经济学讲义精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇经济学讲义，期待它们能激发您的灵感。

篇1

世行首席经济学家被看作经济学家在国际上的最高位置，这一位置传统上都由发达国家的大师级经济学家占领。我是第九任，之前八任，包括钱纳里、斯蒂格利茨、萨默斯、斯坦利·费希尔，都是美国顶级大学教授。我能到世行当首席经济学家，是因为中国经济发展快速，才会有这样的机会。

在世行四年，还有一大感受就是，发展中国家要根据自身条件进行理论创新。二战后的经验表明，依据发达国家盛行的理论来制定政策的发展中国家基本上没有成功的，而成功国家的政策从当时的主流理论来看似乎都是错误的。

对此，以往在国际上出现过两波主流发展经济学理论。第一波是结构主义经济学，认为发展中国家经济落后，是因为其经济结构出了问题，缺乏发达国家那种现代的、先进的、资本密集的大产业，而发展中国家之所以没有先进产业，是由于市场失灵，发展中国家在市场配置资源方面存在诸多结构性的刚性，也就没法发展出现代化大产业，因此要由政府直接动用资源和资金去发展那些大产业。中国1950年代的“超英赶美”，就是基于这样的逻辑。当时的印度、拉美和非洲国家，也都认同这样的逻辑。通过这种方式虽然建立起了一些重工业基础，但效率非常低，除了早期有些投资拉动的增长外，经济很快陷入到停滞乃至危机中。而在这一时期，经济发展比较好的是日本和“亚洲四小龙”，它们以出口为导向，通过劳动密集型方式积累资本、提升产业，这样的做法在强调进口替代的结构主义看来却是错误的。

1980年代后，新自由主义和“华盛顿共识”盛行，认为发展中国家经济落后，是因为它们没有发达国家那种完善的市场体制，因此，要通过私有化、市场化、自由化的“休克疗法”来发展经济。当时普遍的看法就是计划经济不如市场经济，最糟糕的经济就是双轨制经济。但是结果呢，推行“休克疗法”的国家经济大都陷入停滞，而被认为推行了“错误经济政策”的东亚转型中国家，反而发展得非常之好，转型非常平稳。

当前的全球金融危机更是表明，发达国家的经济体制和理论并非如想象的那样完美无缺，这样的危机，连发达国家的经济学家也普遍没能预测到。现在看来，发达国家的已有理论也不能用来指导自身经济的稳定和发展了。

发达国家经济理论陷入的困境，既有政治上有意识地“指鹿为马”的情形存在，更大程度上是“瞎子摸象”造成的。比如关于国际收支不平衡，2002年和2005年前后就已经引起关注，当时很大程度上把它归罪到东亚经济体头上，认为东亚尤其是中国的出口导向、大量外汇储备和人民币汇率低估是三三个主要原因。当时这一流行看法没有看到更根本的原因，这是在“瞎子摸象”。

现代经济学以亚当·斯密出版《国富论》作为标志和起点，从斯密到1950年代，大师级的经济学家绝大多数是英国人或者是在英国工作的外国人。1930年代以后，则是美国替代了英国。大师级经济学家在时空上的相对集中性，同经济学属性有关。经济学理论在于用一个可以说明因果关系的简单逻辑体系来解释现象，现象越重要，理论也就越重要。什么叫大现象？发生在重要国家的现象就是大现象。社会经济变量有成千上万，对经济学家而言，往往是“近水楼台先得月”，只有生活在一个经济体之中，才能真正把握其中关键的真实的社会经济变量。如果说到2030年左右中国能成为全球最大经济体，发生在中国的各种经济现象也就会越来越重要，中国的经济学家或者说在中国工作的经济学家，就能比较好地把握中国现象的本质，这样的经济学理论贡献也就越大。我相信，经济学研究中心向中国转移是不以人们意志为转移的。

现代经济增长的性质就是产业结构、技术结构、基础设施和制度的不断变迁。按现代经济学的常规，研究经济结构和变迁的原因，就是结构经济学；为同原来的结构主义相区别，所以叫新结构主义经济学。

新结构经济学认为，结构是内生的。旧结构经济学和新自由主义，都把结构和制度看作是外生的。旧的结构主义把发达国家的产业结构作为参照系，要求发展中国家照搬照抄来发展；新自由主义则以发达国家的制度作为参照系，倡导发展中国家同样推行发达国家的制度安排。

传统经济学总是以发达国家有什么、发展中国家缺什么，发达国家哪些方面做得相对比较好、发展中国家哪些方面做得不够好作为参照系，以此来制定经济政策。而新结构经济学的不同在于，它是以发展中国家作为自身的参照系，看它们有些什么，在此基础上能做好什么，把能做好的发扬光大。上世纪50年代日本和“亚洲四小龙”取得经济成功，就是按照自身要素禀赋发展劳动密集型产业，而不是按照发达国家优先发展大产业的路径来发展经济。

新结构经济学既有来自中国和东亚的经验观察，也有理论的分析。

新结构经济学强调以市场为基础，同时也强调政府的作用。分析现代经济增长的本质，就会发现，市场和政府必须同时存在。按照结构内生和要素禀赋理论，资本积累的速度必须比人口增长速度快，资本来自剩余积累，更多的剩余积累必须来自按比较优势的经济发展。按照比较优势发展，必须以市场为基础和前提。但是，现代经济发展为什么还需要政府？因为现代经济增长的特性就是产业结构和技术结构的不断升级，这种升级需要先行先试者，先行先试必然充满风险。发达国家往往是以专利方式激励先行先试者，发展中国家则是想办法给先行先试者以一定的外部性补偿，同时，政府还应当成为各种基础设施和制度完善的提供者和协调者，以便为先行先试者提供合适的环境。我之所以主张回到亚当·斯密，回到对国民财富的性质和原因加以研究，但不主张回到《国富论》，是因为斯密用8年时间写作《国富论》时，实际上尚未认清工业革命的进程。《国富论》假定技术和产业是给定的，要在此条件下进行资源最优配置，所以，斯密只强调竞争的市场，不强调政府的作用。但是，从斯密到现在，最大的变化就是技术不断创新、产业不断升级，这是斯密当年所没有看到的。在给定的技术和产业条件下如何最优化配置资源固然重要，但是，如何使技术和产业不断升级更重要。

在政府和市场关系问题上，过犹不及，不及犹过。比如，结构主义对政府的强调就过了，造成资源错误配置，发展不符合比较优势的产业，造成企业没有自生能力，因此乞求政府的各种保护补贴，导致种种扭曲和寻租，这就是过犹不及。但是另一方面，新自由主义和“华盛顿共识”是不及犹过。如果只强调市场竞争，政府不发挥因势利导的作用降低交易费用、补偿外部性，就会导致产业和技术升级非常困难。智利从1970年代开始按“华盛顿共识”进行改革，没有形成新的产业，一直走不出“中等收入陷阱”就是例子。

