环境生态工程的概念精选(五篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的5篇环境生态工程的概念，期待它们能激发您的灵感。

篇1

[关键词]林业生态工程；工程概念；工程原理；区域生态环境保护策略

中图分类号：S718.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）44-0220-01

根据林业生态工程的目的和概念、原理，本文提出了利用它来改善、保护区域生态环境的策略，帮助改善人类的生存环境，实现人与自然和谐相处。

一、林业生态工程概念

林业生态工程是结合多方面的学术知识展开的的人工植树造林活动。其特点就是有目的性、科学性、秩序性。他能够通过人为的科学技术利用，改造林木环境，制造一个能够保护生态环境，实现资源高效利用的仿生森林。

林业生态工程包含了对自然林业的动物、植物和人关系的各项研究，分析其中的生物关系，在人造林中投放自然生物，使其高度接近自然的林业环境，又能够在自然林业环境的基础上有效的改善环境质量，提高它的生态作用，消除或者降低自然林业中不利于生态环境保护的因素。

林业生态工程是介于人工造林和自然林业之间的一种人为仿生工程。通过对河流、土地、生物多样等自然因素的整顿和改造，实现生态的可持续的发展，提高土地资源、生态资源等多种有利资源的可持续循环利用，增加这些包括资源的利用效率，林业生态工程同时还涉及很多的知识面积，他需要复合型的工程人才，不断的壮大工程人才队伍，采集我国林业资源等多种生态资源的分布状况，分析他们的分布规律，找出急待改造和建设的生态林业地区，规划林业生态工程。根据不同的地质条件、土壤条件、气候条件等元素，人工制造邱林、山地、河流、平原，并选育树种，通过这一列的措施改善恶劣的生态条件。

二、林业生态工程的基本原理

林业生态工程是一项利国利民的工程项目，他不仅仅是为经济提供了好的环境，最重要的是它能改善人类生存环境，弥补我们曾经对大自然犯下的错误，延缓地球衰老。要让林业生态工程更好的为保护区域生态环境服务，就必须理解和掌握林业生态工程的几个基本原理。

（一）系统化原理

林业生态工程是人工制造一个大面积的自然生态系统。因此它工程的每一个部分都是紧密相连的，就好比自然的生态系统一样，林业生态工程中的植物、生物、人工设施等等都是有着密切关系的，少了其中哪一项都是不可行的，都不能称之为林业生态系统。另外，它的生态理论还具有一下两个特点：

1、结构有序。能称之为系统化的工程它的各个组成元素之间一定是有秩序的，同时界限分明。虽然说林业生态工程是一个高度仿生的人工造林工程，但是，他和自然界中的园林还是有区别的。跟自然界的园林比起来，林业生态系统内的树木、土壤、动物、水都是相对平衡的，而且这些元素之间有着很明显的界限，果林就是果林，灌木丛就是灌木从，他们之间不会交叉种植，有着明显的分界线，包括单元内的树木种植都是非常有秩序的，不想自然界中的树木是杂乱无章的，这些元素之间的生存受到人为控制，其发育和死亡非常平衡。

2、整体性。一个林业生态工程肯定是一个生态整体，各个元素之间有着恰当的比列和分工上的联系，也正是如此，它才叫做生态系统。林业生态工程各个元素之间的有着相互作用，一个功能元素的变化会引起另一个功能元素的辩护，就像是蚯蚓与土壤质量相互影响一样，蚯蚓松土，增加土壤的营养成分，土壤又是蚯蚓的饲料，他们互为一个整体，不可分割。

（二）综合性原理

在林业生态工程的环境中，每一个环境因子都是相互定量的，他们相互之间除了受自然因素影响之外，很大程度上还接受人类的改变。在开展林业生态工程时，工程师会采集各个因子的数据，将它们综合起来，分析他们之间的作用能量，综合考虑每个因子部落对整个林业生态工程的影响，设计出科学合理的因子排列。

