石油化工基础知识精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇石油化工基础知识，期待它们能激发您的灵感。

篇1

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。下面是小编为大家整理的初中政治教师工作计划优质模板，供大家参考，希望可以帮助到大家。

初中政治教师工作计划优质模板一

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。

一、本学期的主要教学目标：

1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获工作计划。

4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

初中政治教师工作计划优质模板二

一、教学指导思想：

按照教育局和学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展主题探究活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

初中政治教师工作计划优质模板三

本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下：

一、学生现状分析：

作为毕业班,就教材内容来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大,就学生来看，有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标,缺少学习动力，上课的注意力不集中。针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。

二、课程理念：

我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。

三、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

四、教材分析：

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

五、提高教学质量的措施：

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

2、备学生

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破(乡镇劳保所工作计划)难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业

作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效

在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。

六、教研工作：

1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。

2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

七、教学进度：

第一周：第一单元第1课 第十二周;第三单元第9

第二周：第一单元2课 第十三周：单元复习

第三周：单元复习 第十四周：单元复习

第四周：第二单元第3课 第__周：第四单元第10课

第五周：第二单元第4课 第十六周：第四单元第11课

第六周：第二单元第5课 第十七周：第四单元第12课

第七周：期中复习 第十八周：单元复习

第八周：期中测试 第十九周：期末复习

第九周：第三单元第6课 第二十周：期末复习

第十周：第三单元第7课 第二十一周：期末考试

第十一周：第三单元第8课

初中政治教师工作计划优质模板四

一、指导思想和教学目标

根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

二、八年级学生特点

总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析

八年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

五、强德育功能，开展课堂活动

(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)严于律己，教书育人

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

初中政治教师工作计划优质模板五

自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好!这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力!

一、学生教材情况分析：

(一)学生情况分析：

1.本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3.本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

(二)教材情况分析：

1.本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、承担社会责任。

2.本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义——人们永恒的追求;在承担责任中成长六个主题。

3.本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：

(一)教学重点：

1.创新与科技发展 2.宪法是国家的根本大法

3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感

(二)教学难点：

1.搭起创新的桥梁

2.宪法是全体公民的最高行为准则

3.公平、正义的含义

(三)情感、态度、价值观目标：

1.引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。

2.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

3.树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4.增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。

(四)能力目标：

1.培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。

2增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。

3.维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。

4.在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

(五)知识目标：

1.了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一般思维和方法。

2.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

3.了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

三、改进教学的措施及教学中应注意的问题：

1认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

2.紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3.继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4.强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5.加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。

加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

6.加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7.加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

8.及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。

篇2

【关键词】安全阀；进口管道；出口管道；设计

在石化工业中，作为自动阀的安全阀是经常用到的一种安全泄压装置，是承压设备、容器和管线上的最后一道保护屏障，更是保证石油化工生产装置安全的重要措施。但很长一段时间以来，在石油化工装置安全阀工程设计中，我们往往较关注安全阀设定压力与排量的设计，对其管道的设计重视不足，其实，安全阀配管设计合理与否对安全阀能否在设定的压力与排量下工作影响极大，是确保安全阀正常运行的重要保证，基于此，本文结合实践经验，就石油化工装置安全阀的进、出口管道设计要点进行粗浅探讨，以供参考。

1 进口管道设计要点

（1）当被保护容器或管道内的压力高于安全阀整定压力，安全阀开始排放前，安全阀入口静压力即为容器内的静压力。当安全阀开始排放后，因安全阀入口内的动压头损失，安全阀入口静压力将小于容器内的静压力，此时若安全阀入口管线压降过大，安全阀入口静压力低于安全阀回座压力时，安全阀立即关闭，则此时入口管道内无介质流动，动压头损失为零。安全阀入口静压力回升到容器内的静压力，当超出其整定压力时又再次开启，如此，安全阀反复启闭，产生震颤，对设备造成一定损害。因此，为减免震颤的产生，保护设备，必须控制好安全阀入口管道的压力下降。一般而言，安全阀入口流体的压力降应低于安全阀整定压力的3%，流量应按照安全阀排放时通过安全阀的最大流量计算。在设计中，可采取如下措施减少压力降：一是安装安全阀时应尽量近被保护的设备或管道；二是管道或设备上的安全阀接管公称直径可等于安全阀入口管径，或者大于入口直径1～3级，其连接大小头的设置应以靠近安全阀的入口处为主；三是采用长半径弯头配管（R≥1.5DN）；四是若采用先导式安全阀时，由容器或管道直接取压时，可不考虑入口管的压力降不大于安全阀定压3%的限制，但此时需设置两个分别接在主阀和导阀上的连接管。

