专业发展现状分析精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇专业发展现状分析，期待它们能激发您的灵感。

篇1

关键词：蔬菜专业合作社；蔬菜产业；问题；对策

中图分类号：F306.4 文献标识码：A 文章编号：1001-3547（2013）24-0071-03

自《中华人民共和国农民专业合作社法》2007 年7 月1 日正式实行以来，北京市的农民专业合作社发展迅速，农民专业合作社成为北京市农业经济发展中一种新的组织形式。农民专业合作社在农业现代化发展过程中发挥了重要作用[1，2]。为了促进农民专业合作社的健康发展，北京市密云县专门成立了农民专业合作社服务中心，为合作社的发展提供公共服务。在合作社服务中心的支持下，密云县蔬菜专业合作社在近几年也得到了迅猛发展，已经成为促进蔬菜产业发展的重要力量。作者通过分析密云县蔬菜专业合作社的发展现状，总结了蔬菜专业合作社发展过程中的经验与问题，并提出了相应的政策建议。

1 密云县蔬菜专业合作社发展概况

密云县是北京市重要的蔬菜生产基地，被农业部列为创建全国百家无公害蔬菜示范县之一。随着现代农业发展的需要，密云县积极发展以“企业+基地+公司”为产销模式的蔬菜经济合作社组织，全县的蔬菜专业合作社得到蓬勃发展。密云县第一个蔬菜专业合作社成立于2007年，到2012年为止，全县共建立蔬菜专业合作社125个，占全县农民专业合作社总数的11.94%，参与农民达到5 957人。蔬菜专业合作社与其他专业合作社同步发展（表1），大大提高了农民的组织化程度，促进了蔬菜产业的发展。

在带动农民致富方面，2012年密云县蔬菜专业合作社成员户均纯收入达到2.54万元，为提高当地农民收入水平作出了重要贡献。

从资产规模看，2012年密云县125家蔬菜专业合作社资产总额达到3.498亿元，占全县23类行业合作社总资产的25.93%，居行业领先地位。其中资产总额超过1 000万元的蔬菜合作社有11家，占全县所有资产超过1 000万元的合作社的47.83%，资产总额在500万～999万元的有8家，占全县同类合作社的20%。

2 密云县蔬菜专业合作社发展布局

2.1 密云县蔬菜专业合作社在各乡镇的区域分布

由于自然资源禀赋及人口分布等存在差异，密云县17个乡镇合作社数量分布情况不尽相同。蔬菜专业合作社数量最多的乡镇是西田各庄镇，有24家；除此以外，蔬菜专业合作社数量超过10家的乡镇有河南寨镇（19家）、十里堡镇（18家）和太师屯镇（12家），其他乡镇（密云镇、穆家峪镇、溪翁庄镇、北庄镇3家，东邵渠镇、高岭镇7家，新城子镇、古北口镇4家，不老屯镇9家，巨各庄镇6家，石城镇1家）蔬菜合作社数量都在10家以下，其中大城子镇没有蔬菜专业合作社。从各镇合作社数量分布情况来看，密云县蔬菜专业合作社数量的区域分布不均衡。

2.2 密云县蔬菜专业合作社资产规模分布

从密云县蔬菜专业合作社资产规模看，资产总额在1 000万元及以上的合作社数量比重最小，仅占9%；比重最大的是资产总额在50万元以下的合作社，达到了50%；资产总额在100万元以上的合作社仅占40%，其中资产总额100万～499万元的占24%，500万～999万元的占6%。总的来看，合作社资产规模的分布也不均衡，近3/5的合作社资产规模在100万元以下。

2.3 密云县各镇蔬菜专业合作社参与成员数

合作社参与成员数是合作社发展规模的重要衡量指标。从密云县各镇蔬菜专业合作社平均成员数量看，溪翁庄镇与密云镇各合作社平均成员人数超过150人，其他各镇合作社平均成员人数都在100人以下，有6个镇合作社平均成员数在20人以下，其中大城子镇没有蔬菜专业合作社（表2）。从各镇蔬菜专业合作社平均成员数与各镇蔬菜合作社数量对比可以看出，西田各庄镇、河南寨镇、十里堡镇虽然蔬菜合作社总数居于密云县各镇前列，但这几个镇各个合作社平均参与成员数较少，每个合作社带动菜农户数较少，各镇蔬菜合作社菜农参与规模大小存在差异。

3 密云县蔬菜专业合作社发展面临的问题

密云县蔬菜专业合作社除了存在区域分布、资产规模分布、参与成员数分布不均衡等问题外，以下问题也比较突出。

3.1 品牌意识不强，阻碍蔬菜合作社发展

密云县蔬菜专业合作社的理事长多为产销大户或“本地能人”，他们多数为初、高中毕业，种植经验丰富，但缺乏先进产品营销意识。从调查数据看，只有河南寨镇下屯种植专业合作社、古北口镇龙洋蔬菜种植专业合作社等7个合作社拥有注册品牌或进行过产品认证，仅占所有合作社数量的5.6%。其他蔬菜专业合作社均未注册自己的品牌商标，大多数合作社未能充分利用品牌优势。因此，合作社的组织优势得不到充分发挥，服务层次普遍较低，缺乏适应和开拓市场的能力，市场竞争力不强。

