化学纤维的优点精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇化学纤维的优点，期待它们能激发您的灵感。

篇1

摘要：本文阐述游戏中的模拟行为以及游戏中的模拟行为在教育中的应用，对电子化学习中游戏的模拟行为的促进性的相关因素进行总结，有利于更好的应用游戏的模拟性特征促进教学效果的实施，提高教学效率，改善教学效果，发挥游戏的积极性因素。

游戏是普遍存在于动物界中的。在人类的社会生活当中，游戏占有很大的比重，并且随着社会的发展而不断发展。游戏本身具有激发人类行为内在动机的特质，它是一种能够吸引人们参与其中的活动，游戏本身就具有强烈的吸引力使游戏者卷人其中。游戏中的模仿行为如能够在电子化学习中得到借鉴，无疑将对电子化学习起到积极且有意义的促进作用。

    1.游戏中的模仿行为在教育中的应用

    模仿行为在人的发展过程中起到重要的作用。在没有外界控制的条件下，个体受他人影响而仿效其行为言语，并使自己的言行与之相同或相似的过程，是社会中人际影响的重要形式之一。在人类的社会生活当中，游戏与模仿方式的学习占有很大的比重，并且随着社会的发展而不断发展。进入21世纪数字化网络时代，游戏同样体现了时代的特征，在游戏中，玩家会进人一种最佳的学习状态—沉浸状态，使之潜能得以充分发挥，进而体验到学习的乐趣。在游戏过程中学习者在不知不觉中掌握技能和能力，通过游戏了解一些人们常规社会风尚、风俗习惯，从而达到在游戏中学习的目的。心理学家们认为在教育游戏的模仿行为对人的发展具有以下功能:

    1)游戏与模仿行为能促进智力发展。人在游戏中能感知与操作物质世界和虚拟的，积累了大量的经验，发展创造思维能力和语言能力，并培养分析问题，解决问题的能力;

    2)促进对社会性的感觉的发展。在游戏中，游戏者有一定社会角色而且是一个集体中的一员，有利于竞争与合作意识、规则意识的培养。

    3)游戏和模仿过程中游戏者情感的满足对心理方面有重要价值，游戏能使玩家克服紧张情绪、消除愤怒，而且也有利于玩家始终保持积极乐观的情绪;

    4)游戏与模仿行为促进人的身体和智力的生长发育。其中人类的语言能力就是从模仿行为当中学习来的;

    游戏中的模仿行为是最有影响力的学习方式之一，而这样做的关键是要为学生所玩游戏设置合理的知识和技能以及提供一种理想的游戏环境，这需要创造一个虚拟教学环境，这种模拟的行为是教育工作者需要传递的教学目标。

    2.网络学习环境中对学习活动的设计

    网络化的学习环境可以借鉴网络游戏的环境。在网络游戏中，玩家参与网络游戏的过程实际就是在一个虚拟仿真的情境下，与他人合作，逐渐认识环境，不断接近目标，富有探究性的学习过程。网络游戏本质的学习性在于它对游戏规则的把握和问题解决的过程。在网络游戏中可以有效的创建学习情景，支持合作、促进知识的表达，促进游戏者的自我反思。网络学习环境可以借鉴网络游戏的环境，对学习环境中学习行为，尤其是模拟性学习行为进行特定的设计。

    2.1通过设计来影响学习动机的心理机制，尤其是对非意识的模拟性学习动机的影响，使学习者主动地全心全意的投人到情境中，聚精会神、过滤掉周遭所有不相关的知觉，轻松完成在自己的任务，进人一种最佳状态，沉浸于这种状态之中，这样使学习者由被动的厌学情绪转向对学习有兴趣。

    2.2对知识的传播形式的转变，使抽象的知识具体，细化知识为模仿性行为的目标。在网络环境下，符号化、高度抽象的知识表征方式的统治地位有所下降，取而代之的是各种直观的图像、图表等的感觉媒体，这种多样化的知识表征形式则带有普遍性，易于人们的理解与快速掌握和应用，为知识的表征形式带来了转型。

