养猪市场研究精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇养猪市场研究，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：猪场饲养；管理措施；疫病防治

中图分类号：S828 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170431054

引言

我国的经济在不断的发展，人民的收入也在逐渐增加，越来越多的人开始追求高的生活水平，这主要体现在人们对物质资料质量的要求上。然而，最近几年我国发生了多起肉类食物变质的安全事件，这不仅损害了消费者的基本权益，还给人们的身体健康造成严重的威胁。这就要求国家的相关部门，在进行猪肉的智联检测时要更加的仔细严格，猪场饲养的管理问题以及疫病防治问题引起了人们的重视。

1 猪场饲养管理的现状

1.1 没有较好的饲养水平

在进行猪场饲养时，没有合理的考虑猪的居住场地，环境以及各种温度等。通过调查研究，得知猪要健康的生长，就要保证饮水的干净和空气质量。从饮水来看，一些养殖人员急切的追求经济利益，给猪饮用一些加了营养物质的水，虽然这能够让猪的生长速度加快，但是也有可能含有一些有害的物质，会严重的影响猪的健康。再来看猪舍的空气和环境，长期处于污浊的空气中，猪的体内会积累一些有害物质，有可能会造成呼吸困难或者是发炎的情况。如果不及时清理猪舍，时间一长猪就可能感染各种疾病。

1.2 没有科学的卫生防疫

在进行生猪养殖的过程中，时常会有一些外来的人来观察，这些人自身有可能就携带了病原体。但是通常情况下，饲养人员不会注意对这些问题的管理，当猪出现疾病的时候，根本不知道具体原因是什么。除此之外，饲养人员他们自己也有可能在别的地方感染了病原体，再给猪进行喂食的过程中，自然会传染。有很多疾病是任何牲畜都会患的，这就要求饲养人员注意消毒杀菌。

2 猪场饲养疫病防治措施

2.1 制定标准的生产指标

进行规模化的生猪养殖时，每一条生产线都是有严格的组织的，不同的部门和车间员工在进行工作的时候并不是直接分开，都是紧密的联系起来的，所以不可能说是将所有的程序都让一个人来进行。每一个生产线的工作都不一样，但是都会有专人负责，对员工制定奖罚指标，按照生产指标为员工发工资，也就是说将养殖任务进行明确的划分，每一个人进行一项工作，具体工作可以分工进行，也可以几个人合作完成。出现问题的时候，责任到个人。提高饲养人员的知识水平，确保安全高效的生产。

2.2 加强疫病防治的力度

生猪养殖的过程中，很容易就会染上各种疾病，大多都是传染性疾病以及寄生虫病。如果有一条猪染上了疾病，随之就会出现大批的猪患病，因此，在养殖的时候最主要的就是解决生猪患病问题。必须做好预防工作，一些猪很容易会患的疾病，要预先进行药物防治。还有如果发现有猪感染了病原，一定要和其他的猪隔离，再对所有的猪进行仔细的检查，以免更多的猪患病。在具体的治疗的时候，还应该综合考虑内外部因素，搞清楚患病的原因，对疾病进行有效的控制。

2.3 夏季要及时通风

夏天天气炎热，空气不容易流通，是生猪最容易患病的季节，而且通常在这个时候猪就要开始配种。如果饲养人员不及时的做好猪舍的通风工作，为猪舍降温，生猪就有可能患病，同时还会影响住的生产和繁殖，最终导致养殖效益下降。所以，在夏季可以用抽风扇给猪舍进行降温，还可以在猪舍的上方开窗户，使空气更好的流通。总之，在夏季一定要保证猪舍的空气畅通，具有舒适的生存空间，只有这样才能防止生猪患病，还可以保证猪的生产繁殖质量，进而提高生猪养殖的经济效益。

3 发生疫病的处理方式

如果饲养人员发现猪场有感染病，或者是感觉有可能会出现病原体，一定要在第一时间找出病原体，进行隔离。然后及时的检查诊断，当不能准确地找出病因或者是检查不出疾病r，要找更加专业的人员进行检查。一旦检查结果显示为传染病，要马上将猪场封锁起来，进行大规模的消毒杀菌。

4 结语

在进行规模化的生猪养殖时，养殖人员必须要注意标本兼治的养殖原则，要是养殖逐渐规范化，对其进行科学的管理，使生产出来的猪肉更加健康。除此之外，要再接源资源的基础上进行生猪养殖，保护环境，只有这样养殖行业才能既保证经济效益，又体现社会效益和保护生态环境。要确保生产的猪肉符合品质标准，在将康和安全的前提下使生猪养殖也健康持续的发展。

参考文献

[1]张军民，李秋菊.我国生猪适宜养殖模式的探讨[J].中国农业科技导报，2008（06）.

