药厂工作环境精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇药厂工作环境，期待它们能激发您的灵感。

篇1

【关键词】现代市场环境；现状；监理；问题；工作要点

社会在不断的进步，建筑市场也在不断的变革，建筑企业想要更好的发展，必须对建筑监理体系进行必要的革新，以适应建筑市场发展的需求。建筑监理部门需要依照国家相关法律法规，对建筑施工的各项工作进行必要的监督与管理，还要遵照一定原则对建筑施工质量进行验收，这样才能及时的发现建筑施工中存在的安全隐患，提高建筑使用的安全性。在现代市场环境下，我国的建筑监理存在一些工作误区，笔者结合自身经验对建筑监理工作要点进行了探析，以供参考。

1.现代市场环境下建筑监理工作的现状

我国的建筑监理发展比较晚，但是建立建筑建立部门后，建筑质量得到了有效的提升，受到了较为明显的效果。由于起步比较晚，所以我国的监理制度并不完善，而且对这一领域的认知存在一定误区。

1.1监理范围比较窄

建筑行业在不断发展，但是建筑监理体系却没有及时的改进与完善，在现代市场环境下，我国监理工作局限性比较强，其仅仅是对建筑项目施工阶段的监理。我国一些监理人员的专业素质比较低，并建筑项目没有深入的了解，如果遇到规模大，施工负责的工程，则无法发挥良好的监理效果。所以，建筑单位应该不断的提升监理人员的素质，扩大监理的范围，使其了解更多的项目知识。

1.2监理人员的职权不明确

一些建筑单位对监理工作并不重视，使得监理人员的职权出现了重叠，这并不利于建筑监理职能的发挥，还会影响监理的质量。有的单位将监理工作等同于质检工作，但是二者有着较大的差异以及区别，监理工作包含的内容比较多，其需要对整个建设项目以及施工阶段进行监管，还需要对建筑施工进行全面的检测，从而保证建筑项目的质量可以更好的达标。

1.3对建筑安全责任的认识不足

建筑监理部门对建筑安全有着一定的责任，但是有的监理人员对建筑安全责任的认识存在误区，人们建筑施工单位对建筑安全负有全责，而监理部门对次没有任何责任，这是一种错误的想法。建筑监理的重要责任就是保证建筑的安全性，其利用多项措施，控制建筑施工的质量，跟进建筑施工的进度，如果建筑出现安全质量问题，监理部门也需要承担相应的责任。

2.现代市场环境下建筑监理工作存在的问题

2.1监理模式存在一定问题

我国建筑行业当前的监理模式有两项特点，第一，建筑监理的范围仅限于建筑施工阶段，这极大的制约了建筑监理工作效用的发挥。监理工程应该贯穿于整体施工阶段，其需要对建筑投资决策、设计方案、机械设备质量等进行有效的检验与管理，但是有的监理人员对工程设计意图并未熟悉和深入掌握。第二，形成一种混合型的监理。表现为两方面：一是业主仍设置较庞大的工程管理部门，监理机构完全从属于业主，驻地监理机构服从于业主方人员的管理；二是监理主要承担或只承担质量控制，进度、投资控制和合同管理等由业主方直接控制。由于业主的现场管理人员不一定都是专业人员，往往不能严格按合同文件（含技术规范）办事，因而监理的科学化、规范化就难于做到。

2.2监理工作不到位

主要表现为监理机构组织不健全，监理人员的数量、专业、素质不能满足监理工作的需要，施工现场监督管理不得力，应检项目未检；应签认项目未签认；对关键部位和工序需要旁站的未旁站。问题的主要原因，一是市场竞争机制不健全，监理费用较低，部分监理企业为了保证经营利润，随意减少监理人员和监理工作程序以应付监理工作；二是监理人员素质不高，在施工现场不能及时发现和解决问题，致使工程质量难以控制；三是注册监理工程师数量较少，专业不配套，监理员的数量不适应现场旁站的需要。

3.现代市场环境下的建筑监理的工作要点

3.1强化建筑监理资质管理

为维护建筑市场的良好秩序，必须对监理单位的资质进行严格管理。作为施行建筑监管的主体，监理单位首要解决的问题就是资质问题，唯有其实现自主经营、独立核算、自负盈亏，才能真正成为监理行业的独立法人实体。对于那些暂时不能独立的监理单位，可以采取合并改组的方式，使其真正成为独立的监理法人实体。监理单位的合并改组工作绝非易事，国家相关机关需完善有关监理单位监管资质的法规，而对国有监理单位的改革工作，也要有序地稳步进行，唯有如此，才能够使之真正成为职责明确、产权清晰、管理科学、自负盈亏、政企分开的市场主体。