篇2

为了使局党委《优化经济发展软环境建设工作实施方案的通知》精神在我校得到很好的贯彻落实，为了促进我校各项工作科学发展，和谐发展，安全发展，把此项工作抓紧抓实，抓出成效，我们按照局党委在《方案》中提出的各项工作要求，成立了书记、校长为组长，副校长为副组长，中层干部、学年组长为主要成员的领导小组。结合我们学校的实际，制定了切合实际的《学校优化经济发展软环境建设工作实施方案》。

学校的领导干部作风建设，办学行为和教学行为、安全工作对违法乱纪的督察是学校软环境建设中的突出问题。一经发生，将给学校阻碍各项事业的发展。

一、广泛开展宣传教育工作，加强教育发展软环境建设重大意义的认识。

按照教育局党委《方案》工作要求，以宣传教育为先导，通过中心组学习，集中学习，讲党课，专题讲座观看警示教育片组织干部教师深入开展宣传教育活动，认真学习中央关于发展软环境建设的文献和领导讲话及有关教育法规。充分发挥局网站等媒体的作用，广泛宣传软环境建设的重要意义、政策措施，不断加强对的舆论监督。建设有利于教育事业科学发展的思想舆论环境。

二、以制度建设为突破口，加强软环境建设的监管和监控工作。

在学习和实践科学发展观，学校制度废、改、立的基础之上，制定出符合我校实际的系统性、层次性、发展性和权威性额的软环境建设制度。坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、注重预防的方针廉洁高效、作风务实、群众满意的政务环境和教育教学环境。努力打造效率最高、服务最优、诚信最佳的软环境，为促进学校科学发展、率先发展、和谐发展、安全发展提供有力制度保证。

篇3

实施过程——灵活多样，把企业搬进课堂

实施一体化教学，领导的重视是关键。江门技师学院领导高度重视一体化试点工作，只要是与一体化教学相关的事宜，一律开绿灯。项目负责人多次深入课堂与学生当面交流、与教师研讨，掌握一体化试点的第一手资料，并给出相关的实施方法。

一体化课程教学改革是以学生为中心，有效构建促进学生自主学习、自我管理的教学模式和评价模式，其目的是通过一体化课程教学方案的实施，提高学生学习的效果。

一体化教学的宗旨是一个“动”字，主要是让学生“动脑、动手、动口、动眼”。在资讯过程中，让学生以“动脑”为主，练习学生的方法能力，突显学生主动参与学习过程；在计划与决策过程中，以“动口、动脑”为主，突显教与学的互动性；在实施与检控过程中，以“动手、动眼”为主，突显技能的训练和养成能力；在评价和反馈过程中，以“动口、动脑”为主，突显学生为主的教学方法。

一体化教学是以职业成长规律中的提取典型工作任务为学习与工作过程的教育基本理念，以问题、项目、任务、活动、游戏为中心，以各种形式和方法展开互动式的教学过程，以教与学的互动交流、沟通和讨论等，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，达到相应教学目标的一个完整的教学模式。

为较好地实施工学结合一体化教学，学院把自身校企合一校办企业产品CJK6132A数控车床、C6132A普通车床的零件加工作为一体化教学的综合训练学习工作任务，这样更好地体现和实施一体化教学。一体化教学学习工作流程的标准是“企业工人”出现在技工院校课堂上，一体化教学课堂就是“企业现场”，严格按照职业工人标准实施教学，使学生的学习像企业技术工人在做项目，有资讯、计划、决策、实施、检控、评价等，把整个企业搬进了课堂。学生不但能把一堆杂乱无章、毫无头绪的知识变成一个个企业中常见的实体产品，又能用自己流利而专业的语言对产品进行展示和评价，真正实现了从一个技工院校学生向企业工人的转变。

实施方法——从实际出发，循序渐进

一是坚持执行一体化课程标准。按照人力资源和社会保障部制定的《技工院校一体化课程标准》要求，并根据学校的具体情况选择学习任务。参考学生的意见及素质基础，以课程学习任务的载体为教学内容，按照“了解—演示—体验—提问—提高—讲解—要求—应用—讨论”的“先做后导”教学方法开展教学。

二是以学生为中心，以实践为主导。实施细则源自学生意见和学生技能情况，以学校产品为载体，以体验企业岗位生产为过程，以理论专业知识和实践结合为应用研究，以提高技能为目标。教学开展流程：与学生备课—领取任务—分析任务—任务资讯—明确任务（明确分工）—任务计划与分析—任务实施—任务评价—讨论分析。

三是以校产品为主，学习任务为辅。在“产训结合”中严格执行学习任务：领取任务—明确任务—收集资料—分工计划—编写工艺—讨论工艺—实施任务—评价。

四是以考虑学生能力为主。由主动性较高、学习能力好、操作较好的学生先进行加工引导，步骤如下：领取任务—分析任务—收集资料—学习知识—编写工艺—检查工艺—准备工具—实施任务—首检—教师首检—车间质检首检—全检—产品交车间质检。

篇4

关键词：男性不育症；锌；生殖激素

中图分类号：R698+.2 文献标识码：C 文章编号：1005-0515（2013）6-217-02

男性不育症是人类生殖研究中一个重要的课题。生殖内分泌激素与男性的发育、发生及有着密切的关系。锌对性器官和的正常发育十分重要，还影响前列腺结构和功能[1]。2009年9月～2012年9月，我们对210例男性不育症患者在常规体检和分析等检查的同时，进行精浆锌、血清及精浆生殖激素（FSH，LH，T，PRL）检测，旨在探讨精浆锌、血清及精浆生殖激素水平测定，对男性不育症的诊断意义。

1 资料与方法

1.1 临床资料

男性不育症患者210例，年龄24～40岁，平均28岁（不育组）。身体健康，性生活正常，均为婚后2年以上未育。均进行详细的体格检查。经男性学及配偶妇科学常规检查，均排除生殖器官先天性异常、遗传、内分泌障碍，以及损伤、感染等引起的器质性的病变。同时，以80例健康男子作为对照，年龄23～35岁（对照组），近2年内均有生育史，常规检查正常，无泌尿生殖系统疾病。

1.2 标本采集与处理

要求被测对象用方法采集一次射出的全部，并排入清洁、干燥的采样杯中。收集的标本立刻放入37℃水浴中，待完全液化后取混匀lml，离心分离精浆（3000rpm，15min）。去除及其他沉淀物，吸取精浆贮存于-20℃低温冰箱中待测。被测对象在收集的当天上午9时左右抽血，分离血清4～6℃贮存待测。

1.3检测方法

1.3.1常规分析（SemenAnalysis，SA）采用计算机辅助全自动分析仪，检查结果参照WHO的分析标准，以密度≥20×109/L、活动率≥50%、a+b级活动率≥50%为正常值。