[2]沈亚菊.夏季猪场的防暑降温措施[J].浙江畜牧兽医，2011，36（2）：6.

篇2

【关键词】太阳能构件；适配性；调研

1.太阳能电池板与建筑屋顶适配性设计的特点

太阳能电池板是由太阳能电池组件组合而成的。太阳能电池板在建筑屋顶设计一体化的应用上比太阳能集热器优势更大。

首先，太阳能电池板重量轻、厚度薄、建材化的太阳能电池板对屋顶的荷载小。因此，在屋顶上预先预埋支架便能有效的将太阳能电池板成功的安装。

其次，太阳能电池板是由很多个片状形式的太阳能电池组件组合而成，其在工程项目应用中可以根据实际需求灵活定制。

最后，太阳能电池片根据制作材料不同，其力学性能、电学性能和颜色均有变化。比如多晶硅太阳能电池片多个组合而成的太阳能电池板表现出来的颜色为绿色、蓝色、金色和红色等多种颜色，可根据建筑各自的性质适当选择，以丰富屋面的色彩，本试点工程选择蓝色太阳能电池板。

2.太阳能电池板与建筑屋顶适配性设计的形式

理想的太阳能光伏屋顶系统首先必须具有防风避雨以及审美的功能，这表明它应具有以下基本要求：

第一，能较容易与其它建筑屋结构设计合成一体，保证建筑自身必须的防水，与普通瓦的成本接近并同样具有持久性能。

第二，太阳能光伏系统与普通建筑屋顶安装做法相同或接近，同时必须符合建筑标准规范。

第三，理想的太阳能光伏系统可以由传统的建筑屋面安装工完成。

第四，太阳能光伏系统线路连接必须符合相关规范，避免由于电线、接线盒以及安全性不同而导致的系统复杂化。

第五，太阳能光伏系统留有简便的维修空间。

太阳能电池板与住宅屋顶设计一体化的形式主要体现在以下几方面：

第一，在坡屋顶建筑的屋面结构上附加太阳能电池板的支架，保证其与屋面之间保持一定的架空层，架空层不小于100mm，这样有利于太阳能电池板背面的降温和通风。合理选择太阳能电池板的形式、功率和颜色，在坡屋顶协调布置，使建筑整体具有美观性。

第二，太阳能电池板安装于整个坡屋面的南向、西向和东向坡面，其节省和替代了普通瓦的安装，每组太阳能电池板之间用铝合金框与屋面结构固定，太阳能电池板之间用黑色塑料密封，起防水作用，保证该屋顶太阳能光伏系统有25年的寿命。

第三，建材化屋面太阳能光伏瓦，其外观形状、安装形式与普通屋面瓦相似。例如：Star Unity AG生产的阳光瓦（Sunny Tile），瓦片长440mm，宽260mm，厚35mm。1m2的屋面需要13块阳光瓦，每块重量约为1kg。

3.吉林省长春市朝阳区52.25kW太阳能光伏发电项目调研

笔者在论文创作期间对吉林省长春市当地的太阳能光伏发电项目做了调研，该项目位于长春市朝阳区修正路与震宇街交汇南200米，地理位置为北纬43.825°，东经125.295°，项目设计单位是中电电气光伏电站事业部，该光伏发电项目的发电系统采用用户侧并网发电系统技术方案，该项目的总装机容量52.25kW太阳能光伏发电项目，太阳能电池板顺支架平面安装。光伏发电站的优点是无污染、建设周期短、维护简单、能源质量高、稳定性好、使用寿命长和不受太阳能资源分布地域性的限制。

