遵守职业道德的重要性精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇遵守职业道德的重要性，期待它们能激发您的灵感。

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【关键词】高校教师；道德；职业道德

当今世界是一个充满竞争的年代，这种竞争归根到底又是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。高校教师的职业道德水平的高低又是衡量高校教师履行职业义务、职业责任水准的重要尺度，是高校教师步入高等教育职业殿堂必须要遵守的行为规范。因此，自觉遵守高校教师职业道德规范，是高校教师实现其职业理想、体现其职业价值的重要保证。

1.道德与职业道德

1.1　道德的概念

道德，属于社会意识形态范畴，作为社会的一种上层建筑，它是由一定社会的经济基础所决定的，并为一定的社会经济基础服务；它作为人们在日常生活中所共同遵守的准则与规范而存在。道德往往代表着一个社会的正面价值取向，因此，发挥着判断个人或群体行为正当与否的作用。人类的道德观念不是天生就有的，它是人类社会不断发展的产物，是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。不同的阶级，不同的时代往往具有不同的道德观念；不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。

1.2　职业道德的概念

职业道德是指人们在职业活动中所应遵循的基本道德规范，具体而言，一方面，它是指符合人们职业活动特点、满足人们职业活动要求、同人们职业活动紧密联系的道德品质、道德情操与道德准则的总和；另一方面，职业道德又是一般社会道德在职业生活中的具体体现，它是职业纪律、职业品德、敬业精神、专业胜任能力及职业责任等的总称；它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德仍然属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以要求与规范。

2.高校教师的职业道德

随着社会的发展，社会分工愈加明显与细化，各种职业应运而生，而人们在从事某种职业活动的过程中，必然会形成人与人之间以及个人与团体、社会之间各种复杂的职业关系，以及如何处理这些关系的相应的规范和要求，这就涉及到了职业道德。教师的职业道德是教师在育人过程中的行为准则与规范。只有具备良好职业道德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。因此，高校教师要积极转变观念，不断进取，与时俱进，加快知识更新，提高教学、科研水平，更需要高校教师加强自身修养，提升综合素质，具有良好的职业道德。

2.1　高校教师职业道德的概念

高校教师职业道德，也就是人们通常所谓的高校教师的“师德”，它是指与高校教师的职业特点相适应的，在从事教育活动过程中所形成的和所遵循的各种道德规范以及由此产生的道德品质与道德观念的总和。这一概念的内涵极其丰富，其核心是高校教师的道德人格，而道德人格的形成一般要经历三个不同的阶段：阶段一，职业境界阶段，这一阶段主要体现为人们视教师工作视为谋生的手段与职业，对教师工作尽职尽责，从而获得教师职业的安全感与稳定感；阶段二，事业境界境界阶段，视教师工作为自我发展的手段与终生奋斗的事业，全身心投入、潜心钻研，继而获得教师职业的成功感与满足感；阶段三，志业境界阶段，视教师工作为志业，为人生的目的而非手段，随心所欲而不逾矩，获得教师职业的幸福感与神圣感。高校教师职业道德人格从职业境界到事业境界再到职业境界的过程，是一个从自发到自觉再到自由的过程。

2.2　高校教师职业道德的特点与作用

高校教师职业道德隶属于职业道德范畴，因此，除具备职业道德应有的普遍性特点外，还有其自身的一些特殊性。这一特殊性主要体现在高校教师职业道德具有极强的典范性，它是调节教师与教师、教师与学生、教师与学校以及教师与社会相互关系的行为准则与规范，具有先进性、示范性、继承性和奉献性的特征，是全社会职业道德的排头兵。具体表现在，高校教师职业道德的功能、作用及价值主要体现在以下几方面：对高素质高校教师队伍建设具有支撑功能；对高校教师做好本职工作具有统领作用；对高校教师个人获得幸福人生具有心灵平衡的价值。

3.高校教师职业生涯中遵守职业道德规范的必要性分析

高校教师在其漫长的职业生涯中较好地遵守职业道德，不仅有力地推动着高校自身的良好发展，而且对整个社会生活产生着巨大的能动作用，这主要体现在以下几个方面：

3.1　有利于高校教师道德人格的健康发展

高校教师职业道德在高校教师自身道德人格发展与完善过程中发挥着积极的促进作用。首先，高校教师的职业道德是高校教师追求自我完善的内在动力。其次，高校教师的职业道德有利于引导高校教师正确处理职业生活以及日常生活中的各种利益关系，形成合理的处事和行为准则。最后，高校教师的职业道德能够促进高校教师自律精神的培养与发扬。

3.2　有利于高校教师教育教学活动的顺利开展

一方面，在育人的过程中，教师与学生、教师与学校和教师与社会之间必然会形成各种复杂的利益关系以及矛盾和冲突，这就需要职业道德及时规范与调整各种利益关系，从而保障教育教学活动的正常进行。另一方面，良好的高校教师的职业道德有利于调动教师工作的积极性，促使教师不断提升专业知识与技能的水平，改善教学的方法，从而在教育教学活动中可以促使高校教师不断提升自身的专业素质，不断提升和改善教育教学的质量。

3.3　有利于高校教师科研和社会服务活动的有效进行

一方面，在科学研究的过程中，良好的职业道德有利于引导高校教师形成严谨的治学态度和崇高的学术追求，高校教师要具有崇高地学术信仰以及价值追求，同时也要与学术共同体内部其他成员相互交流与探讨，并建立起融洽的合作关系；另一方面。在为社会服务的过程中，良好的职业道德有利于激励高校教师坚守学术的高尚性与纯洁性，有利于引导高校教师关注实践中所存在的问题，并积极寻求问题解决的方法，从而在问题探究的过程中发现知识、创新知识，同时要协调好参与社会服务与在校内从事教学与研究工作在时间上的分配，教学与科研始终应该被视为高校教师本体性的职责。

3.4　有利于形成良好的社会道德风尚

高校教师职业道德影响社会道德风尚的方式可概括为如下几个方面：第一，高校教师的职业道德直接作用于学生，提升学生的道德风貌，实现学生道德人格的完善发展。第二，高校教师通过直接参与社会事务，而使其职业道德直接作用于社会。第三，高校教师所拥有的职业道德同时还会对其家庭、所在社区产生重要的影响，对高校教师道德理想、道德情操的培育有着重要的作用，这必然对其家庭成员以及所在社区产生相应的影响。

加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求。作为新时代的高校教师要不断加强教师的职业道德修养，要时刻牢记教书育人的神圣职责，以合格是基础优秀是方向的标准严格要求自己，为发展我国教育事业做出更大贡献。

参考文献

[1]秦小红.当前高校师德师风建设刍议[J].西南农业大学学报，2006（1）.

[2]郑海味.高校青年教师师德师风的自我认识[J].杭州电子工业学院学报，2001（5）.

[3]马新峰.高校应加强青年教师职业道德建设[J].平原大学学报，2002（3）.

[4]蒋宗珍.论高校青年教师的合作学习[J].重庆教育学院学报，2005（4）.

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论文关键词 仲裁员 职业道德 大陆法系 

一、引言

“有什么样的仲裁员，就有什么样的仲裁”是仲裁界众所周知的名言，它揭示了深刻的道理，仲裁员是仲裁制度的灵魂所在，更是对纠纷的解决起着决定性和关键性的作用。什么是仲裁员呢？即是指在仲裁案件中评判当事人的财产权益纠纷并作出裁决的并居于中立地位的裁判者，是仲裁制度的生命力所在。对于仲裁而言，因为只有“好的仲裁员”才有可能获得当事人的信任，从而得到选择，承担解决问题的重任；仲裁员是法律的执行者、正义的维护者、纠纷的公断者和公众的信任者。仲裁员职业道德是仲裁员在其仲裁工作中所应具有并应在工作中表现的良好品德和行为。它要求仲裁员要努力提高职业认知，不断加深职业情感、树立坚定的职业信念并形成良好的职业习惯和行为。仲裁员是否具有良好的道德品质和素养，不仅直接影响到仲裁案件能否得到公正合理的解决，还影响仲裁委员会的社会声誉。由此可见，仲裁员的职业修养的重要性。本文将通过论述主要大陆法系国家仲裁法之仲裁员制度进一步了解有关仲裁员职业道德建设的发展与前景。

二、主要大陆法系国家仲裁员制度及其职业道德规定

（一）大陆法系之德国和日本仲裁员制度

1.德国仲裁协会（DIS）《仲裁规则》规定，仲裁员必须独立公正并应尽其学识和能力行使职权。还有，《德国海事仲裁协会仲裁规则》第5条规定，仲裁员要履行公正以及严格保守秘密的职责。还规定，仲裁员应依当事人的要求，高效率进行仲裁和在合理期限内作出判决。

2.《日本商事仲裁协会规则》第28条规定：其一是仲裁员必须公正且中立。其二，收到就任仲裁员的请求后，应向请求人公开所有有可能质疑自己的公正性或者中立性的全部事实。其三是如被选任为仲裁员，要及时向协会公开所有可能质疑自己公正性或者中立性的全部事实，或提交文书以表明无此类事实。日本《民事诉讼法》没有对仲裁员的资格问题作明确规定。在原则上，只要是有行为能力的自然人均可担任仲裁员。但是未成年人、聋哑人和经法院宣告被剥夺了担任公职资格的人，则不能担任仲裁员。由上述规定内容可见，德国和日本对于仲裁员任职资格作了相关规定而对于职业道德方面基本无条文式规定即要求仲裁员要品行端正，公正且中立无私。

（二）大陆法系之中国仲裁员制度

1.中国台湾地区仲裁员职业道德德规定。“台湾仲裁法”规定：具有法律或其它专门知识或经验，信望素孚之公正人士，得为仲裁人。同时，还规定了不能担任仲裁人的情形：（1） 犯贪污、渎职之罪并经判刑已确定或其他判处有期徒刑一年以上的人。（2）公权宣言和破产宣告还未恢复权利者以及还未撤销禁治产宣告的人。（3）未成年人。同时还规定，仲裁人处理仲裁事件应独立、公正，坚决保守秘密。由此可见，“台湾仲裁法”对于仲裁员职业道德要求即是仲裁人在工作过程中应保持中立正义，公平合理。许多国家，特别是英美法系国家并不给仲裁员的资格作一个硬性规定，只交由当事人来自由约定，而台湾仲裁法却对此做出了明确具体的规定，并从反面对仲裁员的资格作了设定。由此可见，台湾仲裁法从正反两方面做出规定的，更显严谨、明确。而关于仲裁员职业素养方面则须为公正无私使人信服。

