将毕业设计过程按阶段细化，针对不同阶段，对教师和学生分别提出明确要求。建立有效的毕业设计管理制度和管理办法，并以全面检查、个别抽查等方式，使毕业设计的质量从制度上得到有效保证。

（2）单位评价。从用人单位和学生的角度出发，使用人单位和学生真正介入毕业设计过程，参与设计选题，尝试将部分学生的毕业设计由学校教室转到“设计院”，设计课题采用设计单位现有的真题，实行“双导师”制，校外导师和校内导师对学生的设计内容、安排及过程管理、考核评价进行联合指导，借助网络、通讯等灵活多样的辅导方式与手段，结合学生对课题的投入程度、出勤、单位同事的评价及最终成果等考评。目的是缩短学生与单位之间的距离，尽快完成“角色转换”，一方面使工程实践训练和工程思维训练有机结合，锻炼了学生的工程实战能力、团队协作能力、创新能力和人际交流能力，激发了学生自主学习、自主创新的热情，同时又能为社会生产直接提供服务，创造自身的劳动价值，体现了学校应用型人才培养的目标。

（3）校外导师参与。培养大学生的综合素质是毕业设计的目的所在，更是学校“应用型人才”培养目标的要求。同时，学生素质的提高，又促进了毕业设计质量的提高。通过校企联合，在企业进行毕业设计，以实践结合理论，有利于完善学生的知识结构，同时培养了大学生的自学能力、分析和解决问题的能力、团队协作能力以及创新能力等，这些能力的提高，都体现了学校“应用型人才”培养目标及培养卓越工程师的要求。

对在校外单位实习并完成毕业设计的部分学生，实行校内外导师联合指导的“双导师”制，主要由校外指导教师负责学生的实践指导。学生毕业设计成绩的评定由学校和实习单位共同参与，校内外指导教师结合学生在校外实习单位的评价意见、平时检查情况、完成设计成果情况、评阅教师评阅意见及答辩委员会答辩情况等综合评定。

三、结语

在推进高等教育事业改革的进程中，毕业设计改革是一项复杂而艰巨的工作。本文以水利水电工程专业为例，对基于应用型人才培养的毕业设计从选题、进程安排、辅导方法与手段、考核评定等方面作了相关研究，探索了毕业设计新模式，对提高毕业设计质量，培养应用型人才，促进教育质量和办学效益具有一定的现实意义。

1.基于工程实际的设计选题多元化

毕业设计选题中，考虑将学校、用人单位及学生三者有机结合，充分调动各方面的积极性，让单位和学生也参与到毕业设计选题中，拓宽了选题的范围，更有利于应用型人才的培养，提高学生的就业竞争力。

2.设计成果的多角度考评

部分毕业设计由“教室”转到“单位”，毕业设计管理更具有灵活性。毕业设计考评更科学、客观、合理。

毕业设计没有一成不变的模式，只有在教学实践中不断探索，才能找出适合本专业培养目标，体现专业特色的教学模式。

参考文献：

[1]华小梅，丁坚勇，饶凌平.电气工程与自动化专业毕业设计改革的探索与实践[J].中国电力教育，2008，（23）.

[2]牛景太，彭友文，陈春.探讨水利水电工程专业毕业设计改革与实践研究[EB/OL].，2011-09-17.

[3]李湛，梁榕辉.《船舶动力装置》专业毕业设计改革探索[J].理工高教研究，2005，（4）.

[4]孙德发，赵全振，江平.土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].高等建筑教育，2009，18（1）：98-100.

篇6

1基坑施工中地下水的危害

地下水是测量和评估地质环境的一个重要指标，而且具有活跃、流行性大的特点。如果在建筑工程中对地下水处理不当，就会影响整体建筑的安全和稳定，在建筑工程基坑施工中地下水的危害主要表现在以下几个方面。

1．1地下水导致软土基坑沉降

一般来说，地下水导致的软土基坑沉降有几种情况：第一是地下水局部的涌出导致基坑底部隆起，从而使基坑周围的地层向其他方向移动，给整体建筑带来隐患，比如倾斜甚至侧方位倒塌；第二是地下水的压力导致基坑的支护结构变形，从而使基坑变形，影响建筑的稳定性；第三是对地下水处理不当导致基坑两侧边的压力不对称，使基坑的围护结构产生了水平的位移，将危害建筑安全。由此可见，地下水可以使基坑坑底隆起、影响基坑周围的地层等，从而导致软土基坑沉降甚至塌陷。

1．2软土基坑受到水环境影响发生形变由于我国各种土地资源的性质不同，以及经济发展的不平衡性，我国的民用和工业建筑普遍是建在软土的地基上。但是软土基坑的特点就是容易受到自然环境特别是水环境的．影响，导致形变。在前期的勘察工作中如果忽略基坑周围的水环境的影响或者数据不够准确，都容易酿成工程事故，很多案例都表明了这一点。比如，在开挖中地下水突然突出或者涌出，会使基坑湿度发生变化，降低软土的承载能力从而使软土基坑变形。

1．3地下水腐蚀建筑材料

由于大自然及人类的活动，地质资源蕴含了各种成分。但是有的地下水会腐蚀建筑材料。比如，腐蚀基坑的支护结构和围护结构及坑底所使用的建筑材料，会缩短建筑材料的使用寿命和导致基坑变形，从而影响整体建筑的安全。

2基坑施工中地下水的处理措施

由于在基坑施工中，地下水会导致软土基坑沉降、腐蚀建筑材料及影响软土基坑形变等，所以在建筑工程的基坑施工中，应该加强对基坑地下水的控制和处理，以确保民用和工业建筑的安全和稳定。一般在建筑工程中，基坑施工中地下水的处理一般有2种：一是止水法，但是止水法在基坑施工中施工难度大、成本高；还有一种就是排水法，也就是将基坑中的地下水排出去，排水法主要就是井点降水法，井点降水施工比较简单，操作技术也很容易掌握。目前，我国的建筑基坑施工中普遍采用的是井点降水法，常用的是深井井点降水法和轻型井点降水法等。

2．1轻型井点降水法

井点降水法主要是指真空作业抽水以降低基坑中地下水的含量，它的抽水效果受2个方面的影响：一是抽水设备，二是管路系统。轻型井点降水法的抽水设备常用的有隔膜泵型配套抽水装置和真空泵型等，其管理系统主要由井点管、主管、过滤管、阀门、连接管、集水总管组成。轻型井点的操作原理就是抽水设备开启后，在井点系统的内部形成一个真空并在周围构成一个真空的区域，然后通过矽井的作用，真空的区域不断向扩展并达到了一定的范围，然后就可以依靠真空的力量将基坑周围内的地下水强制吸入并过滤到井点内，从而降低井点附近的地下水位。轻型井点降水方法在建筑工程中使用比较广泛，有着安全、高效、成本相对较低的特点，在面积比较大、水位不深的基坑施工中使用效果最好，也适合细沙含量比较多的土质坑基降水，以及渗透系数较高（如0．1？20m／d）的软土基坑或者采用明沟排水容易出现流砂及坍方的基坑施工。但是，在轻型井点施工中要注意的是，抽水降低水位以后土壤因为缺水而固结，从而引起抽水井点半径范围地面沉降，给基坑周围的建筑物带来隐患，因此在采用轻型井点降水之后要采取一定措施，比如井点回灌，以确保周围原有建筑物的地下水位不变化。

2．2深井井点降水法

由于人口的增多和土地资源的有限性，以及经济的发展和城市化的进程等使得建筑不断地纵向发展，各种高层、超高层建筑越来越多。这类建筑的基坑必须挖得比较深，一般普通的水泵无法满足深基坑的降水需求，因此在管径深度超过15m且降水深度很大的基坑降水中一般就采用深井井点降水法’其操作原理主要是将长度大于基坑深度的井管埋在基坑周围’并预先在井管内安置深井泵或深井潜水泵’当基坑施工。但是，由于深井井点对成孔的质量要求比较高，不管是用机械还是人工成孔，一次性的投资成本都比较大。深井井＃排水适用于水量较大及降水深度深、渗透系数高特别是±粒相对粗大而且透水层厚的基坑。深井井点施工时要注意以下几点：一是基坑内井点应同时抽水以控制水位差；二是加强水位监测；三是防止排出到地面的地下水回渗；四是防止电缆线和井壁相碰导致电缆线磨损，地下水沿电缆芯渗入潜水泵电动机中；五是由于井管较长，应该连接附近的支护结构，以固定好井管的位置。