通过国际通用卫星数据库得到以下气象信息，该项目采用的太阳能电池板的规格是1640mm*990mm*40mm，最大额定功率P为250W，选用了阳极氧化的抗腐蚀的铝合金材质边框作为刚性支撑，倾角为30°，每块太阳能电池板由60个规格为156mm*156mm的太阳能电池片组成，把电流和电压都很小的单片太阳能电池片经过串联获得高电压，再经过并联获得高电流，把它们封装在一个铝合金边框上，上面依次安装光伏钢化玻璃，封装EVA，太阳能电池片背面的背板、充入氮气、密封，整体称为太阳能电池组件，俗称太阳能电池板，接着通过二极管（防止电流回输）输出，当太阳能电池板局部产生热斑现象的时候，二极管将工作，让主电流不再从有热斑的太阳能电池片上通过，从而限制太阳能电池板发热和性能损失，再通过逆变器将光伏产品在光照情况下产生的直流电能转变为日常能使用的交流电，将交流电储存在光伏配电柜里，供日常使用或卖到公用电网。该项目屋顶总计有200块太阳能电池板，板与板间隔20mm，经板底接线盒串连共同发电，其中单晶硅太阳能电池板共计90块，每块单晶硅太阳能电池板功率为275W，型号为275W-60M，多晶硅太阳能电池板共计110块，每块多晶硅太阳能电池板功率为250W，型号为250W-60P，经技术人员计算，其日平均发电量1kWh，即1度电，国家补助为0.14元/kWh，并网卖电价格为0.88元/kWh，按市场价格每4元/瓦的价格，太阳能电池板的价格约为1000元/块，太阳能电池板标准条件发电为25℃，可承受的最低温度为零下50℃，屋顶每天的总发电量最大为350kWh，年平均每天的总发电量为200kWh。

4.结语

综合长春海外学人创业园住宅试点工程的地理位置，建筑设计状况等因素，笔者采用嵌入式瓦屋面光伏电池与坡屋面的结合应用方案，屋面多晶硅太阳能电池板发电，为住户日常所需的电视、电灯、空调等供给电力，多余的电用太阳能蓄电池储存，或者余电上网，到公共电网卖掉，与建筑一体化的太阳能热水方面，住宅采用集中集电，分户供水的综合系统，综合住户的电热水器，因为考虑到电热水器储热水水量有局限性，为保证住户突然的热水需求以及维修管理简单方便，因此在住宅屋顶为每为住户设置独立的储热水箱，综合试点工程分析了工程最佳适配的太阳能建筑一体化系统，同时调研了长春当地屋顶安装的太阳能工程，获得了长春地区多晶硅太阳能电池板的具体发电数据，经济效益，为当地太阳能建筑设计提供数据参考。

参考文献：

[1]邓晓敏，沈辉.屋顶计划催生光伏瓦.太阳能，2005年.第六期：24-25.

[2]Maria Cristina Munari Probst， Christian Roecker. Towards an improved architectural quality of building integrated solar thermal systems（BIST）. Solar Energy， 2007（81）： 1104-1116.

[3]王颖，王智宇.严寒地区居住类建筑节能75%的关键技术研究[J].长春工程学院学报（自然科学版），2015，02：65-67+108.

作者简介：

篇3

[关键词] 肠内营养输注；ICU重症病人；营养耐受情况

[中图分类号] R459 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2016）08（c）-0082-03

Effect of Different Enteral Nutrition Infusion on Nutritional Tolerance of ICU Patients

ZHENG Wen-bo

Department of Critical Care medicine， the First Hospital of Quanzhou， Fujian， Quanzhou ，Fujian Province，362000 China

[Abstract] Objective To investigate the effects of different enteral nutrition infusion for ICU patients with severe nutritional situation of tolerance. Methods Convenient selection 240 cases require parenteral nutritional support in critically ill ICU patients in our hospital in May 2013 to May 2015 admitted ， according to the disease， different indications for catheterization patients were divided into four groups： A1 group were pumped into the nasal feeding pump intermittent 24 h， A2 group with nasal feeding pump pumped continuous 24 h； B1 group uses a nasal feeding pump intermittently 24 h pumped， B2 group It uses a nasal feeding pump pumped continuous 24 h. Results A1 group， A2 group， B1 group， B2 group of ICU patients with severe total protein values of serum rear tube feeding were （54.97 ± 5.30）， （53.77 ± 5.33）， （56.10 ± 4.53），（54.27±4.76）g/L，APACHE-Ⅱ scores were （20.53 ± 3.48）point， （20.17 ± 3.35）point， （20.10 ± 2.82）point， （19.13 ± 1.83）point， each group showed no significant difference（P > 0.05）； A1， before and after the B1 group therapy serum total protein were significantly different，（P

[Key words] Enteral nutrition infusion； ICU critically ill patients； Nutrition tolerance

根据临床治疗过程分析可得，ICU重症病人临床治疗难点在于营养治疗方面，对此必须根据病人实际情况，选择合适的营养支持疗法。为了有效促进患者身体修复，提高患者生存率，该文方便选取该院2013年5月―2015年5月收治的240例ICU重症病人为研究对象，具体探讨不同肠内营养输注方式对ICU重症病人营养耐受情况的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