2.中国大陆关于仲裁员职业道德的要求：

一是法律规定。《中华人民共和国仲裁法》第十三条规定：仲裁委员会应当从公道正派的人员中聘任仲裁员。可见我国仲裁员的道德水准要求即是公道正派。公道，是指处理事情要合乎情理，坚持公平公正；正派，是指为人处事正大光明，品格高尚，作风严谨。仲裁员聘任规定第二条：仲裁员的条件规定仲裁员无论中国籍还是外国都应当热爱仲裁事业，公道正派、品行高尚，坚持独立公正办案原则。同时各地方制定的仲裁员守则中也对仲裁员的职业操守作了细致规定。如：《青岛仲裁委员会仲裁员行为规范》规定：“仲裁员应当遵循公平合理原则，独立、公正、勤勉、高效地审理案件”，“仲裁员在履行职责期间应当完全保持独立，公正、平等地对待双方当事人，不得因为个人利益影响裁决”等等。

二是基本内容：

（1）廉洁自律、勤勉敬业；仲裁员职业道德的基础性内容，适用于所有仲裁员。

（2）公正、独立；公正是仲裁必须遵守和追求的价值目标，即公正办案实现正义。公平正义是当事人最主要的期许。仲裁员是案件的裁判者，要不谋私利，重视公正，更不能为了换取物质利益而牺牲法律的公平正义和当事人的合法利益。同时，仲裁员在执行职务时，要时刻把握其基本的立场：独立与中立，强调公正而不是忽视应坚持的立场做当事人的“人”。

（3）忠诚、诚信；即忠实执行宪法和法律、维法律的尊严。仲裁机构和仲裁员要对社会、对与仲裁事务相关的所有人讲信用，以此来赢得信誉。信誉的产生是诚信不断积累的结果，缺少诚信就难以得到信誉，近而也会影响仲裁职业的生存。再者，仲裁人与仲裁人之间，仲裁机构与仲裁人，也要互守诚信。

（4）效率；这是仲裁灵活快捷和经济性的体现。当事人选择将仲裁作为纠纷的处理解决方式，追求公正性的同时，效益也是很重要的考虑因素。在经济生活中，时间就是金钱就是效益。因此，仲裁员在裁断案件过程中追求公平公正的同时应及时进行调解和裁决，节约当事人的时间。但必须注意的是仲裁权的高效以准确和速度的统一为衡量标准。故此，在行使仲裁权的过程中，既要注意发挥灵活性也要充分遵守特定的程序规则，以实现二者的充分融合。

（5）仪表言行要得体；仲裁员的职业发展前景、名声的好坏和知名度的高低都直接受其形象的影响，它依赖于所有仲裁人的共同维护。每一个仲裁人的言行举止，都关系到仲裁职业的形象；作为仲裁员，通过在仲裁活动中表现良好的礼仪这种外在形式，从而以维护仲裁职业形象。

（6）保密；我国《仲裁法》第40条规定：“仲裁不公开进行，当事人协议公开的，可以公开进行，但涉及国家秘密的除外。”它是仲裁员另一种重要的内在美德，对于潜在当事人具有很大的吸引力，它要求仲裁员要诚实守信，更要保守职业秘密。保守职业秘密既是仲裁员职业道德的一项基本内容，也是一项重要的仲裁职业纪律，更是仲裁信用制度必不可少的构成因素；对于仲裁当事人的相关信息，除特定情况外，仲裁机构、仲裁员等相关工作人员都必须尽到对当事人信息无期限的保密义务。

三、大陆法系国家仲裁员职业道德的培育与完善

仲裁员应恪守职业道德，法国著名思想家罗曼·罗兰曾经说过：“用一双干净的手和一颗纯洁的心去战斗，用自己的生命去发扬神圣的正气，这便是优美的事情。”恪守职业道德，是仲裁职业的客观要求，同时也是正派人道德水平的集中体现。但由于当前仲裁员本身存在的一些问题影响了仲裁员、仲裁机构的形象甚至于仲裁法律制度的顺利推行。因此，讲究仲裁员的职业道德在任意一个国家都是必不可少的。根据所了解到的主要大陆法系国家的实际情况，文章认为可以对以下几个方面加强重视：

（一）要注意增强现代仲裁意识

现代化仲裁意识是指在处理民商事纠纷过程中坚持公平正义、快捷高效的原则，以高度的责任感和优良的服务最大限度的降低当事人的损失同时维护好其合法权益。它要求我们保持高尚情操，切实贯彻“平等、公正、中立、高效、文明、和谐”的理念，将仲裁的长处充分的发挥出来。首先要防止出现草率办案。仲裁员的裁决很大程度上决定着公平和正义、当事人的合法权益得到维护与否，因此不可不负责任的草率行事，应仔细办好案件。生活中做任何事，“态度决定高度”。仲裁员办案态度草率，不仅随时可能出现差错，而且也无法展现仲裁优势。再者是要避免传统的以诉讼方式办案。仲裁的优点主要表现在充分尊重当事人意思自治，注重和解等方面。这些优点在解决民商事纠纷中有相当大的市场需求。即仲裁员在仲裁中，应遵守仲裁规则，避免走入传统的诉讼模式。再者是注意超审限办案问题，仲裁的重要优势之一即快捷性，当事人选择仲裁是希望在合理的程序中使用最短时间得到公正的结果。超审限办案会导致当事人对仲裁望而却步，因其大大增加了时间和机会成本，基于此，就要求仲裁员要有起码的责任感和效率观念，不能无故地拖延办案时间而严重违反仲裁规范和当事人的合法权益。树立现代仲裁理念，使其在工作中得到良好的体现。

（二）重视首席仲裁员职业道德培养

首席仲裁员作为由仲裁员会指定的仲裁员，或体现当事人共同意愿的第三名仲裁员，负担着组织、指导仲裁活动进行的职责，还有在当仲裁庭无法形成多数意见时，对裁决作出独断的职责。因此，首席仲裁员职责的特殊性决定了在职业道德方面的要求更为严格。即要求不仅要遵守作为仲裁员的一般职业道德，还应遵守一定的特殊职业道德。首先崇尚正义，保持廉洁是最重要和最基本要求。其次注重培养诚信意识，树立自觉回避观念。在仲裁活动中做到不偏不倚，诚实守信。同时在利害关系问题时自觉回避以保证仲裁活动的公正性。最后培养首席仲裁员高度专业责任意识。作为首席仲裁员，应当在遵守仲裁规则、保证断案质量、恪守专业以及提高仲裁效率等方面比仲裁庭其他成员有更加自觉的意识。这与仲裁制度的实施效率和公正价值实现的程度有很大的关系。所以对首席仲裁员职业道德的培养应予以重视。

（三）加强对仲裁员职业道德的教育指导和监管同时加大司法监督力度

谁对仲裁员个人的职业道德负有指导规范、约束监督和考核的责任呢？毫无疑问，应是仲裁机构。仲裁员由仲裁机构予以聘任，所以仲裁机构有责任建立健全对仲裁员职业道德培养的一系列制度及方式方法同时加强监督管理力度，在保持仲裁员良好履行职业道德的基础上发挥其应有的作用。而司法监督的作用同样不可忽视，建立和完善仲裁员责任制度更是督促仲裁员遵守职业道德的有效手段。

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关键词：高职教育 方法 职业道德 整体素质

社会在进步，但也刮来了不良风气。因此，社会对人才的要求越来越高，职业道德已经是检验素质的一项重要指标。目前，高职院校重点培养学生们的职业素质，加强了职业道德教育力度，志在培养出高质量人才。本篇文章分析了高职学生职业道德的教育原则，找到加强高职学生职业道德的教育方法。

一、高职学生职业道德的教育原则

（一）坚持以人为本的教育原则

高校教育要坚持“以人为本”的教育原则。因为，党的十六届六中全会审议通过的《决定》把“以人为本”作为构建社会主义和谐社会的最高原则。坚持以人为本，是构建社会主义和谐社会的必然选择；才能更好地处理人民内部矛盾；才能更好地激发人们的创造活力。学校也要坚持以人为本，科学的发展人才，根据学生们的特点因材施教，真正的挖掘出每个同学的潜力，发挥每个同学的特长，尊重同学的要求和意见，科学的进行教育。

（二）坚持素质教育的原则

素质教育越来越受重视。目前，高职院校已经把素质教育提到日程上来，在教学中重在培养学生们的全面发展，让学生们的整体素质得到提高，增强信心，让其在学习和就业中都有明显的优势和能力。

创新精神是素质教育的重点。作为职业道德教育的老师一定要有创新精神，在教育中融入新元素、新思想，在教学中总结经验，提出新的教育理念和精神。对落后的教育方式加以取缔，利用新资源创造新活力，把素质教育正在的落实到实处，提出创新中的新的教学方法及方式，把学生们的整体素质提高上去，为学生们的发展做出贡献。

（三）坚持系统化管理的原则

提高学生们的职业道德素质并不是学科老师自己的责任，它是全体高职院校教师的责任和义务。高职院校一定要科学合理的规划出提高学生们道德素质的方法或措施，需要全体教师共同的合作与努力，不仅传授学生们知识和技能，更是要培养学生们德、智、体全面的发展，形成系统性的管理机制，发挥学生们的主体作用，促使学生们能力的整体提高，达到职业道德教育的基本要求。

二、加强高职学生职业道德教育的对策

（一）利用专业课的学科作用

高职院校重在培养学生们的专业技能。因此，学生们和专业课的教师沟通是最多的，感情也是最密切的，合理利用专业课结合职业道德教育是个很好的教学方式，它可以让学生们认可和接受，起到好的辅助作用。

利用专业技术教学的辅助作用可以提高学生们的职业道德素质。专业课教师一定要认识到职业道德教育的重要性，在专业知识的教学过程中合理的融入职业道德知识，让学生们学习专业知识的同时，也对职业道德有了了解和认识，可以自己分析职业道德和专业知识的关系，让学生们自觉地遵守职业道德规则，在以后的工作中做到爱岗敬业、诚实守信、服务群众。

（二）利用实践提高职业道德素质

高职院校一定要认识到实践在教学中的重要性。这是因为实践能提高学生们对专业知识的掌握能力，提高学生们实际操作能力，可以对自身能力有个明确的认识，从而找到自身的不足之处，加以改正和完善。

尤其是加强职业道德教育，更离不开实践教学。实践也是提高职业道德素质的重要途径，它可以让学生们通过实践，认识到自身岗位的重要性，认识到自身职业的重要意义，在以后的工作中，有热爱本职业的热情，有做好本职工作的决心，在生产过程中遵守职业道德规范，遵纪守法，为人民服务，更好的为社会做贡献。实践教学，提高了学生们整体的职业道德素质，让学生们树立了正确的人生观和价值观，更培养了学生们的爱岗敬业精神。