    2,3模仿性行为中学习资源共享。在广泛的范围组成一个学习群体，使网络打破了过去信息传递速度慢、共享性差的局面，不同国家和地区的学习者都可以免费或以较低廉的费用获得网络中的学习资源，通过信息共享，弥补了不同国家、地区之间学习资源的差异。

    2.4交互性学习的支持。在网络学习的交互性可以表现为两种形式，一种是学习者与信息内容的交互，即学习者可以浏览、使用、控制信息，可以从一个项目跳到另一个项目，可以赋予内容以含义，并控制整个交互过程。学习者还可以与网络信息进行动态的双向交流，得到反馈。在另一个水平上，交互性还表现为学习者与其他人之间的社会性互动，这种交互不是与信息媒体本身的交互，而是与作为信息发出者的人的交互。

    2.5以学习者为中心、使学习活动个性化。由于网络本身所具有的去中心化的特性，在网络中每个人都是平等的主体。网络学习环境让学习过程的控制权，由学习内容传送者移至学习者本身。它让每一个个体都能寻找、发现适合自己的学习途径。

 3.教学游戏型软件中对学习活动的设计

    借鉴游戏型的基本特征来设计和开发教学游戏型软件相关环境，它的设计就必须有它独到之处。在教学中要以大量的学习活动作为支撑的同时并有一定娱乐性，使每一位学习者都能参与这种愉快的体验活动，对这种特定类型的设计，需要针对不同学习者进行特殊的设计。

    3.1教学游戏型软件的游戏与模仿学习环境的设计建构，要强调教育性与娱乐性并重。在娱乐性设计方面，要注重提高学习活动的可玩度，也就是学习者在环境中可施加的操作与可获得的反馈，操作越多、反馈越多，可玩度就越高。

    3.2学习活动中游戏性设置有结构化的层次，这样学习者可自由选择适合自己的任务难度等级。这样每一项活动都有明确的目标，清晰的行为标准、内在反馈，这样学习者能不断地看到自己逐步接近目标的过程，另外，学习活动的设置还可以有单人模式和多人模式的选择。在单人学习活动中，学习者可以熟悉环境的规则、掌握必要的知识、提高必备的技能，提升学习者的自信心;在多人参与的学习活动中，适量加入一定的竞争因素改变学习的融洽气氛，对学习者学习动机的激发、创造力的培养、学习成效的提高会更有帮助。

    3.3学习活动游戏化设置的控制权要交给学习者，学习者要能够控制学习活动的整个过程，对结果具有最终的控制权。当然，目标的标准是由系统预先设定好的，但任务难度等级的选择、目标的确定、工具的使用、方案的提出等都由学习者自行决定。要让学习者能够在整个活动中不断观察、体验、反思和领悟，成为问题解决中不可或缺的部分。

    3.4游戏中模仿行为的学习过程中，内在的学习的获得，对于学习者来说是莫大的帮助。在游戏遇到难点时，游戏者应该可以选择使用帮助信息，鼓励游戏者进一步的思考。这种方法应用在学习中，让学习者得到自学的能从电子化教学向电子化学习的成功转变，而不应提供明确的答案。

    3.5游戏中情感的融人。游戏模仿行为的教学软件中都会使人有一种情感的融人;使学习者自主学习，自觉完成没有完成的任务;使学习者有对美好事物的热爱和对丑恶事物的憎恶;使学习者自己的价值观控制内在心理活动，使学习者在游戏或模仿学习活动过程中对个体角色有了确定，形成强烈的责任感。

    3.6情境的仿真性在教学游戏型软件的界面设计中，应尽量避免人们熟悉的计算机界面的出现，尽量让学习者忘记他们正在使用计算机，这样学习者会更容易进人活动情境中。学习活动的情境要尽量模拟真实的问题情境，日常生活的场景、物品、人物的设计会更容易让人理解和接受，并符合人们的直觉和思维习质。