方便选取该院收治的240例需要经胃肠道营养支持的ICU重症病人，其中男性126例，女性114例，根据病情、不同置管适应症对患者加以分组，所有患者均签署知情同意书。两组患者一般资料差异无统计学意义，P>0.05，存在可比性，见表1。

1.2 方法

1.2.1 分组 根据病情、不同置管适应症将患者分为两组：A组采用的是鼻胃管喂养、B组采用的是鼻空肠管喂养。通过随机分配的方式将A组患者分为两组：A1组采用的是鼻饲泵间断 24 h泵入（持续泵入1.5 h、间隔2.5 h），A2组采用的是鼻饲泵持续24 h泵入；B组患者分为两组：B1组采用的是鼻饲泵间断 24 h泵入，B2组采用的是鼻饲泵持续24 h泵入。每组均喂养7 d。

1.2.2 置管及喂养 置管：①鼻胃管置管由PAHSCO公司生产，胃管由鼻腔进入，插管深度应以鼻尖至剑突长度为准。②鼻空肠管为Corpak空肠管。喂养：肠内营养第一天输注500 mL的5%GS 溶液，A1、B1组袋鼠营养泵采取间断24 h泵入的方式，A2、B2组袋鼠营养泵采取24 h均匀泵入的方式。

1.2.3 标本采集 采集2～3 mL的肘前静脉血，并置于血清分离胶真空采血管中，送至生化检验室进行检测。

1.3 观察指标

①治疗前、后需分别测定营养指标；②APACHEⅡ评分，APACHEⅡ评分超过20′，表示病情严重；③并发症发生情况。

1.4 统计方法

采用SPSS 18.0统计学软件进行数据统计分析，计数资料采取（x±s）表示，对比采用t检验，两样本t检验中使用F检验，计数资料对比采用χ2检验，P

2 结果

2.1 血清总蛋白、APACHE-Ⅱ评分情况

置管喂养后4组ICU重症病人血清总蛋白、APACHE-Ⅱ评分情况见表3。

通过方差统计可得，差异无统计学意义，P>0.05。

2.2 置管喂养前后ICU重症病人血清总蛋白变化情况

置管喂养前后4组ICU重症病人血清总蛋白变化情况见表4。

根据数据对比分析可知，A1与B1组差异有统计学意义，P0.05。

2.3 置管喂养前后ICU重症病人APACHE-Ⅱ评分变化情况

置管喂养前后4组ICU重症病人APACHE-Ⅱ评分变化情况见表5。

根据数据对比分析可知，4组差异均具有统计学意义（P

2.4 置管喂养后ICU重症病人并发症发生情况

置管喂养后4组ICU重症病人并发症发生情况见表6。

根据数据对比分析可知，4组不同置管喂养方式下，ICU重症病人并发症发生情况差异无统计学意义，P>0.05。

3 讨论

郑显平[5]等对60例肠内营养患者的研究显示，采用间歇泵入营养方式可减少胃肠道不良反应，提高血清白蛋白浓度、血清前白蛋白浓度、血清总蛋白浓度效果显著优于持续输注营养方式。该研究显示，A1组、A2组、B1组、B2组ICU重症病人置管喂养后血清总蛋白值分别为（54.97±5.30）、（53.77±5.33）、（56.10±4.53）、（54.27±4.76）g/L，APACHE-Ⅱ评分分别为（20.53±3.48）分、（20.17±3.35）分、（20.10±2.82）分、（19.13±1.83）分，各组差异均无统计学意义，P>0.05。但是，通过配对t检验，A1、A2组置管喂养前后的血清总蛋白差异显著，P0.05，因此该研究中未见不同输注方式与并发症的发生相关联。

一项meta[6]分析显示，肠内营养组的多器官功能衰竭率明显低于肠外营养组[RR =0.30，95% CI（0.19- 0.48）]，肠内营养组的死亡率明显低于肠外营养组[RR=0.41，95%CI（0.25-0.68）]，对危重患者进行早期肠内营养治疗更有利于病情好转。该研究显示，置管喂养后4组ICU重症病人APACHEⅡ评分情况均差异有统计学意义，P0.05。此次研究中，不同泵注方式患者病情好转与营养疗效并不相符，可见不同管饲方式与不同输注方式的结合，对患者的营养支持效果不同，在临床治疗中，应合理选择适合患者的营养治疗方式。该次研究中ICU患者并发症发生较少、各指标的营养效果较好可能与营养泵营养液泵入方式有关。