1.3.2精浆锌测定 用北京普析MB5原子吸收分光光度法对两组精浆进行测定；

1.3.3生殖激素检测 用德国Roche411电化学发光分析仪检测两组的血清、精浆生殖激素。

1.4 统计学方法

实验数据用X士SD表示，采用t检验，以P

2 结果

2.1 33例无精症和87例少精症患者精浆锌含量为（105±5.71）mg/L，对照组为（139±87.10）mg/L，两者相比差异有统计学意义（P

2.2浓度与血清生殖激素FSH、PRL、LH、T的相关性见表1。

表1显示，少精症、无精症患者FSH水平明显升高，与正常组比较，差异具有统计学意义。（P

2.3通过分析精浆激素，血清和精浆激素比值（B/S）。初步得出以下结果，见表2。

表2显示：

2.3.1精浆中FsH含量比较恒定，但在少精症、无精症中FsH的B/s值增高（P

2.3.2精浆LH含量在各组间无显著性差异。（P>0.05）；精浆LH和血浆与精浆LH比值（B/S），各组间无明显筹异。（P>0.05）

2.3.3精浆T含量 在存活率低下症和个月观察生精功能恢复者巾有明显增高，与正常组比较有显著性差异。（P

3.2.4精浆PRL含量，在少精症、存活率低下症中有明显增高，与正常组比较有显著性差异。（P

3 讨论

3.1 不孕症患者精浆锌测定的意义

下丘脑-垂体-性腺轴功能的调节是人类生殖生理活动的关键，任何一个环节有异常都有可能导致男性不育。缺锌影响垂体分泌促性腺激素，可导致减退，数量减少，重者可使生成陷于停止。本实验结果显示，无症组的精浆锌含量与对照组比较有明显降低（P

3.2精浆锌对生殖激素水平的影响

精浆中微量元素锌可以通过干扰垂体分泌促性腺激素，降低性腺功能[2]，甚者影响生殖激素的分泌。我们分析了33例无精症患者的精浆睾酮，发现生精功能损害到不可逆的情况下，精浆睾酮可以降低或者不变；少精症、活率低下症，其精浆PRL浓度高于生育组，并有显著性差异。

通过以上分析可以初步看出，精浆锌隆低，生精功能障碍，精浆中T、PRL增高。而当功能受损到不可逆程度时，精浆睾酮下降或者不变。因此，精浆锌和生殖激素的测定，在男性生殖生理的研究和评价生育力的方法上可作为一项辅助指标，对男性不育症的诊断具有重要的意义。

3.3精浆生殖激素与血清生殖激素水平的关系

实验结果各组间精浆FSH含量无显著差异，而血清FSH与精浆FSH比值（B/S），在少精症、无精症组有明显增高，与生育组比较有显著性差异，这说明原发性少精症和无精症患者，当功能受到损害时，分泌的抑制素减少，反馈作用降低，垂体分泌FSH增加，使血液FSH浓度上升。

参考文献：

篇5

你们好！

今天，我们又开始了新的学习征程，我们又一起站在了成长的起跑线上，在这个普通而重要的日子里，承蒙大家厚爱，我很荣幸地站在这里，作我班班长竞选演讲。

我们知道，xx一中xx区实验学校是第一年办学，我们更是第一批学员，在学校和人才竞争都十分激烈的今天，我们应该有什么样的目标？我们应该怎么做？

我认为，目标只有一个——创办名副其实的名牌学校！

我认为，我们要做的事情只有一个——做全年级各项工作的“火车头”！

要达到这样的目的，需要什么？需要老师的辛勤培养！需要学校的开拓创新！更需要我们每个学生的坚忍不拔的奋斗！从我做起，从现在做起，为二班争光，为我们学校争光！也让我们在这里快乐学习，快乐生活，快乐成长！

是的！这正是我竞选班长的动力所在！不仅如此，我也有十分突出的竞选优势！在学习方面，我一直成绩优异，连年被郑大一附小评为三好学生，而且各科发展全面。在组织方面，多年担任班干部，多次独立组织班级活动，如派对、郊游、演讲比赛等，有丰富的组织经验。作为班长，必要的特长决不能缺少，这样才能活跃集体气氛，形成健康、活泼、活力的集体，而这也是我的优势所在，我爱好写作、舞蹈、吉他、乒乓球等，获得过河南省拉丁舞少年组冠军，你们看，这是我小学各年级的作文集，这是我在《大河报》发表的文章！

更重要的是，我对老师，对同学拥有坚定的爱心，具有坚定的奉献精神。鼓励大家，支持大家，分享同学们成功的喜悦；关心别人，帮助别人，分担同学遇到痛苦，，这就是我竞选成为班长的愿望！一个人的进步和成功不算什么，全班的进步和成功才更伟大！大家说，对不对？

篇6

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篇7

和四年前一样，我再次站在这里参加今天的竞聘；所不同的是，今天的已是四星级的。

我非常感谢多年来领导和同事们对我的关怀和信任。我觉得,人一生最大的幸福,莫过于组织和同志们的高度信任,莫过于能在一个好的环境中努力工作。从这种意义上讲,我要感谢学校领导,感谢在座的各位给了我今天这个机会。

几年来，国际部在校领导的关怀指导下,在各部门的通力合作下,认真完成学校布置的各项任务，有效宣传学校的形象，注重提高教学质量,促进了项目的良性健康发展。我在工作中既能认真完成双班课务，同时又搞好国际部日常工作，及时了解情况，及时汇总反馈，做到工作的“三到位”，即规划到位，措施到位，督导到位，确保项目的稳步、有效发展。平时与外籍教师在生活和学习上很好地沟通，了解并解决他们生活上的实际困难，切实想他们所想，急他们所急，保证了工作的顺利进行，多年来来自不同国家的教师在我校工作得安心、舒心、放心，能自觉遵守我校各项规章制度，较好地履行工作职责。我们充分利用好外教[！]资源，创造机会让外教与学生有可能多对话，多交流。我们开展了形式多样的特色活动。如：组织湿地志愿者活动，英语角活动，印度在盐企业家的讲座，圣诞节，复活节等节日介绍，本学年新概念英语走进高一课堂等不间断的活动。每年对进步较大的fec同学予以了表扬和奖励，鼓励和鞭策他们不断进步。我们帮助安排外教与其他项目学校老师之间活动。真正让他们工作愉快，卓有成效。在学校创四星过程中国际部也做出了应有的贡献。

篇8

关键词：工匠精神 培养 技工教育

2016年3月5日，国务院总理作政府工作报告时，明确指出要鼓励企业培育精益求精的工匠精神，“工匠精神” 从此由“远之江湖”的媒体舆论正式成为“高之庙堂”的决策层共识。的确，随着社会工业文明的不断进步，虽然“自动化”比“人动化”似乎更能顺遂社会经济的需要，但是对于“独具匠心”的工匠精神以及“精益求精”的工匠灵魂仍需要技能人矢志不渝地传承下去。无论是从推进“供给侧结构性改革”，还是到实施“中国制造2025”，乃至实现民族振兴、国家富强的伟大中国梦，无不需要技能人“苦其心志、淬其精魂”，形成专注踏实、精益求精的时代气质和工匠文化。

一、工匠精神的重要意义

与世推移，从长算远略的角度出发，无论是个体层面的发展还是社会层面的进步，以及国家层面的复兴都离不开工匠精神的淬炼。无论是坚定技工教育，还是打造技能强国，淬炼工匠精神，既关乎当前，又关乎长远。