3.2培养高素质的建筑工程监理人员

工程建设监理是一种高智能的技术服务，要规范化地开展监理工作，就必须有一支高素质的监理队伍。目前，我国的监理事业发展缓慢，一个重要原因就是缺乏一批既懂得理论知识，又具有工程实践经验，既懂法律、经济知识，又具有组织协调能力的复合型人才。因此，应多层次、多渠道地举办监理学习班、培训班，加速培养一批高素质的工程建设监理人才，为规范化开展监理工作创造必要条件。

3.3做好工程进度控制

工程施工进度是根据合同总工期要求，结合施工具体情况，监理与承包人一起完成编制总体施工计划，分月、旬做好施工安排，每月召开一次工地会议，总结进度、质量、计量方面的情况，找出不足或存在问题，并提出解决方案，定制下月施工计划，使工程进度基本按计划时间完成。审核承包人进场的机械设备配套数量及完好率，施工机械是制定工程进度的关键。机械设备配套数量不满足合同要求，要及时补足补齐，以满足工程施工需要。审核承包人编制的详细施工组织计划。根据工期要求，审核承包人的机械设备和管理人员能力及人数是否满足合同及施工需要，施工组织计划是否合理可行。及时召开工地会议，在施工过程中，总监每月组织召开一次工地会议，要求项目经理、总工和相关的专业技术人员参加。会议通报本月工程质量、进度、施工安全等情况，下月施工安排，存在需要监理、业主方面解决的问题。及时调整计划。

4.结语

分析可看出，监理工作是建筑企业发展的重要保障制度，其可以有效的提高建筑的质量与安全性，还能降低安全事故的发生，通过建立完善的监理体系，可以使监理措施更好的发挥实效，从而提高建筑施工的效率以及企业的竞争力。我国监理行业的起步比较晚，各项监理制度还不够健全，建筑单位一定通过有效的措施，不断的改进监理措施，还要提高监理人员的素质与能力，使其掌握更多的项目知识，从而提高监理的效果，促进建筑行业更快的发展。

【参考文献】

[1]张华，张玉华.对当前我国建筑监理工作的几点思考[J].民营科技，2010（9）.

篇2

国家高新技术企业常州一步干燥设备有限公司多年来不断对湿法混合制粒机进行改进和创新，并参与了该产品行业标准起草工作。湿法混合制粒机已获得1项国家实用新型专利、1项国家发明专利，具有高效、低耗、环保、安全等特点。

与传统工艺相比，湿法混合制粒机的粘合剂使用减少了25%，缩短干燥时间，工效提高4～5倍，每批次干混2 min、造粒1～4 min，同时能完成干混、湿混、制粒等，缩减操作工艺；采用卧式封闭圆筒结构和充气密封驱动轴，无物料和灰尘泄漏，无污染，工作环境整洁；操作方便，具有严格的安全保护措施，工人不会受到任何伤害；流态化造粒，成粒似球形，流动性好，为压片等后续工艺提供最理想的颗粒原料。

2014年，山东新华、吉林亚泰、河北国金、湖南杉杉等企业订购湿法混合制粒机多台。2015以来，全国众多中西药厂、农药厂、生物营养保健品厂又纷至沓来，订购几十台湿法混合制粒机。该设备还出口至日本、埃及、俄罗斯等多个国家。

（常州市武进区横山桥镇广播电视站

胡祖福 供稿）

篇3

实习是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。下面就是小编带来的化工学习心得体会，希望能帮助大家!