大量研究表明，营养泵泵入比传统的重力滴注法营养效果更好[7-8]。营养泵能够精确控制营养液的输注，保证营养液的浓度以及输注速度，有效的代替人力给予患者良好的营养支持。该次研究中ICU患者并发症发生较少、各指标的营养效果较好可能与营养泵营养液泵入方式有关。

总之，ICU重症病人病因多样，病人消化系统情况也存在较大差异，临床必须根据病人的实际病情采取合适的管饲营养方式。

[参考文献]

[1] 过群，高伟，张家留，等.不同营养支持方式对重型颅脑损伤病人预后的影响[J].肠外与肠内营养，2014，21（4）：226-227.

[2] 赵晓辉，洪明，路晓钦，等.经皮内镜下胃造口管及鼻饲管在克罗恩病肠内营养支持中的疗效比较[J].实用临床医药杂志，2014，18（7）：124-126.

[3] 胡剑华，陈博.早期肠内营养支持在ICU患者治疗中的应用效果[J].中国现代医生，2014，52（6）：54-56.

[4] 邹剑峰，刘于红，单毅，等.早期肠内营养支持对机械通气患者的辅助治疗作用[J].中华临床营养杂志，2014，22（1）：34-37.

[5] 郑显平.ICU机械通气患者肠内营养不同管饲方式的比较研究[D].长春：吉林大学，2010.

[6] 范春梅.肠内营养在重症急性胰腺炎治疗中疗效观察的meta分析[D].延安：延安大学，2013.

[7] 牟丹，邓艳琼，黄淑仪，等.间歇泵入鼻饲法在重型颅脑损伤患者肠内营养中的应用[J].国际医药卫生导报，2015，21（5）：722-724.

篇4

【关键词】长株潭经济一体化 商务英语 人才培养模式

一、引言

长株潭经济一体化建设的核心是调整长株潭经济结构，转变经济发展方式，完成粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变。长株潭地区的贸易产业群、重工机械产业群、汽车工业产业群、IT 制造业和网络信息产品产业集群大多是外向型的涉外企业，需要既懂英语语言知识又能操作外贸业务流程的商务英语专业人才。在实训实习方面，长株潭地区的企业单位为商务英语专业人才的培养提供了具有地域特点的合作空间。长株潭地区的高职院校商务英语专业可根据商务英语专业的实训要求及特点，在校内模拟实训及外派学生到企业实训两条线结合，让受训学生能切身体会具体各位的工作要求与职责，将商务英语实训与具体岗位技能要求有机结合，让商务英语专业的学生在就业时很快适应用人单位对岗位能力与技能的要求，缩短职业适应期，从而实现专业培养与市场需求无缝链接。

二、人才培养的主要问题

通过对麦可思研究院撰写的数据分析、毕业生的问卷调查、走访长株潭地区相关企业和进行商务与外贸行业交流，商务英语专业人才培养的主要问题总结如下：

1.商务英语专业定位模糊，专业特色不够鲜明，往往与国际贸易、国际商务、旅游管理、涉外文秘等专业界限模糊，造成商务英语专业教师和学生对专业培养目标把握不准，专业思想不确定，从而给专业教学和实训带来困难。

2.专业课程体系设置重理论轻实践，商务英语专业课程设置往往带有浓重的英语专业本科学科课程设置的痕迹，以培养学生语言理论知识和能力为主，教学内容注重理论教学，与实践脱节，实训教学力度不够，专业特色不明显。

3.师资队伍实践教学能力薄弱，高端技能型商务英语专业人才要求教师具有实际操作能力。但商务英语专业教师中来自企业一线的数量不多，在职教师在企业锻炼的机会少且不深入，导致教师的实践能力偏弱。因此，在实训项目设计和专业技能指导等方面缺乏系统性和实用性的教学经验，不能满足人才培养的要求。

4.校内外实训基地建设匮乏，商务英语专业受到学科体系发展的限制，其培养模式还未能实质性地转变到高职特色“工学结合”模式。课程体系的创新、教学模式的改革还未能给校内实训室的建设以及功能的开发带来变革。此外，校企合作缺乏机制保障导致校外实训基地建设缺乏经验和支持，校企合作仍在探索之中，校外实训基地建设难成规模。