个人的发展和价值的实现离不开工匠灵魂的淬炼。工匠精神本身并不是机械重复的工作模式，也不是高不可攀的鬼斧神工，而是一种专注精神、敬业精神。古语云：“素其位而行，不愿乎其外。”每个人都有自己的工作定位，而每个人的工作也都是一种锤炼。有的人不思进取、碌碌终生；有的人急功近利、走火入魔；但也有的人，他们抱着“问渠那得清如许，为有源头活水来”的进取之心，揣着一股坚定踏实的冲劲儿、精益求精的韧劲儿，精雕细琢、精益求精，最终百炼成钢。所以要想充分实现个人价值，就必须要淬炼高觉悟、高纯度的“工匠灵魂”，才可以“不忘初心，方得始终”。

社会的进步和国家的复兴离不开工匠灵魂的淬炼。在经济飞速发展、资源日渐匮乏的工业文明成长后期，心浮气躁的不良风气弥漫，在热衷于“短、平、快”利益的驱动下，重塑工匠精神，与社会的进步和国家的复兴，更具有休戚相关的现实意义。在我国社会经济转型升级中亟待跨越的关键时刻，如何看待和对待“工匠精神”，已经是必须要面对的迫在眉睫的问题。

二、技工教育的现状

“末不可以强于本，指不可以大于臂。下轻上重，其覆必易。”近些年来，技工教育的办学以及就业形势的确有些不容乐观，社会普遍存在轻视工匠、轻视技工教育的怪象。有些家长盲目追求高学历文凭，宁可“坐而论道”的纸上谈兵，也不愿“脚踏实地”的独具匠心，甚至会将接受技工教育视为“朽木之才” “无奈之举”。可是，在工业化向信息化、智能化转型的关键时期，这样的想法可谓本末倒置，如果没有一批高素质、高技能的实用型技能人才，又何来的产业优化升级，何来的经济如日方升，一切也不过是画饼充饥。归根结底，对技工教育的“有色眼镜”正是由于工匠精神的涣散以及工匠文明的迷失。因此，淬炼工匠灵魂在此刻凸显得恰如其分且至关重要。

三、在技工教育中培养学生的工匠精神

“师者，传道授业解惑也。”作为一名技工教育工作者，不仅需要传授学生“庖丁解牛”的娴熟技艺，更应该去做每个学生人生道路的点化者，在灌输技艺的同时，去塑造每个学生的“工匠灵魂”，使每一个学生可以成为一个堂堂正正的有血有肉、有情有感的“工匠”，而不是“工具”。那么，怎样去塑造“工匠灵魂”？又从哪些方面去协助学生们“淬炼工匠灵魂”呢？

1.爱岗乐业，高度认同自己的职业和岗位

培养工匠精神，要做到“废寝忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。爱岗，就是必须对自己的职业和工作要高度认同。只有对自身职业和工作有高度认同，才能有向上向前的行为动力，才能从一而终地为了自己的事业终生奋斗。也只有认同自己的工作，并为此感到自豪，才能把工作当做事业和一种文化来传承。在这样的职业认同基础上，才能做到“心神往之，其乐无穷”。乐业，就是以职业和工作为快乐的源泉，不以工作为苦为累，而是从平凡的工作中得到生活和创作的乐趣。孔子说过“好之者不如乐之者”，说明以此为乐的人，比单纯爱好的人境界还要高些。所以，虽然“淬炼工匠灵魂”会劳其筋骨，但精神的满足充盈一样会令人甘之如饴。作为一名教师，对于学生最好的教育就是“身教”，用“其身正，不令而行”的行为艺术起到最好的表率作用，快乐愉悦地进行每一次授课，以高昂的热情感染每一个学生。

2.学会专注，坚持专注，体会工匠精神的真谛

培养工匠精神，要做到“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。坚持专注，工匠精神最为动人之处亦是在于此。具备工匠精神的人大多令人看起来有些“顽固”，甚至是“执拗”，大多是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他们为了一生挚爱的工作，会穷其毕生才智和精力，凭借满腔的执著与专注从平凡中脱颖而出。无法专注和坚持的人，是不能守住寂寞、俯首钻研的，是无法在任何一个行业做出成果的。只有学会专注，专注一个点，把一个点无限地精细，才能真正摸索到工匠精神的真谛。所以，任何卓越的成果背后都有枯燥甚至令人难受的坚持，甚至是煎熬。

3.甘于奉献，有担当，不贪图名利

培养工匠精神，要做到“淡泊明志，宁静致远”。淡泊名利，甘于奉献，具备工匠精神的人会很用心地做一件事情，不是为了功利性，这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯地想把一件事情做到极致。就是对所从事的职业有一种担当精神、牺牲精神，耐得住寂寞、守得住清贫，不急功近利、不贪图名利。所以在传道授业的过程中，要加强W生的人文情怀教育，而非功利性商业教育，强化学生们的责任心、事业心和感恩之心，准确阐释“德技双休”的人才培养理念。

4.有创新精神和意识，不墨守成规

培养工匠精神，要做到“阐前人所已发，扩前人所未发”。工匠精神并不是要求我们按常守故、墨守成规，更不是拘泥板滞，其真正的现实意义是在目前的环境要求下，做到守正出新。这才是工匠精神的时代气息，也是我国实现伟大复兴梦的时代气息。

篇9

大家早上好!非常荣幸能在国旗下讲话，今天我所讲的主题是“养成良好的学习习惯，做学习的主人”。

什么叫习惯呢?首先请大家听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还年幼的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

习惯的力量是巨大的。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”他人又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了众多科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

篇10

在当下社会，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。那么你有了解过讲话稿吗?以下是小编精心收集整理的关于初一下学期级会讲话稿精彩范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

初一下学期级会讲话稿精彩范文1老师们：

今天，我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。现在的我坐在这里只有一种感觉：为大家服务是我的荣幸!

上一个三年，我们大家携手并进，取得了辉煌成绩，这是大家共同努力的成果。成绩已经成为了过去，摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。希望大家在能够继续紧密团结在一起，落实年级工作计划，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生，为今后三年的学习打好思想和学习基础。

一、学生情况分析：

本年级共74人，每班各37人。人数少，优生稀缺，差生面大。与半个月的相处下来，发现这一届的孩子，不光是学习能力不行，学习习惯也很糟糕，尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。所以，希望大家能够在严格要求的同时，更多一份耐心，心态放平和一些，慢慢来!