（2）为避免完全阀误开启和因振动造成入口管道的损坏，对于一些大型设备振动源（如压缩机等），在设计中应尤为注意安全阀的设置位置，应安装在压力比较稳定、距波动源有一定距离的地方。具体可参照表1的参数。

（3）设计中，一般不在入口管道设置切断阀，若必须设置，为免阀杆及阀板连接的销钉松动或腐蚀滑板下滑而关闭阀门，应选用单闸板闸阀并铅封开启，水平安装阀杆。当安全阀设有旁通阀时，该阀应铅封关。为确保至少有一个安全阀能正常工作，设计中有时可设双安全阀，若几个安全阀共用一条入口管道，则设计中要确保入口管道满足几个安全阀的流量要求。

（4）为避免安全阀堵塞，设计时要考虑防堵问题，如采用蒸汽或气体反吹、蒸汽伴热等。对输送易凝结介质或腐蚀性介质的管道及设备，应在安全阀前加置爆破片，以免安全阀产生腐蚀或堵死现象，同时在安全阀和爆破片间增加检查阀，在计算安全阀通过能力时，要将爆破片对安全阀排放能力的影响考虑在内。

（5）入口管道坡度至少有5%，坡向被保护的系统，同时设计中应尽量避免袋形弯，若不能避免，则对于不凝介质，在袋形弯的最低点处应设计放净阀，对于易凝物质，在袋形弯低点设置连续流动的排液管连至同一压力系统，若凝液易变稠或成固态，则此排液管要伴热。

2出口管道设计要点

（1）化工生产中输送的介质多以易燃、易爆、剧毒、强腐蚀性流体为主，为减少对环境造成污染，设计中必须严格控制安全阀开启排放的流体，因此设计中应严格按照HG/T20570.2―95《安全阀的设置和选用》的规定，出口管道直径应不小于安全阀的出口直径。当多台安全阀向―个总管排放时，排放总管的截面积应保证能接受所有同时可能向其排放的安全阀的总排放量。

（2）安全阀背压过大，会造成开启压力偏差，流量下降，增加不稳定性，因此在设计中应考虑背压对阀的特性影响，按照安全阀的形式和整定压力以及最终的管道走向布置，核算背压是否符合规范要求。一般而言，对于弹簧式安全阀的普通型，背压不超过安全阀整定压力的10%；对于波纹管型安全阀，背压不超过安全阀整定压力的30%；对于先导式安全阀，背压不超过安全阀整定压力的60%。

（3）化工生产中输送的一些介质无害，可直接排向大气，对于排向大气的安全阀出口管端部可用三通，为使排出物直接向上高速排出，端部可切成平口，为避免冷凝液或雨雪等积聚在排出管处，设计中可在弯头最低处开一个6～10mm的泪孔，同时，设置放空管口时不可朝向临近的平台、设备、梯子、电器电缆以及人行通道；放空管口的高度应高出以安全阀为中心，半径为8m的范围内的最高操作平台3m；对有腐蚀性、易燃或有毒的介质，排放口要高出15m半径范围内的操作平台、设备3.5m以上；对于排放烃类气体的安全阀出口管道，应设置灭火用氮气管或蒸汽管，并在地面或楼面上控制，重组份气体的安全阀出口管道接火炬管网；气体安全阀出口管可设置为带排气管的，但为了预防在反力和位移的影响下弯头出口脱出放空管，设计中应考虑有足够的重叠尺寸。

（4）一般液体安全阀的出口须排入密闭系统，有些气体安全阀在某些条件下可能排液体时，也应排入密闭系统，此时安全阀出口应高于泄压总管，排放管须坡向泄压总管及分离罐，避免有袋形的配管，不能避免时在低点设置易接近的放净阀，排放管与主管连接时要从主管上部或侧面顺流向45度角插入。对可能有液化烃类排入的泄压管道，因介质气化而导致低温的管道，应采用低温钢并保温和伴热。对于有可能用蒸汽吹扫的泄压管道，应考虑到蒸汽吹扫产生的热膨胀。湿气体泄压系统排放管内不应有袋形积液处，安全阀的安装高度应高于泄压系统，若受实际情况限制，安全阀出口只能低于泄压总管或排除管需要抬高接入总管时，应在低处易于接近处设置手动放液阀，以免袋形管段积液。

