对低碳环保的感悟精选(十四篇)

序言：作为思想的载体和知识的探索者，写作是一种独特的艺术，我们为您准备了不同风格的14篇对低碳环保的感悟，期待它们能激发您的灵感。

篇1

摘要: 自哥本哈根气候大会以来,关于气候环保低碳等话题就成了人们关注的焦点,其实,在很多的时候,“低碳”是我们的举手之劳,所以它不仅是一种口号,更是一种态度.作为一名老师,我们应该培养学生绿色低碳环保意识,将这些理念带入日常生活当中,使学生们成为一个个环保卫士.

关键词: 意识培养；行为渗透：低碳教育

中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0245-01

近年来，随着人口、经济的不断增长，“低碳”教育逐步走入高中教育的视野。看着大大小小的"低碳"标语，听着似懂非懂的环保口号，心中不免一阵困惑，困惑我们当下的教育，尤其是低碳意识行为的教育。

当空洞的理论无法感动那些稚嫩的心灵的时候，当严厉的说教无法纠正那些不良习惯的时候，我们不妨多一点无痕教育、无声教育。从转变自身环保观念入手，从身边小事做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸。将低碳理念注入学生们心灵的深处，使学生们参与、体验、理解、感悟。

1.我参与,我明白

高中生作为未来社会发展的推动者，有必要树立良好的低碳观念和意识，怎样才能让十七八岁的学生懂得“低碳”，参与“低碳”，不妨从日常生活的点滴小事做起，通过循序渐进的教育引导，把这些理念落到实处，如避免浪费电，教室没人会随手关灯，在家洗衣服的水可以用来冲厕所，避免水龙头自由流水……每天演算的废纸，不随意扔掉，变废为宝。平时喝剩的水瓶积攒起来，回收再利用。除此之外，教育环境布置的优雅、干净、整洁，也能够激发学生们爱护环境的意识。举办以“步入创新行低碳生活”为主题的班会活动，积极引导学生们明白“循环利用”“变废为宝”的重要性。

2.我体验,我努力

低碳教育活动是更集中、更高层与全面素质教育的有效形式，它能更强烈的迸发高中生自主性、创造性思维，展示个性特长，锻炼他们的社会能力，是促使高中生实践可持续发展的重要途径。比如：利用"4.22"地球日、“6月25日”环境日开展不同类型的环境体验活动，在升旗仪式后庄严宣誓，争做“低碳卫士”，悬挂：“森林是地球的肺，湿地是地球的胃”宣传标语增强学生们的环保意识，通过一系列的教育活动学生们深刻体会到：“低碳生活”其实离我们并不遥远，它只是一种生活方式。当他真正走到我们的世界,生活会变得更加美好。

3.我理解，我进步

苏霍姆林斯基说：“任何一种教育，孩子在其中感觉到教育者的意图，其教育效果越大。”是的，不经意的教育，效果是最明显的。很喜欢给同学们讲一些环保话题。人类社会步入21世纪的今天，科技不断发张，人们的生活水平不断提高，但环境问题却日趋严重民。空气污染、气候变化、臭氧层破坏、淡水资源匮乏、物种灭绝等都使大自然受到巨大创伤。全球变暖、温室效应对自然环境的破坏，以及动物迁徙、冰山融化生态环境遭到破坏等都造成了严重的后果。并讨论如何培养学生们的“低碳生活”方式。

4.我感悟，我成长

篇2

美丽的地球，是我们的家园。节约每一滴水，珍惜每一棵树，爱护每一片土地，净化每一缕空气，是我们呵护家园的行动。下面是小编为大家整理的关于环保教育心得感悟范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

环保教育心得感悟范文1我社受绿色生活公益联盟组织的邀请，由本社团外联部部长安磊同学带队的共13名爱心社成员前往北京崇文门国瑞参加活动。

由于当天早上有大雾，班车晚点，同学们从涿州出发历时3个多小时到达北京，但这并没有减少大家对公益活动的期待。

中午12点40左右，我们到达活动现场，受到主办方的热情接待。在和主办方人员进行简单交流后，我们到了演讲报告现场。虽然是在一个大型商场内，但主办方独具创意的广告宣传牌吸引了我们的眼球。不一会儿，其他高校的同学也来到了活动现场，我社成员很快便和其他高校的同学交流了起来，在得知他们也是各大高校一些相应的公益社团的成员时，我们中国劳动关系学院爱心社的成员积极地与各社团的成员交流，希望以后的活动可以有更多的朋友参与进来。

中午一点半，随着主持人宣布活动开始时，本次绿色公益市集活动正式拉开帷幕。主持人从多方面引用举例为我们声情并茂地讲述了环境保护对当代社会的重要性。之后，绿色生活公益联盟和趣车江湖煤体矩阵等社会组织的代表人也都一一上带发表演讲，把他们所提倡的环保行动与我们一起分享，号召社会中的所有成员去积极参与到环保活动中来。一切在环保事业上做出过较大贡献的单位和个人也都一一上台与大家分享他们自己的亲身经历，用自己的实际行动告诉我们，环境保护是我们大家的责任和义务，我们都应该也可以参与到其中。与此同时，各大高校也派出了代表上台发言讲述自己学校所在社团在环境保护方面所做的贡献，北京市中学生环境保护联盟的代表也上台交流自己的心得。我社外联部部长安磊同学也上前讲述我们中劳爱心社为社会贫困儿童所做的帮助，很好地向社会宣传了我们社团。

演讲活动结束之后，大家一起来到了主办方安排好的物品交换活动现场。很多同学带来了一些身边的小物品，然后用抽签的方式和大家带来的物品进行交换。主办方希望通过这样的方式来唤起大家的爱心——有的东西你不太需要，但或许这个东西却对别人很重要。只要我们愿意，很多我们不起眼的行为都能对别人有很大的帮助。

三点，活动结束。这一天很辛苦，但对我们来说，这是第一次如此近距离地了解环保，真实地感受到身边有那么多的人都在用行动投入到环境保护的行列中。带着美好的祝福，我们踏上了返校的路途，经过这次活动我们决心用自己的行动保护这个美丽的地球。

环保教育心得感悟范文2地球只有一个，而资源也是有限的，并不是无限的，所以我们也应该好好的保护环境，爱护地球。不然以后是没有能够让我们后悔的时候的。

这个暑假我参加了保护环境的公益活动，在这一次的活动当中，我是收到了许多的心得，除了在这一次活动当中也知道了很多以前不知道的一些节约资源的好点子，还明白了要好好的保护环境的一个重要性。试想其实我们大家都喜欢环境好的，可是要是不好好的爱护，那么是没有好的环境可以去欣赏的。

我们的公益宣传点设在_广场上面，我们向分别向来往的人群分发传单，还给一些感兴趣的人讲解保护环境的一些重要性。那一天太阳是很毒的，但是我感觉心里却是舒服的，因为我觉得现在做的这一件事情是很有意义的。

不过事情的进展其实也并没有那么简单，像保护环境好这一件事情就是这样的，每个人都可以做到，但是很多人其实是不愿意去做的，因为这样做是会让他们的生活变得不再像以前一样随意和方便的，而是多了一些东西。比如垃圾分类也属于保护环境，垃圾都入桶，不要毁坏树木和花花草草等等，这些事情真的是我们平常就能够做好的，但是却往往又是没有人做好的。就比如我们今天宣传的时候，有人拿了我们的宣传单，转头就把单子丢掉了地上，看看这不就是吗?

其实保护环境已经不单单只是保护环境了，更不只是保护我们居住的这个地球这么简单了，它里面其实是还涵盖了很多别的东西。其中就还有教养，你想要是一个人的家教是好的，那么首先垃圾就是不会乱丢的，也不会随便的破坏大自然形成的环境的。所以这样看来，其实也还是说明了一个教养不够的事情。所以我们更应该是要引起重视的，还有就是你想，古人留给我们的是青山绿水，而我们留给后人的呢?难道就只有高楼大厦和科技吗?却没有让他们看上一眼这大自然的美丽吗?

不仅我们因为我们自身是要好好的去保护环境，其实还有的就是，我们人其实也是大自然的一部分，只不过是独得了大自然的恩宠，才如此的胡作非为，任意的改变着一些东西，但是要是我们一直这样，那么大自然总是会不高兴的，那么她就会毁灭我们的，想想要是不好好的保护环境，天气会变的越来越糟糕，难以解决的病也会越来越多，到最后我们是注定要被毁灭的。

但是这其实是可以避免的不是吗?好好的爱护环境，好好的保护大自然，好好的保护地球，那么我们生活的地方也会是鸟语花香的，这样不好吗?

环保教育心得感悟范文3这次社会实践经历了一周的时间。这一周，我随着小组的其他四个组员一起在江山做了关于环保建设和沼气利用的暑期社会实践，在整个实践的过程中，我学会了很多关于环保和沼气利用的东西，也收获很多关于交流和宣传的作用。

在这次社会实践活动的策划书是我写的，所以我对活动的具体流程和时间安排都非常清晰，于是我就经常把明天或者后天要做的事情及时地给队长和其他组员说，以使她们都能够及时地做好准备和预先工作，她们在得到具体实践和时间通知后，都反映很好，也有很多同学都积极地对于时间安排提出意见，然后我们就即使调整。在队长的带领下，我们能很好的利用好时间，最高效率地完成带队老师和队长给我们的任务，这也是我觉得团队工作的非常重要的一点，团结，友爱，每个队员都对于所在的团队怀着爱心和责任，那么什么困难都难不倒我们这个小组，并且我们要实际的安排具体恰当，才能让每个组员都觉得工作及时得当。即使不能都满足她的要求和意见，最起码，大多数的意见要考虑进去。

此次活动中，我还学会了重新认识吃苦的重要性。参加时间的所有同学都是在城市里长大的孩子，以前都是在高楼大厦和温室里生活，在江山，我们做的是实践和沼气利用的宣传，很多都是要在农村中进行的，所以，在烈日炎炎的天气里，我们要在农村的土路上，对很多都目不识丁的人们讲述我们的问卷和调查，并且挨家挨户地分发宣传册，都给我们很大的.压力，我们都大汗淋漓，但是还是坚持了下来，耐心地给农民讲述沼气利用的方法和好处，对于当前环境的状况，她们的意见是怎么样的，有什么请求和环境方面的改进可以反映给政府和环保局的，我们都细心地记录了下来。这让我意识到，在很多工作中，吃苦耐劳是一个非常重要的品质，是成功的重要保证。我们年轻人，要坚持吃苦耐劳的精神，努力向上，好好的培养自己勤奋吃苦的品德。

在此次活动中，我们还做了采访江山环保局的人员的工作。以及后来我又采访了天蓬畜业公司的董事长王国水先生。在采访的过程中，我也得到了很多知识和经验。我们不仅仅要对所要采访的人有一定程度的预先了解，而且要对采访过程中涉及的问题要做全方位的准备，不能只是单方面的提出问题，也要对被采访者回答中的隐含问题给与反问，这样才能增加采访的广度和深度。采访要深刻而不刻薄。才可以得到最想得到的知识。在采访王国水先生的时候，通过他对于青年大学生的忠告和建议，我更是深深地意识到，年轻人一定要肯吃苦，才可以有美好的未来。“确定一个未来的目标，一定不能犹豫不决，就要坚持地走下去，即使很苦很难，当然也要适时的回头看看。”面对成功人士坦诚的忠告，我们也都受益很大。