二、工作目标：

以安全为第一要素，着重培养学生文明行为习惯，培养学生良好的学习习惯注重养成教育，以行为习惯为突破口，使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期，度过适应期，拥有班级体意识和班级荣誉感。

三、设想与建议：

1、严格要求学生的前提，是我们老师应首先做出好榜样。

行动远胜于言语，事事率先垂范，严格要求自己。认真备好每一堂课，批改好每一本作业。用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。

2、发扬阿Q精神。

面对目前的学生情况，在我们的要求下，发现但凡有进步，多鼓励、多表扬。愉悦学生，快乐自己。

3、帮助学生养成良好的学习习惯，是每一个老师的责任。

对于刚进入初中的学生，希望老师们帮助学生着重抓好三点：

第一：提前侯课，帮助学生做好课前预备。俗话说，良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样，往往决定这一节课的质量。

第二，课堂方面：课堂纪律严格要求，上课不听，随意讲话的现象要点名制止，让值日生记名字给班主任处理，杜绝睡觉的想象;教会学生如何听课，文科老师要指导学生如何记笔记，具体到记在哪里，内容或板书或口述，给时间让学生记工整，课后可以检查学生的笔记。

第三，养成良好的作业习惯：班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯;科任老师们应规范作业的要求，强调书写一定要工整，宁可少做，不要乱做;学生少，作业批改更要细致(语数外都有详批的作业，教务的要求从这个学期开始，政史地生的`作业要详批详改)，做好登记，及时讲评;讲过的练习，要检查学生的更正情况;作业问题大的学生，科任老师可以跟家长、班主任多交流，作业测验完成的好的`学生，可以告知班主任，实行奖励。

特别说明：以上三点是教务处教研组长年级组长会议上，重点提出的要求，希望大家配合完成好!

4、班级管理方面：

第一，保持教室整洁，保持桌椅整齐，地上无纸屑，不在教室内吃零食。

第二，加强班级文化建设，如确立班规、班训、班歌;也可以通过建立图书角、班级文化墙，在教室里养绿植，养金鱼等方式，让这些美好的事物，陪伴他们成长。

第三，做好家校沟通，成立家长委员会。家长自愿报名，筛选3—4名，产生一个家长委员会主任。很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。

第四，建议要求学生放学后跑步，提高学生身体素质。体育训练，从初一抓起。

第五，今天晚上的家长学校大会散会之后，家长进教室，与班主任见面。

在座的老师们教学经验都比我丰富，是看着我在~~学校成长起来的。以上是我个人的站在年级组管理方面，所提出的一些不成熟的建议，有不当之处希望大家多包涵，多提宝贵意见，我一定会虚心的接受!谢谢大家!

初一下学期级会讲话稿精彩范文2老师们：

经过大家的共同努力，20~~级七年级组终于组建起来了。首先，我代表个人和年级组对大家表示热烈的欢迎!

在正式开会之前，说点题外话，从20~~年9月至19年6月，这十几年来我主要在高中年级滚打摸爬，对初中教育教学、教学管理涉猎的比较少，是个新手，主要是来向大家学习的，所以，在今后工作中，若有什么不妥之处，请大家开诚布公指出来，我诚恳接受。

今晚的会议内容主要有两项：一是请年级组长~~~简单汇报一下初一年级组的基本情况，谈谈今后工作设想和打算。二是我对年级组工作提几点建议和要求。

首先，请吴萍汇报初一年级组基本情况，谈谈今后工作设想和打算。

刚才李萌同志就初一年级组基本情况向大家做了简要汇报，对年级组今后工作提出了很好的设想与打算，我完全赞成，希望大家在今后工作中遵照执行。借此机会，我谈五点建议和要求。

我的建议和要求可以概括为“一二三四五”，即明确一个目标，树立两种意识，发扬三种精神，落实四个到位，做到五个禁止。

1、明确一个目标。

这个目标就是七年级今后在全县各类考试中必须摔掉倒数后五位。

2、树立两种意识。

一是忧患意识。人无远虑必有近忧。通过今年的教师选聘，我想或多或少应该对我们有所触动。如果我们还跟过去一样，没有一点危机感，那只能说明我们思想太麻木，有点不识时务。在今年的聘任工作中，出现了两种情况：一种是有的.科目教师超编，个个工作优秀，学校只能优中选优，聘到最后有几个工作很认真的教师没有课带了。第二种情况是有的科目教师严重缺编，学校也有专业对口教师，但就是没有哪个年级组聘，有的包年级领导说某一科哪怕没人带，也不聘~~~。个别人知道可能要落聘，急得到处找领导、找年级组说好话,求原谅，把自己搞得很被动。没课带，没人聘，就意味着要么到处室当干事，要么上交科教局。有的可能说不带课了轻松，我还求之不得呢。如果这样想，我认为不是好打算。我认为当教师只有当班主任，代课才更容易出成绩，才更有成就感。你看那些优秀班主任、各级教学能手，哪一个不是从一线教师中走出来的?如果我们能成为市级、省级教学能手，何愁没有我们的立足之地?

二是质量意识。教师的忧患意识主要体现在质量意识上。目前，我校教学质量，特别是初中教学质量已经到了危机四伏的时刻，再不提高教学质量，学校将出现生存危机。大家从今年初一、高一招生来看，今后高中学生招不来，初中学生不愿上，比如今年初一报名，开始部分同志还认为这一届大概能录一百六七，外学区转入的学生不能放开要，结果漫川学区193名小学毕业生，只有106人来我校上学。据非官方消息，今年我校139名中考学生，考取县中11人，考于县中录取比例为7.91%，可能处在全县公办中学倒数第一。所以，现在，很多家长不信任我们，他们哪怕租房花更多的钱让孩子进城上学，也不愿到漫川来。这样好学生招不来，质量就很难提上去;质量越提不上去，好学生越招不来。这就进入了恶性循环。对学校的生存，对我们的发展极为不利，值得我们深思。

教学质量是教师的金字招牌，那些工作责任心强，质量好的教师哪个年级组都抢着要，这就跟家长挑班主任，挑教师一样。只要平时工作认真，态度端正，成绩突出，学校再怎么聘，这样的同志也不会落聘。我们学校核编教师数是79人，目前还有108人，超编29人。大家想一想，如果今后再搞聘任制，出去的会是哪些人?我觉得既来之，则安之。既然选择了做教师，就要耐得住寂寞，守得住清贫。能调到好单位，能改行，当然是好事;暂时不能如愿，咱就安安心心把书教好，不误人子弟，你好我好，大家都好，如此两全其美的事，何乐而不为呢?

各科教师都要时刻绷紧质量这根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年级，我们不能临时抱佛脚，到最后了搞突击，那早已来不及了，所以从入学之日起，各任课教师都要紧张起来，做好县上抽考准备。

3、发扬三种精神。

一是团队精神。年级组是一家，工作靠大家。从年级组组建之日起，我们在座各位就是系在一根绳子上的蚂蚱，是个一荣俱荣，一损俱损，休戚与共的命运共同体。在这个团队，任课教师既要教好自己的课程，班主任要管好自己的班级，也要从年级组整体出发，顾大局，识大体，上下一条心，拧成一股绳。也就是我们常说的把好单科关，种好责任田，打好总体战。既要各司其职，又要团结协作。

二是敬业精神。我们每一个人都是年级组的主人，既然是主人，咱就要说主人话，做主人事，尽主人责，把年级组的事当作自己的事去做。

三是奉献精神。在一个团队共事，大家有什么想法，有什么建议，有什么要求，就开诚布公地提出来，只要有利于工作，不违背原则，年级组尽量满足，希望大家一如既往地发扬奉献精神，不要为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，因为越计较就越皮薄，越皮薄就会越生分。