（5）考虑到出口管的自重振动及热胀等力的作用，应在安全阀的出口管设 固定支架，支架位置应尽量靠近安全阀，经过管道应力计算后确定出口立管是否加导向架。多个安全阀排放汇集的总管，若排放介质中有高温、中压以上的工况，除进行汇集总管的大小计算以外，还应进行流速校核，管架及强度校核，包括应力计算。一般而言，安全阀进口管不设支架，但笔者认为当入口管段较长时，为降低对设备口的损害，进口管处也应设固定支架。

3 安全阀的反作用力

所谓安全阀的反作用力，是气体或蒸汽由安全阀出口排入大气时，在出口管中心线上产生的与流向相反的作用力。由于在物料泄放时，流体的流动会对排放管道产生作用力，并通过排出管道传至安全阀，进而以力矩的形式通过安全阀入口管道传至管道接管或设备接管，可能会对安全阀进出口管道和管道的接管或设备的接管、法兰产生不良影响，因此在设计中应考虑反作用力的影响，结合多年工作实践，为减小排放管的反作用力，可采取在安全阀排放管口上方设管套筒或消音器等措施来进行。

总之，石油化工装置安全阀对石油化工装置系统有着重要作用，而安全阀进、出口管道的设计直接关系到安全阀能否正常运行，因此在设计中必须加以重视，避免设计不当造成安全事故，切实保证整个石油化工系统的安全生产。

参考文献：

篇3

摘要：现有的高职高专有机化学实验课程体系中存在许多问题，已经无法满足高等职业教育的需要。针对这一情况，文章从五方面探讨有机化学实验课程的改革。

关键词：有机化学实验；课程改革；探索

目前，高职高专有机化学实验课程设置和教学安排缺乏高职高专教育特色，表现出的主要问题有：一方面是实验教学内容偏多，理论与实践联系不够，不适合高职高专培养目标。另外，部分实验教学内容和实验手段陈旧，不能适应现代科学的新发展。高等职业教育中有机化学实验课程的教学自觉不自觉地采用了传统的中学实验教学模式。另一方面，学校对实验教学重视程度不够。有机化学实验教学从属于理论教学，课程成绩主要由理论考试成绩来决定，使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显，造成部分学生高分低能现象。因此，高职高专化工类专业有机化学实验教学的内容、形式、方法、手段等的改革势在必行。下面就有机化学实验教学改革中的几个方面进行探讨。

有机化学实验采用“实验模块”，突出学生能力培养长期以来，高职高专的有机化学实验未能完全突破理论课程体系的制约，不能按照自身规律进行系统性、科学性教学，处于从属地位。评定学生有机化学课成绩时，主要以理论课的考试成绩为依据，未反映也难于反映学生的实验操作技能。因此，教师和学生都在一定程度上存在重理论轻实验的思想。另外，实验课的内容设置多为验证性实验，无法调动学生学习化学实验的兴趣和积极性，不利于学生实验操作技能的培养。鉴于这种情况，必须打破现有化学实验课程教学体系，实行“实验模块”教学，使有机化学实验不再附属于理论课，而是实行单独考核，建立与之符合的高职高专学生培养目标，以基本操作技能训练为主，突出能力培养，使有机化学实验教学更符合化工类高职高专学校实际。

优化实验教学内容，提高教学效果“实验模块”与理论课相互渗透，统一考虑实验设置，优化实验内容，淘汰了一些验证性实验，增加了操作应用性实验，适当设置了综合性、设计性实验。对原有的有机化学实验教学内容以及方法做了积极的探索和改革，设置为期一周的综合实验周。在实验周里，学生可以自选题目，突破学科的范围，与其他化学实验手段相结合，查阅资料，确定实验方案，经教师批阅审核后，再进行实验操作。