作为一名当代大学生，通过这次参加的暑期社会实践活动，我觉得我将来一定要学好科学文化知识，但是也要积极地参加社会实践活动，把自己学习的理论知识和社会实际结合起来，更好地为社会做出贡献。

环保教育心得感悟范文4本班积极地响应了学校的号召，与20_年x月x日在本班教室开展了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的活动，此次活动的开展同学们给予了高度的重视和支持，并积极参与其中，使本次活动受到了较好的效果。

本次活动的意义在于，让同学们在活动的过程中，深入的了解“低碳环保”的真正意义，并参与其中，以自身微博之力，带动起社会的低碳环保意识，让“低碳环保”不仅仅只是一句空谈，而让他成为一种存在于每个人身边的生活方式，一种生活的态度。

低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能源要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。在本次活动中，同学们表现得十分的活跃，结合自身对低碳环保的知识，发挥平时锻炼的交流水平，走入社会中，倡导人民群众积极参与到其中来，在与群众们的交流中一个个金点子不断的从民众的头脑中涌现出来，少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座……群众们纷纷表示，低碳生活对每个人来说，是一种态度，是一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，从点滴做起。由此可见，“低碳环保”的意识在人民群众的心中也是占据着一定的分量的，这是我们在活动中得到的的欣慰，也是我们所希望看到的。

我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准，这些看似不经意的小事，都是在为"减碳"做贡献。

以上是本班在开展“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题活动的简要总结，类似低碳环保的教育与活动我们会坚持不懈的开展着，培养自身与广大社会群众的低碳环保意识，为建设和谐社会而不断的努力。

环保教育心得感悟范文5红色的旗帜迎风招展，200多位戴着“晚报志愿者”红色帽子的市民捡拾垃圾的身影，成为初夏海滩上一道亮丽的风景，活动一开始，志愿者们以停车点为分界点，兵分两路，一路往北戴河方向，一路往市区方向，我和我们的城市达人们参加了市区方向的垃圾清理团队。

我为这次活动作了一些准备，除了带了很多装垃圾的中型旧塑料袋外，还带了两个大的塑料编织袋，另外用我们成立秦皇岛爱心阳光组之前小范围活动朋友间集来的活动费用，购进了100余件小工具，因为平时工作的原因，我无法即时了解到晚报方面做了多少准备。

所以我只好按兴趣组前身原来作海滩清理垃圾的经验作了上面的准备，毕竟有备无患，而且工具还可以重复使用，小巧轻便。实践活动中我把这些准备的资源全部发放给了参加活动的志愿者们，大家拿着我们组为大家准备的工具起到了事半功倍的效果，比单纯用手和铁丝木棍好用得多。

很快，许多市民就发现，海滩上的垃圾数量远远超过了他们的预想，废弃的渔网、塑料袋、烟头、烟盒、火腿肠皮、雪糕纸、塑料泡沫、烧烤后的残渣、放过的烟花筒……如果没有切身感受，你可能想象不到海滩上到底有多少垃圾。

市民们携带的垃圾袋很快不够用了，而我们组里带过去的塑料袋也不能完全解决问题，大家只好每隔几十米就设置一个堆放点，把手中的垃圾集中堆放，然后我们网络上参加活动的年轻朋友就是主力了，我们和学院的大学生们用大纺织袋一趟趟地把垃圾运回到附近停车场的垃圾回收点上。在捡垃圾的队伍里也有许多高手，他们手里拿着自制的专用工具：铁耙子、钢刷子……垃圾能很快被清理成堆，辅助了垃圾的清运。

篇3

做一个低碳人已将成为我们现在校园生活的流行词语。今天，全球气候问题已越来越为人们所知，北京及周边城市连续几天的雾霾、扬沙天气不断波及、黄色预警不断发出；由于全球变暖靠近北极圈岛国-冰岛、印度洋上岛国-马尔代夫，也许在某一天就会从人们的视线中消失。CO2过量排放不仅是全球气候变暖的问题，它将加剧环境的污染，人们不能畅快的呼吸、饮水和吃饭，这严重影响了人们的生命健康。地球已向我们发出警告，我们不得不将面临气候等环境问题的挑战，低碳社会已向我们走来，我们必须做好充分的准备。低碳社会就是人们由以前的生活模式向低碳的全面转型，是对生活中资源合理利用、适度消费的坚定信仰崇尚。实际上，低碳是一种和谐，是自然与人，是人和人、人和社会、人和自然之间的和谐。所以低碳文化不是简单的生活方式的改变，是一种先进的文化理念，是一种顺应自然规律，在合理开发和利用自然资源的同时，并注重资源的自然生长规律，尊重自然，而不是破坏自然或盲目的开发利用自然。其实在古时候，人们就非常注重自然的利用和保护。所以低碳生活正是在顺应自然规律，享受自然赋予人类美好的资源的同时，应取之有度，用之有节，这是新时期的低碳文化和精神文明，只有如此才能保证人类社会的稳定和谐发展。高校是传播新思想，新理念和进行科学研究的重要场所，理应承担节能、减排的先导和创造者，是宣传低碳文化的倡导者。高职生是具有较高文化素质和乐于接受新事物的群体。在高校传播低碳文化，进行节能教育不仅可以促进学校本身的能源资源节约、合理利用能源而且学生由于熏陶于绿色节能的文化环境中，提高了学生的节能环保意识，形成低碳理念，并由此产生掌握绿色节能技术的愿望；进而培养出大批绿色节能环保人才，对社会起到了示范和引领作用。因此提倡低碳文化，建设低碳文化是高职院校顺应自然，顺应社会发展规律，提高自身办学效率的必然之举，是时代赋予高职院校不可推卸的责任。

2实行低碳节能文化教育对策

2.1国内外低碳校园建设实例

为推进绿色节能教育，最近几年各高校纷纷进行了低碳技术的开发和研究，并成立了相应的研究所和实验室。许多高校还在相应的课程设置上做出了一些调整，如上海交通大学开设“建筑节能与太阳能”、“建筑节能技术”等课程；清华大学、北京大学率先开展了绿色校园试点建设，把生态环境保护等可持续发展思想融入基础教育课程；上海交通大学、华中科技大学、东南大学开设了与能源相关的选修课；台北大学建立了《能源教育》通识课程，并建有相关课程的网站；美国已有400所高校的校长共同签署一份协议，降低二氧化碳的排放量，如哈佛大学设立“绿色校园行动计划”，提出推进减少温室气体排放的方针和计划。高校在研究低碳技术和改善低碳环境方面上有很大的优势，在开发和利用能源和低碳技术方面具有很大的发展空间，并取得显著成果。美国哈佛大学成立了可持续发展办公室后，能源消耗有所下降，并承诺到2016年能源消耗下降为2006年的30%，同时不断开发新能源如太阳能、地热能、生物能等。清华大学率先提出了“绿色大学”的建设，成立了环保办公室、节能办公室，制定相应的措施，由校长带队，注重绿化、注重节能，安装节能装置，开发节能课题，节能教育进课堂。

2.2专业教学渗透低碳文化

发挥高职院校的教育职能，利用校园的优势资源。在教学内容上，将低碳与可持续发展的教育理念融入自然科学和社会科学的教学和实践活动中，作为大学生综合素质和基础知识的重要组成。同时还要深化教学和课程体系的改革，在既传授各专业知识的同时又保证节能环保教育能够有计划的执行。高职院校尤其是建筑类院校，在进行低碳文化教育的同时，可再生能源开发的普及、新能源利用的知识，先进的节能技术使用和推广、建筑节能知识的应用和研究在专业课教学中都将扮演着重要的角色，都将具有不可取代的作用。将绿色理念，低碳环保教育，绿色建筑技术、低碳教育、低碳知识融入到教学中，引入到课堂教育教学中，在课堂教学中渗入绿色、低碳、节能、环保理念，使学生在课堂教学中感受“水利万物而不争”的博大，领悟人与自然的和谐,增进低碳文化的内涵；将“低碳环保”、“能源与节能”、“建筑节能”等课程纳入教学计划中，将其作为相关专业的选修课或有机的融入到专业课程和教学中，普及和培养建筑类高职生低碳节能绿色环保等技能和知识；支持以低碳为中心的新型科研项目，开发低碳节能技术的创新，使学生在掌握最新的绿色节能理念的同时学习相关知识和技术并提高他们的创新能力；

2.3低碳理念融入到校园文化

通过校园文化的建设，让学生体会低碳理念，开展低碳图书节活动，让学生在《地球传》《寂静的春天》《淮河的警告》《另一种危机》《后天》等小说，了解河流、山川、海洋、空气破坏的现状及给后人带来的危机，感悟人与自然的和谐问题。请专家教授来校进行低碳、节能、环保等方面的讲座，用大数据和实例讲解全球变暖对全球、对世界及中国的影响，向学生普及低碳常识，进行关于与环境相关的法律、法规的宣传和普及，潜移默化的影响学生的生活价值观，意识保护环境，合理利用资源不仅是全社会的需要，更是自身不受健康侵犯的需要，增强学生对环境和社会的责任感和道德感，增强自身的健康保护意识；开展绿色节能建筑的展示活动，节能技术创新活动，开展建筑节能竞赛活动，提高教师及学生的低碳环保素养，推行建筑低碳节能校园的建设，为建设节能校园献计献策；推广各种低碳创意和技巧制作，通过活动开展“低碳教室“”低碳班级“”光盘行动”提升学生自身的低碳素养，使学生能自觉主动的选择低碳生活，适应这种低碳节奏，而不是被动接受；开发并设置“CO2排放量查询”计算器，少用纸巾，重拾手帕，在校园形成谁低碳谁时尚的风气，并亲身参与到各类低碳的宣传活动，成为具有低碳素质并肩负低碳文化传播的合格的社会公民。

3结语

篇4

关键词：低碳标识；视觉符号；低碳生活

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0240-02

随着全球污染日益严重，“碳”污染已经不是一个陌生的话题。这是因为“人类在追求物质经济的高速发展时，忽视了人类生存空间的保护。”[1]人与自然、人与社会的关系问题已经成为全球的关注热点，提高人类赖以生存的环境质量，保护人类仅有的生存空间，增强人们认识环境保护的重要性，需要一种从观念到行为的深度探讨。

标识（英译：Sign）和海报（英译：Posters）都是以图形符号的形式传播明确的观念和思想主题，从视觉上给予人们明确的符号指向，影响人们的行为规范及观念意识。基于标识和海报的文化传递特质，“环保标识”和“环保海报”就成为最具信息力和视觉力的大众媒介之一。面对“低碳时代”，“低碳标识”的开发，以特有的内涵通过视觉符号传达“低碳”观念，提高人们对低碳的认知能力，促使人们做到自主低碳，使人们的生存环境得到质的改善。

一、倡导生态环保下的“低碳生活”