（三）食物链原理

林业生态工程中的食物链受生物本身的影响和人为因素影响。例如植物和太阳的光合作用受太阳的影响，但是人类可以通过改变它的位置或者加盖遮荫设施改变它的光合作用，从而杀死或者减少植物上的微生物和细菌，植物再被食草动物吃掉，食草动物将其转化为粪便肥料，还给土地，也许还会被食肉动物吃掉，在此过程中人类可以根据生态平衡来保护动物不被其他动物吃掉。食物链原理的最大又是就是维持生态平衡，保持林业生态工程的持久性。

（四）概念修正原理

林业生态系统的目标和功能不会是一层不变的，在未来发展当中，生态环境的情况不同，需求不同，林业生态的目标和功能也要有所改变，可能是消减一部分功能、强化一部分功能，具体的改变方向要视生态环境的情况而定。因此，在漫长的环境保护道路上，林业生态工程的概念也会不断地修缮，对各个工程元素的功能和相互作用会更加的细化，甚至给他增加一些经济价值，例如种植桂皮等树木，林下种植草本中草药，养殖一些珍珠鸟、野鸡之类的动物，鸡吃食中草药，粪便当做草药生长肥料，建立一个生态循环经济系统，赋予其生态经济功能。

三、在林业生态工程技术上的区域生态环境保护

林业生态工程本身就是一个仿生态环境，所以，他对区域生态环境的保护作用是非常强大的。

（一）治理、防治水土流失

林业生态工程会改造一个植被覆盖率低的地区，改造土质疏松、坡度较大的地方，总之就是改造地质灾害大的地质条件。这就可以治理这些地区的水土流失问题，通过加固土层、增加植被覆盖等方式预防大的地质灾害发生，避免因为水土流失带来大的此生灾害，对生态环境造成二次破坏，加重环境问题。它可以有效的提高土地资源的利用率。

（二）维护生态平衡

林业生态系统的综合性原理和食物链原理肯定了它对维护生态平衡的重大作用。在林业生态工程中含有比较完整食物链，通过这些动物、植物之间的相互作用，可以帮助区域内实现生态平衡，把它的作用延展到更加广阔的范围，促进工程附近一带区域的生态平衡。

（三）降低生态环境保护未来的工作难度

在林业生态工程的修正概念原理中我们得知：林业工程的各项功能和概念会随着环境的需要而改变，那么，在未来的生态环境保护道路道路上，仍然能够得到林业生态系统的帮助，另外由于修正概念原理的前瞻性，工程的建立会指向未来的生态环境状况，预防未来的环境问题，降低生态环境保护未来的工作难度。

四、林业生态工程与区域生态环境保护未来发展趋势

党的十提出，“要着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展”，这是绿色发展理念首次写入党代会报告。未来的林业生态工程会逐渐的向生态环境保护靠近，发展循环的林业生态工程，逐步的发挥出各个林业元素之间的作用，把他们的作用放到最大化。

对于林业生态工程来说，未来发展就是要渗透到土地治理、河流治理、林木治理等各个方面，充分的发挥它的系统化原理、综合性原理、食物链原理和概念修正原理的特性，并且延伸出跟多的原理内容，。未来世界，人类会更加关注环境的变化，大力开展林业生态工程，开发工程技术，致力于保护生态环境，会有更多的资本和人才投入到这一行业当中来，改善未来的生存环境。

结语

森林是调节自然环境、优化人类生存环境的重要生态系统，林业生态系统作为一种人造森林，是可以很好的为保护生态环境服务的。所以，在未来的道路道路上，我们要从科技、人才、资金三个方面做好林业生态工程工作。

参考文献

[1]王涛； 周琼.浅析林业生态工程与区域生态环境[J].农业与技术，2015/06.