3.2 产后加工严重滞后，影响蔬菜合作社产品高位发展

密云县蔬菜合作社缺乏蔬菜加工能力，蔬菜冷藏成本较高，合作社生产的蔬菜以直接销售为主，销售利润较低。密云县只有12个乡镇（穆家峪镇、十里堡镇、西田各庄镇、东邵渠镇、新城子镇、冯家峪镇、古北口镇各1家，河南寨镇、太师屯镇、高岭镇、石城镇各3家，北庄镇2家）共有21家农畜产品加工企业，与蔬菜相关的加工企业更少，其中125家蔬菜专业合作社中只有3家拥有自己的加工企业，不能满足密云县现有蔬菜加工能力的需求。

3.3 资金缺乏，限制合作社科技化、信息化步伐

科技化、信息化在现代农业发展进程中的作用日益明显[3]。密云县蔬菜合作社也开展了多种方式培养农民的科技化、信息化意识，提高他们的能力。通过农民田间学校、与涉农高校合作培训等方式，蔬菜种植户的信息化意识明显增强，尤其是对市场供求信息的关注度大大提高。但由于资金缺乏，大部分蔬菜专业合作社的信息来源和传递主要依靠密云县政府和农业部门，没有先进的信息传递手段，市场信息交流存在滞后性，影响农产品交易的时效性。从调研数据看，蔬菜合作社都没有自己的专门网站，都依靠农业部门、合作社服务中心网站进行信息交流，不能体现各蔬菜专业合作社的特色。

4 促进密云县蔬菜合作社合理发展的建议

4.1 发挥蔬菜合作社组织功能，培养内部人才，吸引外部优秀人才

积极发挥合作社的组织领导功能，结合蔬菜产业的特点，对菜农进行针对性培训。以合作社为纽带，广泛联系涉农院校、科研部门，建立长久的培训交流机制。提高合作社理事长的领导能力，使“带头能人”的能力全面发展。同时要加大外部优秀人才的引进，尤其是注重引进大学生村官，为合作社的发展注入新鲜血液，让更多的优秀人才加入合作社，服务合作社。

4.2 政府加大政策支持，促进蔬菜加工产业发展

《农民专业合作社法》颁布以来，密云县政府加强了对蔬菜专业合作社的政策扶持力度，密云县蔬菜合作社得到了迅猛发展。但蔬菜加工产业发展相对较慢，影响了蔬菜产业的效益提高。一方面，政府应当加强对蔬菜加工产业的政策支持力度，鼓励有实力的蔬菜合作社建立自己的加工企业，使蔬菜加工企业享有合作社所拥有的政策优惠，促进其发展。另一方面，政府要合理引导蔬菜合作社与加工企业的发展，建立大型冷库，通过财政补贴的方式使合作社、加工企业以较低价格使用。同时要加强对“合作社+企业+农户”经营模式的监管，严防公司侵害合作社与农户利益的事件发生。

4.3 拓宽融资渠道，提高蔬菜合作社的市场信息传递能力

合作社要加强内部融资能力。由于蔬菜种植户自有资金有限，再加上金融机构对所贷出款项无法跟踪监督以及蔬菜生产的不确定性，造成农民贷款的难度很大。首先，在蔬菜专业合作社内部实行联保贷款，可以分散贷款风险，解决小农户燃眉之急。其次，由密云县政府作为强大的后盾，建立专门针对蔬菜专业合作社内部农民联保贷款的“担保法规”，也可以出资成立专门为蔬菜专业合作社提供担保的“担保公司”，还可以允许合作社之间互相担保，以此为合作社融资提供渠道保证，促进合作社发展。

同时，蔬菜生产易受到供求关系、运输及劳动成本等多种因素影响，加上蔬菜生鲜的特性，决定了市场因素是影响蔬菜种植户收入的重要因素。蔬菜合作社要加强开拓市场的能力，加强信息化建设，促进市场信息的及时传达，为蔬菜销售畅通及价格稳定提供有力保障。

参考文献

[1] 李家林.石林禾谕蔬菜专业合作社经营现状分析[J].科技创新与应用，2012（9）：253-254.

[2] 郑丹，王伟.我国农民专业合作社发展现状、问题及政策建议[J].中国科技论坛，2011（2）：138-140.

[3] 区海杰.从化市蔬菜专业合作社的现状、问题及对策选择[D].兰州：兰州大学，2011.