（三）善于帮助学生解决问题，让学生们树立信心

学生在日常生活中会遇见很多实际问题。因此，为了培养学生们有良好的职业道德素质，培养学生们解决实际问题的能力非常重要。在实际操作中多了解和分析学生们面临的问题和困难，给与学生们帮助是提高学生们对职业道德认识的重要内容，这样可以影响学生们对职业道德的认识，在工作中主动帮助别人，学会了换位思考，从而提高了自身的职业道德素质。

老师也是学生们效仿的对象，所以，老师的举止和职业素质也是学生们学习的典范。如果老师的职业道德不够规范，那学生们首先就对职业道德不够重视，直接影响了职业道德素质的提高；还有就是一些学生干部也没有起到带头作用，在工作中不够专心，对同学的困难和问题不够关心，办事效率低下也会影响同学们对职业道德的认识；再有就是学校部门，一些解决实际问题的学校相关部门推卸责任或者工作量，也影响了学生们对其认识，严重的影响了学生们树立良好职业道德的信心，让学生们对学校部门产生反感，不利于学生们形成良好的职业道德观。

（四）建立良好的校园文化，提高职业道德素质

校园文化是提高职业道德素质的有利因素。建立良好的校园文化，合理培养学生们的职业道德文化。校园是学生们的生活地点，校园文化可以陶冶学生们的情操，引导学生们的思想，让学生们在良好的校园文化氛围中感受职业道德的重要性，对学生们提高职业道德素质有重要意义。

校园文化在培养学生们职业道德方面的方式有两种：第一，开展爱岗敬业活动，让学生们通过参与活动，认识岗位责任和岗位要求；第二，宣传职业道德规范，让学生们有抵制不良职业道德的思想和行为，对不良的职业行为敢于指正和批评。

三、结语

提高职业道德教育，需要本学科教师做好每一个环节和过程的工作，也需要广大教师的艰辛付出，我们作为职业道德教育的工作者一定要以我们自身的职业道德影响学生，给学生们起个好的示范作用，让学生们都有个良好的职业道德素质。

参考文献：

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（一）会计信息质量以真实性为核心，会计信息要有用，必须以真实为基础

真实的会计信息为会计实现对经济活动的控制提供了可能的手段，其作用在于：①能为信息使用者进行判断、决策提供可靠依据；②能提高企业透明度，规范企业经营行为；③有助于考核企业管理层受托责任的履行情况。会计信息失真是会计信息真实的对应状态，即会计信息背离真实性要求，不能真实地反映企业经济活动的客观事实。

（二）会计信息失真会导致众多不利后果，危害严重

①影响投资者投资的信心。会计信息是投资者投资的主要依据，现实中由于企业经营者的舞弊行为和会计人员的假账，导致很多投资者判断失误，权益受到巨大侵害，长此以往必会阻碍投资行业健康发展。②影响国民经济的正常运行。基层单位会计信息失真会导致国家宏观会计信息不实，无法揭示国家经济运行中潜在的问题，国家据此制定相关政策必会失误，给社会造成难以预料的经济后果。③扰乱企业自身内部管理。会计信息失真，会误导企业经济预测与决策，造成企业内部管理出现混乱局面。④影响国家税收，降低社会资源配置效率。会计造假不仅直接影响国家税收，也必然影响资源配置的合理性，降低社会资源配置效率。⑤引发对会计信息的信任危机。贺鲲鹏认为，会计信息失真使公众对会计工作产生疑虑，对会计信息缺乏信任，市场经济的完善将面临严重困难。同时，会计行业的地位也会受到威胁。

二、加强会计职业道德建设，防范会计信息失真

会计职业道德是会计从业人员从事本职工作应遵循的道德规范和行为准则，实际上是一种思想上的意识，属于不具有强制性的自我约束。会计职业道德体现了会计工作的特点和会计职业责任的要求，是保证会计核算真实、准确的基础。当前，部分会计人员职业道德意识淡薄，在实际工作中或缺乏职业理想和敬业精神，工作敷衍塞责，或为追求私利，屈从领导意志，违背准则，弄虚作假，导致会计信息失真。会计人员是会计工作的主要承担者，如果没有过硬的职业道德素质，很难保证会计信息的真实性。因此，必须加强会计职业道德建设，提高会计人员职业道德素质，才能从根本上治理会计信息失真这一社会顽疾。

（一）加强会计职业道德教育

提高会计人员道德素质，教育是重要环节。通过有效的职业道德教育，提高会计人员对职业道德的认识，增强自律意识，养成良好的职业道德品质。①加强高校会计专业学生职业道德教育。大学时期是人生观和价值观形成的重要时期，而目前高校会计专业的职业道德教育尚属空白，“先天不足”造成实际工作中会计人员职业道德素质低下。因此，在会计教育中，加强会计职业道德教育刻不容缓。会计教师应通过形式多样的教学活动，培养学生的诚信意识和道德责任感。②加强在职会计人员的职业道德教育。会计主管部门及单位要经常组织会计人员开展教育活动，可通过分析现实生活中的职业道德案例，观看警世教育录像等，开展诚信教育、警世教育和法制教育，使会计人员深刻认识到会计职业道德的重要性。

（二）健全会计法规体系，加大执法力度

加强会计法制建设对会计职业道德建设具有重要的保证作用。近年来，我国陆续出台了一系列会计法规制度，但互相之间衔接不够。当前，要重新审视和整合现有法律资源，理顺相关法律间的关系。应以会计法为核心，完善相关法律法规体系，尤其要完善法律责任体系，进一步明确单位负责人及会计人员的法律责任，并借鉴国外的相关立法经验，加快建立民事赔偿责任制度，同时细化刑事责任条款，加重刑罚的惩处力度，以充分威慑会计造假行为。

（三）加强会计职业道德的检查与社会监督

加强会计职业道德的检查是《会计人员职业道德规范》的一项要求，财政、审计等有关部门应定期检查会计人员遵守职业道德的情况，并视具体情况作出相应处理。同时，加强社会监督。①通过社会审计机构对会计行为进行审查、监督，以督促会计人员遵守职业道德，提高会计信息质量。②应发动单位内部职工以及各种媒体，对会计人员的职业道德实施监督，以增强监督力度。

（四）完善会计职业道德评价机制

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水力发电行业专业化水平的提高离不开高素质人才的培养。据了解，部分水力发电企业人员文化水平较低，未通过相关专业知识的培训也不具备从事行业的资格，有的甚至连最基本的发电专业知识、基本程序和相关政策法规都不清楚就开始上岗，这种追求利益却缺乏观念的行为必然导致整个企业的服务效率和服务质量受到影响。另外，在实际工作中，还有一部分员工团队意识薄弱，缺乏企业归属感，在岗位中没有形成竞争意识，对工作完成的效率和质量要求低，不具有新时期企业职工应具备的工作积极性和创新性，这就要求企业能够注重员工的职业道德素质教育，通过完善得到素质教育内容、采用多样化的教学手段来不断的提高员工职业道德素质水平。

2水力发电企业加强员工职业道德建设的措施

2．1提高企业对员工职业道德建设的重视度

企业在重视员工职业道德建设的基础上要想从整体上提高企业的效率就必须对员工职业道德素质进行深刻理解和认识。相反，企业人员倘若不重视职业道德建设将对公司的发展带来阻碍。通过参与各种经济活动实现盈利是很多企业的共同目标。企业在管理各项工作的同时把职业道德作为管理的主要手段和方法，各种管理方法和措施在员工自觉遵守的基础上更容易得到实施，进而提高企业的管理水平实现盈利。坚持发展员工道德建设是企业管理的重中之重。

2．2大力加强对员工的职业道德教育

职业道德教育不仅能提高员工的职业道德素质，而且对水力发电企业的经济效益具有推动作用。在发展的过程中需要注意教育的方式方法和内容。第一，理论是实践的前提，在学习之前要对职业道德的概念、作用、规范、范畴、修养、评价等各种基本理论进行了解。离开这些任何实践和提高都是纸上谈兵。遵守法律是法律道德的基础，在理论教育中员工要明确遵守法律的重要性。第二，培养员工的自主意识，使员工把公司的使命看成员工自己的使命，意识到企业的发展关系到员工自身生存和发展，使员工解放思想，树立与企业“同舟共济、共谋发展”的主人翁思想。员工基本理论的教育一方面提高了理论水平，另一面使员工在遵守职业道德的基础上养成自觉对业务知识进行研究和学习的好习惯，坚持做好自己本职工作。第三，在基础教育上应该避免呆板的教学方式，灵活的方法对教育的成果具有一定的影响，多式多样的教学方法有助于员工的接受和学习。一是可以根据具体需要对员工的培训时间加予调整和改动;二是可以将集中培训和分散培训两种培训方法有机结合;三是采用多种授课方式，通过聘请先进人物或专家对员工进行授课，或者通过选拔公司遵守职业道德的先进员工进行工作报告等等。

3结束语

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关键词：会计从业人员；职业道德；现状；解决途径

中图分类号：F230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）19-0073-02

职业道德是每个行业从业人员都必须严格遵守的规范。早在2001年9月，政府就提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，倡导社会各界都必须高度重视职业道德，认真履行本行业从业者所必须遵守的道德规范。尽管不同的行业具有不同的职业道德规范，但遵守职业道德已经深入人心，得到了社会各界的普遍认知。会计从业人员同样需要遵守特定的职业道德，在日常的工作中严格履行职业道德。然而，在现实中，一些会计从业人员忽视对职业道德的养成，既不注意职业道德的系统研究，也不注意职业道德的严格遵守，严重影响了会计从业人员的形象。因此，需要全面了解目前会计从业人员职业道德现状，并采取有效措施加以合理解决。

一、会计人员职业道德的内涵

从定义上来看，会计职业道德是会计从业人员在实际工作中必须具备的道德品质，也是会计从业人员最基本的道德要求和最根本的道德准则。没有良好的道德品质，不遵守道德要求和道德准则，就不是一个合格的会计从业者，更遑论优秀的会计从业者。在现实经济活动中，职业道德更表现为一种调整会计从业人员与其他经济主体之间关系的标准和依据，同时也是调整会计从业人员与社会、国家关系的重要标准。与其他职业相类似，会计职业道德是社会最基本道德规范在会计工作中的体现和发挥。有学者将会计职业道德概括为爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保密守信六个方面。据此，我们可以将会计职业道德概括为敬业、守法、公正、透明、奉献、守信。