篇2

教学目标表述

通过对本单元教学内容的组织看出，生态工程的概念和原理是该单元的主干知识，揭示原理和生成概念必须以事实性知识为例证，在例证分析中促使学生接受科学思维训练和体验生物学价值。因此，通过本单元的教学活动，学生应该达到的预期目标是：

1知识性目标描述什刹海水体治理前后的生态景观；以什刹海水域恢复和重建工程为例，简述生态工程遵循的基本原理；在例证分析的基础上，说出生态工程的特征，从而生成生态工程的概念。

2技能性目标通过搜集和整理当地生态工程建设的有关资料，增强信息处理的能力；通过对相关例证的系统分析，揭示生态工程原理和生成生态工程概念，增强科学思维能力；用生态工程原理有关社会、经济和生态环境协调发展的实际问题做出尝试性解释，提高自我的综合应用能力。

3情感、态度、价值观关注当地生态工程对当地经济与环境的影响，关注我国重大生态工程的发展趋势和应用前景，树立环境保护意识，增强人与生物圈和谐发展的生态学观念。

教学过程的组织

本单元教学内容的重点是生态工程的基本原理，因此，教学过程的组织应凸显重要概念。依据教学内容及目标和我校学生的学习情况，对教学基本环节的安排、教学过程的推进、教学模式的选择大体如图2。

1用情境材料导入本单元教学课题教学起始，向学生展示太空中俯瞰地球的壮丽景观与地球上被污染破坏的某些生态景观的一组图片，鲜明的对比引发学生思考：人类社会和经济的发展给生态环境带来哪些负面影响，如温室效应、赤潮或水华现象、大气污染、水土流失、土壤沙化、沙尘暴等诸多问题，已经威胁到社会、经济和生态环境的协调发展，从而启发学生认识到环境保护和治理已是当今刻不容缓的一件大事。保护环境和治理污染涉及一整套的科学原理和技术体系，即生态工程的原理和技术,由此导入生态工程原理的教学过程。

2呈示什刹海水域治理的相关资料什刹海距离我校很近，优雅的水域生态景观对游人很有吸引力，但是学生不了解治理前的什刹海生态状况，因此，教学时教师先向学生展示什刹海治理前后的生态景观图片资料。20世纪90年代什刹海发生的严重水华现象，激发起学生强烈的探索欲望，为了促使学生积极思考和主动探究水华现象的发生原因，进一步向学生提供有关污染水体富营养化的调查资料（图3），通过资料分析学生明确水质污染是发生水华现象的直接原因，治理水域污染是恢复和重建什刹海水域良性生态景观的关键。学生对防治水华现象会提出一系列措施，充分显示他们参与社会决策的主人翁意识，如提高城市居民的科学素养，加大控制环境污染宣传的力度，加强拦截蓝藻的水上作业活动等。教师在肯定学生提出具体措施的同时，进一步引导学生思考和讨论：如何在减少人力、物力的情况下降低浮游植物的密度？水体中藻类生长需要的营养物质能否为我所用？在问题的启发下，部分学生又提出养殖以浮游植物为食的水生动物，种植人类可以利用的水生植物等方法。在学生集思广路和畅所欲言的基础上，教师展示矩阵水体净化系统的景观图片（图4），学生初见此图感到新鲜和振奋，也激发他们进一步探究的求知欲，迫切期望介绍矩阵水体净化系统的全部内容，从而为引导学生理解教材打下必要的基础。

3分析资料，揭示生态工程原理揭示生态工程的基本原理是本单元教学的重点之一。当学生欣赏矩阵水体净化系统的水面景观时，要启发学生思考：矩阵水体净化系统的设计、建造和操作过程，主要是遵循哪些学科的思想和应用那些工程技术呢？这样，促使学生初步领会生态工程是以生态学为基础，应用多种自然科学、技术科学、社会科学，并相互交叉渗透的一门科学。为了帮助学生逐步理解生态工程设计遵循的基本原理，教师依次展示矩阵水体净化系统的立体示意图、平面俯视示意图（图5）和生态种植区模式图（图6）。一方面鼓励学生识图说出图3～图6之间的关系，意识到生态工程设计方案中渗透着生态学原理和系统工程学原理，另一方面教师结合图解向学生阐明该项生态工程设计的亮点：一是生态种植区的设计，遵循着物种多样共生原理、生物与环境协调平衡原理，食物链既是一条物质传递链、能量转化链，也是一条价值增值链。二是该系统的工程学设计十分合理，图中的“生态种植区”设有蔬菜花卉种植的盆基，以及微生物培养的富养基。“水循环系统”有效地促进水体流动，“造浪增氧系统”能促进有益微生物代谢，将污染物分解成小分子化合物返回无机环境，既做到节能少排、防治污染，又实现了区域良性循环。三是将社会效益、经济效益和生态效益融为一体，将生态系统自我调节与人工调控有机结合，从而实现效益稳定增长和持续发展。