Development Status of Vegetable Specialized Cooperatives in Miyun County

CAO Meng1， LIU Ruihan1， WANG Liangzhong2

（ 1.Economics and Management School， Beijing University of Agriculture， 102206；

2.Specialized Farmers Cooperatives Center of Miyun County in Beijing ）

Abstract： On analyzing the development status of 125 vegetables specialized cooperatives in Miyun country， we pointed out the problems existing in the development of vegetables specialized cooperatives in Miyuan county， such as the

imbalance in regional distribution and assets scale distribution， shortage of talents， lack of financing channels and

imperfection of industrial development， and also presented some suggestions， including strengthening personnel training and introduction， increasing policy support and broadening the financing channels and so on.

Key words： Vegetables specialized cooperatives； Vegetable industry； Problems； Countermeasures

基金项目：“现代农业产业技术体系北京市叶类蔬菜创新团队建设专项资金（项目编号：blvt-21）” 及“教育部新世纪优秀人才支持计划（编号NCET-10-009）”和“北京农业产业安全理论与政策研究创新团队”项目

曹萌（1988-），男，研究方向为农产品市场与贸易，

电话：18811511662，E-mail：

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关键词：通信工程；专业模式；发展状况；实践过程；改进举措

计算机自动化技术发展脚步越来越快，智能信息网络技术也日渐发达，在给高科技的发展提供源源不断的内部动力时也满足了社会经济的发展需求，这在一定程度上引起了高等教育部门的重视，开始了深入改革的过程。通信工程专业属于理工科的项目之一，算是最具代表性的课程，了解通信工程专业的最终出发点是培养学生们的通信环境改造的技能，同时学会维护通信网络与内部的系统，成为通信工程基础建设中的支撑力量，随着知识的深入学习，能够在整个领域中完善创新项目的设计与更新，同时能够从专业的角度出发，维持相关企业运营的实力水平。通信工程人员还可以被应用于国防工业中，在工作的过程中能够及时的赶超外国先进设备更新的步调，避免由于技术的传统与落后形成工作过程中的阻碍，通信工程专业的发展是巩固先进事业单位综合发展能力的重要途径，应该引起社会各界广泛重视。

一、通信工程专业简要概述

通信工程专业属于一项应用型的学科，它与通信技术的发展和应用息息相关。通信工程专业中的产生信号、传输信息以及交换处理是本专业着重研究的问题。通信工程获取信息的时效性极强，在社会发展的进程中面对不同的需求，通信工程专业人员就会寻找合适的途径设计出相应的通信工程。例如信息处理技术的应用、移动通信技术的应用还有多媒体通信技术的应用等都属于通信工程专业人员的工作领域，在我国属于较为前沿的技术。国家通信工程专业的基础就是技术，导向则是根据社会的需求培养出相应的技术型人才与工程人员，在不同的领域与专业实现存在的价值。当前通信系统与通信网络方面的基础理论与组成原理、设计方式等属于通信工程专业最主要的学习内容，特别是在实践方面更应该重视通信系统网站的开发与测试技术的培养。

二、通信工程应用技术的发展现状

通信工程专业是经过了通信技术的不断发展与更新交替而提炼总结出的结果，从国家教育部门提出规范本科教育专业范围起，通信工程专业就开始了广阔的发展远景，改造的空间与实效潜力引起了广泛关注，同时它还涉及到一些相关联的体制结构，因为内部覆盖并没有作出明确的规定，因此很多设立了电子信息应用与工程开发课程的学校积攒了众多关于通信工程专业的经济实力与实践基础，它们共同见证了国家在这项应用活动中的能力与素质。特定的专业内容经过了多次变革，总体来说已经具备了良好的发展姿态，但是就目前的办学模式分析，内容较为单一，在培养大批学生的过程中，仍有一部分毕业人员无法尽快适应现代通信产业的标准要求，主要的原因在于学生们的创新能力与创新意识不强，可以完全胜任队伍趋势的人选比较有限，因此在产业中心的人才动力相对匮乏，给后期通信工程专业的学生施加了待业困境压力。

三、通信工程专业的发展趋势

当前国家始终处于宏观经济良好的状态，通信工程产业的发展也会更加符合时代的需求，良好的宏观经济基础为通信行业的发展创造了广阔的发展空间，国家电信体制改革活动逐渐渗透于通信制造企业的格局中，整个商业的契机局势十分明朗，特别是伴随着高增长领域的需求，如移动通信领域逐渐摆脱了垄断经营传统与行业间的控制，使得科学通信产业有了足够的发展空间，也为此种产业注入了新鲜血液，同时国家大力提倡西部开发，设计通信制备企业的市场渗透力也逐渐增强，当前西部地区已然过渡到一个全新的投资热点角色，很多行业开始加大对本地区的投资力度，使得通信行业的发展趋势也逐渐迈上新的台阶。