采用微型化实验，增强节约和环保意识贯彻环保理念，用安全、无毒、低廉、易处理的药品代替有毒、危险、价高且不易处理的药品。现代科学的发展已进入超小规模领域，微型化成套合成实验仪器的出现，为微型化实验提供了可能。微型化实验具有现象明显、反应快速、节省药品、减少环境污染和强化学生动手能力训练等特点，已被不少院校采用。在保证同样的教学效果情况下，同时传授环保、经济的教育理念。过去在有机实验中尽管学生所用的化学试剂很多，每次排放污染物量不算大，但这种“聚沙成塔”的污染成分复杂，每次排放的污染很少处理，累计效应不应该忽视。采用回收再利用，连续使用各类实验的产品，不仅可以节约经费，而且可减少对环境的废物排放。

采用CAI现代化教学手段，提高实验教学质量随着计算机软硬件的迅速发展，计算机模拟有机实验成为现实。有机化学实验CAI课件将过去单一教学转化为现代化的多媒体教学，促进了实验教学手段现代化，达到了实验内容系统化，操作规范化。使用CAI课件，可随意调出各个不同实验，显示其实验过程，使学生对整个实验有一个全面了解，便于理解、预习和复习。利用CAI课件既可以推导实验步骤，又可以检索、查阅有机化合物的各种物性常数，缩短实验时间。对于比较复杂、难度较大、对身体有危害的实验，可以通过计算机生动逼真地演示模拟实验。这种现代化辅助实验教学手段可以提高实验的趣味性，拓宽学生的视野，充实学生的知识，大大提高实验课的质量，增强实验教学的效果。

严格实验教学管理，全面评价实验成绩制定“实验模块”教学考核办法。“实验模块”教学成绩的考核，应该全面、客观、公平地反映出学生的实验情况，尤其是学生的动手能力及解决问题的能力。“实验模块”成绩采用百分制，其中，平时成绩占40%，操作考试成绩占30%，卷面成绩占30%。平时成绩主要反映学生课前预习、实验过程和实验报告等方面的情况。操作成绩主要测试学生对常用实验仪器的使用情况。卷面成绩主要测试学生对实验原理、实验设计和实验操作注意事项等的掌握情况。

通过对有机化学实验课程教学改革的探讨，使我们正确认识化工类高职高专教育的人才观、质量观，注重对学生实践能力的培养，引导学生提高实践能力和应用能力。体现高职高专教育的以人为本，以学生为主体、教师为主导的课程教学改革特点，推动高职高专教育有机化学实验课程的改革。

参考文献

[1]陈玉华，等.关于有机化学实验教学的思考[J].常州技术师范学院学报，2001，（6）：51-54.

[2]张秀山.有机化学实验教学改革的尝试[J].周口师专学报，1997，（6）.

篇4

关键词：石油化工装置；储罐结构；设计技术；大型储罐

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.081

1 大型储罐的优势

地上油罐、地下或半地下油罐等为大型油罐的形式，在国内最常见的为外浮顶油罐形式的地上大型油罐。选取该类型储罐，有利于钢材节约、占地面积减少、油罐附件减少等。具体如下：

（1）大型化有利于钢材节约。以一台储罐为例，罐容积增加，表面积则相对较小，单位容积用钢量也就会减少，也就说明储罐容积和耗材量间存在反比例关系。

（2）大型化有利于占地面积减少。储罐占地面积对石油化工企业的大型化极为重要。罐区占地面积应与防火堤有效容积需求相符，且罐间距也应符合防火距离规定。根据现阶段储罐区防火规定，在石油化工企业储备能力一致的前提下，若干大型储罐和若干小罐成组排列将大大节省占地所需面积。

（3）大型化有利于操作维护管理。在操作检尺维护和消防等方面，相比大量小罐，少数大罐更为便利。

（4）大型化有利于油罐附件节约。在不改变总罐容量的基础上，单台罐容量增加可达到油罐台数降低的目的，且能够对管道配件仪表、阀门用量进行相应减少，也可达到泄漏点减少的作用。

2 石油化工装置中储罐结构设计技术要点

2.1 材料选择

随着大型化储罐的快速发展，对材料要求越来越高。为防止底层罐壁厚度过大，产生整体热处理或焊接问题，在设计大型储罐时往往选取高强度钢钢板。通常选取490Mpa级高强度钢板作为大型化储罐钢材，此类材料具有较高强度、良好韧性与焊接性能等优点。以12MnNiVR高强度钢板为例分析，钢板需做好拉伸试验、冲击试验等。通过气电立焊、埋弧焊等方式后，所有钢板焊接接头热影响区冲击功平均值必须控制在47J以上，每个值需控制在33J以上。