由温室效应引起的全球变暖，南北两极的冰川不断溶解，旱涝灾害频繁发生，面临生态系统遭受的严重破坏，人们更加关注生存的环境，生态的平衡，更加关注“低碳生活”。

“低碳”（英译：low carbon），直译为降低“碳”，“碳”则是指向以“二氧化碳”为代表的气体。“低碳”包涵“低碳经济”和“低碳生活”这两个当今社会的主旋律。“所谓‘低碳生活’就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳排放，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。”[2]其实人们对低碳环保生活的认识早已经开始，例如统一归类在“生态环保”中汽车尾气排放问题、“白色”污染（塑料袋污染）、节约用电等等。在国际方面，各国对“低碳”问题非常关注：英国在最早提出了关于“低碳”经济发展文件，并了《我们能源的未来：创建低碳经济》；日本随后在2007年提出“低碳社会”的概念；同年美国也提出了经济发展文件《低碳经济法案》等。在低碳的实施上，日本和欧盟已经全面禁用白炽灯；日本发起了“碳中和”行动；哥本哈根推广节能建筑；丹麦打造自行车之城；德国“电动交通”等等，足以看出国外对此的重视。就我国而言，我国是打造“低碳生活”行动最快的国家，较为完善的“低碳”相关文献，如《低碳之路》、《低碳经济论》、《中国2050年低碳发展之路》以及《中国低碳年鉴》等。但因为我国人口数量多，人口受教育水平的不同，普及速度慢，导致我国仍然是一个“高碳”国家。“低碳生活”作为这个时代与环境之间摩擦而生的“产物”，是市场经济发展中的必然趋势，倡导生态环保下的“低碳生活”，以正确的态度认知“低碳”与生活的关系，更是社会肩负的传播责任。

二、“低碳标识”引导高效的“低碳生活”

标识，即为“标志”，是指具备设计意识，并通过设计所完成的视觉表述，从而传递信息或吸引注意力，综合解决信息传递、识别、辨别和形象传递等功能的整体解决方案。标识涉及领域广泛，例如：交通安全标识、商业形象logo、公共导向标识等等。法国符号学家皮埃尔·吉罗在其《符号的概论》中说过：“符号的功能是靠讯息来传播观念。”[3]在人们日常生活中能接收并认知的信息是有限的，通过把信息浓缩进“标识”的手段，可以把一些重要的信息潜移默化的传播给人们，置入到人们的日常行为当中。在传媒飞速发展的当下，“低碳标识”作为一种图形符号，依据“碳”污染问题的相关信息来向人们传播有关“低碳生活”的观念，从而广泛并高效的引导人们“低碳生活”。

从行为和心理学上来说，人们大多时候会受其所看到图形的影响，在潜移默化的受影响过程中改变一些生活习惯或是方式。而“低碳标识”的系统设计就是通过对标识的核心开发，展开系列的具有“低碳”内涵意义的标识设计，以图形符号影响行为，告诉人们做什么，不能做什么，最终实现全民的低碳生活方式。当一部分人受到“低碳标识”影响而实行低碳行为的时候，其他一部分人也会随之去做相同的行为，这一部分人通过实践低碳行为，从而使人们生活的生态环境得到改善，变得更加美好。“低碳标识”促进了人们认知并实现自主“低碳”。“低碳生活”更提高人们对环境保护的关注与重视，指导人们的行为模式。当一种行为成为了习惯，就会持续在周围扩散，影响越来越多的人，这时候，就能够在很大程度上实现一种“低碳生活”的可持续发展观。可见“低碳标识”体现出信息传播范围的广度与深度，影响着人们生活观念的不断转变，让“低碳”标识成为共创“低碳生活”，共建美好家园中具有民生意义的一种推动、促进作用。

三、“低碳标识”视觉符号系统新开发

标识是视觉识别系统中具有独特存在价值，“它以精炼的形象表达一定的涵义，并借助人们的符号识别、联想等思维能力，传达特定的信息。”[4]从设计角度上来说，设计是以满足人类需求为目标，以改变人类生存方式为手段或者说是内容的活动。低碳标识的设计则是通过满足改善人类生存环境的目的而进行的设计活动。低碳标识的设计离不开低碳理念的启迪，低碳理念的达成需要更多的引导与重视，更需要人们发自内心的配合与实践。完整的“低碳标识”符号视觉系统的建立是在这些理念的基础上的视觉符号设计。

1.“低碳标识”的符号视觉设计

（1）注重设计理念的信息传递

“低碳标识”的设计必须建立在“低碳”主题内涵的独特信息基础之上，以视觉瞩目率达到信息传播的目的，充分体现图标的核心价值和延展价值。低碳、环保、可循环，这是“低碳标识”设计内涵的出发点，展开各领域的主题信息设计，充分体现节能、节源等子主题标识，例如“低碳饮食”、“低碳出行”等，发掘其设计的内涵指向，所以，“低碳标识”设计必须做到图形简练，表达直观，涵义明确。

（2）注重视觉元素的简洁表达

独特、鲜明的视觉图形，是低碳标识区别于其他标识的属性体现，必须通过策略性的思考，简化提炼最合适的图形语言传达给观者。“低碳”标识的设计需要做到简洁生动、以少胜多，从复杂的事物中凝练表现出来，这是对信息的高度概括，以达到内涵丰富、形体简单的目的。

低碳标识的图形表达必须通过简洁精妙的创意获致，为了能够与其他的绿色可循环设计的图标进行区分，“低碳标识”设计的基础图形摆脱了一直以来的绿色可循环标志的圆形框架，采用了组合构成模式，以英文单词“CO2”的首字母“C”作为“低碳标识”的主体框架，并置入简洁的“节能、节源、节电”等相关图形，带有箭头的“C”字母经过艺术处理，形成同心圆的半环状，既表达出循环的低碳生态资源利用的理念，又传达出降低“碳”污染、保护家园的理念，在中心位置加入提炼的各方面的简化图形，经过艺术手法的几何抽象图形明确地展示出独特的造型特色，凝练出寓意深刻的内涵。在规整统一的主架中加入凝练出的图形符号，旨在让人们认知该行为的实施是可以降低“碳”污染的，使人的思想观念潜移默化的发生改变，做到“低碳”观念的置入。

（3）注重标识色彩的警示表现

“低碳标识”大胆使用了黄色与黑色的搭配方式，摒弃传统绿色的大量使用，目的区分其他环保标识。从色彩与印象的视觉角度看，色彩的识别作用是标识设计中增强视觉传达力的重要元素，黄色与黑色的视觉对比更加突出“低碳标识”的色彩警示，能够吸引人们的关注，瞩目的视觉效果通显色彩的情感张力，从而高效的引导人们的“低碳生活”。

（4）注重设计开发的整体性

“低碳标识”设计是一整套的系统图标开发，即VI视觉设计开发，通过二维的视觉识别符号，以及各种不同的应用形式，展开全面而有效的传播。在“低碳标识”VI视觉开发中，以标志为核心展开基本要素与应用要素设计，标准的图形、标准的字体、标准的色彩构成了不同组合的形式，体现出标志基础要素的规范性，在核心标志的引导下拓展“低碳标识”的应用性设计，并运用树形方式视觉呈现，这对“低碳标识”规范化设计、规范化应用具有指导作用，更具有传播意义。

2.“低碳标识”的海报设计

“海报艺术作为信息传播的交流媒介，以图形语言和注入文化理念的主题设计碰撞着人们的生活和精神领域，成为最具精神浸透力的传媒之一。”[5]通过公益海报创意传递低碳标识的主体信息，引发人们的低碳生活行为，激发人们低碳生活观念的转变。

（1）主题创意表现

海报主题创意表现，是对主题创意策略的形式整合，通过主题理念的支撑把多样的想法归类提炼，旨在达到易于人们理解和展开联想的目的。在实践中，“低碳”公益海报的设计通过三个方面的主题展开，即：低碳足迹、我的低碳生活、低碳饮食。立足这三个方向的主题定位囊括范围之广，使人从自身出发思考“低碳”的价值意义。系列化是主题海报内涵体现重要手段，从视角上更易捕捉，除了关注生活中的水电或是汽车的排碳，更加关注关于低碳食物和出行时的洁具使用等内容，以间接形式传授低碳生活更多的观念信息。

（2）视觉语言表现

“图形设计的依据是基本的平面构成原理，而图形设计的灵魂则是创意。”[6]在“低碳”公益海报的设计中注重创意在整个设计的生命动力，联想、置换、同构不同概念的运用为海报设计注入视觉张力。

在海报的形式上，采用了最简化的文字与图形相结合的手法处理，力图通过最简化的图形传达最多的“低碳生活”理念。在创意中巧妙运用了点、线、面元素的版面经营，运用平衡、对比、节奏、组合、变形、强调等构成手法，例如将图标中“C”字母组合上藤蔓，置换中间图形，改用实物，再将设计理念与图形文字组合创意，实现图形语言的视觉创造。舍弃具象的形象，注重图形的简洁设计，简化的线性图形，通过对现实物体的图形提炼，体现了具象到抽象的过程。

系列海报色彩的表达充分调动色彩的属性，通过色彩语言传递海报的内涵，突出设计主题，延续阅读的新鲜感，体现出统一的视觉风格，更好的为主题服务。文字最具说明性，也最能技法思考，设计中采用了最简化的文字与图形结合的手法处理，力图通过最简化的图形传达最多的“低碳生活”理念。

四、结论

低碳，意味着“可持续发展”与“绿色GDP”，实现低碳生活要从身边做起，关注低碳理念的包装设计，让随处可见的标识logo加深人们的低碳意识，这是必要的。“低碳生活”时代，立足于低碳符号性的视觉系统开发，倡导“视觉观念行为”的思维开发模式，探求以“低碳标识”为核心的视觉表现与广告媒介宣传，以寻求“低碳”观念对人们视觉上的认知以及行为规范的一致性。立足于社会热点问题，创新“低碳标识”的VI视觉系统开发及公益媒介的传播研究，具有较强的社会价值与学术意义。

通过视觉符号的内在置入性观念，引导人们外在行为。倡导视觉影响观念，观念带动行为的思维开发模式，从内在的观念意识去体现“低碳生活，从我做起”这一核心思想，并通过视觉引导触发观念的改变。围绕“低碳生活”开发设计一系列的低碳标识，并以图标元素拓展一系列的环保类广告研究，融入到生活中，使公益广告的视觉传播能像爱心一样被传递，而这探究的过程，本身就具有较高的研究价值和意义。（指导教师：屈梅）

参考文献

[1][5]屈梅.感悟信息时代公益海报蕴涵的文化特质[J].内江师范学院学报，2001，（16）.

[2]邓凤艳.谈如何在化学课外活动中渗透低碳生活理念[J].教师：海南出版社，2013，（4）.

[3]皮埃尔·吉罗.符号学概论[M].怀字译.成都：四川人民出版社，1988：2.

