树立正确的网络安全观精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇树立正确的网络安全观，期待它们能激发您的灵感。

篇1

目前，企业信息系统中的威胁主要来源于外部因素，随着社会的快速发展，在激烈的市场竞争中信息占有非常重要的位置，有很多不法分子会想方设法的利用各种手段窃取企业信息，最终获得经济效益。还存在部分企业在与对手竞争中为占取有利位置会采取不正当手段获取对方企业信息，最终达到击败对方的目的。目前在国内黑客人侵企业网络的主要手段有直接进攻企业信息系统和传播病毒两种。

二、当前企业信息化建设中完善信息安全的对策

（一）树立正确安全意识企业在信息化发展的进程中，应意识到企业信息的安全问题与企业发展之间存在的关联性。一旦企业的重要信息被窃取或外泄，企业机密被泄漏，对企业所造成的打击是非常巨大的，同时也给竞争对手创造了有利的机会。因此树立正确的安全意识对于企业是非常重要的这样才能为后面的工作打下良好的基础。

（二）选择安全性能高的防护软件虽然任何软件都是有可以破解方法的，但是对于安全性能高的软件而言，其破解的困难性也随之增加，所以企业在选择安全软件时应尽量选择安全性能高的，不要为节省企业开支而选择性能差的防护软件，如果出现问题其造成的损失价值会远远的大于软件价格。

（三）加强企业内部信息系统管理首先，对于企业信息系统安全而言，无论是使用哪种安全软件都会遭到攻击和破解，所以在安全防御中信息技术并不能占据主体，而管理才是信息安全系统的主体。因此建立合理、规范的信息安全管理体质对于企业而言是非常重要的，只有合理、规范的管理信息，才能为系统安全打下良好的基础。其次，建立安全风险评价机制。企业的信息系统并不是在同一技术和时间下所建设的，在日常的操作和管理过程中，任何系统都是会存在不同的优势和劣势的因此企业应对自身的信息系统做安全风险评估，根据系统的不同找出影响系统安全的漏洞和因素，并制定出详细的应对策略。

（四）加强网络安全管理意识首先，网络安全管理部门应树立正确的网络安全观念，加强对网络安全的维护，在企业人员培训中加入对人员的网络安全培训，从而使企业工作人员自觉提升安全防范意识，摆脱传统的思维模式，突破网络认识误区。加强对对网络黑客尤其是未成年人黑客的网络道德和法律教育，提高他们的法律意识，从而使他们自觉遵守网络使用的法律法规。其次，应当利用合理有效的方式普及对全体员工有关于网络法律法规及网络知识的教育，以提高他们的网络安全意识。

（五）网络的开放性使得网络不存在绝对的安全，所以一劳永逸的安全保护策略也是不存在的由此可以看出，企业实施的网络安全策随着网络问题的升级而发展的，具有动态特征。因此企业制定的策略要在符合法律法规的基础上，通过网络信息技术的支持，并根据网络发展状况、策略执行情以及突发事件处理能力进行相应的调整与更新，这样才能确保安全策略的有效性。此外企业还应综合分析地方网络安全需求，进一步制定更加完善的网络安全防护体系，以减少网络安全存在的风险，保证信息化网络的安全性。绝大部分的企业信息被窃取都是不法分子通过网络进行的，因此必须加强企业的网络管理，才能确保企业信息系统在安全的状态下运行。针对信息安全的种类和等级制定出行之有效的方案，并提前制定出如果发生了特定的信息安全事故企业应采取哪种应对方案。当企业信息安全危机发生时，企业应快速成立处理小组，根据信息安全危机的处理步骤和管理预案，做好危机处理工作，避免出现由于不当处置而导致的连锁危机的发生。另外，还应在企业内部做好信息安全的培训和教育工作，提高信息安全的管理意识，提高工作人员对安全危机事件的处理能力。