化工学习心得体会

大学生一直生活在学校的这座"象牙塔"内，与外面社会接触的机会十分少，而社会正是可以磨练一个人意志的地方。从纯理论到生产实践，短期的实习让我有机会接触到社会，认识一些社会生活的基本准则。从实习前我带着一股期待的兴奋，到接触到了进入我那漫长的职业生涯的第一块工作场地--株洲化工厂，再到实习学习生活结束，认真总结起来，这一路有幸苦，有幸福，但更多的是心里漂浮很久的心在这次沉静了下来。

我们全班分成3个小组分开实习。车间工程师讲完每个车间的工艺流程后，我们每个组分别以依次学习了硫酸厂，PVC场，钛白厂。刚进入工厂，看到那些高大的塔设备、储罐还有那些输送管道，不知道为什么，有一种莫名的恐惧，总是和燃烧和爆炸就联系起来了，也许是因为平时看到很多关于化工厂事故的报道吧!正是因为化工厂这种特殊的作业环境，株化特别重视"安全第一"这一原则。

在作了整体熟悉后，通过一段时间的学习，我深刻认识到，化工厂确实是一个危险因素比较多的地方，但只要我们熟悉每一个工艺流程，清楚每一个工作细节，严格按照要求操作，危险系数就会降到最低点。在这实习生活中我也深刻的感受到了现代化生产所带来的便利。众所周知，在化工厂工作每天所要面对的都是刺鼻的气味，这对公认的身心健康是有很大的危害的。而现在随着生产力和科技的不断进步这一切都已经成为了历史，现在，虽然生产现场机器轰鸣，但是工人们只要坐在控制室里面通过电脑来控制，设备就可以自动而有序的运行，节省了大量的人力资源，同时也改善了工人的工作环境。

就像实习前的那份期待一样，认为实习过程多少会有些悠闲。殊不知，现实给我敲响了警钟，我发现书本上所学的知识就像大海中的一滴水，与现实有很大的差距。理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是那么的不同，通过实习才发现实际操作与理竟有这么大的差距。有人曾经说学习的理论知识甚至都用不到20%，而我们在学校所掌握到的学习方法却有着比理论知识更重要的作用，而事实也正是如此。在学校时，许多知识只局限在书本上，思考问题比较单一，而在工作中，就要全盘考虑问题，把各个问题点都提前想好，才能把工作完成出色，同时对自己能力也是一种提高。

回顾这短短一个月有余的实习的过程中，觉得自己确实学到了许多原先在课本上学不到的东西，而且也让自己更进一步了解企业和是社会，体会到了在企业的工作实习过程中种种经历，使我发现了自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密不可分，在实践过程中，我又一次感受充实，感受成长。总之，实习期间收获是很大的，自己也感触很深：理论学习是基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同。通过这次生产实习，把自己在学校学习到理论知识和车间具体生产情况具体的比对。一方面巩固我们所学的知识，提高自己处理实际问题的能力。另一方面为我们以后进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。

因此在今后的学习中，可以根据不同内容，实习和理论学习相结合，灵活采用更有效的方法。在此我还要感谢学校为我们安排的这次实习的机会，更感谢陪同并指导我们的赵老师、陈老师和肖老师。尽管化工生产的发展虽然艰难，天地却是非常广阔的，它的发展也是永远没有止境。

但是，化工生产竞争从根本上来说是创新能力的竞争、环保的竞争，尤其是绿色产品的竞争可持续发展的战略需要继续发展下去，变"中国制造"为"中国创造"，就必须加强对对其发展趋势预测能力的竞争，开展自主创新的发展，只有这样的竞争，才能形成良性循环，才能促进中国工业的进步此外。从发展企业来说，对于株化，首先我们认识到的是环境问题。虽然这几年国家对环境的抓控很严，企业也投入了不少财力和精力来抓环保，但化的环境仍然很差，空气质量极其恶劣，对周边环境伤害也很大。

其次是设备、厂房更新问题。化的很多设备是化刚建厂时建造的，现在还在使用，已经五六十年了，存在严重的老化问题，再不更新，企业将难以跟上新时代的步伐。最后就是精简人员的问题。精简人员也与设备的更新、自动化生产有很大关系，如果能实现自动化生产，自动化检测，可以大大提高效率。尽管化工生产的发展虽然艰难，天地却是非常广阔的，它的发展也是永远没有止境。就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。

半年的实习带给我们的，不全是我所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了真正的目的。

在实习之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识和动手操作能力。在今后的学习中，可以根据不同内容，实习和理论学习相结合，灵活采用更有效的方法。最后，我还要感谢学校为我们安排的这次实习的机会，更感谢陪同并指导我们的赵老师、陈老师和肖老师以及同学的照顾。