篇5

一、做好家长工作，实现有效的家园合作

（一）家园合作的重要性。

俗话说：父母是人生的启蒙老师，家庭是每个孩子在人生中步入的第一所学校，家长的一言一行对于孩子来说都有着难以预料的深刻影响，可能平时不经意间一个细小的动作都会对孩子产生巨大的影响。

（二）家园合作的现状。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们在进行家长工作时会遇到不少困难和阻力，导致家园沟通难以收获良好的效果：一是在家园合作中的不平等地位；二是家长工作中关注形式，缺少对家长实质性的指导和帮助；三是家长忽视家庭对幼儿发展的教育作用，家长的教育理念比较落后，家庭教育意识比较薄弱，导致家长达不到教师期望的家庭教育水平。

（三）家园合作的途径

新教师通过平时与家长沟通，进行家园合作时不断学习、尝试、探索，总结归纳了一些经验和体会。

1.尊重是家园合作的基础。

尊重是相互的，我们尊重每一位家长的同时赢得家长们的尊重。每年都会举行一次家长会，我尝试改变家长会的传统模式：不仅向家长介绍本学期的主要内容，还向家长咨询他们的意见和想法，收获了家长许多宝贵的意见，以后设计组织活动时能考虑得更完善，最终收获令人满意的活动效果。

2.沟通是家园合作的桥梁。

建立良好的家长关系是做好家园工作的首要前提。我们不仅要让家长看到教育的结果，还要为家长提供参与教育过程的机会。组织绿色亲子活动前，我们会向家长发放调查表，让他们了解此次活动的目标和内容，让他们把意见、想法尽早反馈给我们。根据家长的意见，我对活动进行相应调整，在组织活动时使家长们能更好地配合我们的工作，带领孩子参与活动，实现预设目标。

3.分享是家园合作的硕果。

环保活动结束后，我会请家长领着孩子们坐下来，说一说在这次环保活动中有哪些收获。一开始，家长们可能还有些害羞，不能接受这种形式，我抛砖引玉，根据前期收集意见、活动开展前的准备，以及活动进行时的情况，与家长进行简短的交流分享。经过我的鼓励和引导，很多家长都愿意分享他们的感受。

在实践过程中，我们深刻地体会到：要搞好家园合作，必须本着尊重、沟通、分享的态度与家长平等合作，形成良好的关系，才能在开展活动时事半功倍，达到共同教育的最终目的。

二、利用家园合作，携手打造绿色家园

（一）加强宣传力度，向家长宣传普及环保知识。

大多数家长忙于工作，自身在环保方面存在认识与行为上的“脱节”，没能为幼儿树立良好的行为示范。许多家庭教育存在“重智轻德”的现象，家长们将较多精力放在孩子文化知识的学习上，忽视道德行为的培养，对幼儿破坏环境的行为视而不见。

针对上述现象，我利用班级网站、家校路路通、家园联系栏等方法，向家长宣传环保的重要性和必要性。从班级网页着手，增设环保教育专栏，向家长宣传低碳生活的意义、方式、准则等；鼓励家长和幼儿一起收集有关低碳环保的资料，丰富家长及幼儿的低碳环保知识。

（二）创建家园一致的教育环境。

1.收集有利用价值的废旧材料，让它们焕发新生。

我请孩子们从家里带来一些废旧材料，根据材料的特性进行改造，设计出心目中想得到的玩具。适逢中秋佳节，孩子的家里少不了月饼盒，我请孩子们带来自己喜欢的月饼盒子，装饰在主题墙面上。孩子发现原来不起眼的月饼盒上也有许多“小秘密”。这些小小的月饼盒不仅让孩子们收获了知识，还懂得了珍惜身边资源的道理。

2.尝试从身边小事做起，以身作则，为幼儿树立起良好的榜样。

与其参加华而不实的活动，不如鼓励家长在日常生活中留心细节，坚持不懈地做一些环保的小事。如随手关紧水龙头；购物时，选择携带布袋或环保袋；选择公共工具作为出行工具，而不是私家车……“勿以善小而不为”，经过一段时间的坚持，我看到了家长或多或少的改变，也看到了孩子们潜移默化的改变。

（三）引导家长积极、有效地参与环保教育活动。

1.引导家长在参与环保活动的过程中关注孩子的发展，懂得共同参与环保活动的意义。

家长对孩子总是抱有很高的期望，参与环保活动时往往更关注结果，而忽略孩子在参与活动的过程中收获的感悟及共同参与环保活动的意义。春暖花开，我设计组织了主题活动，并利用班级网页向家长介绍此次主题活动的起因和教育价值，让家长们感受到参加这样的活动对于现阶段孩子的发展有着重要意义，这样他们就会积极配合、参与老师组织的多种形式的活动。

2.积极发掘家长的资源潜力，配合开展环保教育活动。

午饭后，我带着孩子们一起去户外散步，路过沙池的时候，偶然发现里面住着不少蜗牛，孩子们可喜欢了。我看到孩子们这么喜欢蜗牛，就把小蜗牛们带回班级。适逢主题活动中有《蜗牛爱吃什么？》的科学探究活动，利用这个机会，我请孩子们回家和爸爸妈妈一起收集蜗牛的相关资料。几天后，孩子们将自己收集到的资料和同伴们分享，这样我们就能更好地照顾小蜗牛了。

3.配合环保节日，加大宣传力度，让孩子带动家长参与环保活动，增强环保意识。

篇6

在中国2010年上海世博会上,世界各国的国家馆也将以不同的方式阐释各自对于城市、人与自然关系的感悟:中国的“东方之冠“、日本的“蚕茧”、加拿大的“枫叶”、澳大利亚的“圣石”、芬兰的“冰壶”……2010年,我刊将陆续介绍世博会上异彩纷呈的国家馆,以及健康游世博等相关知识,期待大家参与世博,共享世博,提前感受2030年城市居住生活方式。

迎世博 健康你我他

绿色出行,助力“低碳世博”

上海市环境监测中心工程师刘登国

影响气温变化的关键是温室气体在大气中的浓度,当浓度增加时,地球表面的温度就随之上升,导致地球变暖。研究发现,大气中的二氧化碳浓度从工业革命前的280×10-6上升到现在的380×10-6。如果目前使用矿物燃料的趋势继续下去,到本世纪末,二氧化碳浓度可能超过700×10-6,这可能导致全球气候上升1.4至5.8摄氏度。全球变暖很可能的结果是,导致极端气候频繁出现,如干旱、热浪以及由于海平面上升导致的水灾。

全球变暖对人类的经济和生活构成了严重的威胁,发展“低碳经济”已经成为全世界的共识。中国2010 年上海世博会非常重视贯彻生态、环保、绿色世博的理念,努力打造“低碳世博”,其目的在于减少资源消耗和温室气体排放,创造畅通的出行环境,改善空气质量,努力实现“低碳世博”。为减轻污染,保障健康,倡议世博参观者采取“绿色出行”方式参观世博会。

职业司机或私家车驾驶员汽车导致能源(化石燃料)消耗,二氧化碳排放增加,空气污染,损害人体健康,增加经济负担。

建议:尽量少开车、多拼车;选购环保型车辆;尽量少开空调;尽量在早晚比较凉快时加油;经常检测尾气排放,超标时赶紧检修。

公交/骑行/步行一族一辆公共汽车高峰期的运载能力是小汽车的数十倍,既减少了人均乘车排污率,也提高了城市效率,而地铁的运客量是公交车的7～10倍,耗能和污染更低。

建议:打车时,多人合乘;地铁/城铁比公共汽车更环保;只要天气气温和距离合适,步行/骑车的方式最节能、最环保。

长途旅行者 在所有长途交通工具中,火车比飞机更清洁和节能,能源消耗降低40%～70%,污染降低85%。短途旅行中,火车或者长途汽车要比飞机节省2～3倍的能源,越长的路程,节省越多。

建议:坐火车和长途汽车比坐飞机和小汽车更加环保,在1000公里以内的旅行者尽量不要乘坐飞机。

此外,人们可以计算自己日常活动制造的二氧化碳排放量所需的经济成本,个人付款给专门企业或机构,由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳。如按每棵冷杉树30年内可以吸收111千克二氧化碳来计算,自驾车耗油100升所产生的270千克二氧化碳,大概需要种3棵冷杉树,在接下来的30年里才能将其“消化”掉。

我们呼吁和期待,在参观世博的过程中,大家要积极参与低碳活动,宣传低碳理念,为打造“低碳世博”做出贡献。

出行方式对环境的影响:小汽车>摩托车>公共汽车>地铁>自行车>步行

不同交通工具所排放的二氧化碳

附件 碳足迹计算方法:

开车CO2排放量(千克)=油耗公升数×2.7

飞机短途旅行(200公里以内)CO2排放量(千克)=公里数×0.275

飞机中途旅行(200～1000公里)CO2排放量(千克)=55+0.105×(公里数-200)

飞机长途旅行(1000公里以上)CO2排放量(千克)=公里数×0.139

用电的CO2排放量(千克)=耗电度数×0.785

新概念

1.一吨(1000 kg)二氧化碳:在25摄氏度和常压下,每吨二氧化碳排放所占体积相当于550立方米,而一个25米泳道的普通游泳池体积约1250立方米。

2.下列行为,可以排放一吨二氧化碳:乘坐飞机3200公里;开越野车开2160公里;开中型小轿车3040公里;开混合动力车9600公里;开启电脑10600小时;放牧一头乌干达奶牛8个月。

3.下列行为,可以抵销一吨二氧化碳:将5个100瓦的灯泡更换为18瓦的节能灯泡,并运行1年;将20台电冰箱更换为高效节能冰箱,并运行1年;在中国西南山地种植九棵生长期为30年的冷杉树。

海宝指路

中国馆――城市发展中的中华智慧

中国国家馆展示设计依托中国国家馆恢宏大气的建筑空间,采用艺术装置的手法来营造空间与造型,并利用多媒体影像手段和其他多元的艺术手法表现设计理念。展示内容分为三个层次,即49米层核心展区《东方足迹》,41米层体验展区《智慧之旅》,33米层功能展区《绽放的城市》。分别从核心展示、动感体验、未来畅想3个层次,演绎城市发展中的中华智慧,表现世博会“城市,让生活更美好”的主题。

篇7

提到环保，有人会有这样一个困惑，认为一旦提倡环保、低碳就会降低生活或是办公条件，当然这样的现象并非不存在，而那或许是非科学所致。然而在李宁，更多的是主张科学环保。

“2007年底，李宁工业园区一期竣工后就投入使用，而在08年底二期竣工。在园区的设计理念中已经将低能、环保蕴含在其中，这主要是在建设方面。近两年随着社会对环保的呼声、领导对环保的肯定以及员工自身对环保的呼吁我们行政部也开始向这方面努力，并且我们也认为真正能让东西发生作用是在使用者手中。园区在投入使用的两年多时间里，真正正常运营是在08年底到09年底的一年时间。在09年初我们就有节能规划的想法，因而从外边请来专业的能源监测公司帮我们做能源监测的项目，测试―下哪些方面有节能的潜力。去年测了―下夏季、冬季空调运行节能潜力，以及照明等方面节能潜力。通过09年一年的正常运营，手里掌握了相对全的一些数据，基本能够把握一个能耗的指标，知道应该站在什么样的台阶上去进行环保，为今后设定节能减排目标奠定基础。从最开始不知道从哪些方面着手，通过运营的摸索逐渐了解和把握方向。”杨海正说。

09年运行全年之后，杨海正说：“我们可以通过一些科学的运行方式来实现节能环保。我们第一步先从不需要经济投入的地方着手环保。这主要是通过多测量、多观察来实现，比如关灯、调节地下车库照明亮度等等。第二步是小投入的环保，比如，平时员工由于工作需要晚上或周末要加班，为了既能有一个良好的办公环境同时又要顾及到环保，我们通过完善局部空调设施，让他们在集中的―片区域加班，停止大面积空调集中开放的浪费。之后是合同能源管理项目，即用公司节能潜力去和另外一家节能公司合作。节能公司发掘我们公司能节多少能耗(电、水等能耗)，节能公司来投资，然后将我们公司每年节约下来的钱双方分成。这是一种新的商业模式，用商业思路来解决环保投资不足的问题。这种模式是欧美发达国家创新的一种商业模式，现在也正在逐步引入国内，国内确实也比较少，但我们也在接触这方面。”