三、结语

篇2

关键字：职高教育信息技术开放性教学 课堂设计

一、职高信息技术课堂现状及其原因

我国很多地方的职高教学当中出现了：台上老师激情演讲，台下学生昏昏欲睡，学习主动性不强的现象。造成职高信息技术课堂表现不佳现状的首要原因就是职高入学门槛低，学生和家长对职高认识存在偏差。一是，职高入学门槛低意味着职高生源素质难以保证，职高的生源主要是由中考落榜生，对高中学习不感兴趣，甚至还有一部分是小学没毕业来职高学习技能的，因此这些学生的质量层次不齐，加上他们正处于性格塑造期，加大了这些学生管理的难度。二是，部分家长和学生对职高认知存在偏差。很多家长和学生认为传统的高中教育和初中教育才应该好好对待，学成有出息，而对于职高这样的技能型学校，只要学习技能即可，不必过分重视成绩，造成学生学习动力缺乏，进而使他们的学习习惯的养成和人格塑造产生偏差。三是，传统教育模式的弊端。职高为学生提供了一个新的人生发展的方向，是以培养高级技术人才为目的。但是，在职高实际教育中依然延续普通高中教学模式，“填鸭式”教学普遍存在，忽视了学生教学主体地位。

二、做好职高信息技术开放性课堂设计途径

2.1，从情感角度对职高信息技术教学课堂进行开放性设计

职高的教学目的不是简单的将课堂知识传递给学生，而是通过课堂学习，帮助职高学生树立自主学习意识和责任心。职高的信息技术教学课堂与其他教学内容有很大的区别，信息技术教学更加偏重于实用，如果没有树立相应的职业道德观念，则很容易发生学习滥用信息技术，对其本人和其他人造成伤害。比如，学习网站安全知识时，网站安全就必须要学会如何处理好攻与防的关系。因此老师必须在开放性课堂上进行设计，老师应该考虑如何在传授网络安全知识的同时帮助学生树立正确的网络安全观念。大部分的职高学生正处于青春期，对正义和英雄非常尊崇，因此职高信息技术教学可以通过在课堂上介绍黑客历史发展历史，剖析红客与黑客的不同，讲解红客英勇事迹以及中美网络大战等帮助学生树立正确的网络安全观念。

2.2做好课堂问题设计

2.2.1教师教，学生学”的传统教学模式存在很大缺陷。

传统课堂，教师是课堂的主宰者，滔滔不绝的讲授以灌输方式的教学活动，学生是听课的机器， 这充分地限制了学生创造性的发展，导致大部分学生厌倦数学枯燥无味，没有兴趣。甚至有些教师持有这样一种错误观点，他们认为把教材讲解明白易懂，学生的疑问就越少，对知识就会学的越深刻。但事实非你所愿，只有学生学会思考，进行思维加工，才能更有效。再者对职高学生而言，注意力能持续45分钟者寥寥无几，特别基础较差学生，听得太多，失去了积极思维，消化和理解的机会

2.2.2 开放性课堂设计就必须要重视课堂问题设计

职高信息技术课堂要充分利用提问，帮助学生积极思考，提高学生的课堂实践能力。信息技术课堂不单单只是讲解硬件知识和软件知识，更多的在于通过对学生的提问，帮助学生树立软硬件关系，做好逻辑思维能力。比如，程序的编写。编写一个相应的程序时，老师的任务不单单是手把手的教会学生机械式被动练习。而是，应该通过运用不同计算机语言，C语、C++等，在达到程序目的的前提下，对程序进行不同语言的汇编工作，同时通过老师的课题提问，帮助学生找出可能的程序漏洞，培养学生严谨的程序编写态度。在比如，设计网页时，老师不单单是要学生学会设计一种模板，更重要的是通过课题提问，帮助学生实现网页设计内容在不同浏览器兼容性，进而帮助学生学会多角度考虑问题。