化工学习心得体会

这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。

其次，作为企业的一员，无论是其他工作人员，还是会计人员，在进行自身相对循环重复的工作中，不仅应保持工作的质量及效率，还应具备创新精神。西大农药厂，即将面临“改制”的调整，这就意味着该企业将面临由“校办”企业向“社会”企业的角色转换，先前所享有的一些优惠政策，将随着改制的完成而倾刻丧夫，这样，农药厂将更直接的面临市场激烈竞争，接受残酷的规则约束，为了企业的生存、发展，就得创新，以变求生存，用新促发展，西大农药厂在面临新一轮发展的时期，应鼓励员工大胆创新，为企业的发展积极献计献策。

化工学习心得体会

在实习的过程中，自己学到了许多原先在课本上学不到的东西，而且可以使自己更进一步接近社会，体会到市场跳动的脉搏，如果说在象牙塔是看市场，还是比较感性的话，那么当你身临企业，直接接触到企业的生产与销售的话，就理性得多。因为，在市场的竞争受市场竞争规则的约束，从采购、生产到销售都与市场有着千丝万缕的联系，如何规避风险，如何开拓市场，如何保证企业的生存发展，这一切的一切都是那么的现实。于是理性的判断就显得重要了。在企业的实习过程中，我发现了自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密不可分，在实践过程中，我又一次感受充实，感受成长。

通过安排到车间进行实习，了解产品生产工艺流程、职能部门的设置及其职能，了解企业的内部控制，在这一个多月的时间里，下到生产车间后，先了解整个生产的流程，从采购入库，到领料生产，到最后的成品入罐，对整个车间的生产活动有了基本认识，这对我们熟悉企业，进行实务操作打下良好基础。

其中，先前我们对的生产几乎一无所知，但下到车间之后，我们不仅了解了生产流程，还进一步了解了的生产工艺流程和用途，由于脂肪酸生产完后是直接用于公司后面的扬子石化生产，所以每个月的生产有一定的额度.而且由于季节和温度等条件的限制，机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，另外，对一些流水线的参观，也激发了我对如何通过新流水线的建设，对降低生产成本的思考，于是，感受颇深的一点，要做一名合格的会计人员，对基本、基础的作业环节是要了解的，否则，很容易让理论脱离实践.

在熟悉了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录和中间产品申请单和报表等资料给我们看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清楚的资料，积极向同事请教，在他们的耐心指导下，我们对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。

由于化工生产是不间断的，所以车间生产必须时刻有人，车间的工作人员采取四班两倒(一天白班12小时一天晚班休两天)和常白班制度.我们车间有四个人上长白班，其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒.

虽然我们没有正式分配，但我们都严格遵守车间的生产纪律，遇到不懂不明的地方都积极发问，以免造成安全事故.在车间里必须首先了解生产工艺流程，我们先查看了每个仪器和设备，并了解他们的名称和用途，遇到不懂的地方工艺员就跟我们耐心讲解.为了更好的工作，我们把工艺流程图画下来以便更好的熟悉工作环境.当然在化工生产中最重要的是安全.因此我们刚进车间时主任就给我们上了一堂安全教育课.

篇4

关键词：工学结合；药品质量检测技术；课程改革；实践探索

药品质量检测技术课程是药品质量检测技术专业的核心课程，培养学生药品检测的知识与技能，树立强烈的药品质量观念与安全意识，具备药品质量检测能力与素质。这也是高职教育应用型人才培养目标的要求。为实现这一目标，我院对《药品质量检测技术》课程进行了改革，取得了一定的成效。

课程改革的依据

黑龙江省医药产业每年以20%的速度增长，每年对高素质技能型人员新增需求约2000人，为制药类人才培养提供了广阔的就业空间。我院药品质量检测技术专业是依托具有四十余年历史的校办制药企业——牡丹江温业有限责任公司发展起来的，是黑龙江省高职高专院校最早开办的制药类专业。至今，本专业六百余名毕业生大部分已在省内百余家企业就业。在哈药集团等多家企业专家的指导下，我们对药品质量检测职业工作岗位进行了分析，确定了药品质量检测专业岗位有药物检验、制剂工艺质量监控、质量管理、药品经营与养护和前物料管理等5个岗位。药物检验岗位是本专业的核心岗位，通过分析药品检验的工作任务、检验过程及检验的行业要求，结合职业技能标准，我们确定了药品质量检测专业岗位应具备的职业素质与职业能力。我院本专业课程团队与企业共同进行课程教学计划、教学内容、实施方案的设计，完成了药品检测课程体系的构建，如图1所示。