办公楼，关灯一小时

从今年4月12日开始，在自然采光良好的前提下，李宁工业园区将在每日12；00～13：00关闭办公楼照明一小时，切换到安全模式的照明模式。虽然仅仅一小时，三栋办公楼合计可以关闭近8000R日光灯，以每只每小时耗电42W计算，1小时可以节约电能336Kw，如全年60％的工作日实施关灯，则可节电5万度，减少碳排放约39吨。杨海正说：“做出关灯一小时，其实也是受了地球关灯一小时的启发，不过做出这个决策，我们也是经过长期观察、计算与实验得出的，我们发现每日12：00～13：00期间，办公楼内办公人员仅为工作时间的3～7％，且在此时间段内自然采光能够基本满足办公的要求。有人也提出异议，说反复开灯其实更耗电，因而我们做了测试，测出结果确实节电。做出这个决策后，我们也调查了一下中午在办公区的员工，他们并没有觉得关灯造成工作的不便，也是很支持的。”

杨经理说：“除了‘中午关灯一小时’这样的环保行为外还有很多，比如调整地下车库的照明。我们也发出公告在满足同事们泊车照明的基本需求下，将全天关闭地下车库246根长明日光灯，另外在每日的20：00-08：00期问，实行夜间照明模式，再关闭241根日光灯。通过此项措施，预计全年可实现节电14.9万度，减少碳排放130吨。做出这个决策，一是原有3号库房的移除，整个车库连成一体后变得更加通透，同时也是经过一段时间的实地检测和验证停车安全，只是在习惯上短期可能需要逐步适应一下。”

通过大量的观察、试验工作，减少照明、调节照明灯模式，实现了不花钱的环保。

摆渡车，工作时间内的班车。

绿色出行，少开私家车，少打车，多乘坐公共交通工具是城市中大力倡导的环保举动。而有时候，为了节约时间，提高工作效率则必须开车或是打车。因为作为企业，工作效率是首要考虑的，不能为了环保而降低工作效率，而是需要在保障工作效率的前提下，进行环保。在绿色出行和环保上，李宁有新投入，有新招。

在李宁公司，除了正常上下班有班车外，在办公时间还专门推出“摆渡车”。杨海正说：“所谓‘摆渡车’是指在固定时间内往返于固定线路的公司内部班车。‘摆渡车’供公司员工出去办事或是供李宁的加盟、商等外界人员来公司办事，异或者是来公司面试的人员免费乘坐。推出‘摆渡车’的概念，即符合绿色出行的准则，同时，‘摆渡车’也能达到出租车或是开车的效率。因而在保障工作效率的同时也实现了低碳出行。并且‘摆渡车’也能让员工能对自己的时间做出合理的规划。”

除了对‘摆渡车’的投入以外，在后期通过完善局部空调设施，将在5#会议楼设立单独区域，供大家集中加班办公，在晚问及周末加班时段，停止因供应大面积集中空调造成的能源浪费。适当的经济投入，收到的是高效的工作效率和更大的环保收益。

杨经理说：“在公司将‘绿色生活、低碳办公’的邮件群发给员工时，有很多员工立刻就给我们回复邮件，表示支持工作，同时也经常给我们提出宝贵的意见。领导对我们的工作也是大力支持，以身作则。通过这样的行为，我感觉公司企业文化也有了提升，公司的凝聚力更强，员工在公司养成的良好习惯，他出去以后，在生活中、在社会中是代表着李宁的形象。通过这一行动，我们也是额外丰富了企业文化。”

潘湘学习发展中心

我也是在收到行政部发来的邮件，倡议全公司环保。这个举动让大家从原来打心底自发去做环保到公司倡导的一个行为，这不仅仅是自己去做然后影响身边的人而已，而是大家一起去做，一起去努力。当成一种企业文化去做，这让我就感觉更有力量了而不是自己一个人去做，那么的单薄。其实，我在学习发展中心讲课，我个人的影响圈是有的，但是毕竟个人行为和公司行为是不一样的。所以今年看到公司以一个正式的、官方的形式倡议环保，并做出密集的行动，我也是很开心的。

除了积极支持行政部发出的环保倡议外，我也会主动去参与到倡议环保的行动中，会积极的给行政部提出自己的建议。比如，公司摆渡车到机场巴士站的设立，公司经常有人要出差去机场，当一个人打车到机场，排放的碳是很多的，既然公司有摆渡车，又有去机场的需求，那么在有机场巴士的站点停靠，就能够减少大量的碳排放。

有一点我也是很感动的，公司的高层对企业文化也是以身作则在做。有时候下班回家我偶尔会去“蹭”高管的车，我看到他从来到地下车库都是走楼梯的，楼梯间其实挺黑的，从我们女孩子的角度来说是有点害怕的，但是我看到他这种行动时，我就很感动，我在想‘黑一点怕什么，在公司还是很安全的’，所以我也就开始走楼梯了。其实，当你看到周围高层有这样的动作时，你也会跟着去做。

用纸用双面，到机场巴士摆渡车的设立，由此及彼，尽管喊的只是一个低碳的口号，但是大

家会从这些方面举一反三想更多方面。

陈建人知识产权部

我也是最近收到公司以邮件的形式倡议环保。以公司的名义倡导，对员工来说感觉是不一样的。我们普通大众都有希望环境变的更美丽世界更和谐的愿望。低碳的口号、理念都在提，但关键是看怎么做，我们公司的举动对我的触动是挺大的，它化作了非常具体的细节在行动。不是简单的宣传广告，而是直接化作具体行为，比如说关机、设置班车，非常具体，我觉得这种对人的影响是非常深的，可能一个口号一会就忘了，但是这是―种行为。另外我认为公司做一个企业或者说做一个品牌，他都是有性格的，我觉得公司有这种灵魂构建的机制，但是不同的部门会以不同的行为来实现，比如销售会以销售的方式，我们做法务会以我们的形式来做。这回行政部的倡议对我影响特别深，原来我对行政的认识是它是被动的，员工有什么群体性的需求，他们会去设置，在我心目中做的更好就是优化这些基本的工作。但这次他们是主动的引导，引导我们怎么在工作中生活，这个东西就非常厉害了，比如说今天他设立一个班车、设立一个纸张回收箱、关灯，但是他通过这几个点，会去带动更多的人去效仿。因为人是活的，他会去主动的践行节约、环保意识，我有时候看同事在洗手间洗脸，他会先用手捧起水，然后把水龙头关了如此反复几次。其实我觉得这是公司形成的氛围让员工主动的去节约。我想这就是具体，那么把工作中的这些细节带回家、带到社会，这些意识都是受潜移默化的影响，所以这就融入了员工对公司的认可，对公司的一种情怀。暨优秀女企业家表彰大会在新世纪服装商贸城隆重召开。这是一次北京优秀女企业家风采的集中展示，也是中国创业女性共同关注的盛事。

3月16日，用香槟色玫瑰花装点的新世纪服装商贸城多功能厅格外典雅、温馨，来自北京市各行各业的350余名女企业家代表齐聚一堂，畅谈对生活的感悟，共议企业的发展，整个活动始终洋溢着女性特有的热情和谐的氛围。

中国女企业家协会会长赵地和北京市妇联主席赵津芳出席会议并讲话，北京市原常务副市长翟鸿祥、北京市副市长程红、北京市政协副主席赵文芝、北京日＆装纺织行业协会会长常青、北京企业联合会会长韩永宽、北京市民司组织国际交流防会副会长滔友生等领导出席了会议，北京市女企业家协会吴秀萍会长做工作报告；北京市发改委有关部门负责人就北京市经济发展形势做报告。

会上表彰了有突出贡献的北京优秀女企业家，并为她们颁发了奖杯和荣誉证书，来自服装、美容、科技、医药等行业的15名女企业家获得北京市优秀女企业家称号。

此次会议的承办方，新世纪服装商贸城的董事长薄成书女士是获得表彰的“优秀女企业家”之一，她创办的北京新世纪服装商贸城。致力为中国自由品牌做强做大提供舞台。商城形成了完善的品牌管理中心、品牌发展中心、品牌交易中心、品牌孵化中心等系统，提供最科学与优质的服务，已成为享誉全国的“中国服装品牌的摇篮”、“国内外知名品牌的中心”。在发展企业的同时，她还非常重视企业的文化建设和社会责任：与三峡库区人民结下帮扶队、积极支援四川灾区建设、热心服务奥运会、为建国六十周年制作服装，解决社会就业1000余人。这―发展模式在很大程度上体现了女企业家严谨、坚韧、稳健的工作风范和投入、耐心、博爱的人格特点。

篇8

作为华语乐坛的朋克先驱,反光镜乐队在中国摇滚乐历史上涂下了浓墨重彩的一笔。十年风云变幻,他们依旧保持着永不妥协的朋克本色。时隔三年,反光镜于不久前推出了最新专辑,专辑在保留了朋克乐队应有的张扬和批判的个性基础上,他们积极对待自己的生活、积极宣传和平与环保。改变了很多人对摇滚乐队的错误看法。

中国的音乐节需要细节的完善

反光镜乐队成立至今,已参加过国内外众多音乐节的演出,其中最让他们难忘的还是2003年的迷笛音乐节,这是迷笛首次离开校园在外演出,三位成员在舞台上激情澎湃,台下歌迷反响热烈,甚至冲上了舞台,现场可谓Hing到顶点。这样一场演出对于那时事业起步不久且年少轻狂的反光镜乐队无疑是印象深刻的。

时至今日,作为国内外各大音乐节上的常客,反光镜对于国内音乐节的现状有着客观的评价,“无论从模式还是系统性上,我们与西方音乐节都相差无几了,但由于缺乏商业的投资,有一些细节还有待完善。首先,主办方要完善配套设施,有些地方音乐节的灯光、音响还不太尽如人意;同时也要规范周边环境,餐饮、如厕等保障性环节一定要全面、周到,方便歌迷。此外,主办方还可以在现场加大力度推广音乐节,比如在现场设立大屏幕,对参与乐队进行介绍,播放不同类型的摇滚乐,营造专业氛围,让更多的歌迷了解、热爱摇滚乐,提升歌迷与乐队之间的互动性。近几年,我们明显感觉到国内的音乐节已经有很大的进步,像今年的热波音乐节,无论舞台制作还是音响效果都已相当专业,对于参与演出的乐队而言,这是非常令人兴奋的。”

呼唤音乐与自然的和谐统一

篇9

下面是我就平时的教学实际进行分析、归纳，提炼出品德教学“生活化”，生活“品德化”的教学策略，并在教育教学中进行实践研究和总结，从而达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

一、习惯养成：浇树浇根

浇树浇根，教育要从小抓起，从细节抓起。小学是基础教育，是根基教育。人的行为习惯、道德修养，是在点点滴滴中潜移默化，在影响、渗透、熏陶中悄无声息地积累、塑造、成就的。所以，小学的品德教育，应从细节入手，以活动为推手，充分挖掘、放大其育人因素，对学生进行行为习惯的引导和培养。