敬业就是要求会计从业人员热爱自己的职业和岗位，能够在准确定位的基础上努力工作，刻苦钻研，不断学习会计最新理论知识，培养会计工作技能，同时能够树立强烈的责任感和事业心，坚决做好每一项本职工作，并且能在自己的岗位上做出应有的业绩。守法就是要求会计从业人员熟知财经法律、法规和会计制度，既能够应用相关法律制度认真工作，也能够广泛宣传会计法律知识，更为重要的是能够在实际会计工作中践行相关的法律制度，说话办事依法循章。公正就是会计人员能够客观公正、实事求是地处理各项工作任务，能够提供准确和真实的会计信息，为企业经营管理者决策提供依据。透明就是要求会计人员要客观真实地反映企业经济业务，既不篡改会计信息，也不编造和伪造会计信息，使得会计信息能够全面真实地反映实际工作。奉献就是要求会计人员树立全心全意为人民服务的意识，以人民满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成为工作依据，切实从人民的利益出发，不断提高工作效率和服务水平，满足人民群众的实际要求。守信就是要求会计人员守口如瓶，严格保密会计信息或机密，既不为谋取私利，也不向周围熟人提供信息，办事公道、说话真实、诚实守信。

二、会计人员职业道德的现状

虽然多数企业都深知会计职业道德养成的重要性，并且在企业会计人员培训中着重加强职业道德的培养，然而一些会计人员忽视职业道德的养成，不懂得会计法规、不按照法律办事、不客观公正地处理会计业务，甚至忽视良好服务态度的培养，严重影响了会计人员的形象。

1.职业素质偏低。坚持原则，实事求是地处理各项会计业务是会计人员首先坚持的基本准则，但是一些会计人员更多选择按照单位领导的意见办事，通过违法、违反纪律的方式和手段来处理相关业务。领导的意愿意志代替了工作实际要求，违反职业道德，违规业务操作的现象开始出现，由此导致企业经济损失也在所难免。究其原因，主要是由于会计人员职业素质偏低所致。

2.职业道德滑坡。实事求是、客观公正是会计职业道德的基本规范，应该被所有会计从业人员所遵守。但是，一些会计人员在个人利益的驱动下，伪造会计信息、编造会计资料、篡改会计内容，给企业经营管理者的正确决策带来了负向影响。也有一些会计人员禁锢于私欲之中，贪污公款、挪用单位资金，或者通过虚设账目、编造结算清单等方式，骗取或者侵吞单位资金，给企业带来了严重的经济损失。

3.职业水准下降。一些会计人员被企业领导所左右，按照企业领导意愿弄虚作假、编造数据、篡改信息，为企业领导提供帮助。这些会计人员从中也得到好处和利益，进一步造成企业的经济损失。腐败分子与会计人员相互勾结，共同犯罪的案例屡见不鲜、频见报端，究其根源，会计人员职业水准下降是一个重要的原因。

上述这些问题在宏观层面上破坏了市场经济的良好秩序，在微观上损害了投资者和根本利益。信用是维系市场经济运行的有效条件，没有信用的市场经济很难实现持续稳定的发展。同时，信用是立人之本，是会计职业道德的内核。没有信用的人难以立足，没有信用的会计人员难以得到认可。会计人员不遵守职业道德，不讲信用，随意编造和篡改会计信息，其所提供的信息就不能够真实反映企业实际的经济业务，就会给市场经济秩序带来负面影响，也会给市场经济的投资者带来损失。相关案例的报道层出不穷，这也是近年来国家严打扰乱市场经济秩序犯罪的根源所在。上述问题不仅会破坏市场经济秩序，也会给企业投资者带来直接的损失和危害，有的企业也因此走向了衰退。不论是宏观层面还是微观层面，会计职业道德的缺失都会导致相关主体的利益损失，造成人财务资源的浪费。为此，就需要加强会计职业道德的建设。

三、解决会计职业道德现状的措施

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关键词：善 职业 职业道德

一、“善”与职业道德的内涵

善用英文来表示是good，它的形容词解释为好的、有利的和有益的，但人们对于善的理解却远不于此。早在古希腊时期和中国的先秦时期无数的先哲们就对善做过很多不同的解释，苏格拉底认为善就是一种美好的行为，它的目的就是改善自我的灵魂；培根认为善就是“利人或利于人类”；中国的孔子认为善的道德品质是仁义，孟子认为人之初、性本善。近代以来的哲学家们，对善的解释做了进一步的深化，因此从“善”它的本质来看，善首先就具有高尚性的特点，它超越一般低俗的、表面的东西，追求的是一种高尚和完美，人们通常讲某人为善或某物为善它自身就具有内在的高尚性。那么从它的表现来看，善首先具有利他性的特点，任何事物在追求善、达到善的同时也是利他的行为，比如人们往往会因追求一件美好的事情而乐于帮助他人；同时善还具有满足偏好性的特点，人作为一个存在者，在追求善的过程中，它也满足人身所需要的一些喜好的要求，例如快乐和幸福的需要。

职业道德是人们在职业活动形成的，体现职业特征的道德规范、道德意识和道德活动，是社会道德在职业生活中的具体体现，是在职业生活中处理和协调人与人、人与社会、人与自然关系的道德准则。它由几方面的要素构成，即“职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业作风” 。因此，职业道德首先具有社会实用性的特点，每一种职业道德的形成都是人们在职业的活动中与社会道德发生关系而形成的，它对于行业和社会都具有实用性，同时体现了社会伦理道德对行业、职业的要求；其次具有广泛性的特点，直接或间接促进该行业职业道德的制定和完善；而从它的内在性来看，职业道德首先表现为本行业发展的内在要求，一个行业要想稳步的发展，就必须具有长远的眼光，要拥有长远的眼光就必须要拥有良好的职业道德才能得到社会的认可；其次表现为对行业和社会责任的需要，一个行业拥有一种职业道德才会对本行业负起责任，同时才会对社会负起责任。

从善和职业道德的内涵看来，善追求是一种良好的道德行为，而职业道德追求的是行业的道德规范和道德准则，实现的是行业的健康发展和社会的良性进步。两者都追求着一种内在的完美性和外在的需要性，这就使得伦理中的善和职业道德得到了相互的交融。

二 、“善”在职业道德中的界定与要求

职业道德是人们在职业活动中约定而成的道德规范或道德准则，而善是人类所追求的精神高度。在职业的活动中，职业道德起着一种引导的力量，指引着从事职业活动的人们去遵从职业道德以实现行业的发展和社会的进步，达到一种完善。善就在职业道德中得到了体现。具体表现为以下几个方面：

（一）从职业道德的实质性来看，它要求人们形成一种内心的力量而无条件的遵守，达到一种内在善。职业道德是人们在职业活动中形成的道德意识，是人们经过无数的职业实践总结出来的道德规范。凡从事职业活动的人都必须遵守才能促进事业的进步，因此它是一种命令性的准则，要求从事职业活动的人必须拥有一种内心的道德命令而无条件的加以服从。例如在医生的职业道德中，治病救人、救死扶伤就是他们最基本的职责，每一个医生都必须得以遵守，不论是工作在国家级的三级甲等医院，还是工作在最平困的山区基层，医生最基本的职业道德都必须得遵守，实现医生的天职，达到职业道德的内在价值。

（二）从职业道德的外在性来看，它要求人们遵守职业道德规范，同时实现各行业的进步和社会的和谐发展，达到一种外在善。任何职业道德都是人们在实践中归纳、总结出来的，目的就为了规范各行业的正常有序运行，并达到良好的效果。其具体表现为以下几个方面：

1. 人们对职业道德的遵循，就能够实现行业的壮大和发展。职业道德是为了人们在职业的活动中不至于出现混乱的局面而制定出来的准则和规范，人们在实践活动中，义务性地遵守某些规则，这种行为在道德上是善良的，在效果上是成功的。换句话说就是人们在职业的活动中，赋有义务地遵守职业道德，它在道德上会体现为一种善良，在效果上取得成功，就能促进行业的壮大和发展。

2. 职业道德有利于健全人格的形成，实现人自身的完善。职业道德首先是一种道德意识，是人们在职业的活动中经过不断的锤炼总结出来的，具有行业特征的道德规则，体现着作为行业的要求和人的要求。一个行业的有序开展，需要人们遵守一定的秩序及行为道德规范才能正常运行；从业者首先要具有相关的知识水平和职业道德素质才能把工作做好。因此，不论是行业还是作为人本身在职业活动中都需要职业道德，但在职业道德体现的外在善方面，它更多的体现为促使人们健全人格的形成。在职业的活动中，人们遵守职业道德就会形成一种内心的信念，这种信念一旦形成，它就会促进人们健全人格的形成，达到一种幸福和善。

3. 职业道德能够促进社会文明的进步，构建更加美好的和谐人文环境。职业道德是在无数的职业活动中通过从无到有的发展过程中产生出来的，是从业人员必须拥有的东西，体现为职业的规范性和社会的责任性，它本身就是社会文明发展的产物。因而职业道德在体现它外在善的方面就是能够促进社会的文明进步，同时一方面职业道德继承和保存以往优秀的职业道德文化，另一方面职业道德更在现实中推动社会文明的进步。例如在中国传统的文化中，提倡童幼无欺，公平公正的职业道德，它就继承的优秀的文明同时维护了市场的稳定、推动了社会的文明进步。

总之，职业道德要求人们形成一种内心的力量而无条件的遵守，达到一种内在善，同时实现各行业的进步和社会的和谐发展，达到一种外在善。职业道德是人们在职业活动中形成的道德规范，历史的实践活动总是受着时间、地域和思维方式的影响，但任何准则都必须在实践中加以发展，都必须以实现美好的效果，达到善、体现善为前提，由此在职业道德中讲善就丰富着它自身的涵义。它更有利于人们职业素质的提高和社会的文明进步，善在职业道德中深刻的体现为促使人们内心思想境界的提高，然后用思想来指导行动推动社会文明的发展。这就从根本上提高了人们的职业道德素质，从而更好的推动社会发展。

参考文献：

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[3]康德.道德形而上学原理[M].苗力田译，上海：上海出版社，2002版

[4]唐凯麟.西方伦理学名著提要[M].江西：江西人民出版社，2006版

[5]王淑桢.职业观与职业道德[M].高校教育出版社，2009版

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会计人员是会计工作的主体，是会计事业发展的决定因素。一个企业会计人员素质的高低、职业道德的好坏直接关系到企业发展以及会计工作的水平和质量，全社会会计队伍的状况则关系到社会经济和整个会计事业的发展。

 

1 会计职业道德的内容及特征

 

1.1 会计职业道德的具体内容

 

根据财政部《会计基础工作规范》的规定，会计人员职业道德的内容主要有以下方面。

 