三、人才培养模式三要素

商务英语专业人才培养模式改革首先要把握人才培养三要素。（Who：培养什么人、How：怎样培养、What：培养什么）。

1.人才定位问题，即培养什么样的人才。商务英语专业人才培养要根据长株潭地区企业对人才的需求设置课程体系，既要体现区域经济发展特色又要与区域经济结构和产业模式相适应，面向区域涉外的机构、企业、个人来培养具有较强英语能力的高端技能型人才。

2.人才培养方式问题，“工学结合”、“订单式培养”是商务英语专业人才培养的方向。长株潭经济一体化建设需要我们“以就业为导向”深入开展校企合作，“以学生为中心”进行教学模式改革；“以任务驱动”，为核心推进项目课程改革；实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能才是解决人才培养方式问题。

3.解决培养什么的问题。在长株潭经济一体化建设的大背景下，商务英语专业必须以长株潭区域就业岗位群为导向，在专业建设、课程设计、教学内容、教学方法和实习实训等改革方面进行探索，形成符合长株潭地区经济发展鲜明的专业特色。具体来说要实现商务英语专业人才培养与长株潭经济发展五个对接：即岗位群与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学内容与生产过程对接、毕业证书与资格证书对接、职业教育与终身教育对接。

四、人才培养模式研究

1.人才培养目标。商务英语专业人才培养模式要立足湖南，服务长株潭区域经济发展，面向全国培养具有良好的综合素质和职业道德，熟悉国际贸易等行业中外贸易业务员、外贸单证员和商务助理等岗位群的基本理论知识与业务流程，具备一定的外贸知识和扎实的英语语言基础，并能够熟练使用现代办公设备，具有较强“英语应用能力、外贸业务能力、涉外活动能力、办公能力和服务能力”的高端技能型人才。

2.教学和实习实训体系。依据长株潭区域经济的特点，商务英语专业要突出“商英结合、商学结合”的办学理念，实现 区域化“零距离”就业。深化“工学结合”人才培养模式改革，探索订单式培养；坚持“以就业为导向，以服务为宗旨” 的职业教育办学定位，以“双元双优”专业教学团队为主体，依托湖南省外贸行业、湖南省培训行业联盟和湖南省翻译协会，依据外贸业务员、外贸单证员、商务助理等职业岗位标准，重构基于“工作过程”的项目课程体系，制定专业教学标准和课程标准；打造项目教学、工学交替、职业考证、技能竞赛、社会服务、顶岗实习等为载体的实训教学体系；深化专业教学改革，构建由“课证融合”“课赛融合”“项目教学”组成的商务英语“教学做”一体化教学模式；实现专业人才培养与职业岗位要求之间的深度融合，优化毕业和就业质量，培养符合长株潭经济建设的商务英语一线技能型人才。

理论教学过程中，首先要建立以行业企业专家共同参与的专业建设指导委员会。专业建设指导委员会不仅要积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程，与专业教师一起共同制订适应长株潭区域经济一体化发展的“岗、证、课”三位一体的人才培养模式。以长株潭区域人才需求为导向，采用“英语+商务+技能”的立体化教学模式，在教学中以英语应用为平台，将英语学习贯穿全过程，注重商务实践环节，强化商务操作训练，贯通教学、实习、实训三个环节，融合英语交际和商务业务两项技能。具体来说，商务英语专业要建立以专业基础课程、专业技能课程、综合素质课程三个版块的课程体系，突出专业实践能力和职业综合素质的培养，把专业课程设置与职业资格或职业技能认证考试有机结合起来，把专业课程建设与职业和工作过程结合起来，同时根据学生专业知识掌握的不同阶段和要求，开设相应的人文素质选修课程，以拓宽学生知识面和专业视野，培养学生的人文精神和创新思维能力。

实习实训过程中，首先要建立和完善校企合作的办学机制，通过企事业单位的参与合作，准确把握长株潭区域人才市场对商务英语专业所对应的职业岗位，如外贸业务员、外贸单证员和商务助理等对高端技能型人才的知识、素质和能力结构的需要。在商务英语专业建设指导委员会的指导下，共同制订以职业岗位为导向的商务英语专业实习实训人才培养模式。具体来说，要以建构主义理论为基础，构建以学生为主体的实习实训组织形式，让学生在“校内模拟仿真实训和校外顶岗实习”模式的培养下，从英语中学习商务，从商务中体会英语应用，从理论走向实践，体验职业技能。专职教师和企事业单位的外聘教师在指导学生校内外实习实训的过程中，要通过情景模拟、角色扮演、项目驱动、案例分析等教学方法，按照工作流程设计教学任务，编排训练项目，使学生的主要技能能够在循环实习实践中得到强化和提升，从而达到良好的实习实训效果，使学生的专业知识迅速地转化为职业能力。