2.3 采用多媒体教学，创新教学手段

传统的职高信息教学课程上，由于学校教学设施的不完善，很多的信息技术课程都是理论课，一本书一支粉笔就可以完成整个教学工作。但是，新课改下，无论是学校还是老师必须高度重视多媒体教学，努力创新教学手段。采用多媒体教学，可以将往常枯燥的理论知识以动画和多彩文字形式表现出现，既生动形象的将教学内容呈现给学生又有利于学生学习积极性的提高。这就需要职高信息技术课程老师和教研部门改变陈旧教学思路，积极营造良好课堂开放氛围，一是，要注重课堂学习小组建设。课堂小组可以将大班级划分为几个小团体，这有利于老师教学工作的展开和评估学生学生进展程度。二是，重视课堂活动，增加课堂实践。信息技术与职高其他课程不同，更加注重课堂和课下实践，因此老师教学课程内容要少套话，理论知识，多留实践时间和实践作业，努力提高学生在信息技术上的动手能力。

三、总结语

搞好职高信息技术开放性教学课堂设计就必须坚持学生个性化与教学互动化原则，在师生互动的基础上做好课堂设计。

参考文献：

[1]陈海燕；；提高和完善教师素质是适应教育新模式的重要因素[J]；中国成人教育；2011年15期

[2]曾勇民；刘欣；；高职教师教育技术能力校本培训策略研究[J]；考试周刊；2011年45期

篇3

【关键词】煤矿;信息网络信息系统;网络安全

随着信息技术、网络技术、自动化技术、视频技术、传感器技术等一系列先进技术的快速发展和融合，煤矿企业信息网络建设也取得了丰硕成果。目前国内大、中型煤矿企业基本上都已经构建和装备了企业互联网、工业以太网、监测监控、人员定位、工业控制等信息系统，这些信息系统已经深入到煤矿安全生产的方方面面，而且很多工业系统自动化程度非常的高，比如提升系统、选煤系统等已经实现了无人操作，远程开停、故障闭锁等，操作人员只需要对运行的参数进行观测和记录，大大提高了人员工作效率、增强了企业的核心竞争力。所以今天煤矿企业信息网安全就显得尤为重要，本文将就煤矿企业信息网络安全现状及重要性进行分析和探究。

1现状分析

我国中、大型煤矿企业建设和应用了大量的信息系统和工业控制系统，并且这些信息系统已经深入到生产经营的方方面面，促使煤矿企业从传统的密集型、重体力生产模式向“采掘机械化、生产自动化、管理信息化”模式转变，有力地提升了煤矿企业管理效率，加速了煤矿的企业转型升级。但是煤矿企业在信息网络安全管理方面还存在诸多问题：

1.1企业管理人员对信息网络安全的重要性认识不足

主要表现在四点，一是没有建立完善的信息网络组织体系，相关的制度建立和落实不到位。二是企业大都没有编制详实可行的信息网络安全预案，也没有进行相关的应急演练；三是信息网络安全方面的投入比较少，企业安全防护设施不全；四是企业管理人员对于信息网络安全的知识非常欠缺，只注重信息系统具体应用和预设功能，对于操作可能带来的网络威胁没有防范意识。

1.2信息孤岛与信息网络安全之间的矛盾日益冲突

早期煤矿企业建设的信息系统和工业控制系统都是一个单一的个体，相互独立，之间没有任何联系，随着信息技术的发展和企业管控一体化进程的不断推进。“信息孤岛”的问题得到了很大程度的解决，但同时产生的信息网络安全问题也日益突出。“信息孤岛”的消除依赖网络的广泛应用，而网络正是信息安全的薄弱环节。消除“信息孤岛”势必使工业控制系统增加大量的对外联系通道，这使得信息网络安全面临更加复杂的环境，安全保障的难度大大增加。

1.3信息安全管理人员信息安全知识和技能不足，主要依靠外部安全服务公司的力量

主要原因有三点：（1）煤矿企业地处偏远山区、工作环境和生活环境相对都比较差，很难招聘到高科技人才，即是招到人也很难留下来。（2）企业以煤炭生产、加工、销售为主业，信息技术人才发展空间小、大多数人员都只是从事信息维修工和桌面支持之类的工作。（3）信息安全管理人员长期得不到培训和学习的机会，信息技术知识的储备量有限、业务水平处在较低的一个水平，所以只能依靠外部安全服务公司。