2.2 厚度计算

于大型储罐而言，在罐体整体质量相比，罐壁钢材质量所占比例为其35%―50%，按照刚性需求可对罐底板等构件厚度的确定，通常该厚度变化不大。要求严格遵循具体承受应力对罐壁板厚度进行计算。一般选取定点法对罐壁厚度进行准确计算，针对各层罐壁，其罐壁板下端向上30cm位置的静压力为标准，作为此层罐壁板设计压力对罐壁板厚度进行准确计算。随着社会的发展，也可选取变设计点法对罐壁厚度进行计算，12MnNiVR高强度钢板作为罐壁下部材料，选取Q235B钢板作为罐壁上部材料，两者之间过渡可选取Q345R钢板。

2.3 结构形式设计

（1）储罐罐底结构形式。正圆锥形罐底、倒圆锥形罐底等为储罐罐底的主要结构类型。其中正圆锥形为正圆锥形罐底与其基础，其特点为中间高、周围低，施工过程中15%为其基础坡度，稳定基础沉降后锥面坡度必须控制在8%以上。此类罐底附近具有较低部位，与排除污泥杂质、存液需求相符。

（2）罐底板间连接形式。搭接、带垫板对接作为大型罐底板连接形式，遵循1：3斜率规定，在边缘板和中幅板对接接头位置，对边缘板实行削边作业，确保焊接位置2相焊件厚度相同，以此对垫板对中幅板变形产生率有效降低。

（3）罐底边缘板。选取和底圈罐壁材料相同的钢板作为罐壁连接罐底边缘板，如12MnNiVR高强度钢板。选取国产碳钢板Q235B作为罐底中幅板。

作为应力集中峰值区，罐壁和罐底边缘板之间的焊缝呈现T形角，其对液压产生的拉伸应力、弯曲应力进行承载，且对地震、风荷载产生的弯矩、剪切力等加以承受。在罐内液位升高、降低的过程中，其焊缝附近底板极易出现弹性变形现象，这种情况下，高应力循环疲劳破坏问题将大量出现，因此不能选取全焊透结构作为其焊缝。同时，因节点具有较小刚性，需做好相应措施，如焊接结构、焊接工艺等，对大角焊缝位置的峰值应力尽量减少，确保其具备良好的柔韧性。除此之外，还需与实践经验相结合，在设计储罐时，选取等边角焊方式作为储罐外侧，选取不等边角焊的方式作为内侧。

（4）浮顶结构设计。作为石油化工装置储罐结构设计的重要内容，浮顶结构形式选择是否合理，对储罐运行的安全性极为重要。双盘式与单盘式浮顶为最常用的结构形式。以安全性、经济性原则分析，可选取双盘式浮顶设计。边缘板、浮顶底板等为双盘式浮顶的主要构成部分，79500mm为浮顶直径，790mm为外边缘高度，沿径向浮顶通过隔板进行六部分划分，通过隔板将最外圈进行28个舱划分…。以水平方式安设浮顶底板，W形为浮顶顶板形式，15/1000为坡度，其中坡度较高位置为浮顶中央、边缘位置，这样可防止浮顶最低位置具有较小浮顶厚度，为施工提供便利。

2.4 焊接

储罐施工前，需评定各个位置的焊接工艺，且做好各项试验，如拉伸、冲击等，以此对焊接接头、热影响区的力学性能进行确定。在对罐壁环焊缝焊接前，需沿环向在焊缝内侧上下进行一圈电加热片设置且实施加热作业。在100到150摄氏度之间控制加热温度，焊缝2边100mm以内为加热区域。同时，通过自动焊小车自带火焰加热器对罐壁内侧进行加热，以确保焊道不存在水分，以此对预热温度进行有效控制。焊接工艺参数、层间温度等为焊接控制的主要内容。要求严格控制埋弧自动焊焊接参数，降低对焊缝质量的影响程度。