教师的讲解有所侧重，学生在观察和分析相关设计资料之后，提出一些疑问：例如，种植蔬菜是供人类食用吗？微生物富养基是液态还是固态？图中2盏灯的作用是什么？等等，这些问题的提出和讨论，有助于学生理解通过工程技术将相互本不联系的环或亚系统组分横向复合，形成食物网络，促进资源共享，分层多级利用物质和能量。例如，夜间灯光引诱蛾类落入水体，可供肉食性鱼类捕食。在师生共同剖析什刹海水域治理资料的基础上，督促学生阅读课文，找出陈述生态工程原理的重要概念，或者引导学生用命题句式将生态工程遵循的基本原理加以归纳，并填写在表格中

4引领学生生成生态工程的概念所谓生成概念，就是用表达判断的句式给生态工程下定义。至今，生态学家尚未给出生态工程的统一定义，我国生态学家、生态工程先驱马世骏先生（1984）给生态工程下的定义为：“生态工程是应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理，结构与功能协调原则，结合系统工程最优化方法，设计的促进分层多级利用物质和能量的生产工艺系统”。此后进一步阐明：“生态工程的目标就是在促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到经济效益与生态效益同步发展”（1987）。

让学生尝试给生态工程下定义是困难的。教学时，先鼓励学生通过议论明确生态工程概念的内涵应包含遵循的基本原理和目标，确认生态学和系统工程学的基本原理，梳理生态工程的主要目标。然后，展示马世骏先生给出的生态工程定义，促使学生通过比较深入理解生态工程概念的内涵。

5鼓励学生应用生态工程原理实践、认识、再实践是科学思维过程的2次飞跃。在上述的教学过程中，学生接受了由感性到理性、由具体到抽象的思维训练，实现了思维过程的第1次飞跃，学生运用所学的科学原理分析、解释或解决实际问题，则是实现思维过程第2次飞跃的尝试。运用习得的重要概念解释或解决实际问题，也是促进理解和巩固知识的重要手段。

篇3

关键词：现代生态林业工程；政策；认知；制度

中图分类号：F326.2 文献标识码：A

前言

现代生态林业工程是林业工作的重点，是当前林业建设的现实性任务。现代生态林业工程的建设离不开政策的引导，也缺少不了各方面的理解和认同，应该在制度上、认知上、政策上形成现代生态林业工程建设的基础，更有效地应用现代生态林业工程理论，在有序、规范、科学的环境中促进现代生态林业工程的建设和发展。

1 现代生态林业工程的概念

当前的现代生态林业工程概念还只是一个共识，并没有形成一个统一的概念，本文根据林业工作和实际理解将现代生态林业工程定义为：利用工程学、林学、生态学、控制理论、系统论原理等相关知识和理论，以林业资源为中心，建立一套植物、动物、社会相互协调、相互匹配的系统，使工程建设更好地发挥出资源储备、环境保护、经济发展和社会进步的总体目标，达到林业、生态、经济的共同发展。新时期进行现代生态林业工程建设是林业实践科学发展的重要表现形式，随着社会环保、生态、发展观念的进一步深入，现代生态林业工程会有进一步的进步和发展。