1.4信息网络安全防护设备利用率低，很难发挥应有的功能

煤矿企业在信息网络建设初期都会做网络安全方面的布置，比如在网络边界架设防火墙、入侵检测设备，在内部部署杀毒软件，形成了软硬件相结合的防御模式，可是很多企业的防火墙和入侵检测设备从安装到被替换可能从来都没有做过配置更新，和漏洞修复、打补丁之类的操作，大多数的员工电脑也从不安装杀毒软件，这就做法无形中弱化了我们防御的盾牌和进攻的长矛，使网络安全防护设备长期处于半“休眠”状态。

2重要性

“没有网络安全就没有国家安全”，在浙江乌镇世界互联网大会上提出的网络安全观，足以证明网络安全对于国家的重要性。那么同样对于现今充分利用信息网络和工业控制系统的现代化煤矿企业来说，如果没有足够的信息网络安全也就没有企业的安全生产。信息技术是一把“双刃剑”，它改变了企业的生产方式，优化了企业的管理流程，提高了企业管理效率，可是同样却又不得不将企业置身于互联网之中。互联网是一个“超领土”存在的虚拟空间，存在各种潜在的威胁，比如利用木马、病毒、远程攻击、控制等方式，泄露企业的商业机密、修改控制系统指令、攻陷服务器、盗取个人信息等，这些都有可能对企业造成严重安全事故和经济损失。这些还只是企业内部的损失，很多大、中型煤矿企业为了提升企业管理效率都开通与集团公司之间的专线VPN，承载了很多应用服务包括协同OA、生产调度、销售等等的数据都要进行通信，如果信息网络安全受到攻击瘫痪，都会对企业的生产经营造成影响，更有甚者可能通过煤矿企业本地发起攻击，致使整个集团的信息网络受到严重威胁，所以煤矿企业管理人员一定要树立正确的信息网络安全观，充分认知信息网络安全的重要性，加快构建关键信息基础设施安全保障体系，增强企业信息网络安全的防御能力。

3总结

总之，信息网络技术发展的今天，信息网络安全已经是每一个煤矿企业必须面对和正视的问题，也是每一个企业管理者应该积极参与和考虑的问题。古人云“知己知彼百战不殆”，煤矿企业应该立即行动起来，通过开展关键信息基础设施网络安全检查，准确掌握企业关键基础设施的网络安全状况，详细评估企业所面临的网络安全威胁，制定对应的防范措施，构建企业信息网络安全的“防火墙”，为企业安全生产经营、职工娱乐生活营造一个安全、稳定、健康的网络环境。

参考文献

[1]陈龙.煤炭企业网络安全建设与管理探究[J].煤炭技术,2013.

篇4

【关键词】4G;无线通信;网络安全;防护措施

在我国4G无线通信网络应用之前，经历了1G网络、2G网络与3G网络，虽然可以有效提升无线通信网络的运行有效性，但是，在实际运行期间，还会存在较多网络安全问题，相关技术人员必须采取一定的安全防护措施对其进行处理。

一、4G无线通信网络安全隐患问题

在我国4G无线通信网络实际运行中，经常会出现一些安全隐患问题，难以提升网络系统的运行质量，无法保证其运行有效性，具体问题表现为以下几点：第一，4G无线网络面临的现状。4G无线通信网络是很多无线网络连接在一起的通信方式，其中包括：MT、无线接入网等，可以有效促进人们通信的先进性。随着我国计算机系统技术发展与无线网络的使用，MT可以在无线协议的情况下，参与各类无线活动，能够提升无线通信系统的应用有效性，减少其中存在的各类衔接问题，并作为各类无线网络的连接纽带。但是，在其实际运行期间，还是存在一些安全隐患，主要因为MT系统的网络安全性较低。第二，4G用户安全意识较为薄弱。在用户应用4G无线通信网络的时候，还没有树立正确的安全观念，不能根据现代化通信网络运行需求对其进行处理。一方面，用户还没有得到一定的使用权限，不能保证用户的合法性质。另一方面，在用户实际应用4G无线通信网络的时候，不能根据移动环境或是OS字体软件实际情况对装备信息进行调整，难以提升其工作可靠性[1]。第三，4G无线通信网络的安全可伸缩性较低。在4G无线通信网络实际运行的过程中，经常会出现安全问题，难以提升其可伸缩性，也无法保证网络运行系统的安全性，难以增强其工作效果。