2.5 全柔性软管排水形式设计

与浮力相比，软管重量设计值应在其120%到130%之间，如软管重量不足，需调整配重。软管配重块布置可分区间进行，与底部越接近密度越高。在搅拌器应用时，具有较高浮盘高度，搅拌器才能正常运行，该情况下软管为拉直状况。在旋转喷射搅拌器应用过程中，沿喷射液流喷射方向可进行软管布置，以此对液流对软管的作用面积进行有效降低，降低对软管空间形状的影响。如大幅度降低浮盘，软管下部可接触罐底，由于下部液流重量大软管无法推动，此时上部软管依然位于拉伸状况。

3 结束语

综上所述，随着社会主义市场经济的快速发展，我国石油化工行业也取得了快速发展。大型储罐装置的合理应用，对确保设备运作安全、提升工作效率具有重要意义。为确保其正常运行，必须做好储罐结构设计工作，必须对其设计技术水平进行全面提高，只有这样才能实现石油化工企业的可持续发展。

篇5

【关键词】 ，卡托普利

关键词: 卡托普利;缓释制剂;体外释放度;制备

摘 要:目的 制备卡托普利缓释片剂. 方法 以体外释放度为筛选指标，通过三因素多水平的随机试验设计，比较研究不同的缓释材料（羟丙基甲基纤维素，黄原胶，聚丙烯酸树脂II号，乙基纤维素，十八醇）与工艺路线（粉末直接压片，湿法制粒，熔融制粒）的优劣，并在此基础上对填充剂（淀粉，乳糖，硫酸钙）进行筛选. 结果 最佳处方及制备工艺为:羟丙基甲基纤维素为缓释材料，粉末直接压片法为工艺路线，乳糖为填充剂.此外，聚丙烯酸树脂II号也具有较好的缓释作用. 结论 用优化的处方，工艺制备的三批卡托普利缓释片体外释放良好，符合Higuchi方程，持续释药12h以上.

Keywords:captopril;sustained-release preparation;dissolu-tion;preparation

Abstract:AIM To prepare captopril sustained-release tablets.METHODS With dissolution as the screening guideline，matrix materials（HPMC，XG，EII，EC，OA）and technical routine（direct compression method，wet granula-tion method，melting granulation method）were selected to design two-factor-multilevel complete random experiment.After these，the fillers（Starch，Lactose，CaSO4 ）were sifted with the same guideline.RESULTS The optimal formula-tion and technology were as follows:H

PMC as the matrix material，Lactose as the filler and direct compression as the technical routine.Besides these，EII was also a rather good　sustained release matrix material.CONCLUSION Three bates of Cap sustained release tablets prepared according to this optimal formulation and technology conform to Higuchi equation and the drug can be sustainedly released over12h in vitro.

0 引言

水溶性药物卡托普利（captopril，Cap）糖衣片或普通片，由于其生物半衰期仅为1.9h，需要日服3次，当摄入总量为37.5～75.0mg时作用仅可维持6～8h.单剂量po50mg，峰浓度可达600μg・L-1 以上［1］ ，而其治疗浓度为50μg・L-1 .这种较大的峰谷浓度差别可能是引起眩晕，头疼，肠胃道紊乱等不良反应的原因.为减少峰谷差异及给药次数，减轻不良反应，有必要将其制为缓释剂型.国外已有Cap缓释胶囊上市［2］ ，由于水溶性药物本身溶出很快，其释放较难被阻滞，国内尚无Cap的缓释品种上市.故借鉴国内外Cap缓释制剂处方、制备工艺［3-6］ ，研制了Cap缓释骨架片.其经验对选择水易溶性药物的缓释材料，工艺路线等有一定的参考意义.

1 材料和方法

1.1 材料 LC-10AVP HPLC系统，配class-Vp色谱工作站（日本岛津公司）;Model SF-83片剂释放仪（上海医械专机厂）;ZP-19旋转式压片机（上海第一制药机械厂）;羟丙基甲基纤维素（hydroxypropyl methylcellulose，HPMC，山东瑞泰纤维素公司）;黄原胶（xanthan gum，XG，江苏金湖黄原胶厂）;丙烯酸树脂II号（eudragit II，EII，江苏连云港制碘厂）;十八醇（octadecyl alcohol，OA，分析纯，西安化学试剂厂）;乙基纤维素（ethylcellulose，EC，山东瑞泰纤维素公司）;淀粉（陕西黄河制药厂）;硫酸钙（广东台山新宇制药厂）;乳糖（河南焦作化工三厂）;卡托普利（常州制药厂）;其他试剂为分析纯.