四、通信工程专业改革与发展的计划

国家倡导“信息化带动工业”的战略，因此为通信产业的发展开辟了新途径，同时在体制规模与核心竞争力上也梳理了明确的目标，例如在小康社会全面建设起动力与电信强国的标榜，通信产业在发展的过程中始终肩负着重担，这对于专业高等院校的改革与建设标准提出了更加深刻的要求，同时国家的通信产业逐渐迈向了新的时期，配合着网络世界的步步推进，移动网络已经成为当前最为重要的上网途径，同时国家也积极配合全新的网络试点开展相应的投入活动，利用多媒体技术与光通信终端实力加以稳固，开辟出通信IT产业的发展新道路。

五、结语

通信工程专业的发展离不开国家政策的支持，同时也应该重视专业人才的培养，将专业人才培养作为发扬通信产业的基础，将人文素质培养与综合技术开发应用于通信工程发展中，可以对同类型行业起到良好的保障作用。

参考文献：

[1]王略.我国通信工程专业的发展与现状[J].信息化建设,2016,01:115.

[2]彭辉.探究高等院校通信工程专业的发展与现状[J].电子测试,2016,13:152+147.

[3]何林波.通信工程专业的发展与现状[J].科技风,2014,20:226.

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关键词：财务管理专业 培养目标 专业建设

财务管理专业是我国教育部于1998年将其列入本科专业的工商管理学科中的，主要是根据“理财学”的专业而更名来的。目前，我国很多高校开设了本专业，陕西省作为教育大省，较多的院校都开设了财务管理专业。但是由于近些年，国内外经济环境发生着重大的变化，再加上该专业办学经验的不足，都需要我们对教学体系进行讨论，并加以完善。本文主要就财务管理专业建设方面的一些问题作些初步探讨。

1 财务管理专业发展现状

陕西省目前财务管理现状，主要就是因为经济发达程度的欠缺，现代企业的制度建设尚处于探索阶段，而企业之间的竞争也不够规范，财务管理在研究上也相对滞后，一定程度上制约着财务管理的发展。从该省财务管理专业教育来看，陕西省开设财务管理专业的院校共33所，其中7所一本院校、9所二本院校、10所独立学院、7所民办院校。各大院校财务管理专业人才培养定位同质化严重。同时由于陕西省金融业不如沿海城市发达，省内高校的财务管理专业人才培养与发达城市的高校亦有较大差异，如上海财经大学财务管理专业将大量金融类及管理类课程融入课程计划，该省多数高校则是在会计学核算类课程之上构筑财务管理类课程。

总之，目前该省高校财务管理本科人才的培养在培养目标、课程设置、教学方法等方面均显得落后，无法适应经济实体与金融业不断发展的需要，也无法为本地区经济发展提供较好的服务。

2 影响财务管理专业发展主要因素

2.1 培养目标定位不清晰 目前，我国大多数院校财务管理专业建立时间不长，专业特点建设不够明显。为了增强对财务管理本科人才的培养，就需要为财务管理本科专业人才进行定位，需要突出校企合作、注重实践教学，并针对上述观点提出了相应改进措施和改革建议，但依然存在纰漏：其一，所提出的措施和建议未形成完整的体系，提出的改革措施无法在人才培养模式的运行中环环相扣，达到改革的目的。如课程设置的改革只是在会计学专业课程之上加入管理类和少数金融类基础课程，但是此类课程设置并无法保证学生具备扎实的财务管理与金融学的知识。其二，我们所提出的部分建议和措施在实践中的可操作性相对较低，因此就需要重视校企合作。但是在进行校企合作的过程中，虽然一些高校建设了诸多校企合作的基地，签订了校企合作的协议，但是由于财务管理及金融行业的特殊性就导致很多协议并没有得到很好的落实，无法达到预期的效果。

2.2 证书考取趋同性严重 在资质证书方面，陕西省财务管理专业学生可获取的资质证书和会计学业专业同质化严重，无外乎是会计从业资格证、会计职称证书、注册会计证书、注册税务师等会计类证书，金融业证书较少；相比较北京、上海等教育资源丰富区域，可选择考取的国外证书类别丰富，如英国特许公认会计师ACCA、国际注册内部审计师CIA、国际信息系统审计师CISA、美国注册商业投资师CCIM、特许金融分析师资格CFA、 北美精算学会保险精算师FIA 、美国项目管理协会项目管理PMP、英国特许管理会计师CIMA等。而该省证书考取的趋同性必将影响就业的口径宽窄。

3 财务管理专业建设改革相关措施

3.1 明确培养目标 以教育部培养目标为依据，结合陕西中长期经济发展规划，进行生源减少、市场竞争激烈的环境下财务管理专业人才供需分析，准确进行人才培养定位。根据陕西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中提出的“建设西安区域性金融中心，打造灞金融商务区，增强国际资本融通功能和区域辐射能力”这一规划，考虑到目前该省财务管理专业定位主要集中在工商企业，且该省工商企业的财务管理工作有待进一步科学化、规范化、精细化，现确定财务管理本科专业主要面向的行业为工商企业、金融业。