二、4G无线通信网络安全防护措施

在对4G无线网络进行安全防护处理的过程中，相关管理人员与技术人员必须要制定完善的管理方案，创新安全防护技术措施，保证可以满足现代化4G无线通信网络的安全防护需求，提升其运行安全性[2]。

2.1安全措施

在对4G网络进行安全维护的过程中，相关技术人员与管理人员必须要制定完善的安全制度，采取计算机软硬件保护措施开展相关工作，促进网络内部环境的优化性，减少容易被袭击的硬件接口。同时，相关技术人员还要加大对温度、电流与电压检查测试工作力度，利用物理预防方式开展相关工作，保证可以提升网络系统的安全性，增强网络系统运行有效性，发挥安全工作作用。

2.2科学应用效能方式

4G无线通信网络的运行，需要相关技术人员与管理人员科学应用效能方式，减少各类资源对无线网络的约束问题，制定完善的安全规划方案，保证可以提升无线网络系统的安全性与可靠性。同时，在交换安全协议的时候，必须要简化安全协议相关信息，保证可以提升其工作便利性与有效性。在应用MT系统的时候，要尽量较少系统的工作量，保证可以提升协议系统的运算能力，明确系统运算责任，并利用先进的管理技术对其进行约束。另外，还要对MT系统的运算功能进行预先评价处理，确保无线通信网络的安全性[3]。

2.3其他安全防护措施

技术人员在对4G无线通信网络进行安全防护的过程中，必须要科学应用各类安全措施，保证可以利用融合性与可移动性的防范措施对其进行防护处理，以此提升4G无线通信网络的安全性与可靠性。首先，技术人员需要共同商讨MT系统与无线网络的计算方式，在意见达成一致之后，要建设成为统一的文件，保证可以提升其安全性。其次，相关技术人员需要利用装备方式，根据相关规定对其进行安全监测，保证装备终端安全性，科学选择装配终端，以此提升4G无线通信网络的可靠性。最后，技术人员与管理人员需要科学应用混杂制措施，建设多元化的安全检测与防护系统，并利用先进的技术措施对系统安全性进行管理，同时，还可以对其进行优势补充处理，例如：技术人员将Publie与Private结合在一起，发挥二者的安全控制作用，再如：技术人员将密码安全系统与指纹安全系统结合在一起，以此提升用户信息的安全性，满足现代化4G无线通信网络安全防范需求，增强安全防范工作有效性，减少其中存在的各类问题。

三、结语

在4G无线通信网络实际运行的过程中，相关技术人员与管理人员必须要制定完善的管理制度，创新安全防护方案，保证可以提升网络系统的安全性与可靠性，为其发展奠定基础。

作者:邵强 范磊 单位:广州杰赛科技股份有限公司通信规划设计院

参考文献

[1]张超.4G无线通信的网络安全问题思考[J].信息通信,2014(4):226-226.

篇5

Abstract： Providing the young talent with professional skills about information security and sense of responsibility to maintain the network stability is the main aim of information security discipline. To help all the students have a better understanding of the technology of network security and the way of informationization， quality education of information security should be popularized in university. Relevant laws and regulations should be increased in information security discipline to improve the professional quality of students in this major. This paper proposes to remain little time in class for students to present the latest case of information security and share the experience of each other. On the performance evaluation of subject， it combines the experiments with appraisal system and onlines examination， increase summer class practice to enhance both innovative consciousness and practical ability of students.