4、落实四个到位。

一是常规工作落实到位。备、上、批、辅、考等每一个环节都要做实。

二是班级管理落实到位。班主任一要坚持跟紧、管严、爱护、不偏原则，班级管理做到严而不死，活而不乱;一定要瞅准、选好，培养好、用好班干部。二要坚持早操前、早、午饭后，晚练前的“四早到”。三要认真开好每周的班会，加强思想教育。四要加强学生行为习惯养成教育。现在的初一学生，十二三岁，可塑性很强，除了极个别学生智力确实有问题外，绝大多数学生都很聪明，而他们的成绩不太好，我认为主要是他们没有养成良好的习惯。不知道学习，也不会学习。比如通过上一周的观察，我发现初一很多学生早晨六点多一点就到校了，但是他们到校后却不知道干啥，在楼道四处乱跑，在教室里打闹，就是不知道读书。把早晨大好的时光白白浪费掉，很可惜。还有他们不爱读书，不会读书;不知道课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、按时完成作业;有的不讲卫生，乱扔乱丢;有的不懂礼貌，出口成脏;有的上网、玩手机;有的字迹潦草，书写混乱等等，这些习惯都要从入学第一天开始进行校正。良好习惯的养成非一日之功，非班主任一人之责，年级组、班级的每一个教师都责无旁贷。班级可以建立图书角，语文教师不仅要教好课本内容，还要培养学生课外阅读习惯，推荐阅读书目，传授阅读方法，以适应新中考的需要。

三是包扶责任落实到位。近几年来，义务教育阶段，哪怕学生是痴呆傻，只要来上学，我们都必须无条件接收。如果辍学了，我们还得上门动员。实行控辍保学周报制度后，学生无正当理由，一周不到校，学籍管理员在学籍系统中标注为疑似辍学;一月不来，学籍系统自动转为辍学，必须上报，上级就会责成学校上门劝返。所以，班级学生巩固任务就落在每位班主任肩上。教师要关爱每一位学生，不能因教育方法不当等原因导致学生辍学，谁造成学生辍学，谁负责劝返。班主任要协助年级组把学困生、品缺生落实到相关包扶教师身上，包扶教师时刻关注这些学生。

四是违纪违规、工作失误处理落实到位。

5、做到五个禁止。

一是禁止上班期间做与工作无关的事，比如玩游戏、上网聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，滥发牢骚，散布消极言论。不要做电风扇的脑袋——光吹凉风。三是禁止无案授课。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止迟到、早退、旷课、私自调课。这“五个禁止”，就是我们年级组的“五条禁令”，请大家共同监督，严格遵守。

潮涌催人进，风正好。老师们，20~~级七年级这艘小船已经起航了，让我们同舟共济、乘风破浪、披荆斩棘把这艘小船顺利开往成功的彼岸!

谢谢大家!

初一下学期级会讲话稿精彩范文3老师们，同学们：

大家好!

我是初一(3)班的__。很荣幸能坐在这里代表初一年级发言。

日月如梭，光阴似箭。转眼间，我们升入初中已经半年了。还记得来学校报到时，无论是美丽、整洁的新校园，还是陌生而又友善的同学，抑或是和蔼可亲的老师，都让我们在面对新生活的紧张中多出了一份兴奋与憧憬。在过去的半年中，我们不仅学到了新知识，结交了新朋友，还适应了新的生活，住宿生更是学会了自立。六个月，漫长而又短暂，正是这六个月，我们勤学、明礼、拼搏、竞进，我们融入到了班集体中，融入到了学校中，为自己所在的集体贡献出一份力量，为了成为一名合格的桥大学生而努力前进!

寒假只是我们学习生活中途的休息站，随着它的结束，新年的到来，我们又将踏上学习的旅程。“前途路漫漫”，求知的道路上必然会有绊脚石。也许，你会一不留神被它绊倒，重重地摔在地上，但是，“世上无难事，只怕有心人”，只要你肯努力，无论遇到多大的挫折，你都能克服。我们初一年级一定不会辜负老师的期望，在新学期中各方面全面发展：课堂上，我们会认真听讲，积极举手发言，每个人都会跟上老师的节奏;运动场上，运动员飒爽的风姿和拼搏的精神一定能在你的脑海中留下深刻的印象。美术、音乐、书法……我相信会有更多有才能的同学涌现。同时，我们也会积极参加学校组织的活动，进一步锻炼独立生活的能力，取得更好的成绩，更大的成就，交出一份满意的答卷!

最后，祝大家在新的一年里身体健康，学业有成，也预祝高三的同学们在高考中拿到自己满意的成绩!

初一下学期级会讲话稿精彩范文4各位老师、同学们：

大家好!今天中午，我们在这里进行七年级行为规范和纪律教育，目的是表明学校从严治校，严格管理的决心，希望同学们能从本次大会中约束自己，反省自我，培养自觉遵守校纪校规和国家法律的良好习惯。

目前，我们初一学生整体情况很好，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会，追求进步，呈现了良好的校风和学风。但是，在我们学生中间还存在一些不良问题，存在着一些违纪现象，我们必须坚决制止。比如：

1、个别同学上课讲话、睡觉，课间追逐。

2、部分学生学习态度不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，故意不完成作业，或抄写、应付作业。

思想状态非常懒散，学习目的不明确，思想开小差，学习不用心。

3、有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集所谓的朋友和社会闲散青年来打与其发生矛盾的同学。

学习上：

1、学会记笔记。

要强迫自己记笔记，一开始肯定是老师写什么你记什么，记久了，笔记就要有自己的特色了，完全和老师一样的笔记，只能算是合格，高层次的笔记是只有自己看得懂，别人得在你的指导下才能看得懂。

2、及时改错。

及时改正错题，是学习中至关重要的一个环芡。要提高学习成绩，就要减少错误。这就是说，对错误的认识是一个非常重要的学习环节。有人说：“一道错题要比一百道做对的题更有分析价值。”若能及时对错题进行分析和改正，必将收到事半功倍的效果。多去老师办公室对你来说没坏处，不光光是主课老师的办公室，你喜欢的历史老师、地理老师的办公室，也要去。去老师办公室，可以去答疑，问题，没问题的，干脆告诉老师你叫什么名字，喜欢您教的这科，您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗?等等，都可以和老师去说，试想，老师怎么可能不对这个好学的同学产生好感呢。记住，如果到学校一个学期了，老师还没有喊出你的名字，那不是老师的问题，怪你自己不主动。

3、每天利用10分钟好好把你的硬笔书法捡起来再练练

要知道，现在初中生写一手好字的人太少了，虽然我的字也不是很好看，可我喜欢看好看的字啊。就算我们练不到庞中华的地步，也至少要干净整齐吧，不然，最头疼的，就是翻开你的作业本。

4、好脑子不如烂笔头，记事本最重要

记事本不光是记作业，每天要带的书本、要写的作业，也都是记事本的内容。养成记事的习惯，做事不丢三落四，才是一个值得信赖的人，别人才愿意和你交朋友，老师才放心让你去做一些事。

5、禁带手机。

不管你父母怎么要求，不管你怎么磨下来的这个手机，学校禁止初一的孩子带手机进入校园。你一个小孩，有了手机，同学间一交换号码，这麻烦就来了，人家给你发短信，你说你能不回嘛，不回多不礼貌，可你回了，人家就又给你发一条，你就又回一条。结果，你的学习时间就在期盼短信的到来和回复短信中度过，还谈什么专注地学习，如果家里确实需要你带个手机在身边，那就晚上回家再开机，你做不到，学校将予以暂时保管直到毕业离校。中学的生活是单调中不乏新鲜、枯燥中不乏乐趣。祝愿同学们能尽快享受到学习的快乐。

初一下学期级会讲话稿精彩范文5同学们：

告别了冬日的严寒，明媚的春天正在向我们走来!告别了假日的`沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语!时间的船载着我们，已经昂首进入了__!祝贺大家，又长大了一岁，就要告别懵懂的孩童时代，成为一个充满朝气的小小少年!