2 现代生态林业工程的产生背景

近一段时期以来，我国生态和林业资源出现了严重下滑的局面，人们过度主攻经济效益，加大了向自然、向林业的索取力度和频率，这会直接导致林业资源的迅速下降，出现了林业生态和系统崩溃的风险，因此，必须在新时期加强和协调林业生产的速度和进程，形成经济、社会、环境效益的共同保护和开发。在这个大背景下现代生态林业工程的概念在林业研究部门被提出，并通过实践进行了验证，成为当前现代化林业建设的主力工程。现代生态林业工程已经告别了传统僵化的封育和保持模式，讲求从动态和发展的角度出发，以对水土资源、林业资源、草原资源、地质资源的全面开发，形成资源、环境和经济的可持续发展态势，达到促进林业发展的目标[1]。

3 现代生态林业工程的建设

3.1 加强现代生态林业工程的政策指引

应该从领导和政策的层面上加强现代生态林业工程的建设，制定现代生态林业的政策时应该兼顾各方面利益，从集体和个人共同获益的角度出发打造现代生态林业工程。在退耕还草、退耕还林、封山育林等重点工程中要平衡国家、集体、个人的利益，保护各方面的积极性，这样的政策才能具有生命力和活力，也才能为现代生态林业工程建设起到保驾护航的作用。当前应该将政策的引导作用和规范作用充分发挥出来，在生态保护、环境改良、生态防护等工作中进行现代生态林业工程的整合，通过农林工程建设、灾害生态恢复、防护林建设等具体的工程达到对现代生态林业工程价值和作用的体现[2]。

3.2 保护现代生态林业工程各主体经济利益

在现代生态林业工程的建设过程中不可避免地会触及到个人、集体和国家的经济利益，要对现代生态林业工程各方进行利益上有效的调整，在此基础上保持对现代生态林业工程的积极态度和大力支持。在政府的层面上要对现代生态林业工程做出政策、财税上的倾斜，加大和加快现代生态林业工程的建设力度和质量。要给予投资现代生态林业工程的民间资金以帮扶和支持，为现代生态林业工程建设扩宽融资渠道，形成社会对现代生态林业工程更深层次的支持。

3.3 建立现代生态林业工程的正确认知

传统林业工程和林业工作只关心单一的目标与结果的关系，目的也仅仅在于林业经济效益的取得，不少人认为林业就是木头，认为用材林才是林，造林就是刨坑栽树，农用防护林就是大小方田林网，这种传统意识严重限制了现代生态林业工程在这些地区的开展[3]。落后的林业观念使得林业的概念被划分得越来越细，一些工程的开展得不到当地人民群众的支持，比如，在一些地区为了提高对空气污染的修复、林下空间的利用、种间特性的利用等，种植一些林下的灌木、园林树木、中草药等，很多地方的群众认为这样的做法不实惠，都是摆设，没什么实际用处，因此，失去了示范作用和说服力。现代生态林业工程更关注和经营技术，关心木本植物的种间和种内关系以及林分的结构功能、物流与能量流等方面的深层次相互关系，力主在加强宣传力度，培养人民群众的现代林业意识的基础上，使人们可以正确区分传统林业与现代林业，形成对现代生态林业工程的支撑，进而实现现代生态林业工程的综合价值[4]。

3.4 完善现代生态林业工程的相关法律制度

规范化和法制化是现代生态林业工程建设的基础，是确保现代生态林业工程质量的出发点，也是现代生态林业工程顺利进行的重要保障，因此，各级政府需要根据各地实际情况，及时完善和补充相关的法律法规，保障现代生态林业工程建设的顺利开展。实践操作中，各级政府可以把现代生态林业工程建设的开展力度、开展情况、相关法律制度的完善纳入领导的工作业绩考核中来，对于由于领导方式、能力、态度等问题导致的现代生态林业工程建设工作开展不力，甚至造成工期延误的，要给予相应的惩罚；而对于能积极履行职责，能够认真协调组织好生态工程建设的实施，保障工程顺利开展的要给与适当的奖励，真正形成以现代生态林业工程建设为中心的制度体系和法律体系，推进现代生态林业工程的深化和提高[5]。

4 结语

综上所述，当前林业要利用现代生态林业工程开展和建设的时机形成对发展的进一步支撑，应该从对现代生态林业工程概念的理解出发，了解现代生态林业工程的产生背景，在制度上、认知上、政策上和经济上，形成对现代生态林业工程建设的进一步支撑，以利于林业形成有机、协调、科学的体系，在维护生态、经济和社会3种效益的同时，促进林业整体的健康发展。