篇2

在江南水乡古镇钱清有一个轻纺原料市场，地处宁绍平原，位于104国道和329国道的黄金线上，东邻杭甬高速公路，西靠沪甬铁路复线，浙东大运河经此向东，距省会杭州40公里，国际机场15公里，宁波海港168公里。得天独厚的地理位置与快捷方便的交通条件，使市场在短短几年中迅速发展，目前已成为国内最大的轻纺原料交易专业市场，亚洲最大的轻纺原料集散地。2004年成交各类轻纺原料132.72万吨，成交金额达150.58亿元，相当于全国近三分之一的交易额。

古纤道

纺织使用的原料，早先都取自动物或植物，如棉花、蚕丝、羊毛、麻,少量取自矿物,这些合起来称为天然纤维。到19世纪末20世纪初，陆续出现了人工制的化学纤维。利用天然纤维素制成浆液，再固化成纤维的叫做人造纤维。如粘胶纤维;利用非纤维素的低分子量原料,用合成方法制成高分子物，再拉成纤维的叫合成纤维。化学纤维有长丝和切段两种形式。目前世界合成纤维总产量中，涤纶、锦纶、腈纶三大品种占90％以上。其中涤纶一种，就占40％左右。发展化学纤维是解决人们穿衣问题的重要途径，是当代世界各国发展纺织工业原料的共同趋势。

三味书屋

天然纤维都要经过初步加工,如棉花要轧去棉籽,蚕茧要拣选，羊毛要洗去砂土油脂，生麻要经脱胶。切段化学纤维和经过初步加工的天然纤维大都经过纺纱过程制成细、匀而长的纱线。蚕丝和化学纤维长丝有的经过加拈，有的则直接供应织造。纱线或长丝通过经纬交织、针织或两者结合的织编三种形式的织造过程，就成为片状的织物、针织物或织编产品。部分针织物可以直接成形，如手套和袜子。纺织产品经过染整加工，就具有了悦目的色彩、舒适的手感和其他合用性能，可以投放市场或者供缝制服装等成品了。

篇3

在服装大世界里，服装的面料五花八门，日新月异。但是从总体上来讲，优质高档的面料大都具有穿著舒适吸汗透气悬垂挺括，视觉高贵触觉柔美等几个方面的特点。制作在正式的社交场合所穿著的服装宜选纯棉、纯毛、纯丝、纯麻制品。以这四种纯天然质地面料制作的服装，大都档次较高。有时，穿薯纯皮革制作的服装，也是允许的。下面，对常见的服装面料的特性分别作些简单的介绍。

1、棉布

棉布，是各类棉纺织品的总称。它多用来制作时装休闲装 内衣和衬衫。它的优点是轻松保暖柔和贴身吸湿性透气性甚佳。它的缺点则是易缩易皱，外观上不大挺括美观，在穿著时必须时常熨烫，

2　麻布

麻布，是以亚麻苎麻黄麻剑麻蕉麻等各种麻类植物纤维制成的种布料。一般被用来制作休闲装工作装，目前也多以其制作普通的夏装。它的优点是强度极高吸湿导热透气性甚佳。它的缺点则是穿著不甚舒适，外观较为粗糙，生硬。

3、丝绸

丝绸，是以蚕丝为原料纺织而成的各种丝织物的统称。与棉布一样，它的品种很多，个性各异。它可被用来制作各种服装，尤其适合用罴制作女士服装。它的长处是轻薄合身柔软滑爽透气色彩绚丽，富有光泽，高贵典雅，穿着舒适。它的不足则是易生折皱，容易吸身、不够结实褪色较快。

4、呢绒

呢绒，又叫毛料，它是对用各类羊毛羊绒织成的织物的泛称。它通常适用以制作礼服西装大衣等正规高档的服装。它的优点是防皱耐磨，手感柔软，高雅挺括，富有弹性，保暖性强。它的缺点主要是洗涤较为困难不大适用于制作夏装。