2．3其他丨非水法

除了深井井点降水法和轻型井点降水法之外，在基坑施工中地下水的处理还有喷射井点排水、管井井点排水、明沟加集水井排水等。喷射井点排水适用于深度较深的基坑，除了抽水设备还需要很复杂的管网系统，因此该技术管理难度较大。管井井点排水主要采用钻孔成井的方式，并在基坑里设置相邻管井来配合对应，从而完成对地下水的抽取，降低地下水位，管井井点类技术适用于地下水比较丰富、渗透系数高的砂质、碎石及粉土层等基坑的降水。明沟加集水井排水是指在基坑内部设置明排水沟和集水井，用抽水机来完成集水井内地下水的排出，从而降低基坑的地下水位，适用于深度较浅的简单基坑施工。

3结语

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[关键词]水利；施工企业；成本管理

中图分类号：F275.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）21-0268-01

1.加强水利施工企业成本管理的重要作用

1.1 水利施工企业的发展离不开成本管理

当今，要想在激烈的市场竞争中占据一席之地，没有良好地成本控制能力是不行的，水利施工企业也不例外，因此，建立并完善科学的成本管理理念并不断地更新强化企业对现金的管理理念，进而以成熟的成本管理指导企业的战略目标及管理，对企业的稳定发展具有重要的现实意义。因此，成本管理理念对水利施工企业的发展是非常重要的，提高水利施工企业成本管理体系显得至关重要。

1.2 社会对水利施工企业的要求离不开的成本管理

目前，水利施工企业对于我国社会及国民经济的发展是至关重要的行业之一，由于社会认识到水利工程建设的重要性，因而社会方面对水利施工企业的管理与发展也提出了更高的要求，进而使得水利施工企业的发展就无法离开有效的成本管理。尤其是对于一些大型的水利施工企业而言，加强这些大型水利施工企业的成本管理不仅能够促进企业的正常发展，还在一定程度上会应社会效率。为了进一步提高水利施工企业的成本管理能力，水利施工企业还需要不断完善和创新企业内部的成本管理机制。

2.我国水利施工企业成本管理中存在的问题

2.1水利施工企业的成本管理观念不强

在同等质量的情况下，毫无疑问成本较低的企业在市场具有更强的竞争力。当前，我国企业普遍存在成本管理观念不强的问题，具体表现在以下几个方面：第一，企业的管理人员过度的关注施工过程中的成本管理，而忽视了施工前及竣工后的成本管理；第二，成本管理人员素质参差不齐，在管理过程中，虽然有较为专业的人员进行管理，但是其综合管理能力不高，没有形成整体、系统的成本管理理念，水利工程具有工序复杂、施工环节众多、人员参与量大及工期长等特点，导致其不能兼顾各环节的成本管理。因此，这种成本管理模式很难满足水利施工企业发展的实际需要。

2.2水利施工企业的成本管理体制不完善

当今，水利施工企业的成本管理主要存在以下几个方面的问题：第一，水利施工企业的成本管理责任制度不健全。由于水利施工过程会涉及很多单位和部门，这样就会导致水利施工企业的成本管理责任不明确。第二，没有建立完善的成本管理制度。由于水利施工企业的成本管理制度不健全，就会导致水利施工企业管理过程中的责任不明确，同时也缺乏有效的考核机制。第三，缺乏有效地奖惩机制。有过罚，有功奖，这是众所周知员工管理的有效办法之一，但我国部分水利施工企业存在有过罚，有功不奖的问题，这样的形式极大地打击了员工的积极性，从而导致管理工作无法正常进行。

2.3水利施工企业的成本管理方法比较落后

我国现阶段的科技水平及企业的管理理念与国外相比有较大地差距，其中的成本管理也无法满足现阶段的基本需求。并且，我国的水利施工企业管理人员都只是根据以往的经验对水利施工企业成本进行管理，而没有真正考虑水利工程施工的实际情况进行有针对性的成本管理。因此，，这种成本管理方式忽视了水利施工现场具体情况的了解，因而较好地对水利施工企业进行较好的成本管理，对水利施工企业的成本决策造成了很大的影响。

2.4水利施工企业的成本管理观念比较落后

在水利施工企业的成本管理过程中，水利施工企业管理人员的成本管理观念落后是导致水利工程的成本管理不能有效进行的一个非常重要的因素，第一，水利施工企业的管理人员都认为成本管理应该是财务管理的事，成本管理与其他部门没有关系，这样的水利施工企业成本管理理念使得水利工程施工过程中的成本管理无法落实。第二，水利施工企业成本管理的制度不够完善。很多水利施工企业由于没有完善的奖励惩罚制度，不完善的奖励机制会进一步影响水利施工企业成本管理的效率。

3.加强我国水利施工企业成本管理的对策

3.1加强成本管理的观念

加强我国水利施工企业成本管理首先应该形成全面的成本管理理念。由于我国水利施工企业的成本管理大多数还是采用静态化的成本管理方式，这种成本管理方式无法对水利工程施工过程中的成本进行审查。为了提高水利施工企业成本管理的水平，水利施工企业还需要做好预测工作，旨在为水利施工企业的成本管理提供科学有效的数据。

3.2完善水利施工企业的组织

目前，完善水利施工企业的组织方面的工作一般包括以下几个方面，首先，水利施工企业采用系统化的成本管理理论，并且设置了成本管理监督机构。当然，水利施工企业也应该不断提高企业成本管理人员的素质，进而优化其组织结构。其次，水利施工企业应该保证企业的成本管理人员明确到自身的工作任务和权利，为了进一步保证水利施工企业的正常运行，有必要强化水利施工企业成本管理工作人员的责任意识。最后，水利施工企业为企业内部员工设置了严格的业绩考核制度，完善企业内部的奖惩体系，有效的提升了企业内部员工的工作积极性。通过这些管理规定的应用，实现水利施工企业组织结构的创新，进而完善水利施工企业的组织结构。

3.3引进先进的成本管理方法和手段

目前，引进先进的成本管理方法和手段对于加强水利施工企业中的成本管理也显得非常重要。主要是要引进现代化的手段，进而加强信息的交流。将水利施工企业的成本管理机制进行落实，建立健全的信息管理系统，从而对相关的信息资料进行整理，水利施工企业的管理部门和设计单位等应该能够进行较好的交流，将水利工程过程中的信息实现共享。

3.4构建水利施工企业的成本管理系统

完善的水利施工企业成本管理系统能够使水利施工企业的管理者更好地管理好水利工程的施工过程，还能够促使水利施工人员遵守相关的法规和规定。一般情况下，水利施工企业的成本管理由很多具有一定的内在联系的部分组成，从而形成一个系统化的水利施工企业成本管理体系。

3.5水利施工企业的实际成本与预测成本之间的比较

将水利施工企业实际的成本和预算的成本进行比较是提高水利施工企业成本管理水平的重大举措。由于只有通过水利施工企业的实际成本与预测成本进行对比，能够及时找出两者之间的差距，才能根据这些差距来指导水利施工企业的成本管理工作。但是，由于水利工程施工人员的技术水平有限，也使得水利施工企业的成本管理存在一定的差距。当然，由于水利施工企业的成本应该是动态化的，因而水利施工企业的成本管理应该随着其成本的变化而不断变化。

因此，对水利工程施工中的实际成本和预算成本进行对比，能够及时采取措施对水利工程施工的成本进行管理。

4.总结

总之，水利施工企业成本管理是一项系统化的工作，因而在进行水利施工企业的成本管理时需要考虑的因素也是多方面的，进而对水利工程的全过程进行成本管理，以提高水利工程施工的质量，从而促进水利施工企业的长远发展。

参考文献

篇8

1.能有效控制水利施工企业生产运行费用。水利工程项目是以经济效益为目的，实现经济创收为发展目标的民生项目。因此，实现运行成本的降低是提高企业竞争力和效益的有效手段。然而实现成本的有效控制需要对水利施工企业运行和管理进行高效的成本核算。只有这样，才能实现各环节、部门成本的核算和汇总，降低和减少资源浪费情况，才能明确其相应的运行成本，为企业管理和运行提供成本参考，提供技术支持，才能有效地实现对日常运行管理费用的控制。2.能有效提高企业内部经济管理水平。成本核算需要对企业内部各管理部门、各个环节进行综合、精细、有序的分析和核算，这对于保障企业内部各部门、环节、工艺的运行情况、经济管理水平和管理效果有着重要的作用，有利于为企业管理者提供相应的技术分析支持，实现部门和人员的有效利用、精简和控制，从而实现企业内部经济管理水平的提高。