课程改革的理念与思路

课程改革理念《药品质量检测技术》课程应从实际岗位需求出发，通过职业岗位——工作任务——岗位能力的分析流程确定课程内容。以药品的生产过程和检测流程为主线，以典型药品、典型检测方法为载体，依托校内药厂实训基地，在真实药品、真实环境、真实岗位的情境下，培养学生的岗位工作能力，以任务驱动、现场教学为导向，实现教学、工作一体化。

课程改革思路（1）对岗位——通过岗位分析，确定教学目标。通过开展广泛的调研，联合多家制药企业技术人员、行业专家与专业骨干教师组成教学团队，明确了从事药品质量检测技术的岗位有药品生产中制剂工艺、质量管理、药品经营与养护管理、前物料管理、药物检验五大岗位，根据岗位任职要求，确定了学生应具备的职业能力与职业素质，从而确定了本课程的培养目标。（2）依药典——基于药品生产过程与检验流程，按照药品标准构建教学内容。中国药典是药品生产和检测的法定依据，是制药企业检测药品的强制性标准。因此，本课程教学内容设计应依据中国药典。依据药品生产过程，即入厂（原辅料、包装材料）检测——中间产品质量控制——成品（各剂型药品），设计了原料药质量检测、包装材料质量检测、成品剂型检测3个类别（1个包装材料和10个药品）；依据药品检验的基本流程——取样、检验（性状、鉴别、检查、含量测定）、书写检验记录与报告三个步骤，设计检验方法。（3）练药检——以单项检测为基础，综合实训作提升，教、学、做整合。以职业能力培养为核心，采用任务驱动、现场教学等方法组织教学，设计了11个学习项目。每个项目都是依据典型药品单项检测内容和典型检测方法确定教学内容，教学过程在学院专业实训室和实训基地完成；4个综合实训项目在校办药厂完成，让学生切身感受到了药品质量检测的真实工作任务及工作过程，由简单到复杂，由单项到综合，循序渐进，实现了学校与药厂、课堂与基地、教学与生产的合一。

课程改革的实践

遵循“对岗位、依药典、练药检”的课程建设思路设计教学内容根据本课程岗位需求确定学生该“用什么”，教师该“教什么”，学生该“学什么”，使教、学、用相统一，以工作过程和任务驱动教学，实现工作过程向教学过程转化。药品质量检测课程根据药品在入厂（原料药、辅料）——中间产品——出厂（成品剂型）的生产过程中的质量检测任务设置3个类型、11个检测项目，根据真实药品检测工作过程中取样、检验（性状、鉴别、检查、含量测定）、检验记录和检验报告书的典型工作任务安排20个任务（检测项目）和4个综合全检项目，共108学时。每个教学项目都包含布置任务、查阅资料并制定检测方案、检测材料准备、检测操作、记录结果并分析、学习效果评价、思考与练习、相关知识与技能学习等8个方面的内容。

开发体现工学结合特色的药检教材经过几年课程改革探索，2009年，我们编写了《药品质量检测技术》教材，由中国农业大学出版社出版。本教材针对高职高专人才培养目标，首次以模块的方式突出技能训练，设计了三个模块：基本检测能力、专项检测能力和综合实训。教材将药品质量检测的基本理论与技术紧密结合，按原料药、包装材料、成品制型等质量检测技术要求安排实训任务，最后设计原料药、中间产品、片剂、注射剂4个类型药物的全部检测实训项目，是一部工学结合的特色教材。在教材的编写过程中，多家制药企业提出了许多宝贵建议。

探索出了基于“一条主线、两个典型、三个真实”的任务驱动教学模式（1）一条主线：以药品的生产过程和检测流程为主线。针对制药企业中原料药、辅料、成品剂型的生产过程中的检测确定教学项目，基于取样、检验、书写检验记录与报告书的药品检测过程序化教学内容。（2）两个典型：以典型药品、典型检测方法为载体，从药品的单项检测过渡到合检测，由简单到复杂，使课程内容与药品质量检测岗位实际工作内容一致。以片剂、注射剂等9种剂型为典型剂型，以一般杂质检查、高效液相色谱法、可见分光光度法等作为典型检测方法。（3）三个真实：在真实药品、真实环境、真实岗位的情境下，进行现场的药品检测。充分利用拥有校办药厂教学资源的优势，使课堂与基地一体化，实现教学、工作一体化。该教学模式明确了药检岗位的任务、应具备的检测岗位职业能力与素质，使学生快速适应岗位、转换角色，在真实工作环境中成长为合格的药物检测员。