关键词：信息安全；普及；素质教育；创新意识；实践能力

Key words： information security；popularize；quality-oriented education；innovative consciousness；practical ability

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）31-0221-02

0 引言

随着计算机技术的飞速发展和通信网络广泛覆盖，网络化的消费生活和信息化的工作方式已经成为人们工作生活的主旋律。随之而来的不仅有生活的丰富和工作的便捷，还有更为高水平的网络攻击和信息诈骗，对人民的工作造成了重大影响，生活产生了巨大威胁。

另外，2013年6月斯诺登事件和“棱镜”计划的曝出，也让我们更深刻的意识到网络安全问题在国家层面的影响。由此看出，网络安全面临威胁日益严重和风险逐步扩大；强度高，规模大，组织严密的国家级网络威胁已经逐渐明显。信息安全学科的设立，不仅在于维护广大公民的的个人隐私和财产安全，也与保卫国家安全息息相关。

信息安全与网络安全已经作为国家安全的不可或缺的一部分，受到国家的高度重视。在2014年2月27日的主持召开的中央网络安全和信息化领导小组会议中，深刻阐述了“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”的重要论断，提出了从网络大国走向网络强国的宏伟目标，使国家网络空间进入到一个全新时期。培养业务水平高，综合素质好的网络安全人才是实现网络强国的基础。因此，在信息安全学科教育过程当中采取理论实践与素质培养并行方法，使学生兼备高水平的网安全专业知识和高素质的信息安全素养，至关重要。

1 学科特点

信息安全学科作为一门涵盖网络，通信，电子商务，法律等的交叉学科，涉及行业及领域较为广泛，综合性强，具有以下特点：①课程涵盖丰富冗杂，涉及高等数学，代数与逻辑，数据结构与算法，计算机网络，信息安全体系结构等，除了相关的专业知识外，信息安全学科还需要学生有正确的法律底线和是非观念。②相关技术发展迅速，更新换代时间短。课本上的原理和知识有助于学生了解相关技术的发展和细节，但当前面临的问题及需求的技术和相关原理短时间难以呈现在课堂上。③对于学生的实践能力要求较高，学生的知识水平不能仅仅通过试卷上面的分数来现。

针对以上特点本文提出了如下几个方面的教学课程改革。（图1）

2 学科教学改革

2.1 信息安全素质教育的普及

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》的开篇之语就点名了创办大学，不仅是为了传播知识发展科技，更深层的意义在于培养能够为能够肩负社会责任德才兼备的青年力量。信息安全学科旨在培养兼备网络安全专业知识和维护网络稳定安全责任感的人才，因此首先要帮助学生树立对信息化的正确认识和理解并加深其对自己对社会和国家的责任感与使命感，普及信息安全素质教育，培养学生的信息安全意识和专业素养。

作为一个拥有6.88亿网民的网络大国，互联网普及率超过50%，互联网已经成为人们工作生活的一部分：网上购物、订票、学习，求职、同城交易等各方面都离不开网络。而网络安全问题素质教育却存在严重缺失：对于个人隐私的保护通常靠自觉，而信息诈骗靠标语提示还不能引起人们的重视，具有威胁的链接常常因好奇被点开等，各种人们面临的各种信息安全威胁基本靠个人的安全意识，很难识别，一旦爆发，即使利用相关计算机技术进行溯源或防御，损失只能降低不能完全消除。在本科教学中普及信息安全常识，把信息安全教育作为一门公共基础课进行推广，全面提高国民的信息安全意识是防范各种网络威胁最基本的措施。

2.1.1 在高校普及信息安全素质教育

对于全体学生的信息安全教育普及应从树立正确的网络安全观念开始。网络安全是动态的，开放的，相互之间关联性强；在信息飞速流通，通信网络发达的今天，任何一个小小的事件都可能产生巨大的影响，从而产生“星星之火可以燎原”的态势。将信息安全素质教育作为公共基础课普及和推广，不仅要让全体学生了解到计算机技术和互联网带来的便捷，更要教会他们保持清醒的头脑，学会分辨各种信息，使“徐玉玉”等大学生被骗身亡的悲剧不再重演；从而使学生在海量的信息中安全高效地获取有用信息，对网络技术从“会用”变为“用好”。

2.1.2 对计算机相关专业增加相关法律和心理学教育

信息安全专业人才，在应对安全挑战时需要与不法分子斗志斗勇。因此，教学过程中应适当加入一些心理学和法律相关知识，使学生具有明确的安全意识和法律意识。而对于安全意识的培养要不断强化，不能一蹴而就，要将它渗透到每节课中。对每一个相关知识点有实例引入，并进行相关心理学和法律知识延伸，让学生全面了解每一个问题，拉近学生与学科之间的距离，提高学生的兴趣。