3.课程设置。课程设置要以英语应用能力培养为主线，以商务英语为主体，以商务沟通能力和商务操作能力培养为重点，构建知识和技能的有机整体，形成专业课程模块、知识与技能模块、理论与实践模块的有机结合。商务英语专业课程的设置可以分为三大模块：英语语言专业基础课程模块：包括语音、视听说、综合英语、商务阅读等。商务英语专业课程模块：包括商务英语写作、商务英语阅读、商务英语翻译、商务英语口语等。商贸专业课程模块：包括国际贸易实务、外贸单证、商务谈判、市场营销和电子商务等。课程设置是实现人才培养目标的重要环节，包括课程教学内容体系和课程结构体系。传统的“英语专业+商贸专业”的课程设置不能很好满足社会对商务英语人才的要求，也不能体现商务英语的专业特色。商务英语课程的设置应该把商务与英语有机结合起来，这样能够提高学生的国际商务活动操作能力，在设置课程时应该删减-些重复或是交叉以及内容滞后的教学内容。

4.职业资格证书。为符合长株潭区域经济一体化发展对商务英语专业人才的需要，湖南省高职院校商务英语专业要实行“双证书”制度，实现以职业资格证书为突破口，推动“工学结合”、校企合作的人才培养模式改革，将行业和企业资格证书融入商务英语专业课程教学体系。建议商务英语专业学生在校期间能够获取以下证书：全国国际商务英语培训认证考试证书（一级）、湖南省计算机一级证书、普通话二乙及以上证书、全国外贸业务员证书或全国国际商务单证员证书。

5.师资队伍建设。商务英语教师专业化是解决商务英语师资队伍建设的根本途径。当前商务英语教师专业化理论研究还停留在介绍国外相关理论的表象上，实践研究也徘徊于经验介绍等萌芽状态。只有培养专业教师扎实的英语学科和商务学科知识、多元化的英语教学方法、系统的商务领域知识和一定的商务实践技能才能真正提高商务英语教师的理论素养和职业能力。首先要明确专业教师自身的英语专业素质和商务专业素质、掌握相关的商务实践技能，并能够运用自身的商务实践能力和商务实践经验来指导学生进行商务实践。其次，健全商务英语教师专业化培养体系。宏观层面上，教育主管部门要出台相关政策，要求本科院校对高职商务英语教师进行系统的商务学科知识和商务英语教学法的培训，也可制定计划安排高职商务英语教师在国内外商务培训机构进修。中观层面上，高职院校要积极展开校企和校际之间的交流和互动。微观上来说，商务英语教师要具有专业教师发展意识，即多维度的立体化吸收商务英语专业学科知识。此外，商务英语专业理论课教师要积极主动的承担实践教学和实习指导工作，使理论与实践紧密结合，锻炼和提高自身的综合素质。

五、结语

根据长株潭经济一体化建设的总体特点和对省内相关行业企业的调查，以长株潭区域经济发展人才需求为导向，以培养具有较强英语能力的高端技能型商务英语人才为目标，根据对学生就业岗位职业能力的分析，按照工作任务构建理论与实践相结合的课程体系和实习实训体系，推进商务英语教师专业化发展，有利于实现长株潭区域经济一体化建设商务英语专业技能型人才的培养。

参考文献：

[1]曹深艳.高等职业院校商务英语专业建设研究[M].北京： 北京理工大学出版社，2011（6）.

[2]向俊峰.高职商务英语教师专业化发展研究[D].中南大学硕士学位论文，2013（11）.

篇5

论文关键词：创新教学模式 教学与科研互动 创新课程体系 发电厂电气主系统

论文摘要：针对电气工程及其自动化专业的课程体系和教学内容进行改革与创新，提出了“以创新教育与科学研究贯穿干教学全过程”为主线，创建了以“教学、科研、实践”三结合的课程教学创新模式，构建了“同类合并、相对脚、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念与思路，优化教学内容，改革教学方法与教学手段，以达到全面提高学生综合素质能力的目的。

教育教学改革涵盖了学科专业建设、专业教学内容、课程体系、教学方法与手段等各个方面，只有通过这一系列的改革才能不断完善高等教育的目的，从而达到创新型、应用型、复合型人才培养的根本目标。而作为工作在第一线的工科教师，尤其对刚提升为本科院校的中青年教师，如何把自己所教的课程不断地改革完善，怎样“以教学促科研、搞好科研为教学”则是首先应该考虑的问题。