采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性（1）项目教学，任务驱动——两个典型：从典型药品切入教学内容，从典型检测方法确定实训任务，从操作标准出发，教学生掌握药品检测的方法和技能；从行业标准出发，提升学生的职业素质；从就业质量出发，培养学生的综合素质，形成“以学生为主体，任务为主线，教师为主导”的教学特征。（2）现场教学法——三个真实：将全部课程移到专业实训室和校内外实训基地完成，使学生置身真实的药检工作环境和真实岗位中，规范实训条件和要求，严格训练操作技术，对真实的药品进行检测。例如，正确取样、多份平行测定、填写药品检验记录和报告等，使教学形式和内容与实际工作紧密结合，让学生真正掌握规范实用的专业技能，能够独立完成药品检验任务，从中产生成就感，不断增强学习的自信心和自觉性。

前校后厂，真岗实做，“学员”成“准员工”利用学院校办企业——牡丹江温业有限责任公司的优势，药品检测专业学生全部能在药厂5条生产线实训，能对药厂生产的原料药、注射液、颗粒剂等多种剂型的药品进行检测，学习过程就是工作过程，实训过程就是检测过程。学生能切身体会厂风厂纪厂貌、责任和态度，技术与技能同步提升。学生能按照gmp认证要求去生产、操作、检测，边学习，边工作，适岗位、强技能，教师教，师傅带，由“学员”变成“准员工”。 充分利用现代化教学手段，提高学生学习效果我们以网络教学系统为平台，建设本课程的教学资源库，开发了药品质量检测技术网络课程，包括教学资源、课程标准、自主学习、教学课件、试题库、在线考试系统、教学视频等，拓展学生学习空间，培养学生的自主学习能力。网络教学系统为教师和学生提供一个网上互动、网上练习、辅助学习的虚拟课堂，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

单项与综合全程考核，德技双修，改革考核评价方式我们本着“单项考核要达标，综合考核要精准；小组评价和学生自评贯始终；过程评价与结果考试相结合，职业能力和职业素质融一体”的思路完成课程的考核评价。总成绩包括职业能力考试（50%）、职业素质考核（20%）、结果考试（30%）三个方面。

教师培养机制的建立提升了教学团队的整体教学、科研、技术服务水平，教学质量明显提高（1）采取“请进来、走出去”、教育教学改革论坛、课程建设能力专题研讨会等多种方式对教师进行职教理论培训，拓宽教师职教视野，使教师的职教理论水平显著提高。学院搭建平台，鼓励教师参与课题研究和教材编写，不断提高教师队伍的学术科研和专业技术水平。教师累计发表教学及科研论文四十多篇，主编、参编国家和行业规划教材12部。（2）采取“导师制”、教学竞赛等措施，提高教师教学能力；安排专任教师到企业顶岗实践、挂职锻炼，加强“双师型”教师队伍建设，提高教师职业能力。目前，本专业有6人通过考试，获得了执业药师职业资格证书。

课程改进的方向与途径

进一步提升青年教师教学能力和实践动手能力广泛开展课程组内教师听课、评课、上公开课活动；进一步明晰“导师”和青年教师的职责，完善考核方案；鼓励教师参与实践锻炼，有计划地安排教师深入企业一线，提升药品质量检测与管理能力；通过课程资源建设带动青年教师尽快成长。

完善顶岗实训的设计和管理充分研讨顶岗实训项目，与校办药厂和校外合作企业有效对接，加大对企业兼职教师聘任力度，使顶岗实训管理与考核更加规范化。

提升社会服务能力利用课程团队现有技术优势和优越的实训条件，积极与省内制药企业和药品经营管理企业合作，开展技术咨询、培训工作，为黑龙江省制药支柱产业发展贡献力量。

加强课程资源建设积极开展社会调研，紧跟企业的生产发展，不断更新和完善课程资源。

参考文献：

[1]白玲玲，姜辉，李伟威.基于就业导向的实践课程体系的构建——以药品质量检测技术专业为例[j].辽宁高职学报，2009，11（7）.