(1)敬业爱岗。会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务技术，使自己的知识和技能适应工作的要求。因此，敬业爱岗是会计人员应具备的最基本的职业道德。

 

(2)熟悉法规。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到在处理各项经济业务时知法依法、知章循章、把关守口，同时结合会计工作进行广泛宣传，提高公众对会计工作的认识和理解。

 

(3)依法办事。会计人员必须依法办事，保证会计信息合法、真实、准确、及时、完整。树立职业形象和人格尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。

 

(4)客观公正。做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，同时需要实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者共同作弊。

 

(5)搞好服务。由于会计工作的特点，决定了会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况。所以，会计人员应当积极运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理，提高经济效益服务。

 

(6)保守秘密。会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位负责人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。

 

1.2 会计职业道德的特征

 

会计职业道德具有以下一般性特征：①它是在长期的会计实践中逐渐自发形成的，具有较强的继承性、延续性和社会性，是会计行为的公德，被社会广泛认同和接受。②自律和他律相统一。会计道德是自发形成的，是对他律的内化，它构成从业者的理念和独特的品格。③职业性。会计伦理道德是对会计职业的规范。会计职业具有很强的技术性，因此会计道德规范必然要体现技术的层面，如会计政策和程序的选择应符合道德要求。④整合性。会计职业道德是由有着内在逻辑关联的构成要素构成的道德准则体系。

 

2 我国会计从业人员职业道德现状

 

由于我国正处于经济社会转型发展时期，新旧体制的冲突，客观上为部分会计人员提供了道德风险寻租的机会。表现在以下方面。

 

2.1 违背实事求是、客观公正的道德规范

 

一些会计人员职业道德意识薄弱，不能够遵守职业规范，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料，编造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。

 

2.2 严格遵纪守法的意识淡薄

 

由于我国会计职业道德的法律规范还不完善，对违反职业道德的行为缺乏具体的惩治措施，而对坚持原则、严格遵守职业道德的会计人员也缺乏必要的法律保障和救济制度，使一些会计人员迫于单位领导胁迫，参与会计造假。

 

2.3 缺乏不断学习、刻苦钻研业务的职业精神

 

一些会计人员道德素质偏低，缺乏必要的会计职业道德知识，对遵守职业道德没有清醒的认识或者是没有足够的重视，缺乏自我控制能力，客观上是受社会风气的影响，事实上是缺乏不断学习、刻苦钻研业务的职业精神。

 

2.4 企业会计信息造假

 

(1)粉饰会计报表。提供虚假会计信息粉饰会计报表就是有关单位和部门从本位主义出发，从行业利益出发，授意会计人员采用编造、伪造等手段，编制虚假会计报表，披露虚假会计信息，掩盖行政、企事业单位的真实财务状况、经营成果与现金流量的行为。

 

(2)私设小金库。集体资金体外循环私设小金库，一方面使一部分企业单位集体资金游离于企事业单位经营管理之外，成为少数人掌握和控制的特有资产，另一方面由此引发了贪污挪用、行贿、受贿等许多不正当交易行为，成为滋生腐败的温床和摇篮。

 

3 安然公司破产案例

 

1985年7月，美国休斯顿天然气公司与奥马哈的安然天然气公司合并，成立了安然石油天然气公司。15年后，该公司成为美国、一度也是全球的头号能源交易商，其市值曾高达700亿美元、年收入达1000亿美元。2000年12月28日，安然公司的股票价格达到84.87美元(有资料说是90.75美元)。2001年年初，被美国《财富》杂志连续四年评为美国“最具创新精神的公司”。然而，2001年10月16日，“安然”公布其第三季度亏损6.38亿美元;11月“安然”向美国证券交易委员会承认，自1997年以来，共虚报利润5.86亿美元;当月29日，“安然”股价一天之内猛跌超过75%，创下纽约股票交易所和纳斯达克市场有史以来的单日下跌之最;次日，“安然”股票暴跌至每股0.26美元，成为名副其实的垃圾股，其股价缩水近360倍!两天后，即12月2日，“安然”向纽约破产法院申请破产保护，其申请文件中开列的资产总额468亿美元。“安然”创造了美国(或许是世界)有史以来最大宗的破产申请纪录且以最快的破产速度。

 

安然倒塌的原因主要有：一是在财务报表上隐瞒并矫饰公司的真实财务状况;二是利用错综复杂的关联方交易虚构利润，利用现行财务规则漏洞“不进入资产负债表”隐藏债务，以其回避法律和规则对其提出的信息披露要求;三是以夸大公司业绩并向投资者隐瞒公司业务等违法手段来误导投资者。而世界“五大”会计师公司之一的安达信公司又为其提供了不实的审计报告。总起来说，不外乎是职业道德的缺失导致了一系列的问题，日积月累造成了“安然”可悲的结局。

 

4 进一步加强会计职业道德建设的重要性

 

结合以上案例可以看出，当前会计从业人员职业道德在企业中发挥着重大作用，具有极大的重要性，主要表现在以下几个方面。

 

4.1 能有效地提高会计人员的职业道德水平

 

会计人员必须遵守《会计法》所规定的各项制度，这是强制的、无条件的，同时得自觉履行会计职业道德原则。会计人员要培养高尚的品德。不仅需要努力认真地学习专业文化知识，提高对现代会计的认识，而且要自觉反省自己，以正确的会计职业道德观念战胜错误的会计职业道德观念。一个好的会计职业道德行为反复地进行就能形成在会计管理工作中习惯性的行为方式，也就形成了良好的会计职业道德品质。

 

4.2 培养高素质人才的重要措施

 

会计人员是企业的管家，一个高素质的会计人员必须具备德、能、勤、公、廉、俭六个方面的素质。一方面，要及时了解并熟悉国家制定的各项财务法规、方针、政策，严格贯彻执行和遵守经济法、会计法、证券法、税法、审计法等相关法律制度，强化法律意识，提高自身修养;另一方面，还应掌握时事政策知识、财政税务知识、企业管理知识、电脑操作知识等相关知识。高素质的会计人员应当具有实事求是的作风，严肃认真、一丝不苟的作风，行为端庄、生活严谨的作风，讲求实效、雷厉风行的作风，艰苦朴素、大公无私的作风，平易近人、以诚待人的作风。

 

4.3 有利于形成全社会廉政之风

 

现实中，诸多的贪污、行贿受贿、大吃大喝、铺张浪费，都要经过会计人员之手。当然，这些现象的主要责任人可能不在会计人员，但与我们的会计人员屈从压力，不坚持原则大有关系。消除腐败有赖于各种制度的健全和完善，会计人员必须坚持原则，用好《会计法》来保护自己的正当权益;同时，必须用会计职业道德规范来武装自己的头脑，使之能用会计职业道德来规范、指导自己的行为，逐渐形成会计职业道德责任心和荣誉感，正确使用自己的会计权力，忠实地履行自己的会计义务。

 

本文通过对会计从业人员职业操守的探讨，研究了会计人员职业道德和自律机制的现状、表现、原因等问题，并提出了提高会计职业道德、建立健全自律机制势在必行。

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1建造师职业道德概述

1．1职业道德表现方式

现实生活中的职业是多种多样的，每种职业道德标准不同，但它们有共同的表现方式，包括:遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业品质。

1．2建造师应遵循的职业道德

遵守国家法律、法规及其政策，不违背职业自律性规定，维护建造师的名誉，并且保护国家和社会的利益;遵守诚信、公正、敬业、进取的原则，争取将服务做到最好，业绩做到最优，赢得客户和公众对我们职业的尊重;勤奋工作，寻求创新性的方案，在承担建造师执业行为中，向公众提供真实、准确的信息;坚持文明施工，做到施工不扰民，作业不污染，现场规范有序;同行之间应该相互尊重，在项目上相互帮助，公平竞争不恶意诽谤，更不得以欺诈行为骗取相关单位信任，以损害他人的利益为目的;要做到廉洁自律，不私自索取与建设合同无关的钱、财、物，更不能利用职务之便谋取利益;诚实可靠，要掌握并且提供有关资料的全部以及全面的信息，不得刻意隐瞒;对于委托人的商业和技术秘密要保密;要树立用户至上的思想，为用户着想，积极采纳用户、监理方及参建各方的合理化建议;维护建设行业的信誉，并不断提高自身的职业能力。

1．3职业道德的重要性

我国的建筑市场竞争激烈，各省市建筑行业发展不均衡，由于建筑业的法津法规不够健全，所以，在长期发展中形成多种多样的职业道德病，最终结果导致工程安全事故。影响建筑工程安全的因素很多，但职业道德应是首先考虑的因素，可见它的重要性。目前，建筑企业经济模式逐渐改变，摆脱了传统的计划经济体制，面对与日俱增的市场和经济效益的竞争，社会主义市场经济与职业道德更加密切相关。一个人如果想要生存，就必须要拥有职业，并且从中获得知识，积累经验，寻求一种职业是人的责任，若想发展的更好，职业是必不可少的。遵守职业道德是一个人事业成功的垫脚石，没有职业道德的人，他无法用心去完成每一项工作;职业道德是工作优秀的必要条件，职业道德更可以反射出一个人的人格魅力，从而反映其素质与涵养;职业道德的提高有助于提升人的思想道德品质，也可以增添人格魅力。一个国家要实现现代化，屹立于世界民族之林，经济发展是本，而提高国民道德素质却是天。人民生活质量的提高，不仅要靠技术水平的进步和精神文明建设，而且还要靠国民素质和道德品质的增强，如果没有国民道德素质的提升，这个国家一定不是自强不息的国家、一个备受尊重的国家。相同的，建造师在工作中遵循职业道德，才能服务于行业，受益于社会，使自己的工作井然有序地进行。

2建造师职业道德可以促进技术进步

2．1建造师自身工作能力的提升

建造师需要清楚地意识到自己的职业技术水平，按时参加建筑业协会举办的执业人员继续教育，不断更新专业知识，不能承担超越自己能力范围外的工程任务，在执业范围内胜任工作;在创新上，应重视并积极推广新技术、新材料、新工艺;建造师在施工阶段，要严格按照施工合同规定的内容履行自己的义务，不得利用自己的职务之便谋取私利，索取或者接受自己报酬以外的其他财物，也不能为了谋求个人和企业私利而采取行贿或其他不法手段;建造师要尊重同行的劳动成果，不得对同行者抱有偏见，更不得故意或无意损害他人信誉;在劳动成果分配上，不得擅自占有他人的劳动成果，要注重团结协作、互惠互利、互通有无、资源共享、共同发展的经营战略;建造师应勇于承担责任，对自己的岗位职责范围内问题，不能推卸责任，要认真对待并严肃处理。