二、水利施工企业工程成本核算与管理存在的问题

1.成本核算开展难。成本核算工作开展难度高主要体现在两个方面，一方面，缺少有效的制度和机制来保障正本核算工作的开展，部分企业对于成本核算不能够由专业的人员进行组织开展，对相应的工作轻视，对相应的数据质量缺少保障，造成成本核算对象、方式、内容、开展、分析等的困难；另一方面，缺少各部门、环节有效数据的提供。由于水利部门在管理上的分散，成本核算过程中，各部门不能够提供最全面的成本使用、支出和库存数据，导致成本核算数据的不争气，直接影响成本核算工作的开展。2.成本核算效果差。成本核算效果差主要体现在成本核算结果误差大，缺少实用性，其原因主要有三方面，一是人员素质参差不齐，核算结果存在误差，影响其实用性；二是核算方法的选择是否适宜，受到短期投资和长期投资等各类成本影响，不同的核算方法会有不同的结果，影响了成本核算的质量;最后是核算参数不全，核算过程中除了受到各部门参数提供不足的影响还受到直接费用、间接费用、各类管理费用、经营费用的综合影响，造成数据的堆叠和缺少，造成成本核算效果和使用性较差。3.成本控制与成本核算的脱离性。部分水利工程企业成本核算要求不高，成本核算不精，在企业的成本控制过程中脱离成本核算，或者受到社会责任、政府要求、企业经营管理需求等各类非正常经营因素影响，不用甚至违背成本核算，不按照成本核算与分析进行整改，成本控制脱离成本核算运行。

三、水利施工企业工程成本核算与管理的措施

1.提高重视程度，完善人员配置管理。提高对水利施工企业工程成本管理中的重要程度，最重要的是选择好项目负责人并组建高效的管理团队，项目负责人在工程中承担总指挥的角色，对工程的进度、施工安全与质量、成本管理效果、风险预测和预算审核等工作进行全程的监控、指导。当前的水利工程项目中，部门之间、项目之间人员流动较为频繁，因此在部门工作中，管理者提高团队凝聚力，增强员工的员对意识对提高工作效率至关重要。为了增强成本管理的效果，工程各部门从项目负责人起，都必须树立严格的工作态度，明确分工与责任，一切工作以团队利益为先。同时在工作中遵守团队内部的工作条例与规范，定期对部门所负责的工作进行检查，减少工程出现纰漏而导致的成本问题，以高效的团队工作完成成本控制与管理。2.强化数据流的项目成本核算管理。2.1选择核算目标。完成成本核算，第一步就是选择核算目标。根据工程成本分类，可以将成本分为若干类。如：工资费用、采购费、设备费等其他的相关费用。或者根据部门职能划分方式来核算成本数据。总之核算成本必须选择成本费用的流向以及负责人。2.2核查原始数据。原始数据包括工程各种费用明细、清单、往来账目数据、报表、报销凭证等资料。强化原始数据记录的标准化和规范化程度是成本核算重要的数据基础。因此，工程监督部门需要执行其监督权力与义务，以积极、严格的职业态度帮之成本核算人员把好数据基础关。2.3数据核算与分析。确立核算目标，核查原始数据都是成本核算的基础，通过前两步，核算人员为成本核算与分析提供了具体的方向和数据样本。该项目成本核算组工作人员在了解各阶段成本支出基本情况之后开始对数据进行核实与计算，主要针对以下几点进行核算：工程项目成本指出方向、成本偏差程度、成本构成比例、进度成本等。在完成上述数据后对核算结果进行进一步的分析和研究，完成有深度、可执行的成本核算报告与策略书。3.水利施工企业工程成本核算的方法。3.1成本分析表法。根据水利工程实际情况，以动态的成本数据为基础，对项目成本的运行进行估值、预判、分析、测评。由于本方法的数据来源于现场施工过程中的实际数据，因此，分析结果更贴近实际生产运行方面。但同时，由于缺少对其他综合因素的考量和计算，导致在综合效益、效果和成本控制上，缺乏有效的措施。3.2作业成本法。作业成本法是将水利工程施工细分为不同阶段，再将生产活动划分为不同的作业链，能够将生产活动管理进行划分并把握每个环节的实施价值，确定每个作业环节的价值，减少无效工作，能够优化生产流程，提高生产效率；此外，作业成本法能够反映产品生产过程之中各种环节的资源耗费情况，能够提升资源的合理配置和利用。现阶段的市场竞争，是价格的竞争，同时也是企业管理的竞争。只有做好成本管理，才能够控制好生产成本，在市场中获得更好的发展。3.3偏差法。它是通过测算当前已完成工作的预计费用与实际已完成工作的费用和计划工作的预算费用三个维度进行分析，从而得出计划实施的进度和费用偏差，达到项目管理和控制的目的。通过利用因素分析、比较等方法的运用，对电力项目运行规划成本与实际成本的偏差进行综合分析，减少和消除产生偏差的原因和环节，实现成本的有效控制。这种方法在使用过程中对分析对象具有较强的针对性，因此在水利工程项目工程量和工期的选择上需要进行一定的选择和判断。3.4成本累计曲线法。成本累计曲线法是最基本的成本控制方法，是通过对一定时间段之前所有的成本花销进行综合统计和分析，从而实现对该时间段内的收支实际情况的有效统计和分析，并制定出该段时间段内所有的时间点和成本的累计关系曲线，直观的反应出实际成本与预计成本之间的关系，通过对比找出偏差的原因，进而实现及时的调整。

四、结语

综上，水利工程关系到国民经济的增长和人们生活水平的提高，水利施工企业要结合工程项目情况，从自身实际出发，加强成本的管理和核算，严格成本控制规范，促使企业成本的合理化，为企业获换来强大竞争力的同时，保证工程质量。

作者:陈冬梅 单位:贵州京泉工程咨询有限公司

参考文献：

[1]闫文雪.水利施工企业如何控制工程项目成本[J].中国外资.2013(15).

篇9

关键词：现代城市；工业废水；处理技术；利用

Abstract: in recent years, the industry of our country are obtained fast development, and to become a regional economic development of the important growth point, but any water pollution problem is not allow to ignore, not only the serious destruction of the region ecological environment, but also to urban life drinking water supplies also caused the different degree of obstacles. In this paper, the industrial wastewater treatment methods and use to carry on the analysis, the same field for reference only.

Key words: the modern city; Industrial wastewater; Processing technology; use

中图分类号：X703文献标识码：A 文章编号：

前言

由于现代科学技术突飞猛进、经济快速发展和人口剧增,对水的需求量越来越大,造成世界范围内水资源短缺;同时随着工业与城规模的发展,大量工业和生活废水肆意排入水体,造成水体污染,水质恶化。水污染加剧了水资源的短缺,威胁着人类的生存与发展,成为全球共同面对与关心的问题。经过对城市水资源现状的调查分析和供需水量预测,水资源紧缺已成为城市经济和社会发展的重要制约因素,将严重影响城市经济的可持续发展。根据目前城市的实际情况及其水资源存在的主要问题,在解决其水资源的具体对策上,废水处理和回用是解决水资源缺乏最有效的措施。

一、工业废水的分类

1．1 按性质和成分的分类

(1)按工业废水中所含主要污染物的化学性质分类，含无机污染物为主的，为无机废水；含有机污染物为主的，为有机废水。例如电镀废水和矿物加工过程的废水，是无机废水；食品或石油加工过程的废水，是有机废水。

(2)按工业企业的产品和加工对象分类，如冶金废水、造纸废水、炼焦煤气废水、金属酸洗废水、化学肥料废水、纺织印染废水、染料废水、制革废水、农药废水、电站废水等。

(3)按废水中所含污染物的主要成分分类，如酸性废水、碱性废水、含氰废水、含铬废水、含镉废水、含汞废水、含酚废水、含醛废水、含油废水、含硫废水、含有机磷废水和放射性废水等。

前两种分类法，不涉及废水中所含污染物的主要成分，也不能表明废水的危害性。第三种分类法，明确地指出废水中主要污染物的成分，能表明废水一定的危害性。

1．2 按污染物归纳的分类

此外也有从废水处理的难易度和废水的危害性出发，将废水中主要污染物归纳为三类：

(1)第一类为废热，主要来自冷却水，冷却水可以回用；

(2)第二类为常规污染物，即无明显毒性而又易于生物降解的物质，包括生物可降解的有机物，可作为生物营养素的化合物，以及悬浮固体等；

(3)第三类为有毒污染物，即含有毒性而又不易生物降解的物质，包括重金属、有毒化合物和不易被生物降解的有机化合物等。

二、治理的原则

工业废水的有效治理，应遵循如下原则：

(1)最根本的是改革生产工艺，尽可能在生产过程中杜绝有毒有害废水的产生。如以无毒用料或产品取代有毒用料或产品。

(2)在使用有毒原料以及产生有毒的中间产物和产品的生产过程中，采用合理的工艺流程和设备，并实行严格的操作和监督，消除漏逸，尽量减少流失量。

(3)含有剧毒物质废水，如含有一些重金属、放射性物质、高浓度酚、氰等废水，应与其他废水分流，以便于处理和回收有用物质。

(4)一些流量大而污染轻的废水，如冷却废水，不宜排入下水道，以免增加城市下水道和污水处理厂的负荷。这类废水应在厂内经适当处理后循环使用。

(5)成分和性质类似于城市污水的有机废水，如造纸废水、制糖废水、食品加工废水等，可以排人城市污水系统。应建造大型污水处理厂，包括因地制宜修建的生物氧化塘、污水库、土地处理系统等简易可行的处理设施。与小型污水处理厂相比，大型污水处理厂既能显著降低基本建设和运行费用，又因水量和水质稳定，易于保持良好的运行状况和处理效果。