5、皮革

皮革，是经过鞣制而成的动物毛皮面料。它多用以制作时装冬装。又可以分为两类：一是革皮，即经过去毛处理的皮革。二是裘皮，即处理过的连皮带毛的皮革。它的优点是轻盈保暖，雍容华贵。它的缺点则是价格昂贵，贮藏护理方面要求较高，故不宜普及。

6、化纤

化纤，是化学纤维的简称。它是利用高分子化合物为原料制作而成的纤维的纺织品。通常它分为人工纤维与合成纤维两大门类。它们共同的优点是色彩鲜艳质地柔软悬垂挺括滑爽舒适。它们的缺点则是耐磨性耐热性吸湿性透气性较差，遇热容易变形，容易产生静电。它虽可用以制作各类服装但总体档次不高，难登大雅之堂。

篇4

生物基这一概念的适用领域非常广泛，在纺织界主要是生物基纤维。目前生物基纤维已被列入国家战略性新兴产业重点发展领域，生物基产品及绿色能源问题已经成为世界科技领域的前沿。在我国，生物基纤维虽然发展起步较晚，但是发展较为迅速。目前行业内，PTT、海藻酸盐、PLA、PHA等生物基纤维已突破关键技术，大部分已经实现产业化，并成功传导至下游。

同一起点的赛跑

生物基纤维对于缓解世界石油资源不足所显露出的巨大潜力被各个国家所看好，美、日、欧洲等发达国家纷纷加入生物基纤维的角逐战。近日，荷兰Avantium公司成功推出生物基PEF材料制成的T恤衫， 日本东丽公司以美国Gevo公司合成的完全生物制备的对二甲苯为原料，在全球首次成功制备出完全由生物质为原料的PET纤维。

在中国，生物基纤维的发展也并不逊色。中国科学院宁波材料技术与工程研究所研究员陈鹏在接受相关媒体记者采访时称：“与发达国家相比，我国在生物基化学纤维技术方面并不落后，甚至在个别领域有所领先，这也是有别于传统化纤产业的一个显著特征。”中国化学纤维工业协会会长端小平也表示：“生物基纤维是今后化纤产业发展的重要方向，是唯一不落后于国外的新纤维品种，而且在未来有巨大的发展空间。”

近年来，国内化纤企业在生物基领域有突出成绩的企业代表有，福建海兴材料科技有限公司、海斯摩尔生物科技有限公司等。据悉，海兴科技和美国杜邦公司联合推出的高科技生物基弹性短纤维——舒弹丝已成功在家纺领域成功应用，被业内人士称之为“家纺材料的一大重要革新。”

“生物基纤维带给整个纺织行业的是欣欣向荣的前景与潜力无穷的提升空间。舒弹丝37%的原材料采用非石油的可再生生物质资源，减少了对石油和石化产品的依赖。”海兴材料科技有限公司总经理张连京接受媒体采访时表示。张连京称，舒弹丝中的玉米提取成分占30%，相比石化纤维，生产同样数量的舒弹丝可减少30%的能源消耗和63%的碳排放量。而且，氨纶等化纤产品在很多领域都受限制，但舒弹丝无论是用于婴幼儿产品，抑或消费者是过敏体质，都不会产生任何问题，舒弹丝也通过了国际市场上最权威、影响最广泛的生态纺织品认证。

除了最近频繁亮相的舒弹丝外，近年来在纺织各大展会上还可以看到海斯摩尔生物科技有限公司的壳聚糖纤维。据悉，壳聚糖纤维是一种从海洋生物中提取的新型功能性纤维材料，它以蟹壳、虾壳为原料，采用高科技，经提纯、溶解、纺丝而制得的动物再生纤维，其最大的优点就是抗菌，具有天然抑菌、快速止血、吸附螯合等功能，还具有生物相容性、生物安全性和生物可降解性，广泛应用于工业、医疗、纺织等领域。

目前，海斯摩尔“特种壳聚糖纤维布”已成功被航天工程“天宫一号”、“神舟八号”采用。取得如此优异成绩的海斯摩尔，以项目“千吨级壳聚糖纤维产业化及应用关键技术”申报了2013年度“纺织之光”科技进步奖，并获得了一等奖，专家们一致认为：海斯摩尔总体技术已达到国际领先水平。