1.2 方法

1.2.1 处方工艺筛选与随机试验 Cap易溶于水，要制备其缓释片剂，必须控制其在消化液中的释放度（30%70%）以确保制剂的生物利用度.故需选择最佳的片剂处方及工艺路线，以释放度为基础设计的综合评分Y值（Y=Q10h -［（Q2h -30）2 +（Q5h -50）2 ］1/2 ）为筛选指标，对缓释材料（A）及工艺路线（B）进行了两因素多水平的完全随机试验设计［Tab1，2（1～9）］，并在此基础上，固定A，B因素对C因素填充剂进行了筛选［Tab2（10～12）］.为控制A因素的影响，各个缓释材料在片剂中的用量相同.其中综合评分Y值参考了法莫替丁缓释片综合评分的设计思想［13］ ，并基于以下考虑，根据中国药典2000年版要求，缓释片应于2h时释放30%左右，5h时释放50%左右为宜，故以此作为Q2h 和Q5h 的期望值，［（Q2h -30）2 +（Q5h -50）2 ］1/2 反映了2h和5h时释放度的偏差，此偏差愈小愈佳;10h时应释放70%以上，Q10h 应愈大愈佳，故令Y=Q10h -［（Q2h -30）2 +（Q5h -50）2 ］1/2 可与释放度一起描述缓释片的体外释放情况.

表1 因素与水平的划分　略

表2 处方及工艺随机试验计算表　略

1.2.2 释放度测定 紫外扫描表明Cap在203nm处有吸收峰，但受波长影响大，吸收值不稳定，且某些辅料在此低波长下也有少量吸收，故参考美国药典 （USP24）采用HPLC法作为该药骨架片释放度的测定方法，检测波长:210nm，吸收值稳定;同时可将辅料与主药分离，避免辅料干扰测定.分别量取0.1mol・L-1 的盐酸溶液（人工胃液）750mL注入杯中，恒温（37±0.5）℃，采用浆法，转速50r・min-1 .取绕以等长等质量的不锈钢丝的药片投入杯中，开始计时，于设定时间抽取释放液2mL，同时补加人工胃液2mL，用0.48μm微孔滤膜过滤，弃去初滤液，留续滤液待测.2h时，取样完毕，并补充介质后，向杯中加入0.2mol・L-1 磷酸钠溶液250mL，使释放介质成为pH6.8的人工肠液.此后，同前于设定时间点取样，但补充介质为pH6.8的人工肠液.各时间点取样完毕后，即进样50μL测定，由标准曲线计算释放度.

1.2.3 体外分析方法 色谱条件色谱柱:Hypersil ODS C18柱（150mm×4.6mm，5μm），大连依利特科学仪器有限公司;流动相:甲醇∶水∶磷酸=350∶650∶0.3;检测波长:210nm;流速1.0mL・min-1 ;柱温:室温;进样量:50μL.标准曲线的制作精密称取Cap原料药（含量为98.9%）约为12mg于100mL容量瓶中，用溶出介质溶解后定容，得Cap母液.将此母液用溶出介质按1/2浓度逐步稀释，得到4～60mg・L-1 的一系列标准溶液，各进样50μL，将浓度（c，mg・L-1 ）对峰面积（A）作回归，得c=0.74665+1.2586×10-5 A，r=0.9998.色谱方法评价经考察该方法在4～60mg・L-1 浓度范围内线性良好，专属性较高.辅料对测定无干扰，Cap的保留时间为5.035min.该方法高，中，低3个浓度的平均回收率为97.9%.相对标准偏差均小于2%.日内、日间精密度RSD均小于3%.方法的检测限为1mg・L-1 ，小于待测药物的量.

1.2.4 处方及工艺评价 根据初试结果，拟定最佳处方及工艺路线，填充剂，重复做3批样品，并对其释放度，重现性进行评估.

2 结果

根据实验设计，将12个处方的片剂分别按指定工艺压片，并测定其在2，5和10h的溶出样品，计算相应的累积释放百分率（Q2h ，Q5h ，Q10h ）及各处方的综合评分（Y值）（Tab2）.从而可得出各因素相应水平的综合评分均值（Tab3）.