(6)一些可以生物降解的有毒废水如含酚、氰废水，经厂内处理后，可按容许排放标准排入城市下水道，由污水处理厂进一步进行生物氧化降解处理。

(7)含有难以生物降解的有毒污染物废水，不应排入城市下水道和输往污水处理厂，而应进行单独处理。

三、现代城市化工废水的处理

3．1 化工废水的基本特征

化工废水的基本特征是：

水质成分复杂，副产物多，反应原料常为溶剂类物质或环状结构的化合物，增加了废水的处理难度；

废水中污染物含量高，这是由于原料反应不完全和原料、或生产中使用的大量溶剂介质进入了废水体系所引起的；

有毒有害物质多，精细化工废水中有许多有机污染物对微生物是有毒有害的，如卤素化合物、硝基化合物、具有杀菌作用的分散剂或表面活性剂等；

生物难降解物质多，B／C比低，可生化性差；废水色度高。

3．2 处理技术探析

(1)膜技术处理法。膜分离法常用的有微滤、纳滤、超滤和反渗透等技术。由于膜技术在处理过程中不引人其他杂质，可以实现大分子和小分子物质的分离，因此常用于各种大分子原料的回收，如利用超滤技术回收印染废水的聚乙烯醇浆料等。目前限制膜技术工程应用推广的主要难点，是膜的造价高、寿命短、易受污染和结垢堵塞等。随着膜生产技术的快速发展，膜技术将在废水处理领域得到越来越多的应用。

(2)电催化氧化法。电催化高级氧化(AEOP)法是最近发展起来的处理有毒难生物降解污染物的新型有效技术。在常温常压下，通过有催化活性的电极反应，直接或问接产生羟基自由基，从而使难生物降解的有机物转化为可生物降解的有机物，或使难生物降解的有机物“燃烧”而生成CO2和H2O。该方法因具有处理效率高、操作简便、与环境兼容等优点，引起了研究者的广泛注意。但长期以来，受电极材料的限制，该工艺降解有机物的电流效率低，能耗高，难以实现工业化。目前，国内外研究的重点是探索催化活性高、综合性能好的电极材料。

(3)臭氧氧化法。臭氧是一种强氧化剂，能与废水中大多数有机物，微生物迅速反应，可除去废水中的酚、氰等污染物，并降低其COD、BOD值，同时还可起到脱色、除臭、杀菌的作用。

臭氧的强氧化性，可将废水中的污染物快速、有效地除去，而且臭氧在水中很快分解为氧，不会造成二次污染，操作管理简单方便。但是，这种方法也存在投资高、电耗大、处理成本高的缺点。同时若操作不当，臭氧会对周围生物造成危害。因此，目前臭氧氧化法还主要应用于废水的深度处理。

(4)磁分离技术。磁分离技术是近年来发展的一种新型的利用废水中杂质颗粒的磁性进行分离的水处理技术。对于水中非磁性或弱磁性的颗粒，利用磁性接种技术，可使它们具有磁性。磁分离技术应用于废水处理有3种方法：

直接磁分离法、问接磁分离法和微生物一磁分离法。

目前研究的磁性化技术，主要包括磁性团聚技术、铁盐共沉技术、铁粉法、铁氧体法等，具有代表性的磁分离设备，是圆盘磁分离器和高梯度磁过滤器。目前磁分离技术还处于实验室研究阶段，还不能应用于实际工程实践。

(5)铁炭微电解处理技术。铁炭微电解法是利用Fe／C原电池反应原理，对废水进行处理的良好工艺，又称内电解法、铁屑过滤法等。铁炭微电解法，是电化学的氧化还原、电化学电对对絮体的电富集作用、以及电化学反应产物的凝聚、新生絮体的吸附和床层过滤等作用的综合效应，其中主要是氧化还原和电附集及凝聚作用。

铁屑浸没在含大量电解质的废水中时，形成无数个微小的原电池，在铁屑中加入焦炭后，铁屑与焦炭粒接触进一步形成大原电池，使铁屑在受到微原电池腐蚀的基础上，又受到大原电池的腐蚀，从而加快了电化学反应的进行。此法具有适用范围广、处理效果好、使用寿命长、成本低廉及操作维护方便等诸多优点，并使用废铁屑为原料，也不需消耗电力资源，具有“以废治废”的意义。目前铁炭微电解技术，己经广泛应用于印染、农药／制药、重金属、石油化工及油分等废水以及垃圾渗滤液处理，取得了良好的效果。

(6)固定化微生物技术。常规生物方法处理难降解有机废水效率低，主要是因为能有效分解氧化此类废水中难降解有机物的微生物的世代期较长，而难以在常规的生物处理构筑物中大量存留。固定化微生物技术，是生物工程领域中的一项新技术，国内外在20世纪8O年代开始应用这种具有独特优点的新技术，来处理有毒难降解工业废水，并取得了成果。

所谓固定化微生物技术，就是利用褐藻酸钙等天然凝胶及聚丙烯酰胺、聚乙烯醇等高分子材料作为载体，有目的地筛选一些特殊的优势菌种，将其固定在载体上。该技术将细胞固定后，提高了反应器内微生物数量，从而提高了处理效率，同时可使反应器小型化，易于固液分离，是很有潜力的技术。固定化微生物技术在废水处理中的应用，取得了很大的进展，进一步开发新型性能优良的固定化载体，使这项技术实用化和工业化，应是今后研究的重点。

(7)废水循环利用。将高浓度的焦化废水脱酚，净化除去固体沉淀和轻质焦油后，送往焦炉熄焦，实现酚水闭路循环，从而减少了排污，降低了运行等费用。

四、现代城市工业废水回用规划

4.1 回用方式

废水回用的方式大致可分为两种,即分散回用和相对集中回用。分散回用是指在单个或某几个建筑物(如宾馆、综合楼、工厂等) 中设置中水系统,将自身排出的废水经处理后再回用。相对集中回用是指以全市为区域,利用城市废水处理厂处理后的出水,再作适当深度处理,送入城市中水管网,分配到各个用户。分散回用最大的优点是可根据不同的回用对象,不同的水质要求,确定灵活的处理工艺,节约费用;另外,就地回用可以大大节约输水管线。而集中回用,主要是可提高规模效益,便于宏观管理。目前,国内一些试用过中水的城市,北京、青岛、大连、广州、深圳等地基本上是以单个建筑物设置中水回用系统为主。采取两种方法相结合的方式,中水系统从服务范围可分为以下三类:

1) 建筑中水系统,是在大型建筑物或建筑群中建立的中水系统。建筑中水系统多收集杂排水,处理站一般设在裙房或地下室,中水作为厕、洗车、道路保洁、绿化等使用。

2) 区域中水系统,是在建筑小区或院校、机关大院内建立的中水系统。小区中水可采用多种原水类型(就近污水处理厂出水、工业相对洁净排水、小区内杂排水、生活废水、雨水等)。针对雨水系统,通过建筑屋面、绿地、路面、运动场地、停车场等对雨水进行收集。对于屋面雨水可以采用以下处理工艺流程:屋面雨水滤网初期雨水弃流景观水面。而当对水质有较高的要求时,应增加如下的深度处理措施:混凝、混凝过滤、浮选、生物工艺、深度过滤。此外,回用雨水应设有消毒工艺,最常见的为氯化消毒。这样处理工艺流程就变为:屋面雨水滤网初期雨水弃流蓄水池自然沉淀混凝过滤消毒供水调节池。对于路面径流,因其水质较之屋面雨水更差,应进行实地雨水水质调研,在上述工艺流程的基础上增加相应的深度处理以达到城市杂用水水质标准。同时,可以考虑通过绿地植被对雨水水质进行净化。

3) 城市中水系统,我国称废水回用系统,是在整个城市规划区内建立的废水回用系统。城市废水回用系统以生活废水为原水,经过废水处理,再进行深度处理,回用于城市工业冷却、城市河湖补水和城市清洁道路绿化等用水。

以上三种类型,第一种和第二种即为分散回用方式,第三种属于相对集中回用方式。

4.2 分散回用规划

单独循环方式是指在单体建筑物中建立废水处理和回用设施,将单体建筑物产生的一部分废水处理后作为中水进行循环利用。这种方式不需要在建筑物外建立污水管道,容易实施,但其处理费用较高。如在小区内、工厂内等,均可以采取这种回用方式。随着经济的不断发展,城市面积的不断扩大,小区或工厂废水排放也随之增加,利用大型废水管道截流至城市废水处理厂集中处理的要求也越来越高。而建立大型废水管道截流工程投资大、工期长。现有的市政管网大部分还远远没有达到这种截流要求。因此,现有的住宅生活小区或工厂自建生活废水站,处理生活废水达标后,排放至市政管网或回用是解决现有废水排放和废水资源回收最行之有效的手段。