1.“光盘”显文明。饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置。为了响应《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，全面推行“八礼四仪”，将“餐饮之礼”教育作为低年级学生文明礼仪养成的重要内容。而我们一年级的学生刚入学，对于小学的生活是陌生的，班主任老师利用晨会和班队会明确“餐饮之礼”的目标，在一次次的就餐过程中不断观察、实践和总结，改进了许多具体措施。细化到班级规划进食堂路线，学生的就餐位置安排，分餐的最优化合作，小桌长的光盘监督，餐后分组整理餐盘，打扫桌面，清洗抹布等等。力求做到餐前整齐，餐中安静，餐后干净。餐饮之礼，从我做起，从每餐做起，在低年级师生的共同努力下，就餐秩序更井然了，就餐过程更安静了，光盘行动更见效了。

2.“坐、立、行”，重养成。除了餐饮习惯之外，让低年级学生养成良好的坐、立、走的姿势也尤其重要。为此，我们低年级的品德组教师围绕课题《坐立走 有精神》展开了一次集体备课，目的使低年级学生“好习惯的养成从坐、立、走开始”，让孩子能基本掌握正确的坐、立、走的姿势，养成正确的坐、立、走姿势并形成习惯，培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐立走时表现出“坐如钟，站如松，行如风”的良好精神风貌和气质。通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握坐、立、走的正确姿势。在生活中，能与同学合作交流，利用互相提醒、互相监督、相互比赛等方式坚持做到“坐立走，有精神”。孩子们在老师的帮助下，通过认真训练、总结，最终养成良好的行为习惯。

学校里，有老师的严格要求；回家后，家长也应如此，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。

二、责任意识：滴水穿石

责任感，不在一朝一夕，不可一蹴而就；它是一个聚沙成塔的慢过程。需要在实实在在的生活中感受、体验，逐步形成。这过程犹如滴水穿石，一滴水的力量微乎其微，但在时间的堆积中，滴水就有穿石的惊人力量。

1.低碳节能，“小”事做起。结合今年的节能宣传周和全国低碳日，我们开展了“携手节能低碳，共建碧水蓝天”的活动。通过国旗下讲话，向全体师生作以“低碳节能，从我做起”为主题的宣传活动，介绍节能低碳知识，倡导绿色生活方式。少先队员们走上街头向家乡人民宣传节能环保知识，发《携手低碳节能共建蓝天碧水》倡议书。同时也在全体师生中开展“节能低碳，从我做起”行动。践行节能从身边做起：节约每一度电；节约每一滴水；节约每一张纸；节约每一分办公经费等等。教师首先具有这样的责任意识，才能培养出有责任的学生。

2.垃圾分类，从“我”做起。在节能的同时，我们也要教会学生如何进行垃圾分类。邀请吴江区环保宣讲团的老师们来到我校，给师生们作了题为《垃圾分类，从我做起》的知识讲座。老师从以下几方面介绍了垃圾分类：垃圾分类的概念、意义；垃圾处理的优点；如何进行垃圾分类；国外城市生活垃圾分类收集情况；垃圾分类的种类。老师们深入浅出地从垃圾的危害、开展垃圾分类的必要性和紧迫性说起，用大量的图表及图示说明了复杂的道理，又列举了身边许多具体的例子。讲座之后，我们还在低年级中开展了垃圾分类宣传标语评选活动，在中高年级中开展了垃圾分类自制小报评选。引导学生在日常生活中从自我做起，带动他们的父母进行垃圾分类，在社会上参与各类环保活动。通过家庭、校园、社会三方配合的全方位培养，使学生接受的环保教育从表象深入内心，逐渐成为他们的良好行为和自觉习惯，使得“百万家庭低碳行，垃圾分类要先行”这一环保主题逐渐深入人心。

三、热爱生活：播种太阳

“无聊”是这个时代童年的主题，奇妙的电脑游戏无法代替生活的鲜活和真实。引导孩子观察自然、亲近生活，感受四季的色彩和温度，触摸万物的柔韧和坚固，让孩子喜欢自然，热爱生活，犹如在他们心里播种催发万物的太阳。这份播种，功在当代，利在未来，对孩子的成长受益终身。

冬天来了，孩子对冬天有无限的遐想。我们品德组开展《踏雪玩冰》的集体备课活动。“做冰锣”的活动吸引了这群孩子，通过制作冰锣，小朋友可以观察“水――冰”的变化，还能充分发挥想象力和创造力，很适合小朋友自己亲手制作。如找一个盘子类容器，爱心形、长方形、正方形、圆形、椭圆形都可以，在里面加上水，水中可以放颜料、小玩具、彩色小纸屑、玻璃珠等等，最主要的是不要忘记放一根拎的绳子。然后放在冰箱冷冻室里冻上4小时以上，等水凝结成冰后，就可以从容器中取出来啦！小朋友们拿着自己制作好的冰锣可开心了。通过一系列的生活实践活动，希望同学们重新认识《品德与生活》这门课程，从而引发学生对学习的兴趣。

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马可的设计追求的是一种奢侈的清贫，崇尚生态自然美学。而这种态度不仅影响到她个人的设计当中，同时迎合了当今社会提倡的自然环保风尚，对当代的服装设计师同样具有一定的影响意义。本文通过对马可生态理念进行分析总结，从而来引导生态服装的设计。

随着以“第一夫人”的形象陪同主席出访，其优雅的形象震撼了世界，而其高贵典雅的着装同样惊艳了全球。以此为契机，“无用”这个品牌走入了人们的视线，设计师马可引来了世人越来越多的关注。

对于“无用”这个品牌的设计师马可来说，她追求的是一种“奢侈的清贫”，来源于大自然的创作循环，一种对生活的体验，对生命的思考。例如，2007年在巴黎时装周上的“无用之土地”系列就是把一批服装全部埋在地下，通过时间来洗练。当衣服出土之后，其本身就记录了埋葬它的地点和时间及所有一切物质所留给它的印象。这样的设计是属于设计师及大自然的共同杰作。而这不仅仅呈现了人与自然的共存关系；同时，亦指向了“永续性”、“环保”的人文思考。此系列服装除了传递出纯粹的美感外，同时在服装的背后更传达出强烈的想法，一种生态环保的理念。如同马可说的那样，“设计师有责任考虑其设计的产品在制做的整个过程里对地球生态造成的负面影响，拒绝做单纯追求商业利益而破坏环境的产品，而且尽可能有节制地使用自然资源，一旦采用则从一开始设计便要考虑产品的长期使用及循环利用，而不是做短命产品和一次性产品。”

马可的这种生态责任观念，与她生活的环境有很莫大的关系，深深的受中国传统“天人合一”思想的影响。在中国经典著作，被儒家尊为“五经”之首的《易经》中曾提到“天地定位，山泽通气，雷风相搏，水火不相射。”意为大自然万物之间息息相通，即使性质相反，关系也是相对，也可共融于一个统一体之中。这是一种生态平衡的理念。要保护地球的阴阳平衡，保护生物共生，大力提倡循环经济。马可正是把这种思想深深的植根于自己的脑海中，更难能可贵的是在其“无用”品牌的服装设计中深刻得运用此思想，让人从她的服装中感受其生态环保理念，而非仅仅在服装中运用环保元素。这是马可通过真实生活体验而得出的一种感悟。同时也是有别于国内外其他设计师的独特之处。

国内外除马可外，也有很多设计师提出生态环保理念，例如，瑞典设计师玛蒂尔达·温德尔伯说，“我有一种强烈的责任感，这种责任感驱使我不去增大废弃物的巨山。通过全盘考虑所有环节，使产品重复使用，我们可以实现‘从摇篮到摇篮’，而非‘从摇篮到坟墓’，整个循环过程都应该做到环保。”国内知名设计师李鸿雁也坚持类似的设计理念，她认为：“设计应考虑多样的功能性，不做无用无为的设计”，而李鸿雁自己就曾设计过一件拥有四种穿搭方式的有机棉质晚装。它包含了背心、长裙、抹胸、晚礼服，利用它们四者之间的不同搭配来应对不同的场合。而瑞典的时装设计师卡米拉·威尔顿认为人们应该更节制地使用资源，选择环保面料，除了保护环境之外，更能让自己的身体感受到被自然包裹的正能量。她推崇一种“慢时尚”的理念，在服装上选用经典不退潮流的色彩，面料的选择偏向于坚实耐用，款式合体，可以说是不追求潮流但却永葆经典，实用。

而提到环保时装，我们往往认为使用有机织物、符合低碳原则的时装就做到了“环保”。其实，时装的环保与否，它是一种淡然的生活态度，一种对自己身体的宠爱，一种缓慢的时尚，也是一种对万事万物取之有度的智慧。一种不盲目追随流行，去除多余设计，提高每件单品的搭配率，减少资源的浪费的环保理念。如果大家都能够开始接纳和提倡“可持续”的理念时，时装才能实现实际意义上的环保。

同时，在服装设计制作时如果采用对环保伤害更小的材质（诸如有机棉、大麻纤维、竹纤维等），减少制作工序，从而减少对资源的消耗。尝试更“轻薄”的设计，采用简洁的设计，尽可能不浪费材料，因为使用了更少的物料，运输起来也会更方便、节能。最后，提倡慢时尚，不盲目跟从潮流，设计经典的单品。为旧衣旧料注入新生命，采用保质期更长的设计。在设计时多考虑到衣服的循环性和多用性，减少、最小化或避免废物的产生。

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关键词：培养；幼儿；节俭意识

勤俭节约意识的淡薄，低碳环保行为的缺失，不仅仅对物质上造成损失，更多的是生态德育的失败和幼儿内心优良品性的丧失。为了改变现状，我们必须适时教育，创新方法，培养幼儿良好的节俭意识及优良品性。

一、家庭熏陶，让幼儿懂得节俭

家庭环境对幼儿的影响是巨大的，一味地责怪孩子是不公平的也是毫无用处的，我们应更多地从家庭环境中去改变状况。

首先，父母在节俭问题上，一定要以身作则，这样无形之中就给模仿依赖性强的幼儿以良好的熏陶，才能使幼儿受到潜移默化的影响。模仿是幼儿的主要学习方式，家长要充分利用幼儿的这一特点来强化他们的节俭意识。比如，幼儿由于生理发育不成熟，小动作准确性不高。在吃饭时，就会有掉饭粒的现象，特别对于托小班的幼儿来说，午餐后桌面、地面就像打了乱仗一样：饭粒撒了，汤碗打翻了，勺子掉了……因此，家长们除了给幼儿树立正面的榜样以外，还可以利用一些有趣的游戏或竞赛来达到目标，如，“谁的碗面最干净”“谁的饭粒撒得少”“谁能得到小奖品”等等，用游戏或竞赛的方法更容易被幼儿接受，而成人的节俭行为和表率作用也会使幼儿渐渐地领悟到一定的道理。

其次，在教育时要避免一味地说教、讲道理。有些家长特别爱跟孩子说不许这样不许那样，这个不行那个也不行的。幼儿在这样那样的规定下只能是被动地执行，效果肯定是不尽如人意的。要知道真正有效的教育不是被动接受，而应该是在被感染和渗透中实现的，所以，家长要用日常的节俭行为让幼儿懂得节俭的重要性。