3.2 改善教学计划，体现陕西特色 高校的就业生的特点是大多优先选择本地，所以在财务管理专业教学计划改革过程中，我们除了设置上述专业课程外，最主要的是结合当地教学实际情况，尽量设置符合自己地区优势的课程。如除去必要的课程外，可以增设一些外语类的学习课程，考虑三星电子在陕的大面积设厂及带动的相关韩国附属产业的发展，我们在熟练掌握专业知识的基础上，可以学习一些小语种，以此提高学生的竞争能力，促进学生就业。

3.3 加强教师队伍建设，保障教学和实际紧密结合 在教学环节中，教师的地位是十分重要和关键的。由于财务工作专业性要求较高，因此财务管理专业的教师除了具备基本的会计核算和理财知识外，还需要具备相应的经济和管理知识。这就要求学校要定期对财务管理专业的教师进行定期的培训，通过加强师资队伍的建设，为本专业的发展起到保障性的作用。主要方式体现在：首先，要将引进和培养相结合，以此形成各方面都较高的专业师资队伍；共次，提高师资的学历水平，就要鼓励教学到区内外优秀的大学进行深造，或到企业进行挂职锻炼，以便获取最真实、丰富的经验和第一手资料；最后，提高教师的科研水平，能够有效保障教学水平。

3.4 推动教学改革， 促进专业发展 随着我国的经济与信息的快速发展，传统的教学方法已经不能够满足现代专业学习需要。因此，就需要我们进一步改进教学方式，主要可以从以下几个方面进行分析：①构建多样化的教学方法体系。教师进行课堂讲授的时候，可以积极采用一些有助于调动学生积极性和主动性的教学方法，如案例教学法、项目教学法、互动式教学法、演示法、实验法等多种方法，摒弃传统的灌输式教学，我们通过多种多样的教学方法，可以有效促进学生增强思考能力和创新思维能力，还能开发学生的创造力和发现问题的能力，使学生能够自己研究和解决问题。②推进教学手段的现代化。在教学手段方面，教师可以借助于图形、声音、动画、视频等内容，使得原本枯燥乏味的理论与公式等变得形象和生动，并且引入实际案例进行分析指导，将更有助于学生对相关专业知识的吸收和接纳。③加强实践教学。提高实践教学所占课时的比重，通过构建财务管理专业实践教学体系，将专业理论学习与实践学习相结合。以此进行财务管理专业实习报告、课题性试验报告等任务的设置，再配合自编的系列实践教学教材用于指导实践教学的完成。

3.5 加强校企合作， 完善实践教学模式 在加强实践教学环节中应加强校企合作，通过多种形式进行实践教学，主要有以下几个方面：①建立实践教学基地。学校应积极建立实践教学基地，并定期组织学生参观和了解校外实践基地企业，组织学生进行顶岗实习，参与企业财务管理工作的全过程。②建立财务管理咨询工作室。学校可以专门成立财务管理咨询工作室，可以承接校内校外企业业务，使学生可以更好地融合所学的管理学、会计学和财务管理等的专业知识。③开设讲座、聘请客座教授。学校可以与知名企业进行联合教学，邀请知名企业家或著名教授开展讲座，使学生及时了解财务管理学科发展的新成就、新观点、新问题、新动向，激发起学生学习、研究本学科的热情。④开展业务技能比赛。为提高学生实训操作能力，学校可以开展业务技能比赛，如会计手工记账比赛、ERP沙盘模拟比赛等，要求学生利用所学过的专业知识融入到各项比赛中，以提高学生学习应用能力。

3.6 搭建三个教育平台，凸显“厚基础，宽口径”的培养原则 目前，该省高校财务管理本科专业课程设置一般都是专业基础课+专业核心课+专业选修课三个层次，这样的课程结构过于专和窄，限制了学生的视野。课程整合是应用型财务管理人才培养模式构建的核心，财务管理专业是一门应用性很强的学科，根据应用型人才的培养目标，对课程进行整合，搭建“通识教育平台+学科基础教育平台+专业教育（专业理论+专业实践课）平台的课程体系，以凸显“厚基础，宽口径”的培养原则，强化学生的未来工作适应能力。结合地域的行业定位，应在专业课或选修课上进一步促进财务管理和金融之间的交叉融合。可在专业基础课、专业课和选修课中增设普通金融学有关课程；选定金融业构建实践课程体系，这样统筹考虑课程训练、技能实践和专业实习，做到内外部统一，提高学生对于财管和金融领域的双重能力驾驭。

参考文献：

[1]欧亿容.高校财务管理与办学效益分析[J].求索，2003（05）.