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关键词：水利监理；项目；水利工程师

中图分类号：TV 文献标识码： A

引言：

进入20世纪以来我国已经十分重视水利监理工作，目前水利监理制度也是比较完善。在实践中，水利工程的监理仅仅限于施工阶段的监理，而对于设计，施工招标还没有完全实施监理，这与我们所提倡的实施工程项目“全过程，全方位”的建设监理目标相差甚远。水利监理工作的到位与否对于整个工程项目目标的实现，无论是从工程质量还是工程投资或者是进度来说都具有重大影响和决定性作用。因此重视水利监理，做好水利监理工作对于水利工程的发展以及我国水利事业的建设意义重大。

1. 影响水利监理的因素

水利工程设计监理是业主依据监理合同和勘测设计合同委托成立的监理机构。设计监理的任务是对设计单位的勘测设计进行监督和控制管理，同时协调业主与设计单位的关系，并与设计单位一起把勘测设计成果做好。设计是工程建设的灵魂，设计方案的优劣直接关系到工程的质量、投资效益以及安全运行。对勘测设计加强管理，是完善工程项目法人负责制的一项有效措施， 因而对设计进行有效的管理和监督是必要的。加强设计阶段的监理，确定合理的设计方案、成熟的工艺，可以减少在施工阶段出现重大设计变更和方案变化，对有效控制工程造价将起到重要作用。设计阶段对项目投资的影响最大，如能以经济效益为中心，尽量做到技术与经济的统一，则节约投资的潜力要比施工阶段大得多。所以搞好设计阶段的工程造价控制是有效控制投资失控的首要任务。

1.1 水利工程师对于水利监理的影响

在整个设计阶段把技术与经济统一起来，贯彻 “先算后画”，把钱用在 “刀刃”上，彻底改变设计过程中不算帐，设计完了概算见分晓的不良现象。在设计之初, 应聘请有资质的监理、咨询机构对设计合同进行管理，控制设计质量、进度和费用。监理、咨询机构有大量的技术专家，应担负起设计成果的审查责任监理从一开始介入设计方案，对方案有较深的理解。监理工程师在施工阶段的基本任务是以合同管理为中心，加强投资、进度、质量三大目标的控制。进度控制是中心环节, 质量控制是根本，投资控制是关键。首先是加强合同管理。具体而言就是，坚持招标确定的合同价款，对施工阶段的进度控制和结算工作起到一定的积极作用。监理工作制度必须符合合同要求，在国家法规政策的范围内，保证每一笔工程款的支付都符合合同的要求。在工程施工过程中，监理工程师处于主导地位, 承包人与业主的货币收支行为是否准确和合理，取决于监理工程师所签认的工程费用是否公正。合同管理是控制和协调的依据，也是经济的法律手段，因此增强合同管理意识，完善合同条款十分重要。合同签订后须交有关管理部门审查，并进行公证，以保证合同的合理合法，保护双方权益。合同条款的完备和内容的严谨，有利于减少合同纠纷，避免日后违约。

1.2 水利工程设计水平对于水利监理的影响

水利工程是关系国计民生的公共工程项目，多由国家投资。工程一般规模大，工期较长，投资大。工程的设计方案受诸如水文、地质、气象、地貌等自然条件和移民等社会条件影响比较大。水利工程投资控制是集建设项目的技术、经济与管理于一体的综合性工作，是贯穿于项目全过程的约束因素。水利监理工程师对

投资控制的时间决不局限于施工阶段，应在设计准备、设计过程、招投标、发包、施工、运营前准备等各个阶段进行投资控制，才能真正有效地控制好建设项目的工程造价。

1.3 水利监理企业或者单位对于水利监理的影响

项目法人与承包单位一定要加强合同管理，及时纠正合同中存在的问题，保证合同的全面履行，提高投资效益。作为工程建设监理，确保合同条款的切实履行是义不容辞的职责。其次在于设备、材料价款的控制设备费、材料费在建筑安装工程中是工程直接费用的主要组成部分。因此，在监理工作中不可忽视这一部分。要引进竞争机制，开展设备、材料的招标工作，保证产品的质量，降低工程成本。最后就是施工阶段工程进度的控制实施合同管理，总的就是质量、工期、费用三大控制。工程进度涉及到业主和承包人的重大利益，是合同能否顺利执行的关键。所以水利监理企业以及单位对于水利监理工作意义重大。

2.我国目前水利监理现状

2.1 我国目前水利监理水平

水利监理工作是一项长期而艰巨的任务，随着形势以及任务的变化而具有不同的特点。就目前我国水利监理水平而言，水平参差不齐，总体水平还是不错的。产生这种结果的原因在于监理人员的素质参差不齐，水利监理业务的每个环节对于水利监理工作都是以一重大的，但目前由于水利监理工作中控制环节以及施工质量监控手段不够成熟。

2.2 我国目前水利监理发展面临的困境

自从实施水利监理以来就一直存在着对于水利监理工作的误区。很多人认为水利工程监理只不过是一个现场工作，在建设过程中可有可无或者是认为监理工作只不过是走走形式而已。于是很多监理单位就对于水利监理抱着非常随意的态度。另外，一些水利监理单位对于监理服务质量的优劣意识很缺乏，在选择监理单位时不注重监理服务质量上的差别。监理是一种服务行业，服务质量的好坏主要是取决于企业的信誉以及服务人员的素质及服务知识。这样一来，企业的信誉以及人员素质对于水利监理发展的影响重大，而目前建立市场上的招标项目较少，招标太过于形式化，这对于水利监理的发展具有很大的负面影响。

3.实现我国水利监理工作更好发展的措施

在工程进度监理中，一定要把计划进度与实际进度之间的差距作为进度控制的关键环节来抓。除满足工期要求外，还应满足合同规定的工程质量及费用要求。质量、工期、费用三大控制， 缺一不可，不能偏废,必须全面抓紧、抓好。从而达到高效、经济的目的。在项目竣工阶段，监理应对承包商提交的竣工结算书进行审核， 编制工程审查报告，并进行财务审计。工程结算的审核是一项非常繁琐的工作， 但又是工程投资控制的最关键部分。控制工程实际投资不突破设计概算,并进行投资回收分析， 实事求是地严格审核工程结算书， 既要维护业主的合法权益，也要保证施工单位的权益，真正体现工程监理的公正、公平。

4.结语

监理对工程项目全过程的控制是一个有机整体，应根据实际工作中各个环节的不同特点和工作内容，采取相应的措施与手段，环环扣紧，条条落实，这是监理工程师实施项目建设全过程控制的重要职责。工程监理工作是一项需要专业技术、经济、法律、管理等多种知识和技能的智力密集型服务工作，要求监理人员必须具有良好的控制投资、管理合同和信息、调解经济纠纷的能力。监理工程师只有不断提高自身素质及专业知识水平，增强法制观念和合同管理意识，持实事求是的精神和认真负责的态度严格监督和管理，才能把好关并且真正有效地控制好项目的工程造价。

参考文献:

[1] SL288- 2003, 水利工程建设项目施工监理规范[S].

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关键词：农业；水利工程；建设管理

引言

随着我国现代化水平的逐步提高，国内的各个行业都有了极大发展。但是我国有8亿农民，农业依然是我国的基础，而目前我国的农业经济的发展还很不理想。所以，对于促进我国的农业发展来说，做好农业相关的配套基础设施极其重要。要想促进我国农业水利工程事业的发展与进步，就要不断的研究和总结农业水利工程在管理与建设当中存在的问题与对策，并最终为我国农业的发展起到良性引导作用。

1农业水利工程建设的现状

1.1我国水资源总量不足

我国是一个水资源严重匮乏的国家，生活用水量严重不足，区域分块也不够合理，南多北少，特别是我国的西北地区，常见干旱少雨，季节性缺水问题更为严重。而目前我国有14.25亿人口，人均用水量仅为世界人均水资源的1/4左右。国家为了满足国民的日常用水需求，也不断加大水资源的利用及开采。2002年开始，我国开始进行南水北调的工程建设，并为了保障农业用水，大力建设一些水利工程来合理调节水资源分配。农业水利是促进我国农村经济发展的基础性设施，也是推动农业发展的重要保障。针对这些问题，我国不断加大对农业的资金投入，而其中的重点是建设水利工程的基础设施，用以保障农业用水，以此来提高我国农业的竞争力，并满足本国粮食需求[1]。