二、在游戏活动中，让幼儿感悟节俭

游戏是幼儿的天性。我们在幼儿园的日常游戏活动中，经常有意识地开展一些游戏，将节俭意识渗透到幼儿每天的生活之中。如，利用废旧材料以物代物玩游戏，让幼儿闭上眼睛，教师分别敲击各种“乐器”，让幼儿猜一猜，是谁发出的声音，使幼儿在寻找中发现奶粉罐制作的小鼓、瓶盖做的小镲、旧钥匙串起来的串铃等，也能成为发出好听声音的打击乐器。

我们自制的很多健身器材大多是废旧材料制成的。为了严格执行《指南》精神，我园规定每天要保证幼儿两小时的户外活动时间，我们就充分利用这段时间，带领幼儿进行户外游戏活动，让幼儿尽情地玩这些自制的活动器材，让幼儿在玩的过程中体验、感悟。让他们感受到原来这么好玩的玩具都是用一些废旧物品制作的，这样会使幼儿不知不觉中产生节俭的意识，以后碰到类似的物品也不会随手乱扔，而是懂得要把它们捡起来再利用。

三、从小事做起，让幼儿学会节俭

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在日常生活中，我们不能忽视小事，而应该从一些小事上着手去教导孩子学会节俭。幼儿在日常生活中难免会出现浪费的行为，此时作为教师就要抓住时机进行随机教育。比如，有些幼儿在吃中午饭时，想要将没吃完的米饭倒掉时，我们就要提醒他不能倒，要明确地告诉他这就是浪费粮食的表现；还要让他知道，现在还有很多贫困山区的小朋友吃不上饭，在我们没有办法把这些米饭送给饥饿的人的时候，还是先把它吃掉的好，这样才不浪费。跟幼儿讲清楚道理，大部分幼儿都是能够接受的。反之，如果我们听之任之，不及时提醒，幼儿一旦养成习惯，浪费粮食的毛病就很难改正了。

为了让幼儿从小事做起，学会节俭。我们在班级门口设置了废品回收箱，幼儿把一些不用了的旧玩具、图书、饮料瓶、纸盒子等都放到废品箱中，幼儿就用这些废旧物品来变废为宝。这样会使幼儿逐渐形成节俭意识、环保意识。因此，我认为，从小事上教育幼儿学会节俭，能使幼儿更容易养成节俭的习惯。

“以勤劳节约为荣，以奢侈浪费为耻”，这是“八荣八耻”中的一句话。我园就是以此为宗旨，努力创建节约型幼儿园与节约型班级，开展丰富多彩的主题活动，营造幼儿园节俭文化氛围。通过幼儿园的网站、家园联系栏、家园之窗等多种途径，宣传我国面临的资源短缺的现状，让大家认识到严峻的形势。对于如何让幼儿养成勤俭节约的美德提出改进措施和解决方法，加以推广并应用，让家庭、幼儿园和全社会都一起行动起来，把勤劳节约、低碳环保进行到底。

参考文献：

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伴随着工业科学技术的日益发展，环境污染已成为人类生活中不可忽视的重要问题之一。据统计，目前传统化学产业每年制造的有害废物已达3—4亿吨，一些重金属及其化合物酚类和氰类污染造成的鱼贝类中毒，一氧化二氮和甲烷等温室气体造成的全球气温升高等现象层出不穷，严重威胁着人类生存环境的清洁健康，于是“绿色化学”的概念应运而生并伴随着环保观念的流行而渐入人心。“绿色化学”，其核心内容为提高对原料的有效利用，尽量消除和避免使用有毒和危险试剂，并争取将反应物的原子全部转化为期望的最终产物。在高校化学教学过程中，有机实验是基础课程中不能忽略的重要一环，但是因开设相关实验的高校多、项目繁杂，且存在药品浪费严重，甚至随意处理废气废液等现象，难免聚沙成塔累积效应，无形中给实验室及外部环境带来负面影响。因此，我们应该采取有效手段加以预防和解决，将有机化学实验的绿色化作为一个崭新的课题加以探讨研究。

2.实现有机化学实验“绿色化“教学目标的若干措施

2.1绿色化学意识的树立与培养若想树立学生的绿色化学意识要求教师能够率先把握环保低碳理念，并积极实施环境无害化学实验管理模式。为此，应首先将绿色化学的相关概念及原则融入到课堂管理中，并进行科学指导。例如，在课前预习阶段积极引导学生以查找资料的方式初步了解相关实验试剂的毒性及其对环境产生的损害和影响，并鼓励学生不拘泥于教材，通过改良步骤或运用技术手段减少对生态环境有害的原料、催化剂的使用，并有针对性地降低有害副产物的产生和排放。再如，应密切关注实验整体的进行情况，及时纠正一些因意识疏忽而造成的装置安装问题，阻止因其导致的仪器损害或有毒物质泄漏现象的出现。通过教学过程，潜移默化地影响学生，使之在观念上重视化学实验绿色化，在学习中掌握更新实现绿色化学目标的方法途径。另外，可在教学过程中将能否贯彻绿色化学意识、积极实施对环境友好举措作为考核项目之一，杜绝学生在实验过程中不慎造成的药品浪费、随意丢弃废物等现象的发生。

2.2实验试剂的选用与教学内容的革新完善在有机化学实验中，难免使用一些易燃易爆、有毒或有腐蚀性的原料，这些试剂不但用量大，而且存在危险和污染，如果能勇于突破定性思维和教材，在保证实现原有教学目标的同时，有针对性地选取低碳无害试剂，也能起到推广“绿色化学”的目的。比如在原料与催化剂的革新方向上，可用无毒高效原料代替有毒原料，用新型催化剂取代腐蚀性严重的催化剂。在此试举两例：在利用硝酸氧化环己醇和环己酮制备1.6—己二酸的实验中，传统教科书一般选用高锰酸钾作为氧化剂。高锰酸钾具有放热强烈、有毒等不良特性，并不符合低碳环保标准，但若改用过氧化氢做氧化剂，则副产物是水，其污染程度不会随反应的进行而增加，部分实现了绿色化学目标的达成。又如，在乙酸正丁酯制备过程中，将具有腐蚀性、易产生碳化异构化等副反应的催化剂浓硫酸，改为固体催化剂一水合硫酸氢钠，不但能够降低实验过程中“三废”的生成量，还能将产品率由70%提高到90%，起到了事半功倍的效果。另外，可选用学生熟悉的天然食品代替有机药物完成教学任务，如在利用茶叶提取咖啡因的过程中使学生掌握索氏提取器的用法；采用橘皮改良过去使用的苯甲醛完成水蒸气蒸馏实验，而蒸馏得到的柠檬烯又具有光学活性，可将其进一步用作测定旋光度的原料。在教学设计环节，应使实验内容及实施方式趋向低碳环保。内容低碳化主要反映在合成路线的设计上，可用综合性较强、合成路线较复杂的实验代替目的过于单一的项目。如仅选取溴乙烷的制备这一个实验，就能够学习吸收有害气体、蒸馏、分液、萃取、干燥等重要方法，可大大降低实验项目无意义的重复性。另外，可适时设计一些具有连续性的实验，使回收到的产物作为反应物而被重新利用。如在甲基橙的制备实验中得到的产物可作为重结晶实验的主要试剂而被循环使用，将制备好的乙酰水杨酸用于阿司匹林原料药的检验等。这样设计的优势还在于，因前一产品质量的优劣将影响后续实验的进行，可提高学生对结果真实性与可靠性的感悟，通过连续的实验过程，培养其环保节约意识。实施方式的低碳化主要在剂量的半微量或微量化过程中得以体现。将一些污染较严重实验的规模进行相应的缩小处理，是运用预防化学污染的新方法新技术对常量实验进行改革的必经之路。例如在茶叶提取咖啡因的实验中，将乙醇用量从150ml降低至70ml即能提取到产物咖啡因，再如环己酮的制备及苯乙酮的制备实验中，可将有害原料环己醇和乙酸酐用量减少到原量的1/5，除提高实验绿色化外又能有效地提高产率。由此可见，微量实验值得推广的原因在于节约能源减少污染，降低有机实验的危险性，同时减少了因处理“三废”带来的压力。除此而外，微量及半微量实验的规模更接近于科研现状，它的安全性和低成本大大促进了开放式实验教学项目的开出率，提升了学生的动手能力和胆大心细的实验态度，因此，在教学过程中采取常量和微量实验交替配合的模式，将更有利于化学实验绿色化目标的实现。

2.3合理进行三废处理在有机化学实验中，若不将“三废”进行合理有效的处理而直接排放，将会对环境和人体产生一定的污染和伤害。因此在实验过程中应结合以下几点有效提高实验室中对“三废”的处理效率：

（1）废气的处理：实验中应合理使用通风橱，并在尾气排出装置处安装气体净化装置。对于在实验进行过程中产生的有害气体应用专门的吸收装置进行吸收。

（2）废液的处理：可将废液分类为酸碱及有机试剂进行分别处理。酸碱可混溶中和并调节pH值在6.5—8.5之间，并用水将其稀释后排放；对于乙醇、乙酸乙酯等有机试剂，可在积攒到一定体积后进行重蒸提纯，并作为反应物应用于后续的实验中。对于一些在学校条件内无能力进行处理的废产品，切不可直接将其倒入下水道或排放到大气中，应定期送到专门地点进行生化处理。

（3）废渣的处理：有机实验所产生的废渣一般为有毒易燃易爆的固体，应统一回收并将其埋于地下固定地点。尤其需要注意的是特殊但常用试剂的处理方式，如在破损温度计洒落的微小汞珠上撒上硫粉，使其合成毒性较小的硫化汞，减少环境损害等。

2.4将节约意识与绿色化学观念相结合建设节约型社会是赢得国际竞争优势的重要战略之一，作为未来化工行业的主流人才，我们有必要在化学实验的学习过程中重视资源意识和节约意识的养成。除去精简实验项目，控制原料使用量外，也要注意水电的使用，从小处做起，才能将此观念深植于学生的头脑之中。比如在蒸馏回流等步骤中，冷凝装置一组组相连的搭建方法即可大大降低自来水的用量。

2.5科学技术的引入与完善科学技术的不断发展为实验室实现绿色低碳目标提供了技术支持和保障，在教学过程中适当引用微波技术、多媒体技术已成为实践教学的大势所趋。

（1）微波技术。微波作为一种新能源，可用于多种化学实验之中，已成为一种加速有机反应的经典技术。它具有极大提高有机反应时间，使受热体系升温均匀、控制方便、产率高和产品易于纯化等特点。如在合成肉桂酸的实验中，将苯甲醛等反应物的加热时间由回流1.5小时缩短为微波辐射条件下的20分钟，在此条件下可降低副产物产量，随之而来的分离提纯步骤减少，基本实现了“零排放”目的。据目前研究表明，利用微波技术的化学反应，可减少甚至不用溶剂，对环境污染极低。酯化反应、重排反应、偶联反应、酯交换反应及有机金属反应均可利用微波技术实现反应速度的最大化。