[2]宋贝贝.基于完全成本法的高校财务绩效评价研究[D].西安工业大学，2012.

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[论文摘 要] 本文采用文献资料法，调查分析法及比较等方法，从国内外高校的社会体育专业培养，课程设置等几个方面进行对比，同时分析平顶山学院社会体育专业与社会发展需求的相应之处，为平顶山学院社会体育专业的专业课程设置，教育教学改革等方面提出对策与建议。 网

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前言

社会体育是指在社会成员余暇时间中广泛开展的，以身体运动作为主要手段，以增进健康，满足娱乐消遣为主要目的的体育活动。社会体育是一种渗进社会每一个细胞的体育形态。随着社会生产力的不断发展，人们的余暇时间迅速增加，生产方式、生活方式和价值观念急速转变，参加社会体育活动的机会和条件正在逐渐得到改善，社会体育成为一种参与程度极高的社会文化活动。

我国高校社会体育专业是主动适应高等教育和社会经济的快速发展，满足社会对体育人才多样化需求而开设的一门新兴体育专业。它从最初只在专业性较强的体育院校开设扩展到各大师范、医学、农业、综合等类型的高校。回顾近10年来，随着我国社会经济发展和高等教育改革的不断深化，专业办学规模与建设得到了迅速发展和提高，同时取得了可喜的成效。但作为新兴专业在各方面都还处于探索阶段，尤其在专业建设方面，任务繁重艰巨。本文从当前社会建设和专业发展需求出发，对目前我校社会体育专业建设现状中存在的主要问题进行分析和研究，并提出有关加强建设和改革发展的对策，力求为我校社会体育专业的建设，提出健康协调可持续发展的参考和借鉴。

1、研究对象 研究方法

研究对象：平顶山学院2009 2010级社会体育专业学生

研究方法：

文献资料法查阅了近10年来相关教育文件和研究论文，收集参考多所高校，其中包括体育院校、师范类院校和综合性大学、新升格本科院校以及部分行业院校等有关社会体育专业建设与教学计划和管理方面的资料。

逻辑分析法对当前有关高校社会体育专业建设的现状和调查材料，结合社会对本专业人才多样化的需求和毕业生信息反馈等情况，进行综合推理与分析。

数理统计法对相关调查结果分别进行数理统计与分类。

2、平顶山学院社会体育专业现状及存在问题

（1）通过专业结构的调整，形成合理的学科专业结构和课程体系。

作为一个新设置的专业，在课程主干方向，教学内容，教学方法和手段及学校现有的办学条件与资源配置上，有针对性的解决课程结构的合理性，使教学方法及教学硬件设施进一步提高。

（2）明确社会体育专业发展方向。对现行社会体育专业设置进行改造，灵活专业方向，拓宽专业口径，增强人才的适应性。

专业培养目标定位是确定人才培养根本任务和规格要求的关键。据调查发现，目前各高校制定的专业培养目标定位和人才规格要求，基本上是按照国家教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录介绍》中的要求，结合高校办学实际而确定。我校对于社会体育专业的开设缺乏自身特色，专业设置主要依靠借鉴其它院校开办社会体育专业的经验，没有很好的与我校自身特点相结合。致使学生困惑不清，迷惘不明，处于模糊状态。其主要根源是对此新专业的设置评估论证缺乏科学定位。

（3）培养社会体育专业学科带头人，增强师资队伍建设，优化整体知识结构

优良的教师队伍是学校和专业建设与可持续发展的有力支撑点。据文献资料当中有关高校社会体育专业教师队伍建设调查显示，目前存在的主要问题，1)缺泛“双师型”和高水平的名师。2)缺泛新兴项目的教材与教法。

（4）科学合理的制定新设学科的培养方案和教学计划，充分体现先进性、实用性和系统性。稳定学生专业思想，充分拓展学生的就业前景。

随着全国高校扩招的毕业生陆续进入就业高峰期，在我国经济转型与市场转轨的宏观背景下，建立在经济发展平台之上的新兴交叉学科社会体育专业，其毕业生就业形势尤为严峻。虽然我校09年招收了第一批社会体育专业学生，四年的大学生活转瞬即逝，为社会体育专业学生进行就业定向指导应该从现在开始。社会体育专业本身是一个地区差异性比较大的专业，在经济发达人均收入较高地区，人们参加社会体育锻炼的意识较强，因而社会体育专业的毕业生相对于经济发展比较滞后的地区的毕业生就业形势要好。我校位于河南平顶山市这样一个中原地区的工业城市中，对于社会体育专业毕业生的市场需求需要进一步考察和认识，只有充分掌握了就业市场的发展动态，才能更加准确的把握人才培养的目标和方向。