1.2农业经济的发展需要

目前我国的农业经济不断向前发展，而农业水利工程的建设则有助于合理分配水资源。如果研究分析我国在农业水利工程建设过程中存在的各种问题，就会发现农业水利工程建设的水平比较低，致使现有的水资源不能得到合理运用，甚至存在严重浪费水资源的情况，这也严重阻碍了我国的农业发展。而对农业水利工程进行科学合理的管理的话，就会对解决水利工程中存在的隐藏问题起到辅助作用，也可以促进我国的水利工程建设与农业发展进行有效衔接。也可以通过开展农业水利工程的管理与建设工作，为我国的农业发展创造良好的条件，也能够预防洪水肆虐对农业发展产生的不利影响。在当前要实现新农村目标、促进农村新发展的进程中，要想切实提高农业人员的收入水平，就必须要加强科学合理高效的管理与工程建设，这样才能达到改善农村的生活环境，建设高效及合理的农业发展新环境。

2农业水利工程建设中存在的问题分析

2.1资金投入不足，建设过程缓慢

当前我国大部分农村区域正在使用的水利工程还比较落后，大都是20世纪六七十年代建设的，到目前为止，已经使用了四五十年了。虽然我国的各级政府很重视对水利工程的维修与管理，几乎每年都会投入一部分资金实施水利工程的清淤及加固工作，但效果却并不符合当前发展需要。河道中的很多对直流渠道还处于漫游状态，这就导致了水资源的严重浪费，特别是在自然条件比较恶劣的情况下，水利工程得不到有效利用，从而严重制约着农村地区的经济发展。现阶段，缺少水利工程建设资金的来源渠道，除了地方各级政府的投入之外，社会各界对水利工程的投资动力不足，致使水利市场化融资和投资方面没有建设成有效的机制。农业水利工程的资金的主要来源仍然是国家的财政拨款。而有些地区即使筹集到地方的投资，也会因为责任落实不到个人、工程建设的资金得不到后续补足等问题，而最终造成资金链短接，成为半拉子工程[2]。

2.2管理方式粗放

粗放式的管理是我国目前水利工程建设当中存在的严重问题之一，主要原因是进行农业水利工程的建设时资金缺乏，从而致使工程质量较低，在后期的使用过程中，相关人员又对此缺乏有效的维护管理，进而使水利工程的功能弱化，时间长了就会使工程质量堪忧，缩短使用年限。例如地方的水利工程项目大多在建成后没有进行过维护管理，结果在建成不到一年左右的时间，就会造成设备和泵站损坏，以及引水渠道淤堵，久而久之，工程就失去了利用价值，导致严重的经济损失，使得农业的发展也得不到相应的提高。

2.3工程质量得不到保障

投入资金不足会直接致使工程建设的标准降低，而大多水利工程的资金来源都是施工企业与当地村民以及政府共同出资建成；或者时由当地的村民自己集资建成，但是通过对比就会发现，由村民筹款集资建成的水利工程，大多存在工程管理和资金管理混乱的问题，而施工技术方面也没有专业的指导，自然工程的质量得不到有效的保障；同时，村民建设水利工程的主动性不高，对它的重要性也没有过足够的了解和认识，这也是导致工程建设的质量得不到保障的原因之一。

3加强农业水利工程建设与管理的主要方法

3.1提升农业水利工程的施工质量

人力及资金的不足就会致使水利工程建设的质量不高，从而在使用的过程中就会出现问题和故障，继而影响农业的生产，得不偿失[3]。所以，在开展农业水利工程的建设之初就要先筹集足够的资金，再研究探讨出社会资本投入的政策，并建立健全多渠道、多主体，以及多形式的投资、融资机制、要聘请专业的施工设计师与施工团队，从而保障工程实际和施工的合理性，在此之前，管理方要建立完善的招标和投标制度，并严格审查核对投标方的资质，进而在一定程度上可以规范化施工队伍的水平。与此同时，共生方的管人人员也要建立健全工程方面的管理制度与相关条例，抓紧落实工程施工过程中的每一个环节，做到切实保障水利工程建设的质量问题。

3.2完善水利工程的质量管理制度

水利部门要做到完善工程质量的管理制度，并建立健全工程招标与投标的制度以及相关资质的认证制度，严格审查投标方的信誉和资质，以此挑选出一支高素质、高技术的施工团队。其次，管理方加强施工材料的管理监督，进行不定时的现场抽样、检测工程建设要使用的原材料，如果出现不符合施工标准的材料立即更换并对此严肃处理，严格禁止不符合施工标准的材料进入现场。并不定时的实地核查施工单位使用的相关文字材料与技术设备，做到对施工建设过程中的每一个环节都进行有效的监督，从而保障施工的质量符合国家制定的合格标准。只有管理方与施工方都严格遵守质量相关的管理制度，才能做到把安全隐患问题降到最低[4]。

3.3加快农业水利工程建设的步伐

随着我国经济的高速发展及农业的发展壮大，过去传统的农业水利管理体系已经不符合现阶段发展的需求。因此，我国要不断对农业水利工程建设中遇到的问题进行总结和分析，不断优先进技术，并引进国内外先进的设备，与时俱进、推陈出新，进而不断规范和完善我国的水利工程项目建设。

3.4实行工程建立制度和建立施工准入制度

在水利工程的建设中，实行工程监理的制度可以对施工过程中的各个环节都进行有效的监管，不仅可以保障工程质量，还可以达到提高材料的利用率、控制施工成本的目的，，也可以有效的防止工程建设中出现的腐败行为。与此同时，建立施工准入制度可以做到保障工程施工团队的质量，通过这一制度可以筛选出经验足、技术新，以及实力强的施工单位，随时替代不合格的施工人员，从而达到保障施工队伍整体质量提高的目的[5]。

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一、材料丰富、展示了跨文化背景下的水利工程特色

《水利工程专业英语》一书的结构简洁，全书仅4个章节:“基本概述”“主要河流管理问题”“专业”和“教学附件”，但每个章节下呈现的学习材料十分丰富，几乎涵盖了水利工程专业全部领域。在材料表述方面，以具体水利工程知识点为媒介、以专业英文翻译为工具，实现“专业+英语”的跨学科领域融合效果。例如“DrainageNetwork”部分中对“流排序”知识点的介绍，英语表达采用的是科技期刊语体，而在语料加工上对应我国水利工程知识体系，如“一级支流”“二级支流”等词汇只在中国水利工程领域使用，以此保障跨文化背景下语义的一致性。同时，本书所选用的材料来源广泛，如希腊境内的河流侵蚀景观、挪威境内的河流地貌发展动力、阿富汗境内的穆尔加布河等，这些材料以教学案例的形式出现，不仅能够为水利工程专业英语翻译特点及技巧掌握提供依据，还能够将不同国家、地区的文化间接地渗透出来，作用于水利工程专业人才的跨文化交际能力培养。

二、主旨突出、呈现跨文化背景下的英语翻译技巧

该书研究主旨是水利工程专业英语的翻译特点与技巧，就“特点”而言，作者研究视域集中于“CommonhabitsofChinesewriters”层面，重点分析中国水利工程技术人才在英文成果翻译上的常见问题，如专业词汇采用“中国式英语”表达，翻译思维存在“先中文、后英文”的割裂性等。通过相关问题的分析，作者强调跨文化背景下英语翻译应遵循“本地化”特点，如文中举例“围垦区”的英文词汇是“Reclamationarea”，但水利工程如果处在荷兰境内，应以“polder”(圩田)表达，这样才能保障英语翻译在跨文化背景下的精确度。就“技巧”而言，本书为读者提供了一系列翻译技巧提升途径，包括大量专业词汇、例文修改等，最重要的提升途径为“撰写论文”，通过学习、模仿、借鉴国际水利专业期刊论文写作模式，可以在短时间内提升中国水利专业人才的英语翻译技巧。此外，本书为读者提供了大量阅读文本，形式上短小精悍，内容上契合章节主题，可做为一章节学习完毕后临摹练笔之用。

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关键词 工程教育专业认证 水利水电工程专业 培养模式

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.014

On the Talent Training Mode of Water Conservancy and Hydropower Engineering under the Background of Engineering Education Professional Certification

DAI Lingquan， LU Xiaochun

（College of Hydraulic and Environmental Engineering， China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443002）

Abstract Professional certification is of great significance in ensuring the quality of engineering education. It helps to guide the development of the professional school running mode from the heavy scale to the important effect. Characteristics of local colleges and universities should be based on professional engineering education accreditation as an opportunity， by the employer and discuss specific professional goals， develop a reasonable training plan， relying on regional advantages to strengthen the cultivation of students' practical ability， can enhance the quality of water conservancy and hydropower engineering talent cultivation， cultivation of high level hydropower engineer.