（2）多媒体技术。采用多媒体技术模拟实验进程是“绿色化学”理念下值得重视和使用的科学技术之一。在有机教学中，存在一些污染严重却又不得不要求学生全面掌握的实验项目，此时借助于计算机技术呈现真实完整的反应过程，可以弥补因实验条件不足带来的负面影响。学生也可学会在接受传统课堂教学的方式外，充分利用网络资源，展开全方位学习，有利于其自主性及创新意识的提高。

3.结语

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12月5日，按照县教育局的安排，由成教办邹小平主任、李军涛副主任带领彬县8所幼儿园园长赴三原县考察三原县学前教育发展情况。

经过一天的考察，我觉得三原县在发展学前教育方面有以下几个显着特点：

一是三原县学前教育资源布局合理，成功建立了县、乡、村三级学前教育。

二是三原县学前教育在规划过程中，坚持撤并的中小学进行以改造为主，充分节约了教育资源，节约了成本。

三原县在加大学前教育投入的同时，特别注重教育资源的整合与节约，采取“因地制宜，分类实施，功能转换、重复利用”的办法，将在中小学布局调整后，地理位置优越的撤并学校改建成乡镇公办中心幼儿园，截至目前，在新建的16所乡镇公办中心幼儿园中，有13所乡镇中心幼儿园利用闲置校舍进行了改扩建或原址新建，闲置校舍利用率达到了81%, 最大限度地整合了教育资源、节约了成本投入。

三是三原县在校园环境创设过程中，在借鉴外园经验的基础上进行“我”化，加入了古龙桥、于右任等当地文化元素。

三原县在办园工作中注重抓特色建设，据张主任介绍说，三原教育局在2011年提出“以园所文化建设为切入点彰显办园特色”的号召，各级幼儿园因地制宜，积极探索与实践，促成了一所所“规范+特色”的现代幼儿园。如城关镇中心幼儿园在教室外设置了不同主题的文化氛围，以“大美三原”、“书画名家”等主题文化墙时时处处对幼儿进行潜移默化的教育。而新兴镇张家坳幼儿园充分发挥自己地处农村得天独厚的环境资源和自然材料，如树叶、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陈列品和粘贴画，培养孩子的绘画塑造能力，让幼儿体验成功的喜悦。同时，除了教幼儿种植外，让幼儿玩泥巴、采摘水果、体验劳动成果的来之不易，发展幼儿的动手操作能力。中山街幼儿园和渠岸幼儿园采取巧设情景空间的方式，对幼儿进行传统知识、民间艺术及幼儿动手能力的培养，如在楼道楼梯，过道走廊墙面上挂满了各种农具、生活用品、手工制作、戏曲脸谱、石磨等，挂有各种钉有扣子、拉链、锁子的袋子，让幼儿亲临感悟，让幼儿自己动手扣一扣，拉一拉，开一开，幼儿的灵气与心智、童趣与思维得以培养和激发。三原的园所文化环境激活了幼儿的认知兴趣，启迪了幼儿的智慧，这是对我心灵最大的震撼。

四是重视幼儿在园游戏区角活动开展。

三原县各幼儿园在注重园所文化特色建设的同时，更注重了园内幼儿游戏活动区角的设置。他们坚持|一切为了孩子，为了孩子一切“的办园宗旨，坚持以游戏为基本保教活动，以“主题鲜明化、制作手工化、特点突出化、设施童趣化”为思路，根据不同幼儿年龄特点，在班级内设置幼儿游戏活动区域角，组织幼儿开展玩游戏、讲故事、绘画、舞蹈、唱歌、学剪纸、环保制作、珠心算等活动。每个班设有四个以上的活动区域角，最多设七个，让幼儿玩在其中，乐在其中，寓教于乐，幼儿在活动中增长了见识、提高了能力。如渠岸中心幼儿园的一个班设有模拟超市、小小图书架、小小手工坊（剪纸、泥工）、小小建筑工地、娃娃家、我爱图画（绘画）、我是小明星（歌舞）7个区角，激活了幼儿认知兴趣和智慧与潜力，锤炼了幼儿动手操作和想象与创造能力。再如张家坳幼儿园利用饲养角、种植园、戏水池、小盆栽等区角来彰显自然和谐的育人环境，更在活动中培养了幼儿的情操、意志与能力。

五是突出教具自制特色，注重废旧材料的环保利用。

参观考察的四所幼儿园有一个共同点，那就是都提倡教具自制，注重废旧材料的环保利用，并向幼儿开展了一系列环保特色活动。在活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了环保特色活动室。如中山街幼儿园的“好孩子服装店”主题环保活动室，鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装（如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等），深受幼儿的喜爱。还有“玩具加工厂”、“贝贝餐厅”、 “美容美发厅 ”等环保特色活动室，真正体现了教育生活化 。新兴镇张家坳 中心幼儿园的教师和孩子们充分挖掘身边的废旧材料和农作物资源，制作了各具特色、美观实用的户外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、当地农村的玉米杆等材料，制作各种低碳环保的玩教具和活动器械，活动不仅提高了孩子们的动手能力，培养勤俭节约意识，还增进了“环保、低碳、节能”的现代生活理念。我们欣喜地发现，环保意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环保小卫士”从中涌现。

六是三原县幼儿园严守办园规模，严把班额关，为提高幼儿保教保育质量，降低安全风险奠定了坚实的基础。

七是幼儿游戏活动能注重挖掘民俗资源。

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一、指导思想

以党的十精神为指导，以让群众满意为根本出发点和落脚点，通过开展“联百企、走千村、访万户”大调研、大走访、大服务活动，宣传环保工作，普及环保知识，传播环保理念，进一步转变干部作风，深入一线解决群众最关心、最直接、最现实的环境问题，在活动中实现自我教育和提升，牢固树立群众立场、群众观点、群众方法，提升环保干部形象，提升部门形象。

二、活动内容

（一）密切联系企业，送政策、送服务，帮扶企业做大做强

深化环保服务制度，拓宽服务范围，丰富服务内容，全市重点企业由环保系统专人，主动服务，超前服务。不定期到企业调查走访，及时了解企业生产经营状况、污染治理情况，积极为企业环保手续；引导企业改进工艺，推行清洁生产，建立应急体系，提高治污水平，促进达标排放；提高企业自觉守法意识，优化企业外部发展环境。定期组织专家到企业会诊，为企业提供环保政策咨询和前沿信息，积极为企业发展建言献策，帮扶企业做大做强。

（二）深入农村社区，摸底数、出实招，改善基层生态环境

通过实地调研、走访、召开座谈会及恳谈会等形式，对镇（街道办）、村（社区）基层环保情况进行全面、深入地调查了解，摸清各镇、村企业布局和产业重点，掌握当地大气、河流、土壤等基本环境情况，掌握第一手资料，查摆存在的突出环境问题和环保工作的薄弱环节，提出整改意见和措施，明确责任，推进生态乡村建设。

（三）走进千家万户，贴民心、集民智，解决群众所需所盼

走进田间地头，走进千家万户，与群众贴心交流，调查群众对周边环境的切身感受，了解群众对环境的迫切需求，解决群众身边的环保热点问题。送知识进门，送政策入户，宣传生态文明理念，宣传环保科普知识，推介环保政策措施，倡导低碳生活方式，呼吁共建美好家园。了解公众对当前环境现状和环保工作的意见和建议，释疑解惑，问民所需，加强沟通，增进感情。发现并宣传节约能源、爱护环境的典型事迹和先进人物，充分调动“两代表、一委员”以及热心环保事业的党员、群众参与环保的热情，调动更多的人关心环保、支持环保。

（四）开展自我教育，走基层、接地气，提升干部队伍形象

坚持一切以群众满意为出发点，深入开展自我教育、群众路线教育，通过进村入户，与群众交流，向群众学习，使环保干部掌握调查研究的方法，提高发现问题、解决问题的能力，树立群众观念，提升个人素质，展示部门形象。

三、方法步骤

采取“企地统筹、市区联动、镇村一体、干群结合”的活动模式，以镇（街道办）为主要活动单元，强化“市、区、镇、村”四级环境监管，加强基层环保力量。坚持“一线工作法”，密切联系群众，广泛调查研究，使问题在一线发现、在一线解决。同时，充分发挥环保监督员、环保志愿者的作用，激发参与环保的热情。活动开展重点把握以下几个环节：

（一）发动动员阶段（5月15日-6月5日）

1、动员部署阶段（5月15日-6月4日）。初步摸清全市镇（街道办）、村（社区）及所辖主要企业基本情况，确定联络对象。召开动员部署会议，明确活动意义、内容和方法步骤，公布环保联络员名单，编发活动指南，广泛动员发动。

2、正式启动阶段（6月5日）。6月5日，在市政府广场举办启动仪式，由市领导致辞，授旗，正式启动。

（二）组织实施（6月5日-10月31日）

1、集中调查走访阶段(6月5日-7月30日)。以镇（街道办）为活动单元，走访调研与宣传活动相结合，集中走访与分散走访相结合，针对各镇具体情况，确定不少于村总数的1/3重点村集体走访，其他村分散走访，每村至少召开一次不同层面的村民代表调研会，至少召开一次村“两委”参加的环保恳谈会，每人至少走访十户村（居）民，对老党员、五保户及特困户要重点走访慰问。通过座谈交流、入户走访、发放调查问卷等形式，调查村居的基本情况，摸清经济及产业情况、环境基本情况、特别是环境污染及环境情况，建立座谈记录和走访笔记，详细记录了解事项、走访对象以及群众反映的问题或提出的建议、意见，鼓励、支持基层环保监督员开展环保工作。

2、情况梳理汇总阶段（7月30日-8月15日）。以镇（街道办）为单元，对集中调查走访阶段掌握的情况，包括基层环保情况、重点环境问题、中肯的意见建议进行逐一梳理、归类整理、全面汇总，明确各镇（街道办）的主要环保问题，并做出专题调研报告。

3、落实推进整改阶段（8月15日-10月31日）。以镇（街道办）为单元，对梳理、汇总的主要环保情况和环境问题上报至活动领导小组办公室，根据职责范围和分工，逐一研究，明确责任，细化措施，分解落实；对于不属于本部门职能的，要及时向上级报告，协调相关业务部门落实解决。活动办公室负责活动开展情况推进、调度与督查，确保活动顺利开展。

（三）总结提升阶段（10月31日-12月31日）

市环保局对活动开展情况进行调查、督查验收，总结提升。召开活动总结报告会，选取活动中涌现的典型做法、先进事迹以及走访的感悟体会，开展报告会、演讲会、展览会、札记评比等活动。召开活动总结汇报会，以区、镇为单位，推选不同层次代表总结发言，推广典型，交流经验。同时，新闻媒体跟进报道，扩大活动的影响。

四、组织保障

（一）强化组织领导。成立全市“联百企、走千村、访万户”大型环保行动领导小组，由局党组书记、局长同志任组长。活动领导小组办公室设在市环保局办公室，对活动统筹协调、调度督查，按照活动方案要求，扎实推进活动开展，及时编发活动简报和督查通报，反映活动动态，加强工作指导。

（二）强化典型引路。全市环保系统要创新思路方法，创造有力条件，多角度、全方位推进活动开展，培育亮点，发现典型，鼓励各镇（街道办）、村（社区）在环保阵地建设、污染治理、难题解决等方面大胆创新，适时召开现场会，推广好的经验做法，推动活动纵深开展。