2．2建造师职业道德促进技术进步

近年来，建筑业技术人员管理水平有了很大的提高，但从业人员的职业道德却是一个担忧的问题。随着出现了各式新的建造材料、建筑结构形式、施工技术，建筑行业中一些有违职业道德的事频繁发生，不良风气逐渐蔓延，这样，就会严重导致安全事故发生，甚至，有的工程未完工便发生坍塌事故，所谓的“豆腐渣”工程随处可见，优质工程在短期内出现“跑、冒、滴、漏”现象，安全事故经常发生。不仅给家庭带来沉痛，也给国家财产带来不可估量的损失，形成无法挽回的局面。

3建造师职业道德可以促进企业的发展

3．1职业道德是企业文化的重要组成部分

在一个企业内，职业道德有利于增强职工的凝聚力，企业是具有社会性的生活大集体，企业员工存在着错综复杂的关系，这些关系既相互协调又相互独立，如果处理不好，必然会降低对企业的向心力。这就要求我们每个员工团结一致，相互学习、相互帮助，用宽容、信任的思想，共同进步，共同发展。总之，建造师必须具有较高的职业道德素质，只有这样，才能提高建筑业之间的竞争力，提高建筑产品的生产、服务、生活质量，从而降低建设成本，提高全民生活质量，提升经济效益增长速度。

3．2建造师在执业的整个过程中都必须遵守职业道德

1)招投标环节。工程项目招标投标中，存在许多违背道德的现象。比如，招标人与投标人串标，投标人与设标人之间串标，除此之外还有低价抢标。投标人以明显低于建设项目社会平均成本价格投标报价，如果中标后，再想其他办法改变设计或增加工程内容。建造师在招投标阶段，要自觉遵守职业道德准则。

2)工程分包与转包。工程分包应在资质许可的范围内进行，违法分包主要包括:无资质分包或未经建设单位批准分包、或将工程主体转包、或将一个工程肢解后分包给多个施工队伍等。工程转包是指工程的承包人不行使建设工程的管理职能，而将其全部转让给另一个施工企业管理的行为，实际上是其他人成为建设工程新的承包人。这种行为违反了建筑法有关规定，是建造师必须遵守的职业行为。

3)施工环节。建造师应重视三个方面的问题:一是工程质量问题;二是安全生产方面问题;三是设计变更、签证方面问题。有的施工企业只重视施工质量而忽视安全管理，还有的施工企业虽然低价中标，但为了追求利润最大化，在变更、签证时采用加大工程量、高报综合单价、改变施工做法等，建造师在施工阶段的作用至关重要。

4)工程结算与验收环节。在工程结算环节中，为了尽快得到工程款，建造师不能采用行贿等行为向欠款单位或总承包单位负责人结算;在工程验收环节，为了保证工程顺利通过竣工验收，建造师不能弄虚作假，允许不合格的工程和设备验收合格。

4提高职业道德修养需要自身和社会的力量

4．1职业道德修养概念

修养包括科学文化水平修养和道德品质修养。职业道德修养，指的是参加本职业的员工，按照职业道德必须遵守的规范，在工作中所进行的自身完善、自身改造、自身成长，使自己拥有良好的职业道德品质，从而更好地投入工作，树立良好榜样。

4．2职业道德修养方法和途径

职业道德修养途径包括:要确立奋斗目标，树立崇高的理想。增强自己的职业感，做好本职工作。培养职业义务感，对自己的职业有一个积极的态度。树立职业荣辱感，正确评估自己的工作。职业道德修养就是要养成良好的职业道德品质，不仅需要了解职业道德规范、还要掌握职业道德知识，努力学习专业技术技能，在实践中自我总结、自我反思，不断提高自身的职业素质。

4．3职业道德修养离不开社会的力量

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关键词 职业道德 问题 建议

一、会计职业道德的内容

一是爱岗敬业，是会计职业道德的基本要求，是判断会计人员职业道德的首要标准。要求会计人员热爱本职工作和安心本职岗位，并为做好本职工作锲而不舍，尽职尽责。二是诚实守信，是会计职业活动和职业道德的精髓。要求会计人员在职业操守中讲信用，保守秘密，对实际发生的经济业务进行真实、完整的会计核算。三是廉洁自律，是会计职业道德的是和内在要求，是会计职业声誉的“试金石”，也是会计职业道德的灵魂。要求会计人员公私分明、不贪不沾、遵纪守法、清正廉洁。四是客观公正，对于会计职业和会计工作而言，要求实事求是，不偏不倚，依法办事，保持应有的独立性。五是坚持准则，会计人员在发生道德冲突时，应坚持法律准则，以维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。要求会计人员在处理业务过程中，要严格按照会计法律法规制度办事，不为主观或他人意志左右。六是提高技能，会计人员只有具备了一定的会计专业知识和技能，才能胜任会计工作。通过学习、培训和实践等途径，持续提高会计职业技能，以达到和维持足够的专业胜任能力的活动。七是参与管理，对会计工作来讲，参与管理就是要求会计人员积极主动地向单位领导反映本单位的经营情况和存在的问题，主动提出合理化建议，积极参与市场调研和预测，参与决策方案的制订和选择，参与决策的执行、检查和监督，为经营者的管理和决策活动，当好助手和参谋。八是强化服务。就是会计职业道德的归宿。要求会计人员具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量。

二、会计人员会计职业道德存在的问题

（1）会计法制观念淡薄，会计职业环境缺失。《会计法》和《会计行政法规》规定了会计人员在职业过程中应该遵守的法律法规，一旦触犯了法律必将得到法律的严惩，但是法律无法规范到会计职业的所有行为，某些行为并没有违反法律但却不符合道德标准，这就要求会计职业道德来进行约束。会计职业道德对会计法律起到了一个补充的作用，属于非强制性的，主要存在于人们的意识和信念之中的。当下，不少会计人员选择会计职业不一定都是基于自身的兴趣和爱好，对本职工作缺乏一腔热情，没有勤学苦干的精神，没有脚踏实地的本分。另外，外界对于会计工作认为干会计很清闲，无非就是记记账，算算账，报报表，都是一些琐碎的日常工作。没有什么职业道德需要遵守，保证钱没差就行了。就是这种大环境的缺失造成了会计人员法制观念淡薄，在核算上和监督上没能很好地运用法律赋予自己的武器。

（2）会计人员水平偏低，缺乏钻研业务精神。在当下，全国的会计人员队伍接近千万，而具有中高级职称的人员仅占18%左右，大部分现有人员职称水平低，年龄结构大，学历较低，业务水平一般。他们缺乏过硬的理论知识，在会计核算过程中，只懂得应付了事，照猫画虎，对会计准则、会计法律法规不了解，对随时变化的新要求不掌握，专业业务技能较差，专业胜任能力较弱。一些中小企业，企业的会计人员都是企业管理者的亲戚，很多都不是会计专业科班出身，根本不懂得会计理论知识，在工作当中核算不符合规定，造成企业账证不符，账账不符，账表不符的现象。从而引起企业会计信息失真的现象，这些都极大地违背了会计职业道德的要求。

（3）企业内部监督制约机制乏力。首先，企业的管理者和会计人员缺乏内部控制意识，认为只要干好本职工作就行，没有客观公正的分析内部控制对于企业的重要性，从思想上就没有重视起来，而会计职业道德是存在于人们意识和信念之中的，当从业人员职业道德忽视，对会计工作肯定马马虎虎，没有道德的约束，职业风险就会增加。其次，由于很多企业没有完善的内控制度或者即使有内控制度也没有严格地执行，所以造成会计核算环节不能够科学分工、职责分明，形成有效的监督机制，无法对会计从业人员对职业道德的遵守进行约束，让他们有懈怠心理、不爱岗敬业，在日常工作中无法客观公正、诚实守信。

三、关于加强会计职业道德建设的建议

（1）净化会计职业环境。首先，政府职能部门应该开展有效地会计职业道德宣传教育，让会计从业人员从思想上重视加强会计职业道德的重要性，让有关新闻媒体可以广泛宣传，使社会各界了解会计职业道德规范的内容，形成良好的会计职业道德之风，形成良好的会计职业道德社会环境。其次，有关部门和机构要结合本系统，本行业的特点，有针对性地制定具体的职业道德建设步骤、内容、流程、在本部门本行业本系统内部开展行之有效的会计职业道德教育的宣传与培训，增强会计职业道德教育。最后，单位负责人应该负责抓好本单位会计人员会计职业道德教育，在会计人员任用上，检查是否符合职业道德规范的要求，选取职业道德良好、业务素质高、无不良纪录的会计人员从事会计工作。并且在日常工作中，定期开展职业道德教育培训，要求会计人员诚实守信、廉洁自律等。

（2）提高会计人员遵守职业道德的思想认识水平。会计职业道德教育主要将外在的规范转化为职业人员内在的品德修养，将职业观念灌输到会计人员的头脑中，使其在职业过程中形成正面地、积极地思想意识观念，从而提高自身道德修养。职业道德教育分为自我教育和接受教育两种方式。通过学习有关新的法律、法规，学习业务知识技能，提高从业人员自身的防范意识。首先，会计人员形成正确的会计职业道德认知。只有提高对所从事职业的社会道德价值的认知，才能培养职业道德修养。包括对会计职业道德的行为、准则及其意义的理解和掌握，以及深入地贯彻执行。从而提高会计职业道德判断能力。其次，培养高尚地会计职业道德情感。会计人员基于一定的道德认识，在处理职业活动中的各种道德关系和道德行为时就会产生一定的职业情感。缺乏高尚地职业道德情感就不可能形成优良的职业道德品质。最后，养成良好的会计职业道德行为。会计职业道德修养不仅包括道德意识方面的修养，也包括道德行为方面的修养。会计人员在正确的会计职业道德规范的约束下所采取的职业行为渐渐会形成良好的职业习惯，从而提高会计人员职业道德修养。

（3）加强企业内部监督约定机制。首先，企业应该组织制定适合本单位的内部控制制度，并且从上至下严格来执行贯彻，这样既可以保证会计日常工作层层管理，时时制约，又能约束会计人员遵守职业道德情况，保证会计核算真实，保证会计信息准确。其次，财政部门应该加强监督检查，定期对有些单位或者重点单位内控制度进行检查监督，以行政手段对单位贯彻执行情况进行监督检查，从法律层面进行严格要求。最后，加强行业自律组织的监管力量。除了依靠政府等有关行政机构外，行业自律组织对整个会计职业的会计行为进行自我约束、自我控制也是对会计职业道德建设的重要手段。各会计学会、注册会计师协会等行业自律组织，对会计人员、注册会计师在职业道德规范的实施与惩戒过程中起到了很重要的作用，对于加强会计从业人员的会计职业道德起到了促进的作用。