Keywords engineering education professional certification； Water Conservancy and Hydropower Engineering professional； training mode

0 概述

专业认证是指专门职业或行业协会、专业学会会同该领域的教育和相关企业专家针对高校开设的工程类专业教育实施的专门性认证，旨在为相关技术人才进入工程界执业提供预备教育质量保证。教育部于2006年正式启动我国工程教育专业认证试点工作，并聘任了工程教育界和企业界的专家组。2013年6月19日，国际工程联盟大会在韩国首都首尔召开，接纳我国为《华盛顿协议》签约成员。2016年6月2日，在吉隆坡召开的国际工程联盟大会上，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。

水利水电工程专业是国家重点发展和培育的本科专业。三峡大学水利水电工程专业源于1978年原葛洲坝水电工程学院水利水电工程建筑专业，1998年成为“211工程”重点建设学科；2003年水利工程被批准为博士学位授予权学科；2014年被批准新设水利工程学科博士后科研流动站。为进一步提升该专业工教育质量，学校于2014年决定申请专业认证，并成立了专业认证工作领导小组，即将迎接2017年专业认证复评。本文阐述水利水电工程专业学生应具备的能力、分析专业认证前专业建设存在的问题，浅谈工程教育专业认证背景下水工专业人才培养模式，提升我校水利水电工程专业建设水平及在行业内的影响力。

1 水利水电工程专业人员应具备的素质和能力

随着时代的发展，水利水电工程必将是一个更加复杂的系统工程，它要求从业者具有广泛扎实的理论基础和较强的工程动手能力，其核心工程能力包括：资料分析能力、简单的计算能力、绘图和报告编写能力、施工方案制定与施工组织管理能力、施工质量控制能力等。该专业毕业生主要从事国内外各型水利工程设计、施工、监理及基层水利管理等工作。其中从事施工的毕业生包括施工员、测量员、质检员、材料员等；从事监理的毕业生就业岗位是监理员，主要对施工现场进行质量、进度、合同、造价等进行管理；从事工程管理的毕业生就业岗位是管理科员。

2 专业人才培养的现状及其存在的问题

水利水电工程专业自设立以来培养了数以万计的水工规划、设计、建设和运行管理人才，为国家和社会作出了巨大的贡献。随着行业的发展，对专业技术人才提出了新的要求，如何培养具有创新型和强应用能力的水利水电工程专业人才，使该专业毕业生将来在自己的工作岗位上发挥更大的作用，是该专业在教学改革中面临的重要且具体现实意义的课题。我国的教育教学长期以来以教师为主体，学生则被动地按着教师的安排学习，这种模式基本忽略了国高等教育对创新人才的培养的初衷，导致的结果是学生的独立思考能力与创新应用能力日趋降低。因此，高等教育的核心目标是培养创新型的人才，这也是高校教育改革的重点和方向所在。

3 专业认证背景下水工人才培养模式的思考

水利水电工程专业是工科中最强调学生实际工程应用能力的专业之一。其创新应用型人才培养理念应以学生为主体，学校、教师只是起到积极的引导作用，在这种理念下，学生要具有清晰的水工创新发展方向，进而获取创新方法、途径的能力。对于以专业为特色的院校来说，专业认证意义更为重大。专业认证是一个复杂的系统工程，需要充分领悟认证标准，扎实推进工程教育专业建设，通过专业认证，可以更加明确和细化针对工程实际的人才培养目标。因此需整合学校教学资源并优化课程体系、提升教师工程教育素质、提高学生就业竞争力和促进专业的良性发展（图1）。

图1 专业认证背景下人才培养模式

3.1 综合考虑各方期待明确培养目标

培养目标需要在培养方案中予以明确，在制定人才培养方案时，必须根据工程教育专业认证的标准、国家及社会需求、行业产业发展需求、学校定位和发展目标、学生发展及家长校友期望的实际情况明确专业定位。三峡大学作为水利部与湖北省共建、以湖北省为主的水电特色鲜明的地方高水平大学，须认真调研师资和生源情况，从而明确水工专业以获取知识为基础，以增强能力为核心，以提升素质为宗旨，培养具有扎实的工科和人文社科基础，具备较强的的外语和计算机应用能力，能在国内外水利及相关行业从事勘察、规划、设计、施工、建筑和运行管理等工作的工程技术人才。

3.2 面向目标精心制定培养方案

在明确培养目标后，培养方案的制定应以工程化教育专业认证标准为准绳，结合水利水电工程用人单位需求，对现行的专业课程体系进行优化调整，充分听取用人单位和行业专家的意见，认真考虑企业技术领域的要求，设置具有水电特色的专业课程体系。整合教学内容时要根据具体就业岗位对人才的需求，重组本专业的专业知识、结构和综合素质，增强人才培养的岗位针对性和适应性。

3.3 依托区位优势，培养水电英才

三峡大学坐落于湖北省宜昌市，宜昌市是世界水电之都、三峡工程和葛洲坝工程所在地。学校水电特色鲜明，周边大型水利水电工程星罗棋布，其中最具代表性的工程有长江上的三峡水利枢纽工程、葛洲坝水利枢纽工程，清江上的水布垭、隔河岩、高坝洲水利枢纽工程，黄柏河上的西北口水库等，水电总装机容量超过3 000万kW（见图2）。距离万里长江第一坝―葛洲坝仅2.0 km ，距世界上最大的水利枢纽工程三峡工程仅40 km。同时，宜昌有三峡集团公司（三峡枢纽建设运行管理局、长江电力）、长江水利水利委员会（三峡勘测研究院）、中南勘测设计研究院宜昌设计院、清江水电开发公司、葛洲坝集团等大型水电开发的业主、设计、施工、运行管理单位。因此在实践方面学校具有很强的区位优势，而且学校还聘请了葛洲坝、三峡集团清江公司的具体丰富实践经验的工程师，定期来校开设专题讲座或学术报告。这种举措可将水工专业的学生将理论与实际结合起来， 对培养用型人才极为有利，这也是三峡大学发挥独特的区域优势、突出水电特色的体现之一。

图2 学校周边大型水利枢纽分布图

水利水电工程专业实习分为三个层次：认识实习、生产实习及毕业实习。认知实习针对水工专业的大一学生，以短期定点参观形式进行，至少要参观三种不同类型的大坝，目的是让学生了解水利工程的基本概况，获得对自己将来的就业性质和方向的感性认识。生产实习主要针对大二、大三学生，毕业实习针对水工专业大四学生，在学习专业知识后，结合实际工程对所学知识进行深入的了解，有助于毕业后尽早熟悉工作岗位。为使学生有稳定的实习场所，学校从2005 年开始陆续与三峡集团公司、葛洲坝集团公司、清江水电开发公司签订了战略合作框架协议，共同建立了实践教学示范中心。通过在以上实习基地进行学习，接触到工程实际，锻炼了学生的应用能力。

4 结束语

专业认证对促进专业的建设和发展具有重要用途，学校应以专业认证的理念明确专业定位，制定合理培养方案。在学校培养过程中，应充分利用区域优势，突出水电特色，加强水工专业学生实践能力培养，进而全面提高毕业生的综合素质和社会竞争力，培养高水平的水电工程师。

基金项目：三峡大学教学研究重点项目（J2016003）

参考文献

[1] 田斌，刘依松.水利水电工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2007.29（4）：105-108.

[2] 曹晓恰.发挥区位优势培养水电人才[J].湖北水力发电，2007（2）：28-39.

[3] 吴海林，周宜红.水利水电工程专业认证的实践与思考[J].科教文汇，2015（2）：59-61.

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关键词：项目课程内涵；课程体系；课程设计；教学资源建设

中图分类号：G712 文献标识码：A

文章编号：1009—0118（2012）10—0001—03

水利水电建筑工程专业常采用学科体系、任务课程、技能训练课程，学生学习目标不明确，不知道毕业后能做什么，学习积极性不高，通过项目课程开发与实践，激发学生自主学习的主观能动性，缩短“知识”和“能力”之间的距离，满足企业对学生能力的紧迫性需求。最终达到培养学生职业能力的目的。现谈谈个人体会。

一、课程改革的必要性

高等职业技术学院学生存在学生厌学，上课迟到、睡觉、玩手机；教师厌教，上课自说自话（不关注学生）的现象。

究其原因，学生厌倦以升学为目的的理论学习方式，学习习惯差；多数开设的课程与职业能力“关联度不大，学生不感兴趣或课程本身没问题，但教师讲课没有”吸引力“。所有的老师都想把自身所学知识传授给自己的学生，针对性不强。

我们深知没有教不好的学生，只有教不好的老师！学不好的学生一定存在，但具有“权威”的教师，加上有吸引力的课程和教学方法会使厌学的学生减少。为此我们探讨变以”教“为主的模式为“做中学”的模式，即基于工作过程的项目化课程改革。