2.2 课堂留余，给学生展示交流

学而不思则罔，思而不学则殆。主动思考是真正学习开始，只有学生开始思考问题，才能真正解决问题。传统教学，以老师为中心，学生为听众，被动的复制和记忆，缺乏思考。教学中，在课堂留出十分钟时间，布置相关课题，搜索相关资料，进行展示交流，促进可促进学生主动思考学习。

针对信息安全学科的特点，展示和报告的课题可有以下选择：①对于目前网络面临的主要威胁做出总结和分析；②以小组模式进行选择实际网络威胁案列进行介绍；③分两个大的组“攻击方”和“防御方”，进行攻防模拟。

这种课堂互动性较好，能够使学生独立思考，并对相关知识做出自己的独特的认识和体会，使学生在科研能力和创新能力上更上一层楼。

2.3 设置有自动评价机制的实验模拟系统

网络安全知识的学习需要大量实验课支撑，加深学生对知识的理解。由于学生众多，机房空间较大，不易管理。学生有问题时老师分身乏术，很难保证每一个学生的问题都得到解决。而学生遇到的问题大多相似，但由于座位分散，很难统一进行讲解。

为了使学生最大范围的得到解答，可以采取如下措施：①参考一些大型考试，如“信息安全大赛”设置带有自动评价机制的实验模拟系统，对个别难点进行讲解，在同学多次错误，无法进行的时自动提示。②可简单在线统计学生任务完成情况，在得到老师准许的情况下，让率先正确完成同学辅导有困难的同学。

这种实验课方式能让更多的同学得到解答，同时更高效地完成教学任务。

2.4 无纸化考试

线上学习，突破了传统教学方式时间和地点的约束，可方便快速获取所需专业技能和所学知识，且上机练习及考试能够自动记录学习中的错误，辅助学生不断提高。

就信息安全学科计算机相关专业学生来说，学生的专业水平，需要用上机实践检验所应用理论正确，算法精准，程序无误才算真正到位。在平时练习和期末考试采取无纸化的形式考核，可以同时检验学生的理论知识和实践能力。

2.5 增加寒暑假实践

理论和实践相结合是信息安全教育的基本要求，教学中，虽然有实验课辅助，但像毕业设计一样综合性强，能够系统深入体现专业技能的设计较少，不能真正锻炼学生实际处理能力，培养创新意识。

业精于勤荒于嬉，寒暑假漫长的假期，如果疏于练习，很可能将之前的知识遗忘，新学期在学习上衔接困难。增加寒暑期实践课题有助于学生保持学习状态，结合理论，提高实践能力。

寒暑假实践课题可以有以下选择：①对信息安全学科发展趋势和最新动态进行总结分析并整理成册，让学生充分了解学科前景和当前前沿热点。②选择历年毕业设计进行学习和分析，锻炼学生科研能力和自主学习能力。③结合兴趣点和信息安全学科特点做出系统的设计和分析，充分发挥学生的主观能动性，使学生发散思维，寻找创新点。

3 结束语

将理论与实践相结合，才能真正实现毕业生和企业的无缝对接；把素质培养和传授知识同时进行，才能真正为国家培养同时具有良好信息安全素养的专业人才。在优化信息安全教学模式，实行教学改革的过程中，我们坚持以上原则，不断总结经验，不断完善，积极探索，取得更好的教学成果，为我们从网络大国到网络强国的过渡做出贡献。

参考文献：

[1]中国互联网发展状况统计报告[DB/OL].中国互联网信心中心网站，2015-12.

[2]朱薇.信息与计算机科学专业网络信息安全课程教学改革[J].中国电力教育，2011（27）.

[3]黄玮.信息安全本科专业课程教学体会与案例[D].中国传媒大学.

[4]李丹.“信息安全概论”课程教学的改革与探索[J].价值工程，2015（34）：208-209.