（作者单位为本溪冶炼集团有限公司）

参考文献

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一、财务人员职业道德的内涵及意义

(一)财务人员职业道德的内容

财政部1996年6月的《会计基础工作规范》规定，会计人员职业道德的内容主要包括以下几个方面：

1.爱岗敬业。会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。爱岗敬业是做好一切工作的出发点。

2.熟悉法规。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，增强法制观念。

3.依法办事。一方面，会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。另一方面，要求会计人员必须树立自己的职业形象，保持人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。

4.客观公正。会计信息的正确与否，不仅关系到微观决策，而且关系到宏观决策。做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，也同样需要实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错地方，甚至参与弄虚作假或者共同作弊。

5.保守秘密。泄露本单位的商业秘密是一种很不道德的违法行为。因此，作为会计人员，应当确立泄密失德的观点，对于自己知悉的内部机密，不管在何时何地都要严守秘密，不得为一己私利而泄露机密。

(二)财务人员职业道德的重要性

财务人员的职业道德如何，不仅影响到微观会计主体的生存和发展，而且也对宏观经济的运行以及社会道德体系的发展方向产生重要的影响。

1.财务人员的职业道德如何，直接影响企业的决策和命运

财务信息是企业经营管理信息的集中货币化表现，是企业的所有者或管理者进行内外决策的依据。如果财务人员不遵守职业道德，人为修饰呈送决策者的财务报表，就会导致决策者作出错误的决策，影响企业的发展。错误的对内决策，会消弱企业的凝聚力，打消员工的积极性；而错误的对外决策，就可能使企业面临超出其承受范围的风险，危及企业的生存和发展。

2.财务人员的职业道德状况，会对宏观经济运行产生重要影响

由财务人员信息汇总而成的统计资料是宏观经济调控基础，财务信息是否具备真实性直接影响到统计资料的客观性。如果财务人员有较高的职业操守，严格遵守职业道德，所提供的消息真实客观，那么建立在此基础之上的宏观调控就会因切合实际而促进社会经济的稳定、高效运转。反之，如果财务人员无视职业道德，任意歪曲财务信息，以这样歪曲的信息为出发点进行的宏观调控就有成为“空调”，甚至产生有害社会经济平稳运行的反作用。

3.财务人员的职业道德状况影响社会道德的走向

如果财务人员无视职业道德，出具虚假的财务报告，误导外部信息使用者，那就会使这些人产生一种受害者的心态。这种受害者心态，使得他们一有机会就会对别人弄虚作假，欺骗别人以求得心理的平衡，这样就很容易形成一种多数人受骗了再去骗别人的恶性循环局面，严重败坏社会道德。

二、我国会计人员的职业道德存在的问题

实践中，会计人员职业道德存在的问题具体可以概括为以下几个方面：

(一)利用职权，侵占或者挪用公司资金

企业在生产经营的过程中，必然多次收到经营收入，有的收入不是以转账的形式直接进入公司的账户，而是以现金的形式交到财务人员手中；企业的业务等方面工作需要出差的时候，也往往需要经手人垫支费用。这些都涉及企业的财务收支，财务人员作为经手人，应当依法及时将所收收入交与公司，同时严格依照法律规定和公司章程来报销本人垫支的企业经营费用。但是一些财务人员失去了应有的职业操守，收入不入账或推迟入账，虚增多列费用，增加企业的报销支出从而侵占或者挪用公司的资金。

(二)无视法律，人为扭曲财务信息

实际工作中，有的企业为了达到诸如上市融资等目的，需要有一个优良的经营业绩，而实际经营状况不能满足此种要求，于是便授意会计人员人为修饰财务信息，虚增利润。同时，也有的公司为了逃避企业所得税的缴纳，授意会计人员虚列成本，人为减少利润。会计人员遇到这些情况时，应该严格遵守法律规定，顶住管理层压力，客观地反映财务信息。但实践中，多数会计人员选择听从管理层的安排，蓄意作假账，人为调整成本和收支状况，引起会计信息失真。

(三)部分会计人员工作责任心不强，缺乏应有的职业操守

目前会计行业中，有一部分会计人员存在着责任心不强、业务不精、工作不细致等问题，具体表现在会计准则、会计处理方法、会计科目的使用，以及会计要素的确定、计量、记录上缺少应有的认真细致的工作精神和慎重稳健的工作态度，导致错用会计科目、记账不规范、随意乱摊成本、报表挤数等情况时有发生。这些严重缺失责任心的行为，不但降低了财务部门的工作效率，更严重影响财务信息的输出质量，给单位和社会造成了不良后果。

三、会计人员职业道德出现问题的原因

会计人员职业道德出现问题的原因是多方面的，具体而言，可以概括为以下几个方面：

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摘要：由于会计人员缺乏职业道德而带来的会计信息失真给社会造成了巨大的损失。作为一名会计专业的教师，我深感在会计教学中加强会计职业道德教育的重要性，本文阐述了在会计教学中应采取多种形式，充分利用有关案例和实例丰富会计教学内容，将会计职业道德教育贯穿于会计教学始终，从而提高学生的职业判断能力和职业道德水平。

关键词：会计教学 会计职业 道德教育

会计作为市场经济中的一项重要职业，提供的信息质量如何，将直接影响经营者、投资者、社会公众、政府决策和相关利益，从而影响整个社会经济秩序，而会计职业道德作为对会计信息直接生产者的一种约束，是促进会计人员诚信工作的重要精神力量。因此，加强会计职业道德教育，是当前会计教学中的一大重要课题。

一、会计职业道德教育在会计教学中存在的问题

1.会计课程设置没有把职业道德教育放在应有的地位

会计学科设置比较重视专业技能的培养和教育，而没有认识到会计人员不仅与数字打交道，在执行会计制度中还需要与人打交道，面临利益诱惑和道德冲突，处理的是复杂的人际关系，会计问题及其解决方法存在很多不确定因素，时常面临着利益和道德的冲突。正因为如此，没有把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓。

2.会计教学重视专业技能的培养，忽视职业道德教育

大多数学校开设了道德课程，但均属公德方面的内容，开设会计职业道德修养课程的学校很少。因在校学习期间，学校不重视给学生灌输会计职业道德观念、职业风险意识、保密意识、责任意识、学生面临实际工作中的道德冲突无所适从，因而导致部分毕业的学生虽然具有较高的会计专业理论和技能，但缺乏会计法律观念和会计职业道德观念。

二、在会计教学中加强会计职业道德教育的重要性

职业道德教育在会计教学中的重要性不同于其他专业。会计是一种经济语言，它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者处于各种目的而编制虚假会计报告，其危害的范围和程度是无法预计和防范的。为什么会计做假事件频频发生呢？其中一个重要因素就是会计人员缺乏应有的职业道德，直接参与制假。所以，会计职业教育道德教育必须从“会计源头”抓起，学校教育作为灌输其价值观和道德原则的重要场所，使其在未来的职业活动中，必须具备与其职能相适应的职业道德水准。强化学校会计职业道德教育势在必行。

三、在会计教学中加强会计职业道德教育的措施

1.加强会计职业基本教育

在介绍会计专业知识之前，必须进行会计职业介绍。首先，介绍会计职业的重要性和优越性，使学生认识会计工作在国民经济和单位生产经营管理中的地位和作用，认识会计工作的社会意义和价值，从而喜爱这一职业，并将该职业作为自己的理想，作为自己的追求，进而对会计学习产生兴趣，在以后的工作中，真正做到敬业、爱业和乐业。其次，要介绍会计专业知识的构成体系及复杂性、系统性，以及其不断的更新和变化的特点，使学生了解从事这一职业必须有勤奋的学习态度，浓厚的学习热情。要求学生不断钻研业务、精益求精，优化会计知识结构，不断提高自己的能力和水平，最终成为一个具有国际化标准和现代经营理念的优秀会计人员，为我国会计事业的发展和单位会计工作水平的提高做出贡献。

2.充分利用会计职业道德的案例来丰富会计教学内容

由于中专层次的财会教学是会计专业学习的起点，教材中对涉及到的知识没有深入地展开，因此，应充分挖掘教材的潜力，使知识的外延得以延伸，将涉及到职业道德方面的知识及时地用浅显的案例加以讲解，以增强学生的诚信观念。例如：某公司2009年12月份预付下年度保险费12000元，其账务处理时将12000元计入了当月管理费用，则会虚增当期费用，低估当期收益，从而引起偷税漏税。

我们的学生大都已习惯于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而我们的会计教材在会计职业道德教育内容方面是所欠缺的，因此，教师应结合社会实际及时地将报纸、电视、杂志、网站所报道的各种新闻和案例作为教学内容的补充，来弥补教材的不足，多引导学生更多的关注身边的有关信息，有针对性地指导学生阅读某些财会方面的报刊、杂志、书籍和网站，让学生在现实生活中学会如何识别和判断虚假会计信息，学会如何拒绝各种经济利益的诱惑而坚守职业道德标准，这样学生的职业判断能力职业道德水平一定可以得到逐步提高，从而更好地运用所学会计知识为社会经济服务。

3.聘请专家学者进行专题讲座

在当前的会计教学中，我们的专业教师长期从事专业理论教育，对实物中存在的一些问题往往知之甚少，基本上是从大学毕业直接走上讲台，实践知识比较欠缺，从而在职业道德教育中显得说服力不够。基于这种不足，学校可以聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等学识丰富的人员以讲座、班会的方式对学生进行职业道德教育和职业判断教育。这些具有实践经验的专家学者、行业名家对会计界的动态了解的非常清楚，他们以自己的亲身经历、工作实践或经验教训向学生讲述会计行业发展现状、存在的问题、未来发展方向，宣传遵守职业道德的模范，通过这种方式让学生间接了解我国会计职业道德线装，加强职业道德教育的重要性，达到在校期间培养自己良好道德品质的目的，从而使自己成为国家有用的人才。实践证明，这是一种较好的教学模式，既丰富了课堂教学，激发了学生的学习兴趣，又达到了教育学生的目的，使学生更直接、更深刻地感受到职业道德对做好会计工作的重要性，从而可以使学生牢固地树立职业道德观念。

4.开展有关会计职业道德专题的讨论

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高等学校会计专业职业道德教育浅谈分析

高校会计类专业的学生，是会计队伍的预备人员，如果学生缺乏应有的会计职业道德，走上工作岗位以后，必然会导致其为谋取个人或单位利益而肆意造假。有调查显示，目前会计犯罪呈现高学历、年轻化的趋势，这与会计学历教育中缺乏职业道德教育有直接关系，因此对会计专业学生加强职业道德教育已成为当务之急。