回想半年前，同学们刚刚成为一名中学生，像一朵生涩的小花，正要绽开蓓蕾!那时，你们还会在军训时累的流眼泪，会在宿舍里想家哭鼻涕。但是半年后的今天，在中学校园里，同学们在生活上已经游刃有余，在学习上适应了紧张的节奏，学到了许多新知识。并且在这个过程中，结交了那么多知心朋友!同学们，你们有没有为自己的成长自豪、激动?每一位老师，都由衷的为你们高兴!

如果说，新学期对同学们的期望?那就是最熟悉的两个字——勤奋!同学们，人的潜能是无限的，在学习上，尤其要不惜力气!勤奋，加上坚持，没有什么做不到!我们今天上午刚刚学习了居里夫人写的“我的信念”，她说：“近五十年来，我致力于科学研究。像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛的研究。”透过这平和的话语，我们看到了她过人的勤奋和毅力!她的成就与品质，为世人所景仰!

况且，人的大脑越用越聪明!而长期不动脑筋，聪明的脑袋也会逐渐迟钝。请大家比较一下自己的左右手，是不是右手比左手略长一点点?这正是右手活动多的结果。双手的区别显而易见，智慧同样如此!同学们，在大好的春光中，在美好的青春岁月里，在记忆的黄金时期，勤奋读书吧!“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”!古人的警句犹在耳边!

更何况，大家有这么好的学习条件，有美丽的校园，有现代化的教学设备，有关爱你们的家长和关心你们的领导、老师。一定要做自己的主人，做学习的主人，每一位老师，都是你学习之路上的好伙伴，愿意和你分享成功的喜悦，更愿意与你分担奋斗的艰辛!学习上有克服不了的困难，去找老师，老师们会不遗余力的帮助大家!

同学们，新年、新春、新学期，一切都充满了希望!动起来，勤奋、坚持，做最棒的自己!

篇11

正是因为我校有这么多的出类拔萃的学子在各级各类比赛中获得殊荣，使得这个隆冬的早晨变得如此的温暖，让我们所有的师生都热血沸腾！开学才短短的几个月，我校就已经在数学、物理、化学、计算机、语文、健美操等各类比赛中捷报频传，同学们用实际行动诠释着一中人的优秀和追求卓越的行动，也成为我们所有一中人的骄傲。

但最珍贵的并不只是这些荣誉，而是荣誉背后老师和同学们刻苦钻研、脚踏实地的精神。透过这些成绩，我们看到的是日夜拼搏的充实，是畅游学海的快乐，是那种“不为彼岸只为海”的奋斗历程。这些获奖同学中也许有的从小起就喜欢上了阅读写作，有的从初中开始就对某一门学科感兴趣，也许有的就是在开学初才确立的奋斗目标，但他们通过不懈的努力形成了明显的特长并且跻身于江苏省优秀同学的前列，这充分说明肯于播种的人一定会有收获！海伦·凯勒说过：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，才有了坚定的信念；有了正确的目标，才有了持之以恒的拼搏。

目标的确可以改变被动的学习局面,其真谛则是为自主学习吹响了号角。自主为激发自我潜能，提高自我构建的能力,攻坚克难等等提供了源源不断的动力。“一屋不扫，何以扫天下”，学习上不能自主，将来又如何主宰自己的人生，又何谈报效祖国！自主学习带来的真正价值是收获一种理性精神，它让我们有足够的能力规划好未来的人生。在未来的社会中，拥有自主学习能力的人会比那些只懂得被动接受知识的人有更大的发展空间，因为他们站在了一个全新的视角来看待生命中的机遇与挑战，他们会比别人多一份执着与坚定。

篇12

中图分类号：G633．8

文献标识码：B

doi：10.3969／j．issn．1008－0546．2012．10．031

我国的环境状况不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。如无锡太湖蓝藻的爆发、上海松江新城空气污染事件等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事日程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感。化学学科的特点，决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。《燃料燃烧对环境的影响》这节课的主题正是通过燃料对环境影响的学习，使学生树立爱护环境保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。下面，笔者就以人教版九年制义务教育化学九年级上册中的《燃料燃烧对环境的影响》为例进行教学设计。

一、设计思路

1.教学目标定位

新课程标准以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为三维目标。根据这节课的特点，应弱化知识与技能这一目标，突显后两维目标的培养。在学习过程中要通过多种手段，使学生接受环保情感的熏陶，逐步树立环保意识。

2.教材的创新处理

本节课如果按常规教法，难免枯燥乏味，而新课程鼓励教师能够充分利用各种教学资源，对教材进行二度开发。

（1）课的初始阶段，配以优美的配乐诗朗诵，唤醒学生保护自然、关爱地球的情感。

（2）根据教学需要，适当增添教学内容：如江苏省环境监测数据，酸雨的发生率；大量视频资料；京都协议书的签订；以及以辩论的形式来介绍新能源的优缺点等，这些都丰富了课堂的内涵，扩展了学生的知识面。

（3）结课与开头呼应，再以儿歌的形式使本节课充满人文气息。

3.实验的创新设置

书中酸雨危害的模拟实验存在着如下不足：（1）二氧化硫气体是课前收集，在储存运输过程中，易泄露污染空气；（2）不能解释酸雨的成因；（3）趣味性不强，不易激发学生的学习兴趣。因此笔者在书本实验的基础上，做了如下改进，效果良好。

①按图1装置连接好仪器，检查装置气密性。

②在燃烧匙内装入硫粉，点燃硫粉，放入钟罩，塞紧橡皮塞。

③等硫燃烧停止后，将注射器与导管连接，推动活塞注水。

④取水槽中形成的模拟酸雨样品，分别加入植物叶子、镁条或锌粒、大理石，观察现象。

二、学习过程设计

1.创设情境

让学生欣赏美丽大自然的图片，聆听美妙的音乐，并配以优美的诗朗诵，继而转入人为破坏环境的图片，从而使学生知道本节课的学习内容，激发学习的兴趣。

（课件呈现）：［图片一］美丽的大自然； ［图片2］工厂上空排放出滚滚黑烟。

设计意图：

以图片、音乐、创设情境，使学生感受大自然的美好，再以两组图片对比，使学生意识到美好的环境正在被破坏，从而确立本节课的学习主题，吸引学生注意力，使学生初步感知生活中燃料燃烧对环境的影响，初步激发环保意识。