本文针对电气工程及其自动化专业的《发电厂电气主系统》课程体系和教学内容进行了改革与实践，提出了“以创新教育与科学研究贯穿于教学全过程”为主线，创建了“教学、科研、实践”三结合的课程教学创新模式，构建了“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念与思路，优化教学内容，改革教学方法与教学手段，合理地解决了专业课程教学过程中教学内容繁、多、杂与教学时数偏少以及专业课程教学内容交叉与学生难以理解和掌握之间的矛盾。

一坚持“教学、科研、实践三结合”的思路来构建创新教学模式

教学要发展，培养创新型人才，科研水平的提高是关键。没有科研的支撑，就没有创新型教学，科研可以保证创新型教师的培养，只有创新之师才能造就创新之生。作为刚提升为本科的地方性院校来说，科研水平相对滞后，相当一部分教师，尤其是中青年教师由于教学任务重，难以找到自己的研究课题和研究方向。作者通过几年的努力实践和探索，总结出以下三条经验，以供商榷。

一是要坚持创新教学与科学研究相结合，实现教学科研互动。在教学中搞科研，深入钻研每一个知识点的内涵，面向生产实际和专业前沿发现问题，寻找课题，以挖掘创新潜能和发现所要解决的问题；搞好科研促教学，将在科研工作中所取得的一些成果及科研论文中的主要论点引入课堂教学和指导学生毕业设计(论文)中，以此启发学生独立思维与专业思维，努力形成师生互动，激发学生的创新灵感。

二是坚持科学研究与创新实践教学相结合。结合电力行业特征，采用技能训练资格认定和校企互动方式，使学生学习知识与社会需求直接挂钩，大大地调动了学生的学习积极性，增加了就业机会；同时，教师、学生深入企业，发现问题，找到研究问题的切入点，师生共同研究，并将研究成果应用于企业，帮助企业解决生产过程中所遇到的难题和关键技术问题，产生经济效益，形成教学、科研、实践良性循环。

三是坚持创新实践教学与专业技术发展相结合。根据专业建设的需要，结合学科发展前沿，将实验室建设成集实验、实习、新产品开发与设计及科学研究于一体的多功能实践教学平台，实现了工程素质训练、科学研究试验与专业技术进步的有机结合。

二以“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”原则来优化教学内容，创新课程教学体系

专业课教学过程中，大多数存在教学内容多、繁、杂与教学时数偏少以及学科专业技术发展快与教材更新慢的矛盾，要达到创新型、复合型人才的培养目标，必须首先要对所授课程的教学目的和知识点的内涵十分明确，根据专业特征，结合学科专业发展方向和行业发展最新技术，优化整合教学内容。

“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的课程教学内容改革理念就是指将原分散在各个章节属同一类或相关的教学内容进行优化重组，删除过时的旧内容，增加学科专业当前的最新技术、发展动态、研究热点等内容，在内容编排上按照“基本原理与方法——应用技能——当前研究动态”的层层诱导递进式顺序来编写，使重组后的课程教学内容与知识结构更加科学合理、先进实用。

《发电厂电气主系统》是一门涉及面广、内容丰富，实践性、综合性强，面向工程，与其它专业技术基础课、专业课联系非常紧密相互交叉的主干专业课。根据上述特点和要求，对

三实施“三个模块”，采用“全程案例贯穿式”教学方法．激发了学生的学习热情

“三个模块”是指将课程的整个教学内容划分为重要内容、一般内容和自学内容三个模块。重要内容(主要是指基本原理、基本方法和应用技能)在课堂上精心讲解，并通过课外作业、专题研究、实验等其他环节的训练得到巩固和提高；一般内容(主要是指新技术、新产品应用介绍等)则充分利用现代化教育技术进行展示、介绍；自学内容(主要培养学生的专业综合素质和创新能力，进行个性化教育)则通过设问、质疑、写读书笔记、小论文的形式得到训练。

“全程案例贯穿式”教学法是指根据课程特点与专业特征精心选择或设计一个规模大、有代表性、有实用价值，并且能引起学生兴趣的典型案例，通过案例引导学生进入课程，随着课程教学的展开，让学生一步步深入到案例中，学到案例中相关的知识，随着课程教学的结束，学生在不知不觉中已把案例中的相关问题一一得到解决。

本课程选择推出“一个火力发电厂电气部分的设计”为全程教学案例，围绕该案例，实施“三个模块”，引导学生深入探究，展开一个个知识点，最终完成整个课程的学习。