由Tab2和3中数据可知.以综合评分最高为判断标准，应选A因素的1水平，B因素的1水平，C因素的2水平，即A1，B1，C2.据此优化条件制备的3批样品片形佳，释放特性、重现性皆良好（Tab4）.

表3 实验结果分析表　略

表4 样品累积释放百分率表　略

3 讨论

3.1 缓释材料 由Tab2和3可知，5种缓释材料均有不同程度的缓释效果，在5种缓释材料用量相同条件下，阻滞能力OA>EII>EC>HPMC>XG.即对水溶性药物的阻滞能力蜡质骨架片（OA）最强，溶蚀性骨架片（EII）及不溶性骨架片（EC）次之，亲水凝胶骨架片（HPMC及XG）较弱.但由于蜡质骨架片工艺（熔融制粒法）复杂，常温下粉碎很难达到粒度要求，且过筛制粒不易控制，工艺条件重现性差，造成缓释片质量不稳定，体外释放变异太大;而EC的5h累积释放百分率Q5h 偏离理想Q5h （50%）过大且成本太高，同样XG的2h累积释放百分率Q2h 太大，故将这3种骨架材料舍弃.EII的阻滞效果较佳，但仍需要调整其在处方中的用量.HPMC基本达到了理想的缓释效果，故选择它作为骨架材料.

3.2 工艺路线 由于骨架材料的性质决定OA只有工艺3可以使用，其余材料则可选择工艺1及2.OA的工艺复杂难于重现;湿法制粒虽然成熟，应用广泛，但由于骨架材料粘度均很大，存在制软材难，过筛难的问题，由于颗粒太硬，压片时，花片严重，片剂表面出现大量孔隙，加快了缓释片的释放，尤其是前2h突释严重.此外，由于难以得到性能较佳的软材，原 材料浪费高达30%～50%.而粉末直接压片较湿法制粒相应的释放度要小，且工艺简单，重现性好，原材料浪费很小，故选择粉末直接压片作为优选工艺. 3.3 填充剂 发现使用淀粉与乳糖作填充剂时，相差不大但用乳糖的片剂更洁白美观.硫酸钙易溶于矿酸，用作该片剂的填充剂时，导致片剂在介质中释放度过大，故最终采用乳糖作为该片剂的填充剂.

3.4 同类制剂比较 国外上市的Cap缓、控释制剂多为胶囊，其机制和工艺主要有:脂肪酸酯溶蚀性骨架小丸［4］ ;将普通含药小丸包以不同厚度的Eudragit S100薄膜衣，再按适当比例混合装囊［5，6］ ;或将熔融的含药固体分散体直接装囊而成［7］ .在释放机制上，后两种更先进，但国内包衣技术不过关，又无适宜直接装囊术的设备，故无法实现工业化生产，本制剂机制与骨架小丸相当，而工艺更简单.与国内文献报道的缓释片［10，11］ 相比，使用国产辅料，成本大大降低，采用粉末直接压片作为优选工艺，比湿法制粒，熔融制粒工艺简单，重现性好，适于工业化生产.

3.5 释放度测定 模拟人体胃肠pH环境进行实验，认为片剂服药后，开始2h在胃液中，2h以后过渡到pH较高的肠液中，这样有利于考察片剂的体内外相关性.虽然Cap在高pH值环境中降解较快［10］ ，但仍不足以影响主药的释放度测定.

参考文献

［1］Zhong MK，Shi XJ，Wang HT，Zhang JH.The pharma-cokinetics of compound captopril tablets in healthy volunteers ［J］.Zhongguo Yiyuan Yaoxue Zazhi（J Chin Hosp Pharm），1997;17（8）:339-341.

［2］Oozono H，Sato K，Yamada M.Controlled-release matrix con-taining polyglycerin fatty acid esters and oils ［P］.Jpn patent:1112195［9912，195］.1999-01-19.

［3］Tsai T，San YP，HO HO，Wu JS，Sheu MT.Film-forming polymer-granulated excipients as the matrix material for con-trolled-release dosage forms ［J］.J Control Release，1998;51（2，3）:289-299.

［4］Lin X，Ma RM，Yan QY，Yao CS，Chen JM.Studies on HPMC-Octadecanol mixed matrice ［J］.Shenyang Yaoke Daxue Xuebao（J Shenyang Pharm Univ），2000;18（1）:1-4.