坚持到底就是胜利

生物基纤维由于其将原料的可持续性和产量的规模化完美结合，成为了未来化学纤维实现可持续发展必须要抓住的领域。在《化纤“十二五”发展规划》中指出，“十二五”期间生物质纤维及其原料的发展的重点是：充分利用农作物废弃物和竹、麻、速生林及海洋生物资源等，开发新型生物质纤维材料，研发纤维材料绿色加工的新工艺、突破装备集成化技术，实现产业化生产。根据规划，到2015年，新溶剂法纤维素纤维将实现万吨级产业化生产，生物质合成纤维发展到21万吨产能，生物基各类化纤原料产能发展到30万吨。

中国化纤协会会长端小平在接受记者采访时表示：“大力发展生物基化学纤维及原料的意义不只是实现化纤强国的途径，它的意义更在于：一是该技术的成果可以代替石油，从国家战略和安全考虑，可作为储备技术；二是生物基纤维及原料具有可再生和生物降解等特性，对环境友好，符合当下及未来绿色环保的发展潮流；三是该种类纤维具有超越常规纤维的性能，例如生物基PTT纤维综合了锦纶的柔软性、腈纶的蓬松性、涤纶的抗污性及接近氨纶的弹性恢复能力，将各种化纤的优良性能集于一身，是当前国际市场最新开发的热门高分子材料之一。”

当前，国家发改委、财政部、工业和信息化部、科技部、中科院等部门正在联合推动“国家生物基材料重大工程实施方案”，实施方案明确了行业的发展目标、产业规模增长目标、产业结构优化升级目标。国家工信部消费品司副司长王伟在参加化纤协会行业内部会议时对生物基纤维的发展提出了几点建议：一是在组织实施专项时，要注重产业链的同步建设；二是在满足现有市场的开发与生产的同时，还要注重开拓新的应用领域；三是以企业为主体，注重产学研用的结合；四是注重创新能力建设，加强人才队伍的培养；五是项目实施前期要扎实基础工作。

篇5

京翰教育综合介绍

1.招生年级：小学一年级--高三

2.常规课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理

3.招生时间：周末班、同步班、寒暑班、根据孩子时间灵活安排

4.课程费用：因年级不同、科目不同、收费不同

5.上课地点：多个校区详情电话咨询

校区分布：二七区、管城回族区、金水区、郑东新区、中原区

免费课程咨询热线：400 006 6911 转分机 77624

如何拨打：先拨打前十位分机，听到语音提示后，再输入后五位分机号，就可以直接和机构老师沟通。

具体地址：

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部分课程简介：

【小学三四年级语文一对一辅导课程】

三、四年级语文是提高识字质量的重要阶段。通过听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，加深生字记忆；听说训练采取多样化训练方式，如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等；

练习作文以记叙文为主，常用应用文为辅。如简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。

--教学心得

一、设悬念，激发兴趣

通过这样的导入，充分抓住学生的好奇心，吸收他们的注意力，他们迫切希望得到解答，上课就认真听讲，收到了事半功倍的效果。

二、置图像，增强直观

形象有趣的材料，能吸引学生的注意力，引起学生的积极思维，加强学生对重要知识的注意，起到强化记忆的作用，进而达到深化主题、画龙点睛的功效。一般来说，历史课中的插图是课本重要内容的体现。

三、用时事，联系实际

在教学中，根据新闻时事，联系具体的事物来导入新课，既能锻炼我们的能力，又能激起学生学习的欲望，提高学生的兴趣。

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如何训练集中注意力

如何训练集中注意力，孩子注意力总是不集中，经常会有拖拉等毛病，那是因为孩子缺乏注意力训练，家长每天花点时间陪孩子做一下训练，可以提升孩子做事专注的能力。那么如何训练集中注意力呢，我们来看下：

体验艰辛，磨练意志