3、对于平顶山学院社会体育专业发展的可行性分析

1）体育事业调整的需要。

高校体育院系专业面向市场经济、社会发展是十分必要的。

2001年10月8日，国家体育总局在京举行《社会体育指导员国家职业标准》。这是我们国家对社会体育专业人才的一种职业定位，也表明了高校体育院系对于社会体育专业的人才培养需要与我国社会经济发展相适应。2）社会体育专业结构调整的需要

社会体育专业的培养目标定位是适应我国体育社会化、产业化、市场化发展需求的，具有良好的社会体育素养，掌握社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作，并能适应学校体育的教学、训练和组织竞赛的指导工作的社会体育工作者中学体育教师，但是随着我省中小学教育结构与布局的调整、教育人才市场的建立，城市和农村重点乡镇中心初中体育教师数量已基本配齐，各级中小学对体育教师的需求量在逐步减少。因此，在一定范围内，社会体育教育专业课程调整和完善势在必行。

3）社会体育人才培养模式调整的需要

首先，可以成立以健身行业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设指导委员会参与专业设置与调整、人才培养方案制订，共同确定人才培养规格、课程体系构建、课程开发、职业能力培训与考核方案等。

其次，通过与健身机构和大众体育社团的接触建立合作关系，利用这些校外实习实训基地进行专业实践活动，学生在第二学年结束时分批到健身俱乐部或健身场馆相应的工作岗位进行专业见习，对将来的就业岗位群的工作内容和工作要求进行初步的了解；然后，在第七个学期集中组织学生到协议健身俱乐部进行专业实习，由俱乐部向学生提供实习场所并安排经验丰富的私人教练、会籍顾问作为实习指导教师，完成专业实习教学任务的同时，也可以按照俱乐部新员工的培训计划进行入职培训和考核，根据俱乐部的人才需求和学生的培训考核情况择优录取。

第三，坚持走产学研结合的专业改革发展道路，广泛挖掘社会资源，与健身行业的相关企业共建实习实训基地，把教学、科研、企业和社会紧密结合起来，不仅注重专业教学效益，而且注重社会教学效益，依托专业兴办相关健身产业，建立了校内模拟健身俱乐部，如健美操俱乐部、跆拳道俱乐部、网球俱乐部等，开展了相关的培训与比赛工作，初步形成“专业+公司+师生员工”专业建设模式。

4、结论与建议

本项目通过对社会体育专业结构、课程安排、培养方向等方面的调整，使学生通过学习社会体育基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，初步形成群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。并着重研究了学校也社会之间如何更好的形成互动关系，使学生在学校的学习生活当中，也能更加深刻的理解毕业后在社会中需要面临的机遇和挑战，做好充分的心理准备，为走入社会打下坚实的文化基础。最终能够达到学有所成，学以致用。

参 考 文 献

[1]吕树庭，招乐辉。构建社会体育专业的课程体系【J】。体育科学，1998，18（4）：10-13

[2]马维平，许晓音1社会体育专业培养目标定位与社会需求【J】1体育学刊，2005，12（14）：711

[3]刘善云，仇丽琴，刘保华，马晓卫，田向国。从社会岗位需求状况分析社会体育专业的课程改革。2007：北京体育大学学报，（30）

[4]曾庆飞，毛丽红，龚战胜，边定海，刘铁金。井冈山大学社会体育专业人才培养现状调查研究

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关键词：二维动画；三维动画；动画表演；动画教学

1 中西方动画教学之比较

1.1 中西方动画教学中的共同规律

由于商业动画的快速发展，对动画创作的方式和方法产生了严重影响，关于二维和三维的问题一直在企业和动画教育中处于比较激烈的论战中。动画究竟应该怎样做怎样学？无论是中西方动画的专业制作人员，还是中外学习动画专业的学生，都是很愿意探讨其中的制作规律问题。无论是迪斯尼，还是皮克斯和梦工厂，二维动画与三维动画的核心理论是共通的，只是在表现形式与风格的不同。依据动画企业动画项目制作实践总结，可以将动画的学习概括为三个部分：首先，是由内至外的结构认知。其次，是动画运动规律中立体概念的掌握；最后，是原画原理、时间与节奏相对应的“表演”。

1.2 美国的动画教学内容与形式紧密结合

美国的动画教学重视学生瞬间把握造型本质能力的培养。美国动画专业的速写写生，时间一般为20秒，学生要在20秒时间内，抓住物象的本质。你怎么画？你抓的是什么？我想这不是集训班在短期内可以教授和训练出来的。美国的动画教学的苛刻是难以想象的，老师会很严肃的告诉你，你必须作到 frame by frame的播放，挑不到毛病，才可能拿到A，而一般美国公司的用人标准，都在A以上。对于刚接触动画学习的学生，只能达到B的标准。要靠每天刻苦的训练，才能向A逐步靠近。