参考文献

篇4

摘 要 本文采用文献资料法、实地考察法、比较分析法等研究方法对生态体育园的概念进行界定并对生态体育园的功能进行分析。结果表明：生态体育园有提供健身锻炼场所、提供旅游观光服务环境、提供体育竞赛场地、提供观赛场所、提供休闲娱乐场地、发展体育商业圈、发展体育科技创新基地、完善生态环境的基本功能。生态体育园的拓展功能有：提供社交场所、提供商业谈判场所、提供康复疗养场所、实施环境教育、倡导生态与科技结合等功能。

关键词 生态体育园 概念 价值工程 功能分析

2008年北京奥运会的成功举办使“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的概念深入人心，关于“生态体育”的研究得到专家学者们的广泛关注，有关“生态体育”的相关研究开始涌现出来，针对“生态体育”的说法各有千秋，至今没有学者对于生态体育园的概念、功能定位进行系统而深入的研究。

目前，国内各地修建的生态体育园为数众多，但其规划设计并不能很好的满足社会大众的诉求，没能充分发挥其作用和价值。归根结底是生态体育园园区功能设计不合理。因此，我国生态体育园园区功能分析进行研究具有现实意义。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究的研究对象为生态体育园园区功能分析，研究涉及生态体育园的概念界定以及功能分析等方面。

（二）研究方法：

1.文献资料法。在中国知网（CNKI）、国家图书馆、北京体育大学图书馆等电子文献资料库查阅近十年来与生态体育园相关的研究论文30余篇，参考其中相关性较大的研究论文20余篇，为本课题的研究工作做好充分的理论准备。

2.比较分析法。本研究通过对文献综述研究方法获得信息进行针对性分析和比较，清晰定义生态体育园的基本概念，较好地对生态体育园进行功能分析。

二、生态体育园的概念界定

通过对相关文献资料进行梳理与分析，目前只有极少的一些理论成果对生态体育园相关概念进行过界定。邓逢明认为城市生态体育公园是指体现城市经济、文化、教育、科技、生态、卫生等标志性、功能性，以体育为特色，服务全民健身活动为目的，集体育运动、康体健美、娱乐休闲、观光旅游、生态保护于一体的多功能复合型场所[1]。陈冬平认为体育公园是指开放式的，集生态功能、体育竞赛、体育训练、表演、健身娱乐休闲、旅游观光，融体育商业、体育科技为一体的体育主体休闲生态公园[2]。陈冬平所下之定义与邓逢明所界定的概念类似，基本上较好地反映了生态体育园的基本功能，但存在几个方面的不足。第一，概念混淆了生态功能与旅游观光、娱乐休闲等的层级关系，因为旅游观光也好，娱乐休闲也罢，从本质来讲都是生态功能的体现形式之一；第二，体育公园并非一定是开放式的，只是就目前而言以开放式的居多；第三，生态体育园园区生态性与体育性的协调和完美结合没有得到充分体现。

综上所述，本研究将生态体育园界定为：生态体育园是指以“人――体育――环境”三者之间的相互协调、和谐发展为前提，以体育运动项目与生态环境为基本载体，以身体运动为活动参与的形式，以健康、文明的生活方式为诉求，集体育竞赛、健身锻炼、娱乐休闲、旅游观光、生态保护、体育商业、体育科技等于一体的体育园区或场所。

三、生态体育园功能分析

本研究根据《体育产业价值工程》这本书中关于功能分析的阐述，对生态体育园进行功能分析。价值工程（Value Engineering简称VE），又名价值分析（Value Analysis，简写VA），产生于20世纪40年代后期的美国[3]。功能分析就是对价值工程对象的功能系统进行剖析，逐个分析、认识、研究其各个局部功能，并且研究其局部功能之间的联系。