2.实验探究：酸雨的形成及危害

（一）探究酸雨的形成

活动1：从煤的组成元素入手，共同探讨分析煤燃烧后产生了哪些气体？分别对环境造成了哪些危害？

活动2：学生分组讨论，说说书本上酸雨形成及危害探究实验的不足之处，可以进行什么改进呢？

设计意图：

通过分析书本实验的不足，培养学生敢于怀疑权威的意识，学生发现问题、思考问题、解决问题的能力得到加强，创新意识和创新能力得到发展，环保意识得到提高。

活动3：演示改进后的实验

取少量硫磺粉在燃烧匙内燃烧，燃烧结束后通过注射器向胶帽内注入水，使水从很多小孔中喷洒而下，该场景正好模仿了自然界中的降雨。接下来取下注射器吸取水槽内的雨水，分别放入树叶、镁条、大理石，并同普通水作对比。

活动4：观看视频：酸雨的警示

活动5：学生分组讨论，结合实验的启示和视频，联系生活实际谈谈酸雨对我们生活及环境的影响，各小组畅所欲言。

总结归纳：（课件呈现）［图片］受酸雨腐蚀的森林、建筑物、河水中漂浮的鱼类等，说明酸雨对于农业、植物、建筑物、水源、人体等均有危害。

设计意图：

从生活实际出发，让学生观看视频和图片，激发学生参与学习的兴趣，在交流讨论中，学生都能体验到个体悟出的结论的正确性，进而让学生感受到环境污染正发生在我们身边。

活动六：教师展示一些环境检测数据，如2008年江苏省酸雨的发生率为39.8%，有上升趋势，而我们所生活的城市无锡，酸雨的发生率为83.1%，在江苏省中是最高的，因此防治酸雨迫在眉睫。

活动七：（小组讨论）防治酸雨的措施：使用脱硫煤、使用清洁能源等。

设计意图：

让学生关注自己的家乡，了解家乡的环境状况，从而敲响保护环境的警钟。在措施的讨论中引导学生从产生二氧化硫的源头入手分析，并指出只有从根本上改变能源结构才能彻底防治酸雨。

篇13

江苏南京艺术学院2020年硕士研究生考试初试成绩查询入口已开通。考生可登录研招网官网登录入口2020成绩查询系统（yz.chsi.com.cn/apply/cjcxa/），输入相关信息即可查询考研成绩信息。

为保证考生隐私，此招生单位已设置登录后才可查询成绩，请使用网报时注册的用户名和密码登录查询。

江苏南京艺术学院2020考研成绩查询入口

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篇14

尤努斯和他的乡村银行做了一件了不起的事情：贷款业务向穷人和乞丐开放，不需要任何抵押，有时甚至不用支付利息，就能从他的银行借到钱。

1940年6月28日,尤努斯出生在孟加拉吉大港的一个中产阶级家庭。父亲是当地有名的珠宝商,母亲是位接受过良好教育的知识女性,对穷人总是怀着一份同情心。这对尤努斯影响很大。在自传《穷人的银行家》一书中,他回忆:“是母亲对家人和穷苦人的关爱感染了我。”

为了和穷人打成一片，成名后的尤努斯经常穿拖鞋出现在大街小巷，也出现在大型的正规晚宴上。他说很多农村百姓还没有鞋穿，我能穿上拖鞋已经不错了。

这位世界级的银行家，1961年硕士毕业于达卡大学，后申请到富布赖特奖金，远涉重洋，到美国的范德比尔特大学深造。1969年拿到经济学博士学位，此后在田纳西州立大学经济学系当副教授。1972年，孟加拉国独立一年，他再也坐不住了，毅然回国做了一名吉大港大学的经济学教授。

1976年,尤努斯偶然走访了乔布拉村一个叫苏菲亚的农村妇女。单身的苏菲亚还带着三个孩子,以做竹凳为生。每天清晨,她以相当于22美分的价格从中间商手里赊来竹子,傍晚把做好的竹凳卖给中间商,抵偿完竹子的费用后只能赚到2美分。就这样,苏菲亚只能不停地赊竹子再卖竹凳,从而陷入了贫困的恶性循环。而当时像苏菲亚这样无力提供担保的人,根本无法从银行贷到款,因为银行家们认为穷人是没有信用的,他们会赖账不还。

这件事深深触动了尤努斯。他拿出27美元，以小额贷款的形式借给了42个农村女性，她们由此摆脱了中间商的盘剥，获得了销售竹凳的全部利润，很快就把钱还给了尤努斯。事实证明，穷人的信用丝毫不比富人差，尤其是这些以母爱为天职的女性，看似柔弱，但也最有能力自力更生、谋求幸福。

尤努斯把这次探索命名为“格莱珉工程”，在孟加拉语中，“格莱珉”是乡村的意思。后来，这项工程像滚雪球一样越做越大，最终得到孟加拉政府的认可，1983年，政府正式批准尤努斯成立格莱珉银行。

至此，尤努斯的小额信贷业务走上了规模经营之路。到2006年，格莱珉银行累计放贷高达53亿美元，帮助400万穷人脱贫自立。

格莱珉银行是世界金融史上第一个属于穷人的草根银行，其贷款对象主要是650万穷人，其中贫穷妇女要占到96％，每笔小额贷款以100美元为单位。能做到向女性贷款，在孟加拉这样一个伊斯兰教国家非常难得。按照教律，妇女不能走出家门，除了男性亲属外不能和陌生男人接触，更不能经手金钱方面的事情。

刚开始时,很多妇女见到上门服务的格莱珉工作人员会说，你把钱给我丈夫吧。为克服困难,工作人员只好站到农村的空地上,通过中间人和妇女们交流。功夫不负有心人,他们终于把业务推销给了这些最不可能的客户。

更让经济学界感到不可思议的是，格莱珉银行竟然向乞丐提供贷款，还不收取分文利息。在尤努斯看来，与其向乞丐施舍，不如给他们钱并指导他们做生意。在尤努斯的指引下，大约有6万多乞丐参加了这个项目，先从银行贷款，然后用这笔钱买食物，上门推销给妇女和孩子。这样乞丐就变成了自食其力的推销员。

这个穷人的银行有一套精心设计的管理模式，尤努斯利用乡村人重友情和脸面这一心理，把借款人分成五人小组，在乡亲之间确立熟人互助监督机制，如果其中一人还款有困难，另外四人会想办法来帮助他。曾有一个年轻人抢走了银行职员收回来的贷款，很快他的家人就跑到支行去道歉并如数归还。

就这样，格莱珉维持了高达97％的还款率，稳居世界银行业之首。现在这一小额贷款模式已被复制到了100多个国家，不仅包括中国等发展中国家，连美国也开始学习效仿。