美国的动画教学注重个人兴趣培养与极致练习。美国本科动画学习为四年制，前一年是绘画基础。第二年是平面动画与电脑基础，这个时候学生开始了解自己的兴趣所在，相当部分的学生开始喜欢建模型，灯光渲染而转攻其他方面，而动画学生在了解基础运动规律（2d full animation对3d的重要性之大）以后的第三年要继续专攻这个部分，然后达到更高层次的要求：生命的创造――情感的表达。在这个过程中，需要强调的是动画并不是每个人都可以做的。这里要再次强调设计不是动画。美国的动画教学强调动画制作的极致。没有任何基础的学员在短训班里面培训，最大的坏处就是缺乏艺术修养和思维的积累，动画做到后面只是为动画而动，没有任何情趣，也没有生命力，这样的动画作品看上去不精彩，也不极致。美国动画公司要求的动画的标准不仅仅是OK，而是Perfect。

1.3 中国的动画教学形式大于内容

不极致的动画谁都可以做，尤其是科技飞速发展的今天，电脑技术做出来的动画很快，这就是为什么好多人在抱怨中国的动画多但是品质低的原因。美国的动画大师在强调细节的时候，我们却在举办各种所谓的动画大赛，动画节等商业行为。每年国家在强调投入资金，大力发展动画产业，但是我们的教育结构却没有根本得到改善。中国的动画也处在一个付出毁灭好机遇代价的阶段，人们都对过去的动画叫好，但更向往新的动画时代来临。也希望自己过大富大贵的生活。就像一个被长时间禁锢的人，一旦有机会见到外面的世界自然觉得什么都好，中国动画现在还禁锢在封闭的空间之内，也许若干年后再回顾这一段历史，就会觉得这是必然要经历的过程。只有等它再回归的时候，才会在另一个高度上体现自己的本土特色。

2 二维动画与三维动画的异同

2.1 二维动画与三维动画的区别

传统的二维动画由动画设计人员画出一个动作的起点与止点的两张画面，动画辅助人员则画出它们中间的连续画面，再由摄影机逐张拍摄记录而连贯起来的画面。科技时代的来临，电脑技术让二维动画得以发展，可将事先手工制作的原动画逐帧输入电脑，由电脑帮助完成绘线上色的工作。三维动画是使用三维设计软件进行人物和场景的建模。首先在计算机中建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其他动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。从技术上来说，二维动画的制作过程需要花费大量的人力、物力和时间，也需要绝对的绘画功力，而三维动画技术虽然入门门槛较低，但要精通并熟练运用却需多年不懈的努力，同时还要随着软件的发展不断学习新的技术。由于三维动画技术的复杂性，最优秀的3D设计师也不大可能精通三维动画的所有方面。三维动画制作是一件艺术和技术紧密结合的工作。

2.2 二维动画与三维动画的共同点

无论是二维动画还是三维动画，他们都同属于计算机动画范畴。首先，除去原始的传统手工动画不谈，二维动画与三维动画的共同点之一就是，它们都是在电脑上制作完成的，用串联帧的形式连接动画的。其次，二维动画和三维动画都属于造型艺术的范畴，他们共同的基础就是造型艺术。再次，“创意”是二维动画与三维动画的灵魂。如果只专研三维技术和新的数码技术，制作出来的动画片没有了艺术底蕴，更没有好的创意和构想，无法吸引观众。

2.3 二维动画与三维动画相互联系互相依存

二维动画和三维动画制作的过程事实上都是在对现实的三维世界进行一个模拟，三维动画中的贴图是二维的，而二维动画一直在绘制真实三维空间，他们之间是我中有你，你中有我的关系。只有将这两种技术结合起来，才能更好的模拟真实空间，制作出更有视觉效果的动画片。所以为了发展三维动画而放弃二维动画，这是一个严重的误区。二维动画做出来的图像是平面的，不太吸引人，主要靠剧情和绘画的手法吸引人，但是它有一种“画”的意境，可以给人舒服，柔和的感觉。宫崎骏的很多作品都能很好的表现出二维动画的这些优点，最受称赞的是动画片《幽灵公主》，故事里面无论是场景的描绘、人物的设计或者故事情节的设置，都能给人们心灵上的享受和震撼。而三维动画富有立体效果，无论在那个位置看都是立体的，具有超强视觉冲击效果，而且，三维动画能真实的描绘出接近现实的场景，人物，自然现象等等，或是使许多夸张，奇异的画面变得真实。

3 结束语

二维动画的美在于它的风格灵动，三维动画的美在于它的画面真实。真实的画面有利于动画角色的刻画，过于真实的画面，有如真人化妆后拍摄的影片。二维动画的画面虽然是平面的，但细致、柔美，传统动画中画面的任何一个细节，包括线条、着色，都能很好的体现作者的绘画功力和内心想表达的思想。所以，希望二维动画和三维动画能够互相发展、和谐共存！

参考文献：

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[2] 殷俊.全球化语境下的中国动画造型[J].装饰，2006（12）.

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