功能分析是生态体育园价值实现的中心环节，其功能主要以“功能图”的形式呈现。生态体育园的基本功能有：提供健身锻炼场所、提供旅游观光服务环境、提供体育竞赛场地、提供观赛场所、提供休闲娱乐场地、发展体育商业圈、发展体育科技创新基地、完善生态环境。生态体育园的拓展功能有：提供社交场所、提供商业谈判场所、提供康复疗养场所、实施环境教育、倡导生态与科技结合等。作为生态体育园并不必然地实现以上全部功能，而是根据园区建设的条件及目的确定。

四、结语

人类的一切活动都在一定的生态环境中进行，人与自然和谐、人与社会和谐、人自身和谐将成为未来体育发展的主旋律[4]。中国历经30多年的改革开放与经济发展，经济快速发展带来的生态环境破坏却越来越严重，因此，对生态体育园的概念进行界定，对生态体育园的功能进行分析，这将有助于为未来生态体育园园区的规划、建设提供必要的参考。

参考文献：

[1] 邓逢明.浅谈城市生态体育公园的市场运作思路[J].吉林广播电视大学学报.2005.01：36-39.

[2] 陈冬平，张军.体育公园的分类及可持续发展方向研究[J].西安交通大学学报（社会科学版）.2010.04：58-60.

[3] 李晓军.价值工程在市政工程造价控制中的应用[J].物流工程与管理.2011.08：136-137.

[4] 张丽萍.马克思自然观视域下生态和谐社会的构建[D].四川师范大学.2013.

[5] 黄湘，李卫红.荒漠生态系统服务功能及其价值研究[J].环境科学与管理.2006.07：64-70，73.

篇5

[论文摘要]开展生态修复研究与实践，应理清环境、生态、环境生态、生态恢复、生态建设、生态工程等与之相关的一些概念及科学内涵，避免概念上的混乱。我国的生态工程与国外的环境生态修复和生态恢复有较大差别，将生态学应用于农林水等生产领域，是我国生态工程研究与实践的突出特点。流域生态修复是今后生态修复的发展方向，水土保持工程是建设项目生态修复的主体;当前亟待开展生态修复机理、生态修复潜力、生态修复指标体系等方面的研究。

在人与自然和谐相处，人口、资源和环境协调发展战略思指导下，水利部提出了“加强封育保护，充分发挥生态自我修能力，加快水土流失防治步伐”的水土流失防治新思路。全水土保持生态修复试点启动后，各地因地制宜，采取措施，加配套，积极开展封山禁牧、轮封轮牧，努力探索和总结生态修的技术和经验。生态修复已为水土保持工作者所熟知，但其学涵义及有关问题尚待明确和研究。现对生态修复的若干关概念、理论及有关问题作一讨论，以期达到抛砖引玉之目的。

1　生态修复相关的重要概念和理论

1.1　环境与生态

广义上讲，环境是人以外的一切事物的总和，如现代人居环境即为广义的环境概念;狭义上讲，环境是影响有机体生长、发展和生存的外界物理条件的总和。生态系统简称生态，是有生命的主体(包括人类)与无生命的客体的总和。研究有机生命体与无机环境关系的科学称为生态学，研究生命体以外的无机环境的科学称为环境学。生态修复的研究与实践离不开环境学和生态学，而后者尤为重要。

1.2　生态环境与环境生态

生态包括环境，“生态环境”的说法是不科学和难以理解的，可以牵强地理解为与生命体最密切相关的环境。我国所谓的生态环境实际就是生态，准确地讲“生态环境建设”应为“生态建设”[1]。生态修复是对生态系统的修复，故不能称为生态环境修复。

环境虽然是无机的，但完全从无机角度理解环境是不完整的。特别是自然环境，本身是生物体或生物群体周围的整体状况，只有应用生态学原理研究、认识和理解环境，才能更有效地解决环境问题，这就是环境生态学。环境生态作为概念不易理解，但环境生态学无疑是科学的，他对生态修复理论和技术的形成起到了直接的推动作用。