一、高校会计专业加强职业道德教育的必要性

（一）有利于提高会计专业学生综合素质

一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。会计专业学生是会计法规未来的贯彻执行者，这就要求学生必须德才兼备。高校必须顺应这一时代要求，从战略的高度去培养既具娴熟专业技能，又有高尚道德情操的高素质会计人才。

（二）有利于引导学生树立诚信为本的职业理念

每年高校为社会培养大量的会计人员，已是会计队伍的最主要来源。所以，在高校会计专业将会计职业道德的要求内化为会计职业道德品质，使学生在未来的工作中遵守职业道德起到了决定性的作用。我国著名会计大师杨纪琬说过:做人是做会计的根本，所以更应强调对会计专业学生的职业道德教育，为他们形成正确的职业道德观念奠定良好的基础。

（三）有利于加强会计学生毕业后的自我保护意识

我国现阶段多数经济案件都有会计人员牵涉其中，从而使会计成为“高风险”的职业。从学生时期就使他们熟练掌握相关的行为规范，培养良好职业道德意识，实现自我监督和自律，是会计学生在以后工作中实现自我保护的最佳途径。

（四）有利于会计队伍的健康发展

经济越发展，会计越重要。由于会计人员承担了重大的社会责任，所以在会计教学中必须把会计职业道德教育纳入专业会计教学体系，使学生的职业责任感在学校期间就能够得到培养。

二、高校会计专业职业道德教育现状

（一）会计专业缺乏职业道德培养目标

随着经济全球化和资本要素知识化，社会对会计人才的需求已不仅限于具备会计专业知识与能力，更看重的是个人的综合素质。国家教委提出，高校会计专业的教育目标是:“培养能在各类企事业单位、会计事务所、经济管理部门、学校、研究机构从事会计实际工作和本专业教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才”。在目前我国各大院校的会计教材体系中普遍存在着重会计专业理论知识、轻职业道德教育的问题。

（二）对会计职业道德教育认识不够

虽然绝大多数高校会计专业教师是兢兢业业的，但我国会计专业教师主要是基础课程教师和专业课程教师，而很少有专门对会计专业学生进行会计法规、职业道德教育的教师。所以，讲授基础课和专业课的教师缺少实际业务的经验，很难从深层次来理解和把握会计职业道德在实物操作中的重要地位;另一方面针对会计专业的各种考试，如注册会计师考试、会计职称考试等都主要是考查学生所具备的会计专业知识，而较少涉及有关会计职业道德方面的内容，以致会计专业课教师自然把授课重点放在会计专业知识上而忽视会计职业道德等方面的内容。

（三）教学内容缺乏、教学方法单一

从现有的会计教学体系来看，高校会计学教材很少涉及到职业道德教育，而专门的配套会计职业道德教育教材更是少之又少，这使实施会计职业道德教育缺乏理论依据。另外，有关会计职业道德的课程，如《会计法》、《会计职业道德》等课程内容比较枯燥，简单的授课方式，缺乏对学生的吸引力，产生了学生不愿意学、甚至厌学的情况。

三、加强高校会计专业职业道德教育的建议

（一）重塑会计专业职业道德教学目标

中国教育改革和发展纲要指出，高等学校教育教学应将素质教育渗透到专业教育之中，普遍提高大学生的人文素质、科学素质、思想道德素质、创新精神和创业、实践能力。所以现阶段高校的培养目标并不是单纯的理论知识教育，而更应注重人文素质、品德等教育。

（二）改革课程设置和教学方法，加强会计职业道德学习

高校会计专业应把《会计职业道德》课程列为会计专业核心课程，引导学生树立“诚信为本”的职业理念。由于职业道德的要求需要内化为职业理念，所以高校会计职业道德教育需要耳濡目染、潜移默化。教师只有通过平时细微的量的积累，寓会计职业道德教育于各门课程之中，才能培养出综合的职业道德水平。对于学生职业道德的培养可以通过多种方式，如在讲授审计、基础会计、财务管理、中级财务会计等课程中，结合现场需要可适当增加职业道德内容。

（三）丰富会计职业道德教学内容

由于现有教学内容的缺乏，需要会计教师及时地将杂志、报纸、网站等所报道的各种案例和新闻作为教学内容，补充教材实践知识的不足，增强学生识别虚假会计信息的能力，从而起到强化职业道德理念的作用。

（四）聘请专家学者进行专题讲座

在当前的会计教学中，我们的专业教师对实务中存在的一些问题往往知之甚少，从而在职业道德教学中显得说服力不够。所以，高校可以通过聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等学识丰富的人员做讲座，这些专家学者、行业名家对会计业界的动态了解的非常清楚，他们以自己的亲身经历、工作实践或经验教训向学生讲述会计行业发展现状、存在的问题、未来发展方向，宣传遵守职业道德的模范，让学生间接了解我国会计道德现状，认识到加强职业道德教育的重要性，达到在校期间培养自己良好道德品质的目的。

参考文献：

[1] 董丽英.高校会计职业道德教育内容与方法设计[J].财会通讯，2007.8.

[2] 李杏梅《浅析高校学生会计职业道德教育》，消费导刊，2008.11.

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关键词：高校 会计职业道德 教育

高校会计类专业的学生，是会计队伍的预备人员，如果学生缺乏应有的会计职业道德，走上工作岗位以后，必然会导致其为谋取个人或单位利益而肆意造假。有调查显示，目前会计犯罪呈现高学历、年轻化的趋势，这与会计学历教育中缺乏职业道德教育有直接关系，因此对会计专业学生加强职业道德教育已成为当务之急。

一、高校会计专业加强职业道德教育的必要性

（一）有利于提高会计专业学生综合素质

一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。会计专业学生是会计法规未来的贯彻执行者，这就要求学生必须德才兼备。高校必须顺应这一时代要求，从战略的高度去培养既具娴熟专业技能，又有高尚道德情操的高素质会计人才。

（二）有利于引导学生树立诚信为本的职业理念

每年高校为社会培养大量的会计人员，已是会计队伍的最主要来源。所以，在高校会计专业将会计职业道德的要求内化为会计职业道德品质，使学生在未来的工作中遵守职业道德起到了决定性的作用。我国著名会计大师杨纪琬说过:做人是做会计的根本，所以更应强调对会计专业学生的职业道德教育，为他们形成正确的职业道德观念奠定良好的基础。

（三）有利于加强会计学生毕业后的自我保护意识

我国现阶段多数经济案件都有会计人员牵涉其中，从而使会计成为“高风险”的职业。从学生时期就使他们熟练掌握相关的行为规范，培养良好职业道德意识，实现自我监督和自律，是会计学生在以后工作中实现自我保护的最佳途径。

（四）有利于会计队伍的健康发展

经济越发展，会计越重要。由于会计人员承担了重大的社会责任，所以在会计教学中必须把会计职业道德教育纳入专业会计教学体系，使学生的职业责任感在学校期间就能够得到培养。

二、高校会计专业职业道德教育现状

（一）会计专业缺乏职业道德培养目标

随着经济全球化和资本要素知识化，社会对会计人才的需求已不仅限于具备会计专业知识与能力，更看重的是个人的综合素质。国家教委提出，高校会计专业的教育目标是:“培养能在各类企事业单位、会计事务所、经济管理部门、学校、研究机构从事会计实际工作和本专业教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才”。在目前我国各大院校的会计教材体系中普遍存在着重会计专业理论知识、轻职业道德教育的问题。 转贴于

（二）对会计职业道德教育认识不够

虽然绝大多数高校会计专业教师是兢兢业业的，但我国会计专业教师主要是基础课程教师和专业课程教师，而很少有专门对会计专业学生进行会计法规、职业道德教育的教师。所以，讲授基础课和专业课的教师缺少实际业务的经验，很难从深层次来理解和把握会计职业道德在实物操作中的重要地位;另一方面针对会计专业的各种考试，如注册会计师考试、会计职称考试等都主要是考查学生所具备的会计专业知识，而较少涉及有关会计职业道德方面的内容，以致会计专业课教师自然把授课重点放在会计专业知识上而忽视会计职业道德等方面的内容。

（三）教学内容缺乏、教学方法单一

从现有的会计教学体系来看，高校会计学教材很少涉及到职业道德教育，而专门的配套会计职业道德教育教材更是少之又少，这使实施会计职业道德教育缺乏理论依据。另外，有关会计职业道德的课程，如《会计法》、《会计职业道德》等课程内容比较枯燥，简单的授课方式，缺乏对学生的吸引力，产生了学生不愿意学、甚至厌学的情况。

三、加强高校会计专业职业道德教育的建议

（一）重塑会计专业职业道德教学目标

中国教育改革和发展纲要指出，高等学校教育教学应将素质教育渗透到专业教育之中，普遍提高大学生的人文素质、科学素质、思想道德素质、创新精神和创业、实践能力。所以现阶段高校的培养目标并不是单纯的理论知识教育，而更应注重人文素质、品德等教育。

（二）改革课程设置和教学方法，加强会计职业道德学习

高校会计专业应把《会计职业道德》课程列为会计专业核心课程，引导学生树立“诚信为本”的职业理念。由于职业道德的要求需要内化为职业理念，所以高校会计职业道德教育需要耳濡目染、潜移默化。教师只有通过平时细微的量的积累，寓会计职业道德教育于各门课程之中，才能培养出综合的职业道德水平。对于学生职业道德的培养可以通过多种方式，如在讲授审计、基础会计、财务管理、中级财务会计等课程中，结合现场需要可适当增加职业道德内容。

（三）丰富会计职业道德教学内容

由于现有教学内容的缺乏，需要会计教师及时地将杂志、报纸、网站等所报道的各种案例和新闻作为教学内容，补充教材实践知识的不足，增强学生识别虚假会计信息的能力，从而起到强化职业道德理念的作用。

（四）聘请专家学者进行专题讲座

在当前的会计教学中，我们的专业教师对实务中存在的一些问题往往知之甚少，从而在职业道德教学中显得说服力不够。所以，高校可以通过聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等学识丰富的人员做讲座，这些专家学者、行业名家对会计业界的动态了解的非常清楚，他们以自己的亲身经历、工作实践或经验教训向学生讲述会计行业发展现状、存在的问题、未来发展方向，宣传遵守职业道德的模范，让学生间接了解我国会计道德现状，认识到加强职业道德教育的重要性，达到在校期间培养自己良好道德品质的目的。

参考文献：

[1] 董丽英.高校会计职业道德教育内容与方法设计[J].财会通讯，2007.8.