篇5

有2/3的育龄女性有固定职业，所以，怀孕后她们想到的第一个问题就是：工作环境是否会对胎儿产生不良影响。其实，工作环境不只对女性影响，对男性同样有影响，切不可掉以轻心。

人类的是经过一连串的荷尔蒙作用，然后经制造生产，每只的形成需约74天，每天可使几百万只发育成熟。有害的工作环境可能直接伤害细胞，或间接破坏荷尔蒙作用而妨碍的形成。如果受伤的是细胞，那就需要很长的时间才能恢复，严重的可能引起不育症。

研究显示，对男性生殖功能损害最大的首推制造杀虫剂的双溴氯丙烷（DBCP）。文献报告指出，接触这种杀虫剂少于3个月的男性，数目及性腺刺激素仍会正常，但接触2年以上者，则会造成严重的过少症，甚至是无精症。从切片检查会发现，几乎没有可生成的原始型细胞，即精原细胞和精祖细胞。最严重的病例，8年以后仍无法复元。

铅，也是的杀手之一，血液中铅的含量若超过每毫升0?郾4微克，数量活力及形态都会变差，因为铅除了直接伤害细胞外，也会破坏脑下垂体内荷尔蒙的正常运作。经常接触铅的工作者如油漆工、电镀工等，他们的生殖能力常受到损伤，造成生殖能力下降，甚至不育。

另外，除冰剂、墨水、油漆、印刷及染料工厂，会用到的乙烯乙二醇醚、乙烯乙二醇甲基醚及乙烯乙二醇乙基醚等成分，都可造成实验动物萎缩和人类数量减少，与这些有害成分接触的育龄男子应格外注意。

人类对热十分敏感，阴囊的温度只要上升1~2度就会抑制的成熟，所以长期在大热天高温下工作，会影响的质量。

女性与男性不同，卵子不可能无限量制造供应，女孩子在出生时就已决定了一生的排卵数量。青春期后，经由一连串的排卵或萎缩而终至更年期。正常女性每个月会有几个卵同时受到脑下垂体荷尔蒙的作用，一起长大，到了某一阶段，经由体内某一尚未明白的神秘机制筛检，只允许一颗继续长大成熟，最后排出，其它的则通通萎缩。与此同时，子宫内膜受到卵巢荷尔蒙的作用，缓慢增厚，以备受精卵着床，若无怀孕，则内膜终将剥落，形成月经，然后月经周期重新开始。

同男性相比，工作环境对女性生殖功能的影响要少一些。一般认为，劳动强度过高、剧烈运动的专业运动员或以跳舞为职业的女性，脑下垂体系统较易受到抑制，而发生无月经症。有资料记载，避孕药厂的女性员工，长期暴露于金属汞蒸气的牙科女医生，或长时间处于含有类雌激素特性的化学物质如有机卤素杀虫剂环境下的女性，女性荷尔蒙的协调都会受影响，容易造成月经紊乱。

此外，研究发现，长期处于高二氧化氮环境下的女性，如牙医助手或麻醉师，其怀孕率也较低，如果每星期处在二氧化氮排气不良的环境下超过5小时，则怀孕率比其他人低将近60%。

妊娠若无法顺利持续，其伤害可能来自着床之前，也可能是发生在着床之后。胚胎发育当中，虽然有许多职场因子已经证实确实会造成动物胚胎突变，但在人类却未有直接的证据，理由是还没有人敢以人体做这样的试验。

在动物试验发现，着床前予以照射可以导致突变剂量的游离辐射线，不仅造成畸形，还可造成死亡。着床后15~60天是重要器官形成期，此时极易受到有害因子影响，引发畸形。其后，各个器官持续成熟，免疫、内分泌及神经系统继续发育。所以，妊娠3个月以后若受到伤害，往往会导致胎儿出生后成长和功能上的缺陷。

化学物质是否会影响胎儿，完全要看孕妇血液中的浓度情况而定，麻烦的是，一般化学物质多属小分子量脂溶性成分，有利于其扩散、穿透胎盘，进入胎儿体内，所以减少接触才是上策。

怀孕时由于子宫腹围变大，已经造成母体的极大负担，因此不适合再从事长期坐着不动、劳动强度过大或攀爬等工作，否则容易造成母体的伤害。孕妇也不适合在潮湿、闷热的环境下工作，以防晕眩甚至昏倒。

怀孕时若接触低剂量的铅，可能引起儿童时期认知能力偏差，母体血铅含量若每毫升低于0?郾3微克，就可避免此现象的发生，但若介于每毫升0?郾1~0?郾2微克，仍会导致轻微神经及行为缺陷的后遗症。令人欣慰的是，除非这个小孩出生后仍暴露于铅污染的环境中，否则这些偏差通常在学龄后自然消失。