二、项目课程的理解与辨析

（一）职业教育的课程模式：需要系统学习理论知识，开设单独的学科课程；需要以任务为中心学习知识与技能，开设任务课程；需要反复训练才能具有非常娴熟的技能，开设单独的技能训练课程；对需要以项目为参照点贯穿整个课程内容，让学生在以项目为载体所设计的综合化情境中学习，完成完整的工作过程，并获得相关知识和技能的课程，开设项目化课程。所以课程模式多样化，其中项目课程成为职业教育课程体系的主体。

（二）项目课程既包括一个专业的课程体系，又包括一门具体的课程。对一个专业的课程体系，依据明确的培养目标，针对学生就业岗位应该具备的职业能力设计。对一门具体课程，以培养学生岗位能力为目的，以典型岗位工作过程为项目，将知识作为完成项目的支撑条件进行合理组合，采用项目教学方法教学。

（三）项目课程的特征：完整合理的教学设计；模拟真实工作工程的配套实训项目；配套的项目化教材；丰富的教学资源。

三、水利水电建筑工程专业的课程体系

水利水电建筑工程专业主要面向水利行业的建设单位、施工单位和监理单位，培养在建设第一线和基层单位从事建设工程施工和管理技术工作的水利水电工程的施工员、监理员、测量员、造价员、资料员、工程管理员，按照岗位能力要求，构建以学生为主体，以职业能力为中心，以实际项目为载体，以任务训练为途径，按照职业能力形成的逻辑关系，从简单到复杂、从专项到综合，构建项目课程体系。

水利水电建筑工程专业课程体系由专业基本素质、专业单项能力、综合职业能力、职业岗位能力课程四部分组成。

专业基本素质：主要完成文化基础课程，培养学生专业基本素质，采用学科体系模式。

专业单项能力：主要进行识图与绘图、施工技术、测量技能、试验能力的培养，重点掌握施工技术、检测技术、测量技术，并且对学生有针对性地进行土坝施工技术、水闸施工技术、施工组织与概预算仿真训练，使学生通过技能鉴定取得相应职业资格证书。本阶段结束后，学生能够适应施工企业的工程施工、工程试验、工程测量等岗位群的工作需要。采用任务+技能训练课程模式。

综合职业能力：实施完整工程项目建设过程（规划——设计——施工——管理），采用项目教学提高学生的“综合职业能力”。即以工程项目建设为载体，开展工程项目校内实训，将水利行业与水利水电建筑工程专业相关工种（灌排工、泵站运行工、渠道、河道修防工等）和施工管理人员的岗位职业资格标准融入教学内容，并按职业资格标准进行职业资格认证考核，实现“双证书”制度，提升综合职业能力和就业竞争力，为学生顶岗实习、毕业后就业奠定基础，拓宽上升空间。采用项目课程模式。

职业岗位能力：安排学生以员工的身份进入富凯龙集团、内蒙古环地勘查测绘公司、内蒙古黄河、辽河工程局有限责任公司等订单企业进行顶岗实习，使学生在职业素质、社会能力、方法能力、专业能力等方面得到全面提升，形成高技能人才“成品”。

四、专业单项能力、综合职业能力、职业岗位能力课程设计

（一）专业单项能力课程设计

1、项目的选取原则。针对性：广泛调研基层工程技术人员并召开专业建设委员会，针对当前经济发展和水利事业发展的情况，特别针对新农村水利基础建设和保障体系要求以及内蒙古水利厅“水利人才规划”具体要求；针对毕业生就业岗位中实际应用较多的水利工程基本知识和工作中必备专业核心能力（规划、设计、施工、管理），确定教学内容。

适用性：适用水利专业中小型水利工程设计、施工、工程监理、基层水工管理单位的一线技术操作和管理岗位。既要考虑学生首次就业岗位的职业资格证书要求，又要兼顾其未来发展方向执业资格证书要求。

2、项目的选取。重力坝、土石坝、水闸的设计、施工与管理。

3、教学载体。（1）重力坝、土石坝、水闸图集；（2）重力坝、土石坝、水闸设计资料、成果。

4、课程工作任务的选取。整个课程体系围绕以“实施完整水利工程项目建设为载体”展开，即将水利工程建设项目分解为若干工作任务，作为专业单项能力训练中每门课程的学习任务，突出“水利工程建设”这个中心，同时兼顾知识的宽泛性。专业单项能力课程工作任务选取见表1：

表1 专业单项能力课程任务选取表

（二）综合职业能力课程设计

表2 综合职业能力项目设计

1、项目设计。实施工程项目建设完整过程（规划——设计——施工——管理），即灌区灌溉系统规划设计、水泵与水泵站、典型水利工程设计、施工组织设计、水利工程概预算（招投标、成本控制）、水利工程测量（施工放样）、水利水电工程施工（工种实训、施工组织管理、工程资料整编）、水利工程管理。综合职业能力项目设计见表2：

2、教学模式，教学方法，手段。教学模式：课程在教学实施中注重体现理论与实际的密切结合，边学边练，融“教，学，练”三位一体，采用工程实例练习与理论课程学习相结合的教学模式。

教学方法：工程实例教学法；“教，学，练”三位一体教学法；启发式和讨论式教学法；六步教学法（资讯，计划，决策，实施，检查，评估）。

教学手段：多媒体课件技术；模型展示；学习报告。

3、整体教学设计表见表3：

表3 整体教学设计表

（三）职业岗位能力

1、顶岗实习能力目标。分三个层次见表4：

表4 顶岗实习能力目标层次表

2、顶岗实习教学内容与岗位要求。顶岗实习岗位与教学内容要求见表5：

表5 顶岗实习岗位与教学内容要求

3、顶岗实习指导教师要求。顶岗实习指导教师要求见表6：

表6 顶岗实习指导教师要求

校内指导教师能力要求 企业指导教师能力要求

具备较强的学生管理和组织能力。具备水利水电建筑工程专业的设计，施工，管理与水利工程的维护等专业基本理论知识和专业知识应用能力 具备较强的学生管理和组织能力。具备水利水电建筑工程专业的设计，施工，管理与水利工程的维护等专业基本理论知识和较熟练的专业技能能力

4、考核方式与考核标准。考核方式引入三元机制，即对顶岗实习的学生进行考核包括校内指导教师，企业指导教师和学生本人。评价比例为：自我评价占25%，校内指导教师评价占35%，企业指导教师评价占40%。

顶岗实习考核内容与考核标准见表7：

表7 顶岗实习考核内容与考核标准

实习日志

的填写 每天认真记录当天工作情况，心得体会和工作中发现的问题，记录工程技术人员的技术报告或技术文档，记录在工作中与工程技术人员协作时专业学识方面的收获与提高，不少于150字 10

实习报告

的撰写 按照实纲的要求，对参加生产实习的全过程进行分析和总结，及时写出实习报告。图文并茂，总字数应不少于6000字 10

五、课程教学资源（实施条件）的建设

（一）师资队伍建设

把有企业工作经历的双师素质教师引进；聘任有工程经验与教学能力的企业企业员工为兼职教师；注重已有教师的双师素质培养，通过兴办校内企业，让教师参与设计、监理等实际项目，提高动手能力，积累“项目”资源；通过下企业兼职，提高动手能力，积累“项目”资源。

（二）实训条件配套建设

通过校内实训基地建设，强化学生基本技能训练、进行项目课程实施；通过校外实训基地建设，训练学生岗位技能。

（三）项目课程教材开发

教材开发依据人才培养方案、课程标准、课程整体设计、课程单元设计、国家规范、企业真实案例。

教材结构体例任务化、项目化，以项目为基本单位编排教材内容；体现“做中学”，即先呈现项目，指导学生尝试性完成项目，然后指导学生建构知识，使理论与实践统一到项目完成的过程中。实现从阐述式到对话式的转变。

通过校企合作，企业不断提供真实项目来源，保证能力培养符合企业需求；专、兼职教师，行业专家共同参与教材开发，保证教材先进性。

（四）校企合作平台建设

学校与施工、设计、监理企业密切合作，为学生提供项目课程综合实训（岗位技能训练）场所。为项目课程提供真实教学项目来源，提高项目课程质量。为教师提供双师素质培养机会，提高项目课程教学质量。

六、结语

项目课程改革的实质是：通过改革缩短“知识”和“能力”之间的距离，满足企业对学生能力的紧迫性需求。同时，通过将知识融于完成项目的过程中的方式，即“做中学”的方式提高课堂吸引力和学习效率，最终达到培养学生职业能力的目的。

项目课程的能力培养目标考验教师的真实双师素质；项目不真实，无法体现真实工作过程；实训基地内容与课程项目不匹配，影响课程实施。

项目课程的实施关键是提高课程吸引力，为此提高自身双师素质，建立”能力威信“；善于将复杂专业问题简单化和通俗化；与时俱进，关注当前实事中发生的与课程相关事件，创新作业和考核方式，培养学生综合能力。

参考文献：

[1]徐国庆.职业教育项目课程的几点关键问题[J].中国职业技术教育，2007，（4）.