1.3　干扰与生态演替

自然界发生的大大小小的事件，如火灾、水灾、泥石流、虫害、大风、人类活动等，改变着生态系统的结构与功能，这些事件称之为干扰。干扰可分自然干扰和人为干扰。干扰促使某一相对稳定的生态系统发生变化，旧的环境和物种破坏了，新的环境和物种又会产生，并在一定时间内维持其相对稳定。在没有严重干扰的情况下，自然生态系统会定向地、有秩序地由一个阶段发展到另一个阶段，这称为生态内因演替。演替的结果，最终会出现一个相当稳定的生态系统状态，这称为顶极稳定状态。每一演替阶段有其特定生物群落特征，顶极稳定状态的群落称为顶极群落。干扰常使生态系统受损并改变，称为外因演替。生态系统正常演替总是从低级向高级发展，而干扰使演替进程发生变化，严重时，如人类大规模活动，则使生态系统向相反方向演替，这称为逆序演替。生态修复就是使扰生态系统的逆序演替转向正常演替[2]。

1.4　生态稳态与生态阈值

生态系统不是绝对平衡的，而是永恒地发生着演替，旧的平衡打破了，新的平衡就会产生，当演替到顶极状态时，在很长时间内将处于相对稳定状态，即稳态。生态系统动态平衡中的稳定状态，称为生态稳态。稳态生态有相当强的自我调控能力，在干扰作用下虽不断地振荡和变化，但只是量变;当干扰严重并超过其调控能力时，系统将发生质变、崩溃，而走向逆序演替，甚至不可逆演替。稳态生态抵抗干扰的自我调节能力的限度称为生态阈值[2]。只有研究生态稳态和生态阈值，才能确定修复生态系统的类型、区域、难易程度、时间周期，并确定合理的修复指标。

1.5　人与自然共生理论

人与自然共生和和谐相处，是人类对“自然改造论”深刻反思后产生的新认识。人是自然生态系统的组成部分，不是其对立面，脱离生态规律的自然改造，损害了自然生态系统，必然损害人自身。人与生物、生物与生物之间存在着互利互惠的共生现象。任何形式的自然改造必须建立在人与自然共生的基础之上。F.Vester基于共生现象的研究，总结了人类系统与生物系统之间生物控制的8条规律。据此研究，生态学家提出了以最小能量输入和最小物质消耗以保证生态系统自我调节和恢复能力的生态设计原则。这也是生态修复规划设计的指导思想。

2　国外的环境生态修复与生态恢复

修复的本意是对错误和缺陷进行纠正的作用或过程，修复最早从污染环境治理角度被定义为:借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到原初状态的过程。环境生态修复起源于环境修复，生态恢复又受环境生态修复的影响。

2.1　环境修复与环境生物修复

环境修复是对被污染的环境采取措施使污染物浓度降低到未污染前的状态。早期的环境修复主要采用工程技术手段，以后采用物理和化学手段。1972年美国尝试采用微生物生命代谢活动降解管线泄漏造成的汽油污染，1989年对Exxon Val-dez油轮泄油造成污染的阿拉斯加海海面进行修复(阿拉斯加研究计划)，从而出现了环境微生物修复技术，后来出现了环境植物修复技术，最终形成了环境生物修复技术。环境生物修复被定义为利用生物生命代谢活动降解被污染环境的污染物，并使之无毒化和无害化。

2.2　环境生态修复

20世纪60年代，美国生态学家H.T.Odum提出生态工程概念，受此启发，欧洲一些国家尝试应用研究，并形成所谓“生态工程工艺技术”，实际属于清洁生产的范畴。随着生态学与环境生态学的发展，90年代美、德等国家提出通过生态系统自组织和自调节能力来修复污染环境的概念，并通过选择特殊植物和微生物，人工辅助建造生态系统来降解污染物，这一技术被称为环境生态修复技术。由于生态系统的复杂性，该技术至今还不成熟，国外的环境生态修复也只是对轻度污染陆地的环境修复，最典型的事例就是通过湿地自调节能力防治污染。这与我国的生态自我修复有很大差别。

2.3　生态恢复